Avizat

Director prof. Pop - Cozac Sorina

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Şcoala Gimnazială “LUCIAN BLAGA” JIBOU

Disciplina – Ştiinţe „A doua şansă” – învăţământul secundar inferior
Profesor Daróczi Adela-Elena
Anul de studiu - Anul I
Modulul 1 “Relaţia om – mediu înconjurător”
Nr. ore/săptămână: 1 ore/săptămână
Nr. total de ore: 33
Anul şcolar 2018-2019
Competenţa generală: Explorarea mediului înconjurător cu ajutorul metodelor specifice ştiinţelor

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. S. Obs.

învăţare ore
Introducere - înţelegerea importanţei omului în cadrul mediul - Natura şi aplicaţiile ştiinţei 2 S1 Sem. I
înconjurător; - Norme de protecţia muncii în 18 săptămâni
laborator
Procese în - identificarea principalelor componente ale sistemelor / - Unitatea lumii vii - organizarea 2 S2
lumea vie proceselor naturale şi artificiale precum şi a funcţiilor / internă a unui organism
rolului acestora; - Funcţiile organismului şi rolul lor 8 S3 – S6
- experimentarea pe baza unui plan prestabilit (de - Ereditatea şi variabilitatea lumii vii
profesor sau chiar de cursant – la final); - Recapitulare – Evaluare 4 S7 – S8
- recunoaşterea informaţiilor ştiinţifice referitoare la
procese şi fenomene din mediul înconjurător utilizând 2 S9
diferite surse de informare;
Reproducerea - identificarea principalelor componente ale sistemelor / - Reproducerea 2 S10
proceselor naturale şi artificiale precum şi a funcţiilor / - Sfaturi genetice 2 S11
rolului acestora; - Recapitulare – Evaluare 2 S12
- recunoaşterea informaţiilor ştiinţifice referitoare la
procese şi fenomene din mediul înconjurător utilizând
diferite surse de informare;
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. S. Obs.
învăţare ore
- aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor ştiinţifice în
contexte corespunzătoare nevoilor şi intereselor personale
Substanţe şi - descrierea sistemelor / proceselor / elementelor, studiate - Amestecuri. Separarea 2 S13 22 dec. – 13 ian.
amestecuri în scopul explicării unor transformări din natură; amestecurilor V. de iarnă
- observarea condiţiilor de desfăşurare şi caracteristicilor - Soluţii 1 S14
transformărilor naturale; - Transformări de stare de agregare 1 S14
- experimentarea pe baza unui plan - Elemente chimice şi substanţe
prestabilit (de profesor sau chiar de cursant – la final); compuse 2 S15
- Atomi şi molecule 2 – 10 feb.
- Tabelul periodic al elementelor. 2 S16 V. intersem.
Metale şi nemetale 2 S17 Sem II
- Recapitulare – Evaluare 2 S18 16 săptămâni
Reacţii chimice - observarea condiţiilor de desfăşurare şi caracteristicilor - Reacţii chimice între oxizi şi baze 2 S19
cu importanţă transformărilor naturale; - Recapitulare – Evaluare
practică - experimentarea pe baza unui plan prestabilit (de 2 S20
profesor sau chiar de cursant – la final);
Forţe şi mişcare - măsurarea mărimilor specifice utilizând instrumente / - Mişcarea mecanică 2 S21
aparate / dispozitive adecvate fenomenelor / proceselor - Tipuri de interacţiuni 1 S22
naturale sau artificiale; - Vectorul forţă. Modalităţi de 2 S22 –
- observarea condiţiilor de desfăşurare şi caracteristicilor măsurare S23
transformărilor naturale; - Aplicaţii în lumea vie 1
- experimentarea pe baza unui plan prestabilit (de - Recapitulare – Evaluare 2 S23
profesor sau chiar de cursant – la final); S24
Electricitate - măsurarea mărimilor specifice utilizând instrumente / - Fenomenele electrice 1 S25
aparate / dispozitive adecvate fenomenelor / proceselor - Circuite electrice 1 S25
naturale sau artificiale; - Aparate electrocasnice 1 S26
- observarea condiţiilor de desfăşurare şi caracteristicilor - Electricitatea statică în natură şi în 1 S26
transformărilor naturale; aparatele tehnice de uz cotidian
- experimentarea pe baza unui plan prestabilit (de - Recapitulare – Evaluare
profesor sau chiar de cursant – la final); 2 S28
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. S. Obs.
învăţare ore
- aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor ştiinţifice în
contexte corespunzătoare nevoilor şi intereselor
personale;
Energie şi putere - măsurarea mărimilor specifice utilizând instrumente / - Utilizarea combustibililor 1 S29 20 apr. – 5 mai
aparate / dispozitive adecvate fenomenelor / proceselor - Tipuri de energie 1 S29 V. de Paşte
naturale sau artificiale; - Transformarea energiei 1 S30 27 – 31 mai
- observarea condiţiilor de desfăşurare şi caracteristicilor - Energia în viaţa cotidiană 1 S30 ,,Școala altfel”
transformărilor naturale; - Fenomene meteo extreme 1 S31
- experimentarea pe baza unui plan prestabilit (de - Recapitulare – Evaluare 2 S31 -
profesor sau chiar de cursant – la final); S32
- aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor ştiinţifice în
contexte corespunzătoare nevoilor şi intereselor
personale;
Evaluare finală - explorarea mediului înconjurător cu ajutorul metodelor - Recapitulare – evaluare: relaţia om – 1 S32
modul specifice ştiinţelor mediu înconjurător
 Avizat
Director prof. Pop - Cozac Sorina

