Sunteți pe pagina 1din 106

Varianta 46 Subiectul I (40 de puncte) (Octavian Goga, "Apus") 1.

Expresii/ locuiuni cu substantivul "umbr": *a rmne n umbr, a face umbr pmntului; a manevra din umbr; a fi umbra cuiva; 2. Ca semn de ortografie, cratima desparte cuvintele n silabe/ leag dou cuvinte pronunate fr pauz/ 3.Verbe sinonime: privete = te uit, cade = se cufund 4. Sens conotativ: *Confesndu-se, Mihaela i-a deschis o fereastr spre suflet. 5. Msura n primul vers este de 9 silabe iar rima este ncruciat. 6. Tema iubirii i a naturii; motivul nopii 7. Figura de stil apune-o mie de poveti este o metafor care sugereaz frumoasele poveti de iubire ale ndrgostiilor, peste care apusul aterne uitarea. 8. n poezia Apus de Octavian Goga, lumina provine de la o blnd raz, metafor personificatoare sugernd extazul iubirii, iar ntunericul, metaforizat prin expresiile: "trist apus", "asfinit", "cade noaptea" ilustreaz tristeea eului liric pentru pierderea sentimentului erotic. ntunericul este adus de apus, care semnific sfritul unui vis de iubire, cuplul fiind desprit de mult vreme. Raza efemer se stinge n ntunericul nopii i, odat cu ea, iubirea se pierde n umbra trecutului, strlucirea transformndu-se n obscuritate. Opoziia dintre lumin i ntuneric sugereaz zbuciumul interior al eului liric, provocat de fericire i suferin totodat, ca simboluri ale adoraiei i pierderii iubirii. 9. Prima strof. Incipitul poeziei este o metafor personificatoare Iubirea mea-i o blnd raz-, care construiete un portret romantic i idilic al sentimentului. Epitetul dublu antepus substantivului apus, trziu i trist, semnific moartea unei iubiri care aduce mhnire n sufletul eului liric, reprezentnd totodat i ideea poetic. Sfritul dragostei este implacabil, lumina razei fiind efemer i condiionat de apusul soarelui. Suferina din inima ndrgostitului, durerat, lumineaz umbra zilei ce s-a dus, amintirea iubirii rmnnd definitiv n trecut. 10. Titlul, format dintr-un substantiv cu sens conotativ, Apus, exprim i tema poeziei, sfritul unei poveti de dragoste asemnat cu un apus. Din punct de vedere stilistic, este o metafor care sugereaz tristeea i melancolia poetului i care are o varietate de conotaii: "trist apus", "umbra zilei ce s-a dus", "o raz care moare", "cade noaptea". Metafora personificatoare din finalul poeziei, "biata raz solitar", nu ofer ndrgostitului nicio speran de revenire a iubirii, deoarece efectul razei nu este de a lumina, ci ea apune "o mie de poveti".

Subiectul al II-lea (20 de puncte) Scrisoare despre relatarea unui film: Bacu, 29 iunie 2007*** Drag Alina, Nu a trecut dect o sptmn de cnd ai plecat la bunici, dar mie mi se pare c a trecut mult mai mult. Abia atept s te ntorci ca s vorbim despre multe nimicuri i s ne plimbm prin parc. Eu m-am cam plictisit fr tine i am stat n general n cas, motiv pentru care Marian a considerat c trebuie s mergem s vedem un film. A luat el bilete i am fost la "Apocalypto", filmul regizat de Mel Gibson. Sunt sigur c ai auzit de el. Aciunea e plasat la sfritul civilizaiei Maya descrie experienele traumatizante prin care trece un om luat prizonier i care ncearc s se ntoarc la familia sa. Prin incredibile rsturnri de situaie i energizat de dragostea pentru soia i copiii lui, este nevoit s duc una dintre cele mai disperate lupte pentru supravieuire. Din punctul meu de vedere, filmul este mult prea brutal i violent, dar bineneles c Marian era foarte ncntat de lumea aceea misterioas a trecutului antic. Sunt prea multe scene sngeroase, cu sacrificii umane, torturi, lupte, vizionarea filmului fiind interzis minorilor sub 18 ani. Trebuie s-l vezi i tu ca s-mi spui ce prere ai i s comentm mpreun scenele din film. Sper s-mi scrii i tu ct mai repede, ca s-mi povesteti cum e pe-acolo. Ce mai face fratele tu? S-i salui i pe bunicii ti i s le transmii din partea mea mult sntate! Cu drag, Ioana *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Categoria estetic a fantasticului, ilustrat ntr-un basm studiat: *"Povestea lui Harap-Alb" de Ion Creang (Ctlina Muja)

VARIANTA 47 Subiectul I (40 de puncte) (Ion Heliade Rdulescu, "Destinuirea" - fragment, III) 1. Expresii/ locuiuni cu substantivul "deget": a nu mica un deget; a da un deget i a lua toat mna; a se ascunde dup deget; a fi cu degetu-n gur; a-i muca degetele, a numra pe degete; a avea pe cineva la degetul mic; 2. Abateri de la norma literar: subt ; ast 3. Omonimia cuvntului "lir": * O lir turceasc valoreaz 0,711 dolari americani. * Cntnd la lir a vrjit-o pentru totdeauna. 4. Vocativ: Subt degete-mi rsun, lir, te-nfioreaz 5. Msura 14 silabe ; rima ncruciat 6. Tema: condiia poetului n lume; misiunea operei; crezul artistic 7. Opoziie: loc osndit / raiul 8. n cel de-al patrulea vers al ultimei strofe, metafora aleasa frumusee sugereaz poezia, ca o creaie ce i confer poetului aur divin, opera sa fiind "slvit" pentru valoarea incontestabil. 9. n a doua strof a poeziei, eul liric compune portretul spiritual al poetului, a crui menire este s rsune peste veacuri. Trsturile poetului sunt de natur romantic, hiperbolizate prin fora excepional a spiritului liric: cnd se nchin, cerul coboar la el, iubirea este "flcri", ura "detun", iar sufletul "seninul [] luminos", exagerri specifice romantismului. ntreaga poezie pledeaz pentru sensibilitatea artistului, a crui oper trebuie s transmit mesaje oamenilor i peste veacuri s aib for de ptrundere n lume: "Cnd cnt el, s-aude, veacurile rsun;" 10. Poezia Destinuirea este o art poetic, ntruct Heliade Rdulescu transfigureaz viziunea sa despre menirea artistului, care a-nvrednicit o aleas frumusee prin harul su, fiind capabil ca ntr-un loc osndit s nfiineze raiul. De asemenea, o alt trstur a artei poetice prezent n text se refer la misiunea creaiei sale, cu ajutorul creia, poate face cerul s coboare jos iar veacurile s rsune, opera transmind mesajul poetic generaiilor viitoare i nscriindu-se astfel n posteritate i nemurire. Creaie artistic, poezia, se particularizeaz printr-un limbaj propriu, cu ajutorul epitetelor (loc osndit), comparaiilor (Dragostea lui e flcri i ura lui detun), inversiunilor (aleas frumusee) i metaforelor hiperbolice (veacurile rsun), acestea constituind un alt argument prin care poezia "Destinuirea" se poate defini ca art poetic romantic.

Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre voin: "Voina poate fi, mai mult dect talentul, un motiv de mndrie" (Honor de Balzac) Honor de Balzac exprim ideea conform creia att talentul ct i voina reprezint trsturi pozitive ale caracterului nostru, n anumite cazuri cea din urm poate fi considerat o calitate primordial i un motiv de mndrie bine ntemeiat. Eu sunt de prere c afirmaia mai sus enunat este ntemeiat i regsit n viaa real a oricrui om. Un prim argument este susinut de situaia persoanelor care, dei nu sunt talentate, exceleaz printr-o voin puternic, astfel compensnd aceast lips, reuind s aib succese de invidiat n domeniul respectiv. n al doilea rnd, voina este o trstur pozitiv superioar talentului, deoarece, spre deosebire de acesta, nu este o nsuire cu care ne natem, ci este dezvoltat i exersat odat cu trecerea timpului, n funcie de caracterul i mentalitatea fiecrui individ. Pe de alt parte, nu totdeauna reueti s ai succes n orice domeniu, orict de mare ar fi dorina reputaiei. n art, cred c este nevoie de foarte mult talent, de har ca s poi crea un tablou, o oper literar sau muzical, astfel nct ele s devin notorii i s "nasc" artistul, aa cum exprim Nichita Stnescu ("Ctre Galateea"). n acelai timp, numai talentul nu ajunge, trebuie i mult srguin, ntruct arta este rodul talentului i al trudei, dup cum ilustreaz i Tudor Arghezi n poezia "Testament". n concluzie, voina poate rezolva prestigiul profesional, moral, social, financiar etc., al omului, dar numai talentul poate nate artiti. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Caracterizarea unui personaj dintr-un basm cult studiat: * Harap-Alb - ( eroul) din basmul "Povestea lui Harap-Alb" de Ion Creang * Spnul - (antieroul) din basmul "Povestea lui Harap-Alb" de Ion Creang (Gabi Murea)

VARIANTA 48 Subiectul I (40 de puncte) (t. O. Iosif Poezia) 1. Polisemia cuvntului vreme : *A venit vremea s ne lum la revedere, dup ce timp de patru ani am fost ca o familie. Astzi vremea va fi nsorit i cu temperaturi destul de ridicate. *Prietenia lor a durat vreme de doi ani. Pe vremea bunicilor nu existau filme horor. 2. Substantivul Poezie este scris cu majuscul deoarece este o personificare i, prin aceasta, i se confer unicitate, ca oricrui substantiv propriu. 3. Abateri de la norma limbii literare actuale: ruini, diadem, ghitar, "sar". 4. Linia de pauza din versul Dormi prin ruini, drept cpti ghitara are rolul de a marca atributul apoziional "ghitara" care explic substantivul "cpti", altfel spus, "ghitara" este aezat "drept cpti". O alt motivaie este aceea c linia de pauz ine locul predicatului "ai pus". 5. n versul "Srman, urgisit Poezie!", mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitii sunt adresarea direct prin folosirea vocativului "Poezie", precedat de enumeraia adjectivelor "srman, urgisit" aflate tot n vocativ. Tonul afectiv sugereaz exprimarea direct a compasiunii de care eul liric este puternic impresionat privind soarta poetului i a poeziei. 6. Rima este mbriat, iar msura este de 11 silabe. 7. Stilul retoric: interogaia retoric "n veacul nostru cine-i smulge-o floare?"; exclamaia retoric "Srman, urgisit Poezie!". 8. Figurde stil: metafora cununi nepieritoare exprim gloria venic i nemuritoare a poeziei, manifestat din cele mai vechi timpuri, de pe vremea marilor rzboinici i pn astzi. 9. Prima strof ncepe cu un verb la prezentul etern (gnomic) te vd, urmat de o enumeraie de substantive ce personific Poezia care nu mai este apreciat i preuit de contemporani, "nu mai pori brar, / nici diadem, nici straie orbitoare, condiia ei actual fiind de ceretoare a culturii: alul vechi de ceretoare. Cinstirea, omagierea Poeziei, personificat subtil n ipostaza unei femei, definit prin podoabele de pre pe care le etaleaz, este n antitez cu statutul recent de ceretoare, sugernd decderea umanitii, care nu mai este interesat de valorile spirituale. Conjunciile adversative "dar", "ci", precum i repetiia adverbului "nici" accentueaz scepticismul eului liric privind gloria Poeziei. Metafora "Averea ta ntreag e-o ghitar" semnific ideea c Poezia nu a ncetat s "cnte", menirea ei de a transmite oamenilor emoia ideilor lirice rmnnd singura dar adevrata avere spiritual. 10. Relaia dintre poezie i timp: ntreaga poezie este construit pe strnsa legtur ntre poezie i timp, aflate n antitez i ntr-o sugestiv viziune romantic. Astfel, imaginea despre trecut, idealizat prin preuirea de ctre umanitate a valorilor spirituale, se afl n antitez cu prezentul deczut, cnd

superficialitatea contemporanilor este sugerat de metafora "ui de cafenele", iar Poezia nu mai strnete emoie estetic, ci doar "simiri rebele". n perioada de glorie, Poezia desfta zeii, n societatea actual arta este ignorat, ntruct "epigonii" nu sunt capabili s aprecieze arta adevrat. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Scrisoare priind relatarea unei discuii purtate cu un coleg despre un film vizionat mpreun Bacu, 29.06.2007*** Drag Alina,

M-am gndit s i scriu cteva rnduri pentru ai povesti i ie discuia pe care am avut-o cu un coleg din clasa vecin, n legtur cu un film american difuzat de HBO i intitulat "Celularul". Am vzut filmul mpreun, acas la Georgeta, ntr-o smbt dup-amiaz. Filmul construiete o viziune foarte interesant despre utilitatea unui telefon celular, dar i consecinele pe care le are exagerarea folosirii lui. Aciunea se petrece la New York, oraul nebun al americanilor. Un grup de tineri, pasionai de celulare, au de suferit, fiecare n alt fel, din cauza acestui hobby. Un tnr are o afeciune la ureche, medicii nu bnuiesc de la ce s-a produs boala. Altuia i fusese furat celularul i folosit ntr-un jaf armat. O fat i consuma iubirea numai la celular, ntlnirile reale cu iubitul fiind ntmpltoare. n general, orice situaie era rezolvat la celular, comunicare ntre ei de asemenea. Prerea mea a fost c nu este normal ca un aparat s nlocuiasc atitudinile i sentimentele umane i c orice exagerare atrage dup sine necazuri. Traian, colegul respectiv, susinea c acestea sunt ficiuni proprii oricrui film, c productorii au vrut s ocheze cu un astfel de subiect. Argumentul lui era c orice invenie tehnologic modern este n sprijinul omului, pentru a-i face viaa mai comod. Ne-a dat numeroase exemple din viaa real, n care celularul a fost personajul principal. Eu m-am aprins, tii c sunt uor coleric, i i-am argumentat cu evidena c toate descoperirile au avut un procent nociv mpotriva omului. De pild, asfaltul care a nlocuit iarba, toate experienele sofisticate care se fac au dus la degradarea mediului ambiant i, mai nou, la pericolul nclzirii globale. Omul s-a ndeprtat de natur, de preocupri spirituale i emoionale i i duce existena bazndu-se din ce n ce mai mult pe aparate, pe tehnologie Tu ce prere ai? Scrie-mi de urgen, tii ct de nerbdtoare sunt! Te srut cu drag i te mbriez, Ion/Ioana *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat.

VARIANTA 49 Subiectul I (40 de puncte) (Ion Minulescu, Roman negativ) 1. Antonime: lucioas # mat, opac; mpreun # separat; a cobor # a urca; simplu # complicat, complex, sofisticat 2.Ghilimele puse la sintagma "fapt divers" marcheaz ironia amar i sensul conotativ al expresiei 3. Derivate ale cuvintelor "noapte" i "alarm": La ora opt se nnopteaz. *Tusea ei este alarmant. 4. Cmpul semantic al termenului "cltorie": cltori, tren, tichete, bagaj, a cltori, "semnal de alarm" 5. Repetarea verbului "a fi" este o exprimare stilistic ludic, un joc de timpuri verbale, de afirmaie i negaie, ca simbol al nestatorniciei i incertitudinii iubirii, pe care ndrgostiii nu o pot controla: "n-a fost nimic"/ "ar fi putut s fie". Iubirea s-a sfrit nainte s nceap, "i ce-a putut s fie s-a sfrit", totul a fost un iure nucitor, "o scurt nebunie", lsnd o ran care a sngerat o vreme n inima celor doi ndrgostii. De altfel, se recunoate cu uurin atitudinea de persiflarea fermectoare ca particularitate a poeziilor erotice simboliste scrise de Ion Minulescu. 6. Tema iubirii, motivul suferinei pentru iubire 7. Figur de stil: metafora "Lama, lucioas, de cuit" sugereaz durerea provocat de pierderea fulgertoare a iubirii, suferin asemntoare cu o njunghiere. De altfel, exist i o zical popular despre chinurile iubirii: "am simit un cuit n inim". 8. Ultima strof se constituie ntr-o concluzie a discursului liric, "i-atta tot", reiternd (relund) primele versuri i asigurnd astfel o simetrie liric ntregii poezii: "Din ce-a putut s fie,/ N-a fost dect un searbd nceput". Epitetul antepus, "searbd", accentueaz ideea c, de la nceput, iubirea a fost lipsit de vlag, dulceag, insipid. Sensul denotativ al sintagmei "fapt divers" este de ntmplare minor, fr importan, pe care presa o menioneaz printr-o tire sau un scurt articol. n sens conotativ, iubirea "celor doi cltori" a fost fr substan, superficial, nensemnat, asemenea unui "fapt divers". Accentul ideatic din finalul poeziei accentueaz uoara persiflare cu care este privit o dragoste care "n-a fost" i de aceea amintirea nu mai pstreaz nici detaliile de timp i loc ale manifestrii ei: "simplu fapt divers, ce nu se tie/ n care timp i-n care loc s-a petrecut!". 9. Titlul "Roman negativ" definete ntreaga poezie, o creaie sentimental cu nuan elegiac, n care emoia se transmite cu uurin cititorului, viziunea asupra iubirii trectoare fcnd parte din experiena de via a oricrui om. 10. Trsturi simboliste: - cltoria ca simbol al iubirii: cei doi ndrgostii au cltorit mpreun cu sentimentul iubirii, dar niciunul n-a fost pregtit pentru aceast relaie, ntruct n-au avut tichete, nici bagaje, dar au avut la-ndemn "semnalul de alarm". - muzicalitatea poeziei prin repetiia verbului "a fi".

Subiectul al II- lea (20 de puncte) Text argumentativ despre curaj: "Curajul e vederea peste propria fiin i peste orice primejdie a unui scop." (Nicolae Iorga, "Cugetri") Sunt de acord cu afirmaia lui Nicolae Iorga: Curajul e vederea peste propria fiin i peste orice primejdie a unui scop. n primul rnd, din proprie experien, pot spune c fiecare dintre noi are ascuns n sine o putere de munc, o energie de lupt enorm, numai c ceea ce ne mpiedic s o eliberm este frica de eec. Credeam c nu voi putea niciodat s mi nving frica de zbor cu avionul. Dar pus n situaia de a cltori peste ocean pentru a-mi vizita o rud bolnav, mi-am luat inima n dini i am reuit s mi stpnesc anxietatea. A fost o chestiune de curaj i de voin. n al doilea rnd, sunt cunoscute cazuri n care mamele i salveaz copiii din situaii neobinuit de periculoase. Un exemplu ar fi cel n care o mam romnc i-a salvat fetia de sub roile unei maini, ridicnd pur i simplu vehiculul. Curajul acestei femei este un exemplu de voin supraomeneasc ntr-o situaie primejdioas, pentru un scop primordial: iubirea pentru copilul ei. n concluzie, curajul reprezint abandonarea de sine n situaii limit, atunci cnd ai cu adevrat un scop important. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Evoluia relaiilor dintre dou personaje implicate n conflictul dramatic dintr-o dram studiat: * Gelu Ruscanu i erban Saru-Sineti din drama "Jocul ielelor" de Camil Petrescu * Andrei Pietraru i Ioana Boiu-Dorcani din drama "Suflete tari" de Camil Petrescu

Rezolvare varianta 5 Limba Romana Varianta 5 Subiectul I (40 de puncte) 1. Sinonime: via = trai; clip = moment, secund; etern = venic; zmbitoare = surztoare, ademenitoare; 2. Cratima n versul: Vedea-vor ochii-mi nc-o dat oare. Prima cratim realizeaz inversiunea verbal la viitor vedea-vor, urmtoarele dou cratime leag dou cuvinte pronunate fr pauz (DOOM-2): ochii-mi, nc-o dat. Rolul prozodic al cratimei const n pstrarea msurii i a ritmului versurilor , iar stilistic, red muzicalitatea poeziei. 3. Sens conotativ: S-a trezit cu noaptea-n cap. (ndat ce razele soarelui se ivir, micua Elena fcu ochi. 4. Expresii / locuiuni care conin cuvntul via: cu preul vieii; plin de via; cnd i-e viaa mai drag; a fi ntre via i moarte; 5. Imagini artistice ale iubitei: Frumosul trup, - femeie zmbitoare!-; Tu, blond noroc al unui vis deert. 6. Tema iubirii/ motivul visului; 7. Figura de stil: Amar etern este epitetul unui adjectiv substantivizat i exprim starea de profund tristee provocat de care are rolul de a evidenia starea de tristee profund provocat de eecul n dragoste, regretul amar c iubita l-a prsit. 8. Strofa a doua ncepe cu o exclamaie retoric a eului liric - De ce n noapte glasul tu nghea!-, cu nuan de adresare direct ctre iubita care nu-i mai este alturi. Urmtoarele versuri se constituie ntr-o ampl i patetic interogaie retoric, din care se desprinde starea de tristee profund care l macin. Adresarea direct este evideniat afectiv de vocativul urmat de un epitet caracterizator: - femeie zmbitoare. Inversiunea vedea-vor are rol de a menine rima i ritmul poeziei, iar cratima din structura ochii-mi are rolul de a menine msura versului. Eul liric contureaz succint dar sugestiv portretul iubitei prin epitete - Frumosul trup, femeie zmbitoare!-, exprimnd nostalgia dup iubirea pierdut, iar timpul petrecut mpreun este comprimat la o clip. Starea meditativ a poetului este dat de construcia la viitor: vedea-vor, melancolia fiind sugerat de verbul la trecut a fost. Limbajul artistic este specific eminescian, expresiv nu numai prin podoabe stilistice, ci i prin valorificarea limbii la nivel sintactic, folosind inversiuni : vedea-vor, frumosul trup. Lirismul subiectiv se definete prin mrcile lexico-gramaticale ale eului liric, reprezentate de verbe i pronume la persoana I singular: s strng, -mi. 9. Semnificaia titlului: Ca majoritatea sonetelor eminesciene, titlul preia incipitul poeziei i este alctuit dintr-un verb la gerunziu, gndind,care exprim permanentizarea aciunii i pronumele de persoana a II-a la tine, numind persoana asupra creia se rsfrnge sentimentul de iubire.

10. Trsturi romantice: * tema iubirii nemplinite *motivul visului *nefericirea eului liric din cauza imposibilitii realizrii cuplului erotic * stri interioare de o sensibilitate excesiv *prezena unor procedee artistice i figuri de stil tipic romantice: interogaia/exclamaia retoric; epitetele care compun portretul iubitei Subiectul al II- lea (20 de puncte) Text de tip argumentativ: coala cea mai bun e aceea n care nvei nainte de toate a nva. (Nicolae Iorga, Cugetri). Sunt de acord cu afirmaia lui Nicolae Iorga - coala cea mai bun e aceea n care nvei nainte de toate a nva.-, n susinerea creia aduc urmtoarele argumente: n primul rnd, excluznd imperativul de a ti s scrii i s citeti, trebuie s te deprinzi s-i asculi pe ceilali, s poi prelua nvturi i s ai capacitatea s deosebeti ce e bine s reii i ce nu. n al doilea rnd, educaia omului ncepe odat cu primele clipe de via, iar prima etap organizat o constituie perioada precolar, de aceea a rmas perfect valabil proverbul cei apte ani de acas. coala ntregete paleta complex a educaiei ntr-un mediu instituionalizat, unde rigoarea, disciplina i programul ordonat formeaz personaliti sntoase i competitive pentru societate. Pe de alt parte, orice elev trebuie s-i organizeze timpul de nvare, altfel se creeaz o confuzie total, se pierde controlul asupra noiunilor i conceptelor ce trebuie nsuite, riscul fiind acela al unei munci haotice i de aceea total ineficiente. n concluzie, foarte important este faptul c mai nti trebuie s nvei cum s nvei, adic s tii s discerni prioritile i interesele n direcia scopului pe care fiecare om l are n via. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Personajul principal dintr-un roman aparinnd prozei realiste: *Mara - Mara de Ioan Slavici *Vitoria - Baltagul de Mihail Sadoveanu *Ion - Ion de Liviu Rebreanu * Apostol Bologa - Pdurea spnzurailor de Liviu Rebreanu *Costache Giurgiuveanu, Felix Sima, Otilia Mrculescu, Stnic Raiu (alte personaje) - Enigma Otiliei de George Clinescu *Ilie Moromete - Moromeii de Marin Preda (Alexandra Chiri)

Varianta 50 Subiectul I (40 de puncte) (t. O. Iosif, Cntec de drum) 1. Omonime: *I-am luat n dar un inel. *Aparatul eman unde electromagnetice. *Florin Piersic este o stea n lumea filmului romnesc. *Ei, nu te-am vzut de mult! *Ei sunt cei mai buni prieteni ai mei. 2. Liniile de pauz separ structura de restul poeziei, fiind o construcie incident: "Dar ntr-o zi o fat - bat-o focul -" 3. Polisemia cuvntului "drum": *Femeia i-a ales drumul ei n via. *Drumul ctre Constana se parcurge n cel puin trei ore. *Am de fcut un drum la Clrai. 4. Familia lexical a cuvntului "fat": feti, ftuc, fetican 5. Mrci lexico-gramaticale ale prezenei eului liric: - verbe i pronume la persoana I : am pornit, am colindat, mea, "voiam", "am colindat" etc. - autoadresare prin interogaie retoric: "-Unde-a fi fost de nu m-a fi oprit / i nu mi-a fi vndut ei tot norocul?" 6. Elemente de prozodie: - organizarea poeziei n catrene (strofe de patru versuri) - rima:mbriat - msura de 10-11 silabe 7. Tema iubirii, motivul nopii, motivul drumului 8. Figur de stil: epitetul triplu "drumuri lungi i vechi, bttorite" sugereaz cile dificile strbtute de orice om, din orice epoc n cutarea iubirii. Aceleai dificulti ale vieii cu care s-au luptat oamenii dintotdeauna le triete i eul liric. 9. Ultima strof o poeziei reprezint momentul ntlnirii eului liric cu iubirea, care te face s te ntorci din drum i te abate de la traiectoria ta, sinele poetic avnd un sentiment de regret, deoarece a renunat la propria traiectorie n viaa de pn atunci, care, oricum, i se prea obositoare. Formula ludic a iubirii, prezent n multe poezii erotice ale lui Minulescu, este i aici o viziune specific a sentimentului, iubita fiind alintat prin sintagma "bat-o focul", expresie plin de gingie i haz. n finalul poeziei, autoadresarea sub forma interogaiei retorice are nuan meditativ i persiflant totodat, eul liric ntrebndu-se, ca orice om, care ar fi fost soarta lui i ce-ar fi ajuns dac nu se ndrgostea? Semnificaia subtil a iubirii este ilustrat n ultimul vers, sugernd ideea aluziv c tot norocul vieii lui s-a consumat atunci cnd a ntlnit "o fat" de care s-a ndrgostit: "- Unde-a fi fost de nu m-a fi oprit/ i nu mi-a fi vndut ei tot norocul?" 10. Titlul Cntec de drum este specific simbolismului, prin semantica muzical a cuvntului "Cntec" i determinantul "de drum", care sugereaz apariia iubirii n viaa omului. Simbolul "cntec" exprim bucuria i muzica inimii ndrgostite, iar simbolul "drum" semnific existena uman pe pmnt. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Scrisoare despre integrarea Romniei n Uniunea European

Adjud, 29.06.2007***

Drag Marian, Nu i-am mai scris de mult, pentru c am fost extrem de ocupat n ultima parte a anului. Pe lng pregtirile pentru bacalaureat, am desfurat nite activiti la liceu i la Casa de Cultur din Adjud, cu prilejul integrrii Romniei n Uniunea European. O mulime de manifestri au aprut aa, peste noapte, i o grmad de oportuniti. Nu a trecut dect jumtate de an de la momentul n care am devenit un stat european i deja se se simt multe schimbri n nvmntul universitar, prin bursele oferite ct i dezvoltarea profesional pentru care se organizeaz cursuri, iar diplomele sunt recunoscute n strintate. Toate acestea, constituie un avantaj extraordinar s poi avea o slujb mai bine pltit n afar. Totui, m gndesc ce o s se ntmple cu ara noastr? Toi, tineri i mai puin tineri, tind s plece din ar pentru un trai mai bun i aa se pierd toate ansele de a mai putea evolua Romnia tot ce e bun pleac, iar la noi se va importa for de munc asiatic i vom ajunge o ar mixt. Oare o s ne pierdem definitiv specificul naional, obiceiurile, tradiiile, propria spiritualitate? Nu tiu ce s mai zic, sunt attea avantaje i, totui, attea dezavantaje Sunt curioas s tiu tu ce ai mai fcut? Cred c ai fost tot att de ocupat, innd cont c anul acesta Sibiul este Capitala Cultural a Europei. Atept s-mi scrii i s-mi mprteti opiniile tale despre intrarea rii noastre n U.E., precum i nouti despre cum mai stai cu dragostea?. Cu drag, tefana *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Romanul realist obiectiv: * "Mara" de Ioan Slavici * "Ion" de Liviu Rebreanu

Rezolvare Varianta 51 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Al.Macedonski, Rondelul lunei) 1. Sinonime: minciun = neadevr, iluzie; a rsuna = a vibra, a cnta; roz = trandafir; altdat = demult, cndva 2. Rolul cratimei n structura m-mbat: Cratima nlocuiete prima vocal a cuvntului mbat, pentru a se rosti fr pauz i pstreaz msura i ritmul versurilor 3. Expresii/ locuiuni care s conin cuvntul via: a da via; a-i da viaa pentru cineva; plin de via; fr via; mai cu via; 4. Polisemia cuvntului strun: *A luat vioara i a nceput a zice din strun cu atta foc, nct a impresionat toat adunarea. * Dac nu-i ii calul n strun, poi avea un accident grav. 5. Antiteza: de-altdat/ azi; schimbat/ aceeai; 6. Tema: condiia omului n lume; motivul lunii; motivul rozei; 7. Figur de stil din strofa a doua: personificarea zmbete aceeai lun sugereaz superioritatea astrului care contempl amuzat trecerea implacabil a timpului numai pentru om, pe cnd ea este etern ca i Universul. 8. Ultima strof. Poezia Rondelul lunei pstreaz aceeai form fix de 13 versuri, structurate n 3 catrene i un vers liber, nscris n lirica lui Al.Macedonski prin volumul Poema rondelurilor.(n cerin, nu este marcat versul liber! - n.n.). Ultima strof sintetizeaz tema poeziei, accentund antiteza trecut-prezent, eternitateefemeritate. Eul liric, n ipostaza artistului, sesizeaz, impresionat, trecerea ireversibil a timpului, care-i amplific tristeea i melancolia pentru condiia sa efemer. Dei luna pare s aib aceeai lumin argintat, epitet cromatic i cnt tot pe vechea strun, personificare, eul liric percepe o schimbare esenial, determinat de timpul trector. Simetria poeziei este ilustrat de reiterarea versului Dei pe cer e-aceeai lun, aezat ca incipit i final, constituind i laitmotivul discursului liric, sugernd venicia Universului. Prezentul etern (gnomic) al verbelor m-ncunun, e schimbat, e-aceeai sugereaz permanentizarea sentimentului de deziluzie, fr s se ntrevad vreo finalitate a acestei stri interioare a sinelui poetic. 9. Titlul este format din dou substantive :rondel, care precizeaz specia literar cu form fix, alctuit din 13 versuri distribuite n 3 catrene i un vers liber. Numele rondel vine de la adjectivul rond (rotund), deoarece are drept caracteristic reluarea unuia sau a dou versuri sub forma de refren, pe parcursul ntregii poezii. Al doilea substantiv din titlu, luna, este motivul literar al poeziei care se manifest ca refren, sugernd eternitatea Universului n antitez cu efemeritatea omului. 10. Lirismul subiectiv: Prezena eului liric n poezie este evident prin mrcile lexicogramaticale ale acestuia: pronume la persoana I m, mine i interogaia retoric,

pe care sinele poetic i-o adreseaz ca meditaie reflexiv asupra lumii, Dar unde e cea de-altdat?. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Eseu argumentativ despre demnitate: La ntmplri grele s te pleci, dar nu de tot s te smereti (Iordache Golescu , Proverbe comentate ) Viaa tuturor este presrat cu greuti i bucurii, crora fiecare om le face fa cum tie mai bine. Aadar, de ntmplrile fericite trebuie s profitm la maxim, ns totdeauna trebuie s funcioneze raiunea, aa cum se subnelege i din afirmaia: La ntmplri grele s te pleci, dar nu de tot s te smereti. n primul rnd, nu trebuie s ne dm btui n faa greutilor, orict de imposibil de depit ar fi acestea, deoarece menirea omului este de a se lupta cu viaa, aa cum exprima i George Cobuc n poezia Lupa vieii: O lupt-i viaa, deci te lupt/ Cu dragoste de ea, cu dor. Dac reuim s plecm puin capul, nu ntr-att nct s devenim slugarnici, ci doar s fim mai ateni la detalii i s renunm la orgolii prosteti, atunci problemele noastre vor fi mult mai uor de rezolvat. Al doilea argument ar fi faptul c, dac ne ncpnm s ne pstrm trufia i s facem totul de unul singur, cu certitudine vom eua n via, vom pierde nite prietenii sau posibile prietenii, pentru c nu vom accepta ajutorul celorlali. n urma acestor argumente, concluzia nu poate fi dect una singur i anume c, n timpuri de restrite, trebuie s fim raionali i s acceptam ajutorul cnd ne este oferit, pentru c nu trebuie s te umileti, ci s te nclini n faa celor care-i pot fi de folos atunci cnd te afli ntr-o situaie-limit. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Prezentarea unui cuplu de personaje dintr-o nuvel studiat: * Alexandru Lpuneanul i Doamna Ruxanda, din nuvela istoric Alexandru Lpuneanul de Costache Negruzzi [vezi rezolvarea subiectului al III-lea de la VARIANTA 45]

