1. Transcriei fonetic urmtoarele cuvinte: maci, geamt, unchi, ghind, explica. 5p 2.

Dai dou exemple de cuvinte care s conin diftongi i trei exemple de cuvinte care s conin triftongi. Subliniai diftongii i triftongii. 5p 3. Dai cte dou exemple cu urmtoarele vocale n hiat: i-i, a-u. 4p 4. Accentuai fiecare dintre cuvintele urmtoare n dou feluri diferite, preciznd valoarea morfologic a omografelor: mtur, vesel. 8p 5. Alegei i grupai cuvintele de mai jos n dou coloane reprezentnd: vocabularul fundamental i masa vocabularului: ac, cap, plop, orz, cocon, covor, cal, astru, aer, logoft. 10p 6. Dai exemple de dou arhaisme, menionai felul lor i precizai-le sensul. 6p 7. Gsii sinonimele literare ale urmtoarelor regionalisme: cof, colb, barabul, bumb, clop. 5p 8. Dai exemple de trei neologisme i precizai sensul lor. 6p 9. Explicai formarea cuvintelor subliniate din textele de mai jos: Am realizat un desen policromatic. Nu avea motive de nemulumire. Mi-a dat o floare de nu-m-uita. Susine c a vzut un O.Z.N. Btrnul dispru n spatele zidului. 5p 10. Scriei sinonimele cuvintelor: fidel, inocent, biruitor, venic, cord. 5p 11. Scriei antonimele cuvintelor: siguran, cite, a micora, duman, a mpacheta. 5p 12. Demonstrai prin cte dou enunuri omonimia cuvintelor: banc, lam. 4p 13. Alctuii enunuri cu paronimele: familial /familiar, solidar /solitar. 4p 14. Corectai enunul: Era mndru de frumoasa lui caligrafie. 3p Din oficiu: 10p

TEZ CLASA A VI-A SEM II

SE D TEXTUL: Odaia d n strad peste peticul de grdin cu pomi. Au nflorit caiii deodat, mai nainte ca frunzele s li se fi desfcut. Acetia mprtiau o mireasm deosebit. Ploua mrunt i se spunea c ploaia aduce noroc. Le-am gsit dimineaa furcile ramurilor cu totul albe, ca i cum ar fi fost nmuiate n lpturile groase ale nopii i ar fi ngheat pe ele varul de argint al lunii. n dou zile, caisul, copacul acela fermecat, s-a mbrcat n bumbacul selenar i a stat n geamul meu ca un rege impuntor, ca nite roiuri de fluturi albi... Cerine: 1.mparte textul n propoziii, subliniind predicatele i ncercuind elementele de relaie i stabilete felul subiectelor. 2.Arat valoarea morfologic a cuvintelor: deodat, s, o (mireasm), mrunt, am (gsit), dimineaa, fi (ar fi ngheat), nite.

3.Analizeaz morfo-sintactic cuvintele: li, deosebit, ramurilor, nmuiate, ar fi ngheat, dou. 4.Arat cazul i funcia cuvintelor: furcile, ale nopii, de argint, caisul, acela, un rege 5.Continu n 5 rduri, descrierea de la textul prezentat. 6.Completeaz urmtorul tabel cu trsturile de caracter ale lui Goe. Ca s nu mai rmie repetent i anul acesta - Vezi c suntei proaste amndou? ntrerupe tnrul Goe - Ce treab ai tu, urtule? zice mititelul smucindu-se. Goe ncepe s urle... - S opreasc! zbiar i mai tare Goe, btnd din picioare. Mia zburat plria! s opreasc!!! - S moar mam'mare? - S moar! Se suie-n picioare pe geamantan, pune mna pe mnerul mainii i ncepe s-l trag. 7.Alctuiete rezumatul nuvelei Budulea taichii, notnd cel puin 5 trsturi morale ale lui Huu, subliniindu-le. 8.Definete schia i nuvela apoi alctuiete o paralel ntre cele dou specii literare. 9.Alctuiete o compunere cu titlul O cltorie pe continentul asiatic

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea Subiectul I ( 60 de puncte) Citete cu atenie textul: Harap-Alb, numai o r ct a stat de s-a uitat, a fcut ururi la gur i, neputndu-i stpni rsul, zise cu mirare: Multe mai vede omul acesta ct triete! Mi tartore, [...] spune drept, tu eti Geril? Aa-i c taci?... Tu trebuie s fii, pentru c i focul nghea lng tine, de arzuliu ce eti. Rzi tu, rzi, Harap-Alb, zice atunci Geril tremurnd, dar unde mergi, fr de mine n-ai s poi face nimic. Hai i tu, dac vrei, zice Harap-Alb; de-abia te-ai mai nclzit mergnd la drum, cci nu e bine cnd stai locului (Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb) A. LIMBA ROMN

1. Precizeaz ce parte de vorbire sunt cuvintelor subliniate: a fcut ururi; tu eti Geril; focul nghea lng tine. 6p. 2. Precizeaz ce parte de propoziie sunt cuvintele subliniate: zice atunci Geril tremurnd 6p. 3. Transcrie un substantiv propriu, o conjuncie coordonatoare i o interjecie. 6p. 4. Alctuiete o propoziie n care Harap-Alb s fie complement, precizndu-i felul. 6p 5. Construiete dou propoziii n care s existe: un pronume posesiv i un adjectiv pronominal demonstrativ, precizndu-le funcia sintactic. 8p. 6. Motiveaz folosirea cratimei n sintagma: n-ai s poi face nimic.6p. B. NELEGEREA TEXTULUI 6. Numete personajele din text. 4p. 7. Motiveaz de ce Harap-Alb l numete Geril pe tovarul su. 8. Numete un mod de expunere prezent n textul dat. 4p. 9. n 4-6 rnduri alctuiete rezumatul textului de mai sus. 10p. Subiectul II ( 30 de puncte) la alegere a. Argumenteaz n 20-25 de rnduri apartenena textului Toma Alimo la specia literar balad popular. n redactarea compunerii, vei avea n vedere: - definirea baladei populare - prezentarea subiectului operei Toma Alimo - caracterizarea personajelor b. Argumenteaz n 20-25 de rnduri apartenena textului Cinele i celul de Gr. Alexandrescu la specia literar fabul. n redactarea compunerii, vei avea n vedere: - definirea fabulei - prezentarea subiectului operei Cinele i celul - caracterizarea personajelor Se acord 10 puncte din oficiu.

4p.

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea I.

Subiectul I ( 60 de puncte) Citete cu atenie textul: Harap-Alb, numai o r ct a stat de s-a uitat, a fcut ururi la gur i, neputndu-i stpni rsul, zise cu mirare: Multe mai vede omul acesta ct triete! Mi tartore, [...] spune drept, tu eti Geril? Aa-i c taci?... Tu trebuie s fii, pentru c i focul nghea lng tine, de arzuliu ce eti. Rzi tu, rzi, Harap-Alb, zice atunci Geril tremurnd, dar unde mergi, fr de mine n-ai s poi face nimic. Hai i tu, dac vrei, zice Harap-Alb; de-abia te-ai mai nclzit mergnd la drum, cci nu e bine cnd stai locului. (Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb) C. LIMBA ROMN 3

7. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor subliniate: omul acesta; tu eti Geril; focul nghea lng tine. 6p. 8. Transcrie un adverb relativ, o conjuncie coordonatoare i o interjecie. 6p. 9. Alctuiete o propoziie n care Harap-Alb s fie apoziie. 6p. 10. Construiete dou propoziii n care s existe: a. un pronume posesiv cu funcia sintactic de subiect; b. un pronume reflexiv cu funcia sintactic de complement direct. 6p. 5. Alege forma corect: maic-mii / maic-mi; se va lua msuri / se vor lua msuri; este interzis / interzis ruperea florilor. 6p. D. NELEGEREA TEXTULUI 6. Numete personajele din text. 7. Motiveaz de ce Harap-Alb l numete Geril pe tovarul su. 8. Rescrie din text o structur de dou-trei cuvinte care aparin naratorului. 9. Motiveaz, n 5-8 rnduri, c textul citat aparine genului epic. 6p. 6p. 6p 12p.

II.

Subiectul II ( 30 de puncte)

Scrie o compunere de 10-15 rnduri n care s demonstrezi c un text studiat de tine la clas este o fabul. n redactarea compunerii vei avea n vedere: - ncadrarea ntr-un gen literar; - precizarea a dou caracteristici ale speciei; - ilustrarea acestora pe baza textului ales; - povestirea pe scurt a subiectului; - prezentarea relaiilor dintre personaje. Se acord 10 puncte din oficiu.

LUCRARE SCRIS LA LIMBA ROMN PE SEMESTRUL I Subiecte: I.Se d textul: Odinioar, dup ct se spune, pe vremea cnd mai triau znele, pdurile din munii de la miazzi erau mult mai stufoase dect astzi, erau cele mai nalte pduri care se ridicau pn la rmurile mrii. i tot pe-atunci se zice c tria un mprat vestit de crud, care-ngrozise cu rutatea lui toi oamenii din muni. Iar n pdurile acelea era un trunchi ce-i nlase coroana pn-n nori. mpratul nu putea s ndure s fie cea prea mare pe pmnt. I se prea c i-ar tirbi din strlucirea pe car-o avea el. (Al.Mitru Piatra nestemat)
4

Cerine: I. 1. Desparte n silabe:odinioar, oamenii, muni, fie. 2.Rescrie de la exerciiul 1 dou cuvinte n care exist: a)diftong; b)hiat 3.Noteaz dou cuvinte din familia lexical a termenului om 4.Indic modul verbelor: a) erau= b)s ndure = c) ar tirbi = 5.Rescrie ultimul enun din tex, folosind verbele numai la viitor, respectnd persoana i numrul 6.Analizeaz verbele de mai jos: a) triau= b)nlase = II.Imagineaz n 5-7 rnduri o posibil aciune viitoare a mpratului despre care se povestete n fragmentul de la partea I III. n maximum o pagin prezint rezumatul basmului Aleodor mprat Not: Se acord 10 puncte pentru estetic, ortografie i punctuaie Se acord 10 puncte din oficiu

4p 4p 4p 6p

8p 6p

8p 40 p

LUCRARE SCRIS LA LIMBA ROMN PE SEMESTRUL I Subiecte I. Se d textul: E graiul tu ca frunza Cu freamt tnr de pdure: Grai de cioban noptnd pe plaiuri Cu turmele la foc de stni, Grai de plie pornind la munte Cu cal, desag i scure, Grai de pru legnd luceferi n zori, prin clile de fn (Ion Pillat Versul rii)
5

Cerine: A. 1. Extrage din text doi diftongi diferii 2. Desparte n silabe: freamt, munte, clile, luceferi 3. Noteaz doi termeni din familia lexical a substantivului grai 4. Alctuiete cte un enun sinonimul i antonimul verbului legnd 5. Identific n text cte un substantiv: a)defectiv de singular; b)colectiv 6. Menioneaz conjugarea i modul pentru dou verbe alese de tine din text 7. Rescrie din text: a)un c.c.de timp; b) un atribut adjectival 8. Indic dou pri de vorbire diferite fr funcie sintactic; menioneaz clasa lor morfologic; 9. Alctuiete dou fraze n care propoziia E graiul tu ca frunza s devin , pe rnd, subordonat SB i subordonat PR B. 10. Textul este: a)liric, b) epic 11 .Argumenteaz n 3-5 rnduri afirmaia de la exerciiul 10 12. Rescrie din text cte un vers ce conine: a) o comparaie; b) o enumeraie; 13. Menioneaz elementul ce constituie motivul meditaiei poetice 14. Alege din text dou versuri i comenteaz-le n aproximativ 10 rndur II. Te numeti Ion/Ioana Tudoran i activezi n formaia de teatru Masca a colii nr.1 din Florieni. Cu ocazia zilei de 15 ianuarie , vei organiza o Sear eminescian la care ai dori s participe i fosta nvtoare, Maria Petre, ca membru de onoare al juriului ce va desemna pe cei mai buni copii la concursul de recitri. Activitatea va avea loc pe data de 15 ianuarie, la ora 16.00. Redacteaz n acest scop o invitaie pe data de 05.01.07. III. Prezint n aproximativ o pagin rezumatul unei nuvele studiate , menionnd momentele subiectului

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea I. Se d textul:

Ast-noapte m-am trezit brusc din somn. Natura pe care o priveam acum mi se prea strin. Am ridicat oglinda sus cu amndou minile spre iragul nemicailor plopi. i iat c ferestrele strvechi s-au luminat i ele, prnd a privi lung i avid noua privelite. (Dimitrie Anghel Oglinda fermecat) Cerine: 1. Desprii n silabe cuvintele: strin, oglinda, minile, ferestrele; 4 puncte
6

2. Indicai sinonimele cuvintelor: brusc, ferestrele; 4p 4. Dai dou derivate ale cuvntului lung. 5. Identificai, n text, un numeral i precizai felul lui; 6. Trecei adjectivul strin la toate gradele de comparaie. 7. Selectai, din text, dou adverbe i precizai felul lor;

4 puncte

3. Identificai, n text, un cuvnt care conine diftong i unul care conine vocale n hiat; 4 puncte 4 puncte 15 puncte 5 puncte

8. Gsii, n text, dou pronume n acuzativ, unul n dativ i unul n nominativ; 4 puncte 9. Extrage din text un subiect exprimat i unul neexprimat, preciznd felul lui. 6 puncte 10.Alctuii dou enunuri n care substantivul privelite s ndeplineasc, pe rnd, urmtoarele funcii sintactice: atribut substantival i nume predicativ. II. Alege unul dintre cele dou subiecte: a)Scrie o compunere, de cel puin zece rnduri, n care s prezini ntmplrile din fabula Cinele i celul de Gr.Alexandrescu. b)Scrie o compunere, de cel puin zece rnduri, n care s prezini portretul lui Toma Alimo n antitez cu Manea. 30 puncte Din oficiu: 10 puncte Total 100 puncte 10 puncte

Clasa a VI-a LUCRARE SEMESTRIALA la LIMBA SI LITERATURA ROMANA (semestrul al II-lea ) Citeste cu atentie textul urmator : A incetat ploaia. E primavara. Totul luceste verde. E ceva subtil in aerul limpede. Natura invinge uratenia de aici. Razele soarelui , curate si inca reci, pun pe toate, pe casele strambe si pe gardurile neegale, o poleiala care le da un prestigiu nou, surprinzator. Glasurile trecatorilor de pe strada , sonore si clare, vin parca din departari . Talangile suna sacadat pe dealuri . ( Garabet Ibraileanu, Adela )
7

Dictionar : 1. subtil = neobisnuit, misterios, deosebit ; 2. prestigiu = faima, alura ; 3. sacadat = ritmic , cadentat . I . Ti se cere : 1. Sa rescrii, din text : - un adjectiv variabil cu doua forme - un verb de conjugarea a III-a - un pronume personal in cazul dativ - o prepozitie compusa 2. Sa identifici valoarea morfologica , din text, a cuvantului primavara. Alcatuieste un enunt in care acelasi cuvant sa aiba alta valoare morfologica , pe care o vei preciza. 3. Sa precizezi functia sintactica a tuturor cuvintelor din propozitia : Natura invinge uratenia de aici. 4. Sa identifici functia sintactica a substantivului (de pe) strada . Alcatuieste un enunt in care substantivul amintit sa aiba alta functie , pe care o vei preciza.. 5. Sa alcatuiesti enunturi in care verbul a da (utilizat cu forma de infinitiv ) sa fie : subiect, nume predicativ, atribut verbal. II. Intr-o compunere de 10-15 randuri,imagineaza o continuare a textului citat anterior. Vei avea in vedere : pastrarea modului de expunere; crearea unor figuri de stil si a unor imagini artistice studiate; selectarea adecvata a cuvintelor; corectitudinea exprimarii si a scrierii. ( 4p : 2,50 p. continut ; 1,50 p. redactare ) NOTE: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 1 punct din oficiu. Timp de lucru:50 de minute.

FI DE LUCRU 1.Obinei de la cuvintele date , prin sufixare, categoriile de derivate indicate: argint (adjectiv) ................................... bici (verb) .............................................. brbat (adverb) .................................... oaie (substantiv) ................................... mata (pronume) .................................... frunz (verb) .......................................... 2. Artai cum s-au format cuvintele: oboseal ... arhicunoscut floarea soarelui .. nnegri . C. F. R. niciodat . zi-munc . rule ..

3. Dai exemple de 4 augmentative formate cu ajutorul sufixului -oaie 4. Construii ase propoziii n care frumos, inteligent, repede s fie, pe rnd, adjective i adverbe. 5. Precizai care dintre cuvintele de mai jos sunt compuse i care sunt derivate cu prefixe: amoral . deoparte . despduri . despre . deuruba . devreme. dinspre. nnoda.

neclar. sa s . 6. Formai substantive cu ajutorul sufixelor -ar, -tate, -ee, -ime, -tor de la cuvintele: blnd .. fier. frumos.. limpede mult. oel... ru a scrie senin. strin strung.. colar tnr a topi a vinde.. 7. Construii cinci propoziii n care substantivele diminea, zi, noapte, luni, var s fie folosite cu valoare adverbial. 8. Construiete enunuri cu urmtoarele perechi de paronime:atlaz / atlas; solitar / solidar; a evalua / a evolua; eminent / iminent; familiar / familial; ordinal / ordinar; oral / orar; alineat / aliniat; prepoziie / propoziie. 9. Rescrie corect enunurile: a. A ctigat un procent de 20 la sut din afacere. b. Revine din nou acas. c. A remarcat propriul autoportret al pictorului. d. Iat o problem extrem de arhicunoscut. e. A vzut cu proprii si ochi ntmplarea. 10. Rescrie, dintre verbele date mai jos, numai pe cele la modurile infinitive i supin: va lucra, a lucra, ai mers, a-l ntreba, ar aduce, a aduce, ascultat, de tiut, voi citi, a citi, de scris, a fi modul indicativ modul supin . 11. Pune verbele urmtoare la persoana, numrul i modul indicate ntre paranteze: a nota.............................................................. (persoana a II-a, singular, conjunctiv prezent) a ti.............................................................. (persoana a II-a, singular, indicativ imperfect) a lucra .............................................................. (persoana a III-a, singular, indicativ viitor anterior) a vedea.............................................................. (persoana a III-a, plural, condiional-optativ perfect) a hotr.............................................................. (persoana I, plural, condiional-optativ prezent) a ncepe .............................................................. (persoana a II-a, plural, imperativ, f. negativ) a creea .............................................................. (indicativ prezent, persoana a III-a sg.) a citi .................................................................. ( indicativ perfect simplu, persoana I sg.) a ine ................................................................. (conjunctiv, persoana a II-a sg.) a disprea ......................................................... (indicativ viitor, persoana I pl.) a merge ............................................................. (indicativ mai mult ca perfect, persoana a II-a pl.) a dovedi ............................................................. (participiu) a observa ........................................................... (indicativ perfect compus, persoana a III-a pl.) a rspunde ......................................................... (gerunziu) a prea ............................................................... (indicativ imperfect, persoana I sg.) a mnca ............................................................. (condiional-optativ, persoana a II-a pl.) a nva ............................................................. (supin) 12. Analizeaz sintactico-morfologic verbele i substantivele din textul de mai jos: Dar cnd aintete ochii asupra jertfei sale, vede acel trup mre, acea cuttur slbatic i ngrozitoare, un tremur groaznic l apuc, ridic satrul, l stpnete i, trntind la pmnt satrul, fuge printre mulimea adunat mprejur, strignd n gura mare c el nu ndrznete a ucide pe acel om. (Nicolae Blcescu Romnii supt Mihai-Voievod Viteazul)

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN SEMESTRUL I CLASA A VI-A B *Toate subiectele sunt obligatorii. *Timpul efectiv de lucru este de o or. Se acord 10 puncte din oficiu. Subiectul I(60 de puncte) Citete cu atenie textul dat i scrie pe foaia de tez rspunsul pentru fiecare cerin formulat: Cnd a-mplinit biatul cam douzeci de ani, s-a hotrt s plece n oraul natal ca s-i revad tatl.
9

A mers pn la rul ce-nconjura oraul. Tocmai voia s treac apa, cnd i-a ieit n cale o biat ceretoare. -Biete!Hei, biete, nu vrei s m treci rul? a glsuit ea spre Iason. Eu sunt fr putere i dac m-ncumet s m cufund n ap, mi-e team c-mi pierd viaa Iason, cum l crescuse btrnul centaur, era un tnr vrednic i foarte sritor. -Cum de nu, bunicuo, te duc numaidect i a luat-o n brae, pind cu mult grij, cci apa era mare. A trecut-o cu bine pe malul cellalt. ns, cum a ajuns, bbua s-a schimbat pe loc ntr-o zei. ()Era chiar Hera, soaa marelui Zeus, acela ce crmuia ntregul univers, din muntele Olimp. -Am vrut s te-ncerc, a glsuit cu fal puternica zei. i, fiindc te-ai grbit s-mi mplineti dorina, eu te voi ocroti pe drumurile tale i tu vei birui (Al. Mitru, Legendele Olimpului) A.Limba romn 1. Desparte n silabe: douzeci, tocmai, glsuit . 6 puncte 2. Identific n ultimul alineat cte un cuvnt care s conin un diftong, un triftong i un hiat. 6 puncte 3.Precizeaza mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format urmtoarele cuvinte: numaidect, o ceretoare, dorina 6p 4.Precizai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: rul, s-a hotrt, biat....... 5. Scrie trei cuvinte din familia lexical a termenului btrn. 6 puncte 6. Formeaz cte un derivat cu prefix de la: a schimba, vrednic. 6 puncte 7. Analizeaz primul predicat din textul dat. 6 puncte 8. Precizeaz modul i timpul verbelor: s plece, voia i crescuse. 6 puncte 9. Alctuiete cte un enun cu omonimele cuvintelor mare, dar. 6 puncte B.nelegerea textului 10. Precizeaz care este principalul mod de expunere n fragmentul dat. 6 puncte 11 Identific n text numele personajelor care susin dialogul. 6 puncte 12. Rescrie din text o sintagm ce surprinde dou nsuiri morale a personajului Iason 13.Precizeaz 2 trsturi care s justifice c textul aparine genului epic...6p Subiectul al II-lea (30 de puncte) Povestii pe momentele subiectului opera Sobieski i romnii de Costache Negruzzi./ Scrie intr-o compunere de 8-10 randuri rezumatul textului de mai sus.

6 puncte

NUMELE: TEZ I. Se d textul: Nu sunt un om fericit, am spus. Din orice ntmplare, din orice lectur, gsesc prilejul s scot o interpretare funebr. Nicio bucurie nu rmne nealterat de gndul destrmrii fatale. Pe toi cei care reuesc s-i gseasc un adevr de via la mijloc, fr mari oscilaii, i nvinuiesc de lips de sensibilitate. Entuziasmele mele se doarm imediat, n-am perseveren n nici o hotrre i, orice plan a alctui, am net prezena timpului care se scurge fr pic de rgaz i deci e ridicol s-l ntrebuinez, orict de important ar fi scopul. Astfel, nu fac nimic, din frica de a-mi pierde timpul fcnd ceva nu destul de nsemnat ca s fie pltit cu zile de via. ( Anton Holban O moarte care nu dovedete nimic ) Cerine: 1.Gsii sinonimele cuvintelor: bucurie, imediat, scop, fric
10

2.Artai care este funcia sintactic a cuvintelor subliniate 3.Aratai care este cazul cuvintelor urmtoare: o interpretare, destrmrii, entuziasmele, timpului 4.Alctuii un enun n care substantivul ntmplare s aib funcia sintactic de complement direct n cazul dativ. 5.Alctuiete un enun n care substantivul lectur s aib funcie sintactic de nume predicativ n cazul genitiv. II. Demonstrai c poezia O, rmi de Mihai Eminescu aparine genului liric.

Lucrare semestrial la limba romn semestrul al II-lea Anul colar 2007-2008 1.Povestii pe momentele subiectului lectura Sobieski i romnii3p 2. Se d textul: Culmile Scripetelui se deschideau n aceast zi cu soare,dup multele ploi de aici, coluroase i limpezi ca o cunun de securi.Scripetele se aduna de mprejur i cldea la mijloc satul ,locuit de un pumn de oameni.Printre fagii nali treceau undele repezi ale Iablanicioarei.Alte praie neau mai jos printre pietre i ntreiau puterile prului. a. Analizai cuvintele subliniate.(fel, caz, funcie)2p b. Indic o comparaie i un epitet n textul dat.0,5 c. Indic un articol posesiv-genitival,un substantiv propriu,o prepoziie,un substantiv articulat cu atricol nehotrt.1p d. Construiete un enun n care cuvntul cartes fie complement indirect.0,5 e. Scriei enunuri cu omofonele:ne-a/nea, s-i/si.1p f. Indic gradele de comparaie ale adjectivuluinalt1p Se acord un punct din oficiu.
COALA GEN. NR. 1 ROVINARI PROF. FLITAN ALINA NUMELE ELEVULUI:.

TEST CLASA A VI-A 1. Se d textul: ( 50 puncte ) Acum, fii atent, te rogDac vrei poi s iei ceva s-i noteziVoi ncerca i eu s nu scap nimic din tot ce am auzit. Deci asta a fost acum doi ani, mai precis pe la nceputul lui august.De aici am luat o cru ctre Zvoieni, unde-i aveau prinii mei moia. Pe drum mi simeam sufletul bucuros, dar i strns, ngrijorat. Cum se strnge puiul pitulicei sub mama lui. mi era team s nu se fi ntmplat ceva ru acasOr fi sntoi ai mei, or fi avut necazuri? Trebuie s spun c nici nu le-a venit s cread cnd m-au vzut. Parc picase din cer .
11

Cerine: 1. Gsii dou cuvinte care s conin, n alctuirea lor, dou grupuri de sunete 2. Alctuii familia lexical a cuvntului suflet. 3. Gsii sinonimele cuvintelor: s notezi, moie, team, necaz. 4. Gsii antonimele cuvintelor marcate cu rou. 5. Artai funciile sintactice ale cuvintelor subliniate. 6. Artai cazurile urmtoarelor substantive: ctre Zvoieni, puiul, pitulicei, necazuri. 7. Analizai morfo-sintactic verbele marcate cu albastru. 8. Alctuii un enun in care substantivul mama s fie in cazul G, avnd funcie sintacti de nume predicativ. 9. Alctuii un enun n care substantivul piatr s fie n cazul Ac, avnd funcie sintactic de nume predicativ 10.Menionai valorea morfologic a cuvntului august i alctuii un enun n care acesta s aib o alt valoare morfologic, notnd-o n parantez. II. Alctuii o compunere de 25-30 de rnduri n care s v imaginai o ntlnire cu marele poet Mihai Eminescu, acesta povestindu-v viaa sa. ( 40 puncte )

TEST DE EVALUARE SUMATIVA Clasa a VI-a Citete cu atenie textul dat pentru a rezolva urmtoarele cerine : Un cucurigu ntrerupt de tren i pe deasupra o slbatic ra Tristeea capt tot mai mult teren, Nu tiu de ce, pe fia de via. Duce puca la ochi vntorul, Slbticiunea cade n mocirla de snge. nc nu m-am obinuit cu omorul. I. 1. Desparte n silabe cuvintele : ntrerupt, slbticiune . 4p 2. Transcrie dou cuvinte care conin diftongi i un cuvnt care conine hiat . 3p 12

3. Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre cuvntele : tristee,obinui .4p 4. Scrie cte un antonim pentru cuvintele : n trerupt, obinuit , unul s aib aceeai rdcin,iar cellalt s aib rdcin diferit.4p 5. Demonstrez, n dou enunuri diferite, omonimia cuvintelor :duce, ochi.4p 6. Scrie trei derivate din familia lexical a cuvntului snge.6p 7. Arat ce pri de vorbire sunt cuvintele ntrerupt, de; construiete dou enunuri n care s-i schimbe valoarea gramatical ;precizai-o.6p 8. Alctuiete enunuri n care s evideniezi sensul paronimelor :glacial-glaciar, aluzie-iluzie.4p 9. Construiete trei enunuri n care cuvntul tren s aib sens propriu, secundar i figurat .3p 10. Numete valoarea morfologic a cuvintelor slbatic, pe, tristee 6p 11. Precizeaz ce semnificaie au n text imaginea trenului ,a vntorului i a putii. 2p 12. Explic de ce poetul i-a intitulat poezia Natur moart . 3p 13. Comenteaz de ce poetul este cuprins de tristee. 3p 14. Exprim-i n 3-4 rnduri cum se manifest n text tristeea poetului. 2p 15. Indic dou argumente pentru a demonstra c textul aparine genului liric. 4p 16. Arat care este mesajul poeziei. 2p Total 60 puncte II Pornind de la textul -suport, scrie o compunere de 10-15 rnduri n care s descrii o pdure n anotimpul toamna. 30p n redactarea compunerii, vei avea n vedere : - s formulezi un titlu expresiv/ personalizat al textului realizat de tine; 6p - folosirea imaginilor artistice specifice tipului de text descriptiv; 8p - s foloseti figurile de stil nvate ; 8p - s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie; 8p Total 30 de puncte Se acord 10 puncte din oficiu.

Nr.1 TEST DE EVALUARE 1. ncercuiete rspunsurile corecte: Mammare, mamiica i tanti Mia pleac la Bucureti pentru ca: a. s asiste la srbtoarea naional b. s viziteze nite prietenie c. Goe s nu mai rmn repetent Forma corect a cuvntului marinar, dup prerile lui Goe: a. marinal b. mariner c. marinel Pune n ordinea desfurrii lor, faptele prezentate: Goe este pe coridor....De ce oprit trenul? Ca s nu mai rmn repetent Goe este dus la Bucureti

2.

13

 3. 4. 5. 6.

-Ia vezi ce face biatul afar, mamio! -S opreasc!! zbiar Goe. Mi-a zburat plria! Sosete trenul i nu st mult.

Unde se desfoar aciunea schiei D-l Goe de Ion Luca Caragiale? Cum vorbete Goe cu damele? Ce este schia? Precizeaz mijlocul intern de mbogire al vocabularului prin care s-au format cuvintele: impas, DEX, imaginar, devreme, gur-casc, buntate, pantoful-doamnei, necurat, prim-ministru, mnios. 7. Alctuiete familia lexical a cuvntului: a trece (minim 5 termeni) 8. Identific n textul cinci cuvinte care fac parte din vocabularul fundamental: La ora zece fix au aprut procurorii cei mari, / mbrcai n uniforme de grdinari . 9. Scrie cte un cuvnt derivat cu ajutorul prefixelor: ne-, pre-, in- i al sufixelor: -esc, -ete, -it, -icic 10. D exemple de trei neologisme 11. Alctuiete un dialog de 8-10 replici pe care l ai la doctor. Nr.2 TEST DE EVALUARE 1. ncercuiete rspunsurile corecte: Pentru ca Goe s o srute, mamia i d: a. bomboane b. ciocolat c. o carte Controlorul, vznd c Goe nu are bilet, procedeaz astfel: oprete trenul i-l d jos le pune pe cele trei dame s plteasc biletul ascult explicaiile damelor i nelege situaia Pune n ordinea desfurrii lor, faptele ntmplate: Goe se lovete cu nasul de clana uii Scoate capul pe fereastr Rmne ncuiat n compartimentul unde nu intr dect o persoan Trage semnul de alarm Cucoanele sunt nevoite s plteasc din nou biletul

a. b. c. 2.

3. 4. 5. 6.

Precizeaz care sunt personajele operei D-l Goe de Ion Luca Caragiale Cum vorbesc damele cu Goe? Ce este opera epic? Precizeaz mijlocul intern de mbogire al vocabularului prin care s-au format cuvintele: romncu, sud-american, paisprezece, rsplar, NATO, bogie, ncet, devreme, reface, alb-auriu. 7. Alctuiete familia lexical a cuvntului a citi(minim 5 cuvinte) 8. Identific n textul cinci cuvinte care fac parte din vocabularul fundamental: La ora nou i cinci au venit psrile , detectivii cei mici/ i le-au anchetat, i le-au acuzat pe furnici. 9. Scrie cte un cuvnt derivat cu ajutorul prefixelor: des-, dez-, rs- rz- i al sufixelor: -tor, -ar, -ime,- e. 10. D exemple de trei neologisme. 11. Alctuiete un scurt dialog (8-10 replici) pe care l ai cu vnztoarea la magazin

Test de evaluare formativ : Clasa a VI- a

Se d textul: Ca s nu mai rmie repetent i anul acesta, mam`mare, mamiica i tanti Mia au promis tnrului Goe s-l duc-n Bucureti de 10 mai. Puin ne import dac aceste trei dame se hotrsc a prsi locul lor spre a veni n Capital numai de hatrul fiului i nepoelului lor. Destul c foarte de diminea , dumnealor, frumos gtite , mpreun cu tnrul Goe , ateapt cu mult nerbdare , pe peronul din urbea X, trenul accelerat care trebuie s le duc la Bucureti. Adevrul este c, dac se hotrte cineva s asiste la o srbtoare naional aa de important , trebuie s-o ia de diminea. Trenul n care se vor sui ajunge n Gara de Nord la opt fr zece a.m. D. Goe este foarte impacient i, cu un ton de comand zice ncruntat: - Mam` mare! De ce nu mai vine? Eu vreau s vie! ( I. L. Caragiale, D-l Goe) Cerine: 14

I. 1. Recunoate modul de expunere principal n textul citat, aducnd cel puin trei argumente n acest sens - 10 puncte 2. Demonstreaz apartenena textului D-l Goe la un gen literar n 5-10 rnduri 10 puncte 3. Prezint , valorificnd textul citat, particularitile schiei, n 10-15 rnduri -10 puncte II. 1.Recunoate mijlocul de mbogire a vocabularului prin care s-au format urmtoarele cuvinte : mamiica import nepoelului dumnealor gtite nerbdare accelerat Gara de Nord a.m. impacient -fiecare cuvnt- 3 puncte -30 puncte 2. a. Indic sinonimele si antonimele urmtoarelor cuvinte: avar victorie infatuat altruism reusit - 10 puncte b. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor: dar, cer, broasc, mare, stea - 10 puncte c. Alctuiete enunuri cu paronimele: abil/agil, complement/compliment, literar/literal, eminent/ iminent, orar/ oral 10 puncte + 10 p din oficiu

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I Clasa a VI-a I. Citete cu atenie textul de mai jos: Eu sunt, bunicule, eu Soneria parc s-a dus ht departe, ca o vorb trecut din gur n gur Nu-i trziu acas nici nu s-ar fi pus la mas, - dar parc-i miezul nopii. ipenie de om. n brazi, ciorile vorbesc rguit ntr-un fel de igneasc, fcndu-i semne negre. Cinii nu mai latr. Ninsoarea flfie i tremur. Vntul i-ascult glasurile cnd de lup i cnd de cucuvaie. Mult, ntunecat, nins i oblonit, casa bunicilor e zmeiasc. Obloanele uii se crap pocnind i scrind ca un dulap care de ani i ani nu a mai fost deschis. Cu scuf alb de pichet, apare capul bunicului. 15

- Da, bunicule, eu sunt. - Intr! Bag de seam s nu te trag, - rsun de dincolo glasul bunicii. Nepotul ncepe, glsuind zgriburit i ponosit ca greierul n casa furnicii. Bunicul l ascult alb, d din cap, ridic din sprncene, ofteaz i iar d din cap. ( I.Teodoreanu, n casa bunicilor) A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Limba romn Transcrie dou cuvinte cu diftongi diferii i un cuvnt cu vocale n hiat. 3p. D sinonime potrivite pentru cuvintele subliniate. 6p. Explic modul de formare a cuvintelor: departe, rguit, igneasc. 6p. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului subliniat: nu a mai fost deschis. 5p. Transcrie trei verbe de moduri diferite. 6p. Analizeaz morfologic i sintactic verbul subliniat: acas nici nu s-ar fi pus la mas. 6p. Alctuiete un enun n care verbul a picta , la modul supin s aib funcia sintactic de nume predicativ. 5p. 8. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului subliniat i alctuiete apoi o propoziie n care s aib alt valoare morfologic: Nu-i trziu. 6p. B. nelegerea textului 9. Precizeaz modurile de expunere utilizate n textul dat. 10. Transcrie un epitet i o personificare. 11. Argumenteaz prin dou idei c fragmentul dat aparine unei opere epice. 3p. 5p. 6p.

II. Prezint , pe scurt, opera Sobieski i romnii de Costache Negruzzi, urmrind momentele subiectului. 33p. 10p. Din oficiu

coala I.L.Caragiale Tulcea Profesor Suru Aneta Lucrare scris semestrial Clasa a VI-a, semestrul I, anul colar 2008-2009 Citete, cu atenie, textul dat i rspunde la cerine. - Jurnal? Ce-i aia un jurnal, Bunico? - Un jurnal nseamnadic poate nsemna i un caiet ca acesta. Un caiet n care cineva i scrie amintirile. - i jurnalul acesta l-a scris chiar ic-ic? vru s afle , puin nencreztoare, Fetia. - Da, ntr-un fel da. Adicl-am scris eurecunoscu Bunica, n timp ce el parc-mi dicta, privindu-m n ochi. N-a fost prea greu s neleg ce vrea s-mi spun. Avem mpreun multe amintiri. - Ce-s alea amintiri, Bunico? 16

Bunica oft. Era o ntrebare grea. - Cum s-i explic? Amintiri sunt clipe dintr-o via, ntmplri vesele sau triste pe care le-ai trit alturi de-ai ti n vremea copilriei sau mai trziu. Ele i se nfig n suflet i rmn acolo, la pstrare, pentru totdeauna Unele dor, altele te nduioeaz, altele te supr Uite, pentru tine ar fi clipa n care - Clipa n care mi-a murit pisica, se grbi Fetia s arate c pricepuse despre ce e vorba. - Chiar aa! O astfel de clip dureroas se terge cu greu din amintire. tiu ct ai iubit-o pe biata Pepi Era i tare drgla, jucu i att de curat! - Sau clipe de bucurie, ca atunci cnd ninge i tiu c pot s-mi iau sania din pivni? Silvia Kerim, Dulapul cu A fost 1. Gsii, n ultima replic, un cuvnt care conine diftong, altul care conine triftong, altul cu hiat. (2+2+2) 6p 2. Identificai, n text, dou cuvinte derivare cu prefix i dai alte dou exemple de cuvinte derivate cu aceleai prefixe (2+2+2+2) 8p 3 Menionai cte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate din textul dat (2+2+2+2) 8p 4. Alegei din textul dat un cuvnt cruia s-i precizai valoarea morfologic, apoi alctuii un enun n care acelai cuvnt s aib alt valoare morfologic, precizai-o. (5+4+5) 14p 5. Precizai dou argumente care s justifice faptul c fragmentul prezentat aparine unei opere literare (5+5) 10p 6. ncadrai n genul literar i aducei dou argumente (4+5+5) 14p

7. Scrie, n 8-12 rnduri, rezumatul textului citat, respectnd regulile de alctuire a unui asemenea tip de compunere. 30p (Oficiu) 10p

coala cu clasele I-VIII,Nr.2,Clrai Nume: TEST DE EVALUARE INIIAL CLASA a VI-a Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Punctaj maxim 100 de puncte. Timp de lucru:50 de minute Subiectul I ( 60 de puncte)

Data:

17

1.Se d textul : ,,i de ce cretea copilul,se fcea mai iste i mai ndrzne. l deter pe la coli i filozofi,i toate nvturile pe care ali copii le nva ntr-un an,el le nva ntr-o lun astfel nct mpratul murea i nvia de bucurie.Toat mpria se flea c o s aib un mprat neleptCnd fuse ntr-o zi,tocmai cnd biatul mplinea cincisprezece ani i mpratul se afla la mas cu toi boierii i slujbaii mpriei,se scul Ft-Frumos i spuse: --Tat,a venit vremea s-mi dai ce mi-ai fgduit la natere. Auzind aceasta,mpratul s-a ntristat foarte i i-a zis: --Dar bine ,fiule,de unde i-a putea da eu un astfel de lucru nemaiauzit:tineree fr btrnee?i dac i-am fgduit atunci,a fost numai ca s te mpac. --Dac tu,tat,nu poi s-mi dai,apoi sunt nevoit s cutreier toat lumea pn voi gsi fgduina pentru care mam nscut. (Petre Ispirescu-Tineree fr btrnee i via fr de moarte) 1. Selecteaz din primul fragment dou substantive care conin diftongi i dou substantive care conin vocale n hiat. ( 4p.) 2. Scrie sinonimele contextuale pentru cuvintele ai fgduit, ,,bucuriei antonimele contextuale pentru ,,iste , ,,ndrzne. ( 4p.) 3. Stabilete valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n text. ( 5p.) 4. Identific,n text,dou verbe la modul indicativ,dou verbe la modul conjunctiv,un verb la modul condiional-optativ i un verb la modul gerunziu. ( 6p.) 5. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate:,, Dac tu,tat,nu poi s-mi dai,apoi sunt nevoit s cutreier toat lumea pn voi gsi fgduina pentru care m-am nscut. ( 4p.) 6. Alctuiete cinci enunuri n care substantivul ,,mprat s fie pe rnd :subiect,atribut substantival genitival, complement direct,complement indirect,nume predicativ . ( 5p.) 7. Selecteaz din primul fragment dou substantive articulate cu articol hotrt,dou substantive articulate cu articol nehotrt i dou substantive nearticulate. ( 6p.) 8. Transpune dialogul n vorbire indirect. ( 9p.) 9. Justific aezarea virgulei dup substantivul ,,tat. ( 4p.) 10. Menioneaz dou trsturi morale ale feciorului de mprat. ( 4p.) 11. Precizeaz dou elemente care ncadreaz textul ntr-un basm. ( 4p.) 12. Rescriei corect textul urmtor,punnd semnele ortografice i de punctuaie necesare: la ntoarcerea s-a i spuse ce a pit am cumprat nevast un ac i neavnd cum sl aduc lam pus ntrun car cu fn cnd neam desprit nu lam mai gsit nebun eti tu m ( 5p.) Petre Ispirescu - ntmplrile lui Pcal Subiectul al II-lea ( 30 de puncte) 12. Te numeti Marian /Maria Popescu i eti elev la coala Nr.2,Clrai,judeul Dolj. Redacteaz,pe o pagin distinct,o scrisoare adresat prietenului tu, Alin /prietenei tale, Alina /n care i dai amnunte despre felul in care ai petrecut vacana. n scrisoare trebuie: *s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; *s foloseti un stil i un coninut adecvate situaiei imaginate; *s respeci normele de ortografie,de punctuaie i de exprimare corect. ATENIE!Nu folosi alte nume dect cele indicate n cerin!Data redactrii scrisorii este30.09.2007
Profesor:PICIU JULIETA

Clasa a VI-a

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea

1. Formeaz familia lexical a cuvntului alb (cel puin trei termeni) .. 9 p. 2. Pune adjectivul mic la urmtoarele grade de comparaie: comparativ de inferioritate, comparativ de egalitate, gradul superlativ relativ de superioritate i superlativ absolut............. 12 p. 3. Scrie funcia sintactic a numeralului din urmtorul enun: S tii c suntem apte. 6 p. 4. Arat felul adverbelor i funcia sintactic din urmtorul text: Vznd asta se ridic pe picioruele dinapoi i, fr s tie pentru ce, cu cele dinainte i fcu, monegete, cruce. . 12 p. 18

(E. Grleanu Gndcelul) 5. Subliniaz pronumele i adjectivele pronominale i scrie felul lor i cazul. 15 p. n ziua aceea, cerul era senin. Mi-am spart capul i m-a pansat mama. Creionul meu este rosu. Vioara ei este deosebit.

6. Scrie o compunere, de cel putin zece rnduri, n care s descrii portetul lui Toma Alimo n antitez cu Manea 36 p.
7. Din oficiu 10 p.

Dialogul
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Srut mna, madam Georgescu, zic eu, apropiindu-m La dumneata veneam! Rspunde cucoana emoionat. La mine? Da... Te rog s nu m lai! ?! S nu m lai! Trebuie s-mi faci un mare serviciu amical... La nevoie se arat amiciia; s vedem ct ne eti de prietin! Cu cea mai mare plcere, madam Georgescu, dac pot... Poi!... s nu zici c nu poi!... tiu c poi!... trebuie s poi! n sfrit, ce e? De ce e vorba? Dumneata cunoti pe... tiu c-l cunoti! Pe cine? i-este pietin... tiu c i-e prietin! S nu zici c nu i-e prietin!... Cine? Popescu, profesorul de filosofie! I.L. Caragiale Bacalaureat) Gsii sinonime pentru cuvintele: zi, a ruga, cucoan, amical Care este modul de expunere din text? Precizai personajele care dialogheaz. Extragei verbele care nsoesc replicile personajelor. La ce persoan sunt aceste verbe? Ce rol au? Ce alte pri de vorbire arat cine particip la dialog? Exemplificai! Prezentai personajul feminin al textului n 3-4 rnduri. Trecei vorbirea direct din primele 4 replici ale textului n vorbire indirect. Prezentai semnificaia replicii: Poi!... s nu zici c nu poi!... tiu c poi!... trebuie s poi! Explic rolul semnelor de punctuaie.

Not: Pentru fiecare ntrebare se acord 1 punct, i 1 punct din oficiu.

TEST DE EVALUARE 1.n enunurile: A. Nu am putut scrie frumos. B. Are un scris frumos. C. Frumosul a ctigat concursul. Cuvintele marcate sunt, n ordine: a) c.c.m., A. adj., A. adj.; b) c.c.m., A. adj., S.; c) c.i. , a. adj., S.

19

2. Construiete un enun n care cuvntul toamna s aib o funcie sintactic diferit de cea pe care o ndeplinete n propoziia:Toamna respira molcom, rcoros i calm. ( M. Sntimbreanu ). Precizeaz noua funcie. 3. Analizeaz sintactic i morfologic cuvntul subliniat din enunul: Rochia roie mi-a plcut mult.

4. Conjugai verbele urmtoare respectnd cerinele din paranteze: a) a manca (ind, imperfect, pers a III a, sg) . b) a alerga (ind, m. m. ca perf., pers I, pl) ... c) a dormi (ind. perf. simplu, pers a II. Sg) . d) a merge (ind. perf. compus, pers a II a pl) .. e) a fugi (ind. viitor, pers I, sg) . f) a scrie (ind, perf. simplu, pers a III, pl) .. g) a vedea (ind. imperfect, pers I, pl) .. 5. Alctuii propoziii n care substantivul elev s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: a) Subiect (n cazul N) b) Nume predicativ (n cazul Ac) c) Complement direct / indirect n cazul AC/D d) Atribut substantival genitival (n cazul G) e) Atribut substantival prepoziional (n cazul Ac) f) 6. Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate din enunurile de mai jos: a) Mihai merge la film. .. b) Cartea Mariei este pe banc. ............................... c) Maria, treci la tabl. . d) Dau copilului o carte. .. 7. Analizai morfo-sintactic cuvintele subliniate din textul de mai jos: La ziua mea au venit douzeci de invitai. Trebuia s mprumutm zece scaune de la un vecin. Fcusem mpreun cu mama cteva prjituri. Al doilea prieten sosit a fost Andrei. Cnd a intrat al cincelea, noi dansam i aproape c nu l-am observat

Prob de evaluare semestrial la limba i literatura romn ( sem. II ) clasa a VI-a numele ___________________ Realiza cerinele propuse, n baza textului:

20

 Cnd pdurarul a adus-o din codru, era un pui mic i fricos. Cu ochii mari i umezi, se uita rugndu-se la toi, gata s fug. Dar cu vremea se mblnzi. nelese c nimeni nu-i voia rul. ncepea s vin singur la donia cu lapte. Ziua sttea ascuns n tufiurile de zmeur din livad. Seara rspundea la chemarea noastr, cnd i ntindeam cite o bucat de zahr. Fiindc fugea att de sprinten, tata a botezat-o: Nluca. Iar Nluca i cunotea numele. Toate vietile din ograd: cinii, psrile i pisicile erau acum dispreuite de noi. N-aveam alt grij dect de Nluca: Ce face Nluca?, Unde s-a ascuns Nluca?, I-a dat cineva lapte azi?. Aa a crescut n mijlocul nostru ( Cezar Petrescu, Nluca ) Cerine : 1. Scriei cite dou sinonime pentru dou cuvinte din text. 2. Rescriei dou perechi de antonime din text.

3. Stabilii modul de expunere dominant n text. Argumentai-v rspunsul n spaiul de mai jos. 4. Propunei un alt titlu adecvat. 5. Rezumai, n trei enunuri textul propus. 6. Transcriei, din text, dou figuri de stil diferite, numindu-le. 7. Demonstrai, n patru enunuri, diferite funcii sintactice ale substantivului livad. 8. Analizai morfologico-sintactic dou verbe i dou pronume din text. 9. Scriei forma unui adjectiv din text la toate gradele de comparaie. 10. Redactai o compunere imaginar despre destinul de mai departe a Nluci./ Redactai, , o scrisoare adresat pdurarului cu rugmintea de a avea grij de Nluca. Punctaj acumulat ___________ Nota _________

Lucrare scris la limba i literatura romn Citete cu atenie textul urmor i rezolv cerinele: ,,Doi uri mari se soir Care sta n crng dosit, -amndoi se chibzuir Sare iute , -ncetior; S se duc a vna Si ia ciuta binior,
21

Dup ce va nnopta. Pleac dar, i pe-o vlcic. Intlnesc o ciut mic, Si puind-o la mijloc O nhaa chiar pe loc. Ciuta gras cum s-o mpari? Iat-atunci cuvnt de har. Fiecare vrea mai tot Pentru lacomul su bot. Cu cumplit-nverunare Ei ncep o lupt mare, Inct luna ce-i privea Spimntat-nglbenea. Dar o vulpe iscusit ,

Dup mult lupt-n fine, Urii cad pe-ale lor vine, Plini de snge peste tot, De la coad pn -la bot. Dup ce se dezmeir Si ceva se linitir, S-au ntors i au vzut C-a lor ciut-a disprut. Dup urma ce vazur , Fapta vulpei cunoscur, Si ziser ntre ei: -O, ct suntem de miei! Adevrat c lcomia Pierde toat omenia .

