Academia de Studii Economice

Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic

Modulul II

Disciplina:
Psihopedagogia adolescentilor, tinerilor si adultilor

Program educativ pentru adolescenti:

Violenta in cadrul liceelor

Violenta in cadrul liceelor

1. Problema abordata
Violena n colile de la noi a ajuns la un nivel ngrijortor i crete de la an la an. Cele
mai afectate sunt scolile de prestigiu. Elevii sunt cei mai expusi cazurilor de talharie, hotie si
agresiune fizica.
O cincime dintre elevii bucuresteni au fost agresati la scoala, unde violenta este o
"problema permanenta". Agresivitatea verbala, fizica si emotionala au ajuns la cote alarmante
in scolile din capitala. Scoala a devenit astfel unul dintre cele mai periculoase locuri pentru
copii.
Un studiu recent al Organizatiei Mondiale a Sanatatii arata ca scolile din Romania se
situeaza pe locul doi in lume in privinta violentei. Studiul a cuprins 37 de tari. 70% dintre
elevii din Romania au declarat ca le este teama de comportamentul agresiv al colegilor de
scoala.
Datele prelucrate de Politia Capitalei, intr-un sondaj de opinie, arata ca peste 20%
dintre elevii din Romania au fost victimele unui act de violenta petrecut in scoala. Potrivit
aceluiasi sondaj, cele mai multe acte de violenta se inregistreaza in Bucuresti.

2. Justificarea problemei
Daca in incinta scolii elevii au sentimentul ca inca sunt in siguranta, zonele din
preajma scolilor prezinta un risc mai crescut de izbucnire a incidentelor violente. Prin urmare,
unii elevi considera ca pot deveni victime atat in incinta scolii cat si in afara ei. Aceasta
situatie ar putea dezvolta sentimentul de frica, suferinta psihica, frustrare, toate acestea
influentand dezvoltarea armonioasa a elevilor din punct de vedere fizic si psihic.
Cele mai grave probleme cu care se confrunta elevii bucuresteni sunt furtul de
telefoane mobile, amenintarea sau agresarea, solicitarea de taxe de protectie, dar si violenta.
Patrunderea in scoala a persoanelor straine este unul dintre criteriile prin care s-a stabilit
vulnerabilitatea unei scoli.
n 2013, 2 elevi au fost prini avnd asupra lor pistoale cu gaz, iar 8 cuite. n acelai
timp, au fost raportate 6 violuri comise de elevi.
Btile i furturile sunt, din pcate, la ordinea zilei n unitile de nvmnt de la noi:
n total, 597 de elevi au fost implicai n acte de violen, iar peste 70 au furat. Peste 70%
dintre elevii bucuresteni recunosc ca exista manifestari violente in scoala la care invata.
Printre principalele motive pentru care elevii recurg la acte de violenta este anturajul,
in conceptia a 30% dintre elevii care au fost chestionati pentru realizarea unui studiu de catre
Alianta Civica. Totodata, 25% dintre ei spun ca recurg la violenta pentru a domina, iar 13%
invoca influenta negativa a mass-media, insemnind TV, radio si Internet. Parerea este
impartasita in mod identic si de parinti, si de profesori.
Studiul a fost realizat pe baza a 363 de chestionare completate de elevi, parinti si
profesori din Capitala. Parintii si elevii sunt de acord ca mediul scolar contine scene de
violenta, insa profesorii nu au aceeasi parere.
Masurile pe care elevii le vad ca benefice pentru impiedicarea violentei sunt cresterea
sigurantei in scoli si discutiile cu psihologul sau consilierul scolii. De asemenea, o mai buna
colaborare cu familia sau discutiile la ora de dirigentie ar putea ajuta in acest scop, insa
cresterea supravegherii pedagogice nu este vazuta cu ochi buni de elevii bucuresteni.

3. Scopul programului
Reducerea si prevenirea cazurilor de violenta fizica, verbala sau de alta natura
exercitate asupra elevilor si cadrelor didactice ale liceelor provenite atat din partea unor
persoane straine de mediul scolar cat si de elevii acestei institutii.

4. Obiectivele programului
1. Prevenirea si scaderea numarului agresiunilor fizice, verbale sau de alta natura care
se pot exercita asupra elevilor, cadrelor didactice si a altor categorii de personal din cadrul
unitatii scolare, provenite din partea unor persoane straine de mediul scolar cu aproximativ
30% in anul 2015 fata de numarul cazurilor inregistrate in 2014.
2. Popularizarea nonviolentei in randul elevilor prin cresterea numarului de actiuni
extrascolare pe tema combaterii violentei la doua pe luna la elevii claselor XI XII din licee
in cursul anului 2015.

