Regulamentul intern

Instituţia prescolară “LICURICI”

I. Consideraţii generale

1. Prezentul Regulament intern determină baza de organizare si de activitate a

instituţiei preşcolare, precum şi Regulamentul intern juridic. Indiferent de
apartenenţă şi forma de proprietate, instituţia preşcolară “Licurici”, cu adresa
juridică s.Manoilești r-n Ungheni,este persoană juridică.

2. Instituţia preşcolară “Licurici”, este o unitate de educaţie timpurie, ce constă

în asigurarea unei educaţii timpurii de calitate pentru toţi copiii cu vârsta
până la 7 ani , prin satisfacerea nevoilor educaționale ale acestora, care în
colaborare cu familia, asigură dezvoltarea capacităţilor creative prin
valorificarea potentialului psihofiziologic şi intelectual al copiilor, dezvoltarea
multilaterală a copiilor și pregătirea lor pentru integrarea școlară și social

3. Prevederile prezentului regulament intern se aplică tuturor salariaţilor,

indiferent de durata contractului de muncă sau de modalităţile în care este
prestată munca, având caracter obligatoriu.

4. Organizarea şi funcţionarea instituției preşcolare ,,Licurici” se realizează în

conformitate cu:

 Documentele de politică educațională și de protecție a copilului

ale Republicii Moldova

 Regulamentul instituției de educație timpurie”Licurici”

 Codului Educaţiei al Republicii Moldova nr. 152 din 17 iulie 2014

 Legea nr. 436-XVI din 28 decembrie 2006 privind administraţia

publică locală

 Legea nr. 435-XVI din 28 decembrie 2006 privind

descentralizarea administrativă
  Legea nr. 338-XIII din 15 decembrie 1994 privind drepturile
copilului

 Legea ocrotirii sănătății nr. 411-XIII din 28 martie 1995

 Codul Munci al Republicii Moldova cu modificările din

01.04.2016,

alte acte legislative, hotărâri, ordonanţe, şi dispoziţii ale Guvernului, ordine ale
Ministerului Educaţiei, decizii ale administraţiei publice locale, altor acte
normative din domeniu, precum şi în baza prezentului Regulament.

5. Educaţia şi instruirea copiilor în creşa- grădiniţă “Licurici” se efectuează în

limba de stat, limba română. Studierea limbii române pentru copiii alolingvi
este obligatorie începând cu grupa pregătitoare şi este reglementată de
standardele educaţionale de stat.

II. Principiile de activitate a institutiilor prescolare

6. Instituţia prescolară “Licurici” organizează activitatea sa în baza planului

perespectiv de dezvoltare pe 5 ani.

7. Instituţia preşcolara “Licurici” activează în baza finanţării bugetare cu

elemente de autogestiune şi autofinanţare.

8. Instituţia preşcolară “Licurici” respectă drepturile copiilor şi a părinţilor,

asigură eficienţa muncii educative.

9. Instituţia preşcolară “ Licurici” se subordonează Ministerului Educatiei din

Republica Moldova în organizarea procesului educaţional, precum şi în
problemele determinării perfecţionării, atestării şi reprofilării cadrelor
didactice.

10.În instituţia preşcolară “Licurici” directorul se numeşte în funcţie de către

Direcţia Educaţie prin concurs.
 III. Competenţele instituţiei preşcolare

11.Instituţia preşcolară “Licurici” are urmatoarele competenţe:

- asigura respectarea Convenţiei internaţionale cu privire la drepturile

copiilor;

- asigura organizarea , desfăşurarea şi conţinutul procesului educaţional

conform Curriculumului educaţiei copiilor de vârstă timpurie şi
preşcolară (1-7 ani) aprobat de Ministerul Educaţiei, al Republicii
Moldova;

- asigura perfecţionarea locală continuă a competenţei profesionale a

cadrelor didactice;

- contribuie la organizarea şi desfaşurarea procesului intern de atestare,

prin acordarea ajutorului metodic;

- conlucrează cu diverse instituţii de învăţământ din Republica Moldova,

precum si din afara ei;

- utilizeaza raţional resursele materiale, financiare şi de muncă;

- organizeaza controlul medical al copiilor, intreprinde masuri curativ-

profilactice în colaborare cu organele de resort (policlinica, spitalul şi alte
instituţii medicale);

- răspunde de aplicarea prezentului Regulament.

12.In procesul educaţional instituţia preşcolară “Licurici” are urmatoarele

competenţe:
- protecţia vieţii şi fortificarea sănătăţii copiilor, sporirea rezistenţei
organismului copilului, formarea deprinderilor igienice, dezvoltarea
fizică şi neuropsihică armonioasă;

- educarea sentimentelor, deprinderilor şi reprezentărilor elementare

morale, baza cărora vor constitui dragostea faţă de patrie, popor,
onoarei şi dreptăţii, tendinţa spre bine, frumos, intoleranţă faţă de
faptele ce contravin normelor morale;

- educarea stimei faţă de cei vârstnici, formarea deprinderilor de

comportare civilizată, calităţilor volitive, deprinderilor de lucru în
echipă, de cooperare, a spiritului de independenţă, orgnizare şi
disciplină;

- formarea deprinderilor şi priceperilor de munca, deprinderii de a depune

efort, tendinţei de a fi mereu ocupat, de a se autoservi în limitele
posibilităţilor, cultivarea aspiraţiei de a munci pentru binele comun;

- dezvoltarea facultăţilor mintale ale copiilor, formarea procedeelor

elementare de percepere, memorare şi gândire.

13.Realizarea în complex a obiectivelor educaţionale ce ţine de competenţa

educatorilor pe parcursul diverselor forme de activitate cu copii, în
conformitate cu particularităţile individuale şi de vârstă.

14.Programul zilnic al copiilor se desfăşoară în baza unei planificări anuale,

tematice, săptămânale şi zilnice care vizează proiectarea activităţilor în
care sunt implicaţi copii pe parcursul intregii zile şi întregului an şcolar.

15.Cadrele didctice din instituţia preşcolara “Licurici” sunt responsabile de

pregătirea copiilor pentru şcoală şi viată.

16.Instituţia preşcolară în procesul instructiv-educativ desfăşurat cu copii la

grupe, va utiliza materiale didactice care sunt avizate de Ministerul
Educatiei.
 IV. Tipurile şi structura instituţilor preşcolare şi a grupelor
de copii, caracteristica lor

17.Instituţia preşcolară Licurici” este de tipul creşă - grădiniţă, instituţie

preşcolară de stat, creată în conformitate cu decizia administraţiei publice locale,
Primăria Comunei Manoilești, raionul Ungheni, Consiliului Raional Ungheni
pentru 140 de locuri.

18.Instituţia preşcolară “Licurici” activează în baza Regulamentului intern,

respectând prevederile prezentului Regulament, precum şi ale actelor legislative
şi normative în vigoare .

19.Institutia prescolara “Licurici” poate fi frecventată de copii sănătoşi în baza

certificatului despre contactul cu bolile contagioase cu permisiunea frecventării
grupului de copii de la medicul de familie.

V. Organizarea institiţiei preşcolare

20.Instituţia preşcolară “Licurici” este înregistrată la Consiliul raional Ungheni. Din

momentul înregistrării Instituţia preşcolară a obţinut dreptul de persoană juridică.

21.Instituţia preşcolară “Licurici” este într-o clădire construita dupa proiect-tip ce

respectă strict normele sanitar-igienice, deţinând avizul pozitiv de la centrul de
sănătate publică teritorială, cerinţele şi regulile securităţii antiincendiare. În
conformitate cu normele şi regulile sanitare ea dispune de teren pentru jocuri şi
activităţi la aer liber, este înzestrată cu inventar capitonat şi necapitonat, aparataj
medical, materiale didactice, jucării,etc.
22.Instituţia preşcolară “Licurici” are program de activitate de 10.30 ore , de la
7.30 până la 18.00, cu cinci zile lucrătoare şi două zile de odihnă, sâmbătă şi
duminică.

