Roata emoiilor

Grupa : mare
Tema : ,,Roata emoiilor
Scopul: Contientizarea, exprimarea i etichetarea
corect a emoiilor.

Obiective operaionale:
- s identifice emoiile pe baza imaginilor prezentate;
- s exprime corect emoia observat;
- s identifice contextele n care se manifest anumite emoii
i posibilele cauze ale acestora.
Materiale: Roata emoiilor-un cadran confecionat din carton,
mprit n 6 pri egale;
Desfurarea activitii:

Se prezint copiilor roata emoiilor i li se explic c o vor

utiliza ntr-un joc pentru a nelege mai bine emoiile lor i ale celorlali.
n acest joc, pe rnd, cte un copil va nvrti sgeata roii i cnd
aceasta se oprete la o emoie, va ncerca s identifice i s reproduc
emoia, s dea exemple de situaii cnd s-a simit n acest fel.

Concluzii:

Prin aceast activitate copiii nva:

-s identifice corect emoiile proprii i etichetele verbale
corespunztoare;
-achiziioneaz cuvinte care denumesc emoii;
-realizeaz diferena ntre emoii pozitive i emoii negative.
 M plac cum sunt te plac cum eti

Grupa : mare
Tema : ,,M plac cum sunt- te plac cum eti
Scopul: Dezvoltarea abilitii de acceptare i ntelegere a
persectivei altora.

Obiective operaionale:
-s descopere c fiecare lucru are rostul lui cu ajutorul cntecului;
-s descopere diversitatea i diferenele dintre oameni, pe baza
activitii;
-s se accepte pe ei nii aa cum sunt;
Metode/strategii: conversaia, explicaia, observaia,descoperirea,
exerciiul, turul galeriei
Resurse materiale : Tablou cu cpuna din poezie, foi, creioane
colorate
Desfurarea activitii :

1.Copiii vor cnta cntecul Tot ce e pe lume. Li se explic

copiilor faptul c toate lucrurile au rostul lor.
2. Se descoper tabloul cu Cpuna din poezia de mai jos.
Se recit poezia,, Cpuna de Daniela Crsnaru:
,,O cpun cu pistrui / i cu fes micu verzui /Se plngea c, de la
soare / Toi pistruii-i cresc mai tare/i c are mult necaz / C-i prea
roie-n obraz./ i pns rsar luna / Se tot vicrea ntr-una: / Of i
vai, fir-ar s fie/De ce n-am precum ciuperca / Pe cpor o plrie?
3. Se va purta o discuie cu copiii pentru stabilirea problemei cu
care se confrunt personajul: Cpuna este nemulumit de aspectul
ei fizic; stabilirea faptului c oamenii sunt deosebii, nu sunt la fel ca
aspect, etnie, religie i c fiecare om are ceva bun i frumos, deci
caliti.
4. n activitatea ,, M plac aa cum sunt, vom ncerca s
spunem ceva bun i frumos despre Cpun pentru a o ajuta s-i
schimbe prerea despre ea. Se scot n eviden calitile i
importana Cpunei n alimentaie: este roie, zemoas, dulce,
gustoas, are vitamine.
 5. Copiii se mpart n dou grupe:
- Grupa Cpunilor mulumite deseneaz Cpuna de
culoare roie, cu pistrui, cu fes micu, verzui.
- Grupa Cpunilor nemulumite deseneaz Cpuna
verde, cu plrie ca a ciuperci.
6.Turul galeriei
Lucrrile se afieaz pe un panou pe dou coloane, n funcie
de sarcina pe care au realizat-o copiii.
Se analizeaz lucrrile pentru a se evidenia faptul c, aa
cum este n realitate cpuna arat mai bine:
- Are de ce s fie nemulumit cpuna?
-Ce credei c s-ar ntmpla dac ar avea plria ca a
ciupercii? (razele soarelui n-ar mai ajunge la ea, nu s-ar
coace, n-ar fi bun de mncat).
- Voi cum ai proceda dac ai fi n locul cpunii?
Se stabilete mpreun cu copiii c, fiecare persoan are
caliti.
Evaluare : Se fac aprecieri asupra modului cum au reuit s
rezolve probleme, cum au desenat, cum s-au comportat copiii pe
parcursul activitii.
Se scoate n eviden necesitatea de a accepta diversitatea i
diferenele dintre oameni, de a ne accepta aa cum suntem.
 Veveriele Maa, Daa i Saa
Grupa : mare
Scopul activitii: Descoperirea avantajelor
evitrii furiei i a comportamentului agresiv n
cazul necesitii rezolvrii de probleme.
Tema : Consecinele comportamentului agresiv
n rezolvarea de probleme.

Obiective operaionale:
- s identifice consecinele negative ale comportamentului agresiv n
rezolvarea de probleme pe baza povetii;
- s descopere alternativele existente n locul furiei i a
comportamentelor agresive utile n rezolvarea problemelor
cotidiene.
Materiale folosite : povestea terapeutic:
Veveriele Maa, Daa i Saa
Metode i procedee: conversaia, explicaia,
povestirea.
 Desfurarea activitii:

Se citete copiilor povestea terapeutic Veveriele Maa,

Daa i Saa.
Copiii o repovestesc i apoi sunt ntrebai care dintre veverie
cred ei c a procedat bine i a reuit s-i rezolve problema.
Cum au procedat celelalte? Au reuit ele s rezolve ceva
prin modul n care s-au comportat?

Se discut pe marginea povetii despre comportamentul celor 3

veverie, iar apoi precolarii vor da exemple de situaii similare din viaa
de zi cu zi.
Evaluare: se reactualizeaz cunotiinele dobndite
- copiii enumer consecinele negative ale comportamentului agresiv
n rezolvarea de probleme
-copiii enumer alternative ale comportamentului agresiv utile n
rezolvarea de probleme.
Concluzii:
Prin aceast activitate precolarii descoper
avantajele evitrii furiei i a comportamentului agresiv
n rezolvarea de probleme.