.. ............................................................................

23 octombrie 2018
Evaluare formativă pe etape

.........................................................................
Cugetând la toate acestea, într-o seară, când s-au așezat cu toții la masă și
așteptau să răstoarne mama mămăliguța, Bobocel a zis :
- Mare lucru îi când oamenii trăiesc așa, grămăjoară. La care tata a râs în gura
mare și a zis:
- D-apoi altfel nici că se poate !
Ion Druță
1. Intitulează textul. 4/
2. Încercuiește numărul de silabe. 6/
Povestire grămăjoară familie
1234 1234 1234

13 noiembrie 2018
Evaluare sumativă
La munte
O familie a venit la odihnă în munți. obosit de greutatea drumului, mezinul
devenise iritat și foarte supărăcios. El s-a dus în spatele cabanei și a strigat cu
ciudă:„Te urăsc!”
Tatăl său l-a auzit. El s-a apropiat de el și i-a zis:
- Aici erai când ai auzit că cineva te urăște?...
- Da!
- Ține minte, i-a spus atunci părintele său, dacă în viațî ești om rău, numai
răutate întâlnești, iar dacă în viațî ești om bun, te porți frumos cu ceilalți,
găseștidragoste și respect. Să nu uiți asta !
Angela Cara

1. Răspunde la întrebări. 2/
 Cum s-a comportat băiatul cel mic ?
............................................................................................................................. ..........................................................
..................................................................................................................................................................................
 Ce l-a sfătuit tata pe băiat ?
....................................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. .........................................................

2. Descoperă în text cuvinte cu sens apropiat. 3/

A răcnit - ..................................................
 i-a spus - ..................................................

stimă - ........................................................

3. Adevărat sau fals ? 3/

 O familie a venit la odihnă. A F
 Mezinul devenise iritat. A F
 Bătatul a început să cânte. A F
 Tata i-a dat sfaturi prețioase. A F
4. Colorează cartonașele cu calitățile de care trebuie
să dea dovadă un copil politicos. 3/

devotat, bun, modest, sincer, fudul,

rău, respectuos, capricios, prietenos.

5.Numerotează ordinea cuvintelor în propoziție. 2/

s-a Tatăl încet apropiat
..... 1 ...... ........
spus Ce părintele i-a ?
........ 1 ...... ......
6. Completează propozițiile cu ortogramele ia/i-a. 3/
Mama ............. cartea în mână.
Tatăl .............. dat câteva sfaturi.
Băiatul ............ ubmulțumit tatei.
7. Unește cu o linie cuvintele care se potrivesc. 2/
Familie înalți
Copii utile
Sfaturi unită
Munți educat
8. Completează cuvintele cu literele care lipsesc. 3/
Co ......pus, î.....prietenit, co..... duce, î.....dulcit,
Co.....vins, co.....bate , co.....pasiune.

9. Exprimă-ți părerea despre textul citit, continuând gândul. 6/

 Din text am aflat............................................................................
 Textul mă învață ...........................................................................
 Voi ține cont de ..............................................................................
10. Explică printr-un enunț cum înțelegi expresia „nu are șapte ani de
acasă” 2/
 ...............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

11.Colorează cartonașele cu cuvintele care îl caracterizează

pe băiatul din text. 2/
needucat, rușinos, egoist, cinstit,
supărăcios, isteț, alintat, grosolan,
nepoliticos.
11.Descrie-ți familia ta în câteva propoziții. 8/
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Punctajul acumulat: ..... din 40. Calificativul ...........................

.. ............................................................................
16 octombrie 2018
Evaluare sumativă
Toamna
A sosit toamna. Raz ele soarelui încâlzesc mai puțin. Zilele se micșorează.
Zilele devin din ce în ce mai mari.
Frunzele copacilor se îngălbenesc și cad una câte una. Păsările călătoare se
grăbesc în țările calde.
Ce frumoasă este toamna!Este anotimpul frunzelor multicolore și al holdelor
bogate.
Anca Maria

12.Răspunde la întrebări în baza textului. 3/

 Ce anotimp a sosit?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.......
 Ce se întâmplă toamna cu frunzele copacilor ?
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................................... ........
 Unde se grăbesc păsările ?
...................................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
13.Indică în cuvintele date vocalele (O) și consoanele (O). 2/
Toamna f r u nzele
 OOOOOO OOOOOOOO
14.Separă prin linii cuvintele pentru a obține o propoziție. 1/

Î n l i v e z i s e c u l e g f r u c t e le .