23.Instituţia preşcolară “Licurici” pe lângă serviciile educaționale standard, oferă și

servicii de îngrijire, alimentație, asistență medicală, supraveghere și somn.

24.Regimul zilei și durata aflării copiilor în instituție este întocmit de către

administraţia instituției în baza recomandărilor medicale şi este comod atât pentru
copii, cât şi pentru părinţi. Cu titlu de excepție, copilul poate fi adus şi luat la orice
altă oră decât cea prevăzută în regimul zilei, printr-o înţelegere în prealabil cu
educatorul și administrația instituției, cu evidenţă în Registrul de evidenţă a
abaterilor de la regim. Intervenţia părinţilor nu trebuie să afecteze regimul zilei
copilului, fundamentat ştiinţific din punct de vedere al dezvoltării lui fiziologice.

25.Alimentarea copiilor se organizează conform normelor naturale per copil

stabilite de Ministerul Sănătății în funcție de programul de activitate al instituției
alimentația se organizează :

 la program de 10,5 - 3 mese pe zi.

 Pentru copiii cu necesități speciale de alimentație, instituția

organizează alimentația conform recomandărilor medicului,
responsabilă de evidenţă este asistenta medicală

26.Pentru asigurarea hranei copiilor aflaţi în instituţie părinţii sau

reprezentanții legali plătesc o contribuţie stabilita de actele normative în
vigoare, cu achitarea bonului de plată la bancă în cinci zile de la primirea
bonului la mână.

VI. Completarea grupelor de copii în instituţiile preşcolare

27.Completrea instituţiei preşcolare cu copii se afla în competenta Primăriei, în

subordonarea cărora se afla instituţia respectivă.
28.În instituţia preşcolară “Licurici” grupele sunt completate cu copii de aceeaşi
vârstă.

29.Înscrierea copiilor în instituţie are loc de la vârsta de 2 ani în dependenţă de

locurile disponibile.

30.La înscrierea copiilor în instituţia preşcolară ,,Licurici”prioritate se acordă

copiilor :

 educaţi de un singur părinte,

 copiilor mamele cărora îşi fac studiile,

 copiilor care se află sub tutelă sau altă formă de protecție,

 copiilor părinţii cărora au dizabilități severe,

 copiilor ai căror părinţi îşi fac serviciul militar,

 celor din familiile cu mulţi copii (3 şi mai mulţi copii de vârstă

timpurie şi şcolară),

 din gemeni, tripleți sau cvadrupleți,

 copiii care au un frate sau o soră înmatriculat/ă în instituția

respectivă,

 copiii la care părinții sau alți reprezentanți legali ai copilului sunt

angajați ai instituției respective.

31.Frecventarea instituţiei preşcolare “Licurici” devine obligatorie pentru toţi

copii care ating vârsta de 5 ani către 1 septembrie.

32.Copii sunt primiţi în instituţia preşcolara de catre directorul instituţiei, în baza

extrasului din istoria dezvoltării copilului cu concluziile despre starea sănăţăţii lui,
certificatului despre contactul cu bolile contagioase cu permisiunea frecventării
grupului de copii de la medicul de familie.
33.Înscrierea copiilor în grădiniţa “Licurici” se face în lunile iunie-august sau, în
situaţii deosebite, în timpul anului şcolar, în limita locurilor disponibile. La
înscrierea copiilor este interzisă discriminarea după orice fel de criteriu.

Anul de învăţământ începe la 1 septembrie.

34.Eliberarea copiilor din instituţia preşcolară se efectuează de către directorul

instituţiei în următoarele cazuri :

- în baza certificatului de la medic despre starea sănătăţii copilului, care

interzice aflarea lui în instituţia preşcolară,

- în cazul absenţelor nemotivate mai mult de o lună,

- din motiv de neachitare a plăţii pentru întreţinerea copilului în decurs de

o lună. Părinţii sau alți reprezentanți legali ai copilului sunt informaţi
despre eliberarea copilului cu 7 zile înainte.

35. Locul copilului în instituţia preşcolară este păstrat în următoarele cazuri :

- de carantină,

- boală a copilului, a mamei sau a tatălui, cu prezentarea certificatelor

respective şi a cererii părinţilor,

- în timpul concediului părinţilor sau reprezentanților legali,

- a concediului de maternitate şi în perioada estivală (în termen de 60 de

zile), indiferent de concediul părinţilor sau a persoanelor tutelare, la
prezentarea cererii.

VII. Dirijarea instituţiei preşcolare

36. Dirijarea instituţiei preşcolare “Licurici” se realizează în baza principiilor
democratizării, transparenţei şi autoconducerei. Colectivul de muncă a
institutiei preşcolare rezolvă obiectivele trasate în colaborare cu părinţii.
37. Procesul de dirijare se organizează în conformitate cu Regulamentului
instituţiei de educaţie timpurie, în baza îmbinării principiilor autoconducerei
personale şi colective.

38. Organul suprem de conducere al instituţiei preşcolare “Licurici” este

Consiliul Pedagogic, format din cadrele didactice si preşedinte, directorul IP.

 Consiliul pedagogic al instituţiei, este cu rol de decizie în

domeniul educaţional;

- La şedinţele consiliului pedagogic directorul invită, în funcţie de tematica

discutată, reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai autorităţilor locale,
Direcţiei Educaţie şi ai partenerilor sociali.

- Consiliul pedagogic se întruneşte o dată în trimestru. Consiliul pedagogic

poate fi convocat în şedinţă extraordinară şi la cererea a minimum o treime din
numărul membrilor săi.

- Participarea la şedinţele consiliului pedagogic este obligatorie pentru cadrele

didactice, absenţa nemotivată de la aceste şedinţe se consideră ca abatere
disciplinară.

- La primul consiliu este ales secretarul consiliului pedagogic, care are

atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor
consiliului pedagogic.

- Procesele-verbale se scriu în „Registrul proceselor-verbale ale consiliului

pedagogic” care se înregistrează pentru a deveni document oficial, se
coase, se numerotează și se sigilează. Pe ultima foaie, directorul
instituţiei aplică parafa şi semnătura, pentru autentificarea numărului
paginilor din registru.

- Registrul de procese-verbale ale consiliului pedagogic, este însoţit, în

mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor-verbale
(rapoarte, programe, informaţii, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări).
 Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează în centru
metodic.

39. Consiliul pedagogic are următoarele responsabilităţi:

- analizează şi dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei şi

raportul general privind starea şi calitatea instruirii din instituţia preșcolară;

- dezbate, avizează şi propune Consiliului de administraţie, spre aprobare,

planul de dezvoltare al grădiniţei,

- dezbate, avizează şi aprobă Regulamentului instituţiei de educaţie timpurie cu

emiterea ulterioară a ordinului de aprobare,

- dezbate şi avizează Regulamentul intern al instituţiei de învăţământ preşcolar,

în şedinţa la care participă cel puţin 2/3 din personalul salariat al instituţiei de
învăţământ;

- alege cadrele didactice care fac parte din Consiliul de administraţie şi

actualizează componenţa acestuia conform cerinţelor.

 Consiliul de administraţie al instituţiei, este cu rol de decizie

în domeniul administrativ;

39.Consiliul de administraţie se organizează şi funcţionează în baza

Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a Consiliului de
administraţie din unităţile de învăţământ general, aprobat de Ministerul
Educaţiei.

- Consiliul de administrație, cu rol de decizie în domeniul administrativ,

este organ de conducere al instituţiei de educaţie timpurie cu misiunea
de a asigura respectarea prevederilor legale de organizare și funcționare
a instituţiei și se constituie prin decizia administrației publice locale, în
subordinea căreia funcționează instituţia, cu aprobarea organului local
de specialitate în domeniul învăţământului.
 - Componenţa nominală a Consiliului de administraţie se aprobă anual.
Procesele-verbale se scriu în „Registrul de procese-verbale ale consiliului
de administraţie”, care se înregistrează în instituţia de învăţământ
prescolar, pentru a deveni document oficial, se coase şi se numerotează.
Pe ultima pagină, preşedintele aplică parafa şi semnătura, pentru
autentificarea numărului paginilor din registru.

- Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie este însoţit,

în mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor-verbale
(rapoarte, programe, informaţii, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări
etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează în
biroul directorului.

- Consiliul de Administraţie se întruneşte lunar, precum ori de câte ori

consideră necesar preşedintele sau o treime din membrii acestuia şi este
legal constituit la prezenţa a cel puţin 2/3 din numărul membrilor săi.

Hotărârile consiliului de administraţie se iau prin vot, cu jumătate plus unul din
numărul membrilor prezenţi.

 Consiliul de Etică din instituţie se pronunță asupra problemelor de etică și

examinează cazurile de abateri de la responsabilitatea publică a
instituției preşcolare semnalate prin sesizări sau prin autosesizări,
conform legii.

40.Consiliul de etică al instituţiei de învățământ este format prin ordinul

directorului instituției pentru un termen de doi ani și este alcătuit din 5
membri:
a) un cadru de conducere, delegat de Consiliul de administrație;
b) două cadre didactice, alese de Consiliul profesoral;
c) un reprezentant al sindicatului din instituție;
d) un părinte, ales de către adunarea generală a părinţilor instituţiei de
învățământ.

41.Consiliul de etică exercită următoarele atribuții:

a) monitorizează punerea în aplicare a responsabilității publice și a eticii la

nivelul instituţiei preşcolare, conform prevederilor Codului educației;

b) auditează structurile care asigură respectarea eticii din instituție;

c) monitorizează asupra respectării de către experții consultați a normelor de

etică și deontologie profesională și asupra faptului că aceștia nu se află în
conflict de interese sau în stare de incompatibilitate cu membrii Consiliului ori
cu obiectul cauzei în legătură cu care sînt consultați;

h) prezintă un raport anual public privind etica și responsabilitatea publică în

creşa-grădiniţă “Licurici”, care se publica pe pagina web a Ministerului
Educației.

- Ședințele Consiliului de etică au loc, de regulă, o dată în trimestru.

Ședințele Consiliului de etică se convoacă de către președinte sau la
cererea a cel puțin o treime din numărul membrilor Consiliului. Ședințele
Consiliului sînt deliberative dacă la ele participă cel puțin 4 membri.

- Orice membru al Consiliului de etică se poate autosesiza pe baza unor

informații apărute în spațiul public. Membrul Consiliului care s-a
autosesizat întocmește un raport de autosesizare documentat, pe care îl
transmite Secretariatului Consiliului de etică.

- Secretariatul Consiliului de etică înregistrează sesizările, autosesizările

sau solicitările într-un registru special de intrări-ieșiri, întocmește un
dosar pentru fiecare sesizare, autosesizare sau solicitare și elaborează
referatul cauzei. Referatul cauzei cuprinde detalii despre „inițiator”,
„obiectul cauzei”, „acte la dosar” și orice altă informație considerată
relevantă.
*Principiile Codului de Etică

Personalul din sistemul de învăţământ preuniversitar de stat şi particular,

responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, trebuie
să îşi desfăşoare activitatea profesională în conformitate cu următoarele
principii:

a) devotamentului faţă de profesia de pedagog;

b) profesionalismului în relaţiile cu copii, elevii şi părinţii;

c) respectului faţă de unicitatea şi diversitatea elevilor;

d) colaborării cu colegii, părinţii/tutorii copiilor şi elevilor;

e) onestităţii şi integrităţii morale şi profesionale;

f) receptivităţii la nevoile copiilor şi elevilor;

g) răspunderii în faţa conducerii instituţiilor de învăţământ, colectivelor

pedagogice şi organelor reprezentative ale părinţilor/tutorilor;

h) eficienţii şi eficacităţii.

* Obligativitatea de cunoaştere şi de aplicare a normelor de conduită

În vederea asigurării unui învăţămînt de calitate, cadrele de conducere, cadrele
didactice şi cadrele didactice auxiliare au obligaţia de a cunoaşte, respecta şi
aplica un set de norme de conduită. Acestea au în vedere:
a) relaţiile cu elevii;
b) relaţiile cu părinţii/ alți reprezentanți legali;
c) relaţiile cu colegii;
d) conduita managerială;
e) relaţiile cu membrii comunităţilor locale.

