Deoarece factorii de producţie sunt limitaţi şi costisitori , producătorul acţionează întotdeauna pentru creşterea eficienţei utilizării lor.

O formă esenţială a eficienţei economice este sporirea productivităţii adică rodnicia sau randamentul factorilor de producţie .
Productivitatea poate fi determinată la nivel de firmă , ramură economică şi economie naţională ( la nivel macroeconomic ) .
Cât de mare este aceasta se poate aprecia cu ajutorul nivelului productivităţii .

CONCEPTE :

Productivitatea medie a muncii ( WL )

Productivitatea marginală a muncii ( Wmg L)

DESCRIEREA LECŢIEI :

În varianta I elevii vor confecţiona din carton triunghiuri , pătrate şi romburi încercând să utilizeze eficient resursa materială timp de 3 minute .
În varianta II resursele rămân aceleaşi dar se modifică numărul de lucrători (elevi)
Prin acest exerciţiu elevii vor învăţa prin descoperire conceptele de productivitate medie şi marginală a muncii .
De asemenea pe baza citatului ( FOLIA NR.2) purtătorii de cuvânt ai celor 3 grupe vor identifica conceptul economic de productivitate şi vor
descoperi căile care influenţează creşterea sau scăderea productivităţii muncii .
Lecţia continuă cu rezolvarea unei probleme şi se încheie cu un test de evaluare ( FOLIA NR. 4 ) .
TIMP NECESAR : 1 oră
MATERIALE :
 3 foarfece
 3 pixuri
 3 creioane colorate roşii
 3 creioane colorate galbene
 3 creioane colorate albastre
 3 linii
 6 coli de carton A4
 4 folii transparente
 retroproiector
PROCEDEE :
1. Proiectez FOLIA NR. 1 definind productivitatea şi explicând elevilor formele şi nivelurile acesteia .
a ) . explic elevilor că în funcţie de factorul reţinut productivitatea parţială se prezintă după caz ca productivitate a muncii , productivitate a
capitalului şi productivitate a pământului .
b). explic elevilor că productivitatea globală este eficienţa agregată a tuturor forţelor de producţie .
c). cer elevilor să compare caracteristicile celor 2 forme de productivitate ( globală şi parţială )
2. Împart elevii în 3 grupe a câte 8 elevi fiecare şi distribui fiecărei grupe : 2 coli de carton A4 , o foarfecă , un pix , o linie , 1 creion colorat roşu , 1
creion colorat galben , 1 creion colorat albastru
 a). cer grupelor să utilizeze eficient colile de carton şi să confecţioneze cât mai multe triunghiuri , romburi , pătrate cu latura de 3 cm timp de 3
minute . Solicit elevilor ca aceste figuri geometrice decupate să fie colorate astfel : cu roşu – triunghiurile ; cu galben – pătratele ; cu albastru –
romburile . De asemenea elevii vor atribui figurilor rezultate valori monetare astfel : 1 triunghi = 5.000 lei ; 1 pătrat = 10.000 lei ; 1 romb = 15.000 lei
La expirarea timpului compar rezultatele obţinute de fiecare grupă în parte .
Explic şi argumentez conceptul de productivitate medie a muncii ( WL ) ca fiind :

WL GRUPA I = Q1 (număr de triunghiuri , pătrate , romburi )

L1 ( număr de elevi )
WL GRUPA II = Q2
L2
WL GRUPA III = Q3
L3
b). Împart elevii clasei în 3 grupe astfel :
 grupa I = 4 elevi
 grupa II = 8 elevi
 grupa III= 12 elevi
Sarcinile de lucru şi materialele rămân aceleaşi modificându-se doar componenţa grupelor .
La expirarea timpului compar rezultatele .
Explic şi argumentez productivitatea marginală a muncii ( Wmg L) arătând cu cât sporeşte producţia prin utilizarea unei unităţi suplimentare de
muncă ( elevii în plus ) ceilalţi factori rămânând constanţi :