15.Numerotează ordinea cuvintelor în propoziție.

micșorează Toamna se zilele .

.......... 1 ....... .......
frunzele Cum toamna sunt ?
........ 1 ....... ......
16.Unește cu o linie cuvintele care se potrivesc. 3/
Frunze mândră
Toamnă multicolore
Soare bogat
Anotimp dulce
17.Adevărat sau fals ? 3/
 A sosit toamna. A F
 Toamna zilele se măresc. A F
 Toamna nopțile devin mai scurte. A F
 Toamna frunzele cad una câte una. A F

18.Completează propozițiile cu cuvintele din text . 2/

Razele .................................. încălzesc mai puțin.
Frunzele ............................................. se îngălbenesc.
Păsările ......................................... se grăbesc în țările calde.
Ce ................................................ este toamna !
19.Completează căsuțele cu cuvinte care rimează. 4/
Toamnă - .........................................., ...........................................
.........................................., ........................................... .
Soare - ........................................., ...........................................,
..........................................., ............................................ .
20.Descoperă în text cuvinte cu sens opus. 6/
A plecat - ........................................; reci - ............................................;
Mult - ..............................................; urâtă - ...........................................;
Mici - ...............................................; sărace - ......................................... .
21.Completează propozițiile cu ortogramele ia/i-a. 4/
Fetița ............. mamei o frunză.
Mama ............... bucuroasă frunza.
Fetița ................ de jos o altă frunză.
 Ea ............ rupt codița și a zis:
- Ce frumoasă este această frunză, mămico!
22. Scrie la sfârșitul fiecărei propoziții semnul de punctuație 4/
corespunzător.
Cum începe toamna .....
Ce frumoasă este toamna....
Unde pleacă păsările toamna ...
Frunzele copacilor cad jos.
23.Alcîtuiește o minicompunere din patru propoziții după imaginea de mai jos.
În livadă
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Punctajul acumulat: ..... din 40. Calificativul .............................

21 noiembrie 2018

Evaluare formativă pe etape

Năluca

Lângă casă este o livadă frumoasă. Năluca, puiul mic de căprioară, de multe ori
se duce acolo. Stă sub umbra deasă a nucilor. Miroase adierile plăcute care vin din
codru. Devine tristă, are ochii umezi. Nu mai este Năluca ceaprietenoasă.. îi este
dor de pădurea cea înverzită.
Cezar Petrescu

1. Scrie un alt titlu pentru textul de mai sus. 2/

............................................................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

2. Adevărat sau fals ? 8/

 Acțiunea din text are loc într-o livadă. A F
 Puiul de căprioară se ducea des în livadă. A F
 În livadă frunzele copacilor s-au îngălbenit. A F
 Năluca simțea mirosul codrului. A F
 Căprioarei îi era dor de pădurea înverzită. A F
 3. Descoperă în text cuvinte cu sens opus. 6/
Urâtă - ..................................................................
Vine - ...................................................................
Veselă - ................................................................

4. Subliniază în propoziție vocalele cu o linie, iar consoanele cu două linii. 8/

C ă p r i o a r a m i r o s e a a d i e r e a p l ă c u t ă a c o d r u l u i.

5. Ordonează cuvintele în propoziție. 8/

pleca Cine deseori în livadă ?
...... 1 ....... ...... .........
ce era De tristă căprioara ?
........ ...... 1 ........ .....

Punctajul acumulat: ..... din 32

Puiul de căprioară

... Târziu, când nea Alexe a venit de la oraș și a găsit puiul de căprioară în casă,
s-a minunat peste seamă. Toată iarna puiul de căprioară n-a mai fost lăsat să iasă
din casă. Mihăiță i-a făcut un culcuș de paie în iatacul în care nu mai dormea
nimeni, îngrijindu-se de el ca de un frate bun.
În primăvară, însă, când a început să dea colțul ierbii, Mihăiță i-a deschis ușile și
a dat poarta la o parte. Puiul de căprioară a pășit sfios afară, a mai primit încă o
dată mângâierile băiatului, apoi a luat-o în fuga mare spre pădure.
Virgil Carianopol