6. Norme de conduită în relaţiile cu elevii, copiii

În relaţiile cu elevii, copiii cadrele de conducere, cadrele didactice şi cadrele
didactice auxiliare respectă şi aplică următoarele norme de conduită:
1) Ocrotirea sănătăţii fizice, psihice şi morale a elevilor, copiilor prin:
a) supravegherea permanentă a acestora pe tot parcursul activităţilor în şcoală,
precum şi în cadrul celor organizate de instituția de învățămînt în afara acesteia,
în vederea asigurării depline a securităţii tuturor celor implicaţi în aceste acţiuni;
b) neadmiterea tratamentelor şi pedepselor degradante, a discriminării sub orice
formă şi aplicării niciunei forme de violenţă fizică sau psihică;
c) asigurarea protecţiei fiecărui elev, copil, prin denunţarea formelor de violenţă
fizică exercitate asupra acestora, a oricărei forme de discriminare, abuz,
neglijenţă sau de exploatare a elevilor, copiilor;
d) neadmiterea oricăror forme de abuz sexual, emoţional sau spiritual;
e) neadmiterea hărţuirii sexuale şi a relaţiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor
consensuale.
2) Protecţia datelor cu caracter personal ale elevilor.
3) Responsabilitate în vederea atingerii de către elevi a standardelor de
performanţă prevăzute de curriculumul naţional.
4) Neadmiterea propagandei şovine, naţionaliste, politice, religioase,
militariste în procesul educațional și implicării elevilor în acţiuni politice
(mitinguri, demonstraţii, pichetări) de către persoanele responsabile de
instruirea şi educaţia elevilor, în cadrul instituţiilor de învă țămînt general și
profesional tehnic sau în afara acestora.
5) Excluderea din relaţiile cu copiii și elevii a oricărei forme de discriminare,
asigurarea egalităţii de şanse şi promovarea principiilor educaţiei incluzive.
6) Respectarea demnităţii şi recunoaşterea meritului personal al fiecărui elev.
7) Interzicerea oricăror activităţi care generează corupţie sau acte conexe
corupției cum ar fi:
a) primirea sau solicitarea de la elevi, părinţi, asociaţiile părintești (sau orice altă
formă de organizare a părinților) a unor foloase materiale și alte avantaje
necuvenite (sume de bani, cadouri sau servicii), indiferent de destinaţia declarată
a acestora;
b) iniţierea sau organizarea proceselor de colectare de la elevi, părinţi sau
asociaţii ale părinţilor (orice altă formă de organizare a părinților) a unor foloase
materiale și alte avantaje necuvenite;
d) impunerea de manuale care nu sînt incluse în Schema de închiriere și/sau a
materialelor didactice auxiliare;
e) impunerea unor activităţi extracurriculare contra plată, cadouri sau altor
favoruri;
f) fraudarea evaluărilor de orice tip contra bani, alte foloase materiale sau
avantaje necuvenite;
g) traficul de influenţă şi favoritismul în procesele de instruire şi de evaluare;
h) servicii educaționale cu plată oferite elevilor, copiilor cu care interacționează
direct la clasă.
*Norme de conduită în relaţiile cu părinţii/ alți reprezentanți legali ai
copiilor.
În relaţia cu părinţii/ alți reprezentanți legali ai copiilor, cadrele de conducere,
cadrele didactice şi cadrele didactice auxiliare respectă şi aplică următoarele
norme de conduită:
1) Creşterea calităţii învățămîntului prin:
a) acordarea de consultanţă părinţilor/ altor reprezentanți legali în educarea
copiilor şi susţinerea rolului parental;
b) stabilirea unei relaţii de încredere mutuală, a unei comunicări deschise şi
accesibile;
c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunţate de către
părinţi/ alți reprezentanți legali ai copiilor;
d) informarea părinţilor/ altor reprezentanți legali despre toate aspectele
activităţii elevilor prin furnizarea explicaţiilor necesare înţelegerii şi aprecierii
conţinutului serviciilor educative;
e) informarea părinţilor/ altor reprezentanți legali despre evoluţia activităţii
şcolare, excluzînd tendinţele de prezentare parţială sau cu tentă subiectivă;
f) respectarea confidenţialităţii datelor furnizate şi a dreptului la intimitate
individuală şi familială;
g) persoanele responsabile de instruire şi educaţie, în mod particular personalul
didactic, nu impun, în relaţia cu părinţii/reprezentanții legali,
dobîndirea/primirea de bunuri materiale sau sume de bani pentru serviciile
educaţionale oferite;
h) consilierea părinţilor/ altor reprezentanți legali privind alternativele de
formare şi dezvoltare optimă a copiilor lor, din perspectiva expertizei
psihopedagogice şi a respectării interesului superior al copilului.
2) Protecţia datelor cu caracter personal ale părinţilor/ altor reprezentan ți
legali.
3) Interzicerea oricăror activităţi care generează corupţie sau acte conexe
corupției cum ar fi:
a) primirea sau solicitarea de la părinţi sau asociaţiile părintești (sau orice altă
formă de organizare a părinților) a unor foloase materiale și / sau a altor
avantaje necuvenite (sume de bani, cadouri sau servicii), indiferent de destinaţia
declarată a acestora;
b) iniţierea sau organizarea proceselor de colectare de la părinţi sau de la
asociaţii părintești (sau orice altă formă de organizare a părinților) a unor sume
de bani sau cadouri, de prestare a anumitor servicii indiferent de destinaţia
declarată a acestora;
c) iniţierea sau participarea la procesele de creare a asociaţiilor părintești (sau
orice altă formă de organizare a părinților);
d) implicarea în procesele decizionale ale asociaţiilor părintești (sau orice altă
formă de organizare a părinților);
e) iniţierea sau participarea la procesele de creare a fondurilor formale sau
informale ale claselor, grupelor, instituţiilor de învățămînt;
f) încurajarea elevilor şi părinţilor să contribuie la activitatea fondurilor formale
sau informale ale claselor, grupelor, instituţiilor de învățămînt.
*Norme de conduită în relaţiile cu colegii.
În relaţiile cu colegii, cadrele de conducere, cadrele didactice şi cadrele
didactice auxiliare vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:
1) Consolidarea relaţiilor colegiale prin:
a) relaţiile profesionale se vor baza pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare,
corectitudine, toleranţă, evitarea denigrării, sprijin reciproc, confidenţialitate,
competiţie loială;
b) dezvoltarea continuă a competențelor profesionale, în vederea atingerii unor
standarde superioare de calitate în activitatea didactică; promovarea activității
de mentorat prin care o persoană cu experienţă (mentorul) oferă sprijin, ajutor şi
schimb de experienţă şi cunoştinţe unei alte persoane pentru a-i favoriza
dezvoltarea profesională şi achiziţia de competenţe sau cunoştinţe;
c) orice membru al personalului de conducere, personalului didactic şi al
personalului didactic auxiliar va evita practicarea oricărei forme de discriminare
în relaţiile cu ceilalţi colegi;
d) niciun membru al personalului de conducere, personalului didactic şi
personalului didactic auxiliar nu va admite îngrădirea libertăţii de opinie, vizînd
activitatea profesională;
e) în cadrul şedinţelor, întrunirilor formale şi informale, festivităţilor organizate
în instituţiile de învățămînt vor fi evitate discuţiile vizînd convingerile politice şi
religioase.
2) Creşterea prestigiului şi autorităţii personalului din învăţămînt ceea ce
presupune:
a) orice cadru de conducere, cadru didactic sau cadru didactic auxiliar trebuie să
evite, prin afirmaţii, aprecieri sau acţiuni, să afecteze imaginea profesională
şi/sau socială a oricărui alt membru al corpului profesoral, cu excepţia situaţiilor
prevăzute şi formalizate de actele normative în vigoare (evaluările de personal,
comisia de disciplină, comisia de etică etc.);
b) încurajarea reacţiei publice (prin drept la replică, discurs public, întrunire
etc.)atunci cînd o anumită situaţie creată de către membrii comunităţii
educaţionale sau de către oricine altcineva din afara acesteia afectează imaginea
instituţiei de învăţămînt, sistemului de învățămînt general și profesional tehnic,
oricărei persoane, membră a comunităţii educaţionale.
3) Excluderea factorilor care pot genera acte de corupţie sau acte conexe
corupției cum ar fi:
a) în evaluarea competenţei profesionale se vor utiliza doar criterii care au în
vedere performanţa şi rezultatele profesionale;
b) întreaga activitate a persoanelor din sistemul de învățămînt, responsabile de
instruire şi educaţie, trebuie să permită accesul la informaţiile care interesează
pe toţi membrii comunităţii educaţionale, posibilii candidaţi, instituţiile cu care
entitatea colaborează şi publicul larg, asigurînd astfel o informare corectă şi
facilitarea egalităţii de şanse, precum şi asigurarea accesului echitabil la
resursele şcolare şi ale sistemului de învățămînt;
c) excluderea fraudei intelectuale şi a plagiatului;
d) între persoanele din sistemul de învățămînt general și profesional tehnic
responsabile de instruire şi educaţie se interzice solicitarea de servicii personale
de orice tip de la colegi care sînt sau urmează să fie în proces de evaluare,
angajare sau promovare;
e) persoanele desemnate în comisiile de evaluare a rezultatelor învăţării, de
jurizare a competiţiilor şi concursurilor şcolare, de evaluare a activităţii cadrelor
didactice şi de conducere, de angajare, promovare, certificare, atestare, de
stimulare sau de sancţionare a personalului sînt obligate să declare conflictele de
interese.
* Norme de conduită managerial.
1) Cadrele de conducere respectă şi aplică următoarele norme de conduită
managerială:
a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;
b) promovarea standardelor profesionale şi morale specifice;
c) aplicarea obiectivă a reglementărilor legale şi a normelor etice;
d) evaluarea corectă conform prevederilor din fişa postului;
e) selectarea personalului didactic şi personalului didactic auxiliar de calitate,
conform legislaţiei în vigoare;
f) interzicerea oricărei forme de constrîngere ilegală şi/sau ilegitimă, din
perspective funcţiei deţinute;
g) respingerea oricărei forme de abuz în exercitarea autorităţii;
h) interzicerea oricărei forme de hărţuire a personalului didactic, indiferent de
statutul şi funcţia persoanei care a comis hărțuirea;
i) exercitarea atribuţiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusivă a
evaluării, controlului, îndrumării şi consilierii manageriale corecte şi obiective.
2) Protecţia datelor cu caracter personal ale elevilor, părinţilor/altor
reprezentanți legali şi angajaţilor instituţiei de învățămînt.
3) Desfăşurarea de activităţi anticorupţie cum ar fi:
a) identificarea şi sancţionarea angajaţilor care primesc sau solicită de la părinţi
sau de la asociaţiile părintești (sau orice altă formă de organizare a părinților)
bani, cadouri sau servicii, indiferent de destinaţia declarată a acestora;
b) identificarea şi sancţionarea angajaţilor care încurajează elevii şi părinţii să
creeze fonduri formale sau informale ale claselor, grupelor, instituţiilor de
învățămînt;
c) neimplicarea în procesele decizionale ale asociaţiilor părintești (sau orice altă
formă de organizare a părinților);
d) identificarea, soluționarea situațiilor de conflict de interese şi sancţionarea
angajaţilor care nu-şi declară conflictele de interese;
e) luarea la evidenţă contabilă a tuturor bunurilor materiale, primite cu titlu de
donaţie de la persoanele fizice sau juridice.
* Norme de conduită în relaţiile cu instituţiile şi reprezentanţii
comunităţilor locale.
În relaţia cu instituţiile şi reprezentanţii comunităţii locale, cadrele de conducere,
cadrele didactice şi cadrele didactice auxiliare vor respecta şi aplica următoarele
norme de conduită:
a) colaborarea şi parteneriatul cu instituţiile/reprezentanţii comunităţilor locale
vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor
servicii educaţionale de calitate;
b) colaborarea şi parteneriatul cu organizaţiile neguvernamentale ce au ca obiect
de activitate educaţia vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în
scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;
c) responsabilitate şi transparenţă în furnizarea de informaţii către instituţiile
publice în protejarea drepturilor copilului, atunci cînd interesul/nevoia de
protecţie a copilului impun acest lucru;
d) parteneriatele cu agenţi economici vor avea în vedere asigurarea sprijinului
reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;
e) în realizarea colaborării şi a parteneriatelor cu instituţiile/reprezentanţii
comunităţii locale, organizaţiile neguvernamentale şi agenţii economici nu se
vor angaja activităţi care să conducă la prozelitism religios, partizanat politic,
precum și alte acţiuni care pun în pericol integritatea fizică şi morală a elevilor
sau care permit exploatarea prin muncă a acestora.
* Activităţi interzise în exercitarea activităților didactice
În exercitarea activităţilor didactice (şcolare şi extraşcolare), cadrelor de
conducere, cadrelor didactice, cadrele non-didactice şi cadrelor didactice
auxiliare le sînt inadmisibile:
a) introducerea, consumul de substanţe psihotrope sau alcool sau prezența sub
influiența acestora;
b) organizarea pariurilor şi a jocurilor de noroc;
c) folosirea dotărilor şi a bazei materiale ale instituției de învățămînt în vederea
obţinerii de beneficii financiare personale;
d) distrugerea intenţionată a dotărilor şi a bazei tehnico-materiale ale instituției
de învățămînt;
e) distribuirea materialelor pornografice;
f) utilizarea de materiale informative dăunătoare copilului;
g) organizarea de activităţi care pot pune în pericol securitatea vieții și sănătății
elevilor/ copiilor sau a altor persoane aflate în incinta instituţiei de învățămînt;
h) organizarea de activităţi extracurriculare şi extraşcolare neplanificate, ce nu
au fost coordonate cu conducerea instituţiei şi, în cazurile prevăzute de actele
normative, cu organele ierarhic superioare de conducere a învăţămîntului.