George Sion , Doi uri i o vulpe

Cerine: 1.Transcrie ,din text ,o personificare. 2.Transcrie ,din text, un cuvnt prin care se red o trstur a vulpii. 3.Scrie un proverb potrivit situaiei prezentate. 4.Exprim-i prerea n legtur cu motivul pentru care cei doi uri s-au luptat. 5.Identific i scrie msura i rima versurilor. 6.Screie sinonimele cuvintelor: se chibzuir, , har, ,lupta ,iscusit 7.Transcrie,din text,un cuvnt care conine hiat i unul care conine diftong. 8.Scrie dou enunuri cu omofonele cuvntului urma. 9.Desparte n silabe cuvintele : iscusin , lor .lcomia ,cunoscur. 10.Transcrie ,din text, cte un cuvnt n cazul: G, D, Ac, N. 11.Precizeaz valorile morfologice ,n text , ale cuvintelor : -i , a lor ,su , se , doi , mari , cum ,iute . 12.Transcrie,din text,un verb pentru fiecare conjugare i precizeaz-o. 13.Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor : doi , iat -, iute , ale lor . 14.Identific n text, i analizeaz cte un subiect, un predicat, un atribut, i un complement . 15.Transcrie , din text, un verb la mod nepersonal i precizeaz-i-l. 16.Transform fragmentul din text din text din vorbire direct n vorbire indirect. 17.Rezum coninutul textului n maxim trei rnduri. Redacteaz o compunerede maxim 30 de rnduri n care s argumentezi c textul dat este o fabul.n redactare trebuie s ai n vedere: - definiia fabulei cu exemple din text; - enunarea temei; - explicarea titlului; - prezentarea pe scurt a subiectului(cu precizarea momentelor); - identificarea i precizarea moralei ; - identificarea personajelor i a modurilor de expunere; - elemente de versificaie.

RECAPITULARE CLASA A VI-A FI DE LUCRU

I.Se d textul: Sara pe deal buciumul sun cu jale, Turmele-l urc, stele le scapr-n cale, 22

Apele plng, clar izvornd din fntne; Sub un salcm, drag, m-atepi tu pe mine. ( M. Eminescu: Sara pe deal ) A. NELEGEREA TEXTULUI:20p 1. Cum se numete strofa alctuit din patru versuri? 2p 2. Precizai rima stofei i msura versurilor. 3p 3. Rescriei un vers n care se face simit prezena eului liric.2p 4. Transcriei un vers n care apare o imagine vizual i altul care s conin o imagine auditiv. 4p 5. Menionai figura de stil prezent n al treilea vers. 2p 6. Precizai dou trsturi care s justifice faptul c textul aparine genului liric.4p 7. Explic semnificaia ultimului vers.3p B. LIMBA ROMN: 50p 8. Identificai dou cuvinte monosilabice i dou cuvinte bisilabice. 4p 9. Transcriei fonetic cuvntul buciumul, apoi precizai numrul de litere i numrul de sunete din care este alctuit cuvntul.4p 10. Precizai patru termeni din familia lexical a cuvntului a plnge.4p 11. Scriei sinonime pentru urmtoarele cuvinte: sara, jale.2p 12. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: urc, plng. 4p 13. Indicai valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte: pe, l-, izvornd, un.4p 14. Alctuii un enun n care cuvntul un s aib o alt valoare dect cea din text.4p 15. Menionai cazul cuvintelor: buciumul, l-, drag, mine. 4p 16. Precizai conjugarea verbelor: sun, plng, urc, izvornd.4p 17. Gsii, n textul dat, dou complemente circumstaniale de loc, un complement circumstanial de timp i un complement circumstanial de mod.4p 18. Identificai funcia sintactic a cuvintelor: cu jale, turmele, tu, pe mine.4p 19. Alctuii dou propoziii n care adjectivul frumoas s aib funcia sintactic de atribut adjectival n cazul dativ i n vocativ.4p 20. Alctuii enunuri cu verbul a plnge la infinitiv cu funcia sintactic de subiect, atribut verbal, complement circumstanial de mod, complement circumstanial de scop.4p 20pII . Te numesti Stefan / Stefania Petrescu, locuiesti in Deva , str.Cetatii,nr.14 i eti elev(a) n clasa a VI-a Redacteaza , pe o pagina distincta, o cerere adresata directiunii scolii, prin care soliciti o adeverinta din care s rezulte c frecventezi cursurile scolare, fiindu-i necesar pentru obinerea unor bilete de clatorie CFR cu pre redus,in perioada vacanei de iarn. Data redactrii cererii 27-III-2008. In cererea ta trebuie : 1. s ai formulele si celelalte conventii specifice acestui tip de compunere; 2. s ai un continut si sa folosesti un stil adecvat situatiei imaginative ; 3. s respecti normele de exprimare,de ortografie si punctuatie.

la Scoala Generala ,,Avram Iancu .

Recapitulare pentru tez (clasa aVI-a) I. Citete cu atenie textul dat. Scrie, pe foaia proprie, rspunsul pentru fiecare cerin: n grdina-n care scriu, Cerne aur argintiu O tipsie ca de jar Spnzurat-ntr-un arar.
23

Florile trezite mi-s Aripile i-au deschis, i desprinse din rzoare, Stoluri lungi ncep s zboare. A. nelegerea textului 1. Scrie numele autorului i titlul operei literare din care face parte textul de mai sus. 2. Numete genul literar cruia i aparine textul de mai sus i scrie dou argumente n acest sens. 3. Stabilete msura versurilor. 4. Stabilete ritmul i rima versurilor. 5. Rescrie din text un epitet i o comparaie. B. Limba romn 6. Rescrie din prima strof un verb la un mod nepersonal; numete-l. 7. Rescrie din text trei substantive articulate cu articol hotrt. 8. Rescrie din text trei prepoziii i dou conjuncii. 9. Analizeaz sintactico-morfologic cuvntul ntr-un arar 10. Rescrie din text trei substantive nearticulate. II. Te numeti Adrian / Adriana Filip i locuieti n Craiova, pe strada Bii, la numrul 47 i eti elev / n clasa a VIII a la coala cu clasele I VIII numrul 10. Redacteaz pe o pagin distinct o cerere adresat direciunii colii tale prin care s solicii aprobarea de a participa la proba de pretestare la Limba i literatura romn. Data redactrii cererii este 24. 05. 2006.

Test de evaluare I. Caracterizarea lui Goe, personajul principal al schiei ,,D-l. Goe de I. L. Caragiale 4,50p II. Citete cu atenie textul i rezolv cerinele: Colegul lor, care este un elev silitor, a descoperit modul de a rezolva problema prietenilor. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Identific atributele din text i precizeaz-le felul. 1p Verbul este e, n text: a) verb predicativ; b) verb copulativ; c) verb auxiliar. 0,50 p Scrie o propoziie care nu poate avea subiect. 0,50 p Indic funcia sintactic a substantivului colegul. 0,50 p Scrie adjectivul silitor la gradul comparativ de egalitate. 0,50 p Substantivul (un) elev are funcia sintactic de: a) subiect; b) complement direct; c) nume predicativ. 0,50 p 7. Alctuiete enunuri n care verbul a rezolva (la infinitiv) s aib funcia sintactic de: a) subiect; b) nume predicativ. 1p GENUL LIRIC Interpretarea unui text liric Citete cu atenie textul dat: Stai i-asculi sub ramuri albe ns crngurile se scutur
24

Cum departe geme vntul i priveti la cer prin ceaa Care-nvluie pmntul. Vezi i crnguri, vezi i cmpuri Triste i pustii, departe: Iarn-n suflet, iarn-n fire, Iarn afli-n orice parte... Farmec fioros de dulce! Iarna se preschimb-n var, Fulgii se preschimb-n floare Inima iubete iar....

Fr veste. Abtut, Crezi c valuri de zpad Peste tine-au fost czut. Ah, nu-s valuri de zpad! Tresrind din vis, te sperii: Plou flori mirositoare, Joac razele puzderii.

(t. O Iosif Stai i-asculi sub ramuri....) NELEGEREA TEXTULUI 1. Transcrie cteva elementele morfologice prin care s justifici c textul este o adresare direct i arat care este efectul acesteia n transmiterea ideii poetice. 2. Numete i exemplific prin transcriere trei figuri de stil diferite din text; 3. Formuleaz dou idei poetice care se desprind din prima strof a poeziei. 4. Scrie elementele specifice descrierii n versuri, fcnd referire la textul dat. 5. Explic n cel mult dou rnduri efectul punctelor de suspensie folosite n finalul poeziei. 6. Comenteaz coninutul strofei a doua din perspectiva repetiiilor i enumeraiilor folosite. 7. Prezint dou sentimentele transmise de eul liric n textul de mai sus (pentru aceasta vei avea n vedere: planurile descrierii, imaginile artistice, figurile de stil i cuvintele-cheie) ROMN LIMBA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Desparte n silabe cuvintele din text: pustii; crngurile; fioros i indic situaiile de hiat i diftong. Explic folosirea semnelor de orografie i de punctuaie din versul: Ah, nu-s valuri de zpad. Formeaz cte un diminutiv de la cuvintele: departe, iarn, valuri, fulg i suflet. D cte un sinonim contextual fiecrui cuvnt din seria: geme, nvluie, fire, puzderii, farmec. Exemplific n prpoziii/fraze polisemia cuvintelor cea, cmp, a cdea, val i raz. Indic partea de vorbire a cuvintelor: cum, orice, ns, fr veste, abtut. Transcrie din text cte un verb pentru fiecare conjugare. Clasific dup criteriile: predicativ, auxiliar, copulativ verbele din text: stai, au; -s (-s valuri). Analizeaz morfo-sintactice trei pronume diferite din textul poeziei.

Data:.. Numele i prenumele: ...

Evaluare Doina popular

25

Citete cu atenie textul, pentru a putea rezolva cerinele: Duce-m-a ca luna-n nor, Rsrit-a luna-n prag Nu mai pot de-a badii dor. Nu-i aici cine mi-i drag. Rsrit-a luna-n ur, Duce-m-a ca luna-n stele, Nu-i aici cine-mi d gur. Nu mai pot de-a badii jele. Arde lumina pe mas, De n-ar plnge inima, Cine mi-i drag nu-i acas. Nici ochii n-ar lcrma. Arde luminia bine, Inimua-n mine plnge, Cine mi-i drag nu mai vine. Dorul sufletul mi-l strnge. (*** - Doina din Antologie a poeziei populare, ngrijit de Ovidiu Papadima) Cerine: 1. Completeaz urmtoarele enunuri: Textul dat este o doin, pentru c: a. aparine genului .. b. are versuri .. c. sentimentele exprimate sunt 6 p. 2. Poezia este o doin de: a. jale b. dor c. haiducie 3 p. 3. Prezint rima, msura i ritmul primelor dou versuri. 3 p. 4. Identific, n textul dat, dou forme verbale inverse. 2 p. 5. Numete persoana creia i se adreseaz autorul anonim. 3 p. 6. Explic sensul cuvntului ur. 3 p. 7. Identific, n textul dat, un derivat diminutival i explic-l. 4 p. 8. Selecteaz dou elemente cosmice, care sunt prezente n textul dat, preciznd i rolul lor. 4 p. 9. Rescrie un vers care conine o personificare i altul care conine o comparaie. 4 p. 10. Explic folosirea persoanei I, n textul dat. 3 p. 11. Ce sentiment se evideniaz prin versul Cine mi-i drag nu-i acas.? 2 p. 12. Comenteaz ultimele patru versuri. 3 p. II. Citete cu atenie textul, pentru a putea rezolva cerinele:
i aduci aminte de copilria noastr care s-a dus ca s nu se mai ntoarc! ce plcut impresie ne fcea strigarea: cooovrigi! gogoeeeeeele! Cum alergam cu toi, copii i btrni, i cei mai mari i cei mai mici; cu ce nerbdare ateptam s-i puie plcintarul tablaua jos din cap, i ct de iute i-o deertam!

I.

1. Analizeaz morfologic i sintactic substantivele din text. 22 p. 2. Alege dou substantive derivate i precizeaz modul lor de formare. 6 p. 3. Scrie enunuri n care substantivele de la exerciiul 2 s fie n cazul genitiv i s aib funcia sintactic de atribut. 2 p. III. Alctuiete o relatare personal, sub forma unei scrisori, pe care o trimii unei prietene. Relatarea s aib ca subiect o ntmplare hazlie (trit sau imaginat). 20 p. NOT: Se acord 10 p. din oficiu.

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL LA LIMBA I LITERATRURA ROMN PE SEMESTRUL I, CLASA a VI-a Subiectul I (60 puncte) Citete cu atenie textul dat. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: Fantastic joac rndunici zglobii Cu braele sub cap, ce bine mi-i
26

Cum stau aa, n linitea divin: Pmntu-i cald i cheam la hodin, ntocmai ca o mam pe copii... (t. O. Iosif, Linite) 1. Precizeaz numrul de litere i de sunete din urmtoarele cuvinte: joac, cerul, , cheam. 6 puncte 2. Precizeaz din text trei cuvinte care conin diftongi. 6 puncte 3. Scrie sinonimul potrivit sensului din context pentru fiecare dintre cuvintele: zglobii, adnc, trandafirii. 6 puncte 4. Scrie antonimul potrivit sensului din context pentru fiecare dintre cuvintele: lumin, linite, cald. 6 puncte 5. Alctuiete familia lexical a cuvntului floare, indicnd cel puin 6 componente ale acesteia. 6 puncte 6. Alctuiete dou enunuri pentru a demonstra omonimia cuvntului cer. 6 puncte 7. Alctuiete enunuri cu paronimele: complement/compliment. 6 puncte 8. Precizeaz tipul rimei i msura versurilor. 6 puncte 9. Extrage din text trei figuri de stil, preciznd tipul acestora. 6 puncte 10. Identific n text dou imagini artistice. 6 puncte Subiectul II (10 puncte) Realizeaz n 8-10 rnduri o descriere a unui peisaj de toamn. Subiectul III (20 puncte) Scrie n 10-15 rnduri rezumatul schiei D-l Goe de I. L. Caragiale. Not: se acord 10 puncte din oficiu Dup tez! n vederea autoevalurii, este util s completezi urmtorul tabel: Am tiut foarte bine Nu prea am tiut Nu am tiut deloc

n cerul plin de umbr i lumin i-i linite adnc n grdin, Sub piersicii cu flori trandafirii...

Trebuie s m ndrept la nvtur

Prof.

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL I CLASA A VI-A B *Toate subiectele sunt obligatorii. *Timpul efectiv de lucru este de 2 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Subiectul I(60 de puncte)

27

Citete cu atenie textul dat i scrie pe foaia de tez rspunsul pentru fiecare cerin formulat: Portia de la curte se deschise grabnic, i o feti de vreo ase ani strig de-acolo tare, ca la cineva deprtat: -Bunicoo! A zis mama s venii i dumneavoastr s mncai! -Haida, tu, babo, s mergem dar! -Nu tiu ce s fac, c mie nu mi-e foame. Da ie? -Nici mie, da tot m duc. -Atunci, aa pot veni i eu. i, ncet-ncet, se scoal amndoi i pornesc spre porti. -Doamne, tu babo, da puin pot eu mnca acum! -Las, c-ai mncat tu odat destul! -Mncat, da! Da tu n-ai mncat? Spune drz moul, i nu mai zice apoi nimic. Afar moul d s plece la vale, spre casa lui Petru. -Nu acolo, btrnule, hehei, nu acolo! i baba se oprete cu minile n olduri, gata s rd. (Ion Agrbiceanu, Doi btrni) A.Limba romn 1. Desparte n silabe: portia, amndoi, pornesc. 6 puncte 2. Identific n textul dat un cuvnt care s conin un diftong si unul care s conin un hiat. 6 puncte 3. Noteaz trei cuvinte din familia lexical a termenului ncet. 6 puncte 4. Scrie cte un sinonim pentru: a zice, destul. 6 puncte 5. Analizeaz ultimul predicat din textul dat. 6 puncte 6. Precizeaz modul i timpul verbelor: se deschise, s venii i spune. 6 puncte 7. Alctuiete cte un enun cu antonimele cuvintelor: atunci, afar. 6 puncte B.nelegerea textului 8. Precizeaz care este principalul mod de expunere n fragmentul dat. 9. Identific n text dou personaje de vrste diferite. 10.Rescrie din text un enun n care identifici o atitudine respectuoas. 6 puncte 6 puncte 6 puncte

Subiectul al II-lea ( 30 de puncte) Povestii pe momentele subiectului opera Sobieski i romnii de Costache Negruzzi.

TEST FINAL CLASA A VI-A Citete cu atenie textul dat pentru a rezolva cerinele de mai jos. Clara und argintoas reflecteaza alba lun, Lacul limpede se mic, nalta trestie rsun; Abia vntul erpuiete printre crengi de slcii verzi, Rsfoirea lor e trist i n oapta lor te pierzi
28

Adncit n visul dulce al reflexelor de lun. Noaptea clar ntr-un basmu de magie schimb balta, Oh, ce aur curge-n trestii ce cad una peste alta; Peste tot plceri nespuse bat din aripile lor, Tainic cnta-n ulmul falnic singuraticul cinflor*; El doinete, i n ochii-mi se rsfrnge, clar, balta. (Tudor Arghezi, Clara noapte) *cinfor (reg.)= pasare cantatoare migratoare; grangur I. 60p 1. Transcrie, din a doua strof, o interjecie, o conjuncie i un pronume reflexiv. 2. Transcrie din poezie un cuvnt derivat cu sufix i unul cu prefix. 3. Construiete dou enunuri n care cuvntul noaptea s aib valori morfologice diferite. Precizeaz aceste valori morfologice! 4. Precizeaz msura ultimului vers din fragmentul citat. 5. Transcrie, din text, un vers care s conin o imagine auditiv. 6. D cte un sinonim pentru cuvintele: limpede, trist, cad. 7. Trece adjectivul dulce la toate gradele de comparaie. 8. Transcrie un diftong i un hiat. 9. Extrage din text un predicat verbal i unul nominal. 10.Gsete un atribut i un complement i precizeaz felul lor. II. 30p Scrie o compunere n care s motivezi faptul c o oper literar dintre cele studiate de tine la clas este o fabul. n redactarea compunerii, vei avea n vedere: precizarea a dou caracteristici ale fabulei, ca specie literar; exemplificarea acestor caracteristici, pe baza operei alese; prezentarea, pe scurt, a subiectului (prin punerea n eviden a situaiei semnificative n care se afl personajele); prezentarea personajelor i a semnificaiei comportamentului acestora.

Numele i prenumele: Clasa: a VI-a Liceul Teoretic Aurel Lazr, Oradea

Data:

LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL I

29

SUBIECTUL I (60 de puncte) Citete cu atenie textul dat: ntr-o zi mohort de toamn, doi tineri zmbeau ultimelor crizanteme aproape ofilite. Erau triti c psrelele au plecat i c prculeul rmsese gol. Ar fi vrut s mai pstreze o frm de soare pentru micile vieuitoare, cci toamna nsemna pentru ele timpul despririi de locurile dragi. i cum priveau ei spre cerul acoperit de nori, o frunz czu la picioarele lor, ca un strigt de ajutor. Prea o lacrim de chihlimbar druit de Zna-Toamnei. Cerine: 1) Menioneaz modul de expunere dominant n text. (4p) 2) Cte litere i cte sunete conin cuvintele: erau, dragi. (4p) 3) Extrage din text dou cuvinte care conin diftongi, dou care conin triftongi i dou care conin vocale n hiat. (6p) 4) Alctuiete familia lexical a cuvntului frunz (minimum 4 cuvinte derivate, din care unul s fie derivat cu sufix diminutival i altul cu sufix augmentativ.). (4p) 5) Menioneaz prin ce mijloace de mbogire a vocabularului s-au format cuvintele: psrelele, prculeul, toamna, Zna-Toamnei. ( 4p) 6) Alctuiete dou enunuri, unul n care s foloseti sinonimul contextual al cuvntului gol (rmsese gol), iar altul n care s foloseti omonimul aceluiai cuvnt. (4p) 7) Menioneaz conjugarea, modul i timpul urmtoarelor verbe: zmbeau, au plecat, czu. (9p) 8) Transcrie din text patru structuri care s conin verbe copulative, subliniaz acele verbe i menioneaz conjugarea i timpul lor. (12p) 9) Alctuiete n total dou enunuri n care verbele a nsemna i a rmne s aib alt valoare morfologic dect cea din text. (10p) 10) Alege, prin subliniere, forma corect a verbelor: Nu fii/ fi obraznic!; ndoi/ ndoiesc bara.; Tcei!/ Tacei! (3p) SUBIECTUL al II lea (30 de puncte) Scrie o compunere de 15-25 de rnduri n care s caracterizezi, la alegere, un personaj dintr-o oper epic studiat n acest semestru. n compunere trebuie: s formulezi un titlu adecvat textului redactat de tine 4 puncte s respeci conveniile specifice unei caracterizri de personaj 6 puncte s ai un coninut i un stil adecvate tipului de text i cerinei formulate 12 puncte s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. 8 puncte NOT! n vederea acordrii punctajului pentru exprimare, ortografie i punctuaie, compunerea ta trebuie s aib minimum 15 rnduri. Din oficiu se acord 10 puncte.

NUMELE I PRENUMELE DATA. CLASA a VI-a NOTA. LUCRARE SEMESTRIAL SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN
30

-semestrul I ( 10 x 6 p.) Se d textul: Dup ce trecu afar de mpria tatlui su i ajunse n pustietate, Ft-Frumos i mpri toat avuia pe la ostai i, lundu-i ziua bun, i trimise napoi, oprindu-i pentru dnsul merinde numai ct a putut duce calul. i apucnd calea ctre rsrit, s-a dus, s-a dus, s-a dus, trei zile i trei nopi, pn ce ajungnd la o cmpie ntins, unde era o mulime de oase de oameni, se opri. Stnd s se odihneasc, i zise calul: - S tii, stpne, c aici suntem pe moia unei Gheonoaie, care e att de rea, nct nimeni nu calc pe moia ei, fr s fie omort. A fost i ea femeie ca toate femeile, dar blestemul prinilor pe care nu-i asculta, ci i tot necjea, a fcut-o s fie Gheonoaie; n clipa aceasta este cu copiii ei, dar mine, n pdurea ce o vezi, o s-o ntlnim venind s te prpdeasc; e grozav de mare; dar s nu te sperii, ci s fii gata cu arcul ca s o sgetezi, iar paloul i sulia s le ii la ndemn, ca s te slujeti cu dnsele cnd va fi de trebuin. Se deter spre odihn; dar pndea cnd unul, cnd altul. ( Petre Ispirescu - Tineree fr btrnee i via fr de moarte ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ( 4 p.) Gsete n text un cuvnt conine diftong i unul care conine hiat.. ( 4 p.) Desparte n silabe cuvintele : ,,mpria , ,,ostai . ( 4 p.) Precizeaz cte sunete sunt n cuvintele : ,, Gheonoaie , ,, aceasta. ( 6 p.) Alctuiete familia lexical a cuvntului om ( 3 exemple). ( 6 p.) Transcrie din text un cuvnt compus i unul derivat. ( 6 p.) Realizeaz diminutive de la cuvintele : ,,cal, ,,tat. ( 6 p.) Stabilete antonime pentru cuvintele :,, napoi, ,,a se opri. ( 6 p.) Demonstreaz omonimia cuvntului ,, zi alctuind dou enunuri. ( 6 p.) Identific din text un verb la modul gerunziu i un verb la modul indicativ, timp perfect compus . 10. ( 6 p.) Menioneaz conjugarea fiecruia dintre verbele : ,, trecu, ,,lundu-i, ,, a putut . 11. ( 6 p.) Conjug un verb ales din textul dat la : a) modul imperativ , pers. a II-a, sg.; b) modul condiional-optativ, timp perfect, pers. a III-a plural ; c) modul supin. 12. ( 6 p.) Indic valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din fragmentele : ,, unde era o mulime de oase de oameni , ,,s-a dus. 13. ( 6 p.) Precizeaz modul de expunere utilizat n primul paragraf al textului dat. 14. ( 6 p.) Transcrie un fragment de maxim 10 cuvinte prin care s dovedeti existena unui narator n textul dat. 15. (12 p.) Realizeaz rezumatul textului dat.

Se acord 10 puncte din oficiu. Timp de lucru : 1 or

TEST Partea I Citete cu atenie textul i scrie rspunsurile la urmtoarele cerine: Fiind biet pduri cutreieram i m culcam ades lnga izvor, Iar braul drept sub cap eu mi-l puneam
31

S-aud cum apa sun-ncetior; Un freamt lin trecea din ram in ram i un miros venea adormitor. Astfel ades eu nopti ntregi am mas, Blnd ngnat de-al valurilor glas. Rsare luna,-mi bate drept n fa: Un rai din basme vd printre pleoape, Pe cmpi un val de argintie cea, Sclipiri pe cer, vpaie preste ape, Un bucium cnt tainic cu dulcea, Sunnd din ce n ce tot mai aproape ... Pe frunze-uscate sau prin naltul ierbii Prea c-aud venind n cete cerbii. A. (30p) 1. Scrie un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: pdure, sclipiri, ramuri, freamt, suna. 2. Formulai enunuri prin care s demonstrai omonimia cuvntului cer 3. Arat modul de formare al urmtoarelor cuvinte: adormitor, astfel, blnd, tainic, argintie. 4. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: pduri, baiet, dulcea, venind, cerbii. 5. Analizeaz substantivele subliniate n text. 6. Rescrie corect urmtoarele enunuri, corectnd greelile i indicnd tipul acestora: a) S-a bucurat de aprecierea pozitiv a celorlai. b) nc o dat repet ce ai spus. c) Asupra oraului s-a abtut o avers de ploaie. B. (20p) Exprim-i punctul de vedere n legrur cu urmtorul citat, aducnd cel puin dou argumente pro sau contra: Mi-am imaginat ntotdeauna Paradisulca pe o bibliotec. Redactarea rspunsului trebuie s se ncadreze n 9-10 rnduri i s respecte normele acestui tip de scriere. Partea a-II-a (40 p) Scrie o compunere de 25-30 de rnduri n care s comentezi fragmentul de la partea I . n redactarea compunerii vei avea n vedere urmtoarele: - tema i motivele poetice - semnificia a trei figuri de stil diferite/ imagini artistice - prezena eului liric - elemente de versificaie (rima si masura versurilor) - mesajul transmis

LUCRARE SCRIS DE SFRIT DE SEMESTRU LA LIMBA I LITERATURA ROMN: CLASA a VI-a, SEM. I I. Alctuiete o compunere de o pagin( max. 25 de rnduri), n care pornind de la relaia autor/ narator/ personaj s demonstrezi c lectura Sobieski i romnii, de Costache Negruzzi este oper epic. 30 de puncte

32

II. Desparte n silabe, identificnd sunetele din fiecare silab, preciznd grupurile de sunete nvate(diftong, triftong, hiat), i modul de formare: locuibil, fiecare. 15 puncte III. Alctuiete enunuri n care cuvntul scump s fie pe rnd: adjectiv, adverb, substantiv(3 propoziii). 15 puncte IV. Creaz contexte din care s reias omonimia cuvintelor: cer/cer*. Precizeaz valorile gramaticale ale acestora(2 enunuri). 10 puncte V. Indic modul i timpul pentru urmtoarele forme ale verbului: pentru scris, o s vin, neavnd, a fi cntat, am hotrt, s devii, cules, am s atept. 20 de puncte Not: Timp de lucru o or. Se acord din oficiu 10 puncte. Succes! i tu poi lua 10! Tez la limba si literatura romn Semestrul I Clasa a VI-a Se d textul: ,,Nou ceasuri i nou minute... Peste ase minute pleac trenul. Un minut nc i se-nchide casa. Repede-mi iau biletul, ies pe peron, alerg la tren, sunt n vagon... Trec de colo pn colo prin coridor, s vz n care compartiment a gsi un loc mai comod... Aci. O dam singur, i fumeaz, att mai bine! Intru i salut, cnd auz o mritur i vz aprnd dintr-un panera de lng cocoan capul unui cel los, plin de funde de panglici roii i albastre, care-ncepe s m latre ca pe un fctor de rele intrat noaptea n iatacul* stpn-si. - Bubico! zice cocoana... ezi mumos, mam! (I.L. Caragiale, Bubico) *iatac=camer mic,dormitor A.LIMBA ROMN 6P 1.Precizeaz modul de formare a urmtoarelor cuvinte:panera,noaptea. 6P. 2.Rescrie un cuvnt care conine un diftong,unul care conine un triftong i unul cu vocale n hiat. 6P. 3.Precizeaz sinonimele cuvintelor coridor,panera 6P. 4.Rescrie din text cte un verb la conjugarea I,a II-a i a III-a. 6P. 5.Transcrie un verb la gerunziu. 6P. 6.Arat ce funcii sintactice au substantivele subliniate. B.NELEGEREA TEXTULUI 6P. 7. Precizeaz personajul feminin din text. 6P. 8.Numete ora la care pleac trenul. 6P. 9.Numete un mod de expunere prezent n text. 6P. 10.Justific,dnd dou argumente,c fragmentul de mai sus aparine genului epic. 30P. C.Prezint desfurarea aciunii din nuvela,,Sobieski i romniide Costache Negruzzi. Se acord 10 puncte din oficiu.

EVALUARE UNITATEA 8 LIMBA SI LITERATURA ROMANA

I. Citete cu atenie textul i rezolv cerinele: - Frumuel cel avei- zic eu cucoanei, dup cteva momente de tcere-da ru! - A! nu e ru- zice cucoana-pn se-nva cu omul; dar nu tii ce cuminte i fidel este, i detept! Ei bine! E ca un om, frate! Doar c nu vorbete Apoi ctre paner, cu mult dragoste:
33

- Unde-i Bubico? ... Nu e Bubico! ... Din paner se aude un miorlit sentimental. - S-i dea mama bieelului zhrel? ... Bubico! Bubi! Bieelul scoate capul cu panglicue Mamia-l degajeaz din oalele n cari dospete- nfurat i-l scoate afar. Bubico se uit la mine i mrie n surdin. Eu, apucat de groaz la ideea c nenorocitul ar ncerca s m provoace, zic cocoanei: - Madam! Pentru Dumnezeu, inei-l s nu se dea la mine! Eu sunt nevricos, i nu tiu ce-a fi n starede fric ( BUBICO- I.L.CARAGIALE)
Cerinte A. nelegerea textului 1. Transform fragmentul subliniat n vorbire indirect; 2. Rescrie o enumeraie i o comparaie din text; 3. Precizeaz modul de expunere predominant n text; 4. Identific personajele din fragmentul dat; B. Limba romn 5. Precizeaz felul propoziiilor : 1) - Unde-i Bubico? ... 2) Nu e Bubico! ... 6. Identific i precizeaz predicatele i subiectele din enunul : - A! nu e ru- zice cucoana-pn se-nva cu omul; dar nu tii ce cuminte i fidel este, i detept! 7.Analizeaz la alegere un subiect, un predicat verbal i unul nominal din enunul de la exerciiul 6; 8. Motiveaz folosirea cratimei n structura: ce-a fi n stare 9. Rescrie dintre cuvintele: cucoana, miorlit ,ce-a, surdin, scoate, pe cele care conin hiat i diftong; 10.Precizeaz modul de formare al cuvintelor: frumuel, bieelului, zhrel, panglicue; 11.Gsete sinonime pentru cuvintele: fidel, paner, sentimental, degajeaz; 12.Transcrie, din textul dat, dou verbe la modul indicativ, unul la modul conjunctiv i unul la modul condiionaloptativ; 13.Noteaz funcia i cazul cuvintelor: cucoanei, frate, cu panglicue, sentimental; 14.Construiete enunuri n care cuvntul frumuel s aib alte dou valori morfologice. II . Te numesti Stefan / Stefania Petrescu locuiesti in Deva , str.Cetatii,nr.14 i eti elev(a) n clasa a VI-a la Scoala Generala ,,Avram Iancu . Redacteaza , pe o pagina distincta, o cerere adresata directiunii scolii, prin care soliciti o adeverinta din care s rezulte c frecventezi cursurile scolare, fiindu-i necesar pentru obinerea unor bilete de clatorie CFR cu pre redus,in perioada vacanei de iarn. Data redactrii cererii 27-III-2008. In cererea ta trebuie : s ai formulele si celelalte conventii specifice acestui tip de compunere; s ai un continut si sa folosesti un stil adecvat situatiei imaginative ; respecti normele de exprimare,de ortografie si punctuatie.

III. Redacteaz o compunere de o jumtate de pagin, n care s descrii animalul tu preferat.

Numele si prenumele: Data: 10p oficiu

Lucrare scris la limba i literatura romn Semestrul al II-lea, cls.aVI-a I. Se d textul ( 60p.):
34

- Frumuel cel avei- zic eu cucoanei, dup cteva momente de tcere - da ru! - A! nu e ru- zice cucoana - pn se-nva cu omul; dar nu tii ce cuminte i fidel este, i detept! Ei bine! E ca un om, frate! Doar c nu vorbete Apoi ctre paner, cu mult dragoste: - Unde-i Bubico? ... Nu e Bubico! ... Din paner se aude un miorlit sentimental. - S-i dea mama bieelului zhrel? ... Bubico! Bubi! Bieelul scoate capul cu panglicue Mamia-l degajeaz din oalele n cari dospete- nfurat i-l scoate afar. Bubico se uit la mine i mrie n surdin. Eu, apucat de groaz la ideea c nenorocitul ar ncerca s m provoace, zic cocoanei: Madam! Pentru Dumnezeu, inei-l s nu se dea la mine! Eu sunt nevricos, i nu tiu ce-a fi n starede fric ( BUBICO- I.L.CARAGIALE)

Cerinte: 1. Transcrie din text : 12p. un adverb de timp................................................................................................................................... un pronume reflexiv.............................................................................................................................. un adjectiv propriu-zis............................................................................................................................ o conjuncie subordonatoare...................................................................................................................

2. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate: ...inei- l s nu se dea la mine! Eu sunt nevricos

9p. 3. Transcrie un predicat nominal i un predicat verbal. 6p. 5p. 7p. 4p.

4. Alctuiete o propoziie n care subiectul s fie exprimat prin pronume posesiv. 5. Analizeaz morfologic i sintactic cuvntul subliniat:

Nu pot s sufr celul acesta.

6. Transcrie un fragment/ o structr care conine o trstur moral/ de caracter a celului.

7. Precizeaz cazul i funcia sintactic a cuvntului subliniat: Celul cu panglicue prea asemenea unei mascote nesuferite. 5p. 12p.

8. Trece din vorbire direct n vorbire indirect fragmentul din chenar.

II. Argumenteaz ntr-o compunere de 20-25 de rnduri c o oper studiat este un pastel. 30p.

35

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN

SEMESTRUL I
CLASA A VI-A Se acord 20 puncte din oficiu. Subiectul I(50 de puncte) Citete cu atenie textul dat i scrie pe foaia de tez rspunsul pentru fiecare cerin formulat: Cum era s plece biatul numai cu plria de paie?Dac se ntmpla s plou;ori rcoare? i mam mare scoate din sculeul ei un beret tot din uniforma canonierii Le Formidable. -Te mai doare nasul ,puiorule?ntreab mam mare. -Nu...rspunde Goe. -S moar mam mare? -S moar! -Ad s-l pupe mam mare,c trece! Parc-i ade mai bine cu beretul!...zice mam mare scuipndu-l s nu-l deoache,apoi l srut dulce. -Cu ce nu-i ade lui bine? Adaog tanti Mia i dumneaei i-l srut. -Las-l ncolo! C e prea nu tiu cum!...Auzi d-ta! Plrie nou i biletul!zice mamia,prefcndu-se foarte suprat. -S fie el sntos,s poarte mai bun! Zice mam mare. Dar mamia adaog: -Dar pe mamiica n-o pupi? -Pe tine nu vreau!zice Goe cu humor. A Limba romn. 1.Desparte n silabe.:mamiica, scuipndu-l, beretul 6p 2.Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format urmtoarele cuvinte:sculeul, uniforma ,preface..6p 3.Precizeaz cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: se ntmpla,s poarte,copilul...6p 4.Scrie 2 cuvinte din familia lexical a termenului- biat-....6p 5.Alctuiete cte un enun cu omonimele cuvintelor- mai , nou6p B.nelegerea textului 6.Precizeaz dou trsturi care s justifice c textul aparine genului epic..6p 7.Identific n text numele personajelor care susin dialogul6p 8.Rescrie din text o sintagm ce surprinde o nsuire moral a personajului mam mare...8p Subiectul al II-lea (30 de puncte) Scrie intr-o compunere de 10 -15 rnduri, rezumatul textului de mai sus.

36

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN Clasa a VI-a, semestrul I Citete cu atenie textul urmtor : De aur vechi s-a facut frunzarul; Zrile-s stinse cum e cenua. Deschide ua ! Toamna ne cheam. Am mpucat n zri sitarul Din urm: zburase s plece. Vntul e rece. Toamna ne cheam. ( Ion Pillat, Toamn la Florica ) A. 1. Precizeaz numrul de litere i de sunete din cuvintele: deschide,vechi,cheam. 2.Transcrie, din text, dou cuvinte derivate i un cuvnt realizat prin conversiune. 3.Desparte n silabe cuvintele: frunzarul, deschide, toamna. 4.Gsete cte un sinonim pentru cuvintele : vechi, a pleca, vnt. 5.Menioneaz trei termeni din familia lexical a cuvntului rece . 6.Scrie antonimele a trei cuvinte din text . 7.Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor : coc, somn. 8 .Sublinieaz paronimul potrivit : transcriere literar/ transcriere literal zcmnt petrolifer / zcmnt petrolier stil original / originar atitudine glaciar / atitudine glacial 9. Arat la ce mod i la ce timp sunt verbele: deschide, am mpucat, s plece. i atribut verbal . B. Alctuiete o compunere n care s povesteti momentul subiectului desfurarea aciunii din textul studiat Sobieski i romnii de C. Negruzzi . Not ! Din oficiu . 10 puncte
37

6p. 6p. 6p. 6p. 6p. 6p. 6p. 6p.

6p.

10. Alctuiete trei enunuri n care verbul la infinitiv a deschide s fie, pe rnd, subiect, nume predicativ 6p.

30p

Total puncte . 100 puncte

TEST DE EVALUARE NR.1 I.Citete cu atenie textul i rezolv cerinele: Dup cum se aezase primvara n valea Moldovei i nfrunziser mrunt mesteacnii de pe culme i de la fntniele din vale, Mrgrinta, gazda mea, ncepu a-i orndui grdinia din coasta casei iar eu zburdam ca un clu nfiorat de soare i de vnturile calde. (Mihail Sadoveanu) Identific trei cuvinte formate prin derivare Gsete n textul de mai sus cinci cuvinte care aparin vocabularului fundamental Precizeaz trei argumente care s ncadreze textul de mai sus ntr-un gen literar Alctuiete familia lexical a cuvntului copilrie Precizeaz tipul de compunere prin care s-au format cuvintele: nord-vestic, Cmpulung, a binecuvnta, rou-glbui, B.R.D, treizeci 6. Alctuiete cmpul lexical, din care face parte substantivul stejar. 7. D exemple de trei arhaisme, trei neologisme, trei regionalisme 1. 2. 3. 4. 5. II.Caracterizeaz personajul Goe din opera D-l Goe de Ion Luca Caragiale

TEST DE EVALUARE NR.2 I.Citete cu atenie textul i rezolv cerinele: Dimineaa trecuse clduroas i sosi amiaza ucigtor de arztoare. Soarele i ridicase de pe fa zbranicul su de aburi roietici i, ajuns n rscrucile cerurilor, i cumpnea, parc, neclintit, pe albastrul ters al adncurilor, discul su alb de lumin topit (Calistrat Hoga) 1. 2. 3. 4. 5. Identific trei cuvinte formate prin derivare Gsete n textul de mai sus cinci cuvinte care aparin vocabularului fundamental Precizeaz trei argumente care s ncadreze textul de mai sus ntr-un gen literar Alctuiete familia lexical a cuvntului pdure (minim 4 termeni) Precizeaz tipul de compunere prin care s-au format cuvintele: devreme, ciuboica-cucului, frdelege, P.S.D, unsprezece, de la 6. Alctuiete cmpul lexical, din care face parte substantivul farfurie (minim 6 termeni) 7. D exemple de trei arhaisme, trei neologisme, trei regionalisme II.Realizeaz povestirea operei D-l Goe de Ion Luca Caragiale

38

Numele Test de evaluare, limba romn, clasa a VI-a

Se d textul : Miresme dulci de flori m-mbat i m alin gnduri blnde... Ce ierttor i bun i-e gndul, n preajma florilor plpnde! Rd n grmad: flori de nalb i albe flori de mrgrint, De parc-ar fi czut pe straturi un stol de fluturi de argint ( D. Anghel) n baza textului propus, rezolv urmtorii itemi: 1. Marcheaz, prin subliniere, varianta corect. Fragmentul propus este: a) text literar / nonliterar 3 p. c) text descriptiv / narativ 5 p. 5 p.

b) text epic / liric

2. Definete personificarea, prezentnd un exemplu de personificare din catren 3. Indic comparaia din catren. Propune o variant proprie de comparaie.

4. Include urmtoarele sintagme n rubricile tabelului de mai jos: flori plpnde, fluturi de argint, stol de fluturi, rsul florilor, straturi de flori, cderea stolului de fluturi 6 p. Imagini vizuale Imagini auditive Imagini motorii (de micare)

5. Formuleaz, ntr-un enun, sentimentul ce se desprinde din acest fragment. 6. Gsete dou sinonime contextuale pentru lexemul blnde 7. Propune un antonim neologic pentru cuvntul ierttor, plasndu-l ntr-un enun. 8. Selecteaz din text trei cuvinte care fac parte din cmpul lexical al cuvntului floare 9. Marcheaz, prin ncercuire rspunsul corect a) Ar fi czut este la modul : indicativ;imperativ,conjunctiv,conditional-optativ b) I din ortograma i-i este: verb auxiliar;verb copulativ;verb predicativ 10.Selecteaz din text dou substantive nearticulate 11. Completeaz spaiile punctate: 2 p. 4 p.

5 p. 2 p. 4 p. 3 p. 4 p.

Substantivul florilor ( n text, primul vers) este n cazul ............................, deoarece .......................... 12. Indic numrul, persoana, cazul pronumelui i 13. Identific, n fragment, enunul care conine predicat nominal 14. Argumenteaz folosirea semnului de exclamare n enunul al doilea. 15. Transform enunul exclamativ ntr-o propoziie interogativ. 3 p. 5 p. 2 p. 5 p.
39

16. Redacteaz, n 7-8 randuri, o descriere a toamnei, folosind imagini vizuale, auditive. Utilizeaz cuvinte compuse. 25 p.

RNDUL 1 LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN SEMESTRUL AL II-LEA SUBIECTUL I Citete cu atenie textul de mai jos i rezolv cerinele: Nou ceasuri i nou minute...Peste ase minute pleac trenul. Un minut nc i se nchide casa. Repede-mi iau biletul, ies pe peron, alerg la tren , sunt n vagon. Trec de acolo pn-n coridor, s vz n care compartiment a gsi un loc mai comod...Aci. O doamn singur, i fumeaz, att mai bine! Intru i salut, cnd auz o mritur i vz aprnd dintr-un panera de lng cocoan capul unui cel los plin de funde, de panglici roii i albastre, care-ncepe s m latre ca pe un fctor de rele intrat noaptea n iatacul stpnisi. - Bubico! Zice cocoana....ezi mumos, mam!(Ion Luca Caragiale - Bubico) CERINE 1. Trascrie din text cte un verb de conjugarea I, a II-a i a IV-a. 2. Identific n text un substantiv comun i un substantiv propriu. 3. Precizeaz ce sunt ca parte de vorbire cuvintele subliniate: nou ceasuri trec de acolo s m latre. 4. Indic funcia sintactic a cuvintelor subliniate: aprnd dintr-un panera de lng cocoan capul unui cel los plin de funde, de panglici roii i albastre 5. Alctuiete dou propoziii n care s existe un pronume posesiv, respectiv un pronume demonstrativ 6. Precizeaz care sunt personajele participante la aciune. 7. Precizeaz crui moment la subiectului i corespunde acest fragment 8. Numete ora la care pleac trenul SUBIECTUL AL II-LEA Prezint opera Puiul de Ion Alexandru Brtescu Voineti RNDUL 2 LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN SEMESTRUL AL II-LEA SUBIECTUL I Citete cu atenie textul de mai jos i rezolv cerinele: Harap-Alb, numai o r ct a stat de s-a uitat, a fcut ururi la gurp i, neputndu-i stpni rsul, zise cu mirare: - Multe mai vede omul acesta ct triete! Mi tartore,(...) spune drept, tu eti Geril? Aa-i c taci?...Tu trebuie s fii, pentru c i focul nghea lng tine, de arzuliu ce eti. - Rzi tu, rzi, Harap-Alb, zice atunci Geril tremurnd, dar unde mergi, fr de mine n-ai s poi s faci nimica. - Hai i tu, dac vrei, zice Harap-Alb; de-abia te-ai mai nclzi mergnd la drum, cci nu e bine cnd stai locului. (Ion Creang Povestea lui Harap-Alb) CERINE 1. Trascrie din text cte un verb de conjugarea I, a III-a i a IV-a. 2. Identific n text un substantiv comun i un substantiv propriu. 3. Precizeaz ce sunt ca parte de vorbire cuvintele subliniate: mi tartore tu trebuie s fii spune drept 4. Indic funcia sintactic a cuvintelor subliniate: zice atunci Geril tremurnd, dar unde mergi, fr de mine n-ai s poi s faci nimica. 5. Alctuiete dou propoziii n care s existe un pronume posesiv, respectiv un pronume demonstrativ 6. Numete personajele din text. 7. Motiveaz de ce Harap-Alb l numte geril pe tovarul su 8. Trascrie fragmentul prin care Geril l convinge pe Harap-Alb s-l ia cu el. 40

SUBIECTUL AL II-LEA Prezint opera Sobieski i romnii de Costache Negruzzi

COALA CU CLASELE I-VIII SADU 2004-2005 CLASA A VI-A TEST DE EVALUARE 1. Prezint cu ajutorul momentelor subiectului fragmentul Pupza din tei din opera Amintiri din copilrie de Ion Creang. 2. Te numeti Alexandru/Alexandra Vasilescu i locuieti n Cluj, strada Florilor, numrul 3. Eti elev/elev n clasa a VI-a la coala General Otilia Cazimir, din localitate i doreti s primeti un permis gratuit la spectacolele Teatrului Ion Creang din ora. Redacteaz o cerere adresat directorului colii, prin care solicii eliberarea unei adeverine de elev, necesar pentru obinerea permisului gratuit la spectacole. 3. Noteaz cazul cerut de urmtoarele prepoziii: la. graie.. deasupra.. contrar conform dedesubtul. pe lng. pn la.. 4. a. b. c. d. Numete ce pri de vorbire sunt cuvintele subliniate: Ea are o graie desvrit. El a nvins graie Mariei. Mihai este mereu contra. Mircea a luptat contra Mariei.

5. Unete, prin sgei, cuvintele referitoare la scrisoare, din prima coloan, cu definiiile lor, din a doua coloan: Destinatar sunt aezate sus, n dreapta Expeditor persoana care primete o scrisoare Formula de ncheiere persoana care trimite o scrisoare Data i locul se afl n finalul scrisorii 6. Scoate din text adverbele, prepoziiile, conjunciile i interjeciile din fragmentele de mai jos: Acum sui pe mine fr grij i hai s te duc unde vrei. dar s te fereti de omul ro, iar mai ales de cel spn. i cnd vntul a aburit, iaca i ei la sfnta Duminic iar au sosit. Ei, Harap-Alb,te-a ajuns nevoia?

