Caiet de Practica - Final

Investete n oameni !
Fondul Social European

Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar nr. 2 Corelarea nvrii pe tot parcursul vieii cu piata muncii
Domeniul major de intervenie 2.1 Tranziia de la coal la viaa activ
Titlul proiectului ACCES
Numar de identificare contract: POSDRU/189/2.1/G/156839
Nr.14963/11.08.2015
ACCES
CAIET DE PRACTIC
Elaborat de echipa de implementare a proiectului
Oradea
2015
CUPRINS
Argument
Fie de identificare
11
Fie de evaluare a activitii practice zilnice
13
Teme de lucru
Licen
Relaii Internaionale i Studii Europene /Relaii Internaionale i Studii Europene (Englez)
53
Studii de Securitate
69
tiine Politice
81
Jurnalism
96
Master
Dezvoltare Regional i Comunicare Instituional n Uniunea European
106
Evaluarea Politicilor i a Programelor Publice Europene
122
European Studies
134
Politici Publice Europene
148
ARGUMENT
nzestrarea forei de munc cu abilitile, cunotinele i competenele potrivite este unul

din principalele obiective ale strategiei de cretere inteligent, sustenabil i inclusiv a Uniunii
Europene (Europa 2020), care presupune reformarea sistemelor de nvmnt din majoritatea
statelor membre. Pentru nvmntul superior, procesul a nceput odat cu adoptarea
Declaraiei de la Bologna (1999), prin care au fost puse bazele unei Europe a cunoaterii,
capabil s ofere cetenilor si competenele necesare pentru a face fa provocrilor noului
mileniu1, i a continuat ca o parte intrinsec a mecanismelor de ndeplinire a obiectivelor
Strategiei de la Lisabona pentru ocuparea forei de munc. Scopul principal a fost acela de
a adapta viziunea sistemelor naionale de nvmnt superior n vederea crerii Spaiului
European al nvmntului Superior i a le crete flexibilitatea, coerena, deschiderea ctre
nevoile societii2 i capacitatea de a face fa unei creteri constante a ofertei mondiale de
for de munc nalt calificat. Transformarea sistemelor tradiionale presupune printre altele
i dezvoltarea parteneriatelor la toate nivelurile administraiei publice (naional, regional i
local), ct i ntre furnizorii de servicii educaionale (coli, universiti etc.) i societatea civil
n sens larg (ntreprinderi, parteneri sociali, asociaii locale etc.) 3.
n acest context, se impune identificarea nevoilor studentului i ale pieei forei de munc,
ceea ce va conduce la schimbarea abordrilor i la aezarea sistemelor europene de educaie
i formare profesional ntr-un dialog permanent cu mediul de afaceri i cu angajatorii4. La
rndul lor, strategiile naionale de combatere a omajului n rndul tinerilor includ din ce
n ce mai des necesitatea adoptrii unor modele de nvmnt n alternan, de calitate,
pentru a sprijini trecerea de la coal la viaa activ. Rezultatele se concretizeaz ntr-un un
set de competene, cunotine i abiliti - o form de capital pentru orice organizaie. Oricum
i s-ar spune, capital uman, capital intelectual, munc, resurse umane, talent etc., acesta
este produsul unei investiii deliberate5, resursele i potenialul absolventului de studii
superioare fiind din ce n ce mai critice pentru strategia succesului ntr-un mediu competitiv.
Ca urmare, aducerea procesului de nvare mai aproape de realitatea mediului de lucru,
precum i necesitatea formrii i reformrii forei de munc europene sunt obiective asumate
de toi factorii decizionali europeni i susinute constant prin politici i programe.
Investiiile europene legate de capitalul uman angajaii, tinerii i toi cei aflai n
cutarea unui loc de munc - se concentreaz pe mbuntirea oportunitilor de ocupare a
forei de munc i de educaie i sunt prioritare pentru Fondului Social European. Modul de
alocare a resurselor, stabilit n parteneriat de Comisia European i statele membre, ine cont
de urmtoarele direcii principale de aciune: adaptabilitatea angajailor; sporirea accesului
la locuri de munc; formarea vocaional i nvarea pe tot parcursul vieii n vederea
dobndirii de noi competene; sprijinirea persoanelor defavorizate n obinerea unui loc de
The Bologna Declaration of 19 June 1999. Joint declaration of the European Ministers of Education, http://
www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/mdc/bologna_declaration1.pdf, accesat n
16.09.2015
2
CNCIS, Metodologia de Implementare a cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior, anex la
O.M. nr. 5703/2011, p. 2
3
Comisia European, Spaiul european de nvare pe tot parcursul vieii, comunicarea Comisiei din
21noiembrie2001, http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/ ?uri=uriserv:c11054, accesat n 16.09.2015
4
Comisia European, Regndirea educaiei: investiii n competene pentru rezultate socio-economice mai
bune, comunicarea Comisiei ctre Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic i Social European i
Comitetul Regiunilor din 20 noiembrie 2012, p. 2
5
L. A. Correia, Riscos do Capital Humano: Talentos, Processos e Crenas, Brosport Livrose e Multimedia Ltd,
Rio de Janerio, 2012, p. 9
1
CAIET DE PRACTIC
munc6. Romnia, prin Cadrul Strategic Naional de Referin 2007-2013, elaborat n baza
Planului Naional de Dezvoltare 2007 2013, are ca obiectiv strategic crearea unei Romnii
competitive, dinamice i prospere, sprijinind sistemul de nvmnt i formare profesional
n scopul mbuntirii calitii educaiei i calificrilor indivizilor, precum i pentru asigurarea
unei mai mari flexibiliti a sistemului educaional. n aceeai msur sunt vizate i creterea
accesului i participrii la educaie i pentru creterea adaptabilitii sistemului de educaie
i formare profesional n vederea furnizrii cunotinelor i aptitudinilor necesare unei
economii moderne i n plin dezvoltare7.
n contextul Strategiei Europa 2020, Romnia i-a asumat o rat de ocupare a forei de
munc de 70% i un procent de 40% de tineri, absolveni ai unor instituii de nvmnt
superior8. Pentru atingerea acestor inte Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resursei
Umane finaneaz proiecte depuse n scopul sprijinirii studenilor n dezvoltarea cunotinelor
i aptitudinilor necesare n procesul de inserie pe piaa muncii.
n acest sens, proiectul ACCES (nr. POSDRU/189/2.1/G/156839, finanat prin Programul
Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013, Axa prioritar 2 Corelarea
nvrii pe tot parcursul vieii cu piaa muncii, domeniul major de intervenie 2.1. Tranziia
de la coal la viaa activ) rspunde unor nevoi concrete, identificate la nivelul studenilor.
Acestea fac referire la pregtirea viitorilor absolveni pentru a rspunde cerinelor angajatorilor,
respectiv la dificultile acestora de integrare pe piaa muncii. O alt nevoie, la care proiectul
i propune s ofere soluii de ameliorare, vizeaz selectarea salariailor de ctre angajatori
n funcie de calificrile i aptitudinile acestora. Din acest punct de vedere, proiectul creeaz
cadrul necesar pentru dezvoltarea aptitudinilor de munc ale studenilor prin oferirea unor
oportuniti de desfurare a activitilor de formare practic i pregtire pentru carier, nc
din timpul studiilor.
n principiu, proiectul ACCES vizeaz mbuntirea procesului de inserie pe piaa muncii
a 160 de studeni de la Universitatea din Oradea, prin dobndirea competenelor necesare
integrrii i meninerii pe o pia a muncii modern, flexibil i dinamic precum i prin
creterea adaptabilitii acestora la cerinele primului lor loc de munc aferent studiilor pe care
le urmeaz. Adaptarea tinerilor ordeni la noul context social i economic european, care pune
accent pe recunoaterea cunotinelor i aptitudinilor dobndite i n afara sistemului formal de
educaie, este asigurat n proiect prin urmtoarele obiective specifice: 1) facilitarea accesului
grupului int la informaie i servicii specializate de orientare i consiliere profesional, n
sprijinul tranziiei de la coal la viaa activ; 2) promovarea i dezvoltarea unor parteneriate
ntre universitate, ntreprinderi i alte instituii n vederea facilitrii tranziiei de la coal
la viaa activ; 3) facilitarea dezvoltrii profesionale prin efectuarea stagiilor de practic n
ntreprinderile partenere, n vederea mbuntirii procesului de inserie a absolvenilor pe
piaa muncii; 4) facilitarea schimbului de date ntre Universitate i Angajatori; 5) mbuntirea
accesului studenilor la servicii de orientare i consiliere profesional, inclusiv construirea
de instrumente (baterii de teste/chestionare de interese/aptitudini on-line) utile pentru
consilierea carierei (portal diseminare proiect i aplicaie de consiliere on-line).
Implementarea proiectului i ndeplinirea obiectivelor specifice propuse vor genera
beneficii la nivelul grupului int - studenii nmatriculai la Facultatea de Istorie, Relaii
Internaionale, tiine Politice i tiinele Comunicrii, de la programele de licen i masterat
(Relaii Internaionale i Studii Europene, Relaii Internaionale i Studii Europene n limba
englez, Studii de Securitate, tiine Politice, Jurnalism, Dezvoltare Regional i Comunicare
Instituional n UE, Evaluarea Politicilor i Programelor Publice Europene, Studii Europene Comisia European, Ce este FSE?, http://ec.europa.eu/esf/main.jsp?catId=35&langId=ro, accesat n
16.09.2015
7
Ministerul Economiei i Finanelor, Cadrul strategic Naional de Referin 2007-2013 Sintez, http://
ec.europa.eu/romania/documents/press_releases/10_07_sinteza_csnr.pdf
8
Obiective pentru Strategia Europa 2020 stabilite de statele membre n cadrul programelor naionale de
reform n aprilie 2011, http://ec.europa.eu/europe2020/pdf/targets_ro.pdf, accesat n 16.09.2015
6
ARGUMENT
n limba englez, Politici Publice Europene) - prin participarea acestora la stagii de practic n
domeniul de studiu specific, la activiti de consiliere profesional sau la unele de informare
adecvat pentru adaptarea procesului de nvare la nevoile actuale ale pieei forei de munc.
La nivel regional i pe termen lung, proiectul contribuie la dezvoltarea activitilor de ocupare
cu caracter activ, preventiv, inovativ i flexibil, care vor conduce la obinerea unei rate ct mai
mare de ocupare a forei de munc locale/regionale, la o cretere a capacitii de angajare i
a anselor de integrare pe piaa muncii a absolvenilor Universitii din Oradea.
n acest scop, grupul int trebuie s participe la o serie de activiti ce se vor desfura
pe parcursul a trei luni. O parte dintre acestea se vor desfura n cadrul programelor de
consiliere i orientare profesional, workshop-urilor i atelierelor de schimb de bune practici
organizate pe teme ca: Egalitate de anse i de gen pe piaa muncii, Prezentare la primul
interviu, Cum s-i gseti un loc de munc, Instrumente on-line utile n identificarea unui
loc de munc, Meet your employer. Cu aceast ocazie, viitorii absolveni se vor putea ntlni
cu consilieri pentru piaa muncii, psihologi, sociologi, specialiti n resurse umane, traineri cu
scopul de a-i contientiza resursele proprii, abilitile i deprinderile, de a cunoate cerinele
angajatorilor i de a afla informaii legate de posibilitile de dezvoltare i dinamica pieei
muncii. De asemenea, participanii la aceste activiti vor putea acumula cunotine legate
de tehnicile de elaborare a unui C.V. i a unei scrisori de intenie, precum i de modul n care
