Fenomenul Indigo Jan Tober fragment din cartea Copiii indigo publicata la Editura For You Bucuresti Am nceput

t s auzim din ce n ce mai mult despre un nou tip de copil sau, cel puin, un nou gen de probleme pentru prini. Dificultile erau ciudate, deoarece reprezentau o relaie dintre adult i copil care era neateptat i aparent atipic fa de ce experimentase generaia noastr. Am ignorat acest subiect, pn cnd am nceput s auzim de el de la profesionitii care se ocup, n mod special, de copii. i ei vorbeau despre provocri similare. Muli erau exasperai i la captul puterilor. Educatori din toat ara dintre care unii lucrau n acest domeniu de peste treizeci de ani ne relatau acelai gen de poveti despre ct de diferii sunt copiii de acum. Apoi, am observat ceva ngrozitor. Cnd aceste noi probleme au devenit acute, exista o tendin general ca ele s fie rezolvate prin administrare legal de medicamente. 1. Acesta nu este un fenomen american. Autorii, personal, l-au observat pe trei continente. 2. El pare s depeasc mult barierele culturale (incluznd popoare care vorbesc limbi diferite). 3. Nu i s-a dat atenia cuvenit, datorit faptului c este prea straniu pentru a fi luat n considerare n cadrul paradigmei psihologiei umane, care se limiteaz la a privi omenirea ca pe un model static, neschimbtor. Ca regul, societatea tinde s cread n evoluie dar privit doar prin prisma trecutului. Gndul c am putea avea o nou contiin uman care sosete acum, cu ncetul, pe planet manifestat prin copiii notri depete gndirea conservatoare bine stabilit. 4. Fenomenul este n cretere apar din ce n ce mai multe informaii n acest sens. 5. A aprut de suficient de mult timp, pentru ca muli profesioniti s fie obligai s-l observe. 6. Exist unele rspunsuri incipiente la aceste provocri.

Talentati sau cu probleme Dr. doreen Virtue tim c aceti Copii Indigo se nasc cu daruri de la Dumnezeu. Muli sunt filosofi nnscui, care se gndesc la sensul vieii i cum s salveze planeta. Ei sunt savani, inventatori i artiti talentai nnscui. Totui, societatea noastr, construit pe vechea energie, nbu darurile Copiilor Indigo. Muli copii talentai sunt luai, din greeal, drept napoiai, dup cum semnaleaz Fundaia Naional pentru Copiii Talentai i Creatori - o organizaie non-profit, al crei obiectiv principal este s gseasc i s ajute aceti copii speciali. Dup cum spun conductorii acestei organizaii: Muli copii talentai sunt distrui de sistemul de educaie public. Muli copii talentai sunt diagnosticai, n mod fals, cu Sindromul Ateniei Deficitare Hiperactive (SADH). i muli prini nu sunt contieni c i copilul lor ar putea fi talentat, n mod potenial. Ei fac o list a urmtoarelor caracteristici, pentru a v ajuta s aflai dac i copilul dumneavoastr este talentat: - are o sensibilitate deosebit; - are o energie excesiv; - se plictisete uor - poate prea c nu se poate concentra mult timp; - necesit n jurul lui prezena unor aduli stabili emoional i pe care s se poat baza; - se opune autoritii, dac nu are o ndrumare corect; - are moduri preferate de a nva - n special la matematic i lectur; - poate deveni uor frustrat - deoarece are idei mree, dar nu are resursele sau oamenii care s-l ajute s concretizeze aceste proiecte; - nva de pe poziia celui care vrea s exploreze, opunnd rezisten ideii de a memora n mod mecanic, sau de a rmne un simplu auditor; - nu poate sta nemicat, dect dac e absorbit de ceva interesant; - e foarte milos; are multe frici - cum ar fi frica de moarte i de a-i pierde pe cei dragi;

- dac eueaz de timpuriu, el poate renuna i poate avea blocaje de nvare permanente. Mie mi sun ca o descriere a unui Copil Indigo - vou nu? Organizaia ajunge la aceleai concluzii ca i noi: copiii talentai se pot retrage n ei nii, atunci cnd se simt ameninai sau ndeprtai i, pentru a se integra, i sacrific creativitatea. Muli copii pe care i testm au un IQ mare, dar au i creativitatea blocat.

