Universitatea ”Alexandru Ioan Cuza” Iaşi

Departamentul Pentru Pregătirea Personalului Didactic

Modul psihopedagogic postuniversitar - Nivelul II

PORTOFOLIU LA DISCIPLINA PROIECTAREA ŞI

MANAGEMENTUL PROGRAMELOR EDUCAŢIONALE

PROIECT EDUCAŢIONAL: “Viitorul tău prin stagii de practică”

Titular curs: Prof. Conf. univ. Dr. Marius-Ciprian Ceobanu

Echipa de proiect:

LOGHIN DUMITRIU NICOLETA- psihologie - contributie 50%

CREŢU ELENA FLORENTINA - psihologie – contributie 50%

Sesiune 31 MAI 2019

1
Titlu proiect:
Viitorul tau prin stagii de practica!

Cod proiect:
Componentă 1 - Apel : POCU/90/6/19/19/Operatiune aferenta Obiectiv compozit OS. 6.13 si 6.14

Solicitant

Date de identificare

Denumire: UNIVERSITATEA xxxxxxxxxxxxxxxx

Tipul organizației: instituție de învățământ superior de stat acreditată

Sediu social

Adresa:, România
Telefon:
Fax:
E-mail: rector@abc.ro

Obiective proiect

Obiectivul general al proiectului/Scopul proiectului

Obiectivul general al proiectului vizeaza imbunatatirea procesului de insertie pe piata muncii pentru 150
de studenti inmatriculati in sistemul de invatamant superior din regiunea de dezvoltare XXXX in perioada
2017-2019, prin dobandirea competentelor necesare integrarii si mentinerii pe o piata a muncii moderna,
flexibila si dinamica precum si cresterea adaptabilitatii acestora la cerintele locului de munca. Obiectivul
general al proiectului va fi atins prin abordarea integrata a stagiilor de practica cu ajutorul consilierii
individualizate si de grup in cariera. Prin acest proiect ne propunem revizuirea modalitatii de organizare a
serviciilor de orientare si consiliere profesionala a studentilor, cu scopul de a putea raspunde in mod
eficient nevoilor de indrumare profesionala a studentilor. Tododata, reconfigurarea procesului de
organizare a stagiilor de pregatire practica este necesara, nu numai pentru ca studentii sa-si poata
dezvolta abilitatile de munca, ci si pentru ca Universitatea sa nu ramana un circuit inchis cu rol marginal
in procesul de integrare in societate a studentilor. Dimpotriva, invatamantul superior de calitate este cel
care furnizeaza o forta de munca bine pregatita, calificata si capabila sa faca fata competitivitatii globale,
ce caracterizeaza societatea in continua schimbare in care traim. Astfel, competitivitatea este direct
determinata de nivelul de educatie si calitatea pregatirii profesionale a resursei umane. Prin intermediul
proiectului, actiunile de imbunatatire la nivel de institutie de invatamant superior se vor reflecta in mod
direct asupra calitatii procesului de pregatire educationala de care beneficiaza grupul tinta, contribuind
astfel la dezvoltarea capitalului uman, cresterea relevantei educatiei pentru piata muncii fiind indicata de
POCU drept obiectiv major al politicilor educationale si reprezinta parte integranta in atingerea
obiectivelor stabilite in vederea realizarii Strategiei Europa 2020. Proiectul cuprinde 4 activitati specifice
si 1 activitate transversala, care vor contribui la sprijinirea tranzitiei studentului de la scoala la viata activa
prin: imbunatatirea servicilor de consiliere si orientare profesionala a studentilor cu profil tehnic
(constructii, chimie si inginerie); imbunatatirea, planificarea, realizarea si monitorizarea stagilor de
practica. Aceste servicii vor fi concentrate asupra cresterii relevantei rezultatelor invatarii practice

2
dobandite la locul de munca in cadrul stagilor. Se doreste ca masurile propuse prin acest proiect sa duca
la o crestere a ratei de ocupare a tinerilor absolventi de studii universitare si crestere a calitatii in
pregatirea practica a studentilor pentru ca acestia sa-si poata mentina locul de munca pe timp indelungat.
Pe langa alinierea cu obiectivele stabilite pentru Axa prioritara 6, Prioritatea de inAAAAAtitii 10.iv POCU,
prezenta propunere de proiect este complementara si relevanta fata de Strategia Nationala pentru
Dezvoltare Durabila a Romaniei Orizonturi 2013-2020-2030, Strategia Integrata de Dezvoltare a
Resurselor Umane din perspectiva invatarii pe parcursul intregii vieti 2009-2020 si Strategia Europa 2020.
Efectele pozitive asupra grupului tinta vor fi multiple si integrate intr-un set de masuri care maximizeaza
potentialul de angajare al persoanelor din grupul tinta: - pe de o parte cresterea nivelului si a capacitatii
acestora de ocupare a unui loc de munca prin derularea stagiilor de practica (minim 150 de studenti,
inclusiv studenți din mediul rural); - imbogatirea competentelor si cunostintelor profesionale (minim 113
studenti care dobandesc o calificare – 75%); - studenti care isi gasesc un loc de munca la incetarea calitatii
de participant minim 66 de studenti (44%); - studenti care urmeaza studii/cursuri de formare la incetarea
calitatii de participant minim 14 studenti (9%).

Obiectivele specifice ale proiectului

1. Facilitarea accesului pentru 150 de studenti din grupul tinta la informatii si servicii specializate
de orientare si consiliere profesionala, in perioada 2017-2019 si in sprijinul tranzitiei de la scoala
la viata activa
2. Promovarea si dezvoltarea unor parteneriate intre universitate, intreprinderi si alte institutii in
vederea facilitării tranzitiei de la scoală la viata activă (minim 10 parteneriate noi), in perioada
2017-2019
3. Facilitarea dezvoltarii profesionale prin efectuarea stagiilor de practica in intreprinderile
partenere, in vederea imbunatatirii procesului de insertie a minim 66 de studenti pe piata
muncii, in perioada 2017-2019
4. Facilitarea unui sistem de informare coordonata de la companii/sectorul privat catre reteaua
unitatilor de invatamant si invers, in vederea identificarii si de dezvoltare a nevoile lor de
instruire, pentru 150 de studenti in perioada 2017-2019
5. Asigurarea unui sistem de management si de control performant si riguros prin monitorizarea
continua a rezultatelor obtinute, in vederea maximizarii impactului asupra grupului tinta vizat, in
cele 24 de luni de implementare (ACTIVITATE TRANSVERSALA)

Grup țintă

Grup țintă
Beneficiarii direcți ai proiectului (indicatorul 4S129 persoane (cursanti/studenti) care beneficiaza de sprijin
pentru tranzitia de la scoala la viata activa) sunt 150 studenți (ISCED 5-7) ai Universității, de la Facultățile
Inginerie, ai Facultății de Chimie Industrială și ai Facultății de Construcții repartizat aproximativ astfel: •
60 studenți din cadrul Facultății de Inginerie • 20 studenți din cadrul Facultății de Chimie Industrială • 70
studenți din cadrul Facultății de Construcții Grupul țintă format din cei 150 studenți ai Universității din
cadrul facultăților xxxxxxxxxxxxxxxxxx, este reprezentat de minim 10% din totalul studenților proveniți din
mediul rural, iar min 20% din totalul studenților fiind femei. Studenții, provind în cea mai mare parte din
Regiunea AAAAAt, regiune mai puțin dezvoltată conform clasificărilor actuale din documentele strategice
care fundamentează intervențiile POCU. Toti membrii grupului tinta vor beneficia de servicii de informare-