41

TEST Se d textul: Aici se joac umbrele-ntre pomi Sltnd zglobiu, de-a v-ai ascunsele, Iar carul mare-i trie molcom Printre frunziuri osiile, neunsele. Aici sosete cte-un unicorn Din lacul nnoptat s se adape, i vr-n unde falnicul su corn i-mproac-n aer stelele din ape. (Radu StancaPastel) Cerine: A.Limba romn 1.Indic numrul de silabe din primul vers 2.n cuvntul osiile literele identice transcriu: a)diftong; b) hiat; c) triftong 3.Rescrie din text: a)un substantiv colectiv; b)un derivat parasintetic; c)un cuvnt compus 4.Argumenteaz prezena virgulei n strofa a doua 5.n primul vers din text, cratima are rolul de: a) desparte 2 pri de vorbire de acelai fel; b)menine ritmul i msura; c) indic o pauz scurt n vorbire 6.Alctuiete 2 enunuri cu omonimele substantivului unde 7.Identific n text 2 adverbe antonime 8.Formeaz cte un adjectiv derivat cu sufix de la: stea, ap 9.Menioneaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor din primul vers 10.Rescrie din text un pronume reflexiv i un adjectiv pronominal posesiv 11.Stabilete modul verbelor din primele 2 versuri 12.Alctuiete o propoziie n care 2 substantive din strofa a doua s formeze subiect multiplu 13.n prima strof exist: a) 2propoziii ;b) o propoziie; c) 3 propoziii 14.Alege o propoziie dezvoltat care i-a plcut n mod deosebit i transform-o n propoziie simpl 15.Alctuiete o fraz din 2 propoziii, avnd ca element de relaie conjuncia dar; menioneaz raportul sintactic stabilit B. nelegerea textului 16.Argumenteaz n 5-7 rnduri apartenena textului la genul literar corespunztor 17.Versurile de mai sus formeaz: a) distih; b)terin; c) catren 18.Stabilete rima i ritmul versurilor 19.Identific n text cte un vers ce conine: a) o imagine vizual dinamic; b)o imagine vizual cromatic 20.Comenteaz n 5-7 rnduri primele 2 versuri din text C. Redacteaz o compunere cu titlul nserare magic(aproximativ 10 rnduri)

42

TEST DE EVALUARE SUMATIV Partea I Citete cu atenie textul dat.Rspunde la cerinele de mai jos. Omul fcu un semn cu mna c nu mai are gust de vorb i iei din odaie.Mam-sa se culc n odaie cu btrnul,unde dormea i Linua.Rupt de oboseal,czu ndat ntr-un somn greu.Dei se simea vinovat c ls pe copil cu btrnul,ea tia c nu putea rupe de la lucru pe fata cea mare. Cine s secere? Linua nu putea adormi.Se bucura c va rmne mine i mam-sa acas,nu va mai fi singer cu btrnul,cci nu avea de gnd s se duc s secere.Simea c nu se va mai deprta de bunicul su.Nu avu nici o bucurie cnd l auzi pe tatl su vorbind de mersul ei la cmp. De cnd se ngrijea de btrn se esuse ntre ei o legtur deosebit de ceea ce a fost mai nainte i nu o mai putea rupe.i era mil de el.Mai tia c mam-sa,cuprins mereu de treburi i acas,i va uita de bunicul i cnd va face semn ctre vasele cu ap nu va fi cine s-i aduc ap n ulcic.De pe partea mamei sale el va putea muri chiar fr lumnare! i nepoata lui Mitru nu se va duce la secere,tiind-o pe mam-sa acas,nu va mai umplea-o pustiul i spaima.Bunicul va pleca dintre ei i era bine s nu-l prseasc,i zicea copila linitit acum. (Ion Agrbiceanu,Nepoata lui mo Miron.) 1.Precizeaz anotimpul n care are loc aciunea. 2 Precizeaz ci membri are familia Linuei. 3.Stabilete modul de expunere folosit n text. 4.Transcrie cuvintele prin care se sugereaz sensibilitatea fetei. 5.Exprim-i prerea n legtur cu motivul pentru care Linua ncerca sentimente de spaim cnd rmnea singur cu bunicul ei. 6.Gsete n text trei cuvinte care conin diftongi, triftongi i un hiat. 7. Transcrie din text un verb la modul gerunziu, un verb la diateza reflexiv i un verb la modul indicativ, timpul perfect simplu. 8.Stabilete valorile morfologice ale cuvintelor:su, o(umplea-o),sa(mam-sa),de el. 8 Alctuiete o propoziie n care cuvntul linitit s aib alt funcie sintactic dect cea din text. 9.Precizeae funciile sintactice ale cuvintelor: adormi,ntre e,. pe fata ,cea mare. 10 Transcrie,din text ,dou predicate nominale. 11.Transcrie ,din text ,dou circumstaniale de tipuri diferite i precizeaz felul lor. Partea a-II-a ntr-o compunere de 20-25 de rnduri caracterizeaz personajul principal al fragmentului.

43

Test I. Recunoate valorile lui un i o. ncercuiete varianta corect: 1.O cheam Corina : a- articol nehotrt, b- numeral cardinal, c- pronume personal 2. Am vazut o coleg . a- numeral cardinal, b- pronume personal, c- articol nehotrt 3. Numai pe ea au chemat-o. a- articol nehotrt, b- numeral cardinal, c- pronume personal 4. Mi-a adus trei cri i o floare. a- articol nehotrt, b- pronume personal, c- numeral cardinal 5. O s ne vedem la var. a- articol nehotrt, b- pronume personal, c- verb auxiliar 6. De-o veni, spune-i c m-am suprat. a- pronume personal, b- articol nehotrt, c- verb auxiliar 7. O, nu-mi vine s cred! a- pronume personal, b- articol nehotrt, c- interjecie 8. Un prieten m-a sftuit s vin. a- numeral cardinal, b- pronume personal, c- articol nehotrt 9. Mi-a dat un sfat. a- pronume personal, b- numeral cardinal, c- articol nehotrt 10. Am primit o carte i un pix. a- articol nehotrt, b- pronume personal, c- numeral cardinal II. Recunoate cazul i funcia sintactic a pronumelor din enunurile: 1. L-am vzut plecnd. 2. Nu tiu cui ar trebui s-i mulumesc pentru surpriza asta. 3. Mesajul este de la ei. 4. Paaportul este la ea. 5. Mi se pare c te cunosc de undeva. 6. Datu-mi-au cele necesare pentru cltorie? 7. Na-i-l napoi ! 8. Clima de la noi din ar este favorabil agriculturii. 9. Prietenii, voi, vei fi chemai. 10. I-am recunoscut pe toi. 11. George ctig mai mult dect ei. 12. Grdina lor e aproape. 13. Emisiunea este despre ele. 14. Se cere corectitudinea fa de ei. 15. Vina este a lor. 16. Tu, strine, ce caui aici? 17. El mi-a adus documentele. 18. Va proceda ca tine. 19. Ea este nou n firma nostr. 20. Cadoul de la tine mi-a venit prin pot ieri. III. Recunoate valorile verbului a fi: 1.Voi fi plecat peste var n strintate. 2.Ar fi plecat dac l-ai fi lsat. 3.Este n grdin dac l caui. 4.El este n camer. 5.Pe lun e toamn ca la noi. 6.Construcia este nou. 7.A fi mers ntruna. 8. A fi bun cu tine nu e greu. 9.Concursul se va fi terminat cnd eu viu fi ajuns. 10. Mi-i drag s-l vd cum cnt la pian. IV. Recunoate cazul i funcia sintactic a substantivelor subliniate: 1.Elevii au plecat n grab. 2.Omul acela este un prieten bun al tatlui meu.

44

3.Earfa este de la mama 4.Revista este despre avioane cu reacie. 5.Am plecat cu prietenii mei n excursie n luna mai. 6.Citete i tu descrierea colegului tu ca s te convingi e mai bun. 7.Cartea de poveti pe care am primit-o a fost cel mai frumos dar de la tine. 8.Pdurea de dincolo de ru era de stejari. 9.L-am ntlnit pe Ion tocmai n satul acela. 10.Merge spre Constana. 11.S dm Cezarului ce-i al Cezarului. 12.Pe la poarta cui mi-i drag, treab n-am, dar tot mi fac. 13.Cnd vzui pe acei montri sacri i ilutri ai cinematografului japonez, tare m-am speriat . 14.Fir-ai ai naibii , c nici pentru o misiune serioas nu poate avea omul ncredere n voi ! 15.Facem reclam la osete cu aerisire dorsal, iar meritul colegilor n campania asta e c spun adevrul despre ele. 16. Popeasco, educ-l mai bine pe Ionel sta , nu-l lsa la voia ntmplrii! 17.Meritul este al paricipanilor. 18.A stat mult n faa teatrului. 19.A rezolvat exerciiile aidoma colegei lui. 20.A ascuns bunurile dedesptul biroului.

Evaluare 1. Explicai cum s-au format cuvintele: florar pietria mbrobodinfrunzita renverzi2. Scrie doi termeni din familia lexical a cuvntului cenu. 3. Scrie trei termeni din cmpul lexical al cuvntului albastru. 4. Indic seria n care cmpul lexical este corect alctuit: a) mtu, unchi, nepot, vr, strnepot; b)copii, prini, frai, zne, fii; c)localitate, sat, comun,locuin. 5. Subliniaz cuvintele formate prin derivare: Un rule cu unde nspumate stropea nencetat pietriul de pe malul nisipos, erpuitor. 6. Gsete antonime cu ajutorul prefixelor: a favorizaperfeciunenorocacord7. Alctuiete enunuri n care s foloseti cuvintele eden i calvar. 8. Comenteaz versurile: ,,S-i mai pui o ntrebare: E aproape de culcare; Unde dormi, aici, departe? ntr-o pagin de carte? S-ajungi virgul trzie ntr-un op de poezie?( T. Arghezi- O furnic) 9. Ct triete furnica devenit personaj al unei opere literare? 10. Transcrie personificarea/ personificrile din versurile: ,, Eu cred c-a obosit pdurea, C ziua-ntreag-a tot cntat i tace acum gndind aiurea( G.Cobuc, Noapte de var)
45

11. Dati sinonimele cuvintelor :trufic ;leah; activ; a slobozi; flinta 12. Descrieti personajul colectiv in 2-3 randuri , asa cum apare acesta la inceputul operei. 13. Care este convingerea exprimata indirect de catre autor prin intermediul actiunii si al personajelor ? 14. Dati exemple de situatii in care naratorul il caracterizeaza in mod direct pe Sobieski . 15. Punctul culminant : definitie si exemplificare . 16. Dupa ce marci gramaticale se recunoaste naratorul ? 17. Argumentati ca Sobieski este un personaj complex (4-5 randuri) . Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea I. Argumentai, ntr-o compunere de cel mult dou pagini, c poezia Mezul iernei de Vasile Alecsandri este pastel. 40 puncte II. Ce este fabula? Care sunt trsturile fabulei? III. Se d textul: Ast-noapte m-am trezit brusc din somn. Natura pe care o priveam acum mi se prea strin. Am ridicat oglinda sus cu amndou minile spre iragul nemicailor plopi. i iat c ferestrele strvechi s-au luminat i ele, prnd a privi lung i avid noua privelite. (Dimitrie Anghel Oglinda fermecat) Cerine: 1. Desprii n silabe cuvintele: strin, oglinda, minile, ferestrele; 2. Indicai sinonimele cuvintelor: brusc, strin, ferestrele, strvechi; 4 puncte 4 puncte 10 puncte

3. Identificai, n text, trei cuvinte care conin diftongi i unul care conine vocale n hiat;4 puncte 4. Precizai valorea verbului a avea n text i alctuii un enun cu cealalt valoare;4 puncte 5. Identificai, n text, un numeral i precizai felul lui; valoare; 8. Selectai, din text, dou adverbe i precizai felul lor; 4 puncte 4 puncte 4 puncte 6. Stabilii valorea morfologic a cuvntului lung i alctuii un enun n care acelai cuvnt s aib alt 7. Identicai, n text, dou verbe de conjugarea I i dou de conjugarea a II-a; 4 puncte 9. Gsii, n text, dou pronume n acuzativ, unul n dativ i unul n nominativ; 4 puncte 10.Alctuii dou enunuri n care substantivul privelite s ndeplineasc, pe rnd, urmtoarele funcii sintactice: atribut substantival genitival i complement direct. 4 puncte Din oficiu: 10 puncte Total 100 puncte

46

Fie de evaluare formativ Varianta 1 1. Gsete n textul de mai jos numeralele i precizeaz felul lor: Cel mai indicat ar fi un vas de trei-patru sute de tone, pe care s-ar putea amenaja laboratoarele trebuitoare. n afar e echipaj, care trebuie s fie ncercat i mcar pe jumtate din el s mai fi navigat n strmtoarea Magelan(Radu Tudoran-Toate pnzele sus!) 2. Pune ntr-o propoziie adjectivul mare la gardul comparativ de inferioritate. 3. Seria care conine numai adjective invariabile este: a) ecosez, vernil, asemenea, eficace ;b)vernil, exterior, ulterior, edenic; c) alb, mort, destoinic, unic ;d) pustiu, divers,felurit, ultim 4. Caracterizai-o succint pe Smaranda Creang( 10 rnduri) Varianta 2 1. Gsete n textul de mai jos adjectivele i precizeaz felul lor: n grmezi greoaie, norii Dintr-o parte strbtur i pe chipul lor ptruns, Faa lacului e sur (George Toprceanu-Lacul) 2. Pune ntr-o propoziie un numeral fracionar cunoscut. 3. Corect este :a ) clasa unu ; b) clasa nti ; c) clasa ntia ; d) nicio variant nu este recomandat 4. Caracterizai-l succint pe Nic, aa cum reiese din fragmentul studiat din Amintiri din copilrie de Ion Creang( 10 rnduri) Varianta 3 1.Gsete n textul de mai jos adjectivele i precizeaz felul lor: Lng ap, singuratic, Plopul trist, fr vemnt, Jeluindu-i frunza moart Se ndoaie dup vnt. (George Toprceanu-Lacul) 2. Formeaz o propoziie n care s foloseti un adjectiv nsoit de un articol demonstrativ. 3. Adjectivul nemaipomenit de ru este la gradul: a) comparativ de superioritate b) pozitiv c) superlativ absolut d) comparativ de inferioritate 4. De ce a ales Nic soluia cu iarmarocul pentru a scpa de pupz? ( 10 rnduri) Varianta 4 1.Gsete n textul de mai jos numeralele i precizeaz felul lor: 47

 Cere prea muli bani, Pierre! S zicem mai bine o goelet de vreo 80 tone, cu cinci oameni afar de noi. (Radu Tudoran- Toate pnzele sus!) 2. Pune ntr-o propoziie adjectivul frumos la gardul comparativ de egalitate. 3. Adjectivele gri, lila, mov se scriu la femininl: a) grie, lila, mov b) gri, lil, mov c) au aceeai form ca i la masculin 4.Care sunt modurile de expunere utilizate n Amintiri din copilrie de Ion Creang?

Timp efectiv de lucru:20 minute Punctaj: 1.-2 puncte, 2.-2 puncte, 3.-2 puncte, 4.-2 puncte Se acord dou puncte din oficiu.

Evaluare. METAFORA
I. Citete cu atenie textul, apoi rezolv cerinele: n grdina-n care scriu, Florile trezite mi-s. Cerne aur argintiu Aripile i-au deschis, O tipsie ca de jar i desprinse din rzoare, Spnzurat-ntr-un arar. Stoluri lungi ncep s zboare. (Tudor Arghezi - Creion) Cerine: 1. Scrie dou elemente , din textul dat, care s indice locul descris. 2. Numete punctul de atracie pentru poet. 3. Explic, n context, sensul verbului a cerne. 4. Precizeaz sensul cuvntului tipsie. 5. n versul O tipsie ca de jar, exist: a. enumeraie b. comparaie c. epitet 6. Transcrie, din textul dat, dou imagini vizuale. 7. n versul Florile trezite mi-s, exist: a. inversiune b. comparaie c. epitet 8. Explic folosirea cratimei, n versul de la ex. 7. 9. Identific metaforele din textul dat i explic-le semnificaiile. 10. Selecteaz un vers n care apar mrci ale eului liric. 11. Susine, cu dou argumente, c textul dat este o oper literar.

10p. 1p. 1p. 1p.

5p. 4p.

5p. 4p. 10p. 5p. 4p. Total: 50p.

II. Citete cu atenie textul, apoi rezolv cerinele: Lelea Anua e ncjit tare. Copilul cel mic, sugaciul, orcie ca o broasc n leagn. [] Ioni, friorul cel mare, se i repede s-l legene n locul mamei sale, cuprins de trebi, ct nu mai tie unde-i este capul. [] Mam-sa ias i vine i iar ias. Are treab n tind, n camer, prin curte dup lemne. Au fcut foc n camera dinainte i aici fierbe i mncarea pe vatr. Rar privete i ea prin geam: ninge rar i acum. [] Lelea Anua ncepe deodat s caute cu nfrigurare prin solnia agat ntr-un cui. Nu afl ce caut, o ia din cui, op ntoarce cu capul n jos i o scutur pe mas. Dar nu se scutur dect cteva fire de sare. Trece n tind, caut n oale, ntr n cmar, rscolete pretutindeni i iar vine. E nelinitit, ngrijorat. [] - tii ce, mam? Ni doarme acum i nelegnat, m duc eu la prvlie s cumpr sare.
48

(Ioan Agrbiceanu ntiul drum) Cerine: 1. analizeaz morfologic numele predicativ din prima propoziie. 2. Identific forma de infinitiv a numelui predicativ analizat. 5p. 5p.

3. Alctuiete enunuri cu infinitivul notat, care s aib funciile sintactice de: subiect, atribut verbal. 15p.

4. Desparte n propoziii enunul Lelea Anua ncepe deodat s caute cu nfrigurare prin solnia agat ntr-un cui. 3p. 5. Rescrie enunul, punnd cel de-al doilea verb la modul infinitiv 4p. 6. Noteaz funcia sintactic a verbului la infinitiv de la ex. 5. 3p. 7. Alege, din text, un verb de conjugarea I. Formuleaz un enun n care verbul ales s fie la supin, cu funcie sintactic de complement. 5p. Total: 40p. Not: Din oficiu se acord 10p.

Evaluare. MOMENTELE SUBIECTULUI

Iat un fragment dintr-o povestire: ntr-o smbt diminea, nsorit, hotrsc s merg s m plimb n pdure. Ascult freamtul pdurii, respir aerul nmiresmat. Deodat, privirea mi este atras de o ciuperc, singur, lng un copac. Prea s m atepte. Am chiar impresia c m privete, c m invit s o iau de acolo. Irezistibil atras(), o culeg, o iau n mini, o examinez, i admir gingia. M cuprinde o poft nebun de a gusta din ea; nu mai pot rezista i gust.
Sunt cuprins() brusc de ameeli, copacii mi par mictori, nu tiu ce mi se ntmpl. Totul devine mai mare, copacii sunt imeni, iarba este mai mare dect copacii.

Cerine: A. Literatur 5p 1. Rescrie i mparte fragmentul, notnd n stnga paginii momentul/ momentele subiectului. 2. Continu povestirea, notnd n stnga paginii i celelalte momente ale povestirii tale. 3. D povestirii un titlu potrivit. 4. Precizeaz modul/ modurile de expunere. 5. Menioneaz personajele din povestire. 6. n funcie de finalul povetii tale, alege rspunsul/ rspunsurile corect/ corecte: Este o ntmplare: a. trist, b. emoionant, c. hazlie, d. posibil, e. imposibil.

B. Limba romn 2p
7. Scrie valoarea morfologic a cuvntului smbt, din povestire. 8. Formuleaz un enun n care cuvntul de la exerciiul 7 s aib alt valoare morfologic. 9. Substantivul pdure se ntlnete de dou ori la nceputul povestirii. Indic funcia sintactic i cazul acestui substantiv, n ambele situaii. 10. Alctuiete enunuri n care substantivul pdure s fie n acuzativ: atribut substantival prepoziional, complement direct, complement indirect, nume predicativ. Din oficiu: 3p

49

coala cu clasele I-VIII Dacia Oradea Nume: Prenume: Clasa: A.

Prof.:

TEST DE EVALUARE nuvela, prile de vorbire neflexibile -R2-

1. Realizeaz o fraz dup urmtoarea schem: 1-PP-2PP-3PS.10 p ... 2. Ce sunt conjunciile coordonatoare? Dai exemple.7 p ... 3. Alctuii cte o propoziie n care s avei: - un subiect, interjecie:3 p ... - un predicat verbal, interjecie;.3 p ... - un atribut adverbial, adverb de timp;3 p ... - un nume predicativ, interjecie;.3 p ... - un complement indirect, substantiv comun n G+prepoziie;3 p ... - un atribut substantival prepoziional, substantiv comun n D+prepoziie;..3p ... - cuvntul mijloc s aib 3 valori morfologice diferite:15 p

B..50 p Caracterizeaz personajul principal din nuvela Budulea Taichii de Ioan Slavici. n compunerea ta descrie i relaia personajului principal cu un personaj secundar din nuvel.

50

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I Clasa a VI-a

Se d textul: Un salcm privi spre munte Mndru ca o flamur Solzii frunzelor mrunte S-au zburlit pe-o ramur... Cic- n munte, la povarn, Plopii i rsurile Spun c vine-un vnt de iarn Rscolind pdurile. (G. Toprceanu- Rapsodii de toamn) A. 1. Extrage, din text, dou cuvinte cu diftongi . 2. Alctuiete familia lexical a cuvntului munte (3 derivate). 3. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele: flamur, mndru, vine. 4. Verbul la infinitiv a scrie s aib n enunuri fincia sintactic de: subiect, atribut i complement circumstanial de timp. 5.Arat cazul i funcia sintactic a substantivelor: un salcm, frunzelor, de iarn 6.Arat felul rimei din aceast poezie. 7. Descoper, n text, dou figuri de stil i numete-le. 8. Indic dou imagini artistice, din text. (una vizual, iar cealalt auditiv). 6p 6p 6p 6p 6p 6p 6p 6p

B. Scrie o compunere de 15-20 de rnduri, n care s prezini aciunea din opera literar Sobieski i romnii de Costache Negruzzi, innd cont de momentele subiectului. Se acord 10 puncte din oficiu. 42p

51

NR.1
Predicatul verbal. Predicatul nominal. Subiectul. Atributul 1.Analizeaz predicatele verbale din textul de mai jos: Moromete se uit n jur zpcit i,nemaitiind ce s fac,se apuc de strnse lucrurile copilului. M.PredaMoromeii 2.Analizeaz predicatele nominale din textul de mai jos: tiina nu e zdrnicie ca toate zdrniciile. tiina e scopul pe care-l urmrete firea ntreag, de la nceputul nceputului. Al. B.-Voineti ntuneric i lumin 3.Analizeaz subiectele din textul de mai jos: Se fcuse linite. Dar premiantul nc nu-i spunea poezia; nvtorul i tot optea si se vedea c elevului i se ntmpla ceva. M. Preda Moromeii 4. Analizeaz atributele din textul de mai jos: Cnd vzu argintarul cloca cloncnind i puii piuind, cu totul i cu totul de aur (...) nelese c trebuie s fie lucru miestru. P. Ispirescu Prslea cel Voinic i merele de aur 5.Alctuiete cte o propoziie n care atributul s fie exprimat prin substantiv genitival cu prepoziie i prepoziional n cazul acuzativ. 6.Cuvntul subliniat din structura Razele soarelui (de) primvar este: a)atribut substantival genitival ;b) atribut substantival prepoziional ;c)atribut apoziional 7.Atributul substantival oamenilor este n cazul ..........................................

NR.2
Predicatul verbal. Predicatul nominal. Subiectul. Atributul 1.Analizeaz predicatele verbale din textul de mai jos: Moromete (...) vru s rspund, dar se ridic pe neateptate de pe stnoag i sri spre poart; un cal scpase din grajd i vroia s ias la drum. M. Preda - Moromeii 2.Analizeaz predicatele nominale din textul de mai jos: -Ale cui sunt aste turme, prietenilor? Ciobanii rspunser: -Ei, (...) ale cui s fie? Ale lui Mthuz mprat sunt... P. Ispirescu Cotoman Nzdrvan 3.Analizeaz subiectele din textul de mai jos: Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaa ninge iarp, Cu o zale argintie se mbrac mndra ar.

V. Alecsandri - Iarna 52

4.Analizeaz atributele din textul de mai jos: ntr-o alt zi ne trezim c vine iar printele la coal cu mo Fotea, cojocarul satului, care ne aduca dar de coal nou un drgu biciuor de curele, mpletit frumos. I. Creang Amintiri din copilrie 5.Alctuiete cte o propoziie n care atributul s fie exprimat prin substantiv genitival fr prepoziie i s fie exprimat prin prin adjectiv pronominal. 6.n structura Pmntul, zeu adormit, cuvntul subliniat are funcia sintactic de atribut substantival: a) genitival ; b) prepoziional ;c)apoziional 7.Prepoziia de impune substantivului primvar cazul de ...............

NR.3
Predicatul verbal. Predicatul nominal. Subiectul. Atributul 1. Analizeaz predicatele verbale din textul de mai jos: -tefnescule,... azi vreu sa nv pe mni la gramatic. M rog ie, hai cu mine la cmp spre Flticeni...; vom nva acolo...; apoi mi-i asculta, s vedem nu s-ar prinde i de capul meu ceva. I. Creang Amintiri din copilrie 2. Analizeaz predicatele nominale din textul de mai jos: -Pmntu-ntreg e numai lan de gru i cntec de lcuste. L. Blaga Vara 3. Analizeaz subiectele din textul de mai jos: Copiii nu-neleg ce vor: A plnge-i umilina lor. G. Cobuc Lupta vieii 4. Analizeaz atributele din textul de mai jos: Se duce noru-n al su zbor Ca gndul meu rtcitor Alexandru Macedonski Se duce 5. Alctuiete cte o propoziie n care atributul s fie exprimat prin substantiv apoziional i prin numeral cu valoare adjectival. 6. Substantivul soarelui este atribut substantival n cazul: a) dativ; b) genitiv; 7. Substantivul zeu este atribut n cazul .............. Test Citete cu atenie textul urmtor: Azi diminea m-am trezit Cci mi-a btut nerbdtor la geam, Cu degetele sale fragede de ram, Caisul, care peste noapte a-nflorit i nu-l recunoscui de la-nceput Atta alb i roz i rsfa risipa, C m-am gndit un nger c-a trecut i-n ramurile lui i-a frnt aripa. (Magda Isanos, Caisul) c) acuzativ

SUBIECTUL (60 de puncte) 1. Menioneaz dou trsturi care s justifice faptul c textul aparine unei opere lirice. 6 puncte 2. Transcrie un grup de cuvinte care s conin un epitet. 6 puncte 3. Precizeaz felul rimei versurilor din prima strof. 6 puncte 4. Transcrie, din text, o structur, care sugereaz imaginea primverii. 6 puncte 5. Explic semnificaia versului : Atta alb i roz i rsfa risipa,. 8 puncte 6. Transcrie atributele din textul citat i precizeaz felul lor. 12 puncte 7. Alctuiete un enun n care adverbul azi s ndeplineasc funcia sintactic de atribut adverbial. 8 puncte 53

8. Alctuiete un enun n care substantivul nger s ndeplineasc funcia sintactic de atribut substantival genitival. 8 puncte SUBIECTUL al II-lea Scrie o compunere n care s-l descrii pe unul dintre prietenii ti sau al familiei tale, model pentru cei din jur (trsturi fizice i morale, reale sau imaginare). n compunerea ta trebuie: S formulezi un titlu expresiv, personalizat al textului redactat de tine. 4 puncte S respeci conveniile specifice unei descrieri (portret) 6 puncte S ai un coninut i un stil adecvat tipului de text i cerinei formulate; 12 puncte S respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. 8 puncte n vederea acordrii punctajului pentru exprimare, ortografie i punctuaie, compunerea trebuie s aib minim 15 rnduri. 10 puncte oficiu Total 100 puncte

LUCRARE SCRIS LA LB. I LIT. ROMN

PE SEMESTRUL II
Se d textul: De la arat un plug/ Venea ncet spre cas i,la un bou pe jug,/O musc se-aaz. Iar ei,spre-ntmpinare,/O alt musc-n zbor i face ntrebare:/-De unde,drag sor? -i mai ntrebi de unde!/ Ei musca i raspunde C-un aer suprat/ Sau nu pricepi ce facem? Nu vezi c noi ne-ntoarcem/ Din cmp,de la arat! Spre laud deart/ Muli zic:noi am lucrat, Cnd ei lucreaz-n fapt,/ Ca musca la arat. ( ALECU DONICI, Musca la arat) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Argumenteaz apartenena textului la genul epic.( 2 argumente ) Transcrie un cuvnt care conine diftong i altul cu hiat. Explic un semn de ortografie ( 2 argumente ) Precizeaz valoarea morfologic a verbului a face,din text;alcatuiete un enun n care s aib alt valoare morfologic. Scrie cinci termeni din familia lexical a verbului a lucra. Precizeaz valoarea morfologic pentru: de la arat; ncet;se-( aaz);suprat. Precizeaz cazul i funcia sintactic pentru:un plug;i;drag;ca musca Alctuiete o compunere n care sa demonstrezi ca textul aparine unei fabule.

Clasa a V-a

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea

1.Formeaz cmpul lexical din care face parte cuvntul alb 9 p. 2.Scrie predicatele verbale i nominale din urmtoarele enunuri i analizeaz prile de vorbire prin care sunt exprimate: . 12 p. Am venit din ora. Harnic este acest elev! 3.Noteaz, din enunurile de mai sus, dou subiecte si analizeaz felul lor. 4.Arat felul adverbelor din urmtorul text: Vznd asta se ridic pe picioruele dinapoi i, 54 6 p.

fr s tie pentru ce, cu cele dinainte i fcu, monegete, cruce. . 12 p. (E. Grleanu Gndcelul) 5.Scrie o compunere de cel putin cinci rnduri n care s descrii animalele i psrile din curtea ta, n care s foloseti enumeraii, personificri, epitete, comparaii. . 6. ntocmete o compunere n care s demonstrezi c lectura Bunica este o schi 31 p. 20 p.

7. Din oficiu .. 10 p.

TEZA clasa a- VI-a I.Citeste cu atentie urmatorul text: Cu lacrimi mari de sange Curg frunze de pe ramuri, Si-nsangerat, amurgul Patrunde-ncet prin ramuri. Pe dealuri-albastre, De sange urca luna, De sange pare lacul, Mai ros ca-ntotdeauna. (AmurgGeorge Bacovia) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Extrage, din textul de mai sus, termenii unei comparatii si o inversiune. Identifica modul de expunere prezent in text si scrie doua argumente pentru alegerea facuta. Argumenteaza, in cca. trei randuri, apartenenta fragmentului la un gen literar. Indica masura si rima versurilor. Identifica momentul zilei descrise in text. Prezinta patru argumente ale folosirii cratimei in structura si-nsangerat. Explica titlul poeziei. Selecteaza cuvintele care contin diftongi si hiaturi. Extrage cinci cuvinte fara functie sintactica. Construieste enunturi in care cuvantul si sa aiba alte doua valori morfologice decat in text. Extrage un cuvant derivat si unul compus. Formeaza familia lexicala a cuvantului sange(cel putin cinci termeni). Indica functia sintactica a cuvintelor amurgul, de sange. Scrie cazul cuvintelor: de sange, lacul. Extrage un atribut adjectival si un c.c. de loc. Rescrie un substantiv defectiv de numar si un adjectiv cu trei forme flexionare.

II. Argumenteaza, in cel putin 1 pagina, ca un text studiat la clasa este pastel. 1. Identifica, in prima strofa, expresia care sugereaza tristetea, melancolia, regretul care se asociaza imaginii sfarsitului de toamna. 2. Distinge, in aceeasi strofa, pozitia eului liric. 3. Mentioneaza cele doua anotimpuri pe care le pune in opozitie poetul, prin imaginile cromatice. 4. Comenteaza comparatia din aceeasi strofa. 5. Stabileste o legatura intre starea naturii si aceea a omului,asa cum reiese ea din aceasta poezie. 6. Identifica in text trei cuvinte ce contin diftongi. 7. Desparte in silabe cuvintele, precizand regulile folosite: oaspetii, iernatici, s-apropie. 8. Identifica felul predicatelor si stabileste modul si timpul verbale,conjugarea,diateza ale fiecarui predicat. 9. Alcatuieste cinci propozitii in care verbul a veni sa fie la urmatoarele timpuri ale modului 55

indicativ, persoana a- II-a singular: prezent, imperfect, perfect simplu, m.m.c.p., viitor simplu, viitor anterior. 10. Alcatuieste familia lexicala a substantivului prieten.(minimum cinci cuvinte

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Citete cu atenie textul de mai jos pentru a putea rezolva cerinele date: Urma s plece n ar strin, s-i ntregeasc mintea, s se cleasc. Dorul de pribegie i se-mplinea. Eti brbat de-acum, i spuneau prinii. Tot copil eti, m bieelule! oftau bunicii. Era n ajunul plecrii. Lsase pe mama s-i rnduiasc lucrrile, i ieise afar s-i rcoreasc fruntea n largul vntului. Zburau cocori gonii de toamn, gonind. Cdeau frunzele prea grele de aur pentru istovul crengilor. Apunea soarele, prea greu de lumin pentru creanga zrii. l purtau paii spre poart. Ajuns acolo, i sprijini coatele de poart, i cuprinse capul n palme. Era atta povar n falnica bucurie care-i cuprindea sufletul, de-i prea c palmele lui sprijineau un soare de asfinit. i sufletu-i cnta de ndejdi, ca cerul toamnei de cocori. ( Ionel Teodoreanu, Ulia copilriei) Subiectul I (50 de puncte) A 1. Transcrie dou construcii, din chenar, n care acelai cuvnt apare cu dou valori morfologice diferite i precizeaz aceste valori. 6 puncte 2. Scrie valoarea morfologic a cuvintelor din chenar: ajuns, acolo, -i. 6 puncte 3. Scrie dou enunuri n care construcia de cocori s ndeplineasc funciile sintactice de complement indirect i nume predicativ. 6 puncte 4. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din ultimul paragraf al textului: povara, falnica, lui. 6 puncte 5. Motiveaz rolul cratimei n structura sufletu-i . 6 puncte B. 6. Transcrie, din textul dat, o construcie care conine o personificare i o comparaie. 6 puncte 7. Textul aparine unei opere epice. Menioneaz dou trsturi ale genului epic, prezente n textul dat. 6 puncte 8. Exprim-i prerea, n maximum dou rnduri, n legtur cu sentimentul tnrului, aa cum reiese din ultimul alineat al textului. 8 puncte Subiectul II (40 de puncte) Redacteaz o compunere de cel mult 20 de rnduri, n care s demonstrezi c lectura D-l Goe de I.L. Caragiale este o schi. n compunerea ta, trebuie: s dai definiia schiei; s numeti cel puin dou caracteristici ale schiei; s povesteti textul , pe scurt, cu precizarea momentelor subiectului; s caracterizezi, succint, personajele schiei; s evideniezi prezena naratorului i modul de expunere predominant. 56

Tez semestrial la limba i literatura romn Clasa a VI-a, semestrul al II-lea

Not! Respectarea ordinii cerinelor nu este obligatorie. n afara punctajului acordat pentru coninut - 25 puncte (5 puncte pentru fiecare cerin), vei obine pentru redactare 15 puncte (unitatea compoziiei - 3 p; originalitate i stil - 3 p; coerena textului 3 p; ortografia - 2 p; punctuaia - 2 p; ncadrarea n spaiul cerut 2 puncte).

LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA PE SEMESTRUL I Partea I Citeste cu atentie textul dat. Scrie raspunsul pentru fiecare cerinta. Sta castelul singuratic, oglindindu-se in lacuri, Iar in fundul apei clare doarme umbra lui de veacuri; Se inalta in tacere dintre raristea de brazi, Dand atata intunerec rotitorului talaz. Prin ferestrele arcate, dupa geamuri tremur numa Lungi perdele incretite, care scanteie ca bruma. Luna tremura pe codri, se aprinde, se mareste, Muchi de stanca, varf de arbor, ea pe ceruri zugraveste, Iar stejarii par o straja de giganti ce-o inconjoara, Rasaritul ei pazindu-l ca pe-o tainica comoara. (Mihai Eminescu, Scrisoarea IV) A.Limba romana 48p. 1. Desparte in silabe cuvintele: singuratic, codri, (se) aprinde, comoara. 4p. 2. Mentioneaza doi termeni din familia lexicala a adjectivului singur. 4p. 3. Precizeaza sinonimele contextuale ale cuvintelor: a oglindi, a scanteia. 4p. 4. Stabileste valoarea morfologica a cuvintelor subliniate: Prin ferestrele arcate, dupa geamuri tremur numa 4p. 5. Construieste doua propozitii in care substantivul comoara sa fie nume predicativ, respectiv complement direct. 4p. 6. Identifica, in primele doua versuri, doua atribute diferite. 4p. 7. Precizeaza functia sintactica a cuvintelor subliniate: Iar stejarii par o straja de giganti 4p. 8. Precizeaza tipul de raport existent intre primele doua propozitii. 4p. 9. Alcatuieste o fraza in care sa existe o subordonata predicativa avand ca regent verbul a parea. 4p. B.Intelegerea si interpretarea textului 10. Precizeaza masura ultimului vers din textul citat. 11. Indica o figura de stil existenta in versul: Iar stejarii par o straja de giganti ce-o inconjoara 12. Transcrie din text un vers care contine o imagine vizuala. 13. Argumenteaza ca textul citat apartine unei opere lirice. 14. Explica semnificatia versului Luna tremura pe codri, se aprinde, se mareste 2p. 2p. 2p. 2p. 4p.

Partea a II-a 10p. Te numesti Ion / Ioana Vladescu, esti elev in calsa a VIII-a B a Scolii cu clasele I-VIII Nr. 14 din Bucuresti, sector IV; intrucat la biblioteca scolii nu gasesti toate cartile de care ai nevoie, doresti sa primesti permis de cititor la biblioteca Vasile Alecsandri. Adreseaza, pe o pagina distincta, o cerere conducerii bibliotecii, prin care soliciti eliberarea unui permis. Cererea ta trebuie sa respecte: structura specifica, elemente de identificare, cerintele acestui tip de text, motivatia solicitarii, normele de exprimare in scris. 57

Partea a III-a 32p. Scrie o compunere de 1-2 pagini in care sa motivezi ca o opera literara dintre cele studiate de tine la clasa este o schita. In redactarea compunerii vei avea in vedere: precizarea a patru caracteristici ale schitei, ca specie literara; exemplificarea acestor caracteristici, pe baza operei literare; prezentarea, pe scurt, a subiectului prin referire la momentele subiectului; prezentarea personajului principal, prin raportarea la doua situatii semnificative; respectarea normelor de exprimare scrisa si de punctuatie.

Lucrare scris semestrial la limba i literatura romn pe semestrul I Clasa a VI-a

I. Citete cu atenie textul urmtor:
Pn la optzeci de ani nu i s-a ntmplat nimic serios Hagiului. Nu l-a durut un dinte mcar. I-au czut toi de btrnee, pierzndu-i pe unii n coaje, pe alii n miez de pine. Tocmai n st an se puse o iarn grea. Trosneau pomii n grdin. Pe geamurile Hagiului nflorise gheaa cu frunze mari i groase. Degeaba se ncerca nepoat-sa s fac ochiuri n geam. Rotunjea, biata fat, gura, sufla din toat inima, se croia cte un rotocol, dar se prindea la loc. Sufl mai cu inim, Lean! strig Hagiul, cocoloit ntr-un col al patului. Suflu, nene Hagiului, suflu, dar m taie frigul i mi-a ngheat rsuflarea, rspunse nepoat-sa, tremurnd cu o cerg-n spinare. Ar trebui s-mi dai de lemne, c nlemnim pn mne. Cum? Lemne acum?Pe frigul sta?P-aa frig, o cioacl de lemne cost un galbenun galben! Leana plec bombnind n odaia d-alturi. Hagiul rmase singur. Trist, ntuneric i frig. Vntul se repede pe co, rece ca gheaa, i nu gsete n vatr nici crbuni, nici cenue. Hagiul tremur i morfolete o bucic de pne. Fiori reci i trec prin ira spinrii. Nu-i mai simte picioarele din tlpi pn la genunchi. Zpada se ridic pn la geamuri. n toat mahalaua nu s-aude nici om, nici cne. Hagiul doarme, mhnit c dac iarna va ine tot aa n-o mai duce fr lemne. i ce scumpe trebuie s fie lemnele! Aa e, o s ias din iarn srac lipit. A adormit. Se mic. Se nvrtete. Toat noaptea viseaz c se prigorete la un foc mare. A doua zi, nepoat-sa l gsete pe jumtate ngheat. Abia putu s zic: Leano, foc, c mor! i i ntinse un bnu de aur, nchiznd ochii. i fu ruine ca s nu-l vaz acel ochi de aur cu ct uurin l arunc n minile nemiloase ale lumii. Oft dureros. (Barbu tefnescu Delavrancea Hagi-Tudose) Pe baza textului dat, rspunde cerinelor de mai jos: A. nelegerea textului 1. Numete modurile de expunere folosite n text. 2 puncte 2. Numete personajele care apar n text. 2 puncte 3. Care dintre urmtoarele trsturi i sunt caracteristice personajului masculin: btrn, bolnav, srac, zgrcit. 2
puncte

4. Precizeaz anotimpul n care se petrece aciunea. 2 puncte 5. Transcrie dou structuri din text, cu care s-i argumentezi rspunsul de la exerciiul anterior. 2 puncte
B. Limb romn 6. Desparte n silabe cuvintele hagiul i mahalaua. 2 puncte 7. Cte litere i cte sunete au cuvintele gheaa i geamurile. 2 puncte 58

8. Extrage din text un cuvnt care s conin diftong i un cuvnt care s conin triftong. 2 puncte 9. Explic formarea cuvintelor btrnee i a nlemni. 2 puncte 10. Scrie antonimele cuvintelor rece i uurin. 2 puncte 11. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele btrnee i zpad. 2 puncte 12. Alctuiete enunuri cu omofonele p-aa i paa. 2 puncte 13. Precizeaz modul i timpul verbelor subliniate. 2 puncte 14. Trece verbul a visa la toate modurile nepersonale, precizndu-le. 2 puncte 15. Extrage din text o propoziie imperativ. 2 puncte
II. Te afli la munte mpreun cu prinii i ai fost martorii unei ntmplri fericite. Scrie-le bunicilor i povestete-le-o. 10 puncte III. ntr-o compunere de 1-2 pagini demonstreaz apartenena textului de la exerciiul I la genului epic.
puncte 20

Din oficiu: 40 puncte

Nume: Clasa a VI-a Lucrare scris la Limba i Literatura romn pe semestrul al II-lea I. Citete cu atenie textul dat. Scrie rspunsul pentru fiecare cerin de mai jos:

Cu firea ei cea arztoare Sosit-a vara napoi. Toi pomii sunt n srbtoare, E dulce vara pe la noi! Cnd dimineaa se ivete Din al vzduhului fund, Tot cmpul parc-ntinerete, Iar,de pe prund,o ciread-ncet pornete n urma ei un roi de grauri Ca nite valuri cenuii S-aaz-n coarne pe la tauri, Fac fel de fel de nebunii (Duiliu Zamfirescu - Vara) 1. Stabilii msura, ritmul i rima poeziei Vara de Duiliu Zamfirescu. 6p 2.Identificai n prima strof dou pronume i analizai-le din p.d.v. morfo-sintactic (ce fel de pronume este, pers., nr., genul, funcia sintactic, cazul) 6,5p 3.Scriei n paranteze ce parte de vorbire este cuvntul subliniat,cazul i funcia sintactic: Acetia au ctigat locul I. (..) ncrederea n sine l-a ajutat. ( ) Mi-a adus un buchet de flori.( ..) Florile sunt ale mele. ( ...) Mama sa l-a certat. ( ...) I-au prins pe cei care au furat. (..) 6p 4.Selectai din ultima strof a poeziei 3 figuri de stil nvate. 3p

5.Gsii n text un numeral ordinal i precizai valoarea morfologic i funcia sintactic a acestuia. Ce alt parte de vorbire poate fi acest numeral? 2p 6.Extragei din poezie patru articole diferite, preciznd ce fel de articol este. 7.Analizai cuvintele scrise ngroat n poezie. 8.Trecei adjectivul dulce la toate gradele de comparaie. 9.Explicai semnificaia versului E dulce vara pe la noi 3p 3p 2p 6p

59

10.Transcriei din text dou prepoziii simple, dou prepoziii compuse, o locuiune prepoziional , o conjuncie i trei adverbe. 4,5p 11.Transform locuiunea prepoziional identificat n locuiune adverbial i alctuiete o propoziie cu aceasta. 1p 12.Indic rspunsul corect pentru cuvintele subliniate, cu ajutorul sgeilor: 2p se scrie cum se aude tema de azi e grea deasupra mesei roiesc mute l-a aezat deasupra nici Mihai nu a venit nu a mncat nici mrul hai repede i pleosc! o palm peste cap interjecie onomatopee,predicat interjecional conjuncie coordonatoare interjecie de adresare, predicat interjecional adverb de mod, circumstanial de mod adverb de timp, atribut adverbial prepoziie

II. 1.Ce este portretul i ce aspecte se au n vedere n realizarea unui portret? 10p 2. Explicai titlul schiei D-l Goe de I.L.Caragiale5p 3. Realizai, n scris, planul simplu de idei al schiei studiate . 10p 4. Caracterizai personajul principal Goe. 20p NOT: SE ACORD 10 puncte DIN OFICIU. Timp de lucru 2 ore

Nume i prenume elev: Clasa a VI-a Tez la limba i literatura romn SEMESTRUL II I. 1. Construii dou enunuri n care cuvntul un s fie numeral cardinal i articol nehotrt: (0,60 p) 2. Precizai funcia sintactic a numeralelor subliniate: (0, 45 p) a. Pe primul musafir l-a tratat regete. .................................................................... b. I-am mulumit celui de-al treilea. ........................................................................ c. Cartea celui de-al doilea mi-a plcut. ................................................................... 3. Alctuii dou enunuri n care s folosii prepoziia de pe i dou enunuri n care s folosii prepoziia dup. (0, 60 p) 4. Indicai ce parte de vorbire sunt cuvintele scrise cursiv din enunurile de mai jos:(1,20p) Luni este prima zi a sptmnii. ..................... Mergem la antrenament luni. ......................... Am cumprat caiete i cri. ..................... A i sosit. ..................... Seara, privesc stelele strlucitoare. .................... S-a lsat seara. ..................... George vorbete mult. ................ Tata a luat mult detergent. ................... 5. Alctuii dou propoziii care s conin un adjectiv invariabil. (0, 60 p) 6. Punei pe spaiile punctate numele predicative potrivite: (0, 80 p) Dup terminarea liceului el rmne .......................... n satul su. Nimeni nu este ........................ . Tu ai ieit ........................... . A reui nseamn .................... . 7. Identificai i rescriei tipul de subiect neexprimat din fiecare enun: (1, 25 p) + Tata a venit, dar a plecat repede. .......................................... + Chiar te-ai suprat pe mine? ................................................ + S-au simit foarte bine la noi. ............................................... + Voi citi toate crile din bibliotec. ...................................... + Nu tie tot adevrul. ........................................................... II. Te numeti Andrei / Andreea Ionescu i eti din Floreti, elev() n clasa a VI-a la coala cu clasele I-VIII Aurel Vlaicu din localitate. Vrei s te nscrii la Clubul Sportiv din localitate, secia scrim i pentru a te putea nscrie, ai nevoie de o adeverin c eti elev(). Redacteaz, pe o pagin distinct a foii de tez, cererea, adresnd-o persoanei potrivite 60

n cerere trebuie: s respeci conveniile acestui tip de scriere; 4 p s ai un coninut i un stil adecvat situaiei imaginate; 4 p s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. 2 p Atenie! Nu folosi alte nume dect cele indicate n cerin! Data redactrii cererii este 30 mai 2009. III. Transform textul dialogat, de mai jos, n text narativ: (1, 50 p) - Te mai doare nasul, puiorule? ntreab mam-mare. - Nu ... rspunde Goe. - S moar mam-mare? - S moar! - Ad s-l pupe mam-mare, c trece! (...) - Parc-i ade mai bine cu beretul! ... zice mam-mare scuipndu-l s nu-l deoache, apoi l srut dulce. - Cu ce nu-i ade lui bine? adaog tanti Mia, i-l scuip (...). (I. L. Caragiale, D-l Goe ...) Oficiu: 2 p

Clasa a VI-a

Numele i prenumele Tez la limba i literatura romn (semestrul al II-lea)

I. Citete cu atenie textul de mai jos: Doina Doin, doin, cntic dulce, Cnd te-aud nu m-a mai duce! Doin, doin, viers cu foc, Cnd rsuni eu stau n loc! Bate vnt de primvar, Eu cnt doina pe afar De m-ngn cu florile i privighetorile. Vine iarna viscoloas, Eu cnt doina-nchis n cas,

De-mi mai mngi zilele, Zilele i nopile. Frunza-n codru cnd nvie, Doina cnt de voinicie, Cade frunza gios* n vale, Eu cnt doina cea de jale. Doina zic, doina suspin, Tot cu doina m mai in. Doina cnt, doina optesc, Tot cu doina vieuiesc.

gios* = jos Cerine: I. 6p 1. Observ figura de stil predominant n text i motiveaz rolul acesteia n construirea mesajului. 6p 2. Selecteaz din text mrcile lexico-gramaticale ale eului liric i justific rolul lor n opera popular. 6p 3. Scrie care este modul i timpul verbelor din text i rostul folosirii lor n doin. 6p 4. Indic rima, msura i ritmul primelor dou versuri. 6p 5. Menioneaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n text. 6p 6. Precizeaz cazul i valoarea sintactic a cuvintelor ngroate din text. 6p 7. Alctuiete trei enunuri n care cuvintele ngroate s fie la alt caz i cu alt funcie sintactic dect n text. 6p 8. Alctuiete trei enunuri n care: subiectul s fie exprimat prin numeral colectiv, numele predicativ s fie exprimat prin verb la infinitiv, predicatul verbal s fie exprimat prin interjecie predicativ. II. Argumenteaz, ntr-o compunere de 20-25 de rnduri, c opera epic Bivolul i coofana, de George Toprceanu este fabul. ( 27 puncte coninut; 15 puncte redactare). Se acord 10 puncte din oficiu.

