„A, a, a, acum e toamnă da!

”
(schiţă de proiect)
Data: 11.11.2021
Grupa: Mijlocie
Tema de studiu: Când, cum și de ce se întâmplă?
Tema săptămânii: „Frunză ruginie, ce-mi șoptești tu mie?”
Categoria de activitate: Activitati pe domenii experiențiale
Domeniul experiențial: D.E.C
Tema activității: „A,a,a, acum e toamnă da!”
Mijloc de realizare: Cântec - predare
Tipul activităţii: mixtă
Dimenisuni ale dezvoltării:
3.3 Activare și manifestare a potențialului creative
3.4 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
Comportamente:
3.3.2Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative.
3.3.3Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc
3.3.4Folosește cuvinte noi în experiențele zilnice
Obiective:
O1- să execute exerciţiile de încălzire şi omogenizare a vocii;
O2- să redea textul cântecului
O3- să interpreteze melodia cântecului, respectând durata şi înălţimea sunetelor muzicale,
ritmul şi intensitatea lor.
Demers didactic:
-Moment organizatoric: -aranjarea spațiului educațional
-Captarea atenției - se relizează cu ajutorul unor ghicitori despre anotimpul toamna.
-Obievtivele sunt expuse pe înțelesul copiilor și se anunță învățarea cântecului ce se numește
„A,a,a,acum e toamnă da!” și apoi reluarea jocului cu text și cant „Bate vântul frunzele”
-Prezentarea noului conținut și dirijarea învățării: Familiariarea cu conținutul cântecului
se face cu ajutorul unei discuții pe baza textului cântecului, care este expus în prealabil
discuției de câtre educatoare și sunt explicate cuvintele necunoscute. Educatoare interpretează
model cântecul iar apoi se execută de câtre copii exerciții de respirație (suflăm o păpădie,
umflăm baloane colorate, facem valuri intr-un pahar cu apă).
- Obținerea performanței: După efectuarea acestor exerciţii se va trece la învăţarea
cântecului „A, a, a, acum e toamnă da!”. Copiii vor audia cântecul integral, apoi se învaţă
textul pe fragmente logice. Educatoarea cântă prima strofă/ fragment muzical. Apoi se reia cu
grupa de copii cel puțin de două ori. Educatoarea cântă a doua strofă/ fragment muzical. Se
repetă cu preșcolarii. Apoi se repetă cele două strofe. și tot așa se procedează cu toate
strifele/fragmentele logice. La următoarea etapă se va trece la îmbinarea textului cu melodia.
- Asigurarea retenției și al transferului se realizează prin intonarea cântecului de către copii
fără ajutorul educatoarei. Se execută jocul cu text și cant „Bate vântul frunzele” de două- trei
ori.
Evaluarea performanței Se interpretează cântecul de 2-3 ori cu întreaga grupă
Încheierea activității se fac aprecieri asupra implicării copiilor în activitate și efortul depus și
se oferă recompense.