Rezolvare Varianta 52 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Al.Macedonski, Rondelul oglindei) 1. Sinonime: pace = linite; zace = st, sufer; obida = ciud, amrciune; vis = reverie, nzuin, dorin 2. Cratima n versul De ap-adnc leag dou cuvinte pentru a se pronuna fr pauz i pentru a pstra, totodat, msura i ritmul versurilor 3. Cmpul semantic al oglinzii: luciu, ap 4. Expresii/locuiuni cu substantivul suflet: a pune suflet; sufletul satului; suflet curat; cu trup i suflet; a-i scoate sufletul (cuiva); a avea ceva pe suflet; cu sufletul la gur; a lua de suflet un copil; a-i trage sufletul; a-i merge la suflet 5. Timpul prezent al verbelor din prima strof are valen gnomic (etern) i exprim continuarea, permanentizarea sentimentului de linite, pace spiritual, reflectate n structura interioar a eului liric: se desface, petrece 6. Tema: reflectarea lumii n sufletul artistului; motive: oglinda, visul 7. Trsturi simboliste: - simbolul oglinzii, care sugereaz nclinaia eului lirice spre reflectare, spre meditaie asupra lumii, care constituie i cuvntul-cheie al discursului liric; - muzicalitatea versurilor realizat prin monorim (silaba ce nchide fiecare vers: rece, desface, pace, petrece, nece, preface, tace, sece, zace, trece) i prin refrenul Din al oglindei luciu rece, element prozodic specific liricii simboliste; 8. Figur de stil: Epitetul luciu rece exprim detaarea poetului de lumea real, sufocant, ce i provoac sentimentele apstoare de tristee, singurtate, izolare. 9. Ultima strof a poeziei are nuan ultimativ, starea de oboseal spiritual fiind reliefat prin personificarea dorul vieii-n mine tace, comparaia izvor ce gata e s sece, metafora al oglindei luciu rece. Personificarea exprim sentimentul de tristee al eului liric, deoarece, sufocat n acest spaiu al lumii nconjurtoare, dorul de via, de a tri, nu se mai manifest, conducnd la moartea lent a sufletului su, iar comparaia ilustreaz absena oricror emoii interioare, dezolare sugerat de izvorul ce este gata s sece. Finalul poeziei simbolizeaz, aadar, moartea spiritual a poetului. Metafora Din al oglindei luciu rece, care constituie i refrenul poeziei, exprim apsarea sufleteasc, neputina eului poetic de a mai tri n aceast lume sufocant, de aceea el face o ultim ncercare de a evada prin vis Un fel de vis de opium trece, ns realitatea este mult mai puternic. Cromatica acestei strofe este redat prin sugestia cuvntului umbr, care simbolizeaz negrul, ce ilustreaz greutatea sufleteasc, izolarea, claustrarea ntr-un spaiu fr soluii de evadare i n cele din urm, moartea. 10. Refrenul, care este i laitmotivul poeziei, are rolul de a accentua apsarea sufleteasc, neputina de a mai tri ntr-o lume sufocant, n care eul liric se simte

claustrat. De asemenea, versul-refren Din al oglindei luciu rece asigur muzicalitatea versurilor i amplific eufonia n not simbolist a ntregii poezii. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Scrisoare despre impactul Internetului asupra vieii unui tnr din ziua de azi. Iai, 29 iunie 2007*** Drag Cristi, Nu am mai vorbit de cnd ai devenit student i m-am gndit s-i scriu, pentru c sunt foarte curioas s tiu cum te simi n urma unui succes att de mare. Am aflat c eti la Facultatea de Automatic i Calculatoare din Bucureti, ideal pe care i l-ai mplinit cu mult efort i seriozitate. tiam ct de mult i plac calculatoarele i c eti pasionat de Internet, dar eu nu prea i mprtesc prerea. Desigur c Internetul reprezint, n ziua de azi, un important furnizor de informaii, ns pentru tineri a nceput s devin un viciu i, ca orice viciu, periculos. Consider c muli copii, de vrsta mea sau mai mici, acord prea mult timp jocurilor, comunicrii n eter cu alte persoane i nu mai dau importan studiului. i pot argumenta aceast afirmaie prin faptul c, de curnd, profesoara de istorie ne-a dat o tem pentru un referat pe care noi trebuia s o dezvoltm, i mai mult de jumtate dintre elevi au folosit Internetul, de unde au luat referatul cu tema respectiv, fr a se interesa mcar asupra a ceea ce era scris. Consecina fireasc a fost c toi aveam cam acelai referat, din care nu am reinut mai nimic. Nu mult lume observ acest aspect, ns, din punctual meu de vedere, este destul de serios, deoarece Internetul fur personalitatea tinerilor, acetia nemaiavnd propria prere despre attea aspecte ale vieii. Mai mult dect att, comunicarea pe Internet este ca ntre roboi, oamenii nu se cunosc i i transmit informaii sau preri fr s cunoasc adevrata personalitate sau fire a interlocutorului, ducnd la o izolare periculoas pentru societate. Sper c tu i-ai pstrat personalitatea i ai rmas acelai biat inteligent, surprinztor prin ideile tale i, bineneles, acelai prieten de ndejde. Te mbriez cu drag, Ioana *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Specia comedie, prin referire la o oper studiat: * O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale * O noapte furtunoas de I.L.Caragiale

Rezolvare Varianta 53 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Pillat, Toamn) 1. Sinonime: singur = solitar; odaie = camer; vis = reverie, iluzie; dor = alean, aspiraie, nzuin 2. Virgulele din versul. Toamn, iat-ne-mpreun, gospodin ce pori cheia marcheaz substantivul n cazul vocativ toamn, separ propoziia incident iatne-mpreun i izoleaz apoziia gospodin ce pori cheia de substantivul pe care l explic, toamn. 3. Expresii/ locuiuni cu substantivul via: a da via; a lua viaa cuiva; plin de via; pe via i pe moarte; 4. Adverbul ce n fragmentul ce strine, ce departe are valoare afectiv i sugereaz emoia excesiv a eului liric, nostalgia sfietoare dup timpul ce s-a scurs ireversibil i viaa ce a trecut prea repede: zile albe, zile negre. 5. Imagini artistice ale toamnei: Nucilor ce ancoreaz pentru iarn-n al tu port; prul tu de frunze moarte; prul tu de aur rou, frunzarele rrite 6. Tema naturii; motivul toamnei 7. Figura de stil: comparaia cheia ruginit, ca o frunz sugereaz ideea c anotimpul toamna, n sens denotativ, capt sens conotativ, sugernd amurgul vieii, neputina eului liric de a scpa din aceast ipostaz, deoarece cheia trecutului este ruginit i nu poate ntoarce timpul napoi. 8. Strofa a treia a poeziei Toamn de Ion Pillat este construit printr-un ir de comparaii sugestive pentru ilustrarea antitetic trecut-prezent, accentund tristeea eului liric fa de trecerea ireversibil i implacabil a timpului. Aa cum sunetul vecerniei cheam oamenii la slujb, amintirea cheam viaa, dar timpul nu se mai poate ntoarce. Prezena imaginilor vizuale -Precum seara, pe cmpie cnd fii se prinde ceaa, frunzarele rrite- i a imaginilor auditive -auzi sunnd vecernii, clopot n declin accentueaz contopirea simirii poetice cu natura nconjurtoare, a planului interior, al simirii cu cel exterior al naturii. Expresivitatea strofei este dat de prezentul etern i gerunziul verbelor care exprim continuitatea strilor de tristee, de melancolie ale eului liric, fa de trecerea ireversibil a timpului. Rima este ncruciat, iar msura versurilor este de 15 silabe. 9. Titlul Toamn de Ion Pillat mbin sensul denotativ cu cel conotativ al termenului. Similitudinea dintre anotimpul care dezgolete natura i anotimpul vieii eului liric, care-i ntristeaz sufletul i-l golete de bucurii este sugerat de amintirea casei printeti, de solitudinea i neputina poetului de a ntoarce timpul. 10. Trsturi ale tradiionalismului: - sugerarea credinei religioase ortodoxe, axa fundamental a spiritualitii romnului, prin metaforele vecernii i clopot. - ntoarcerea nostalgic la vrsta copilriei, prin cteva motive specifice

tradiionalismului: casa printeasc, odaia copilriei; - peisajul rustic descris prin elemente proprii unei naturi feerice: psrile migratoare, vuietul vntului, nucii, frunzele rrite ale copacilor, frunzele moarte i coloristica ruginie a toamnei Subiectul al II- lea (20 de puncte) Text argumentativ despre eroism: Nu numai c eroismul nu se poate porunci, dar e cu neputin s-l rsplteti (Nicolae Iorga) n principiu, sunt de acord cu afirmaia lui Nicolae Iorga i anume c eroismul nu se poate poruncii c nu poate fi rspltit pe msur, la fel ca pe orice alt gest sau atitudine care impresioneaz. n primul rnd, eroismul este o caracteristic a fiecrui om n parte. Nu poate fi impus sau poruncit, fiecare persoan alege dac s fac, sau nu, un act de eroism. Aceast disponibilitate nativ este caracteristic persoanelor morale, care tind spre binele absolut i sunt gata s sacrifice totul pentru o cauz ori un ideal. A exemplifica o atitudine de eroism cu totul aparte gestul lui Apostol Bologa din romanul lui Liviu Rebreanu, Pdurea spnzurailor. Decizia protagonistului de a se sacrifica pentru poporul su, refuznd s trdeze neamul cruia i aparine, este cu siguran un act de mare curaj, de nalt inut moral. De aceea, nu sunt ntru totul de acord cu cea de a doua parte a citatului, rsplata eroismului fiind strict sufleteasc, o nlare spiritual i o purificare pe care puini au ansa s o simt. Actele de eroism sunt, de regul, rspltite prin monumente ridicate n memoria celor ce s-au sacrificat pentru o idee nobil, pentru un ideal, pentru ara sau poporul su. Dar acestea sunt recunoateri materiale, care nu folosesc n nici un fel eroilor i cred c la acest fel de recompens se refer Nicolae Iorga. n concluzie, eroismul nu poate fi impus, iar rsplata nu poate fi dect n sufletul generos al eroului. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Mijloacele de realizare a comicului de caracter i de moravuri ntr-o comedie studiat: * O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale * O noapte furtunoas de I.L.Caragiale

Rezolvare Varianta 54 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Pillat, Elegie) 1. Cmpul semantic al cuvntului timp: veac, vecie, trecutul, vremii, anii, nicicnd, 2. n structura aleea-nalt, cratima marcheaz pronunarea celor dou cuvinte fr pauz, nlocuiete vocala iniial i are rol prozodic de a pstra msura i ritmul versurilor 3. Expresii/ locuiuni cu verbul a pierde: a pierde vremea/timpul; a pierde din vedere; a-i pierde minile; a pierde irul; a pierde postul; a-i pierde capul; a-i pierde gndurile 4. Gerunziul fonind utilizat n cadrul celei de-a doua strofe a poeziei sugereaz permanentizarea sunetului, a fonetului pe care l face trsura, care rmne peste timp n amintirea eului liric; gerunziul compune o imagine auditiv: n berlina fonind surd pe frunza moart. 5. Imagini artistice: aleea-nalt de castani; Alb cas, neagr frunz, putred parc; 6. Tema: timpul; motivul toamnei 7. Prezena eului liric se face simit prin formele verbale la persoana I: simt i pronominale: mi-, m-, m, a mea, precum i prin formulele de adresare direct, la persoana a II-a singular: Vii de unde?, Unde i-e rsul?. 8. Figur de stil: Structura castanii de crbune reprezint o metafor pentru ntreaga natur, ce pare a fi moart, stare simbolizat de determinantul cu nuan cromatic de crbune, ntruct nu mai e nicio frunz pe crengile acestora. Singura fiin ce mai anim castanii este o cucuvaie ntr-un pom, care amplific procesul de stingere a vieii, aceast pasre fiind prevestitorul morii. 9. Titlul poeziei Elegie scris de Ion Pillat, reprezint specia liric n care sunt exprimate sentimente de tristee, de melancolie, de jale. Prin urmare, poezia este o elegie pentru sentimentul de nostalgie pentru vechii ani, pentru contientizarea trecerii ireversibile a timpului, pentru toamna ce se poate manifesta i n sufletul poetului. Eului liric nu i-a mai rmas dect trecutul, Numai toamna mi-a rmas i amintirea, singura ce l poate mngia n prezentul sumbru. De pild, sentimentele elegiace sunt exprimate prin interogaiile retorice, Vii de unde? din ce veac? din ce mormnt? // Nimnuia ori a mea? pe vecie ori nicicnd?, prin metafora doar trecutul: cucuvaie ntr-un pom. 10. Ultima strof a poeziei Elegie de Ion Pillat ncepe printr-o enumeraie a unor elemente din cadrul natural, nsoite de epitete n inversiune: Alb cas, neagr frunz, putred parc, conturnd astfel o imagine rece, n care natura ncheie un ciclu din viaa sa: Roata timpului i pierde uruirea. Venirea toamnei influeneaz existena eului liric, crendu-i o stare de melancolie, de deprimare total, soluia salvrii spirituale fiind doar amintirea: Numai toamna mi-a rmas i amintirea.

Expresivitatea strofei este construit prin alternana prezent/ trecut a verbelor pierde, mn/ a rmas, care amplific suferina eului liric pentru trecerea rapid i dureroas a timpului. Prozodia se definete prin rima ncruciat, ritmul trohaic i msura versurilor de 11-12 silabe. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Scrisoare despre impactul mass-media asupra vieii tinerilor de vrsta ta: Braov, 29 iunie 2007*** Drag Adrian, mi cer scuze c nu i-am scris mai devreme, dar n ultimul timp am avut attea de fcut, nct abia am mai gsit cteva clipe s m ocup i de mine. Iat de ce i scriu: acum dou zile am participat la o dezbatere privind influena mass-media asupra tinerilor. n opinia mea, se difuzeaz prea multe tiri despre crime, bti i astfel de situaii n care protagonitii sunt oameni viciai, degradai, iar ziarele i revistele aduc n prim-plan scandaluri ntre persoane publice, picanterii din viaa lor privat, lucruri ce cred c sunt de prost gust i nu fac altceva dect s creeze tinerilor o imagine negativ asupra Romniei. Au fost destule persoane care mi-au susinut punctul de vedere, considernd i ele c trebuie introduse mai multe tiri i articole despre evenimente culturale, evoluia economic i politic a rii noastre, precum i informaii despre alte state. De altfel, acesta este i argumentul posturilor de televiziune i al revistelor de scandal, c publicul este interesat mai ales de acest fel de fapte vulgare, iar pentru ei conteaz ratingul, care aduce publicitate i, deci, bani. Pe de alta parte, la dezbatere au participat i tineri dezinteresai de informaii mai valoroase dect cearta dintre X i Y, despre fata de la pagina 5 i mai tiu eu ce astfel de rubrici. Nu neleg cum ne vom descurca pe viitor, dac noi ne ridicm la nivelul unor astfel de tiri superficiale, dac le pot numi aa Oricum, sper s-mi poi spune i tu punctul de vedere referitor la aceasta tem poate reuim s influenm mass-media. Atept veti de la tine! Cu drag, Daniela *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Nuvela psihologic: * Moara cu noroc de Ioan Slavici * n vreme de rzboi de I.L.Caragiale

Rezolvare Varianta 55 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Alexandru Philippide, Desen murdar) 1. Sinonime: nelinite = ngrijorare, team; des = nnorat, dens; mohort = trist, sumbru; venicie = eternitate 2. Cratima n structura i-mprtie leag dou cuvinte pentru a se pronuna fr pauz, nlocuiete vocala iniial i pstreaz msura i ritmul versurilor 3. Expresii/ locuiuni cu termenul drum: a iei n drum, drum lung, a avea drum de fcut; peste drum; a rmne pe drumuri; a apuca pe alt drum; a-i face un drum n via; a da drumul cuiva; a iei n drum; drum de fier; 4. Adverbul mrunt este un epitet care descrie cderea ninsorii n fapt de sear, contribuind i la conturarea imaginii vizuale. 5. Imagini artistice: Un croncnit rzle rsun crunt - imagine auditiv; Iar seara-n cmp se deapn mrunt,/ esnd cu fulgii vnt giulgi de scrum- imagine vizual 6. Tema naturii, motive: seara, solitudinea 7. Figur de stil: epitetul i personificarea cerul des ngenuncheat descrie un cer de iarn nnorat, apstor, care cade parc pe pmnt, sugernd starea de tristee, melancolie i solitudine a eului liric. 8. Ultima strof descrie o imagine dezolant a naturii, metafora vzduhu-n zdrene atrn pe cmpie ilustrnd starea deprimat a eului liric, tristeea lui sfietoare. Personificarea dmbului care-i ncrunt sprnceana unete planul exterior al naturii cu cel interior al simirii poetice. Imaginea dezolant a trecerii timpului este realizat prin scrierea cuvntului cu liter mare, ceea ce denot o umanizare dureroas a timpului personificat, care pete strmb prin noroiul existenei, peste care vntul sufl venicie. Astfel, se ilustreaz absena oricrei sperane, a gsirii unei soluii de supravieuire spiritual a eului liric, stare ilustrat i prin prezena semnului exclamrii din finalul poeziei. n ultimul catren al poeziei, msura versurilor este de 10-11 silabe, iar rima este ncruciat. 8. Titlul este o metafor, care sugereaz un tablou ambiguu, ntr-o oare care msur chiar grotesc, prin alturarea termenilor: substantivul desen ce poate reprezenta creaia, arta, frumuseea, puritatea i epitetul murdar, semnificnd noroi, zdrene, scrum. Imaginea este aceea a cerului mohort, strivit n pumni de nouri. Copacul, element ntlnit deseori n creaia lui Eminescu, simbol al iubirii, eternitii, mldios i graios este prezentat de Al. Philippide ca un biet copac cu trupul frnt i crengile vlvoi. Vzduhului i se atribuie metafora zdrene-atrn, iar colina e personificat, fiind asemuit cu o sprncean ce se ncrunt, prezentnd astfel urenia i ura naturii. n acest cadru, vntul sufl venicie, iar timpul nu-i urmeaz drumul su firesc, pind strmb prin noroiul care-l ncetinete. 10. Trsturi ale descrierii: - prezena imaginilor artistice: imagini vizuale (Iar seara-n cmp se deapn mrunt,/ esnd cu fulgii vnt giulgi de scrum); imagini auditive (Un croncnit

rzle rsun crunt); - prezena figurilor de stil: epitet n inversiune (vnt giulgi); personificri (cerul des/ ngenuncheaz), metafore (giulgi de scrum) - conturarea unui peisaj de toamn, dezolant: Un biet copac se clatin rzle/ Cu trupul frnt i crengile vlvoi cu trimiteri ctre sentimentele de tristee, melancolie ale eului liric; Subiectul al II- lea (20 de puncte) Text argumentativ: Alt pine cumpr banul muncit i alt pine fur banul iret. (Tudor Arghezi, Pravil de moral practic) nc din cele mai vechi timpuri banul a dat natere la multe conflicte, divergene i au constituit un mod de difereniere att a lucrurilor materiale ct i a oamenilor. Totul depinde ns de mentalitatea fiecruia i de prisma prin care te uii la via, fiecare om avnd propriile criterii de clasificare a valorilor. Pot spune c sunt de acord cu afirmaia Alt pine banul muncit i alt pine fur banul iret, deoarece fac parte dintre cei care pun pre pe valoarea moral i nu pe cea oferit de bani. Este destul de greu s i menii aceast convingere, avnd n vedere societatea nedreapt, lipsit de reguli, o lume n care puterea banului are ultimul cuvnt, decide valori i competene. Totui, continui s cred c adevrata valoare uman nu este cea pe care banul o ofer, din simplul motiv c banul n sine s-a devalorizat, uneori galopant, pe parcursul timpului. De aceea cred c nu merit s furi banul, indiferent de situaie, pentru c, pe lng faptul c este un act imoral, nu vei obine o satisfacie sufleteasc, ci dimpotriv. Oricare ar fi comportamentul celor din jur, trebuie s ai personalitate i s nu te lai influenat ori tentat de tot felul de atracii. Este adevrat c pare mai simplu s furi i s te bucuri de confortul oferit de bani, ns, cel puin din punctul meu de vedere, gradul de satisfacie oferit de banul muncit este mai mare, deoarece este important s ai contiina mpcat. n concluzie, sunt de acord cu afirmaia lui Arghezi: Alt pine banul muncit i alt pine fur banul iret. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Particulariti ale basmului cult, prin referire la o oper studiat: * Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang

Rezolvare Varianta 56 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Alexandru Philippide, Stil) 1. Omonimia cuvntului lac: *n fiecare sear se adunau pe malul lacului la poveti. *i-a cumprat geac i geant de lac, de culoare maro. *Pentru a termina definitiv repararea casei, mai trebuie doar s dea cu lac parchetul. *Mi-am cumprat un lac de unghii incolor. 2. Cratima este folosit n structura m-ndemni pentru a pronuna cele dou cuvinte fr pauz, pentru nlocuirea vocalei iniiale , precum i pentru pstrarea msurii i ritmului versurilor. 3. Expresii/locuiuni: vorb de duh, vorb lung, vorbe n vnt, a sta de vorb, a duce cu vorba (pe cineva); a pune o vorb bun; a purta vorba; a nu sufla o vorb 4. Valoarea expresiv ct i ct, n versul Ct pmnt ne desparte acum i cte gri. Cele dou adjective pronominale nehotrte sunt mrci ale superlativului absolut i sugereaz distana enorm dintre cei doi ndrgostii, ct pmnt ne desparte acum i cte gri. 5. Imagini artistice: De-aici pdurea-ncepe cu scorburi i cu cerbi - imagine vizual; Amintirea cu miros de colb ptrunde-n nri - imagine olfactiv; Pe ap vntul trece cu fonet de mtsuri - imagine auditiv 6. Tema iubirii; motivul amintirii 7. Figur de stil: metafora personificatoare Nemrginirea gtu-i ntinde ntre noi sugereaz ndeprtarea spiritual i de comunicare tot mai mare i iremediabil ntre cei doi ndrgostii. 8. Ultimele patru versuri constituie o adresare direct iubitei imaginare, creia eul liric i transmite nepregtite vorbe prin care i restituie gndul pe care aceasta ar mai putea s-l pstreze pentru el. Destrmarea cuplului este evident i reliefat prin napoierea sentimentelor ce le-au simit cndva. ndrgostitul i restituie iubitei amintirile i dau napoi gndul din marginea pdurii i iubirea ce i-a purtat-o i sufletul pe care, zlog, i l-am pstrat. Reiterarea ultimului vers este un laitmotiv, care exprim ideea c desprirea este plasat n acelai loc unde ndrgostiii s-au ntlnit prima oar, fiind i singurele elemente ce au rmas neschimbate i eterne Castelul e istoric i lacul e ptrat. 9. Titlul poeziei. Cuvntul stil nseamn un mod de exprimare, o atitudine care particularizeaz o persoan. Titlul poeziei ilustreaz sensul conotativ al termenului i semnific stilul personal al eului liric de a compune un cadru natural exterior i unul interior, al sentimentelor, sugernd percepia cu totul particular a pierderii iubirii, toat gama de stri dureroase ce se manifest n consecin. 10. Trsturi ale descrierii: - cadrul natural realizat prin imagini artistice: Pe ap vntul trece cu fonet de mtsuri - imagine auditiv; De-aici pdurea-ncepe cu scorburi i cu cerbi imagine vizual; Amintirea-i cu miros de colb i de gunoi - imagine olfactiv

- prezena figurilor de stil: epitete cromatice stlpi rumeni, metafora personificatoare Cerul cu mini crpate de vnt Subiectul al II- lea (20 de puncte) Scrisoare despre impactul telefoniei mobile asupra vieii de zi cu zi: Timioara, 22 mai 2007*** Drag George, Vreau s i spun c sunt foarte fericit. Ieri am primit cadou un nou telefon mobil. Este din ultima generaie 3G, aa c de acum ncolo ne va fi mult mai uor s comunicm. Cred c trebuie s i mulumim celui care a inventat telefonia mobil, deoarece ne-a uurat foarte mult viaa, fcnd comunicarea mult mai rapid i, n acelai timp, ne ajut s economisim timp i bani. Consider c este mult mai rapid i mai ieftin s i trimit un SMS ca s aflu ce mai faci, dect s i scriu n fiecare zi cte o scrisoare. Astfel, pot primi mai repede i rspunsul tu. Nici cu pozele nu va mai fi o problem. Exist MMS-ul i astfel vom putea vedea mai repede pozele fcute n diferite situaii i locuri n care am fost. Aceast invenie va micora distana dintre Timioara i Brila, ne va face comunicarea i schimbul de informaii mult mai uor. i atunci, poi s m ntrebi de ce i scriu i nu-i trimit SMS-uri, BIP-uri etc.? Pentru c abia atept activarea cartelei pentru a putea vorbi cu tine. Cu drag, Dorin/Dorina Teodorescu *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Categoria estetic a fantasticului ilustrat ntr-o nuvel fantastic studiat: * Srmanul Dionis de Mihai Eminescu * La hanul lui Mnjoal de I.L.Caragiale * La ignci de Mircea Eliade (Alina Vian)

Rezolvare Varianta 57 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Radu Stanca, Floarea-soarelui) 1. Sinonime: fptur = fiin; desctund = elibernd; trudii = mucii, obosii; frenetic = exaltat, nestpnit, entuziast; 2. Sens conotativ al cuvintelor noapte i raze: *n ziua seceriului, stenii s-au trezit cu noaptea n cap. *Cnd i-a zmbit, o raz de speran s-a ivit n sufletul tinerei fete. 3. Rolul cratimei n sructurile m-nvrt i floarea-soarelui: *n prima structur, cratima leag dou cuvinte pentru a le pronuna fr pauz, pentru nlocuirea vocalei iniiale i pentru pstrarea msurii i ritmului versurilor; *n structura a doua, cratima se folosete pentru scrierea corect a unui cuvnt compus. 4. Cmpul semantic al luminii: strlucitoare, rsari, raze, soare. 5. Mrci lexico-gramaticale ale eului liric: - pronumele la persoana I singular: m, mi-, eu, mei, imi, -mi, mele - verbe la persoana I: -nvrt, aplec, stau, ridic, simt. - adresarea direct prin : - pronume de persoana a II-a : ta, tu, tine - verbe la persoana a II-a: trimii, apui, rsai 6. Tema iubirii, motivul solitudinii. 7. Msura versurilor este de 10-11 silabe . Rima n prima strof este mbriat iar n urmtoarele trei strofe este ncruciat. 8. Figur de stil: Personificarea zarea cltoare ilustreaz efemeritatea sentimentului de iubire. Poetul caut iubirea, iar cnd o gsete realizeaz c acesta trector, ntruct dispare precum zarea cltoare, iar eul liric se simte trist i dezamgit pn cnd sentimentul nltor apare din nou. 9. Ultimele dou strofe sugereaz revenirea speranei pentru a tri o nou iubire, metafora soarelui sugernd lumina i strlucirea acestui sentiment. Iubita este fiina care readuce n inima eului liric dragostea, acea frenetic substan ce constituie esena vieii, exprimnd certitudinea fericirii viitoare: simt. Cmpul plin este metafora pentru sufletul poetului n care se ivete o harnic speranpersonificare ce exprim ndejdea c va regsi fericirea pierdut. Iubirea i d poetului fora creatoare, ilustrat prin metafora florile fiinei mele, revigorndu-i ntregul trup, care ncepe s pulseze sub aciunea sentimentului ce-i urc prin arterele rebele. Catrenul are msura de 10-11 silabe i rima ncruciat. 10. Titlul poeziei ilustreaz dependena eului liric de iubire, prin sensul conotativ pe care-l are substantivul compus floarea-soarelui. Sufletul poetului, asemenea plantei care se rotete dup soare, floarea-soarelui, este n continu cutare a iubirii care l nclzete, i d strlucire, via i, mai presus de toate, puterea de a

rodi, de a-i desvri opera sub razele binefctoare ce-i mngie sufletul. Eul liric este sortit s caute i s descopere acest sentiment fr de care nu ar putea crea, ntruct o floare fr lumin i fr soare nu poate rodi, ci se vetejete i moare. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Text argumentativ: Nu e greu s gseti adevrul, e greu s ai dorina de a-l gsi. (Nicolae Iorga) Pentru societate, adevrul, la fel ca majoritatea valorilor morale, a plit de-a lungul timpului, devenind fad, lipsit de substan i a cptat un neles abstract. Refuznd adevrul, ntruct a refuza este mai uor dect a nelege, oamenii sau afundat treptat n propria plas esut din ipoteze i minciuni. ns, adevrul nu a disprut, el le-a fost druit oamenilor de ctre Creator, iar pentru a-l redescoperi, acetia ar trebui s caute adnc n sufletele lor, deoarece, dup cum afirm i Nicolae Iorga, Nu e greu s gseti adevrul, e greu s ai dorina de a-l gsi. n sprijinul acestei afirmaii, aduc urmtoarele argumente: Pentru nceput, consider c primul pas n aflarea adevrului este ca oamenii s realizeze c ei nii triesc n minciun. Spre exemplu, Iisus i-a nvaat pe semenii si c religia nu nseamn credin i c templul nu este un lca construit de mini omeneti, ci nsui sufletul omenesc n care El a aprins lumnarea credinei. nelat de puterea banului, societatea a nlocuit adevratul templu cu biserica - o instituie care nc din cele mai vechi timpuri s-a dovedit a fi o afacere profitabil n cadrul creia iertarea pcatelor este vndut credincioilor contra unei sume de bani, viaa venic putnd fi, de asemenea, cumprat. Afundndu-se treptat n minciuni, oamenii au nlocuit legea iubirii i a iertrii aproapelui cu practicarea de ritualuri religioase, deseori plictisitoare, cu predici monotone i greoaie, pe care muli nici nu se mai obosesc s le neleag, minindu-se pe sine c mergnd la biseric au credin i c oricum, ntuirea le va fi dat gratuit. n al doilea rnd, cred c ceea ce le lipsete oamenilor este nsi dorina de a gsi adevrul pur, aa cum le-a fost dat. ocietatea se amgete n continuare, imaginndu-i un Iisus mitic care va sosi clare pe un nor i o va mntui fr s merite, i care nu va ine seama de greelile comise de aceasta. Aa c oamenii, refuznd adevrul i idolatriznd banul, au creat un sistem n care domnete suspiciunea, ura i teama de a nu pierde agoniseala de-o via - team nejustificat, ntruct oricine tie c dincolo de moarte, srac i bogat, bolnav i sntos, sunt egali n faa lui Dumnezeu i judecai dup greelile svrite. n concluzie, sunt ntru totul de acord cu afirmaia lui N. Iorga i cred c dac oamenii i-ar dori cu adevrat s ias din rutina vieii cotidiene , renunnd la haina de formaliti pe care o poart, ar redescoperi adevrul pur - chintesena vieii, aa cum le-a fost druit la facere. (Velicu Raluca) SUBIECTUL AL II-LEA - alt propunere de rezolvare

Sunt de acord cu afirmaia lui Nicolae Iorga, aceea ca Nu e greu s gseti adevrul, e greu s ai dorina de a-l gsi. n primul rnd, se tie c, uneori, adevrul doare, cum spune un proverb cunoscut. De aceea, multe soii, bnuind c partenerii lor le nal, prefer s rmn n ntuneric, nici s confirme i nici s infirme presupunerea, mergnd dup principiul ceea ce nu tii nu te poate rni. Ca al doilea argument, aduc n atenie o ntmplare perfect real. Maria, o elev silitoare la un prestigios liceu din capital, s-a apucat s fumeze pentru a intra n grupul elevilor populari din clasa ei. Este zrit ntr-un bar, practicndu-i noul obicei, de o vecin care decide s i povesteasc totul mamei fetei. Aceasta din urm nici nu a vrut s aud de aa ceva, a negat totul cu vehemen, susinnd c fata ei este un nger, aadar nu poate fuma. Un contrariat, vecina i-a propus mamei s se duc n barul X i s se conving singur. Au urmat saluturile politicoase i desprirea. Mama a rmas n dubiu: s aib ncredere n Maria, sau chiar s se duc n acel bar pentru a vedea cu ochii ei? Pn la urm, a decis s nu acioneze n niciun fel, nici mcar s o interogheze pe Maria. I-a fost mai comod s nu se implice, s pstreze imaginea perfect pe care o avea despre copilul ei, pentru c altfel ar fi trebuit s ia msuri i acest fapt i-ar fi creat un disconfort. n concluzie, cteodat, atunci cnd ne e fric de ce vom descoperi, preferm s rmnem n ntuneric, deoarece este un efort s vrei s tii adevrul. (Alina Neacu) Subiectul al III-lea (30 de puncte) Direcia modernist promovat de Eugen Lovinescu n cultura romn, ilustrnd-o cu un text narativ adecvat: * Pdurea spnzurailor de Liviu Rebreanu * Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi de Camil Petrescu * Patul lui Procust de Camil Petrescu * Enigma Otiliei de George Clinescu (Modernismul lovinescian poate fi ilustrat i cu romanul Ion de Liviu Rebreanu, punnd accentul asupra elementelor de arhitectur grandioas a epicului, a complexitii psihologice care definete protagonistul, limbajul artistic, compoziia romanului etc.)

Rezolvare Varianta 58 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (George Toprceanu, Armonii vesperale) 1. Omonime cu cer i note. *La grdina botanic au adus o nou specie de cer. (arbore nalt, nrudit cu stejarul) *Cer numai s i se fac dreptate. *Pe cer stelele strluceau misterios. *La examen a obinut note mari. *Acest instrument de percuie scoate note acute. Eugen Simion a fcut nite note critice privind opera politic a lui Mihai Eminescu. *Despre evenimentul de la Ateneu a aprut doar o singur not ntr-un ziar. 2. Abateri de la normele actuale: crisanteme-crizanteme; (se) desinau-(se) desenau 3. Folosirea a dou semne de punctuaie din strofa a treia. Virgula din primul vers al strofei a treia desparte interjecia O de restul propoziiei, marcnd o pauz de rostire i avnd nuan emoional. Semnul exclamrii din versul al doilea evideniaz o exclamaie retoric i este semn de punctuaie pentru propoziia exclamativ. Semnul ntrebrii din ultimul vers marcheaz o interogaie retoric Ce rugi [] se desinau n atmosfer pe cerul dur de ametist? i este semn de punctuaie pentru propoziia interogativ. 4. Rolului stilistic al gerunziului n versul: Orisontnd n ritmul mistic albumul stinselor poeme. Verbul la gerunziu, orisontnd, exprim o aciune n desfurare i de durat, ilustrnd continuitatea strii de contemplare a orizontului, a deprtrilor. 5. Tema naturii, motivul parcului, motivul nserrii 6.Cromatica poeziei este variat, de la nuanele luminoase la cele ntunecate. Culorile aezate n antitez - de la sperana cu rozele senzaii, la deprimarea cundoliate crisanteme - transmit o stare de confuzie, de bulversare. Alte sugestii cromatice sunt coninute n referirile la pietre preioase: violetul ametistului i albastrul safirului, ca simboluri ale strii de nevroz i halucinaie. Asocierea culorilor pastelate cu cele tari creeaz un impact vizual puternic asupra cititorului. Finalul poeziei este funebru, n nota tristeii simboliste, deoarece simmintele deprimante sunt sugerate de pacea violet, iar negrul este reiterat n cele mai surprinztoare asociaii: negre sfere siderale, o neagr siluet 7. Imagini artistice: cerul dur de ametist-imagine vizual; cntri funebre-imagine auditiv 8. Trsturi simboliste. - prezena parcului funebru, morbid, ca element citadin simbolist, cu efecte nocive pentru om: parcul rozelor senzaii cu-ndoliate crisanteme - muzicalitatea este exprimat direct sau sugerat prin enumerarea diferitelor sunete, note, compoziii i ansambluri muzicale: vesperala simfonie, note vagi, tcuta orchestrare, cntri funebre, calmul pur al simfoniei, la bemol - cromatica este exprimat direct sau sugerat, prin asocierea culorilor cu diferite pietre preioase cerul dur de ametist; safire, violet, neagr, funerare, -

ndoliate - strile de tristee, spleen, dezolare, moarte spiritual sugerate de simboluri cromatice, muzicale, stri dezolante: -ndoliate, muribund, funerare, nostalgii; ore funerare; amurgul trist etc. 9. Titlul poeziei, Armonii vesperale, este reprezentativ pentru simbolism, fiind format prin asocierea a dou figuri de stil, o imagine auditiv (armonii) i o imagine vizual (vesperale = de sear, serale). Cele dou cuvinte sunt neologisme, caracteristice poeilor simboliti, cu predilecie lui Toprceanu. 10. Ultima strof a poeziei schimb registrul liric, de la agitaia sumbr la o linite regal. Atmosfera devine magic, epitetele cromatice compun o imagine ocant a simirii poetice, simbolizat de albastrul safirelor i pacea violet, culori reci, nchise, depresive. Suava imagine auditiv a simfoniei pure linitete, calmeaz starea interioar a eului liric, fiind dublat de apariia neateptat a unei negre siluete, imagine vizual ce ar putea simboliza ivirea iubitei. Finalul poeziei eman o linite regal, senzaie care se prelungete la nesfrit prin punctele de suspensie. Catrenul are rim ncruciat, versuri lungi cu msura de 18 silabe. Subiectul al II- lea (20 de puncte) ntocmirea unei cereri: Domnule Director, Subsemnata, Silvia Leonte, domiciliat n Sibiu, strada Nicolae Blcescu, nr. 18, absolvent a Liceului Teoretic Octavian Goga din localitate, v rog s avei bunvoina de a m primi n audien, n msura timpului de care dispunei. Solicit aceast audien, deoarece doresc s m angajez pentru perioada vacanei de var la Compania de Asigurri Viitorul, pe care o conducei i a dori s-mi oferii prilejul de a v convinge despre seriozitatea i capacitatea mea pentru a face fa cu succes ntr-un post de agent de asigurri. 29 iulie 2007 V mulumesc, Domnului Director al Companiei de Asigurri Viitorul, Sibiu *** n lucrarea de examen, cererea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Prezentarea personajului tipic ntr-o creaie realist n proz, studiat: *Ghi - nuvela Moara cu noroc de Ioan Slavici *Mara - romanul Mara de Ioan Slavici

*Vitoria Lipan - romanul Baltagul de Mihail Sadoveanu *Ion - romanul Ion de Liviu Rebreanu *Felix Sima/ Otilia Mrculescu/ Costache Giurgiuveanu/ Stnic Raiu/ - romanul Enigma Otiliei de George Clinescu *Ilie Moromete - romanul Moromeii de Liviu Rebreanu (Alina Vian)

Rezolvare Varianta 59 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Vinea, Insomnii) 1. Sens conotativ inima, stelele: *Din cauza ntunericului, i-a srit inima din piept. La Premiile Oscar au fost prezente toate stelele cinematografiei americane. 2. Cmpul semantic al cuvntului noapte: stelele, luna 3. n structura lanurile-i, cratima are rolul fonetic de a pstra msura versurilor de la 11 la 10 silabe, prin rostirea fr pauz a substantivului lanurile i a pronumelui personal i. 4. Sinonime : orologiu = ceas; a (se) stinge = a (se) pli, a apune, a disprea; veghe = paz; boltit = arcuit 5.Mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric: - pronume la persoana I singular mea, mine - pronume la pers. a II a singular te, ti - pronume la pers I plural. nostru, ne - adresarea direct: Inima mea te cheam din noapte 6. Motivul visului (oniric), motivul lunii 7. Trecerea pronumelor de pers a II a sg., la pers I plural n ultima strof: n incipitul poeziei, pronumele la persoana a II a singular exprim nerbdarea eului liric de a fi alturi de iubita sa, Inima mea te cheam, iar primul vers al strofei a doua sugereaz comuniunea dintre sufletele celor doi ndrgostii, Ochii ti se deschid n mine (se spune c ochii sunt oglinda sufletului). n ultima strof, pronumele apare la persoana I plural, nostru, ne, deoarece iubirea s-a mplinit, cuplul s-a desvrit erotic i se viseaz deja mpreun sub umbrarul (iederei) de vecie. [Atenie! n poezie nu exist verbe la persoana a II-a, aa cum se menioneaz n cerina de la punctul 7!] 8. Repetarea comparaiei n a doua strof: Poetul Ion Vinea folosete aceast repetiie de comparaii pentru a accentua comuniunea erotic dintre cele dou inimi, o legtur trainic asemntoare cu aceea a doinei care alin veghea n stne, cu puritatea nuferilor care plutesc pe luciul lacului i cu lumina misterioas a lunii, reflectat n apa fntnii. Fora iubirii reunete ntr-o armonie desvrit emoia

spiritual a doinelor cu elementele telurice (nuferii, lacul, fntna) i cosmice (luna), sugernd mplinirea extatic a iubirii n sufletul eului liric. 9. Ultimele dou strofe ale poeziei: n penultima strof, eul liric folosete imaginea auditiv, prin care compar ochii iubitei cu doinele ce se aud n stne, ca doinele n veghile stne, i imagini vizuale, asemnnd sufletul iubitei cu cu nuferii i luna: ca nuferii n iezere line,/ ca luna pe fundul fntnii, imagini artistice realizate printr-un ir de comparaii. Ultima strof evoc mplinirea sublim a iubirii, cuplul de ndrgostii este sudat, ei au devenit nostru i au aceleai aspiraii, ilustrate prin pronumele ne, fiind mbiai de iedera boltit s-i petreac visul nostru de via i moarte[] sub umbrarul ei de vecie. Ultimul vers sugereaz ideea c cele dou suflete erau predestinate s se ntlneasc, deoarece soarta i-a legat unul de altul cu lanurile-i prinse de soart. 10. Titlul este sugestiv pentru starea emoional puternic n care se afl eul liric, care-i gonete somnul i linitea, agitaie sentimental sugerat de substantivul insomnii, pus la numrul plural. El i cheam cu gndul iubita n fiecare noapte, cnd natura doarme, stelele optesc, iar ochii ei, ca oglind a sufletului, se cufund n inima lui: Ochii ti se deschid n mine. Cuplul se mplinete, cele dou inimi se contopesc ntr-un destin comun, al iubirii. Subiectul al II- lea (20 de puncte) Text argumentativ: Nu s fii bogat te face fericit, ci s devii bogat(Stendhal). n societatea contemporan, dac ar fi s ntrebi fiecare om ce i (mai) dorete n via, rspunsul cel mai frecvent ar fi bani. Pentru a putea tri linitii, lipsii de grija zilei de mine, este ntr-adevr nevoie de bani, numai c acetia aduc mulumire doar dac sunt muncii de noi, deoarece nu poi fi cu adevrat fericit dect dac tu eti n stare s devii bogat. Primul argument s-ar referi la satisfacia simit atunci cnd ai reuit ntr-o afacere a crei idee i aparine, atunci cnd vezi nflorind ctigurile, ca urmare a inventivitii, eforturilor i propriei serioziti. Dac afacerea este preluat de la prini, implicarea nu este total, aportul pe care l ai nu-i aduce satisfacii prea mari i de multe ori se ntmpl s nu te potriveti cu cele gndite i organizate de altcineva. n al doilea rnd, cnd munceti pentru banii proprii, altfel i iubeti, n chibzuieti, nu-i poi risipi cu incontien i-i poi face bucurii fr s ai sentimentul vinoviei c iroseti banii altcuiva. n ultim instan, dac ai fi bogat de mic copil, nu poi cunoate viaa n toate aspectele ei, nu-i poi fixa i contientiza limitele, nu poi fi fericit cu adevrat, pentru c totul i vine de la sine i bogia nu-i poate aduce bucurii reale ori satisfacii profunde. Concluzia este, fr drept de tgad, c Nu s fii bogat te face fericit, ci s devii bogat, dup cum spunea Stendhal, afirmaie care i-a dovedit valabilitatea n toate epocile.

Subiectul al III-lea (30 de puncte) Particulariti ale nuvelei psihologice, prin referire la o oper literar studiat, aparinnd unui autor canonic: * n vreme de rzboi de I.L.Caragiale * Moara cu noroc de Ioan Slavici (Mihai Zam) Rezolvare Varianta 6 Limba Romana VARIANTA 6 Subiectul I (40 de puncte) 1. Sinonime: strvezie = diafan, transparent, palid; umbra = fantasma; noianul = abisul, imensitatea, adncul; zadarnic = inutil 2. Rolul virgulei n versul: S te ridic pe pieptu-mi, iubite nger scump: - marcheaz vocativul iubite nger scump; - marcheaz cezura (pauz ritmic n interiorul versului, pe care-l desparte n dou emistihuri, pentru a susine cadena poeziei) 3. Sens conotativ: n vis mi-a aprut un nger. Sens denotativ: Tnrul este slab de nger. 4. Expresii/locuiuni: a fi cu inima mpcat; a avea inim de piatr; a nu avea pe cineva la inim; a-i rde inima; a muri de inim rea; 5. Tema iubirii; tema timpului; motivul visului 6. Poezia este o confesiune liric scris la persoana I singular, definind lirismul subiectiv. Ca majoritatea poeziilor erotice eminesciene, aceast creaie exprim nefericirea eului liric pentru iubirea pierdut i amintirea plin de tristee pe care ndrgostitul i-o readuce n memorie: n trista amintire a visului frumos. 7. Figur de stil: iubite nger scump iubite adjectiv cu tent de vocativ care denot aproprierea afectiv a invocaiei, nger fiind o metafor hiperbolizant, n final epitetul scump punnd n valoare intensitatea sentimentului de iubire i frumuseea divin a femeii. 8. Trsturi romantice: - iubirea nemplinit; - iubita-nger; - motivul visului; - nefericirea ndrgostitului din cauza pierderii iubirii; - dezamgirea eului liric, aflat mereu n cutarea idealului de iubire 9. Titlul reprezint o revelare a motivului trecerii timpului, amintirile aduse din valurile vremii impresioneaz prin pregnana detaliilor, sunt dulci ca spuma valurilor, dar cu timpul i diminueaz din amplitudine i se pierd n marea prezentului. Punctele de suspensie sugereaz nostalgia eului liric pentru zdrnicia speranei c iubita se va ntoarce: Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind: / Din valurile vremii nu pot s te cuprind.

10. n prima strof este evideniat sentimentul nsingurrii poetului, al ndeprtrii de iubire, prin evocarea timpului care a trecut implacabil. Eul liric aspir ctre o iubire ideal, atitudinea poetic ilustrnd dorina ndrgostitului de a tri pe deplin sentimentul de iubire. Ca n majoritatea poeziilor erotice eminesciene, eul liric realizeaz un scurt dar sugestiv portret al iubitei, folosind epitete i comparaii: braele de marmur, prul lung, blai, faa strvezie ca faa albei ceri, zmbetul [] dulce. Frumuseea unic a fetei este conturat printr-o metafor inedit: Femeie ntre stele i stea ntre femei. Nostalgia i nefericirea neputinei de a-i mplini fericirea reies din ultimele versuri: i ntorcndu-i faa spre umrul tu stng/ n ochii fericirii m uit pierdut i plng. Este prezent i epitetul dulce specific poeziei eminesciene. Eminescu alctuiete i un scurt portret al iubitei care are: prul lung, blai:, faa strvezie, zmbetul dulce. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Buteni, 29.06.2007*** Drag George , Ce ru mi pare c nu ai venit i tu cu prinii n excursie la Buteni. Aici totul este minunat, pur i simplu fascinant: aerul este att de curat , iar peste tot unde i arunci ochi zreti numai peisaje de un verde reconfortant,. Am chiuit att de tare nct a reverberat pn departe sunetul entuziasmului meu nestpnit. Uite, de pild, ieri am fcut o scurt plimbare cu prinii pe munte. Am rmas fr cuvinte, deoarece am luat-o pe nite poteci ce preau a fi neumblate. Cum le urcam de zor le vedeam cum se mpletesc nspre vrful muntelui, iar cnd am ajuns acolo dup dou ore de mers ncontinuu nu-mi venea s cred ochilor ct de frumoas era panorama ntregii zone. Erau n apropiere cteva piscuri mai nalte dar golae, dar ncercnd s trec de cealalt parte a muntelui am rmas nmrmurit deoarece erau numai huri. Ameeam numai c m uitam, aa c am renunat imediat la intenia de a nainta. Imaginea ce se ivea n faa ochilor era de o slbticie nemaivzut, iar n drumul nostru nspre cas am vzut i dou cprioare care pteau linitite n apropierea unei oglinzi de ap. A fost ntr-adevr o zi minunat ! Sunt att de emoionat i de surescitat, nct, cu toat oboseala, am vrut s-i scriu imediat, ca s-i transmit i ie o prticic din extraordinarele senzaii pe care le-am ncercat astzi. Te mbriez cu drag, Vasile/ Vasilica *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte)

Forme de manifestare ale dramaturgiei n teatrul modern, ilustrate ntr-o oper studiat: * Jocul ielelor de Camil Petresci * Iona de Marian Sorescu (Mihaela Ioana Ciocan) Rezolvare Varianta 60 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (B. Fundoianu, Hiems) *hiems lat., s.f., iarn; 1. Cmpul semantic al iernii: criv, ninge, atta alb, iarn. 2. n structura pare-odaia cratima este folosit pentru pronunarea celor dou cuvinte fr pauz i pentru pstrarea msurii i a ritmului strofei 3. Omonime somn: *Este trziu i mi s-a fcut somn. *A pescuit n Dunre un somn uria. natur *Primvara natura se trezete la via. *Am cumprat un tablou cu natur moart. *Nu se cunoate natura virusului gripal care s-a rspndit n tot oraul. 4. Repetiia ninge, ninge, ninge sugereaz cititorului imaginea vizual de ninsoare abundent, de parc este sfritul lumii, ca-ntr-un sfrit de veac 5. Figuri de stil: * foc srac epitetul compune imaginea vizual a focului din vatr, singurul reper de protecie i mngiere n viforoasa iarn; * url criv - personificare, prin care se sugereaz efectele naturii dezlnuite i n fiina uman, reverberaiile comuniunii om-natur; 6. Eul liric folosete persoana a II-a n adresarea direct ctre orice om, n general, ori ctre sine nsui, ca o dedublare a sinelui: De frig te-nghemi, i-o racl i pareodaia toat; 7. Tema naturii, motivul iernii. 8. Contrastul alb-negru evideniaz zpada abundent care acoper apocaliptic ntreaga fire i simbolul morii sugerat prin ciorile, negre, ciori ca de funingeni. Planul exterior al naturii se mbin cu planul interior al simirii, idee sugerat de metafora cu nuan antitetic atta somn i moarte i-atta alb e-n suflet. 9. Ultima strof amplific starea de tristee i suferin a eului liric, care se simte claustrat n propriul spaiu, sugernd apropierea morii, deoarece o racl i pareodaia toat. Gndurile sumbre sunt comparate cu ciorile i gndurile pleac n stol funinginit/ ca ciorile ce, negre, dau peste-ntinderi roat. n aceast strof sunt prezente imagini vizuale precum prin hogeaguri fumul se-ncercuiete roat, ciori ca de funingeni atept-un hoit trntit, unde predomin culoarea neagr sugernd starea depresiv n care este cufundat eul liric. Strofa este o cvinarie (strof de cinci versuri), versurile sunt lungi, cu msura de 13-14 silabe. 10. Sugestia textului liric este ilustrat prin figuri de stil; comparaii: gndurile pleac n stol funinginit,/ca ciorile ce, ., epitete negre) care compun un peisaj

unic prin mbinarea imaginilor vizuale (n vatr-i foc srac, ninge-ntr-nsul necontenit de-un veac) cu cele auditive (url criv), cromatice (ciorile ce, negre), provocnd emoii puternice cititorului. Subiectul II (20 de puncte) Scrisoare de intenie: Stimate Domnule Director, *** M numesc Alin Stoian, sunt absolvent al Liceului Economic din Galai, specialitatea lucrtor n comer. V adresez rugmintea de a m angaja n postul vacant de vnztor pentru perioada vacanei de var, la restaurantul Mc Donalds, pe care l conducei. Menionez c am luat cunotin despre existena postului de vnztor din anunul pe care dumneavoastr l-ai publicat n ziarul Adevrul i v informez c am atestat n aceast profesie, eliberat de liceul susmenionat. A vrea s adaug c sunt pasionat de acest gen de activitate, lucru despre care mi-am dat seama atunci cnd lucrat n vara precedent. Menionez c am nclinaii certe pentru acest fel de ocupaie, deoarece sunt ndemnatic, zmbitor i amabil cu clienii dar, mai ales, am o mare putere de munc. V-a rmne recunosctor dac mi-ai fixa o zi n aceast sptmn pentru un interviu sau pentru o discuie n care v-a putea convinge despre calitile mele. Anexez un curriculum vitae i, n sperana unui rspuns favorabil, v transmit ntreaga mea consideraie, Alin Stoian Giurgiu, 26.06.2007 Domnului Director al restaurantului Mc Donalds, Galai *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Perspectiva narativ ntr-o oper epic studiat [citatul din cerin definete naratorul-personaj (romanul subiectiv) sau naratorul omniscient (romanul obiectiv)]: Romane subiective: * Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi de Camil Petrescu * Patul lui Procust de Camil Petrescu * Maitreyi de Mircea Eliade Romane obiective: * Mara de Ioan Slavici * Baltagul de Mihai Sadoveanu * Ion de Liviu Rebreanu

* Enigma Otiliei de George Clinescu * Moromeii de Marin Preda (Drago Zevedei)

Rezolvare Varianta 61 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Creang, Amintiri din copilrie) 1. Polisemia cuvntului cap: Capul mafiei locale a fost prins de poliie azi diminea. A lucrat att de mult la matematic nct l doare capul. Ca podri, Mara are avantajul de a-i aeza courile cu marf la capul podului, unde vnzarea era bun, deoarece pe acolo trecea toat lumea. A reuit n afaceri pentru c a fcut toate lucrurile cu cap. 2. n structurile: cumpra-ni i fost-a cratima indic inversiuni i marcheaz pronunarea fr pauz a cuvintelor pe care le leag. Ambele structuri ilustreaz registrul popular i oralitatea textului, prin forma inversat a verbelor: cumpra-ni pronumele este postpus verbului; fost-a - auxiliarul a avea este, de asemenea, postpus verbului. 3. Antonime: blnd # fioros; sever, aspru; lene # harnic; amrsc # nveselesc; tulbur # limpezesc, linitesc 4. Sensul expresiilor: era fa = era de fa, era prezent; de-a rndul = pe rnd; rnd pe rnd 5. Mrci ale oralitii: - registrul popular al limbajului: cuvinte i expresii populare (era fa de-a rndul, dup ct minte avea, cof); forma popular a inversiunilor verbale (cumprani, fost-a); dativul etic (ct mi i-i melianul) - prezena interjeciilor: iat, ia - regionalisme: isonari, helgea, iari, puricale, droaga, crida - exclamaii: Dumnezeu s-l ierte!, - formule specifice oralitii: zicea el, 6. Trsturi ale domnitorului Ghica-Vod exprimate n mod direct de ctre narator: frumos la chip; blnd cum era; 7. n acest text, autorul este Ion Creang, naratorul este i personajul principal, Nic, de aceea perspectiva narativ definete naraiunea la persoana I.; personajele prezente n text sunt: Nic, printele Duhu, Ghica-Vod i Nic Olobanu. Relaia naratorului-personaj cu cititorul este apropiat, ntruct povestirea la persoana I i oralitatea stilului dau impresia de confesiune, de spunere ctre cititor, trsturi care susin arta naraiunii specific lui Ion Creang. 8. Textul aparine realismului, ntruct ilustreaz un aspect al vieii reale: coala

moldoveneasc de la jumtatea secolului al 19 lea (1952), n Trgul-Neamului, sistemul de nvmnt de atunci, influenat foarte mult de Biseric, fiind relatate ntmplrile unui tnr elev, pus n situaii i mprejurri verosimile: vizita domnitorului i atitudinea oamenilor, examene, exerciii de matematic, leciile din clas etc. 9. coala de odinioar apare ca o anex a Bisericii, materiile studiate erau predominant religioase, profesorii erau de cele mai multe ori slujitori ai Bisericii, iar cldirea colii se afla pe lng un aezmnt bisericesc. Examenele i testrile se ddeau naintea unui stare ale crui principale ndemnuri erau acelea de a neglija materiile laice care amrsc inima i tulbur sufletul i de a se dedica studiului ceaslovului i psaltirii. Coninutul leciilor era la aprecierea subiectiv a dasclului i, n funcie de acesta, studiul mai mult sau mai puin aprofundat al disciplinelor tiinifice ca aritmetica, gramatica, geografie. 10. Fragmentul este o autocaracterizare a naratorului, plin de umor, n care i evideniaz defectele i comoditatea la nvtur: bun de hrjoan i slvit de lene; lene fr preche, att ca urmare a predispoziiei sale ct i ca rezultat al educaiei greite primite de la mama sa. Orbit de dorina de a-i vedea fiul pop, mama l rsfa pe biat, doar-doar acesta va nva carte. Aceste trsturi l pun n antitez cu ceilali copii venii la coal din dorina sincer de nva. Stilistic, se remarc registrul popular -bun de hrjoan, lene fr pereche, dup ct minte avea-, combinaii neateptate de cuvinte - slvit de lene, care susin umorul i oralitatea stilului, definind astfel arta naraiunii lui Ion Creang. Subiectul II (20 de puncte) Rezumatul textului citat la Subiectul I, din opera literar Amintiri din copilrie de Ion Creang: n 1852, are loc la Trgul-Neamului inaugurarea colii Domneti la care particip domnitorul Moldovei, Ghica-Vod, nconjurat de o mulime de lume. Printre elevii participani la deschidere, frumos mbrcai i aranjai, se gsea i naratorulpersonaj, impresionat de cuvintele domnitorului, care ine un discurs emoionant i pilduitor. Protagonistului-narator nu-i ardea de coal, pentru c era prea lene i delstor. n continuare, este descris sistemul de nvmnt de la acea perioad, cu dasclii lui, printele Duhu i stareul Nionil, precum i materiile predate, care erau la bunul plac al profesorilor, cu accent pe nvturile religioase, n detrimentul disciplinelor laice: aritmetica, gramatica, geografia. Exerciiile i exemplele date elevilor erau preluate din viaa cotidian. Printele Duhu, suprat c stareul Nionil i reinuse salariul pe nedrept, transform situaia personal ntr-o problem de matematic, aplicnd regula de trei simple. Subiectul al III-lea (30 de puncte)

Raportul autor-eu liric, pe baza unei poezii moderne studiate: *Testament de Tudor Arghezi * Flori de mucigai de Tudor Arghezi * Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga * Din ceas dedus de Ion Barbu * Riga Crypto i lapona Enigel de Ion Barbu (Luiza Anghel)

Rezolvare Varianta 62 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Creang, Amintiri din copilrie) 1. Alt sens al cuvintelor a petrece, a frmnta: *Vom petrece minunat n aceast excursie. *De la o vreme, se petrec lucruri ciudate. *Dac se frmnt bine aluatul, cozonacii sunt pufoi. *Toat sptmna m-am frmntat din cauza examenului. 2. Virgulele izoleaz atributul apoziional de restul propoziiei, care explic cine era Vasile Bordeianu: Abia spre ziu s-a ndurat Vasile Bordeianu, strungarul nostru, de s-a dus n Humuleti. 3. Expresii/ locuiuni: am tras o rait, n-am nchis ochii, a dat holera peste mine, mi ardea sufletul n mine 4. Sinonime: a secera = a ucide, a distruge; belea = necaz, npast, nenorocire 5. Autocaracterizare 6. Mrci ale oralitii: - formule specifice oralitii: vorba ceea - cuvinte i expresii populare: frectur, amnar, m-a lsat n voia mea, Lucrul ru nu piere cu una cu dou. - regionalisme: mere turture, cofiel, hotinele 7. Realismul este ilustrat prin: - precizarea timpului real, pe la august [] de la 48 i a localitilor: Humuleti, stna n dumbrava Agapia, podul Crgiei. - veridicitatea faptelor: izbucnirea holerei, care a secerat o mulime de oameni 8. Comentariu citat: Naratorul-personaj se mbolnvete de holer la stna de la Agapia, unde fusese trimis de prini tocmai ca s-l fereasc de maladie. Adus acas, la Humuleti, vracii, numii popular doftorii satului, l fricioneaz cu oet de leutean, l mpacheteaz n fierturi de plante, dup care copilul am adormit mort, metafor pentru starea grav n care se afla. A doua zi, pe la toac, expresie popular care numete dimineaa, s-a trezit sntos, ca toi sntoii, stare fiziologic bun, exprimat printr-o comparaie. Rememorarea ntmplrii l determin pe naratorul-personaj s se roage pentru odihna lui mo andur i a

tovarului su, care-l vindecaser, prin leacuri tradiionale,de o boal necrutoare. Autoironia specific lui Creang despre firea sa neastmprat se manifest i aici printr-un proverb popular, precedat de formula tipic vorba ceea: Lucrul ru nu piere cu una, cu dou. 9. tefan a Petrei, tatl lui Nic, este ngduitor cu biatul care abia scpase cu via din ghearele holerei i-l las pentru o vreme n voia lui. Atitudinea tatlui exprim bucuria imens c biatul era acum sntos tun, sentiment la fel de puternic ca i spaima cumplit pe care o trsese atunci cnd acesta se mbolnvise. 10. Amintirile sunt o specie literar epic n proz, n care autorul descrie fapte din propria via, autobiografice, impresii, ntmplri trite, aparinnd literaturii memorialistice. n relatarea amintirilor, expunerea se face la persoana I, cu subiectivitate, artistic, fr a urmri cuprinderea ntregii viei. Autorul-narator i protagonistul totodat, prezint cu discontinuitate anumite momente din viaa sa. Opera Amintiri din copilrie de Ion Creang are ca tem evocarea vieii satului romnesc din a doua jumtate a secolului al XIX-lea i anume a satului Humuleti, cu oamenii lui gospodari tot unul i unul, mediu social n care Nic evolueaz de la copilrie la adolescen. ntmplrile i evenimentele nu sunt relatate ntr-o ordine cronologic, ci sunt selectate fapte ce devin momente de referin n conturarea eroului, a copilriei copilului universal (G.Clinescu). Fragmentul dat rememoreaz o ntmplare miraculoas din viaa copilului n vrst de 9 ani (anul de natere al scriitorului este 1939), cnd a scpat ca prin minune de holera necrutoare. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Scrisoare cu nceput dat, adresat fostului coleg , privind apariia primei cri de poezie a acestuia, intitulat Suflet de poet Bucureti, 29.06.2007 *** Drag Adrian, Am aflat cu surprindere i bucurie, c tocmai i-a aprut prima carte de poezie, intitulat att de sugestiv Suflet de poet. A fi curios s vd i coperta i mai ales numele tu pe ea. Nu pot s cred c ai reuit s-i publici poeziile i c i-ai mplinit att de repede visul. Volumul cuprinde i poezii scrise n liceu? Mi-aduc aminte c unele mi-au plcut i mie foarte mult, dei nu sunt un iubitor de poezie i nici nu m pricep. Consider c este o adevrat izbnd faptul c, dei abia n primul an de facultate, este adevrat c la Litere, ai deja o notorietate de invidiat. tiu c tiprirea unei cri este costisitoare i nu te credeam n stare, cu firea ta vistoare, s faci rost de sponsori, s solicii sprijinul unui membru al Uniunii Scriitorilor pentru a-i confirma talentul poetic. M uimeti din ce n ce mai mult, mai ales c cei patru ani de liceu petrecui mpreun au fost suficieni pentru a ne cunoate bine unul pe cellalt. Se

pare c totui, tu ai ntrecut orice ateptri. Te rog s nu uii s m invii atunci cnd vei lansa cartea, deoarece vreau neaprat s am un exemplar cu autograf. Felicitri! S tii c o s m laud la toat lumea c am fost colegi. Te mbriez cu admiraie, Ioana Popescu *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Trsturi ale modernismului poetic romnesc, ilustrndu-le cu exemple din creaia unuia dintre urmtorii autori canonici: Tudor Arghezi, Lucian Blaga, Ion Barbu: *Universul liric al lui Tudor Arghezi i Testament (Flori de mucigai) *Universul liric al lui Lucian Blaga iEu nu strivesc corola de minuni a lumii *Universul liric al lui Ion Barbu i Din ceas dedus (Riga Crypto i lapona Enigel) de Ion Barbu. (Prof. Mariana Badea)

Rezolvare Varianta 63 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Luca Caragiale, La conac) 1. Sinonime: domol = ncet, alene, agale; a rsrit = a aprut, s-a ivit, vioaie = vesel, a pieri = a disprea. 2. Valoarea expresiv a semnelor de punctuaie din fragmentul Mare minune! Unde a putut pieri? A intrat n pmnt?. Semnul exclamrii, urmat de punctele de suspensie, este utilizat pentru a evidenia uimirea personajului, iar semnul ntrebrii este folosit pentru formularea interogaiilor retorice, care amplific starea uluire a personajului, textul fiind un monolog interior, n stil indirect liber. 3. Sensurile conotative ale cuvintelor aer i soare: *Cnd a venit de la Paris avea un aer occidental. (atitudine) *Un copil reprezint soarele n viaa unei mame. (bucurie) 4. Sensul expresiilor nu a luat seama = nu a sesizat, nu a fost atent; nu prind de veste = nu a observat, nu a bgat de seam; 5. Momentul subiectului: Textul a fost extras din expoziiune, deoarece autorul ncepe cu fixarea locului i a timpului -din poenia vine domol, timpul soarele nu s-

a ridicat nici de doua sulie; nainte de nmiez; a doua zi de Sfntul Gheorghe- cu prezentarea personajelor un clre , boierul. 6. Instana narativ: Perspectiva narativ este auctorial, naraiunea la persoana a treia, iar naratorul omniscient i obiectiv. 7. Succesiunea construciilor exclamative i interogative sugereaz perspectiva auctorial omniscient, focalizarea dindrt, prin care naratorul tie ce simte i ce gndete personajul. 8. Comentarea fragmentului:E a doua zi de Sfntul Gheorghe. Ceru-i fr pat ct de slab n tot largu-i de jur mprejur. La vale, n zare adnc, sclipete undoind aerul dimineii calde, iar n pduritea de mesteacni de pe poala din btaia soarelui, psrile primverii se-ngn i care de care se-ntrec n feluri de glasuri. Fragmentul ilustreaz descrierea unei pduri de mesteceni la nceputul primverii, n ziua de 24 aprilie. Cerul este limpede, fr urm de nori, imagine vizual susinut de epitetul zare adnc, sugernd faptul c, pn departe, totul este linitit i senin. Soarele nclzete uor atmosfera; epitetul dimineaa cald accentueaz ideea c astrul nu strlucete cu mare putere. Peisajul este animat doar de ciripitul vesel al psrilor umanizate prin personificarea se-ntrec n feluri de glasuri, procedeu care compune i o imagine auditiv. 9. O calitate general/particular a stilului: stilul este beletristic (artistic) i se definete prin folosirea cuvintelor cu sens conotativ, prin polisemie, bogie sinonimic, prin imagini artistice, topic i punctuaie i se adreseaz mai ales imaginaiei i sensibilitii cititorului. 10. Opinia : Tovarul de drum al tnrului este un personaj bizar cu sugestii ctre diabolic. Naratorul omniscient apreciaz c statutul social al cltorului este acela de negustor i, prin portretizare direct, contureaz un tnr cu prul rocat, sprinten - cu faa vioaie- i vesel, un om plcut la nfiare i tovar glume. Singurul defect, care sugereaz i structura satanic a personajului, este faptul c e saiu, i cnd se uit drept n ochii tnrului, i face aa ca o ameeal, cu un fel de durere la apropietura sprncenelor. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Rezumatul textului de la Subiectul I, La conac de I.L.Caragiale ntr-o diminea de primvar, un tnr clre vine din Poenia i se ndreapt ctre conacul de la Slcua. El merge agale neavnd motiv s se grbeasc. Pe drum ntlnete un alt clre i se mir c nu-l observase mai devreme. Cei doi decid s strbat drumul mpreun, deoarece le-ar prinde bine puin companie. La un moment dat, decid s se opreasc la conac pentru o gustare. Ajuni n Slcua cotesc la stnga, dup tufiul movilei pe care era construit biserica, zresc acoperiul nou al turnului i tnrul se nchin. Tovarul su de drum ncepe s rd grozav, apoi dispare brusc, spre nedumerirea tnrului, care l zrete n deprtare, sub umbrarul de la han.

Subiectul al III-lea (30 de puncte) Particulariti ale simbolismului, prin referire la dou dintre poeziile lui George Bacovia: * Plumb i Lacustr de George Bacovia (Roxana Blnaru) Rezolvare Varianta 64 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Luca Caragiale, Abu-Hasan) 1. Sinonime: negutor = negustor; avuie = avere; ceat = grup; vreme = timp 2. Semnele de punctuaie n enunul - Ce ai, fiule? a-ntrebat btrna.: - linia de dialog semnific vorbirea direct (cuvintele mamei lui Abu-Hassan, prin adresare direct fiului) - virgula delimiteaz vocativul substantivului fiule de restul propoziiei - semnul ntrebrii indic sfritul propoziiei interogative - punctul marcheaz finalul enunului 3. Mijloace interne de mbogire a vocabularului: *treizeci compunere (trei+zeci) *AbuHassan compunere prin alturarea cu cratim *costisitoare derivare cu sufixe *nemsurat - derivare cu prefixul ne 4. Expresii/locuiuni din textul dat: s-i duc viaa , s se pun pe petreceri, sau fcut nevzui, da piept n piept 5. Instana narativ este reprezentat de naratorul omniscient i naraiunea la persoana a treia. 6. Modurile de expunere prezente n text sunt : naraiunea i dialogul. 7. Momentul subiectului din care textul a fost extras este expoziiunea. 8. Titlul reprezint numele de natur oriental al personajului din text. Abu-Hassan este protagonistul eponim al operei. 9. Explicarea afirmaiei: Pe Abu-Hasan mai mult l-a mhnit prsirea din partea prietenilor, dect l ncntase mai nainte semnele lor de dragoste. Dup ce a rmas fr avere, Abu-Hassan a rmas i fr prieteni. Acetia fugeau de el i l evitau deoarece acum nu mai putea s i ndoape cu bunti. Abu-Hassan fusese fericit cnd avusese prieteni alturi de el, ns sentimentul de mhnire de acum este foarte puternic. ntotdeauna dezamgirile marcheaz oamenii mult mai profund dect cele pozitive, iar amintirile plcute se uit mai uor dect cele dezagreabile. 10. Caracterizarea personajului: Abu-Hassan, personajul eponim al creaiei lui I.L.Caragiale, este un tnr care motenete o avere nsemnat dup moartea tatlui su. Din text reies, n mod indirect, din fapte, atitudinea i relaiile cu alte personaje, trsturile caracteriale ale lui Abu-Hassan. Din decizia de a-i mpri

averea n dou, o parte care s-i asigure traiul i cealalt pe care s-o risipeasc pe distracii, reies chibzuina dar i dorina de a petrece, ntruct fusese inut sub strnicie de tatl su. Prietenos i generos, el adun o ceat de vrsta i de teapa lui, organizeaz petreceri att de costisitoare, nct banii nu-i ajung dect un an. Cnd a rmas fr bani, l-au prsit i prietenii, iar mhnirea i dezamgire profund reies indirect din atitudinea i gndurile lui, deoarece a contientizat c relaiile cu tinerii se bazaser doar pe interese materiale i c un an ntreg nu avusese niciun prieten, ci numai tovari de chefuri. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Scrisoare cu formul de ncheiere dat: Buteni, 29 iunie 2007 *** Drag Radu, M aflu n oraul Buteni, unde mi petrec dou sptmni din vacan. Sunt mpreun cu un grup de colegi i ne distrm de minune. Staiunea este linitit, dar nu ai cum s te plictiseti. Peisajul este magnific, nct ai impresia c tot ceea ce vezi nu este real: munii Bucegi apar ca o cetate strjuind oraul. Aerul curat de aici mi d o poft nemaipomenit de via i abia atept s fac ascensiuni i s urc la Babele cu telefericul . De asemenea, sunt o serie de obiective turistice interesante n zon: Castelul Cantacuzino, Casa de Cultur din Buteni, precum i Casa memorial Cezar Petrescu. Am s i aduc multe fotografii fcute cu panorama munilor care parc i zmbesc clduros. Imaginea este mirific. Petrec, cu adevrat, o vacan reuit. i vremea ine cu noi, turitii, astfel c am putut urca pn la Cascad, unde peisajul este copleitor. Tu ce mai faci ? Cum ai terminat anul colar? nchei aceast scrisoare, n sperana c am reuit s te atrag ntr-un univers al linitii i al mreiei pe care numai natura l poate crea. Te mbriez cu drag, Andreea *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Prezint structura, limbajul i expresivitatea unui text poetic studiat, din lirica lui Ion Barbu: * Din ceas dedus din volumul Joc secund de Ion Barbu

* Riga Crypto i lapona Enigel de Ion Barbu (Ioana Andreea Bogdan) Rezolvare Varianta 65 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ioan Slavici, Eminescu - Omul) 1. Sinonime: vigoare = for, vitalitate; a atinge = a afecta, a leza, a jigni; a fi mrginit = a fi limitat; vanitate = orgoliu, ambiie; 2. Linia de pauz n enunul Nenorocirea cea mare a vieii e zicea el s fii mrginit. este folosit pentru delimitarea unei incidente, zice el. 3. Rolul stilistic al conjunciei ns din enunul: El ns era lipsit cu desvrire de ceea ce n viaa de toate zilele se numete egoism.. Conjuncia adversativ ns are rolul de a sublinia generozitatea i nobleea sufleteasc fa de ali oameni, n opoziie cu nepsarea fa de propriile suferine i dureri. 4. Figurile de stil din cele dou structuri lexicale: munte de om i grdin de frumusee: * munte de om hiperbol; *grdin de frumusee metafor. 5. n opinia lui Slavici, Eminescu nu a fost neles de contemporani, ntruct acetia nu erau n stare s despart opera de viaa omului, s-i ptrund firea, el avnd o construcie spiritual cu totul aparte i fiind preocupat mai mult de soarta celorlali dect de a sa, fr a fi egoist sau vanitos. 6. Poetul consider ca fiind aspecte negative n lumea sa: s fii mrginit, s nu vezi cu ochii ti, s tii puine, s nelegi ru, s judeci strmb, s umbli orbecind prin o lume pentru tine pustie i s fii nevoit a cuta afar din tine compensaiuni pentru munca grea a vieuirii. 7. Comentarea afirmaiei lui Eminescu: Ceea ce li se poate ierta altora nu pot s-mi permit eu. Mihai Eminescu sugereaz ideea c pentru el nimic nu era mai important dect amorul propriu, el putnd nelege defectele i greelile altora, pe care, ns, el nu i le-ar permite, ntruct nu poate face compromisuri. Afirmaia sugereaz autocritica aspr pe care Eminescu o dovedea fa de sine. Eminescu este contient de genialitatea cu care a fost nzestrat i considera c nu avea voie s greeasc, fiind cel mai aspru critic al su. 8. Dou modaliti de caracterizare, prezente n textul dat: - caracterizare direct de ctre narator: era de o vigoare trupeasc extraordinar, flmnd, zdrenuit, lipsit de adpost i rbdnd la ger, el era acelai om senin i vecinic voios; - indirect, prin mentalitate/cuvintele personajului: Nenorocirea cea mare a vieii e zicea el - s fii mrginit, s nu vezi cu ochii ti, s tii puine, s nelegi ru, s judeci strmb, s umbli orbecind prin o lume pentru tine pustie. 9. Relaia dintre cei doi scriitori, Ioan Slavici i Mihai Eminescu, se fundamenteaz

pe o sincer i solid prietenie. n susinerea acestei afirmaii, aduc urmtoarele argumente: n primul rnd, nc de la nceputul fragmentului, Slavici l admir pe Eminescu pentru vigoare trupeasc extraordinar, considerndu-l o grdin de frumusee. n al doilea rnd, din fragmentul dat reiese faptul c Slavici l cunotea pe Eminescu foarte bine, i tia firea excesiv i viaa mizer pe care a dus-o: flmnd, zdrenuit, lipsit de adpost i rbdnd la ger, dar, n ciuda acestor lipsuri, el era acelai om senin i vecinic voios. 10. Trsturi ale lui Eminescu omul. Mihai Eminescu era de o vigoare trupeasc extraordinar, nu era egoist era lipsit cu desvrire de ceea ce n viaa de toate zilele se numete egoism. Era senin i vecinic voios indiferent de situaie, era plin de compasiune, ce-l atingeau pe el erau trebuinele, suferinele, durerile altora, iubea adevrul, nu era n stare s mint, i era sincer, direct i deschis n orice situaie: n gndul lui cea mai nvederat dovad de iubire i de stim era s-i spui omului i-n bine i-n ru, adevrul verde-n fa. Subiectul al II lea (20 de puncte) Scrisoare despre portretul lui Mihai Eminescu realizat de Ioan Slavici, reprodus la Subiectul I: Pucioasa, 29 iunie 2007 *** Drag Vlad, A trecut mult timp de cnd nu am mai luat legtura cu tine i, sincer, mi pare ru. Chiar mi lipsesc discuiile noastre despre marile personaliti ale culturii romne. i scriu tocmai pentru c am gsit de curnd o carte n care Ioan Slavici i face un portret prietenului su, Mihai Eminescu. Acesta i amintete c Mihai Eminescu era o fire vesel, dei a avut o via trist, accentund tendina acestuia spre excese i autocritic necrutoare. Eu cred c Slavici a reuit s realizeze un portret destul de realist, punnd n eviden trsturi importante ale lui Eminescu: genialitatea, firea sincer a acestuia, druirea de sine, precum i deosebirile flagrante dintre el i ceilali oameni. Firea lui miloas, ierttoare cu ceilali i intransigent cu sine m-a impresionat cel mai mult. Modul n care descrie existena precar a lui Eminescu este ocant, ntruct era mereu flmnd, zdrenuit, lipsit de adpost, un geniu ignorat cnd era n via i adulat abia dup ce s-a stins. i recomand s citeti i tu cartea lui Ioan Slavici, Eminescu Omul, i s-mi scrii imediat impresiile tale. Abia atept s-i aflu prerile Cu drag, Florina

*** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. Subiectul al III- lea (30 de puncte) Caracteristicile limbajului (expresivitate, ambiguitate, sugestie) ntr-o poezie studiat, aparinnd direciei moderniste: *Testament de Tudor Arghezi * Flori de mucigai de Tudor Arghezi * Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga * Din ceas dedus de Ion Barbu * Riga Crypto i lapona Enigel de Ion Barbu (Alexandra Elena Chiri) Rezolvare Varianta 66 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ioan Slavici, Budulea Taichii) 1. Sinonime: prefacere = evoluie, schimbare, transformare; arhivar = funcionar; exemplar = volum; cuvioas = credincioas, evlavioas 2. n enunul Iar Huu a primit scrisoarea, a cetit-o i s-a ntors, apoi s-a dus s srute mna episcopului, virgula are rolul de a coordona prin juxtapunere propoziiile de acelai fel. 3. Polisemia cuvntului a face: *i-a fcut o vil la Snagov. *Are talentul de a face bani din orice. *Pentru examen, am fcut abia cinci variante la romn i mai am de fcut nouzeci. *La coala de Art Popular face muzic, pentru c vrea s intre n show-biz. *Vlad face Facultatea de Limbi strine pentru c vrea s lucreze n diplomaie. 4. Cmpul semantic al teologiei: cuvioas, episcop, clerical, episcopie, consistorial 5. Modul de expunere utilizat n fragmentul dat este naraiunea. 6. Particulariti ale stilului: - oralitatea este definit prin cuvinte i expresii populare: erpar, s fi umblat prin ri strine, prin numeroasele intercalri - verbe dicendi, specifice stilului indirect: a rs, a zis, zicea 7. Vorbire direct: E bine! 8. Caliti ale lui Huu: este respectuos cu oficialitile bisericeti, prietenos, asculttor i recunosctor fa de dasclul su. De asemenea, Huu are i simul umorului nimeni nu rdea mai din toat inima dect dnsul. 9. O calitate particular a stilului este oralitatea reprezentat de numeroase locuiuni, intercalri, expresii populare i regionalisme. 10. Dasclul Cli se mndrea cu Huu, care-i fusese elev n Cocorti, c ajunsese s cunoasc lumea, s umble prin ri strine, s stea o vreme la Viena i

s ajung funcionar la episcopie. Atitudinea dasclului sugereaz faptul c i dintro coal de ar se poate ridica un nvat, o personalitate demn de respect, care s fac cinste tuturor stenilor. Subiectul al II lea (20 de puncte) ntocmirea unei scrisori cu nceput dat: Predeal, 29.06.2007 Salut amice, Tare m-a bucura s-i vd faa cnd citeti rndurile acestei scrisori. Parc te aud spunnd: Eti iar la munte norocosule! Ei, da! Sigur c m-am gndit la tine cnd am trecut prin localitatea natal, pentru c am dat nas n nas cu bunicii ti. Tocmai se duceau la primrie. Le-am spus c o s-i vizitezi ct de curnd. Chiar dac m simt foarte bine n excursie alturi de ceilali colegi, eu tot ii simt lipsa. Dar, oricum, tu trebuie s te pregteti foarte bine pentru olimpiada de sptmna viitoare. Ce s-i fac dac tu eti tocilarul clasei? Hai, nu te supra aa de repede, tii doar c am glumit, pentru c eu m bucur s am un amic cum eti tu. tii c tu eti mndria clasei i a colii noastre! Datorit ie, liceul nostru este cel mai cunoscut din Ploieti, doar unul este Mihai Florian! Gata! Te laud prea mult i nu e bine! Deja am vorbit cu doamna dirigint i ne-a promis c o s mai facem o excursie n care s poi i tu s vii cu noi, pentru c i ducem dorul. Nu mai are nimeni simul umorului, aa cum l ai tu. Am trecut pe lng rul n care ai czut n excursia trecut. Nu am putut s m abin i am rs cu lacrimi. Ai fost tare caraghios atunci i, totui, mai aveai simul umorului, chiar dac luasei o cztur groaznic. Ce s-i mai spun, dect baft la nvat i ne vedem luni la coal, s-i povestesc n amnunt tot ce am fcut n excursie. Te salut amicul tu, Andrei Subiectul al III- lea (30 de puncte) Modernismul unei poezii studiate, aparinnd lui Lucian Blaga: * Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga (Dana Caraibot i Alexandra Radu)

Rezolvare Varianta 67 Limba romn

Subiectul I (40 de puncte) (Mihail Sadoveanu, Venea o moar pe Siret) 1. Sinonime: nvalnic = furtunos, aprig, impetuos; domol = calm, domol, linitit; se cumpneau = se legnau, se cltinau; nruire = prbuire, drmare 2. Punctele de suspensie n fragmentul i erpele acesta de odgon iar l legam de stlp Mare vuiet. marcheaz o pauz mai lung n vorbire prelungind starea afectiv provocat de fora apei. 3. Figuri de stil: - personificare: Undele tulburi se frmntau cu mnie - metafor: spau goluri care alergau rotitoare 4. Cmpul lexical al apei: pod mal rului blii 5. Etape ale desprinderii podului: Odgonul slbea; stlpul de dincolo se pleca ncet-ncet; Odgonul scpt din partea cealalt: Urm o nruire pripit de grinzi, de lemne, de scnduri 6. Sensul afirmaiei: Nu-i cum vrem noi; i cum vrea el. Prin aceste vorbe, mo Pahomie i exprim convingerea c forele naturii nu pot fi controlate de oameni, acetia fiind neputincioi n faa apelor dezlnuite ale Siretului. 7. Perspectiva narativ este definit prin naratorul omniscient, omniprezent i obiectiv, care relateaz faptele prin naraiunea la persoana a treia. 8. Caracterizarea lui mo Pahomie: Protagonistul fragmentului, podarul Mo Pahomie, triete n aceste locuri de o via i le cunoate foarte bine, aa cum i cunoate baba. El este caracterizat direct de ctre narator ca un btrn nelept, care-i poate stpni reaciile, privind calm la prbuirea podului i fiind contient c niciun om nu poate opune rezisten naturii: Iaca, acolo-i slbciunea zise el cu linite. Podarul este ironic i batjocoritor cu Iordache Nastratin, trsturi indirecte reieite din atitudinea podarului (De-acu i se rupe moia n dou! urm btrnul cu rsu-i rutcios), pe care nu-l nduioeaz disperarea inutil a tnrului. Protagonistul fragmentului este caracterizat indirect, prin propriile vorbe, drept un om cu fric de Dumnezeu, care tie c puterile devastatoare ale naturii nu pot fi stvilite de oameni: Nu-i cum vrem noi; i cum vrea el. 9. O calitate general/particular a stilului: stilul este beletristic (artistic) i se definete prin folosirea cuvintelor cu sens conotativ, prin polisemie, bogie sinonimic, prin imagini artistice, topic i punctuaie i se adreseaz mai ales imaginaiei i sensibilitii cititorului. 10. Oralitatea stilului se definete prin registrele stilistice care se manifest n acest fragment. Expresiile populare czu pe gnduri, i caut de treab, regionalismele numeroase, icile, cearc, -o poruncit, precum i limbajul moldovenesc i rnesc al personajelor dau textului expresia de spunere, de auditiv, prin care se transmite cititorului o puternic emoie, adresndu-se imaginaiei i sensibilitii acestuia. n aceeai modalitate de expresie a oralitii se nscrie topica i punctuaia textului beletristic, realizate prin interjecia Iaca, prin

propoziii exclamative care sugereaz teama, Cum se poate!, resemnarea De-acu s-o sfrit! ori deprimarea neputinei umane: Mare huiet; cumplit lucru-i apa!. Subiectul al II lea (20 de puncte) Rezumatul textului reprodus la Subiectul I, din Venea o moar pe Siret, de Mihail Sadoveanu: Podarul, Mo Pahomie, este chemat de oamenii strni pe malul Siretului pentru a repara un pod aproape distrus de apele umflate ale rului Siret. Om al locului, el observ imediat slbiciunea stlpului de care era legat captul odgonului i-i anun pe ceilali c nu se poate face nimic. Moierul l trimisese pe Nastratin cu oameni ca s ajute la salvarea podului, dar Mo Pahomie l ironizeaz, spunndu-i c Siretul nu face cum vor oamenii, ci cum vrea el. n cele din urm, sub fora nvolburat a rului, podul se prbuete, iar drmturile au pornit-o vijelios spre Galai, sub privirile neputincioase ale oamenilor care sunt convini acum c s-a sfrit. Subiectul al III- lea (30 de puncte) Caracteristicile limbajului poetic ntr-o poezie romantic studiat: * Revedere de Mihai Eminescu * Dorina de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu * Sara pe deal de Mihai Eminescu * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu (Vlad Costic)

Rezolvare Varianta 68 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Liviu Rebreanu, Cntecul lebedei) 1. Expresii/locuiuni cu substantivul ochi: ochi pentru ochi; a da ochii cu cineva; a face ochi dulci cuiva; a-i da ochii peste cap; 2. Punctele de suspensie aflate la sfritul propoziiilor marcheaz pauzele din firul narativ i, ca efect stilistic, sugereaz strile nostalgice ale naratorului, ovielile privind propriile sentimente 3. Sinonime: stranie = ciudat; plpnd = delicat, fragil, sensibil; zglobiu = vesel; a pizmui = a invidia

4. Sensul conotativ al cuvntului raz: * Razele sufletului su i nclzeau pe cei din preajma lui. *O timid raz de speran i lumina ochii. 5. Figuri de stil din penultimul alineat: - ntr-o csu alb, vesel, modest - enumeraie de epitete cu nuan personificatoare, ce compun imaginea vizual a casei, n relaie direct cu firea locatarilor - crlioni zburdalnici - epitet personificator ce sugereaz farmecul tineresc al fetei 6. Autorul este Liviu Rebreanu, cel care a scris opera Cntecul lebedei, naratorul, care este i personaj, povestete la persoana I despre iubita sa, Anioara, cititorul receptnd realismul faptelor i sentimentelor 7. Verbele la imperfect, ascultam, tulburau, m simeam, cutau, priveam, exprim o aciune nceput n trecut care nu s-a finalizat. Rolul stilistic al acestora sugereaz nesigurana naratorului i rememorarea unor aciuni ce-i provoac sentimente de nostalgie. 8. Portretul eroinei este realizat n mod subiectiv, prin percepia pasionat a naratorului-personaj. Anioara este caracterizat direct de narator, prin evidenierea trsturilor fizice, micu i alb, i a celor morale, ginga i blnd. Prea o fire vesel, buzele ei zmbeau mereu, dar transmitea o tristee bizar i misterioas, deoarece sursul era adumbrit de o melancolie stranie, iar ochii albatri i lcrimau gnditori. Protagonistul-narator o descrie n mod direct ca fiind tcut i plpnd, ascultnd cu ochii mari, mirai, vorbele brbatului. Uluirea i nepriceperea i ddeau o naivitatea feciorelnic. Prima dat cnd se ntlnise cu soul su, purta o rochi albastr presrat cu floricele vinete-nchise. Avea un trandafir alb n piept i altul n prul blond, crlionat, sugernd indirect tinereea, farmecul i puritatea Anioarei. 9. Naratorul se gsete ntr-o criz a iubirii. El remarc, dintr-o dat, c iubirea pentru soia sa l orbise n aa msur, nct nu observase c sentimentele ar putea s nu fie reciproce, c femeia iubit ascundea n inima ei o tristee bizar, pe care el nu o poate nelege. Detalii, ntmplri ce nainte preau nesemnificative macin sufletul naratorului i l fac s se ntrebe i mai mult dac iubirea lor este adevrat. Adverbul dubitativ, poate, exclamaiile i interogaiile retorice (apte ani n-am observat tristeea sufletului ei! N-am vrut, sau n-am putut?), punctele de suspensie (Am iubit-o [] Nu tiu) amplific starea de panic i agitaie interioar, oviala chinuitoare i suferina declanat de aceast descoperire dureroas, c femeia iubit devenise pentru el o necunoscut. 10. Registrele stilistice: cuvinte i expresii populare -adumbrit pripit pizmuiam, hodorogit- se mbin armonios cu limbajul cult metaforic: O priveam doar pe furi, nfricoat parc de frumuseea ei, de zmbetul ei, i pizmuiam grozav razele care o mngiau n drag voie i a cror mngiere ea o sorbea ca o alintare de dragoste.

Rezolvare Varianta 69 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Liviu Rebreanu, Cntecul iubirii) 1. Sinonime: amurg= nserare; vreme= perioad, timp; nvluie= acoper; tnr= june, flcu; 2. Punctele de suspensie folosite n mod repetat n text sunt pauze afective n fluxul narativ i sugereaz refleciile rememorrii unor ntmplri din trecut. 3. Cmpul semantic al cuvntului amurg: nserare, lumina ruginie, cernit, umbre 4. Expresii/ locuiuni cu substantivul lume: a pleca n lume, pentru nimic n lume, a iei n lume, a veni pe lume. 5. Tipurile de narator: - narator omniscient (vocea auctorial), prin naraiunea la persoana a III-a - personaj-narator (mo Costin), care se confeseaz prin naraiunea la persoana I 6. Tipuri de timp: - timpul povestirii este prezentul folosit n prima parte a textului: mo Costin ade pipernicit i tcut, cu privirile pribege; - timpul povestit este trecutul, concretizat prin forma de imperfect a verbelor identificate n ultimele alineate, sugernd rememorarea unor fapte petrecute cndva: Eram pe-atunci osta tnr i slujeam n Italia. 7. Titlul operei Cntecul iubirii este o metafor care sugereaz frumuseea povetii de iubire trite n tineree i evocate de ctre personajul mo Costin. Dragostea celor doi tineri fusese plin de pasiune i entuziasm, tulburndu-le sufletul pn n profunzimi nebnuite. 8. Caracterizarea personajului Ileana: - caracterizare direct de ctre narator, care sugereaz tinereea i gingia fetei: fetican ca un bobocel nrourat - caracterizare indirect, prin propriile vorbe, semnificnd sensibilitatea i delicateea sufleteasc: - Spune, tticule mai spune! 9. Consider c relaia dintre cele dou personaje, mo Costin i Ileana, este foarte apropiat i fireasc ntre tat i fiic. Prin diminutivul tticule este sugerat iubirea puternic, nermurit, ataamentul fiicei fa de tatl ei. Fetei i face mare plcere s-i asculte tatl povestind ntmplri din tineree, care-i dezvluie sensibilitatea interioar: Spune, tticulemai spune!. i lui mo Costin i este tare drag Ileana, pe care o privete gale, drgstos, duios i i ndeplinete dorina, povestindu-i despre iubirea lui din trecut: apoi cu vocea lin, cu ochii nchii, parc-ar citi n carte vremile trecute, ncepe. 10. Expresia din fraza: Poate-mi furase i mie inima, relev faptul c feticana din tinereea lui mo Costin, pe care o descrie cu mult drag, o guri ct o cirea coapt i doi ochi albatri cum e cerul cnd e mai limpede, avea atta farmec, nct reuise s cucereasc inimile multora, s-i fac s se ndrgosteasc de ea sau pur

i simplu s o ndrgeasc. Btrnul are o imagine clar a tinerei, ntruct i el fusese unul dintre cei care au iubit-o, a cror inim a fost furat de frumuseea, farmecul i zmbetul rpitor al fetei. Subiectul al II lea (20 de puncte) Rezumatul textului reprodus la Subiectul I, din nuvela Cntecul iubirii de Liviu Rebreanu: Se las amurgul i lumina ptrunde n cas tot mai puin. Focul din vatr plpie n jurul ceaunului, n care se afl apa pentru mmlig. Din cnd n cnd, mai ptrunde n cas cte o adiere rece. Mo Costin st pe prichiciul cuptorului, iar Ileana rsucete firul de in. Fata, cu glas emoionat, i roag tatl s-i continue povestirea. Dup ce i privete fiica, btrnul ncepe s-i descrie o fetican, ca ea, pe care o cunoscuse n tineree i care era ndrgit de mult lume. Dei trecuse vreme lung de atunci, el i amintete clar de tnr, recunoscnd c i furase i lui inima. Mo Costin i spune fiicei sale c n acea vreme el era osta n Italia, pentru c pe atunci tinerii din oaste erau trimii n ri strine i stteau acolo zeci de ani. Muli plecaser de tineri de acas i s-au ntors dup foarte mult timp, fiind greu de recunoscut chiar i de ctre cei din satul natal. Aa era lumea. Subiectul al III- lea (30 de puncte) Caracteristicile limbajului ntr-o poezie simbolist studiat (expresivitate, ambiguitate, sugestie): * Plumb de George Bacovia * Lacustr de George Bacovia (Claudia Drgu) Subiectul al II lea (20 de puncte) Scrisoare cu final dat: Tulcea, 29.06.2007 Drag Emil, Cum este vremea prin Sinaia? Am auzit c va veni n turneu o trup de circ din Frana. Cred c va fi un spectacol foarte interesant. Eu ns, mi doresc s merg n aceast vacana de var n Delta Dunrii, unde voi sta o sptmn. Dup cum tii, am fost anul trecut i mi-a plcut att de mult, nct anul acesta trebuie neaprat s m duc iari acolo. Este un loc magnific, cum nicieri nu am mai vzut. Natura este monumental. Exist attea specii de animale, de psri i de plante, nct i-ar lua sptmni, poate chiar luni, s vezi mcar jumtate dintre ele.

Vom merge o gac de opt prieteni. Unii au mai fost n Delt, alii vin pentru prima oar. Nerbdarea este, ns, aceeai, poate chiar mai mare pentru cei care n-au mai vzut niciodat aceast zon unic prin vraja ei. Mi-a dori grozav s vii i tu cu noi, mai ales c nu ne-am mai ntlnit de mai bine de un an i sunt curioas s vd i cum ari. tiu c nu prea ai ncredere n mine, pentru c tu nu ai ncredere n fete, n general. Nu cred c sunt omul potrivit s te determine s m nsoeti pe ntinderea de ape din Delt, te avertizez ns c nu vei gsi nicieri un inut mai misterios ca aici. Eu totui sper s vii, Tudoria Subiectul al III- lea (30 de puncte) Rolul elementelor de compoziie (titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren etc.) n organizarea discursului liric, ntr-o poezie studiat, aparinnd lui Mihai Eminescu: * Revedere de Mihai Eminescu * Dorina de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu * Sara pe deal de Mihai Eminescu * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu (Andreea Dinc) Rezolvare Varianta 7 Limba Romana Varianta 7 Subiectul I (40 de puncte) 1.Sinonime: zmbet surs; palid galben, decolorat; demon diavol, ispit; fidel credincios 2. Cratima are rolul: - de a lega dou cuvinte care s formeze o singur silab: pe-al meu -de a pstra msura i ritmul la nivelul strofei, - creeaz muzicalitate n cadrul versului. 3. Sens conotativ: Toat iarna am dus dorul cireelor. Taina glasului optit mi-a strecurat un fior n suflet. 4. Expresii/ locuiuni: din tot sufletul; a prinde suflet; om fr (cu) suflet; a avea ceva pe suflet; a-i trage sufletul; a-i veni sufletul la loc; 5. Tema iubirii; motivul visului;

6. Portretul iubitei: genele-i lunge, ochiul tu mare; 7. n cea de-a doua strof a poeziei, copila este asemuit cu o fiin malefic prin metafora Eti demon, copil, prin faptul c simpla-i apariie a reuit s alunge ngerul pzitor al eului liric: numai c-o zare [] fcui pe-al meu nger cu spaim s zboare. 8. Titlul poeziei nger de paz, scris de Mihai Eminescu, constituie o metafor pentru portretul iubitei, ce este asemuit cu un nger ncins cu o hain de umbre i raze: Vedeam ca-n vis pe-al meu nger de paz. Perceput iniial ca o fptura demonic, fata este recunoscut de eul poetic, fiind veghea mea sfnta cci tu tu eti el. 9. Trsturi romantice: iubirea angelic, ideal, proprie omului de geniu (iubire romantic) i utilizarea unei game variate de figuri de stil - comparaie (vedeam can vis), metafore (hain de umbre i raze, veghea mea sfnt), epitete (palid hain, genele lunge, ochiul mare), precum i crearea expresivitii prin verbele la conjunctiv (s pot recunoate), ce exprim o dorin a eului poetic, nscriu poezia n romantism. 10. Prima strof a poeziei nger de paz debuteaz cu evidenierea mitului oniric, manifestarea unei stri de extaz ce face posibil ntlnirea dintre eul liric i ngerul su de paz: Cnd sufletu-mi noaptea veghea n estaze/ Vedeam ca n vis pe-al meu nger de paz. Portretul ngerului este antitetic, fiind ncins cu o hain de umbre i raze. Eul poetic contientizeaz prezena iubitei, a copilei, a crei imagine este tears la nceput, imagine realizat printr-un epitet metaforic: te vzui ntr-o palida hain. Misterul femeii iubite este relevat printr-un vocativ cu determinant dublu: copil cuprins de dor i de tain. Sugerarea pcatului este construit prin alungarea ngerului pzitor de ctre ochii plini de patimi: Fugi acel nger de ochiu-i nvins. Lirismul subiectiv este motivat de prezena mrcilor lexico-gramaticale ale eului liric: formele verbale i pronominale la persoana I: vedeam, -mi, al meu, precum i de adresarea direct la persoana a II-a singular (te vzui) i vocativul copil. Verbele la imperfect (veghea, vedeam), ce semnific o aciune nceput i neterminat, ce pare continu i fr finalizare. Elementele ce compun prozodia sunt msura versurilor de 11-12 silabe, iar rima versurilor este ncruciat pentru versul I i III i mbriat n ultimele patru versuri. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ: Menirea fireasc a colii nu e s dea nvtur, ci s detepte, cultivnd destoiniciile intelectuale, n inima copilului, trebuina de a nva toata viaa. (Ioan Slavici Educaia raional) Sunt de acord cu afirmaia lui Ioan Slavici exprimat n Educaia raional i anume c menirea fireasc a colii nu e s dea nvtur, ci s detepte, cultivnd destoiniciile intelectuale, n inima copilului, trebuina de a nva toata viaa. nainte de toate, coala trebuie s pregteasc tinerii i copiii pentru via, ca

acetia s poat face fa tuturor ncercrilor care le pot aprea n timp. Copilul trebuie nvat s gndeasc i s aplice n via ceea ce asimileaz pe bncile colii, altfel ntreaga munc depus devine inutil. n alt ordine de idei, copilul trebuie s contientizeze faptul c viaa e imprevizibil, nu se ntmpl totul ca la carte, pot exista situaii n care deciziile luate s fie greite. i trebuie trase nvminte de pe urma acestor greeli pentru a nu le repeta. Cu alte cuvinte, trebuie s fii chibzuit n a nva, dar i n a aplica cele asimilate. Pn la urma, viaa e ea nsi o coal pe care trebuie s nvm s o parcurgem i s o absolvim cu succes. n concluzie, trebuie ca mereu s existe o interdependen ntre noiuni i practic, ntre teoria abstract i viaa concret, ntruct tot ceea ce nvei trebuie s-i foloseasc, ntr-un fel sau altul, n viaa real. Subiectul al III-lea (30 de puncte Rolul naratorului ntr-o povestire: Narator-personaj: Fntna dintre plopi de Mihail Sadoveanu Narator obiectiv: Lostria de Vasile Voiculescu (Sabina Rdulescu)

Rezolvare Varianta 70 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Liviu Rebreanu, Ciuleandra) 1. Sinonime: ndejde = speran; voievod = domnitor; pild = nvtur, exemplu; escapad = aventur 2. Ghilimelele folosite n sintagma omul justiiei marcheaz un citat, cuvintele aparinnd altui personaj 3. Cmpul semantic al familiei: frate, soie, copil, neam, vlstar 4. Expresii/locuiuni cu substantivul via: a-i vedea de via; cu preul vieii; fr pic de via; pe via; a cpta via; a da via; pe via i pe moarte; 5. Caracteristici ale descrierii portretistice n conturarea personajului Policarp Faranga: - descriere direct de ctre narator prin epitete caracterizatoare: omul serios i grav; - descriere a trsturilor fizice, prin imagine vizual: o barb superb [] cea mai frumoas i mai ngrijit barb din Romnia, trstur care-i adusese notorietate i prestigiu 6. Figuri de stil prezente n enunul: Olga Dobrescu, fiin ginga, a fost o soie

ideal, bun, frumoas, indulgent, cu avere: - fiin ginga epitet caracterizator - soie ideal, bun, frumoas, indulgent, cu avere enumeraie de epitete caracterizatoare 7. Caracterizarea lui Policarp Faranga: - prin naraiune, reiese direct mndria despre obria sa strveche boiereasc: Cu nimica nu se mndrea mai mult btrnul dect cu neamul su. i urmrea ascendena pn la Vlad epe. - din faptele i relaia sa cu alt personaj, se distinge, indirect, infidelitatea i comportarea fluturatic fa de soie, aa cum sugereaz naratorul omniscient: Olga Dobrescu [] a fost o soie ideal. nchidea ochii la numeroasele escapade pe care Poly le-a continuat i dup cstorie. 8. Expresia a pune cruce nseamn a sfri, a termina i este folosit pentru a exprima ideea c Policarp a ncetat s mai aib o via uoar dup moartea soiei, deoarece a intrat n politic: Tot atunci a pus cruce vieii uoare, intrnd n politic, spre a avea o meserie. 9. Relaia dintre Policarp Faranga i Olga Dobrescu este construit de narator prin viziunea personajului masculin. Dup ce gustase din toate plcerile vieii uoare, el se cstorise cu o femeie frumoas, bun i cu avere. Indulgent i nelegtoare, Olga i trece cu vederea soului escapadele amoroase la care el nu renunase nici dup cstorie. Dup patru ani, se nate Puiu, ns dup ali patru ani femeia moare. Pierderea soiei l trezete brusc la realitate, devine responsabil pentru copil i face carier n politic i ca jurist, ajungnd s ocupe portofoliul ministerial. 10. Naratorul omniscient povestete la persoana a III-a despre viaa personajelor, tie tot ceea ce gndesc, ce simt i ce intenioneaz s fac ele: Olga nchidea ochii la numeroasele escapade pe care Poly le-a continuat i dup cstorie, Cu nimic nu se mndrea mai mult btrnul dect cu neamul su. Subiectul al II-lea (20 de puncte): Redacteaz un curriculum vitae (CV) valorificnd datele dintr-o cerere: CURRICULUM VITAE Obiectivul interviului: angajarea pentru postul de corespondent de pres al ziarului Bun Dimineaa, Tomis! din Constana Numele i prenumele: Petrescu Mihai Domiciliul: Constana, strada Nicolae Milescu, nr.48 Studii absolvite: * Colegiul Naional Mihai Viteazul, profilul Jurnalism, Constana, promoia 2002 * Cursurile de Jurnalism organizate de Asociaia Jurnaliti fr frontiere * Cursurile organizate de ECDL Romnia Abiliti: - Cunoatere a limbilor englez, francez, spaniol - nivel avansat - Operator PC

Experien: - participarea la aciuni de voluntariat ale Asociaiei Jurnaliti fr frontiere - participarea la concursul Micii jurnaliti, organizat la Palatul Copiilor din Constana, la care am obinut premii n toi anii n care am luat parte, 1998-2000 Anexez, n copie, urmtoarele documente doveditoare: * Diploma de bacalaureat; *Diplomele obinute la concursul Micii jurnaliti; *Atestatul de cunoatere a limbilor strine: englez, francez, spaniol; *Permisul European de Conducere a Computerului, eliberat de ECDL Romnia 25 iunie 2007, Constana Mihai Petrescu Subiectul al III- lea (30 de puncte) Prezentarea, comparativ, a modalitilor de realizare a temei iubirii n dou poezii eminesciene studiate: * Dorin de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu * Sara pe deal de Mihai Eminescu (Adriana Istrate i Diana Dumitrescu)

Rezolvare Varianta 71 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Camil Petrescu, Contesa bolnav) 1. Sinonime: gazet = ziar, jurnal; cafenea = bar, local; nesat = mpnzit, aglomerat, emoie = nduioare, fior 2. Parantezele evideniaz explicaia suplimentar pe care naratorul simte nevoia s o ofere cititorului, cruia i se adreseaz prin sintagma dac vrei: N-a putea spune ce vorbeam cu Baroana [], (sau dac a spune ar prea neverosimil, dac vrei comic, cci nu fceam dect s-i repet cele ce scriau gazetele). 3. Cmpul semantic al arhitecturii: palat, bloc, case, faad, apartament, cubist 4. Cuvintele faian i cuminte s aib alt sens dect n text: *Faiana are culoarea cerului senin. *Copilul este cuminte numai dac i se promite o jucrie. 5. Repetarea cuvntului mpreun accentueaz preocuprile comune ale celor cinci-ase prieteni, care formeaz un grup omogen, cu acelai tip de preferine, fiind nedesprii la mas, la cafenea, la plimbare sau la teatrul de varieti.

6. Sentimentele contradictorii ale naratorului fa de Baroneas: nici nu cred c eram ndrgostit de ea/ Dar eram totdeauna cuprins de o cuminte fericire 7. Caracteristicile naratorului subiectiv sunt evideniate prin folosirea verbelor i pronumelor la persoana I, prin naraiunea subiectiv i prin implicarea acestuia n evenimente pn la substituirea lui de ctre personaj: mi-, eram, petreceam, m, vorbeam, s repet etc. 8. O trstur general/particular a stilului este fineea, care se realizeaz prin ntrebuinarea acelor cuvinte ce exprim n mod subtil ideea, sensul, apelndu-se la aluzie, urmnd ca cititorul sau interlocutorul s descopere esena comunicrii, de unde reiese statutul de intelectual al personajului-narator. 9. Naratorul-personaj ofer cteva detalii biografice despre Baroneasa R., care era originar din Temioara, se refugiase la Arad, de unde, nemaiavnd pe nimeni, se ntorsese n oraul natal, la o mtu. Prin caracterizare direct, se compune un succint portret fizic prin epitete: Baroneasa era o brun ca o creol i cea mai frumoas femeie din ora. n mod indirect, prin confesiunea tririlor naratorului, reies farmecul i atracia pe care eroina o exercit asupra brbatului: prietenia ei m flata, mi vindeca oboseala prin bucuria de a privi ca o filtrare a sngelui obosit de munca otrvit a tipografiei. Erau aceste dou ore ca o muzic diafan de lumin, care stimuleaz toate funciile vieii vegetative. 10. n al doilea alineat, descrierea arhitecturii oraului este realizat prin imagini vizuale: partea cealalt a bulevardului era ocupat jumtate de un imens palat, cas de raport armonioas, cum puine erau pe vremea aceea n Europa ntreag.; zeci de apartamente, toate bronz auriu, mozaic i lemn tare vopsit n alb. O alt trstur a descrierii este tehnica detaliului utilizat cu miestrie de Camil Petrescu: blocul avea faada pe trei strzi, dac nu patru, cci n spate erau grdini, mprit n cteva zeci de apartamente, toate bronz auriu, mozaic i lemn tare vopsit n alb. Subiectul al II-lea (20 de puncte): Rezumatul textului de la Subiectul I, din opera Contesa bolnav de Camil Petrescu: Naratorul-personaj, n ipostaza unui gazetar, i petrece timpul liber cu un cerc de prieteni, mergnd mpreun la mas, la cafenea, la plimbare i la teatru, ntr-un ora cu o arhitectur deosebit, mreia palatului fiind unic n Europa. El o viziteaz frecvent pe Baroneasa R., o unguroaic refugiat la Timioara, care l fascineaz pe narator cu frumuseea i cu franceza ei senzual. Conversaiile cu Baroneasa aveau un farmec aparte i-l relaxau dup munca nociv de la tipografie, dei subiectele discutate se rezumau doar la ceea ce scriau gazetele. De asemenea, prietenia cu frumoasa femeie era flatant pentru narator, iar cele dou ore, ct dura vizita, l revigorau n totalitate, reconfortndu-l prin atenia i prin ntrebrile ei serioase. Subiectul al III- lea (30 de puncte)

Particulariti de structur, de limbaj i expresivitate ale textului poetic, ntr-o poezie neomodernist studiat: * Leoaic tnr, iubirea de Nichita Stnescu * Ctre Galateea de Nichita Stnescu (Ana-Maria Enchescu)

Rezolvare Varianta 72 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Camil Petrescu, Un om ntre oameni) 1. Polisemia cuvntului a slbi: *Datorit regimului, Anca a slbit 10 kilograme. *Din cauza efortului, organismul ei este foarte slbit. 2. Utilizarea punctelor de suspensie n replica stolnicului Bscoveanu marcheaz pauze n fluxul ideilor i evideniaz starea de agitaie interioar atunci cnd i explic pitarului motivul pentru care trebuia s se grbeasc. 3. Cmpul semantic al cuvntului zpad: viforni, viscolul, nmeii, ninsoare, troienind, fulgii 4. Prin folosirea registrului arhaic se compune atmosfera epocii istorice din preajma revoluiei de la 1848. 5. Verbele la perfect simplu se folosesc pentru a sugera o aciune sau stare de dat recent, finalizat de curnd, avnd rol afectiv i stimulativ pentru ritmul alert al aciunii: Pitarul Barbu Petrescu se pomeni c vine spre conac; Pitarul nglbeni; Bscoveanu trecu n goan. 6. Numele i funcia personajelor implicate n dialog: Barbu Petrescu- pitar; Gheorghe Bscoveanu- stolnic 7. Rolul indicilor spaiali este de a reflecta un spaiu real, acela al conacului unde locuia pitarul Barbu Petrescu, de a indica cititorilor locurile pe unde personajele trebuie s treac i itinerarul pe care s-l urmeze pentru a ajunge la destinaie: Sltruc, mnstirea Cotmeana, Grebleti, Turnu Rou etc. 8. Particulariti ale vorbirii directe /ale stilului direct: - prezena dialogului, - adresarea direct prin vocativul substantivelor i imperativul verbelor: Boierule[..] i strig omul de pe cal; Nu ntrzia! - prezena verbelor de declaraie: strig, ntreb 9. Vetile despre fuga stolnicului Matei Lcusteanu l sperie pe pitar i-l determin s plece ct mai repede ntr-un ceas suntem gata i noi, considernd c trebuie s prseasc ara. 10. Textul narativ se definete prin naraiune i dialog ca moduri de expunere specifice genului epic. Aciunea se bazeaz pe fapte, ntmplri i evenimente, la

care particip un numr mare de personaje. Naratorul este omniscient i obiectiv, prin povestirea la persoana a III-a. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Redacteaz un curriculum vitae (CV) valorificnd datele dintr-o cerere: CURRICULUM VITAE Obiectivul interviului: angajarea pentru postul de operator PC Numele i prenumele: Manolescu Andrei Domiciliul: Rnov, strada Nicolae Jiga, numrul 48 Studii absolvite: * Colegiul Naional Ion Barbu, promoia 2002 * Cursurile organizate de ECDL Romnia Abiliti: - Cunoatere a limbilor englez, francez, spaniol - nivel avansat - Operator PC Experien: - angajat, cu vechime de doi ani, la Computer Serv SA Braov; - participarea la Olimpiadele colare de informatic n toi cei patru ani de liceu; Anexez, n copie, urmtoarele documente doveditoare: * Diploma de bacalaureat; *Diplomele obinute la Olimpiadele colare de informatic n toi cei patru ani de liceu; *Atestatul de cunoatere a limbilor strine: englez, francez, spaniol; *Permisul European de Conducere a Computerului, eliberat de ECDL Romnia i recunoscut de M.Ed.C.; *Calificativul obinut n urma celor doi ani de munc la Computer Serv SA Braov *Scrisoarea de recomandare, semnat de domnul director al firmei Computer Serv SA Braov 25 iunie 2007, Braov Andrei Manolescu Subiectul al III- lea (30 de puncte) Condiia omului de geniu, ntr-o poezie studiat, aparinnd lui Mihai Eminescu: * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu (Alina Ergoveanu)

Rezolvare Varianta 73 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (George Clinescu, Scrinul negru) 1. Cuvinte derivate: prefcut ; alocuri ; mbtrnit ; fumuriu 2. Cele dou virgule marcheaz propoziia incident, intervenia naratorului n replica unui personaj: - Monseniore, ncepu prinesa sever, mi s-a spus c ai fi botezat catolic de mama lui Filip al nostru. Fraza red vorbirea direct. 3. Sens conotativ al cuvintelor legat, lipit: *n situaia dat, sunt legat de mini i de picioare i nu pot zice nimic. *Sttea nemicat, cu privirea lipit de vitrina magazinului. 4. Expresii/locuiuni cu substantivul mn: a pune mn de la mn, peste mn, mn-n mn, a da mna, a se lua de mn cu cineva, pe sub mn, a da o mn de ajutor, a avea la mn pe cineva, a face cu mna, mn spart, a cere mna cuiva. 5. Structuri/ sintagme obiecte de mobilier: divan slujind i de pat, lad mare de nuc sculptat, bnci ordinare de lemn, o mic comod Louis-Philippe, un secrtaire Louis XVI de lemn de trandafir 6. Limbajul cult: - folosirea neologismelor: domiciliu, lamentabil i prin folosirea cuvintelor mprumutate din alte limbi secrtaire - alctuirea complex i intelectualizat a frazelor 7. Naratorul este omniscient i obiectiv (narator heterodiegetic), prin naraiunea la persoana a III-a 8. Textul este o descriere prin: - numeroasele imagini vizuale - prin utilizarea detaliului n prezentarea mobilierului din ncpere 9. Trsturi ale Prinesei Hangerliu: exigent i autoritar, ncepu prinesa sever, infatuat, se consider superioar celorlali oameni, snoab i rece, gsindu-i refugiul ntr-un fotoliu vechi n fotoliul ei, salvat din naufragiul vieii. 10. Reprezentant al curentului literar realism, George Clinescu prezint n Scrinul negru relaia dintre om i mediu, dintre individ i societate, relaiile ntre oameni. De asemenea, el critic relaiile interumane i prezint realitatea contemporan ntr-un mod obiectiv. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ: Politeea este adunarea la un loc a gustului celui bun a fiecrui veac. Gustul cel bun nu se nva, el e n inim (Ion Heliade-Rdulescu, Opere, III)

Afirmaia lui Ion Heliade-Rdulescu despre politee se poate aplica oricrei perioade istorice i consider c i dovedete perfect valabilitatea. Politeea nu se poate nva, dar, n mare parte, fiecare este influenat de mediul n care triete, de familie, de educaia primit n copilrie i adolescen, de civilizaia anturajului. Mai nti, politeea ine de bunul-gust al fiecrui om, ns acesta nu se poate nva, orict de mult ar ncerca familia, el este adnc nrdcinat n personalitatea fiecrui om. n alt ordine de idei, fiecare veac i-a pus amprenta asupra ideii de politee, dei, n esen, conceptul nu s-a schimbat foarte mult. Totui, parc mileniul trei a adus cu sine o diminuare a gradului de politee, aflat, cred, n relaie direct cu scderea bunului-gust i al bunului-sim totodat. Am observat c majoritatea scaunelor din metrou sunt ocupate de tineri i de brbai, c, intrnd n magazin, sunt mbrncit i dat la o parte din ua ce pare prea ngust, c limbajul este din ce n ce mai vulgar, c indecena este la loc de frunte i uneori de laud. De aceea, nu pot dect s trag un semnal de alarm pentru degradarea rasei umane. S fie acesta bunul-gust al veacului nostru?! n concluzie, dei politeea este un concept moral cunoscut tuturor, el ine, totui, de respectarea anumitor reguli, comportamentul decent vine din bunul-gust al fiecrui om. Subiectul al III- lea (30 de puncte) Apartenena la neomodernism a unui text poetic studiat: * Leoaic tnr, iubirea de Nichita Stnescu * Ctre Galateea de Nichita Stnescu Alexandra Iazageanu

Rezolvare Varianta 74 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (George Clinescu, Enigma Otiliei) 1. Cuvinte derivate: repezeal, nconjurat, ngrijorat, rneasc, vechime, grosime 2. Semnele de punctuaie din structura - Dar voi ce facei?: - linia de dialog introduce vorbirea direct, replica unui personaj; - semnul ntrebrii marcheaz sensul interogativ al propoziiei 3. Expresii/ locuiuni cu verbul a pierde: a pierde vremea; a pierde ocazia; a-i

pierde irul (gndurilor); a se pierde n faa cuiva (a se emoiona); a pierde concursul; a-i pierde controlul 4. Cmpul semantic al vestimentaiei: ciorapi de ln, cmaa de noapte, ndragi, pantaloni, surtuc, iminei, 5. Perspectiva narativ se definete prin naratorul obiectiv i omniscient i prin naraiunea la persoana a III-a 6. Interpretarea textului: fizionomia aspr [] a unui cpitan de vapor care comand n timp de naufragiu. Comparaia sugereaz, indirect, trstura de caracter a Aglaei, care, cu o privirea autoritar asemntoare cu aceea a unui cpitan de vapor n timp de naufragiu, se agit i d comenzi ca s salveze pentru sine averea lui Mo Costache de eventuali atentatori. 7. Caliti generale/ particulare ale stilului: Corectitudinea utilizrii limbii literare i cursivitatea ideilor (niruirea clar a ideilor/ aspectelor/ ntmplrilor) 8. Registrul cult al limbii, prin dou citate: - fizionomia aspr a unui cpitan de vapor care comand n timp de naufragiu; - ca i cnd n-ar fi fost niciodat vreun conflict ntre ea i ei 9. Mo Costache ilustreaz, ca tip de personaj, avarul, trstur ce reiese indirect din vestimentaia lui veche i nengrijit: ciorapii rupi de unghiile de la picioare, ndragii de stamb, ireturile rupte i nlocuite cu buci de sfoar. Calicia personajului este relevat indirect i de efortul imprudent de a cuta i cere cheile (Che. che-i-le!), dei suferise un accident cerebral i trebuia s stea nemicat. 10. Caracteristici ale prozei realiste: - utilizarea detaliului n descrierea mbrcmintei personajului, care are rol caracterizator - naratorul obiectiv i omniscient i focalizarea zero (dindrt) Subiectul al II-lea (20 de puncte) Rezumatul textului reprodus la Subiectul I, din romanul Enigma Otiliei de George Clinescu: Accidentul cerebral al lui Mo Costache declaneaz o adevrat strategie de ocupaie a casei bolnavului de ctre Aglae care, ca un adevrat cpitan n timp de naufragiu, repartizeaz membrii familiei cu scopul de a pzi cu strnicie averea btrnului. Iritat de prezena lui Felix i a Otiliei, ea-i ndreapt toat energia asupra fratelui su, cruia i reproeaz c se obosete prea mult ca s construiasc nc o cas. Aglae hotrte c bolnavul trebuie imediat dezbrcat i trece la fapte fr s mai atepte consimmntul cuiva. mbrcmintea srccioas, nengrijit i veche i strnete Aglaei alte reprouri aluzive la adresa Otiliei. Avariia btrnului este sugerat destul de transparent n tot textul, n finalul cruia Mo Costache, dei bolnav, cere cu insisten i efort cheile. Subiectul al III-lea (30 de puncte)

Structura, limbajul i expresivitatea textului poetic, pe baza unei poezii studiate aparinnd lui Nichita Stnescu: * Leoaic tnr, iubirea de Nichita Stnescu * Ctre Galateea de Nichita Stnescu (Sabina Rdulescu)

Rezolvare Varianta 75 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Marin Preda, Moromeii II) 1. Polisemia cuvntului a curge: *Pe msur ce imaginile curgeau pe ecranul televizorului, copilul prea din ce n ce mai uimit de multitudinea culorilor mictoare. *Ploaia curgea pe streini cu un zgomot ciudat. *Prul blai i curgea pe spate, pn la bru. 2. Semne de punctuaie n fragmentul: Ce zisei tu, Gheorghe? A, da, aa e! Prima virgul marcheaz vocativul substantivului Gheorghe n propoziia interogativ; a doua virgul delimiteaz adverbul afirmativ da, separndu-l de restul propoziiei exclamative. Semnul ntrebrii indic propoziia interogativ i semnul exclamrii finalizeaz propoziia exclamativ. 3. Expresii/ locuiuni cu verbul a sta: a sta de veghe, a sta s cad, a sta degeaba, a sta de vorb. 4. Cmp semantic al ploii: apa, picturi, nori, lichid. 5. Tema monologului interior al lui Moromete se refer la nesigurana vieii asupra creia cuget, gndindu-se c vrsta n-ar fi o problem, c ar putea tri i o sut de ani, dar este posibil s piard pmntul i atunci n-ar mai avea cu ce s-i hrneasc familia. 6. Perspectiva narativ se definete prin naratorul obiectiv i omniscient (heterodiegetic) i naraiunea la persoana a III-a 7. Registrul oral/colocvial: Ce zisei tu, Gheorghe?; Ce, nu e bine de trit? 8. Moduri de expunere: naraiunea, monolog interior. 9. Ilie Moromete, un brbat de peste aizeci de ani (autocaracterizare-monolog interior) este descris n mod direct din punct de vedere fizic: [] chipul osos, cu fruntea lui bombat i cu ochii ferii sub arcade puternice i drepte..[] se trseser mult n orbite. Privirea sa ndreptat mereu n zarea cmpiei evideniaz detaarea fa de cei din jur, faptul c ntotdeauna se lsa purtat de gndurile sale, trebuindu-i cel puin o secund n plus ca s vie aproape i s neleag ce-i spuneai. 10. Oralitatea stilului este dat n acest text prin folosirea numeroaselor regionalisme, cuvinte populare sau mbinri de cuvinte specifice adresrii directe,

orale: amestictur, ici, grumaz, aa de bun, Uit-te la mine, Ce, nu e bine de trit?, scit, A, da, aa e!. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre politee: Politeea este o pudoare i o necesitate de distan. (Tudor Arghezi Scrieri) Afirmaia lui Tudor Arghezi este, n opinia mea corect, deoarece politeea denot att o decen comportamental izvort din respectul pentru persoana cu care relaionm, dar i dorina de a menine o anumit distan sufleteasc fa de respectiva persoan. Mai nti, politeea nseamn pudoare, pentru c presupune o anumit cuviin, o purtare manierat, care s exprime consideraia i preuirea pe care o avem fa de o persoan pe care nu o cunoatem foarte bine, sau cu care nu avem o relaie apropiat. Politeea este, de asemenea, o necesitate de distan, fiindc poate fi perceput ca un comportament sobru, rece fa de cei cu care intrm n contact. Astfel, atitudinea politicoas poate deveni un scut n relaiile cu persoanele pe care nu le vrem foarte aproape de noi. n concluzie, politeea poate fi privit att ca un comportament ales, respectuos, apanaj al oamenilor educai, dar i ca un mijloc de a menine distana fa de cei care nu ne sunt agreabili. Subiectul al III- lea (30 de puncte) Structura, limbajul i expresivitatea textului poetic, pe baza unei poezii studiate aparinnd direciei tradiionaliste: * n grdina Ghetsemani de Vasile Voiculescu * Aci sosi pe vremuri de Ion Pillat (Alina Marin)

Rezolvare Varianta 76 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Marin Preda, Moromeii) 1. Expresia l crpi pe Niculae nseamn lovitur, adic i-a dat o palm; expresia cu atta sete red nesaul cu care l-a lovit, cu toat fora. 2. Semnele de punctuaie din construcia - Hai, mam, tu ce faci acolo?!:

- linia de dialog introduce vorbirea direct, replica unui personaj; - cele dou virgule marcheaz vocativul substantivului mam - semnul ntrebrii i semnul exclamrii au valoare stilistic, exprimnd nedumerirea i uimirea personajului fa de atitudinea mamei. 3. Expresii/ locuiuni cu verbul a lua: a lua ochii, a lua parte, a-i lua zborul, a se lua cu vorba. 4. Cmpul semantic al mncrii: fasolea, boabele, dumicatul, mmlig, ceap. 5. Dou particulariti ale oralitii: - folosirea dialogului (- Na, Paraschive, bea ap), a interogaiilor (-Ce s fie rece? ), a exclamaiilor ( - La masa!) - prezena cuvintelor i expresiilor populare, a regionalismelor : hulpav dumicat, bumben, a rni. 6. Naratorul este obiectiv, omniscient (heterodiegetic) i omniprezent. 7. Registrul stilistic popular se definete prin fraze cu sintaxa simpl (Mama nu inelegea., Asta ce-o mai fi?), locuiuni i expresii populare ( se fcu rou la fa, i pironi privirea, l crpi ). 8. Cele dou notaii cu o nfiare de neptruns i nu prea tare i mrturisi el naiv contureaz cu mai mare acuratee portretul lui Ilie Moromete, naratorul omniscient observnd cu obiectivitate i descriind cu precizie reaciile i comportamentul batjocoritor, ironic al personajului, care i reprim cu efort durerea pentru ca i Paraschiv s se ard cu fasolea fierbinte. 9. Ilie Moromete este tipul ranului mucalit, care face haz de necaz, reuind s aduc situaiile n favoarea lui. Disimularea este o trstur definitorie a protagonistului, care reiese indirect din atitudinea lui. l minte pe Paraschiv (Eu credeam c e rece) cu un aer naiv. Este stpn pe sine i tie s-i controleze reaciile, trstur evideniat prin caracterizarea direct fcut de autor el se stpni, cu o nfiare de neptruns. 10. Comicul de caracter se distinge din disimularea i jocul teatral ale lui Moromete care-l pclete pe Paraschiv i-l ridiculizeaz n faa frailor lui. O alt surs este comicul de situaie, care reliefeaz lcomia i lipsa prezenei de spirit a lui Paraschiv, din care cauz se arde cu fasolea fierbinte. Reacia descris de narator este comic i strnete rsul: ochii i se belir i scoase un rcnet. Subiectul al II - lea (20 de puncte) Rezumatul textului de la Subiectul I, din romanul Moromeii de Marin Preda: Membrii familiei Moromete se afl la seceri, iar Catrina i cheam la mas, venind cu o tigaie de fasole care prea rece i nchegat. Moromete rupe o bucat de mmlig i ntinde n fasole, dar se arde att de ru, nct i dau lacrimile. El nu bea ap i, pstrndu-i cumptul, le ntreab calm pe fete de ce nu au spus c nu au nclzit fasolea, dar totul a fost rostit ncet, astfel nct s nu-l aud Catrina. Mama l ceart pe Niculae pentru c nu o las n pace i i spune s stea cuminte.

Paraschiv, lacom i absent, l imit pe tatl su i ia fasole din tigaie, dar imediat ip i se enerveaz. Moromete ii spune s bea ap i mrturisete, naiv, c el credea c e rece. La nceput mama nu nelege ce se ntmpl, dar dup aceea le spune c de abia a luat tigaia de pe foc. Fetele ncep s rd n hohote i Niculae, realiznd ce a fcut tatl su, ncepe s dea din picioare, artndu-l pe Paraschiv cu degetul. Acesta l plesnete pe Niculae, care nu simte ns durerea, fiind prea fericit s-i vad fratele att de furios. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Caracteristicile, limbajul i expresivitatea unei poezii simboliste studiate: * Plumb de George Bacovia * Lacustr de George Bacovia (Ctlina Muja)

Rezolvare Varianta 77 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Alexandru Odobescu, Pseudo-Kyneghetikos) 1. Derivate: ngrijorarea, nedesluite, rencepe, nestatornic 2. Enunuri cu semnul ntrebrii: - Cnd a plecat Marius? - De ce nu ai scris tema la matematic? (ambele enunuri interogative presupun un rspuns, pe cnd exemplul din text era o interogaie retoric) 3. Cmpul semantic al vntorii: vntoreasc; vnatul; vntoare; vntorul; vulturi 4. Valoarea expresiv a dou adjective din fragmentul: vulturii cei falnici cu late pene negre, precum i cei suri al cror cioc ascuit i aprig la prad: adjectivul vulturii cei falnici sugereaz mreia acestor psri maiestuoase i impuntoare, iar prin late, adjectivul cu valoare stilistic de epitet antepus, descrie penele prdtorilor, apelnd la o imagine vizual late pene negre. 5. Modul de expunere: descrierea 6. Oralitatea stilului: - construcii interogative Dar ce-i faci firei? - formule populare, specifice: s edem strmb i s judicm drept 7. Figuri de stil: - pasrea viclean - epitet personificator, care sugereaz eecul vntorilor - cnd soarele se pleac spre apus este o metafor personificatoare, care

sugereaz amurgul n relaie direct cu sufletul cltorului. 8. n fragmentul: Nu tgduiesc; n principiu trebuie s aibi dreptate. se manifest att persoana I ct i persoana a II-a singular. Naratorul relateaz ntmplarea la persoana I, fiind narator-personaj n textul dat i se adreseaz, la persoana a II-a, unui alter-ego sau altui personaj imaginar, cu care are un schimb de preri asupra principiilor vntoreti 9. n ultimul alineat al textului, Alexandru Odobescu realizeaz o descriere a naturii prezentat aa cum apare ea la apusul soarelui. Totodat, autorul asociaz acestei atmosfere farmecul tainic al singurtii care crete i mai mult n sufletul cltorului impresionat de acest decor. Pentru a accentua aceast comuniune a naturii cu solitudinea uman, Odobescu folosete o varietate de procedee artistice - imaginile auditive: susur noptatic,ritul greierilor; imagini vizuale: soarele se pleac,murgul-serei ncepe a se destinde; figuri de stil, precum metafore personificatoare (cnd soarele se pleac, slaba suspinare ieit din snul obosit al naturii), epitete (farmecul tainic, susur noptatic, sunete uoare i nedesluite). Comparaia din ultima fraz, susur noptatic se nal [] ca o slab suspinare relev, prin prezena cuvintelor noptatic i suspinare, starea de solitudine accentuat de apusul soarelui, crend ea o atmosfer melancolic. 10. Modul de expunere folosit de autor este descrierea. n textul de mai sus, acesta contureaz att cadrul natural n care se desfoar vntoarea, ct i portretul vntorului. Vntorul st la pnd ct mai nemicat, pentru a nu fi simit de prad: minile i picioarele au mai puin de lucrat. O trstur a sensibilitii vntorului este iubirea de natur, relevat indirect prin atitudinea sa contemplativ. Vntorul nu iubete numai vntoarea n sine, ci i toate celelalte ntmplri prin care trece pe parcursul acestei experiene. El este un om obinuit, care gsete n vntoare relaxare, detaare de problemele vieii cotidiene. Dup cum spune Odobescu, vntorul este fermecat de momentele de singurtate pe care i le rezerv,pe nserat, aceast pasiune a sa. Subiectul al II-lea Text argumentativ despre om i caracter: O msur sigur a caracterelor este sentimentul ce-i rmne pentru un om dup ce l-ai iubit: amiciie sau dispre. (Titu Maiorescu, Opere I) Titu Maiorescu opina c un om poate fi evaluat din punct de vedere al caracterului numai prin prisma iubirii, certitudinea valorii sale umane putnd fi stabilit doar cnd percepia subiectiv (a iubirii) s-a consumat i rmne exclusiv privirea obiectiv asupra insului ca atare. Consider c afirmaia criticului are fundament real i corect. n primul rnd, cred c se pot descoperi, pe parcursul unei relaii sentimentale, trsturile de caracter ale unui om, avnd ca argument comportamentul i atitudinea acestuia. n alt ordine de idei, impresia este dublat de prtinire, orice ndrgostit avnd tendina de a exagera nsuirile celuilalt, iar analiza n profunzime a

personalitii este pasibil de erori mai mari sau mai mici. Astfel se explic numeroase divoruri care au loc n societatea contemporan i te ntrebi cum, dintr-o mare iubire care unete pe via doi oameni, n scurt timp nu mai rmne nimic? Un al doilea argument ar fi faptul c, n momentul n care renuni voit sau obligat la cineva, i poi aprecia calitile i defectele cu obiectivitate i s constai n mod raional c sentimentul ce rmne dup desprire poate fi: prietenie sau dispre. n concluzie, afirmaia lui Titu Maiorescu nu numai c-i dovedete valabilitatea, dar este att de complex, nct se subiectul este inepuizabil. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Apartenena la simbolism a unui text poetic studiat: * Plumb de George Bacovia * Lacustr de George Bacovia (Gabi Murea)

Rezolvare Varianta 78 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Calistrat Hoga, Printele Ghermnu) 1. Antonime: cotigit # dreapt; moale # tare; imens # limitat, mic; rsfirat # ngrmdit 2. n structura Amurgul ncepuse a se ridica din adncuri, punctele de suspensie au rolul de marca o ntrerupere n fluxul lecturii, iar ca efect stilistic, sugereaz emoia puternic n faa mreului tablou al nserrii. 3. Cmpul semantic al naturii: muni, pru, slcii, mesteacni 4. Valoare expresiv a dou adjective din enunul: Un sunet prelung i jalnic de aram suntoare. Adjectivele prelung i jalnic au valoare artistic de epitet dublu i compun o imagine auditiv ce creeaz o stare de tnguire. 5. amurgul ncepuse a se ridica din adncuri- imagine vizual; un sunet prelung i jalnic de o aram suntoare -imagine auditiv 6. Perspectiva narativ se definete prin naratorul-personaj i naraiunea la persoana I. 7. Figuri de stil: pulberea de lumin roietic - metafor ce sugereaz farmecul amurgului, imaginea vizual a soarelui la apus eman vraj i ncntare; departe, foarte departe repetiia adverbului de loc compune o imagine ampl a peisajului. 8. Folosirea frecvent a imperfectului denot o aciune nceput i neterminat, dar i o stare incert, de nesiguran. 9. Descrierea este principalul mod de expunere, care evideniaz sentimentele de

admiraie i ncntare a naratorului-personaj pentru tabloul naturii n amurg, construit prin: - imagini artistice: vizuale, auditive, motorii; - prezena figurilor de stil: epitete, metafore, repetiii 10. Textul citat se ncadreaz n stilul beletristic, deoarece, prin utilizarea imaginilor artistice i a cuvintelor cu sens figurat se contureaz imagini plastice n sufletul i contiina cititorului. O alt calitate general a stilului este corectitudinea, respectarea normelor literare ale limbii. Subiectul al II -lea (20 de puncte) Text argumentativ despre contiina de sine: Noi suntem ceea ce faptele noastre sunt (T. Vianu Jurnal) n ceea ce privete citatul din Jurnalul lui Tudor Vianu referitor la contiina de sine, pot spune c sunt ntru totul de acord, deoarece n mod frecvent faptele vorbesc despre noi reprezint totodat i tririle noastre exteriorizate. Sunt de prere c orice reacie, atitudine, mod de a ne purta se supun analizei i comentariului celor din jur, fie dintr-un interes pentru persoana ta, fie ca banalitate a vieii. n general, toate faptele trebuie s aib o logic i nimic ar trebuie s fie la voia ntmplrii: subcontientul lucreaz permanent. Faptele spun multe despre noi, despre modul nostru de a fi, de a gndi. De exemplu, atunci cnd comportamentul cuiva este strident, zgomotos sau gesturile sunt indecente, se desprinde cu siguran lipsa unei educaii solide ori, mai ru, incapacitatea acelei persoane de a ine cont de normele etice impuse de societate. n susinerea aceleai concepii, libertate nu nseamn s faci orice, fr s ai control i contien, ntruct poi deranja mult lume din jur. De altfel, exist o maxim de care fiecare ar trebui s in seama, mai ales aceia care confund libertatea cu lipsa de civilizaie: Libertatea ta se termin acolo unde ncepe libertatea celorlali.. n concluzie, noi toi suntem ceea ce faptele noastre sunt, cum att de convingtor afirma Tudor Vianu. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Prezentarea imaginarului poetic tradiionalist ntr-o poezie studiat: * n grdina Ghetsemani de Vasile Voiculescu * Aci sosi pe vremuri de Ion Pillat (Roxana Ndanu)

Rezolvare Varianta 79 Limba romn

Subiectul I (40 de puncte) (Costache Negruzzi, Scrisoarea II - Reet) 1. Arhaisme: pre postilion, mazurc, val, surtuce, ncungiur 2. Sens conotativ: *S-a ales praful i pulberea de lucrarea ta. *Cine trece acest examen este boier! 3. Cmpul semantic al vestimentaiei: peptar de flanel, galoi blnii, frace, surtuce 4. Structuri lexicale specifice exprimrii orale: - substantive n vocativ, ca marc a adresrii directe: Boieri, cucoane i cuconie; M-nchin cu plecciune - expresii populare specifice vorbirii: vreo nevoie l silete a iei n inut; abia apuc a se cobor; gloata curioilor 5. Conveniene specifice scrisorii care lipsesc din text: localitatea, formula de adresare, semntura 6. Monologul adresat este modul de expunere dominant (pentru c ntreaga scrisoare relateaz discursul personajului B.B.) 7. Perspectiva narativ este subiectiv, specific stilului epistolar 8. Personajul B.B. a descoperit o reet de a tempera curiozitatea locuitorilor din trgul de provincie i, ca s nu fie pus n situaia de a auzi despre sine tot felul de scorneli, comunic personal auditoriului principalele date personale. Astfel, el i face o succint autobiografie: este din Iai, st cu chirie i triete din venitul unei moii. Este necstorit, nu l pasioneaz politica i nici dansul sau jocul de cri. Nu este religios, nu i place nici s fac, nici s primeasc vizite. B.B. se brbierete de trei ori pe sptmn i nu are o garderob vast. 9. B.B. satisface curiozitatea ieenilor prin organizarea unei petreceri la prnz, la care a invitat pe toi magnaii trgului: brbai, femei, babe, fete .a.. Dei s-au mirat de aceast poftire, nu a lipsit nimeni i, dup ce s-a mnca i s-a but, nainte de plecare, B.B. le-a dezvluit amnunte din viaa sa personal, cum ar fi, domiciliul, starea civil, detalii despre rude, pasiunile i lipsa de interes fa de politic, dans i jocurile de cri. El menioneaz pn i programul su de somn i vestimentaia sa de iarn i nu numai. 10. Comicul de situaie i comicul de limbaj. Comicul de limbaj este prezent n text prin folosirea unor expresii i atitudini ironice, persiflante: sunt holtei i n-am de gnd s m-nsor/ Nu-mi bat capul de politic i n-am nicio opinie, M brbieresc de trei ori pe sptmn. Comicul de situaie este ospul organizat de B.B. la care invit toat suflarea trgului pentru a le spune nite banaliti despre sine. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre nvtur: nvtura i d lumin, dar nu te nali dect prin caracter (Ovid Densuianu, Opere I)

Sunt de acord cu afirmaia lui Ovid Densuianu, aceea c nvtura i d lumin, dar nu te nali dect prin caracter. n primul rnd, toi membrii unei comuniti au ansa de a studia, dar nu toi tiu s profit de cele nvate, cauzele fiind multiple. Puini sunt cei care reuesc s i foloseasc att cunotinele acumulate n coal, ct i cele desprinse din experienele vieii concrete. Ideal ar fi ca baza comportamentului uman s fie nvtura, iar personalitatea s se formeze pornind de la principii solide, ntruct numai astfel omul ar putea strluci cu adevrat prin fora caracterului su. Un alt argument ar fi un exemplu din viaa real. Am cunoscut de curnd un agricultor care, dei n copilrie a excelat la coal, caracterul slab, lipsa voinei i a ambiiei l-au determinat s nu urmeze un liceu, ci s rmn n satul natal, unde s continue munca pmntului. Acesta este un exemplu de lips de caracter sau, popular, brnz bun n burduf de cine. n concluzie, nvtura fr caracter este ca pinea fr cuit. Una fr cealalt este inutil. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Apartenena la direcia neomodernist a unui text poetic studiat: * Leoaic tnr, iubirea de Nichita Stnescu * Ctre Galateea de Nichita Stnescu (Alina Neacu)

Rezolvare Varianta 8 Limba Romana Varianta 8 SUBIECTUL I (40 de puncte) 1. Sinonime: mutra = faa, chipul; pana = condeiul; incult ignorant, neinstruit, necultivat, stngace; imobil stabil, neclintit. 2. Punctele de suspensie aflate la sfritul celui de al treilea vers al primei strofe ndeamn la meditaie asupra superficialitii societii contemporane poetului, unde toi infatuaii poart mti, ncercnd s par altceva dect sunt. 3. Sens conotativ: A ntrziat pentru c a rmas n pan de bani. i n situaia aceasta s-a dovedit un om de paie. 4. Expresii cu substantivul nas: a fi cu nasul pe sus; a-i lua nasul la purtare; a-i da peste nas; a da nas n nas cu cineva; a strmba din nas; a nu fi de nasul cuiva; a avea nas fin; 5. Motive romantice: - motivul creaiei poetice (Un vers ncerc cu pana mea incult, condeiu-n mn tu mi-l pui cu sil)

- motivul amintirii (albumul, trecutele petreceri) 6. Inversiuni: n care toi pe sus i poart nasul; trecutele petreceri 7. Metafora pana mea incult din strofa a doua a poeziei sugereaz nesigurana eului liric n procesul creaiei, lipsa de inspiraie cauzat de ipocrizia ostentativ a contemporanilor. Trind ntr-o lume superficial (Bal mascat cu lume mult/ n care toi pe sus i poart nasul/ Disimulndu-i mutra, gndul, glasul), poetul ncearc, timid i nesigur, s se ntoarc la valorile eterne i sa creeze art. 8. Reluat n incipitul poeziei sub forma unei interogaii retorice, titlul Albumul ilustreaz un Bal mascat cu lume mult/ n care toi pe sus i poart nasul. Societatea este alctuit din personaje superficiale la care importante sunt aparenele, din caractere artificiale imortalizate n album. Eul liric i privete distant, ca i cnd ar privi o fotografie, observndu-i cu superioritatea omului de geniu. 9. Trsturi romantice: - ironia romantic (n care toi pe sus i poart nasul,/ Disimulndu-i mutra, gndul, glasul) - superioritatea omului de geniu aflat n antitez cu societatea superficial (Privind n vrav prostia imobil.) 10. Incipitul poeziei este o interogaie retoric, ncrcat de ironie i urmat de o explicaie plin de sarcasm despre lumea cuprins ntr-un album cu fotografii. Societatea este vzut ca un bal mascat, n care toi ncearc s-i ascund, n spatele mtilor, adevrata fa i gndurile. Toi sunt infatuai, pe sus i poart nasul, vor s par altceva, disimulndu-se pe sine pn n momentul n care nu mai tiu nici ei cine sunt cu adevrat. .Eul liric privete din afar, cu luciditatea i distanarea omului de geniu aceast lume artificial i farnic, n care toi vorbesc i nimeni nu ascult. Ironia romantic specific eminescian contureaz imaginea unei societi superficiale, lipsite de educaie i pline de grandomanie, ilustrat prin mbinarea locuiunii verbale populare pe sus i poart nasul cu verbul neologic disimulndu-i lng care poetul plaseaz cu sarcasm substantivul mutra, toate acestea sugernd dispreul rece i tios al eului liric. SUBIECTUL al II-lea (20 de puncte) 29.06.2007, Luncani*** Drag Monica, Dup mai multe peripeii, am ajuns cu bine n satul Luncani, care se afl situat n Cmpia Dunrii. Aici locuiesc bunicii mei, pe care nu i-am mai vzut de anul trecut. M-am bucurat s vd c sunt neschimbai i la fel de plini de energie. Atunci cnd am sosit, bunicul m-a ntmpinat la poart, unde m atepta de vreo dou ceasuri, iar bunica aranja o mas ntins, n care se vedea belugul ca urmare a hrniciei lor.

A doua zi am plecat prin sat, unde am multe cunotine, ntruct am venit aici n fiecare vacan. mi plac foarte mult luncanii, pentru c sunt oameni veseli, deschii i harnici. Triesc n legea lor, rspund prompt la toate ndatoririle civice, de aceea satul arat cu totul deosebit, este curat i plin de flori. n aer plutete mereu o adiere de miresme, trandafirii i crinii parfumeaz ntreaga comunitate. Poate c i florile i determin s fie att de prietenoi. Parc i eu, cnd sunt aici, devin mai conciliant, m cuprinde o relaxare binecuvntat i simt c iubesc mai mult oamenii. Abia atept s vii aici ca s te relaxezi i s te refaci dup oboseala unui an de munc. De altfel, bunicii m ntreab mereu cnd soseti, pentru c le este foarte dor de tine. Te mbriez cu drag i de-abia atept s ne revedem, Daniel/ Daniela *** n lucrarea de examen, scrisoarea se redacteaz pe o pagin separat. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Tema cuplului ntr-un roman obiectiv: * Felix Sima i Otilia Mrculescu - romanul Enigma Otiliei de George Clinescu (Andreea Dinc)

Rezolvare Varianta 80 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Hortensia Papadat-Bengescu, Femeia n faa oglinzii) 1. Cuvinte derivate: nerbdare, mprosptat, nenumrate, ngheat, regsi 2. n structura Regalitatea solitar a femeii n faa oglinzei, ghilimelele marcheaz gndurile trectorului, sugernd totodat autoironia femeii, care se percepe astfel n ochii i gndurile unui trector. 3. Cmp semantic al bijuteriilor: pendantiv, lan, filigranat, briliante, diamante 4.Verbele la imperfect -se legna, tia strivea, se ducea, ateptau- exprim o aciune nceput n trecut i neterminat, prelungindu-se la nesfrit starea, aciunea, atitudinea personajului sau naratorului, n funcie de context 5. Imagini vizuale:napoi, luminile mari preau abia ct nite briliante.; Un surs dispreuitor strivea gura fr a-i strica arcul subt voaleta scurt care abia apuca buzele. 6. Semnificaia enunului i aduse, cu gestul lui aiurit, un omagiu sugereaz reacia unui trector la vederea femeii frumoase i elegante. 7. O funcie a descrierii este realizarea portretului personajului principal, Manuela,

prin detaliul mbrcmintei i a bijuteriilor 8. Perspectiva din care este fcut descrierea este obiectiv i aparine autorului, care creeaz un personaj principal feminin, Manuela 9. Particulariti ale limbajului cult: - prezena neologismelor: cinematograf, parada, invizibil, orgoliu - fraza ampl, cu puternice rezonane metaforice: Cercei din pietre alese cu ape minunate, scurgndu-i lumina uneia n alta ntr-o singur lacrim orbitoare e strluciri, scprau dou scntei uriae n urechile ei. 10. Structura Maiestatea Sa banul se refer la conceptul care guverneaz lumea :banul.Un galonat, aa cum l numete Manuela, este responsabilul pentru stofele mldioase i nenumrate giuvaeruri pe care le poart, compunndu-i o imagine de regin scobort din landaurile ei superbe i admirat de trectori. Banul guverneaz o lume rece i dur, n care totul este artificial i toi i orienteaz viaa n funcie de posibilitile materiale. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ: Poi admira ce nu ai neles cu totul, dar nu poi iubi dect ce ai neles bine. (Nicolae Iorga) Prerea mea este c, dup cum spune i Nicolae Iorga, iubirea i admiraia se pot dobndi diferit. Admiraia este un sentiment care se poate dobndi n urma unei fapte bune sau n urma unei reuite care a surprins sau a bucurat persoana respectiv, cea care dezvolt sentimentul. Totodat, entuziasmul este un sentiment care se poate dobndi destul de uor, spre deosebire de iubire, dar se poate pierde tot att de uor. Pe de alt parte, iubirea este un sentiment mult mai complex care necesit mai mult timp pentru a se dezvolta, presupune profunzimi nebnuite i se manifest dup legi numai de ea tiute. Iubirea implic admiraie i presupune cunoatere total. Att iubirea ct i admiraia sunt sentimente umane pozitive, care se deosebesc prin modalitatea de manifestare: admiraia presupune o percepie detaat i exterioar, pe cnd iubirea este un sentiment mult mai profund , care necesit timp i mult druire. n concluzie, innd cont de cele precizate mai sus, susin cu toat convingerea afirmaia istoricului Nicolae Iorga:Poi admira ce nu ai neles cu totul, dar nu poi iubi dect ce ai neles bine Subiectul al III-lea (30 de puncte) Limbajul i expresivitatea textului poetic eminescian, prin referire la dou dintre textele studiate: * Revedere de Mihai Eminescu * Dorina de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu

* Sara pe deal de Mihai Eminescu * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu * Od (n metru antic) de Mihai Eminescu (tefania Nicolau)

Rezolvare Varianta 86 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (tefan Bnulescu, Masa cu oglinzi) 1. Sinonime: strin = absent, distras, necunoscut; obinuit = firesc, banal; a numra = a considera; preocupare = ocupaie, grij, ndeletnicire; 2. Semne de punctuaie: - linia de dialog: marcheaz vorbirea direct, introduce replica adolescentului: Este, domnule Marte. - virgula indic vocativul domnule Marte - punctul atest finalul enunului. 3. Cuvnt format prin derivare: nedumeriri, niruite ; cuvnt format prin compunere: bele-arte, deodat 4. Sens conotativ: oglind i piatr: *Se spune c ochii sunt oglinda sufletului. *De cnd am minit-o pe mama, am o piatr pe inim. 5. Imagini artistice n enunul: Alte oglinzi stau uor nclinate, ca s arunce lumina n evantaie pe trotuar []: - personificarea:Alte oglinzi [] s arunce lumina. - imagine vizual: lumina n evantaie pe trotuar (metafor) 6. Tema: obiect de nego (masa cu oglinzi); motivul oglinzii 7. Comparaia localnicii trec pe lng masa lui fr s cumpere, ca i cum ar trece pe lng un copac de mult tiut i nemicat de la locul lui sugereaz faptul c obiectul de nego devenise o parte din privelitea oraului, asemenea copacilor pe care oamenii se obinuiser s-i vad zilnic n acelai loc. 8. Negustorul, Ion Popescu, este un om ntreprinztor, dar care a avut parte de multe eecuri. Activitatea sa reprezint comerul cu oglinzi, dar aceasta nu-i aduce aproape nimic pentru c localnicii nu cumpr. Tocmai de aceea el face acum mai mult combinaii de jocuri cu oglinzile dect nego, creeaz imagini atractive pe trotuar n locul vnzrii. Numele lui se nscrie n banalitate, sugernd faptul c nu poate excela n meseria de negustor. 9. Tipuri de narator: - narator omniscient i obiectiv, prin naraiunea la persoana a III-a: se ridic, i

prinde, privi, strig i fixeaz cadrul aciunii; - narator-personaj, prin naraiunea la persoana I: eram, s trec, m-am nscut, am crescut 10. Cele dou personaje, domnul Marte, profesor de modelaj la coala de arte frumoase, i studentul su, Caius discut despre Masa cu oglinzi. Fascinaia jocului de lumini emanat de oglinzile negustorului constituie un farmec aparte, de care profesorul i discipolul se arat foarte interesai, mai ales c se ndeletniceau cu arta plastic. Oglinzile au fost, la nceput, marfa negustorului Ion Popescu, dar, cu timpul, masa a devenit suportul pe care vnztorul aaz oglinzile, astfel nct ele s reflecte lumina pe trotuar i s atrag astfel privirile oamenilor, care se artau foarte ncntai de imaginea estetic pe care o compuneau acestea. Astfel, imaginaia negustorului a creat mai mult combinaii de jocuri cu oglinzile dect nego. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre consecven: Oamenii nu se deosebesc att prin ceea ce zic, ct prin ceea ce fac (Mihai Eminescu, Opera poetic.) Sunt ntru totul de acord c oamenii se difereniaz nu att prin ceea ce spun, ci mai ales prin faptele lor, prin consecvena cu care aplic n practic propriile principii. Mai nti, exist foarte muli oameni care peroreaz norme morale i par intransigeni n aplicarea lor, dar dac i urmreti o vreme constai c le ncalc fr s-i dea seama i acest lucru se ntmpl pentru c, n fond, ei nu cred n principiile respective. De pild, am observat c oamenii care susin cu ostentaie c ursc minciuna, sunt i cei care mint cel mai mult. De asemenea, exist i persoane care nu fac atta parad de capacitile lor profesionale sau de moralitatea lor, ns faptele lor demonstreaz profesionalism i integritate etic. Prerea mea este c atunci cnd vezi c cineva se laud ostentativ, trebuie s fii vigilent, pentru c n cele mai dese situaii, acetia se dovedesc a fi diletani sau amorali i, dup cum se tie, i creeaz probleme sau dezamgiri. Aadar, avnd n vedere argumentele menionate mai sus, afirmaia lui Eminescu este indubitabil adevrat, n via trebuie s te conduce dup deviza fapte, nu vorbe. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Eseu despre structura textului dramatic, limbajul dramaturgiei i expresivitatea textului dramatic, ilustrate pe baza unei comedii studiate: * O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale * O noapte furtunoas de I.L.Caragiale (Daria Teic)

Rezolvare Varianta 87 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Mircea Nedelciu, Zmeura de cmpie) 1. Sinonime: adevrat = veridic, verosimil, real; refuz = mpotrivire, respingere; a presupune = a crede, a bnui, a i se prea; a povesti = a relata, a nara, a istorisi 2. n enunul [] dar i dac i le-ai aminti, cine ar nelege ce vrei s spui?, semnul ntrebrii marcheaz sfritul unei propoziiei interogative, iar stilistic, prin interogaia retoric se sugereaz ndoiala btrnului c amintirile sale ar transmite ntocmai adevrul pe care-l trise pe front. 3. Schimbarea categoriei gramaticale: zece, ciudat - numeral: *Am rezolvat doar zece variante la matematic. - substantiv: *A luat un zece la romn! - substantiv: *Astzi am avut ocazia s ntlnesc un ciudat n adevratul sens al cuvntului. - adjectiv: *Am primit un cadou ciudat, un fel de album de fotografii cu baterii. 4. Expresii/locuiuni cu verbul a prinde: a-l prinde pe Dumnezeu de picior; a prinde drag de cineva; a prinde pasrea din zbor; a prinde de veste; a-i prinde bine; a prinde (pe cineva) cu minciuna; 5.Perspectiva narativ este reprezentat de naratorul omniscient i obiectiv, prin focalizarea zero sau dindrt i prin naraiunea la persoana a treia. 6. Tema rzboiului, tema timpului, motivul amintirii. 7. Una dintre calitile stilului prezent n textul dat este simplitatea sau capacitatea de a folosi cuvinte accesibile care s exprime cel mai elocvent ideea susinut. Alte caliti ale acestui text sunt oralitatea, demnitatea i concizia. 8. Verbele la indicativ prezent din replicile btrnului exprim ideea de permanentizare a amintirilor din rzboi, faptul c ele sunt pe vecie ntiprite n mintea i sufletul personajului, devenind atemporale 9. Registrul stilistic n care se nscrie textul este oralitatea, ntruct limbajul se compune din cuvinte i expresii populare precum:Api, s te sumeeti, de i-e dat, ba,din contr. De asemenea, modul de expunere utilizat este dialogul mpletit cu naraiunea la persoana a treia, iar exprimarea btrnului este spontan, clar, fluent i uor de neles pentru diverse categorii de cititori. 10. Btrnul susine c povestirea unor ntmplri trecute este un mod prin care se pierde autenticitatea informaiilor, deoarece adevrul este, treptat, nlocuit de amintirile pe care naratorul le pstreaz n minte imediat dup ce le-a povestit. De fiecare dat cnd relateaz o ntmplare, povestitorul subiectiv i pune amprenta asupra oamenilor i faptelor, rednd aciunea aa cum o vede el, prin propriul filtru de gndire, iar dup mai multe povestiri repetate, amintirea este complet denaturat. Pentru a pstra vii n memorie ntmplrile, nu trebuie s le povesteti

altora, deoarece de fiecare dat reii numai ceea ce ai spus anterior i treptat te ndeprtezi de adevr. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre adolescen: [] un adolescent, care simte cum depise adolescena, e sfiat de melancolie [] i, totodat, e nerbdtor s se vad ct mai repede eliberat de ea, ca s-i poat ncepe adevrata via. (Mircea Eliade) Fiecare trecere ntr-o nou etap a vieii imprim asupra oamenilor stri dintre cele mai variate, precum fericire, team, regret i, nu de puine ori, melancolie. Pirea n viaa de adult i marcheaz adnc pe majoritatea adolescenilor, care se gndesc cu team c au ieit de sub aripa ocrotitoare a tutorilor lor, dar totodat i doresc cu ardoare s-i construiasc propriul drum n via pentru a se putea afirma aa cum de multe ori au visat s-o fac n copilrie. Avnd n vedere cele spuse mai sus sunt ntru totul de acord cu afirmaia lui Mircea Eliade:Un adolescent care simte cum depete adolescena, e sfiat de melancolie i, totodat, e nerbdtor s se vad ct mai repede eliberat de ea ca s-i poat ncepe adevrata via. n sprijinul acestei afirmaii, aduc urmtoarele argumente: n primul rnd, sunt de prere c fiecare adolescent, pind spre maturitate, simte c las n urm o parte din sine, o parte din viaa sa i atunci e copleit de melancolie, este confuz, dezorientat i, poate, puin speriat de necunoscut. Bineneles c acestea sunt stri trectoare pe care oricine le poate depi cu puin ajutor din partea familiei i a prietenilor care-i sunt alturi. n al doilea rnd, adolescentul intrat n starea de melancolie, dorete aprig s se debaraseze de acest sentiment negativ pentru a se putea afirma fa de ceilali aduli, n rndul crora este proaspt intrat. Dar mai presus de toate, vrea s-i vad visurile copilriei realizate i atunci este necesar s depeasc momentul melancoliei pentru c viaa este scurt i plin de imprevizibil. n concluzie, cred c autorul Adolescentului miop este perfect ndreptit s fac aceast afirmaie, deoarece romanul su s-a dovedit a fi o oglind pentru tinerii ce las n urm dulcea lume a adolescenei, deci Un adolescent care simte cum depete adolescena, e sfiat de melancolie i totodat, e nerbdtor s se vad ct mai repede eliberat de ea ca s-i poat ncepe adevrata via. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Trsturile simbolismului pe baza unei poezii studiate: * Plumb de George Bacovia * Lacustr de George Bacovia (Raluca Velicu)

Rezolvare Varianta 88 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Sorin Titel, Pasrea i umbra) 1. Cuvntul nemicat este format prin derivare, iar cuvntul nemainelegnd este format prin compunere 2. Ghilimele marcheaz replicile celor dou femei, Ana i Maria, precum i monologul interior al lui Mitru 3. Locuiuni cu substantivul om: om ca toi oamenii; om de paie; om de suflet; om de nimic; a face om (pe cineva); om de tiin; un om i jumtate 4. Sens conotativ cu glas i lumin: *Cnd a aflat c n-am fost la coal, tata a ridicat glasul la mine. *n pdure am ascultat glasul frunzelor uscate. *Cartea a vzut lumina tiparului la doi ani de la plecarea lui din ar. *l iubete ca pe lumina ochilor. 5. Sinestezie: mirosul srat al ploii, mirosul acela de iarb crud venind dinspre pdure 6. Motivul ploii, motivul luminii 7. Perspectiva narativ se definete prin naratorul omniscient i obiectiv, naraiunea la persoana a III-a, focalizarea zero 8. Registre stilistice: limbaj colocvial i limbaj popular 9. Secvena descriptiv: Se aternu linitea; lumina n odaia n care zcea Ion era aprins i arunca n ntunericul rsfirat de-afar o fie palid, de un galben murdar. Atmosfera stranie din odaia n care zcea muribundul Ion este sugerat de linitea care se aterne prevestitoare de moarte, lumina creeaz o imagine plsmuit prin efectul cromatic definit de repetarea aceleai culori prin epitete diferite: fie palid i galben murdar. 10. Calitatea stilului: claritatea exprimrii artistice n ilustrarea gndurilor i sentimentelor personajelor, fr s dea natere la confuzii sau la interpretri echivoce. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Rezumatul textului citat la Subiectul I, din Pasrea i umbra de Sorin Titel: Dup ce Mitru i termin igara i sfrete de cntat, mai rmne o vreme la gura podului, pentru c nu putea dormi i urmrea ploaia. Cele dou femei care se foiau prin curte nu-l surprind, pentru c se gndete c Ion este pe moarte. Se mir, ns, c nu le recunoate i ascult curios dialogul lor, spernd s-i dea seama cine erau. Ploaia se nteete i ele se duc n buctria de var. Se nelesese din vorbele lor c era primvar, nainte de postul Patelui. Cnd ele revin n curte, Mitru o recunoate pe cea mai tnr. Femeile fac focul i ateapt s se

nclzeasc apa, n timp ce privesc cerul curioase, s vad dac va mai continua s plou. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Eseu despre poemul Luceafrul de Mihai Eminescu (Alina Vian)

Rezolvare Varianta 89 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Nicolae Filimon, Ciocoii vechi i noi) 1. Sinonime: statornic = stabil, definitiv, invariabil, ferm; triumftor = victorios, nvingtor, biruitor; zel = hrnicie, perseveren, srguin, bunvoin; gnduri = cugetri, imaginaie, idei, reflecii. 2. Sensuri diferite ale cuvintelor maxim i a mplini: *La examenul de limba romn, Andreea a luat not maxim. *Pentru a se mplini din punct de vedere profesional, va trebui s fie promovat n funcia de director. 3. Registrul arhaic al limbii: ciubuc, felegean, ciocoi, osebit, vtaf, screi, postelnic. 4. Cmpul semantic al cuvntului ambiie: voin, statornic, hotrre, zel 5. Perspectiva narativ: se definete prin naratorul obiectiv i omniscient, focalizarea zero i naraiunea la persoana a III-a. 6. Registru stilistic. Oralitatea: cuvinte i expresii populare: a se crpa de ziu, se zice c, a se detepta; registru arhaic: feligenele, ciubuc, ciocoi, 7. Rolul proverbelor rostite de Pturic este unul mobilizator pentru sine nsui, sugernd tenacitatea n ambiia de a parveni: voina tare i statornic nvinge toate obstacolele; pictura gurete piatra 8. Afirmaia: fcu tot ce putu spre a deveni perfect n arta ipocriziei i a perfidiei ilustreaz faptul c toate eforturile lui Dinu Pturic i ntreaga sa energie sunt direcionate n desvrirea ipocriziei i perfidiei, menite s-l ajute n mbogirea i ascensiunea pe scara social. 9. Apartenena fragmentului la categoria prozei realiste: - ilustreaz o anumit perioad istoric, prima jumtate a secolului al XIX-lea, cnd n ara Romneasc se dezvolt o nou clas social: ciocoimea - prezint fapte verosimile ale epocii, n care atitudinea i mentalitatea ciocoilor este tipic pentru aceast categorie uman - viziunea este obiectiv, omniscient i naraiunea la persoana a III-a - utilizarea detaliilor n firul narativ

10. Pturic este caracterizat n mod direct de carte narator, ca fiind un om extraordinar, ambiios, nsuiri neaprat necesare unui personaj care dorete s parvin. Indirect, din faptele, atitudinile sale se desprind i alte trsturi. Structura de parvenit este evident, el fiind hotrt ca, prin orice mijloace, s ajung om mare i niciun obstacol nu putea s-l abat de la aceast idee fix. Inteligent i ambiios, el cta s nvee carte mult, s rein numai ceea ce i poate folosi n setea de mbogire, deoarece s zicem numai c Pturic ar fi fost n stare s dea contemporanilor si o dovad strlucit c ea se realizeaz cteodat. n mod direct, naratorul reliefeaz duplicitatea i viclenia personajului, care fcu tot ce putu spre a deveni perfect n arta ipocriziei i a perfidiei. Faptele sale scot n eviden, n mod indirect, machiavelismul i frnicia personajului: l fcea pe fanariot s-l cread cel mai credincios i devotat dintre servitorii si, iar dup ce pleca boierul, se ducea la vtaf i-i fcea o mulime de linguiri. n acelai timp, era amabil cu servitorii, ca s-i ctige de partea lui i s adoarm bnuielile: el se purta cu mare amabilitate ctre toi servitorii casei, fr excepiune; i ajuta la lucrrile lor i le mplinea dorinele. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre nelepciune:nelepciunea este o marf pe care cine o vinde a cumprat-o. (Nicolae Iorga) Sunt de acord cu afirmaia lui Nicolae Iorga conform creia nelepciunea, n cazul n care ajunge s fie vndut i cumprat, poate fi considerat o marf. n primul rnd, nelepciunea este un apanaj personal, un lucru pe care l dobndeti n timp i pe care nu-l poi cumpra sau vinde. Chiar dac mprumui sau i nsueti ideile unor filozofi sau ale unor oameni de cultur, acest lucru nu nseamn c ai devenit brusc un nelept. Numai experiena proprie de via, izbnzile i eecurile, momentele de tristee i de bucurie, ezitrile i cutezanele te pot face s devii o persoan neleapt. De aceea, pe msur ce omul nainteaz n vrst, capt o concepie mai ampl i mai profund asupra lucrurilor, fapt datorat chibzuinei dobndite de-a lungul anilor. De altfel, Mihai Eminescu are aceeai concepie despre nelepciunea ca rezultat direct al tririlor proprii, idee exprimat n poezia n zadar n colbul colii: Ci triete, chinuiete i-ai s-auzi iarba cum crete. Un alt argument pentru care nelepciunea nu este i nu trebuie s fie o marf care se poate vinde ar fi faptul c nelepciunea se ctig numai nvnd din propriile greeli sau din ceea ce observm n jur i ne nsuim din atitudinile celorlali. Atunci cnd simi pe pielea ta urmrile greelilor, cu siguran vei lua aminte data viitoare devenind astfel mult mai atent n luarea unor decizii. n concluzie, nelepciunea pe care o vinzi nu este n fapt nimic altceva dect nelepciunea cumprat, nu propria ta experien, propriile tale cugetri.

