OLIMPIADA LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

(pentru instituțiile cu predare în limbile minorităților naționale)

etapa raională / municipală, 05 februarie 2022, clasa a IX-a

Timp de lucru: 180 minute Mult succes!

Subiectul nr. I (15 puncte)

Citește textul și realizează sarcinile propuse.

După moartea lui Alexandru Macedon, rege a devenit Lisimah, un general înfumurat, care, dorind
să depășească gloria predecesorului său, a strâns o armată puternică, a trecut Dunărea și a năvălit în
Dacia.
Pe timpurile acelea, în Dacia domnea regele Dromihete. El nu s-a grăbit să-și măsoare puterile
cu adversarii, mai întâi a pus la adăpost bătrânii, copiii și femeile, apoi i-a atacat pe dușmani până când
l-a făcut prizonier pe Lisimah. Ceilalți macedoneni au aruncat armele și s-au predat.
Vestea că a fost înfrânt urmașul lui Alexandru Macedon a umplut întreaga lume. Regi din multe
țări îl lăudau pe Dromihete și îi dădeau diverse sfaturi: să urce pe tronul celui învins, să-l omoare pe
Lisimah, să facă foc și sabie întreaga Macedonie.
Dromihete îi ascultă pe toți, dar procedă cu totul altfel.
- Moartea naște dușmani, pe când mărinimia face din dușmani prieteni, răspunse el celor care îi
cereau capul lui Lisimah.
A doua zi, în cetatea de scaun a fost organizat un ospăț. Într-o sală împodobită cu arme și trofee
de război au fost întinse două mese: una bogată cu tacâmuri de aur și pahare de argint, cu mâncăruri
alese, iar alta – simplă, cu pahare din corn de zimbru, mâncăruri puține și apă în loc de băutură.
La prima masă a fost așezat regele Macedoniei cu toți ofițerii lui. La cea de a doua au luat loc
Dromihete cu căpeteniile dacilor.
Observând deosebirea dintre cele două mese, Lisimah l-a întrebat pe Dromihete:
- Spune-mi, te rog, de ce n-ai întins și pentru căpeteniile tale o masă la fel de bogată ca a noastră?
- Nu pot încălca legile strămoșilor mei.
- Și ce spun ele?
- Să dai fiecărui după merit. Voi aveți o țară bogată. Pe când noi trăim mai mult în sărăcie. Și mare
mi-a fost mirarea când ați năvălit în țara noastră. Ce să luați voi care aveți de toate, de la noi care ne
mulțumim doar cu puțin?
Lisimah și-a plecat capul și a zis:
- Acum îmi dau seama cât am greșit.
A doua zi, regele dacilor le-a întors armele, podoabele și hainele scumpe, după care le-a permis
să se întoarcă în Macedonia.
Așa puteau să procedeze doar cei mai viteji dintre strămoșii noștri.
După Aurelian Silvestru

1
Nr. Item Punctaj
1. Numește o operă din literatura română și autorul ei, studiată la școală sau citită L L
independent, care are tangențe (asemănări) cu fragmentul propus. 0 0
_________________________________________________________________________________________________________
1 1
_________________________________________________________________________________________________________
2 2

2 Justifică-ți (motivează-ți) alegerea, prezentând trei argumente convingătoare. L L

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________
2 2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3 Explică, în câte un enunț, sensul expresiilor extrase din text. L L

a-și măsura puterile__________________________________________________________
0 0
____________________________________________________________________________
a-și pleca capul _____________________________________________________________ 1 1
____________________________________________________________________________
2 2
4 Exprimă-ți, în trei enunțuri, opinia față de actualitatea unei teme abordate în
fragmentul propus. L L
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________
1 1
______________________________________________________________________
2 2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5 Respectă normele limbii române literare. L 0 1 2 3 4 5 L 0 1 2 3 4 5

2
Subiectul nr. II (22 de puncte)

Participi la concursul sociocultural „Moldova citește!” cu proiectul de grup

„DONEAZĂ O CARTE PENTRU BIBLIOTECĂ”.
În acest context, elaborează, în 10 enunțuri, un discurs prin care să-i motivezi pe
tineri să se implice în realizarea proiectului propus.

Repere: Punctaj

• Respectă structura specifică unui discurs. 4

• Formulează două argumente convingătoare, care să demonstreze

necesitatea îmbogățirii fondului de carte din bibliotecă. 2

• Expune alte trei soluții posibile pentru dezvoltarea bibliotecii. 3

• Prezintă trei beneficii pentru comunitate (localitate, școală, clasă),

așteptate după implementarea proiectului dat. 3

• Manifestă autenticitate în elaborarea discursului (viziune originală,

idei pertinente, vocabular elevat, acțiuni inteligente, expunere logică 3
și coerentă a mesajului).

• Respectă volumul. 1

• Scrie lizibil (clar, îngrijit). 1

• Respectă normele limbii române literare. 5

Punctaj total pentru subiectul nr. II 22

3
Subiectul nr. II

4
Subiectul nr. III (27 de puncte)

Redactează, în 10 enunțuri, un eseu, pornind de la următorul citat:

A merge cu un prieten prin întuneric este mult mai bine decât a merge singur
prin lumină.
(Helen Keller)

Repere: Punctaj

• respectarea structurii eseului 3

• exprimarea opiniei proprii 1

• prezentarea argumentelor convingătoare (minimum 2) 2

• formularea exemplelor din viața cotidiană (minimum 2)

2
• utilizarea expresiilor plastice (comparații, epitete, metafore etc.), a
proverbelor sau aforismelor 7
• intitularea eseului 2
• originalitatea eseului (vocabular variat, elevat, creativitate inteligentă
(gândire pătrunzătoare, judecăți de valoare), imaginație vie (idei noi și 3
abordare neordinară))
• respectarea volumului eseului 1

• scrierea lizibilă (clară, îngrijită) 1

• respectarea normelor limbii române literare

5

Punctaj total pentru subiectul nr. III 27

5
Subiectul nr. III