3
consiliere pentru piata muncii si participarea la stagii de practica conform OMECT nr. 3955/09.5.2008
privind efectuarea stagiului de practica in cadrul programelor de studii universitare. Activitățile de stagii
de practică se vor face corelat cu programa de învățământ și se va derula astfel: * 240 ore studenții
Facultății de Chimie Industrială, * 200 ore studenții Facultății de Inginerie, * 120 ore studenții Facultății
de Construcții. Solicitantul este o universitate cu prestigiu, fiind pozitionata in rankingul national ca a doua
universitate tehnica din Romania, aceasta pozitionare fiind bazata pe rezultatele certe si criterii clare care
iau in evidenta nu numai realizarile stiintifice si calitatea corpului profesoral, dar si personalitatea formata
si pozitia relevanta pentru societate prin absolventii celor peste 90 de generatii de studenti, identificate
prin trasabilitatea locurilor de munca de dupa absolvire, importanta si personalitatea lor. Parteneriatul
din cadrul proiectului este format din doi parteneri, solicitant S si partener P1. Astfel, Solicitantul detine
experienta in domeniul implementarii de proiecte de resurse umane (POSDRU), organizarea de stagii de
practica, gestionarea de proiecte de practica, iar Partenerul 1 detine experienta in domeniul informarii-
consilierii profesionale, formarii si managementului de proiecte. Pe baza acestor experiente dobandite,
Solicitantul si Partenerul 1 sunt implicati in toate etapele proiectului, pornind de la elaborarea proiectului
pana la implementarea activitatilor acestuia. Solicitantul a fost beneficiarul mai multor proiecte strategice
și grant care au vizat dezvoltarea competentelor profesionale a unui numar de peste 1995 studenti si
consilierea a peste 1750 studenti, formarea unei retele puternice de tutori calificati, inclusiv elaborarea
de materiale scrise de genul ghiduri specifice necesare studentilor pentru a se familiariza si convinge de
necesitatea practicii, iar Partenerul 1 a fost furnizor de servicii de consultanta in management de proiect,
servicii de informare-consiliere pentru studenti in doua proiecte de tip grant
Activitatea de identificare, recrutare, menținere și monitorizare a grupului țintă se va realiza în trei etape:
1. Identificarea si recrutarea grupului ținta. În cadrul acestei etape persoanele responsabile de grupul ținta
se vor intalni cu studentii sau se vor deplasa în teren cu scopul de a identifica persoanele care doresc sa
intre în grupul ținta. De asemenea, se vor completa formularele de grup ținta si toate declarațiile si
documentele justificative aferente acestora. Această activitate se va realiza în baza unei metodologii de
identificare și recrutare a grupului țintă elaborată de către persoanele responsabile de această activitate.
Selecția grupului țintă se va realiza pe baza unor criterii transparente, obiective, ce vor avea în vederea
includerea cu prioritate a studenților provenind din mediul rural (minim 10%), cu cerințe educaționale
speciale sau aparținând minorități rome, respectându-se principiile orizontale și temele secundare FSE. 2.
Menținerea relațiilor cu GT, asigurarea participării acestuia în cadrul activităților proiectului, completarea
grupului țintă În cadrul acestei etape persoanele responsabile de grupul ținta vor crea o baza de date cu
datele de contact a grupului ținta în vederea stabilirii activităților si modalitatea de implicare a grupului
ținta în activitățile din proiect. De asemenea, vor răspunde neclarităților sau întrebărilor privind
desfășurarea activităților si rolul grupului ținta în cadrul acestora. Mentinerea in proiect a beneficiarilor
se va face prin: -atractivitatea serviciilor oferite ca modalitate de interactiune didactica, centrata pe
individ cu evitarea activitatilor educative de tip expunere sau impersonale, -prin mentinerea contactului
permanent de mobilizare in vederea participarii la activitati, de catre expertul grup tinta, -prin abordarea
participativa concretizata in implicarea beneficiarilor in activitati de voluntariat in cadrul proiectului cu
recunoasterea activitatii voluntarilor prin actiuni specifice in cadrul proiectului. 3. Urmarirea studentilor
din grupul tinta. Aceasta se va face prin intermediul Fiselor de urmarire si are drept scop pe de o parte
centralizarea participarii la activitati a fiecarui membru din GT si informarea echipei de management cu
privire la problemele aparute cu persoana/persoanele din GT (renuntarea la calitatea de membru in GT,
imbolnaviri/deces si imposibilitatea de a mai participa la activitati, neintelegeri cu alti membri din GT sau
cu experti etc), iar pe de alta parte cunoasterea sitiuatiei acestora dpdv al participarii activitati, altele
decat cele oferite prin proiect (cursuri de formare, angajare, stagii de invatare la locul de munca,
voluntariat etc). Tot prin aceste fise se urmareste fiecare membru din GT si dupa incetarea calitatii de
participant in proiect, pentru a se atinge indicatorii asumati prin proiect (de angajare si de continuare
studii). Nevolie GT au fost identificate din diferite surse: 1.Conform analizelor si studiilor publicate de

4
ANOFM (Statistica somajului 2015), in 2015, la nivel national, 23.431 persoane sunt in somaj de lunga
durata (36.14% din total someri sub 25 ani), dovada ca insertia absolventilor tineri pe piata muncii nu este
facila. In ceea ce priAAAAAte studentii, luand in considerare statisticele ANOFM la nivel national putem
observa ca in intervalul iunie-iulie 2016 s-au inregistrat un numar de 43.000 de absolventi solicitanti ai
indemnizatiei de somaj. Aceasta ne arata ca problema incadrarii in munca a studentilor care au absolvit o
institutie de invatamant superior constituie o problema la nivel national. Statisticile indica faptul ca cea
mai mare parte dintre absolventi care intra in somaj sunt veniti dinspre universitati. 2. Principalele motive
pentru tineri in gasirea unui loc de munca: a.concurenta pe o piata muncii unde se inregistreaza un deficit
general de oportunitati de angajare; b. lipsa relativa a experientei profesionale plaseaza tinerii intr-o
pozitie dezavantajoasa in competitia cu alti lucratori. Potrivit recrutorilor, 59% din angajatori nu-si pot
permite sa angajeze tineri lipsiti de experienta. Totusi, si cei cu rezultate bune se confrunta cu rate de
ocupare vadit mai mici decat cei din alte tari ale Europei; c lipsa competentelor cerute de angajatori (atat
competente profesionale, tehnice cat si aptitudini transversale, cheie, de exemplu capacitatea de
organizare a propriei activitati si a procesului de invatare, aptitudini cognitive, de comunicare si
organizatorice) (conf. Acordului de Parteneriat 2014-2020). Pe de alta parte, pentru rezolvarea
problemelor de insertie pe piata muncii a tinerilor, angajatorii considera ca solutii relevante: includerea
locurilor de munca temporare (pentru fiecare sector de activitate) in programele de studii si a experientei
practice in cadrul cursurilor, precum si revizuirea cursurilor, astfel incat acestea sa corespunda cu nevoile
angajatorilor/pietei muncii (Eurobarometru, Perceptia angajatorilor cu privire la angajabilitatea
absolventilor). 3. Intr-un raport realizat de Uniunea Studentilor din Romania (peste 1700 de respondenti),
doar 7% din studentii chestionati au declarat ca informatiile acumulate pe parcursul studiilor sunt in foarte
mare masura in concordanta cu cerintele pietei, 89,5% au raspuns ca ar trebui sa se ofere mai multe
oportunitati de practica sau joburi pentru acestia. 4. Referitor la modalitati de cooperare dintre
universitati si angajatorii romani, cei din urma au spus ca: doar 34% dintre ei au facut recrutare directa
din universitati, doar 36% au avut discutii cu directorii sau profesorii programelor de studiu, doar 26% au
cooperat cu centre de cariera si doar doar 30% au participat la dezbateri si seminarii.(Eurobarometru,
Perceptia angajatorilor cu privire la angajabilitatea absolventilor). 5. Nevoia finanțării proiectului are la
baza și analiza realizată la nivelul Universității și a Facultăților implicate, analiză care are la baza aplicarea
unor Chestionare, unul pentru studenți (a urmărit în principal opiniile studenţilor în legătură cu câteva
aspecte privind relevanţa pe piaţa muncii a educaţiei şi a sistemelor de formare şi nevoile de formare,
cuprinzînd 17 itemi de raspuns) și unul aplicat agenților economici (a fost urmărit opiniile mediului de
afaceri în legătură cu câteva aspecte privind relevanţa pe piaţa muncii a educaţiei şi a sistemelor de
formare şi corelarea cererii cu oferta de forţă de muncă cu studii superioare, cuprinzînd 7 itemi de
raspuns). Astfel, nevoile identificate in randul studentilor din grupul tinta sunt: - Nevoia de informare si
consiliere profesionala asupra cerintelor de pe piata muncii si de planificare a carierei; - Necesitatea
dezvoltarii de competente profesionale in domeniul in care studiaza si specifice unui loc de munca; -
Nevoia de ocupare la finalizarea studiilor; - Nevoia de corelare a programei de studii cu necesitatile
angajatorilor/pietei muncii. Prin activitatile propuse in proiect demonstram relevanta si nevoia concreta,
corelarea activitatilor cu rezultatele si de asemenea contributia la rezolvarea problemelor prin sprijinul
acordat grupului tinta in vederea cresterii rata de ocupare (proiectul vizeaza angajarea a minimum 66
studenti). Beneficiile pentru grupul țintă, obținute prin implementarea proiectului se vor concretiza în
dobândirea de competențe practice și sociale adaptate la necesitățile pieței muncii ce va conduce la o mai
bună inserție a studenților pe piața muncii. De asemenea, la nivelul universității, proiectul va dezvolta un
parteneriat eficient în vederea întăririi capacității de derulare mai eficientă a stagiilor de practică în
instituțiile implicate. Proiectul contribuie la realizarea obiectivului POCU în conformitate cu prioritățile
FSE și corespunde axei prioritare 6 „Educație și competențe”, domeniului specific 6.13, contribuind la
implementarea priorităților strategice stabilite prin Strategia națională pentru învățământ terțiar 2015-
2020.

5
Riscuri

Descriere:
Riscurile identificate sunt impartite in mai multe tipuri: riscuri tehnice, riscuri financiare, riscuri
institutionale si riscuri legale. Dupa demararea implementarii, echipa de management va realiza
activitatea de implementare si monitorizare fundamentata pe riscurile expuse mai jos. Proiectul prevede
o metodologie de identificare, cuantificare, prevenire, si control a riscurilor. Astfel am identificat riscuri
referitoare la: activitati, indicatori si rezultate, GT si activitatile in care este implicat, managementul
financiar, resursele umane implicate inclusiv managerul de proiect, riscuri privind termenele asumate
conform graficului si timpul de implementare a activitatilor, riscuri privind achizitiile publice efectuate in
proiect, riscuri determinate de factori externi - riscuri legislative si intreruperea finantarii proiectului.