trebuie s se prezinte la un interviu cu un potenial angajator. n plus, studenii beneficiaz de
o evaluare psiho aptitudinal prin aplicarea de teste psihologice i o evaluare a profilului
profesional prin desfurarea a trei tipuri de testri specializate accesibile de pe diverse
dispozitive mobile. Primul tip este unul de diagnosticare i evalueaz grupul int la nceputul
sesiunii de consiliere. Ce de-al doilea, este o testare formativ i const ntr-un set de 20 de
ntrebri cu rspuns nchis prin care studenii sunt ajutai s-i autoevalueze cunotinele
acumulate. Ultimul vizeaz o examinare sumativ a cunotinelor acumulate n domeniul de
studiu prin 40 de ntrebri cu rspuns nchis. Cu ajutorul acestora, specialitii din proiect
stabilesc planul de consiliere al viitorului absolvent, structurat pe activiti desfurate n
grupuri de 20 de studeni menite s-l asiste pe student n cutarea i obinerea unui stagiu
practic i orientarea n carier, precum i activiti n cadrul crora experii proiectului
comunic fiecrui student rezultatele testrii psiho - aptitudinale i posibilitile de carier,
urmrindu-se n acelai timp creterea motivaiei de a intra pe piaa muncii.
O alt dimensiune a procesului de informare i monitorizare este asigurat prin crearea
unei platforme de integrate de analiz i prelucrare a datelor. Aceasta permite accesul la
dosarul electronic al studentului ce cuprinde profilul profesional al acestuia, obinut n urma
testrilor anterioare i o serie de documente necesare n procesul de angajare (CV, scrisoare
de intenie, scrisoare de mulumire etc.), care pot fi completate on-line. Platforma ofer
oportunitatea consultrii unei serii de analize prognoze i studii cu grad ridicat de relevan
i acuratee realizate de specialitii proiectului pe baza datelor culese n timpul testrilor. n
acest mod, se pune la dispoziia studenilor un serviciu de self-service, un instrument util
prin care viitorii absolveni nu numai c au posibilitatea s coreleze informaiile obinute cu
cerinele ncrcate pe platform de angajatori, ci i s participe activ la procesul de integrare
pe piaa muncii.
O activitate important prevzut n proiect pornete de la premisa c stagiile de practic
constituie o metod prin care studenii i pot consolida cunotinele teoretice aplicndu-le n
situaii concrete din domeniul profesional pentru care se pregtesc, dar totodat i una prin
care acetia pot acumula abiliti profesionale noi, care nu fac neaprat parte din curricula
universitar. Proiectul propune o mbuntire a procesului de nvmnt prin crearea unei
relaii de parteneriat ntre Universitatea din Oradea i angajatorii locali/regionali cu scopul
de a crete gradul de concordan ntre calificrile absolvenilor i nevoile pieei muncii.
Pentru grupul int, aceast activitate reprezint o ans real de a-i dezvolta competenele
profesionale i transversale acumulate n urma cursurilor i seminariilor sau de a dobndi
CAIET DE PRACTIC
altele noi, fiind n acelai timp o oportunitate de a obine un loc de munc permanent n
domeniul profesional, ales dup ncheierea studiilor. Pe de alt parte, angajatorii pot profita de
aceast colaborare pentru a urmri i selecta viitorii salariai. n plus, stagiul de practic este
un excelent prilej de formare i perfecionare a tinerilor la locul de munc, astfel nct acetia
pot cu uurin ocupa, ulterior, un post n organizaia n care i-au desfurat activitatea de
practic.
Activitile practice sunt organizate n conformitate cu Legea 258 din 2007 privind practica
studenilor, a Ordinului nr.3955/2009 privind Cadrul general de organizare a stagiilor de practic
n cadrul programelor de studii universitare de licen i de masterat i a Conveniei cadru
privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen
i de masterat, a Ordinului nr. 3539/2012 privind aprobarea contractului de pregtire practic
a elevilor din IPT, precum i a Regulamentului privind activitatea profesional a studenilor
Universitii din Oradea, n baza Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS), a Codului
universitar al drepturilor i obligaiilor studenilor Universitii din Oradea, a Regulamentului
privind cadrul general de organizare i desfurare a practicii studenilor din Universitatea din
Oradea, a Regulamentului privind desfurarea aplicaiei de teren i a practicii de specialitate
a studenilor din domeniile Istorie, Relaii Internaionale i Studii Europene i tiine Politice.
De asemenea, pentru asigurarea desfurrii n bune condiii a acestei activiti, Facultatea
de Istorie, Relaii Internaionale, tiine Politice i tiinele Comunicrii are ncheiate Acorduri
Cadru de Colaborare privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii
universitare de licen sau masterat cu diferii angajatori locali/regionali, care desfoar
activiti n domeniul de studiu urmat de studeni (instituii publice, ageni economici, ONGuri, cabinete parlamentare etc.).
Scopul principal al organizrii stagiilor de practic este dobndirea gradual a urmtoarelor
competene profesionale/transversale i abiliti practice: aplicarea cunotinelor teoretice n
contextul creat de stagiul de practic; utilizarea metodelor fundamentale pentru explicarea i
interpretarea proceselor i strategiilor specifice domeniului de studiu; gestionarea activitilor
ntr-o organizaie i a mecanismelor de relaionare cu partenerii externi; utilizarea adecvat a
tehnicilor de comunicare oral i scris cu partenerii externi; utilizarea eficient a metodelor
de organizare a evenimentelor interne i externe asociate relaiilor cu partenerii externi;
cunoaterea strategiilor de marketing internaional; gestionarea unei situaii de criz; utilizarea
variabilelor de timp, spaiu i resurse necesare desfurrii de activiti specifice securitii;
cunoaterea metodelor de avertizare timpurie la o situaie concret care implic riscuri de
securitate; abiliti de soluionare a unei probleme de securitate; abiliti de analiz i sintez
cu privire la o politic public de la nivel local; cunotine referitoare la modul de transpunere, la
nivel local, a temelor europene relevante pentru acest nivel; abiliti de comunicare n relaia cu
mass-media; evaluarea imaginii unei organizaii; elaborarea de proiecte n domeniul comunicrii
instituionale; abiliti de negociator; capacitatea de a lucra n echip; utilizarea noilor tehnologii
de informare i comunicare n domeniul de studiu; rezolvarea diferitelor sarcini prin utilizarea
limbilor de circulaie internaional; cunoaterea principiilor de funcionare a organismelor
de evaluare; evaluarea unor proiecte i a modalitilor de implementare a acestora; evaluarea
condiiilor de risc i incertitudine specifice procesului de implementare a programelor europene;
gestionarea mecanismelor de relaionare cu actori relevani pentru influenarea procesului
decizional la diferite niveluri; elaborarea unui proiect de interes local/regional compatibil cu
programele europene; cunoaterea procedurilor de implementare a politicilor europene la
nivel local/regional; abiliti de monitorizare a politicilor publice europene, cu impact local;
competene n domeniul elaborrii politicilor publice la nivel local; aptitudini de implicare a
cetenilor n actul decizional administrativ la nivel local.
Grupul int este mprit n 8 serii de stagii de practic a cte 20 de persoane, care vor
desfura activiti practice pe o perioad medie de 3 luni. Fiecare student va fi repartizat
la organizaia gazd a stagiului de practic n funcie de profilul vocaional al acestuia. De
ARGUMENT
asemenea, mpreun cu reprezentanii organizaiei gazd va fi organizat un interviu de
selecie a practicanilor care rspund profilului solicitat. n baza rezultatelor acestui interviu,
organizaia gazd ncheie o Convenie - Cadru privind efectuarea stagiului de practic cu
studentul selectat. Durata stagiului este de 80 de ore, repartizate cte 4 ore/zi, obiectivele
nvrii i competenele specifice vizate fiind menionate n Convenia - Cadru. Fiecare
practicant este subvenionat cu suma de 10 lei/or de practic desfurat, ndrumat de un
tutore din partea organizaiei-gazd i supervizat de un cadru didactic desemnat de echipa de
management a proiectului. Pe durata stagiului de practic studentul trebuie s ndeplineasc
toate sarcinile cuprinse n Caietul de Practic prin completarea cerinelor de lucru pentru cele
10 teme corespunztoare dobndirii competenelor profesionale/transversale i abilitilor
practice specifice domeniului propriu de studiu i prin consemnarea, mpreun cu tutorele, a
activitilor zilnice desfurate n fiele de monitorizare corespunztoare. Acestea din urm
vor fi semnate de ctre tutore i verificate de ctre cadrul didactic supervizor prin vizite la
locul desfurrii stagiului de practic. n timpul stagiului de practic, studentul va respecta
regulamentele de ordine interioar ale partenerului de practic i procedurile acestuia
legate de protecia muncii. De asemenea, studentul este obligat s nu utilizeze n nici un fel
informaiile la care are acces pe parcursul practicii. n cazul nerespectrii regulamentelor i
procedurilor interne ale organizaiei-gazd, conductorul acesteia are dreptul de a ntrerupe
stagiul studentului n cauz, dup anunarea tutorelui i a cadrului didactic supervizor.
La finalul perioadei de practic studentul trebuie s elaboreze un Raport Individual de
Practic, care va fi susinut public, oral, sub form de colocviu. Evaluarea activitilor practice
se va face la sfritul stagiului mpreun, de ctre cadrul didactic supervizor i tutore. Pe baza
Caietului de practic i a Raportului individual de practic, studentul va primi o not calculat
ca medie a evalurilor amintite i rotunjit n sus. ncheierea cu succes a stagiului de practic
presupune obinerea unei note de trecere i a creditelor corespunztoare acesteia, precizate
n planul de nvmnt al programului de studiu la care este nmatriculat studentul.
Bibliografie
Correia, Luis Adonis (2012), Riscos do Capital Humano: Talentos, Processos e Crenas,
Brosport Livrose e Multimedia Ltd, Rio de Janerio;
Consiliul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior (2011), Metodologia de
Implementare a cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior, Anex la O.M.
nr. 5703/2011;
Comisia European (2001), Spaiul european de nvare pe tot parcursul vieii,
comunicarea Comisiei din 21noiembrie2001;
Comisia European (2012), Regndirea educaiei: investiii n competene pentru
rezultate socio-economice mai bune, comunicarea Comisiei ctre Parlamentul European,
Consiliu, Comitetul Economic i Social European i Comitetul Regiunilor din 20 noiembrie
2012;
Ministerul Economiei i Finanelor, Cadrul strategic Naional de Referin 2007-2013
Sintez
The Bologna Declaration of 19 June 1999. Joint declaration of the European Ministers
of Education, http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/mdc/
bologna_declaration1.pdf.
Surse web
www.ec.europa.eu, Ce este FSE?
www.ec.europa.eu, Obiective pentru Strategia Europa 2020, stabilite de statele membre
n cadrul programelor naionale de reform n aprilie 2011
FIE DE IDENTIFICARE
Datele de identificare a studentului