Lucrare scrisa semestriala la limba si literatura romana

PARTEA I : Se da textul : 1.Siruri negre de cocoare, 2. Zumzet viu prin zarzari. Oare Ploi caldute si usoare Canta florile la soare ? 61

Fir de ghiocel plapand, Cantec inganat in gand, Sarbatoare.....

Ca pe crengi de floare pline Nu stii : flori sunt,ori albine ? Pentru cine ?...

3. Pentru tine primavara, Care-aduci belsug in tara, Care vii, Peste campii, Cu banuti de papadii Si cu cantec de copii ! (Otilia Cazimir Pentru tine,primavara) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Demonstreaza omonimia cuvantului vie prin doua enunturi. Scrie cate un sinonim pentru fiecare din cuvintele : siruri, plapand, belsug, inganat. Alcatuieste cate o propozitie pentru perechea de paronime : duel/duet. Mentioneaza functia sintactica pentru cuvintele subliniate. Rescrie o figura de stil din textul dat. Explica, intr-un enunt, semnificatia ultimului vers din prima strofa.

PARTEA A II-A : 7) Intr-o compunere de 20-25 de randuri, argumenteaza ca poezia Mezul iernei de Vasile Alecsandri este pastel. Clasa a VI-a Lucrare scris pe semestrul I la limba i literatura romn I. Citete cu atenie textul de mai jos pentru a rspunde cerinelor : Peste vrfuri trece lun, Mai departe, mai departe, De ce taci, cnd fermecat Codru-i bate frunza lin, Mai ncet, tot mai ncet, Inima-mi spre tine-ntorn ? Dintre ramuri de arin Sufletu-mi nemngiet Mai suna-vei, dulce corn, Melancolic cornul sun. ndulcind cu dor de moarte. Pentru mine vreodat ? (Mihai Eminescu, Peste vrfuri) I. Literatur -20p. 1. Identific sentimentul dominant transmis de aceste versuri, argumentnd alegerea ta cu dou exemple din text. 4p. 2. Rescrie din text dou mrci ale eului liric. 4p. 3. Extrage din poezie dou figuri de stil diferite. 4p. 4. Stabilete tipul strofelor de mai sus, msura i rima acestora. 4p. 5. Comenteaz n 3-5 rnduri versurile : 4p. Sufletu-mi nemngiet ndulcind cu dor de moarte. II. Limba romn -30p. 1. Desparte n silabe cuvintele : vrfuri, departe, ndulcind, vreodat. 4p. 2. Stabilete numrul de litere i de sunete din cuvintele : frunza, ramuri, dulce, taci. 4p. 3. Rescrie din text un cuvnt cu diftong i unul cu hiat ; precizeaz tipul diftongului. 3p. 4. Explic formarea cuvintelor : lin, melancolic, a ndulci, vreodat. 4p. 5. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele : ramuri, nemngiet, a suna, fermecat. 4p. 6. Demonstreaz n enunuri omonimia cuvntului mai. 3p. 7. Alctuiete familia lexical a adjectivului dulce (4 exemple). 4p. 8. Rescrie din text cuvintele care fac parte din campul lexical al substantivului natur. 4p. II. Alctuiete n maxim dou pagini povestirea naraiunii Istoria unei plcinte, de C. Negruzzi. -40p. n compunerea ta, vei avea n vedere : Precizarea momentelor subiectului (etapelor aciunii); Prezentarea subiectului n mod logic, cronologic; Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie; Realizarea unor enunuri clare, coerente i corecte gramatical ; 62

Asezarea n pagin, aspectul compunerii; Din oficiu: 10p. Timp de lucru: dou ore;

Test de evaluare sumativ Unitatea ,,Opera liric, Clasa a VI-a Se d textul: Te uit, frunza pic irosit, i vntul geme prohodind departe! Puin vreme nc ne desparte De iarna trist, prea curnd sosit!... Ca un palat pustiu, cu geamuri sparte, Pdurea noastr tace prsit; Eu singur cnt cu vocea obosit i trec prin ncperile-i dearte... S-au dus privighetorile miestre; Pustiu e cuibul blndei turturele... Ah, unde-i uierul mierliei sure? Pierdut din stolul mndrei lui orchestre, Ce trist rsun cnturile mele n linitea adnc din pdure... (tefan Octavian - Toamna) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. a) b) c) (10p)Transcrie cinci cuvinte care conin diftongi diferii i ncercuiete-i. (10p)Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: "trist", "prsit", "singur", "obosit", "adnc". (10p)Gsii antonime pentru cinci cuvinte din text. (10p)Scrie cinci derivate ale cuvntului "pdure". (15p)Indicai felul rimei, msura versurilor i ritmul primei strofe. (5p)Formulai un enun cu omonimul cuvntului pic. (12p)Introducei urmtoarele perechi de paronime n enunuri: alineat/ alienat, literal/ literar, a emigra/ a imigra. (18p)Definii: Epitetul; Opera liric; Omofonele i omografele. Se acord 10 puncte din oficiu.

63

SUBIECTE PENTRU TEZA LA LIMBA I LITERATURA ROMN SEMESTRUL II Se d fragmentul: ,, Nuiaua zvcni n aer, hait, se ngroa gluma... _ Iiii! Ia te uit ce-ai n spate, mtu! Cnd btrna se rsuci pe loc, strngndu-i fustele, ca s vad ce primejdie o ptea, biatul o i lu la sntoasa, ctrndu-se pe pragul nalt de uluci i pierind ndrtul lui. Mtua Polly rmase o clip locului, zpcit, apoi rse cu blndee.,,Aventurile lui Tom Sawerde M. Twain Cerine: 1. Selecteaz grupuri vocalice dintextul dat. 2. Precizeaz antonimele cuvintelor: blndee, btrna. 3. Transcrie locuiunile din textul dat. 4. Indic modul, timpul, conjugarea urmtoarelor forme verbale: zvcni, ptea, s vad, uit. 5. D alt valoare morfologic cuvntului a rmne. 6. Selecteaz pronumele din text preciznd cazul, funcia sintactic. II Redacteaz o compunere n care s redai o ntmplare hazlie n care protagonitii s fie personajele din fragmentul dat. III. Argumenteaz c o oper studiat aparine speciei literare intitulat balada popular. Cerine: - 4 trsturi ale speciei; -exemplificarea acestor trsturi; - 4 trsturi ale personajelor- exemplificarea lor. - mijloacele expresive; - etapele unei compuneri

LIMBA ROMANA-GIMNANZIU CLASA a VI-a- SUBIECTUL 1 Citete cu atenie textul urmtor pentru a rezolva cerinele: Am fcut rugciunea i eu i mi-am dat seama c m rugam nu tiu cui. M rugam ca Vanciu s ntoarc foaia catalogului i s asculte colegii de la sfritul alfabetului; sau s fie chemat la minister; sau s intre servitorul i s-i aduc o veste neateptat , iar noi s avem ntreaga or liber. Poate m rugam i altceva. Firete, m-a chemat cel dinti la tabl , cu toate c nu eram singurul neascultat din clas. Am pit demn, cu caietul, cu creta i buretele. Nu voiam ca ceilali s afle c mi-e team de Vanciu. De altfel, cum m apropii de tabl , m linitesc. Panica piere din senin. - Cte probleme am avut? - Patru. - Unde sunt? - N-am putut s le fac pe toate, rspund eu umilit i cntrind dispreul privirilor lui Vanciu. - F-o atunci pe prima. tii enunul?.. - Nu-l tiam. Dar am fcut semn c-l tiu. Vanciu i-a ntors scaunul ctre mine , i-a ncruciat braele i atepta. A neles i a nceput s-mi dicteze: - ntr-un cerc de raz R, zona nscut de un arc... ( Mircea Eliade-Romanul adolescentului miop ) PARTEA I A. Limba romn (4 puncte) 1.Desparte n silabe cuvintele :foaia,dispreul. 2.Transcrie dou cuvinte care conin diftongi. 3.Ofer sinonime cuvintelor: panic, dispre. 4.Transcrie dou cuvinte din cmpul lexical al colii. 5.Transcrie din prima fraz dou cuvinte care aparin aceleiai familii lexicale. 6.Scrie cte un derivat al cuvintelor : atepta,umilit. 7.Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor:cntrind, dispreul. 8.Stabilete funcia sintactic a cuvintelor:tii enunul?. B. nelegerea textului ( 2 puncte)
64

1.Numete materia la care este ascultat elevul. 2.Selecteaz o structur de maximum 8 cuvinte care surprinde o dorin a elevului. 3.Precizeaz la ce persoan povestete naratorul. 4.Numete modurile de expunere prezente n text. PARTEA a II-a (3 puncte) Rezum fragmentul n 6-7 rnduri. Se acord 1 punct din oficiu

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea

II. III. IV.

Argumentai, ntr-o compunere de cel mult dou pagini, c opera literar Cinele i celul de Grigore Alexandrescu este fabul. Ce este pastelul? Care sunt trsturile pastelului? Se d textul: Azi-diminea m-am trezit, cci mi-a btut n geam caisul. Dar poate nu-i caisul, m-am gndit, i-atuncea, suprat c tac astfel obrazul mi-a lovit cu ramur nflorit i-ndat l-am recunoscut c este el, prietenul copilriei, mult iubit! (Magda Isanos- Caisul) 40 puncte 10 puncte

Cerine: 11. Desprii n silabe cuvintele: atuncea, astfel, obrazul, prietenul; 12. Indicai sinonimele cuvintelor: geam, suprat, ramur, prieten; 4 puncte 4 puncte

13. Identificai, n text, trei cuvinte care conin diftongi i unul care conine vocale n hiat; 4 puncte 14. Precizai valorea verbului a avea n text i alctuii un enun cu cealalt valoare;4 puncte 15. Identificai, n text, un pronume reflexiv; valoare; 18. Selectai, din text, dou adverbe i precizai felul lor; 19. Gsii dou pronume n acuzativ, unul n dativ i unul n nominativ; 4 puncte 4 puncte 4 puncte 65 4 puncte 16. Stabilii valorea morfologic a cuvntului suprat i alctuii un enun n care acelai cuvnt s aib alt 17. Identificai dou verbe de conjugarea a II- a i dou de conjugarea a III-a;4 puncte

20. Alctuii dou enunuri n care substantivul copilrie s ndeplineasc, pe rnd, urmtoarele funcii sintactice: atribut substantival genitival i complement indirect n acuzativ. 4 puncte Din oficiu: 10 puncte

TEST VACAN CLASA A VI-A Citete cu atenie textul dat i rezolv cerinele: A-nceput un greiere Casa s-o cutreiere. uier i fluier i s dormi nu te mai las; Parc-ar fi la el acas. Duc-se n alt aia, C mi-a luat-o el odaia i m bate la ureche Struna lui de srm veche. De-o mai fi cum a-nceput, mi iau traista i m mut. Ai vzut neruinare? Smbta, amiaza mare, Fr nicio ntiinare, A venit, s-a instalat i s-a pus i pe cntat. Eu, ca omul aezat, Nu pun mna pe pian Dect rar, din an n an, Pe oboi sau clavecin: S nu supr pe vecinDar i-atunci cu msur i cu degetul la gur, Cnt vreo polc sau vreo hor, Pnla anumit or. Nepoftitului din cas Prea puin de noi i pas. l tot caut n zadar i nu dau de lutar. (T.Arghezi, Greierele)

A. 1.Desparte n silabe cuvintele ce conin acelai diftong n primele 4 versuri 2.Identific n ultimele 2 versuri 2 cuvinte ce conin vocale n hiat 3.Argumenteaz prezena cratimei i a apostrofului n ortogramele: parc-ar, pnla 4.Identific n text 2 termeni din aceeai familie lexical lexical 5.Stabilete numrul literelor i al sunetelor din cuvintele: eu, ureche 6.Noteaz 4 cuvinte din aceeai familie lexical cu substantivul ntiinare 7.Alctuiete cte un enun cu omofonele cuvintelor mi-a, noi 8.Primul substantiv din text nu este: a) compus; b) epicen; c) n cazul nominativ 9.Scrie cte un antonim pentru: rar, n zadar, neruinare, nepoftitului 10.Alege prin subliniere cuvintele compuse n versurile:
66

--Parc-ar fi la el acas; --Dect rar, din an n an 11.Stabilete cazul i funcia sintactic a pronumelor din primele 6 versuri 12.n versul Ai vzut neruinare? exist: a)un verb copulativ i un diftong; b)un hiat i un subiect multiplu, c)un verb auxiliar i un derivat parasintetic 13 Identific n primele 6 versuri 3 verbe la moduri diferite; numete aceste moduri 14Alctuiete 4 propoziii n care substantivul casa s aib 4 funcii sintactice n cazuri diferite; menioneaz cazul i funcia 15.n primele 2 versuri exist: a) o propoziie; b) o fraz, pentru c .. B. 16.Identific elementul care a inspirat aceste versuri 18.Pentru primele 2 versuri stabilete: a) rima i prile de vorbire prin care se realizeaz ea; b) msura 19.Explic n 5-7 rnduri semnificaia versurilor: i m bate la ureche Struna lui de srm veche 20.Memoreaz 10 versuri din poezie C. Redacteaz o compunere cu titlul Cntec de greieri (8-10 rnduri)
Elev, TEST I. Literatur Citii cu atenie urmtorul text: Hai n codrul cu verdea, Und-izvoare plng n vale, Stnca st s se prvale n prpastia mrea. 1. Transcriei, din textul dat: - dou epitete: - o personificare: - o imagine auditiv: - dou imagini vizuale: 2. Identificai i transcriei un vers care evideniaz prezena eului liric. 3. Artai, ntr-o compunere de 7-8 rnduri, crui gen literar i aparine textul dat i de ce. Susinei-v ideile cu exemple din text! II. Limba romn 4. Cuvntul Lng, din structura Lng balta cea senin, este: a) adverb; b) conjuncie; c) prepoziie. 5. Rescriei, din text, adverbul, interjecia, prepoziiile i conjunciile i precizai felul lor. 6. Artai ce funcii sintactice ndeplinesc cuvintele subliniate n enunurile de mai jos: a) Biatul de aici e cel mai cuminte. ......................................................................................... b) Era odat un mprat... ......................................................................................... c) Alunec i bldbc! n an. ......................................................................................... d) Numai tatl tu e aa. ......................................................................................... e) A stat tot timpul deoparte. ......................................................................................... 7. Construii enunuri n care substantivul prinii s fie n cazurile i cu funciile sintactice indicate: a) atribut substantival prepoziional, caz Ac: .................................................................................................................. b) complement circ. de timp, caz G, cu prepoziie: ........................................................................................................ 67 Acolo-n ochi de pdure, Lng balta cea senin i sub trestia cea lin Vom edea sub foi de mure. (Mihai Eminescu, Floare albastr)

c) nume predicativ, caz D, cu prepoziie: ....................................................................................................................... d) atribut subst. prepoziional, caz G: .............................................................................................................................

Test clasa a VIa 11p.1.Enumerati si definiti elementele de versificatie 15p 2. Alcatuiti familia lexicala a cuvinteleor mos, si frunza percizand cum s-a format fiecare (min 5 ) 15p 3. Precizati cum se numesc urmatoarele cuvinte si integrati-le in enunturi adecvate: al/ a-l, c-or/c-or, pun/p-un, moi/m-oi, deal/ de-al 7p 4. Enumerati articolele horatate 12p.5. Precizati categoriile gramaticale ale verbului 15p 6. Alcatuiti o compunere de minim 30 de randuri cu titlul Intrusa 15p. 7. Analizati sintactico- morfologic cuvintele subliniate: La Blaj, pe Campia Libertatii, romanii l-au primit pe Iancu si pe ai lui cu cantece patriotice si urale asa de puternice incat tremura vazduhul. Fruntasii revolutiei au aratat de ce trebuie sa lupte pentru drepturi si libertate, pentru unirea tuturor romanilor.
Clasa a VI-a NUMELE: Test de evaluare Varianta 1 1). Arat literele care sunt consoane i care sunt vocale: auxiliar, franceza, hotrt, minunat, amuzant 2. Descoper diftongii, triftongii i vocalele n hiat din urmtoarele cuvinte: scoic, declaraie, leoaic, piticanie, Vrancea 3). Indic forma literar a cuvintelor: prete, adec, cetit, nemerit, sam 4). Subliniaz cuvintele accentuate corect: antic/antic, aria/ aria, reporter/reporter, ploni/ploni, deprtare/deprtare 5). Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: luciditate, securist, epigraf, demoralizant, inoportun 6). Elaboreaz cte un enun pentru fiecare din cuvintele: funigel, zgur, slov, dervi 7). Definete personificarea 8). Indic semnele de punctuaie i semnele de ortografie din urmtorul text: i stejarul zice ierbei Mult eti vie i ginga Fluturaul zice floarei Mult eti mie drgla Vulturul uimit ascult ciocarlia ciripind Vasile Alecsandri Lunca din Mirceti Barem de corectare si notare: SE ACORD CTE UN PUNCT PENTRU FIECARE CERIN .PUNCTE DIN OFICIU: 2 Clasa a VI-a NUMELE: Test de evaluare Varianta 2

68

1). Arat care sunt consoanele i care sunt vocalele din urmtoarele cuvinte: ndosariere, lut, agrement, hotar, piscicultur 2).Descoper diftongii, triftongii i vocalele in hiat din urmtoarele cuvinte: copilrie,oaie,erpoaice,foame, nou 3).Indic forma literar a cuvintelor: fereti, mne, (a) griji, blstmat, martur 4). Subliniaz cuvintele accentuate corect: deprtare/deprtare antic/antic, arita/arita, reporter/reporter, ploni/ploni,

5). Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: luminator,deparazitant, seism, epitaf, inoculare 6). Elaboreaz cte un enun pentru fiecare din cuvintele: funigel, zgur, slov, dervi 7). Definete personificarea 8). Indic semnele de punctuaie i semnele de ortografie din urmtorul text: A Georgescu Nu l tii pe Georgescu ce indiferent este cu copiii Dac ar fi fost dup Georgescu nici Horaiu nici Virgiliu n ar fi fost la facultate I.L.Caragiale Bacalaureat Barem de corectare i notare: SE ACORD CTE UN PUNCT PENTRU FIECARE CERIN .PUNCTE DIN OFICIU: 2

SUBIECTE -CLASA A VIA 1.Povestii naraiunea ,, Sobieski i romnii de Costache Negruzzi ( 3 p)

2 . Alctuii o scrisoare pe o pagin distinct bunicilor votri n care s le spunei ultimele nouti legate de viaa voastr colar . (1p) 3 . Se d textul : ,, Era un om mrunel , cu o fa plcut , proaspt ras , alb ca un os de pui .Avea nite ochi mari , ntunecai , sub nite sprncene groase , negre . ( Eric Linklater , ,, Vntul din lun ) a )Extragei din text o comparaie i patru epitete ; (1p) b)Dai cte un sinonim i un antonim cuvintelor : mrunel , groase ; (0,80 p) c)Explicai cum s-a format cuvntul : mrunel ; (0,20 p) d)Desprii n silabe cuvintele , recunoscnd diftongii : proaspt , pui , avea , groase ; (1p) e) Conjugai verbul ,, a avea la conjunctiv perfect i la condiional optativ perfect . (0,40p) f) Analizai morfosintactic cuvintele : era , un om , ca un os , de pui , cu o fa . (1p) g) Formai familia lexical a cuvntului : ,, negru . ( 0,60p) Timp de lucru 2 ore . Se acord un punct din oficiu .

TEST Clasa a VI--.a Subiecte: II. Se d textul Cndva, deasupra acestei tcute ri de muni, rsare luna. Crestele acoperite de zpezi lucesc albe i reci, ca ntr-o eternitate polar. i, deodat,n acea larg i fantastic ncremenire, ceva ncepe s se mite . Luna vede cum n dosul ferestrelor, la toate acele case pierdute n ncreiturile munilor, apar mogldee, un fel de momi omeneti. Sute, mii, zeci de mii. Sunt femeile moilor, care au simit c pe cer trece mprteasa nopii i s-au apropiat de geam s-i toarc la lumina ei furca de cnep. Ele nsele n cmi de cnep. Femei aspre, btute de vnt, cu minile bttorite, cu fruntea ncreit, mbtrnite nainte de vreme. ncet, luna alunec peste muni. Iar femeile torc, torc grbite. De o mie de ani. (Geo Bogza n nopile cu lun femeile torc cnepa) 69

Cerine: A.1.Rescrie din prima propoziie cte 1 cuvnt:a)compus;b)care s conin diftong 2.n cuvntul reci exist:a)o silab i un diftong;b)o silab i 3 sunete;c) 2silabe i 2 vocale 3.Scrie 4 cuvinte din familia lexical a cuvntului lung; 4.Rescrie din text 2 neologisme 5.Menioneaz sensul cuvntului polisemantic aspru n enunurile: a)Bunicul mi-a vorbit aspru. b)Un vnt aspru frmnt zarea. c)Mi-a vorbit aspru. 6.Scrie antonimele cuvintelor:eternitate, fantastic, grbit, a rsri; 7.Scrie 1 enun n care cuvntul aceasta s aib valoare morfologic diferit de text; 8.Extrage din text cte 1 verb pentru fiecare conjugare; 9.Menioneaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor subliniate n text; 10.Rescrie din text o propoziie simpl. B.11.Modul de expunere folosit n text este:a)naraiunea;b)descrierea 12.Menioneaz:a)momentul zilei surprins n text;b)personajul colectiv prezentat 13.Rescrie din text:a) un epitet;b)o comparaie;c) o enumeraie 14.Comenteaz n maximum 5 rnduri ultimul enun din primul alineat II. Argumenteaz n maximum 25 de rnduri c poezia Mezul iernei de V. Alecsandri este un pastel.

TEST Clasa a VI- a

Citete cu atenie: Cei care-i mai aminteau de trupul zeului, au murit fr s lase mrturie dect locul plin de dale de piatr de unde petreceau privindu-l. Chiar i copacii au nceput s creasc mai mari i mai strmbi Pentru c nimic din ce este mare Nu mai are mreie. Plnsul i rcnetul, durerea i urletul, Din pricina mutrii cerului, Nu mai au nici direcie i nici neles. E o tcere att de desvrit nct nici ruperea de carne vie Cu muget i cu dangt Nu poate clinti. (Nichita Stnescu Amurgul Credinei) Cerine: A 1. Scrie primele dou cuvinte cu diftong; unul cu triftong i unul cu hiat. 2. Selecteaz dou cuvinte derivate, apoi scrie patru cuvinte din familia unuia dintre ele. 3. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele : mreie, clieni i cte un antonim pentru cuvintele : au nceput, plin. 4. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului i din textul dat. 5.Precizeaz cazul cuvintelor care, (este) mare, mutrii, o tcere. 6.Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: zeului, de piatr , nimic, att. 7.Rescrie subiectul ultimei propoziii din strofa a doua, predicatul primei propoziii din strofa a treia. 8.Precizeaz felul propoziiilor din prima i a treia fraz. 9.Construiete o fraz format din trei propoziii, una subeictiv i una predicativ care s aib termen regent verbul a ajunge.
70

B. 10. ncadreaz textul ntr-unul din genurile literare cunoscute. 11. Numete o figur de stil din strofa a doua. 12. Explic n trei rnduri semnificaia primelor dou versuri. 13. Precizeaz msura i rima versurilor. 14. Menioneaz modul de expunere prezent n text.

TEST FORMATIV

Se d textul:
Iarna!... Iarna trist-mbrac Iar prin crengile cochete Streinile somnoroase Flori de marmur anin Pune vl de promoroac O ghirland de buchete Peste pomi i peste case. (...) Care tremur-n lumin Reci podoabe-n ramuri goale Plou fr s le scuturi, Ici risip de petale, Colo, roi uor de fluturi... (George Toprceanu, Noapte de iarn)

Cerine:
I. 1. Anotimpul descris de poet este ........................... . (0,5p) 2. Versurile au msura de ..................................... i rima .......................................... . (0,5p) 3. Identificai n text dou metafore. (0,5p) ........................................................................... ........................................................................... 4. Argumentai n cinci rnduri c textul aparine speciei literare a pastelului. (2,5p) ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ... II. 1. Identificai n text un adjectiv propriu zis ............................ i un adjectiv format prin derivare .................................... . (0,5p) 2. Extragei din text: (0,75p) a. un adjectiv variabil cu o terminaie i dou forme ............................. b. dou adjective variabile cu dou terminaii i patru forme:...................................................... 3. Alctuii un enun n care adjectivul trist s aib funcia sintactic de nume predicativ i s fie la gradul comparativ de superioritate. (0,75p) ....................................................................................................................................................... 4. Completai spaiile punctate cu forma potrivit a adjectivului uor: (0,75p) pozitiv..................... comparativ de superioritate ................................................. - inferioritate .................................................. - egalitate ........................................................ superlativ relativ de superioritate .................................................. inferioritate ................................................... 71

- absolut ............................................................................. 5. Alctuii un enun n care s introducei un adjectiv care nu are grade de comparaie. ...................................................................................................................................... (0,75p) 6. Completai spaiile punctate cu forma potrivit a articolului demonstrativ: (1p) a. Vorbele omului .............. btrn sunt nelepte. b. Artai-mi, v rog, pantofii............. maro. c. I am druit elevei ............. silitoare un stilou. d. .............. doi nu li s a aprobat plecarea. 7. Alctuii un enun n care un pronume posesiv s aib valoare adjectival. (0,5p) ...................................................................................................................................................... Din oficiu .............................................................................................................................. 1p

TEST FINAL 1. Dai cte dou exemple de: numerale ordinale: substantive colective: pronume demonstrative: adverbe: interjecii predicative: prepoziii cu cazul Dativ: prepoziii cu cazul Genitiv: conjuncii coordonatoare: adjective variabile cu o terminaie: numerale colective: 2. Analizai morfologic i sintactic toate cuvintele din propoziia: Eu vroiam s te ntreb ceva important. 3. Trecei adverbul bine prin toate gradele de comparaie 4. Precizai conjugarea, modul i timpul verbelor: am scris m plimbasem citeam a fi plecat pleac! s nvei merse a cobor de scris 5. Alctuii propoziii n care cuvntul carte s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: subiect: nume predicativ n nominativ: atribut substantival prepoziional: complement circumstanial de loc n genitiv: complement indirect n acuzativ apoziie: atribut substantival genitival: complement direct: nume predicativ n genitiv: complement indirect n dativ: 6. Dai exemplu de un diftong, un triftong i un hiat

72

7. Stabilii valoarea morfologic a prtilor de vorbire din propoziia: In clasa noastr sunt doua plane mari i amndou sunt noi. 8. Precizati modul si timpul verbelor: Fie ce-o fi, eu tot merg acolo unde l-a ntlni pe prietenul meu. 9. Alctuiti enunturi n care cuvntul linitit s aib trei valori morfologice diferite.Precizai-le! 10. Precizai funcia sintactic a cuvintelor din text:A fost uor de reinut ideea. 11. Subliniaz forma corect: Hotrrea de a fi/fii prezent a rmas neschimbat. Dorina de a crea/creea o are fiecare. Nu manifesteaz/manifest interes pentru fotbal. Munca nsemneaz/nseamn sntate. Dorea s aib/aibe succes cu orice pre. 12. Stabilii cazul substantivelor: Graie prinilor era un copil de o deosebit politee . naintea colegilor se purta aidoma unui frate. 13.Dai cte un exemplu de : adjectiv la comparativ de superioritate, conjuncie coordonatoare adversativ, interjecie predicativ, pronume demonstrativ de identitate, adverb de loc

Clasa a VI-a (propunere subiect tez) I. LITERATUR ntr-o compunere de 15-20 de rnduri, caracterizeaz personajul principal din lectura Sobieski i romnii, de C. Negruzzi. II. LIMBA ROMN Se d textul: Linite. Cldur. Soare. Slciile plngtoare Stau la aer, dormitnd. Un viel la ru s-adap i-o femeie, lng ap, Spal rufele, cntnd.

i din vale abia vine Murmur slab, ca de albine, Somnoros i uniform: Rul, strlucind n soare, Ceart slciile, care Toat ziulica dorm. (G. Toprceanu - Zi de var)

CERINTE: 1.Selecteaz din text dou cuvinte care conin diftongi (diferii) i dou cuvinte care conin vocale n hiat; 2. Cum s-au format urmtoarele cuvinte: somnoros, ziulica; 3. Scrie cte un sinonim i un antonim pentru cuvintele: cldur, slab; 4. Precizeaz valoarea morfologic a lui o din versul al cincilea; 5. Alctuiete enunuri n care o s aib alte dou valori morfologice, pe care s le precizezi; 6. Gsete n text dou verbe de conjugarea I i dou verbe de conjugarea a IV-a; 7. Selecteaz din prima strof dou verbe la mod personal (nepredicativ), preciznd modul i funcia sintactic; 8. Scrie dou enunuri n care adjectivul slab s ndeplineasc funcia sintactic de atribut adjectival i de nume predicativ; 9. Alctuiete propoziii n care verbul A FI s aib trei valori morfologice diferite, pe care s le precizezi; 10. Gsete n text cinci substantive n cazul acuzativ i precizeaz funcia lor sintactic; NOT! Toate subiectele sunt obligatorii, n ordinea dat. Punctaj acordat: subiectul I 4 puncte; Subiectul II -5 puncte (10 x 0,5 ). Se acord 1 punct din oficiu.

73

TEST DE EVALUARE PENTRU PERFORMAN PENTRU CLASA i a VI-a I. Citete cu atenie fragmentul de mai jos i rspunde apoi la urmtoarelele cerine:

n dumbrav se fcuse deplin tcere i un ntuneric tainic, prin care totui ochii vedeau cu uurin. n tcerea aceasta, un greieru ncepu s rie melancolic, aproape. Lizuca l asculta atent. - Cnt frumuel, opti ea. - Da, dar nu prea m las s dorm, mormi Patrocle. - Nu tiu de ce, dar mie nu mi-i somn deloc. Aa-i de frumos i de bine... Eu n-am cunoscut niciodat dumbrava asta. Acum vd c-i o pdure ca-n povetile pe care mi le spunea mama... Nu mai sun greierul. A tcut. - A fcut foarte bine, ngn somnoros Patrocle. Tcu greieruul. Dup el o privighetoare i umfl de cteva ori glasul, pe un vrf de smicea ntr-o raz de lun. - Asta ce-i? ntreb cu mirare fetia. Patrocle nu-i rspunse. Dumbrava rmase iar tcut n cascadele ei de lumin, ca ntr-un vis. i duduia Lizuca nelegea c n farmecul acela are s se-ntmple ceva deosebit. i atepta cu inima btnd i cu ochii aintii. i deodat clipir candele verzi de licurici n dou iraguri i vzu pajitea de flori deschis ctr un prete de stnc, ntre doi mesteceni btrni. n lumina verzie, fr zgomot, o u de cremene se mic i se ddu la o parte, i din ntuneric de peter apru minunat artare. Erau nite omuori mititei, numai de dou palme de la pmnt. Le luceau feele i ochii de zmbet. Fetia voi s-i numere. - Nu se cade s ne numeri! se auzi o voce subiric. S tii c suntem apte! i duduia Lizuca nu-i numr; i tia c sunt apte prichindei. i vin ncet ctr ea prin dumbrava fermecat, printre candelele licuricilor; i parc ei singuri strlucesc de lumin. ( Dumbrava minunat, de Mihail Sadoveanu ) 1.Transcrie din ultimele dou alineate ale textului cuvintele care indic timpul aciunii. 2.Scrie personajele care particip la aciune. 3.Scrie motivul pentru care tu crezi c fetia atepta cu inima btnd i cu ochii aintii. 4.Menioneaz, din text, cuvintele care te fac s crezi c urmeaz o lume de poveste. II. 1.Scrie cuvintele cu neles asemntor pentru: tainic, a nu cunoate, cremene, iraguri. 2.Scrie un enun n care cuvntul luceau s aib alt neles dect cel din text. 3.Explic ce vrea s spun scriitorul prin propoziia :Le luceau feele i ochii de zmbet. 4.Gsete i alte cuvinte ascunse n subsantivul comun cascadele , scrie ce pot fi ele ca pri de vorbire i scrie enunuri cu ele. 5.Scrie o propoziie care s respecte urmtoarele cerine 74

a) s fie o propoziie dezvoltat; b) s conin cuvntul cu neles opus adjectivului melancolic; c) subiectul s fie ultimul cuvnt al prpopziiei. 6. Transcrie din text: a) un substantiv comun, genul neutru, numrul plural; b) un pronume personal, persoana a treia, form neaccentuat, numrul plural; c) un vreb la timpul prezent , persoana nti. III. Scrie o compunere, de cel puin o pagin, care s aib legtur cu textul dat, imaginndu-i o ntmplare fantastic prin care ai trecut tu i prietena ta Lizuca. n redactarea compunerii vei ine seama de urmtoarele cerine: - un titlu adecvat ntmplrii fantastice; - aezarea n pagin; - respectarea prilor unei compuneri; - exprimarea corect, clar i expresiv; - folosirea a cel puin patru linii de dialog; - respectarea normelor de ortografie i punctuaie;

Clasa a VI-a

Test
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de dou ore.

Citete cu atenie textul de mai jos: Eu sunt, bunicule, eu Soneria parc s-a dus ht departe, ca o vorb trecut din gur n gur Nu-i trziu acas nici nu s-ar fi pus la mas, - dar parc-i miezul nopii. ipenie de om. n brazi, ciorile vorbesc rguit ntr-un fel de igneasc, fcndu-i semne negre. Cinii nu mai latr. Ninsoarea flfie i tremur. Vntul i-ascult glasurile cnd de lup i cnd cucuvaie. Mult, ntunecat, nins i oblonit, casa bunicilor e zmeiasc. Obloanele uii se crap pocnind i scnteind ca un dulap care de ani i ani nu a mai fost deschis. Cu scuf alb de pichet, apare capul bunicului. - Da, bunicule, eu sunt. - Intr! Bag de seam s nu te trag, - rsun de dincolo glasul bunicii. Nepotul ncepe, glsuind zgriburit i ponosit ca greierul n casa furnicii. Bunicul l ascult alb, d din cap, ridic din sprncene, ofteaz i iar d din cap. ( I.Teodoreanu, n casa bunicilor) Partea I (40 puncte) Pornind de la ideile exprimate n textul dat, alctuiete o compunere de maximum dou pagini, cu titlul n casa bunicilor, n care s-i imaginezi clipe minunate ale copilriei alturi de bunicii ti. n redactarea compunerii, vei avea n vedere urmtoarele repere: viziunea personal asupra temei propuse; ( 6 p.) nlnuirea logic a ideilor; (6 p.) ordonarea detaliilor; ( 6 p.) folosirea adecvat a unor figuri de stil i a modurilor de expunere.(8 p.) Not!: Respectarea ordinii cerinelor nu este obligatorie. n afara punctajului acordat pentru coninut ( 26 puncte), vei obine pentru redactare 14 puncte ( unitatea compoziiei 3p.; originalitate i stil 3p.; coerena textului 3p.; ortografia - 3p.; punctuaia 2p.). Partea a II-a (10 puncte) 1. Identific, n text, dou structuri / grupuri de cuvinte care se refer la spaiul i timpul aciunii. (2 p.) 2. Transcrie, din text, o personificare i o comparaie. (2 p.) 75

3. Precizeaz sentimentul pe care scriitorul l triete atunci cnd descrie universul copilriei din casa bunicilor. (2 p.) 4. Explic atitudinea bunicului: Bunicul l ascult alb, d din cap, ridic din sprncene, ofteaz i iar d din cap. (2 p.) 5. Indic dou argumente cu ajutorul crora s poi s poi demonstra apartenena textului de mai sus la unul dintre genurile literare studiate (epic, liric, dramatic). (2 p.) Partea a III-a ( 40 puncte) 1. Transcrie, din text, dou adverbe compuse i dou adjective derivate. (4 p.) 2. Indic cte un sinonim pentru cuvintele: glasurile, mut, ofteaz, ponosit. (4 p.) 3. Menioneaz patru termeni din familia lexical a versului a glsui. (4 p.) 4. Selecteaz, din textul de mai sus, patru cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale / conversiune. (4 p.) 5. Alctuiete patru enunuri cu sensuri diferite ale verbului a tremura. (4 p.) 6. Gsete, n text, dou cuvinte care au omonime i alctuiete patru enunuri cu ele. (4 p.) 7. Scrie, din text, patru cuvinte care nu au funcie sintactic. (4 p.) 8. Transcrie, din text, patru verbe reprezentative pentru fiecare dintre modurile personale. (4 p.) 9. Stabilete valoarea morfologic, din text, a cuvintelor: acas, ht, scrind, iar. (4 p.) 10. Menioneaz funcia sintactic, din text, a adjectivului mut i a verbului la gerunziu pocnind; formuleaz dou enunuri n care aceste cuvinte s fie, primul nume predicativ, al doilea atribut verbal. (4 p.)

TEST DE EVALUARE 1. Citete cu atenie textul: Sara pe deal, buciumul sun cu jale, Turmele-l urc, stele le scapr-n cale, Apele plng, clar izvornd din fntne; Sub un salcam, drag, m-atepi tu pe mine. .. Nourii curg, raze-a lor iruri despic, Streine vechi casele-n lun ridic, Scrie-n vnt cumpna de la fntn,, Valea-i n fum, fluiere murmur-n stn. (Mihai Eminescu, Sara pe deal) a. Extrage din text o personificare. b. Rescrie din text o imagine auditiv i o imagine vizual. c. Numete momentul zilei descris n text. d. Scrie forma literar a urmtoarelor cuvinte, din text: sara, nourii, fntne 2. S se despart n silabe cuvintele: barier, litru, enciclopedie, inovaie, insensibil 3. Precizai numrul literelor i al sunetelor din cuvintele: ciot, gherghin, generat, gigant, geamgiu 3. Precizeaz diftongii, triftongii i vocalele n hiat din cuvintele: piatr, gheonoaie, puiu, vulpoi, oin, geologie, iubitor 5. Alctuii enunuri cu urmtoarele omografe: vsel / vesl, mbil / mobl. 6. Alegei varianta corect din urmtoarele contexte: a. Bunica s-a / sa merge des la biseric. b. Ce-a / Cea fost, a fost! c. El va / v-a adus aceste cri.
76

7. Subliniaz formele corecte din perechile de cuvinte date: alee / alie; creaie / creiaie; tin / tiin; discontinuu / dizcontinuu. 8. Completeaz enunurile urmtoare: a. ..........cuprinde: numele autorului, titlul crii, denumirea coleciei, editura b. .......... este persoana care a creat opera c. .......... este o list aezat la nceputul sau la sfritul crii, n care sunt enumerate capitolele i subcapitolele d. ........... este o list n care sunt indicate greelile 9. Alctuieie dou propoziii care s conin cte un semn de ortografie i cte un semn de punctuaie, precizndu-le

Clasa a VI-a Lucrare scrisa la limba si literatura romana pe semestrul I I Se da textul : Pe un deal rsare luna, ca o vatr de jratic, Rumenind strvechii codri i castelul singuratic S-ale rurilor ape, ce sclipesc fugind n ropot ; De departe-n vi coboar tnguiosul glas de clopot . Pe deasupra de prpstii sunt zidiri de cettuie. Actat de pietre sure un vioinic cu greu le suie ; Mihai Eminescu Calin (file din poveste) 60 p 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Desparte in silabe cuvintele:vatra, singuratic,raurilor. Precizeaza modul de formare a cuvintelor:singuratic, tanguiosul, cetatuie,. Demonstreaza omonimia cuvantului mai. Alcatuieste familia lexicala a cuvantului om. Gasiti sinonime cuvintelor:rasare, codru, prapastii. Identifica in text o imagine artistica . In structura pe un deal rasare luna ca o vatra de jaratic identifica un procedeu artistic studiat. Precizeaza doua motive ca textul dat apartine genului liric.

II Demonstreaza ca un text studiat de tine este pastel. 30 p + 10 p din oficiu

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA A VI-A SEMESTRUL I

I. Se d textul: Tot e alb pe cmp, pe dealuri, mpregiur, n deprtare, Ca fantasme albe plopii nirai se perd n zare. 77

i pe-ntinderea pustie, fr urme, fr drum, Se vd satele perdute sub clbucii albi de fum. ( V. Alecsandri, Iarna) 1. Extragei din text o comparaie i un epitet. 2. Dai definiia pastelului i artai de ce poezia Iarna este un pastel. (minim 10 rnduri) 3.Care este tipul de rim i msura versurilor din textul dat? 4.Dai sinonime pentru: fantasme, clbuci i antonime pentru se perd, tot. 5. Artai cum s-a format cuvntul nirai i alctuii familia lexical a cuvntului alb (minim 4 derivate). 6. Analizai sintactic i morfologic verbele subliniate din text. 7. Punei verbele urmtoare la modurile, timpurile, persoana i numrul indicate: a fi- indicativ, viitor anterior, pers. I, nr. pl. a vrea- indicativ, imperfect, pers. a II-a, nr. sg. a face- conjunctiv, perfect, pers. a III-a, nr. sg. a vedea- cond.-optativ, prezent,pers. a II-a, nr. sg. a duce- imperativ, pers. a II-a, nr. sg. II. Alctuii o scurt naraiune n care s v imaginai ce au fcut doamnele i Goe (din schia D-l Goe ) dup ce au ajuns n Bucureti. Punctaj: I 1-0,5p., 2-1,25p., 3-0,5p., 4-0,5p., 5-0,5p., 6-0,5p., 7-0,5p. II 2,75p. Oficiu: 3p Lucrare scris la limba i literatura romn Semestrul I clasa a VI-a Subiectul I(54 de puncte) Citete cu atenie textul dat. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: A sosit ziua tezei. Un singur subiect: O amintire din via. M-am frmntat vreun sfert de or pn s ncep. Ce amintire s scriu, c aveam attea i attea?! i cum rzboiul de-abia se terminase, am socotit c n-ar fi tocmai nepotrivit s povestesc ntoarcerea tatii din rzboiu. Am scris dou pagini impresionante i pline de duioie. Eram mulumit de felul cum fcusem teza, i de un lucru eram sigur: c o scrisesem ct se poate de corect ca punctuaie i ortografie. Am ateptat aducerea tezelor la Romn cu aceeai nerbdare cu care ateptasem i rezultatul celorlalte teze. n sfrit, a venit i ziua mult dorit! (Grigore Bjenaru- Cimigiu& Comp.) A. Limba romn 1. Desparte n silabe cuvintele: subiect, rzboiul, punctuaie. 6 puncte 2. Stabilete cte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate n textul dat . 6 puncte 3. Identific dou cuvinte care conin diftongi diferii i un cuvnt care conine hiat. 6 puncte 4. Construiete un enun prin care s demonstrezi omonimia cuvntului rzboi. 6 puncte 5. Precizeaz funcia sintactic a verbelor la modurile nepersonale: mulumit, dorit. 6 puncte 6. Alctuiete enunuri n care s existe: a) a povesti indicativ, mai-mult-ca-perfect, pers. aII-a, sg.; b) a scrie-imperativ, pers. aII-a, sg.; c) a socoti- supin, complement indirect; d) a scrie- infinitiv, subiect; e) a termina participiu, atribut adjectival; f) a fi- gerunziu, predicat nominal. 6 puncte B. nelegerea textului 7. Precizeaz tipul de naraiune, motivnd rspunsul. 6 puncte 8. Rescrie trei verbe care exprim strile sufleteti ale elevului. 6 puncte 9. Menioneaz dou trsturi care s justifice faptul c textul citat aparine unei opere epice. 6 puncte Subiectul al II-lea(36 de puncte) Redacteaz i tu o compunere de 20-25 de rnduri cu titlul O amintire din via. 78

Vei avea n vedere : - s exprimi opinia personal asupra evenimentelor prezentate ; 6 puncte - s respeci conveniile specifice unei naraiuni; 10 puncte - s ai un coninut i un stil adecvate tipului de text i cerinei formulate; 12 puncte - s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. 8 puncte Not!n vederea acordrii punctajului pentru exprimare, ortografie i punctuaie, compunerea trebuie s se ncadreze n limita de spaiu cerut. Oficiu 10puncte

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea

V. VI. VII. Argumentai, ntr-o compunere de cel mult dou pagini, c poezia 40 puncte 10 puncte Ce este fabula? Care sunt trsturile fabulei? Se d textul:

Mezul iernei de Vasile Alecsandri este pastel.

Ast-noapte m-am trezit brusc din somn. Natura pe care o priveam acum mi se prea strin. Am ridicat oglinda sus cu amndou minile spre iragul nemicailor plopi. i iat c ferestrele strvechi s-au luminat i ele, prnd a privi lung i avid noua privelite. (Dimitrie Anghel Oglinda fermecat) Cerine: 21. Desprii n silabe cuvintele: strin, oglinda, minile, ferestrele; 22. Indicai sinonimele cuvintelor: brusc, strin, ferestrele, strvechi; 4 puncte 4 puncte

23. Identificai, n text, trei cuvinte care conin diftongi i unul care conine vocale n hiat; 4 puncte 24. Precizai valorea verbului a avea n text i alctuii un enun cu cealalt valoare; 4 puncte 25. Identificai, n text, un numeral i precizai felul lui; valoare; 4 puncte 4 puncte 4 puncte 26. Stabilii valorea morfologic a cuvntului lung i alctuii un enun n care acelai cuvnt s aib alt 27. Identicai, n text, dou verbe de conjugarea I i dou de conjugarea a II-a; 4 puncte 28. Selectai, din text, dou adverbe i precizai felul lor; 29. Gsii, n text, dou pronume n acuzativ, unul n dativ i unul n nominativ; 4 puncte

79

30. Alctuii dou enunuri n care substantivul privelite s ndeplineasc, pe rnd, urmtoarele funcii sintactice: atribut substantival genitival i complement direct. 4 puncte Din oficiu: 10 puncte

LUCRARE SCRISA SEMESTRIALA CLASA A VI-A Se d textul: Fiind biet pduri cutreieram i m culcam ades lng izvor, Iar braul drept sub cap eu mi-l puneam, S-aud cum apa sun-nceior; Un freamt lin trecea din ram n ram i un miros venea adormitor. Astfel eu nopi ntregi am mas, Blnd ngnat de-al valurilor glas. Un bucium cnt tainic cu dulcea, Sunnd din ce n ce tot mai aproape.. Pe frunze-uscate sau prin naltul ierbii, Prea c-aud venind n cete cerbii.

(M. Eminescu Fiind biat pduri cutreieram)

Cerine: 1. Transcrie din text un vers/o structur care conine o imagine auditiv, i una vizual. 2. Precizeaz msura primelor dou versuri din strofa a doua. 3. Rescrie din fragmentul dat un epitet i o repetiie. 4. Noteaz dou argumente pentru care fragmentul de mai sus aparine genului liric. 5. Rescrie din ultimele dou versuri un adjectiv i precizeaz funcia lui sintactic. 6.Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului subliniat n enunul: Blnd ngnat de-al valurilor glas.. Alctuiete un enun n care acelai cuvnt s aib o alt valoare. Precizeaz noua valoare morfologic. 7. Rescrie din text: Un predicat verbal Un atribut substantival 8. Alctuiete enunuri n care numele predicativ s fie exprimat prin: Substantiv n cazul N: Pronume posesiv: 9. Alctuiete o compunere de 10-15 rnduri n care s realizezi portretul unei persoane apropiate. In compunere trebuie: S respeci conveniile unei astfel de compuneri; 80

S ai un coninut adecvat i s te incadrezi n limita de spaiu; S realizezi portretul, cuprinznd att trsturi morale ct i sufleteti; S respeci normele ortografice i de punctuaie; S ai un scris caligrafic, lizibil.

Lucrare scris semestrial la limba i literatura romn (semestrul I) Citete cu atenie textul de mai jos: i vznd Spnul ct e de frumoas fata mpratului Ro, odat se repede s o ia n brae de pe cal. Dar fata i pune atunci mna pe piept, l brncete ct colo i zice: Lipsete dinaintea mea, Spnule! Doar n-am venit pentru tine, -am venit pentru Harap-Alb, cci el este adevratul nepot al mpratului Verde. Atunci mpratul Verde i fetele sale au rmas ncremenii de ceea ce au auzit. Iar Spnul, vznd c i s-a dat vicleugul pe fa, se repede ca un cine turbat la Harap-Alb i-i zboar capul dintr-o singur lovitur de palo, zicnd: Na! aa trebuie s peasc cine calc jurmntul! Dar calul lui Harap-Alb ndat se repede i el la Spn i-i zice: Pn-aici, Spnule! i odat mi i-l nfac cu dinii de cap, zboar cu dnsul n naltul cerului i apoi, dndu-i drumul de-acolo, se face Spnul pn jos praf i pulbere. Iar fata mpratului Ro, n vlmagul acesta, repede pune capul lui Harap-Alb la loc, l nconjur de trei ori cu cele trei smicele de mr dulce, toarn ap moart, s stea sngele i s se prind pielea, apoi l stropete cu ap vie i atunci Harap-Alb ndat nvie i, tergndu-se cu mna pe la ochi, zice suspinnd: Ei, da' din greu mai adormisem! Dormeai tu mult i bine, Harap-Alb, de nu eram eu, zise fata mpratului Ro, srutndu-l cu drag i dndu-i iar paloul n stpnire. i apoi, ngenunchind amndoi dinaintea mpratului Verde, i jurar credin unul altuia, primind binecuvntare de la dnsul i mpria totodat. Dup aceasta se ncepe nunta, -apoi, d Doamne bine! ...i a inut veselia ani ntregi i acum mai ine nc... (Ion Creang, Povestea lui HarapAlb) Cerine: I. 1. Precizeaz momentele subiectului care apar n textul dat. 2. Numete modurile de expunere predominante n textul citat. 3. Menioneaz personajele din text. 4. Alege, din primele patru rnduri ale textului, trei verbe la moduri diferite; numete-le. 5. Precizeaz conjugarea primelor ase verbe din text. 2p 2p 6p 6p 6p
81

6. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor ngroate n text. 7. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n text. 8. Gsete, n ultimele cinci rnduri din text, trei cuvinte compuse i trei derivate. 9. Scrie sinonimele contextuale ale cuvintelor: ncremenii, vlmagul, (l) brncete.

