Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Item 1-CS 2.1. Recunoaşterea numerelor naturale în concentrul 0- 1 000 000 şi a fracţiilor
cu numitori mai mici sau egali cu 10, respectiv egali cu 100
Item 2-CS 2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000 000, respectiv a
fracţiilor care au acelaşi numărător sau acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10 sau numitor
egal cu 100
Item 3-CS 2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000 şi respectiv a
fracţiilor care au acelaşi numărător sau acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10 sau numitor
egal cu 100
Item 4- CS 2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000 şi respectiv a
fracţiilor care au acelaşi numărător sau acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10 sau numitor
egal cu 100
Item 5- CS 2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 1
000 000 sau cu numere fracţionare
Item 6- CS 2.1. Recunoaşterea numerelor naturale în concentrul 0- 1 000 000 şi a
fracţiilor cu numitori mai mici sau egali cu 10, respectiv egali cu 100
Item 7- 5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente diverse
Item 8- 5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente diverse
4.2. Operarea cu unităţi de măsură standardizate, folosind transformări
B. Aplicați itemii la clasă. În cazul în care aceștia nu sunt aplicabili clasei la care predați,
creați o probă de evaluare similară, cu 8 itemi.
1. Scrie
a) cu litere numerele:
100 100 ______________________________________________________________
340 509 ______________________________________________________________
708 962 ______________________________________________________________
3.Scrie:
c) cel mai mic număr de cinci cifre mai mare decât răsturnatul numărului 52 704
4. Descoperă regula și continuă cu trei numere fiecare din șirurile de mai jos:
89 612 896 510 825 613 817 620 110 110 101 111
6. Se dau numerele:
606 128; 760 821; 867 012; 606 218; 706 831; 980 511
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
73 345 ___________________________
42 807 ___________________________
4 910 ___________________________
CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE:
ITEM 1 12 2 2 0
ITEM 2 11 2 2 1
ITEM 3 9 3 3 1
ITEM 4 8 4 2 2
ITEM 5 12 3 1 0
ITEM 6 9 3 3 1
ITEM 7 10 2 3 1
ITEM 8 9 3 2 2
Această competență specifică a fost realizată în totalitate de 11 elevi. Pentru elevii care au
obținut calificative de I și S se vor lua măsuri de ameliorare a rezultatelor:
- fișe diferențiate de lucru;
- - generarea de numere mai mici decât 1 000 000, care îndeplinesc condiţii date;
ITEM 1 ITEM 2
ITEM 3 ITEM 8
ITEM 4
Competența specifică 1.1. a fost realizată în totalitate de 8 elevi. Pentru elevii care au obținut
calificative de I și S se vor lua măsuri de ameliorare a rezultatelor:
ITEM 5
- exerciții de comparare a unor numere mai mici sau egale cu 1 000 000 utilizând
algoritmul de comparare.
Competența specifică 2.3 a fost atinsă în totalitate de 10 elevi. Pentru elevii care au
obținut calificative de I și S se vor lua măsuri de ameliorare a rezultatelor:
- fișe diferențiate de lucru;
- exerciții de ordonare crescătoare/descrescătoare a unor numere mai mici sau egale cu
1 000 000;
- exerciții de rotunjire/ aproximare la zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a unor valori
numerice.
ITEM 6 ITEM 7