Numele şi prenumele:...............................................................

Data:

Limba şi literatura română- Test de evaluare inițială

Clasa a III- a, Step by step

1. Completează textul cu semnele de punctuație corespunzătoare.

Piticii au zărit-o pe Albă-ca-Zăpada dormind și au spus

Tare frumoasă este copila asta
Dimineața piticii au întrebat-o
Cum te cheamă fetițo
Albă-ca-Zăpada răspunse ea

2. Desparte în silabe următoarele cuvinte:

sclipea= .................................... împărăteasa= ................................ curate=............................
trezească= ................................. vioară= ......................................... întuneric=.........................

3. Găsiți cuvinte cu sens:

asemănător opus
odată= fricos=
furios= a elibera=
veste= pline=
sprijin= înainte=

4. Subliniați varianta corectă:

a) Mama sa/ s-a îi înțelege pasiunea.

b) S-a/ sa oprit să ne salute.
c) Mănânci înghețată sau/ s-au ciocolată?
d) Ei sau/ s-au bucurat de vizita noastră.
e) Dintro/ dintr-o dată se auzi un zgomot.
f) Am citit întro/ într-o carte un articol interesant.

5. Alcătuiți propoziții în care cuvântul „ cer ” să aibă sensuri diferite.

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
 ANALIZA ȘI INTERPRETAREA TESTELOR DE EVALUAE PREDICTIVĂ

Evaluarea iniţială este are un rol semnificativ în procesul de învățare. Acest tip de evaluare oferă
elevului şi profesorului o reprezentare a potenţialului de învăţare, dar şi a eventualelor lacune ce trebuie
completate ori a unor aspecte ce necesită corectare sau îmbunătăţire. Evaluarea iniţială nu îşi propune aprecierea
performanţelor globale ale elevilor şi nici ierarhizarea lor, fapt pentru care se recomandă raportarea la bareme
de evaluare / apreciere.
În urma aplicării evaluării inițiale s-au evidenţiat următoarele aspecte :

Calificative FB B S I
Nr. elevi 8 3 1 2

Greşeli frecvente:
- Scrierea incorectă a ortogramelor,
- Neîncadrare în timp,
- Desparțirea în silabe.

Măsuri:
- lucru diferenţiat în funcţie de puterea de înţelegere a grupului de elevi;
- muncă independentă;
- autoevaluare;
- temă pentru acasă, explicarea cerințelor în clasă,