6p 8p 12 p 6p

II. ntr-o compunere de 20 25 de rnduri (foaie A4), povestete, preciznd momentele subiectului, o oper epic studiat la clas n acest semestru. (24 p coninut; 12 p redactare). Se acord 10 puncte din oficiu.

LUCRARE SEMESTRIAL Citete cu atenie textul, apoi rspunde ntrebrilor: ntr-o zi, o scoic i-a cerut mrii s-i toarne un strop din valurile ei nalte ca stncile, dar valul rse de scoic, spunndu-i c e prea mare pentru o slujb att de mrunt. O pictur de ploaie care czu chiar atunci dintr-un norior auzi cererea scoicii, dar spuse: - Eu nu sunt dect o mic pictur, nu nsemn nimic pe lng mare! -Vino! i-a strigat scoica, iar pictura cea mic a fost adpostit i hrnit de scoic. S-a preschimbat ntr-o perl minunat, care strlucea n coroana unui rege. Strlucitoare, preioas i unic pentru c spusese c nu nseamn nimic.

A. nelegerea textului (24p.)

1.Extrage din text dou idei principale. 6p 2..Transcrie un scurt fragment din text care demonstreaz cel mai bine trstura valului i precizeaz care este aceast trstur. 6p 3.Identific o comparaie i o personificare. 6p 4.Exprim-i punctul de vedere n legtur cu vorbele valului i ale picturii din povestire (n 4-7 rnduri). 6p B. Limba romn (30p.) 5. Alctuii familia lexical a cuvntului nor i precizai structura. (cel puin 4 cuvinte) 6p 6.Identific grupurile vocalice i precizeaz care sunt semivocalele n cuvintele scoic, ploaie. 6p 7.Scrie cte un sinonim pentru: nalt, strop, a cere 6p 8.Analizeaz verbele subliniate. 6p 9.Explicai cum s-a format cuvntul: strlucitoare 6p C. Prezentai ntr-o compunere de cel puin 10 rnduri etapele unei naraiuni studiate la clas. ( 36p) * vei primi 20 de puncte pentru precizarea tuturor etapelor naraiunii i 16 puncte pentru exprimare, ortografie, punctuaie i caligrafie. 10 puncte din oficiu
Jocul Silabelor Pune in locul cifrelor prima silaba din substantivele care corespund cerintelor de mai jos si vei obtine un enunt.

82

Exprima-ti parerea despre valoarea de adevar a acesteia. Substantivul in 1-2-TIV-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12 1. Numele predicative in nominative din: Problema noastra este votul care este de interes major. 2. Subiectul din: Cartea este un bun prieten. 3. Complementul direct din: Si-a cioplet numele pe gard cu un cutit. 4. Atributul prepositional in acuzativ din: Picatura de apa asemenea unei lacrimi mi-a atras atentia. 5. Complementul necircumstantial din:Este chemat de reclamant la politie. 6. Complementul indirect in acuzativ din: Discuta despre functia pe care i-o vor da senatorului. 7. Atributul genitival din: Gustul delicious al tiparilor pescuti la bunici este de neuitat. 8. Complementul de scop din: Invata pentru examen cu sora sa. 9. Complementul de cauza: Plange de singuratate. 10. Numele predicativ in dativ: Victoria a fost gratie tacticii antrenorului care este si jucator.. 11. Complementul temporal din: A sosit inaintea tanarului asezat pe scaun. 12. Numele predicativ in acuzativ din: Cladirea este de caramida si in curand va fi demolata. Vanati intrusul - numai substantive. epicene - grumaz-elefant; cuc; privighetoare - cioara-barza-vultur-tantar - furnica-cal-rama-crap Osul de peste S-U-B-S-T-A-N-T-I-V

COALA CU CLASELE I-VIII,NR.2,CLRAI CLASA a VI-a

DATA: 5.XII.2008

Lucrare scris semestrial la limba i literatura romn SEMESTRUL I

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 1 or. Se acord 10 puncte din oficiu

Subiectul I (30 puncte) 1.Povestii pe momentele subiectului lectura Sobieski i romnii,de Costache Negruzzi. Subiectul al II-lea (60 puncte) Se d textul: Din tuspatru pri a lumei se ridic-nalt pe ceruri, Ca balauri din poveste ,nouri negri plini de geruri, Soarele iubit s-ascunde ,iar pe sub grozavii nori Trece-un crd de corbi iernatici prin vzduh croncnitori. (Sfrit de toamn de V.Alecsandri) Cerine : 1. Desparte n silabe cuvintele : tuspatru, iernatici, croncnitori. (3p) 2. Transcrie, din text,dou cuvinte care s conin diftong i un cuvnt care s conin hiat; (3p) 3. Precizeaz felul sunetelor din cuvntul ,,soarele (3p) 4. Indic sinonime, potrivite sensului din text, pentru cuvintele: crd,trece, plini, se ridic; (4p) 5. Formeaz familia lexical a cuvntului ,, poveste (5p) 6. Alctuiete propoziii cu urmtoarele cuvinte: sar/s-ar. (4p) 7. Alctuiete enunuri cu paronimele:atlas/atlaz(4p) 8. Se d textul : 83

Corabia sosi....i ancorase n larg i trimise dou brci s ncarce blnurile vntorilor. Fram privea..... a) Analizeaz verbele din textul de mai sus ; (10p) b) Alege un verb din text i trecei-l la modurile nepersonale ; (4p) c) Ilustreaz n enunuri valorile morfologice ale verbului a fi (6p) d) Indic modul i timpul (unde este cazul) urmtoarelor verbe : (10p) vom scrie fugirm nvai ! a cnta s fi citit ai ncercat ar fi mncat mersese de cules o s ncercm

9.Identifica,n text,un cuvnt derivat i un cuvnt compus (4p)

NUME

TEST

I. Incercuieste litera corespunzatoare raspunsului corect: 1.Balada ,,Toma Alimoseste o opera lirica. a) da b) nu 2.Personajul literar are intotdeauna echivalent intr-o persoana reala. a) da b) nu 3.Personajele Toma si Manea sunt caracterizate prin: a) personificare b) antiteza 4.Doina este o creatie: a) epica b) lirica 5.,,Mare la sfat inseamna: a) intelept b) inalt II. Completeaza spatiile libere: 6.Caracteristicile unei creatii populare sunt: 7. Momentele subiectului sunt:........................ . 8. Manea se adreseaza lui Toma folosind cuvintele: III. Cate sunete si litere sunt in cuvintele:
84

pix vechi gheara 9.Exemplifica diftongul oa in trei cuvinte si hiatul o-a in doua cuvinte 10.In cuvantul faceai exista un grup vocalic numit 11.Care este structura cartii?....................................................................... . 12. Da exemplu de trei cuvinte care isi schimba sensul prin trecerea accentului de pe o silaba pe alta. . 13.Subliniaza formele corecte: greseala/ gresala; asaza/ aseaza 14.Scrie enunturi cu: intruna/ intr-una. .. 15.Care este deznodamantul baladei,,Toma Alimos?

LIMBA ROMN- GIMNANZIU CLASA a VI-a Citete cu atenie urmtorul text pentru a rezolva cerinele: Lizuca se simi puintel nfricoat. -Ce ne facem noi, Patrocle?ntreb ea pe cel. Drumul nu se mai cunoate. Prin uoara ntunecime viorie , celul i atinse minile cu botul i o privi amical. Cu Patrocle lng dnsa, n-avea de ce se teme. Asta o vedea foarte bine duduia Lizuca. - Patrocle, i zise ea, eu tiu c tu eti cel vrednic i viteaz; dar ce ne facem noi dac ne-om rtci n pdure? Acu ar fi mai bine s cioplim o toac de lemn de tei i s-o aninm ntr-un vrf de copac. Cnd bate vntul , toaca sun i bunicii ne caut i ne gsesc. Dar nu putem face toaca, pentru c n-am luat cuit de-acas. (Mihail Sadoveanu, Dumbrava minunat ) PARTEA I A.Limba romn ( 4 puncte ) 1. Desparte n silabe cuvintele: nfricoat, ntunecime. 2. Transcrie dou cuvinte care s conin diftongi diferii. 3. Selecteaz, din text, dou cuvinte derivate. 4. Precizeaz cte litere i cte sunete sunt n cuvintele: rtci, cioplim. 5. Ofer sinonime cuvintelor: nfricoat, vrednic. 6. Numete doi termeni din familia lexical a cuvntului a face. 7. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunul:Cnd bate vntul toaca sun 8. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor subliniate : Lizuca se simi puintel nfricoat. B.nelegerea textului (2 puncte) 1. Precizeaz genul literar cruia i aparine fragmentul citat.
85

2. Numete dou argumente n sprijinul afirmaiei pe care ai fcut-o la punctul 1. 3. Precizeaz modurile de expunere ntlnite n textul citat. 4. Transcrie dou epitete. PARTEA a II-a (3 puncte) ntr-o compunere de 8-10 rnduri, imagineaz-i o ieire din situaia dificil n care se afl cele dou personaje. Se acord 1 punct din oficiu

Numele i prenumele Clasa Evaluare

Data

Citete cu atenie textul, apoi rspunde urmtoarelor cerine: Cu galben i cu rou i coase codrul ia. Prin foi lumina zboar ca foi de chihlimbar. O ghionoaie toac ntr-un agud, i rar Ca un ecou al toamnei rspunde toclia... S-a dus. i iari sun...i tace. Dar aud - Ecou ce adormise i-a tresrit deodat n inim cum prinde o toac-ncet s bat Lovind n amintire ca pasrea-n agud. ( Ion Pillat, n vie ) 1. Desparte n silabe cuvintele : codrul, chihlimbar, ghionoaie, rspunde.
86

2. Identific, n ultima strof, un cuvnt derivat i unul compus, artnd cum s-au format. 3. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor foi i dar. 4. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor galben i ncet, din text, apoi alctuiete dou enunuri n care s aib alte valori, indicndu-le. 5. Formuleaz trei propoziii n care s ilustrezi sensul propriu de baz, secundar i figurat al cuvntului inim. 6. Gsete sinonime pentru ecou, lovind i antonime pentru coase, rar. 7. Identific, n text un cuvnt cruia i poi gsi un paronim, apoi introdu paronimul ntr-un enun. 8. Demonstreaz polisemia verbului a bate. 9. Precizeaz grupurile de sunete din cuvintele : zboar, ghionoaie, toamnei, toclia. 10. Precizeaz numrul literelor i al sunetelor din cuvintele chihlimbar i tace. 11. Identific, n text, o comparaie i o personificare. 12. Explic n 4-5 rnduri primul vers. 13. Prezint dou argumente prin care s demonstrezi apartenena la genul liric a acestui text.

LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL AL II-LEA I.Se d textul: n Telegua, n anul acela, ncepu a se desprimvra devreme. Aflase vulpea ghea la Stretenie, peste ruri i peste vi Peste Telegu bteau domoale vnturi de la miazzi. Aerul tare ce stpnise deaspra cmpurilor de nea, se ngreuia, se ngroa parc de rsunetul care era plin de umezeal. nnegrir pdurile n deprtrile fumurii, apoi pete ntunecate se ivir ici i colo. Se cere. A. a)Transcrie un cuvnt derivat i un cuvnt compus. b)Transcrie un cuvnt care conine diftong. c)Desparte n silabe Telegua i desprimvra. d)Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor acela, ici i colo. e)Precizeaz cazul i funcia sintactic a substantivului cmpurilor. f)Transcrie un adjectiv propriu-zis i precizeaz gradul de comparaie. g)Alctuiete un enun n care cuvntul deasupra s aib alt valoare morfologic dect cea din text i precizeaz-o h)Alctuiete un enun n care cuvntul tare s aib alt valoare morfologic dect cea din text i)Alctuiete un enun n care s foloseti omofonul cuvntului devreme i precizeaz prile de de vorbire obinute B.
87

ntr-o compunere de 10-15 rnduri argumenteaz c textul dat aparine genului epic

Fia de lucru Sobieski i romnii 1.Indicai sinonimele urmtoarelor cuvinte i expresii: n floarea vrstei, dete porunc, cu una cu dou, i fcur semnul crucei, a-i cuta de drum, vrjma. 2.Indicai antonimele cuvintelor: durere, rspunde, trimite, ncoace, a se apropia, nuntru, a se deschide. 3.nlocuii formele dob, a ngiosit, pept, se apropiese, tatari, dinti, mnile, se videa i tocmal cu formele folosite astzi. 4.Artai cum s-au format cuvintele: mielete, neostenit, cetuie, neregul, dumnesc, moldovean, mpuctur, nsenina. 5.Alctuii enunuri n care s folosii cuvintele: tob, poart, noi cu toate nelesurile cunoscute. 5.Selectai din primul alineat al operei Sobieski i romnii de Costache Negruzzi apte cuvinte ce aparin cmpului lexical al cuvntului armat. Indicai cel puin nc apte cuvinte care aparin aceluiai cmp lexical. 6.Alctuii enunuri n care s folosii cuvintele: asalt, tropot, leah, plie, duium, slobozi. 7Alctuii enunuri n care s folosii cuvintele: treang, tergar, snea, flint, zlot, a buciuma.: troscot, a i se cuceri, mara, Semiluna, a da pas, a se nchina.

FISA DE LUCRU 1. Alcatuiti enunturi cu sensuri diferite ale verbelor: a se ngna, a se ine, a suspina, a bate. 2.Indicati sinonimele cuvintelor: a se duce, a rsuna, a sta, a bate (vntul), a mngia, a nvia, a vietui, a opti. 3. Incercuiti explicatiile potrivite: Doina, doina, cntic dulce! Cnd te aud nu m-as mai duce sugereaz: a) romnul ar dori sa asculte ndelung cntecul doinei; b) frumusetea cntecului il atrage irezistibil pe romn, care rmne in acelasi loc; c) romnul refuza sa asculte doina. viers cu foc exprima: a) viers plin de pasiune; b) vers incrcat de sensibilitate; c) vers in care arde dorinta de rzbunare. Eu cnt doina pe afara, De ma-ngn cu florile Si privighetorile sugereaza: a) doina exprima bucuria intregii naturi; b) romnul este acompaniat de flori si privighetori; c) la sosirea primverii cntecul doinei se asociaz cu freamatul florilor si cu cntecul privighetorilor. iarna viscoloasa semnifica: a) iarna aspra, insotita de viscol; b) iarna dominata de viscol; c) iarna neospitaliera, care ne tine la distanta prin frig si viscol.

88

 Frunza-n codru ct invie, Doina cnt, de voinicie sugereaza: a) haiducilor le plac doinele; b) la venirea primaverii, se trezeste sentimentul de libertate, de haiducie; c) romnului i place sa cnte in codru. Cade frunza gios, in vale, Eu cnt doina cea de jale sugereaza: a) caderea frunzelor inseamna moartea naturii; b) venirea toamnei il inspira pe poet; c) moartea naturii trezeste tristetea romanului. 4. Completati tabelul urmtor cu imagini vizuale si auditive din poezie: Imagini vizuale Imagini auditive vine iarna viscoloasa Doina, doina, cantic dulce! Cand te aud nu m-as mai duce

Specificati ce imagini predomin. 5. Incercuiti explicatiile potrivite: o Verbele si pronumele sunt, in general, la : a) persoana a II-a; b) persoana a III-a; c) persoana I. o Verbele sunt utilizate la persoana I pentru ca: a) trebuie sa fie apropiate de cititor; b) exprima sentimentele autorului; c) este o forma tipica poeziei populare. o Verbele sunt utilizate la persoana a III-a cnd: a) se refera la natura; b) descriu gandurile autorului; c) trag o concluzie.

CLASA A VI-A FI DE LUCRU Citete cu atenie textul: Rentors la o via plin de pasiune, Oltul se msoar cu munii. Acum, el iari cheltuie, cu nesocotin, treptele druite de Hmaul Mare. Una dup alta, le azvrle n urm, n trecut, n amintire, fr s in seama de nimic, fr preri de ru. Cnd, odat cu ultima cataract, aventura va lua sfrit, el va fi bogat i mai puternic, dar mai aproape de moarte. Iueala cu care alearg pare c-l va duce, din clip n clip, la o nenorocire. Pe maluri, arborii rmn fulgertor n urm, cu siluetele contopite de vitez. i, numaidect, se produce dezastrul. Valea se gtuie brusc, lumina zilei scade, iar coli necrutori ptrund n vltoarea undelor. Surpinse, nemaiputnd s se apere, ele se prbuesc n strmtoare, nprasnic i ndelung sfiate.Dou stnci negre, mai ales, le pndesc ntr-o parte i alta, sfrmndu-le cu nverunare. Pulverizate, nvinse, dezagregate, apele clocotesc cutnd s-i refac fiina, dar alte stnci le ateapt chiar n albia lor, cu spinri late i negre de hipopotami. i acestea le zdrobesc, cu aceeai nverunare. (Geo Bogza Cartea Oltului) CERINE: a. Precizeaz care este modul de expunere predominant. b. Trasncrie din text un epitet mutiplu i o enumeraie. c. n structura stnci negre, existe: 1. comparaie 2. enumeraie 3. epitet d. Numete figura de stil predominant. e. Menioneaz doi indici de spaiu din text. f. Susine cu dou argumente c textul dat aparine unui gen literar.
89

g. Rescrieti corect enuntul: Arbitrii integrii voiau sa fii aa cum trebuie s fii i s nu fi ca acei copiii hazli.

CLASA a VI -a TEST
Prinii fac totul orcnd pentru noi Ne nasc i ne cresc mai mari dect ei, Rmn apoi cu discreie n urm, Nu ne deranjeaz de obicei. Li-e rusine c sunt prea batrni, prea bolnavi, Pentru noi prea modeti, prea simpli prini, Vinovai pentru timpul pierdut Ne privesc n tcere cumini. Apoi i mut privirea n stea, Cnd raza-nglodat de cer se subie. i, obosii, nu preget-o clip S ni se-aeze-n pmnt, temelie. 1. 2. 3. 4. 5. Transcrie, din text, patru cuvinte coninnd diftongi. 10 p Scrie cte un sinonim potrivit pentru cuvintele (nu) preget din text. 10 p Menioneaz doi termeni din familia lexical a substanivului ruine. 10 p Transcrie, din text, un pronume personal i un adjectiv aezat naintea substantivului. 10 p Stabilete valoarea morfologic din text a cuvintelor subliniate: Cnd raza-nglodat de cer se subie 10 p 6. Alctuiete un enun n care substantivul privirea s aib funcia sintactic de subiect. 10 p 7. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate: Prinii fac totul oricnd pentru noi. 10 p 8. Precizeaz msura versului Li-e ruine c sunt prea btrni, prea bolnavi. 10 p 90

9. Transcrie, din text, un vers care conine o imagine vizual. 10. Menioneaz o figur de stil identificat n versul Cnd raza-nglodat de cer se subie. 10 p Test recapitulativ Prile de vorbire flexibile Clasa a VI-a

10 p

1.Se d textul: Colegul................cel mai bun i mai prieten,Mititean C.Ionel,zis i Vii fiindc-i plac viinele,are bunici la ar,deadevratelea.Aa c,ce s-au gndit i s-au rzgndit mamele ...............?ce-ar fi s ne expedieze frumuel pe noi de Anul Nou tocmai n nordul Moldovei,i anume n strada Principal,numrul 72? Cerine a.Completai spaiile punctate cu pronumele posesive corespunztoare. b.Analizai din text substantivele bunici,de Anul Nou,Moldovei. c.Gsii i analizai un pronume personal i unul reflexiv din text. d.Precizai gradul de comparaie al adjectivului cel mai bun i trecei-l apoi la celelalte grade de comparaie. 2.Se d textul: Aceasta este o hart a patriei n relief.Ai mai vzut,desigur,asemenea hri.Originalitatea acesteia const n faptul c,iat,printr-un sistem de comenzi-simple comutatoare-ea poate nfia ntreaga reea de transporturi din ara noastr. Cerine: a.Precizai felul,valoarea,cazul i funcia sintactic pentru pronumele demonstrative din text b.Alctuii enunuri n care cuvntul o s aib valori morfologice diferite. c.Identificai i analizai adjectivele din text. d.Analizeaz urmtoarele substantive din text: a patriei,n faptul,reea 3.Alctuii enunuri n care un numeral cardinal i unul ordinal s fie Subiect,nume predicativ,atribut,complement-toate tipurile TEST PRI DE VORBIRE NEFLEXIBILE Clasa a VI-a I.Se dau enunurile: Hai acas! Na i ie una! El, f-fprin frunze. i gl-gl! Toat sticla. Ea, bldbc! n ap. Indic verbele corespunztoare interjeciilor.

10 puncte

II. Corecteaz greelile: Elevul cu cel mai superior nivel de cunotine, s-a remarcat. Nu mai m certa, te rog! Crengua a ajuns cea mai repede la finish. Am vizitat noii nscui din aceast secie. Vreau nu mai prjituri! Explic n ce constau aceste greeli. 20 de puncte III.Precizeaz valorile gramaticale pentru cuvintele subliniate : Sttea n mijlocul strzii. Mijlocul l depise demult. 91

n fa sttea Costin. Faa i era acoperit de voal. Reuise graie perseverenei.

10 puncte 10 puncte

IV. Analizeaz substantivele strzii, perseverenei, din enunurile de la exerciiul III.

V. Alctuieste o compunere de 10 rnduri n care s foloseti: dou interjecii, dou adverbe, patru prepoziii care s cear cazuri diferite, dou interjecii onomatopee. Indic-le prin subliniere. 40 de puncte. Not: Timpul de lucru 50 de minute Se acord 10 puncte din oficiu. Succes!

CLASA A VI-A SEMESTRUL AL II-LEA LUCRARE SCRISA SEMESTRIALA Din oficiu: 10 puncte Timp de lucru: 50 minute II. (50 puncte) Argumenteaza in 20-25 de randuri apartenenta textului Cainele si catelul de Gr. Alexandrescu la specia literara fabula. In redactarea compunerii, vei avea in vedere: - definirea fabulei - prezentarea subiectului - caracterizarea personajelor III. (40 puncte) Citeste cu atentie textul de mai jos si raspunde la cerintele date: Carte frumoas, cinste cui te-a scris, Eti ca vioara, singur, ce cnt ncet gndit, ginga cumpnit ; Iubirea toat pe un fir de pr, Eti ca o floare, anume nflorit i paginile tale, adevr, Minilor mele, care te-au deschis. S-au tiparit cu litera cea sfnt. (Tudor Arghezi, Ex libris) * cumpanit = cntarita, lucrat ; *ex libris (lat.) = din crile lui... ; inscripie folosit pe crti pentru a indica apartenena acestora
92

1. 2. 3. 4.

Desparte in silabe cuvintele: frumoasa, nflorita, vioara, sfanta, deschis. Mentioneaza doi termeni din familia lexicala a cuvantului a scrie. Identifica valoarea morfologica a cuvintelor subliniate. Identifica functia sintactica a cuvintelor: ca o floare, mele, te(au deschis), au tiparit, cu litera, cea sfanta. 5. Construieste enunturi in care cuvantul carte sa indeplineasca functia sintactica de atribut substantival genitival, respectiv complement direct.

EVALUARE-UNITATEA POEZIA
Se dau textele: a.Un vant usor si somnoros adie Si-n codru prinde frunza sa se miste... (St.O.Iosif- Haiducul) b. Patrocle se napusti asupra mesteacanului si mierloiul sageta prin paienjenisul de aur spre tainitele dumbravii. Sadoveanu-Dumbrava minunata) c. De Pasti in satul vesel casutele-nalbite Lucesc sub a lor malduri de trestii aurite. 1. Gasiti epitetele din textele de la punctele a. si c. 2. Identificati in textul de la punctul a., elemente apartinand campului lexical al codrului. 3. Rescrieti imaginile vizuale si auditive din textele de la punctele a. si c. 4. Analizati sintactico-morfologic atributele din textele de mai sus. 5.Indicati felul atributelor din enuntul urmator : Porumbita lor are doi pui. 6. Explicati in 5-6 randuri raspunsul codrului din poezia Ce te legeni.... de Mihai Eminescu. PUNCTAJ : 1.-1p ; 2-1p ; 3-1p ; 4-3p ; 5-1p ; 6-2p, 1p OFICIU (V. Alecsandri-Pastel) (M. Mierloiu sprinten suiera o clipa ; Un sturz strengar ingana-o turturica.

Clasa a VI-a Numrul 1 Lucrare scris la limba i literatura romn Semestrul I I. (50 p.) Citii cu atenie textul de mai jos pentru a rspunde cerinelor: Mirosul de brnz proaspt a strbtut pn n cel mai ngust colior al casei. i din gaura lui, din gaura de dup sob, oricelul nu-i mai gsete locul. Parc-l trage cineva de musta afar. S ias, s nu ias? Mai bine s se astmpere. (Emil Grleanu Cnd stpnul nu-i acas) a) Selectai, din text, dou cuvinte care conin diftongi i unul care conine vocale n hiat. ( 9 p.)

b) Stabilii mijlocul intern prin care s-au format cuvintele: colior, de dup i strbtut.( 9 p.) c) Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: mirosul, colior, s se astmpere.

( 9 p.)

d) Precizai trei cuvinte din acelai cmp semantic / lexical cu termenul brnz. ( 9 p.) e) Alctuii un enun cu omonimul cuvntului subliniat: Mai bine s se stmpere.

( 7 p.) 93

f) Numii modul de expunere folosit n text.

( 7 p.)

II. (40 p.) Prezentai subiectul schiei D-l Goe...de I. L. Caragiale, ilustrnd, n ordine cronologic, cele mai importante momente. Timp de lucru 50min. Se acord 10p. din oficiu. Numrul 2 Lucrare scris la limba i literatura romn Semestrul I I. (50 p.) Citii cu atenie textul de mai jos pentru a rspunde cerinelor: [...] ntr-o zi, pescarii mprteti se scular des-de-diminea i-i aruncar mrejile n ap. Tocmai n clipa cnd cele din urm stele se stinser de pe cer, unul dintre pescari ridic mreja i vzu ce n-a mai vzut: doi petiori cu solzii de aur.(Ioan Slavici Doi fei cu stea n frunte)

a) Selectai, din text, dou cuvinte care conin diftongi i unul care conine vocale n hiat. ( 9 p.) b) Stabilii mijlocul intern prin care s-au format cuvintele: mprteti, des-de-diminea i petiori. ( 9 p.) c) Gsii antonimele cuvintelor: se scular, se stinser, ridic.

( 9 p.)

d) Precizai trei termeni din familia lexical a cuvntului mprtesc.

( 9 p.)

e) Alctuii un enun cu omonimul cuvntului subliniat: ...stele se stinser pe cer... ( 7 p.) f) Explicai de ce s-au folosit ghilimelele n text. II. ( 7 p.)

(40 p.) Pornind de la poezia Iarna de Vasile Alecsandri, scriei o compunere de minim 15 rnduri n care s descriei un tablou de iarn. Punei-i compunerii un titlu expresiv!

Lucrare scrisa la limba si literatura romana Semestrul al II-lea, cls.aV-a

Se da textul: ... Grdina zoologic e un fel de magazin de jucrii, unde tigrii, girafele i leoparzii sunt vii. Rogi lupul s te ia puin n crc i cnd colo te mnnc. Hei, ca pe Scufia Roie te-ar manca, cuca dac l-ar lsa. Dar, vedei, aceste cuti de fier, sau colivii, snt ca nite bunicue ale lor : au grij s nu fac prostii. Copii! lsai un pic glgia. Facei acum cunotin cu zoologia. Iat aici reprezentanii mndrei faune, care tiu s urle, s rag, s zbiere i s schiaune. [] Elefantul care v privete ursuz e ntrebuinat n loc de
94

troleibuz. Incaleci pe el dimineaa i pleci la coal, mergnd o mie de staii prin pdurea ecuatorial.(Marin Sorescu, Unde fugim de-acasa?) Cerinte: A: 11p 1. Identifica autorul si titlul volumului din care face parte fragmentul de mai sus. 2p 2. Numeste numele locului care este prezentat in fragmentul de mai sus. 1p

3. Cui se adreseaza fragmentul de mai sus?

4.

Ce moduri de expunere sunt utilizate in fragmentul dat? Numeste-le! 4p

3p

5. Identificati doua figuri de stil in textul de mai sus.

B: 30p 1. Identificati in fragmentul de text de mai sus: o interjectie _________________________________ un subtantiv in cazul vocativ ___________________ o prepozitie _________________________________ un adverb ___________________________________ un adjectiv __________________________________ un numeral __________________________________ 2. Identificati in text trei articole diferite. Precizeaza felul lor. 6p 5p

3. Construieste o propozitie cu un pronume personal in cazul dativ. Precizeaza ce functie sintactica are. 3p

4. Identifica predicatele si subiectele din enuntul: Grdina zoologic e un magazin de jucrii, unde tigrii, girafele i leoparzii sunt vii. 10p

5. Construiti o propozitie in care subiectul sa fie exprimat prin substantiv propriu, predicatul sa fie exprimat prin verb la modul conjunctiv, timpul prezent, iar atributul sa fie exprimat prin adjectiv propriu-zis. 6p

C: 49p: Se acorda: 10 p pentru redactare (15-20 randuri); cate 2p pentru fiecare moment al actiunii precizat corect, in relatie cu intamplarile=10p; 4p pentru un titlu potrivit; 10p pentru continutul intamplarilor si coerenta lor; 5p pentru descrierile personajelor;10p pentru ortografie.
95

Pornind de la enuntul: Elefantul care v privete ursuz e ntrebuinat n loc de troleibuz. Incaleci pe el dimineaa i pleci la coal, mergnd o mie de staii prin pdurea ecuatorial. constuiti o poveste, in care personajul principal sa fie un elefant. Precizati momentele actiunii! (1520 de randuri) Atentie: dati un titlu compunerii voastre si nu uitati sa introduceti cat mai multe personaje, pe care sa le descrieti cate un pic pe fiecare. Ele trebuie sa participe la o intamplare extraordinara!
Elefantul care v privete ursuz e ntrebuinat n loc de troleibuz. Incaleci pe el dimineaa i pleci la coal, mergnd o mie de staii prin pdurea ecuatorial.

Numele si prenumele:_______________ Data:_________ Succes! 10p oficiu

Prof. Vlaicu Loredana

Se da textul: Magarul Alfred s-a nascut pe un nor. Cand si-a dat seama ce se intampla cu el, a privit in jos si undeva departe, pierduta intr-o livada de meri, a vazut o casuta portocalie. -Acolo, as vrea sa locuiesc! a spus magarul Alfred si a rugat o pasare sa-l aduca cu picioarele pe pamant. Pasarea era un vultur, mai bine zis o vulturoaica destul de batrana, pe nume Olga, vesnic incruntata, dar destul de binevoitoare. -Te ajut! i-a spus Olga, privind picioarele magarului, care cautau sa-si asigure stabilitatea pe norul galbui. Dar, daca ajungi la casuta portocalie cu bine, trebuie sa faci si tu ceva pentru mine! Magarul Alfred si-a caltinat urechile in vant, a mustacit cateva secunde, apoi a raspuns cu galsul lui ragusit si caraghios de nepotrivit cu urechile imense: -Mmmm, bine! Sa-mi spui ce trebuie sa fac! (Eduard Tone si Iuliana Vislan, Aventurile magarului Alfred) Cerinte: A: 13p 1. Precizeaza personajele care iau parte la actiunea fragmentuli de text de mai sus. 2p 2. Care sunt modurile de expunere folosite? 2p 3. Identifica doua figuri de stil. Numeste-le! 4p 4. Carui gen literar apartine fragmentul de text? Prezizeaza doua caracteristici ale acestuia. 3p 5. Numeste doua caracteristici ale magarului si doua ale vulturoaicai. 2p

Lucrare scrisa la limba si literatura romana Semestrul al II-lea, cls.aVI-a

B: 35p 1. Identifica in text: 18p

96

 un verb un adverb un substantiv un adjectiv un pronume o intejectie un articol o prepozitie o conjunctie Precizeaza felul fiecaruia in parte. 2. Alcatuieste o propozitie in care subiectul sa fie exprimat prin numeral fractionar si predicatul verbal sa fie exprimat prin verb la modul conditional-optativ, timpul perfect. Subliniaza-le! 5p 3. Identifica in textul de mai sus un predicat verbal si unul nominal. Analizeaza predicatul nominal! 6p 4. Precizeaza in textul de mai sus un subiect exprimat si o propozitie cu subiect neexprimat, precizandu-i felul.3p 5. Alcatuieste o propozitie in care un pronume colectiv sa se afle in cazul genitiv. Precizeaza functia sa sintactica! 3p

C: 42p Se acorda: 10p pentru redactare (15-20 de randuri); 5p pentru ortografie; 12p pentru continut; 7p pentru morala; 8p pentru coerenta relatarii. Pornind de la textul de mai sus, scrie o poveste de 15-20 de randuri, care sa aiba un final moralizator. Pe langa cele doua personaje deja existente, poti adauga si altele. Da un titul povestii tale! Atentie: morala intamplarii trebuie sa fie explicita, usor de inteles.

EVALUARE UNITATEA 6 Se d textul: - Drag Costic, viu la tine sigur c n-ai s m refuzi; tiu ct pot conta pe amiciia ta i nu-mi permit a mndoi un moment c n cazul de fa, fiind vorba, m-nelegi, de o chestiune care m intereseaz n aa grad, nct dac n-a fi pe deplin convins c tu, care mi-ai dovedit totdeauna, fr s dezmini niciodat o afeciune, ce pot zice c la rndul meu... n fine... 97

- n fine - zice Ionescu - am neles... Nu trebuia s m iei aa departe. Vii s m rogi pentru vreo loaz de elev de-ai mei. - Nu e loaz, Costic; e un biat dintr-o familie dintre cele mai bune: mi-e rud. - Cine tie ce lene, ce dobitoc! - Nu-i adevrat, drag Costic; este un biat prea cumsecade... S nu m lai!... Viu la tine sigur c n-ai s m refuzi; tiu ct pot conta pe amiciia ta i nu-mi permit a m-ndoi un moment c n cazul de fa, fiind vorba, m-nelegi, de o chestiune... - Ei, las astea! tii c iu la tine; ce mai ncap ntre noi astfel de fraze banale?... Ce not vrei s-i dau prlitului tu de protejat? - 7, drag Costic!... - Apoi, dac n-o fi tiind nimic animalul! - Ei, acuma i tu! zi c nu tie; parc el o s fie cel dinti i cel de pe urm care s treac fr s tie... Te rog, drag Costic! dac rmne biatul repetent nc un an, e o nenorocire pentru familia lui - o familie dintre cele mai bune i pentru mine o mare mhnire... - A! irezistibil milogeal prieteneasc! zice Costic; ce bine tii tu s porunceti! Aide! s-i fac hatrul i de data asta... s-i dau nepricopsitului 7. - Merci, drag Costic, mare poman-i faci! - Cum l cheam? Ion Luca Caragiale- Lantul slabiciunilor Cerine: 1. Precizeaz modul de expunere din textul de mai sus.3p 2. Precizeaz trasaturile de caracter ale personajelor dezvluite n fragmentul de mai sus.4p 3. Argumenteaz cum l convinge prietenul pe profesor s schimbe nota.2p 4. Analizeaz pronumele subliniate din text indicnd i funcia lor sintactic.12p 5 Identific numeralele din text i precizeaz felul lor.9p 6. Construiete dou enunuri n care s foloseti numerale cardinale i ordinale cu valoare substantival.6p 7. Subliniaz, dintre pronumele date, numai pronumele personale de politee: dnsa; voi; ai notri; ie; dumitale; dumnealor; ai votri; ele; dnsele; dumneavoastr.9p 8. Alctuiete trei propoziii n care cuvntului lui s fie:15p a) pronume personal n dativ; b) pronume personal n genitiv; c) articol hotrt 9.Trece vorbirea direct din textul de mai sus n vorbire indirect.30p

Fi de munc independent 98

1. Formeaz adjective de la substantivele: nlimi, pduri. 2. Alctuiete trei propoziii n care verbul a petrece s aib, pe rnd, urmtoarele nelesuri: a) a-i duce viaa; b) a se distra; c) a conduce pe cineva la plecarea din vizit. 3. Menioneaz cte un sinonim pentru fiecare din cuvintele: opai, btrn, tlhari, buntate. 4. Folosete cuvntul iret n enunuri, de fiecare dat cu alt sens. 5. nlocuiete cuvintele subliniate cu un alt cuvnt care s aib acelai neles: a) Cei mai viteji au czut n lupt. b) Oraul a czut n minile dumanului. c) Cel lene va cdea la examen. d) Am czut la nvoial s-l ajut. e) E o plcere s cazi la sniu. f) Pe capul mamei au czut multe treburi. 6. Alctuiete cel puin patru propoziii n care acelai verb a apuca s aib de fiecare dat alt neles. 7. n enunul Cltoresc deseori cu trenul i fac drumuri lungi cuvntul subliniat are rol de: b) subiect; c) nume predicativ. 8. Cuvntul cer poate fi ca parte de vorbire: a) substantiv; b) adjectiv; c) verb. 9. Care din urmtoarele propoziii nu pot avea subiect? a) Fulger din ce n ce mai ru. b) tie lecia de sptmna trecut. c) n noaptea aceasta pleac la munte. 10. Substantivul comun mr este de genul: a) masculin; b) neutru; c) masculin sau neutru, dup sensul cuvntului mr. a) complement;

99

Genul liric. Mijloace externe de mbogire a vocabularului

I. Se d textul: Astfel zise lin pdurea, Astzi chiar de m-a ntoarce Boli asupr-mi cltinnd A-nelege n-o mai pot uieram l-a ei chemare Unde eti, copilrie, -am ieit n cmp rznd. Cu pdurea ta cu tot? (Mihai Eminescu O, rmi) 1. Argumenteaz ideea c fragmentul dat aparine unei opere lirice. 2. Pdurea, n textul citat, este simbolul copilriei pierdute. Identific, n text, dou cuvinte care sugereaz alte vrste din viaa omului. 3. Transcrie versul care sugereaz imposibilitatea nelegerii universului de odinioar, n condiiile rentoarcerii n mijlocul acelei lumi. 4. Versurile Unde eti, copilrie, / Cu pdurea ta cu tot? exprim: a. bucurie b. exuberan c. tristee. 5. Cuvntul lin din versul Astfel zise lin pdurea este a. epitet b. metafor c. hiperbol 6. Numete procedeul artistic prin intermediul cruia pdurea capt, n textul dat, atribute umane. 7. Explic semnificaia titlului, raportnd-o la mesajul textului de mai sus.

II. Limba romn

1. Grupeaz, prin sgei, perechile de arhaisme i neologisme din coloanele de mai jos: vistiernic supliciu hatman reclamaie jalb garanie cazn bancher zlog general. 2. Alctuiete cinci enunuri n care s foloseti (corect!) cuvintele: fortuit, lucrativ, aleatoriu, vindicativ, inoportun. 3. Scrie cte un antonim neologic i cte un antonim din fondul principal lexical, pentru fiecare din cuvintele date: corect, a se nate, srcie, nelegere, prietenie. (Model: vrjma amic, prieten) 4. Subliniaz varianta corect, dintre perechile de paronime de mai jos: n aceti muni am explorat multe caverne /taverne. La intrarea ei n clas, s-a aternut o tcere glaciar /glacial. Tata vrea s cumpere o jant /o geant nou pentru autoturismul su. Redactorul a inserat /a nserat, n ultima clip, nc un alineat /aliniat n articolul acesta. 5. Transcrie enunurile urmtoare, eliminnd pleonasmele ntlnite:
Mai repetai, v rog, nc o dat adresa! Am ieit afar din atelier. Aversele de ploaie duneaz mediului nconjurtor. Pomii fructiferi trebuie replantai din nou. Frigul hibernal al iernii persist mult.

6. Evideniaz, n cte dou enunuri, omonimia cuvintelor: post, elan, scai, mn, gol.

100

Tez cu subiect unic pe semestrul II - Limba i literatura romn - Clasa a VI-a Subiectul I (40 de puncte) Citete cu atenie textul dat: Era odat un rus, pe care l chema Ivan. i rusul acela din copilrie se trezise n oaste. i slujind el cteva soroace de-a rndul, acuma era btrn. i mai-marii lui, vzndu-l c i-a fcut datoria de osta, l-au slobozit din oaste, cu arme cu tot, s se duc unde-a vrea,dndu-i i dou carboave de cheltuial. i cum mergea Ivan, ovind cnd la o margine de drum, cnd la alta, fr s tie unde se duce, puin mai naintea lui mergeau din ntmplare, pe-o crare luntric, Dumnezeu i cu Sfntul Petre, vorbind ei tiu ce. Sfntul Petre, auzind pe cineva cntnd din urm, se uit napoi i, cnd colo, vede un osta mthind pe drum n toate prile. Doamne, zise atunci Sfntul Petre, speriat: ori hai s ne grbim, ori s ne dm ntr-o parte, nu cumva ostaul cela s aib harag, i s ne gsim beleaua cu dnsul. tii c-am mai mncat eu o dat de la unul ca acesta o chelfneal. N-ai grij, Petre, zise Dumnezeu. De drumeul care cnt s nu te temi. Ostaul acesta e un om bun la inim i milostiv. Vezi-l? Are numai dou carboave la sufletul su; i, drept cercare, hai, f-te tu ceretor la captul ist de pod, i eu la cellalt. i s vezi cum are s ne dea amndou carboavele de poman, bietul om! Adu-i aminte, Petre, de cte ori i-am spus, c unii ca acetia au s moteneasc mpria cerurilor. Atunci Sfntul Petre se pune jos la un capt de pod, iar Dumnezeu la cellalt i ncep a cere de poman. Ivan, cum ajunge n dreptul podului, scoate cele dou carboave de unde le avea strnse i d una lui Sfntul Petre i una lui Dumnezeu, zicnd: Dar din dar se face raiul. Na-v! Dumnezeu mi-a dat, eu dau, i Dumnezeu iar mi-a da, c are de unde. i apoi Ivan ncepe iar a cnta i se tot duce nainte. ( I.Creang, Ivan Turbinca ) A. 1. Transcrie din textul marcat cu chenar :un adjectiv pronominal demonstrativ, un adverb relativ i o conjuncie subordonatoare. 2. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n text 3. Identific din textul marcat cu chenar un predicat nominal,respectiv un predicat verbal 4. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate: i mai-marii lui, vzndu-l c i-a fcut datoria de osta, lau slobozit din oaste, cu arme cu tot, s se duc unde-a vrea,dndu-i i dou carboave de cheltuial. 5. Motiveaz folosirea cratimei n urmtoarea structur : N-ai grij, Petre, zise Dumnezeu. 6. 10.Identific n text 3 verbe la moduri diferite. Precizeaz-le conjugarea B. 7. Menioneaz dou trsturi ale genului epic, prezente n textul dat. 8. Transcrie un scurt fragment n care este prezent caracterizarea direct. 9. Formuleaz ideea principal din fragmentul marcat cu chenar. 10.Transform n vorbire indirect primele dou replici de dialog din text Subiectul II (14 de puncte) Te numeti Cristian/Cristiana Roman, locuieti n Bucureti, pe Aleea Nou, la nr. 17, i eti elev n clasa a VIII-a la coala nr. 123 din localitate . Redacteaz o cerere adresat direciunii colii prin care solicii eliberarea unei adeverine de elev, necesar pentru nscrierea ta la Biblioteca Gheorghe Asachi, din Bucureti. n cerere trebuie: s respeci conveniile acestui tip de compunere; (3p.) s expui clar i concis coninutul solicitrii;(4p) s respeci normele de exprimare,de ortografie i de punctuaie. (3p.) Subiectul II (36 de puncte) Alctuiete o compunere de o pagin( max. 25 de rnduri), n care s demonstrezi c lectura Budulea Taichii , de Ioan Slavici este oper epic.

