ASOCIAȚIA PROEURO-CONS SLATINA

PORTOFOLIU CURSANT

PROGRAMUL DE FORMARE

COMPASIUNE ȘI ACȚIUNE – PROGRAM DE PREVENIRE A BULLYING-ULUI

ÎN ȘCOALĂ

Nume și prenume cursant: Ioniță Iuliana Loredana

Unitate de învățământ: Școala Gimnazială, Comuna Tinosu

Structura portofoliului

Disciplina Teme

Scrieți mesaje (pozitive sau negative) pe care le-ați primit de la alte

persoane din viața dumneavoastră. Spuneți dacă ați ținut cont de aceste
1 Empatie și compasiune mesaje sau nu. Dacă ați ținut cont, spuneți dacă v-au afectat in vreun fel
(pozitiv sau negativ).
2 Depășirea stereotipurilor Realizați o listă de stereotipuri negative care duc la prejudecăți și
discriminare și generați o serie de strategii pentru diminuarea acestora.
3 Măsuri împotriva Realizați o listă de măsuri pentru prevenirea bullying-ului.
Bullyingului
Tema nr 1

Cel mai important mesaj pe care l-am auzit și l-am primit a fost acela de la dna
profesoară de limba română - ,,Fii bun de câte ori se poate și întotdeauna se poateʼʼ.

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

 Am încercat să aplic învățămintele acestor cuvinte ori de câte ori m-am aflat în impas și
chiar am reușit să îl pun în aplicare.Uneori aș fi putut să fiu indiferentă la nevoile altora
însă acest sfat mi-a venit mereu în minte și chiar dacă de cele mai multe ori oamenii care
mi-au solicitat ajutorul nu îl meritau, aceste cuvinte m-au făcut să mă gândesc de două ori
înainte de a acționa.
Chiar de mic copil mama îmi tot spunea mie și surorii mele că trebuie să spun
întotdeauna adevărul și să ne asumăm greșelile. Am crescut iar acest sfat m-a călăuzit
mereu, de fiecare dată în discuțiile mele cu preșcolarii de la clasă le spun și lor acest sfat
și încrc prin diferite jocuri de rol, dramatizări să îi fac să înțeleagă importanța acestor
cuvinte.
Un alt mesaj după care mă ghidez este acela că fiecare merităm să fim fericiți, iar
această fericire vine din gesturi mici, o îmbrățișare din partea copiilor îmi înseninează
ziua și mă fac să zâmbesc.
Am avut norocul să cunosc oameni minunați care m-au încurajat și m-au ajutat să devin
un om simplu și onest.

Tema nr 2
Listă de stereotipi negative
 Fetele nu joacă fotbal, doar băieții , acest stereotip nu permite fetelor care ar putea
ajunge campioane la acest sport să își fructifice și să utilizeze capacitățile native.
 La fel se întâmplă cu baletul, în cazul băieților nu li se dă voie să îl practice
deoarece îi transformă în fetițe.
 Băieții nu au voie să plângă- este un alt stereotip pe care îl aud de mici și care își
pune amprenta asupra fiecăruia.
 Fetele trebuie să fie ordonate, să învețe să gătească, să se ocupe de curățenie-
acestea sunt o serie de cuvinte pe care noi, fetele le-am auzit de la mamele și
bunicile noastre și pe care fără să vrem le-am odoptat ca fiind reguli.
 Băieții trebuie să fie puternici iar fetele delicate-de mici auzim această expresie și
fără doar și poate ne conformăm ei.
 Băieții sunt mai buni la științele exacte decât fetele, iar acestea trebuie să fie
pricepute la activități de îndemânare precum cusutul de exemplu.
 Băieții se îmbracă în albastru iar fetele în roz.

Majoritatea acestor stereotipii apar din famile, din mediul în care trăim. Deseori ele apar in
stransă legatura cu grupul din care facem parte, apoi cu comunitatea în care trăim și nu în ultimul
rând cu ceea ce numim ”cultura” în care ne naștem. Stereotipurile sunt greu de schimbat și de
cele mai multe ori ele sunt perpetuate și transmise din generație în generație.

Strategii de eliminare a acestor stereotipii .