VIII. Organizarea muncii

42.Activitatea grădiniţei se desfăşoară pe compartimente:

- personalul didactic;

- personalul didactic auxiliar;

- personalul nedidactic.

43. Toţi salariaţii au următoarele obligaţii de serviciu:

- să respecte programul de lucru;

 - să folosească timpul de lucru numai pentru îndeplinirea sarcinilor de
serviciu;

- să folosească utilajele şi celelalte mijloace fixe ale societăţii la parametrii

de eficienţă;

- să respecte normele de pază şi cele privind siguranţa incendiilor şi să

acţioneze în scopul prevenirii oricărei situaţii care ar putea pune în
primejdie viaţa, integritatea corporală, sănătatea unor persoane şi a
patrimoniului unităţii;

- să păstreze ordinea şi curăţenia la locul de muncă;

- să-şi însuşească şi să respecte normele igienico- sanitare reglementate

prin legislaţia în vigoare;

- să promoveze raporturi de întrajutorare cu toţi membrii colectivului de

lucru;

- să comunice şi să se comporte corect şi civilizat cu colegii din

compartimente, cu copiii şi părinţii acestora, cu persoanele poziţionate
superior ierarhic şi cu alte persoane care vin în contact direct cu instituţia
de învăţământ.

44. Interziceri cu caracter general:

- se interzice salariaţilor prezentarea la serviciu în stare de ebrietate,

comportarea necuviincioasă faţă de colegi, săvârşirea de abateri de la
regulile de morală şi conduită;

- se interzice săvârşirea de către salariat, de acte ce ar putea pune în

primejdie siguranţa celorlalte persoane ce prestează activitate în cadrul
societăţii sau cea a propriei persoane;

- se interzice salariatului să facă la sediul angajatorului şi la punctele de

lucru ale acestuia propagandă politică;
45. Accesul persoanelor străine în incinta unitatii se poate face pe baza
legitimaţiei de serviciu însoţită de delegaţia completată conform prevederilor
legale.

IX. Timpul de muncă

46.Timpul de muncă reprezintă timpul pe care salariatul îl foloseşte pentru
îndeplinirea sarcinilor de muncă.

47.Durata normală a muncii pentru salariaţii angajaţi cu normă întreagă este de

8 ore/zi şi de 40 de ore pe săptămână. Programul de lucru este:

– educator: 7 ore/pe schimburi

– metodist: 8.00-3.30 ore/in schimb cu educatorul de grupă

– şef de gospodărie: 8,00/16,00

– asistenta medicala: 8.00-12.00/14-16.00

– bucătar-şef: 8,00/16,00

– bucătar: 6,00/14,00

– spălătoreasă: 8,00/16,00

– lingereasă: 8,00/16,00

– ajutor de educator: 8,00/16,00

– dădacă sanitară: 8,00/16,00

– tehnic sanitar: 8,00/12,00

– paznic: 18.30-5.30

48.Repartizarea timpului de muncă în cadrul săptămânii este de 8 ore pe zi,

timp de 5 zile, cu 2 zile de repaus, stabilite pentru zilele de sâmbătă şi
duminică.
49. Acordarea zilelor libere corespunzătoare zilelor de sărbătoare legală, în care
nu se lucrează, se face de către angajator.

50.În scopul organizării eficiente a timpului de muncă, în vederea asigurării

posibilităţii salariaţilor de a realiza venituri corespunzătoare muncii prestate,
raportat la timpul de lucru efectiv, angajatorul va asigura normarea muncii, în
forma corespunzătoare specificului fiecărei activităţi ce se derulează în unitate,
conform normativelor în vigoare.

X.Disciplina muncii
Capitolul I
Regulamentul intern

Articolul 198. Dispoziţii generale

(1) Regulamentul intern al unităţii este un act juridic care se întocmeşte în
fiecare unitate, cu consultarea reprezentanţilor salariaţilor, şi se aprobă prin
ordinul (dispoziţia, decizia, hotărârea) angajatorului.
(2) Regulamentul intern al unităţii nu poate cuprinde prevederi care
contravin legislaţiei în vigoare, clauzelor convenţiilor colective şi ale
contractului colectiv de muncă.
(3) Prin regulamentul intern al unităţii nu se pot stabili limitări ale drepturilor
individuale sau colective ale salariaţilor.
Articolul 199. Conţinutul regulamentului intern al unităţii
(1) Regulamentul intern al unităţii trebuie să conţină următoarele prevederi:
a) protecţia şi igiena muncii în cadrul unităţii;
b) respectarea principiului nediscriminării, eliminarea hărţuirii sexuale şi a
oricărei forme de lezare a demnităţii în muncă;
[Art.199 al.(1), lit.b) în redacția LP168 din 09.07.10, MO160-162/07.09.10
art.586]
c) drepturile, obligaţiile şi răspunderea angajatorului şi ale salariaţilor;
d) disciplina muncii în unitate;
e) abaterile disciplinare şi sancţiunile aplicabile potrivit legislaţiei în vigoare;
f) procedura disciplinară;
g) regimul de muncă şi de odihnă.
(2) Regulamentul intern al unităţii poate cuprinde şi alte reglementări privind
raporturile de muncă în unitate.
(3) Regulamentul intern al unităţii se aduce la cunoştinţa salariaţilor, sub
semnătură, de către angajator şi produce efecte juridice pentru aceştia de la
data încunoştinţării.
(4) Obligaţia familiarizării salariaţilor, sub semnătură, cu conţinutul
regulamentului intern al unităţii trebuie îndeplinită de angajator în termen de 5
zile lucrătoare de la data aprobării regulamentului.
(5) Modul de familiarizare a fiecărui salariat cu conţinutul regulamentului
intern al unităţii se stabileşte nemijlocit în textul acestuia.
(6) Regulamentul intern se afişează în toate subdiviziunile structurale ale
unităţii.
(7) Orice modificare sau completare a regulamentului intern al unităţii se
efectuează cu respectarea prevederilor art.198 şi se aduce la cunoştinţa
salariaţilor în termenul şi în modul prevăzute la alin. (4) şi (5).
[Art.199 al.(7) modificat prin LP52 din 01.04.16, MO106-113/22.04.16
art.209]
Articolul 200. Statutele şi regulamentele disciplinare
În unele ramuri ale economiei naţionale, anumitelor categorii de salariaţi li se
aplică statute şi regulamente disciplinare aprobate de Guvern.

