„CEEA CE NU

LUCREAZĂ, SE
DECONECTEAZĂ:
CREIERUL, MUȘCHII,
SPIRITUL”.
DETERMINAȚI INTRUSUL:

Alpi Atena

Himalaya Anzi

Ural Carpați
DETERMINAȚI INTRUSUL:

Coșbuc Vieru

Shakespeare Druță

Eminescu Creangă
DETERMINAȚI INTRUSUL:

25 36
9
1
4 18
DETERMINAȚI INTRUSUL:

39 89 19

79 59
29
VERIFICAREA TEMEI PENTRU ACASĂ

De repetat formulele de rezolvare a

ecuației de gradul II cu o necunoscută.

Exercițiul 10(a,b,c) pagina 94

MODELAREA SIMBOLICĂ
a ecuațiilor de
gradul II
 VERIFICAREA TEMEI PENTRU ACASĂ

MODELAREA SIMBOLICĂ
Forma incopletă:
2
ax  c  0
Forma incopletă:
ax 2  bx  0 ax 2  0
Forma completă:
2
ax  bx  c  0
Forma completă:
2
ax  bx  c  0  b  2 p
 VERIFICAREA TEMEI PENTRU ACASĂ
Exercițiul 10(a,b,c) pagina 94
Punctul DISCRIMINANTUL SOLUȚIA 1 SOLUȚIA 2

a 100 2/3 4
b 36 2 1
c 3364 29/4 0
 VERIFICAREA TEMEI PENTRU ACASĂ

„Rezolv și corectez”
DESCRIE ECUAȚIA DUPĂ
ALGORITMUL:
Gradul
Tipul
Coeficienții
Numărul de soluții reale
 GRADU
NUMĂRUL DE
COEFICIENȚII
ECUAȚIA TIPUL SOLUȚII

L
REALE

7 x2  5x  0 2 incompletă 7/-5/0 2
2
4  2x  9x  0 2 completă 2/-9/4 2
11x  6  0 2
2 incompletă 11/0/6 0
9  6x  x  0 2
2 redusă 1/-6/9 1
 09.04.2019
Tema: Rezolvarea
ecuațiillor de gradul II
La finele lecțieii elevii vor fi capabili :
O1 : Să recunoască în diverse contexte şi să
exemplifice ecuaţii de gradul II cu o necunoscută;
O2 :Să deducă ecuaţia de gradul II în situații
problemă;
O3: Să aplice algoritmul de rezolvare a ecuaţiilor
de gradul II;
O4: Să analizeze rezolvarea unei ecuaţii de gradul II
în contextul corectitudinii, simplităţii, clarităţii şi
semnificaţiei rezultatelor;
„Caruselul gândirii”
Determinantul
Prima soluție

Răspunsul A doua soluție

„Caruselul gândirii”
2
GRUPA I x  7 x  12  0
2
GRUPA II
x  9 x  20  0
2
GRUPA III
x  6x  8  0
2
GRUPA IV x  2 x  15  0
„Caruselul gândirii”
GRUPA DISCRIMINANTUL SOLUȚIA 1 SOLUȚIA 2

GRUPA I 1 3 4
GRUPA II 1 4 5
GRUPA III 4 -4 -2
GRUPA IV 64 -3 5
 DETERMINAȚI:
Legătura dintre suma soluțiilor și
coeficienții ecuației ;

Legătura dintre produsul soluțiilor și

coeficienții ecuației ;
Dacă S este mulțimea soluțiilor
calculați:
S N
S  1;2
S  5;5
Determinați parametrul real m pentru
care ecuația:
2 2
x + m x - 6mx + 8 = 0
are soluția x1 1.

x2  ?
Problema 11( b) manual.
x
B C

5
x

F
E
2
A  40cm 2
A D
G
 Problemă:
Ipotenuza unui triunghi dreptunghic este cu 1
cm mai mare decât lungimea unei catete și
cu 8 cm mai mare decât lungimea altei
catete. Să se afle perimetrul triunghiului.
 HARTA PROBLEMEI

SCRIE DATELE ALCĂLUIEȘTE

PROBLEMEI REALIZEAZĂ ECUAȚIA
DESENUL PROBLEMEI
PROBLEMEI

DETERMINA REZOLVĂ ECUAȚIA

PERIMETRUL SCRIE RĂSPUNSUL
 Exercițiul 18 manual
pagina 96
(Problemă din antichitate).
 Criterii de apreciere
1. Redarea subiectului în limbaj matematic.
2. Stabilirea strategiei de rezolvare .
3. Alcătuirea ecuației de gradul doi cu o necunoscută.
4. Reprezentarea ecuației în forma canonică.
5. Determinarea coeficienților.
6. Calcularea determinantului.
7. Compararea determinantului cu zero pentru a stabili numărul
de soluții.
8. Scrierea formulelor de determinare a soluțiilor.
9. Aflarea soluțiilor ecuației de gradul doi cu două necunoscute.
10.Scrierea corectă a răspunsului.
 Obiectivele:
O1 : Să recunoască în diverse contexte şi să
exemplifice ecuaţii de gradul II cu o necunoscută;
O2 :Să deducă ecuaţia de gradul II în situații
problemă;
O3: Să aplice algoritmul de rezolvare a ecuaţiilor
de gradul II;
O4: Să analizeze rezolvarea unei ecuaţii de gradul II
în contextul corectitudinii, simplităţii, clarităţii şi
semnificaţiei rezultatelor;
 Tema pentru acasă
 De rezolvat:
1. Exercițiul 11(a) pagina 95
2. Exercițiul 21(a) pagina 96
 De repetat formula de rezolvare a ecuație de
gradul II cu o necunoscută
 Anexa

”ȚINTA„
Conținutul Organizare
lecției a activității
1
2
3
4
5

Motivația Atmosfera
mea de învățare
Mulțumesc...
 Plasați în spațiile libere semnele
„+” ; și „-” astfel încât ecuația:

4x 2
9x 19  0

NICI O SOLUȚIE O soluție Două soluții

REALĂ dublă reale