Liceul „Gh.

Ruset Roznovanu” Director,

Disciplina: Informatică şi TIC
Clasa a VI-a B, C, Slobozia
Nr. ore pe săpt.: 1 oră
Profesor: Alterescu Iulia-Cristina-Vandana

Planificare calendaristică
Anul şcolar 2022-2023

Unitatea de Nr.
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs.
învăţare Ore
NTSM și PSI. Regulamentul de ordine interioară în Modulul I
laboratorul de informatică.
Elemente de interfață a unei aplicaţii de realizare a
1 S1: 5 – 9.09
prezentărilor.
Instrumente de bază ale aplicației de realizare a
prezentărilor.
Operații de gestionare a prezentărilor: creare,
1.1.Utilizarea eficientă a
deschidere, expunere, salvare în diverse formate,
instrumentelor specializate în scopul
închidere. S2: 12 – 16.09
realizării unei prezentări 1
Structura unei prezentări: diapozitive, obiecte
Prezentări
utilizate în prezentări (casete de text, imagini
3.1. Elaborarea de prezentări folosind
importate, forme, sunete, tabele, legături).
operații specifice, pentru a ilustra
Operații de editare a unei prezentări: inserare,
diverse teme 1 S3: 19.09 – 23.09
copiere, mutare, ștergere a unui diapozitiv/obiect.
Formatarea textului, obiectelor, diapozitivelor. S4: 26 – 30.09
1
Efecte de animație. Efecte de tranziție.
Modalități de expunere a unei prezentări.
Reguli elementare de estetică și ergonomie utilizate S5: 03 – 07.10
1
în realizarea unei prezentări.
Reguli elementare de susținere a unei prezentări.
Animaţii grafice 1.2.Utilizarea eficientă a Elemente de interfață ale unei aplicații de animație
S6: 10 – 14.10
instrumentelor specializate în scopul grafică Instrumente de bază ale unei aplicații de 1
realizării unei animații grafice animație grafică
Evaluare 1 S7: 17 – 21.10

1
 Unitatea de Nr.
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs.
învăţare Ore
3.2. Elaborarea de animații grafice Operații de gestionare a animațiilor: creare, 1 S8: 31.10 – 4.11
folosind operații specifice pentru a deschidere, expunere, salvare, închidere, testare,
ilustra dinamic diverse teme depanare.
Scenariul unei animații: compoziție, cadre, obiecte 1 S9: 7 – 11.11
animate.
Operații de editare a unei compoziții: inserare, 1 S10: 14 –18 .11
copiere, mutare, ștergere a obiectelor/cadrelor
Operații de editare a proprietăților unui obiect: Modulul II
S11: 21 – 25.11
dimensionare, rotire, transparență, poziționare.
2 S12: 28.11 – 2.12
Operații specifice de realizare a unei animații: efecte
de mișcare, temporizare, efecte sonore.
Controlul animației prin structuri de control sau de la
S13: 5 – 09.12
tastatură. 2 S14: 12 – 16.12
Aplicații
Evaluare 1 S15: 19 - 22.12
Măsuri de siguranță în utilizarea Internetului.
1.3.Aplicarea operațiilor specifice Protecția datelor personale în comunicarea prin
S16: 09 – 13.01
pentru comunicarea prin Internet Internet. Poșta electronică (email): conturi, adresă de S17: 16 – 20.01
2
poștă electronică, structura unui mesaj transmis prin
3.3. Utilizarea unor instrumente poșta electronică. Dosare cu mesaje, agendă de
Comunicare prin specializate pentru obținerea unor utilizatori.
Internet produse utile Operații specifice cu mesaje electronice: deschidere,
compunere, trimitere, răspuns, redirecționare,
S18: 23.01 – 27.01 Modulul III
atașarea unui fișier. Reguli de comunicare în mediul
2 S19: 30.01 – 03.02
online (netichetă): formule de adresare, reguli de
scriere.
Recapitulare
Algoritmi 2.1. Utilizarea unui mediu grafic- Elemente de interfață ale unei aplicații de exersare a
interactiv pentru exersarea algoritmilor. Instrumente de bază utilizate în S20: 06 – 10.02
2 S21: 13 – 17.02
algoritmilor exersarea algoritmilor.
Evaluare
2.2. Aplicarea etapelor de rezolvare Etapele unui exercițiu algoritmic utilizând aplicația S23: 6 – 10.03 Modulul IV
1 S22: 27.02 –
pentru cerințe simple, aleasă.
corespunzătoare unor situații Structura repetitivă condiționată anterior. 4 S24: 13 – 17.03 03.03
2
Unitatea de Nr.
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs.
învăţare Ore
familiare Descriere.
S25: 20 – 24.03
Principiul de funcționare.
S26: 27.03 – 31.03
2.3. Reprezentarea algoritmilor de Aplicații. S27: 3 – 6.04 Școala altfel!
Algoritmi prelucrare a informației pentru
rezolvarea unor situații problemă Evaluare 1 S28: 19 – 21.04
Structura repetitivă condiționată posterior.
S30: 02.05 – 05.05
Descriere. S31: 08.05 – 12.05
3
Principiul de funcționare. S32: 15 – 19.05
Aplicații.
Structura repetitivă cu contor. Modulul V
Modalități de reprezentare a algoritmilor (schemă S29: 24 – 28.04
S33: 22 – 26.05
logică și pseudocod). 3 S34: 29.05 – 02.06
Reguli elementare de notare a variabilelor și de S35: 6 – 9.06
indentare a instrucțiunilor în pseudocod.
Aplicații. Evaluare finală
1 S36:12 – 16.06
Recapitulare anuală.
Programa aprobată cu ordinul ministrului educației naționale nr. 3393 / 28.02.2017

COMPETENŢE GENERALE
1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor

COMPETENTE SPECIFICE
1.1. Utilizarea eficientă a instrumentelor specializate în scopul realizării unei prezentări
1.2. Utilizarea eficientă a instrumentelor specializate în scopul realizării unei animații grafice
1.3. Aplicarea operațiilor specifice pentru comunicarea prin Internet
2.1. Utilizarea unui mediu grafic-interactiv pentru exersarea algoritmilor
2.2. Aplicarea etapelor de rezolvare pentru cerințe simple, corespunzătoare unor situații familiare
2.3. Reprezentarea algoritmilor de prelucrare a informației pentru rezolvarea unor situații problemă
3.1. Elaborarea de prezentări folosind operații specifice, pentru a ilustra diverse teme
3.2. Elaborarea de animații grafice folosind operații specifice pentru a ilustra dinamic diverse teme
3.3. Utilizarea unor instrumente specializate pentru obținerea unor produse utile
VALORI ŞI ATITUDINI
 Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea problemelor
 Conştientizarea impactului social, economic şi moral al informaticii
 Formarea obişnuinţelor de a recurge la concepte şi metode informatice de tip algoritmic specifice în abordarea unei varietăţi de probleme.
3
 Manifestarea unor atitudini favorabile faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general
 Manifestarea iniţiativei şi disponibilităţii de a aborda sarcini variate