Nancy Ann Tappe i Culoarea Indigo interviu de Jan Tober (partea I) Nancy Ann Tappe a scris o carte n 1982, numit Understanding Your Life Through Color (nelegerea vieii prin intermediul culorilor). Aceasta este prima scriere cunoscut, n care au fost identificate tiparele comportamentale ale acestor copii noi. Nancy a clasificat anumite tipuri de comportament uman pe grupe de culori i a creat, n acest mod intuitiv, un sistem extrem de precis i revelator. Cartea este plcut, are un caracter metafizic i, undeva n sistemul ei, nu poi s nu-i gseti propriile caracteristici, rznd de tine nsui i minunndu-te ct de exact este totul. Nancy ine n continuare n toat lumea conferine i seminarii despre comportamentul uman. Unul dintre grupurile pe culori din lucrarea ei este ai ghicit Indigo. Aceast clasificare pe culori descrie foarte exact noul tip de copil i ea a fost fcut acum 17 ani. (Cel puin cineva a fost atent la ce se ntmpl!) Credem c Nancy merit laude pentru intuiia ei i pentru modul de a nelege natura uman. Dac suntei interesai de profeii, n capitolul 3 vom povesti despre o personalitate din televiziune, care a prezis c vor aprea noii copii albastru nchis! Nancy Ann Tappe, intervievat de Jan Tober (partea I) Nancy, ai fost prima care ai identificat i ai scris despre fenomenul Indigo n cartea ta, nelegerea vieii prin intermediul culorilor. Ce este un Copil Indigo i de ce i numim Copii Indigo? i numesc Indigo, pentru c aceasta este culoarea pe care eu o vd. Ce nseamn asta? Culoarea vieii. M uit la culorile vieii oamenilor, pentru a afla care este misiunea lor aici, pe planul terestru ce au ei de nvat aici, care este scopul lor. Pn prin anii 1980, am simit c urma s mai adugm dou culori n sistem, pentru c dou au disprut deja. A disprut trandafiriul, iar purpuriul a fost depit. Aa c m-am gndit c aceste dou culori vor fi nlocuite. Se pare c exist un interes uria o nevoie uria de a cunoate. Aa este. Asta, deoarece oamenii nu-i neleg pe Copiii Indigo. Ei sunt copii computerizai ceea ce nseamn c vor fi mai mult creier dect inim. Cred c aceti copii vin cu nite reguli de vizualizare mental instantanee. Ei tiu c dac pot defini despre ce e vorba, acest ceva este al lor. Sunt copii orientai spre tehnologie, ceea ce-mi spune c, n viitor, vom fi i mai tehnologizai dect suntem acum. La 3 i 4 ani, aceti copii neleg cum funcioneaz computerele lucru pe care adulii de 65 de ani nu-l pot pricepe. Ei sunt copii tehnologici copii nscui pentru tehnologie, ceea ce nseamn c putem prevedea cu uurin ce se va ntmpla n urmtorii 10 ani: apariia unei tehnologii la care nici nu vism. Cred c aceti copii deschid o poart i vom ajunge ntr-un punct n care nu vom mai munci de loc, altfel dect cu capul. Sunt de acord cu tine. Acesta este scopul lor. Ceea ce vd eu este c, n unele cazuri, educaia oferit de mediul nconjurtor i-a blocat att de tare, nct, uneori, aceti copii ucid. Eu cred n acest paradox. Pentru a exista posibilitatea de alegere, trebuie s existe i ntuneric i lumin. Fr alegere, nu se poate evolua. Dac am fi roboi programai ntr-un anumit mod, nu ar exista liber arbitru, nu am avea alegerea, nu ar fi nimic. Fac o digresiune, dar o fac cu un scop. n ultima vreme le spun studenilor mei c, dac ar fi s credem n nceputurile noastre, dac ar fi s credem Biblia, ea spune: La nceput nu era nimic, i ntunericul domnea deasupra adncurilor.

ntotdeauna A Fost. i Dumnezeu a spus: S se fac Lumin! El a creat Binele El a creat Lumina. El nu a creat ntunericul El era acolo dintotdeauna. i apoi, ntregul Su proces de creaie a fost marcat de separare. A separat noaptea de zi, lumina de ntuneric, pmntul de ceruri, firmamentul de aer, pmntul de ape. A separat femeia i brbatul i a creat masculin i feminin. Legea creaiei este separarea pentru a face alegerea. Fr alegere, nu evolum. S-i mai pun cteva ntrebri. Dup prerea ta, cnd au fost observai prima dat Copiii Indigo i care este procentul de nateri Indigo acum? Prerea mea este c 90% dintre copiii sub zece ani sunt Indigo. Nu-i pot spune cnd au nceput s vin, dar tiu cnd am nceput eu s-i vd. Cartea mea, nelegerea vieii prin intermediul culorilor, a fost tiprit n 1986, aa c tiu c i-am observat nainte de aceast dat. Cred c am nceput s-i vd n 1982. i observasem cu mult nainte, dar nu i-am definit. Da, abia prin 1985 am neles cu adevrat c au venit ca s rmn aici.

