Nume și prenume Școala Gimnazială________________

_________________________ Data____________

Test de evaluare inițială

Clasa a V-a

Toate întrebările sunt obligatorii. Se acorda 1 punct din oficiu.

1. Locul în care ne-am născut se numește: a) localitate maternă; b) localitate natală;

c) localitate de adopție. 1p

2. Domiciliul este locul: a) unde locuiesc bunicii noștri; b) în care ne-am născut; c) în
care locuim. 1p

3. Unul dintre însemnele României este: a) stema; b) deviza; c) blazonul. 1p

4. Ziua Națională a României este la: a) 24 Ianuarie; b) 1 Decembrie; c) 9 Mai. 1p

5. Una dintre normele morale din societatea noastră este: a) să nu faci rău; b) să fii
atent; c) să te joci. 1p

6. Un comportament prosocial este: a) conflictul; b) cooperarea; c) agresivitatea. 1p

7. Unul dintre drepturile copiilor este: a) dreptul de a face ceea ce dorești; b) dreptul
de a fi protejat de abuzuri; c) dreptul de a avea haine de firmă. 1p

8. Scrie un text de maximul 7 rânduri în care să folosești și cuvintele: tradiții,

diversitate, respect, valori, toleranță, drapel. Găsește un titlu potrivit. 2p
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE
 Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.

SUBIECTUL 1 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta b

SUBIECTUL 2 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta c

SUBIECTUL 3 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta a

SUBIECTUL 4 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta b

SUBIECTUL 5 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta a

SUBIECTUL 6 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta b

SUBIECTUL 7 (1 punct)

Se acordă 1 punct pentru varianta corectă: varianta b

SUBIECTUL 8 (2 puncte)
Se acordă 0,5 puncte pentru corectitudinea și cursivitatea textului. Se acordă 0,3 puncte
pentru folosirea corectă a fiecărui cuvânt dintre cele menționate. Se acordă 0,2 puncte
pentru stabilirea unui titlu corespunzător textului.

FIȘĂ PRIVIND REZULTATELE OBȚINUTE LA TEST

OBIECTIVE:
O1: Să utilizeze corect termenii specifici gândirii critice și drepturile copiilor
O2: Să identifice răspunsuri corecte pe baza unor variante oferite
O3: Să definească conceptele specifice disciplinei
O4: Să formuleze corect subiectele cu cerințe de elaborare
O5: Să realizeze asocieri între termenii studiați

NUMĂRUL DE ELEVI: ELEVI PREZENȚI LA TEST:

APRECIEREA CU NOTE:

Note Sub 4 4 5 6 7 8 9 10

Nr.elevi 0 0 0 0 0 0 0 0

Media clasei:

La clasa a V-a elevii întâmpină următoarele dificultăți/probleme (greseli frecvente)

- de identificare a conceptelor specifice gândirii critice și drepturile copiilor
- de formulare a unei frazei corecte
- de asociere/corelare a termenilor studiați

Profesor – Tănase Alina Luminița

În urma analizei făcute , am stabilit un plan de acțiune și măsuri de remediere pentru

următoarea perioadă.

Măsuri de remediere:

• învăţarea centrată pe elev;

• adecvarea strategiei didactice la particularităţile claseI de elevi și chiar a fiecărui elev;
• utilizarea metodelor moderne, conform direcțiilor ministerului;
• alternarea formelor de activitate;
• realizarea unor teme de portofoliu pe perioade mai lungi (două săptămâni) pentru a
încuraja colaborarea între elevi, munca în echipă;
• verificare periodică şi zilnică a temelor;
• identificarea stilurilor de învățare a elevilor, în vederea selectării unor strategii didactice
eficiente
• se va urmări progresul / regresul înregistrat de elevi
• să urmărim și exprimarea verbală a elevului (la tablă) și non-verbală (pentru feed-back);
• elevii să se implice mai mult în propria pregătire;
• părinții să fie înștiințați periodic (la ședințele cu părinții) de progresul/ regresul înregistrat
de copiii lor.

Concluzii:

Testul a evidențiat necesitatea adaptării activităților didactice la particularitățile

individuale ale elevilor. Predispoziția didactică trebuie să includă metode și procedee
interactive, alternând între tradițional și principiile învățământului modern.