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Şcoala Gimnazială “LUCIAN BLAGA” JIBOU

Disciplina – Ştiinţe „A doua şansă” – învăţământul secundar inferior
Profesor Daróczi Adela-Elena
Anul de studiu - Anul III
Modulul 2 “Tehnologia şi viaţa”
Nr. ore/săptămână: 1 ore/săptămână
Nr. total de ore: 33
Anul şcolar 2018-2019
Competenţa generală: Aplicarea conceptelor, legilor, principiilor specifice ştiinţelor în viaţa cotidiană.

Competenţe specifice:
Exersarea deprinderilor de utilizare corectă a instrumentelor/dispozitivelor/aparatelor în contexte corespunzătoare intereselor şi nevoilor cursanţilor
Compararea elementelor unui sistem fizic/chimic/biologic
Ilustrarea conceptelor/legilor/principiilor în contexte date
Investigarea fenomenelor/proceselor naturale cu ajutorul metodei ştiinţifice şi interpretarea rezultatelor obţinute
Calcularea mărimilor fizice/chimice/biologice obţinute în urma unei investigaţii personale sau indicate de profesor
Rezolvarea de probleme practice şi contextuale cu ajutorul legilor/principiilor specifice ştiinţelor

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr S. Obs.

învăţare .
specifice
or
e

Procese în 1 INTRODUCERE 2 S1 Sem. I

lumea vie
2 Norme de protecţia muncii în laborator 18 săptămâni

3 Natura şi aplicaţiile ştiinţei

 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr S. Obs.
învăţare .
specifice
or
e

Nutriţia autotrofă şi heterotrofă.

2 S2
Sensibilitatea la plante şi animale
4
Particularităţi structurale şi funcţionale ale sistemului digestiv la vertebrate 2 S3
5
Respiraţia şi circulaţia la plante şi animale.
6 3 S4 - S5
Mediul intern al organismelor

Consolidarea cunoştinţelor. Autoevaluare. 1 S5

1 Boli ale sistemului digestiv şi nervos central la om 3 S6 - S7

2 Boli ale sistemului respirator şi excretor la om 3 S7 - S8

Educaţie 3 Reproducerea la plante şi animale .

pentru sănătate 2 S9
4 Boli cu transmitere sexuală
5
Consolidarea cunoştinţelor. Autoevaluare. 1 S10
6

Compuşi cu 1 Apa – compoziţie, proprietăţi fizice şi chimice.

importanţă 2 S10 - S11
practică 2 Importanţa practică. Rolul apei în organismele vii.

3 Metale uzuale. Proprietăţi generale şi importanţa practică a acestora. Aliaje 2 S11 - S12

4 Acizi şi baze uzuale. Proprietăţi fizice şi chimice. 2 S12 - S13 22 dec. – 13

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr S. Obs.
învăţare .
specifice
or
e

ian.

V. de iarnă

Reacţii reversibile şi ireversibile.

5 2 S13 - S14
Reacţii exoterme şi reacţii endoterme
6
Consolidarea cunoştinţelor. Autoevaluare. 1 S14

Încălzire şi răcire în natură şi tehnică 1 S15

1
Simţul tactil, termic, presional, dureros 2 S15 - S16
2
Mişcarea termică 2 S16 - S17
Energie şi 3
putere Legi şi principii – Utilizarea pârghiilor, inclusiv a celor din organismul
4 3 S17 - S18
uman – ca aplicaţii ale momentului unei forţe
5
Motoare termice – funcţionare, efecte 2 S19
6
Energia termică – energia internă, căldura, 2 S20

entropia, entalpia

Aplicaţii în viaţa cotidiană 2 S21

Consolidarea cunoştinţelor. Autoevaluare. 1 S22

Electricitate – 1 Magneţi şi electromagneţi 2 S22

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr S. Obs.
învăţare .
specifice
or
e