101

TESTUL NR.1
Classa a VI-a Citete cu atenie textul de mai jos: Bunica ascult, ascult. Apoi privete departe, pe fereastr. Iar ninge alb n noapte. Vin fulgii Crciunului. - Mai tii, - ofteaz ea. Se apropie de nepot. Se privesc ochi n ochi, adnc. Se vede c-a zrit ceva bunica. Face o cruce mare spre icoana lui Iisus, frngndu-se din ale: - D, Doamne! Apoi i trece, pentru ntia oar, degetele cu miros de floare de migdale prin prul nepotului, care seamn cu prul fetei bunicilor i ntreab cu glas sczut: - i ce-ai s scrii, m rog, despre bunica-ta? (Ionel Teodoreanu, n casa bunicilor) Cerine: Noteaz patru cuvinte, din primele trei rnduri, care conin diftongi i un hiat. 10 p (2p.x 5) Scrie cinci termeni din cmpul lexical al substantivului nepot. 10 p (2p.x 5) Construiete cinci enunuri prin care s demonstrezi c verbul a trece are mai multe sensuri. 10 p (2p.x 5) Formuleaz enunuri cu paronimele: familiar/familial, glaciar/glacial. 10 p (2p.x 5) Extrage, din text, patru verbe la conjugrile nvate. 10 p (2p.x 5) Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: -i ce-ai s scrii, m rog, despre bunica-ta? 10 p (2p.x 5) Scrie ce parte de vorbire este lui din structura icoana lui Isus; alctuiete un enun n care acesta s-i schimbe valoarea gramatical. 10 p (2p.x 5) 8. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din text: departe, de nepot, frngndu-se, degetele, sczut. 10 p (2p.x 5) 9. Construiete dou enunuri n care un pronume personal s aib funcia sintactic de atribut pronominal prepoziional n Ac i un pronume demonstrativ s aib funcia de atribut adjectival. 10 p (2p.x 5) 10. Explic folosirea cratimei n cele dou situaii din ultima replic a textului. 10 p (2p.x 5) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

TESTUL NR. 2
Citete cu atenie textul de mai jos: Pentru c nu s-au luat n prip msurile repezi de manevr, am fost surprini de furtun. La nceput nu se artase pe bolta curat a cerului dect nspre nord o dung cenuie. Dunga se prefcu ntr-un nor arcuit, ca un balaur cu spinarea neagr, care ieea parc din mare, nlnndu-se pe cer i apropiindu-se de noi cu repeziciune uimitoare []. Furtuna se dezlnuise cu aa nprasnic iueal, c ne-a surprins aproape cu toate pnzele ntinse. Nu tiam pe ce s punem mna mai nti. n prima rafal, care ne izbi n fa, urlnd furia sa, se auzi o trosnitur seac sus n catargul din pror.Jean Bart, Jurnal de bord) Cerine: 1. Desparte n silabe cuvintele: surprini, cenuie, trasuitur, dezlnuise, nprasnic 10 p (2p.x 5) 2. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele: prip, furtun, a se preface, uimitoare, iueal. 10 p (2p.x 5) 3. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor cer i noi. 10 p (2p.x 5) 4. Noteaz, din text, trei derivate i dou cuvinte compuse. 10 p (2p.x 5) 5. Indic valoarea morfologic a cuvntului un din structura un balaur; construiete un enun n care s aib alt valoare gramatical. 10 p (2p.x 5) 6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: a cerului, ca un balaur, nlndu-se, de noi, sa. 10 p(2p.x 5) 7. Scriei formele de indicativ, perfectul simplu, la persoanele I i a III-a singular ale verbului a iei i a izbi . 10 p (2p.x 5) 8. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor: msurile, , curat, de noi, ne, aproape. 10 p (2p.x 5) 9. Construiete patru enunuri n care verbul a ti la infinitiv s fie, pe rnd: subiect, nume predicativ, atribut verbal, complement direct i complement indirect. 10 p (2p.x 5) 102

10. Transcriei ultima fraz din text; subliniai predicatele i subliniai propoziiile, indicai apoi felul fiecrei propoziii i elementul de relaie dintre propoziii. TESTUL NR. 3
Citete cu atenie textul de mai jos: Copilria este o pulbere de stele Pe care doar o dat o port pe fruntea mea i care m ndeamn s m ntrec cu ele i s m simt n zborul acestui joc, o stea. Copilria este un joc de-a cutarea Pe care doar o dat l joci cu cei din jur, E rsul i izvorul, e muntele i marea, E cntecul iubirii ameitor i pur. Aici vin cprioare cu roua s se-adape, Cnd soarele se-ascunde n ramuri de cais, Aici se joac petii n limpezimi de ape, Cu stelele i luna n nopile de vis. (Lucia Munteanu, Copilrie) Cerine: Transcrie, din text, cinci cuvinte n care fiecare liter corespunde unui sunet. 10 p (2p.x 5) Desparte n silabe cuvintele: copilria, cprioare, cais, limpezime, nopile. 10 p (2p.x 5) Gsete cte un sinonim i cte un antonim pentru cuvintele: pur, vis. 10 p (2,5p.x 4) Transcrie, din text, cinci cuvinte care aparin fondului principal lexical. 10 p (2p.x 5) Alctuiete familia lexical a cuvntului joc (5 termeni). 10 p (2p.x 5) Indic, din textul de mai sus, cinci cuvinte care sunt pri de vorbire neflexibile. 10 p (2p.x 5) Precizeaz valoarea morfologic i cazul cuvintelor subliniate: Copilria este o pulbere de stele/ Pe care doar o dat o parte pe fruntea mea. 10 p (2p.x 5) 8. Noteaz funciile sintactice ale cuvintelor subliniate: Copilria este un joc de-a cutarea/Pe care doar o dat l joci cu cei din jur. 10 p (2p.x 5) 9. Pune verbul a veni la gerunziu; alctuiete apoi patru enunuri n care verbul la gerunziu s fie, pe rnd: atribut verbal, complement direct, complement indirect, complement circumstanial de timp. 10 p (2p.x 5) 10. Numete tipul raportului sintactic ntre propoziiile din urmtoarele versuri: Aici vin cprioare cu roua s seadape. 10 p (2p.x 5) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. TESTUL NR. 4 Citete cu atenie textul de mai jos: Atept primvara n fiecare zi. A vrea s pot auzi Cum nate ziua i cum scade seara. Acum-n februar se petrec minunile. Pdurea-i furete cununile. Pmntul se umple de har

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Pe sub pmnt i-n fiecare floare,-n ascuns, a-nceput urcuul ridic cretetul uns i-adncul avnt. de Dumnezeu cu lumin. Greierii i caut arcuul. Cine-o s vin? .. (Magda Isanos, Visul e aproape) Cerine: Transcrie, din text, trei cuvinte care conin diftongi i dou care conin hiat. 10 p (2p.x 5) Desparte n silabe cuvintele: primvar, fiecare, greierii, ntrzie, cretetul. 10 p (2p.x 5) Scrie cinci cuvinte care fac parte din familia lexical a cuvntului floare. 10 p (2p.x 5) Gsete, n text, dou cuvinte derivate i dou compuse; explic modul lor de formare. 10 p (2p.x 5) Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor din text subliniate: A vrea s pot auzi / Cum nate ziua i cum scade seara. 10 p (2p.x 5) Indic valoarea gramatical a verbului a (vrea) din text; construiete un enun n care verbul a avea s fie predicativ. 10 p (2p.x 5) Precizeaz crei conjugri aparin verbele: atept, a vrea, a-nceput, furete. 10 p (2,5p.x 4) Arat ce funcie sintactic are cuvintele subliniate: i-n fiecare floare-n ascuns, / ridic cretetul uns/ de Dumnezeu cu lumin/ Cine-o s vin? 10 p (2p.x 5) Construiete dou enunuri n care substantivul pdurea s fie nume predicativ, respectiv, atribut substantival apoziional. 10 p (2p.x 5)

103

10. Alctuiete o propoziie dezvoltat n care s foloseti substantivul pdurea s aib funcia de complement indirect; transform propoziia dezvoltat formulat de tine ntr-o propoziie simpl. 10 p (2p.x 5)

TESTUL NR. 5 Clasa a VI-a

Citete cu atenie textul de mai jos: nti te-a legnat n scutecul de veghi al nopilor Ca pe-un boboc de stea, ncetior; i i-a cntat cu murmure de ape Din fel de fel de fluiere i clape. Apoi, i-a artat nite ferestre larg deschise Prin care s alergi cu tot cu vise Din rsrit n asfinit zidind Mereu o alt punte de argint. Nu te mira deci, cnd n drumul tu O caui i te caut mereu. Din deprtri de nai i chiar de-o via Zmbetul ei i struie pe fa. (Haralambie ugui, Mama) Cerine: 1. Pune accentul n urmtoarele cuvinte: nopilor, murmure, ferestre, asfinit, zmbetul. 10 p (2p.x 5) 2. Gsete, n ultima strof, un cuvnt cruia i corespunde un omograf; alctuiete enunuri cu ele. 10 p (2p.x 5) 3. Stabilete cte un sinonim pentru cuvintele: murmur, alerga, fereastr, vise, zmbet. 10 p (2p.x 5) 4. Scriei antonimele cuvintelor: noapte, larg, vise, mereu, deprtau. 10 p (2p.x 5) 5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului o din versul o caui i te caut mereu; alctuiete apoi patru enunuri n care o s fie pe rnd, articol nehotrt, numeral cardinal, verb auxiliar, interjecie. 10 p (2p.x 5) 6. Arat cazul cuvintelor din ultima strof: tu, din deprtri, de ani, i, te. 10 p (2p.x 5) 7. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din strofa a doua: i, larg, zidind, mereu, de argint. 10 p (2p.x 5) 8. Rescrie, din versurile date, un substantiv precedat de articol posesiv genitival; alctuiete cu acesta un enun n care s ndeplineasc funcia de nume predicativ. 10 p (2p.x 5) 9. Construiete enunuri n care s existe: un atribut substantival apoziional, un atribut pronominal exprimat prin pronume posesiv n G, un atribut adjectival exprimat prin adjectiv pronominal n D., un atribut adjectival exprimat prin adjectiv posesiv n V. i un atribut verbal exprimat prin verb la infinitiv. 10 p (2p.x 5) 10. Subliniaz predicatele i delimiteaz propoziiile din fraza din strofa a doua; indic felul fiecrei propoziii i raportul sintactic dintre propoziii. 10 p (2p.x 5)

104

Opera liric Mi bdi, floare dulce Mi bdi, floare dulce, Unde te-a gsi te-a smulge, i-acas la noi te-a duce, i te-a rsdi-n grdin, i te-a secera cu mil; i te-a face stog n prag, i te-a mblti cu drag; i te-a mcina mrunt La morica de argint; i te-a cerne prin sprincene, i te-a frmnta-n inele, i te-a da inimii mele S se stmpere de jele... L.Blaga , Antologie de poezie popular 1. selecteaz o interjecie din textul dat i precizeaz rolul ei. 2. indic modul i timpul dominant i precizeaz rolul lui. 3. explic semnul de punctuaie din ultimul vers. 4. motiveaz folosirea cratimei n exemplele: te-a, frmnta-n. 5. identific un atribut substantival. 6. selecteaz un derivat . 7. precizeaz numrul de sunete din cuvintele: dulce, argint, smulge, sprincene. 8. scrie un cuvnt monosilabic i unul bisilabic. 9. indic o apoziie din text. 10. selecteaz un complement circunstanial de mod exprinat printr-un substantiv defectiv. B 11. selecteaz figurile de stil din text. 12. scrie dou argumente caracteristice acestei specii. 13. indic expresii, cuvinte specifice doinei. 14 Evideniaz semnificaia titlului.s Se d textul: ,,Ce te legeni, codrule, Fr ploaie, fr vnt, Cu crengile la pmnt? -De ce nu m-a legna, Dac trece vremea mea! Ziua scade, noaptea crete i frunziul mi-l rrete. Bate vntul frunza-n dungCntreii mi-i alung; Bate vntul ntr-o parteIarna-i ici, vara-i departe. i de ce s nu m plec, Dac psrile trec. .......................... M. Eminescu ,,Ce te legeni...
105

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. II

gsete antonimele din textul dat. explic semnele de punctuaie i ortografie din pimele 4 versuri. gsete cmpul lexical al cuvntului codru. indic dou cuvinte din aceeai familie lexical. evideniaz polisemantismul cuvntului bate i trece. precizeaz valorile morfologice ale lui i. precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: vremea, la pmnt, vntul. indic felul subordonatelor i raporturile sintactice.

9. Indic modul de expunere. 10. selecteaz figura de stil dominant. 11. argumenteaz c este o creaie liric. Se d textul: ,,Peste vrf de rmurele Trec n stoluri rndunele, Ducnd gndurile mele i norocul meu cu ele. i se duc pe rnd, pe rnd, Zarea lumii ntunecnd, i se duc ca clipele, Scuturnd aripele, i m las pustiit, Vestejit i amorit i cu doru-mi singurel, De m-ngn numai cu el! M .Eminescu ,,Ce te legeni cerine: 1. indic sinonimele contextuale ale cuvintelor: noroc, clipe, vetejit, pustiit. 2. alctuiete familia lexical a cuvntului:a ngna. 3. selecteaz un cuvnt derivat i unul format prin conversiune. 4. selecteaz verbele la moduri predicative -indicnd modul, timpul, diateza. 5. selecteaz verbe la moduri nepredicative preciznd funcia sintactic i cazul. 6. construiete enunuri n care verbele -a rmne i a ajunge s fie copulative. II Argumenteaz ntr-o compunere de maxim 10 rnduri c textul se ncadreaz ntr-un gen literar. III n fiecare oper, titlul este un orizont de ateptare. Explic semnificaia titlului unei opere studiate.

106

Nume.. Se acord 10p din oficiu Timp de lucru: 50 min Toate subiectele sunt obligatorii

Clasa a VI-a Semestrul II

LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN I. Citete cu atenie textul, pentru a rspunde cerinelor: A revenit albastrul mai! O terg de-acas frumuel: Flori n grdin, flori pe plai Grivei cu mine, eu cu el, i flori la plrie! i satu-n colb se-neac Stau ca pe spini, stau ca pe foc! Intrm n codru, i Grivei E timpul numai bun de joc A-nnebunit de vesel ce-i: i bun de trengrie M muc, sare, joac Grivei, tovarul meu drag, Nerbdtor ateapt-n prag S-azvrl n col ghiozdanul I-e dor ca s-o pornim haihui: M dau mai bine-n partea lui, C nu mai e tot anul! D spaima-n vrbii, latr-n vnt, i face mendrele, eu cnt, i codrul lin rsun Pe sus trec lene nouri grei Noi nici nu ne gndim la ei, i doar aduc furtun!

(t. O. Iosif Furtun) Cerine: 1. Identific, n prima strof a textului dat, cuvntul care se repet, explicnd semnificaiile acestuia n context. 6 puncte 2. n versul Stau ca pe spini, stau ca pe foc! exist: 4 puncte a.comparaii b. epitete c.metafore 3. Precizeaz anotimpul sugerat de versurile date i adu un argument pentru susinerea afirmaiei tale. 6 puncte 4. n versul Pe sus trec lene nouri grei, exist: 4 puncte a. o imagine vizual; b. o imagine auditiva; c. a. o imagine olfactiva; 5. Desparte n silabe cuvintele: trengrie; tovarul; ghiozdanul; nouri. 4 puncte 6. Transcrie diftongii din urmtoarele cuvinte: mai; stau; Grivei; ateapt. 4 puncte 7. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor vesel i codrul. 4 puncte 8. Transcrie, din textul dat, un derivat diminutival i precizeaz valoarea lui morfologic. Alctuiete un enun n care acelai cuvnt s aib alt valoare morfologic. 6 puncte 9.n structura albastrul mai , cuvntul subliniat este: 4 puncte a. adjectiv b. adverb c. substantiv. 10.Transcrie, din text, o prepoziie i o conjuncie. 4 puncte 11.Mai bine se afl la gradul: 4 puncte a.pozitiv b. comparativ de superioritate c. superlativ absolut. 12. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate. Pe sus trec lene nouri grei 8 puncte II. Te numeti Marcel / Marcela Panduru, locuieti n Zalu, pe Strada Ghioceilor, la numrul 39, eti elev n clasa a VI-a la coala cu Clasele I-VIII Aurel Vlaicu i doreti s te nscrii la cercul de art popular de la Clubul Copiilor din localitate, deoarece vrei s-i aprofundezi cunotinele despre folclor. Redacteaz, pe o pagin distinct a foii de tez, o cerere de nscriere, adresat directorului acestui club. n cerere, trebuie: S respeci conveniile acestui tip de compunere; 6 puncte S expui clar i concis coninutul solicitrii; 8 puncte S respeci normele de ortografie, de punctuaie i de exprimare corect . 4 puncte Atenie! Nu folosi alte nume dect cele indicate n cerin! Data redactrii cererii este 15. 05. 2007.

III. Transform textul dialogat, de mai jos, n text narativ:

14 puncte

Ce este aceasta? strig Sobieski, repezindu-se clare naintea lor. Ce suntei voi? Strjerii din cetate, rspunse btrnul rnit, din spatele fiului su. Cum! atia suntei? Zece din noi au pierit din mila Mriei tale. Voi ai cutezat a v mpotrivi mie i a-mi omor atia viteji? zise regele. (Costache Negruzzi Sobieski i romnii

107

Teza semestrial la limba i literatura romn, clasa a VI-a, semestrul I Obiective de evaluare: O1 S identifice i s argumenteze, n scris, modurile de expunere ale textului dat; O2 S formuleze ideea i mesajul textului propus; O3 S identifice sinonimele contextuale ale cuvintelor propuse; O4 S indice figurile de stil i s comenteze sugestia acestora; O5 S analizeze morfo-sintactic cuvintele subliniate; O6 S analizeze sintactic sintagmele subliniate; O7 S redacteze o micro-compunere;

VARIANTA I Se d textul: ...Trecut-au patru seculi din ziua cea fatal, Cnd se-ngroap-n rn a dumanilor fal! i faptul cel istoric, sub forma legendar, Din neam n neam romnii l povestesc n ar. Privii! Lng-o dumbrav st tabra de care, Flci voinici ed roata pe lng un foc mare, Mirndu-se-ntre dnii cum vreascurile-n foc Ca nite erpi se mic sucindu-se n loc. tii voi de ce stejarul arznd plnge i geme? (ntreab-un romn ager pe care-a nins devreme) Colo-n ast dumbrav, copacii uriei Sunt locuii, se spune, cu suflete de lei... (V. Alecsandri Dumbrava Rosie) n baza textului de mai sus realizeaz urmtorii itemi: 1. /1,25p./ Indicai sinonimul contextual pentru cuvintele: a trece, a dumni, a povesti, ager, a se mira. 2. /1p./ Extragei din text 4 cuvinte din cmpul lexical al naturii. 3. /2p./ Numii modul de expunere din fragment, argumentai-v prerea n 2-3 enunuri. 4. /2p./ Rezumai n 3 enunuri textul. 5. /2p/ Formulai ntr-un enun mesajul textului. 6. /4p./ Identificai, n text, 2 figuri de stil diferite i comentai sugestia acestora. 7. /3p./ Analizai morfo-sintactic cuvintele subliniate n text. 8. /2,5p./ Conjugai verbul a crea la Modul Indicativ, timpul prezent, pers. I sg. i pers. I pl.; verbul a face la Modul Indicativ, timpul trecut perfectul simplu, pers. I sg. i pers. I pl.; verbul a sta la Modul Indicativ, timpul trecut mai mult ca perfectul, pers. II sg. i pers. II pl.; verbul a conduce la Conjunctiv Prezent i Trecut, pers. II sg. i pl.; verbul a trece la Condiional Prezent i Trecut pers. III sg. i pl.. 9. /3p./ Alctuii enunuri cu cuvntul voinici s aib alt valoare morfologic dect n text. 10. /3p./ Rescriei i analizai sintactic fragmentul evideniat, desenai schema. 11. /5p./ Redactai o compunere, 8-10 rnduri, n care s descriei o dumbrav n mijlocul iernii. Atenie!!! Pentru acuratee corectitudine gramatical, punctuaional i stilistic se ofer din oficiu +1,25 puncte.
108

Total: 30 puncte. VARIANTA II Se d textul: ...Sub cerul ce s-aprinde i-n clip iar se stinge Vrsnd pe a lor fee lumini fulgertoare, Aa griesc brbaii ce somnul nu-i atinge n ateptarea vie a zilei viitoare. i poalele pdurii snt palid luminate De flcrile ce plpie n sate. i-n tabra vecin orgia cea nebun Ca marea deprtat vuiete sub furtun; Iar n frunzi romnii topoarele-i descnt i caii lor dismeard, i-n umbr vesel cnt... (V. Alecsandri Dumbrava Roie)

n baza textului de mai sus realizeaz urmtorii itemi: 12. /1,25p./ Indicai sinonimul contextual pentru cuvintele: clip, a se stinge, palid, descnt, vuiete 13. /1p./ Extragei din text 4 cuvinte din cmpul lexical al naturii. 14. /2p./ Numii modul de expunere din fragment, argumentai-v prerea n 2-3 enunuri. 15. /2p./ Rezumai n 3 enunuri textul. 16. /2p/ Formulai ntr-un enun mesajul textului. 17. /4p./ Identificai, n text, 2 figuri de stil diferite i comentai sugestia acestora. 18. /3p./ Analizai morfo-sintactic cuvintele subliniate n text. 19. /2,5p./ Conjugai verbul a agrea la Modul Indicativ, timpul prezent, pers. I sg. i pers. I pl.; verbul a aprinde la Modul Indicativ, timpul trecut perfectul simplu, pers. I sg. i pers. I pl.; verbul a atinge la Modul Indicativ, timpul trecut mai mult ca perfectul, pers. II sg. i pers. II pl.; verbul a face la Conjunctiv Prezent i Trecut, pers. II sg. i pl.; verbul a cnta la Condiional Prezent i Trecut pers. III sg. i pl.. 20. /3p./ Alctuii enunuri cu cuvntul palid s aib alt valoare morfologic dect n text. 21. /3p./ Rescriei i analizai sintactic fragmentul evideniat, desenai schema. 22. /5p./ Redactai o compunere, 8-10 rnduri, n care s descriei o dumbrav dup o lupt crncen. Atenie!!! Pentru acuratee corectitudine gramatical, punctuaional i stilistic se ofer din oficiu +1,25 puncte. Total: 30 puncte.

109

Numele i prenumele______________________ Clasa a VI-a B Lucrare de control I. Comentai strofa a II-a a poeziei Peste vrfuri... de Mihai Eminescu. 40 p. II. Se d textul: Cnd ce-a fost la nceput Dar Dumnezeu s-a pus Nu era nimic de fcut (...) S lucreze colo, sus. Era noapte peste tot A luat un ghem de sfoar Ca-n cutia cu compot. i I-a dat drumul afar Era cea Din cer n mare Ca-n borcanul cu dulcea. i scoase soarele ct o cldare Era tcere i pe lng clei Ca ntr-un butoi cu miere. A luat o pung cu scntei. i fcu i luna, i stelele, una cte una. (Tudor Arghezi) 1. Dai cte dou sinonime pentru noapte, a dat drumul, cer, fcu. 2. Cutai antonimele pentru: la nceput, nimic, miere,scoase. 3. Indicai tipul de rim din text. 4. Scriei un enun n care s apar omonimul substantivului cer. 20 de p. of. 10 p. 10 p. 10p. 10 p.

OBIECTIVE SPECIFICE:
exprimarea unui punct de vedere personal n legtur cu un text studiat; precizarea caracreristilor operei lirice, prin raportare la textul studiat; utilizarea corect a sinonimelor, antonimelor i a omonimelor unor cuvinte date; identificarea tipului de rim a unor versuri date

110

TESTE DE VACANTA
TEST 1 Se d textul: Un poloboc cu vin Mergea n car pe drum i foarte lin; Iar altul cu drt, lasc venea mai tare, Dar i hodorogea, Fcnd un vuiet mare, nct cei trectori n lturi toi fugea: Atunci cnd el folos nimic n-aducea. 1. 2. 3. Asemene n lume Acela ce tuturor se laud i spune n trei puin sporete Iar cel ce tace, i treab face; Acela purure mai sigur isprvete.

4. 5. 6. 7.

8. 9.

Alecu Donici, Dou poloboace Se cere: Transcrie cinci cuvinte care s conin diftongi diferii i marcheaz-i prin ncercuire. Transcrie cuvntul / cuvintele care conine / conin hiat. Precizeaz regulile de silabaie aplicate n desprirea cuvintelor: foarte = ncet = laud = isprvete = Scrie cmpul lexical al cuvintelor ce denumesc cile de comunicaie rutier. Scrie familia lexical a cuvntului car. Scrie minimum cinci sinonime ale cuvntului a isprvi. Alctuiete enunuri cu antonimele cuvntelor: ncet dert mare a tcea Creeaz enunuri cu omonimele a patru cuvinte care se pot afla n aceast situaie. Creeaz enunuri cu paronimele cuvintelor de mai jos respectnd cerinele mpuse: foarte ( paronimie regresiv median )___________________________________ car ( paronimie progresiv iniial )_____________________________________ lin ( paronimie progresiv iniial )_____________________________________ laud ( paronimie regresiv median )___________________________________

10.

Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: lin = mare = tuturor = acela = 11. Analizeaz modul, timpul i diateza verbelor: mergea = fcnd = se laud = isprvete = 12. Creeaz enunuri n care cuvintele de mai jos s fie folosite cu alt valoare morfologic de ct cea din text : iar = asemine = i = un = 13. Precizeaz felul propoziiilor: nct cei trectori n lturi toi fugea_______________________________________ ce tuturor se laud _______________________________________ 14 Precizeaz valoarea sintactic a cuvintelor : altul = folos = ( n ) lume = purure = 15. Realizeaz. prin expansiune o propoziie echivalent sintactic funciei ndepliite de cuvntul vin din structura cu vin 16. Precizeaz : forma strofic = msura versurilor = rima poeziei = ritmul poeziei = 17. Precizeaz genul literar i minimum patru trsturi ale speciei creia i aparine textul de sprijin dat

111

18.

Precizeaz numele a doi scriitori romni i a doi strini care au cultivat aceast specie literar

TEST 2 Se d textul: Spuse goarna mare Ctre violin: - Te deplng, surat, Te deplng, vecin, Cele patru coarde, Cu al lor arcu Sunt condiionate Toate De arcu. Ai o voce mic, Abia presimit Pe cnd, eu, ajunge Ca s fiu strunit i s-aude tare n ntreaga sal ! Zise violina : - Nu-i un lucru nou, Tinicheaua sun i-are i ecou. Fenomen acustic ? Lecie de Moral ? Cred c, amndou n msur, egal Aurel Baranga, Fabule

Se cere: 1. Transcrie (din primele 15 versuri) cinci cuvinte care s conin diftongi diferii. 2. Transcrie dou cuvinte care s conin hiat. 3. Precizeaz regulile aplicate n silabaia cuvintelor: goarna = violin = strnit = aude = 4. Transcrie cuvintele derivate i precizeaz, pentru fiecare, procedeul prin care au luat natere 5. Scrie enunuri cu sinonimele cuvintelor: goarn = violin = voce = strune = 6. Transcrie perechea antonimic existent n text 7. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor: mare = mic = fiu = are = 8. Creeaz enunuri cu paronimele a patru cuvinte din text, respectnd cerinele impuse. a. paronimie iniial progresiv________________________________________________ b. paronimie median regresiv________________________________________________ c. paronimie median progresiv_______________________________________________ d. paronimie final prograsiv_________________________________________________ 9. Precizeaz valoarea morfologic a cuvinteor: patru = al = lor = toate = egal = 10. Transcrie verbele i precizeaz felul lor, modul i diateza la care acestea se afl. 11. Analizeaz felul predicatelor propoziiilor: 4, 5, 7, 8 i penultima 12. Analizeaz felul propoziiilor: P4 P5 P7 P8 P11 13 Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor: toate = (de) arcu= ntreaga = ecou = 14. Contrage :P2 ______________________________________________________________ ultima propoziie________________________________________________________ 15. Precizeaz numele figurii de stil pe baza creia a fost creat poezia.________________ 16. Precizeaz : msura primelor dou versuri______________________________________________ ritmul poeziei___________________________________________________________ 17. Precizeaz genul literar i specia creia i aparine poezia.________________________

112

18.

Scrie patru trsturi ale speciei creia i aparine poezia TESTUL 3

Se d fraza: Cnd cobor scrile de marmur tocit care-i aminteau de fiecare dat, fr gre, de scrile de la liceu, pe unde nu urcau dect profesorii, i pe unde se strecurau ei, pe furi, uneori, fericii c ncalc o interdcie i un privilegiu, simi n urm nite pai mruni, pe tocuri, i putu deja s-i nchipuie persoana , mic, grsu, cu obrajii grsui jucnd n tactul pailor sacadai, mecanici, i rri i mai mult paii, ca s nu fie depit pentru c nu i plcea s coboare scrile mpreun cu cineva. Nicolae Breban, ngerul de ghips Se cere: 1.Transcrie cinci cuvinte care conin diftongi diferii i ncercuiete-i. 2. Transcrie minimum dou cuvinte care conin hiat. Marcheaz hiatul cu un dreptunghi. 3. Transcrie cuvntul / cuvintele care conine / conin triftong / triftongi. 4. Precizeaz care dintre sunetele cuvintelor de mai jos sunt vocale i care semivocale. aminteau = nterdicie = mpreun = profesorii = 5. Precizeaz ce reguli de silabaie ai aplicat n desprirea cuvintelor: fiecare = ncalc = urm = obraji = 6. Alctuiete familia lexical creia i aparine cuvntul grsu 7. Scrie cmpul lexical cruia i aparine cuvntul profesor 8. Precizeaz mijloacele i procedeele de imbogire a vocabularului prin care au luat natere cuvintele: fiecare = ncalc = interdicie = grsu = 9. Scrie enunuri cu sinonimele cuvintelor: scri = tocit = a se strecura = tact = 10. Alctuiete enunuri cu antonimele cuvintelor: cobor = fericii = grsu = rar = 11. Alctuiete enunuri cu omonimele a patru cuvinte din fraza de sprijin dat. 12. Alctuiete enunuri cu paronimele cuvintelor: tocit = dat = urm = mic = 13. Precizeaz valoarea morfologic pentru fiecare dintre cuvintele: tocit = fiecare = pe furi = mpreun cu = cineva = 14. Analizeaz morfologic i sintactic verbele. 15. Precizeaz felul propoziiilor: P2____________________________ P antepenultim_________________ ___ P penultim_____________________ ultima propoziie___________________ 16. Analizeaz sintactic cuvintele: scrile = _i = fr gre = jucnd = 17. Contrage: P1_____________________________ P antepenultim____________________ penultima propoziie______________ ultima propoziie___________________ 18. Folosindu-te de procedeul expansiunii creeaz propoziii echivalente sintactic cuvintelor:

113

tocit fr gre =

TESTUL 4 Se d fraza: Att de mare era reputaia de om de afaceri i de spirit practic al unchiului nostru, nct, cu toate c toi l tiam periculos, s-a hotrt s se adune suma de un milion jumtate, dou de nevoie, n familie, ca s concurm la licitaia fabricii de metalurgie. Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi Se cere: 1.Transcrie cinci cuvinte care s conin diftongi diferii. 2.Transcrie dou cuvinte care conin hiat. 3.Alctuiete familia lexical creia i aparine cuvntul hotrt 4.Scrie cmpul lexical al gradelor de rudenie. 5.Precizeaz ce reguli ai aplicat n silabaia cuvintelor: practic = nostru = nmct = familie = 6.Precizeaz mijloacele i procedeele prin care au luat natere cuvintele: nct = periculos = 7.Alctuiete enunuri cu sinonimele cuvintelor: reputaie = periculos = nevoie = s concurm = 8.Scrie enunuri folosind antonimele cuvintelor: mare = toi = s se adune = hotrt = 9.Alctuiete enunuri cu omonimele a dou enunuri din text. 10. Creeaz enunuri cu paronimele mediane progresive a patru cuvinte din fraza de sprijin dat. 11. Analizeaz exclusiv morfologic cuvintele: unchiului = nostru = toi = fabricii = 12. Analizeaz sintactic i morfologic verbele cu funcie de predicat. 13. Precizeaz felul propoziiilor : P2____________________________ P3_____________________________ P5____________________________ ultima propoziie.________________ 14. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: a unchiului = toi = suma = (la) licitaie = 15. Contrage: P2_________________________________________________________________ ultima propoziie_____________________________________________________ 16. Folosindu-te de procedeul extensiei, creeaz a subordonat echivalent sintactic funciei ndeplinite de cuvntul (de) nevoie

114

TESTUL 5 Se d fraza: Dar fiindc pn acum nici prin vis piciorul nu mi-a clcat prin asemenea prpstioase locuri i fiindc nsumi o mrturisesc cu umilin n-am fost niciodat la acea aspr coal n care, dupe spusa anticului dascl de Vntoare, cetenii nva a fi meteri n rzboaie i n toate cele unde trebuie omului s tie a cugeta, a vorbi i a lucra bine, de aceea, zic, m voi ncumta a spune ceea ce aievea n-am vzut cu ochii, ci, legnat n rsfrile poeziei i ale frumoaselor arte, voi cerceta numai cum alii, mai pricepui, au cugetat, au vorbit i au lucrat, descriind i reprezentnd episoade caracteristice din viaa plin de neastmpr a vntorii celei mari. Alexandru, Ioan Odobescu, Pseudokinegheticos Se cere: 1. Tanscrtie cinci cuvinte care conin diftongi diferii i ncercuiete-i. 2. Transcrie patru cuvinte care s conin situaii de vocale n hiat. 3. Precizeaz ce reguli ai aplicat n silabaia cuvintelor: fiindc = rzboaie = niciodat = descriind = 4. Alctuiete familia lexical creia i aparine cuvntul poezie 5. Creeaz enunuri cu sinonimele neologice ale cuvintelor: mrturisesc = a cugeta = priceput = neastmpr = 6. Creeaz enunuri cu antonimele cuvintelor: rzboi = aspr = plin = mare = 7. Creeaz enunuri cu omonimele cuvintelor: unde = m = voi = au = 8. Creeaz enunuri cu paronimele a cinci cuvinte respectnd condiiile date. paronimie iniial regresiv = paronimie median progresiv = paronimie iniial progresiv = paronimie final regresiv = 9. Transcrie patru cuvinte derivate cu prefix. 10. Transcrie cuvintele derivate cu sufix. 11. Transcrie cuvintele create prin compunere. 12. Analizeaz exclusiv morfologic cuvintele: acum; mi -; asemenea ; nsumi; cu umilin; aspr; care ; toate; alii; descriind. 13. Analizeaz felul primeleor ase predicate preciznd i modul i diateza lor. 14. Analizeaz felul primelor ase propoziii. 15. Precizeaz funciile sintactice ndeplinite de cuvintele: asemenea = umilin = niciodat = meteri = a cugeta = bine = 16. Creeaz enunuri n care cuvintele de mai jos s ndeplineasc funciile indicate ntre paranteze. clcat (N.P) nsumi (atr. adj) care (subiect ) toate (atr. adj) legnat (c.c.mod) Transcrie dou epitete i precizeaz rolul lor n textul literar. Transcrie dou enumerri i precizeaz rolul lor n textul literar. Precizeaz modul de expunere predominant utilizat n fraza dat. Definete opera literar

17. 18. 19. 20.

115

TESTUL 6 Se d fraza: Spre sear, convins c nu e numai treaba mea s pun lumea la loc i, minindu-m cu tot felul de minuni, pornii spre cas unde, dup cteva minute, m ntinsesem pe pat fr prea mare entuziasm, neavnd ncotro, dar, curios, poate i datorit somniferului, m pomenisem urmrind cu satisfacie cum lumea rmnea nafara mea, se ndeprta simitor cu ploaie cu tot i, mai ales, cu toate ntrebrile, n vreme ce eu, degajat de gnduri, m adnceam calm, sigur, mpcat, ntr-o aglomerare de umbre i lumini agitate, spectaculoase, ce nu voiau nicicum s se constituie n ceva; atras de jocul lor, aveam impresia c m aflu ntr-un ascensor lene, discret, care cobora, nu-mi ddeam seama unde i nici nu m interesa, eram ncntat c, fr nelinite sau regret m detaez chiar i de propria-mi greutate, pn cnd, din neglijen sau ntmplare, atinsei o clap necunoscut ce deregl brutal totul; imediat coborrea se opri i atunci, cu intensitatea unei lovituri violente, din senin, linitea se sparse, culorile se dizolvar n cenuiu i, extrem de clar, auzii acea voce, frazele, la al cror neles mi era imposibil s m gndesc. Augustin Buzura, Absenii Se cere: 1.Analizeaz exclusiv sintactic cuvintele: satisfacie = sunete= litere= vocale= adnceam = sunete= litere= vocale=

consoane = consoane =

semivocale= semivocale=

2.Transcrie dou cuvinte care s conin diftongi, dou care s conin vocale n hiat i dou care s conin triftongi. Marcheaz-i diferit. 3.Desparte n silabe cuvintele: satisfcaie = impresia = extrem = imposibil = 4.Scrie familia lexical creia i aparine cuvntul gnd. 5.Precizeaz care sunt mijloacele i procedeele de mbogire a vocabularului prin care au luat natere cuvintele: mpcat = spectaculoase = nicicum = necunoscut = detaez = 6.Alctuiete enunuri cu sinonimele comune ale cuvintelor: entuziasm= satisfacie = discret = regret = 7.Transcrie perechile antonimice existente n text. 8.Creeaz enunuri cu omonimele cuvintelor: pat = poate = care = unde = 9.Creeaz enunuri cu paronimele cuvintelor de mai jos respectnd cerinele dintre paranteze.

116

FI DE EVALUARE ORAL LA LIMBA I LITERATURA ROMN Elev: Vasilescu Mihai Clasa a VI-a Data evalurii: 01.10. 2005 Tema leciei: Cartea obiect cultural Text suport: Ce este oare o carte bun dac nu un prieten cu care s poi sta de vorb oricnd n singurtatea odii tale?(Marin Preda) Itemi 1. Enumer elementele care alctuiesc structura crii. 2. Explic noiunea de not de subsol. 3. Demonstreaz c apariia crii a avut un rol important n dezvoltarea omenirii. 4. Analizeaz pagina de titlu a manualului tu de Limba romn. 5. Formuleaz o definiie personal a crii, folosindu-i propria experien de lectur. Punctaj Maxim 1p Rspuns complet: 1p Rspuns parial: 0.5p 1p Rspuns complet: 1p Rspuns parial: 0.5p 1p Rspuns coerent, bine exemplificat: 1p Rspuns insuficient exemplificat: 0.5p 1p Rspuns competent, tiinific: 1p Rspuns netiinific, superficial: 0.5p 1p Rspuns creativ, dovedind o bogat experien de lectur: 1p Rspuns de tip clieu, nepersonalizat: 0.5p 1p Apreciere bine argumentat, creativ: 1p Apreciere slab argumentat: 0.5p 6p Acordat

6. Apreciaz prerea afirmat n textul suport, argumentnd pro sau contra. Total punctaj Punctaj din oficiu: 4p Nota obinut: _______

FI DE EVALUARE ORAL LA LIMBA I LITERATURA ROMN Elev: Vasilescu Mihai Clasa a VI-a Data evalurii: 15.11.2005 Tema leciei: Verbul Text suport: Intr n coridorul colii i se apropie de fiu-su att de repede, nct copiii din sal se speriar i crezur c omul vrea s bat pe vreunul dintre ei.(Marin Preda, Moromeii) Itemi 1. Identific verbele din textul suport. 2. Transform textul astfel nct primul verb s fie la persoana I plural. 3. Stabilete legtura existent ntre coninutul textului i numrul mare de verbe din alctuirea acestuia. 4. Distinge verbul la modul conjunctiv din text, observnd nuana particular a acestuia. 5. Formuleaz enunuri cu verbele identificate n text. 6. Apreciaz expresivitatea obinut n text cu ajutorul verbelor. Total punctaj Punctaj Maxim 1p ase verbe identificate: 1p Trei verbe identificate: 0.5p 1p Realizarea tuturor modificrilor necesare: 1p Realizarea parial a modificrilor textului: 0.5p 1p Rspuns coerent, susinut de exemple: 1p Rspuns incoerent: 0.5p 1p Rspuns corect, complet: 1p Rspuns incomplet: 0.5p 1p Rspuns corect, complet, creativ: 1p Rspuns parial, necreativ: 0.5p 1p Apreciere bine argumentat, creativ: 1p Apreciere slab argumentat: 0.5p 6p Acordat

117

Punctaj din oficiu: 4p Nota obinut: _______

Numele si prenumele: Clasa a VI-a Test sumativ- Poezia Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.Se accord 10 puncte din oficiu. Subiectul I (60 de puncte) Citeste cu atentie textul dat: O ! soare,creatorul cand de pe tronul sau Eu, mic atom, in lume perdut, nensemnat, Ti-a zis sa fii, vrand lumei sa dea supremul bine Te port n al meu suflet cu-ntreaga ta mrire, Atunci el cu mandrie s-a oglindit in tine, Cci vecinic el se-nal spre tine-n strlucire. Si chipu-i sfant ramas-a in veci pe discul tau...[...] Ca razele-i la cuibul de unde au plecat. In tine cred, o ! soare, de tine-mi este dor, Prin tine cunoscut-am vapaiele iubirei, Cu tine-am fost tovaras pe calea fericirei; In tine-am sorbit viata, in tine vreau sa mor! ( Vasile Alecsandri- Imn catre soare ) Scrie, pe foaia de tez ,rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1.Rspunde cu adevrat (A) sau fals(F): 4 p. a. Rima versurilor din textul de mai sus este mbratisata. (...........) b. Masura primului vers este de 15 silabe. (..........) 2. Scrie, n spatiul punctat din faa propozitiilor din coloana A litera corespunzatoare exemplului din coloana B. 6 p. A B .........1. pronume personal, cazul N a. n al meu suflet .........2. adjectiv pronominal posesiv b. te port .........3. complement direct, pronume personal c. el se-nal d. spre tine-n stralucire 3. In urmatoarele enunturi, cuvantul marcat este: 20 p. Imi place cartea de la tine. a. atribut adjectival; b. atribut pronominal El este la mine. a. complement circumstantial de loc ; b. nume predicativ ; c. complement indirect. Pe fata lui se citea mila. a. atribut pronominal ; b. atribut adjectival ; c. complement indirect. Unde mi-ai umblat ? a. complement indirect ; b. atribut pronominal ; c. fara functie sintactica. Privirea acestuia ma sperie. a. atribut adjectival ; b. atribut pronominal ; c. complement indirect. Forma corecta este : a. Baiatului acesta i vorbesc. b. Baiatului acestuia i vorbesc. Privirea acestui om ma sperie : a.atribut pronominal, caz G; b. atribut adjectival, caz G; c. atribut adjectival, caz N. Sugestia celorlalti a fost acceptata. a. complement indirect; b. atribut pronominal; c. atribut adjectival Ochii tai sunt luminosi. a. adjectiv pronominal posesiv in G; b. adjectiv pronominal posesiv in N; c. pronume personal in G Fratele tau este ct al meu. a. nume predicativ; b. complement circumstantial de mod,caz Ac. 4. Completeaza spatiile cu informatiile corecte: 10 p. Poezia apartine genului liric deoarece............................................................................................. In operele apartinand genului liric modul predominant de expunere este:....................................... Prezenta poetului este redata la nivelul textului prin :...................................................................... Autorul isi exprima sentimentele cu ajutorul: .................................................................................. Formele literare ale cuvintelor perdut, vecinic sunt:.. 5. Indicati in textul dat un epitet si o comparatie. 10 p 6.Transcrieti din text doua fragmente prin care sa aratati ca soarele este asociat iubirii si vietii. 10 p Subiectul al II-lea ( 30 de puncte) Compune un text de 10-15 randuri in care sa descrii o gradina cu flori. Vei folosi cate un pronume si cate un adjectiv pronominal din cele invatate. n compunerea ta ,trebuie: - s formulezi un titlu expresiv/personalizat al textului redactat de tine; - s respeci conveniile specifice unei descrieri; - s ai un coninut i un stil adecvate tipului de text i cerinei formulate ;

118

- s respeci normele de exprimare ,de ortografie i de punctuaie. NOT !n vederea acordrii punctajului pentru exprimare,ortografie si punctuaie , compunerea trebuie s se ncadreze n limita de spaiu cerut .
LIMBA I LITERATURA ROMN Evaluare finala Citete cu atenie textul urmtor : Biatul prea adormit , dar nemicarea lui era ca a slbticiunilor ieite la prad; toate simurile-i edeau la pnd. Deasupra peretelui de piatr, n faa casei lemnarului, taic-su i nc vreo douzeci de oameni se certau, strigau s fie lsai s intre ntr-o remiz de crue vechi. Cnd glgia cretea , acoperind plescitul valurilor, biatul se ridica , se frngea de trunchi , scotea din luntrea de la picioare , vrndu-i dou degete n urechi , un pete i-l arunca fulgertor n luntrea lui taic-su. Patru crapi cu buri aurii , lungi ca pe picior , atrnau cu gurile prinse ntr-un covrig de srm din vrful catargului de la prora brcii din care fura biatul. Atent, cu micri iui , el desfcu briceagul de la curea , nclec sprinten catargul alunecos , trase fierul peste gura unui crap i , cu el n brae, strbtu scndura de-a-ndrtelea , cu ochii aintii spre mal, intr n luntrea lui tic-su i-l ascunse n tureatca unei cizme de cauciuc. ( Fnu Neagu, ngerul a strigat ) LITERATUR 1. Redacteaz, n 4-5 rnduri , rezumatul textului reprodus anterior. 2. Identific genul literar cruia i aparine textul i motiveaz i rspunsul formulnd cel puin trei argumente. 3. Precizeaz spaiul aciunii , aa cum este sugerat n textul dat. Argumenteaz. 4. Numete personajul central al fragmentului i realizeaz-i o scurt caracterizare. 5. Transcrie un fragment care s conin o trstur a personajului sugerat prin caracterizare indirect. Precizeaz trstura si mijlocul de caracterizare. 6.Explic semnificaia n context a fragmentului : Biatul prea adormit , dar nemicarea lui era ca a slbticiunilor ieite la pnd... II. LIMBA ROMN 7. Precizeaz numrul de litere i numrul de sunete din cuvintele : glgia, trunchi, picioare, degete, urechi, fulgertor, briceagul, cauciuc. 8. ncercuiete grupurile vocalice prezente n structurile: toate simurile-i edeau la pnd , scotea din luntrea de la picioare, vrndu-i dou degete n urechi, un pete... . 9. Explic modul de formare a cuvintelor : nemicarea , lemnarului, alunecos, deasupra, plescitul, prinse. 10.Gsete cte un sinonim contextual pentru cuvintele : nemicarea, glgia, se frngea, fulgertor, sprinten, aintii. 11.Alctuiete enunuri n care s dovedeti polisemantismul cuvntului a ridica. 12.Gsete cel puin cinci expresii n structura crora s apar cuvntul ochi. 13.Alctuiete enunuri din care s reias omonimia cuvntului dar. 14.Explic folosirea cratimei n structura ...i-l ascunse n tureatca unei cizme... 15.Precizeaz rolul primei virgule n textul dat. 16.Enumer, i exemplific, patru situaii de folosire obligatorie a virgulei la nivelul propoziiei. 17.Alctuiete propoziii n care substantivul perete s fie : nume predicativ n G., complement indirect n D., atribut substantival prepoziional, subiect. 18.Selecteaz un cuvnt cu articol hotrt, unul cu articol nehotrt, unul cu articol posesiv i unul nearticulat. 19.Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din structurile : biatul prea adormit , deasupra peretelui , se frngea de trunchi , nclec sprinten... , luntrea lui taic-su... . 20.Alctuiete enunuri n care cuvintele deasupra , sprinten , lui , subliniate anterior , s aib alt valoare morfologic dect cea identificat. 21.Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor din structura : cnd glgia cretea , acoperind plescitul valurilor , biatul se ridica... 22.Transcrie cte un verb pentru : conjugarea a III-a , modul indicativ-timpul perfect simplu, modul indicativ-timpul imperfect, modul gerunziu. 23. Precizeaz valoarea morfologic a verbului a fi prezent in primul rnd al textului; alctuiete enunuri in care acelai verb s aib alte valori pe care le vei preciza. 24.Alctuiete enunuri n care verbul a strbate ( utilizat cu forma de infinitiv) s fie : subiect, nume predicativ, atribut verbal, complement direct. 25.Identific valoarea morfologic a numeralelor prezente n textul citat. 26.Transcrie, din al doilea paragraf, o prepoziie simpl, o prepoziie compus , o conjuncie coordonatoare, un pronume personal-form neaccentuat. 27.Desparte n propoziii ultima fraz a textului citat i precizeaz felul lor. 28.Propune fraze n care propoziiile subordonate s fie introduse prin : conjunciile cci , nct, dei , cuvintele cu rol de conjuncie care, ceea ce , cine (pronume relative) i cum , unde, cnd ( adverbe relative ). 29.Identific tipul de raport sintactic n fraza : Cnd glgia cretea , acoperind plescitul valurilor , biatul se ridica... . III. CREAIE 1. Propune, n 10-15 rnduri, o continuare a textului citat. Vei avea n vedere : Introducerea unui nou personaj, creat de tine ; Inserarea n naraiune a dou replici de dialog ; Crearea de imagini sugestive; Corectitudinea exprimrii i a scrierii. 2. Redacteaz o compunere , de cel puin o pagina- 20-25 de rnduri- cu titlul S ai descriere subiectiv- ca mod de expunere principal; S exprimi clar sentimentele privitorului ; S evideniezi detaliile surprinse; Hoinar pe malul Dunrii . n compunere trebuie

119

S dovedeti un stil curat, original ; S adopi un limbaj adecvat temei ; S respeci normele de scriere corect.

coala Ion Creang - Iai Examen de corigen clasa a VI-a Biletul nr. 1 Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: i gndirea mea furat se tot duce-ncet la vale Cu cel ru care-n veci curge, fr-a se opri din cale. Lunca-n giuru-mi clocotete; o oprl de smarald, Cat int, lung la mine, prsind nsipul cald. (Malul Siretului- de Vasile Alecsandri) I. 1. Transcrie dou cuvinte care se abat de la normele limbii literare; 2. Menioneaz cte litere i sunete au cuvintele cel, veci, giuru(-mi), duce; 3. Identific dou procedee artistice i, respectiv, dou imagini artistice diferite; 4. Precizeaz un pronume i un adjectiv pronominal din text; 5. Menioneaz ce fel de pri de vorbire sunt cuvintele subliniate i funcia lor sintactic; II. Povestete, dup momentele subiectului, lectura Sobieski i romnii de Negruzzi. Profesor examinator, Profesor asistent,

Biletul nr. 2 Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: - De la nceput, trebuia s sfrmm dinii cinilor stora! Cinii latr, caravana se oprete! Amndoi cltorii luar la goan haita. Primul cltor lovi cu toiagul su de corn. Cu flcile sngernde, cinii se deprtar. Cinii latr, caravana trece, dar tot au pierdut dou ceasuri din drum. (Caravana i cinii V. Eftimiu) I. 1. Menioneaz modurile de expunere folosite n text; 2. Transcrie un cuvnt cu vocale n hiat i altul care conine doi diftongi; 3. Alctuiete enunuri cu sensuri diferite pentru cuvintele corn, a trece; 4. Selecteaz un pronume i un adjectiv pronominal, preciznd felul lor, cazul n care se afl i funcia sintactic; 5. Precizeaz modul i timpul verbelor subliniate; II. Povestete, dup momentele subiectului, lectura D-l Goe de I. Luca Caragiale. Profesor examinator, Profesor asistent,

Biletul nr. 3 Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: Pe cmpia verde,-ntins, i de cetine coprins, ade Toma Alimo Haiduc din ara-de-Jos i bea vin din burduel i griete n st fel: - nchinare-a, i n-am cui! nchinare-a murgului, Dar mi-e murgul vit mut, M privete i m-ascult, N-are gur s-mi rspund. (Toma Alimo) I. 1. Selecteaz un cuvnt derivat i altul compus; 2. Transcrie un regionalism i un arhaism, explicndu-le sensul; 3. Precizeaz dou consecine ale folosirii cratimei n structura n-are; 4. Alctuiete enunuri cu adjectivul -ntins la toate gradele de comparaie ; 5. Menioneaz funciile sintactice ale cuvintelor subliniate; II. Caracterizeaz personajul Goe din lectura D-l Goe de I.L. Caragiale.

