Raport de monitorizare

a Grupului de elevi din clasele VIII-a-XI-a

din Instituția Publică Liceul Teoretic „Alexei Mateevici”, or. Dondușeni
Profesor-coordonator – Lidia Golubțov
Echipa noastră, elevi din clasele VIII-a-XI-a, a formulat Raportul respective pe baza monitorizării cu privire
la violența verbală, elaborat în Instituția Publică Liceul Teoretic „Alexei Mateevici”, or. Dondușeni.
Dreptul monitorizat:
 Legea Republicii Moldova privind drepturile copilului/Art. 6 Dreptul la inviolabilitatea
persoanei, la protecție împotriva violenței fizice și psihice.;
 Constituția Republicii Moldova/Art. 25 Libertatea individului și siguranța persoanei;
 dreptul la protecție fața de violență, care este expus în Convenția cu privire la drepturile copilului/
Art.19 Protecția față de abuz și neglijare.;
 Convenția ONU cu privire la Drepturile copilului/Art.19 Protejarea copilului împotriva oricărei
forme de violență;
 Convenția Consiliului Europei CEDO/Art. 7 ș 17 Dreptul copilului de a fi protejat împotriva
abuzurilor, violenței.
Obiectivul monitorizării: Să determinăm, în decursul de o lună, nivelul de utilizare a cuvintelor
necenzurate de către elevi în liceul nostru.
Indicatori/Metode/Surse:
Indicator Metode/Surse de colectare a
informației

1. Prezența documentelor de politici și actelor normative la nivel de Interviu/Directorul adjunct

liceu privind protecția copiilor față de abuz. Documentare

2. Existența materialelor informative în liceu cu privire la tipurile Observarea directă/Coordonatorul

de violență Documentare

3. Prezența boxei de depunere a plângerilor de către elevi în Observarea directă/Psihologul

cazurile de violență verbală față de ei/între ei. școlar

4. Numărul de elevi care au fost supuși violenței verbale de către Chestionar anonim
alți elevi; cadre didactice, nedidactice sau auxiliare.

5. Numărul de elevi care au aplicat vreodată violența verbală în Chestionar anonim

adresa altor elevi, cadre didactice, nedidactice sau auxiliare.

6. Numărul de elevi care s-au adresat după ajutor în urma agresării Chestionar anonim
verbale.

7. Numărul de elevi informați de către părinți, profesori etc. despre Chestionar anonim
influența negativă și apartenența la manifestarea tonului urît în
momentul utilizării violenței verbale.
8. Orele educative în cadrul cărora se discută formele de violență, Coordonatorul
verbală Fișa de monitorizare

Observații, constatări, concluzii:

Analizând situația actuală a problemei abordate și datele colectate în urma efectuării interviurilor,
chestionarelor, discuțiilor cu elevii și profesorii din liceu, concluzionăm următoarele:
- În Instituția Publică Liceul Teoretic „Alexei Mateevici” sunt prezente actele normative ce prevăd
protecția copiilor de violență;
- Conform rezultatelor chestionarului anonim cu referire la utilizarea cuvintelor necenzurate în adresa
unei persoane fizice, 80% de elevi au fost abuzați moral în mediul școlar;
- La întrebarea dacă se apără în momentul abuzării, 77,4% au răspuns afirmativ;
- În urma realizării interviului cu diferiți reprezentanți ai cardelor didactice, am descoperit că
profesorii sunt preocupați de întrebarea abordată de grupul de inițiativă de mult timp și încearcă zi de
zi, prin intermediul orelor și discuțiilor să diminueze în comportamentul elevilor acest obicei urât;
- Din chestionarul completat de către elevi, am descoperit că 57,4% dintre ei sunt gata să contribuie la
diminuarea utilizării/aplicării violenței verbale (porecle, intimidare, amenințări, cuvinte necenzurate
etc.);
- 87,4% din respondenți au relatat că în cadrul orelor de dirigenție, educație civică și dezvoltare
personală se ridică întrebarea aplicării violenței și discriminării de către o persoană asupra
alteia/altora.
Recomandări:
1) Convocarea unei întâlniri cu părinții cărora v-or fi prezentate consecințele aplicării violenței verbale
de către copiii acestora;
2) Prezentarea unui ansamblu de cuvinte decente cu care pot fi înlocuite cuvintele necenzurate;
3) Penalizarea elevilor care aplică violența verbală prin intermediul proiectelor, referatelor pe tema
abuzului moral.
4) Organizarea lecțiilor/orelor de instruire cu privire la drepturile copilului și utilizarea/aplicarea
violenței morale asupra altor elevi.