Detaliere riscuri:
Nr. crt. Risc identificat
Grafic de activitati nepotrivit cu necesitatile
din proiect, timp insuficient pentru
1 activitate cu estimarea corecta a perioadei
desfasurarea unor activitati sau nejustificat
de mare pentru altele.
Repartizarea deficitara a responsabilitatilor
intre parteneri si alocarile bugetare care
2 contractului de finantare, cererii de
genereaza aparitia de conflicte intre
parteneri.
Abandonul membrilor GT, nefinalizarea
3 activitatilor din proiect si neindeplinirea
indicatorilor.
Achizitii publice neefectuate corespunzator
4 si in termenele stabilite conform graficului
de activitati.
Modificari legislative privind derularea
5 procedurilor de achizitie de catre personalul
procedurilor de achizitie.
Comunicare dificila intre parteneri
6 (neîntelegeri cu privire la modalitatea de
implementare a activitatilor, intarzieri in
Măsuri de atenuare a riscului
Actualizarea graficului de activitati din punct
de vedere al perioadei alocate pentru fiecare
necesare pentru derularea actiunilor
propuse prin notificare.
Remedierea se realizeaza prin initierea unui
act aditional prin care se aduc modificari
finantare, bugetului proiectului si acordului
de parteneriat.
Se vor intocmi contracte riguroase cu grupul
tinta, cu clauze de abandon care sa
descurajeze iesirea din grupul tinta, sau prin
conditionarea de gasire a unei alte persoane
eligibile.Monitorizarea saptamanala a
grupului tinta. Raportarea EGT catre MP
saptamanl in legatura cu stuatia grupui tinta.
Intocmirea unor documentatii de atribuire
corespunzatoare, derularea procedurilor
pentru atribuirea contractelor de achizitie cu
respectarea legislatiei in domeniu, initierea
in termenele stabilite in planul de achizitii a
procedurilor pentru a nu produce intarzieri
in derularea acestora.
Introducerea unei proceduri de urmarire a
noutatilor/schimbarilor din domeniul
suport pentru activitatea managerului de
proiect .
Validarea si respectarea unei proceduri de
comunicare intre parteneri inca de la
inceputul implementarii Intalniri periodice

6
 Nr. crt. Risc identificat
implementare, imposibilitatea de a atinge
anumiti indicatori sau riscul de a realiza
cheltuieli neeligibile).
Inadvertente sau intarzieri privind
7 furnizarea bunurilor si serviciilor
externalizate.
Intarzieri in efecturarea platilor de catre
8
Finantator.
Abandonarea studentilor selectati in grupul
9 putin 10 studenti peste cei 160 minim
tinta pe parcursul derularii proiectului
Lipsa de interes a firmelor de profil
10
potentiali parteneri de practica
Realizarea partiala a indicatorului cu privire
la incadrarea intr-un loc de munca a cel
putin 44% dintre studentii din grupul tinta
11
la incetarea calitatii de participant ca
urmare a situatiei economice la nivel
regional
Măsuri de atenuare a riscului
cu partenerii Asigurarea întelegerii mesajului
transmis prin email printr-o confirmare
telefonica Asigurarea primirii informatiilor
prin email sau fax printr-o confirmare
electronica Solicitarea de aprobari de la
liderul de proiect inainte de realizarea unei
actiuni
Comunicarea permanenta cu
furnizorii/prestatorii pentru a verifica stadiul
achizitiei si realizarea unui sistem de
sanctiuni pentru intarziere; introducere
clauze privind daunele-interese, in cazul
realizarii neconforme a serviciului.
Planificarea activitatilor subcontractate in
primele 12 luni ale proiectului; nerealizarea
conforma a serviciilor permite reluarea
acestora in a doua jumatate a proiectului.
Apel la instrumente de creditare. Termenele
de plata din contractele de prestari servicii
vor fi stabilite in acord cu termenele de
virare a cererilor de plata; se va stabili ca
platile se fac in termen de maxim ”x” zile de
la incasarea cererii de plata.
Selectarea unui numar suplimentar de cel
prevazuti.
Realizarea unor sesiuni de informare pentru
identificarea firmelor/agentilor economici
care pot avea rol de partener de practica
Selectarea studentilor pe criterii
transparente in cadrul carora un factor
important sa fie reprezentat de performanta
scolara, implicarea acestora in competitii
scolare

Principii orizontale

 Egalitate de șanse

Egalitate de gen
Solicitantul si partenerul acorda o atentie corespunzatoare egalitatii de sanse. Acest principiu face parte
din politica organizatorica a fiecareia dintre institutii, a fost respectat pe toata perioada de pregatire si va
fi respectat in implementarea proiectului cat si post-implementare.In toate etapele proiectului,vor fi luate
in considerare toate politicile si practicile prin care sa nu se realizeze nici o deosebire,excludere,restrictie

7
sau preferinta,pe baza de: rasa, nationalitate, etnie, limba, religie, categorie sociala, convingeri, sex,
orientare sexuala, varsta,handicap, apartenenta la o categorie defavorizata, precum si orice alt criteriu
care are ca scop sau efect restrangerea, inlaturarea recunoasterii, folosintei sau exercitarii, in conditii de
egalitate, a drepturilor omului si a libertatilor fundamentale sau a drepturilor recunoscute de lege, in
domeniul politic, economic, social si cultural sau in orice alte domenii ale vietii publice.Proiectul a fost
elaborat luand in considerare “Ghidul privind integrarea temelor orizontale in cadrul proiectelor finantate
din FESI 2014-2020”, documente internationale ratificate de România.In implementare se va asigura
respectarea Strategiei Nationale pentru Egalitatea de Sanse intre Femei si Barbati 2014–2017 si Legea
202/2002.Educatia privind egalitatea de sanse va fi integrata in programul de informare si constientizare
prin intermediul participarii grupului tinta la un workshop privind “Egalitate de sanse” (actiune de inovare
sociala), va fi specificata pe materialele de promovare si aplicata in selectarea GT.Pentru acest gen de
actiuni de inovare sociala vor fi alocate min. 5% din bugetul eligibil al proiectului.

Nediscriminare
Proiectul are in vedere asigurarea conditiilor care permit accesul si participarea egala a grupului tinta la
activitatile proiectului si evitarea oricarei forme de discriminare. In stabilirea grupului tinta nu se va face
nici o excludere sau preferinta, indiferent de criteriile mentionate mai sus. In implementare Solicitantul si
Partenerul vor aplica o politica de achizitii corelata prevederilor legale la achizitiile publice, aplicand in
toate etapele urmatoarele principii: nediscriminarea; tratamentul egal; recunoasterea reciproca;
transparenta; proportionalitatea; eficienta utilizarii fondurilor publice; asumarea raspunderii;evitarea
conflictului de interese; neretroactivitatea contractului. Criteriile de calificare/selectie alese nu vor
conduce la restrictionarea participarii la procedura de atribuire si se pot referi numai la: situatia personala
a ofertantului; capacitatea de exercitare a activitatii profesionale;situatia economica si financiara a
ofertantului; capacitatea tehnica si/sau profesionala a ofertantului; standarde de asigurare a calitatii;
standarde de protectie a mediului; standarde referitoare la conditiile de munca si de protectie a muncii;
caietul de sarcini continand cerinte, prescriptii, caracteristici de natura tehnica ce permit fiecarui produs,
serviciu sau lucrare sa fie descris, in mod obiectiv, in asa maniera incat sa corespunda necesitatii
beneficiarului.Proiectul va permite accesul si participarea in GT al proiectului, a studentilor de sex feminin,
a studentilor de etnie roma.In grupul tinta al proiectului se vor regasi studenti care provin din familii
monoparentale sau provin din familii care beneficiaza de ajutoare sociale.Va fi alocat pentru aceste actiuni
min. de 10% din total valoare eligibila.

Accesibilitate pentru persoane cu dizabilităţi

Accesibilitatea va fi asigurata prin oferirea persoanelor cu dizabilitati drepturi depline si sanse egale de a
participa la viata sociala si economica a societatii.Proiectul raspunde „Strategiei Nationale privind
incluziunea sociala a persoanelor cu dizabilitati 2014-2020” si „Strategiei Europene pentru persoanele cu
handicap 2010-2020 – Reinnoirea angajamentului catre o Europa fara bariere”. O preocupare constanta
echipei de management va consta in accesibilizarea mediului fizic si informational: utilizarea unor
programe de editare intuitiva; sistem accesibil de arhiva - pentru persoanele care nu pot ajunge la rafturile
de sus/jos; accesul facil la copiator/fax.Trebuie subliniat ca S si P garanteaza in cadrul activitatilor
tratamentul egal pentru toti studentii care vor participa la activitatile proiectului indiferent daca acestia
au o dizabilitate sau nu. In cadrul echipei de management, persoanele vor fi selectate in functie de
competente profesionale, asigurand respectarea principiilor drepturilor egale ale persoanelor cu
dizabilitati.

8
Schimbări demografice
Conform studiilor regionale si datelor statistice in toate comunitatile implicate in proiect este prezent
fenomenul migratiei. Pentru prevenirea migratiei proiectul propune o serie de masuri concrete: oferirea
de servicii de consiliere si orientare pentru 150 de studenti si intermedierea unor stagii de practica, masuri
care contribuie la imbunatatirea posibilitatilor de angajare pentru generatiile prezente si viitoare.Prin
faptul ca proiectul isi asuma ca indicator cresterea numarului de persoane angajate in randul tinerilor cu
66, ajuta la mentinerea fortei de munca calificate in zona in care studentii au domiciliul si astfel contribuie
la dezvoltarea echilibrata a regiunilor (tinerii avand un loc de munca nu vor mai migra catre alte zone sau
alte tari) si prin urmare la atenuarea consecintele schimbarilor demografice.