Disciplina muncii
Capitolul II
Articolul 201. Disciplina muncii
Disciplina muncii reprezintă obligaţia tuturor salariaţilor de a se subordona
unor reguli de comportare stabilite în conformitate cu prezentul cod, cu alte
acte normative, cu convenţiile colective, cu contractele colective şi cu cele
individuale de muncă, precum şi cu actele normative la nivel de unitate, inclusiv
cu regulamentul intern al unităţii.
Articolul 202. Asigurarea disciplinei de muncă
Disciplina de muncă se asigură în unitate prin crearea de către angajator a
condiţiilor economice, sociale, juridice şi organizatorice necesare prestării unei
munci de înaltă productivitate, prin formarea unei atitudini conştiente faţă de
muncă, prin aplicarea de stimulări şi recompense pentru muncа conştiincioasă,
precum şi de sancţiuni în caz de comitere a unor abateri disciplinare.
 Articolul 203. Stimulări pentru succese în muncă
(1) Pentru succese în muncă, angajatorul poate aplica stimulări sub formă de:
a) mulţumiri :b) premii; c) cadouri de preţ; d) diplome de onoare.
(2) Regulamentul intern al unităţii, statutele şi regulamentele disciplinare pot
să prevadă şi alte modalităţi de stimulare a salariaţilor.
(3) Pentru succese deosebite în muncă, merite faţă de societate şi faţă de
stat, salariaţii pot fi înaintaţi la distincţii de stat (ordine, medalii, titluri
onorifice), lor li se pot decerna premii de stat.
Articolul 204. Modul de aplicare a stimulărilor
(1) Stimulările se aplică de către angajator după consultarea reprezentanţilor
salariaţilor.
[Art.204 al.(1) modificat prin LP205 din 20.11.15, MO340-346/18.12.15
art.658]
(2) Stimulările se consemnează într-un ordin (dispoziţie, decizie, hotărâre), se
aduc la cunoştinţa colectivului de muncă şi se înscriu în carnetul de muncă al
salariatului.
Articolul 205. Avantajele şi înlesnirile acordate salariaţilor care îşiîndeplinesc
conştiincios şi eficient obligaţiilde muncă.
Salariaţilor care îşi îndeplinesc conştiincios şi eficient obligaţiile de muncă li
se acordă, în mod prioritar, avantaje şi înlesniri în domeniul deservirii social-
culturale, locative şi de trai (bilete în instituţii balneosanatoriale, case de
odihnă etc.). Aceşti salariaţi beneficiază, de asemenea, de dreptul prioritar la
avansare în serviciu.
Articolul 206. Sancţiuni disciplinare
(1) Pentru încălcarea disciplinei de muncă, angajatorul are dreptul să aplice
faţă de salariat următoarele sancţiuni disciplinare:
a) avertismentul;
b) mustrarea;
c) mustrarea aspră;
d) concedierea (în temeiurile prevăzute la art.86 alin.(1) lit.g)-r).
[Art.206 al.(1), lit.d) modificată prin LP8-XVI din 09.02.06, MO83-86/02.06.06
art.362]
(2) Legislaţia în vigoare poate prevedea pentru unele categorii de salariaţi şi
alte sancţiuni disciplinare.
(3) Se interzice aplicarea amenzilor şi altor sancţiuni pecuniare pentru
încălcarea disciplinei de muncă.
(4) Pentru aceeaşi abatere disciplinară nu se poate aplica decât o singură
sancţiune.
(5) La aplicarea sancţiunii disciplinare, angajatorul trebuie să ţină cont de
gravitatea abaterii disciplinare comise şi de alte circumstanţe obiective.
Articolul 207. Organele abilitate cu aplicarea sancţiunilor disciplinare
(1) Sancţiunea disciplinară se aplică de organul căruia i se atribuie dreptul de
angajare (alegere, confirmare sau numire în funcţie) a salariatului respectiv.
(2) Salariaţilor care poartă răspundere disciplinară conform statutelor sau
regulamentelor disciplinare şi altor acte normative li se pot aplica sancţiuni
disciplinare şi de organele ierarhic superioare celor indicate la alin.(1).
(3) Salariaţii care deţin funcţii elective pot fi concediaţi (art.206 alin.(1) lit.d))
numai prin hotărîrea organului de care au fost aleşi şi numai în temeiuri legale.
Articolul 208. Modul de aplicare a sancţiunilor disciplinare
(1) Până la aplicarea sancțiunii disciplinare, angajatorul este obligat să ceară
în scris salariatului o explicație scrisă privind fapta comisă. Explicația privind
fapta comisă poate fi prezentată de către salariat în termen de 5 zile lucrătoare
de la data solicitării. Refuzul de a prezenta explicația cerută se consemnează
într-un proces- verbal semnat de un reprezentant al angajatorului și un
reprezentant al salariaților.
[Art.208 al.(1) în redacția LP205 din 20.11.15, MO340-346/18.12.15 art.658]
(2) În funcţie de gravitatea faptei comise de salariat, angajatorul este în drept
să organizeze şi o anchetă de serviciu, a cărei durată nu poate depăşi o lună. În
cadrul anchetei, salariatul are dreptul să-şi explice atitudinea şi să prezinte
persoanei abilitate cu efectuarea anchetei toate probele şi justificările pe care
le consideră necesare.
[Art.208 al.(2) modificat prin LP205 din 20.11.15, MO340-346/18.12.15
art.658]
Articolul 209. Termenele de aplicare a sancţiunilor disciplinare.
(1) Sancţiunea disciplinară se aplică, de regulă, imediat după constatarea
abaterii disciplinare, dar nu mai tîrziu de o lună din ziua constatării ei, fără a lua
în calcul timpul aflării salariatului în concediul anual de odihnă, în concediul de
studii sau în concediul medical.
(2) Sancţiunea disciplinară nu poate fi aplicată după expirarea a 6 luni din
ziua comiterii abaterii disciplinare, iar în urma reviziei sau a controlului
activităţii economico-financiare – după expirarea a 2 ani de la data comiterii. În
termenele indicate nu se include durata desfăşurării procedurii penale.
Articolul 210. Aplicarea sancţiunii disciplinare
(1) Sancţiunea disciplinară se aplică prin ordin (dispoziţie, decizie, hotărâre),
în care se indică în mod obligatoriu:
a) temeiurile de fapt şi de drept ale aplicării sancţiunii;
b) termenul în care sancţiunea poate fi contestată;
c) organul în care sancţiunea poate fi contestată.
(2) Ordinul (dispoziţia, decizia, hotărârea) de sancţionare, cu excepţia
sancţiunii disciplinare sub formă de concediere conform art.206 alin.(1) lit.d)
care se aplică cu respectarea art.81 alin.(3), se comunică salariatului, sub
semnătură, în termen de cel mult 5 zile lucrătoare de la data emiterii, iar în
cazul în care acesta activează într-o subdiviziune interioară a unităţii (filială,
reprezentanţă, serviciu desconcentrat etc.) aflate în altă localitate - în termen
de cel mult 15 zile lucrătoare şi produce efecte de la data comunicării. Refuzul
salariatului de a confirma prin semnătură comunicarea ordinului se fixează într-
un proces-verbal semnat de un reprezentant al angajatorului şi un reprezentant
al salariaţilor..
[Art.210 al.(2) în redacția LP60-XVI din 21.03.08, MO115-116/01.07.08
art.441]
(3) Ordinul (dispoziţia, decizia, hotărârea) de sancţionare poate fi contestat
de salariat în instanţa de judecată în condiţiile art.355.
Articolul 211. Termenul de validitate şi efectele sancţiunilor disciplinare
(1) Termenul de validitate a sancţiunii disciplinare nu poate depăşi un an din
ziua aplicării. Dacă pe parcursul acestui termen salariatul nu va fi supus unei noi
sancţiuni disciplinare, se consideră că sancţiunea disciplinară nu i-a fost
aplicată.
(2) Angajatorul care a aplicat sancţiunea disciplinară este în drept să o revoce
în decursul unui an din proprie iniţiativă, la rugămintea salariatului, la demersul
reprezentanţilor salariaţilor sau al şefului nemijlocit al salariatului.
(3) În interiorul termenului de validitate a sancţiunii disciplinare, salariatului
sancţionat nu i se pot aplica stimulări prevăzute la art.203.

