PORTOFOLIU PROFESIONAL PERSONAL

PROGRAM FORMARE

OBIECTIVITATEA ÎN EVALUARE ȘI IDENTIFICAREA

DISTORSIUNILOR ÎN PROCESUL EVALUĂRII

Perioada formării: 11.07-14.07.2023

Nu
mele și prenume cursant

GRIGORE MARIA ADRIANA

Unitatea de învățământ

ȘCOALA GIMNAZIALĂ CONSTANTIN BĂLĂCEANU STOLNICI

Formator,

Mihai Valentin MIHĂESCU

Seria 1/Grupa 1

ASOCIAȚIA EUROPASS HUB

Loc. Pitești, Jud. Argeș, România
www.europasshub.ro
E-mail: europasshub@gmail.com
 Caracterizați succint profilul unui profesor evaluator de calitate.

- o foarte bună pregătire de specialitate

- abilităţi în domeniul designului procesului evaluativ

- capacitate de a identifica, măsura/aprecia corect efortul şi performanţele în învăţare

ale elevilor

- capacitate discriminativă

- abilităţi organizatorice şi de lucru în echipă

- abilităţi de colectare corectă a datelor/informaţiilor care să-l ajute să facă o evaluare

adecvată a performanţelor celui evaluat

- capacitate de a analiza cu precauţie şi cu responsabilitate datele/informaţiile

respective

- capacitate de a-şi elabora strategii proprii de culegere a datelor relevante pentru

calitatea procesului de evaluare şi care să ofere răspunsuri adecvate la întrebările ce apar pe
parcursul procesului evaluativ

- abilităţi de a formula recomandări privind îmbunătăţirea, pe viitor, a procesului de

evaluare şi/sau a instrumentelor de evaluare aflate în uz

- capacitatea de a adera şi de a-şi asuma orientările generale, criteriile şi standardele

de evaluare promovate la nivel de politică educaţională

- asumarea elementelor de deontologie profesională asociate procesului evaluativ

- capacitatea de a susţine prin diferite mijloace orientarea oficială în domeniul

evaluării în scopul asigurării unei anumite coerenţe a actului evaluativ şi a păstrării unei
atitudini de echidistanţă în raport cu cei supuşi testării/evaluării

- asumarea efectelor directe şi indirecte ale procesului evaluativ la care participă

- capacitate de a reacţiona cu promptitudine ori de câte ori identifică o eroare sau

atunci când constată o inadvertenţă sau o abatere de la principiile morale.

Principiile care sunt menite să asigure protejarea deontologiei actului evaluativ sunt:

• implicarea în procesul de evaluare numai a persoanelor autorizate să realizeze astfel

de activităţi;

• selectarea evaluatorilor din rândul profesorilor care prezintă cea mai bună
credibilitate;
ASOCIAȚIA EUROPASS HUB
Loc. Pitești, Jud. Argeș, România
www.europasshub.ro
E-mail: europasshub@gmail.com
 • păstrarea confidenţialităţii asupra derulării procesului de evaluare până la finalizarea
acestuia şi până la anunţarea oficială a rezultatelor finale;

• folosirea informaţiilor interne legate de procesul evaluativ numai pentru atingerea

scopurilor agreate în mod oficial;

•tratarea cu respect a tuturor aspectelor inedite (chiar controversate) ce pot apărea pe

parcursul derulării procesului de evaluare;

• respectarea precizărilor normative cât şi principiilor generale de etică a evaluării

pentru ca informaţiile cu caracter individual legate de procesul evaluativ să fie protejate;

• formularea cât mai explicită a normelor şi a regulilor pentru ca ele să poată fi

respectate de către toţi evaluatorii şi pentru a se evita orice fel de ambiguitate;

• conştientizarea de către evaluatori a misiunii ce le revine, a importanţei metodelor pe

care le folosesc, a semnificaţiei rezultatelor şi a consecinţelor procesului de evaluare.

Codul deontologic al nostru, al profesorilor este un fel de “carte de legi” pe care ar

trebui să le urmăm toţi pentru a avea la şcoală doar elevi fericiţi și bine pregătiți.

ASOCIAȚIA EUROPASS HUB

Loc. Pitești, Jud. Argeș, România
www.europasshub.ro
E-mail: europasshub@gmail.com