IP.

Centrul de Excelență în Viticultură și Vinficație din Chișinău

PROGRAM MANAGERIAL

Conferirea gradului managerial II

Director adjunct: Cociorvă Svetlana

Anul de studii 2021-2022

 CUPRINS
 Date generale;
 Definirea unei probleme din cadrul instituției;
 Gradul de cercetare științifică a problemei;
 Direcții de perspectivă;
 Bibliografia.
 Date generale:
NUME, PRENUME: Cociorvă Svetlana

STUDII ÎN DOMENIU:
2003 – Universitatea De Stat din Tiraspol cu sediul la Chișinău, titlu – licenţiat în geometrie, profilul – matematică și fizică,
specialitatea – matematică-informatică;
2018 – Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, titlu – master, domeniul – ştiinţe ale educaţiei, specializarea – management
educational;
2019- prezent – Universitatea Agrară de Stat din Moldova, Studii de Doctorat, în domeniul Viticultură și Vinificație.

DEBUTUL PROFESIONAL:
Septembrie, 2003, Colegiul Național de Viticultură și Vinificație din Chișinău(actual- Centrul de Excelență în
Viticultură și Vinificație din Chișinău) – profesor de informatică
 EVOLUŢIE PROFESIONALĂ:
2003 – prezent, profesoară de informatică, IP.Centrul de Excelență în Viticultură și Vinificație din Chișinău;
2010 – 2013, şef catedră discipline reale, IP.Centrul de Excelență în Viticultură și Vinificație din Chișinău;
2013 – 2016, metodist, IP.Centrul de Excelență în Viticultură și Vinificație din Chișinău;
2016-2017 – șef secție Horticultură, IP.Centrul de Excelență în Viticultură și Vinificație din Chișinău;
2017 –prezent, director adjunct, IP.Centrul de Excelență în Viticultură și Vinificație din Chișinău;
2021 - prezent – membru evaluator în cadrul Agenției Naționale de Asigurare a Calității în Educație și Cercetare.

DATE DESPRE GRADELE DIDACTICE:

2007 – conferirea gradului didactic II la disciplina informatica;
2013 – confirmarea gradului didactic II la disciplina informatica;
2018 - conferirea gradului didactic I la disciplina informatica;
 FORMARE CONTINUĂ:
2019 - Certificate of training, Course Gateway To Clil of the Erasmus+Programme-Strategic Partnership, project, Suceava
România;
2019 - Certificat de participare la programul de formare profesională continuă pentru instituțiile de învățământ profesional
tehnic la: Managementul Carierei, REVOCCII;
2019 – Certificat de participare la atelierul de lucru cu tematica: Evaluarea competențelor profesionale ale elevilor la
absolvirea programelor de formare profesională tehnică, MECC;
2019 – Certificat de participare la atelierul adresat cadrelor didactice cu genericul: Metode eficiente de învățare, Asociația
Obștească Didactica Aplicată;
2019 - Certificat de participare, Resurse umane-factor cheie în asigurarea eficacității sistemului de învățământ profesional
tehnic, ÎPT MECC, IȘE, IP.CEEF;
2019 - Certificat de participare, Guvernarea eficientă și viabilă a instituțiilor de învățământ profesional tehnic, MECC, LED,
KulturKontakt;
2019 - Certificat de organizare a Întrunirii Republicane a șeefilor de secție instruire practică din domeniul agricol, Centrul
Metodic pentru Învățământ MADRM;
2019 - Elaborarea propunerilor de proiect, realizat în cadrul Proiectului DevRAM, Partea I. Creșterea competitivității
sectorului agroalimentar prin integrarea acestuia în lanțurilror valorice interne și globale, în special a sectorului
culturii de soia;
2019 - Certificat de participare la seminarul metodologic: ,,Resurse umane – factor cheie în asigurarea eficacității
Sistemului de învățământ profesional tehnic”, Ministerul Educației Culturii și Cercetării, Institutul de Științe ale
Educației, Centru de Excelență în Economie și Finanțe;
2020 - Certificat de perfecționare la specialitatea Management educațional, Institutul de formare continuă.
2020 – Certificat de participare în cadrul atelierului informativ-practic: Evaluarea, promovarea, monitorizarea și
dezvoltarea programului de mobilitate academică în ÎPT;
2020 - Curs de perfecționare: Formarea formatorilor, strategii de instruire a adulților, Centrul Educațional ProDidactica;
2020 – Curs tematic de perfecționare: Dezvoltarea curriculară în domeniul Formării continue a cadrelor didactice din
ÎPT Centrul Educațional ProDidactica;
2020 – Certificat de participare, Primii pași în implementarea activităților antreprenoriale în instituțiile de învățământ
profesional tehnic, OEAD;
2020 - Certificat de training, Cinci strategii cum să-ți dai seama dacă e domeniul tău de activitate, Chișinău, Republica
Moldova;
2020 - Certificat de participare, activitate de instruire: Planul educațional individualizat în contextul învățământul
profesional tehnic incluziv, OEAD;
2020 - Certificat de curs tematic de perfecționare, Managementul strategc, Centrul Educațional Pro Didactica, Chişinău,
Republica Moldova;
2021 - Certificat de participare la Seminarul Metodologic Republican al Profesorilor: Formarea profesorilor pentru a ajuta
elevii la realizarea proiectelor de cercetare și a proiectelor cu conținut creativ(Educația STEM/STEAM), organizat
online de Centrul Național de Inovații Digitale în Educație Clasa Viitorului;
2021 – Certificat de absolvire a programului de perfecționare/specializare: Formator european, SC. Training Teaching
Center.