Plictiseala si onestitate (Debra Hegerle) Copiii Indigo sunt deschii i oneti iar acesta nu este un punct vulnerabil, ci cea mai mare putere a lor. Dac nu suntei deschii i oneti cu ei, copiii vor fi n continuare aa fa de voi; dar nu v vor respecta. Aceasta este o chestiune serioas pentru Copiii Indigo, deoarece ei vor rmne foarte integri n faa voastr, comportndu-se de la egal la egal, pn cnd sau nelegei problema, sau dai napoi, sau renunai. Din cele trei reacii, renunarea este cea mai rea. Ei nu-i respect pe cei care nu trec prin tot procesul, iar renunarea arat c nu-i faci treaba. A da napoi este o atitudine potrivit, pentru c le arat c nc v preocup s rezolvai problema i ei respect acest lucru. Dac recunoatei valoarea real a acestui dar minunat, lucrurile iau o ntorstur pozitiv pentru c ei nu ateapt de la voi perfeciune, dar ateapt onestitate! Plictiseala poate s-i fac pe Copiii Indigo arogani deci nu-i lsai s se plictiseasc. Dac se poart arogant, nseamn c au nevoie de o nou provocare i noi orizonturi. Folosindu-le creierul i inndu-i ocupai este cel mai bun mod de a-i opri s fac trzni. Totui, dac procedai astfel i ei tot mai fac cte o trznaie, aceasta este deoarece ei creeaz o experien proprie de via care, dac e examinat de aproape, va revela multe despre planul vieii lor. n aceste perioade, cel mai bine pentru toi este s-i lsai, pur i simplu, s fac ce vor. Putei face o deosebire ntre aceast situaie i plictiseal, deoarece sau nu vei putea s-i oprii, sau vei afla prea trziu!

Tipuri de copii indigo Exist patru tipuri diferite de Copii Indigo i fiecare dintre ele are un scop anume: 1. UMANISTUL: Primul este Indigoul umanist, care va lucra cu masele de oameni. Ei sunt doctorii, avocaii, profesorii, comercianii, oamenii de afaceri i politicienii de mine. Ei i vor servi pe oameni i sunt hiperactivi. Sunt extrem de sociabili. Vorbesc cu oricine, oricnd sunt prietenoi, prietenoi, deosebit de prietenoi. Ei au preri foarte clare i ferme. Sunt, de asemenea, nendemnatici, hiperactivi cum am spus i, uneori, se vor lovi de perei, pentru c uit s pun frna. Nu tiu s se joace cu o singur jucrie. Trebuie s scoat toate jucriile le ntind pe toate peste tot i poate le ating, poate nu. Ei sunt cei care, dac le spui s-i fac curat n camer, trebuie s le reaminteti de multe ori, pentru c sunt distrai. Se duc n camer, ncep s fac ordine, pn cnd vd o carte. Apoi se aeaz i citesc pentru c sunt cititori feroce. Ieri, n avion, era un Indigo mic trei ani care se agita. Mama lui i-a dat instruciunile de salvare i el le-a deschis la imagini. Sttea acolo, foarte serios, ca i cum ar fi citit era foarte grav i studia intens. Le-a studiat timp de cinci minute i, dei tiu c nu putea citi, dup prerea mea el credea c asta face. Acesta este Indigo-ul umanist.

