Mă numesc Elena Ulinici, sunt maistru-profesor Instruire modulară, meseria ,,Cusătoreasă” la Școala

Profesională din Nisporeni. Pentru confirmarea gradului didactic unu, voi prezenta produsul realizat din practica
educațională și anume Curriculum modular pentru pregătirea profesională, meseria: Cizmar-confecționer
încălțăminte la comandă, domeniul Textile.

Structura proiectului
Prezentarea a fost realizată conform structurii propuse.

Argument. Descrierea problemei și motivarea necesității schimbării

Voi argumenta descrierea problemei și motivarea necesității schimbării:
Elaborarea curriculumului cu un conținut nou a devenit o necesitate acută pentru a rezolva problema stagnării și
rutinei în dezvoltarea competențelor profesionale pe fonul unor schimbări rapide și radicale în modernizarea
pieței muncii. Curriculum vechi nu mai era eficient în contextul de abordare nouă a învățământului profesional
tehnic, și îndeosebi, pentru învățământul dual, o formă nouă la noi.
Curriculum este motivat prin criteriile expuse ca argument:
• În primul rând crearea documentulului- reglator este elementul cheie al formării profesionale bazat pe
competențe la nivel național
• Avantajul curriculum-ului modular este adaptabilitatea, care reprezintă o necesitate a schimbării
concepției procesului didactic prin orientarea pe formare de competențe fiabile pe piața muncii
• Este indispensabil ca un curriculum să-și dovedească Funcționalitatea prin stabilirea acelor competențe
prioritare și adaptarea conținuturilor în funcție de cerințele pieței muncii
 • Documentul reglator trebuie să fie caracterizat de Integralitate pentru Asigurarea ciclică a întregului
proces educațional (de la instruirea de calitate până la satisfacția absolvenților angajați în câmpul muncii)
• Ar fi fost inutilă conceperea acestui curriculum fără a fi Relevant , pentru conexiunea dintre cerinţele
pieţei muncii şi formarea profesională asigurată de utilizarea acestui document.
• Pentru că noi instruim și pregătim muncitori capabili să se adapteze schimbărilor continue, acest curriculum
are menirea majoră de a fi Flexibil, pentru a demonstra Eficiența studiilor pentru mediul de afaceri
local și național

Scop și obiective SMART

A fost motivată elaborarea acestui curriculum și de obiectivele SMART pe care le voi enunța în continuare:
Obiective Specifice – contextul pieții muncii a necesitat urgent crearea pârghiilor de reglare adaptând procesul
de învățare la Realitate. Dacă curriculum-ul vechi reflecta un învățământ profesional mai rupt de piața muncii,
curriculum-ul nou apropie formarea profesională de condițiile reale de pe piața muncii. În felul acesta
benefeciarul (absolventul) are posibilitatea să se încadreze reușit în societate.
Măsurabile – Fiecare beneficiar al învățării vrea să cunoască potențialul său profesional, deaceia curriculum
modular formează competențe care pot fi măsurare. Astfel, fiecare absolvent poate să crească profesional la locul
de muncă pornind de la statutul de muncitor calificat, ceia ce reflectat în cifre duce la creștere salarială.
Posibil de Atins –Realiste – Încadrate în timp
Acest curriculum reflectă obiectivele arătate fiind realiste, încadrându-se în timp.
În concluzie: Împlementarea acestui document reflectă obiectivul major – Formarea unui muncitor calificat cu
posibilitatea de creștere profesională permanentă, cu posibilități de adaptare la realitatea pieții muncii cu
o finalitate tangibilă.