120

Profesor examinator,

Profesor asistent,

Biletul nr. 4 Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: Azi-diminea m-am trezit, Cci mi-a btut n geam caisul. Dar poate nu-i caisul, m-am gndit, i-atunci, suprat c tac astfel Obrazul mi-a lovit cu ramul nflorit i-ndat l-am recunoscut c este el, Prietenul copilriei, mult iubit. ( Caisul de Magda Isanos) I. 1. Transcrie un cuvnt compus i altul derivat cu prefix i sufix (parasintetic); 2. Menioneaz procedeul artistic dominant n text i o imagine auditiv; 3. Precizeaz msura i rima ultimelor patru versuri; 4. Identific trei substantive n cazuri diferite, precizndu-le funcia sintactic; 5. Selecteaz trei verbe de conjugri diferite; II. Definete fabula i menioneaz trsturile acestei specii literare, raportndu-te la textul Bivolul i coofana de G. Toprceanu). coala Ion Creang Iai Profesor examinator, Profesor asistent,

Biletul nr. 5 Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: Mihnea srut icoana Adormirei Maicei Domnului i, venind n mijlocul bisericii, mitropolitul i puse pe cap coroana Voivozilor i-i dete-n mn spada i buzduganul domnesc, ce le ducea, pe o pern roie, marele sptar. Atunci preasntul printe mpreun cu marele postelnic l duser pn la strana poleit, purtnd pajura rii spat n lemn. Cnd se urc noul Domn pe acest scaun bogat, oastea de afar slobozi putile i cntreii ncepur a suna din tobe, din trmbie i din surle. ( Mihnea-Vod cel Ru de Alexandru Odobescu) I. 1. Identific dou arhaisme; 2. Transcrie trei cuvinte din acelai cmp lexical; 3. Menioneaz dou verbe la moduri nepersonale diferite; 4. Alctuiete enunuri n care substantivul domn s apar n toate cele cinci cazuri cunoscute; 5. Precizeaz dou pronume diferite, menionnd felul lor; II. Definete schia i menioneaz caracteristicile acestei specii literare, fcnd trimitere la textul D-l Goe de I.L. Caragiale. Profesor examinator, Profesor asistent, Biletul nr. 6 Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: Pn la optzeci de ani nu i s-a ntmplat nimic serios Hagiului. Nu l-a durut un dinte mcar. I-au czut toi de btrnee, pierzndu-i pe unii n coaje, pe alii n miez de pne. Tocmai n st an se puse o iarn grea. Trosneau pomii n grdin. Pe geamurile Hagiului nflorise gheaa cu frunze mari i groase. Degeaba se ncerca nepoat-sa s fac ochiuri n geam. Rotunjea biata fat gura, sufla din toat inima; se croia cte un rotocol, dar se prindea la loc. - Sufl mai cu inim, Leano, strig Hagiul, cocoloit ntr-un col al patului. - Suflu, nene Hagiule, suflu, dar m taie frigul i mi-a ngheat rsuflarea, rspunse nepoat-sa, tremurnd co cerg n spinare. Ar trebui s-mi dai de lemne, c nlemnim pn mne. ( Hagi Tudose B. tefnescu Delavrancea) I. 1. Alctuiete enunuri cu diferitele sensuri ale cuvintelor ochi, col, a face; 2. Transcrie un cuvnt cu vocale n hiat, altul cu diftong i al treilea cu triftong; 121

3. Identific un substantiv n cazul dativ i altul n vocativ, precizndu-le funcia sintactic; 4. Menioneaz cte un adjectiv cu dou, trei i patru forme flexionare; 5. Precizeaz cte un verb la cele patru moduri predicative, menionnd i timpul acestora; II. Rezum lectura Amintiri din copilrie de Ion Creang. Profesor examinator, coala Ion Creang - Iai Examen de corigen clasa a VI-a TEST DE EVALUARE Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: Era o vreme deprtat, cnd iubeam foarte mult povetile. ntr-o dup amiaz de toamn trzie, dup ce dimineaa scnteiase n grdin i pe acoperiuri o brum groas, stteam n cerdacul casei cu mo Ilie i priveam spre pdurile cu pcl deas, unde credeam c este ara vntorilor i-a povetilor. - i eu, dac vrei s tii mata, am fost vntor pe acele meleaguri. i pe urm am venit aici, la trg, i mam fcut slujitor n ograd la conu Alecu. Da eu am rmas vntor mare. Odat, am ntlnit o dihanie nfricoat. Prea cal, dar avea picioare prea scurte i i crescuse un corn drept n frunte. - Jivina a ajuns balaur, mo Ilie, zise zmbind mama, care asculta de mult vreme. ( Maic mea era mare farmazoan dup M. Sadoveanu) I. Limba romn (48 de puncte) 1.(6 p.) Identific un cuvnt compus i altul derivat; 2.(6 p.) Numete grupurile de sunete din cuvintele iubeam, trzie, aici ; 3.(6 p.) Alctuiete enunuri cu sensurile diferite ale cuvintelor trg i corn ; 4.(6 p.) Menioneaz cte un substantiv n cazul nominativ, acuzativ i genitiv; 5.(6 p.) Precizeaz cte un adjectiv cu dou, trei i, respectiv, patru forme flexionare; 6.(6 p.) Transcrie dou pronume diferite; 7.(6 p.) Selecteaz 2 verbe la timpuri diferite ale modului indicativ; 8.(6 p.) Alctuiete enunuri cu odat/ o dat, la/l-a; II. nelegerea textului (12 puncte) 9.(2 p.) Numete personajele participante la aciune; 10.(2 p.) Precizeaz modurile de expunere prezente n text; 11.(2 p.) Menioneaz o imagine artistic; 12.(2 p.) Numete genul (liric, epic) cruia i se integreaz textul; 13.(4 p.) Descrie n dou enunuri relaia care se stabilete ntre copil i mo Ilie. III. Literatur (30 de puncte) Scrie o compunere de 1-2 pagini n care s demonstrezi ncadrarea unui text literar studiat n clasa a VI-a la o specie nvat (schi, fabul). n realizarea demonstraiei vei avea n vedere: Precizarea caracteristicilor speciei alese (cel puin patru caracteristici); Exemplificarea acestor caracteristici, pe baza operei literare; Prezentarea, pe scurt, a subiectului operei literare; Prezentarea personajului principal prin raportare la ntmplri semnificative. Not! Vei primi 16 p. pentru coninut i 14 p. pentru redactare (coerena textului-3 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului - 3 p.; ortografie 3 p.; punctuaie 3 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, compunerea trebuie s se ncadreze n limita minim de spaiu indicat. Timp efectiv de lucru 2 ore. Se acord 10 p. din oficiu. Profesor asistent,

122

coala Ion Creang - Iai Examen de corigen clasa a VI-a TEST DE EVALUARE Citete cu atenie textul urmtor i rezolv cerinele: - Haide, domnule, m rstii eu ctre mine nsumi. i desenai un cerc i-l mprii n patru i scrisei la fiece capt al diametrelor cte o liter mare: A, B, C, D. i mi nchipuii c am un arc de treizeci i cinci de grade i unii extremitatea arcului cu centrul cercului. Dar observai c obinusem un arc de patruzeci i cinci de grade. - sta nu-i bun! rostii eu, bucuros c eram nevoit s construiesc un alt cerc. tersei cercul () i fcui alturi un altul. Dar cnd fu s-l crestez cu dou diametre perpendiculare, luai n seam c cercul ters cu creionul mi atrage atenia. ( Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade) I. Limba romn (48 p.) 1. (6 p.) Recompune, avnd ca suport textul anterior, cmpul lexical al cercului; 2. (6 p.) Construiete enunuri cu sensurile diferite ale cuvintelor grade, cerc, arc; 3. (6 p.) Stabilete cte litere i sunete au cuvintele eu, treizeci, extremitate; 4. (6 p.) Explic rolul primelor dou virgule; 5. (6 p.) Transcrie dou pronume diferite, menionnd felul lor; 6. (6 p.) Precizeaz ce pri de vorbire sunt cuvintele subliniate; 7. (6 p.) Identific un adjectiv propriu-zis i altul provenit din verb la participiu; 8. (6 p.) Menioneaz funciile sintactice ale cuvintelor din enunul fcui alturi un altul; II. nelegerea textului (12 p.) 9. (2 p.) Precizeaz dou moduri de expunere folosite n text; 10. (2 p.) Trece n vorbire indirect ultimul dialog; 11. (2 p.) Transcrie un grup de cuvinte care sugereaz un sentiment al personajului; 12. (2 p.) Motiveaz rolul persoanei nti n text; 13. (4 p.) Imagineaz-i n ce mprejurare se petrec cele povestite n fragmentul selectat. III. Literatura (30 p.) Scrie o compunere de 1-2 pagini n care s caracterizezi un personaj dintr-o oper studiat n acest an colar. n realizarea caracterizrii vei avea n vedere: menionarea a cel puin dou trsturi ale personajului; ilustrarea trsturilor prin raportare la textul lecturii; precizarea mijloacelor/ modalitilor de caracterizare; prezentarea relaiilor dintre personajul ales i celelalte personaje participante la aciune. Not! Vei primi 16 p. pentru coninut i 14 p. pentru redactare (coerena textului-3 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului - 3 p.; ortografie 3 p.; punctuaie 3 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, compunerea trebuie s se ncadreze n limita minim de spaiu indicat. Timp efectiv de lucru 2 ore. Se acord 10 p. din oficiu.

123

20.10.2005 UNITATEA III TEST SUMATIV Structurile textului I.Citete cu atenie textul i rezolv cerinele:40p i dup ce se strmb la urtul,se spnzur iar cu amndou minile de vergeaua de alam i scoate iar capul.Dar n-apuc s rspunz ceva urtul,i mititelul i retrage ngrozit capul gol nuntru i-ncepe s zbiere . 1.Scrie numele autorului i al operei literare din care a fost reprodus fragmentul. 4p 2.Menioneaz titlul volumului n care a fost publicat aceast oper literar i anul apariiei. 4p 3.Identific personajele care apar n fragmentul reprodus. 4p 4.Motiveaz prin dou argumente c fragmentul a fost extras dintr-o oper epic. 4p 5.Numete momentul subiectului ilustrat de acest fragment.4p 6.Precizeaz locul i timpul aciunii.4p 7.Povestete sfritul ntmplrilor. 6p 8.Definete schia,prezint trei caracteristici i numete doi reprezentani ai acestei specii n literatura romn. 10p 9.Completeaz careul de mai jos,urmrind definiiile: a)A fost aleas ca pretext pentru cltorie(dou cuvinte). b)A fost ales ca destinaie final a cltoriei. c)Le sperie pe cucoane mai mult dect pe Goe. d)I-a dat lui Goe ciocolat. e)I-a dus pe cei patru spre centrul oraului.

E I

II.Limba romn-50p 1.Transcrie din textul de la I dou cuvinte monosilabice i dou polisilabice.4p 2.Identific dou cuvinte derivate i precizeaz cuvintele de baz de la care s-au format. 6p 3.Transcrie dou cuvinte folosite cu o valoare morfologic diferit de cea obinuit. 4p 4.Scrie dou propoziii n care s introduci dou cuvinte formate prin compunere(dou tipuri). 4p 5.Scrie familia lexical de la cuvntul de baz floare.(8 cuvinte) 8p 6.Desparte n silabe cuvintele urmtoare:descriere,dezosificare,inabil,nnoptare. 4p 7.Clasific i numete mijloacele de mbogire a vocabularului. 6p 8.Definete i exemplific termenii:diminutive,augmentative. 6p 9.Completeaz enunurile de mai jos,introducnd cuvintele potrivite: Vocabularul are dou pri:-------------------------------------- i--------------------------------------- . Cifra 1500 reprezint numrul de cuvinte din------------------------------------- .Cuvintele cunoscute de un numr restrns de vorbitori formeaz ---------------------------------- i se numesc----------------------,----------------------------------i------------------------------------------ .Cuvntul harbuz este un------------------------- .

124

8p BAZA DE NOTARE:10 p

Lucrare scris semestrial pe semstrul al II-lea Clasa a VI-a Subiectul I Povestete n 15-20 de rnduri coninutul fragmentului Pupza din tei din Amintiri din copilrie de Ion Creang. Subiectul II Menioneaz dou trsturi ale fabulei. Subiectul III Se d textul: O fie nesfrit Dintr-o pnz pare calea, Printre holde rtcit, Toat lumea-i adormit, Toat valea.

Linitea-i deplin stpn Peste cmpii ari de soare, Lunca-i goal: la fntn E pustiu; i nu se-ngn Nici o boare. Numai zumzetul de-albine, Fr-ncepere i-adaos, Curge-ntruna, parc vine Din adncul firii pline De rpaos. (G. Cobuc n miezul verii)

Cerine: 1. Identific dou figuri de stil n textul de mai sus. 2. Menioneaz rima poeziei. 3. Identific n textul de mai sus un substantiv, un adjectiv, un adverb, o conjuncie i o prepoziie. 4. Analizeaz cuvintele subliniate din textul de mai sus. 5. Trecei un adjectiv din text la toate gradele de comparaie. 6. Alctuii propoziii n care verbul a fi s formeze predicat verbal, respectiv predicat nominal. 7. Alctuii propoziii n care subiectul s fie exprimat prin substantiv propriu simplu, numeral cardinal, verb la infinitiv, pronume demostrativ. 8. Precizeaz felul, cazul i funcia sintactic a pronumelor i adjectivelor pronominale din enunurile:. Mi-am spart capul. Discuia despre voi a fost aprins. Creionul meu este rou. Bieii au spus multe despre acela in parcul de distracii. Vioara ei este deosebit. n ziua aceea, cerul era senin.

125

Evaluare. Clasa a VI-a Citete cu atenie textul de mai jos i rspunde cerinelor: Un tat porunci feciorilor si s triasc n bun nelegere, dar ei nu-i ddeau ascultare. Atunci le ceru s-i aduc un trn i le spuse: Rupei-l! Se tot strduir feciorii, dar nu-l putur rupe. Tatl desfcu trnul i le ceru s rup nuielele una cte una. Feciorii frnser cu uurin nuielele. Atunci tata le spuse: Aa va fi i cu voi: dac vei tri n bun nelegere, nimeni nu v va putea frnge vreodat. Dac ns v vei certa i v vei rzlei n via, oricine v va putea de uor pierzaniei.
(Lev Tolstoi, Tatl i feciorii)

1. 2. 3. 4. 5.

A. nelegerea textului (2p) Precizeaz genul literar cruia i aparine textul. 0.4p Numete modurile de expunere prezente n text. 0.4p Specific sensul cuvntului trn, din text. 0.4p Extrage morala textului. 0.4p Definete schia i specific o asemnare cu povestirea Tatl i feciorii. 0.4p

B. Limba romn (2p) 6. Rescrie o propoziie exclamativ, din text. 0.4p 7. Realizeaz schema propoziiei Feciorii frnser cu uurin nuielele. 0.4p 8. Identific primele dou predicate din textul dat i precizeaz felul lor. 0.4p 9. Analizeaz sintactic i morfologic cuvintele subliniate. 0.4p 10. Alege propoziia negativ, dintre variantele de mai jos, i argumenteaz-i rspunsul: a) Feciorii au rupt nuielele, nu trnul. b) Feciorii nu au rupt trnul, ci nuielele. 0.4p C. Transform n vorbire indirect fragmentul: Atunci tata le spuse: Aa va fi i cu voi: dac vei tri n bun nelegere, nimeni nu v va putea frnge vreodat. Dac ns v vei certa i v vei rzlei n via, oricine v va putea de uor pierzaniei. 2p. Din oficiu se acord 4p. Timpul de lucru: 50 de minute.

126

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea III.

Subiectul I ( 60 de puncte)

Citete cu atenie textul: Harap-Alb, numai o r ct a stat de s-a uitat, a fcut ururi la gur i, neputndu-i stpni rsul, zise cu mirare: Multe mai vede omul acesta ct triete! Mi tartore, [...] spune drept, tu eti Geril? Aa-i c taci?... Tu trebuie s fii, pentru c i focul nghea lng tine, de arzuliu ce eti. Rzi tu, rzi, Harap-Alb, zice atunci Geril tremurnd, dar unde mergi, fr de mine n-ai s poi face nimic. Hai i tu, dac vrei, zice Harap-Alb; de-abia te-ai mai nclzit mergnd la drum, cci nu e bine cnd stai locului. (Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb) E. LIMBA ROMN 11. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor subliniate: omul acesta; tu eti Geril; focul nghea lng tine. 6p. 12. Transcrie un adverb relativ, o conjuncie coordonatoare i o interjecie. 6p. 13. Alctuiete o propoziie n care Harap-Alb s fie apoziie. 6p. 14. Construiete dou propoziii n care s existe: c. un pronume posesiv cu funcia sintactic de subiect; d. un pronume reflexiv cu funcia sintactic de complement direct. 6p. 5. Alege forma corect: maic-mii / maic-mi; se va lua msuri / se vor lua msuri; este interzis / interzis ruperea florilor. 6p. F. NELEGEREA TEXTULUI 6. Numete personajele din text. 7. Motiveaz de ce Harap-Alb l numete Geril pe tovarul su. 8. Rescrie din text o structur de dou-trei cuvinte care aparin naratorului. 9. Motiveaz, n 5-8 rnduri, c textul citat aparine genului epic. 6p. 6p. 6p 12p.

IV.

Subiectul II ( 30 de puncte)

Scrie o compunere de 10-15 rnduri n care s demonstrezi c un text studiat de tine la clas este o fabul. n redactarea compunerii vei avea n vedere: - ncadrarea ntr-un gen literar; - precizarea a dou caracteristici ale speciei; - ilustrarea acestora pe baza textului ales; - povestirea pe scurt a subiectului; - prezentarea relaiilor dintre personaje. Se acord 10 puncte din oficiu.

127

EVALUARE. Citete cu atenie textul de mai jos i rspunde cerinelor: La nceput, buna i tnra femeie spuse c nu e ea Zna cu prul negru-albstrui. Pe urm, vzndu-se descoperit i nevrnd s mai ntind gluma, recunoscu i-i spuse lui Pinocchio: Prichindel trengar! Cum de-ai bgat de seam c sunt chiar eu? Dragostea mare pe care i-o port mi-a artat c eti dumneata! i aminteti? M-ai lsat o copili i acum m regseti femeie; aproape c a putea s-i fiu mam. Ce drag mi-ar fi, Zni bun, fiindc astfel, n loc de surioar, i-a putea spune mmic. De mult m topesc de dor s am i eu o micu cum au toi copiii! Dar cum ai fcut de ai crescut att de repede? E o tain. Dezvluie-mi-o i mie: tare a vrea s mai cresc i eu un pic. nu vezi? Am rmas tot att de mare ct un bo de cacaval! Dar tu nu poi creti, i rspunse Zna. Dar de ce? Fiindc, dragul meu, ppuile nu cresc niciodat. Se nasc ppui, triesc ppui i mor tot ppui. (Carlo Collodi Pinocchio) A. nelegerea textului 2p 1. Numete personajele fragmentului de mai sus. 0.5p 2. Precizeaz care este modul de expunere predominant n text i argumentai-v rspunsul. 0.5p 3. Rezum fragmentul n 2-3 enunuri. 0.5p 4. Explic n 2-3 enunuri sintagma mare ct un bo de cacaval. 0.5p B. Limba romn 3p 5. Desparte n silabe cuvintele: nevrnd, fiindc, surioar, niciodat. 0.4p 6. Rescrie, din text, un cuvnt care conine diftong i un cuvnt care conine vocale n hiat. 7. Transcrie din text dou cuvinte derivate i dou cuvinte compuse. 0.4p 8. Scrie patru termeni din cmpul lexical al cuvntului mam. 9. Precizeaz valoarea morfologic din text a cuvntului repede i alctuiete un enun n cuvnt s aib alt valoare morfologic. 10. Scrie cte un sinonim i un antonim pentru cuvintele dragoste i mare. 11. Alctuiete dou enunuri pentru a releva omonimia cuvntului pr. 12. Alctuiete un enun cu omofonul grupului mi-ar. 13. Alctuiete enunuri cu paronimele familial /familiar. OF 5P

0.4p 0.4p care acest 0.4p 0.4p 0.2p 0.2p 0.2p

128

FISA DE LUCRU I.Precizati partea de vorbire ,f.s. si cazul la cuvintele subliniate: 1.A invata este o datorie. 2.El a plecat acasa dar s-a intors repede. 3.Masina este a Mariei. 4.I-am dat tatei cartea. 5.Pe ei i-am vazut in parc. 6.I este o vocala. 7.Fata cea cuminte este ea. 8.Cea de acolo a plecat. 9.Colega aceea va pleca. 10.O masina a primit cadou vecina. 11.O colega a venit,alta colega a plecat. 12.O, ce frig este! 13.Am vazut-o ieri pe Maria. 14.A luat-o la sanatoasa . 15.Am cumparat o radiera doua creioane si un stilou. 16.Fata aceleia a adormit. 17.Cosurile fumegande se vedeau in departare. 18.El a ajuns de ras. 19.A venit si Marius. 20.Amintindu-si de ea a plecat. 21.A tot fugit. 22.A mancat tot.

129

TESTARE SEMESTRIALA Clasa a VI-a Citeste cu atentie textul de mai jos :

La mijloc de codru des Toate pasarile ies, Din huceag de alunis, La voiosul luminis, Luminis de lnga balta, Care-n trestia nalta Leganndu-se din unde, n adncu-i se patrunde Si de luna si de soare Si de pasari calatoare, Si de luna si de stele Si de zbor de rndunele Si de chipul dragei mele (M.Eminescu-La mijloc de codru)

Partea I (38 puncte) Redacteaza raspunsuri pentru urmatoarele cerinte : A. Limba romana (24 puncte) 1. Despartiti in silabe cuvintele : codru, alunis, trestia, inalta, patrunde: 2. Alcatuiti cate un enunt cu un sinonim si un omonim al cuvantului unde; 3. Rescrieti din text doua cuvinte derivate, un cuvant cu hiat si un altul format prin schimbarea valorii gramaticale; 4. Scrieti antonimele cuvintelor : des, voios, inalt, calator: 5. Scrieti verbul a iesi la modul conjunctiv si modul gerunziu si formati enunturi cu aceste forme verbale; 6. Formati familia lexicala a substantivului padure. B. Intelegerea textului (14 puncte) 1. Precizati masura celui de-al saptelea vers (2 pct.): 2. Transcrieti din text un vers/o structura care sa contina o imagine auditiva (2pct); 3. Precizati prin ce este indicata prezenta eului liric in aceasta poezie (2pct): 4. Mentionati doua figuri de stil identificate (2pct); 5. Explicati in 3-4 randuri semnificatia titlului poezieiLa mijloc de codru (4pct). Partea a-II-a (32 puncte) Scrieti o compunere in care sa caracterizati un personaj dintr-o schita studiata. Partea a III-a (20 puncte) Povestiti intamplarea narata de Costache Negruzzi in Istoria unei placinte. Se acorda 10 puncte din oficiu. Toate subiectele sunt obligatorii.

130

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I Partea I Citete cu atenie textul de mai jos, apoi rspunde n scurte enunuri la cerine: A trecut nti o boare Pe deasupra viilor i-a furat de prin ponoare Puful ppdiilor. Cerine: 1. Extrage din text patru cuvinte cu diftongi i unul cu vocale n hiat. Subliniaz diftongii i hiatul. 2. Scrie trei cuvinte cu triftongi diferii i subliniaz triftongii. 3. Arat cum s-a format cuvntul deasupra. 4. Gsete un substantiv compus n alctuirea cruia s intre i cuvntul vie i alctuiete un enun cu termenul obinut prin compunere. 5. Formeaz cinci derivate de la cuvntul frunz (dou cu prefixe i dou cu sufixe). 6. Scrie cte un sinonim pentru fiecare din cuvintele: boare, a fura, ponoare, a privi, mndru, flamur, ramur. 7. Gsete cte un antonim pentru fiecare din cuvintele: deasupra, mndru, mrunte. 8. Alctuiete cte o propoziie cu omonimele cuvntului somn. 9. Introdu n enunuri potrivite paronimele oral/orar. 10. Identific msura celui de-al treilea vers din prima strof. 11. Precizeaz tipul rimei din cele dou strofe. 12. Ce anotimp descrie poetul n versurile citate? Care sunt semnele sosirii acestui anotimp? 13. Idedtific dou figuri de stil din strofa a doua. Partea a II-a 1.Povestete coninutul schiei D-l Goe , de I.L. Caragiale . Din oficiu: Not: Timp de lucru : 1 or 5p 3p 5p 5p 5p 7p 3p 2p 4p 2p 2p 5p 2p 40p 10p Un salcm privi spre munte Mndru ca o flamur. Solzii frunzelor mrunte S-au zbrlit pe-o ramur.
(George Toprceanu , Rapsodii de toamnn)

131

Lucrare semestrial clasa a VI-a Citete cu atenie textul dat pentru a rspunde cerinelor: Ce castel e acesta? ntreb Sobieski cnd, rdicnd capul zri pe sprnceana dealului, nlndu-se trufa dinaintea lui, cetuia Neamu. Cu bun seam, vreun cuib al tlharilor acestor de moldoveni! - La vreme de rzboi, aici domnii Moldovei obicinuiesc a-i trimite averile lor, rspunse Potoki. (Costache Negruzzi, Sobieski i romnii) I A. nelegerea textului: 1. Enumer, n ordine, momentele subiectului. 0,5p 2. Precizeaz ce moment al subiectului este prezentat n fragmentul dat; rezum acest moment. 1p B. Limba romn: 3. Transcrie, din text, 4 cuvinte ce conin diftongi. 0,4p 4. Alctuiete enunuri cu cele trei forme de plural ale substantivului cap, explic-le sensurile. 0,6p 5. Selecteaz dou forme arhaice ale unor cuvinte. Ce sunt arhaismele i care este rolul lor ntr-un text? 0,5p 6. Gsete dou sinonime pentru cuvntul trufa i alctuiete cu ele enunuri. 0,4p 7. Construiete enunuri pentru a arta schimbarea valorii gramaticale a cuvntului trufa, menionnd partea de vorbire. 0,6p 8. Alctuiete 4 enunuri pentru a folosi 4 funcii sintactice diferite ale verbului a trimite la modul supin. 0,8p 9. Formuleaz 3 propoziii pentru a arta cele trei valori morfologice ale verbului a fi. 0,6p 10. Analizeaz cuvintele: rdicnd, a-i trimite, rspunse. 0,6p II Redacteaz o compunere de o pagin n care s caracterizezi un personaj din operele literare studiate. Vei avea n vedere: precizarea, nsoit de exemple, a patru mijloace/ procedee de caracterizare existente n text; numirea a patru trsturi ale personajului; ilustrarea acestor trsturi ale personajului, pe baza textului ales; prezentarea relaiei dintre personajul principal i celelalte personaje. (4x4p=16p) Redactare: 14p (unitatea compoziiei 1p; coerena textului -3p; registrul de comunicare, stilul, vocabularul adecvate coninutului -3p; ortografia -3p; punctuaia -2p; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea -2p.)

132

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

Se d textul: Este timpul s m-ndrept spre liceu. N-a vrea s-mi stric tocmai acum, la ntlnirea noastr dup douzeci de ani, reputaia de punctual, bine stabilit printre colegii mei, de-a lungul anilor de coal. Cci, dei n fiecare zi veneam la coal pe jos de-acas, din Sfinii Voievozi - pentru c pe atunci nu era linie direct de tramvai sau autobuz pe strada Popa Tatu - n-am ntrziat o singur dat. Eram ntiul sau al doilea, Mcar la atta lucru s fiu fruntea!, m parigoriseam eu. Cu toate acestea, am avut i ntrzieri n catalog, ns ntrzieri voit fcute, cu scop bine determinat i mai ales binecuvntat. Cnd prima or de curs aveam o materie grea ca de exemplu: germana sau matematicile sau o materie la care tiam c nu tiu i c trebuie s m asculte, ntrziam ca s amn catastrofalul deznodmnt pe alt dat, cnd m socoteam mai bine pregtit. G . BJENARU- Cimigiu & company Se cere: I. (60p.) 1.Selecteaz un cte un verb predicativ, auxiliar i, respectiv, copulativ (6p); 2. Transcrie trei atribute adjectivale exprimate prin adjectiv pronominal, adjectiv provenit din verb la participiu, numeral (6p 3. Precizeaz cte un adverb de loc i timp - propriu-zise i un adverb de mod provenit din alt parte de vorbire (6p) 4. Identific un adjectiv fr grade de comparaie i un adverb cu grade de comparaie, preciznd care este acesta (6p) 5. Rescrie din text trei predicate la moduri diferite, preciznd modul i conjugarea acestora (6p) B. 6. Precizeaz relaia autor, narator, personaj (6p) 7. Transcrie o secven n care se face o scurt prezentare direct a personajului, menionnd cine o face (6p) 8. menioneaz dou sentimente transmise de narator fa de coal sau copilrie (6p) C. Comenteaz mesajul textului anterior n cel puin 10 rnduri. Vei avea n vedere s precizezi atitudinea fostului elev fa de coal, trucurile pe care le folosea, menionnd n ce scop, sentimentele care l ncearc dup douzeci de ani. ncearc s stabileti ce fel de elev este cel prezentat n rndurile anterioare. (12p) II. (30p.) Argumenteaz c un text studiat la clas este schi. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere: Povestirea faptelor, dup momentele subiectului; Numirea a patru trsturi ale speciei; Ilustrarea trsturilor, prin referire la text; Precizarea relaiilor dintre dou personaje din text. Vei primi 16 puncte pentru coninut i 14 puncte pentru redactare (unitatea i coerena textului 3p; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 3p; ortografie 3p; punctuaia 3p; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2p). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, compunerea trebuie s aib cel puin 30 de rnduri. Timp de lucru dou ore. Toate subiectele sunt obligatorii.

133

Teza la limba si literatura romana Clasa a VI-a Nr. 1 Citeste cu atentie textul dat. Scrie pe foaia de teza raspunsul pentru fiecare cerinta de mai jos: Noi, fratii tai, raspunse Samson plin de manie, Noi, fratii tai, potaie, O sa-ti dam o bataie Care s-o pomenesti. Cunosti tu cine suntem, si ti se cade tie, Lichea nerusinata, astfel sa ne vorbesti? Dar ziceati Si ce-ti pasa? Te-ntreb eu ce ziceam? Adevarat vorbeam Ca nu iubesc mandria si ca urasc pe lei, Ca voi egalitate, dar nu pentru catei. Aceasta intre noi adesea o vedem Si numai cu cei mari egalitate vrem. A. Limba romana 1. Desparte in silabe cuvintele: raspunse, lichea, egalitate. 8 p. 2. Scrie sinonime contextuale pentru cuvintele: potaie, cei mari. 8 p. 3. Mentioneaza valoarea morfologica a cuvintelor subliniate: Ca voi egalitate, dar nu pentru catei. 8 p. 4. Alcatuieste cate un enunt in care sa folosesti: Subiect exprimat prin substantiv comun simplu, caz nominativ Complement circ. De mod exprimat prin substantiv in cazul dativ Predicat verbal exprimat prin verb personal la modul conditional-optativ, perfect. 24 p. B. Literatura 1. Precizeaza doua moduri de expunere din text. 6 p. 2. Identifica si defineste o figura de stil din versurile date. 6 p. 3. Demonstreaza intr-o compunere de maxim 20 de randuri ca textul de mai sus apartine fabulei. 20 p. Se acorda 10 p. pentru redactare (2 p. pentru ortografie, 2 p. lizibilitate, 2 p. pentru asezarea in pagina, 2 p. pentru coerenta textului, 2 p. pentru originalitate.) Timp de lucru: 50 min. Toate subiectele sunt obligatorii. 10 p. oficiu

134

Lucrare scris la Limba Romn Semestrul I

I. II. III.

( 4,25 p.) Demonstreaz c naraiunea ,, Amintiri din copilrie de Ion Creang, este o oper epic. ( 1.p.) Scrie familia lexical a cuvntului ,, a cunoate.

( 0,75 p.) Precizeaz modul verbelor din textul urmtor:

,, Vznd eu c nu-i chip de stat mpotriva prinilor, ncepui a m gndi la pornire, zicnd n sine-mi cu amrciune ( Ion Creang)

IV. V.

(0,5 p.) Gsete dou sinonime pentru cuvintele urmtoare : amrciune, mpotriva. (1 p.) Gsete patru verbe de conjugarea a II-a i a III-a i construiete enunuri cu ele.

VI (1,5 p.) Imagineaz-i urmtoarea situaie: Te numeti Andrei/ Andreea, iar prietena ta din copilrie, Maria, mplinete mine 14 ani. Cu aceast ocazie, trimite-I o telegram de 10 15 cuvinte. Atenie! - telegrama trebuie s respecte: - restricia cantitativ - limbajul concis i adecvat informaiei transmise - conveniile de redactare a acestui tip de text - normele de ortografie i punctuaie Nu folosi alte nume dect cele indicate n cerin. Data redactrii telegramei este 17.05.2004

Din oficiu 1 punct

135

Numele i prenumele: Lucrare semestrial la limba i literatura romn Semestrul al II-lea

Clasa a VI-a .

I.

II.

Demonstrai ntr-o compunere de cel mult 20 de rnduri c poezia Cinele i celul de Grigore Alexandrescu este o fabul. Pentru aceasta artai: care sunt prile poeziei i ce se comunic n fiecare; care sunt personajele i crei lumi i aparin; ce figur de stil folosete autorul n prezentarea acestor personaje; care este modul de expunere pe care este structurat cea mai mare parte a poeziei; ce nvtur se desprinde din aceast fabul. 25 de puncte Se d textul: - Ce gndeti dumneata, moule? Te joci cu marfa omului? Dac nu i-a fost de cumprat, la ce i-ai dat drumul? C nu scapi nici cu giunca asta de mine! neles-ai? Nu-i paie lucru de ag! () - Dar tii c eti amarnic la via, mi biete? 1. Marcheaz prin ncercuire litera corespunztoare variantei corecte: 15 puncte 1.a) Modul de expunere folosit n text este: a) naraiunea ; b) dialogul; c) descrierea; d) monologul 1.b) Opera literar din care face parte fragmentul aparine genului: a) epic; b) liric; c) dramatic 1.c) mbinarea de cuvinte: Dar tii c eti amarnic la via are nelesul de: a) a avea o via amar; b) a face cuiva viaa amar; c) a fi ru 2. Gsete cte un sinonim pentru cuvintele: 15 puncte - marf- moneag- iarmaroc3. Transform textul din vorbire direct n vorbire indirect. 10 puncte

III.

1. Analizeaz morfologico-sintactic cuvintele subliniate n textul de mai sus. 15 puncte 2. Construiete dou enunuri n care verbul a ajunge s fie, pe rnd, predicat verbal i predicat nominal. 10 puncte
10 puncte din oficiu

136

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea

I. Scrie o compunere, de cel puin zece rnduri, n care s prezini ntmplrile din schia D-l Goe , preciznd i caracteristicile acestei specii literare.
30 p II. Limba

romn: ( 50 puncte)

Colegul lor, care este primul elev silitor, a descoperit modul de a rezolva problema prietenilor. Analizeaz sintactic i morfologic cuvintele subliniate. 15 p Indic funcia sintactic a substantivului prietenilor. 2,5 p Precizeaz valoarea morfologica i funcia sintactic a termenului primul. 2,5 p Pune adjectivul mic la urmtoarele grade de comparaie: comparativ de inferioritate, comparativ de egalitate, superlativ relativ de superioritate superlativ relativ 10 p Arat felul i funcia sintactic a adverbelor din urmtorul text: Vznd asta se ridic pe picioruele dinapoi i, fr s tie pentru ce, cu ele i fcu monegete cruce. (E. Grleanu Gndcelul) 10 p Precizeaz felul i cazul pronumelor i adjectivelor pronominale din enunurile:. Mi-am spart capul. Creionul meu este rou. Bieii au spus multe despre acela in parcul de distracii. Vioara ei este deosebit n ziua aceea, cerul era senin. 10 p

Se acord 20 puncte din oficiu.

137

LUCRARE SCRIS PE SEMESTRUL II CLASA A VI-A I. Se d textul: Sub paltini aici e rcoare. S-aud rndunelele pe sus Cntnd i jucndu-se-n soare. Tcut e valea-nflorit i-un nor ca o pnz-aurit Se duce spre-apus. Pdurea, pe culme, mai tace, Mai cnt cu freamt ncet; Iar uneori vrfu-i desface, Dnd vntului loc s colinde. Un grangure puii-i deprinde S cnte-n fget. ( George Cobuc- n miezul verii) 1. Precizeaz msura ultimului vers din a doua strofa.(2p) 2. Identific,n text, dou figuri de stil diferite precizndu-le.(4p) 3. Precizeaz crui gen literar i aparine fragmentul.(3p) 4. Explic semnificaia titlului poeziei.(3p) 5.Scrie patru termeni ai familiei lexicale a cuvntului pdure.(4p) 6. Alctuiete un enun cu o alt valoare morfologic dect n text a cuvntului un.(4p) 7.Precizeaz funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte: ca o pnz, -i (vrfu-i) ,vntului, uneori.(12p) 8. Identific dou adjective care au funcia sintactic de nume predicativ.(4p) 9. Precizeaz conjugarea primelor patru verbe din strofa a doua.(4p) 10. Alctuiete un enun n care adjectivul rcoare s fie la un alt grad de comparaie dect n text.(4p) 11. Alctuiete un enun n care substantivul rndunele s fie atribut n cazul genitiv.(4p) 12. Alctuiete dou enunuri n care s existe un atribut verbal i un atribut adjectival exprimat prin adjectiv pronominal posesiv.(8p) II. Caracterizai personajul principal al schiei D-l Goe de I. L. Caragiale (34p)

138

Elev. Data Clasa a VI-a LUCRARE SCRISA SEMESTRIALA (SEM. al II-lea , AN SCOLAR.)

6p 6p 4p 6p 3p 6p 9p

20p

30p + 10p fiociu

Se da textul: Sub lumina trandafirie a unui bland apus de soare, pamantul pare adancit intr-o odihna neclintita: frunzele atipesc, pregatindu-se pentru tihnitul somn al noptii; in departari, miristile scanteiaza singuratice, ca niste tesaturi de fir, iazul isi asterne fata umeda, sorbind, pana in adanc, din lumina asfintitului. De jos, din vai, rasuna talanca, iar pe deal, in vii, doineste fluierul. (Emil Garleanu, Puisorii) Cerinte: Identificati si indicati, in text, doua epitete. Identificati si indicati, in text, doua personificari. Gasiti, in text, un atribut adjectival. Analizati morfo-sintactic ultimele doua predicate din text. Despartiti in silabe cuvintele: trandafirie, apus, scanteiaza. Alcatuiti un enunt in care cuvantul bland sa aiba alta functie sintactica decat in text. Precizati noua functie sintactica gasita. Precizati functia sintactica a cuvintelor subliniate in text. 139

Alcatuiti doua enunturi in care sa aveti, pe rand, un atribut verbal si un predicat exprimat printr-o interjectie.

3. Realizati o compozitie in care sa caracterizati personajul principal din nuvela Popa Tanda de I. Slavici.

TEZA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASA A VI-A I. Se da textul: Pe coaste ierburi spanzura nebune, Valvoi de flori, salcami ies la uluci, Duc tei adanci miresme in zabune Si-i viersul mierlelor prin nuci.( Emil Botta, Lectie) Uluci-gard de scanduri Zabune-haina lunga de lana sau bumbac Viers-cantec Cerinte: 1.Transcrie doua cuvinte care contin diftongi. 2.Indica sinonime potrivite pentru cuvintele adanci si miresme. 3.Precizeaza valoarea morfologica: spanzuradesi140

i4.Indica functia sintactica: ierburide florimierlelor5.Identifica un predicat nominal si unul verbal in text. 6.Alcatuieste un enunt in care cuvantul si sa aiba alta valoare morfologica decat cea din text. II. Te numesti Iulian/ Iuliana Popa, esti in clasa a VI-a C la Scoala Nr. 123 Bucuresti. Locuiesti in Bucuresti, strada Florilor, nr.8. Redacteaza pe o pagina distincta o cerere catre directorul Bibliotecii Municipale Bucuresti, in care soliciti eliberarea unui permis de inscriere la biblioteca. III. Argumenteaza ca un text studiat la clasa este o fabula.

LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL I ( R1 ) I. Citete cu atenie textul urmtor, apoi scrie rspunsuri pentru fiecare cerin: Mai departe, mai departe, Mai ncet, tot mai ncet, Sufletu-mi nemngiet ndulcind cu dor de moarte ( M. Eminescu - Peste vrfuri... ) 1. Desparte n silabe cuvintele ultimului vers al strofei citate. (3p) 2. Indic sinonime potivite contextual pentru cuvintele: ncet, suflet, nemngiet, dor, moarte. (5p) 3. Introdu n enunuri omonimele: mai - mai i paronimele: familial / familiar. (6p) 4. Arat cum s-au format cuvintele: gura-leului, ( vorbete ) deschis, noros. (6p) 5. Scrie cinci termeni din familia lexical a cuvntului: suflet.(5p) 6. Scrie trei cuvinte care s conin triftongi diferii, ncercuiete triftongii. (3p) 7. Precizeaz rima versurilor citate. (3p) 8. Indic msura ultimelor dou versuri. (4p) 9. Identific, n text, i exempfic dou figuri de stil nvate. (6p) 10. Explic n 5 - 6 rnduri versurile citate. (9p) II. Scrie un text de 18 -20 de rnduri n care s realizezi rezumatul schiei D-l Goe ..., de I. L. Caragiale. (40p) 141

( R2 ) I. Citete cu atenie textul urmtor, apoi scrie rspunsuri pentru fiecare cerint: Peste vrfuri trece lun, Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic cornul sun. ( M. Eminescu - Peste vrfuri... ) 1. Desparte n silabe cuvintele ultimului vers al strofei citate. (3p) 2. Indic sinonime potivite contextual pentru cuvintele: trece, codru, bate, ramuri, melancolic. (5p) 3. Introdu n enunuri omonimele: lun - lun i paronimele: glaciar / glacial. (8p) 4. Arat cum s-au format cuvintele: ( scrie ) frumos, deasupra inuman. (6p) 5. Scrie cinci termeni din familia lexical a cuvntului: a suna. (5p) 6. Scrie trei cuvinte care s conin diftongi diferii, ncercuiete diftongii. (3p) 7. Precizeaz rima versurilor citate. (3p) 8. Indic msura primelor dou versuri. (4p) 9. Identific, n text, i exempfic dou figuri de stil nvate. (4p) 10. Explic n 5 - 6 rnduri versurile citate. (9p) II. Scrie un text de 18 -20 de rnduri n care s realizezi rezumatul schiei D-l Goe ..., de I. L. Caragiale. (40p)

LUCRARE SCISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA

A.SE DA TEXTUL: O COPCA ARGINTIE AVEAI IN PARUL DE AUR , ERAI IN VANTU-ALBASTRU UN MISCATOR TEZAUR, FOSNIND CA O PADURE,CA FLACARA DE VIU EUGEN JEBELEANUAUR SI ARGINT CERINTE: 1. Identificati un epitet si o comparatie din textul de mai sus. 2 .Despartiti in silabe cuvintele :copca, fosnind ,flacara. 3 .Identificati: un diftong , un triftong si un hiat din text. 4 . Alcatuiti familia lexicala a cuvantului padure.-specificati afixele. 5 .Cate sunete au cuvintele :chemare ,geanta. B. SE DA TEXTUL: 142

L-AM RUGAT A REPETA CEEA CE SPUSE IERI LA SEDINTA ,DAR NU PUTEA ZICE NIMIC. CERINTE: 6.Precizati : modul, timpul, conjugarea si f.s la verbele din text. 7.Puneti verbul a zice la modul indicativ ,timp perfect simplu pers. a II a pl. 8.Alcatuiti enunturi in care verbul a invata sa fie la mod supin, indeplinind f.s de Sb. ,At verbal, N.P. C. DEMONSTEATI CA OPERA LITERARA SOBIESKI SI ROMANII DE C.NEGRUZZI APARTINE GENULUI EPIC.

Nume Clasa a VI-a A

Lucrare semestreal scris la limba i literatura romn - semestrul I -

1. Rezolvai, la alegere, una din cerinele de mai jos : 1.1 Caracterizai personajul principal din schia D-l Goe,de I.L.Caragiale. 1.2 Demonstrai c poezia Peste vrfuride Mihai Eminescu aparine 2. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele adjective din fondul vechi al nevinovat; c)amnunit . 3. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte i enunai regula folosit : a) complet; b) mpreun; c) constat . 4. Indicai, prin rescriere, care este paronimul potrivit n urmtoarele contexte : a) Primirea care i s-a fcut a fost destul de glacia r / glacial . b) Computerul a fost pltit n numerar / numeral, nu n rate . c) Accidentul a fost eminent / iminent . 5. Transcrie enunurile urmtoare, eliminnd pleonasmele ntlnite : a) Rezum-mi, pe scurt, filmul pe care l-ai vzut ieri . b) Lucrurile aberante i absurde m fac s-mi pierd rbdarea . c) Aliniai-v n rnd cu ceilali !

genului liric. limbii : a) uimit; b)

143

6. Scriei modul de formare (derivare, compunere, schimbarea valorii gramaticale) a urmtoarelor cuvinte : a) cetenesc; b) rncu ; c) renfiina.

Care a fost cel mai dificil subiect ? .. Care a fost cel mai uor subiect ? . Nota probabil . Baremul de notare Primul subiect va fi notat cu 40 de puncte, iar cele cinci subiecte rmase vor fi notate cu cte 10 puncte fiecare. Se acord 10 puncte din oficiu. Se scade cte un punct pentru fiecare greeal de ortografie. Succes !

COALA ,,I.L.CARAGIALE TULCEA Profesor Suru Aneta LUCRAREA SCRIS SEMESTRIAL Clasa a VI-a, sem al II-lea Se d textul: V-am spus, cum mi se pare, de nu i fi uitat C lupul se-ntmplase s-ajung mprat Dar fiindc v-am spus-o, voi nc s v spui Ceea ce s-a urmat subt stpnirea lui . Auzind mpratul c-n staturile sale Fac npstuiri multe proii dregtori , C pravila st-n gheare, c nu e deal sau vale, Unde s nu vezi jertfe mai muli prigonitori, Porunci s se strng obteasca adunare, Lng un copaci mare; Cci vrea pe unii-alii s i cam dojeneasc, i-n puine cuvinte S le-aduc aminte Datoriile lor. Toi se nfiar; i-nlimea lupeasc ncepu s vorbeasc C-un glas dojenitor Domnilor de tot felul! Bune sunt astea toate? Datoriile slujbei astfel le mplinii? Nu avei nici sfial, nici fric de pcate, Gndii-v c poate vei da cuvnt odat, La-nalta judecat Gndii-v la suflet, i luai de la mine Pild a face bine. st cuvnt minunat [] Pe muli din dregtori s plng i-a-ndemnat E! Ce ai hotrt, jupni amploiai? Oare-o s v-ndreptai? i ntreb atunci nlimea-mblnit, Ce purta o manta de oaie jupuit Spunei, o s schimbai purtarea-v cea proast? S trii la muli ani, dobitocia- voastr Rspunse un vulpoi, n slujbe ludat Ne poate fi iertat S v-ntrebm smerit, de vrei a ne-arta, De unde-ai cumprat postavul de manta? Cnd mantaua domneasc este de piei de oaie, Atunci judectorii fii siguri c despoaie. 144

S facei nedreptate i s npstuii? [

Grigore Alexandrescu, Lupul moralist

* dregtor- demnitar la curtea domneasc * prigonitor-mpricinat, acuzat * pravila- lege, norm de conduit * amploiat- funcionar Cerine: A ( 30p): 5+5+8+6+6 1. Indic forma corect actual pentru: de nu i fi uitat, s v spui, subt, staturile, lng un copaci, 2. Precizeaz mijloacele de formare a cuvintelor: proii, prigonitori, nlimea, lupeasc, dojenitor 3 Identific n text dou substantive n cazul vocativ i dou verbe la modul infinitiv 4. Alctuiete o propoziie n care adjectivul dojenitor s fie nume predicativ 5. Indic funcia sintactic i valoarea morfologic pentru cuvintele subliniate B (20):6+8+6 6. Transcrie cuvintele/ sintagmele care numesc personajele participante la dialog 7. Scrie dou argumente care s justifice faptul c textul dat aparine genului epic 8. Explic folosirea cratimei n : dobitocia- voastr, s v-ndreptai C( 40p) Alctuiete o compunere n care s argumentezi c textul dat este o fabul Vei avea n vedere: - caracteristicile fabulei - prezentarea istorioarei i a moralei - identificarea tipurilor umane reprezentate de personaje - particularitile artistice Oficiu- 10p

Evaluare semestrial Citii cu atenie urmtorul text i rezolvai cerinele: Destul c foarte de diminea, dumnealor, frumos gtite, mpreun cu tnrul Goe, ateapt cu mult nerbdare, pe peronul din urbea x trenul accelerat care trebuie s le duc la Bucureti. Adevrul e c, dac se hottete cineva s asiste la o srbtoare naional aa de important, trebuie s-o ia de diminea. Trenul n care se vor sui ajunge n Gara de Nord la opt fr zece a. m. D-l Goe este foarte impacient i, cu un ton de comand, zice ncruntat..... (D-l Goe..., I.L.Caragiale) 1. Extragei din text dou cuvinte care s conin diftong (0,40p) 2. Dai sinonimele urmtoarelor cuvinte: (0,80p) urbe impacient 3. Dai antonimul cuvntului urmtor : (0,20p) diminea 4. Explicai cum s-a format cuvntul: (0,70p) nerbdare gtite comand

5. Desprii n silabe cuvntul urmtor i explicai ce reguli ai aplicat: (0,70p) comand 6. Alctuii enunuri cu sensurile omonimului ton (0,80p)
145

7. Alctuii enunuri cu paronimele (0,80p) campanie companie 8. Corectai enunurile : (0,60p) Drumul se bifurc n dou direcii diferite. El s-a ntors napoi acas pentru c-i uitase umbrela. 9.Caracterizai personajul principal din opera literar D-l Goe... de

EVALUARE - SEMESTRUL I Clasa a VI-a A I. Citete, cu atenie, textul dat i rspunde la cerinele de mai jos.