 Dezvoltare durabilă

Poluatorul plăteşte
Proiectul nu are actiuni sau achizitii care cauzeaza poluare si corespunde cerintelor Strategiei revizuite de
Dezvoltare Durabila a UE, prin promovarea si implementarea de activitati care faciliteaza “obtinerea unei
imbunatatiri continue a calitatii vietii”, intrucat grupul tinta al proiectului include tineri care inca nu au
finalizat studiile superioare (studenti). Proiectul va fi implementat cu respectarea principiului poluatorul
plateste, a legislatiei nationale si europene in vigoare pe toata durata „ciclului sau de viata”. Astfel, la
realizarea achizitiilor necesare derularii activitatilor proiectului, echipa de implementare va urmari ca
produsele achizitionate sa nu fie poluante sau neperformante din punct de vedere energetic. Toate
activitatile proiectului sunt nepoluante si se va urmari in activitatile derulate in locatiile proiectului
promovarea importantei protejarii mediului inconjurator. Pentru o garantie a sustinerii dezvoltarii
durabile si a dezvoltarii modelului de parteneriat responsabil social, vor fi introduse in contractele de
achizitii unele obligatii clare privind respectarea normelor de protectie a mediului.

Protecţia biodiversităţii
Proiectul promoveaza prin activitatile sale un comportament responsabil fata de mediu si isi propune prin
intermediul activitatilor de educatie, o implicare activa in ecologizarea comunitatilor vizate de proiect. In
cadrul atelierelor desfasurate in afara Timisoarei se vor organiza actiuni in aer liber care sa presupuna si
actiuni de ecologizare si protectie a biodiversitatii.Prin urmare, in cadrul proiectului ne-am concentrat si
pe promovarea catre tinerii din stagiile de practica a unor tehnici si metode de lucru ecologice si astfel
crearea unor viitori angajati interesati de protectia mediului si biodiversitate. Unul din criteriile de selectie
a proiectelor studentilor stagiari este ca acestea sa prezinte modul in care sprijina tranzitia catre o
economie cu emisii scazute de CO2 si protejarea biodiversitatii.

Utilizarea eficientă a resurselor

Educatia si specializarea resurselor umane contribuie semnificativ la cresterea eficientei in toate
sectoarele economice si sociale. Activitatile proiectului vor contribui direct la dezvoltarea durabila,
valorizarea potentialul uman si implicit gestionarea eco-eficienta a consumului de resurse. Se vor utiliza
pe cat posibil materiale video si audio in activitatile educationale si de formare pentru a reduce consumul
de hartie. Utilizarea sistemelor TIC ofera sprijin pentru optimizarea activitatii angajatilor din proiect,
insemnand randamente mai bune, timpi de executie redusi. Proiectul sustine dezvoltarea durabila prin
vehicularea rationala si intensiva a informatiilor (on-line), prin care se stimuleaza economii certe materiale
si energetice. Echipamentele TIC care vor fi achizitionate proceseaza cantitati mari in timp real. O parte

9
dintre activitati, nu se mai bazeaza pe o ergonomie musculara, ci pe o ergonomie cognitiva, deoarece
efortul cerebral este predominant, comparativ cu cel muscular ceea ce presupune consumuri energetice
si materiale reduse, deci economii pe mai multe planuri.

Atenuarea şi adaptarea la schimbările climatice

Se vor adopta diferite masuri atat in implementarea proiectului, cat si in managementul acestuia: •
Reducerea emisiilor de gaze rezultate in procesul de climatizare a spatiilor de lucru, • Reducerea
consumului de electricitate. Proiectul conduce la reducerea urmatoarelor efecte negative referitoare la
mediu prin achizitionarea de utilaje si echipamente certificate conform standardelor de calitate
internationale specifice. Buna eficienta energetica va avea un impact pozitiv asupra mediului: necesar
semnificativ mai scazut de energie si cantitatea mult redusa de poluanti degajata in mediu. Dotarile si
echipamentele achizitionate vor respecta principiul eficientei energetice prin: consumuri reduse de
energie electrica; cantitati reduse de agenti poluanti generate de utilizarea acestora.

Rezilienţa la dezastre
In cadrul cursurilor realizate vor fi incluse teme specifice diminuarii vulnerabilitatii in fata dezastrelor. De
asemenea, in cadrul activitatilor de educatie se vor realiza module de invatare a masurilor de prim-ajutor
ce pot fi acordate in caz de dezastre, precum si comportamente recomandate in caz de cutremure,
incendiu etc.Fiecare Partener de practica din cadrul proiectului va respecta legislatia in vigoare cu privire
la situatiile de urgenta si se va avea in vedere ca fiecare persoana angajata in proiect sa beneficieze de
instructaj PSI si SSM. De asemenea, si tinerii stagiari vor fi informati sa respecte procedurile si legile in
domeniu atunci cand vor avea un loc de munca. Informarea grupului tinta cu privire la normele PSI si SSM
se va realiza la inceputul fiecarui stagiu de practica, iar aceste informatii vor ajuta tinerii sa inteleaga si
aplice legislatia obligatorie in domeniu.

Metodologie

Metodologie
Proiectul are o structura logica, este prezentat clar si coerent si va determina o imbunatatire sustenabila
a situatiei GT. In elaborarea si rationalizarea structurilor proiectului s-au utilizat cu prioritate urmatoarele
principii: managementului participativ, suprematiei obiectivelor, unitatii de decizie si actiune,
permanentei managementului, definirii armonizate a sarcinilor-competentelor-responsabilitatilor,
flexibilitatii, determinarii variantei optime a organizarii. Proiectul adopta transversal metodologia “Project
Cycle Management”. Alocarea resurselor planificate in vederea atingerii obiectivelor, executarea
activitatilor planificate, atingerea indicatorilor va avea la baza aplicarea principiului SMART.
Managementul se va realiza prin intalniri planificate in functie de agende coerente cu nevoile de
implementare si gestionare a proiectului. Activitatea se va derula permanent si se va axa pe functiile
managementului: planificare, organizare, coordonare, antrenare, control - evaluare. Planificarea s-a
fundamentat pe diagnoza problemelor individuale si aditionale. Functia de organizare va fi alocata
urmatoarelor activitati: realizarea si aplicarea instrumentelor de monitorizare; elaborarea rapoartelor de
progres, financiare si tehnice; stabilirea graficului de organizare si desfasurare a programului de
practica/seminariilor/consultatiilor; definirea si desfasurarea procedurilor de achizitie; realizarea
informarii; organizarea activitatilor de promovare, vizibilitate, diseminare; organizarea intalnirilor de

10
monitorizare; elaborarea si aplicarea chestionarelor de evaluare cu privire la impactul proiectului.
ACTIVITATI DE MANAGEMENT - organizarea si functionarea generala a echipei de proiect desfasurata pe
toata perioada de implementare. Va consta in realizarea planului de implementare. In timpul
implementarii fiecare expert va actiona in conformitate cu specificatiile si responsabilitatile mentionate
in planul de implementare. MONITORIZAREA si evaluarea interna a implementarii proiectului se va
desfasura pe intreaga perioada de derulare a proiectuluI. Evaluarea va fi realizata prin evaluarea
rezultatelor proiectului, respectiv a impactului proiectului asupra GTMentinerea in proiect a GT se va face
prin: -atractivitatea serviciilor oferite ca modalitate de interactiune didactica, centrata pe individ cu
evitarea activ educative de tip expunere sau impersonale, -prin mentinerea contactului permanent de
mobilizare in vederea participarii la activ, de catre EGT.Urmarirea GT pentru participare la activ si apoi
part la curs/angajare se va face prin Fise urmarire.LOGICA FURNIZARII ACTIVITATILOR: activi au fost create
si vor fi furnizate pt. a garanta implicarea si mentinerea in proiect a beneficiarilor. Pentru ca tot GT sa
beneficieze de o pregatire complexa si completa pentru insertia pe piata muncii, in contextul actualelor
cerinte ale potentialilor angajatori, membrii acestui GT vor participa nu doar la programe de practica ci si
la programe de informare si consiliere profesionala, workshop-uri si seminarii specifice/ateliere de
dezvoltarea competentelor transversale.Toti beneficiarii vor fi integrati in activitatile de evaluare psiho-
aptitudinala, prin care vor fi evaluati si vor beneficia de un profil psiho-aptitudinal si in sesiunile de
consiliere, prin care vor beneficia de o ruta educationala sau profesionala individuala de urmat. Ulterior,
beneficiarii ce accepta oferta de stagii vor fi integrati in grupe de practica, in functie de profilul lor. Aceasta
structura de activitati raspunde foarte bine unui numar mare de beneficiari, cu caracteristici si
disponibilitati diferite. In acest mod, proiectul arata o mare flexibilitate la nevoile si conditia beneficiarului,
pliindu-se unui numar mare de tipologii si asteptari.