2. CONCEPTUALUL: Acest Indigo este plin de idei i concepte. El se ocup mai mult de proiecte, dect de oameni. Ei sunt inginerii, arhitecii, designerii, astronauii, piloii i ofierii militari de mine. Corpul lor este agil i adesea sunt foarte atletici. Problema lor este c vor s dein controlul, iar dac sunt biei, persoana pe care ncearc s o controleze cel mai mult este mama lor. Fetele ncearc s-i controleze taii. Dac insist prea mult, apare o mare problem. Acest tip de Indigo are tendine ctre dependene n special droguri, n adolescen. Prinii trebuie s le observe comportamentul ndeaproape i, atunci cnd ncep s se ascund, sau s spun: Nu intra n camera mea, mama lor trebuie s verifice despre ce e vorba. 3. ARTISTUL: Apoi avem artistul Indigo. Acest Indigo este mult mai sensibil i mai mic ca nlime, dar nu ntotdeauna. Ei sunt pasionai de arte. Sunt creatori i vor fi profesorii i artitii de mine. Orice meserie ar face, vor aborda partea de creaie. Dac fac medicina, vor deveni chirurgi sau cercettori. Dac se ocup de art, vor fi actori excepionali. ntre 4 i 10 ani pot alege cincisprezece arte diferite vor face una, timp de cinci minute i apoi vor renuna. De aceea le spun mereu mamelor micilor artiti i muzicieni: Nu cumprai instrumentele, nchiriai-le. Artistul Indigo poate lucra cu cinci sau ase instrumente diferite i, cnd ajunge la adolescen, va alege unul i va deveni maestru. 4. INTERDIMENSIONALUL: Exist i al patrulea tip, care este Indigo-ul interdimensional. Sunt mai mari dect ceilali i, nc de la un an sau doi, nu le mai poi spune nimic. Ei spun: tiu. Pot s fac singur. Las-m-n pace. Ei sunt cei care vor aduce n lume noi filozofii i noi religii. Ei pot fi dominatori, pentru c sunt mai solizi i pentru c nu se adapteaz ca celelalte trei tipuri. Dintre toate culorile vieii fizice, n urmtorii douzeci de ani toate vor disprea, cu excepia culorii rou acum vorbim doar despre culorile vieii. Vor rmne numai culorile mentale nuanele de cafeniu-rocat deschis, galben i verde i culorile spirituale albastru i violet. Umanistul Indigo nlocuiete galbenul i violetul. Conceptualul Indigo nlocuiete cafeniu-rocat deschis, verdele i violetul. Artistul Indigo nlocuiete albastrul i violetul. Interdimensionalul Indigo nlocuiete violetul. Deci, este evident c avem violet n toate cele patru nivele.

Disciplinarea copilului indigo de Robert Gerard, Ph.D. Pentru Copiii Indigo, disciplina este vital, deoarece sunt foarte creatori i vioi; ei ncearc tot ce este nou i i exploreaz limitele. Vor s fie siguri, s cunoasc zonele n care sunt n siguran i s fie informai care dintre experienele de via nu le servete binelui lor cel mai nalt. Adesea, eu vd prini care le spun copiilor ce s fac i le mpiedic, astfel, exprimarea personal. Ei vor reaciona, devenind defensivi i insuportabili. Am inventat termenul disciplin iubitoare, pentru a explica felul cum combin aciunea disciplinar cu intenia de a servi interesele spirituale ale copilului. Disciplina iubitoare urmeaz aceste reguli: 1. Informai i implicai copilul. 2. Prevenii nenelegerile poteniale, oferind explicaii simple. 3. Nu reacionai violent fa de copil. 4. Evitai s emitei ordine. 5. inei-v de cuvnt. 6. Ocupai-v de fiecare situaie ce apare ntr-un anumit moment. 7. Nu lovii i nu folosii cuvinte jignitoare. 8. Manifestai-v deschis dragostea. 9. Dac aplicai o corecie, facei din ea un moment de pauz n orice alt activitate (time-out). 10. Dup corecie, discutai situaia care a provocat-o. 11. Apoi, fii ntotdeauna alturi de copil i asigurai-v c totul s-a calmat.

Marea surpriz este c i copilul dumneavoastr v va respecta pentru nelepciune i prevedere, permind energiei Copilului Indigo s creasc. Eu i dau fiicei mele, Samara, mult libertate i creativitate dar rareori atitudinea i comportamentul ei scap de supravegherea mea strict. Aparent sunt prea dur, dar Samara mi cunoate limitele i pragurile i, cnd o disciplinez, ea mi mulumete ntotdeauna pentru c m-am ocupat de situaia n care s-a aflat. Cocoloeala este complet interzis. Adnc n sufletul lor, muli prini se tem c vor pierde dragostea copiilor lor. Aceti prini se strduiesc s le ctige favorurile, permindu-le s fac orice i fiind foarte ngduitori cu ei. n momentul n care copilul nelege c poate controla comportamentul adultului, o va face. Dac i se permite, un Indigo poate prelua rolul printelui. Aceasta complic relaia i foreaz copilul s preia defectele printelui i s nu-i triasc propriul prezent. Prinii trebuie s fie permanent contieni de relaia lor cu Copiii Indigo. Poate c sfatul dat mie de ctre un clarvztor ar fi de folos aici: Robert, fiica ta are nevoie de cluzire, dragoste i disciplin nu de prini. Ea i cunoate scopul i misiunea. Fii ghidul ei. Sfatul acesta m-a ajutat enorm.

