Tinerii și societatea modernă.

Adolescentul secolul XXI: interese, provocări și decizii.

Adolescenți de succes - experiențe personale.
Probleme globale: dependența de droguri și alcool, șomajul, violența.
portofoliul și CV-ul persona

Stiluri de viață.
Respectul de sine.
Managementul timpului și productivitatea
Moda și stilurile vestimentare
Stilurile vestimentare și personalitatea
Modul de viață sănătos.
Condiția fizică.
MEDIUL PERSONAL

Stiluri de viață: dietă, sport, nutriție

Tulburări de alimentatie
Sporturi neobișnuite. Jocurile Olimpice.
Sporturi și activități extreme
Jocurile paralimpice
Profesia.
Vocații, aptitudini și domenii profesionale.
Alegerea profesiei: planuri și proiecte de viitor
Ocupații tradiționale și moderne.
Succesul profesional.
Competențele secolului XXI.
Învățarea pe tot parcursul vieții.

Lectura. Beneficiile lecturii.

Lectura – stimulator al creativității.
Dezvoltarea personală prin lectură
Voluntariatul.
Activități de voluntariat
Implicare în proiecte sociale și civice
Familia. Climatul familial. Relațiile părințicopii. Drepturi și
responsabilități
MEDIUL FAMILIAL

Valorile familiei.
Familii celebre.
Rolul familiei în societate.
Generații și interese
Relații armonioase în familie.
Locuința – zonă prietenoasă familiei
Locuința secolului XXI. Locuințe neobișnuite
Casa inteligentă. Locuința de vis
Cultura școlară.
Drepturile și obligațiile elevului.
Situații de conflict la școală: cauze și consecințe.
MEDIUL ȘCOLAR

Motivația și succesul școlar.

Succesul școlar. Învățarea eficientă. Proiecte școlare și extracurriculare
Concurență și competitivitate școlară.
Stresul școlar.
Managementul stresului școlar.
Festivitatea de absolvire a școlii
 Senatul elevilor: roluri și responsabilități.
Motivația și succesul școlar.
Strategii de învățare eficientă..
Școala contemporană. Școala viitorului.
Comunități educaţionale online.
Școli de vară, stagii și programe de instruire naționale și internaționale

Parteneriate școlare. Relația profesor - elev: norme de interacțiune și colaborare

Scimbările climaterice globale. Riscuri pentru floră și faună
Poluarea mediului: cauze și soluții.
MEDIUL NATURAL

Sănătatea mediului și calitatea vieții

Eco-cetățeanul activ. Importanța reciclarii
Eco-tehnologiile. Energia regenerabilă. Beneficii.
Protecția mediului. Efectul de seră: cauze și soluții. Fenomene meteorologice
extreme
Cultura ecologică. Cultura ecologică – cale spre o dezvoltare durabilă.
Turismul și călătoriile. Turism și călătorii (utilizarea aparatelor publice: bancomate,
aparate de plată a facturilor, aparate de băuturi, distribuitor automat de snack-uri
și sandwich-uri)
Turism urban şi rural. Oportunităţi şi riscuri. (orientarea în spațiu, utilizarea
hărţilor, diagramelor, ghidurilor turistice, broşurilor, etc.)
Lumea contemporană. Cumpărături și publicitate
MEDIUL SOCIAL ȘI INFORMAȚIONAL

Lumea contemporană (servicii publice online: achitarea facturilor, cumpărăturile şi

rezervarea biletelor)
Destinaţii turistice. Planificarea unei călătorii. Rezervări online.
Tehnologiile digitale. Mijloace de transport. Transportul „verde” al viitorului.
Tehnologii digitale – provocări educative.
Rețelele de socializare. Grupuri sociale: interacțiune și influențe. Rețele de
socializare. Protecţia datelor cu caracter personal. Conflictele online
Cultura digitală.
Diversitatea umană și incluziunea socială. Strategii eficiente de comunicare.
Prevenirea și gestionarea conflictelor.
Echitatea socială: etică și valori umane. Diversitatea culturală – provocări și
perspective în societatea modernă.
Proiectele sociale. Implicare în proiecte sociale și civice
Mass-media. Scrisoarea și e-mail-ul: trecut sau modernitate? Scrisori celebre. Știri
și actualități. Mass-media în țara limbii studiate.

Țările din spațiul alofon. Țara limbii studiate : simboluri și valori naționale.
Elemente de geografie.
Stiluri de viață din țara limbii studiate și din țara de origine. Similitudini și
diferențe. Stereotipuri și prejudecăți
MEDIUL CULTURAL

