FIŞA DE POST

ŞEF DE CATEDRĂ
DENUMIREA INSTITUŢIEI:___________________________________________
NUMELE, PRENUMELE: ____________________________________________
DENUMIREA POSTULUI: ___________________________________________
CERINŢE:
Studii specifice postului :___________________________________________
Vechimea în muncă pedagogică:_______________________
Grad didactic:___________________
RELAŢII:
 DE SUBORDONARE: ___________________________________________
 DE COLABORARE: _____________________________________________

RESPONSABILITĂŢI ŞI SARCINI:

Subsemnata,________________, mă oblig să respect următoarele unităţi de

competenţă (atribuţii ), sarcinile de serviciu obligatorii.

ATRIBUŢII

 Elaboreaza programe de activitati semestriale si anuale;

 Este responsabil de desfăşurarea şedinţelor catedrei metodice conform planului, sau ori de cate
ori directorul sau membrii catedrei / comisiei considera ca este necesar;
 Consiliaza cadrele didactice in procesul de elaborare a proiectarii didactice si a planificarilor
semestriale;
 Vizeaza planificarile calendaristice si ale unitatilor de continut realizate de membrii catedrei;
 Elaboreaza instrumente de evaluare si notare;
 Monitorizeaza parcurgerea programei la fiecare clasa si modul in care se realizeaza evaluarea
elevilor;
 Organizeaza activitati de pregatire concursuri scolare;
 Stabileste atributiile fiecarui membru al catedrei;
 Organizeaza activitati de formare continua si de cercetare – actiuni specifice unitatii de
învatamant, lectii demonstrative, schimburi de experienta etc.;
 Efectueaza asistente la lectiile personalului didactic de predare din cadrul catedrei, cu precadere
la stagiari si la cadrele didactice nou venite in unitatea de invatamant;
 Elaboreaza informari semestriale si la cererea directorului, asupra activitatii catedrei/comisiei
metodice, pe care le prezinta in consiliul profesoral
 Alte obligaţiuni:

 Informează elevii din clasă despre toate formele de violenţă şi manifestările

comportamentale ale acestora;

 persoanele şi instituţiile la care se pot adresa atunci cînd sint supuşi unui act de
abuz.

 Discută cu copiii, individual şi în grup despre siguranţa/ bunăstarea lor emotională

şi fizică acasă in familie şi in instituţie, precum şi in alte locuri frceventate de
elevi;

 Comunică imedial directorului sau coordonatorului din instituţie despre orice caz
suspect sau confirmat de abuz. neglijare, exploatare sau trafic al copilului din
partea semenilor a adulţilor;

 Intervin pentru a stopa cazurile de abuz şi neglijare a copilului şi/sau solicită

ajutor în cazul in care nu poate interveni de sine stătător.

Semnături:

Angajator: Angajat:
___________________ ______________________

Preşedintele comitetului sindical____________________________