ANEXA 2_Reflecții finale Drepturile copilului

În România, există Legea 272/2004 privind Protecţia şi Promovarea Drepturilor Copiilor, care
include principiile convenţiei internaţionale.
Citiți cu atenție categoriile de drepturi ale copiilor.
Conform reglementărilor legale în vigoare, copiii au patru categorii de drepturi:

 Drepturi de Supraviețuire se referă la dreptul la viață și dreptul de a beneficia de

trebuințele fundamentale: nutriție, asistență medicală, adăpost.
 Drepturi de Protecţie se referă la protecţia copilului împotriva tuturor formelor de
violenţă fizică, sexuală şi psihologică şi împotriva tuturor tipurilor de exploatare.
 Drepturi de Dezvoltare se referă la disponibilitatea şi accesibilitatea tuturor tipurilor de
servicii de bază, cum ar fi educaţia şi serviciile de îngrijire a sănătăţii.
 Drepturi de Participare se referă la dreptul copilului de a fi implicaţi activ în viaţa
proprie.

Este important ca aceste trei tipuri de drepturi să fie luate în considerare în activitatea zilnică în
cadrul unei instituții de educație timpurie:
- Drepturi de protecţie: Serviciile de educatie timpurie trebuie să fie locuri în care copiii se
simt în siguranţă şi confortabil, locuri în care aceştia sunt trataţi cu respect pentru
integritatea lor, locuri în care copiii sunt protejaţi faţă de mai multe tipuri de riscuri.
- Drepturi de dezvoltare: Serviciile de educatie timpurie/gradinite trebuie să fie locuri în
care îngrijirea şi educaţia oferite copilului sunt direcţionate spre dezvoltarea copilului la
potenţialului său maxim.
- Drepturi de participare: Serviciile de educatie timpurie/gradinite trebuie să fie locuri care
să răspundă nevoilor şi punctelor de vedere ale copiilor.

Sarcina de lucru

Descrieți un element prin care se poate îmbunătăți activitatea la nivel antepreșcolar în serviciul
de educație timpurie în care activați din perspectiva respectării drepturilor copilului.