WmgL GRUPA I = Q1 (variaţia cantităţii de triunghiuri , pătrate , romburi )Q1-Q0

L1 ( variaţia numărului de elevi ) L1 - L0
WmgL GRUPA II = Q2 (variaţia cantităţii de triunghiuri , pătrate , romburi )Q2-Q1
L2 ( variaţia numărului de elevi ) L2 – L1
WmgL GRUPA III = Q3 (variaţia cantităţii de triunghiuri , pătrate , romburi )Q3-Q2
L3 ( variaţia numărului de elevi ) L3 – L2
rezultă că :
- în condiţiile în care capitalul rămâne constant modificarea producţiei va fi determinată de variaţia numărului de lucrători ( producţia va spori la fiecare
elev suplimentar )
3.Clasa se împarte în 3 grupe a câte 8 elevi fiecare . Fiecare grupă desemnează un purtător de cuvânt .
a). Proiectez FOLIA NR. 2 (citat )
Cer elevilor să identifice din text tipurile de productivitate întâlnite . Răspuns :
productivitatea medie a muncii ( WL ) şi productivitatea marginală a muncii ( Wmg L)
Timp la dispoziţie : 4 minute
După expirarea timpului purtătorii de cuvânt prezintă comentariul grupei .
b). Proiectez FOLIA NR. 3 (Efectele sporirii productivităţii muncii )
Discut următoarele :
A. Care sunt căile care influenţează nivelul şi evoluţia productivităţii muncii ?
Răspuns :
  Promovarea progresului tehnic
 Îmbunătăţirea pregătirii şi calificării salariaţilor
 Calitatea organizării şi conducerii activităţii economice
B. Ce s-ar întâmpla cu profitul unei firme dacă costurile şi salariile ar creşte ?
Răspuns :
 Profitul ar scădea până la incapacitatea de plată a salariilor şi a costurilor de producţie

4. PROBLEMĂ :
Într-o secţie 10 muncitori produc 20 de piese în 8 ore . Să se calculeze productivitatea medie a muncii sub diversele ei forme de exprimare
( nr.piese/muncitor ; nr.piese/oră ; nr.piese/oră-om )

Răspuns :
WM = 20 piese : 10muncitori = 2 piese /muncitor
WM = 20 piese : 8 ore = 2,5 piese /oră
WM ORARĂ = nr.piese : nr. muncitori x 8 ore = 20 : 10 x 8 = 0,25 piese/oră- om

FOLIA NR. 2

„ Ştiind că o productivitatea mai mare înseamnă deopotrivă să se producă mai mult cu aceeaşi muncă sau să se producă tot atât , dar cu muncă
mai puţină , preferăm , desigur , a doua versiune . Mai întâi , pentru că economia n-are ca scop” să creeze locuri de muncă „ ci să creeze bogăţie şi
pentru că, cu cât se munceşte mai puţin cu atât este mai bine , cel puţin până la un anumit minim .” ( Les amis de la Terre L”ecologie contre le
chomage . Edition le Decouverte , Paris , 1984 , p.86 )

FOLIA NR. 3

EFECTELE SPORIRII PRODUCTIVITĂŢII LA NIVELUL :

FIRMEI CONSUMATORULUI ECONOMIEI NAŢIONALE

 - reducerea costurilor
- sporirea profiturilor
- creşterea competitivităţii
firmei şi a capacităţii ei
concurenţiale
- creşterea salariului
- reducerea timpului de muncă
- creşterea timpului liber
- creşterea nivelului de trai
- sporirea bogăţiei
- progresul economico – social
- sporirea eficienţei comerţului
exterior
- creşterea standardului de
viaţă

FOLIA NR. 1

Productivitatea ( W )= randamentul sau rodnicia factorilor de producţie utilizaţi în activitatea economică .

W = efecte (producţia obţinută)

eforturi ( factorii de producţie utilizaţi )
W = Q (exprimate în unităţi fizice: Kg, l , m , t , buc.)
FP

PRODUCTIVITATEA

PARŢIALĂ GLOBALĂ
A unui singur factor de A tuturor factorilor de
producţie utilizat în producţie în obţinerea
obţinerea producţiei producţiei

MEDIE MARGINALĂ
Reflectă producţia medie Reflectă sporul producţiei
obţinută de un singur sau obţinute prin creşterea cu o
de toţi factorii de producţie unitate a unui factor de
implicaţi în activitatea producţie sau a tuturor ,
economică utilizaţi în activitatea
economică

ECONOMIE

FOLIA NR. 4
TEST DE EVALUARE

PRODUCTIVITATEA
I. Notaţi cu A (adevărat ) sau F( fals ) enunţurile de mai jos :
F Productivitatea poate creşte şi când producţia nu este de calitate
F Creşterea productivităţii muncii se face prin creşterea salariilor
A Productivitatea medie a muncii (WL) se determină raportând producţia ( Q) la numărul de lucrători ( L )
A Pe măsură ce numărul lucrătorilor creşte şi producţia şi productivitatea

II. Completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători .

1. Productivitatea unui singur factor de producţie utilizat în obţinerea producţiei se numeşte productivitate ……………………( parţială )
2. Productivitatea muncii poate fi ……………( medie ) şi ………….( parţială ) .
3. La nivelul firmei creşterea (WL) determină reducerea …………( costurilor ).
4. Productivitatea tuturor factorilor de producţie utilizaţi în obţinerea producţiei se numeşte productivitate ………………( globală ) .

III. La S.C. DERMATINA S.A. Timişoara la secţia mase plastice în T0 productivitatea medie a muncii este de 40 de butoaie de plastic pe
lucrător .
Dacă în perioada T0 – T1 producţia creşte cu 150 % iar numărul de lucrători cu 50 % care este productivitatea marginală a muncii ?
a. 150
b. 200
c. 120