Strategii eficiente care duc la disciplina Urmtoarele sugestii sunt strategii eficiente care duc la disciplin respectnd, n acelai timp, demnitatea copilului: 1. Cnd dai instruciuni, putei s le formulai astfel: Am nevoie s m ajui, lundu-i pantofii de la u, te rog! Cuvintele cheie sunt: Am nevoie s m ajui . 2. Spunei-le copiilor c, peste cteva minute, vor trebui s se pregteasc pentru o anumit activitate cum ar fi, s vin la cin. 3. Oferii-le copiilor ct mai multe posibiliti de alegere. Dac, de obicei, nu vor s vin la mas, spunei-le c pot alege s vin ntr-un minut sau dou. Nu deviai de la oferta pe care o facei, dac ei ncearc s v dea probleme. Dac ofer o alt alternativ, care este logic cum ar fi s vin la mas dup ce termin jocul fii de acord. 4. Dai explicaii scurte legate de motivul pentru care vrei s se fac un anumit lucru. 5. Dai doar o singur indicaie o dat astfel nct s nu-i copleii cu prea multe ordine. 6. Stai jos alturi de copii i discutai care sunt consecinele unor comportri negative. De exemplu: Ai obiceiul s-i lai jucriile prin cas i eu m mpiedec de ele. Ce putem face n privina asta? Poi s m ajui s hotrsc ce se va ntmpla dac nu-i strngi jucriile? Urmrii aceste consecine. 7. Stabilii n cas un scaun, sau o zon linitit, unde copiii trebuie s mearg cnd suport consecinele faptelor lor. Copiii nu trebuie trimii, pur i simplu, n camera lor, dac ea e plin de jucrii cu care se pot juca. 8. Cnd trebuie s-i avertizai pentru c nu se poart cum trebuie, putei folosi sistemul magic 12-3 al lui Phelan: cerei copiilor s nceteze ceea ce fac, apoi numrai pn la 3, ca s se opreasc. Dac nu s-au oprit, trebuie s ia o pauz pentru penalizare. 9. Scoatei starea emoional din metodele de disciplinare, neinndu-i copilului predici i necertndu-v cu el. Spunei-le care sunt consecinele: Tommy, nu o s m cert cu tine. Nu e bine s loveti pe alii i vreau s iei o pauz acum. Va trebui s stai pe scaunul de acolo. Concentrai-v pe consecine i purtai-v aproape cu indiferen. Trebuie s avei grij s nu-i mbriai n acest timp. Aceasta este o limit i copiii trebuie s nvee c fiecare aciune are o consecin. Dac ip i se poart urt, trebuie s adugai acest timp, calculnd pe ceas, sau bifnd o foaie de hrtie. Nu v certai, ci spunei ceva de genul: O s ncep s msor timpul ct vei rmne acolo, din momentul n care eti gata. Cnd pauza se termin, amintii-v s-i ntrebai pe copii de ce li s-a cerut s stea acolo ca sa fiti siguri ca a retinut lectia. 10. Putei pune grafice sau tabele cu stelue acas, pe frigider, astfel nct, atunci cnd copiii se poart frumos un timp, primesc o stelu. Cnd au suficiente stelue, primesc bonusuri cum ar fi o excursie mai special. Acesta e un mod pozitiv de a se concentra pe comportamentul lor. 11. Amintii-v s observai cnd copiii se poart bine i ludai-i c au fcut-o: Sunt mulumit c sau E drgu c

12. Rugai-l pe copil s repete o aciune, fcnd-o cum trebuie: Tommy, nu e bine s alergi prin cas cu pantofii murdari. Poi s-mi ari cum o poi face aa cum trebuie? Tommy i scoate pantofii. Mulumesc, tiam c poi. Aa e bine. 13. Copiii se simt mai n siguran cu programe regulate i reacioneaz mai bine dac au ore regulate de mas, somn i distracie. 14. Amintii-v s fii consecveni, chiar dac simii c nu avei energia s urmai planul disciplinar. Altfel, copiii afl c nu e nevoie s respecte regulile, deoarece acele reguli se schimb mereu. Sper c aceast informaie v este de folos. i ncurajez pe prini s se asigure c colile ofer sprijin copiilor cu tulburri emoionale n loc s urmeze practici disciplinare demodate. De asemeni, cred c prinii ar trebui s-i examineze propriile atitudini fa de copiii lor, pentru a fi siguri c manifest respect fa de copii i le ofer oportuniti pentru a le da for. n sfrit, prinii trebuie s stabileasc limite i linii directoare care sunt necesare pentru evoluia i dezvoltarea copiilor lor. Strategiile de mai sus sunt n mod special utile pentru Copiii Indigo deoarece, n felul acesta, ei pot s-i pstreze statutul i s fie tratai cu demnitate.

