ÎNVĂȚARE LA DISTANȚĂ

Disciplina:
Limba și literatura
română ю

(instituții cu predare în
limbile minorităților Subiectul:
naționale)

Clasa: a IX-a

LECȚIA 2 Profesoară:
http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Pîntea Aliona
ÎNTÂMPLAREA UNUI PUI DE
PREPELIŢĂ AFLAT ÎN GHEARELE
MORŢII DIN CAUZA NEASCULTĂRII

LUPTA DIN INIMA PREPELIŢEI

MAME ȘI DECIZIA EI
Astăzi la lecție :
Vei formula răspunsuri la variate
întrebări, cu referință la tematica
lecției;

Vei desprinde ideile operei,

formulând mesajul ei global;

Îți vei expune opinia,

argumentând;

Vei explica importanţa luării deciziilor

corecte şi necesitatea de a asculta de
părinţi, folosind vocabularul învăţat.
https://www.google.com/search?q
 Mottoul :
“Sandi, să asculţi pe mămica!”
Identifică în text adjective pentru următoarele cuvinte:

Puiul- neascultător cel mai mare schilod

Călătorie- lungă
Țăran- blajin bătrân
Orașe- mari
Zile- grele mici posomorâte
Ochii- plânși
Luptă- sfâșietoare
Aripă- ruptă rănită moartă
 Potrivește cuvintele din coloana din stânga cu
sinonimele aflate în coloana din dreapta slide-ului:

1.pericol a) somnolenţă

2.lăstar b) depărtare
3.mirişte c) primejdie
4. zare d) pădure
5.aţipeală e) câmp
 Completează
Completeazăenunţurile
enunţurilecu
cuinformațiile
informațiiledin
dintext.
text.
bețișoare, foi uscate,
Prepeliţa şi-a construit un cuib din ....................................
Prepeliţa şi-a construit un cuib din ....................................
paie și fân .
...................
................... .
După șapte săptămâni, au ieşit şapte pui .........și
......... drăguţi
mici ............
După ......... săptămâni, au ieşit şapte pui .........și ............
gogoși de mătase
parcă erau nişte ............................. . o furnică
parcă erau nişte ............................. . cuminți
câte o lăcustă
Mama le aducea de frumoși
mâncare câte .................
Mama le aducea de mâncare câte ................
ascultători
ori.........................,
ori.........................,iar
iareieierau
erau...............,
...............,................
................ șiși
................. . iunie
................. .
La un flăcău prin căciula
La vremea seceratului, prinluna
vremea seceratului, luna..........
.......... puiul
puiulcel cel mare
mareaa
nu prins
fost iasă niciodată
de din vorba
.................. cu ei, că .poate să pățească și
.............
fost prins de .................. cu ............. .
mai rău
Când
Cândaascăpat,
scăpat,prepeliţa
prepeliţal-a l-amângâiat
mângâiatşişii-a
i-aspus
spus
o călătorie lungă, pe care trebuiau s-o facă în curând
să.................................................................................................
Nivel
Domeniu
Acţiune Personaj
1
2
3
4
5
6
7
 Ordonează următoarele propoziții,
astfel încât să obții cronologia acțiunii.
a)
5 Puiul cel mare este rănit la o aripă.
.
b)
8 Prepelița se hotărăște să-și salveze puii sănătoși de frica iernii apropiate.
.
c)
1 Întoarsă din țările calde, prepelița are șapte pui pe care-i îngrijește cu multă
. dragoste.

d)
7 Vremea se răcește, iar puiul suferă cumplit din cauza rănii.
.
e)
9 La marginea lăstarului, puiul moare înghețat de frig.
.
f)2 Puiul cel mare, neascultător, a fost prins de un flăcău și eliberat.

6 Prepelița își dă seama că puiul este pierdut.

g)
.
h)
4 Un vânător primejduiește viața puilor, dar prepelița îl îndepărtează.
.
i)3 Cu timpul, mama își învață puii să zboare.
.
Redă conținutul textului, în baza planului de idei.
 Concluzie:
Lumea păsărilor se aseamănă cu societatea omenească.
La fel ca şi oamenii, păsările trebuie să ia decizii.

Răspunde la următoarele întrebări:

1. Cine a luat o decizie importantă în textul Puiul ?
Care e decizia?
2. Pe cine a afectat această decizie?
3. Ai luat vreodată o decizie importantă? Această
decizie a afectat pe cineva sau numai pe tine?
4. E uşor să iei decizii de unul singur? Ce decizie a luat
prepeliţa? (citește fragmentul).
5. A cui este responsabilitatea de a lua o decizie într-o
familie?
Găsește avantajele luării deciziilor:

De unul singur

Cu sfatul cuiva
Avantajele luării deciziilor:
Posibile răspunsuri:*Nu învinuiesc pe nimeni în
caz de eşec;
*Îmi călesc voinţa;
*Devin personalitate vestită
De unul singur în caz de succes;
*Îmi dezvolt propriul stil în
luarea de decizii;
*Efort maxim - mulţumire
deplină.