Să încearcăm să identificăm stereotipurile de gen care influențează educația copilului, in relație

cu noi, adulții, cu prietenii sau cu școala.

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

Să îi vorbim copilului despre idei preconcepute sau faptul ca oamenii au adoptat anumite idei
sau “reguli” despre cum este “normal” sa se comporte un băiat și cum să se comporte o fată, dar
că aceste idei sunt într-o continuă transformare și că fiecare dintre noi are dreptul sa aleagă,
dincolo de aceste stereotipuri.
 Să îi permitem copilului să încerce mai multe activități și posibile hobby-uri pe care să le poată
practica.. 

Și băieții suferă, așadar și ei simt nevoia să plangă. Aceasta atitudine îl invață pe copil sa își
accepte la rândul lui propriile trăiri și să le recunoască și să le accepte la cei din jur..

Asadar, este bine să vorbim copilului despre stereotipurile de gen care sunt dominante în
societatea noastră, sa îi explicăm de ce unii oameni pot reacționa negativ la comportamente care
nu se încadrează în acestea și sa îl incurajăm să îsi urmeze interesele si preferințele, indiferent
care sunt acestea.

Tema nr 3

Bullyingul este un fenomen este foarte răspândit atât în școlile de la noi, cât și la nivel global.
Acesta se referă la agresiunea sau hărțuirea fizică sau verbală, care se repetă pe o anumită
perioadă și care implică un dezechilibru al puterii între două persoane, cel mai adesea copii. Din
păcate, bullying-ul poate avea urmări periculoase asupra dezvoltării normale a unei persoane.
Este foarte important ca toți factorii de decizie, precum părinții, profesorii, dar și autoritățile să
coopereze pentru a înțelege fenomenul de bullying, consecințele acestuia și pentru a găsi
modalități de a-l stopa. Este nevoie ca bullying-ul să fie luat în serios de către părinți și profesori,
pentru că efectele produse sunt foarte periculoase.

În primul rând, părinții trebuie să fie foarte atenți la comportamentul copilului. Aceștia trebuie să
observe dacă este ceva în neregulă cu copilul lor și să vorbească cu el, arătându-i empatie, sprijin
și înțelegere.Mai mult, copiii care ajung să fie agresori văd acest tip de comportament în familiile
lor, la școală, pe Internet sau în mass-media. Și agresorii au nevoie de ajutor – trebuie să
înțeleagă consecințele acțiunilor lor și că le fac rău celorlalți. Tocmai de aceea, este important ca
părinții să își educe copiii și să le insufle modele pozitive de comportament.Dacă cel mic este
victima bullying-ului, luați legătura cu profesorii pentru a găsi o soluție. Puteți chiar cere ajutor
specializat de la psihologul sau consilierul școlar, cu siguranță îi va ajuta să se deschidă și să
povestească ceea ce li se întâmplă. Este de datoria noastră, fie profesori, fie părinţi, să gestionăm
astfel de episoade violente şi să reuşim să reinstaurăm climatul de linişte şi pace în mediul şcolar,
dar şi în familie.

Planul de măsuri presupune:

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

 a) activități de informare și conștientizare asupra fenomenului de bullying pentru personalul
școlii, copii și părinți;  b) măsuri de comunicare și informare internă, la nivelul unității de
învățământ, cu privire la procedurile de prevenire, identificare, raportare și intervenție a
situațiilor de bullying în spațiul școlar;  c) proceduri de intervenție în situațiile de violență
psihologicăbullying;  d) responsabilizarea cadrelor didactice în scopul intervenției imediate în
cazurile de bullying semnalate sau identificate;  e) organizarea unor activități precum : -
concursuri,; - Teatru; - forum în scopul încurajării respectării valorilor și misiunii declarate a
școlii, participarea la identificarea, medierea sau raportarea situațiilor de bullying;  f) atragerea
părinților în participarea la dezbateri și sesiuni de informare cu privire la bullying;  g) activități
de măsurare a impactului acțiunilor cuprinse în planul anti-bullying și ale eficienței grupului de
acțiune;  h) orice alt tip de activitate care are scopul de a preveni bullyingul.

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu