TEST SUMATIV

CLASA a VII-a/a VIII-a

– adaptat pentru elev cu CES –

Propunător: prof. Cristina Popa

Se dă textul:
Mama asta trebuie să fie fărmăcătoare; cunoaşte gândul omului... cugetă cu mare
uimire Gheorghiţă. Cum ajunse acasă, se duse încruntat la căsuţa vitelor şi alese la o parte
doi căluţi pagi, care erau cei mai buni la ham. Le dădu orz într-un căuş şi le descurcă de
scai coarnele şi cozile. Apoi izbi într-o parte cu piciorul sania ş-o împinse la gura podului cu
fân. Pregăti toate singur, fără Mitrea, şi se gândea la multe lucruri bune peste care a avut el
stăpânire în munte cât a fost copil. (...) Toate acestea i le aducea aminte mirosul de fân, în
care pluteau vara şi copilăria. Cum se risipeşte mireasma în ger, aşa s-au dus toate. Acuma
a intrat la slujbă grea şi la năcaz. Se vede că tatu-său Nechifor va fi căzut pe undeva ş-a
pierit, ori l-au omorât hoţii. Pentru o tinereţă ca a lui cade grea sarcina gospodăriei. Şi
maică-sa asta s-a schimbat. Se uită numai cu supărare şi i-au crescut ţepi de aricioaică.
Când intră el în casă, Vitoria înălţă fruntea de lângă vatră.
-Nu te uita urât, Gheorghiţă, că pentru tine de-aici înainte începe a răsări soarele.
Ce-o fi vrând ea să spuie? se întrebă el, fără a da răspuns.
-Eu te cetesc pe tine, măcar că nu ştiu carte, urmă femeia, înţelege că jucăriile au stat.
De-acu trebuie să te arăţi bărbat. Eu n-am alt sprijin şi am nevoie de braţul tău.
În glasul maică-sii tremurau lacrimi. Gheorghiţă simţi o uşoară înduioşare; totuşi nu i
se putea alcătui în minte nicio vorbă de mângâiere.
(Mihail Sadoveanu, Baltagul)
1
pag, -ă, pagi, -e, adj. (Despre cai, mai rar despre alte animale) Care are pete (de obicei albe) pe cap sau pe trup; tărcat. 
2
căuș, căușe, s. n. 1. Vas de lemn în formă de cupă sau de lingură mare, folosit pentru a lua apă, făină, grăunțe.

Se cere:
Partea I (54 de puncte)
1. Indică forma literară actuală a cuvintelor din text: 6p
Exemplu: de-acu = de-acum

fărmăcătoare = ...........................................
te cetesc = ...........................................
năcaz= ..........................................

2. Explică modul de formare a cuvintelor extrase din texte: 6p

Exemplu: Gheorghiță – format prin derivare de la cuvântul de bază Gheorghe cu sufixul ,,-iță”

copilăria = .............................................
aricioaică = ...........................................

3. Găseşte câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate în text. 6p

Exemplu: pag = tărcat

încruntat = .........................................
înălță = .................................................
 4. Alcătuieşte familia lexicală a cuvântului singur. (trei termeni) 6p
Exemplu: om – omuleț, omenos, omenește
singur - .......................... ............................ .................................

5. Alcătuiește patru enunțuri cu sensurile cuvântului polisemantic a da. 4p

Exemplu: a trece – 1. El trece pe la mine. (mă vizitează)
2. El trece strada. (traversează)
3. Profesorul trece nota în carnet. (notează)
4. Alpinistul trece munții. (escaladează)

A da – 1. ...............................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................

6. Alcătuiește un enunț în care cuvântul gură să fie folosit cu sens secundar. 4p

Exemplu: Limba de la pantof s-a rupt.(sens propriu secundar)

gură - ...................................................................................................................................................

7. Alege, prin subliniere, paronimul corect din enunțurile: 4p

Exemplu: Afaceristul a investit/a învestit în imobiliare.

Mi-am cumpărat o rochie din atlaz/atlas.

8. Subliniază silabele accentuate în cuvintele scrise cursiv: 4p

Exemplu: Eram veselă deoarece nu trebuia să spăl eu vesela.

,,La primul subiect sper să obţin barem jumătate din punctajul maxim acordat în barem.”

9. Încercuiește varianta care conține doar diftongi. 6p

Exemplu de diftongi: do-uă, chi-nu-ia-lă

a) biologie, medicină, rouă

b) rouă, Gheorghiță, pios
c) ușoară, înduioșare, rouă

10. Alege, prin încercuire, numărul de litere și de sunete din cuvintele: 4p

Gheorghiță – a) 10 litere, 7 sunete

b) 10 litere, 8 sunete
c) 9 litere, 10 sunete

aducea – a) 6 litere, 6 sunete

b) 6 litere, 5 sunete
c) 5 litere, 6 sunete

11. Desparte fraza de mai jos în propoziții și indică relația care se stabilește între propoziții. 4p
1 2
Exemplu: Nu se uită numai cu supărare / dar i-au crescut ţepi de aricioaică. /
Cele două propoziții principale se află în relație de coordonare prin joncțiune, prin conjuncția
coordonatoare adversativă ,,dar”.

Eu n-am alt sprijin şi am nevoie de braţul tău.

................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Partea a II-a (24 puncte)

Alcătuiește, într-un text de 30-50 de cuvinte, rezumatul fragmentului din Baltagul de
Mihail Sadoveanu.
Poți începe așa: Gheorghiță ajunge acasă și se duce direct la animale să le dea de mâncare.
Acum, continuă tu....

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 2p; coerenţa textului – 2p; registrul
de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 3p; ortografia – 2p; punctuaţia – 2p; aşezarea corectă a
textului în pagină, lizibilitatea – 1p.)

Se acordă 10p din oficiu. Timp de lucru: 50 de minute.

Notă autoevaluare: .......................................................