Subiectul al III-lea (30 de puncte) Prezentarea unei poezii studiate ca art poetic: * Od (n metru antic) de Mihai Eminescu * Plumb de George Bacovia * Testament de Tudor Arghezi * Flori de mucigai de Tudor Arghezi * Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga * Din ceas dedus de Ion Barbu * Ctre Galateea de Nichita Stnescu (Alina Batar, Cristina Bunil)

Rezolvare Varianta 9 Limba Romana Varianta 9 SUBIECTUL I (40 de puncte) 1. Sens denotativ- teiul; Sens conotativ- floare. 2. Rolul cratimei din versul i trimit cuvinte-n vnt este de a pstra msura versurilor, ritmul i muzicalitatea poeziei. Cratima leag dou cuvinte pronunate fr pauz (DOOM-2) i marcheaz absena vocalei : cuvinte-n; 3. Polisemia cuvntului floare: Floarea preferat a mamei s-a uscat. Mi-am cumprat o fust cu flori mari pe poale. Iarna a pictat flori de ghea pe geamuri. Mrul din spatele casei a dat n floare. 4. Prezena eului liric este evideniat prin - pronume la persoana I sing.: eu, m i verbe la persoana I singular: trec, nu m uit, ncep, trimit; - adresarea direct, prin prezena pronumelor i verbelor la persoanei a II-a singular: tu, opteti, duci cu tine, smulgi, tale, tii. 5.Imaginarul poetic romantic: floarea rmului, vis nebun, izvor de cnturi dulci. 6. Tema iubirii; motivele romantice: izvorul, teiul, visul. 7. Metafora personificatoare izvor de cnturi dulci compune o imagine auditiv i sugereaz ideea c oapta izvorului este asemenea unor vorbe dulci, mbietoare i tainice de iubire. Aceast metafor, este alctuit din termeni specific eminescieni, motivul romantic izvor i epitetul (cnturi) dulci. 8. Ultima strof a poeziei Ce opteti att de tainic de Mihai Eminescu ncepe cu motivul romantic al visului, epitetul personificator Vis nebun sugernd faptul c iubirea este un sentiment efemer, idee exprimat prin metafora florii: Floarea

cade, rece cntu-i. Sperana revigorrii iubirii s-a stins, inversiunea dearte vorbe! i semnul exclamrii ilustrnd disperarea eului liric care sufer pentru iubirea pierdut. Certitudinea eului liric este singular, el i dorete s se poat elibera de chinurile sentimentului, idee exprimat printr-o exclamaie retoric: i eu tiu numai atta/ C-a dori odats mntui!. n ceea ce privete prozodia, strofa este un catren, msura versurilor este de 8 silabe, iar ritmul este trohaic. 9. Versurile Scris-i soarta mea n creii/ ntristatei mele fruni exprim condiia omului de geniu, cruia i sunt hrzite suferina i tristeea pentru neputina de a-i mplini idealurile nalte. Soarta nefericit a geniului este ilustrat prin imaginea vizual a ridurilor de pe fruntea plin de gnduri profunde, de idei superioare, sugernd totodat curgerea implacabil a timpului. 10. Expresivitatea poeziei Ce opteti att de tainic de Mihai Eminescu este susinut de verbele aflate la timpul prezent: opteti, smulgi, duci, trece, nu spun, ncep, care relev o continu stare de agonie, ntruct moartea este inevitabil, omul este efemer n raport cu eternitatea naturii, prezente n poezie prin izvor, muni. Aceast permanentizare a sentimentelor eului liric: Scris-i soarta mea n creii / ntristatei mele fruni, este accentuat de verbele la gerunziu: repezind, vjind. Viaa omului este limitat, verbele ce intr n componena expresivitii poeziei avnd rolul de a introduce ntr-un timp continuu, de a permanentiza sentimentele de tristee, de agonie ale eului liric, fr s se ntrevad o finalizare a acestei stri. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ: Entuziasmul este foarte necesar, mai ales cnd faci primii pai. (Marin Preda, Creaie i moral) Sunt ntru totul de acord cu ceea ce afirm scriitorul Marin Preda, n lucrarea Creaie i moral: Entuziasmul este foarte necesar, mai ales cnd faci primii pai, ntruct nsufleirea are o importan deosebit atunci cnd omul se afl la nceput de drum n ceea ce privete mplinirea unui ideal, a unei dorine, a unor planuri. n primul rnd, entuziasmul este un real impuls atunci cnd se ncepe o afacere, o nou form de nvmnt ori un alt serviciu. Personal, elanul m stimuleaz foarte bine, m ajut s continui ceea ce am nceput, s-mi doresc ndeplinirea scopului ales, dei, pe parcurs, pot s fie diverse piedici. Consider c pentru a avea parte de rezultatele dorite n ncercarea de a realiza un ideal, este nevoie de o sclipire ct de mic de exaltare, de pasiune. Prin urmare, entuziasmul poate suplini lipsa de experien i este o stare absolut necesar pentru victoria final. Probabil c muli oameni de tiin nu ar fi reuit s fac attea descoperiri dac nu simeau avnt i fervoare n munca de cercetare, actorii nu ar fi att de expresivi i de talentai dac n-ar fi dominai de pasiune, de nflcrare n misiunea artistic. n concluzie, entuziasmul este foarte necesar, mai ales cnd faci primii pai,

deoarece, n via, este nevoie de pasiune, de impulsuri, de exaltare, de avnt ori de cte ori i propui s faci ceva important pentru tine, pentru ceilali. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Particulariti ale basmului cult * Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang (Mariana Claudia Drgu)

Rezolvare Varianta 90 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Anton Holban, Ioana) 1. Sinonime: chinuite = suferinde, anevoioase, nghesuite; instinct = sim, reflex, nclinare; rustic = rnesc; ascuns = pitit, tinuit. 2. Punctele de suspensie din ultima fraz a textului simbolizeaz o pauz fcut de autor pentru a medita asupra fetei care-l primea cu tot sufletul, accentund totodat atitudinea dilematic a brbatului. 3. Cmp semantic al cltoriei: pasageri, valiz, automobilul, trenul. 4. Registrul stilistic colocvial: ulie chinuite, cteva zorzoane, turburate, am ntors n minte, praful a btut stofa 5. Modul de expunere predominant este naraiunea, deoarece autorul povestete o ntmplare din viaa sa. Un alt mod de expunere evident este descrierea. Textul ncepe prin a prezenta mprejurimile traversate n timpul cltoriei cu automobilul i n portretizarea Ioanei 6. Figuri de stil. Comparaia schimbnd culorile ca marea cea aa de apropiat sugereaz viteza cu care automobilul traverseaz mprejurimile, diferitele peisaje avnd alte nuane cromatice. Metafora urme de snge face trimitere la imaginea vizual a lanurilor de gru n care macii roii fascineaz privirea. 7. nc de la apariia personajului feminin, aflm c Ioana este timid, nsuire sugerat indirect de faptul c ea vine n ntmpinarea naratorului fr gesturi din cauz c se apropiau i alii. Este evident afeciunea Ioanei pentru narator, acesta dezvluind c era ndreptat spre el cu ochii, cu gura, cu minile, cu toat carnea.. ntr-o autoanaliz personajul-narator se ndoiete de capacitatea sa de a fi n stare de aceeai druire total att de vizibil la Ioana. Portretul fizic al personajului este dezvluit n penultimul paragraf, Ioana fiind ars de soare, pe frunte cu civa pistrui., mbrcat foarte dezordonat, fr gust i cu picioarele goale n pantofi. 8. Prin afirmaia ntotdeauna, sub orice iniiativ de a mea, cea mai spontan posibil, surprind i instinctul de a m analiza, personajul-narator mprtete

faptul c are simul responsabilitii, simind nevoia de a se autoanaliza pentru orice iniiativ. De altfel, ntregul fragment reprezint o autointrospecie a naratoruluipersonaj, raportat la un moment din viaa sa. Cu alte cuvinte el ncearc acum s observe dac a procedat corect n anumite situaii. 9. Scriitorul folosete persoana a II-a n al patrulea alineat deoarece simte nevoia unei confesiuni ctre cititor, mprtindu-i gndurile n mod direct i conferind caracter de generalizare a strilor emoionale. 10. Monologul se folosete deoarece textul este o confesiune scris la persoana I, formul artistic modern specific introspeciei. Subiectul II (20 de puncte) Rezumatul textului dat la Subiectul I, Ioana de Anton Holban: Automobilul prsete centrul Bazargicului, coboar pe ulie i se ndrept spre Cavarna. La poarta casei, oaspeii sunt ntmpinai de Ioana, care se bucur la vederea automobilului. ncntat de primire, precum i de peisaj, autorul se simte intimidat de numrul mare de oameni care i ureaz bun venit, cu toate c pe unii nici nu i cunotea. Dup ce naratorul-personaj observ mbrcmintea Ioanei, o privete cu dragoste, cu duioie, dar constat c poart o rochie urt, lucrat de ea, fr gust, cu toate c intenia ei fusese s o fac pretenioas. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Imaginarul poetic al creaiei bacoviene prin referire la dou poezii studiate: * Universul liric bacovian i poeziile Plumb i Lacustr de George Bacovia (Drago Zevedei)

Rezolvare Varianta 91 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Ion Luca Caragiale, Npasta) 1. Sinonime: cuttur = privire; vreme = timp; a se face = a se preface; a omor = a ucide. 2. Punctele de suspensie sunt folosite pentru a marca ezitarea i dezorientarea lui Dragomir dup comiterea crimei, acesta fiind confuz, rupt de realitate, din care cauz nu contientizeaz dimensiunea i consecinele faptei sale, nu nelege de ce e necesar plecarea din sat (De plecare) 3. Polisemia cuvntului a lsa: *Mama i-a lsat copilul s ias afar. (a da

permisiunea). *L-am lsat la coal nainte de a pleca la serviciu. (a conduce). *Aflarea rezultatelor bune de la olimpiada l-a lsat fr cuvinte. (a uimi). *Nu i-a dat seama c a vorbit mult la telefon i fr s vrea l-a lsat bateria. (a se descrca). * A lsat caietul pe marginea biroului. 4. Dou cuvinte/ structuri care aparin registrului stilistic popular: - nu vreau s caz vina pe mine - uite, ici e plin - s te gteti de plecare - cuttura 5. Indici de spaiu: n sat, n curte, n casa ta, 6. Dou sintagme care indic raportarea la divinitate: -Nu i-a fost mil i pcat de Dumnezeu! - pn o socoti Dumnezeu c-a venit ceasul s te cheme s te judece el mai bine. 7. Exemplificarea unei metafore i a unei inversiuni: - ntre pereii de sare umezi metafor - Om eti tu?? inversiune 8. Comentarea particularitilor construciei dialogului dramatic: Dialogul este purtat de dou personaje, Anca i Dragomir, numele lor fiind scrise la nceputul fiecrei replici. Fata ncearc s-l conving pe Dragomir s prseasc satul pentru a nu fi i ea nvinuit de crima comis. Autorul nu este prezent n text, ci i mic personajele cu ajutorul didascaliilor care contribuie la conturarea personajului masculin, ofer indicaii importante cu privire la gestica i mimica lui, sugernd agitaia, dezorientarea face nite ochi foarte mirai, frica i reaciile necontrolate, rde febril. Prin folosirea interogaiilor retorice se amplific suspansul, iar metafora ntre perei de sare umezi, se subliniaz suferina la care va fi supus Dragomir pentru crima comis. Punctele de suspensie sunt utilizate pentru a marca ezitarea i nesigurana personajelor sau pentru a mri tensiunea dramatic. 9. Rolul indicaiilor scenice n conturarea personajului masculin: Didascaliile reliefeaz strile interioare ale lui Dragomir Dragomir face nite ochi foarte mirai i atitudinea personajului faa de fapta sa Rde febril. Cu ajutorul indicaiilor scenice autorul i mic personajele i le contureaz simmintele ori gesturile: El se uit la ea lung, i ncheie repede minteanul la piept. 10. Interogaiile retorice au o importan deosebit n acest text, ele sporesc tensiunea i conflictul dramatic, ndeamn cititorul la intuirea ntmplrilor i aciunile personajelor. Anca ncearc s afle motivul crimei, dar Dragomir este incapabil s rosteasc o propoziie complet, ci numai frnturi de fraze. (Maria Luiza Anghel, Roxana Blnaru) Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre nelepciune: nelepciunea nu e ceva ce se nva; e ceva ce se trezete. De aceea o coal de nelepciune e posibil (Constantin Noica, Jurnalul de la Pltini)

nelepciunea este o calitate pe care o avem, dar trebuie trezit. Un prim argument pentru a susine aceast idee este acela c n multe cazuri un elev poate ajunge la performane cu ajutorul ndrumrilor i sfaturilor. Totul se obine prin dorin i voin. Este adevrat i faptul c prin munc asidu obii ceea ce i doreti, ns nu totdeauna. nelepciunea este o calitate cu care toi ne natem, ins unii o dezvolt mai mult, sau mai puin, asta depinde foarte mult de mediul n care ne formm i de oamenii crora le lum n considerare sfaturile. Profesorii au un rol foarte important n aceast formare, deoarece ei ne pot trezi dorina de a cunoate, de a descoperi, de a realiza, de a ne dezvolta; toate acestea i multe alte caliti care pot forma nelepciunea. Avnd n vedere argumentele aduse mai sus, pot spune c sunt de acord cu citatul nelepciunea nu e ceva ce se nva; e ceva ce se trezete. De aceea o coal de nelepciune e posibil deoarece n fiecare dintre noi poate exista un mic geniu, totul depinde de dorina noastra de a-l trezi i de poveele celor din jur care ne cluzesc. (Roxana Blnaru) Subiectul al II-lea (20 de puncte) - Alt rezolvare Text argumentativ despre nelepciune: nelepciunea nu e ceva ce se nva; e ceva ce se trezete. De aceea o coal de nelepciune e posibil (Constantin Noica, Jurnalul de la Pltini) Eu mprtesc ideea marelui gnditor romn, aceea c nelepciunea exist, ntr-o stare latent, n fiecare dintre noi, i trebuie doar s tim cum s o contientizm i s o fructificm. n fiecare om slluiete nelepciunea, ntr-un grad mai mare sau mai mic, dar depinde de cum tim s dezvoltm aceast calitate, iar evoluia noastr spre nelepciune poate fi privit din dou perspective: una practic i una teoretic. nelepciunea se poate dobndi n urma experienelor de zi cu zi, a ntmplrilor prin care trecem i a deciziilor luate n diverse momente ale vieii. n mod ideal, omul ar trebui ca, pe msur ce nainteaz n vrst, s devin mai nelept, s acumuleze suficiente cunotine care s i permit s fac alegerea cea mai potrivit. Al doilea izvor de nelepciune se refer la ceea ce putem afla prin intermediul lecturii i al apropierii de mari de gnditori, de sistemele lor filozofice. Aprofundarea ideilor filozofice i spirituale formulate de marii nelepi, fie c sunt scriitori, artiti sau alte mini luminate, ne ajut s ne lrgim orizontul de nelegere i viziunea asupra lumii, adaptnd conceptele lor la propriul nostru sistem de gndire. Se poate spune c, de fapt, drumul omului spre nelepciune nu ia niciodat sfrit, este o cutare interioar continu. Concluzionez spunnd c, ntr-adevr, aa cum afirm filozoful Constantin Noica, nelepciunea nu se poate nva n sensul didactic, dar se poate ajunge la ea, pas

cu pas, att prin ceea ce trim clip de clip, ct i prin contactul cu gndirea marilor nvai ai lumii. (Maria Luiza Anghel) Subiectul al III-lea (30 de puncte) Paralel ntre dou poezii simboliste studiate, aparinnd fie aceluiai autor, fie a doi scriitori diferii: * Plumb i Lacustr de George Bacovia Rezolvare Varianta 92 Limba romn Subiectul I (40 puncte) (I.L.Caragiale, D-ale carnavalului) 1. Sinonime: iatac = dormitor, odaie, camer; foc = amar, suprare, necaz, suferin, durere; firete = desigur, bineneles, absolut; a gsi = a descoperi, a afla. 2. Ghilimelele sau semnele citrii, sunt semne de punctuaie ntrebuinate atunci cnd se reproduce ntocmai un text scris sau spus, la fel ca i n citatul, Te-ai culcat?, care reproduce o ntrebare pus n trecut i reluat n prezent prin povestire. 3. Expresii/locuiuni cu verbul a pune: a pune masa, a pune baz pe cineva (a te baza), a pune bazele a ceva (a realiza, a produce), a pune de mmlig, a pune coarne, a-i pune ctuele, a pune ara la cale, a pune la zid, a pune pe gnduri. 4. Registrul stilistic neologic: independenii, martir, amor, nrolat; 5. Indici de timp: sear, acum; 6. *Interogaie retoric:Ce-mi ziceam eu?;Ce te faci Mache?De desperare, ceam zis eu? *Paralelism sintactic:-Am plns, cum plng i-acum, cci eu in mult la amor; am plns i am iertat-o pe urm am prins-o iar, i iar am plns i iar am iertat-o; nu de multe ori, dar cam des 7. Modaliti de caracterizare: Caracterizare direct fcut de dramaturg prin didascalii-hotrt; dezolat; autocaracterizare: dac nu pot s m stpnesc! Mie naturelul simitor, dar i caracterizare indirect, realizat tot prin didascalii Plnge- de unde reiese sensibilitatea personajului, caracterizare indirect realizat prin limbaj i nume, care exprim incultura personajelor i frivolitatea acestora. 8. Oralitatea stilului lui I.L.Caragiale este susinut, n principal, prin comicul de limbaj: - cuvinte pronunate greit sau aparinnd limbajului colocvial: volintir, rvel, s-mi mai uit focul - expresii specifice vorbirii orale, cum ar fi: Vorba d-tale: femeie! Ochi alunecoi, care va s zic, ncai s m fac martir, aide - prezena interogaiilor retorice , Ce-mi ziceam eu? i a exclamaiilor Nu plnge: eti volintir!

9. Prerea mea este c rolul indicaiilor scenice din acest fragment este att unul caracterizator, care ajut la descrierea personajelor, dar i pentru ndrumarea actorilor care prezint aceast oper pe scena unui teatru, ntruct fragmentul citat este extras dintr-o comedie, care are rolul de a fi interpretat pe scen. 10. Comicul de limbaj din fragmentul citat este ilustrat prin greeli de exprimare i cuvinte pronunate greit de personaje, cum ar fi: Aide, nu plnge: eti volintir!. De asemenea, comicul este conturat prin repetarea unor sintagme (paralelism sintactic) i relatarea unor ntmplri care exprim propriile defecte de caracter, am plns iam iertat-o pe urm am prins-o iar, i iar am plns i iar am iertat-o; nu de multe ori, dar cam desaa cam de vreo cinci-ase ori. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Rezumatul fragmentului citat la Subiectul I, din comedia D-ale carnavalului, de I.L.Caragiale Crcnel i povestete, plngnd, prietenului su, Pampon, ct a suferit, deoarece a fost nelat de amanta sa, Mia, pe care o iubea mult. ntr-o sear, sosind acas, Crcnel gsete pe mas un bilet, din care afl c a fost prsit pentru c era plictisitor i lipsit de importan, acest lucru l determin s se nroleze, de bun-voie n garda naional pentru a uita de suprare, instituie care ns se desfiineaz, spre nefericirea personajului. Pampon ncearc s l ncurajeze, deoarece, unui voluntar nu i st bine s fie dezndjduit i-i propune s-i pun masca i s-l nsoeasc. n sufletul lui Crcnel renvie nc o speran i, hotrt, afirm c o iart pe Mia pentru ultima dat i n cazul n care va fi iar nelat, se va nsura cu ea. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Structura, limbajul i expresivitatea textului poetic, avnd ca suport o oper literar studiat, aparinnd lui Ion Barbu: *Din ceas dedus de Ion Barbu *Riga Crypto i lapona Enigel de Ion Barbu. (Nicoleta Dragne i Oana Marcu) Rezolvare Varianta 93 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Camil Petrescu, Danton)

1. Sinonime: nediscutat = nedisputat, nedezbtut; menire = scop, el; sfrit = terminat, ncheiat; piedici = obstacole, impedimente. 2. Folosirea virgulei din fragmentul: Ai dreptate, Maximilien, elurile revoluiei nu sunt atinse: virgula are rolul de a marca vocativul substantivului propriu Maximilien-, desprit astfel de restul propoziiei. 3. Expresii/ locuiuni cu seam: a bga n seam, a ine seam, a lua seam, de-o seam (cu cineva), a-i da seama 4. Polisemia cuvntului bun: *Profesorul este bun la suflet (binevoitor). *Covorul acesta este bun (potrivit) pentru camera mea. *Doamna de matematic este un bun profesor (bine pregtit). *Cornul cu ciocolat pe care l-am mncat azi a fost foarte bun (gustos). 5. O trstur a lui Robespierre care poate fi dedus din prezena repetat a interogaiilor n replicile sale, este starea afectiv puternic de nelinite, nemulumire ntre idealurile sale i modul n care s-au concretizat elurile revoluiei. 6. Atitudini ale lui Robespierre, reieite din didascalii: rmne rece, nu d mna; cu buze nervoase; 7. Motivul dezacordului referitor la msurile teribile este acela c cele dou personaje au preri contradictorii asupra revoluiei i a msurilor ce asigur succesul ei. n timp ce Robespierre susine folosirea unor metode teribile, socotind c oamenii nu au devenit mai buni i nici mai bogai, aa cum s-ar fi cuvenit dac revoluia i-ar fi atins elurile. Danton gndete exact contrariul i consider c revoluia era aproape ncheiat i c Robespierre ncalc drepturile omului, libertatea de exprimare i legalitatea constituiei. 8. Metafora adncimi de omenie i vis semnific faptul c Robespierre se ascunde sub o masc, aceea a intransigenei, dar, n fond, este rupt de realitate i conectat n lumea visurilor, a idealurilor abstracte. 9. Din textul de mai sus reiese c Danton este cordial, cu inima deschis, dispus s treac peste orice pentru a se concilia cu Robespierre. Danton este sincer i prietenos, n antitez cu Robespierre, fa de care are gesturi familiare i i se adreseaz cu afeciune. Este caracterizat indirect prin limbajul folosit, din care reiese echilibrul i prietenia pe care i-o poart lui Robespierre, dar i fermitate opiniilor. Prin didascalii, dramaturgul l caracterizeaz direct i n antitez cu Robespierre: cordial, cald, cu cldur i sinceritate, deosebindu-se de Robespierre, ca i mbrcmintea lor. 10. Textul dat aparine genului dramatic deoarece dialogul este principalul mod de expunere, prezena indicaiilor scenice sau a didascaliilor, conflictul dramatic ilustreaz opoziia, lupta dintre personaje, atitudini i idei, precum i scrierea numelor personajelor naintea replicilor. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre omenie, pornind de la afirmaia: Nu sunt dect dou ci pe lume: omenia i neomenia (George Clinescu - un)

Antonimele omenie i neomenie sunt derivate din cuvntul om i de aceea sunt definitorii pentru fiina uman. Omenia reprezint un complex de caliti, proprii unei persoane, purtare blnd, nelegtoare, atitudine cuviincioas i respectuoas. Pe de alt parte, neomenia nseamn cruzime, slbticie, rutate i lips de onestitate, care reprezint exact contrariul omeniei. n opinia mea, n realitatea vieii sociale se ntlnesc destul de des aceste forme. Depinde de personalitatea i contiina fiecruia. Neomenia mbrac diferite forme, de la minciun la furt i mai grav la crim. Este uor s faci ru, mai greu este s faci bine. i n Romnia sunt destule persoane care au aceste porniri rele, neomenoase. Reversul este omenia, care se manifest prin respectul fa de semenii de lng tine i prin ajutorul pe care-l acorzi n toate situaiile. n concluzie, sunt de acord cu afirmaia Nu sunt dect doua ci pe lume: omenia i neomenia, deoarece teoria lui George Clinescu se reflect i astzi, n viaa real. Depinde de fiecare persoan, care este alegerea vieii: om sau neom. SUBIECTUL al III- lea (30 de puncte) Evoluia relaiilor dintre dou personaje implicate ntr-un conflict, ntr-o proz romantic : * Alexandru Lpuneanul i Doamna Ruxanda, nuvela Alexandru Lpuneanul de Costache Negruzzi [Atenie![Eseul este realizat la varianta 45] (Elena Ion i Loredana Voicu)

Rezolvare Varianta 94 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Camil Petrescu, Blcescu) 1. Sinonime: a ngdui = a permite, a da voie; vnztor = negustor, comerciant; straie = veminte; cenuiu = gri, plumburiu 2. Punctele de suspensie din replicile lui Blcescu sugereaz o stare emoional excesiv a personajului i creeaz, totodat, pauze afective, sentimentale n vorbire. 3. Sens conotativ cu talp i drum: *n familia noastr, tata este talpa casei. *L-a msurat curios din cretet pn-n tlpi. *Drumul vieii are ci nebnuite i pline de surprize. *Dup bacalaureat, fiecare absolvent apuc pe alt drum. 4. Cmp semantic al cuvntului timp:ieri, niciodat, zece ani, o lun, trei sptmni, o or, 5. Modurile de expunere prezente n textul dat sunt naraiunea i descrierea 6. Modaliti de realizare a oralitii:

- dialogul - expresii onomatopeice (ah), - interogaii retorice(Ce tii tu? Ce tii voi?). - adresarea direct, prin formule specifice oralitii: - Ascult, Bazil; Cum poi s vorbeti aa? 7. Prin cele dou interogaii retorice, Blcescu i exprim neputina de a fi neles de ctre Alecsandri i de societate, reprondu-i prietenului su c nu-i cunoate firea i nu-i nelege sentimentele profund patriotice:Ce tii tu?. Blcescu realizeaz c nici ceilali oameni nu-i neleg idealismul incurabil, dragostea sfietoare de ar, unde se simte totdeauna mult mai bine cu sntatea dect sub soarele leinat al Mediteranei. 8. Alecsandri este revoltat, indignat de atitudinea lui Blcescu, nereuind s neleag cum acestuia nu-i plac porturile nsorite i parfumate ale Mediteranei, n sensul efectelor curative pe care soarele, cldura le-ar avea asupra bolii sale. Alecsandri se dovedete un prieten adevrat, sensibil i iubitor, aa cum reiese din finalul textului: Ah, nu pot ndura ca prietenul meu cel mai bun s vorbeasc despre moartea lui Ar fi ngrozitor. 9. Portretul psihic al lui Blcescu reiese n mod indirect din textul dat, din gndurile i vorbele personajului. Blcescu iubete cu patim Romnia, evocnd natura dezlnuit i crud i, mai mult dect orice, vrea s-i simt pmntul sub tlpi i s-i aud glasul: am ascultat pn am adormit orcitul broatelor. Considernduse un neneles, (ce tii tu?), ncearc s-l fac pe Alecsandri s priceap (Ascult i nelege) c natura rii este ca un cmin pentru el (ploua i dormeam pe iarb, sub car), care mi-ar face de zece ori mai bine dect soarele leinat al Mediteranei. Patriot nflcrat, personajul eponim devine convingtor atunci cnd argumenteaz c nici medicul nu mai pricepe nimic din faptul c, dei plouase i dormise pe iarba de sub car, nu tuise niciodat n cele trei sptmni ct a durat cltoria, dei era bolnav de ftizie. Blcescu este sigur c, departe de ar, cu tot soarele Mediteranei,am s mor cu tot ajutorul lor. 10. Fragmentul dat aparine genului dramatic deoarece: - principalul mod de expunere prezent n text este dialogul; - autorul lipsete din textul dramatic, el d numai indicaii scenice prin intermediul didascaliilor (merge la balustrada vaporului), - structura textului este alctuit din replici - numele fiecrui personaj este menionat naintea replicii. [* Atenie! Cerina de la punctul 9 se refer la caracterizarea personajului Danton, care nu este prezent n piesa Blcescu, ci n piesa Danton, scris tot de Camil Petrescu. Presupunem c este vorba despre caracterizarea lui Blcescu.] Subiectul al II-lea (20 de puncte) Transformarea unui dialog (din romanul Mara de Ioan Slavici) n vorbire indirect:

Moaa Persidei i sugereaz acesteia c ar fi mai bine s trimit pe cineva ca s o cheme pe mama sa, ns fata i spune c nu are rost s-i mhneasc mama destinuindu-i secretul n aceste mprejurri i c prefer s i-l spun dup ce problemele ei se vor rezolva. Moaa i destinuie Persidei c mama sa cunoate secretul i c ar dori s-i viziteze fiica, dar se teme s vin ca s nu o supere. Fata neag imediat cele auzite, mrturisindu-i moaei c ea nsi nu-i vrednic de vizita mamei sale. Atunci, moaa o anun c mama ei a sosit, iar fata, copleit de durere i emoie, i ascunde capul ntre perne . Subiectul al III-lea (30 de puncte) Apartenena la romantism a unei poezii studiate aparinnd lui Mihai Eminescu, prin referire la particularitile de structur i de expresivitate ale textului poetic: * Revedere de Mihai Eminescu * Dorina de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu * Sara pe deal de Mihai Eminescu * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu (tefania Nicolau, Raluca Velicu)

Rezolvare Varianta 95 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Lucian Blaga, Anton Pann) 1. Sinonime: societate = lume, comunitate; nmol = ml, noroi; a slui = a tri, a se afla, a vieui; mhnit = ngndurat, trist, suprat, dezamgit 2. Apus i Rsrit sunt scrise cu majuscul, deoarece sunt utilizate cu sens metaforic. Aceste cuvinte nu desemneaz cele dou momente ale zilei, ci sugereaz dou civilizaii corespunztoare zonelor geografice: Occidentul i Orientul 3. Expresii sau locuiuni cu substantivul vorb: a intra n vorb cu cineva, a ine de vorb., a trimite vorb, a sta de vorb, a duce cu vorba (pe cineva) 4. Sens conotativ al cuvintelor a toarce i mtase: *De cnd i-a pierdut slujba sa nchis n el i a tors atta amrciune, nct s-i ajung pentru dou viei. *Mai bine i-ai toarce pe limb vorbele nainte de a le rosti. *Dac de mic a fost crescut n mtase, nu va putea ndura viaa aspr. Vocea ei de mtase mi mngia auzul imi aducea alinarea.