Experiența de formator și coordonator de proiecte

2017-prezent, membrul Proiectului Livada Moldovei

2020 – formator intern a cadrelor didactice
2021- prezent, formator și coordonator în cadrul Proiectului Incubator de educație antreprenorială pentru
sectorul agricol, vitivinicol și cel de industrializare agricolă;
2019-2021- coordonator de proiect Pro Didactica
2021- formator în proiectul transnațional Educație online fără hotare;
2022- coordonator în cadrul proiectului CREATIVO
 Definirea unei probleme din cadrul instituției

Piața muncii este în permanentă schimbare

Analiza solicitării pieții muncii nu întotdeauna este anunțată instituțiilor de învățământ

Competențele specialiștilor pregătiți de instituții nu întotdeaună corespund cu solicitările pieții muncii

Colaborarea între agenții economici și instituții este slab dezvoltată

Învățământ profesional tehnic gratuit

Bursă

Instruire în companie

Salariu de ucenicie

Experiență Profesională

Calificare recunoscută
 Actualitatea problemei

Managementul instituției trebuie să asigure funcționarea și dezvoltarea ei ca sistem deschis, aflat în relație permanentă
cu mediu de afaceri, cu comunitatea în care funcționează şi nu numai. Existența unor absolvenți care să poată fi
integrați socio-profesional rapid după finalizarea studiilor ar presupune acumulare atât a cunoștințelor teoretice, cât și a
celor practice și nu în ultimul rând a competențelor transversale.

Problema de cercetare

Asigurarea competitivității instituției de învățământ în contextul reformelor inițiate de Guvernul Republicii Moldova
prin dezvoltarea relațiilor de parteneriat cu agenții economici în implementarea sistemului dual.
 Scopul:

Valorificarea relațiilor de parteneriat cu agenții economici în vederea implementării sistemului de învățământ dual
aliniat la standardele de calitate ale învățământului profesional tehnic în contextul reformelor promovate.

Tema de cercetare:

Managementul relațiilor de parteneriat din perspectiva asigurării operatorilor economici cu cadre calificate
prin sistem dual.
 ACTE NORMATIVE
Codul educației nr.152/2014, care prevede că: - în învățământul profesional tehnic, pentru anumite meserii/profesii poate fi aplicat
și învățământul dual, care se desfășoară, paralel, în instituții de învățământ profesional tehnic şi în întreprinderi sau alte unități
economice – art.59 alin.(5) și (6);

