PROIECT DE EDUCAȚIE ȘI CONSILIERE A PĂRINȚILOR

„Sunt momente, ca părinte, când realizezi că datoria ta nu este să fii părintele pe care ți l-
ai imaginat, părintele pe care ți l-ai dorit întotdeauna să îl ai. Datoria ta este să fii părintele de
care copilul tău are nevoie.” – Ayelet Waldman

1. Titlul proiectului:

Efectele stresului din familie asupra copiilor

2. Definirea problemelor

Consilierea părinților pentru conștientizarea impactului stresului familial asupra dezvoltării

fizice, emoționale și psihice a copilului.

3. Descrierea problemelor:

”Pesimismul este cancerul sufletului.”( Augusto Cury, 2005, pag. 27). Plecând de la acest
citat, putem spune că acesta prezintă o viziune plastică. A cui? A unor familii în care părinții sunt
ca niște ,, comercianți de pessimism”, direcționându-și singuri proprii copii spre o viață
meschină, lipsită de culoare, de liniște, de pasiune, de respect și stimă de sine scăzută.

4. Identificarea posibililor factori de formare şi dezvoltare a problemei.

 Neglijența și dezinteresul părinților de educația propriilor copii;
 Situația materială a familiei deficitară;
 Mediu familial nefavorabil ecucației copiilor, caracterizat de stres;
 Neputința de sprijin pe un tutore re reziliență în cazul unei persoane aflate într-un stadiu
de stres toxic

5.Identificarea factorilor de menţinere şi de activare a problemei

  Influențele negative ale stresului toxic asupra dezvoltării cognitive ale copiilor
neconștientizate de către părinți;
 Absența unor obiective bine stabilite în vederea menținerii armoniei familiare și
eliminarea stresului din familie;
 Absența comunicării asertive în familie;
 Neidentificarea rolului gestionării și exprimării emoțiilor în dezvoltarea emoțională a
copiilor.
6.Planul de intervenţie. Etapele formulării planului de intervenţie sunt:

a) Obiective de lungă durată

Conștientizarea părinților de impact stresului familial asupra dezvoltării fizice, emoționale și
psihice a copilului și provocarera acestora de a oferi propriilor copii optimism, curaj și
încredere.
b) Obiectivelor specifice
 Conștientizarea necesității dăruirii unui suport emoțional și a unei vieți lipsite de stres;
 Conștientizarea impactului negativ al stresului asupra dezvoltării cognitive a copilului;
 Importanța relaționării și comunicării cu scopul menținerii armoniei în familie-
asertivitatea;
 Elaborarea unui plan strategic pentru evitarea stresului și păstrarea armoniei familiare.

c) Strategiile de intervenţie

Ședința 1
Importanța dăruirii unui suport emoțional și a unei vieți lipsite de stres. În cadrul
acestei întâlniri se va urmări povestea „Fetița cu chibriturile de H.C.Andersen”
https://www.youtube.com/watch?v=xFXuOt4Xqrk
După vizionarea acestei povești se vor realiza următoarele activități:
 Completarea unei grile care stă la baza identificării trăirilor emoționale ale părinților pe
parcursulul vizionării desenului animat (Anexa 1);
 Identificarea nevoilor copilului pentru o bună dezvoltare fizică, psihică și emoțională;
 Ce este reziliența? Vizionarea unui ppt cu prezentarea acestui concept;
  Finalizarea activității se realizează prin prezentarea din partea părinților a unor cazuri
concrete de copii care au demonstrat capacitatea de reziliență.
Ședința 2
Care este influența stresului în viața emoțională a copiilor?
În cadrul acestei ședințe se:
 va viziona filmul Toxic Stress: https://developingchild.harvard.edu/resources/toxic-
stress-derails-healthy-development/ ;
 după care se va face un rezumat pe baza documentarului:
- corpul și creierul intră în alertă în stare de stres;
- răspunsul la stress dispare și corpul revine la normal atunci când stresul este atenuat după
scurt timp sau când copilul primește sprijin din partea adultului care îl are în grijă;
- răspunsul la stress rămâne activat atunci când nu este un adult care să atenueze situația în
care se află copilul.
- Stresul toxic rezultă din activarea constantă a răspunsului la stress, care duce la dezvoltarea
cu consecințe serioase pe tot parcursul vieții;
CHESTIONAR ACORDAT PĂRINȚILOR ( vezi Anexa 2)

Ședința 3
ASERTIVITATEA- comunicarea eficientă
La acestă întâlnire :
- Se va prezenta un ppt pentru definirea conceptului propus pentru acestă ședință, cât li
beneficiile urmării unui comportament asertiv (anexa 3);
- Comportament pasiv, agresiv, asertiv- exerciții de identificare a acestor trei tipuri de
comportament (anexa 4);
- Dezbateri .