Numele
Prenumele
Adresa
Telefon
E mail
Facultatea
Specializarea
Anul
Datele de identificare a instituiei de trimitere

Instituia de trimitere
Universitatea din Oradea
Adresa
Str. Univeritii 1, Cod 410087, Oradea, Judeul Bihor, Romnia
Rector
Prof. Univ. Dr. Ing. Constantin Bungu
Manager proiect ACCES
Prof. Univ. Dr. Mircea Brie
Cadru didactic supervizor
Datele organizaiei de primire

1
Denumirea organizaiei
Adresa organizaiei
Telefon
Tutorele desemnat
Fix
Numele i prenumele
Funcia
Nume i prenume
Funcia
Reprezentantul
organizaiei
Semntura
tampila
12
CAIET DE PRACTIC

2
Adresa organizaiei
Telefon
Tutorele desemnat
Fix
Numele i prenumele
Funcia
Nume i prenume
Funcia
Reprezentantul
organizaiei
Semntura
tampila

3
Adresa organizaiei
Telefon
Tutorele desemnat
Fix
Numele i prenumele
Funcia
Nume i prenume
Funcia
Reprezentantul
organizaiei
Semntura
tampila
Not: Tabelele 2 i 3 corespunztoare organizaiilor de primire, se completeaz doar n

cazul n care studentul i desfoar stagiul practic n mai multe locaii.
FIE DE EVALUARE A ACTIVITII

PRACTICE ZILNICE
ZIUA 1 - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Denumirea organizaiei care asigur derularea activitilor practice pentru studeni:
...........................................................................................................................................................................................
Data: ..................... / Ora nceperii activitii: ......................... / Ora finalizrii activitii: .............................
1
Notai pe o scal de la 1 la 5, relaiile de comunicare ale
studentului cu urmatoarele categorii de persoane din
cadrul organizaiei de stagiu
Relaia student persoana de contact - Tutore

Relaia student angajaii din birou / departament /
instituie
Relaia student persoanele din exteriorul organizaiei
cu care intr n contact (clieni, contribuabili, etc)
Legend: 1 - foarte slab, 2 - slab, 3 - medie, 4 - bun, 5 - foarte bun
2
Evenimente, aciuni importante ale
organizaiei
Actvitile efectuate n cadrul

evenimentelor ori aciunilor derulate
14
CAIET DE PRACTIC
3
Participarea activ la procesul de observare al elaborrii
documentelor (enumerarea documentelor la care a participat ca i
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Alte activiti derulate
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE
15
ZIUA a 2-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

