Scenariul lecţiei

Evocarea

Realizarea sensului

Reflecţie

Extindere
Verificarea temei de acasă
Ex: 21 pag. 44

c) x1=14  164 x14

2 = 164
16 16
 5  73  5  73
d) x1= x2 =
8 8
15  183 15  183
e) x1= 18 x2= 18

 12  200  12  200
f) x1= 14 x2= 14
 “Omul este, de la Dumnezeu, iscoditor, curios,
mereu în căutare de “altceva” , mereu în luptă cu
necunosutul. Matematica îl susţine în acest zbucium
permanent, punîndu-i la dispoziţie noţiuni şi metode
de lucru deosebit de puternice.

Acolo, undeva, stau ascumse şi “ecuaţiile”, la

care vom face referire în cadrul lecţiei de astăzi”
 Numiţi cuvinte din cîmpul asociativ
cuvintului
Ecuaţie
Ecuaţia de gr.I Ecuaţia de gra.II
  b  4ac2

Discriminantul

D>0 b  
D=0b D<0

2a 2a
X1,2= x1,2= ecuaţia dată nu
are soluţii în R
 Subcompetenţele lecţiei
1. Identificarea şi aplicarea în diverse
contexte a terminologiei, a notaţiilor
aferente noţiunii de ecuaţii de gradul II
cu o necunoscută.

2. Evaluarea şi analizarea rezolvării

ecuaţiilor de gradul II în contextul
corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi
al semnificaţiei rezultatelor.
I.Rezolvaţi ecuaţia de gradul II cu necunoscuta x în
mulţimea R:
2
x  13 x  30  0
(plicul alb 1)
Aflăm discriminantul:

  b 2  4ac   13  4 1  30  169  120  49

2

0
 b     13  49 13  7 6
x1     3
2a 2 1 2 2
 b     13  49 13  7 20
x2      10
2a 2 1 2 2

S  3,10
I.Rezolvaţi ecuaţia de gradul II cu necunoscuta x în
mulţimea R:
2
x  17 x  70  0
(plicul alb 2)
Aflăm discriminantul:

  b 2  4ac  17 2  4 1  70  289  280  9

0
 b    17  9  17  3  20
x1      10
2a 2 1 2 2
 b    17  9  17  3  14
x2      7
2a 2 1 2 2

S   10,7
I.Rezolvaţi ecuaţia de gradul II cu necunoscuta x în
mulţimea R:
2
x  12 x  35  0
(plicul alb 3)
Aflăm discriminantul:

  b 2  4ac   12  4 1  35  144  140  4

2

0
 b     12   4 12  2 10
x1     5
2a 2 1 2 2
 b     12   4 12  2 14
x2     7
2a 2 1 2 2

S  5,7
 Cunoscînd rădăcinile ecuaţiei, aflaţi suma şi produsul
lor:
x 2  13 x  30  0 x 2  17 x  70  0 2
x  12 x  35  0
S  3  10  13 S  10   7   17 S  5  7  12
P  3 10  30 P  10   7   70 P  5  7  35
Am observat că: Suma S rădăcinilor ecuaţiei
pătrate reduse este egală cu coeficientul al doilea, luat
cu semn opus, iar produsul P este egal cu termenul
libel.
 Relaţii între soluţii şi
coeficienţii ecuaţiei de gradul II.

Relaţiile lui Viete.

22.02.2013
 VIETE FRANCOIS (1540 - 1603)
Matematician francez, a introdus sistemul de simboluri
algebrice, a elaborat bazele algebrei elementare. Este unul
dintre primii, care a folosit notarea numerelor prin litere,
ceea ce a contribuit în mod esenţial la dezvoltarea teoriei
ecuaţiilor. Relaţiile lui Viete
x 2  bx  c  0
Notam : S  x1  x2  b
P  x1  x2  c
obtinem : x 2  Sx  P  0
Aplicînd relaţiile lui Viete, putem exprima S şi P
rădăcinilor unei ecuaţii pătrate arbitrare prin
coeficienţii ei.
Ecuaţia pătrată redusă echivalentă cu ea are forma:
b c
x2  x 0
a a
b
S  x1  x2  
a
c
P  x1  x2 
a
II.Rezolvaţi ecuaţia de gradul II cu necunoscuta x în
mulţimea R
şi aflaţi Suma şi Produsul rădăcinilor:
2 (plicul galben 1)