Codul muncii nr.154/2003, care se aplică în egală măsură și ucenicului, statutul juridic și fiscal al căruia este asimilat celui de
salariat. În particular, în raport cu ucenicii minori (cu vârstă între 15 și 18 ani) se vor aplica cerințele suplimentare prevăzute la
art.253-257 din Codul muncii referitoare la examenele medicale, norma de muncă redusă, lucrurile și deplasările interzise

Codul fiscal nr.1163/1197, art.24 alin.(19), în vigoare din 24 august 2018, potrivit căruia agenților economici li se permite
deducerea cheltuielilor legate de organizarea și realizarea programelor de formare profesional tehnică prin învățământ dual,
conform modului stabilit de Guvern

Regulamentul cu privire la organizarea programelor de formare profesională tehnică prin învățământ dual, aprobat prin Hotărârea
Guvernului Nr. 70 din 22.01.2018 (în continuare ”Regulamentul nr.70/2018”).
Regulamentul privind constatarea conformității agentului economic pentru desfășurarea activității de formare
profesională tehnică prin învățământul dual, aprobat de CCI la 26.03.2018;

Regulamentul cu privire la formarea maiștrilor-instructori în producție la întreprinderile din Republica Moldova, aprobat
prin Ordinul comun al Ministerului Educației și CCI din 25.11.2014;

Regulamentului de organizare și desfășurare a examenului de calificare, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației
nr.1127 din 23.07.2018;

Regulamentul de organizare și desfășurare a concursului de admitere, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației nr.894
din 12.06.2018;

Standardele de calificare pentru fiecare meserie/specialitate

 GRADUL DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ A PROBLEMEI

Construirea parteneriatului este un proces deliberat ce implică aptitudini specifice, strategii şi cunoștințe pe care
părțile implicate trebuie să le cunoască și să le folosească.
Bunele intenții ale conducerii unității de învățământ profesional tehnic ar trebui să se materializeze prin semnarea
unor acorduri de parteneriat cu:
 Agenți economici ce au o pondere destul de înaltă în activitatea instituțiilor din învățământul profesional tehnic;
 Asociații profesionale și patronate;
 Sindicate;
 Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă (ANOFM);
 Camera de Comerț și Industrie;
 Organizații nonguvernamentale (participări în cadrul proiectelor, schimb de experiență);
 Parteneri străini (oportunități de finanțare, schimb de experiență, stagii de practică în străinătate, burse în
instituțiile de învățământ de peste hotare, stagii pentru cadrele didactice);
Învățământul dual implementat în cadrul instituției a provocat multe schimbări, dar care vor contribui la creșterea calității
procesului de învățământ. Acestea includ:
 Încheierea unui acord trilateral între ucenic, instituție și unitatea de afaceri;
 Pentru asigurarea posibilității de pregătire practică a ucenicilor în cadrul întreprinderii, folosind unul dintre modelele
de pregătire posibile:
 persoană desemnată ca tutore sau mentor (un specialist) va fi delegată de companie, care va fi responsabil de
formarea și formarea deprinderilor practice de specialitate;
 Instituția să lucreze cu companii partenere în dezvoltarea/ajustarea curriculum-ului;
 Profesorii ar trebui să aibă posibilitatea de a finaliza cursuri de formare în companii partenere;
 Să asigure salariul ucenicilor, pe tot parcursul procesului de formare ca factor motivant și să încurajeze potențialii
tineri specialiști;
 Facilitarea angajării ucenicilor absolvenți, care vor efectua pregătire practică în cadrul companiei partenere.
 Nr. Obiective specifice Activități Grup-țintă Termeni Indicatori de performanță
d/o

Obiectiv general: Asigurarea cadrului normativ pentru dezvoltarea învățământului dual prin parteneriat cu mediul
economic
Anexă la planul de acțiuni al  Anexă aprobată în cadrul Con
PDS cu privire la implementarea siliului Profesoral din 11.09.2
Director 018
1 sistemului dual în cadrul 2018
Director adjunct
CEVVC

Elaborarea planului de  Planul de învățământ Tehnolo

învățământ la specialitatea gia produselor de origine veg
Tehnologia produselor de etală
Elaborarea cadrului
origine vegetală , nivel 4  Planul de învățământ Mecatr
normativ pentru
CNCRM și Viticultură și Director onică mașini și utilaje agricol
2 parteneriat cu mediul 2020 e
vinificație, nivel 3 CNCRM Director adjunct
economic
 Planul de învățământ Viticult
or-vinificator

