Raport de monitorizare

a Grupului de elevi din clasele a XII -a din Instituţia Publică Liceul Teoretic
”Mihai Eminescu”, orașul Fălești
Profesor - coordonator – Capațina Rodica

Grupul nostru, elevii din clasa a XII-a, a elaborat prezentul Raport, având la bază studiul de
monitorizarea cu referire la respectarea dreptului de informare și libera exprimare a opiniei
elevilor, efectuat în Instituţia Publică Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” din orașul Fălești.

Dreptul monotorizat: Informarea și libera exprimare a opiniei. dreptul la informare

corespunzătoare, reflectat în Convenţia cu privire la Drepturile Copilului (Art.17)

Obiectivul monitorizării:
Să observăm, timp de 2 săptămâni, dacă în intituția nosrtă este respectat dreptul copiilor la
informare și libera exprimare.

Indicatori/ Metode/Surse:

Metoda/ instrumentul
Indicatori Sursa de colectare a
informațiilor
1. Existenţa documentelor de politici şi a celor Interviul/ Directorul adjunct,
normative la nivel de instituţie privind drepturile coordonatorul
copiilor.

2. Prezenţa unor panouri informative/materiale Observarea directă/fişa de

informative despre informarea și libera exprimare a monitorizare
elevilor.

3. Numărul de profesori instruiţi în Interviul/Coordonatorul ANET

domeniul: ,,Informarea și libera exprimare a
elevilor”.

4. Existenţa ,,Cutiei de încredere” , de depunere a Observarea directă/ fişa de

plângerilor de către elevi cărora li s-au încălcat monitorizare
dreptul la informare și libera exprimare a opiniei.

5. Numărul de plângeri depuse şi înregistrate în cazuri Interviu, Observarea directă/

de încălcarea dreptului la informare și exprimare a Coordonatorul, fişa de
opiniei. monitorizare
6. Numărul de copii care s-au adresat pentru ajutor în Interviu/Coordonatorul,
caz de încălcarea dreptului la informare și exprimare psihologul şcolar
a opiniei.
7. Informarea elevilor despre libera alegere a Observarea directă, Ancheta
disciplinelor opționale. rea/ fişa de monitorizare,
chestionarul
8. Existența unui program de orientare școlară și Interviul/ Directorul adjunct,
profesională. coordonatorul
9. Informarea elevilor că au drepturi care sunt incluse în Chestionarul
Convenţia privind Drepturile Copilului”.
10. Exprimare liberă a opiniei de către elevi. Anchetarea/ chestionarul

11. Prezenţa orelor care abordează teme legate de Anchetarea/ chestionarul

informare și libera exprimare a opiniei.

Concluzii şi constatări:

Reieşind din analiza datelor colectate prin diferite metode referitor la informarea și libera
exprimare a opiniei concluzionăm că:

 Şcoala în mare parte asigură un mediu sigur, protector și informativ pentru elevi,un
mediu în care elevii își pot exprima liber opinia. Această concluzie a rezultat din analiza
chestionarelor aplicate, astfel 75% din numărul de elevi au afirmat că sunt informați și
au libera exprimare a opiniei.
 La nivel de instituţie sunt prezente acte normative ce prevăd protecţia copiilor și
respectarea dreptului la informare și libera exprimare a opiniei ,.
 Cadrele didactice cât şi cele nondidactice sunt instruite în domeniul dat şi au formate
competenţe în domeniul prevenirii, raportării şi identificării cazurilor de abuz. În acelaş
timp prin chestionarul aplicat am identificat că 45 % din respondenţi au încredere în
profesorii săi şi pot apela după ajutor, 49 % au identificat ca persoane de încredere la care
poţi apela - părinţii, 6 %- poliţia.
 În rezultatul analiei chestionarelor am identificat că elevii sunt informați despre libera
alegere a disciplinelor opționale.
 În școală se realizează, anual, informarea elevilor despre libera alegere a disciplinelor
opționale
 Elevii sunt informați despre orientarea școlară și profesională în cadrul orelor de
dirigenție, dezvoltare personală.
 Elevii au afirmat că în cadrul orelor de dirigenţie, educaţie civică, dezvoltare personal se
abordează diverse subiecte legate de informarea și libera exprimare a opiniei,
soluţionarea constructivă a conflictelor, gestionarea emoţiilor, ceea ce înseamnă că
elevilor li se formează competenţe de relaţionare paşnică cu cei din jur. Prin urmare
pentru a crea un mediu favorabil, liber în exprimare, dezvoltării în rândul elevilor din
cadrul şcolii a unor comportamente paşnice trebuie să informăm elevii cu privire la
drepturile copiilor. Grupul de iniţiativă a venit cu un
Demersul este adresat directorului adjunct pentru educație a instituţiei prin care s-a solicitat
examinarea Raportului şi au fost propuse următoarele recomandări:

 Organizarea atelierelor practice, orelor de dirigenţie privind respectarea drepturilor

elevilor la informare și libera exprimare a opiniei.

 Organizarea etelierelor de informare cu profesorii în vederea respectării drepturilor

elevilor la informare și libera exprimare a opiniei.