1. Continuă printr-un enunț gândul din ultima propoziție. 2/

............................................................................................................................. ..................................................................
.............................................................................................................................................................................. .................
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 1/
Mihăiță i-a făcut un culcuș în:
a) sarai, b) iatac , c) grajd.
3. Alcătuiește un enunț în care cuvântul POARTĂ să aibă alt sens decât în
textul dat. 2/
............................................................................................................................. ..................................................................
.......................................................................................................................................................................... ...................
4. Unește cu o linie cuvintele care se potrivesc. 2/

Puiul de paie

Culcuș bun

Frate deschisă

Poartă de căprioară

5. Exprimă-ți părerea despre textul citit, continuând gândul. 3/

 Din text am aflat ....................................................................................
 Mă bucură faptul că ...............................................................................
 Consider că ............................................................................................
................................................................................................................
6. Alcătuiește câte o propoziție cu cuvintele: căprioară, băiatul. 6/
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
7. Completează propozițiile cu cuvintele din text. 4/
 Nea Alexe a găsit puiul de căprioară ...................................................... .
 Mihăiță i-a făcut în iatac un .................................................................... .
 Puiul de căprioară a pășit .................................... afară
 A luat-o în fuga mare spre ............................................................... .
8. Descoperă în text cuvinte cu sens opus. 3/
A plecat - ........................................................
Să intre - ..........................................................
Rău - ..............................................................
9. Construiește comparații în baza reperelor date. 4/
 Plăpând ca ......................................................
 Aald ca ...........................................................
 Frumos ca .......................................................
 Dulce ca .........................................................
10. Completează propozițiile cu ortogramele ia/ia. 3/

Mihăiță ............. făcut un culcuș.

Băiatul .............. deschis poarta.

Căprioara ................ și miroase floarea.

11. Adevărat sau fals ? 4/

  Nea Alexe a venit de la oraș. A F
 Culcușul puiului de căprioară se afla afară. A F
 Băiatul mângâia căprioara cu drag. A F
 Un urs s-a apropiat de băiat. A F

12. Descrie în câteva enunțuri puiul de căprioară. 6

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Punctajul acumulat: ...... din 40. Calificativul ..........................

................................................................................

11 aprilie 2019

Evaluare formativă pe etape

Spiridușul Somnorilă a găsit 9 perle, iar Mofturilă de 3 ori mai multe. Câte
perle au găsit spiridușii în total?

 Alcătuiește schema propoziției. 3/

 Rezolvă problema, formulând justificări. 6/

 ................................................................................................................ 2/
 Rezolvă problema printr-un exercițiu. 5/

2. Pe un copac erau 18 păsărele. Au mai venit 5 vrăbiuțe și 13

stăncuțe. Câte păsărele sunt pe copac?
* Alcătuiește schema propoziției. 3/

 Rezolvă problema cu plan 6/

1) ..........................................................................................................

2)................................................................................................................

Răspuns: ....................................................................................... 2/
 Rezolvă problema printr-un exercițiu. 5/
Punctajul acumulat: ....... din 32
...............................................................................

7 februarie

Evaluare sumativă

În Țara Proștilor

Buratino desfăcu pumnul. Vulpea începu cu o voce prefăcută:

- N-ai vrea să ai de zece ori mai mulți bani?

- Firește, dar cum?
- În Țara Proștilor . Acolo se află câmpul miracolelor. Sapi o gropiță, spui de
trei ori ix, mix, drix, îi stropești bine și gata. Va crește un copăcel cu bani de
aur.

Alexei Tolstoi
1. Formulează o întrebare la text. 2/
......................................................................................................................
......................................................................................................................
2. Completează propozițiile cu cuvintele din text. 3/
 Buratino desfăcu ....................................................... .
 Câmpul miracolelor se află în Țara ........................................... .
 Va crește un copac cu bani de ................................................... .

3. Descoperă în text cuvinte cu sens apropiat. 3/

Glas - .......................................... ............
Bineînțeles - .............................................
Zici - ........................................................

4. Împarte cuvintele în silabe: 4/

Buratino - .................................................................
Vulpe - .................................................................
Miracol - ..................................................................
Groapă - ...................................................................

5. Alcătuiește cuvinte noi cu literele cuvintelor propuse. 6/

Buratino - .......................................................................................
.......................................................................................
Prefăcută - .....................................................................................
......................................................................................

6. Transcrie din text cinci cuvinte – acțiuni. 2/

......................................................................................................................
......................................................................................................................