Ședința 4
Cum să devii un părinte inteligent și să menții armonia familială?
Această ședință va avea loc pornind de la lecturarea de către părinți a cărții „Părinți
străluciți, profesori fascinați” , de Augusto Cury.
Între coperțile acestei cărți, Augusto Cury dezbate problema părinților bun vs părinților
inteligenți. Faptele pe care le promovează, și o categorie și alta de părinți, pun în balanță ideea
de „a fi bun” și „a fi inteligent”. Nu este îndeajuns în zilele noastre sa fii un părinte bun, ci
trebuie să cauți performanță, calitate și aceste lucruri pot fi atinse de părinții care sunt inteligenți,
„care dispun de suficientă pace lăuntrică, pentru a se goli și de sensibilitate, pentru a învăța”
( Augusto Cury, 2005, pag. 13).
Ce fac părinții buni și părinții inteligenți pentru copii?
Părinţii buni: Părinţii inteligenţi:
Alimentează corpul copiilor Alimentează personalitatea copiilor
Comunică cu copiii Dialoghează cu copiii
Oferă informații copiilor Povestesc istorioare copiilor
Își pregatesc copiii pentru aplauze. Își pregătesc copiii pentru eșecuri.

Sfaturi practice pentru părinții care-și sprijină copiii, oferindu-le un mediu familial
armonios
Sprrijinirea copiilor pentru efectuarea temelor pentru acasă;
Monitorizarea temelor pentru acasă;
O bună colaborare părinte-cadru didactic;
Susținerea copiilor în a deveni ascultători;
Încurajarea comportamentelor responsabile ale copiilor;
Susținerea copiilor în funcție de înclinațiile fiecăruia.

7.Evaluarea intervenţiei

Se realizează prin intermediul unui exaercițiu ce urmărește consolidarea informațiilor în

ordinea în care au fost prezentate. (anexa 5)

“Copiii se dezvolta cel mai bine atunci cand sunt fericiti” – Oscar WildeFranklin
Bibliografie:
https://developingchild.harvard.edu/resources/toxic-stress-derails-healthy-development/
file:///C:/Users/Loredana/Downloads/Augusto_Cury_-_Parinti_Straluciti_-
_Profesori_Fascinanti.pdf
http://www.101books.ru/carte/descarca-augusto-cury-parinti-straluciti-profesori-fascinanti-pdf
https://www.youtube.com/watch?v=xFXuOt4Xqrk
https://www.csid.ro/boli-afectiuni/psihiatrie/stresul-definitie-cauze-factori-de-stres-si-metode-de-
combatere-13763206
https://cabinetclaudiumanea.ro/rezilienta-psihologica/
https://www.avocatnet.ro/articol_34984/10-citate-celebre-despre-a-fi-parinte.html

Parinti straluciti, profesori fascinanti- Augusto Cury, Editura For YOU, 2005

ANEXA 1 – Grilă
 Identificării trăirilor emoționale ale părinților pe parcursulul vizionării desenului animat:

Evenimente petrecute Exprimarea emoției părinților

Relația fetiță- bunică
Moartea bunicii fetiței
Agresivitatea tatălui fetiței
Fetița îndură frigul, vinde chibrituri, primește bani
din partea necunoscuților

Violența fizică- fetița nu a reușit să vândă chibrituri

Amenințarea tatălui
Plecarea din nou a fetiței să vândă chibrituri
Moartea fetiței, reacția trecătorilor- o mare durere!

Dezbatere:

1.Care sunt emoțiile dominante în experiența vizionării acestui

film? ..................................................................................................................................................
..... ......................................................................................................................................................
.

2. Care este sentimentul/ emoția pe care ați avut-o la finalul filmului? De

ce? .....................................................................................................................................................
..

.......................................................................................................................................................

3. Ce repercursiuni credeți dumneavoastră că au asupra vieții emoționale a copilului violența

fizică și cea
verbală? .............................................................................................................................................
.......... .................................................................................................................................................
...... .....................................................................................................................................................
.. ......................................................................................................................................................
 ANEXA 2

Intrebare Răspuns

1.Ce se transformări au loc în organismul

uman atunci când corpul și creierul intră
în alertă?