16
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
17

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

18
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
19

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

20
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
21

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

22
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
23

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

24
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
25

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

26
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
27

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

28
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
29

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

30
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
31

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

32
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
33

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

34
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
35

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

36
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
37

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

38
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
39

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

40
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
41

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

42
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
43

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

44
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
45

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

46
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
47

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

48
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
49

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

50
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
51

...........................................................................................................................................................................................
1

instituie
2
organizaiei

52
CAIET DE PRACTIC
3
observator activ)
Numrul
documentelor
4
Numele
Semntura
Tutore

Numele
Numele
Semntura
Semntura
Student
TEME DE LUCRU
Relaii Internaionale i Studii Europene

Relaii Internaionale i Studii Europene (Englez)
2.1.
Tema 1
Deprinderea metodelor specifice de desfurare a activitii ntr-o organizaie i a mecanismelor
de relaionare cu partenerii externi.
n colaborare cu tutorele, identificai:
Care sunt departamentele funcionale ale organizaiei?
Care sunt structurile care au atribuii de relaionare cu parteneri externi?
54
CAIET DE PRACTIC
Cum funcioneaz fluxurile de comunicare (pe orizontal i vertical) n cadrul

structurilor de la punctul anterior
Prezentai o situaie concret n care ai fost implicat legat de colaborarea organizaiei

cu partenerii externi.
TEME - Relaii Internaionale i Studii Europene (Romn/Englez)

Tema 2
Dobndirea de abiliti practice referitoare la abordarea partenerilor externi ai organizaiei.
Observnd activitatea tutorelui desfurat pe parcursul perioadei de practic, alegei
ntre urmtoarele variante:
Contactare direct
Telefon
E-mail
Fa n fa
Contactare indirect
Intermediar
Agent
Reprezentant
Scrisoare de intenie
Cerere de ofert
Ofert
Alegei un partener extern al organizaiei i aplicai una din variantele de mai sus pentru
abordarea acestuia. Prezentai mai jos propunerea dumneavoastr.
55
56
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
Utilizarea adecvat a modalitilor de comunicare oral i scris cu partenerii externi ai
organizaiei. Urmrii activitatea tutorelui dumneavoastr n diferite situaii i rspundei la
urmtoarele ntrebri.
Care sunt modalitile de comunicare orala i situaiile concrete n care sunt utilizate?
Care sunt mijloacele de comunicare scris i situaiile n care sunt utilizate?
n ce situaii au fost folosite noile tehnologii de comunicare (pota electronic,

videoconferin, teleconferin, etc.)?
57
58
CAIET DE PRACTIC
Tema 4
Aplicarea metodelor de organizare a evenimentelor interne i externe asociate relaiilor cu
partenerii externi. Analizai activitatea organizaiei i rezolvai urmtoarele sarcini:
ntocmii portofoliul (documentaia) unui eveniment la care ai participat (edin de
lucru, ntlnire cu un partener extern, training, trg i/sau expoziie internaional).
Care au fost etapele organizrii evenimentului?

Tema 5
Deprinderea abilitilor necesare gestionrii unei situaii de criz n mediul organizaional.
n urma discuiilor cu membrii organizaiei gsii rspunsul la urmtoarele ntrebri:
Care au fost factorii declanatori ai crizei?
Care au fost prile implicate n managementul crizei?
59
60
CAIET DE PRACTIC
Enumerai soluiile propuse. Identificai mecanismele care au determinat alegerea lor

(brainstorming, decizii unilaterale)
Care au fost efectele imediate ale soluiilor aplicate?

Tema 6
Utilizarea surselor de finanare extern n cadrul organizaiei. Urmrii modul de
desfurare al unui proiect i evideniai:
Care sunt sursele de finanare extern?
Care sunt activitile pentru care au fost accesate sursele de finanare?
Completati fia de mai jos cu informaiile gsite n documentele de implementare a

proiectului:
Fia de lucru
Denumirea proiectului
Linia de finanare
Obiectiv general
Obiective specifice
61
62
CAIET DE PRACTIC

proiectului:
Fia de lucru
Activitai
Buget
Indicatori de impact
Rezultate
Mijloace de diseminare

Tema 7
Acumularea de abiliti practice n domeniul strategiilor de marketing internaional.
Observnd activitatea tutorelui pe ntreg parcursul stagiului de practic, completai
tabelul urmtor:
Produsul
Piaa
Promovarea
Bunuri/servicii
Actorii pieei
Mijloace de
prestate de organizaie
promovare folosite
Clieni
Concureni
Distribuitori/Intermediari
Media
63
64
CAIET DE PRACTIC
Observnd activitatea tutorelui pe ntreg parcursul stagiului de practic, completai

tabelul urmtor:
Produsul
Piaa
Promovarea
Bunuri/servicii
Actorii pieei
Mijloace de
prestate de organizaie
promovare folosite
Instituii financiare
Massmedia
ONGuri
Nonmedia

Tema 8
Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare a documentelor oficiale ale organizaiei-gazd
n relaiile cu partenerii externi.
Descriei structura unui document redactat n limba romn (antet, aezarea n pagin,
organizarea paragrafelor, adresele, formulele de nceput i ncheiere).
Descriei structura unui document redactat n limba englez.
Comparai cele dou documente i semnalai deosebirile.
65
66
CAIET DE PRACTIC
Tema 9
Deprinderea abilitilor de munc n echip n cadrul organizaiei. Avnd ca model situaiile
concrete la care ai participat alturi de tutorele dumneavoastr, rspundei la urmtoarele
ntrebri:
Care au fost criteriile de formare a echipei?
Care au fost regulile de lucru n echip?
Cum s-a realizat evaluarea lucrului n echip?
67
68
CAIET DE PRACTIC
Tema 10
Aplicarea cunotinelor asimilate n contextul creat de stagiul de practic efectuat.
Oferii cteva sugestii de mbuntire a activitilor desfurate la locul de practic.
TEME DE LUCRU
Studii de Securitate
2.1.
Tema 1
Deprinderea metodelor specifice de desfurare a activitii n organizaie i a mecanismelor
de relaionare cu cu diferii factori decizionali.
Care este sectorul de activitate aferent organizaiei?
Care sunt activitile desfurate n organizaie observate n cadrul stagiului de practic?
70
CAIET DE PRACTIC
Tema 2
Utilizarea variabilelor de timp, spaiu i resurse necesare desfurrii de activiti specifice
securitii.
Urmrind programul de lucru al organizaiei, completai tabelul de mai jos:
Activitatea
Activitatea 1
Activitatea 2
Timp
Spaiu
Resurse
TEME - Studii de Securitate
Urmrind programul de lucru al organizaiei, completai tabelul de mai jos:

Activitatea
Activitatea 3
Activitatea 4
Timp
Spaiu
Resurse
71
72
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
Deprinderea tehnicilor de gestionare i conducere a unor organizaii din domeniul securitii
sectoriale.
Urmrind activitatea tutorelui pe parcursul stagiului de practic descriei pe scurt trei
dintre aceste tehnici.
Tema 4
nsuirea modului de desfurare a unei intervenii la care este solicitat organizaia unde v
desfurai activitatea de practic.
Raportndu-v la un eveniment la care ai participat, descriei cum s-au derulat:
Planificarea interveniei
Desfurarea i conducerea aciunii
Analiza rezultatelor
73
74
CAIET DE PRACTIC
Tema 5
Aplicarea metodelor de avertizare timpurie la o situaie concret care implic riscuri de
securitate.
Urmrind activitatea tutorelui i a celorlali membri ai organizaiei, relatai trei cazuri n
care au fost utilizate msuri de prevenie, preciznd metodele folosite n fiecare situaie.

