PROIECT

STUDII SOCIALE
CLASA A XII-A C
-MÂNCĂCIOȘII-
ȚARA: MAREA YUGGANIE
CAPITALA: PANDIA
Încă din Steag ne dăm seama de egalitatea în stat dintre
STEAGUL
bărbat și femeie. Acestea sunt remarcate pe palmele
ursului panda (animalul spiritual al societății)
Căștile ursului fac trimitere la muzică- elementul care
animă viață și te bucură, îți dă o stare de bine și poate
chiar te calmează/relaxează.
Creierul stă la baza statului, deoarece se pune un
accesnt deosebit pe educație și învățământ.
Ursul Panda este animalul spiritual al statului deoarece
el cuprinde toate clasele sociale (măncâcioși, somnoroși
și friguroși).
Este un animal calm și inteligent, așa cum și cetățenii
statului nostru sunt.
Fundalul roz face trimitere la unul din drepturile
fundamentale ale cetățenilor: Dreptul la fericire. Iar noi Desing by Cozma Gabriel
ne-am gândit că fericirea este cel mai bine reprezentată
de culoarea roz.
 IMNUL
• În ceea ce privește imnul, acesta nu este unul care să te facă să plângi. Scopul acestuia
este să te facă să te ridici de pe scaun și să te miști exact cum simți fără prejudecăți.
• Scopul unui imn este acela de a te face mândru de statul tău; de aceea în cazul nostru
dorim ca starea de bine să existe mereu, iar impulsul muzicii să te facă să te simți bine că
aparții locului.

De aceea Ghiorghieș Gabriel aka Dj Yugga a realizat special un original mix pentru Statul
nostru.
 Desing by Cove

MONEDA OFICIALĂ
• Moneda oficială este –PANDA-
CONDUCEREA ȘI ADMINISTRAREA
În stat există trei puteri:

1. PUTEREA CONDUCĂTOARE

2. PUTEREA EXECUTIVĂ

3. PUTEREA JUDECĂTOREASCĂ ȘI JUSTIȚIARĂ

PUTEREA CONDUCĂTOARE
• Aceasta este formată din șase RESPONSABILI. Trei femei și trei bărbați din fiecare
clasă socială (Măncâcioși (2), Somnoroși (2), Friguroși(2))-câte un bărbat și o femeie
de la fiecare.
• Aceștia sunt aleși o dată la patru ani la fel ca și quanderul (din lb. Lat quattuor adică
patru ani-lider timp de patru ani).
• Rolul acestora este de se ocupa în mai multe domenii principale în stat.
• Ei sunt împărțiți în mai multe sectoare:
• 1)Finanțe
• 2)Afaceri de interne
• 3)Justiție
• 4)Mediu
• 5)Educație
• 6)Transporturi
• 7)Agricultură și dezvoltare rurală
• 8)Fonduri de susținere
• 9)Sănâtate
• 10)Administrație Națională
• 11)Familie
• 12)Tehnologie și informare
ÎMPĂRȚIREA RESPONSABILITĂȚILOR
• Unul dintre responsabili se ocupă cu administrarea a două domenii astfel:
R1-Finanțe bănci+Fonduri de susținere
R2-Educație+Tehnologie și informare
R3-Sănătate+Familie
R4-Afaceri interne+Justiție
R5-Agricultură și Dezvoltare Rurală+Mediu
R6-Transporturi+Administrație Națională
R1-FINANȚE BĂNCI+FONDURI DE SUSȚINERE

• Acesta este cel mai mediatizat responsabil pentru ca toate clasele sociale să beneficieze de ajutor în domeniul economic.
• Asigură funcționarea monedei la nivel național, acesta genstionează împărțirea bugetului național în diverse programe:
Agricultură, Infrastructură, Start-up-uri pentru firmele la început de drum.
• Asigură încurajarea programelor destinate începând de la majori (16 ani) pentru a le oferi șansa unei baze în domeniul
economic.
• R1 îndeplineşte următoarele funcții:
• De strategie,-prin care se asigură, în conformitate cu politica financiară a Puterii conducătoare,
• Elaborarea strategiei în domeniile de activitate specifice ministerului: fiscal, bugetar, contabilitate publică, reglementări
contabile, datorie publică, audit public intern, managementul investiţiilor publice, domenii reglementate specific
• De administrare a veniturilor statului;
• de administrare a resurselor derulate prin Trezoreria Statului
• de administrare a datoriei publice;
• R1-Finanțe bănci+Fonduri de susținere contribuie la elaborarea și implementarea Strategiei și a Programului de guvernare în
domeniul finanțelor publice, în exercitarea administrării generale a finanțelor publice, asigurând utilizarea pârghiilor financiare
și valutare în concordanță cu cerințele economiei de piață și pentru stimularea inițiativei agenților.
R2-Educație+Tehnologie și informare