5. Grupul tinta
1. Beneficiari directi:
- elevii inscrisi in clasele XI-XII ale liceelor
2. Beneficiari indirecti:
- cadrele didactice care profeseaza in licee
- parintii si familiile elevilor inscrisi la aceasta institutie de invatamant.

6. Activitati principale propuse pentru rezolvarea problemei

In ceea ce priveste cadrele didactice se recomanda realizarea de intalniri, dezbateri,
ateliere de lucru in vederea cunoasterii normelor legislative privind securitatea si siguranta
elevilor si a cadrelor didactice in unitatile de invatamant.
Includerea obligatorie, in cadrul tematicii sedintelor cu parintii, a unei teme care sa
puna in dezbatere problema violentei in mediul familial, al violentei intre elevi, a relatiilor
dintre elevi-cadre didactice, personalul didactic auxiliar si nedidactic, precum si a
comportamentului parintilor in scoala.
Intalniri cu reprezentanti ai Politiei, Jandarmeriei, Politiei Comunitare, Autoritatii de
Sanatate Publica, administratiilor locale pe tema cauzelor violentei in societate si in scoli.
Participarea elevilor unitatii scolare la activitati extrascolare sportive, artistice, civice,
cercuri scolare etc.
Consilierea psihologica a elevilor care prezinta forme accentuate de manifestare
violenta.
Consilierea pedagogica a cadrelor didactice pe problematica prevenirii si combaterii
violentei in mediul scolar.
Realizarea de pliante, brosuri, articole in revista scolii care vor fi distribuite elevilor,
parintilor si cadrelor didactice.
Dezbateri, work-shopuri in parteneriat cu reprezentantii societatii civile (ONG-uri,
Biserica, etc.).
Informarea cu operativitate a Inspectoratului Scolar si a organelor de ordine in cazul
aparitiei unor situatii de risc sau a producerii unor evenimente.

Comunicarea eficienta si in timp util a cazurilor de delincventa juvenila inregistrate in

scoala, la Inspectoratul Scolar si Inspectoratul de Politie
Optimizarea comunicarii cu familia.
Realizarea unor activitati pentru convingerea elevilor, cadrelor didactice si parintilor
asupra necesitatii purtarii de catre elevi si profesori a unor semne distinctive: uniforme,
ecusoane distinctive, legitimatii.
Promovarea alternativelor de educatie nonviolenta in scoala de catre cadrele didactice
formate prin cursuri de acest gen
Instruirea elevilor in vederea formarii grupelor de negociere a conflictelor.

7. Resursele necesare pentru derularea activitatilor

1. Resurse umane:

cadrele didactice care au calitatea de diriginte la clasele XI-XII vizate de

acest program;
coordonatorul programului care supervizeaza activitatile prevazute in
cadrul acestuia
un psiholog care sa fie prezent in liceu pentru ca elevii sa poata discuta cu
acesta problemele care ii nelinistesc;
reprezentanti ai Politiei, Jandarmeriei care sa sustina seminarii pe tema
combaterii violentei;

2. Resurse materiale

Sali de curs pentru sustinerea work-shopurilor, a intalnirilor si a discutiilor;

Materiale informative, brosuri, materiale audio-video, chestionare;
Camere de supraveghere.

3. Resurse financiare

din punct de vedere financiar trebuie asigurate materialele necesare si

trebuie platit un consilier care sa discute cu elevii.

8. Durata si incadrarea in timp a activitatilor

Aceste activitati se vor desfasura in al doilea semestru al anului scolar 2014 2015 si
vor fi integrate in activitatile prevazute in programa scolara.

9. Rezultate preconizate
Se preconizeaza: prevenirea si scaderea numarului agresiunilor fizice, verbale sau de
alta natura care se pot exercita asupra elevilor, cadrelor didactice si a altor categorii de
personal din cadrul unitatii scolare, provenite din partea unor persoane straine de mediul
scolar cu aproximativ 30% in anul 2015 fata de numarul cazurilor inregistrate in 2014, dar si
prevenirea si diminuarea agresiunilor fizice, verbale sau de alta natura inregistrare intre elevi
cu 20% in anul 2015 fata de 2014.