Indicatori prestabiliți

 Componentă 1
Indicatori prestabiliţi de rezultat
Din Din Regiuni mai
Unitate Valoare Anul de Valoare Regiuni
Denumire indicator care care puţin
măsură referinţă referinţă țintă dezvoltate
Femei Bărbaţi dezvoltate
Cursanți /
Studenți/cercetători etc.,
care urmează studii/cursuri Nr. 14 14
de formare la încetarea
calității de participant
Cursanți/Studenți/cercetători
etc., care își găsesc un loc de
Nr. 66 66
muncă, la încetarea calității
de participant
Cursanți/ studenți care
dobândesc o calificare la
Nr. 113 113
încetarea calității de
participant

11
Indicatori prestabiliţi de realizare
Din Din
Unitate Valoare Regiuni Regiuni mai
Denumire indicator care care
măsură țintă dezvoltate puţin dezvoltate
Femei Bărbaţi
Persoane (cursanți, studenți) care
beneficiază de sprijin pentru tranziția de la Nr. 150 150
școală la viața activă
Persoane (cursanți, studenți) care
beneficiază de sprijin pentru tranziția de la
Nr. 15 15
școală la viața activă, din care: - Din mediul
rural

Resurse umane implicate

Nr. Nume Fişă

Rol Codul ocupaţiei Atribuţii C.V.
crt. persoană post
1 Manager proiect 242101 manager proiect Da Da
Responsabil stagii de
2 242109 specialist plan progres Da Nu
practica
3 Expert angajabilitate 243201 specialist in relatii publice Da Nu
4 Expert suport 235104 expert invatamant Da Nu
5 Tutor 242319 specialist in formare Da Nu
Coordonator activitati
6 242101 manager proiect Da Da
partener
242306 consilier orientare privind
7 Expert consiliere Da Nu
cariera
Membru comisie de
8 242319 specialist in formare Da Nu
examinare
Responsabil activitati
9 242101 manager proiect Da Nu
consiliere si formare
Expert Grup Tinta
10 242320 specialist in recrutare Da Nu
(1,2,3)
242403
11 Expert ateliere organizator/conceptor/consultant Da Nu
formare
12 Expert formare 242401 formator Da Nu
Consilier atelier
13 242401 formator Da Nu
dezvoltare competente

12
A1. MANAGEMENTUL PROIECTULUI

Durată
25 Luni
Titlu subactivitate
A1.1.Organizarea si functionarea generala a echipei de proiect
Detaliere subactivitate
Activitatea de management va presupune: • crearea si asigurarea functionarii echipei de proiect conform
metodologiei proprii proiectului. Proiectul va demara in implementare prin organizarea la sediul liderului
de proiect a unei intalniri de informare si networking intre managerul de proiect, coordonatorul
partenerului, la care vor fi invitati si reprezentantii legali ai fiecarui partener precum si reprezentantii
financiari, sedinta ce se va derula in maxim 15 zile de la inceperea implementarii. • organizarea si
functionarea echipelor de proiect ale partenerilor, care vor urma metodologia comuna proiectului dar
adaptata si cu specificul organizatoric de la nivelul fiecarui partener. • monitorizarea implementarii.
Monitorizarea este realizată de către fiecare membru din echipa de implementare, aceștia fiind
responsabili pentru activitățile pentru care au fost desemnați în cadrul proiectului. Managerul de proiect
monitorizează activitatea tuturor membrilor din echipa proiectului. Metodologia de monitorizate: - la
nivel de proiect monitorizarea este efectuată de membrii echipei de management, a Solicitantului și a
partenerului; - sunt monitorizate rezultatele obținute pentru fiecare activitate propusă în proiect, dar și
de fiecare membru al echipei de management și al echipei de implementare. Se realizează prin: - analiza
rapoartelor intermediare și a situației prezentate de către membrii echipei în cadrul ședințelor interne
periodice; - analiza documentelor financiare; - analiza graficului de plăți realizate în comparație cu bugetul
preconizat; - analiza documentelor oficiale realizate în cadrul proiectului; - verificarea graficului de
implementare a activităților și fișelor de pontaj. MONITORIZAREA activităților proiectului va fi realizată și
prin activitățile suport ale echipei de proiect. Aceasta va asigura achiziționarea resurselor materiale și
financiare aferente unor astfel de activități: materiale consumabile, combustibil, servicii de arhivare,
decontarea chiriei și a utilităților. Monitorizarea activităților proiectului se va realiza și prin organizarea
întâlnirilor echipei de proiect care au drept scop consolidarea și eficientizarea productivității echipei de
proiect. Necesitatea întâlnirilor echipei de proiect. Întâlnirile echipei de proiect sunt importante prin
prisma rolului asumat de resursa umana în cadrul unui proiect, rezultatele celui din urmă fiind direct
proporționale cu implicarea și asumarea responsabilităților. În acest mod, organizarea și derularea
întâlnirilor echipei de proiect sunt necesare în implementarea acestuia asigurând cunoașterea stadiului
derulării activităților, a gradului de îndeplinire a indicatorilor proiectului, a progresului financiar, precum
și a dificultăților întâlnite pe parcursul derulării activităților de fiecare partener în parte, urmând ca
împreună cu echipa extinsă de proiect să fie luate deciziile operaționale și cele strategice. În vederea unei
implementări cât mai eficiente a proiectului se vor organiza șase întâlniri pe an la care vor participa câte
un reprezentant al fiecărui partener. În cadrul acestora, vor fi puse în discuție o serie de subiecte precum:
stadiul activităților, progresul financiar al proiectului și gradul de îndeplinire al indicatorilor.
COMUNICAREA intre parteneri se va realiza in mod special prin intermediul mijloacelor electronice de
comunicare (e-mail, skype, platforme online) si prin telefon. Comunicarea se va realiza ierarhic, atat pe
verticala, cat si pe orizontala. In ce priAAAAAte managementul de proiect, comunicarea echipei de
management cu expertii din echipa de implementare se va realiza prin intermediul coordonatorilor de
partener, care vor asigura implementarea procedurilor de management si implementare in cadrul fiecarui
partener in parte. Educatia privind egalitatea de sanse va fi integrata in materialele de promovare,
informare si constientizare (actiuni care contribuie la inovare sociala). Pentru acest gen de actiuni de
inovare sociala vor fi alocate min. 5% din bugetul eligibil al proiectului. Partenerul responsabilul de aceasta

13
activitate este liderul de proiect (S) si la realizarea activitatii participa si M1. Persoana responsabila de
aceasta activitate este managerul de proiect (MP), coordonatorul activitati partener (CAP).
Titlu subactivitate
A1.2. Activitati suport management
Detaliere subactivitate
Aceasta subactiv. include toate activ suport pentru manag. de proiect care vor fi realizate de S impreuna
cu partenerul din proiect – Financiar, Raportare, Achizitii, Informare si Publicitate. Activ.de ACHIZITII este
o activ. transversala si vizeaza realiz procedurilor de achizitii aferente proiectului, in conditiile legii in
vigoare privind achizitiile publice (Legea 98/2016 si HG 395/2016 privind aprobarea normelor
metodologice) si ale instructiunilor emise de catre AM/OI POCU in acest sens. Ele vor respecta intru totul
instructiunile de implementare ale Autoritatii de Management pentru POCU si legislatia in vigoare si vor
porni de la planul de achizitii al proiectului, pentru a asigura suportul de monitorizare a realizarii achizitiilor
pe durata proiectului, precum si dispunerea eficienta a cheltuielilor bugetate pentru activi externaliz,
scopul final fiind acela de minimizare a oricarui risc legat de finantare si de asigurare a resurselor. Cf
experientei anterioare a partenerilor, achizitiile se vor derula pe intreaga durata a proiectului pentru a
asigura o continuitate a procesului de achizitie, de la identificarea necesarului de servicii, bunuri sau lucrari
si pana la inchiderea contractului de achizitie, prin proces verbal de receptie. Procesul de achizitie, conf
legislatiei in vigoare, va respecta urm pasi: 1)fundamentarea cheltuielii, bazata pe o nota justificativa de
estimare a valorii. Valoarea va fi actualizata la data initierii achizitiei, daca este cazul. 2)realizarea
specificatiilor tehnice (daca este cazul). 3)invitarea ofertantilor. 4)ofertarea. 5)evaluarea ofertelor.
6)atribuirea ofertelor. 7)contractarea serviciilor, bunurilor, lucrarilor. 8)monitorizarea implementarii
contractelor. 9)finalizarea contractelor.

A2. ORGANIZAREA SI FURNIZAREA SERVICIILOR DE ORIENTARE SI CONSILIERE PROFESIONALA

Durată
24 Luni
Titlu subactivitate
A2.1.Campanie de informare si constientizare a studentilor privind importanta si necesitatea participarii
la activitati
Detaliere subactivitate
Pentru ca tot grupul tinta sa beneficieze de o pregatire complexa si completa pentru insertia pe piata
muncii, in contextul actualelor cerinte ale potentialilor angajatori, membrii acestui grup tinta vor participa
nu doar la programe de practica ci si la programe de informare si consiliere profesionala, workshop-uri si
seminarii specifice/ateliere de dezvoltarea competentelor transversale. Prin consilierea si orientarea
profesionala, viitorii absolventi isi vor putea constientiza resursele proprii, calitatile, abilitatile si
deprinderile, vor putea cunoaste cerintele pietei de munca. Principalul avantaj al serviciilor de consiliere
si orientare profesionala este furnizarea de informatii esentiale cu privire la posibilitatile de dezvoltare si
dinamica pietei muncii, precum si stimularea acordarii nevoilor profesionale ale tinerilor cu cerintele
actuale de forta de munca. Cei doi experti consilieri (EX1,2) impreuna cu responsabilul activitati consiliere
si formare(RCF), Expertul suport (ES) si coordonatorul activitati partener(CAP) vor organiza si derula 10
campanii de informare si constientizare privind beneficiile participarii la activitatile proiectului, precum si
importanta consilierii profesionale la care vor participa studentii grup tinta din cele trei facultati. Expertii
consilere, impreuna cu responsabilul activitati consiliere si formare(RCF), vor elabora un Plan al campaniei.
Se va lua legatura cu decanii celor trei facultati si se vor prezenta Planul de campanie si pentru a stabili de
comun acord programul de desfasurare al campaniilor de informare si constientizare. Cele zece campanii
se vor derula pe parcusul a sase saptamani. Fiecare campanie de informare se va desfasura intr-o sala
pusa la dispozitie de catre facultate si va dura 60 de minute. Expertii Consiliere vor pregati un material

14
PPT pe care il vor proiecta participantilor la videoproiector. Prezentarea va sublinia importanta si
beneficiile participarii la activitatile de informare si consiliere profesionala. In timpul derularii campaniei
se vor face fotografii si se va avea grija ca toti participantii sa se semneze pe listele de prezenta. Dupa
derularea fiecarei campanii Expertii consilere vor intocmi un raport de campanie. Educatia privind
egalitatea de sanse va fi integrata in programul campaniei, va fi specificata pe materialele distribuite si
prezentate.

