Modele de activități

Atunci când se realizează descrierea activităților ce se vor desfășura în perioada de implementare,

trebuie să țineți cont de câteva aspecte, după cum urmează:

● În primul rând, trebuie să existe o corelare perfectă între datele oferite în descrierea
activităților proiectului și datele conținute în 2 dintre anexele aferente cererii de finanțare:
o Anexa 2_Graficul activităților_SG PNRAS II – corelați datele privind implementarea
activităților, din descrierea dvs, cu datele trecute în această anexă
o Anexa 3_Bugetul proiectului_SG PNRAS_II – aveți grijă ca suma bugetelor
activităților din descrierea dvs să fie egală cum suma din această anexă. Vă îndemn
să nu detaliați bugetul, adică să nu treceți amănunțit cantități, tarife etc. Vă spun
acest lucru pentru a nu vă îngrădi opțiunile din perioada de implementare. Treceți
numai valoarea absolută a bugetului activității (acolo unde există sub-activități,
constituiți bugetul activității ca sumă a bugetelor sub-activităților)
● Notați categoriile și activitățile, așa cum apar numerotate în Anexa 2_Graficul
activităților_SG PNRAS II. Dacă o activitate are sub-activități, menționați-le, descrieți-le, dar
nu le numerotați. Numerotarea va respecta întocmai formatul din Anexa 2_Graficul
activităților_SG PNRAS II.
● Atunci când prezentați o activitate și beneficiarii ei, menționați număr de perticipanți la
activitate, beneficiari, dar lăsați-vă o portiță pentru eventuale modificări ce pot interveni în
implementare. Menționați că activitățile proiectului sunt într-o dinamică permanentă, iar
cifrele, trecute acum în cererea de finanțare, corespund necesităților identificate în această
perioadă, dar, pe parcursul implementării, ele pot suferi modificări. Dumneavoastră va
trebui să adaptați, în permanență, activitățile proiectului, în concordanță cu modificarea
necesităților. Făcând aceste mențiuni, lăsați deschisă posibilitatea modificării unor cifre
trecute acum în cerere de finanțare.
● Pentru fiecare activitate sau categorie, în funcție de împrejurări, va trebui ca la final să
menționați următoarele date:
o Beneficiari direcți;
o Beneficiari indirecți;
o Resurse umane implicate (aici nu dați nume, funcții sau numere exacte, pentru a nu
vă limita opțiunile. Faceți mențiuni de genul cadre didactice, personal al
secretariatului, personal nedidactic, între 1 și 7 persoane implicate etc);
o Resurse materiale implicate (echipamente IT, birotică, papetărie etc);
o Perioada desfășurării activității (dacă activitate are sub-activități, veți prezenta
numai perioada desfășurării activității, nu și a sub-activităților. Neapărat, așa cum
am mai spus, perioadele trebuie să coincidă cu cele din graficul activităților). Nu
pierdeți timp, mai mult decât este necesar, cu stabilirea perioadelor de desfășurare
a activităților, pentru că ORICUM, la semnarea contractului, vi se va cere să
modificați / adaptați graficul activităților, în concordanță cu data semnării
contractului de finanțare.
o Locul desfășurării activității. Nu intrați în amănunte, menționați, dacă activitatea se
va desfășura în locațiile școlii, în locațiile școlii, nu în clasă, laborator etc. Pentru
activitățile desfășurate în altă parte decât școala, menționați în afara școlii.
 Model activități MATE (Categoria I)

La debutul proiectului, secretarul școlii și diriginții vor realiza activități de tip MATE prevăzute prin
Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar:

● Profesorii diriginți vor realiza un screening al elevilor, la nivelul clasei, prin chestionarul
SASAT și prin Fișa de Observare.
● Datele culese despre elevii aflați în risc de abandon școlar vor fi introduse în Observatorul
Școlii, în vederea elaborării planurilor educaționale de intervenție
● Personalul secretariatului unității de învățământ, va introduce aceste date in sistemul SIIIR si
se va îngriji de raportarea și comunicarea periodică în vederea ajustării planurilor în timp
util.

Durata totală a activităților este de 9 luni calendaristice, echivalentul unui an școlar, după cum
urmează:

● Pentru aplicarea formularului SASAT: o lună la începutul primului an de implementare, o

luna la debutul celui de-al doilea an prevăzut in proiect, o luna la începutul ultimului an
prevăzut in proiect. După aceea, în luna a 6-a a fiecărui an de implementare , iar pentru
ultimul an de implementare și în ultima lună.
● Pentru celelalte activități din această categorie (I), perioadele de desfășurare vor fi de 9 luni
dintr-un an calendaristic, adică pe toată durata unui an școlar.

Locul desfășurării activităților este sediul școlii:

● în spațiile școlii se vor completa chestionarele SASAT și Fișa de Observare

● în spațiile scolii, personalul secretariatului / cadrele didactice din școală vor introduce datele
în sistemul SIIIR

Succesiunea logică a activităților:

● în perioada menționată anterior, profesorii diriginți vor aplica elevilor chestionarul SASAT si
vor completa și Fișa de Observare.
● datele culese despre elevii aflați în risc de abandon școlar vor fi introduse în Observatorul
Școlii
● datele de la punctul anterior vor fi introduse în sistemul SIIIR

Resursele umane implicate: cadre didactice ale școlii și personal din secretariatul școlii.

Resurse materiale: echipamente IT existente, papetărie și birotică.

Beneficiari direcți – XXX elevi aflați în situațiile critice abordate de acest apel de proiecte, cu
posibilitatea modificării acestui indicator, în funcție de evoluția situației.
Beneficiari indirecți – întreaga comunitate, începând cu familia, comunitatea școlară din care fac
parte beneficiarii direcți (colegi, cadre didactice) și până la nivelul comunității locale.

Bugetul activității –XXX lei (se va trece suma aferentă acestei categorii, obținută prin însumarea
bugetelor activităților componente. Nu se vor trece tarife orare, cantități sau orice alte detalii care,
la implementarea proiectului, vor limita opțiunile beneficiarului.)