Inițierea procedurii de elaborare Director adjunct  Setul de curricula

a setului de curricula Metodist elaborată și aprobată
3 Cadre didactice 2020
Nr. Obiective specifice Activități Grup-țintă Termeni Indicatori de performanță
d/o
Inițierea procedurii de Director Anual Plan de acțiuni pentru anul 2019-
4 Director adjunct 2020 elaborat
colaborare cu agenții economici
Stabilirea Parteneriatelor de Director Anual Acorduri de cooperare
colaborare cu Asociațiile de Director adjunct Scrisori de intenții
5
Diversificarea Metodist Acord de ucenicie
profil și întreprinderi agricole
formelor de colaborare Cadre didactice
și dezvoltarea Delegarea profesorilor pe Director adjunct 2020 Plan de perfecționare aprobat.
parteneriatului cu specialități la întreprinderi în Șef secție instruire
mediul economic practică
perioada PS. PT. PA. Pentru
6 familiarizare conlucrare cu
responsabilul din partea
întreprinderii și monitorizarea
elevilor practicanți
Modernizarea Aplicarea la grant privind Director 2022 Chateu Vartely
procesului de „Sprijinul acordat Republicii Director adjunct GȚ Bianti
învățământ prin Agenții economici SA Consult LC
Moldova pentru formarea și
aplicarea la proiecte
de grant împreună cu educația profesională în
7 domeniul economiei verzi”,
agenții economici
parteneri. încheiat la data de 20.09.2019
între GIZ GmbH și CCI RM;
Nr. Obiective specifice Activități Grup-țintă Termeni Indicatori de performanță
d/o
Implementarea examenului de Director  Ordin cu privire la examenul
calificare prin realizarea probei Director adjunct de calificare
teoretice şi practice la Metodist
specialitatea mecatronicii, Cadre didactice
8 mașinilor și utilajelor agricole Elaborate trei variante de
subiecte pentru examenul
mecatronicii, mașinilor și
utilajelor agricole prin sistem
dual;
Lansarea campaniei de Director  Campanie de promovare a pr
Director adjunct ogramelor de formare prin sis
informare și promovare a tem dual
9 Responsabil de
programelor de formare dual  Materiale promoționale;
orientarea
profesională
Extinderea activităților
de orientarea Organizarea workshop-urilor, Director  Workshop
profesională prin seminarelor, conferințelor Director adjunct
10 aplicarea tematice
Responsabil de
orientarea
oportunităților pentru
profesională
domeniul
agroindustrial Participarea la expozițiile Director  Participare la expoziții națion
Director adjunct ale;
specializate organizate de
11 Ministerul Agriculturii și Cadre didactice  Farmer
Industriei Alimentare  Expoziție
 V. DIRECŢII DE PERSPECTIVĂ

⮚ Promovarea în continuare a învățământului dual în cadrul Centrului de Excelență în Viticultură și Vinificație din
Chișinău;
⮚ Implicarea în proiecte de finanțare naționale și internaționale;
⮚ Participări la diverse seminare, conferințe, îndrumări metodice la nivel național, internațional privind implementarea cu
succes a învățământului dual;
⮚ Crearea unor parteneriate între formarea practică din domeniile specifice de studiu şi obiectivul antreprenorial, precum și
sprijinirea elevilor interesați de înființarea unei întreprinderi;
⮚ Promovarea învățământului dual în parteneriat cu agenții economici, Camera de Comerț și Industrie;
⮚ Dezvoltata relațiilor de parteneriat cu instituțiile cu profiluri înrudite din România;
⮚ Prezentări de comunicări pe problematica parteneriatelor cu agenții economici și identificarea soluțiilor;
⮚ Implicarea în activități de voluntariat;
⮚ Identificarea partenerilor pentru dezvoltarea bazei tehnico-materiale a instituției și sporirea imaginei acesteia.
⮚ Acreditarea meseriilor/programelor de învățământ dual;
Vă mulâumesc pentru atenție!