• Verificarea instituțiilor de învățământ pentru bunul demers al programei școlare și al organizațiilor

educaționale (grădinițe, școli, licee și universități)
• Se ocupă întocmirea rapoartelor de control cu prezentarea propunerilor de remediere a deficiențelor constatate.
• Elaborarea proiectului planului anual de control și aprobarea sau dezaprobarea acestuia de către responsabilul
în domeniul educație+tehnologie și informarea.
• Realizarea de controale de revenire, după caz.
• Verificarea îndeplinirii măsurilor aprobate în termenele stabilite, în baza documentelor justificative prezentate
de structurile controlate.
• Tehnologia asigură buna desfășurare a activității școlare, iar responsabilul se asigură că toate unitățile de
învătământ dispun de toate cele necesare
 R3-SĂNĂTATE+FAMILIE

• Monitorizează buna desfășurare a activității sanitare în fiecare unitate sanitară

• Elaborează politici, strategii și programe de acțiune în acord cu puterile din stat.
• Evalueză și monitorizează starea de sănătate a populației, ia masuri pentru îmbunătățirea acesteia și
informează quanderul referitor la indicatorii de sănătate, tendințele de evoluție și măsurile de
îmbunățirii a acestuia.
• Asigura calitatea aparaturii, cadrelor medicale specializate și medicamentele necesare funcținarii
corecte și prompte a instutuțiilor medicale competente.
• Colaborează cu reprezentanții autoritățiilor administrațiilor publice centrale și locale, cei ai societății
civile, mass-media și cu UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru educarea populației în domeniul
sănătății și pentru adoptarea unui stil de viață sănătos.
R4-AFACERI INTERNE+JUSTIȚIE

• Stabileşte, potrivit legii, măsuri pentru apărarea drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, precum şi a
proprietăţii publice şi private.
• Organizează şi desfaşoară, prin structuri specializate, potrivit competenţei, activităţi pentru prevenirea şi
combaterea terorismului, a criminalităţii organizate, a traficului şi consumului ilicit de droguri, a traficului de
persoane, a migraţiei ilegale, a criminalităţii informatice, precum şi a altor fenomene infracţionale şi fapte
antisociale.
• Organizează, îndrumă şi coordonează activitatea de protecţie a persoanelor, bunurilor, obiectivelor şi valorilor şi
organizează paza obiectivelor de importanţă deosebită date în competenţă potrivit legii.
• Organizează activitatea de protecţie a martorilor
• Asigură respectarea regimului frontierei de statului.
• reprezintă statul, quanderul și puterea conducătoare în domeniul de activitate şi competenţă specifice stabilite
prin prezenta hotărâre sau prin alte reglementări.
• Veghează la respectarea ordinii de drept şi a drepturilor şi libertăţilor cetăţeneşti, prin mijloacele şi procedurile
puse la dispoziţie prin prezenta hotărâre sau prin alte reglementări;
R5-AGRICULTURĂ ȘI DEZVOLTARE RURALĂ+MEDIU

• Are rol în elaborarea şi implementarea strategilornaţionale sectoriale în domeniile agriculturii şi producţiei alimentare,
dezvoltării rurale, pescuitului şiacvaculturii, îmbunătăţirilor funciare, precum şi în domeniile conexe: fitosanitar, cercetarea
ştiinţificăde specialitate, conservarea şi managementul durabil al solurilor şi al resurselor genetice vegetale şi animale.
• R5-Agricultură și Dezvoltare Rurală+Mediu exercită următoarele funcţii:a) de strategie;b) de reglementare şi avizare;c) de
reprezentare;d) de autoritate de stat în domeniile sale de activitate;e) de administrare;f) de implementare şi coordonare a
asistenţei financiare neramburasabileacordate României de Uniunea Europeană în domeniul mediului şi pădurilor şia
programelor finanţate din fonduri comunitare, naţionale, precum şi degestionare a creditelor externe, altele decât cele
comunitare, în domeniile salede activitate;g) de monitorizare, inspecţie şi control.
• elaborează studii, analize, planuri şi fundamentează programe de amenajare ateritoriului şi de dezvoltare a zonelor
împădurite şi a celor cu risc de eroziune asolului;
• elaborează, actualizează şi urmăreşte aplicarea strategiilor, planurilor şi programelor naţionale sectoriale în domeniile
protecţiei mediului şi gospodăririiapelor şi silviculturii, după cum urmează:
• a) Strategia naţională şi Planul naţional de acţiune privind protecţia atmosferei;
• b) Strategia naţională şi Planul naţional de acţiune în domeniul schimbărilorclimatice;
• c) Strategia naţională şi Planul naţional de gestiune a deşeurilor;d) Strategiile şi planurile naţionale privind gestionarea
substanţelor şipreparatelor periculoase;
R6-TRANSPORTURI+ADMINISTRAȚIE NAȚIONALĂ