7. Unește cu o linie cuvintele care se potrivesc. 2/

Țara de aur
Bani vicleană
Vulpe miracolelor
Câmpul Proștilor

8. Încercuiește A pentru propozițiile adevărate șiF pentru cele false. 3/

 Vulpea vorbea cu o voce prefăcută. A F
 Vulpea vroia să mărească numărul de bani. A F
 În Țara Proștilor se află câmpul miracolelor. A F
 Banii de aur vor crește pe măslin. A F
 9. Completează cuvintele culiterele care lipsesc. 3/
Î.....păcat, î ...... doit, î.....podobit, î...... brăcăminte,
Î .... pachetat, î ...... cadrat, î ..... tovărășit.

10.Scrie cuvintele date în ordine alfabetică. 3/

Elena, Marcu, Bogdan, Cristi, Sandu, Rodica.

.......................................................................................................

11. Completează propozițiile cu ortogramele sa/s-a 3/

Buratino ......... întâlnit cu Vulpea. Ea ............ gândit să-l păcălească pe
băiat. Vulpea i-a zis că în țara .......... se află câmpul miracolelor.

12.Recunoaște povestea din imagine . 6.

Redă conținutul ei în trei propoziții.
Căsuța iepurașului

............................................................................

18 februarie 2019

Evaluare formativă pe etape

Cheile

Mițu și Baruțu au crescut și încep să comploteze. Ei au constatat, că libertățile

lor sunt limitate în reguli.
Nu e voie nimic, totul e încuiat.Dulapurile sunt blocate cu broască. Nu e odaie
fără un dulap cel puțin.Chei la odăi și chei la dulapuri. Chiar și în dulapurile
încuiate dai de sertare încuiate și în sertare, de cutii încuiate. Nemaipomenit!
Tudor Arghezi

1. Unește cu o linie cuvintele care se potrivesc. 6/

Copii încuiat
Dulap egale
Reguli obraznici
Drepturi limitate
 2. Transcrie propoziția care exprimă ideea principală a textului. 7/
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
3. Completează cuvintele cu grupurile de litere ce, ci, che, chi. 7/
Cer ........, ....... piu, pa ....... t, .......... lner,
.......... iță, ciupi ......., ......... rurg.
4. Exprimă-ți părerea printr-un enunț. Cum înțelegi cuvântul LIBERTATE ?
12/
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Punctajul acumulat: ....... din 32

.....................................................................................................................................
1 martie 2019
Evaluare sumativă
La școală

Rodica a venit la școală dis-de dimineață.

- De ce ai venit așa devreme? A întrebat-o femeia de serviciu.
- Eu sunt de serviciu, a răspuns Rodica.
Fetița a șters bine tabla. Apoi a adus apă și a udat florile de pe pervaz, a șters
praful.
A sunat clopoțelul. Învățătoarea a privit clasa și a spus:
- Totul e în ordine. Ți-ai făcut cinstit datoria.
Din presă

1. Găsește un alt titlu pentru textul dat. 1/

.............................................................................................
2. Formulează două întrebări la text. 2/
......................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Bifează varianta corectă. 3/
 Rodica a venit ..... la școală; ...... acasă.
 Fetița a șters ..... tabla; ...... masa.
 Învățătoarea ..... a lăudat-o; ...... a certat-o.
4. Descoperă în text cuvintele cu sens opus. 3/
A plecat - .............................................
Târziu - ...............................................
A întrebat - ..........................................
5. Încercuiește A pentru propozițiile adevărate și F pentru cele false. 4/

 Rodica a venit devreme la școală. A F

 Fata s-a întâlnit cu directorul. A F
 Rodica a șters bine tabla. A F
 Femeia de serviciu a adus apă. A F
 Fata și-a făcut cinstit datoria. A F
6. Completează cuvintele cu grupurile de litere ge, gi, ghe, ghi. 3/
Un......ie. ......muit , ......me, mar ....... ne, ....... țar,
....... veci, ........ rghef, Ne ......... nuță, An ......lina.
7. Completează propozițiile cu ortogramele să-i/săi. 5/
 Rodica a vrut ........ bucure pe colegii ........... .
 Tata i-a întâlnit la poartă pe părinții ............. .
 Ce trebuia ............. spună învățătoarea?
 Prietenii ............... au lăudat-o.
8. Extrage din textcâte trei cuvinte ce denumesc: 6/
acțiuni: ...................................................................................................
ființe: ......................................................................................................
lucruri: ....................................................................................................
9. Exprimă-ți părerea despre textul citit, continuând gândul: 2/
 M-a impresionat faptul ......................................................................
.................................................................................................................
 Consider că ........................................................................................
.............................................................................................................
10. Ordonează cuvintele în propoziții. 2/
serviciu Cine de e ?
........ 1 ....... .......