Tema 6
Deprinderea abilitilor necesare gestionrii unui conflict.
n urma discuiilor cu membrii organizaiei identificai o situaie conflictual i gsii
rspunsul la urmtoarele ntrebri:
Care au fost factorii declanatori?
Care au fost prile implicate n managementul conflictului?
Enumerai soluiile propuse. Identificai mecanismele care au determinat alegerea lor.
Care au fost efectele imediate ale soluiilor aplicate?
75
76
CAIET DE PRACTIC
Tema 7
Utilizarea adecvat a tehnicilor necesare instrumentrii cazurilor n cadrul organizaiei unde
v desfurai practica.
Urmrii activitatea tutorelui dumneavoastr n diferite situaii i ndeplinii sarcinile de
mai jos:
Redai circuitul documentelor.
Descriei procedurile de lucru.
Completai toate formularele pentru un caz posibil.

Tema 8
nsuirea abilitilor de soluionare a unei probleme de securitate.
Analiznd un caz n care este implicat organizaia unde v desfurai stagiul de

practic:
Identificai reeaua de servicii implicate
Precizai atribuiile tutorelui dumneavoastr.
77
78
CAIET DE PRACTIC
Tema 9
Utilizarea surselor de finanare extern n cadrul organizaiei.
Care sunt sursele de finanare extern?
Care sunt activitile pentru care au fost accesate sursele de finanare?

proiectului:
Fia de lucru
Denumirea proiectului
Linia de finanare
Obiectiv general
Obiective specifice

proiectului:
Fia de lucru
Activitai
Buget
Indicatori de impact
Rezultate
Mijloace de diseminare
79
80
CAIET DE PRACTIC
Tema 10
TEME DE LUCRU
tiine Politice
2.1.
Tema 1
Deprinderea de cunotine privind mecanismele specifice desfurrii activitii n cadrul
organizaiei.
Analizai structura organizaiei i precizai:
Obiectul de activitate al organizaiei (regulament, statut, organigram, declaraie de principii,
plan strategic, etc.):
Relaiile de coordonare ntre departamentele organizaiei i mijloacele de comunicare

utilizate ntre acestea:
Poziia departamentului n care efectuai practica, n cadrul structurii organizaiei,

specificul activitii acestuia, precum i mijloacele de comunicare utilizate n relaia cu
celelalte compartimente:
Activitile pe care le presupune realizarea sarcinilor de serviciu ale tutorelui /

membrilor departamentului n care efectuai practica, i descriei cinci dintre acestea:
82
CAIET DE PRACTIC
Tema 2
Deprinderea mecanismelor de relaionare cu colaboratorii externi ai organizaiei
Identificai i enumerai organizaiile publice, private i ONG-urile, de la diferite niveluri
(local / regional / naional / european / internaional), cu care organizaia are relaii de
colaborare / parteneriat i analizai, comparativ: tipurile de activiti desfurate, mijloacele
de comunicare utilizate n implementarea activitilor, rezultatele obinute, precum i rolul
specific pe care departamentul n care efectuai practica l-a jucat n dezvoltarea relaiei cu
fiecare dintre categoriile de organizaii identificate:
Tipul Organizaiei
Numele organizaiei
Activiti desfurate
Mijloace de comunicare
utilizate
Rezultatele obinute
Rolul departamentului
Tipul Organizaiei
Numele organizaiei
Activiti desfurate
utilizate
Rezultatele obinute
TEME - tiine Politice
Identificai i enumerai organizaiile publice, private i ONG-urile, de la diferite niveluri

(local / regional / naional / european / internaional), cu care organizaia are relaii de
colaborare / parteneriat i analizai, comparativ: tipurile de activiti desfurate, mijloacele
de comunicare utilizate n implementarea activitilor, rezultatele obinute, precum i rolul
specific pe care departamentul n care efectuai practica l-a jucat n dezvoltarea relaiei cu
fiecare dintre categoriile de organizaii identificate:
Tipul Organizaiei
Numele organizaiei
Activiti desfurate
utilizate
Rezultatele obinute
Tipul Organizaiei
Numele organizaiei
Activiti desfurate
utilizate
Rezultatele obinute
83
84
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
Dobndirea abilitilor de analiz i sintez cu privire la o politic public de la nivel local
Selectai o politic public de la nivel local (educaie, sntate, tineret, etc.), relevant
pentru domeniul de activitate al departamentului / organizaiei n care efectuai
stagiul de practic i ntocmii, n baza Planului de dezvoltare al Regiunii de Nord Vest
2014-2020, respectiv a Strategiei pentru dezvoltarea durabil a judeului Bihor, pentru
perioada 2014-2020, o fi individual de observaie cu urmtoarea structur:
Prezentarea politicii, conform documentului:
Structura tehnic a capitolului de prezentare a politicii:
Teme cuprinse n fiele de proiect destinate politicii publice analizate:
Prezentarea politicii, conform documentului:
Structura tehnic a capitolului de prezentare a politicii:
Teme cuprinse n fiele de proiect destinate politicii publice analizate:
n urma analizei celor dou fie, realizai o analiz SWOT a politicii publice analizate:
Planul de dezvoltare al Regiunii de Nord Vest 2014-2020
Puncte tari Puncte slabe

Oportuniti Ameninri
Strategia pentru dezvoltarea durabil a judeului Bihor, pentru perioada 2014-2020

Oportuniti Ameninri
85
86
CAIET DE PRACTIC
Tema 4
Dezvoltarea competenelor i abilitilor n ceea ce privete mecanismele de influenare a
procesului decizional de la diferite niveluri (local, naional, european)
Identificai actorii relevani pentru influenarea procesului decizional de la diferite
niveluri (local, naional, european) i, prin prisma relaiei dintre organizaia n care
efectuai stagiul de practic i aceti actori, completai rubricile din tabelul de mai jos:
Consiliul Judeean
Activiti comune (teme, rezultate)
Mijloace de comunicare utilizate
Tipul i structura documentului transmis
Consiliul Local
Primrie

Identificai actorii relevani pentru influenarea procesului decizional de la diferite
niveluri (local, naional, european) i, prin prisma relaiei dintre organizaia n care
efectuai stagiul de practic i aceti actori, completai rubricile din tabelul de mai jos:
Parlamentari ai judeului Bihor (deputai, senatori)
Europarlamentari romni
Ministere de resort
87
88
CAIET DE PRACTIC
Tema 5
Dezvoltarea competenelor privind redactarea diferitelor tipuri de documente specifice
domeniului de activitate al organizaie.
Pe baza documentelor elaborate mpreun cu tutorele dumneavoastr pe parcursul
stagiului de practic, prezentai n urmtorul tabel cteva detalii referitoare la modul
de elaborare a urmtoarelor tipuri de documente: raport de activitate, proces verbal,
not informativ, scrisoare de rspuns la o petiie, not de fundamentare / raport
de specialitate pentru hotrri de consiliu, propunere legislativ (parlamentari),
ntrebri, interpelri (adresate de parlamentari minitrilor de resort) sau alt tip de
document.
Modul de elaborare a documentului (pai)
Circuitul documentului n cadrul organizaiei
Structura documentului

Tema 6
Dobndirea de cunotine i abiliti cu privire la modul de transpunere, la nivel local, a
temelor europene relevante pentru acest nivel
Identificai cteva teme europene cu impact local pe care le-ai monitorizat pe durata
stagiului de practic i completai rubricile de mai jos:
Comisia European
Temele europene, cu impact local, identificate de ctre organizaie
Mecanismele de monitorizare folosite de ctre organizaie
Msuri / aciuni propuse, de ctre organizaie, la nivel local
Parlamentul European
Consiliul UE
89
90
CAIET DE PRACTIC
Identificai cteva teme europene cu impact local pe care le-ai monitorizat pe durata
stagiului de practic i completai rubricile de mai jos:
Consiliul European
Comitetul Regiunilor
Comitetul Economic i Social


Tema 7
Dezvoltarea competenelor practice privind modul de organizare a evenimentelor specifice
activitii organizaiei.
Activiti organizatorice
ntlnire grup de lucru intern
edin intern
ntlnire a celulei de criz din cadrul organizaiei
Eveniment cu participare public
Altele
91
92
CAIET DE PRACTIC
Tema 8
Dobndirea de abiliti de comunicare n relaia cu mass-media
Prezentai elementele componente a dou dintre canalele de comunicare utilizate de
ctre organizaie, identificate n timpul stagiului de practic, i consemnai informaiile n
tabelul de mai jos:
Comunicat de pres
Conferin de pres
Altul

