PROIECT DIDACTIC

- Î: Bună ziua, dragi elevi! Înainte de a trece la treburile noastre, aș

dori să fac o prezență. Îmi spuneți, vă rog, dacă lipsește cineva?
- R: Nu lipsește nimeni!
- Î: Bun. Vă mulțumesc! Având în vedere că la ultima noastră
întâlnire am dat un test de evaluare, astăzi vom trece la o nouă
lecție. După cum observați, v-am prezentat 2 imagini... ați putea să
îmi spuneți ce credeți că reprezintă ele?
- R: Sunt imagini cu apă.
- Î: Ați putea să îmi spuneți ce fel de apă este?
- R: Apă de consum, apă pe care o bem.
- Foarte bine. În termeni mai științifici, termenul folosit pentru apa de
consum este potabil.
Potabil = care poate fi baut; bun de consumat.
- Î: Acum că știți asta... ce proprietăți știți că are apa potabilă?
- R: pH-ul, turbiditatea, conductivitatea, prezența azotaților, azotiților
și a amoniacului.
- Î: Foarte bine. Îmi spuneți acum de unde provine cel mai des apa pe
care o consumați?
- R: De la magazin, de la fântână.
- Î: Foarte bine. V-ați gândit vreodată cât de bună este apa pe care o
consumați zi de zi?! Dacă nu, ei bine, în lecția de astăzi vom
discuta despre CALITATEA APEI.
Unde vom învăța despre: 1. Cum este distribuită apa pe Pământ.
2. Sursele/ Tipurile de poluare ale apei.
 3. Cum influențează calitatea apei starea
de sănătate.

După cum bine știți, apa este una dintre sustanțele indispensabile
vieții pe Pământ, fiind un factor important care a dus la răspândirea
organismelor vii în diferite medii de viață. Aceasta se regăsește
atât în alcătuirea tuturor organismelor vii, făcând parte din
procesele careau loc în interiorul acestora, cât și în mediul extern,
formând hidrosfera.

SLIDE 3

În imaginea dată este reprezentată ”Distribuția rezervelor de apă

ale Pământului”. După cum puteți observa, apa acoperă
aproximativ 70% din suprafața Pământului. Cu toate acestea,
97,5% din apa de pe întreaga planetă este apă sărată. Din cei 2,5%
rămași, peste două treimi sunt în stare solidă, sub formă de ghețari,
aproape de o treime din restul de apă dulce se află în subteran sau
se regăsește sub formă de umiditate a solului sau în mlaștini. Asta
înseamnă că mai puțin de 1% din totalul resurselor de apă dulce
pentru oameni și ecosisteme este disponibil, și anume aproximativ
0,01% din totalul apei de pe Pământ.

SLIDE 4

De scris pe tablă!
Poluarea apei poate fi clasificată:
1. După modul de apariție:
a. naturală, provenită în urma inundațiilor;
b. artificială.
2. După perioada de acțiune:
a. accidentală;
b. permanentă.
3. După natura agentului poluant:
a. fizică: apele de răcire;
b. chimică: reziduuri petroliere, detergenți, pesticide etc.;
c. biologică: bacterii, viermi paraziți, fungi etc..
Astfel, calitatea apei se determină în funcție de caracteristicile
organoleptice (miros, gust), fizice (culoare, temperatură),
bacteriologice (bacterii prezente în apă).

SLIDE 5

În următoarele clipe veți urmări un filmuleț cu știați că...

DE SPUS ORAL! În corpul uman, apa reprezintă 70% din

masa corporală a unui adult. Aceasta este principalul suport al
vieții, în lipsa apei nu există viață. Cu cât organismul este mai
tânăr, cu atât cantitatea de apă este mai mare. Reducerea cantității
de apă cu mai mult de 1% din masa corporală declanșează senzații
de sete. Apa este necesară pentru desfășurarea tuturor funcțiilor
corpului omenesc. În sânge, apa are rol în transportul substanțelor
și al gazelor spre/ dinspre celule, transportă vitamine, hormoni, are
rol în reglarea temperaturii corpului, în digestie, în absorbția
nutrimentelor, dar și în eliminarea toxinelor.
Apa este un agent de spălare și curățare pentru organism. Ea
ușurează transportul toxinelor de la celule și eliminarea lor prin
urină și transpirație.
 Omul consumă apă și pentru alte nevoi individuale: curățenia
corporală, spălarea alimentelor, prepararea mâncărurilor,
salubritatea articolelor de îmbrăcăminte și de încălțăminte, a
locuinței și pentru nevoi colective: salubritatea localităților,
producerea de bunuri etc.

SLIDE 6

În cele ce urmează, vă prezint cu o activiate experimentală.

Cam aceasta a fost lecția de astăzi. Sper că v-a plăcut. Ca temă veți
avea de rezolvat o fișă de evaluare pe care o voi atașa pe grupul
clasei. Exercițiile sunt din ceea ce am discutat astăzi.
O zi bună!