• Are următoarele atribuții:

a)elaborează strategiile naționale de dezvoltare a activităților de transport rutier;
b) elaborează reglementări specifice în domeniul transporturilor rutiere și al activităților conexe acestora;
c) elaborează programe de dezvoltare durabilă și de modernizare a sistemului național de transport rutier, de siguranță și
securitate a transporturilor rutiere și de protecție a mediului;
d) elaborează strategia națională de apărare împotriva inundațiilor, fenomenelor meteorologice periculoase, accidentelor la
construcții hidrotehnice și poluărilor accidentale;
e) face, anual, propuneri pentru asigurarea de la bugetul de stat a mijloacelor financiare necesare acoperirii cheltuielilor pentru
constituirea și reînnoirea stocului de materiale și mijloace de apărare, pentru acțiunile de apărare împotriva inundațiilor,
fenomenelor meteorologice periculoase, accidentelor la construcții hidrotehnice și poluărilor accidentale, în domeniul
gospodăririi apelor, precum și pentru executarea lucrărilor noi cu rol de apărare împotriva inundațiilor și refacerea unor lucrări
afectate de dezastre;
 CONSTITUȚIA
• Este regulamentul fundamental al Marii Yuganii.
• O constituție este un sistem, frecvent codificat într-un document scris, care indică regulile și
principiile care guvernează o organizație.
• Cuprinsul constituției este alcătuit din patru fundamente, acestea sunt: Legi, drepturi, îndatoriri,
și principii.
• Marea Yugganie este stat naţional, suveran şi independent, unitar şi indivizibil.
• Statul se organizează potrivit principiului separaţiei şi echilibrului puterilor -conducătoare,
executivă şi judecătorească și justițiară.
DREPTURI
Drepurile sunt clasificate astfel:
1.0 DREPTUL LA FERICIRE STĂ LA BAZA SOCIETĂȚII NOASTRE
1. Dreptul la identitate
 Statul recunoaşte şi garantează persoanelor aparţinând minorităţilor naţionale dreptul la
păstrarea, la dezvoltarea şi la exprimarea identităţii lor etnice, culturale, lingvistice şi religioase.
 Măsurile de protecţie luate de stat pentru păstrarea, dezvoltarea şi exprimarea identităţii
persoanelor aparţinând minorităţilor naţionale trebuie să fie conforme cu principiile de egalitate
şi de nediscriminare în raport cu ceilalţi cetăţeni români.
 Cetăţenia yuggană nu poate fi retrasă aceluia care a dobândit-o prin naştere.
 Statul sprijină întărirea legăturilor cu yugganii din afara frontierelor ţării şi acţionează pentru
păstrarea, dezvoltarea şi exprimarea identităţii lor etnice, culturale, lingvistice şi religioase, cu
respectarea legislaţiei statului ai cărui cetăţeni sunt.
2. Dreptul la egalitate
 Cetăţenii sunt egali în faţa legii şi a autorităţilor publice, fără privilegii şi fără discriminări.
 Nimeni nu este mai presus de lege.
 Orice persoană se poate adresa justiţiei pentru apărarea drepturilor, a libertăţilor şi a intereselor sale
legitime.
 Nici o lege nu poate îngrădi exercitarea acestui drept.
 Părţile au dreptul la un proces echitabil şi la soluţionarea cauzelor într-un termen rezonabil.
2. Dreptul la viață
*Menționâm că pedeapsa cu moartea este permisă în următoarele cazuri: Crima în masa, săvărșirea
violului(dezvoltăm pe moment), omorul calificat, persoanele care inițiază la grevă.
 Dreptul la viață al persoanei este garantat cu excepția cazurilor prezentate mai sus.
3. Dreptul la libertate
 Nici o pedeapsă nu poate fi stabilită sau aplicată decât în condiţiile şi în temeiul legii.
 Punerea în libertate a celui reţinut sau arestat este obligatorie, dacă motivele acestor măsuri au
dispărut.
 Până la rămânerea definitivă a hotărârii judecătoreşti de condamnare, persoana este considerată
nevinovată
4)Dreptul la libertate de exprimare
 Libertatea de exprimare a gândurilor, a opiniilor sau a credinţelor şi libertatea creaţiilor de orice fel, prin viu grai, prin scris, prin imagini, prin
sunete sau prin alte mijloace de comunicare în public, sunt inviolabile.
 Cenzura este interzisă în următoarele cazuri: presa (sunt interzise știriile de tip fake-news)
5)Dreptul la educație
 Este asigurat prin învăţământul general obligatoriu, prin învăţământul liceal şi prin cel profesional, prin învăţământul superior, precum şi prin
alte forme de instrucţie şi de perfecţionare.
 Învăţământul de stat este gratuit, potrivit legii.
 Elevul are dreptul de ași alege obiectele pe care dorește să le studieze cu micul atașament de aface obligatoriu următoarele:
-gândire critică-pe tot parcursul școlarizării
-gramatică-pe tot parcursul școlarizării
-o limbă străină la alegere (poate fi diferită în fiecare an)
-educație sexuală (începând cu clasa a5-a până la finalul liceului)
-bune maniere (clasele primare)
-dezvoltare profesională (liceu)
6)Dreptul la vot
 Cetăţenii au drept de vot de la vârsta de 16 ani, împliniţi până în ziua alegerilor inclusiv.
 Nu au drept de vot debilii sau alienaţii mintal, puşi sub interdicţie, şi nici persoanele condamnate, prin hotărâre judecătorească definitivă, la
pierderea drepturilor electorale, de asemenea și persoanelor peste 70 de ani.
7) Dreptul la moştenire
 Dreptul la moştenire este garantat celor din clasa socială a măncacioșilor (pentru Melida)