Călătoriile în ţările unde se vorbește limba studiată. Comportamente verbale și non

verbale în contextul cultural
Sistemul educațional din țara alofonă.
Limba țării studiate: mijloc de comunicare și transmitere a valorilor culturale din
țara studiată. Instituțiile politice ale statului limbii studiate. Sistemul educaţional
din țara limbii studiate.
Școli neobișnuite și inovatoare. Bibliotecile lumii.
Sistemul educaţional din țara limbii studiate. Universități celebre
Patrimoniul istoric. Patrimoniul istoric. Evenimente istorice importante din țara
 limbii studiate
Personalitățile ilustre. Personalități ilustre din țara limbii studiate și din țara de
origine (pictură, sculptură, muzică, literatură, știință, istorie, arhitectura,
teatru,cinematografie, ). Contribuție și impact.
Evenimentele culturale. Evenimente culturale : festivaluri, carnavaluri și sărbători.
Tradiții și obiceiuri. Muzee tradiționale și moderne. Noaptea muzeelor
Sporturi populare în țara limbii studiate
Experiențele culturale. Literatura (nuvele, texte de ficțiune, romane, povestitri,
piese de teatru).
Progresul științific/informațional/tehnic și impactul social/cultural
Patrimoniul cultural. Oraşele/obiectivele turistice şi culturale Orașe/obiective
turistice şi culturale (muzee, galerii de artă, statui și monumente, parcuri naturale/
de agrement, site-uri istorice, etc.) Patrimoniul cultural. Protecția și valorificarea
lui.

Subiectul II. Producerea scrisă a unui text (eseu structurat) 1. Descrieți un eveniment/ o activitate/ un
proiect. 2. Relatați despre un eveniment/ experiență/ situație din viața personală/ din anturajul
personal/ din viața cotidiană. 3. Exprimați propria opinie cu referire la o problemă cotidiană/ de
actualitate. 4. Formulați propria opinie asupra situației propuse. 5. Justificați opinia personală cu referire
la problema/ soluția propusă. 6. Prezentați avantajele și dezavantajele
evenimentului/fenomenului/activității date. 7. Oferiți exemple relevante din experiențe, lecturi etc.,
conform sarcinii propuse. 8. Enumerați/identificați aspectele pozitive /negative ale
fenomenului/evenimentului/ activității etc. 9. Explicați necesitatea/ importanța
evenimentului/fenomenului/activității etc. 10. Determinați cauzele problemei/ fenomenului respectiv.
11. Descrieți impactul/ efectul fenomenului/ evenimentului/activității respective etc. 12. Propuneți
soluții cu referire la problema/situația expusă. 13. Explicați modul/ calea de soluționare a
problemei/situației date. 14. Elaborați un eseu structurat conform sarcinii propuse. IV.2. DOMENIUL
CULTURĂ Evaluarea competenței de comunicare (pluri/inter)culturală și langajieră Subiectul III.
Producerea scrisă a unui text pe o temă de cultură (articol de presă / scrisoare personală) 1.
Identificați/descrieți o tradiție, o sărbătoare din țara, cultura căreia a fost studiată : denumirea,
perioada, data, tipul, acțiuni relevante, activități, evenimente specifice, participanți etc. 2. Descrieți
sentimentele/ impresiile/ emoțiile personale, oferite de participarea la o sărbătoare din țara, cultura
căreia a fost studiată. 3. Exprimați atitudinea personală cu referire la importanța unei tradiții/ unei
sărbători din țara, cultura căreia a fost studiată. 14 4. Comparati o sărbătoare/o tradiție din țara de
origine cu o sărbătoare/o tradiție din țara, cultura căreia a fost studiată, prin identificarea de elemente
similare și/sau diferențe. 5. Identificați elemente de similitudini și diferențe culturale : valori, stiluri de
viață, sisteme educaționale, atitudini, comportamente specifice etc. 6. Descrieți obiective
culturale/turistice/peisaje relevante din țara, cultura căreia a fost studiată. 7. Explicați importanța unui
monument, eveniment cultural/istoric relevant din țara, cultura căreia a fost studiată. 8. Descrieți
sentimente/emoții/ impresii referitoare la experiențe culturale (reale sau virtuale), la evenimente
culturale (festival, expoziție, concurs, târg de carte etc.) din țara, cultura căreia a fost studiată. 9. Indicați
denumirea unui monument cultural/istoric, muzeu/ săli de expoziție/biblioteci importante și localitatea
în care se află în țara, cultura căreia a fost studiată. 10. Povestiți/relatați despre o vizită (reală sau
virtuală) la muzeu, expozitie din țara, cultura căreia a fost studiată. 11. Prezentați o descriere detaliată
cu referire la un monument cultural/istoric, muzeu (tipul muzeului, amplasarea, aspectul exterior/
interior, exponatele), expoziție/sală de expoziție, care v-a trezit un interes deosebit, din țara, cultura
căreia a fost studiată. 12. Exprimați alegerea personală cu referire la un monument cultural/istoric, o
expoziție, un muzeu, un eveniment cultural/istoric din țara, cultura căreia a fost studiată. 13. Redactați o
scrisoare/articol de presă în care să povestiți /relatați despre o personalitate ilustră din țara, cultura
căreia a fost studiată. 14. Explicați aportul/contribuția unei personalități notorii la dezvoltarea
domeniului respectiv. 15. Exprimați atitudinea personală față de personalitatea ilustră din țara, cultura
căreia a fost studiată. 16. Recomandați cititorilor o personalitate ilustră, un eveniment cultural/istoric,
un obiectiv cultural/istoric din țara, cultura căreia a fost studiată