Aflăm discriminantul:
12 x  11x  2  0
  b 2  4ac   11  4 12  2  121  96  25
2

0
 b     11  25 11  5 6 1
x1     
2a 2 12 24 24 4
 b     11  25 11  5 16 2
x2     
2a 2 12 24 24 3
1 2 3  8 11
S    ;
4 3 12 12
1 2 2
P   .
4 3 12
II.Rezolvaţi ecuaţia de gradul II cu necunoscuta x în
mulţimea R
şi aflaţi Suma şi Produsul rădăcinilor:
2 (plicul galben 2)

Aflăm discriminantul:
22 x  13 x  1  0
  b 2  4ac  132  4  22 1  169  88  81
0
 b    13  81  13  9  22 1
x1     
2a 2  22 44 44 2
 b    13  81  13  9  4 1
x2     
2a 2  22 44 44 11
1  1   11   2   13
S        ;
2  11  22 22
1  1 1
P      .
2  11  22
II.Rezolvaţi ecuaţia de gradul II cu necunoscuta x în
mulţimea R
şi aflaţi Suma şi Produsul rădăcinilor:
2 (plicul galben 3)

Aflăm discriminantul:
5 x  3x  2  0
  b 2  4ac  32  4  5   2   9  40  49
0
 b    3  49  3  7  10
x1      1
2a 25 10 10
 b    3  49  3  7 4 2
x2     
2a 25 10 10 5
2 5 2 3
S  1    ;
5 5 5
2 2
P  1    .
5 5
 III. 1.Rezolvaţi în mulţimea R ecuaţia de gradul II cu
necunoscuta şi calculaţi Suma şi Produsul rădăcinilor:
(plicul orange 1)
2
x  15 x  44  0 S  4  11  15
  152  4 1  44  225  176  49 P  4 11  44
  15  49 8
x1   4
2 1 2
  15  49 15  7 22
x2     11
2 1 2 2
S  4;11

2. Fără să rezolvaţi ecuaţia aflaţi Suma şi Produsul soluţiilor

2
reale:8 x  9 x  5  0
9 5
S  ; P
8 8
ieţi ecuaţia de gradul IIcu necunoscuta y ale cărei soluţii sunt: 7 şi -24
S  7   24  17
P  7   24   168
x 2  17 x  168  0
 III. 1.Rezolvaţi în mulţimea R ecuaţia de gradul II cu
necunoscuta şi calculaţi Suma şi Produsul rădăcinilor:
(plicul orange 2)
2
x  17 x  60  0 S  -12  - 5  17
  17 2  4 1  60  289  240  49 P  -12  - 5  60
 17  49  17  7  24
x1     12
2 1 2 2
 17  49  17  7  10
x2     5
2 1 2 2
S   12;5

2. Fără să rezolvaţi ecuaţia aflaţi Suma şi Produsul soluţiilor

2
reale:6 x  8 x  1  0
8 1
S  ; P
6 6
ieţi ecuaţia de gradul IIcu necunoscuta y ale cărei soluţii sunt: 8 şi -23
S  8   23  15
P  8   23  184
x 2  15 x  184  0
 III. 1.Rezolvaţi în mulţimea R ecuaţia de gradul II cu
necunoscuta şi calculaţi Suma şi Produsul rădăcinilor:
(plicul orange 3)
2
x  19 x  88  0 S  11  - 8  19
  192  4 1  88  361  352  9 P  11   8  88
 19  9  19  3  22
x1     11
2 1 2 2
 19  9  19  3  16
x2     8
2 1 2 2
S   11;8

2. Fără să rezolvaţi ecuaţia aflaţi Suma şi Produsul soluţiilor

2
reale:3 x  6 x  5  0
6 5
S  ; P
3 3
ieţi ecuaţia de gradul IIcu necunoscuta y ale cărei soluţii sunt: -35 şi 6
S  35  6  29
P  35  6  210
x 2  29 x  210  0
 Obiectivele lecţiei.
La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 - să identifice tipurile de ecuaţii de gradul II cu o
necunoscută.
O2 – să rezolve în mulţimea R ecuaţii de gradul II cu o
necunosută.
O3 – să determine numărul rădăcinilor ecuaţiei de gradul II,
cunoscînd valoarea discriminantului.
O4 – să anticipeze relaţiile între coeficienţii ecuaţiei de gradul
II şi rădăcinile ei.
O5 – să rezolve situaţii – problemă aplicînd Relaţiile lui Viete.
O6 – să manifeste perseverenţă şi gîndire creativă în
rezolvarea ecuaţiei de gradul II cu o necunoscută.
 Tema pentru acasă:
Tema: Relaţiile lui Viete.
Ex: 8,10 (pag.46-47)
 Vă mulţumesc pentru atenţie !

Pe parcursul lecţiei:
Am folosit două mijloace care nu
pot da greş: o tenacitate neclintită
şi degetele care au transpus
gîndul meu cu o fidelitate
algebraică.