Tema 9
Dezvoltarea abilitilor de comunicare n relaia cu publicul extern al organizaiei (cetenii)
Identificai modurile n care organizaia interacioneaz cu cetenii, analizai elementele
componente ale fiecrui tip de activitate identificat i propunei soluii punctuale pentru
eficientizarea relaiei cu cetenii. Datele consemnai-le n tabelul de mai jos:
Audiene
Elemente componente
Soluii pentru eficientizare
Consultri publice
Elemente componente
93
94
CAIET DE PRACTIC
Identificai modurile n care organizaia interacioneaz cu cetenii, analizai elementele

componente ale fiecrui tip de activitate identificat i propunei soluii punctuale pentru
eficientizarea relaiei cu cetenii. Datele consemnai-le n tabelul de mai jos:
Propuneri de proiecte de hotrri
Elemente componente
Alta
Elemente componente

Tema 10
Aplicarea cunotinelor teoretice la contextul creat de stagiul de practic efectuat
95
2.1.
TEME DE LUCRU
Jurnalism
TEMA 1
Gestionarea soluiilor de management al informaiei de pres i optimizeaza acestuia prin
organizarea eficient a echipei de redacie, precum i respectarea normelor i a reglementrilor
stabilite.
Observai modul n care este organizat i se desfoar activitatea redacional, dar i
atitudinea jurnalistului n timpul documentrii (organizarea pe departamente, ierarhii n
cadrul redaciei, colaborarea ntre departamente etc.).
Cine este implicat n organizarea activitii redacionale? (redactori, reporteri, cameramani, secretari etc.)
Ce fel de activiti se desfoar?
Detaliai comportamentul i implicarea jurnalistului.
TEME - Jurnalism
TEMA 2
Exersarea i validarea unor strategii, metode i tehnici de documentare, de obinere, verificare
i selecie a informaiilor, de redactare a unor texte conform exigenelor genurilor publicistice
i particularitilor suportului mediatic de concepere i realizare a unor produse media (ziar,
revist, emisiune de radio sau televiziune).
Observai fluxul activitii redacionale, de la documentare la elaborarea unui text
jurnalistic/emisiune Radio sau TV i transmiterea lui prin canalele specifice (n funcie de
locaia unde se desfoar practica).
Cum se organizeaz edina de lucru la redacie?
Precizai care sunt sursele de documentare n vederea realizrii unei tiri.
Care sunt etapele, de la momentul documentrii la transmiterea informaiei?
97
98
CAIET DE PRACTIC
TEMA 3
Identificarea i utilizarea elementelor specifice de deontologie i de responsabilitate social
a jurnalistului.
Identificai metode i tehnici de documentare utilizate de redactori (observaia,
intervievarea etc.)
Descriei strategia de cutare a informaiei.
Clasificai tipul de documente/surse utilizate n vederea prelucrrii informaiilor.
TEME - Jurnalism
TEMA 4
Dobndirea de cunotine cu privire la predocumentare i postdocumentare, etape necesare
documentrii n sine i explorrii domeniului supus investigaiei, n domeniile afiliate i n
celelalte domenii de cunoatere a realitii.
Observai particularitile predocumentrii i postdocumentrii (n cadrul redaciei de
pres tiprit, Radio sau televiziune), la instituia/departamentul stagiului de practic.
Enumerai instrumentele de lucru utilizate n predocumentare.
Ce aduce nou postdocumentarea, considerat a treia faz a documentrii?
Unde se realizeaz predocumentarea i postdocumentarea?
99
100
CAIET DE PRACTIC
TEMA 5
Producia etapizat i coerent a unui coninut jurnalistic (text, video, audio i foto) pentru
toate tipurile de media.
Urmrii i menionai etapele redactrii unui text jurnalistic/articol/tire pentru
emisiunea TV sau Radio, n cadrul redaciei unde v desfurai activitatea practic.
Notai problemele identificate pe parcursul fiecrei etape i expunei-le prin prisma
propriei metode de observaie.
Unde caut un reporter subiectele pentru redactarea materialului?
Ce relevan au interviurile ca tehnic de documentare?
Observai schiarea unui plan al textului spre redactare, n demersul redacional.
TEME - Jurnalism
TEMA 6
Aplicarea tehnicilor de munc eficient n echipe multidisciplinare, cu ndeplinirea anumitor
sarcini pe paliere ierarhce.
Urmrii modul n care se desfoar o edin de sumar (analiza numrului la zi,
proiectarea numrului urmtor, implicarea directorilor de departament, rspunderile
jurnalitilor etc.).
Cine particip la edin i care sunt n general punctele pe ordinea de zi?
Notai observaiile, modul de defurare i interaciunea dintre colegii din redacie, precum i modalitatea de abordare a problemelor.
101
102
CAIET DE PRACTIC
TEMA 7
Cunoaterea, nelegerea conceptelor, teoriilor si metodelor de baz ale domeniului imaginii/
fotografiei i utilizarea lor adecvat n comunicarea profesional, precum i dezvoltarea
abilitilor n clasificarea, arhivarea si analizarea imaginii/fotografiei jurnalistice.
Observai regimul imaginilor/ilustraiilor i munca fotoreporterilor/directorilor de
imagine. n ce msur este relevant imaginea n difuzarea informaiei ctre receptor?
Cte ore de munc de teren i aloc un fotoreporter pe zi (aproximativ) i n ce condiii
se desfoar munca sa?
Cum sunt stocate/arhivate imaginile, pozele, filmele etc. (unde se depoziteaz dup utilizarea lor)? Detaliai.
TEME - Jurnalism
TEMA 8
Identificarea i utilizarea corect a limbajului jurnalistic, metodologiilor i cunotinelor de
specialitate din domeniul tiintelor comunicrii. Crearea unui tip de text jurnalistic adecvat
cerinelor lingvistice i stilistice.
Identificai particulariti ale limbajului (claritatea, concizia, credibilitatea, lizibilitatea, coerena,
fluena, adecvarea, onestitatea, prospeimea limbajului) dintr-un text/articol selectat de voi.
Selectai un text (la redacie/Radio/TV) i analizai-l din punct de vedere lexical (dac
particularitile sus-menionate se regsesc n text). Inserai mai jos textul/o parte din
text, alturi de analiza efectuat.
103
104
CAIET DE PRACTIC
TEMA 9
Dezvoltarea capacitii de utilizare a noilor tehnologii de informare i comunicare, inclusiv
the new media.
Observai tehnicile de lucru cu echipamentele de redactare/Radio/TV de care dispun
jurnalitii, n funcie de suportul de comunicare la care activeaz.
Ce echipamente/aparatur ai identificat?
Care este frecvena utilizrii acestei aparaturi?
Considerai c tehnica de realizare a produselor mediatice audio-vizuale este una

performant i reuete s vin n sprijinul jurnalistului n totalitate? Argumentai.
TEME - Jurnalism
TEMA 10
Autoevaluarea obiectiv a nevoii de formare profesional, n scopul inseriei pe piaa muncii
i a meninerii adaptabilitii la cerinele pieei muncii.
Observai particularitile lucrului n echip (colaborarea reporter/operator, reporter/
productor etc.)
Utilizarea abilitilor de munc n echip este relevant pentru o colaborare de succes? Specificai
modul de colaborare dintre jurnalitii din redacia/studioul unde ai desfurat practica.
n ce msur provocrile oferite de stagiul de practic anticipeaz o carier jurnalistic de

succes? Expunei impresiile la finalul efecturii stagiului de practic.
105
2.1.
TEME DE LUCRU
Dezvoltare Regional i Comunicare Instituional n Uniunea European
Tema 1
Deprinderea metodelor specifice de desfurare a activitii ntr-o organizaie i a mecanismelor de relaionare cu partenerii regionali, naionali i externi.
Care sunt departamentele funcionale ale organizaiei?
Care sunt structurile care au atribuii de relaionare cu parteneri externi?
TEME - Dezvoltare Regional i Comunicare Instituional n Uniunea European
Cum funcioneaz fluxurile de comunicare (pe orizontal i vertical) n cadrul

structurilor de la punctul anterior
Prezentai o situaie concret n care ai fost implicat legat de colaborarea organizaiei

cu partenerii externi.
107
108
CAIET DE PRACTIC
Tema 2
Care au fost cauzele crizei?

