Proiect didactic

la limba română în clasa VII-A

Gradele de comparație ale adverbelor

Prof. Gurali Corina

 2
Subiectul: Gradele de comparație ale adverbelor
Tipul lecției: de sistematizare și fixare a noilor cunoștințe
Data: 24.02.2017

Strategia didactică
 Metode și procedee: conversația euristică, explicarea, demonstrarea,
exercițiul, jocul didactic.
 Mijloace de învățământ: manualul, planșe, fișe de lucru.
 Forme de organizare a clasei: frontală, individuală.

Obiective de referință
1. Respectarea normelor morfo-sintactice în propoziții și în fraze;
2. Utilizarea corectă a flexiunii nominale și verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice și de punctuație.

Obiective operaționale
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
O1: să definească adverbul;
O2: să recunoască adverbele la gradele de comparație diferite;
O3: să folosească în enunțuri forme diferite de grade ale adverbului;
O4: să distingă adverbele fără grade de comparație;
O5: să analizeze adverbele din diferite texte;
O6: să distinga adverbele de adjective.
 3

Scenariul didactic

- Organizarea clasei
- Salutarea elevilor
- Verificarea temei de acasă
- Anunțarea temei noi

Conversația euristică
1. Ce este adverbul?
Adverbul este partea de vorbire neflexibilă, care determină un verb, un adjectiv, o
interjecție, un substantiv și arată felul acțiunii, stării sau însușirii.
2. Din ce părți de vorbire provin adverbele?
Adverbele provin din adjective și substantive.
3. Ce numim adverbe interogative, relative și nehotărâte?
Adverbele interogative se folosesc în propoziții interogative: unde?, când?, cum?.
Adverbele relative se folosesc în fraze, exprimând raportul de subordonare. și sunt
elemente de relație: unde, când, cum, cât, încotro.
Adverbele nehotărâte exprimă ideea de mod, de loc sau de timp în chip neprecis,
general: odată, altadată, cândva, cumva, oricum, oriunde.

Desfășurarea activității
Tema noastră de astăzi este: Gradele de comparație ale adverbelor.

Adverbul se aseamănă cu adjectivul prin faptul că are grade de comparație

Adverbul este parte de vorbire neflexibilă deoarece nu se declină și nici nu se
conjungă. Totuși el se aseamănă cu părțile de vorbire flexibile pentru că are grade
de comparație asemeni adjectivului
 4
Demonstrare didactică
REȚINEȚI!
Gradele de comparație ale adverbelor sun:
1. Pozitiv – este forma de bază a adverbului
Merge repede
2. Comparativ:
 de superioritate – se formează pe baza prefixului: mai
El merge mai repede decât mine.
 de egalitate – se formează pe baza unor prefixe ca: tot atât de, la fel de;
El merge la fel de repede ca mine.
 de inferioritate – se formează pe baza prefixului: mai puțin;
El scrie mai puțin frumos decât mine.
3. Superlativ
Relativ
 de superioritate se formează pe baza prefixului: cel mai;
El merge cel mai repede.
 de inferioritate – se formează pe baza prefixului: cel mai puțin.
El merge cel mai puțin repede.
Absolut
El merge foarte repede.
Adverbele mai, foarte, prea, tare ajută la formarea gradelor de comparație.

Metoda exercițiului
Lucrul cu manualul
Exercițiul 1, pag. 121
De transcris adverbele repede, aproape la gradele de comparație indicate.
 Pozitiv: ...................................
 Comparativ – de superioritate .................................................
 5
– de egalitate ........................................................
– de inferioritate ...................................................
 Superlativ – relativ de superioritate .........................................
– de inferioritate ......................................................
– absolut .................................................................
Exercițiul 3, pag. 122
De analizat adverbele din textul de mai jos.
Și ei mergeau mai greu; acum sfârșiseră vorba și nu îndrazneau să se uite unul la
altul... Opincile fâșâiră aspru pe gheață. Se apucară amândoi de umeri și, încet,
trecură dincolo, pe podișul lucios, prin tăcerea tainică a înserării.

Fișa de lucru
Exercițiul 1
De subliniat adverbele din textele de mai jos.
a) Zăpada sfărâmicioasă stăpânea tot cuprinsul... Cerul era însă mohorât și
nepăsător și se cobora foarte jos, parcă s-ar fi pus să strivească pământul. În
văzduh rătăcea o tristețe grea care pătrundea în suflete mai adânc decât
frigul atotstăpânitor. (L. Rebreanu)
b) Îngânat de glas de ape
Câte-un corn cu înduioșare
Tot mai tare și mai tare,
Mai aproape, mai aproape.

Exercițiul 2
De pus adverbele din paranteze la gradele de comparație cerute.
Sportivul aleargă repede (superlativ, absolut). Privighetoarea cântă frumos față de
alte păsări (superlativ, relativ). În comparație cu Andrei, George scrie frumos
(comparativ de superioritate). A desenat bine ca și colegii lui (comparativ de
 6
egalitate). Cu colega lui nu prea a vorbit frumos, așa cum a făcut Mihai
(comparativ de inferioritate).

Joc didactic
De descris imaginea dată folosind câte mai multe adverbe.

Verificarea cunoștințelor
Înbogățiți-vă cunoștințele
Adevărat sau fals
 Adverbul este parte de vorbire flexibilă. A/F
 Adverbul arată caracteristica unei acțiuni. A.F
 Adverbul se înrudește cu adjectivul prin categoria gramaticală a cazului. A/F
 În enunțul „Mihai a sosit cel mai devreme”, cuvântul subliniat este la gradul
comparativ de inferioritate. A/F
 În exemplul: „Vorbește bâlbâit”, cuvântul marcat este adjectiv. A/F
 7
Temă pentru acasă
Exercițiul 2, pag. 121
De copiat textul și de subliniat adverbele

- Notarea elevilor