Titlu subactivitate
A2.2. Recrutarea, evaluarea, selectia si urmarirea grupului tinta studenti
Detaliere subactivitate
Aceasta activitate consta in derularea unei campanii de recrutare a grupului tinta pentru participare in
proiect, campanie deja demarata odata cu realizarea analizei de nevoi realizata in vederea depunerii
proiectului propus prin aplicarea de chestionare studentilor si partenrilor de practica/angajatorii.
Studentii cunosc oportunitatile de participare in proiect si dupa demararea implementarii, recrutarea va
consta in actiunea prin care expertul grup tinta din partea solicitantului S, va realiza liste de potentiali
beneficiari care vor fi contactati pentru a participa in proiect, odata cu inregistrarea celor care in urma
publicitatii proiectului si activitatii educationale din proiect, se vor prezenta singuri pentru a fi inscrisi.
Aceasta actiune se va derula permanent si va avea ca rezultat inregistrarea solicitarilor scrise de
participare in proiect a beneficiarilor solicitanti de activitati educationale/stagii de practica si programarea
unei evaluari a acestora. Evaluarea beneficiarilor de activitati specifice se va face printr-un interviu in urma
recrutarii si va stabili nevoia de servicii educationale si stagii de practica a beneficiarului respectiv corelat
cu restul nevoilor sale de accesare a serviciilor oferite in proiect in scopul cresterii nivelului educational si
adaptat la cerintele pietei muncii al beneficiarului respectiv si a abilitatilor si competentelor sale.Selectia
beneficiarilor in urma evaluarii se va face conform urmatoarelor criterii: sa fie studenti inmatriculati la S,
sa isi exprime intentia de participare in proiect prin semnarea atat a unei solicitari scrise, sa indeplineasca
criteriile specificate in Ghid general POCU precum si cel Specific. Expertii vor elabora o metodologie de
selectie si recrutare, vor identifica studentii care vor putea beneficia de consiliere si mai apoi de stagii de
practica, îi vor informa despre posibilitatea implicarii lor în proiect si îi vor invita sa participe la activitatile
acestui proiect. Lansarea selectiei pentru grupurile tinta va fi realizata prin postarea de anunturi tip poster,
distribuirea de pliante si/sau flyere, anunturi pe website-ul S si al proiectului. Selectia beneficiarilor de
activitati va fi facuta de expertul grup tinta pentru categoria de beneficiari studenti ai S. Pentru actiunile
de selectare a GT se va urmari sa nu se aplice criterii de discriminare, alocandu-se pentru aceasta un buget
de min. 10% din bugetul eligibil al proiectului. Activitatea de identificare și recrutare a grupului țintă se va
realiza în două etape: 1. Identificarea si recrutarea grupului ținta. În cadrul acestei etape persoanele
responsabile de grupul ținta se vor intalni cu studentii sau se vor deplasa în teren cu scopul de a identifica
persoanele care doresc sa intre în grupul ținta. De asemenea, se vor completa formularele de grup ținta
si toate declarațiile si documentele justificative aferente acestora. Această activitate se va realiza în baza
unei metodologii de identificare și recrutare a grupului țintă elaborată de către persoanele responsabile
de această activitate. 2. Menținerea relațiilor cu GT, asigurarea participării acestuia în cadrul activităților
proiectului, completarea grupului țintă În cadrul acestei etape persoanele responsabile de grupul ținta vor
crea o baza de date cu datele de contact a grupului ținta în vederea stabilirii activităților si modalitatea de
implicare a grupului ținta în activitățile din proiect. De asemenea, vor răspunde neclarităților sau
întrebărilor privind desfășurarea activităților si rolul grupului ținta în cadrul acestora. Mentinerea in
proiect a beneficiarilor se va face prin: -atractivitatea serviciilor oferite ca modalitate de interactiune
didactica, centrata pe individ cu evitarea activitatilor educative de tip expunere sau impersonale, -prin
mentinerea contactului permanent de mobilizare in vederea participarii la activitati, de catre expertul
grup tinta, -prin abordarea participativa concretizata in implicarea beneficiarilor in activitati de voluntariat
in cadrul proiectului cu recunoasterea activitatii voluntarilor prin actiuni specifice in cadrul proiectului. 3.

15
Urmarirea studentilor din grupul tinta. Aceasta se va face prin intermediul Fiselor de urmarire si are drept
scop pe de o parte centralizarea participarii la activitati a fiecarui membru din GT si informarea echipei de
management cu privire la problemele aparute cu persoana/persoanele din GT (renuntarea la calitatea de
membru in GT, imbolnaviri/deces si imposibilitatea de a mai participa la activitati, neintelegeri cu alti
membri din GT sau cu experti etc), iar pe de alta parte cunoasterea sitiuatiei acestora dpdv al participarii
activitati, altele decat cele oferite prin proiect (cursuri de formare, angajare, stagii de invatare la locul de
munca, voluntariat etc). Tot prin aceste fise se urmareste fiecare membru din GT si dupa incetarea calitatii
de participant in proiect, pentru a se atinge indicatorii asumati prin proiect (de angajare si de continuare
studii). Educatia privind egalitatea de sanse va fi integrata in programul de informare, constientizare si
aplicata in selectarea GT.Pentru acest gen de actiuni de inovare sociala vor fi alocate min. 5% din bugetul
eligibil al proiectului.

Titlu subactivitate
A 2.3. Consiliere si orientare profesionala pentru 150 studenti, in grup/individual
Detaliere subactivitate
Activitatea de consiliere profesională și orientare profesională pentru 150 studenți va consta în:
1.Evaluarea nevoilor de consiliere și orientare profesională (evaluarea cererilor);Ȋn această etapă vor fi
evaluate cererile studenților de consiliere și orientare profesională. Aceștia vor fi informați prin diverse
canale de comunicare (tel, mail, portal) cu privire la calendarul activității de consiliere și vor fi programați
pentru activitatea de evaluare psiho-aptitudinală.2.Evaluarea psiho-aptitudinală, prin aplicarea de teste
psihologice, precum și prin accesarea platformei. (acolo unde este posibil).Aplicarea testelor se va realiza
în format hârtie-creion sau on-line si se va realiza centralizat/organizat în spații dotate cu calculatoare, la
sediul Universității, în sistem on-line sub supravegherea consilierilor orientare privind cariera. Cei 150 de
studenți pot parcurge 5 teste în aproximativ 3 ore, respectiv in 1, 2 săli, cu 20 calculatoare. Timpii de
aplicare efectivă sunt de 180 minute/student, la care se aplică 25-30 minute pentru organizarea și o scurtă
instruire privind aplicarea acestor teste.Această activitate va fi realizată prin intermediul a 2 experți
consilieri orientare privind cariera. Evaluarea psiho-aptitudinală (care va conduce la stabilirea parcursului
individual), se va realiza prin aplicarea instrumentului DECAS bazat pe modelul Big-Five (rezultatele
acestuia ne furnizează inventarul de personalitate ale persoanei testate) și instrumentul EVIQ-S (evaluează
nivelul de inteligență generală - aptitudinea cognitivă generală, prin două categorii de itemi: verbali și
figurali). Aplicarea acestor 2 instrumente va conduce la atingerea cel puțin a următoarelor referințe:
aptitudinea numerică, abilitatea de învățare, personalitate și interese. Evaluarea psiho-aptitudinală va
conduce la stabilirea parcursului individual. Ȋn cadrul acestei etape vom avea în format fizic 2 rapoarte,
respectiv Profilul de personalitate (inclusiv un index de compatibilitate cu postul / job specifications) și
Evaluarea aptitudinii cognitive generale (care acoperă abilități cognitive spațiale, de gândire inferențială
și cunoștințe dobândite prin cultură generală).Pentru o evaluare completă, partenerul M1 va utiliza
suplimentar, următoarele 3 probe, FLANKER AC care surprinde nivelul atenției concentrate, FLANKER AD
care măsoară atenția distributivă și PON care măsoară nivelul vitezei mentale de procesare a stimulilor
perceptivi.3. Activitatea de Orientare ȋn carieră (este menită să-l asiste pe student ȋn căutarea și obținerea
unui stagiu practic, sprijinindu-l cu informații pentru parcurgerea integrală a acestui demers). Aceasta
activitate de consiliere se va organiza în grup, respectiv pe parcursul a (3)-4 zile x 4(6) h/zi = 16 h/ grupă-
functie de disponibilitatea salilor si a grupului tinta. Cei 150 de studenți vor fi împărțiți în 14 grupe.
Consilierea de grup vizează efectuarea bilanțului de compenețe, realizarea proiectului profesional de
formare, redactarea CV-ului/ scrisoarea de motivare, metode și tehnici de căutare a unui loc de
muncă/stagiu și de prezentare la un interviu pentru practică/angajare, etc.4.Activitate de Consiliere
individuală ( 4 ore/ student) Ȋn cadrul acestei activități consilierul, împreună cu studentul, vor discuta
rezultatele testării psiho-aptitudinale, posibilitățile de carieră și se va urmări creșterea motivației de a
intra pe piața muncii. Tot aici se va analiza portofoliul care a fost întocmit pentru prezentarea în fața unui

16
angajator (scrisoarea de intenție/motivație, CV-ul, proiectul profesional/de formare, exerciții individuale,
etc.), elemente care vor fi dezvoltate in cadrul work-shop-urilor. Ariile de interese urmărite a fi atinse în
cadrul acestei întâliniri sunt:- aptitudini, abilităţi, deprinderi şi nivelurile de performanţă ale acestora, utile
în diferite arii ocupaţionale;- aspecte ale personalităţii compatibile sau nu cu anumite domenii
ocupaţionale cu efecte asupra performanțelor, satisfacției și reușitei la locul de muncă. Aceasta actiune
va avea ca rezultat stabilirea unui plan de cariera personalizat (PCP).