Care au fost soluiile propuse i mecanismele care au determinat alegerea lor?
Care au rezultatele obinute?
109
110
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
nsuirea aptitudinilor necesare procesului de evaluare a imaginii organizaiei.
Studiind relaiile cu partenerii i publicul larg i modul n care mass media transmite
imaginea organizaiei, identificai 5 atribute pozitive i 5 negative ale imaginii
organizaiei . Propunei 5 msuri de mbuntire a imaginii.
Studiind relaiile cu partenerii i publicul larg i modul n care mass media transmite
imaginea organizaiei, identificai 5 atribute pozitive i 5 negative ale imaginii
organizaiei . Propunei 5 msuri de mbuntire a imaginii.
111
112
CAIET DE PRACTIC
Tema 4
Dobndirea de competene necesare n elaborarea unui proiect n domeniul comunicrii instituionale cu utilizarea unor principii i metode consacrate n domeniu.
n urma analizei mediului intern i extern al organizaiei (analiza SWOT) realizai un
plan de comunicare pentru mbuntirea poziionrii organizaiei n cadrul regiunii,
parcurgnd urmtoarele etape:
Identificarea obiectivelor generale ale organizaiei
Stabilirea obiectivelor de comunicare
Identificarea grupurilor int

Stabilirea mijloacelor (media i non-media)
Stabilirea bugetului
Evaluarea rezultatului
113
114
CAIET DE PRACTIC
Tema 5
Utilizarea abilitilor de negociator.
Precizai 3 tactici de negociere utilizate de membrii organizaiei n cadrul unor situaii
concrete la care ai participat alturi de tutore.

Tema 6
Deprinderea abilitilor de munc n echip n cadrul organizaiei.
Avnd ca model situaiile concrete la care ai participat alturi de tutorele
dumneavoastr, precizai modalitatea n care s-au realizat urmtoarele aciuni:
Alegerea liderului
Formarea echipei
Atribuirea rolurilor n echip
115
116
CAIET DE PRACTIC

Luarea deciziilor
Gestiunea conflictelor n echip
Evaluarea lucrului n echip

Tema 7
Dobndirea de competene n elaborarea unui proiect de interes local/regional compatibil
cu programele europene sau internaionale.
n urma analizei celor dou fie, realizai o analiz SWOT a politicii publice analizate:

Oportuniti Ameninri
117
118
CAIET DE PRACTIC
Propunei o modalitate de finanare pentru nevoile identificate
Elaborai o propunere de proiect

Tema 8
Utilizarea noilor tehnologii de informare i comunicare.
Urmrind activitatea tutorelui precizai situaiile n care sunt utilizate mijloacele TIC n
cadrul organizaiei gazd.
119
120
CAIET DE PRACTIC
Tema 9
Gestionarea informaiilor specifice necesare pentru rezolvarea diferitelor sarcini prin utilizarea limbilor de circulaie internaional.
Realizai o prezentare n limba englez a unei situaii de lucru/activiti la care ai
participat alturi de tutore pe perioada stagiului.

Tema 10
121
2.1.
TEME DE LUCRU
Evaluarea Politicilor i a Programelor Publice Europene
Tema 1
Utilizarea metodelor fundamentale pentru explicarea i interpretarea proceselor i strategiilor
specifice domeniului.
Consultnd calendarul de activiti ale organizaiei-gazd, rezolvai urmtoarele sarcini:
Identificai agenda organizaiei pentru o lun i responsabilii de activiti.
Alegei o activitate i propunei 3 soluii posibile de desfurare a acesteia.
TEME - Evaluarea Politicilor i a Programelor Publice Europene

Tema 2
Deprinderea principiilor funcionrii organismelor de evaluare.
n urma discuiilor purtate cu tutorele:
Identificai organismele de evaluare cu care organizaia are relaii de colaborare i
precizai temele pentru care a fost propus evaluarea.
Descriei cteva dintre mecanismele de relaionare dezvoltate de organizaia-gazd i

organismul de evaluare.
123
124
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
Folosirea aptitudinilor dobndite n situaii date de evaluare.
Consultai un raport de evaluare i stabilii principalele elemente de structur ale
acestuia.

Tema 4
Utilizarea metodelor standard de evaluare pentru a aprecia competenele resursei umane a
organizaiei n care se desfoar stagiul de practic.
Analizai organigrama organizaiei i evideniai 5 aspecte pozitive i 5 negative
125
126
CAIET DE PRACTIC
Precizai cteva dintre competenele i abilitile angajailor
Propunei soluii pentru eficientizarea organigramei

Tema 5
Dobndirea competenelor necesare evalurii unor proiecte i a modalitilor de
implementare a acestora.
Pornind de la obiectivele i rezultatele unui proiect al organizaiei, analizai eficiena,
eficacitatea, utilitatea i fezabilitatea acestuia.
127
128
CAIET DE PRACTIC
Tema 6
Alegerea liderului
Formarea echipei
Luarea deciziilor
Gestiunea conflictelor n echip5.6 evaluarea lucrului n echip

Tema 7
Aplicarea metodelor de expertiz de specialitate n evaluarea unui proiect de cooperare
transfrontalier.
Elaborai cteva recomandri pentru eficientizarea implementrii unui proiect al
organizaiei-gazd finanat prin programe de cooperare transfrontalier.
129
130
CAIET DE PRACTIC
Tema 8
Gestionarea informaiilor specifice necesare pentru rezolvarea diferitelor sarcini prin utilizarea
limbilor de circulaie internaional.

Tema 9
Dobndirea de competene necesare n elaborarea unui proiect n domeniul comunicrii
instituionale cu utilizarea unor principii i metode consacrate n domeniu.
Identificarea obiectivelor generale ale organizaiei
Stabilirea obiectivelor de comunicare
Identificarea grupurilor int
131
132
CAIET DE PRACTIC

Stabilirea mijloacelor (media i non-media)
Stabilirea bugetului
Evaluarea rezultatului

Tema 10
133
2.1.
TEME DE LUCRU
European Studies
Tema 1
Utilizarea abilitilor de negociator n relaia cu partenerii europeni ai organizaiei.
Precizai 3 tactici de negociere specifice utilizate de membrii organizaiei n relaia cu 3
parteneri europeni diferii.
TEME - European Studies

Tema 2
Utilizarea noilor tehnologii de informare i comunicare.
Urmrind activitatea tutorelui precizai situaiile n care sunt utilizate mijloacele TIC n
cadrul organizaiei gazd.
135
136
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
Deprinderea aptitudinilor necesare evalurii condiiilor de risc i incertitudine specifice
procesului implementrii programelor europene n organizaia la care se efectueaz stagiul
de practic.
n urma discuiilor cu tutorele i membrii organizaiei, formulai recomandri cu privire
la o mai bun implementare a programelor europene n organizaia de stagiu.

Tema 4
Care au fost cauzele crizei?
Care au fost soluiile propuse i mecanismele care au determinat alegerea lor?
137
138
CAIET DE PRACTIC

Care au rezultatele obinute?
Ce alte soluii propunei?

Tema 5
Gestionarea informaiilor specifice necesare pentru rezolvarea diferitelor sarcini prin
utilizarea limbilor de circulaie internaional.
139
140
CAIET DE PRACTIC
Tema 6
Deprinderea mecanismelor de relaionare cu actori relevani pentru influenarea procesului
decizional la diferite niveluri (local, naional, european).
n colaborare cu tutorele:
Identificai actorii relevani pentru influenarea procesului decizional.
Precizai activitile comune realizate i rezultatele obinute
Cum funcioneaz fluxurile de comunicare (pe orizontal i vertical)?

Tema 7
Alegerea liderului
Formarea echipei
141
142
CAIET DE PRACTIC

Luarea deciziilor
Gestiunea conflictelor n echip
Evaluarea lucrului n echip

Tema 8
Dobndirea de competene pentru elaborarea unui proiect de interes local/regional
compatibil cu programele europene.
Identificai printr-o analiz SWOT necesitile de finanare ale organizaiei

Oportuniti Ameninri
143
144
CAIET DE PRACTIC
Propunei o modalitate de finanare pentru nevoile identificate
Elaborai o propunere de proiect

Tema 9
nsuirea procedurilor de implementare a politicilor europene n cadrul organizaiei.
Identificai cteva obiective ale politicilor europene care sunt realizate de organizaie.
145
146
CAIET DE PRACTIC
Precizai paii urmai n direcia implementrii acestora.

