PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățare:Nr 4 Copilăria, familia

Data:29. 11 .2019
Clasa: a V-a
Subiectul: Tipul lecției:Însușire de noi cunoștințe
Durata:45 min.
Profesor: Cebanu Natalia
Obective operaționale:
O1-să înțeleagă ce este cacofonia ;
O2-să identifice greșelile dec exprimare din anumite fraze;
O3-să înlocuiască cacofoniile cu alte cuvinte;
O4- să corecteze greșelile din anumite fraze.

Strategii didactice:
Conversația;
Explicația;
Observația;
Învățarea prin descoperire;
Fișe de lucru.

Forme de organizare:
Activitatea frantală;
Activitatea individuală.
 Scenariul didactic

Etapele Activitatea profesorului Metode și Evaluarea

lecției Timp procedee

1.Evocare  Salutul. 5 min. Conversața Orală

 Consemnarea prezenței
elevilor.
 Verificarea temei pentru
acasă.

 Începem cu o discuție,
impresiile de dimineață.

2.Realizare  Anunț subiectul lecției și 25 min Conversația Orală

a sensului enumer obiectivele.

 Întreb elevii ce au observant Exercițiul

în următoarea propoziție

A primit „ca cadou” un stilou pe

care l-a văzut în „videoclipul acela”
de pe YouTube. A fost pictat în
„culorile petalelor lalelelor”…
 Le explic elevilor ce este
cacofonia și cum putem evita
acesată greșeală
 Scriu pe tablă o frază Te-am Orală
întrebat dacă cartea este a ei. Fișe de
Las la latitudinea ta rezolvarea lucru
problemei., identificăm greșelile
de exprimare și încercăm să le
corectăm
 Împart fiecărui elev câte o
fișă ( Anexa 1)
 3.Reflecție  Evitaţi cacofoniile din 12 min Orală
enunţurile de mai jos: Exercițiul
a.Ca conducător al acestei clase,
îmi exprim dezaprobarea faţă de
aceste practici.
b. Morcovul ăsta e mai bun ca
carnea.
c.Explică concepţia artistică a
poetului.
d. Mi s-a comunicat că comisia a
fost alcătuită.
e. Dacă cade acest guvern se vor
organiza alegeri anticipate.
f. Cânta tare fără să ţină cont de
ceilalţi.
g.S-o socoti cu el când va avea
vreme.
 Împart fiecărui elev câte o
fișă ( Anexa 2)

4.Extindere 3 min
De rezolvat exercițiile de pe fișă

Cacofonia este o îmbinare de sunete identice cu efect acustic ne-plăcut (în silaba finală a
unui cuvânt şi în silaba iniţială a celui imediat următor) sau trezind asociaţii nedorite şi
care trebuie evitată în vorbire
Cacofonia este o suprapunere de sunete discordante sau un amestec discordant de sunete.
cuvântul „cacofonie” vine din limba greacă: kakos înseamnă „rău, urât” şi phonie,
„voce”.
Cacofoniile, denumite şi disonanţe, nu reprezintă greşeli în vorbirea propriu-zisă, dar
produc succesiuni neplăcute de sunete sau chiar formarea accidentală de cuvinte
dezagreabile sau cu sensuri nepotrivite.
Cacofoniile sunt, aşadar, inestetice şi trebuie să fie evitate de către un vorbitor în public.
Acestea intervin, de obicei, în vorbirea liberă, atunci când discursul este improvizat, iar
mesajul nu are o ordine a ideilor bine stabilită.
Vorbitorul de performanţă trebuie să pună accentul pe precizie în exprimare pentru a
obţine efectul maxim scontat. Cacofonia nu înseamnă doar alăturarea silabelor „ca-ca”
sau „ca-că”, ci şi a silabelor formate, spre exemplu, cu sunetul L: petalele lalelelor,
generali liberali etc.
Cum evităm cacofoniile?
Dacă sunteţi pe punctul de face o cacofonie aveți câteva variante prin care puteți să
evitați această situație:
 reformulați. Exemplu: Merge ca calul– poate fi reformulat în: Merge precum un
cal.
 Căutați sinonime pentru unul dintre cuvintele care ar putea compune o cacofonie
 Evitați adăugarea cuvântului ȘI. Exemplu: Eu ca cadru didactic – poate fi
reformulat în: Eu în calitate de cadru didactic. Nu avem de ce să spunem
niciodată: Eu, ca și cadru didactic.