5. Oralitatea textului: - dialogul i adresarea direct: Vino acas, Anton Pann!, Uite, eu nu mai cred! - expresii populare: se ine de posne, apa nu vine la moar - regionalisme: iarmaroc, ulii, atr 6. Atitudinea sceptic a Ioanei: Uite eu nu mai cred, De ani de zile tot te lauzi 7. Metafora neadormiii, chinuiii, nerspltiii luminii sugereaz condiia nefericit a creatorului de art i incapacitatea societii de a-i nelege i de a-i rsplti meritele. Neadormiii sugereaz starea de continu cutare a artitilor, care nu cunosc odihna intelectual i care i menin ntotdeauna simurile treze pentru a putea recepta informaii pe care s le lefuiasc prin propria sensibilitate, dndu-le noi nelesuri. Prin munca lor istovitoare, ei sunt chinuii i frmntai de noiane de ntrebri i incertitudini, iar fa de efortul depus pentru creaia luminii, societatea rmne indiferent n privina artei, preocupat fiind numai de interese materiale. 8. Dou caracteristici ale condiiei artistului sunt: nefericirea (sunt mhnit, sunt amrt) i chinurile creaiei provocate de ndoieli artistice: Cteodat m mngi cu gndul c poate n-am noroc ca s vorbeasc n mine i mai tare darurile. 9. Cartea Povestea vorbei va fi, dup cum nsui autorul ei sugereaz, o nlnuire de povee, de nvturi i de sfaturi nelepte, ntruct nelepciunea se toarce singur ca povetile din O mie i una de nopi. Lucian Blaga face trimitere la cartea oriental n care neleapta eherezada ncepe s povesteasc ntmplri pline de tlc, ce se leag ntre ele, scopul fiind s-i prelungeasc viaa i s ncerce s sdeasc n sufletul sultanului crud sentimente de mult uitate precum mila, dragostea i iubirea. Pentru a putea fi neleas i de ctre cititorul mai puin avizat, va mirosi cartea mbelugat i pestri, ca piaa de lng turnul Sfatului, cu adieri de verdeuri i pete, de cacaval, de garoafe i mtsuri. Aadar, Povestea vorbei, va ncerca s satisfac intelectul tuturor celor ce doresc s-i neleag tainele, indiferent de pregtirea pe care acetia o au. 10. Textul dat aparine genului dramatic deoarece: - principalul mod de expunere este dialogul - exist un conflict ntre cele dou personaje ale operei bazat pe scepticism, - adresarea direct la persoana a II-a - numele personajelor este specificat n dreptul fiecrei replici. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre iertare: Cu iertarea dobndeti i pe duman prieten (Iordache Golescu) De cele mai multe ori, atunci cnd cineva greete fa de noi, avem tendina s-l judecm, s-l acuzm i, uneori, chiar s ne rzbunm pentru rul pricinuit. Astfel de atitudini nu fac dect s-l in pe vinovat la distan, nrutind i mai mult conflictul deja existent. Uneori, iertarea poate ameliora relaiile interumane, ns exist i situaii cnd este zadarnic, de aceea, eu nu pot fi dect parial de acord cu

urmtoarea afirmaie a lui Iordache Golescu: Cu iertarea dobndeti i pe duman prieten. n primul rnd, sunt de acord cu citatul menionat mai sus deoarece cred c iertnd o persoan care a greit fa de noi, i oferim posibilitatea de a-i corija comportamentul i atitudinea i de a nu mai repeta n viitor aceeai greeal. Bineneles, consider c acest lucru este posibil doar dac vinovatul nu este dominat de orgolii, este sincer cu sine nsui i are demnitatea de a recunoate c ntradevr a greit. n al doilea rnd, trebuie s menionez c exist persoane care cer iertarea ca o formalitate, ca pe ceva protocolar, doar ca s pstreze aparenele, dup care continu s svreasc aceleai greeli, sau, poate, unele mai grave. n acest caz nu cred c afirmaia lui Iordache Golescu mai este valabil, deoarece dumanul continu s joace rolul lupului n hain de oaie i s-i urmreasc n continuare interesele meschine fr s in cont de principii morale. n concluzie, consider c iertarea este un drept ce nu trebuie acordat gratuit, este un merit de care trebuie s beneficieze doar cei care dovedesc dorina i fora de a-i schimba comportamentul pentru c, iertnd un astfel de duman, l poi transforma n cel mai devotat prieten. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Eseu de tip paralel n care s prezini particulariti ale romantismului n dou poezii studiate din creaia lui Mihai Eminescu: * Revedere de Mihai Eminescu * Dorina de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu * Sara pe deal de Mihai Eminescu * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu * Od (n metru antic) de Mihai Eminescu (tefania Nicolau, Raluca Velicu)

Rezolvare Varianta 96 Limba romn Subiectul I (40 de puncte) (Lucian Blaga, drama Zamolxe) 1. Sinonime: neam = popor, naiune, vi; vnjoas = puternic, viguroas; rost = chemare, menire, rol; a rzvrti = a rscula, a revolta, a ridica 2. Scrierea cu majuscul a cuvntului Orbul se motiveaz prin faptul c definete

un substantiv propriu,un personaj din Biblie. 3. Expresii/locuiuni cu substantivul inim: de la inim la inim, din inim, a avea inima de ghea, a avea inima deschis, a fi cu inima mpcat, a-i lua inima n dini, a jura cu mna pe inim 4. Polisemia cuvntului picior: *La meciul de fotbal, Mihai i-a luxat piciorul. (membrul inferior al corpului omenesc) *Mihaela are o veioz cu picior.(suport) *i-a cumprat scaune cu picioare de metal. *Are casa aezat la piciorul dealului. *Din mbinarea silabelor accentuate i neaccentuate dintr-un vers rezult piciorul metric sau msura versului. 5. Indici de spaiu: munii, ceruri, sat, munii, apele, livad; Indici de timp: zilele,dimineaa, o vreme, e mult de-atunci 6. n enunul E mult de-atunci, mult, repetarea adverbului mult ilustreaz o perioad ndelungat ce s-a scurs de la ncercarea lui Zamolxe de a-i cretina pe daci, sugernd timpuri ancestrale. 7. Conflictul dintre Zamolxe i poporul su este cauzat de incapacitatea dacilor de a nelege menirea profetului lor (dar tu, ne-nelegnd-mi rostul, mi-ai lovit/ cu pietre vorbele), fapt ce-i strnete acestuia mnia i revolta: Voiam s rzvrtesc/ i munii mpotriva ta. nelepciunea domolete veninul lui Zamolxe, amintindu-i nvturile Divine, parabola cu Orbul. 8. n viziunea lui Zamolxe, Dumnezeu este n tot i n toate, n Universul ntreg, prin prefaceri n elemente ale naturii ce se insinueaz apoi n componente ale spiritul uman: l ntrupezi n floare i-l ridici n palme, l prefaci n soare i-l aduni cu ochii. El este gndul tinuit n suflet, izvorul pe care-l lai s-i curg pe picioare. Orice om este fiul lui Dumnezeu, un orb btrn, pe care fiecare dintre noi l purtm de mn. Dup prerea mea, opinia lui Zamolxe este n concordan cu adevrurile din Biblie i asemnarea lui Dumnezeu cu un orb btrn mi se pare cea mai potrivit pentru ca poporul nenelegtor s priceap c nu e bine s arunci cu pietre, ci, dimpotriv, trebuie s nvei ce este iubirea, nelegerea i compasiunea pentru semenii ti. 9. Caracteristici ale monologului dramatic: o caracteristic a monologului dramatic este didascalia din incipitul textului (singur) care evideniaz faptul c n scen nu mai exist alt personaj dect Zamolxe i, ca urmare, acesta nu poate discuta dect cu sine nsui. Alte trsturi ale monologului dramatic sunt interogaia retoric din final De ce mi-au sfrticat cu pietre gura,/ cnd astfel le vorbisem despre tine/ n dimineaa ceea?, mrcile subiectivitii, reprezentate de pronumele i verbele la persoana I, dar, mai ales, de adresarea direct la persoana a II-a, prin comunicarea cu Dumnezeu. 10. Una dintre calitile generale ale stilului este corectitudinea, deoarece textul este corect din punct de vedere gramatical. Se identific, de asemenea, variaia stilistic, deoarece n text exist figuri de stil: metafore -neam de uri,prund de nelepciune-, epitete -religie nou i vnjoas, orb btrn i personificarea Voiam s rzvrtesc/i munii.

Subiectul al II-lea (20 de puncte) Transformarea dialogului n vorbire indirect: Nicolae Tabr, feciorul i baba privesc rugtor la eful care cnea biletele i care i privea cu dispre. Nicolae cumpr dou bilete pn la Salva, numrndu-i banii unsuroi pe marmora alb a ghieului. eful i arunc biletele i-l admonesteaz jignindu-l, atitudine care-l determin pe btrnul Nicolae s-i cear, umil, iertare. El se scuz spunnd c aa i-a lsat Dumnezeu, proti, necjii i nepricepui s se poarte i-l roag pe ef s fie mai nelegtor cu ei, c doar e om nvat. eful le poruncete s plece, pentru c i este scrb cnd i vede i, strmbnd din nas, trntete geamul ghieului. Ajuni pe peron, cei trei rani se reped spre locomotiv cnd aud glasul conductorului, apoi i dau seama c apucaser ntr-o direcie greit i se ntorc. Conductorul strig s se urce n tren i, cu glas aspru, se rstete la unul dintre cltori, l blestem i l jignete. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Specificul relaiei dintre fondul de idei, sentimente, atitudini poetice i modalitile de expresie/ mijloacele artistice utilizate ntr-o poezie simbolist studiat: * Plumb de George Bacovia * Lacustr de George Bacovia (Ana Maria Ni i Anca Grgri)

Rezolvare Varianta 97 Limba romn Subiectul I ( 40 de puncte) (Tudor Muatescu, Titanic Vals) 1. Sinonime: amurg = asfinit, apus, nserare; moie = picotete; ndejde = speran; dorin = nzuin, poft, rvn, dolean, aspiraie. 2. Sens conotativ cu gur i ghear: *Ca de obicei, el face gur din orice. *ipa ca din gur de arpe. *Bolnavul se fcuse ghear. *M-a nspimntat ghearul din ochii tatlui tu, cnd i-am spus c nu eti la coal. 3. Un cuvnt/ structur reprezentativ() pentru fiecare dintre urmtoarele registre stilistice ale limbii: colocvial- la, sta, pi, Pe cum a pornit-o, de cnd era n fa; regional: fistichiu; neologic: favoarea, gentil, catastrof, naufragiu; jargon: parol. 4. Rolul expresiv al punctelor de suspensie: Punctele de suspensie din prima replic a Chiriachiei au rolul de a atrage atenia asupra spuselor sale i reprezint o pauz de gndire a personajului privind mult ateptata motenire, sugernd astfel i o

stare emoional. 5. Replica -i-ai gsit! Cumnatul Tache s rceasc Se pzete de rceal de e i enervant, parol-reflect exasperarea Daciei fa de cumnatul Tache i de starea lui de sntate, fiind iritat pentru c brbatul avea o grij excesiv pentru viaa lui. Faptul c se menine foarte bine la vrsta lui i nu se mbolnvete devine enervant, ntruct ea spera ca el s moar mai repede i ca familia s-i moteneasc averea colosal. Dacia rostete aceste cuvinte i cu o uoar ironie, fapt ilustrat de exclamaia de la nceput: i-ai gsit!. 6. Transformare n vorbire indirect: Chiriachia spune c singura ndejde este tot Tache, dac acesta nu va avea de gnd s triasc o sut de ani. Miza consider c, la felul n care a pornit-o, va trece suta. 7. Sensul structurii Splendid catastrof. Oximoronul Splendid catastrof altur doi termeni aflai n antitez, ntruct adjectivul splendid se refer la ceva mre, minunat, iar substantivul catastrof ilustreaz un eveniment tragic, un dezastru. Prin aceast replic, Miza face o aluzie subtil la eventualitatea unei catastrofe asemntoare i n cazul unchiului Tache, plecat pe mare cu vaporul, accident ce i-ar putea mbogi imediat. 8. Relaia dintre Tache i Spirache, aa cum reiese din text: Din cauza diferenei de vrst (el e mai mare cu douzeci i vreo civa dect mine) ntre Tache i fratele lui nu exist o relaie foarte apropiat; Spirache nu este capabil s vorbeasc despre fratele lui mai mare dect cu date aproximative, incerte: are exact aptezeci i ceva de ani n capCam p-aci, Atta n-are Dar pe jumtate i poate i mai bine, [], Azi-noapte, trebuie s se fi mbarcat la Constana pentru Constantinopole. Totui, Spirache i cunoate fratelui su nzuinele sale vechi, ceea ce denot c odat relaia dintre ei fusese mai apropiat: Vrea s se fac hagiuera o veche dorin a lui. n ceea ce privete motenirea, dei este sigur c el va fi motenitorul (Pi n-are cui s-o laseSingurul lui motenitor sunt eu [] ), Spirache nu se arat foarte interesat de banii lui Tache: [] eu, ori cu bani, ori fr banitot gazeta aia o s-o citesc. 9. Dou particulariti ale construciei dialogului dramatic: existena replicilor i precizarea numelui personajelor naintea fiecrei replici (CHIRIACHIA: i-am mai spus eu.Singura ndejde e tot frate-tu, Tache[] ), parantezele de autor/ indicaiile scenice: SPIRACHE (modest); SPIRACHE (i taie vorba). 10. Chiriachia este caracterizat n mod indirect prin vorbele i prin modul de gndire. Ea este interesat numai de partea material a vieii, avid de mbogire, considernd motenirea pe care Tache ar putea s le-o lase ca fiind unica speran: Singura ndejde e tot frate-tu, Tache. Invidia, ca trstur definitorie a Chiriachiei este ilustrat n mod indirect, tot prin intermediul replicilor sale: cnd Spirache ajunge la concluzia c fratele su are exact aptezeci i ceva de ani n cap, ea nu se poate abine s nu afirme cu o uoar rutate i invidie n glas c are i milioane tot cam pe-attea Se vede c de cnd era n fa a strns n fiecare an cte unul. Meschin i lipsit de scrupule, ea i exprim de fa cu ginerele su sperana c Tache, fratele acestuia, va pieri pe vapor n cltoria spre Ierusalim: O

avea Dumnezeu mil i de voi i l-o lua vreun curent pe vapor. De asemenea, Chiriachia este superstiioas, trstur ce reiese n mod indirect din aciunile sale, notate de autor n indicaiile scenice: Chiriachia d o pasen. Subiectul al II-lea ( 30 de puncte) Text argumentativ despre libertate: Libertatea nu const n faptul c oamenii pot face tot ce doresc, ci n faptul c ei nu trebuie s fac ce nu doresc. (Jean Jacques Rousseau) Sunt de acord cu afirmaia lui Jean Jacques Rousseau i anume c Libertatea nu const n faptul c oamenii pot face tot ce doresc, ci n faptul c ei nu trebuie s fac ce nu doresc i consider c este definiia ideal pentru ceea ce nseamn libertate. n primul rnd, a fi liber nu nseamn a fi stpnul absolut al lumii, ci nseamn a te bucura de drepturile tale atta timp ct nu ngrdeti drepturile celorlali, a fi liber n alegerile tale i n aciunile tale, fr a-i priva pe ceilali de libertatea lor. Libertatea este o aciune contient a oamenilor, acetia avnd posibilitatea de a aciona dup propria voin. Libertatea de contiin este dreptul oricrui cetean de a avea o opinie proprie n orice domeniu de activitate. n alt ordine de idei, omul face parte dintr-o societate n cadrul creia el interacioneaz cu alii i n cadrul creia se supune anumitor legi nfiinate tocmai n scopul meninerii unui echilibru, a unei ordini sociale. De aceea, omul nu poate face tot ceea ce i dorete; ns societatea i ofer libertatea de a-i controla propria via, de a alege i de a decide n legtur cu propria persoan. El nu este silit s fac lucruri pe care nu le dorete, nu este obligat s acioneze mpotriva dorinei sale. De exemplu, el este liber s-i aleag meseria, s aleag dac vrea s nvee sau nu, dac vrea s-i ntemeieze o familie sau nu; este liber s se stabileasc unde vrea, n ce ar vrea i chiar liber s-i schimbe naionalitatea, religia dup propria dorin. n concluzie, libertatea nu trebuie neleas ca un abuz de drepturi i de putere, ci trebuie neleas ca o posibilitate de a alege dup propria voin i n legtur cu propria persoan, fr a influena libertatea celorlali din jur. (Diana Crciu i Cristina Ezer) Subiectul al II-lea (20 de puncte) - alt rezolvare Text argumentativ: Libertatea nu const n faptul c oamenii pot face tot ce doresc, ci n faptul c ei nu trebuie s fac ce nu doresc. (Jean-Jacques Rousseau) Afirmaia Libertatea nu const n faptul c oamenii pot face tot ce doresc, ci n faptul c ei nu trebuie s fac ce nu doresc. a lui Jean-Jacques Rousseau este n

conformitate cu gndurile mele. n primul rnd, i n sclavie, oamenii puteau face ceea ce doreau ns erau aspru pedepsii pentru abaterea de la muncile obligatorii impuse de stpnii lor. Ei ar fi putut face orice, ns, tiind pedepsele aplicate pentru faptele lor, deveneau sclavi i din punct de vedere psihic i cmpul lor de aciune era limitat. Asemenea sclavilor, n societatea contemporan oamenii respect normele impuse de colectivitate, nu pot face tot ceea ce i doresc, deoarece acest lucru ar duce la haos i omenirea ar fi distrus dac, de exemplu, criminalii n serie ar avea dreptul s ucid. n alt ordine de idei, libertatea const n faptul c oamenii nu trebuie s fac ce nu doresc. Dac, de exemplu, contiina unui om respinge lichelismul, linguirea celor puternici pentru avantaje efemere, acel om nu trebuie s fac niciodat compromisul servilismului, indiferent de situaie. n concluzie, libertatea este dreptul omului de a-i alege ce vrea sau nu s fac i nu dreptul omului de a face orice i trece prin minte. Libertatea cere mai multe obligaii ns duce la o expansiune intelectual a visurilor oamenilor. (Vlad Mihai Costic) Subiectul al III-lea ( 30 de puncte) Paralel literar ntre dou poezii romantice studiate: * Revedere de Mihai Eminescu * Dorina de Mihai Eminescu * Floare albastr de Mihai Eminescu * Sara pe deal de Mihai Eminescu * Scrisoarea I de Mihai Eminescu * Luceafrul de Mihai Eminescu

Rezolvare Varianta 98 Limba romn Subiectul I (40 puncte) (Victor Ion Popa, Ciuta) 1. Sinonime: neam = familie, rude; noroc = soart, ans, baft, fericire; vin = culp, greeal; a cunoate = a ti, a identifica. 2. Un efect stilistic obinut prin folosirea punctelor de suspensie n textul dat l constituie crearea unor pauze meditative, n care cititorii i pot contura propria imagine asupra ntmplrilor i descrierilor prezentate, precum i marcarea strilor afective, emoionale ale personajelor. 3. Polisemia cuvntului vreme: *Am stat mult vreme pe gnduri fiindc nu tiam

ce alegere s fac. *Era vremea s i ajute pe ceilali. 4. Mrci ale oralitii: - dialogul: Maria: NelegiuiilorAdicce mai vorbesc eu de clac - cuvinte i expresii populare, proverbe: s dibuieti, vlag, ai zvntat-o, n-a dat vrabia din mn pe cea de pe gard 5. Ataamentul doctorului Micu fa de locurile natale: am fost legai de pmntul sta ;Ne-am iubit trgul n care ne-am deschis ochii, ne-am iubit uliele i casele btrneti. 6. Moduri de expunere: dialogul, monologul i descrierea. 7. Este utilizat forma de plural a pronumelor personale la persoana I, n replica rostit de doctorul Micu, ntruct toi oamenii care aparineau acelor meleaguri i-au iubit pmntul. Sentimentele de dragoste profund i ataament fa de uliele i casele btrneti sunt comune tuturor locuitorilor respectivei localiti, acetia avnd o puternic legtur spiritual cu inutul natal: am fost legai de pmntul sta. 8. Claritatea, o calitate general a stilului, este exprimat, n textul dat, prin cuvinte cu sensurile lor de baz bine cunoscute: pmntul, uliele, casele btrneti, neamul etc. Stilul nu este confuz, greoi, exprimarea este logic, are sens: ntr-o vreme, n trgul acesta, nu gseai doi oameni s nu fie neamuri. 9. Proverbul n-a dat vrabia din mn pe cea de pe gard sugereaz ideea c locuitorii din satul n care a crescut i doctorul Micu, nu au renunat la ceea ce aveau i cunoteau deja, n schimbul unor lucruri strine, despre care nu tiau prea multe. n ceea ce privete iubirea, cstoria, era de preferat ca un fecior s-i aleag nevast o fat din satul lui, pe care o tiau prinii, dect una de pe alte meleaguri, pe care nu o tia: Aveam destule fete frumoase aici [] De ce era s alergi n alte pri?. Aa cum reiese i din proverb, locuitorii acelui sat nu erau dispui s-i asume riscul de a gsi un noroc strin, pe ct vreme aveai norocul aici, adic s nu dea vrabia din mn pe cea de pe gard. 10. Textul aparine genului dramatic ntruct modul de expunere dominant este dialogul: Octav (micat): Unchiule/ Maria: NelegiuiilorAdicce mai vorbesc eu de clac. Scriitorul este prezent numai n didascalii: Octav (micat). Aciunea, relaiile dintre personaje sunt ncrcate de tensiune, conflictuale: Octav (micat): Unchiule /Maria: NelegiuiilorAdicce mai vorbesc eu de clacn neamul vostru s-au ntmplat multe de-astea/ Doctor Micu: Dada, aa a fost. Numele personajelor se menioneaz naintea fiecrei replici. Variaia stilistic se definete prin limbajul solemn care alterneaz cu cel familiar (colocvial) i cu cel popular, fiind presrat i cu elemente de umor: ntr-o vreme, n trgul acesta, nu gseai doi oameni s nu fie neamuridoar venetici. Subiectul al II-lea (20 de puncte) Transformarea dialogului n vorbire indirect (un fragment din opera n curte la Dionis de Mircea Eliade)

Orlando i spune lui Adrian s-l nsoeasc. Adrian se scuz politicos, zicnd c se afl n cutarea slii catalane, unde vrea s examineze vitrina. ntrerupndu-l din ceea ce inteniona s fac, Orlando vrea s afle de unde tia Adrian de 4,30. Adrian spune pur i simplu c asta e ora pe care i-a fixat-o. Orlando, surprins, se oprete din mers, vrnd s afle cine a stabilit ora asta. Adrian i dorete din rsputeri s-i aminteasc numele respectivei persoane, un nume simplu, dar care i-a scpat din minte. Vocea este singurul reper al acelei persoane care l-a marcat, o voce clar, senin, dar totui grav. Subiectul al III-lea (30 de puncte) Modaliti de realizare a imaginarului poetic simbolist, ntr-o poezie studiat: * Plumb de George Bacovia * Lacustr de George Bacovia (Mariana Claudia Drgu)

Rezolvare Varianta 99 Limba romn Subiectul I (40 puncte) (G. Clinescu, Enigma Otiliei) 1. Neologisme: forjat, frontoane, stucuri, anticamera, sonerie, rafinat, arhitectur. 2. Sens conotativ al cuvintelor a acoperi i a apsa: *Gloria i faima l-au acoperit pe tnrul care a inut piept dumanilor. *Georgescu a apsat cuvntul nobil atunci cnd s-a referit la tatl lui. 3. Cmpul semantic al cuvntului arm: iatagane, pistoale cu mnere sidefate, sgei exotice. 4. Adjectivele fumurii i nalte exprim ideea c respectiva cldire aparine Bucuretiului vechi, unei epoci clasice. Adjectivul fumurii sugereaz vechimea acesteia, faptul c scurgerea implacabil a timpului i-a lsat o amprent vizibil asupra cldirii. Adjectivul nalte reliefeaz masivitatea cldirii, astfel fiind creat o imagine vizual deosebit a Capitalei din acea epoc. 5. Prin faptul c Pascalopol nsui deschise ua este sugerat politeea i distincia unui moier i burghez rafinat. Gazda, o persoan de o noblee deosebit din nalta societate, tie cum s-i primeasc prietenii, oaspeii, astfel nct s se simt binevenii n casa lui, ceea ce denot o solid educaie i o elegan desvrit: el nsui conducea pe tinerii oaspei n apartamentul lui. 6. Perspectiva narativ modern definete punctul de vedere al naratorului omniscient (heterodiegetic) i omniprezent asupra evenimentelor relatate la persoana a III-a. Exist i un al doilea narator homodiegetic, Felix, care, n ipostaz de martor al evenimentelor, este mediatorul ntre naratorul obiectiv al romanului i

cititorul fictiv, fcndu-i cunotin acestuia cu personajele i ntmplrile aciunii, prin relatare la persoana a III-a. 7. Caliti ale stilului: *Claritatea - cuvintele din text sunt folosite cu sensurile lor de baz bine cunoscute, nu exist neclariti n exprimare i n transmiterea mesajului: Otilia sun apsat soneria electric., biroul avea o mas simpl de stejar. *Demnitatea stilului este dat de folosirea cuvintelor cuviincioase, conferind exprimrii delicatee, finee, elegan: se vedeau chiar picturi murale alegorice, cam convenionale i reci, dar de factur ngrijit, Interiorul i se pru lui Felix cu mult mai rafinat dect i-ar fi putut nchipui, cunoscnd numai omul, aa de rezervat i convenional. n text nu este prezent exprimarea vulgar, suprtoare, de prostgust. 8. Registrul stilistic cult: picturi murale alegorice, cam convenionale i reci, dar de factur ngrijit, omul, aa de rezervat i convenional, uniform de asociaie goliardic. 9. Leonida Pascalopol, un veritabil reprezentant al clasei burgheze, este un personaj distins, politicos, care tie cum s-i trateze pe cei din jur, astfel nct acetia s se simt respectai, trsturi ce reies n mod indirect din faptul c Pascalopol nsui deschise ua, el nsui conducea pe tinerii oaspei n apartamentul lui. Elegana, gusturile rafinate, reies indirect din prezentarea casei mobilate cu distincie a lui Pascalopol: La capetele scrii vegheau doi copii din marmur, Un mare chilim vechi, de bun calitate, n culori dulci de otav, o acoperea, pe perei se vedeau tablouri alese cu gust, Interiorul i se pru lui Felix cu mult mai rafinat. Leonida Pascalopol este caracterizat i n mod direct prin ochii lui Felix, personajul martor, de unde reiese c este un domn cu o cultur solid, de o noblee desvrit, extrem de rafinat: cunoscnd numai omul, aa de rezervat i convenional, tnr student de universitate german, n uniform de asociaie goliardic, msliniu la fa, cu trsturi fine i ascuite. 10. Caracteristici ale prozei realiste: Utilizarea tehnicii detaliului n descrierea arhitectural a casei lui Leonida Pascalopol reprezint o caracteristic a prozei realiste: Ferestrele i ncperile erau nalte, uile erau largi i cu frontoane de lemn bogat ornamentate, tavanurile decorate cu stucuri, Pe perei se vedeau tablouri alese cu gust, n loc de pat n dormitor, avea o sofa joas enorm, care ocupa o poriune de odaie. Spaiul unde se desfoar aciunea aparine perspectivei realiste i anume strzi i repere de cldiri din oraul Bucureti: strbteau Calea Victoriei de la captul dinspre Dmbovia pn n apropiere de Biserica Alb. Realizarea de tipologii atest realismul operei, prin faptul c fiecare personaj este dominat de o trstur definitorie, cu o anumit dimensiune social i psihologic. Leonida Pascalopol reprezint tipul burghezului rafinat, de o noblee desvrit:rezervat i convenional, Interiorul i se pru lui Felix cu mult mai rafinat, Pascalopol nsui deschise ua, cu trsturi fine i ascuite.

Subiectul al II-lea (20 de puncte) Text argumentativ despre libertate: Principiul guvernmntului democratic e libertatea (Aristotel, Politica) Nu sunt de acord cu afirmaia lui Aristotel: Principiul guvernmntului democratic e libertatea, ntruct, pn i n acest sistem politic, care presupune libertatea individului, n relaia dintre conductori i condui, balana se nclin n favoarea celor dinti. n primul rnd, consider c democraia este un comunism mascat. n vremea comunismului, oamenii erau strict limitai n ceea ce privete modul de via, de ctre cei aflai la conducere. Regulile erau stricte, chiar dure, iar cei care le nclcau plteau scump. Cred c sub masca democraiei se fac multe mrvii i, dei rolul guvernului este de a proteja cetenii, mereu vor exista abuzuri asupra oamenilor de rnd venite din partea autoritilor. n al doilea rnd, libertatea pe care o presupune democraia nu este totdeauna valorificat, luat n considerare: libertatea de exprimare, libertatea presei, libertatea credinei. n ziua de azi, omul nu are libertatea de a spune ce gndete liderilor i chiar dac i exprim prerile, de cele mai multe ori, opinia unui singur om nu este luat n calcul de ctre cei aflai la putere, este considerat nesemnificativ deoarece sistemul are regulile lui de neclintit. Mai mult, principiul guvernmntului democratic nu poate fi considerat n totalitate libertate pentru c omul tot este obligat s plteasc taxe, impozite, unele fr rost, numai pentru c aa poate guvernul s adune bani la buget, omul este constrns, ancorat ntr-un sistem social impus. n concluzie, nu pot susine afirmaia lui Aristotel: : Principiul guvernmntului democratic e libertatea, fiindc, n Romnia, guvernmntul democratic i creeaz propriile lui reguli. (Mariana Claudia Drgu) Subiectul al II-lea (20 de puncte) - alt rezolvare Text argumentativ despre libertate: Principiul guvernmntului democratic e libertatea (Aristotel, Politica) Libertatea reprezint dup cas i familie, cel de-al treilea mare ideal al omului, iar Aristotel a sugerat ct se poate de bine acest lucru n citatul su. n primul rnd, dac privim lucrurile din punct de vedere al individului, dorina acestuia de a fi liber pare ndreptit, iar lupta pentru libertate este totdeauna demn i merit s fie ctigat. Din punctul de vedere al societii, libertatea este principiul de baz al oricrui guvernmnt democratic. Fr respectarea libertii individului, orice act de

guvernare i pierde valoarea, dar, n egal msur, i individul ar trebui s neleag anumite limite ale libertii. Libertatea nu-i d dreptul s faci lucruri care se situeaz n afara legilor morale sau juridice ale societii, dar nici societatea nu are dreptul s ngrdeasc libertatea individual. n concluzie, fiecare cetean trebuie s-i apere libertatea, dar o libertate situat n limite cuviincioase, iar guvernarea trebuie s-i asigure ceteanului dreptul la libertate. (Dana Caraibot i Mirela Pa) Subiectul al III-lea (30 de puncte) Ideologia revistei Dacia literar, aa cum se reflect aceasta ntr-o poezie studiat (a unui scriitor paoptist): * Dacia literar i Malul Siretului de Vasile Alecsandri * Dacia literar i Zburtorul de I.H.Rdulescu