PROIECT DIDACTIC

• Unitatea de învăţământ: Școala Gimnaziala ,,Gheorghe Corneliu” Domnesti

• Profesor: Dumitrascu Dinu-Florin
• Clasa: a V-a A
• Data: 10.12.2020
• Disciplina: Religie Ortodoxă
• Unitatea de învăţare: Viața comunității și sărbătorile creștine
• Lecţia: Relația dintre sărbătorile religioase și alte sărbători
• Durata: 45 min
• Tipul de lecţie: sistematizare/consolidare, fixare a cunoștințelor.
• Scopul lecției: înțelegerea relației dintre sărbătorile religioase și celelalte sărbători pe baza cunoștințelor dobândite.
• Locul de desfăşurare: Online Platforma Microsoft Teams.

Competențe generale:
3. Raportarea experienţelor din viaţa de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identităţii şi diversităţii religioase;

Competenţe specifice:
3.2. Identificarea unor responsabilități față de sine şi față de comunitate, după repere date, prin raportare la valorile moral-religioase;
3.3. Prezentarea modalităților de celebrare a diferitelor sărbători şi tradiții religioase, în viața personală şi în comunitățile de apartenență;
 Competențe derivate:

C1: consolidarea cunoștințelor legate de sărbători;

C2: enumerarea sărbătorilor religioase și civile;
C3: cunoașterea tradiților legate de Nașterea Domnului și Anul nou;
C4: prezentarea de asemănări și deosebiri între sărbătorile religioase și cele laice;
C5: argumentarea implicării Bisericii în sărbătorile laice;

Strategia didactică:

1. Metode şi procedee : conversația, explicația, lectura, exercițiul, problematizarea;

2. Mijloace de învăţământ: icoana, manual digital, videoclip, fișă de lucru în format google forms, diagrama Venn, laptop, imagini;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, individuală;
 Resurse:
1. Oficiale
-Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a V-a;
-Planificarea calendaristică orientativă;
-Proiectarea unităţii de învăţare.
2. Temporale :
-număr de lecţii:1
-durata : 45'
3. Bibliografice :
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1982
2. Călugăr, Dumitru, Hristos în şcoală , Editura Episcopiei Romanului şi Huşilor, Roman, 1990.
3. *** Credinţa ortodoxă, Editura „Trinitas", laşi, 1996.
4. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", laşi, 1999
5. Cucoş, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice, Editura „Polirom", laşi, 1998.
6. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba lulia, 2000.
7. Religie-cultul Ortodox, Manual pentru clasa a V-a, Editura Akademos; https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Religie%20Cultul
%20Ortodox/Akademos%20Art/
 STRATEGIA DIDACTICĂ
Nr Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Mijloace Forme de Evaluare
crt lecției: procedee de organizare
învățământ

1. Moment - salutul - salutul Conversația Activitate

organizatoric frontală
- rugaciunea dupa ce toti elevii au intrat - rostesc rugaciunea
pe platforma
- răspund cerinţelor
- notarea absentelor
- pregătesc materialele
- organizează materialele solicitate
- crează un climat cooperant

2. Pregătirea Profesorul partajează elevilor 4 imagini Elevii rezolvă cerințele, Conversația Imagini Activitate Aprecieri
elevilor reprezentative pe baza cărora trebuie să privesc imaginile și frontală verbale
Exercițiul
pentru răspundă la 4 întrebări: răspund la întrebări.
receptarea Problematizarea
Ce reprezintă imaginea?
noilor
cunoștințe Ce se sărbătorește?
Cum se sărbătorește?
Activitate
Când se sărbătorește? frontală
Partajarea
Imaginile se referă la sărbătoarea de 1
ecranului
Decembire, Nașterea Domnului, Anul
Nou și Boboteaza.
 Profesorul le explică faptul că în timpul Elevii citesc
anului avem atât sărbători religioase cât răspunsurile.
Verificare
și sărbători civile. Aceste sărbători se află
a orală a
în strânsă legătură. Despre acest lucru
răspunsuri
vom vorbi astăzi.
lor