1. Extrageţi din enunţurile de mai jos construcţiile cacofonice:

În şcoala sa s-a desfăşurat concursul-
Nu ştiu dacă au venit sau s-au despărţit.
S-au întâlnit deoarece cei de acolo i-au chemat.
Am mers la Laura unde va veni şi Marica care îi este colegă.
Era atât de flămând încât mânca ca un lup.
2. Reformulaţi enunţurile de mai sus folosind mijloacele de evitare a
cacofoniei.
3. Creaţi 5 enunţuri în care să folosiţi cacofonii.
4. Precizează procedeele folosite pentru evitarea cacofoniei în enunţurile de
mai jos:
E albastru ca cerul./ E albastru asemeni cerului.
Explică cauzele care au determinat această situaţie./Explică, pe scurt,
cauzele care au determinat această situaţie.
Vă văd de multă vreme, însă să nu credeţi că vă aprob în ceea ce faceţi./ V-
am văzut de multă vreme, dar nu să nu credeţi că vă aprob în ceea ce faceţi.

Evitaţi cacofoniile din enunţurile de mai jos:

a.Ca conducător al acestei clase, îmi exprim dezaprobarea faţă de aceste practici.
 b. Morcovul ăsta e mai bun ca carnea.
c.Explică concepţia artistică a poetului.
d. Mi s-a comunicat că comisia a fost alcătuită.
e. Dacă cade acest guvern se vor organiza alegeri anticipate.
f. Cânta tare fără să ţină cont de ceilalţi.

g.S-o socoti cu el când va avea vreme.

Elimină structurile cacofonice din enunţurile date şi scrie forma corectă în spaţiul rezervat.

Nr.
crt Enunţul cacofonic Enunţul corect
01 „Câinele punea laba ba pe una ba pe cealaltă.”

02 „A vorbi bine este o chestiune de prestigiu.”

03 „Ştrandul avea apă termală şi cabine bine întreţinute.”

04 „T. D. doreşte ca Cazimir Ionescu să” ...

05 „Aceasta e o vindecare care va stâtni multe discuţii.”

06 „Mi-am dorit să devin cântăreaţă ca Corina Chiriac.”

07 „Propunem acum rubrica „când şi unde s-a întâmplat.”

08 „Greu a fost să stabilească care domenii sa primească”...

09 „Comisia le clasifică ca fiind de siguranţă naţionala”

10 „În dosar se specifică că ministrul X a avut întâlniri cu”...

11 „Tu ai avut dădacă când ai fost mică ?”

12 „În regiunile vestice cerul va fi acoperit.”

13 „Andronache chema strigând oamenii la lucru.”

14 „Judecarea vinului trebuie să înceapă cu culoarea.”

15 „D.Ţ. ne va spune acum cum va fi vremea.”

16 „Suntem revoltaţi de desecretizarea dosarelor”...

17 „Poziţiile lor nu lasă deloc loc la comentarii.”

18 „La noi şefa face ce vrea.”

19 „Cazul nu putea fi finalizat numai dacă”...

20 „Un cer senin invadase totul în jur.”

21 „Cu greu am ajuns la lacurile din pădure.”

22 „M-a maltratat cât m-a avut pe mână.”

23 „Niciuna n-a mai apucat să-l vadă dărâmat.”

24 „Cupa pare mai importantă pentru „Inter.”

25 „Omul scutura ramurile încărcate de roade.”

26 „Am citit şi eu cartea „Amintire regăsită.”

27 „Cartea sa s-a vândut ca pâinea caldă.”

28 „Fapta ta a umplut de căldură orice suflet românesc.”

20 „Careul ultim a fost mai greu de dezlegat.”

30 „Rezerva valutară a B.N.R. a crescut în luna octombrie.”