8) Fidelitatea faţă de ţară
Fidelitatea faţă de ţară este sacră. Cetăţenii cărora le sunt încredinţate funcţii publice, precum şi militarii, răspund de îndeplinirea cu credinţă a
obligaţiilor ce le revin şi, în acest scop, vor depune jurământul cerut de lege.
LEGILE
1.LEGEA FINANȚELOR
 Fiecare angajat care își justifică munca în cadrului unei societăți private sau publice, să
beneficieze de vouchere și/sau bonusuri de vacanță.
 Moneda națională este panda, iar subdiviziunea acestuia este păndulețul.
 Se insistă în mod deosebit pe export și nu pe impot.
2. Legea Mediului
 Persoanele care săvărșesc acte de vandalism la adresa mediului sunt sancționați și chemați
în fața legii (între 300-2500 panda)
 Persoanele care comit defrișări ale mediului sunt sancționate contravențional cu închisoare
de la 6 luni la un an)
 Vănarea, maltratarea, abandonarea animaleor sunt sancționate între 6 luni și 2 ani de
închisoare.
 Pădurarii responsabili de zona forestieră care acceptă o sumă de ani în schimbul defrișării
sunt sancționați între 20 și 30 de ani de închisoare.
3.Legea Educației
 Profesorii sunt obligați să aibă reactualizat la 2 ani modulul psihopedagogic
 Notarea este secretă într-un catalog virtual
 Profesorii pot profesa până la vărsta de 55 de ani
 Elevii să dea un feed-back anonim, cel puțin săptâmănal legat de modul de predare și comportaentul profesorului.
 Învățământul obligatoriu 12 clase.
 Celor care nu au 12 clase le este strict interzis de începe sau frecventa cursuri conform cărora i se va elibera o
legitimație auto.
 Învățământul preuniversitar este gratuit din toate punctele de vedere( culegeri, manuale, rechizite, materiale
didactice, abonamente în ceea ce privește buna desfășurare al educației)
 Toată lumea beneficează de acces la educație
 Elevii trebuie să aiba și cursuri practice, nu doar teoretice, acestea desfășurate în unitățile de învățământ.
 Intrarea în treapta superioară se face strict prin admitere.
 Statul oferă libertatea învățământului religios, obsolut nicio instituție nu poat impune obligativitatea studierii ei.
 Numărul maxim de ore într-o zi este de 8 ore.
 Unitatea de învățământ asigură prânzul elevilor.
 Notarea se face astfel: A, B, C, D, E, F- Unde A este calificativul cel mai mare.
 5/7 zile pe săptămână sunt obligatorii.
4) Legea transporturilor
 Transportul comun pentru vârsnici din toate domeniile este separat, având o culoare aparte.
Bătrâni- Mijloace de transport roz
Copii și adulți- Mijoace de transport albastre
 Elevii și profesorii beneficiază în timpul anului școlar de transport gratuit.
 Piste special amenajate pentru bicicliști, iar în week-end, biciclicletele sunt singurele
mijloacele de transport autorizate în trafic.
 (Codrin)
5)Legea Agriculturii și dezvoltării rurale
 Agricultorii care dețin terenuri agricole (sere, pomicultură, livezi, etc) să aibă un loc special
amenajat îm supermarketuri.
 Infrastructura la nivel rural este dezvoltată asemenea mediului urban în ceea ce privește
asfaltarea.
 În cazul deținerii unui exemplar cabalin, bovin, proprietarul acestora răspunde contravențional
dacă animalul lasă resturi fiziologice pe drumurile publice.
6)Legea fondurilor de susținere
 încurajarea programelor destinate începând de la majori (16 ani) pentru a le oferi șansa unei baze în
domeniul economic.
7) Legea sănătâții
 Statul este obligat să ia măsuri pentru asigurarea igienei şi a sănătăţii publice.
 Organizarea asistenţei medicale şi a sistemului de asigurări sociale pentru boală, accidente,
maternitate şi recuperare, controlul exercitării profesiilor medicale şi a activităţilor paramedicale,
precum şi alte măsuri de protecţie a sănătăţii fizice şi mentale a persoanei se stabilesc potrivit legii.
 Sistemul sanitar este gratuit pentru elevi până la ciclul univesitar și bolnavii cronici.
 Aparatura modernă este instaurată în toate incintele sanitare.
 Avortul este legal din punctele de vedere.
 Consumul de droguri este legl cu scop medical.
 Dezinfectantul este obligatoriu în toate spațiile comerciale, nu doar în timp de pandemie.
 Purtarea măștii este obligatorie în spațiile aglomerate, nu doar în timp de pandemie
 În cazul unei epidemii, puerea conducătoare în consultanță cu epidemiologi, virusologi și specialiști
va decide gestionarea normelor și măsurilor pentru ținerea sub control a pandemiei.
Legea Familiei
 Pe certificatul de naștere al copilului sunt menționate alte două persoane pe lăngă părinți care în
cazul unor neînțelegeri pot adopta copilul fără prea multe dificultăți birocratice.
 Sunt interzise centrele de plasament
 Libertate în ceea ce privește orientarea sexuală atâta timp cât sunt două persoane.
Legea Tehnologiei și informării
 Digitalizarea este un factor primordial din toate punctele de vedere, astfel toate domeniile sunt
susținute de tehnologie.
 Informația este la îndemâna tuturor.
 În toate spațiile publice sunt rețele Wi-Fi Gratuite.
 Elevii și profesorii beneficiză de laptopuri gratuite pentru a facilita ușurarea transportului
acestora și a informației în mod direct.
PUTEREA JUDECĂTOREASCĂ ȘI JUSTIȚIARĂ

