Scola Gimnazială “V.

Alecsandri” Biblioteca comunală

Mircesti
Coord. prof. Blaj Dominica Bibliotecar : Gabor Felicia

PROIECT DE PARTENERIAT
EDUCAŢIONAL
Octombrie 2019- iunie 2021

“BIBLIOTECA – O LUME IN CARE

VISUL PRINDE ARIPI ”
“Toţi cei ce au acces la o biblioteca, la cărţi, sunt nişte inşi mai
buni decat alţii, mai puternici, iar durerile îi ating mai puţin şi
nefericirile trec mai repede.”

Mircea Eliade
 ARGUMENT
Literatura trebuie să investigheze universul propriu de cunoaştere al
copilului, năzuinţele, aspiraţiile lui cele mai înalte, printr-o ingenioasă
transfigurare artistică.
“Copilul, scria George Călinescu, se naşte curios de lume şi
nerăbdător de a se orienta în ea. Literatura care îi satisface această pornire îl
încântă.”
De aceea este nevoie de cărţi diferite care să se adreseze nivelului de
înţelegere al copilului, în funcţie de particularităţile de vârstă şi preferinţele
individuale.
Un copil care creşte în lumea cărţilor este asemeni unei flori care
creşte în grădina feerică a Naturii Mamă.
În ciuda progresului rapid al ştiinţei, cartea rămâne nemuritoare în
educarea şi formarea personalităţii fiecărui om.

Coordonat pe acest drum, şcolarul se obişnuieşte cu gândul că,

oriunde, oricând şi oricum, cartea rămâne cel mai bun profesor al omului.
Acest prilej le deschide copiilor o lume nouă şi plăcută, le oferă
amintiri în care retrăiesc momentele frumoase din perioada debutului
şcolar, şi nu numai.
Scopul proiectului de faţă este de a oficializa şi motiva intrarea
copiilor în lumea cărţilor şi de a întări parteneriatul dintre ei şi bibliotecă.
La rândul ei, biblioteca va trezi în
sufletele prichindeilor curiozitatea şi
plăcerea de a parcurge paginile cărţilor,
multiple, variate şi pline de învăţături.
Copiii vor deveni mai
responsabili, mai atenţi, mai pregătiţi
pentru viitor. Vor descoperi multe din
micile (dar esenţiale) secrete ale vieţii.
Sunt convinsă că relaţia acestui
parteneriat se va transforma într-o
prietenie durabilă şi elegantă, destul de
necesară.
 Mai mult, din punctul meu de vedere, lumea cărţilor este însăşi,
lumea copiilor care, cândva vor deveni adulţi, asemeni nouă.
Literatura, ca artă a cuvântului, prin intermediul căreia realitatea este
recreată în toată complexitatea ei, oferă copilului de vârstă şcolară un
întreg univers de gânduri şi sentimente, de aspiraţii şi îndrăzneli, de
înaripare entuziastă şi idealuri înalte.

SCOPUL PARTENERIATULUI:

Educarea elevilor în sensul receptării valorilor culturale, stimularea

interesului pentru lectură, formarea competentelor de lectura in vederea
asigurarii succesului scolar.

GRUP ŢINTĂ: elevii din clasa a-VI-a

TITLUL PROIECTULUI :
“BIBLIOTECA – O LUME IN CARE VISUL
PRINDE ARIPI”
PĂRŢI:

1.Scoala Gimnazială „V.Alecsandri” Mircesti

Coord. Prof. Blaj Dominica
2. Biblioteca comunală
Bibliotecar : Gabor Felicia

RESURSE:

Umane:
elevii clasei a VI-a
părintii elevior
materiale:
laptop, boxe, microfoane, cărti.
 OBIECTIVE SPECIFICE:
Pentru elevi:
Formarea unei atitudini de grijă şi respect faţă de carte;
Cunoaşterea instituţiilor care se ocupă de apariţia, distribuirea şi
păstrarea cărţilor;
Formarea şi dezvoltarea gustului pentru lectură;
Lărgirea ariei de informaţie a elevilor;
Creşterea interesului pentru cunoaşterea realităţii, în general;
Cultivarea sentimentelor, convingerilor, comportamentelor morale;
Cunoaşterea şi înţelegerea valorilor etice;
Definirea şi aprecierea valorilor morale;
Formarea discernământului etic;
Dezvoltarea gustului estetic, cultivarea faptelor estetice;
Îmbogăţirea şi activizarea vocabularului, dezvoltarea capacităţii de
exprimare;
Consolidarea deprinderilor de citire corectă, fluentă, conştientă şi
expresivă;
Stimularea capacităţii creatoare;
Formarea idealurilor etice şi estetice;
Dezvoltarea capacităţii de a gândi şi de a se exprima în conexiuni
interdisciplinare;
Lărgirea orizontului imaginativ, al capacităţii de imaginare a unor
universuri posibile, ca o anticipare a lumii viitorului;
Familiarizarea elevilor cu diferite tipuri de scriere;
Împărtăşirea experienţelor personale;

Pentru părinţi:
❖ Conştientizarea rolului pe care îl au în dezvoltarea şi educarea propriilor
copii;
❖ Implicarea în activitatea şcolii şi în crearea unui mediu cald şi sigur
pentru copil.
 PROGRAMUL ACTIVITATILOR

Nr. DENUMIREA MODALITATI DE

TERMEN RESPONSABILI
crt ACTIVITATII DESFASURARE
1 In lumea cartilor Prezentarea bibliotecii:
importanta, organizarea Octombrie Biblitecar
cartilor, modalitatea de 2019 Gabor F.
imprumutare a
cartilor, sala de lectura
2 Program de colinde
Decembrie
„Iată vin colindători” pentru cititorii fideli ai
2019 Prof. Blaj Dominica
bibliotecii si pentru părintii
Decembrie
elevilor clasei a VI-a prezenti
2020
la activitate;
3 Eminescu, poetul -Concurs de recitare din
nepereche al românilor opera poetului; 15 ianuarie Prof. Blaj Dominica
- Concurs de poezii; 2020 si bibliotecar Gabor
15 ianuarie Felicia
2021

Prof. Blaj Dominica

„Flori pentru mama” Program artistic cu ocazia
4 zilei de 8 martie, in prezenţa Martie 2020
mamelor si a cititoarelor Martie 2021
fidele ale bibliotecii
5 „V.Alecsandri si Mărturii despre poet si Prof. Blaj Dominica
mircestenii” relatia sa cu satenii; Octombrie Bibliotecar gabor
- Concurs de recitare din 2020 Felicia
poeziile poetului;
6 Je parle français
Concurs de recitare in limba
Prof. Blaj Dominica
franceza; Martie 2021
-auditie de cântece franceze
 EVALUARE:
Privitoare la şcolari
Se vor urmări activităţile din cadrul programului în care copiii s-au
implicat efectiv.
frecvenţa cu care ei au consultat materialele scrise în vederea
culegerii de informaţii; calitatea exprimării orale şi a exprimării în
scris a copiilor;
frecvenţa noilor deprinderi achiziţionate de către copii;
capacitatea acestora de a le aplica în contexte variate.
METODE DE EVALUARE:
observarea sistematică a comportamentului elevilor cu ajutorul
fişelor, listelor de control/verificare, scarilor de evaluare,
proiectul,
portofoliul,
analiza produselor activităţii,
chestionarul,
interviul,
concursul.

Privitoare la părinţi:
Se va urmări:
receptivitatea părinţilor la solicitărilor copilului şi ale unităţii de
învăţământ; activităţile din cadrul programului la care părinţii au
participat;
frecvenţa cu care părinţii au contactat instituţia în vederea
menţinerii interesului pentru lectură al copilului şi în familie.
METODE DE EVALUARE: observarea sistematică, interviul,
chestionarul.

MONITORIZARE:

Completarea unor fise de monitorizare/evaluare in care se urmareste

desfasurarea activitatilor programate la biblioteca, participanti, produse ale
activitatilor.
REZULTATE AȘTEPTATE:

îmbogăţirea experienţelor de învăţare

dezvoltarea sentimentelor de respect pentru carte
dezvoltarea deprinderilor de citire, recitare şi analiză a unor teste
literare;
dezvoltarea deprinderilor de a lucra în echipă.

SUSTENABILITATE:

Proiectul va continua si anul urmator fiind popularizat la nivelul

comunei.