Sisteme de invatamint noi si vechi Vechile modele de energie din coli se bazeaz pe credina fundamental c toi copii sunt nite vase goale care trebuie umplute cu cunotine de ctre expert profesorul. n sistemul tradiional, elevii nva cum s fie membri de baz ai societii noastre, nvnd tot ce trebuie pentru a fi angajai. Ei dau dovad de abiliti de a asculta i nva ct sunt de buni, n funcie de ct de multe pagini pot umple cu compuneri de calitate. Profesorul folosete tehnici de intimidare i compar elevii ntre ei, ceea ce se presupune c i-ar motiva s scrie nc i mai multe pagini. n aceast atmosfer, orice copil care nu se conformeaz i pune ntrebri este considerat un copil cu probleme. Din fericire, educatorii contemporani au dezvoltat numeroase tehnici i strategii n centrul crora se afl elevul, cum ar fi autoevaluarea, planuri individuale de educare personal, aprecierea lucrrilor personale i conferine inute de elevi. De exemplu, nvtorii de la colile elementare din British Columbia nu mai folosesc calificativul F pentru Insuficient. n locul acestuia, ei folosesc IP (n progres), s arate c elevului i ia mai mult timp pentru a atinge obiectivele cursului. Apoi, nvtorul trebuie s fac un plan, pentru a ajuta copilul s ating aceste obiective. Unii educatori au introdus i programe care ncurajeaz copiii i le valideaz calitile de conductori i care includ medierea fcut de copii ntre ei, consiliere de la copil la copil i programe de protejare fa de acei copiii care vor s-i domine pe ceilali. De asemeni, prinii joac un rol mai activ n coli, intrnd n Comitetele de Consiliere a Prinilor (CCP), pentru a organiza activiti de strngere de fonduri pentru coal. Prinii voluntari devin i membri activi ai claselor de copii de coal primar. Unul dintre ultimele vestigii ale vechii energii n coli este legat de metodele de disciplinare folosite. Din pcate, muli copii nc sunt dai afar pe culoare cnd nu sunt disciplinai, iar apoi sunt trimii la cancelarie, unde directorul le ine moral despre cum s se comporte. Urmtoarea faz este s fie trimii acas. Problema cu acest sistem este c elevii nva n mod negativ cum s-i satisfac nevoia de atenie i recunoatere. Curnd, ei nva s se bucure de atenia pe care o primesc cnd sunt pe culoar. Chicotind i artnd cu degetul, obin din partea celorlali copii admiraia de care au nevoie toi ajung s tie cum i cheam, n special dac aceasta se ntmpl frecvent. De la natere, Copiii Indigo cu nevoie de recunoatere i de un statut. Dac nu se procedeaz corect, ei pot nva s-i satisfac aceste nevoi cu riscul de a nu mai accepta educaia ce li se d. Foarte repede observ c, doar cu o strmbtur, au puterea s-i fac pe aduli s ipe i s urle. Cnd li se d o asemenea atenie, se pot simi ca nite regi! n plus, dac sunt trimii acas, aceasta e cea mai bun recompens, deoarece nu trebuie s-i mai fac temele i pot chiar s se uite la TV, sau s joace jocuri video.

Prinii ar fi probabil oripilai de ct de mult timp petrec copiii pe holurile colilor. Chiar dac sunt trimii acas cu teme de fcut, aceti copii nesupravegheai atrag atenia celorlali copii, strmbndu-se, sau fcnd tot felul de pozne. Muli copii ajung la liceu cu goluri importante n cunotine, datorit timpului petrecut pe holurile colilor. De asemeni, muli copii se mut des cu casa i au lacune i mai mari. Unii dintre aceti elevi termin clasa a aptea, fr ca mcar s tie s citeasc! Aceste practici disciplinare vechi ncep s se schimbe. Cred cu trie c prinii pot contribui foarte mult la aceast schimbare. Prinii trebuie s ntrebe la coal ce practici disciplinare se folosesc i trebuie s-i pun ntrebri dac nevoile copilului sunt satisfcute. Eu fac parte dintr-un comitet care examineaz strategii alternative, intervenii i sprijin pentru elevi. Nu mai facem parte din sistemul tradiional, n care se consider c elevii sunt ciudai, inconstani, sau cu tulburri mentale, dac nu stau linitii la or i n care singura alternativ este s fie trimii acas, sau ntr-o coal cu program de educaie special.