10. Program
1. Includerea in cadrul Regulamentului intern al unitatii scolare a unor reglementari
referitoare la accesul persoanelor straine in incinta si in interiorul unitatii scolare
(elevii vor purta semnele distinctive-insigna).
Timp: Perioada de includere a acestei prevederi in Regulamentul intern va fi 115 februarie 2015 - Semestrul II, an scolar 2014 2015.
Resurse: Regulamentul Intern al liceului, insignele care urmeaza sa fie purtate
de catre elevi.
Responsabil: Comisia pentru prevenirea si combaterea violentei in mediul
scolar; director, consilier educativ, coordonator programe educative, diriginti.
Indicator de evaluare: Diminuarea numarului de agresiuni exercitate asupra
elevilor, cadrelor didactice si a altor categorii de personal din cadrul unitatii
scolare.

2. Intalniri ale elevilor si cadrelor didactice cu reprezentanti ai Politiei, Jandarmeriei;

organizarea de work-shopuri, discutii.
Timp: Conform graficului stabilit de comisia de prevenire si combatere a
violentei in mediul scolar.
Resurse: Materiale informative, chestionare.

Responsabil: Director, consilier educativ, coordonator de proiecte si programe

educative, diriginti.
Indicator de evaluare: Numarul de intalniri realizat la nivelul liceului

3. Implicarea consilierului psiho-pedagogic in intalniri cu parintii, dezbateri, ateliere de

lucru, consilii profesorale cu tema, comisii metodice ale dirigintilor pe tema
cunoasterii normelor legislative privind securitatea si siguranta elevilor si personalului
Timp: Conform calendarului stabilit si aprobat de factorii implicati, precum si
celui stabilit in scoala.
Resurse: Materiale informative, referate, articole.

Responsabil: Director, diriginti. Colaboreaza cu consilierul psiho-pedagogic

din cadrul unitatii scolare.

Indicator de evaluare: Numarul de intalniri realizat la nivelul liceului.

4. Includerea, in cadrul orelor de consiliere si orientare a unei teme care va pune in

dezbatere problema violentei intre elevi si relatiile dintre elevi-cadre didactice.
Timp: Conform graficului stabilit de comisia de prevenire si combatere a
violentei in mediul scolar.
Resurse: Referate, eseuri.

Responsabil: Seful comisiei dirigintilor, profesorii diriginti.

Indicator de evaluare: Diminuarea agresiunilor exercitate asupra elevilor,
cadrelor didactice si a altor categorii de personal din cadrul liceului.

5. Participarea elevilor unitatii scolare la activitati extrascolare sportive, artistice, civice,

cercuri scolare.
Timp: Conform graficului de activitati extrascolare.
Resurse: Materiale informative.

Responsabil: Seful comisiei dirigintilor, profesori, diriginti.

Indicator de evaluare: Reducerea cazurilor de violenta.

6. Initierea de programe ale consiliului elevilor pe o problematica privind si prevenirea si

combaterea violentei la nivelul unitatii scolare.
Timp: Conform graficului stabilit de comisia de prevenire si combatere a
violentei in mediul scolar.
Resurse: Materiale de prezentare.
Responsabil: Prof. coordonator al Consiliului elevilor.
Indicator de evaluare: Diminuarea agresiunilor exercitate asupra elevilor sau
cadrelor didactice din liceu.

7. Consilierea psihologica a elevilor care prezinta forme accentuate de manifestare

violenta.
Timp: De cate ori este necesar.

Resurse: Consilier scolar, articole informative.

Responsabil: Consilierul psiho-pedagogic din cadrul unitatii scolare.
Indicator de evaluare: Diminuarea agresiunilor exercitate asupra elevilor sau
cadrelor didactice din liceu.

8. Realizarea de pliante, brosuri care vor fi distribuite elevilor.

Timp: Semestrial conform calendarului stabilit.

Resurse: Brosuri, pliante.

Responsabil: Director, diriginti.

Indicator de evaluare: Diminuarea agresiunilor exercitate asupra elevilor sau
cadrelor didactice din liceu.

9. Instruirea elevilor in vederea formarii grupelor de negociere a conflictelor.

Timp: Conform calendarului stabilit si aprobat de cei implicati.
Resurse: Materiale informative, referate, studii de caz.
Responsabil: Profesori dirigintii.
Indicator de evaluare: Numarul de intalniri realizat la nivelul unitatii scolare.
Bibliografie:

http://m.hotnews.ro/stire/7904200

http://stiri.acasa.ro/social-125/romania-pe-locul-doi-in-lume-in-privinta-violenteiin-scoli-139543.html
http://www.antena3.ro/romania/violenta-in-scolile-de-la-noi-a-ajuns-la-un-nivelingrijorator-243461.html
http://www.b-o.ro/forum/showthread.php?t=1160
http://stiri.acasa.ro/social-125/anturajul-si-mass-media-ii-fac-violenti-pe-elevi87532.html