Planul de acțiuni implementat

Planul de acțiuni implementat în realizarea acestui curriculum ne-a oferit posibilitatea urmăririi finalităților
propuse în procesul de planificare, precum și implicarea tuturor resurselor și actorilor responsabili (autori,
recenzenți) competenți pentru asigurarea reușitei.
! Parcursul legal al acestui act este prezentat de dovezile propuse (poze)
Rezultate cantitative și calitative obținute
Cantitativ - S-au respectat termenii privind sesiunile de lucru pentru elaborarea curriculei, termenii privind,
recenzarea, depunerea documentului la Ministerul Educației și aprobarea de către Minister la data de 05.10.2018.
Accesul la Curriculum-ul modular elaborat pentru toate instituțiile și cadrele didactice, la nivel național. Adresa
Curriculumul-ui în Internet – Portalul național al învățământului profesional tehnic:
http://www.ipt.md/ro/produse-educaționale
Calitativ –
 Instituțiile de Învățământ:
- proiectarea, realizarea și evaluarea demersului didactic pentru formarea profesională, construit în baza unui
document reglator normativ, aprobat de către MECC
 Companiile formatoare din domeniu:
orientarea clară în vederea combinării corespunzătoare a instruirii practice desfășurate la locul de muncă cu
lecțiile teoretice predate în instituțiile de învățământ profesional tehnic
 Elevul:
Obținerea unei calificări eficiente bazate pe competențe de învățare concrete, competitive pe piața muncii

Impactul practicii educaționale de succes

 Vreau să menționez că Curriculum modular în formarea duală are un impact deosebit asupra beneficiarului
învățării prin Stabilitate, având siguranța angajării în cîmpul muncii.

 - Economică – fiecare actor implicat în procesul de muncă trebuie să-și găsească echilibrul financiar dintre
munca depusă și remunerarea primită.
 - Personală – accesul la creșterea profesională și avansarea în carieră în funcție de instruiri și competențele
practice obținute
  - Socială – Încadrarea socială și comunitară prin locul și autoritatea pe care o are la locul de muncă,
precum și la valoarea pe care i-o oferă această integrare.
 Instituția de Învățământ va avea avantajul unei ghidări în carieră susținute de acțiuni și finalități de succes
ale absolvenților.
 Agenții Economici vor beneficia de muncitori calificați, instruiți conform cerințelor pieței muncii, fiabili la
orice schimbare apărută, gata să se adapteze și să învețe pe parcursul întregii vieți.

5. Asigurarea durabilității schimbărilor inițiate

Orice produs realizat în prezent trebuie să fie caracterizat prin siguranța durabilității.
În primul rând Curriculum- ul modular
- Corespunde ultimelor norme legislative și paradigmelor moderne ale învățării, care, la momentul
actual, nu necesită îmbunătățiri sau completări.

- Asigură formarea şi dezvoltarea abilităţilor funcţional-acţionare şi a celor practice.

- Modalitatea de scriere și elaborare permite adaptarea facilă, a acțiunilor și activităților la cerințele în

perpetuă schimbare ale pieței muncii

- Asigură formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale specifice profilului ocupaţional.

Acestea sunt poze de la agentul economic unde elevii se află în procesul de lucru, și aici fac o paranteză, este
prima promoție, care a finalizat examenul de calificare, prin confecționarea unui produs de încălțăminte propriu
la propunerea agentului economic. Important a fost că fiecare elev adăugător au parcurs întregul proces de
confecționare și au atins finalitatea – o condiție obligatorie a Curriculumului Modular.
Altă dovadă sânt solicitările și acordurile de cooperare dintre Instituția de învățământ și agenții economici.

6. Diseminarea rezultatelor
Curriculumul a fost elaborat în cadrul proiectului ,,Reforma structurală în învățământul profesional-tehnic în
Republica Moldova,, Iar Diseminarea am început-o încă în acele ateliere, seminare, unde eram instruiți despre
forma nouă a învățământului dual, cum se scrie un curriculum. În cadrul acestor instruiri am trecut toate etapele
de elaborare a curricumului modular la diferite meserii și, bineînțules am dus aceste informații,cunoștințe,
abilități colegilor din teritoriu, instituție, maiștrilor de la agenții economici. La rândul nostru am organizat ateliere
pentru toate cadrele didactice din instituție și am parcurs din nou etapele de scriere și elaborare a unui
curriculum.