FIŞĂ DE LECTURĂ

Opera Romanul adolescentului miop

I. Date generale
Perioada citirii cărții:octombrie 2021
Autorul :Mircea Eliade
Editura:Prima editură care la publicat a fost Editura Minerva
Anul apariţiei volumului :A fost redactat în 1923-1924 dar publicat în 1988
Alte opere ale autorului :Gaudeamus,Lumina ce se stinge,Nuntă în cer,La țigănci
Tipul operei este literară
Genul literar este epic
Specia literară:roman
Opera e structurată în părţi și capitole
Opera este scrisă în : proză

II. Conținut
Structura și semnificația titlului :
Opera are un titlu sintetic “Romanul adolescentului miop” care la nivel notativ indica specia
literară,romanul.Protagonistul acestuia ,adolescentul miop iar la nivel conotativ impune
intenția autorului de a definii o etapă din existența sa prin raportul realitate ficțiune

Locul desfăşurării acţiunii :

Majoritatea acțiunii din “cap.Corigența”se desfășoară în camera personajului principal situată
în mansardă unde acesta încearcă sa învețe la matematică.

Timpul desfăşurării acţiunii este pe data de 10 iulie în perioada interbelică,la finalul anului
școlar când este anunțat de către profesorul de matematică cum își pot îndrepta elevii
notele.

Tema și motivele fragmentului dat:

Tema textului este adolescența,acest lucru este vizibil încă din titlul textului avand ca
element cuvântul adolescent.Pe lângă asta toată acțiunea este relatată din perspectiva unui
adolescent.

Personaje Personajul principal al “cap.Corigența din Romanul adolescentului miop” este

adolescentul miop deoarece toată acțiunea se învârte în jurul acestuia .Alte personaje
secundare sunt tatăl cu un rol neutru și Vanciu,profesorul de matematică,cu un rol negativ

Rezumatul fragmentului studiat:

La finalul anului școlar Vanciu anunță că pot venii peste 3 zile să-și îndrepte notele cei
care doresc,atunci adolescentul miop spune în fața clasei cât și cum va învăța el de mult.
Ajuns acasă adolescentul miop amână învățatul iar în schimb citește la istorie.După
câteva ore acesta se apucă în sfârșit de matematică dar este întrerupt de micile greșeli ale
desenului iar mai apoi continuă să amâne sub diferite pretexte până când acesta decide că
este prea târziu să învețe și se pune la somn.Când acesta s a trezit a început din nou sa
citească la istorie dar când a venit tatăl lui în cameră s a prefăcut ca învață din greu la
matematică înduioșindu-și părintele ,acesta sugerându i să se plimbe prin grădină pentru a
se relaxa.
O dată ce pleacă tatăl ,adolescentul miop se hotărăște că el nu va învăța la matematică
pentru că nu are destul timp și va învăța pe timpul verii astfel rămânând din nou corigent
cum a și prorocit din iarnă.

Moduri de expunere :
Modul principal de expunere prezent în text este cel narativ dar pe lângă acesta se află și
dialogul / monologul

III. Jurnal de lectură

Un citat preferat:” Astfel, și anul acesta, ca întotdeauna, rămân corigent.”pag 31

Impresii personale
Mi a plăcut această lectură deoarece am putut să văd o experiența școlară foarte diferită de
a mea relatată de un personaj care are puține trăsături comune cu mine dar un lucru care nu
mi-a plăcut a fost faptul ca Vanciu a fost considerat personaj negativ deși acesta nu a făcut
nimic greșit.

Note de lectură
*Am admirat personajul pentru curajul acestuia arătat cand s a urcat pe banca și a zis
colegilor cum va invata el lucru care ar fi fost pedepsit în perioada aceea.
*Am fost curios când personajul principal nu se apuca sa învețe la matematică deși nu mai
avea mult timp pentru asta.
*N-aș vrea să trăiesc în lumea personajului pentru că perioada de timp în care se
desfășoară acțiunea ne este una în care aș vrea sa îmi petrec copilăria
*Opera mi-a trezit sentimente de frustrare din cauza amanarii învățatului de către personajul
principal dar totodată de curiozitate pentru ca doream sa vad ce va face în continuare în
situația în care se afla.
*Ceea ce m-a impresionat este finalul capitolului în care personajul principal admite faptul ca
el se aștepta sa ramână corigent încă din iarnă și că acesta a decis sa învețe pe timpul verii
lucru care cel mai probabil nu se va întâmpla.