Scribd
Încărcați
56 vizualizări2 pagini

0 Flip Classroom

Metoda de clasă inversată folosește resurse online pentru a permite elevilor să învețe acasă și să aplice cunoștințele în clasă, promovând un model centrat pe elev. Aceasta încurajează responsabilitatea individuală a elevilor și crește interacțiunea cu profesorul, facilitând accesul constant la informații. Tema pentru clasa a III-a, axată pe compunerea despre invenții și inventatori, a fost realizată prin documentare online și prezentări în echipă, cu evaluări în clasă.

Încărcat de

Alexandra Jantea
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
56 vizualizări2 pagini

0 Flip Classroom

Metoda de clasă inversată folosește resurse online pentru a permite elevilor să învețe acasă și să aplice cunoștințele în clasă, promovând un model centrat pe elev. Aceasta încurajează responsabilitatea individuală a elevilor și crește interacțiunea cu profesorul, facilitând accesul constant la informații. Tema pentru clasa a III-a, axată pe compunerea despre invenții și inventatori, a fost realizată prin documentare online și prezentări în echipă, cu evaluări în clasă.

Încărcat de

Alexandra Jantea
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

FLIP CLASSROOM ( clasa inversata)-este o metodă modernă centrată pe elev care

folosește tehnologia modernă.

Principiul acestei metode este următorul: elevii primesc cursuri sub formă de resurse online în
loc de teme (de obicei videoclipuri) pe care le pot viziona acasă, iar ceea ce a fost făcut anterior
acasă (ca temă) este acum făcut în clasă, de aici ideea de clasă "inversată". Sunt multe alternative
posibile, dar obiectivul este trecerea de la un model centrat pe profesor la un model centrat pe
elev pentru a le putea satisface nevoile de cunoaștere individuale.

Avantaje:

 reprezintă un amestec de predare directă cu învățarea de tip constructivist;


 este un mijloc de creștere a interactiunii/ ,,timpului de contact” între elevi și profesor;
 este o modalitate prin care elevii își asumă responsabilitatea pentru propria lor învățare;
 elevii nu rămân în urmă dacă absenteză, informațiile le pot obține online;
 toți elevii sunt implicați în procesul de învățare;
 conținutul informațiilor este permanent arhivat, poate fi revizuit sau remediat oricând.

Clasa: a III-a
Tema: ,,Compunere după un plan dat – Inventii si inventatori”
Cu ajutorul unui clip video pre-înregistrat în care le-am prezentat copiilor tema lecției, apoi a
fost prezentată o compunere model, rugându-i ca și în compunerea pe care o vor face să țină cont
de câteva aspecte:

 să delimiteze părțile compunerii;

 formularea propozițiilor să fie în concordanță cu planul de idei al compunerii;

 le voi prezenta criteriile de redactare și apreciere a lucrărilor;

 să țină cont în structurarea compunerii de introducere, cuprins și încheiere.

Tot în cadrul acestei activități, le voi prezenta copiilor diferite imagini cu inventii si
inventatori, precum și site-uri de unde pot culege diferite informații. Elevii se vor documenta în
legătură cu cele mai cunoscute inventii , resursele web identificate de elevi pe parcursul
documentării vor fi incluse în compunere, sub forma referințelor bibliografice. În cadrul
compunerii, elevii vor putea comenta, de asemenea, modul în care tehnologiile TIC vor influența
în viitor expedițiile polare.

Aceasta reprezintă tema lor, pentru care au avut timp de realizare două săptămâni, deci copiii
au lucrat în ritm propriu. De asemenea, au avut posibilitatea de a lucra în echipe formate din doi
sau trei elevi. Compunerile au fost prezentate și analizate în clasă.

S-ar putea să vă placă și