• Puterea Jucătorească aparține în mod direct lui -SECUNDUM HOMINEM-, care este a2-a
persoană în stat după quander. Acesta trebuie calificat din punct de vedere juridic dovedit,
acesta trebuie să aibă cea mai întaltă treaptă din punct de vedere juridic, cea de magistru
suprem.
În mod indirect, puterea jucătorească aparține Tribunalelor ș Judecătoriilor.
Iar în ceea ce privește cea justițiară, resposnsabilul este numit SUMMUS MAGISTER-adică
profesor înalt gradual în ceea ce privește justiția. Scopul lui este de a menține ordinea, disciplina
și echilibrul în stat, fiind totodată mediator public.
 REGIMUL
POLITIC
• Grupa noastră a creat un nou regim care se identifică cu cel totalitar cu influențe democratice,
astfel am ajuns la cobcluzia totalitarismului participativ.
-explicăm verbal-
SE SIMT BINE
OAMENII?
• În comparație cu alte state în care anumite principii sunt implementate în mod forțat, în cazul
societății noaste baza este pusă de educație care este scoasă în evidență într-o manieră
deosebită, consolidănd astfel caracterul definit al societății noastre totalitare în care traiul nu
este o problemă.
Forța muncitoreasca decide să ramana in tara ceea ce aduce prosperitate nivelului de trai si
economiei
 PROIECT REALIZAT DE:
codrea

• Benchea Paula
• Cojocaru Sabina
• Cozma Gabriel
• Ghiorghieș Gabriel
• Porondi Melinda