Ce sa va amintiti cind cresteti copii indigo de Kathy McCloskey, Ph.D. 1. Fii creatori, cnd stabilii limitele. a. Acceptai c exist un surplus de energie fizic. inei seama de ea n toate situaiile (predare, stabilirea unor limite, efectuarea sarcinilor prin cas). b. Permitei-i copilului s hotrasc limitele n funcie de propriile lui puteri nu invers. Vei fi surprini de ce poate face un Copil Indigo. Testai-i limitele, fr a-l pune n pericol. c. Mai presus de orice, rugai copilul s v ajute s determinai care-i sunt limitele. De fapt, muli Indigo vor fi bucuroi s-i hotrasc singuri limitele, cu ajutorul unui adult. 2. Fr a le da acestor copii responsabilitile unui adult, tratai-i ca pe nite aduli i ca pe nite egali. a. Dai acestor copii explicaii mature, posibilitatea de a avea un cuvnt de spus n orice decizie i, mai presus de orice, o gam larg de posibiliti din care s aleag! b. Nu-i privii de sus. c. Ascultai-i! Sunt nelepi i tiu lucruri pe care voi nu le tii. d. Respectai-i ntru totul, aa cum i-ai respecta pe prini, sau un prieten apropiat i iubit. 3. Dac spunei c-i iubii, dar i tratai fr respect, nu vor avea ncredere n voi. a. Nu vor crede c-i iubii, dac nu-i tratai cu iubire. Toate cuvintele din lume vor ajunge la urechi ce nu aud. b. Felul n care v conducei viaa i familia este dovada direct pentru Copilul Indigo c suntei iubitori sau nu! 4. Interaciunea cu Copiii Indigo este i o munc, dar i un privilegiu. a. Te vor prinde, dac ncerci s-i neli. Nici mcar nu ncerca! b. Cnd te ndoieti, ntreab-i nu numai pe copiii nii, dar i pe ali aduli care au experien cu Copiii Indigo. c. Nu uita s-i faci timp s-i observi pe Copiii Indigo cum interacioneaz unul cu altul e mult de nvat de aici. Nu uitai: Nu numai c tiu cine sunt ei, dar tiu i cine eti tu. Nu poi s nu recunoti faa i ochii unui Copil Indigo sunt foarte btrni, profunzi i nelepi. Ochii lor sunt ferestrele sentimentelor i sufletului lor. Ei nu par s se ascund, aa cum pot face alii. Cnd i rneti, vor fi dezamgii de tine i este chiar posibil s pun la ndoial nelepciunea de a v fi ales! Dar cnd i iubii i-i recunoatei drept cine sunt, se vor deschide ca nimeni altcineva.

10 reguli de comportament cu un copil indigo

10 reguli de baz pentru a te comporta cu un Copil Indigo ceea ce am aflat i am experimentat pe parcursul cltoriilor pe care autorii le-au fcut: 1. Tratai-i pe Copiii Indigo cu respect. Respectai-le existena n familie. 2. Ajutai-i s-i creeze propriile lor soluii de disciplinare. 3. Oferii-le posibiliti de alegere, n toate situaiile! 4. Niciodat nu-i minimalizai absolut niciodat! 5. ntotdeauna explicai-le de ce le-ai spus s fac ceva. Ascultai aceste explicaii voi niv. Nu cumva sun prostesc ca n cazul formulei pentru c aa zic eu? Dac da, revizuii-v modul de a vorbi i schimbai-l. V vor respecta pentru asta i vor atepta s le vorbii. Dar, dac le dai ordine autoritare, dictatoriale, fr motive ntemeiate, solide, aceti copii v vor desfiina. Nu vor asculta i mai mult, v vor da lista cu motivele pentru care nu e bine! Uneori putei aduce motive simple, ca: pentru c m poi ajuta n felul sta sunt foarte obosit azi. Sinceritatea i va ctiga mai mult ca orice altceva. Se vor gndi la ce le spunei i apoi vor face ntocmai. 6. Facei-i partenerii votri n procesul de educare. Gndii-v mult la acest aspect! 7. Cnd sunt bebelui, explicai-le tot ce facei. Nu v vor nelege, dar atitudinea voastr i respectul pe care l acordai vor fi simite. Este o baz extraordinar pentru momentul cnd vor ncepe s vorbeasc. 8. Dac apar probleme serioase, testai-i nainte de a le da medicamente. 9. Oferii-le sigurana c au sprijinul vostru. Evitai critica negativ. Spunei-le ntotdeauna c-i sprijinii n tot ceea ce fac. Adesea vor nfptui ceea ce le spunei i v vor oca cu ceea ce fac. Apoi, srbtorii mpreun! Nu-i obligai s realizeze ceva, ci lsai-i s fac totul, ncurajndu-i. 10. Nu le spunei cine sunt ei acum, sau ce vor fi mai trziu. Ei tiu mai bine. Lsai-i pe ei s decid ce anume i intereseaz. Nu-i forai s intre ntr-o meserie sau afacere a familiei, numai pentru c aceasta a fcut familia voastr de generaii ntregi. Acest copil nu va urma, n nici un caz, tradiia familiei.