2. Când dispare răspunsul la stres iar

corpul revine la normal?

3. În ce situații răspunsul la stres activat în

corpul copilului rămâne activat?

4. Ce este stresul toxic?

5. Cum poate fi evitat stresul toxic la

nivelul dezvoltării copilului?!

6. Vi s-au părut utile aceste informații? Vă

rog argumentați răspunsul!
 ANEXA 3
ASERTIVITATEA reprezintă calea de mijloc între două extreme: pasivitatea și agresivitatea.

! Sentimentele, nevoile si dorințele tale nu sunt nici mai mult nici mai puțin importante
decât cele ale altor oameni: sunt egal de importante.

Care sunt drepturile pe care le avem atât noi, cat și ceilalți?

-Să decidem care sunt scopurile si prioritățile noastre

. -Să avem valori, convingeri, opinii proprii
. -Să nu ne justificăm și să nu dam explicații referitoare la viața noastră.
-Să le explicăm celorlalți cum dorim să se poarte cu noi
. -Să spunem NU, NU ȘTIU, NU ÎNȚELEG, NU MĂ INTERESEAZĂ
. -Să cerem informații si ajutor. -Să facem greșeli. -Să ne răzgândim
. -Să fim imperfecți.
-Să ne dezvoltăm viața așa cum dorim.

SOLUȚIILE SE REGĂSESC ÎN PRINCIPIILE COMPORTAMENTULUI ASERTIV

: -Spune NU atunci când este încălcat un drept sau o valoare personală
. -Acordă-ţi răgazul de care ai nevoie pentru a face o alegere conștientă
. -Motivează-ți refuzul fără să te justifici – nu te scuza
. -Exprimă-ți opiniile personale specific și clar – evită formulările generale!
-Concentreaza asupra comportamentului pe care-l are celălalt la un moment dat, și nu asupra
persoanei lui - nu transforma refuzul într-o jignire sau un atac personal.
-Acceptă și oferă complimente.
-Fii direct.
– Cere feed-back pentru a fi sigur că mesajul tău a fost corect înțeles.
-Schimbă discuția sau evită persoana atunci când nu poți comunica asertiv.
-Însoțește observația legată de comportamentul neadecvat al unei persoane cu o remarcă
pozitivă.

Beneficiile adoptării comportamentului asertiv sunt ușor de imaginat:

-Persoanele pasive se simt eliberate.;

- Cele pasiv-agresive reușesc să aibă contacte mai oneste, mai apropiate cu cei din jur;
- Persoanele agresive ajung să îi facă pe cei cu care interacționează să se simtă respectați și
acceptați.

ANEXA 4
 1. Interpretează rolul unui personaj cu un comportament agresiv: ( grupa 1)
Consecințe

Asupra lui Asupra interlocutorului

Își exprimp emoțiile,
nevoile, drepturile și
opiniile fără respect pentru
alții
Își exprimă emoțiile într-o
manieră inadecvată ( cu
furie, amenințări)
Nevoile sale sunt mai
importante decât ale
altcuiva

2. Interpretează rolul unui personaj cu un comportament pasiv (grupa 2) :

Consecințe

Asupra lui Asupra interlocutorului

Nu își exprimă emoțiile,
nevoile, drepturile și
opiniile față de alții
Își reține propriile emoții
sau le exprimă într-o
manieră indirectă
Acordă atenție doar
nevoilor celorlalți

3. Interpretează rolul unui personaj cu un comportament asertiv

Consecințe

Asupra lui Asupra interlocutorului

Își exprimp emoțiile,
nevoile, drepturile și
opiniile fără respect pentru
alții
Este capabil să-și exprime
emoțiile într-o manieră
directă, onestă și adecvată
Atunci când nevoile sale
sunt satisfăcute, se va simți
neapreciat, respins sau trist
 ANEXA 5

Care este influența stresului în viața

emoțională a copiilor?

Importanța Cum să devii

dăruirii unui Efectele un părinte
suport stresului din inteligent și
emoțional și
familie să menții
a unei vieți
lipsite de asupra armonia
familială?
stres copiilor

ASERTIVITATEA- comunicarea eficientă

Exercțiu: Aplicați numărul ședinței corespunzător titlului potrivit fiecărei întâlniri.