Logica, argumentare și comunicare

TEST 2

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. Scrieti pe foaia de examen litera corespunzatoare raspunsului corect, pentru fiecare dintre
situatiile de mai jos. Este corecta o singura varianta de raspuns.

1. Un raţionament inductiv realizează un demers:

a. de la general la general
b. de la particular la individual
c. de la particular la general
d. de la general la particular

2. Termenul cutie de chibrituri este din punct de vedere extensional:

a. un termen vid
b. un termen singular
c. un termen vag
d. un termen colectiv

3. Termenii sportiv și handbalist se afla în raport de:

a. contradicție
b. contrarietate
c. încrucișare
d. ordonare

4. O operaţie de clasificare care utilizează două criterii, pe care le aplică simultan pe aceeaşi treaptă a clasificării,
încalcă regula:
a. reuniunii
b. intersectiei
c. criteriului unic
d. omogenitatii

5. Subiectul logic al propoziției ”Niciun om nesincer nu este virtuos” este:

a. om
b. virtuos
c. niciun om
d. om nesincer

6. Reprezintă o propoziție particular afirmativă:

a. Nu există mamifer care să depună ouă
b. Majoritatea sportivilor medaliați sunt bine antrenați
c. Mulți elevi nu sunt atenți la ore
d. Oricine poate face greșeli

7. Într-o argumentare inductivă incompleta, concluzia are:

a. caracter amplificator în raport cu premisele
b. caracter cert în raport cu premisele
c. caracter simplificator în raport cu premisele
d. caracter de propoziție de bază

8. Inferența „Dacă fiecare tigru este carnivor, atunci toți tigrii sunt carnivori” este un exemplu de:
a. inducție completă
b. obversiune
c. conversiune
d. inducție incompletă

9. Ansamblul de premise din care urmează să deducem teza se numește:

a. teza de demonstrat
b. procedeul de demonstrare
c. fundament al demonstrației
d. demonstrația

10. Seria de termeni: animal, reptilă, crocodil, crocodil de mlaștină sunt corect ordonați:
a. crescător, după numarul de cuvinte
b. descrescător, după intensiune
c. crescător, după extensiune
d. descrescător, după extensiune
20 puncte
B. Fie termenii A, B, C, D si E, astfel încât termenii A și B sunt specii ale lui D. Între A și B există un raport de
încrucișare, iar C este subordonat lui B și în opoziție cu A. Termenul E este o specie a lui D, în raport de încrucișare cu
B și în raport de opoziție față de A și C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții sunt adevărate si
care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F):
a. Niciun D nu este A.
b. Toți B sunt C.
c. Niciun C nu este D.
d. Unii A sunt B.
e. Toți D sunt B.
f. Unii B nu sunt A.
g. Unii D sunt E.
h. Toți E sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Se dau urmatoarele propozitii:
1. Niciun batracian nu este mamifer.
2. Unii sportivi sunt bine pregatiti.
3. Unii elevi nu sunt inzestrati cu memorie buna.
4. Toate lucrurile frumoase sunt utile.

A. Construiti, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, contrara propoziției 1, subcontrara propoziției 2
contradictoria propoziției 3 și subalterna propoziției 4. 8 puncte

B. Aplicati explicit operatiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa si obversa

corecte ale fiecareia dintre propozitiile 1 și 2, atât în limbaj formal, cât si în limbaj natural. 8 puncte

C. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural obversa conversei subalternei propoziției 4 și conversa
contradictoriei propoziției 3. 6 puncte

D. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:

X: Dacă unii sportivi sunt bine pregătiți, atunci unele persoane bine pregătite sunt sportivi.
Y: Dacă toate lucrurile frumoase sunt utile, atunci niciun lucru frumos nu este inutil.
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. precizați corectitudinea/incorectitudinea raționamentelor formalizate; 2 puncte
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea raționamentului elevului X. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Fie urmatoarele doua moduri silogistice: aii-3, eae-1.
1. Scrieti schema de inferenta corespunzatoare fiecaruia dintre cele doua moduri silogistice date si
construiti, în limbaj natural, un silogism care sa corespunda uneia dintre cele doua scheme de
inferenta. 8 puncte
2. Verificati explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecaruia dintre cele doua moduri
silogistice date, precizând totodata decizia la care ati ajuns. 6 puncte

B. Construiti, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, un argument valid cu doua premise, prin care sa justificati
propozitia “Unii actori sunt talentati” 6 puncte
C. Fie următorul silogism: Unele examene de admitere sunt ușoare, având în vedere că unele examene de admitere
sunt de tip grilă și toate examenele de tip grilă sunt ușoare.
Pornind de la silogismul dat, stabiliţi care dintre următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi
propoziţiile adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F):
1. Termenul major este distribuit atât în concluzie cât și în premisă.
2. Termenul mediu este reprezentat de termenul „examene de tip grilă”.
3. Premisa majoră este o propoziție particular negativă.
4. Subiectul logic al concluziei este nedistribuit atât în premisă cât și în concluzie.
4 puncte

D. Fie urmatoarea definitie:

Adultul este persoana ce nu este nici adolescent, nici batran.
a. Mentionati o regula de corectitudine pe care o încalca definitia data. 2 puncte
b. Numiți o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul a. si
construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „adult”. 4 puncte