Exericitiu practic aferent Capitolului 3.4.

Creați împreună cu elevii și elevele o poveste terapeutică. (Întrucăt nu merge aplicatia Story Cubes
am ales acestă metodă de realizare a povestilor terapeutice cu clasa!!!)

Pentru realizarea acestui demers am folosit aplicația POVESTE ÎN 6 PAȘI.

Materiale necesare:

O foaie de hârtie şi creioane colorate.

Ce trebuie făcut:

Când observi că micuţul tău are chef de povestit, propune-i să creaţi împreunăo poveste. ie îi va
reveni sarcina să îl ghidezi, iar el va fi creatorul propriu-zis al poveștii.

Spune-i că povestea va fi mai interesantă dacă o şi desenaţi. Ia o foaie de hârtie şi împarte-o în

6"căsuţe. Pe măsură ce se desfăşoară povestea, copilul va desena în fiecare căsuţă câte
ceva.Povestea se construieşte în " paşi, astfel.

Pasul 1:

Mai întâi am cerut copiilor să aleagă cine va fi eroul povestirii. După ce l-au ales, i-am rugat să-l
deseneze în prima căsuță și să îl descrie cât mai detaliat 'ce puteri are, cum arată, ce îi place să facă,
unde locuiete, etc.

Pasul 2:

Le-am spus copiilor să se gândească la misiunea eroului, adică o sarcină măreață

pe care acesta trebuie să o îndeplinească!

După ce copiii au decis care este misiunea eroului, i-am rugat să se gândească la un obiect sau la un
personaj reprezentativ pentru respectiva misiune, și să îl deseneze în căsuța corespunzătore.

Pasul 3:

Povestea a ajuns în momentul în care eroul pleacă să își îndeplinească misiunea. Însă se știe că în
orice drumeţie apar și obstacole. Fie sunt personaJe negative, fie sunt fel de fel de dificultăţi. Am
stimulat copiii să creeze rând pe rând obstacole și piedici în calea eroului. În acest moment povestea
era în plină desfăurare a acțiunii. Pe măsură ce copilul descrie obstacolele care apar, roagă-l să le și
deseneze în căsuța corespunzătoare.

Pasul 4:

Le-am explicat copiiilor că în orice poveste, deşi apar obstacole, mereu există personaje care îl ajută
pe erou. I-am rugat să se gândească la alte personaje care să îl ajute, și să le descrie cât mai mult,
cum arată, ce puteri au, cu ce îl ajută pe erou, etc. Și deasemenea i-am rugat să le deseneze în căsuța
corespunzătoare.

Pasul 5:

Orice poveste are un punct culminant, si anume marea confruntare între bine și rău! I-am cerut
copilului să descrie cât mai amănunit cum se desfășoară bătălia finală, cât durează, cum
se desfășoară, cât este de grea. I-am cerut copilului să aleagă o scenă de bătălie și să o deseneze
în căsuța corespunzătoare.
Pasul 6:

Fiecare poveste are un final!

I-AM întrebat pe micuți cum se termină această povestea. Reuşeşte eroul să îşi ducă la bun sfârşit
misiunea sau nu? Ce se întâmplă la final cu eroul? Dar cu personaJele negative? Dar cu aJutoarele?
După ce copiii au descris cum se termină povestea, i-am rugat ca în ultima căsuță să îl deseneze
pe erou așa cum arată acum, la finalul poveștii.