XI. Parteneriatul cu familia

 51. Colaborarea cu familia are loc în baza principilor democratice în vederea
realizării obiectivelor educationale.

52. Părinţii sau alți reprezentanți legali ai copilului din grădiniţă se obligă

- să respecte Regulamentul intern şi regimul de activitate al instituției de

educație timpurie;
- din momentul înscrierii copilului la instituția preşcolară ,,Licurici” să
asigure frecventarea de către acesta a activităţilor de program conform
regimului zilei;
- să mainifeste un comportament decent, adecvat în raport cu alți copii,
părinți, personalul instituției;
- să nu permită şi să nu aplice violenţa fizică şi psihologică, dar şi oricare
altă formă de abuz, adresări insultătoare referitor la copilul său, a altor
copii şi părinţii acestora, cât şi a colaboratorilor instituţiei preşcolare;
- să asigure educarea şi îngrijirea copilului în familie şi să creeze condiţii
adecvate pentru buna creştere, educaţie şi dezvoltare;
- să asigure școlarizarea obligatorie a copiilor de vârstă preșcolară în grupa
pregătitoare (5-6(7) ani)
- să urmărească, în colaborare cu conducerea instituţiei şi cadrele
didactice, situaţia dezvoltării şi comportamentul copilului în instituţie;
- să asigure coerența procesului de învățare și dezvoltare a copilului prin
continuarea în familie a demersului educațional demarat în instituție;
- să participe la evaluarea complexă, în cazul existenței/ identificării unor
probleme de dezvoltare, precum și la procesul educațional recuperatoriu
implementat cu ajutorul planului personalizat de intervenție, în baza
recomandărilor SAP;
- să comunice instituţiei telefonic sau prin alte mijloace despre orice
eventuală absenţă a copilului, inclusiv îmbolnăvire, în prima zi;
- să achite taxa de alimentaţie a copilului conform bonului de plată şi
termenului stabilit, conform reglementărilor APL;
- să respecte contractul încheiat cu instituția de educație timpurie;
- să aibă grijă de patrimoniul instituției.

53.Comitetul de părinţi al grupei :

 - Comitetul de părinţi se înfiinţează şi funcţionează la nivelul fiecărei grupe.
- Comitetul de părinţi al grupei se alege în fiecare an în cadrul adunării
generale a părinţilor copiilor grupei, convocate de educatori, care
prezidează şedinţa. Convocarea adunării generale pentru alegerea
comitetului de părinţi al grupei are loc în luna septembrie a fiecărui an.
- Comitetul de părinţi al grupei este constituit din trei persoane: un
preşedinte şi doi membri, care decid responsabilităţile fiecăruia şi pe care le
comunică educatorilor. Este încurajată implicarea părinților activi care cresc
și educă copii cu CES.
- Educatorii grupei convoacă adunarea părinţilor în fiecare trimestru. De
asemenea, educatorii sau preşedintele comitetului părintesc al grupei pot
convoca adunarea generală a părinţilor din grupă ori de câte ori este
necesar.
- Comitetul de părinţi al grupei reprezintă interesele părinţilor copiilor grupei
în cadrul adunării generale a părinţilor la nivelul instituţiei de educaţie
timpurie.
-
54.Comitetul de părinţi al grupei are următoarele atribuţii:
- ajută educatorii în activitatea de cuprindere obligatorie cu grădiniţa a
copiilor de 5-6(7) ani;
- sprijină educatorii în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi
educaţionale;
- participă șa elaborarea și realizarea planului de activități extrașcolare a
grupei de copii;
- sprijină instituţia şi educatorii grupei în activitatea de consiliere a
familiilor;
- se implică în activități de școlarizare a copiilor din familii defavorizate;
- ţine legătura cu instituţia prin educatorii grupei.

55.Comitetul de părinţi al instituţiei de învăţământ preşcolar :

În instituţia de învăţământ preşcolar “Licurici” funcţionează Consiliul

reprezentativ al părinţilor.

- Consiliul reprezentativ al părinţilor se înfiinţează şi funcţionează, la nivel

de instituţie, și este compus din preşedinţii comitetelor de părinţi din
grupe.
 - Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează preşedintele şi 1-2
vicepreşedinţi, ale căror atribuţii sînt stabilite imediat după desemnare,
de comun acord cu toți membrii, şi se consemnează în procesul verbal al
şedinţei.
- Consiliul reprezentativ al părinţilor desemnează reprezentanţii la
consiliul de administraţie al instituţiei.
- Preşedintele prezintă anual raportul de activitate Adunării generale a
părinţilor.

56.Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:

- sprijină parteneriate educaţionale între instituţia de educaţie timpurie şi
alţi agenţi educaţionali;
- promovează imaginea instituţiei în comunitate;
- susţine conducerea instituţiei în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor
anuale pentru copii;
- susţine conducerea instituţiei în organizarea şi desfăşurarea
consultaţiilor cu părinţii, pe teme educaţionale;
- sprijină conducerea instituţiei în întreţinerea şi modernizarea bazei
materiale a instituţiei;
- propune iniţiative pentru îmbunătăţirea vieţii şi a activităţii copiilor;
- participă la procesul de luare a deciziilor în favoarea tuturor copiilor;

XII. Personalul instituţiei preşcolare

57. Personalul didactic din instituția preşcolară „Licurici”are următoarele
drepturi:

- să aleagă şi să fie ales în organele de conducere, administrative şi

consultative ale instituţiei de învăţământ;

- să se asocieze în organizaţii sindicale şi profesionale;

- să solicite, din proprie iniţiativă, acordarea/ confirmarea gradelor

didactice;.
 - să selecteze şi să utilizeze tehnologii şi materialele didactice pe care le
consideră adecvate realizării standardelor educaţionale de stat și
satisfacerii necesităților copiilor;

- să solicite și să ofere informații despre copii cu respectarea principiilor

protecției datelor cu caracter personal;

- să implice familia copilului în activitățile instituției;

- să participe la programe de formare continuă, în conformitate cu

specificul activității și reglementările în vigoare, pentru fiecare categorie;

- să beneficieze de compensaţii băneşti anuale pentru procurarea

suporturilor didactice, a tehnicii de calcul, a produselor software pentru
utilizare în activităţi de instruire on-line, pentru dezvoltare profesională,
în limita şi în condiţiile stabilite de Guvern;

- să beneficieze, în primii trei ani de activitate pedagogică, de sprijin

pentru inserţie profesională, inclusiv de reducerea la 75% a normei
didactice pentru un salariu de funcţie, precum şi de asistenţă din partea
cadrului didactic mentor.

