TESTUL7 (50 de / Lune ie sasiam in goana trey fp bacalaureat, sf trenulyj it 2a une sa 44, dupa termina i dopasirea No/0C0asa a UN! pote qe ai Ta eee asp Sobes Abe ram stépanit oF ribeau spre votre [o,flecare dlucéng of In timpul calatoriei recapitulam cu afi céfiva colegi cat ys co * ginanea in urma si care acu Parcé nici ny mast In timpul cate ce ra ooh imal no dint 2 MALES ng modcat de Un .Certficat”. Pent 28 ‘a noastra. E de neinfeles cum sentimentul eului poate r simfirea noastra eram rasfafatil propriu ae 4a consrangorea scolar 0 vata nt ae tere docu, : i wont to Sige cone co een mean ay sea ‘sufletului nostru. Eram asemenea unor tinere finfe ‘adamite cari, print bucura c& parasesc paradisul. Subiectul | —— Citeste urmatorul fragment ar 4 i tica, imi zise “Mai, dar ne-ai secerat de pe picioare cu raspunsurile tale la ee Se asf a aes i deire Coleg, in-am infeles mare lucru, dar, ce sé-fi spun, a fost foarte frumos!”. Intr-adeva, Le ea inven caine Be a sia permis, cand mi-a venit réndul, capriciul de a ii din cach obisnuteor ere Cieniel ‘oniiitec gaia i 2, cu ultimele teori ale fizicei, precul 5p j somsiei de bacalaureat, prezidata de un delegat al guvernulul maghiar, mré corut sa fac 0 expunere succints¢ pproblemelor in chestiune. N-aveam sé-mi pierd cumpatul. Cunostearr aspectele esentiale ale teoriei relativiai vie geometior noneucidiene mai ales din studio fiosofce susctate de problemele 1 discutie. In goometnie || foneuelidiene ma inifasem cu ,StinfS si ipoteza” a lui H. Poincaré. Date fiind att circumstantele, cat si fel onostinjelor mele, aveam sé fac mai mult o expunere fosofics, decat matematica, stinficd @ teorior In chest, aoa acta am transformat o insuficienté intrun avantaj, Atét din punctul meu de vedere, cat si din acela al auditorulu, numai in acest chip izbutii sé ma fac infeles, cel putin aproximativ, $i din partea catorva intelectual dn asistenta. Mult timp inca $i dupa zece, doudzeci de ani, fosti colegi imi aminteau de acea incursiune a mea in eos Tlativtai toorie ce avea s& devina faimoasa de abia mult mai térziu. Uneori entuziasmul lor il géiseam cam deplssat | $1 ca sa llretez, e raspundeam: ,a {inl bine cu o arma cu praf de pugcd nu inseamnéi a fi inventat praful de pusea!. J La Vinful de Jos urma sa schimb trenul spre Sebes-Alba. In clipa dintre dou linii, cénd imi mutam calabalécu dinte-un tren intr-altul, se raspandi in gard vestea c& Franz Ferdinand, mostenitorul tronului habsburgic, a fos asasinat. Urcai in vagon, luénd cu mine si aceasta veste. Spoream cu ea zépuseala. Se produse un moment de stupoare. M-am oprit si eu putin ca s& cuprind cu géndul toata situatia. Apoi am zis c&tre vecinul meu de banc: Asta inseamna rizboi.” $i ca 0 ghearé de pasare, 0 indoialé imi cuprinse inima: voi mai pleca in toamné la Jena, precum imi facusem planul? Cat de repede a cedat euforia noptil | Lucian Blaga, Hronicul si céntecul varstel AA. Serie pe foaia de examen, in enunfuri, rispunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte cu privire la textul dat 4. Indic& sensul din text al secventei ne-ai secerat de pe picioare. 