Titlu subactivitate
A2.4. Ateliere dezvoltare competente de employability
Detaliere subactivitate
Prin aceasta activitate se doreste, in mod explicit, sa se activeze acele componente, poate partial latente,
sa constribuie la constientizarea importantei acestora din perspectiva angajatorilor si sa ofere suport
pentru includerea in portofoliul de angajare, de prezentare personala si profesionala a acestor valori. Prin
modul de organizare a activitatii se va crea o actiune interactiva cu durata de 3 zile, structurate in cate 2
ateliere pe zi, cu 4 ore fiecare, in sistem rezidential, utilizand metodologia PBL (project based learning)
prin care se observa in sistem practic abilitatile de prezentare, comunicare, lucru in echipa, leadership,
elemente de management de proiect si de organizare, managementul timpului, prezentarea in public, etc.
Accentul se va pune pe dezvoltarea competentelor studentilor cu privire la tehnicile de cautare a unui loc
de munca corespunzator pregatirii dobandite si optiunilor de viata personale. Sunt importante aceste
competente pentru ca absolventii trebuie sa fie pregatiti pentru o prezenta ACTIVA pe piata muncii, care
presupune mobilitate de toate felurile – pe verticala, in cazul in care ramane in profesia initiala, dar adauga
competente prin specializare si astfel va progresa avand pozitii de rang superior si mobilitatea
transocupationala - inseamna optiunea pentru alta ocupatie profesionala, in care se pot valorifica toate
competentele transocupationale, cele care sunt in mod explicit vizate prin programul nostru de consiliere.
Activitatea se va desfasura in afara Timisoarei, in zona Semenicului, avand ca scop principal observarea
completa a grupului tinta, pe toata perioada deplasarii, dar si ruperea de activitatile curente si implicarea
totala pe activitate, din partea studentilor. In cadrul activitatii desfasurate in cadrul atelierelor vor fi
promovate principiile egalitatii de sanse, nediscriminarea si voluntariatul ca actiuni care sunt in spiritul
Stretegiei Europa 2020 dar si a Obiectivului Specific POCU 6.13.Se va urmari ca in alocarea resurselor
bugetare sa se respecte alocarea de resurse minime pentru temele secundare prioritare Apelului nr.11.
Partenerul responsabil de aceasta activitate este Liderul de parteneriat(S) si la realizarea activitatii
participa si partenerul M1. Persoana responsabila de aceasta activitate este Expert ateliere (EA), iar la
realizarea activitatii participa: Responsabil activitati consiliere si formare (RCF), Consilier ateliere
dezvoltare competente (CADC), Expertii consilere (EC1,2), Expertii grup tinta (EGT 1,2,3). Rezultate
asteptate: -150 de studenti instruiti pentru dobandirea de competente comune in cadrul a maxim 36
ateliere (6 sesiuni de instruire), in grupe de cate 20-30 participanti/sesiune. -6 sesiuni de lucru derulate
(inclusiv materiale suport seminarii instruire) pentru 6 grupe de studenti. -6 seturi de materiale pentru
pregatire. Prin aceasta subactivitate contribuim atat la realizarea obiectivul general al proiectului cat si
obiectivele specifice, in special OS 1, dar si la atingerea indicatorului de realizare cod 4S129 - Persoane
(cursanți, studenți) care beneficiază de sprijin pentru tranziția de la școală la viața activă.

A3. CREAREA UNUI PARTENERIAT INTELIGENT ÎNTRE UNIVERSITATE ŞI MEDIUL DE AFACERI – PA-IN
(INTELLIGENT PARTNERSHIP)

Durată
24 Luni
Titlu subactivitate
A3.1. Crearea unui sistem dual de informare inteligenta (DU-IN)

17
Detaliere subactivitate
Aceasta subactivitate vine in concordanta cu Ghidul Cond Specifice sec.1.3. cu activitatea: Crearea unui
sistem de informare coordonată, în ambele sensuri: de la companii/sectorul privat către rețeaua unităților
de învățământ privind nevoile lor de instruire, precum și de la unitățile de învățământ către întreprinderi,
pentru a răspunde nevoilor actuale și viitoare ale pieței muncii la nivel regional /local. Aceasta activitate
presupune: 1.Contactarea firmelor a caror activitate este specifica domeniilor din care provine grupul
tinta, existente pe piata in momentul implementarii proiectului, pentru a le informa despre proiect si
despre oportunitatea de colaborare cu universitatea Politehnica prin intermediul acestui proiect;
2.Realizarea unei baze de date cu aceste firme, respectiv cu firmele care doresc colaborarea prin
intermediul proiectului; 3.Realizarea unui mediu on-line gratuit de comunicare (ex. one-drive).

Titlu subactivitate
A3.2 Organizarea de intalniri cu mediul de afaceri si crearea de parteneriate si job-shop-uri
Detaliere subactivitate
Aceasta activitate vine in concordanta cu Ghidul Cond Specifice sec.1.3. cu activitatea: Elaborarea
parteneriatelor/conventiilor intre organizatorii (unitati de invatamant/institutii de invatamant superior)
si partenerii de practica (potentiali angajatori ai viitorilor absolventi, in special cu entitati din sectoarele
economice cu potential competitiv identificate conform SNC si din domeniile de specializare inteligenta
conform SNCDI). Aceasta subactivitate va presupune: 1. semnarea a 10 noi acorduri de parteneriat (si
reinoirea celor semnate deja); 2. min 2 intalniri cu profesori din universitate și angajatori/angajati din
domeniile de unde provin membrii din GT - 150 studenti, pentru a cunoaste nevoile pietei muncii si pentru
a adapta curricula la acestea. In cadrul acestor intalniri se va realiza scheletul pachetului de competente
transversale necesare studentilor pentru o incluziune usoara pe piata muncii, cresterea nivelului de
adaptare la locul de munca si mentinerea locului de munca. Prima intalnire in luna 4 de proiect si a doua
in luna 18 de proiect; 3.realizarea unui pachet privind competentele transversale necesare accesului pe
piata muncii, pentru fiecare domeniu, plecand de la Planul de invatamant (al fiecarei specializari), fisele
disciplinelor si cerintele pietei muncii; 4. organizarea unui targ de job-uri ( sau participarea la un targ de
job-uri organizat local). Membrii parteneriatului impreuna cu membrii echipei de implementare vor
organiza un Jobshop. Scopul actiunii este de a facilita intalnirea studentilor cu firmele potential
angajatoare si de a accelera procesul de recrutare si selectie, in vederea angajarii. Pentru organizarea
targului de job-uri se parcurg urmatoarele etape: -Se identifica firmele cu potential de angajare a
studentilor din proiect; -Se identifica temele de compatibilitate intre firme si studenti si se verifica
compatibilitatea cu studentii, pentru a ne asigura ca fiecare firma participanta poate angaja minim un
student; -Sunt invitate firmele (invitatie personala, telefonica, e-mail); -Se pregateste locatia, astfel incat
fiecare firma va avea o masa, respectiv un spatiu de expunere;-Se pregateste o sala in care fiecare firma
va face o scurta prezentare in plan a firmei. Dupa prezentarea fiecarei firme, studentii sunt incurajati sa
treaca pe la fiecare masa, similar ca la o expozitie, pentru a discuta cu reprezentantii firmelor si a se
prezenta atat personal, cat si ca portofoliu de activitate. Firmele sunt incurajate sa puna intrebari
studentilor si sa isi noteze pe fisa primita de la organizatori numele studentilor evaluati ca potriviti pentru
angajare si ordinea preferintelor. Dupa eveniment, se centralizeaza rezultatele si se identifica preferintele
firmelor si eventualele suprapuneri. Partenerul responsabil de aceasta activitate este S, dar participa si
M1. Persoana responsabila de aceasta activitate este Expertul suport (ES), iar la realizarea activitatii
participa Expertul angajabilitate (EANG), Expertii grup tinta (EGT1,2,3), Responsabil consiliere si formare
(RCF), Coordonator activitati partener (CAP). -minim 15 intalniri pentru semnarea de acorduri; -minim 15
contracte de practica reactualizate (Acorduri de colaborare) -minim 10 contracte de practica cu firme noi
(Acorduri de colaborare) -1 Targ de job-uri/ participarea la un targ de job-uri; -3 intalniri cu angajatorii; -3
pachete de competente transversale; - 66 de contracte de munca (reprezentand 44% din total GT-
indicator de realizare) semnate la finalul proiectului. Prin aceasta subactivitate contribuim atat la

18
realizarea obiectivul general al proiectului cat si obiectivele specifice, in special la OS 2 si OS 4, dar si la
atingerea indicatorului de realizare cod 4S129 - Persoane (cursanți, studenți) care beneficiază de sprijin
pentru tranziția de la școală la viața activă, respectiv indicatorii comuni de rezultat 4S114 si 4S115.