Un parinte despre copiii indigo de Robert Gerard A fi tatl fiicei mele de apte ani a fost o binecuvntare, pentru c ea mi-a oferit o mulime de experiene subtile - i totui profunde pentru mine. Consider fiecare eveniment ca pe un dar al vieii, o trezire. De multe ori mi s-a spus c ea este unul dintre mulii Copii Indigo trimii pe aceast planet. Vorbind din punct de vedere profesional i ca printe, pot spune c aceti Copii Indigo exist cu adevrat i sunt speciali. Ei au nevoie s fie nelei. Un printe iubitor, cu ochii blnzi i inima deschis, vede uor c aceti copii poart darurile minunate ale trezirii i ale amintirii. n acest moment, aceti micui ne in atenia treaz i ne amintesc cum s ne jucm, s rdem i s fim liberi. Ei se uit n ochii notri pentru a ne permite s ne vedem pe noi nine, aa cum eram n copilrie. Ei par a ti ce se ntmpl n vieile noastre i ne amintesc pregnant de planul spiritual din care am venit. Atta timp ct nu sunt inhibai de autoritatea printeasc i tulburai de cerinele sociale, ei vor iei n fa i vor spune ce au de spus. Fiica mea, Samara Rose, are o abilitate deosebit s se confrunte cu noi, ori de cte ori soia mea i cu mine nu suntem ntr-o stare de pace i armonie. La fel ca muli ali copii nscui la sfritul anilor 80, Samara (care nseamn de la Dumnezeu) a venit pe aceast planet cu un scop bine definit - aducnd, zi dup zi, mesaje complicate. Dac sunt ascultai, Copiii Indigo au venit s-i serveasc planeta, prinii i prietenii, ca emisari din Rai - purttori ai nelepciunii. Ce nseamn pentru mine termenul de Copil Indigo? Cel mai simplu rspuns poate fi c e uor de trit mpreun cu fiica mea. Dup ce am crescut ali trei copii, care sunt toi aduli acum, pot spune sincer c Samara are caracteristici i o cunoatere total diferite. Copiii Indigo pot fi plcui i

iubitori; muli dintre ei arat ca nite nelepi i au ochii plini de for. Ei triesc profund n momentul de acum. Par a fi fericii, sunt istei i plini de verv i au propriul lor program n via. Pentru mine, termenul de Copii Indigo se refer la nite emisari speciali, cu scopuri profunde, trimii din Rai de Tatl-Mama-Creator. Copiii Indigo aduc mesaje subtile, care depesc cunoaterea noastr. Uitai-v bine la copii, ascultai-le mesajul i mergei n interiorul vostru. Acesta este felul n care ne ajut ei s ne gsim propriul adevr, scopul i pacea interioar. Uitai-v n ochii lor. Binecuvntai Copiii Indigo. Ei tiu exact ce au venit s realizeze pe aceast planet. Eu sprijin ferm acest fenomen - nu doar ca printe, dar i ca specialist - i apreciez mult faptul c neleg despre ce e vorba. Majoritatea Copiilor Indigo vd ngeri i alte fiine eterice. n mod repetat, ei descriu n detaliu ceea au vzut. Aceasta nu este imaginaie - este explicaie. ntre ei, copiii Indigo vorbesc deschis despre ce vd - pn cnd sunt descurajai de alii. Din fericire, din ce n ce mai muli oameni se deschid i i ascult pe aceti emisari. Prerile noastre pline de nencredere despre copii sunt nlocuite de curiozitate i ncredere. Copiii Indigo sunt obsedai de acuratee i fascinai de relaiile dintre oameni. Ei sunt tulburai de ndat ce lucrurile, n special conversaia, devin haotice. Le place s fie spontani i se agit cu uurin, fr motiv evident. Muli oameni au probleme n relaiile lor cu aceti emisari, pentru c ei au credine preconcepute i reguli pe care copiii nu le mprtesc. Cnd erai copil, de cte ori ai auzit aceast ntrebare ngrozitoare: Ce vrei s te faci cnd vei fi mare? Instantaneu te proiectai ntr-o ocupaie sau ntr-o activitate viitoare. Nu te scotea aceasta din momentul prezent? A ntreba Ce vrei s te faci? este o interferen, o violare, o ntrerupere a strii de a fi i de a te afla n momentul prezent. Copiii sunt tot ce au nevoie s fie; ei sunt ei nii. S-i lsm n pace, astfel nct ei s poat fi cine sunt.