- să beneficieze de garanțiile sociale, prevăzute de legislația în vigoare.

58.Personalul didactic are următoarele responsabilități:

- să creeze condiţii optime pentru dezvoltarea copilului și să asigure

calitatea procesului educaţional și de îngrijire;

- să respecte drepturile copiilor şi părinţilor sau ale altor reprezentanţi

legali;

- să aplice concepții și practici moderne de îngrijire și dezvoltare timpurie a

copilului în parteneriat cu familia, în conformitate cu documentele de
politică educațională;

- să asigure un mediu educațional favorabil copiilor cu CES prin elaborarea

și aplicarea planurilor personalizate de intervenție, în conformitate cu
necesitățile specifice de dezvoltare și recomandările SAP-ului;

- să colaboreze cu familia şi comunitatea în interesul suprem al copilului;

- să îndeplinească obligaţiile prevăzute în contractul individual de muncă şi
în fişa postului şi să respecte regulamentele instituţionale în vigoare,
precum şi normele prevăzute de legislaţia muncii, din domeniul sanitar,
drepturile copilului şi ale familiei etc.;

- să asigure securitatea vieţii şi ocrotirea sănătăţii copiilor în procesul de

educaţie;

- să asigure respectarea normelor de protecție a copiilor față de orice

formă de discriminare, violență, abuz, exploatare, trafic, conform
metodologiei aprobate de Ministerul Educației;

- să nu admită tratamente şi pedepse degradante, discriminare sub orice

formă şi aplicarea niciunei forme de violenţă fizică sau psihică copiilor,
sau în raport cu părinţii/alți reprezentanţi legali şi colaboratorii
instituţiei;

- să nu facă şi să nu admită propagandă şovină, naţionalistă, politică,

religioasă, militaristă în procesul educaţional;

- să asigure confidenţialitatea şi securitatea informaţiei care conţine date

cu caracter personal, în conformitate cu legislaţia în vigoare, să nu
desfășoare acțiuni de natură să afecteze imaginea publică a copilului și a
părinților sau altor reprezentanți legali ai copilului;

- să nu condiționeze calitatea prestației de obținerea a oricărui tip de

avantaje de la părinții sau alți reprezentanți legali ai copilului;

- să intervină pentru a stopa un act de abuz, neglijare, exploatare, trafic, la

care sînt martori sau deţin informaţie despre acesta, sau să solicite ajutor
în cazul în care nu pot interveni de sine stătător;

- să comunice imediat cazurile suspecte sau confirmate de abuz, neglijare,

exploatare, trafic directorului instituţiei sau coordonatorului;

- în lipsa acestora, în cazurile suspecte sau confirmate de abuz sexual,

vătămări corporale, neglijare severă, forme grave ale abuzului psihologic,
exploatare a copiilor, din partea altor copii, salariaţilor instituţiei,
părinţilor şi altor persoane, angajaţii instituţiei sînt obligaţi să informeze
 imediat telefonic, iar timp de 24 de ore - să expedieze Fişa de sesizare
asistentului social comunitar de la locul de trai al copilului;

- să respecte deontologia profesională;

- să aibă grijă de patrimoniul instituției.

XIII. Activitatea financiară a instituţiei preşcolare

59. Activitatea financiară a instituţiei preşcolare “Licurici” este reglementată de
mecanismul economic bazat pe corelaţia dintre finanţarea bugetară, mijloacele
băneşti alocate de către diferite organizaţii şi persoane particulare.

60. Principalele surse de finanţare a instituţiei preşcolare sunt mijloacele

bugetare, plata părinţilor pentru întreţinerea copiilor, mijloacele speciale
(extrabugetare).

Normele finanţării bugetare se stabilesc pentru un copil.

61. Mijloacele băneşti alocate din buget, precum şi cele provenite din alte surse
se află completamente la dispoziţia instituţiei preşcolare şi sunt intangibile.
Mijloacele financiare neutilizate către sfârşitul anului nu se retrag, dar se includ
de către fondator în cota de finanţare pe anul următor.

62. Instituţia preşcolară poate avea cont propriu în Banca de Stat, are deviz de
cheltuieli cu calculele respective, repartizate pe trimestre.

63. Evidenţa contabilă a realizării planului anual de cheltuieli ale instituţiei

preşcolare este efectuată de către contabilitatea APL ; controlul evidenţei
contabile e în competenţa secţiei financiare APL.

64. Instituţia preşcolară “Licurici” prezintă contabilităţii în termenele stabilite

scriptele contabile financiare şi statistice.

65. Mijloacele instituţiei preşcolare pot fi constituite din următoarele surse:

- vărsăminte benevole ale organizaţiilor de stat, obşteşti, ale părinţilor şi ale

persoanelor particulare;
- investiţii cu destinaţii speciale ale organizaţiilor de stat, obşteşti;

- mijloace cu destinaţie specială;

- mijloace voluntare;

XIV. Baza tehnico-materială a instituţiei preşcolare

66. Baza tehnico-materială a instituţiei preşcolare “Licurici” se constituie din

clădiri, instalaţii inginereşti, terenuri, echipamente, utilaje şi alte mijloace
tehnico-materiale prevăzute de normative.

67. Instituţiile de învăţământ privat nu pot fi organizate prin privatizarea

instituţiilor, clădirile, localurile şi baza tehnico-materială a instituţiilor de stat
nu pot fi utilizate de instituţiile private în baza unui contract de arendă.

68. În conformitate cu planul de lucru (pedagogic, economic şi de dezvoltare

socială) instituţia preşcolară “Licurici” determină necesitatea în resurse şi le
procură prin reţeaua de comerţ centralizat sau de la alte organizaţii.

69. Instituţia preşcolară “Licurici” are dreptul de a deconta resursele materiale

(inventarul, utilajul şi alte valori materiale) în caz de uzare tehnică a acestora în
modul stabilit.

XV. Lichidarea instituţiei preşcolare şi reducerea grupelor de

copii

70. Lichidarea instituţiei preşcolare are loc în caz dacă numărul copiilor ce
frecventează grădiniţa alcătuieşte mai puţin decât numărul de copii al unei
grupe.

71. Reducerea unei grupe de copii se efectuează în caz dacă frecvenţa medie a
copiilor este mai mică de 70 la sută (din numărul de copii prevăzut pentru o
grupă) pe o perioadă mai mare 3 luni succesive, iar comasarea temporară sau
permanentă a 2 grupe de aceeaşi vârstă sau de vârste diferite se efectuează în
cazul când frecvenţa copiilor din ambele grupe este mai mică de 70 la sută (din
numărul de copii prevăzut pentru o grupă) pe o perioadă de o lună.

72.Organele de resort asigura dreptul constituţional la munca pentru lucrătorii

ce urmează să fie concediaţi.

XVI. Dispoziţii finale

73.Responsabilitatea privind modul de aplicare a prezentului Regulament
intern revine directorului institutiei prescolare “Licurici”.

74.Obligaţia familiarizării salariatilor, sub semnatură cu continuţul

Regulamentului intern al instituţiei se efectuază de catre director în termen
de 5 zile lucratoare de la data aprobării lui.

75. Prezentul Regulament intern se aduce la cunostinţă tuturor salariatilor

institutiei preşcolare şi părInţilor, copiii cărora frecventeaza grădiniţa, contra
semnatura de către angajator şi intră în vigoare după aprobarea lui la sedinta
Consiliului pedagogic, fiind semnat de directorul instituţiei preşcolare şi
produce efecte juridice pentru salariaţi şi părinţi de la data emiterii ordinului.

76.Regulament intern se afiseaza pe panou la loc vizibil în incinta instituţiei

prescolare “Licurici”.