Tema 10
147
2.1.
TEME DE LUCRU
Politici Publice Europene
Tema 1
Dobndirea de competene privind procesul de planificare strategic la nivelul organizaiei
Analizai planul anual al organizaiei privind realizarea politicilor publice, specifice
domeniilor de activitate ale organizaiei, i identificai:
Organizaiile publice, de la nivel local, cu care organizaia colaboreaz n vederea
elaborrii acestui plan, precum i mijloacele de comunicare utilizate n relaia cu acestea:
Modul i gradul de implementare, de ctre organizaie, a aciunilor stabilite:
Soluii pentru mbuntirea colaborrii dintre organizaie i entitile identificate, i

pentru eficientizatea implementrii, de ctre organizaie, a aciunilor stabilite:
TEME - Politici Publice Europene

Organizaiile private, de la nivel local, cu care organizaia colaboreaz n vederea
elaborrii acestui plan, precum i mijloacele de comunicare utilizate n relaia cu acestea:

149
150
CAIET DE PRACTIC

Organizaiile non-guvernamentale (ONG), de la nivel local, cu care organizaia colaboreaz n
vederea elaborrii acestui plan, precum i mijloacele de comunicare utilizate n relaia cu acestea:


Tema 2
Dobndirea abilitilor de monitorizare a politicilor publice europene, cu impact local
n vederea lurii la cunotin cu privire la propunerile legislative europene, cu impact
local, relevante pentru domeniile de activitate ale organizaiei:
Identificai, cu sprijinul tutorelui, instrumentele folosite, de ctre organizaie, n vederea
monitorizrii activitii instituiilor i organismelor europene i ntocmii o list cu
propunerile legislative europene identificate, precum i a msurilor propuse, pentru
nivelul local, de ctre organizaie:
Formulai sugestii privind eficientizarea mecanismelor de monitorizare utilizate de ctre

organizaie:
151
152
CAIET DE PRACTIC
Tema 3
Dezvoltarea competenelor i abilitilor n ceea ce privete mecanismele de influenare a
procesului decizional de la diferite niveluri (local, naional, european)
n contextul influenrii, de ctre organizaie, a procesului decizional de la diferite
niveluri:
Local
Identificai, cu sprijinul tutorelui, actorii politici relevani de la acest nivel i
instrumentele specifice de realizare a procesului de influenare:
Dai exemple de teme promovate de organizaie, n procesul de influenare, precum i

rezultatele obinute:
Propunei msuri de eficientizare a influenrii, de ctre organizaie, a procesului

decizional de la acest nivel:

niveluri:
Naional


153
154
CAIET DE PRACTIC

niveluri:
European



Tema 4
Dobndirea de competene privind abordarea impactului politicilor publice europene, la nivel
local
n vederea unei mai bune abordri a impactului politicilor publice europene,
relevante pentru domeniile de activitate ale organizaiei, analizai, alturi de tutorele
dumneavoastr:
Eficiena schimburilor de experien cu organizaiile similare din alte state membre ale
Uniunii Europene, privind politicile europene relevante pentru organizaie:
Propunei soluii privind creterea eficienei, pentru organizaie, a mecanismului amintit

anterior:
155
156
CAIET DE PRACTIC
n vederea unei mai bune abordri a impactului politicilor publice europene,

relevante pentru domeniile de activitate ale organizaiei, analizai, alturi de tutorele
dumneavoastr:
Eficiena parteneriatelor public privat cu privire la iniiativele publice europene,
relevante pentru organizaie:
Propunei soluii privind creterea eficienei, pentru organizaie, a mecanismului amintit

anterior:

Tema 5
Dezvoltarea competenelor privind procesul de elaborare a politicilor publice, la nivel local.
n vederea identificrii specificului proceselor de politici publice n organizaia n care

efectuai stagiul de practic, realizai, cu sprijinul tutorelui:
Prezentarea politicilor i obiectivelor strategice ale organizaiei, inclusiv cele care sunt
propuse pentru mbuntire:

Procesul de elaborare a politicilor publice, n funcie de situaia specific a proceselor
interne ale organizaiei, i prezentai etapele acestui proces de elaborare a politicilor
publice pentru o politic public din domeniile de activitate ale organizaiei:
Stabilirea agendei
Identificarea, formularea i alegerea opiunii de politici publice
157
158
CAIET DE PRACTIC

Procesul de elaborare a politicilor publice, n funcie de situaia specific a proceselor
interne ale organizaiei, i prezentai etapele acestui proces de elaborare a politicilor
publice pentru o politic public din domeniile de activitate ale organizaiei:
Formularea opiunii de politici publice
Implementarea opiunii de politici publice
Monitorizarea i evaluarea politicii publice

Propunei msuri pentru eficientizarea procesului de elaborare a politicilor publice,
pentru politica public identificat, la nivelul organizaiei:

Tema 6
Dezvoltarea competenelor privind redactarea diferitelor tipuri de documente specifice
domeniului de activitate al organizaiei
Identificai, mpreun cu tutorele dumneavoastr, principalele tipuri de documente
elaborate n cadrul organizaiei i completai informaiile solicitate din tabelul de mai
jos:
Tipul documentului
Tipul documentului
159
160
CAIET DE PRACTIC
Tema 7
Dobndirea abilitilor de gestionare a unei situaii de criz n mediul organizaional
Pe durata stagiului, identificai o situaie de criz cu privire la o politic public,
specific domeniilor de activitate ale organizaiei, i precizai:
Cauzele crizei:
Prile implicate n gestionarea crizei i competenele acestora:
Soluiile propuse i aplicate pentru gestionarea crizei:

Strategia de comunicare cu fiecare dintre publicurile afectate:
Rezultatele obinute:
Strategia de refacere a imaginii organizaiei, la nivel intern:
161
162
CAIET DE PRACTIC
Tema 8
Dobndirea competenelor necesare elaborrii i implementrii unui proiect cu finanare
extern
Pe durata stagiului de practic, analizai, mpreun cu tutorele dumneavoastr, un
proiect cu finanare extern, implementat de ctre organizaie, i precizai:
Structura proiectului:
Obiectivele proiectului i rezultatele obinute:
Utilitatea proiectului pentru organizaie:

Tema 9
Dezvoltarea competenelor de implicare a cetenilor n actul decizional administrativ, la nivel
local
Referitor la implicarea cetenilor n actul decizional administrativ al organizaiei:
Identificai, cu sprijinul tutorelui, teme de politici publice, specifice domeniilor de activitate
ale organizaiei, care au presupus consultri ceteneti, soluiile propuse de ctre acetia
i modul / gradul n care soluiile au fost luate n considerare de ctre organizaie
Propunei msuri de eficientizare a implicrii cetenilor n actul decizional administrativ

al organizaiei
163
164
CAIET DE PRACTIC
Tema 10
Aplicarea cunotinelor teoretice la contextul creat de stagiul de practic efectuat
Oferii cteva sugestii de mbuntire a activitilor desfurate la locul de practic:

Caiet de Practica - Final

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caiet de Practica - Final

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Investete n oameni !

Fondul Social European

Fie de evaluare a activitii practice zilnice

Evaluarea Politicilor i a Programelor Publice Europene

Politici Publice Europene

nzestrarea forei de munc cu abilitile, cunotinele i competenele potrivite este unul

Datele de identificare a studentului

Datele de identificare a instituiei de trimitere

Universitatea din Oradea

Str. Univeritii 1, Cod 410087, Oradea, Judeul Bihor, Romnia

Prof. Univ. Dr. Ing. Constantin Bungu

Manager proiect ACCES

Prof. Univ. Dr. Mircea Brie

Cadru didactic supervizor

Datele organizaiei de primire

Datele organizaiei de primire

Datele organizaiei de primire

Not: Tabelele 2 i 3 corespunztoare organizaiilor de primire, se completeaz doar n

FIE DE EVALUARE A ACTIVITII

ZIUA 1 - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 2-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 3-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 4-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 5-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 6-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 7-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 8-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor

FI DE EVALUARE A ACTIVITII PRACTICE ZILNICE

ZIUA a 9-a - Fi de evaluare a activitii practice zilnice

Relaia student persoana de contact - Tutore

Actvitile efectuate n cadrul

Cadru didactic supervizor