Titlu subactivitate
A3.3. Activitati pentru dezvoltarea de competente necesare integrarii pe piata muncii
Detaliere subactivitate
Aceasta activitate vine in concordanta cu Ghidul Cond Specifice sec. 1.3. cu activitatea: Pilotarea de soluții
inovative de facilitare a practicii, de instrumente inovative de consiliere, orientare, evaluare a
competentelor, inclusiv prin intermediul TIC. Aceasta subactivitate va presupune urmatoarele etape: -
Amenajarea unui laborator informatic care va facilita integrarea mai usoara a studentilor in activitatea
ulterioara din cadrul intreprinderilor sau firmelor partenere de practica. Solicitantul va amenaja un
laborator informatic pentru desfasurarea optima a trainingurilor, workshop-urilor si cursurilor pentru
studentii din GT ( mobilier si 10 calculatoare).

A 4. REALIZARE ANALIZA DE NEVOI ACTUALA SI WORKSHOP-URI/SCHIMB DE BUNE PRACTICI

Durată
4 Luni
Titlu subactivitate
A 4.1. Realizarea analizei de nevoi actula si a workshop-urilor/schimb de bune practici
Detaliere subactivitate
Aceasta activitate vine in concordanta cu Ghidul Cond Specifice sec.1.3. cu activitatea: Crearea unui sistem
de informare coordonată, în ambele sensuri: de la companii/sectorul privat către rețeaua unităților de
învățământ privind nevoile lor de instruire, precum și de la unitățile de învățământ către întreprinderi,
pentru a răspunde nevoilor actuale și viitoare ale pieței muncii la nivel regional /local. Subactivitate va fi
initiata prin realizarea unei analize privind nevoile actuale și viitoare ale pieței muncii la nivel regional și
local în ambele sensuri: de la companii/sector privat către unitățile de învățământ. Analiza privind nevoile
pietei muncii în domeniile celor trei facultati, în vederea pregătirii insertiei absolventilor cu diploma de
licenta pe piata muncii trebuie să cuprindă următoarele componente: I. 1.Identificarea nevoii institutiilor,
organizatii non-guvernamentale/fundatii, din regiunea de dezvoltare AAAAAT-. 2.Identificarea nevoii
institutiilor de învățământ din regiunea de dezvoltare AAAAAT, , de specialisti in vederea optimizarii
performantei ocupationale a studentilor; 3.Identificarea nevoii mediului economic, de afaceri, din
regiunea de dezvoltare AAAAAT, , de specialisti in vederea optimizarii performantei ocupationale a
angajatilor si ergonomizarii mediului de lucru al acestora. II. Centralizarea informațiilor primare care au
stat la baza realizării analizei – alcătuirea unei baze de date, prelucrarea cantitativă și calitativă a datelor.
Rezultatul final va fi o analiza completa privind nevoile pieței muncii in domenile specifice celor trei
facultati in vederea pregatirii insertiei absolventilor pe piata muncii. Aria de acoperire va fi mediul urban
si rural din regiunea AAAAAT. Reperele la care trebuie sa raspunda analiza sunt urmatoarele: 1.
Identificarea informatiilor de bază despre grupul tintă: sector de activitate economica în care activează,
forma de organizare juridica, mărimea organizatiei (nr. de angajati, nr. de persoane deservite de
organizatie) 2. Profilul beneficiarilor organizatiei (descrierea tipologiei de clienti deserviti de organizatie)
3. Oportunitati de ocupare/angajare oferite de organizatie, 4. Experienta profesionala si vechimea în
actualul domeniu de activitate; 5. Nivelul de expertiză profesională – arii de expertiză; 6. Identificarea
elementelor ce conduc la nevoia de specialiști în domeniu; 7. Disponibilitatea de a angaja/colabora cu
proaspeti absolventi.

19
A5. ORGANIZAREA ȘI DERULAREA PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚARE LA LOCUL DE MUNCĂ

Dată start
13 Aprilie 2019
Dată încheiere
12 Septembrie 2019
Durată
6 Luni
Titlu subactivitate
A.5.1 . Pregatirea stagiului de practica
Detaliere subactivitate
Aceasta subactivitate vine in concordanta cu Ghidul Cond Specifice sec.1.3. cu activitatea: Elaborarea
parteneriatelor/convenţiilor între organizatorii (unităţi de învăţământ / instituții de învățământ superior)
şi partenerii de practică (potențiali angajatori ai viitorilor absolvenți, în special cu entități din sectorul
specific. Aceasta subactivitate consta in 1.realizarea unui program de intalniri intre Universitate P1 si
potentiali angajatori/parteneri de practica pentru studentii de la facultatile de Chimie, Constructii si
Inginerie. In cadrul acestor intalniri se va prezenta oferta de practica a partenerilor de practica (descrierea
companiei, numarul locurilor de pratica, temele de practica, competentele dobandite prin participarea la
stagiul de practica la partenerul de practica). In urma intalnirilor studentii vor putea sa se inscrie pentru
un loc de practica dorit; 2.selectia studentilor pe locurile de practica. Selectia Grupului Tinta se v-a face
tinand cont de normele în vigoare ale UE, cu privire la eliminarea oricarei discriminari. In determinarea
grupului tinta al proiectului, precum si în elaborarea si implementarea proiectului, se promoveaza
egalitatea de sanse, de gen, nediscriminarea si incluziunea sociala. 3.protectia muncii inainte de inceperea
practicii; 4.repartizarea studentilor la practica (la firma partenera de practica si la tutor si la tema de
practica); 5.completarea si semnarea Conventiilor de practica dintre student, partenerul de practica si
universitate; 6.pregatirea programului de practica impreuna cu partenerii de practica in parteneriat cu
entitatile cu care se semneaza acorduri de parteneriat pentru practica. Programul de practica si
metodologia sa de derulare se va realiza in forma generala in cadrul activitatii A 1 si se va detalia cu fiecare
partener de practica in particular. Partenerul responsabil de aceasta activitate este liderul de proiect (S).
Persoana responsabila de aceasta activitate este Responsabilul de stagii de practica (RSP1), iar la
realizarea activitatii participa cei doi Responsabilul de stagii de practica, Expertul suport (ES) si tutorii
(voluntar). Din partea partenerului se implica Coordonatorul de activitati partener (CAP). Rezultate
asteptate: -150 contracte/conventii de practica incheiate (intre student, firma si universitate); -1 program
de practica; -minim 150 de studenti repartizati catre angajatori; -1 metodologie selectie si recrutare
aplicata. -1 program de intalniri realizat intre Universitate P1 si potentiali angajatori/parteneri; -1 selectie
a studentilor pe locurile de practica; -1 instruire pentru protectia muncii realizata inainte de inceperea
practicii; -1 repartizarea studentilor la practica (la firma partenera de practica, la tutor si la tema de
practica); -1 program de practica; -30 tutori pregatiti pentru primirea studentilor in practica. Prin aceasta
subactivitate contribuim atat la realizarea obiectivul general al proiectului cat si obiectivele specifice, in
special OS 1, OS2, OS 3 si OS4, dar si la atingerea indicatorului de realizare cod 4S129 - Persoane (cursanți,
studenți) care beneficiază de sprijin pentru tranziția de la școală la viața activă.

Titlu subactivitate
A.5.2 Organizarea și derularea programelor de învățare la locul de muncă - stagii de practică
Detaliere subactivitate
Aceasta subactivitate vine in concordanta cu Ghidul Cond Specifice sec.1.3. cu activitatea: organizarea si
derularea programelor de invatare la locul de munca (internship/traineeship. Stagii de practica, instruire

20
practica, laborator tehnologic, etc)n, inclusiv activitati de tipul firma de exercitiu (in conformitate cu
metodologiile aplicabile fiecarui tip de activitate, acolo unde este cazul ). In cadrul acestei activitati se vor
derula stagiile de practica al studentilor. Membrii grupului tinta, vor participa la programul de stagii
conform graficului de participare stabilit. Fiecare student va efectua cate numar de ore de practica
conform planului de invatamant de la fiecare Facultate, stabilite individual, inscrise in PCP, pentru
derularea stagiului de practica din cadrul proiectului. Practica se va derula in lunile de vacanta de vara.
Pentru fiecare student se va urmari corelarea cu competentele din activitatea obligatorie de practica din
planul de invatamant. Corelarile pentru asigurarea dobandirii de competente de catre fiecare student
conform nevoilor individuale, se va realiza cu ajutorul PCP. Fiecare partener de practica va avea repartizat
un tutor si un responsabil de practica pentru grupul de strudenti arondat. Responsabilii de stagii de
practica si Tutorii vor fi implicati in desfasurarea stagiilor de practica, in vederea obtinerii unor rezultate
eficiente la locul de munca de catre studenti. Stagiile de practica se vor derula la angajatorii care au
semnat cu UPT acorduri de derulare a stagiilor de practica dar si la angajatori identificati ulterior, inclusiv
in centrele de cercetare dezvoltare a acestora. In cadrul acestei subactivitati se doreste si initierea unor
lucrari stiintifice (in baza temelor de practica, acolo unde este posibil), lucrari care in viitor pot fi dezvoltate
in cadrul lucrarii de licenta, lucrare realizata in parteneriat universitate-firma partenera de practica.

Durata proiectului 25 luni

Total proiect Nerambursabil Contributie procent-contributie

Solicitant 839,319.520 839,319.520 822,533.120 16,786.400 1.2570
Partener 496,137.790 496137.79 471,330.750 24,807.040 1.8576
1,335,457.310 1,335,457.310 1,293,863.870 41,593.440

21