2 Materiale magnetice – aplicaţii în lumea vie şi în tehnică 2 S23

efecte ale
curentului 3 Dispozitive care utilizează electromagneţi 1 S24
electric cu
4 Electroliză. Aplicaţii în lumea vie 2 S24 - S25
aplicaţii în
natură şi 5 Pile electrice 2 S25 - S26
tehnică
6 Consolidarea cunoştinţelor. Autoevaluare. 1 S26

Reflexia, refracţia şi dispersia luminii – aplicaţii în lumea vie, în mediul

2 S28
înconjurător şi în cosmos
1

2 Vederea şi culoarea 2 S29

3 20 apr. – 5 mai
Lumina şi
sunet 4 V. de Paşte
Auzul şi sunetele 2 S30
5 27 – 31 mai

6 ,,Școala altfel”

Consolidarea cunoştinţelor. Autoevaluare. 2 S31

 Avizat
Director prof. Pop - Cozac Sorina

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Şcoala Gimnazială “LUCIAN BLAGA” JIBOU

Disciplina – Ştiinţe „A doua şansă” – învăţământul secundar inferior
Profesor Daróczi Adela-Elena
Anul de studiu - Anul IV
Modulul 3 INTERACŢIUNI ÎN NATURĂ
Nr. ore/săptămână: 1 ore/săptămână
Nr. total de ore: 33
Anul şcolar 2018-2019
Competenţa generală: Construirea şi argumentarea unor poziţii personale referitoare la impactul ştiinţelor asupra naturii şi societăţii

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Obs.

învăţare
Introducere • Înţelegerea importanţei omului în cadrul Natura şi aplicaţiile ştiinţei. 2 S1 Sem. I
mediul înconjurător. Norme de protecţie a muncii în 18 săptămâni
laborator
Omenirea şi • Utilizarea corectă a terminologiei 12 S2 - S7
resursele sale ştiinţifice pentru argumentarea unei poziţii Biosfera – resursă esenţialã a omenirii. 2 S2
referitoare la unele metode de protejare a Biodiversitatea şi specia. 3 S3 - S4
mediului înconjurător. Ecosistemele şi omul. 3 S4 - S5
• Compararea elementelor unui ecosistem, Chimia mediului înconjurãtor. 2 S6
din perspectivă pluridisciplinară Evaluare. 2 S7
fizică/chimică/biologică.
• Aplicarea unui mod de gândire ecologic în 16 S8 - S15
rezolvarea de situaţii - problemă specifice Poluarea – surse şi combatere. 3 S8 - S9
ecologiei. Poluare şi protecţie. 3 S9 - S10
Mediul • Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor Efectul de serã. 2 S11
înconjurãtor practice în situaţii contextuale referitoare la Mediul şi sãnãtatea. 3 S12 - S13
protecţia mediului înconjurător. Modalităţi de protecţie a mediului 3 S13 - S14
• Explorarea consecinţelor propriului înconjurãtor.
comportament şi a comportamentului Evaluare. 2 S15
celorlalţi asupra mediului înconjurător.
Energie şi putere • Utilizarea corectă a terminologiei 10 S16 - S20 22 dec. – 13 ian.
 Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Obs.
învăţare
Ştiinţifice pentru argumentarea unei poziţii Transformarea şi conservarea energiei. 2 S16 V. de iarnă
Referitoare la unele metode de protejare a Electricitatea în organismele vii. 3 S17 - S18
Mediului înconjurător. Producerea şi stocarea energiei. 3 S18 - S19
• Compararea elementelor unui ecosistem, Evaluare. 2 S20
Din perspectivă pluridisciplinară De ce ne mişcãm? 6 S21 - S23
Forţe şi mişcare Fizică/chimică/biologică. Presiunea 2 S21
• Aplicarea unui mod de gândire ecologic în Evaluare 2 S22
rezolvarea de situaţii- problemă specifice 2 S23
Gravitaţia şi ecologiei. Interacţiuni gravitaţionale între corpuri 12 S24 - S26, 20 apr. – 5 mai
viaţa • Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor Mişcarea la suprafaţa Pãmântului 2 28 - 30 V. de Paşte
Practice în situaţii contextuale referitoare la Mişcarea planetelor. Sateliţi artificiali 2 S24 27 – 31 mai
Protecţia mediului înconjurător. Evoluţia istoricã a ideilor 2 S25 ,,Școala altfel”
• Explorarea consecinţelor propriului despre sistemul solar 2 S26
Comportament şi a comportamentului Explorarea spaţiului cosmic 2 S28
Celorlalţi asupra mediului înconjurător. * Evaluare 2 S29 - 30
Evaluare finală • Identificarea corectã a performanţelor elevului, 2 S31
modul înregistrarea progresului.