*A te sfătui cu alţii înseamnă

să înveţi de la ei;
Cu sfatul cuiva *Dacă am greşit,
responsabilitatea nu-mi
aparţine în întregime;
*Trăiesc liniştit cu gândul că
cineva mă va ajuta;

*Îi ascult pe toţi, decizia

 Concluzie:
Orice ar spune cei din jur, decizia
de a face ceva ne aparţine
-Spre ce ar trebui să se îndrepte decizia
fiecăruia? Argumentează.
Alege din variantele propuse sau scrie-le pe ale
tale.
Direcţii:
Bunătate, iubire, dreptate, nedreptate,
înţelepciune, prietenie, ură, invidie, toleranţă,
răutate, respect.
 Mottoul :
“Sandi, să asculţi pe mămica!”
-Ce legătură există între mottoul
povestirii şi conţinutul textului?

Tot ceea ce i se întâmplă puiului neascultător, provocându-i,

Tot ceea ce i se întâmplă puiului neascultător, provocându-i,
până la urmă, moartea, sugerează celor mici să revină la cuvintele
până la urmă, moartea, sugerează celor mici să revină la cuvintele
prepeliței: „Să nu ieși niciodată din vorba mea, că poți să pățești și
prepeliței: „Să nu ieși niciodată din vorba mea, că poți să pățești și
mai rău“. Cu alte cuvinte: „Sandi,să asculți pe mămica!“
mai rău“. Cu alte cuvinte: „Sandi,să asculți pe mămica!“
 Scrie un dialog din 6 replici
dezvoltate, în baza situației:

Alexandra și sora sa Victoria își

împărtășesc impresiile în urma
lecturii povestirii „Puiul” de I. A.
Brătescu-Voinești.
REGULIL E D E SC R IE _______________________________
RE ALE UNUI
DIALOG:

•Folosește rep
lici complete. _______________________________
pusă.
volți tema pro
•Străduie șt e- te să d ez
_______________________________
care ar putea
ie ș te un dialog firesc,
_______________________________
•Con st ru
ate.
exista în realit
ea
ule de menținer
•Fo lo seșt
conversației:
e ș i fo
Ai
rm
d re pta _______________________________
te, da r… / Ce zici despre
…/

Ar fi bine să …
edere!
i de ti pu l Bu nă ziua! La rev
•Nu folosi replic
u plăcere!
Mulțumesc! C
ție, în
ec va t s e m n e le de punctua https://www.google.com/search?q=gif+to+travel&tbm
•Folosește ad
e dialog.
special linia d
 Scrie,înîn88enunțuri,
Scrie, enunțuri,ununtext
textcoerent
coerentlalatema:
tema:
Ascultareaeeviață...
Ascultarea viață...

Respectă condițiile:

-exprimă opinia personală;

-argumentează-ți opiniile cu
exemple din viață, din
experiența proprie, din creațiile
studiate: „Puiul” de I.A.
Brătescu-Voinești, „Amintiri din
copilărie” de I.Creangă etc.;

-formulează concluzii.
https://www.google.com/search?q=gif+to+travel&tbm
 WEBOGRAFIE
https://www.presentermedia.com/index.php?target=closeup&id=6701&categoryid=120&maincat=animsp

https://www.clipartmax.com/download/m2i8Z5G6Z5G6G6d3_owl-education-teacher-illustration-teacher-owl-clip-art/

https://www.google.com/search?q=gif+to+travel&tbm

https://www.pngwing.com/en/free-png-nbyly

http://360.moldova.travel/pano/view/87
https://padlet.com/MinisterulECC2020/zzivham7oow4fxw5?fbclid=IwAR0-270-98pv1I2
RThKk2wUdwXLRVhk5IomtN9-xmGiOO6qjebclbP1IMPw

https://
www.google.com/search?q=semnul%20exclamarii%20png&tbm
=isch&hl=ro&tbs=rimg:CTwbbrWaii_1yYQP7GC1GESvl&rlz=1C1
OKWM_enMD939MD941&sa=X&ved=0CBsQuIIBahcKEwiw5te5
xazvAhUAAAAAHQAAAAAQNg&biw=1519&bih=666#imgrc=DKI
GHWkEw_ihQM