Elevii ascultă cu atenție

3. Precizarea Se anunţă şi se partajează elevilor pe Elevii scriu data şi titlul Explicația Activitate Aprecieri
titlului și a tabla digitală data şi titlul lecţiei Relația în caiete şi ascultă frontală verbale
obiectivelor dintre sărbătorile religioase și alte explicaţiile
lecției sărbători; Se precizează obiectivele profesorului.
lecţiei;
4. Comunica Se realizează pe baza unei prezentări Elevii privesc cu atenție Explicația Prezentare Activitate Aprecieri
rea power point și a manualului digital. și răspund la întrebările ppt. frontală verbale
/însuşirea profesorului.
În primele patru slide-uri se face o
noilor
recapitulare despre ce sunt sărbătorile, de
cunoştinţe
câte feluri sunt și cum le ținem.
După profesorul cere elevilor să citească Lectura
Elevii citesc lecția.
primele trei fragmente din lecție. După,
cunoștințele sunt sistematizate prin
urmatoarele slide-uri.
În slide-ul cu numărul 6 sunt prezentate
sărbătorile de iarnă, atât cele religioase cât
și cele civile.
În urmatoarele 2 slide-uri sunt prezentate
informații despre Sărbătoarea Sfântului Conversația
Andrei și a Zilei Naționale.
Profesorul le cere elevilor să noteze câteva Manualul
date importante despre aceste lucruri în Elevii notează în caiete. digital
caiete.
Profesorul le cere elevilor să citească
ultimul fragment și continuă prezentarea
până la slide-ul 13; Lectura

Al 10-lea slide vorbește despre sărbătoarea Elevii privesc cu atenție

Nașterii Domnului, și mai ales despre și răspund la întrebările
modul în care o prăznuim religios. profesorului.
In al 11-lea slide voi prezenta mai multe
imagini reprezentative.
 Slideul 12 vorbeste despre modul în care
sărbătorim trecerea dintre ani și despre
Elevii asculta cu
modul în care Biserica prăznuiește acest
atentie.
eveniment.
In slideul al 13-lea sunt prezentate
informații despre Sărbătoarea Botezul
Domnului.
Elevii dau exemple de
Al 14-lea slide reprezintă metoda asemănări și deosebiri
diagramei Venn. Profesorul le cere elevilor și vin să le noteze; Diagrama Venn
să găsească deosebiri și asemănări între
sărbătorirea Crăciunului și a Anului Nou.
După profesorul le citește concluziile din
ultimul slide și le cere elevilor să noteze Elevii ascultă cu atenție Lectura
anumite informații. și notează în caiete când
li se cere.

5. Fixarea şi Profesorul trimite elevilor link-ul cu fișa de Elevii completează fișa Exercițiul Fișa de Activitate Aprecieri
sistematizar lucru in format electronic pe care trebuie lucru frontală/indiv
 ea să o completeze individual. La primul in format google forms;
cunoştinţelo subiect au de răspuns cu Adevărat sau Fals,
r la al doilea au de ales varianta potrivită.
google
La sfârșit le rezolvăm împreună. iduală verbale
forms
https://docs.google.com/forms/d/1L-
ELDZ8sagsg0tPyVDmYRzL6kITggnbZah Elevii corectează fișa;
Gj2Z9o3dk/edit?usp=sharing
6. Asocierea, Profesorul partajeaza mai multe Elevii privesc cu atenție Conversația Laptop Activitate Aprecieri
videoclipuri cu obieciuri de anul nou din imaginile, frontală verbale
Generaliza videoclip
mai multe zone din țară cu ursul, capra și videoclipurile și apoi
rea,
colinde apoi le cere să enumere traițiile de enumeră tradițiile.
Aplicarea Crăciun și Anul nou din zona noastră.

7. Aprecierea Profesorul va face aprecierile generale şi Elevii ascultă cu atenție Conversația Activitate Aprecieri
activității individuale referitoare la pregătirea frontală verbale
elevilor elevilor pentru lecţie, cât și implicarea lor
în predarea noilor cunoștințe.
8. Precizarea şi Profesorul îi îndeamnă să se pregătească Elevii ascultă cu atenție Conversația Activitate
explicarea pentru marea sărbătoare care urmează, să o frontală
temei pentru primească cu post și rugăciune, să cinstim
acasă Nașterea Domnului cum se cuvine și
deasemenea îi îndeamnă să meargă la
biserica in ziua de 25 decembrie.
9. Incheiere - Rugăciune Elevii rostesc Activitate
- Salutul rugăciunea. frontală
Fisa de lucru : https://docs.google.com/forms/d/1L-ELDZ8sagsg0tPyVDmYRzL6kITggnbZahGj2Z9o3dk/edit?usp=sharing

Videoclipuri : https://www.youtube.com/watch?v=Cpuz1gBRz88 ; https://www.youtube.com/watch?v=cO-IHpT6FeI ; https://www.youtube.com/watch?

v=kPrvoNOQlDA .