ești fetiță Ce grijulie

....... ...... 1 .......
11.Găsește însușiri potrivite cuvintelor: 3/

Fetiță - străduitoare; ........................................;

Clasă - ......................................; .............................................. ;
Flori - ......................................; .............................................. .
12.Alcătuiește trei enunțuri după imaginea de mai jos. 6.
 Copiii hrănesc animalele din pădure

3 aprilie 2019
Evaluare formativă pe etape

1. Scrie 6 cuvinte care răspund la întrebările CINE? CE? și 6 cuvinte care

răspund la întrebarea CE FACE?
6/
Cine? Ce?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ce face?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Completează propozițiile cu cuvintele din paranteze. 8/

Elevii ................................... în bănci.

În grădină copacii ...................................................... .
Clopoțelul ........................................... începutul lecției.
.................................... ne îmbată cu parfumul lor.

( Florile, se așează, anunță, au înmugurit)

3.Alcătuiește propoziții în care cuvintele Ghioceii, graurii, soarele să

arate despre cine /despre ce? se vorbește în propoziție. 9/
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Transcrie al doilea alineat din textul „Primăvara”. Subliniază cu o linie

cuvintele care arată ce se spune despre ceva sau cineva . 9/
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Punctajul acumulat : ......... din 32

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

26 martie
Evaluare sumativă
Ghiocelul și vioreaua

După topirea zăpezii, iese la lumina zilei cea dintâi floricică, vestitoarea
primăverii, cunoscută prin gingășia ei, numită ghiocelul.
În scurt timp după ce a înflorit ghiocelul, apare vioreaua.
Ghiocelul și viorelele, pentru că înfloresc primăvara, se numesc plante de
primăvară. Ele sunt o podoabă a naturii. Gingășia și frumusețea lor ne încântă
privirile și ne umple inimile de bucurie.

1. Formulează două întrebări la text. 2/

2. Descoperă în text cuvinte cu sens apropiat. 4/

Se ivește - ...................................................
Finețea - .....................................................
știută - ........................................................
decor - ........................................................
3. Încercuiește cuvântul de prisos. 2/
 Podoabă, cântec, găteală, decor;
 Se ivește, iese, pleacă, apare.
4. Subliniază în propoziție vocalele cu o linie, iar consoanele cu două linii. 2/
Viorelele înfloresc primăvara devreme.
5. Completează propozițiile cu cuvintele din text. 4/
 Ghiocelul este cea dintâi .......................................... .
 După ghiocel apare .................................................. .
 Ele sunt o podoabă a ................................................ .
 Ele ne încântă cu gingășia și ........................................... lor.
 6. Formează cuvinte cu silabele date și indică dedesubt vocalele (O) și
consoanele (o) 4/
Z ă p a d ă vră, ță, bi, i ...............................................
OOOOOO O O O O O O O O
ri, flo, că, ci ..........................................................
OOOOOOOOO
pa, ză, da ...........................................................
OOOOOO
ra, re, că .............................................................
OOOOOO
7. Formulează întrebări pentru enunțurile date. 4/
 Ghiocelul prevestește sosirea primăverii.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

După ce a înflorit ghiocelul, apare vioreaua.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Completează propozițiile cu însușirile potrivite. 4/

 Vestitorul primăverii este ghiocelul ........................... .
 În zilele ...................................... apar primii ghiocei.
 Viorelele ................................... apar mai târziu.
 Aceste plante ......................................se numesc flori de primăvară.
9. Scrie din ultimul alineat cuvintele care arată însușiri. 2/
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
10. Completează cuvintele cu litera care lipsește. 3/

Î.....doaie, î.....ghețată, î.....brăcăminte, î.....potrivă, co.....pune,

Î.....podobit, co.....drumeț.

11. Completează propozițiile cu ortogramele sa/s-a. 4/

* Ghiocelul ........ ivit de sub zăpadă.

* Pe bereta ....... erau urme de zăpadă.

* Ghiocelul se mândrește cu gingășia ....... .

* Fetița ........ mirat când a văzut ghiocelul.

12. Descrie în patru propoziții ghiocelul . 5/

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Punctajul acumulat : ..... din 40. Calificativul ...............................................

Ghiocelul ............. ivit de sub zăpadă.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------