FIŞĂ DE LECTURĂ

Adolescenți pe mare

I.Date generale
Perioada citirii cărții Octombrie 2021.
Titlul operei literare Adolescenți pe mare
Volumul Al III-lea
Autorul Nichita Stănescu
Editura: Albatros
Anul apariţiei volumului :1965
Alte opere ale autorului :”O viziune a sentimentelor” , ”11 elegii” ,” Noduri și semne”
Specia literară pastel
II. Conținut
1.Structura și semnificația titlului

Titlul este un element paratextual care impune la nivel denotativ motivul central,adolescenții
și locul inspirației poetice,pe mare iar la nivel conotativ susține tema reprezentând
adolescenții la marile lor încercări alegându și un drum ,cautându și menirea într-un spațiu
ce transmite calm,liniște interioară ,meditație și seriozitate

2.Tema operei ( copilăria, natura, iubirea, timpul, istoria, patriotismul etc.)

Tema textului este adolescența.Acest lucru este redat simbolic,eul liric reprezentând
idealizat adolescenții oferindu-le credibilitate prin atributele ”zvelți”,”calmi”,”simultani”
determinați să își atingă idealurile

3. Versificaţia :
Poezia este formată din o strofă polimorfă
Strofa are 12 versuri scurte.
Tipul de rimă : încrucișată
Măsura versurilor :variabilă..
Ritmul variabil..

4. Enumerarea a 3 – 4 trăsături ale operei lirice

Trăsături ale operei lirice sunt :mărci specifice eului liric(verbe și pronume la persoana
I/II),muzicalitate oferită de rimă ,ritm ,măsură și structura formată din strofe și versuri

5. Eul liric (identificarea lui prin prezența mărcilor lexico-gramaticale specifice: verbe și
pronume la pers. I și a II-a singular și plural; citate )
Eul liric este prezent în :”Eu stau” ,” îi contemplu”, ”Şi aştept”
6.Identificarea unor moduri de expunere specifice (descrierea, monologul, confesiunea
lirică, dialogul imaginar etc., citate)

Unul din modurile specifice de expunere este descrierea care apare în : ”mai sprijinindu-se
de-o rază ţeapănă, de soare. ” dar și confesiunea lirică își face simțită prezența în secvența :
”Eu stau pe plaja-ntinsă...şi îi contemplu... Şi aştept un pas greşit să văd”

7.Caracteristici ale peisajului /aspectului contemplat, descris ( idei cu exemple din text )

Peisajul descris este un spațiu sigur plin de adolescenți pe o plajă ”tăiată-n unghi”
înconjurată de o mare cu valuri ”diafane” în care bat ”raze ţeapănă, de soare.”

8.Figuri de stil ( epitete, comparaţii, personificări, metafore, hiperbole, inversiuni, repetiţii,

enumeraţii, aliteraţii, asonanţe, exemplificate cu citate din text.

Enumerația ” zvelţi şi calmi, şi simultan”

Epitetul ”valul diafan”

9.Imagini artistice ( vizuale, auditive, olfactive, tactile, dinamice, exemplificate cu citate )

Imaginea vizuală”să meargă pe valuri, în picioare.”

Imaginea dinamică” lenta lor înaintare”

10.Comentarea semnificației unor figuri de stil relevante pentru mesajul exprimat (minimum
două)

Metafora primului vers anticipează tema adolescenței expresiv,conativ,reprezentând această

etapă a vârstei ”a tuturor posibilităților”

”Lenta lor înaintare” e un epitet inversat ce accentuează ideea că înaintarea adolescenților

este una asumată, respectată fără a surprinde euforia sau tumultul vârstei.

11.Mesajul operei literare:

Mesajul operei este inexistența unui adolescent perfect deși în această perioadă de viață ne
considerăm puternici și ”invincibili”, aceste sentimente sunt fabricate de euforia specifică, în
realitate nu existând iar în schimb explorarea pe care o facem la această vârstă ne ajută să
fim oameni buni la maturitate.

12.Identificarea și numirea câtorva sentimente exprimate de poet

Eul contemplator se regăsește într-un spațiu sigur și așteaptă ca mersul adolescenților sa fie
zădărnicit de un pas greșit justificând astfel reacția omului matur față de adolescenți despre
care are un oarecare sentiment melancolic din cauza ca acesta nu se poate alătura ”flotei
infinite de yole”

13.Vocabular ( câteva cuvinte noi, descoperite în opera citită şi explicația sensurilor) :

yole=Ambarcațiune sportivă îngustă și ușoară, cu o velă prinsă de un catarg,

condusă de o singură persoană.
zvelți=Vioi, sprinten, elegant
flotă=Totalitatea marilor unități navale ori aeriene afectate unei regiuni sau unui
anumit scop sub o conducere unică.

III.Jurnal de lectură

14.Transcrie un citat preferat din textul poetic și motiveaza-ti alegerea

Citatul meu preferat este ”Dar ei sunt zvelţi şi calmi, şi simultan / au şi deprins să meargă pe
valuri, în picioare” deoarece acesta arată calitățile adolescentului ideal dar ce nu sunt
niciodată atinse și rămân doar imaginare lucru susținut de metafora ” să meargă pe valuri, în
picioare” care arată imposibilitatea de a avea un asemenea adolescent perfect.

15.Impresii personale (de ce ţi-a plăcut sau te-a impresionat această poezie?)

Pe mine m a impresionat la această poezie idealizarea adolescenților prin asocierea cu mitul

biblic și elementele primordiale ”lumină și apă”

16. Prezintă două argumente pro sau contra lecturii textului

Cred că acest text ar trebuii sa fie lecturat din cauza temei interesante a acestuia și
subiectivității mari .