6 punctt 2. Mentioneaza anu! in care a dat Lucian Blaga bacalaureatul,uilizand informatile din textul dat. 6 puncte 3. PrecizeazA sursa initierii autorului in geometriile noneuclidiene, justifi , vents semnificativa din textul dat. aS FAS Sail 4. Explic& motivul pentru care réspunsul la proba de matematic’ s fs ator Gn cma, matica si fizica al autorului fi impresioneazé Pe cole 6. Prezint, In 30-50 de cuvinte, importanja momentului relatat in viata autorulu cn i. B. Redacteazi un text de minimum 150 de cuvinte, in care duce sau nu a succesul scolar, raportandu-te atat hee daca pasiunea pentru cunoast Hronicul yi cantecul varstolor de Lucian Blaga, cat sia experienta porn fragmentul ‘extras din vol onala sau culturala. In redactarea textului, vei avea In vedere urmatoarele repere: = formularea unei opinil fata de problematica pusa in discutie, enuntare: dot argumente adecvate opinit si formularea unel concluzil pertinente, °° * 482vOltarea corespunzaloate fice s 14 150. Limba gi literatura romand, Ghid complet pentru Bacolaureat Scanat cu CamScanner— utlizarea corecta a conectorilor in argumentare, respectarea normelor limbiiliterare (norme de exprimare, de ortografie si de punctuatie), asezarea in pagina, lizibilitatea, respectarea precizairii privind numarul minim de cuvinte. . 6 puncte In vederea acordarii punctajului pentru redactare, textul trebuie sé dezvolte subiectul propus. Subiectul al II-lea (10 puncte) Comenteaza textul de mai jos, in minimum 50 de cuvinte, evidenfiind relafia dintre ideea poetica gi mijloacele artistice. Taci, ‘S& nu-mi destepti tristetea amintirilor culcate In sicriurile-albastre ale zilelor de ierit... Taci, ‘Sa nu-mi destepti in suflet tragediile jucate in aplauzele mute ale-ntaielor dureri! Treci tacut ca beduinul ce cutreierd nisipul, Treci tacut ca cel ce-si pune mainile-n crucis pe piept, $i sé nu m& chemi pe nume - ‘Sa-mi destepti din piatra chipul Sfinxului, Ce-ar vrea sé-mi spuna cé e timpul sé-l destept... Ocoleste-ma cu groazé, ca pe-un star de om ucis - Nu de oameni, ide mana ne‘ntrupatelor doringi - $i pe piatra-mi funeraré nu citi poemul scris De nebunul din cetatea pling numai de cumuntl.. Ocoleste-ma cu groazé... Dar opreste-te deoparte, ‘$8 mé pofi privi de-a-ntregul $i sé-mi spui ce vezi Stropul vinului ce scade prin paharele desarte Si romanta nesfarsita, céci arcusele s-au frént! lon Minulescu, Romana zilelor de ieri Nota Pentru confinut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utlizarea limbillterare ~ 1 pun inl&ntuii ideilor — 1 punct; ortografia — 1 punet; punctuafia ~ 1 punct). In vederea acordarii punctajului pentru redactare, raspunsul trebuie sa dezvolte subiectul propus. Subiectul al Il-lea (30 de puncte) Redacteazi un eseu de minimum 400 de cuvinte, in care sa prezinti particularitafi ale unui roman al experientei studiat. In elaborarea eseului, vei avea in vedere urmatoarele repere: = evidentierea a doud trasaturi care fac posibild incadrarea romanului studiat intr-o perioada, tntr-un curent culturalliterar sau intr-o orientare tematica; ~comentarea a doua episoade/secvente relevante pentru tema romanului studiat; ~ analiza a dou elemente de structura, de compozitie si/sau de limbaj, semnificative pentru romanul studiat (de exemplu: actiune, conflict, modalitaji de caracterizare, relat temporale si spatiale, incipit, final, tehnici narative, instante ale comunic&rii narative, registre stiistice, limbaj etc). Nota Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru confinutul eseului, vei primi 18 punete (cate 6 puncte pentru fiecare cerint@/reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existenta partilor componente — introducere, cuprins, incheiere ~ 1 punct; logica Inlantuitiideilor - 1 punct; abiltati de analiza gi de argumentare ~ 3 puncte; utilizarea limbiiliterare ~ 2 puncte; ortografia — 2 puncte; punctuatia - 2 puncte; asezarea in pagina, lizibilitatea ~ 1 punct). In vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebule s& aibi minimum 400 de cuvinte gi s& dezvolte subiectul propus. Logica 14 minimum 50 de cuvinte si sd Teste 51 Scanat cu CamScanner