PROIECT DE LECTIE

Clasa: a VI-a
Arria curriculara: limba si comunicare
Disciplina: Limba si literatura romana
Tema lectiei: Gradele de comparatie
Tipul lectiei: lectie de insusire a noilor cunostinte

Obiective operationale: O1 -să defineasca gradele de comparatie ale adjectivului;

O2 -să ofere exemple la toate gradele de comparatie ;
O3 -să identifice gradele de comparatie in diferite texte;

Strategia didactica:
Metode si procedee: conversatia catehetica, conversatia euristica, problematizarea, exercitiul, explicata;

Mijloace didactice: tabla, manualul, caietul, fise de lucru individuale;

Forma de organizare: activitate frontala si individuala

Evaluare: formativa si aprecieri verbale
Bibliografie : Limba romana: manual pentru clasa a VI-a, Anca Serban, Sergiu Serban, Cluj-Napoca, ed All, 2005;
Limba romana esentiala, prof Alexandru Metea, ed Imprimeriei de Vest, Oradea, 2003
Gramatica- fise de lucrupentru clasa a VI-a, editia 4, coord
Memente ale Timp Ob. Continut Strategia didactica Evaluare
lectiei Met. Mij. Forme
si did de org.
proc.
1 2 3 4 5 6 7 8
 2 min - salutul; conversatia Activitate
Moment organi- - notarea absentelor; frontala
zatoric - pregatirea pentru lectie;
Verificarea 4 min Profesorul va verifica tema si datorita intrebarilor Conversatia Caietele Activitate Evaluare
cunostintelor va verifica cunostintele elevilor legate de lectia catehetica elevilor frontala formativa
anterioare trecuta;
„ – Ce ati avut de pregatit pentru astazi?
- De cate feluri e adjectivul?
- Cu cine se acorda in gen numar si caz
adjectivul?
- Adjectivul se poate lega de un substantiv
articulat hotarat sau de un nume propriu prin?
4 min „ –Vom discuta putin despre adjectivul inalt.” Si il Conversatia Tabla Activitate Aprecieri
Captarea va scrie pe tabla. euristica frontala verbale
atentiei Profesorul va invita in fata clasei doi elevi diferiti ca problema-
statura. tizarea
„ – Sunt ei oare egali?
- Dar cum sunt?
- x este mai inalt decat y
Profesorul va scrie pe tabla: mai inalt
-Daca ar avea aceeasi inaltime ce am putea spune
despre ei?
- Ca sunt la fel de inalti.
- Y fata de x cum este ?
- Mai putin inalt.
Elevii sunt poftiti la loc.
- Dar daca cineva ar fi mai inalt decat toti ce am
putea spune despre el?
- Ca e cel mai inalt
Enuntarea 1 min „-Ceea ce am scris pe tabla reprezinta gradele de conversatia tabla Activitate
temei si a comparatie despre care vom invata astazi” frontala
obiectivelor Profesorul va scrie pe tabla titlul lectiei „ Gradele de
comparatie”
 Si va anunta obiectivele lectiei.
Dirijarea 37 min O1 Exista trei grade de comparatie: Conversatia Tabla Activitate
invatarii si  Pozitiv-ex cumsecade, frumos inaltetc; frontala
conexiunea  Comparativ
inversa 1. De superioritate: adv mai+ adj; e
(pe tot Ex: mai inalt, mai frumos, mai cumsecadeetc; Explicatia
parcursul 2. De egalitate se construieste cu grupurile Caietul
lectiei) de cuvinte: la fel de, tot asa de tot atat de
Ex: la fel de inalt, la fel de frumosetc’
3. De inferioritate se construieste cu adv
mai putin
Ex: mai putin inalt, mai putin cumsecadeetc;
 Superlativ
1. de superioritate: articol dem+ adv mai+
O2 adj;
Ex: cel mai cumsecade, cel mai inalti, etc;
2. de inferioritate: art dem+adverbele mai
putin+ adj
Ex: cel mai putin frumoasa, cel mai putin inalt
3. superlativul absolut se construieste cu unul
dintre adverbele: foarte, tare, prea+ adj; Aprecieri
Sau cu grupurile de cuvinte: extraordinar de , verbale
grozav de, neinchipuit de.
Ex: foarte cumsecade, extraordinar de inalt etc;
Aceasta schema va fi scrisa pe tabla de catre
profesor. La scrierea exemplelor va fi ajutat si de
elevi.
In continuarea lectiei, profesorul va propune mai
multe adjective pe care impreuna cu elevii il va trece
la toate gradele de comparatie.
O2 Ex: destept, glumet exercitiul
Mai destept mai glumet
La fel de destept la fel de gumet Aprecieri
 Mai putin destept mai putin glumet verbale
Cel mai destept cel mai glumet
Cel mai putin destept cel mai putin glumet
Extraordinar de destept foarte glumet

vesel, negru,
Dupa acest exercitiu elevilor li se va da o fisa
O3 individuala ce cuprind diferite exercitii. (Timp de Fise Activitate Evaluare
lucru 5 min) indivi- indivi- formativa
Dupa expirarea timpului elevii vor iesi la tabla sa duale duala
explice cum au rexolvat exercitiile de pe fisa. tabla
Asigurarea 2 min „ –Despre ce am invatat astazi?
retentiei si a -Care sunt gradele de comparatie?”
transferului In continuare li se va da si explica elevilor tema
pentru acasa.