Pe-o zi trist de octombrie, ndat dup plecarea mamei la lucru, ieeam i eu. Fceam primii mei pai spre munc, spre lupt, dup o copilrie pe care a putea s-o numesc rsfat, i eram contient c anii zburdlniciei fr de griji au luat sfrit, c sosise momentul de-a veni n ajutorul truditei mele mame. Gndul de a-i uura sarcina, de a-mi ctiga singur hrana i mbrcmintea , precum i o mic sum de bani pe care s i-o pun n poal, gndul acesta l nutream de mai bine de un an. Tot timpul cnd am urmat clasa a patra, m uitam zilnic la bieii de prvlie cu minile degerate i ncini cu un or de sac, vorbeam adesea cu unii dintre dnii, le tiam psurile i-i consideram superiori mie. Ei i ctig pinea, mi ziceam; prinii lor trebuie s fie mulumii. La anul am s fac i eu la fel. Anul acesta, dorit, venise........ Panait Istrati - La stpn A. LIMBA ROMN (42 p) 1.Gsii cte un sinonim contextual pentru cuvintele: (2x1)2p degerat ,gndul 2. Gsii cte un antonim pentru cuvintele:.... (2x1)2p mulumit ,trist 3. ncercuii diftongii i subliniaz hiatul din urmtorul fragment: (4x1)4p Pe-o zi trist de octombrie, ndat dup plecarea mamei la lucru 4. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte din textul dat (4x1)4p contient, zburdlniciei, mbrcmintea, prvlia. 5. Analizai morfologic i sintactic verbele urmtoare:.(4x3)12p am urmat, vorbeam ,ctig ,venise 146

6. Analizai morfologic i sintactic substantivele urmtoare:.(4x3.25)13p mameicu ,minile pinea ,prinii 7. Scoatei din text dou verbe la infinitiv i unul la participiu i indicai funcia lor sintactic:.(3x1)3p 8. Indicai un predicat nominal din textul dat 2p II. Prezint ntr-o compunere, de cel mult o pagin i jumtate, momentele subiectului unei opere studiate de tine 38p Punctajul se acord astfel: a. definirea operei epice 5 p b. indicarea i definirea momentelor subiectului 10 p c. precizarea momentelor subiectului ntr-o oper studiat prin rezumare 18p d. respectarea normelor de redactare. 5p Atenie! Se acord 20 puncte din oficiu. Nota se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.

Lucrare scris la limba i literatura romn n semestrul I Clasa a VI a I. Citete cu atenie textul: n frunza de cucut-amar mi fluier bucuriile---i o ne-neleas team de moarte m ptrunde, cum v privesc pe malul mrii de secar flori de mac. A vrea s v cuprind, C nu tiu cum,petalele ce le purtai, mi par urzite Din spuma roie A unui cald i-nflcrat amurg de var.(L.Blaga Flori de mac) Cerine: a)identific doi diftongi diferii n cuvintele din textul dat; b)caut un cuvnt derivat i un cuvnt compus; c)scrie sinonimele i antonimele cuvintelor:urzite,fluier, team,s v cuprind,nu tiu. 147

d)d trei exemple de epitete i explic semnificaia lor; e)explic nelesul ultimelor dou versuri; f)alctuiete familia lexical a cuvntuluiamar; g)Ce fel de imagini poetice a folosit poetul? h)Care crezi c sunt sentimentele exprimate de poet? i)explic, n trei rnduri, c aceste versuri aparin unei opere lirice; j)analizeaz fonetic structurane-neleas. II. Redacteaz compunerea de argumentare c opera literarIarnade V.Alecsandri este un pastel. Punctaj :I-0,5 p pentru fiecare cerin(5p) II-4p 1p din oficiu timp de lucru:50 min.

Lucrare scris pe semestrul II, an colar 2007/2008 Clasa a VI-a I . Citete cu atenie urmtorul text : D. Lefter, pn adineaori, habar n-avea c se trseser ieri amndou loteriile. Era sear; omul edea la mas cu consoarta sa n slia de intrare, vorbind n ticn despre cum se scumpete viaa din zi n zi, cnd aude o birje oprindu-se-n poart, apoi pai apsai n curticic i pe urm btnd cineva tare grbit la geamlcul d-afar. D. Lefter sare s deschid, bnuind n gnd : Hait! Iar ne cheam desear la serviciu extraordinar turbatul (turbatul e eful), s ne canoneasc pn la miezul nopii, ca s se recomande ministrului c e grozav!- iar madam Popescu se repede n odaie, fiindc era n neglige. D. Cpitan Pandele intr ca o furtun i, vorbind din ce n ce mai tare, ca i cum d. Lefter ar fi surd:

Bine, nene, pcatele mele! De ce n-ai venit la berrie?...se poate s fii aa de indiferent...te caut ca un nebun, de attea ceasuri! Ne-a inut pn adineaori turbatul n canilerie...De ce? Leftere!...nu tii nimica? Ce? Ieri. S-a tras lotriile noastre! Ei? Am ctigat! Nu m-nnebuni!...Ct? La amndou am ctigat loturile mari! Ale mari de tot!

i cpitanul puse pe mas listele oficiale i alturi carnetul su. n adevr, carnetul sun tocmai ca-n liste: 076.384 Universitate Constana, 109520 Bucureti Astronomie. ( I.L.Caragiale, Dou loturi ) 148

Cerine : A. Limba romn 1. Precizeaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte din text: pn, ieri, vorbind, iar. 2. Menioneaz cazul cuvintelor subliniate n text: omul, la mas, ministrului, mari. 3. Noteaz modul, timpul i conjugarea verbului s deschid. 4. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: cu consoarta, desear, ar fi surd, m-, oficiale, scrise ngroat n text. 5. Alctuiete propoziii n care cuvntul o s fie: articol nehotrt, pronume personal i interjecie. B. nelegerea textului 6. Numete momentul din zi cnd este plasat aciunea fragmentului dat. 7. Transcrie enunul care conine subiectul discuiei dintre Lefter i soia sa. 8. Precizeaz scopul sosirii cpitanului Pandele la familia Popescu. II . Scrie o compunere, de minimum 15 rnduri n care s descrii o zi de coal de care i aminteti cu drag. n redactarea compunerii vei avea n vedere: - formularea unui titlu original i sugestiv; - respectarea conveniilor specifice unei astfel de compuneri; - utilizarea unor figuri de stil care s ilustreze adecvarea coninutului la cerina formulat; respectarea normelor de ortografie, de punctuaie i de exprimare

LUCRARE SCRIS SEM I cl. a VI-a Subiectul I Citete cu atenie textul dat. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: Pe drumuri delirnd, Pe vreme de toamn, M urmrete-un gnd Ce m ndeamn: - Dispari mai curnd! A. Limba romn 1. Desparte n silabe cuvintele: delirnd, ndeamn, fereastra. 2. Selecteaz din text dou cuvinte care conin diftongi. 3. Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-a format fiecare dintre cuvintele: nervos, frunziul. 4. Stabilete cte un sinonim potrivit pentru cuvintele: vreme, fereastr, a vedea. 5. Transcrie din text dou verbe la moduri diferite. Analizeaz verbele selectate. B. nelegerea textului 1. Precizeaz genul literar n care se poate ncadra fragmentul citat. 2. Transcrie din text dou imagini vizuale. 3. Transcrie din text o personificare. 149 n casa iubitei de-ajung, Eu zgudui fereastra nervos, i-o chem s vad cum plou Frunziul, n trgul ploios. (George Bacovia, Spre toamn)

4. Stabilete rima i msura versurilor. Subiectul al II-lea Povestete, pe baza momentelor subiectului, subiectul nuvelei Sobieski i romnii de Costache Negruzzi.

TEZA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASA A-VI-A Cititi cu atentie textul: Zori de ziua se revarsa peste vesela natura, Prevestind un soare dulce cu lumina si caldura, In curand si el apare pe-orizontul aurit, Sorbind roua diminetii de pe campul inverzit. El se-nalta de trei suliti pe cereasca mandra scara Si cu raze vii saruta june flori de primavara, Deditei si viorele,brebenei si toporasi Ce razbat prin frunze-uscate si s-arata dragalasi. Vasile Alecsandri Dimineata. CERINTE: A. 1.Stabileste cate un sinonim contextual pentru cuvintele:razbat,june,prevestind.6 puncte. 2.Extrage din text doua cuvinte cu diftongi si un cuvant cu hiat.6 p. 3.Analizeaza morfologic si sintactic primele doua verbe la moduri personale ,din prima strofa.6 puncte. 4.Alcatuieste doua propozitii cu omonimul cuvantului care.6 p. 5.Rescrie corect enunturile:6 puncte. a.A castigat un procent de 20 la suta din afacere. b.Revine din nou acasa. c.Iata o situatie extrem de arhicunoscuta. d.Ea este mai superioara decat celelalte. 6.Alcatuieste doua propozitii cu paronimele-prenume-pronume 6p. 150

B. 7.Stabileste masura primelor doua versuri din poezia citata.6 puncte. 8.Mentioneaza tipul de rima folosit in cea de-a doua strofa.6 puncte. 9.Constructia El(soarele) cu raze vii saruta june flori de primavara.este: a. comparatie b.personificare. c. inversiune. 10.Explica semnificatia primelor doua versuri. C.40 puncte. Intr-o compunere de 20--25 de randuri prezentati continutul schitei,D-l Goe de I.L.Caragiale. 10 puncte din oficiu.

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I

-clasa a VI-a I.Citete cu atenie textul de mai jos pentru a putea rspunde cerinelor: A fost odat ca niciodat etc. A fost un mprat i se numea Rou.El era foarte mhnit c, n zilele lui,nite zmei furaser soarele i luna de pe cer. Trimise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea de tire tuturor c oricine se va gsi s scoat soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fie-sa de nevast i jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c i se va tia capul. i eu nclecai pe-o a, i v povestii d-voastr aa. (Greuceanu) 1.Menioneaz momentul subiectului prezentat n prima parte a fragmentului. 2.Transcrie formularea care motiveaz aciunea basmului. 3.Scrie un rezumat de maximum cinci rnduri al textul dat. 4.Expresia a da de tire are sensul de:
151

a) a ntiina b) a afirma c) a ordona 5.Gsete n text patru cuvinte care s conin diftongi i sublineaz-i. 6.Menioneaz antonimele cuvintelor: mhnit, nimic, oricine, odat. 7.Demonstreaz n enunuri omonimia cuvntului luna. 8.Alctuiete enunuri cu paronimele: compliment/complement; oral/orar. 9.Alctuiete enunuri n care cuvntul atent s fie pe rnd adjectiv, adverb i substantiv. 10.Identific predicatele din al treilea alineat i precizeaz felul lor. 11.n sintagma trimise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae sunt: a) dou CD i CCL b) un CD, dou CCL i un CI c) un CD, un CCL i dou CI II. Prezint coninutul nuvelei Sobieski i romnii de Costache Negruzzi pe baza momentelor subiectului.

Teza la limba i literatura romn Clasa a VI-a, semestrul al II-lea I.(40p.) Citete cu atenie textul de mai jos i rspunde cerinelor : Carte frumoas, cinste cui te-a scris, Eti ca vioara, singur, ce cnt ncet gndit, ginga cumpnit ; Iubirea toat pe un fir de pr, Eti ca o floare, anume nflorit i paginile tale, adevr, Minilor mele, care te-au deschis. S-au tiparit cu litera cea sfnt. (Tudor Arghezi, Ex libris) * cumpanit = cntarita, lucrat ; *ex libris (lat.) = din crile lui... ; inscripie folosit pe crti pentru a indica apartenena acestora ; A.Limba romn 1. Desparte n silabe cuvintele : carte, cumpnit, iubirea, sfnt. 2. Rescrie din text un cuvnt cu diftong i unul cu triftong. 3. Scrie patru termeni din familia lexical a cuvntului cinste. 4. Gsete cte un sinonim pentru cuvintele ginga, sfnt i cate un antonim pentru cuvintele ncet, au deschis. 5. Analizeaz cuvintele subliniate. 6. Alctuiete enunuri n care cuvntul mele din sintagma minilor mele care te-au deschis s aib alt valoare morfologic dect n text. 152

B. Literatur 7. Identific genul literar cruia i aparine textul dat (epic sau liric), preciznd un argument n sprijinul alegerii tale. 8. Rescrie din text dou figuri de stil diferite; numete aceste figuri de stil. 9. Comenteaz n 2-3 rnduri semnificaia ultimelor dou versuri. 10. Stabilete tipul strofei, rima i msura versurilor. II.(10p.) Corecteaz textul de mai jos : Iar fii spus prerea s-a, dar sa temut ca nu cumva sl supere. Lui iar place s fie prieten cu toata lumea, de acea i cntrete fiecare cuvnt. III.(40p.) Caracterizeaz personajul principal al unei schie ntr-o compunere de 1-2 pagini. n compunerea ta vei avea n vedere : Respectarea prilor componente ale unei compuneri (introducere, cuprins, ncheiere) ; Prezentarea a patru caracteristici/nsuiri ale personajului ales ; Numirea a dou mijloace de caracterizare (direct/indirect) ; Prezentarea caracteristicilor personajului argumentate de exemple din opera literar ; Timp de lucru :dou ore ; Din oficiu : 10p.

Tez clasa a VI-a Semestrul I

Subiectul I Citete textul, apoi rspunde cerinelor: Dup o lun nelesesem bine rostul nvturii i cunoteam bine pe domnul Vucea.() Muli ani l-am visat. Chiar acum l vz naintea ochilor. Scund, grsuliu, cu prul mrunt i ncrunit, cu barba ascuit, potrivit din foarfec, mai mult alb, i alb ca zpada; nite ochi verzui mici i repezi; o fa glbuie, curat i fr pic de snge. Iarna se cocoloea ntr-o bund de blan loas, vara ns i rmneau ochii la el de frumos ce era mbrcat: hain albstrie, pantaloni negri, clcai i lustruii (). Si ce curat! Ii tergea ghetele cu batista, ddea necontenit bobrnace gunoaielor de pe haine() (dup B.St.Delavrancea, Domnul Vucea) A.(30 puncte) 1. Selecteaz cuvintele ce conin diftongi: cunoteam, Vucea, grsuliu, ochii, tergea, ddea, haine. 2. Explic formarea cuvintelor:ascuit, albstrie. 3. Scrie sinonime pentru: rostul, se cocoloea i antonime pentru: scund i grsuliu. 4. Alege, din text, patru verbe la timpuri diferite ale modului indicativ. 5. Precizeaz valoarea morfologic a verbului a avea n text i alctuiete un enun n care s aib alt valoare. 153

B.(24 puncte) 6. Numete personajul evocat i precizeaz ocupaia acestuia. 7. Numete o trstur de caracter a personajului reieit din ultimul paragraf. 8. Extrage din text dou figure de stil diferite. 9. Justific, dnd dou argumente, c fragmentul de mai sus este o descriere de tip portret. C.(26 puncte) Caracterizeaz personajul din text n 10-15 rnduri, evideniind modalitile de caracterizare. Subiectul al II-lea(10 puncte) Alctuiete un dialog cu un prieten, de 10-15 replici, n care s foloseti o formulare prin care s ajui partenerul s continue dialogul i un element nonverbal. Din oficiu 10 puncte

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN

SEMESTRUL I
CLASA A VI-A B *Toate subiectele sunt obligatorii. *Timpul efectiv de lucru este de o or. Se acord 10 puncte din oficiu. Subiectul I(60 de puncte) Citete cu atenie textul dat i scrie pe foaia de tez rspunsul pentru fiecare cerin formulat: Cnd a-mplinit biatul cam douzeci de ani, s-a hotrt s plece n oraul natal ca s-i revad tatl. A mers pn la rul ce-nconjura oraul. Tocmai voia s treac apa, cnd i-a ieit n cale o biat ceretoare. -Biete!Hei, biete, nu vrei s m treci rul? a glsuit ea spre Iason. Eu sunt fr putere i dac mncumet s m cufund n ap, mi-e team c-mi pierd viaa Iason, cum l crescuse btrnul centaur, era un tnr vrednic i foarte sritor. -Cum de nu, bunicuo, te duc numaidect i a luat-o n brae, pind cu mult grij, cci apa era mare. A trecut-o cu bine pe malul cellalt. ns, cum a ajuns, bbua s-a schimbat pe loc ntr-o zei. ()Era chiar Hera, soaa marelui Zeus, acela ce crmuia ntregul univers, din muntele Olimp. -Am vrut s te-ncerc, a glsuit cu fal puternica zei. i, fiindc te-ai grbit s-mi mplineti dorina, eu te voi ocroti pe drumurile tale i tu vei birui (Al. Mitru, Legendele Olimpului) A.Limba romn 154

1. Desparte n silabe: douzeci, tocmai, glsuit . 6 puncte 2. Identific n ultimul alineat cte un cuvnt care s conin un diftong, un triftong i un hiat. 6 puncte 3. Scrie trei cuvinte din familia lexical a termenului btrn. 6 puncte 4. Formeaz cte un derivat cu prefix de la: a schimba, vrednic. 6 puncte 5. Analizeaz primul predicat din textul dat. 6 puncte 6. Precizeaz modul i timpul verbelor: s plece, voia i crescuse. 6 puncte 7. Alctuiete cte un enun cu omonimele cuvintelor mare, dar. 6 puncte B.nelegerea textului 8. Precizeaz care este principalul mod de expunere n fragmentul dat. 9. Identific n text numele personajelor care susin dialogul. 10. Rescrie din text o sintagm ce surprinde dou nsuiri morale. Subiectul al II-lea (30 de puncte) Povestii pe momentele subiectului opera Sobieski i romnii de Costache Negruzzi. 6 puncte 6 puncte 6 puncte

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I : Clasa a 6-a Subiectul I 1. Recunoate mijloacele interne de mbogire a vocabularului prin care s-au format urmtoarele cuvinte: devreme ntotdeauna Cmpulung UNESCO insubordonare cine-lup floare de col aptesprezece despre vinovie 10 puncte 2. Alctuiete cte o propoziie cu urmtoarele paronime: Abil/agil; temporal/temporar; complement /compliment; literal/literar; eminent/iminent 10 puncte 3. Indic antonimele i sinonimele urmtoarelor cuvinte: avar, generos, prieten, lacom, orgolios 10 puncte Subiectul al II- lea 1. Identific elementele de prozodie din urmtorul text: Peste vrfuri trece lun, 155

Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic cornul sun. 20 puncte 2.Demonstreaz apartenena la un gen literar a fragmentului din D-l Goe, de I.L.Caragiale: Cineva, nu se tie din ce vagon, a tras semnalul de alarm. Din ce vagon? Asta e uor de constatat ; manivela semnalului nu se poate trage dect rupndu-se aa nnodat i cu nodul plumbuit. Personalul trenului umbl forfota , examinnd roatele tamponate, cu toat presiunea, aa de tamponate ca-i trebuie vreo zece minute mecanicului s-i ncarce iar pompa de aer comprimat i s poat iar urni trenul din loc. n toat vremea asta, conductorii i eful trenului alearg din vagon n vagon i cerceteaz aparatele semnalelor de alarm. 20 puncte 2. Realizeaz o compunere descriptiv despre o noapte nstelat de var. 20 puncte Punctaj final : 10 + 10 + 10 + 20 + 20 + 20 + 10 ( din oficiu) = 100 puncte

LUCRARE SCRISA LA LIMBA ROMANA, PE SEMESTRUL I

-clasa a VI-a-

Citeste cu atentie textul dat si raspunde la urmatoarele cerinte:

Un marunt negustor evreu,pe nume Simon,n-avea alt gand decat sa faca avere.Punea deoparte ban cu ban,se zgarcea cand era vorba de chirie,de haine,de mancare,cu o incrancenare nemaipomenita.Totul i se parea prea frumos,prea scump.Chiar si ceea ce era neaparat trebuincios I se parea prea mult.Traia in cea mai crunta mizerie. Dupa treizeci de ani de lipsuri- asta se intampla la sfarsitul veacului trecut- Simon,asa cum nadajduise,a ajuns bogat.Viata lui s-a schimbat dintr-odata:n-a mai fost nevoit sa muncesca,a mers la frizer,si-a taiat unghiile,si-a cumparat haine scumpe de la cei mai mari croitori din Paris si s-a dus pe Coasta de Azur. In prima zi,la Nisa,pe cand iesea dintr-un hotel,incaltat cu niste pantofi fara cusur,imbracat cu pantaluni stramti,cu o haina din cea mai buna stofa de lana scotiana,cu cravata,baston si palarie,si pornea pe Promenade des Anglais,a fost trntit la pamant de o trasura. Fusese ranit de moarte.Simon zacea pe trotuar,abia sufland,cu oasele rupte.Multimea cuprinsa de mila se adunase in jurul muribundului. Naucit de durere,cu ochii plini de lacrimi amare,Simon si-a ridicat pentru ultima oara privirea spre cer si a strgat: --De ce?...De ce m-ai lovit de moarte,tocmai azi? Atunci,spre marea uimire a tuturor celor de fata,norii s-au despicat si s-a auzit glasul lui Dumnezeu care spunea: --Ca sa-ti spun drept,Simon ,nu te-am recunoscut. (Jean-Claude Carriere Greseala) I. A. Limba romana ( 36p) .1.Desparte in silabe cuvintele: neaparat,treizeci,despicat; 2.Identifica doua cuvinte care contin diftongi si unul care contine hiat; 156

3.Gaseste sinonime pentru cuvintele: avere,trebuincios,uimire; 4..Precizeaza mijlocul de imbogatire a vocabularului prin care s-au format nemaipomenita,trebuincios,(sa spuna)drept; 5.Noteaza trei cuvinte derivate de la substantivul: gand; 6.Scrie un enunt cu omonimul cuvantului: mila;

cuvintele:

B. Intelegerea textului literar (24p)

7.Precizeaza modul de expunere dominant in text; 8.Transcrie, din text ,un enunt care sa demonstreze zgarcenia personajului; 9.Indica motivul pentru care D-zeu a decis moartea personajului; 10.Argumenteaza,cu doua trasaturi,ca textul este o naratiune.

II.Intr-o compunere de 12-15 randuri,realizeaza rezumatul naratiunii de mai sus.In redactarea

compunerii, vei avea in vedere: -identificarea ideilor principale; -prezentarea secventelor representative,pe baza ideilor principale; -respectarea succesiunii intamplarilor la care participa personajele; -respectarea conventiilor de redactare a unui rezumat. (30p)

Test de verificarea cunotiinelor a capitolele dialog, naraiune i vocabular (nr.1) Citete cu atenie textul dat: Dar nu toate drumurile sfresc aa, i foarte puini cltori, fa de gloata drumeilor de munte, care sosesc vioi cu florile acas, nu se mai ntorc. ... Pe un drum e jumtate munte, Ttuu urca, ntr-o smbt dup amiaz, muntele, singur, printre vii de razachie coapt. De-a lungul srmelor ntinse ntre pari, erpuiau vinele grele de ciorchini rumenii ai unei podgorii frumos ngrijite, la care licrea cuttura cuminte a vreo zece copii: - Ce facei voi, frumoilor, aici? i-a ntrebat Ttuu pe franuzete. - Ne uitm la strugurii tia copi, rspunse un copil blan. - Nu vrei s mncai? a ntrebat Ttuu. - Nu e voie! au rspuns toi copiii, cu prere de ru. - Cine v-a spus c nu e voie? i-a ntrebat Ttuu. i ei rspunser, care Mama, care : Profesorul, care: Pastorul. (T.Arghezi Cartea cu jucrii) A Literatur (24 pct) 1. Numete dou personaje din textul dat. (4p) 2. Precizeaz dou funcii ale dialogului n textul dat. (4p) 3. Precizeaz cel puin patru trsturi ale genului epic, prezente n textul dat. (4p 4. Transcrie n vorbire indirect primele dou replici. (4p) 5. Comenteaz titlul. (4p) 6. Realizeaz rezumatul textului dat. (4p) 157

B Limb romn (66 pct) 1. Construiete enunuri cu paronimele: atlas-atlaz, anual-anuar; calitate-caritate; prepoziie-propoziie. (8 p) 2. Explicai cum s-au format cuvintele: altcineva , frunzi, albastrul, gur-leului , mulime, vorbitor,
cinsprezece, buncredin, (vorbete) uluitor, binele. (10 p)

3. Precizai diftongii, triftongii i hiatul n urmtoarele cuvinte:

uneori , ceainic , munceau , pleoap, beau , copiat , biosfer , primeai , greier , azalee , alcool , dezghea , macaragiu , chitar . (14 p)

4. Alctuii propoziii n care verbul la participiu a se bucura s fie, pe rnd, adjectiv, substantiv, adverb prin conversiune. (6 p)
Subst. ____________________________________________________ Adv. ____________________________________________________ Adj_______________________________________________________

5. Identificai n enunurile urmtoare cuvintele obinute prin conversiune i artai din ce parte de vorbire provin, ca n modelul dat : (14 p)
MODEL : S-a mbrcat cu rochia cusut de mama. cusut= adj. obinut prin conversiune din participiul verbului a coase. Uite ce bine danseaz fetia de acolo! Oful meu cel mai mare e ora de romn. Floarea uscat imi amintete de toamn. Prietenul e cel care-i face un bine necondiionat.. Diminea mi place s privesc rsritul soarelui. Aproapele meu e cel mai bun prieten. Eul liric al poeziei este subiectiv.

a) b) c) d) e) f) g)

6. Desparte n silabe: socru, sculptur, analfabet, aspru, inegal, respectuos

(14 p)

Evaluare unitatea 1 Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acord 10 puncte din oficiu.

Citete cu atenie textul dat: Zice c odat, acu vreo sut i nu tiu ci ani, a dat porunc Dardarot, mpratul iadului, s s-adune dinainte-i diavolii, de la mare pn la mic, unul s nu afle lips, c-i scurteaz coada i-i lungete urechile! i, dac sau adunat ei cu toii, mpratul s-a tras de clie scrnind stranic, a tuit de i-a prit jeul, a holbat ochii la el i lea zbierat aa: - Afurisiilor! care dintre voi nu e zevzec, s-i treac pe sub nas toate i el s nu bage nimic la cap, trebuie s fi luat seama, ca i mine, c toi oamenii sosii de pe la dnii aici la noi nu se plng dect numa i numa de soiile lor; toat vina pentru pierzarea lor o arunc n spinarea nevestelor; pe care-l ntrebi de ce a ajuns aici: "femeia" i iar "femeia". Mi, am zis eu n gndul meu, adevrat s fie asta?... Pe spusele oamenilor, firete, mare temei nu putem pune, fiindc-i tim ce iubitori de adevr sunt. Dar iari nu-mi vine s las aa lucru ciudat fr de aproape cercetare; cci politica mpriei noastre cere ca s tim tot, fr greal, nici ndoial... Mai nti, era s v poruncesc a supune la cazne fioroase pe toate femeile, doar de-om putea afla de la dnsele un crmpei de adevr; dar, pe urm, m-am gndit c nici aa n-ajungem la mare isprav; le cunoatem i pe dumnealor ct de-ndrtnice i de-ncpnate sunt... Aadar i prin urmare, dup mult chibzuin, am hotrt s trimit pe mititelul, pe Aghiu... Ce? n-a venit Aghiu?... Unde-i Aghiu? Mititelul sta pitit tocma pntre diavolii mrunei de la urm, i, pe cnd cuvnta Dardarot, el, trgnd cu urechea, i cntrea coada-n mni. Cum i-a auzit numele, a lsat coada i a ipat: - Aici sunt, ntunecimea-ta! - Apoi, dac eti aicea, ce nu te-ari mai la vedere? Vino-n-coace, proclete! Te dai coadei, ai? Simii c-am s te pun la treab i te piteti, s nu-i vd mutra, s nu-mi aduc aminte de tine, mititelul taichii! 158

(I. L. Caragiale, Kir Ianulea) Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: A. (42 de puncte) 1. Desparte n silabe cuvintele: stranic, fioroase, chibzuin. 6 puncte 2. Accentueaz corect urmtoarele cuvinte: porunc, noastre, urechea. 6 puncte 3. Alctuiete famlia lexical a cuvntului vedere ( 6 termeni) 6 puncte 4. Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: stranic, aadar, mrunei. 6 puncte 5. Stabilete cte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate n textul dat. 6 puncte 6. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului cap. 6 puncte 7. Precizeaz ase termeni care fac parte din cmpul lexical al cuvntului mprat. 6 puncte B. (18 de puncte) 8. Identific modul de expunere predominant n textul dat. 6 puncte 9. Menioneaz dou trsturi care s justifice faptul c fragmentul dat aparine unei opere epice. 6 puncte 10. Explic nelesul fragmentului: Pe spusele oamenilor, firete, mare temei 6 puncte nu putem pune, fiindc-i tim ce iubitori de adevr sunt. C. Scrie o naraiune de 15 20 de rnduri n care s-i imaginezi o ntmplare pe care un copil a povestit-o bunicului su. 30 de puncte n redactarea naraiunii vei avea n vedere: respectarea stucturii specifice textului narativ (narator, personaje, aciune plast n timp i n spaiu); mbinarea modurilor de expunere (naraiune i dialog); referirea la cel puin dou personaje imaginate de tine; stilul i coninutul s fie adecvate situaiei imaginate.
Not! Vei primi 16 puncte pentru coninut ( cte 4 puncte pentru fiecare cerin rezolvat) i 14 puncte pentru redactare ( coerena textului- 3p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului- 3p.; ortografia- 3p.; punctuaia- 3p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibiltatea- 2p.) n vederea acordrii punctajului pentru redactare, compunerea trebuie s se ncadreze n limita minim de spaiu indicat.

LUCRARE DE EVALUARE FINAL LA LIMBA I LITERATURA ROMN Clasa a VI-a, semestrul I I. SUBIECTUL I (45 p): S-a arat, s-a strns porumbul, via nu mai are struguri, i cmpia parc este o srac dezbrcat; Rarii viini din grdin au de furc pn-la muguri, i n locul blndei toamne, iarna dinii i-i arat. Cu picioarele n umbra ce mprejurul lui se-ntinde, Dar cu fruntea n lumina soarelui ce piere-n zri, Un scaiete-nalt i mndru, orizontul l cuprinde ntrupnd melancolia risipit pe crri. (Cincinat Pavelescu Artist) A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. B. 7. 8. 9. Precizeaz numrul de litere i sunete din cuvintele: dinii, picioarele, zri. 6p Transcrie dou cuvinte ce conin diftongi i un cuvnt ce conine hiat. 6p Gsete sinonimele cuvintelor: srac, orizont, crri. 6p Alctuiete familia lexical a cuvntului mugur. 6p Gsete antonimele cuvintelor: srac, lumin, nalt. 6p Analizeaz verbele subliniate. 6p Transcrie o comparaie i un epitet dublu. 3p Transcrie o personificare. 3p Precizeaz rima poeziei. 3p II. SUBIECTUL II ( 45 p): Demonstreaz n 15 rnduri c poezia este un pastel, specie a genului liric. 159

Se acord 1 punct din oficiu! SUCCES!

LUCRARE DE EVALUARE FINAL LA LIMBA I LITERATURA ROMN Clasa a VI-a, semestrul I I. SUBIECTUL I (45 p): Un pui de brad adus din iarna rece Sttea n mijloc, mndru i seme, de parc Se crede nc sus la el, n munte. i rd pe crengi lumnrelele mrunte Cu flcri aurii de poleial, Ghirlnzi subiri se es, pienjeni, i-un lampion aprinde-n cetini O lun plin ca o portocal. (Otilia Cazimir - Cntec pentru pomul de iarn) A. 1. Precizeaz numrul de litere i sunete din cuvintele: rece, seme, ghirlnzi. 6p 2. Transcrie dou cuvinte ce conin diftongi i un cuvnt ce conine hiat. 6p 3. Gsete antonimele cuvintelor: mrunte, rece, subiri. 6p 4. Alctuiete familia lexical a cuvntului munte. 6p 5. Precizeaz modul de formare al cuvintelor: auriu, pienjeni, cetini. 6p 6. Analizeaz verbele subliniate. 6p B. 7. Transcrie o comparaie i un epitet dublu. 3p 8. Transcrie o personificare. 3p 9. Precizeaz rima ultimelor patru versuri. 3p II. SUBIECTUL II ( 45 p): III. Scrie o compunere de 10-15 rnduri, n care s descrii atmosfera de srbtoare din Ajunul Crciunului/ un peisaj de iarn. ( Folosete ca mod de expunere DOAR descrierea i d un titlu potrivit compunerii). Se acord 1 punct din oficiu. SUCCES!

Lucrare scrisa la limba si literatura romana pe semestrul I

Clasa a VI-a A I Se da textul: Fiind biet pduri cutreieram i m culcam ades lng isvor, Iar braul drept sub cap eu mi-l puneam S-aud cum apa sun-ncetior: Un freamt lin trecea din ram n ram i un miros venea adormitor. Astfel ades eu nopi ntregi am mas, Blnd ngnat de-al valurilor glas. Mihai Eminescu Fiind baiet paduri cutreieram 60 p 1. 2. 3. 4. Desparte in silabe cuvintele:paduri, freamat, inganat. Identifica doua cuvinte in care sunetele ea sa fie diftong si hiat. Alcatuieste campul lexical al florilor. Gaseste sinonime cuvintelor:cutreieram, sub, lin. 160

5. Demonstreaza paronimia cuvintelor:janta / geanta. 6. Identifica in text o imagine vizuala. 7. Gaseste in textul dat un procedeu artistic studiat. 8. Precizeaza doua argumente ca textul dat apartine genului liric. II Demonstreaza ca un text studiat de tine este schita. 30 p + 10 p din oficiu

Clasa a VI-a Test de evaluare 1. Arat cum s-au format urmtoarele cuvinte: nebunete, nemicare, s recunoasc, struin. 12 p. 2. Scrie trei termeni din familia lexical a cuvntului cntec. 9 p. 3. Indic cte un sinonim pentru fiecare din epitetele subliniate: somn adnc; ntmplarea cea mai ciudat; 6 p. 4. Scrie de cte feluri poate fi atributul. 15 p. 5. Arat felul atributelor, din enunurile de mai jos: Pe-un pat alb, zace lebda murind; Mergea n urma carului al doilea;brazii trufai ai codrilor se frngeau cu glasurile de trsnet; Nu-i bdi ca al meu; Simi n ea pornirea de a pleca; Hanul era adormit i ntunecos ca noaptea de afar. 30 p. 6. Noteaz un predicat nominal din enunurile de mai sus. 3 p. 7. Scrie, din enunurile de mai sus dou subiecte exprimate prin substantive. 5 p. 8. Din oficiu 20 p. Total 100 p.

Recapitulare pentru tez la limba i literatura romn- sem I clasa a VI -a

Se d textul: Furat de gnduri, doamna Deleanu nu bgase de seam c Dnu aipise pe genunchii ei. Ridicndu-i capul cu minile, l aez pe cptiul dormeuzei, ncetior, ca pe un vas cu flori i fluturi. Cran... Dnu se detept nspimntat, n sunet de sbii parc. Ce-i? Nimic, Dnu. Uite... M tunzi, mam? Se alarm el vznd uvia de pr i foarfecele din mna doamnei Deleanu. Nu, Dnu, zmbi ea cu triste la gndul c alii l vor despuia. Am tiat o uvi numai... pentru mine. De ce, mam? ntreb Dnu cscnd cu poft. Aa... s-o vezi i tu cnd vei fi mare... Dnu!... Hai s-i dea mama ceva bun. Din ifonier? Din ifonier, zmbi doamna Deleanu ... . Mam, cte am voie s iau?, ntreb Dnu, ronind o tablet rotund de ocolat ... . Ia-i-le pe toate ... . Dnu, du-te n sofragerie... Te ateapt mou Puiu. Rspundei la urmtoarele cerine: 161

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Precizai autorul i titlul operei literare din care este extras fragmentul de mai sus. Precizai care este modul predominant de expunere n fragmentul de mai sus. Precizai care sunt personajele din fragmentul de mai sus. Transcriei o comparaie din text. Rescriei din text cinci cuvinte monosilabice i cinci cuvinte plurisilabice. Transcriei din text un cuvnt care conine diftong i un cuvnt care conine triftong. Transcriei din text trei verbe la modul gerunziu i unul la modul participiu. Transcriei din text trei verbe la modul conjunctiv i unul la modul indicativ, timpul perfect compus. Transcriei din text trei cuvinte derivate cu sufixe. Alctuii familia lexical i cmpul lexical al cuvntului mam (minim cinci cuvinte din fiecare). Scriei formele literare ale cuvintelor: ifonier, ocolat, sofragerie. Scriei antonimele urmtoarelor cuvinte: a zmbi, mare, a da, ncet, tristee. Scriei sinonimele urmtoarelor cuvinte: zmbi, se detept, aipise, dormeuz, nspimntat. Motivai folosirea cratimei n structura s-i dea ?

TEST Se d textul: Afar ploua ca din ciur. Dup ce feciorul sri de pe capr i deschise ua cu geamuri a trsurei, se ivi o doamn ca la douzeci de ani, nalt, cu obrajii plini, cu ochii mari, albatri i cu prul auriu, mbrcat pn jos n negru i de mn cu un copil ca de cinci ani, slab i bolnvicios. Ea i fcu un semn feciorului, trecu iute sub cerdac, apoi privi la Ana, ca i cnd ar voi s-o unde-i poate gsi un adpost mai retras. Ana o duse n odaia de lng crcium. -Dar frumoas e, bat-o s-o bat!gri btrna plecnd n urma lor. n clipa cnd erau s intre n odaie, strbtu un fulger printre nori i czu un tunet puternic, de care se cutremur toat valea. ( I.Slavici, Moara cu noroc) Cerine 1.Desparte n silabe: nalt, adpost, btrna6p 2.Stabilete numrul literelor i al sunetelor din cuvintele: cinci, deschise..6p 3.Cuvintele:capr, mn sunt: a) omonime; b) polisemantice; c) paronime..6p 4.Identific n al doilea alineat dou adjective derivate cu sufix.6p 5.Alctuiete cte un enun cu antonimele cuvintelor: iute, czu.6p 6.Termenii: ciur, cerdac sunt.i fac parte din :a)vocabularul fundamental; b) masa vocabularului.6p 7.Indic valoarea morfologic a cuvintelor subliniate mai jos:6p -trecu iute sub cerdac. 162

-Dar frumoas e .. -czu un tunet puternic 8.Alctuiete cte o propoziie n care cuvintele subliniate la ex. anterior s aib alte valori; menioneazle..6p 9.Realizeaz analiza sintactic a ultimei fraze.6p 10.Indic subiectul i predicatul fiecrei propoziii de la ex. anterior..6p 11.Argumenteaz n 3-5 rnduri c textul este: a)liric; b) epic.5p 12.Identific n text: a) doi indici spaiali; b) trei elemente de portret fizic5p Realizeaz rezumatul textului dat n 5-7 rnduri.20p

Lucrare semestrial clasa aVI-a- semestrul I I. (60p) Citete cu atenie textul dat. Scrie pe foaia de tez, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: Pe drum mergeam alturi. A toamnei melodie Tcut se lsase cu seara peste vie; Prin codrul de rugin, pe pajitea pustie, Simeam acelai freamt n suflete c-nvie. Era un vaier dulce i dureros, un cnt Ce-n inimi se nscuse i-n ele ni s-a frnt. Apropiai deodat i fr un cuvnt, Am stat s ne petreac prin toamn rece vnt. Cu vocea ta sub ramuri sunnd a prsire, Mi-ai spus: - S ne rmn trecutul nlucire, Cnd clipa veniciei mi-o dai cu o privire De ce n umbr glasul prea o amintire? (Ion Pillat, Trziu de toamn) A. Limba romn 163

1. Transcrie dou cuvinte care conin diftongi diferii i dou cuvinte care conin vocale n hiat din textul de mai sus. (4p) 2. Stabilete cte un antonim potrivit pentru cuvintele freamt i s-a frnt. (4p) 3. Transcrie din strofa a treia dou cuvinte derivate. (4p) 4. Indic valoarea gramatical a cuvintelor toamna i seara din primele dou versuri. (4p) 5. Alctuiete dou enunuri n care cuvintele toamna i seara s aib alte valori gramaticale.(4p) 6. Stabilete felul propoziiei: De ce n umbr glasul prea o amintire? (4p) 7. Analizeaz morfologic i sintactic primele dou verbe la moduri personale,din prima strof. (4p) 8. Alctuiete dou propoziii cu omonimul cuvntului care. (4p) 9. Alctuiete dou propoziii cu paronimele: prenume-pronume. (4p) B. nelegerea textului 10. Indic msura versurilor i felul rimei din strofa a doua. (4p) 11. Identific i transcrie din text un epitet. (4p) 12. Transcrie din prima strof dou imagini artistice diferite. (4p) 13. Argumenteaz, cu dou exemple, c textul aparine genului liric. (4p) 14. Explic, n 5-8 rnduri, semnificaia versurilor: Prin codrul de rugin, pe pajitea pustie, Simeam acelai freamt n suflete c-nvie. (6p) II. Scrie un text de 15 -20 de rnduri n care s realizezi rezumatul schiei D-l Goe ... de I. L. Caragiale. (30p)

LUCRARE SCRIS LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASA a VI-a B I . LITERATUR (30p) NR. 1 Argument fabul NR. 2 Argument pastel II. GRAMATICA (60P) 1. Sinonime : a arunca , firesc , nemrginire , tain 2. Formai expresii cu urmtoarele cuvinte : gnd , a trece . 3. Alctuii enunuri cu sensul propriu i figurat al cuvintelor : frunte , drum , oglind , a se ntuneca . 4. Polisemantism patru enunuri pentru ,, a rspunde i familie lexicala ,, copil 5.Precizai mnodul de formare a cuvintelor: mpdurit , O:N:U: , nescris , Cmpulung . 6. Precizai rolul virgulei n urmtoarele propoziii: - Biatule , ce faci aici ? Am primit lalele , ghiocei , toporai . Ionel , prietenul meu m-a nelat . Am s merg i eu , i spuse Ioana , cnd m vei chema .

164

7. Precizai msura i rima versurilor : ,, Nu-i cer un lucru cu neputin // n viaa mea ncruntat de suferin // Dac ncepi de aproape s-i duc ghiers // Vreau s vorbeti cu robul tu mai des . 8. Precizai rolul cratimei : ,, s-i spun 9.Precizai imaginele auditive i vizuale : ,,Eu vd cum plou cu iubire ; ,, O muzic trist se aude n surdin 10. Precizai figurile de stil din enuurile :,, Vechea legend spune c el a murit , ,, Sufletu-mi plnge de durere , ,, Trim pe un picior de plai , ,, Sunt graioase ca nite flori 11. Precizai funcia sintactic a verbelor nepersonale din enuurile: Nu poate scrie repede . Noi am terminat inainte de a veni el. Ajungnd n faa uii sun. Lucrarea este de scris. 12.Alctuii enunuri n care verbele ,, a rmne i ,,a ajunge s fie predicate verbale i predicate nominale . 13. Precizai partea de vorbire a cuvintelor : i , de , ceilali , albastru . 14. Precizai funcia sintactic i felul pronumelor i adjectivelor pronominale din enunurile: Cartea lui este rupt . Albumul este al meu. i-a gsit fericirea . Ea este n clas. 15. Precizai felul numeralelor , funcia sintactic i valoarea din enuurile: Amndou au fost acolo. Al doilea a plecat. Doi copii se joac la calculator. Al treilea copil este n clas.

Se acord 10 p din oficiu . Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I Clasa a VI-a I. Se d textul: A trecut nti o boare Cu acorduri lungi de lir Pe deasupra viilor, I-au rspuns fneele. i-a furat de prin ponoare Toate florile optir, Puful ppdiilor. ntorcndu-i feele. (G. Toprceanu- Rapsodii de toamn) A. 1. Extrage, din text, un cuvnt cu diftong i unul cu hiat. 4p 2. Alctuiete familia lexical a cuvntului a trece. (5 derivate). 5p 3. Gsete contexte diferite pentru omonimele cuvintelor fa i acord . 4p 4. Analizeaz morfologic i sintactic verbele: a trecut, optir, ntorcnd. 6p 5. Arat cazul i funcia sintactic a substantivelor: o boare, puful, ppdiilor, de lir. 8p 6. Alctuiete un enun n care cuvntul lung s aib o alt valoare morfologic dect cea din text. B. 7. Precizeaz rima i msura versurilor din prima strof. 5p 8. Descoper, n text, dou figuri de stil i numete-le. 5p 9. Indic o imagine artistic din text. 4p 10. Comenteaz, n maximum 3 enunuri, versurile: Cu acorduri lungi de lir I-au rspuns fneele. 5p

4p

165

C. Pornind de la versul Toamna i-a ntins marama de aram pe zvoi, scrie o compunere de 10-15 rnduri, n care s descrii un peisaj autumnal. 15p II. Scrie o compunere de 15-20 de rnduri, n care s realizezi rezumatul expoziiunii i intrigii operei literare Sobieski i romnii de Costache Negruzzi. 25p Se acord 10 puncte din oficiu. Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul I Clasa a VI-a Se d textul: Un salcm privi spre munte Cic- n munte, la povarn, Mndru ca o flamur Plopii i rsurile Solzii frunzelor mrunte Spun c vine-un vnt de iarn S-au zburlit pe-o ramur... Rscolind pdurile. (G. Toprceanu- Rapsodii de toamn) A. 1. Extrage, din text, dou cuvinte cu diftongi . 4p 2. Alctuiete familia lexical a cuvntului munte(5 derivate). 5p 3. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele: flamur, s-au zburlit, mndru, vine. 4p 4. Analizeaz morfologic i sintactic verbele: privi, s-au zburlit, rscolind. 6p 5. Arat cazul i funcia sintactic a substantivelor: un salcm, frunzelor, de iarn, pdurile. 8p 6. Alctuiete un enun n care cuvntul mrunt s aib o alt valoare morfologic dect n text. 4p B. 7. Precizeaz rima i msura versurilor din prima strof. 5p 8. Descoper, n text, dou figuri de stil i numete-le. 5p 9. Indic o imagine artistic din text. 4p 10. Comenteaz, n maximum 3 enunuri, versurile: Solzii frunzelor mrunte S-au zburlit pe-o ramur.. 5p C.Pornind de la versul Toamna i-a ntins marama de aram pe zvoi, scrie o compunere de 10-15 rnduri, n care s descrii un peisaj autumnal. 15p II. Scrie o compunere de 15-20 de rnduri, n care s realizezi rezumatul punctului culminant i al deznodmntului operei literare Sobieski i romnii de Costache Negruzzi. 25p Se acord 10 puncte din oficiu
I.

EVALUARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL AL II-LEA CLASA A VI-A NR. 1 SUBIECTUL I ( 50 puncte ) Dulce zumzet somnoros i ireal S ne cheme spre poienele din deal. Taina linitei nalte s ne fure Prin cotite luminiuri de pdure i la umbr s ne-mbie mai trziu O clopotni de aur strveziu, Legnnd deasupra cretetelor noastre Licuricii nlimilor albastre. ( Sfrit de var- G. Toprceanu ) A. NELEGEREA TEXTULUI ( 14 puncte ) 1. Gsete un epitet n inversiune i un epitet dublu. 2 p. 2. Identific dou epitete cromatice(diferite din punct de vedere morfologic). - 2 p. 3. Rescrie dou versuri care s conin o imagine vizual, respectiv, una auditiv. - 2 p. 4. Precizeaz dou argumente c textul dat este un pastel. - 2 p. 5. Comenteaz primele dou versuri. - 6 p. B. LIMBA ROMN ( 36 puncte ) 6. Gsete dou cuvinte care s conin vocale n hiat i alte dou cuvinte care s 166

conin diftongi. - 4 p. 7. Precizeaz patru termeni din familia lexical a cuvntului tain. - 4 p. 8. Menioneaz valoarea morfologic a cuvntului dulce. Alctuiete un enun n care acest cuvnt s aib alt valoare morfologic dect cea din text. - 4 p. 9. Indic pentru urmtoarele verbe conjugarea: s cheme, legnnd. - 4 p. 10.Identific, n text, un adverb la un grad de comparaie nvat. Precizeaz gradul pe care l-ai identificat. - 4 p. 11.Menioneaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte: legnnd, deasupra, noastre, albastre. - 4 p. 12.Precizeaz funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte: din deal, linitei, de aur, legnnd. - 4 p. 13.Scrie cazul cuvintelor urmtoare: somnoros, nalte, strveziu, noastre. - 4 p. 14.Alctuiete patru enunuri n care cuvntul pdure s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: subiect(N), nume predicativ(Ac), complement indirect(D), atribut genitival(G). - 4 p. SUBIECTUL II ( 40 puncte ) Scrie o compunere de 1-2 pagini, n care s motivezi c opera literar Greuceanu este un basm.

EVALUARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL AL II-LEA CLASA A VI-A NR. 2 SUBIECTUL I ( 50 puncte ) Un zarzr mic, n mijlocul grdinii, i-a rsfirat crenguele ca spinii De fric s nu-i cad la picioare Din cretet, vlul subirel de floare. C s-a trezit aa de diminea Cu ramuri albe-i se poate spune C-i pentru-ntia oar n via Cnd i se-ntmpl-asemenea minune. ( Rapsodii de primvar- G. Toprceanu ) A. NELEGEREA TEXTULUI ( 14 puncte ) 1. Gsete un epitet i o comparaie. 2 p. 2. Identific o personificare. - 2 p. 3. Rescrie dou versuri care s conin o imagini vizuale. -2 p. 4. Precizeaz dou argumente c textul dat este un pastel. - 2 p. 5. Comenteaz primele dou versuri( prima strof ). - 6 p. B. LIMBA ROMN ( 36 puncte ) 6. Gsete patru cuvinte care s conin diftongi. - 4 p. 167

7. Precizeaz patru termeni din familia lexical a cuvntului floare. - 4 p. 8. Menioneaz valoarea morfologic a cuvntului asemenea. Alctuiete un enun n care acest cuvnt s aib alt valoare morfologic dect cea din text. - 4 p. 9. Precizeaz conjugarea verbelor: a rsfirat, s nu cad, a trezit, spune. - 4 p. 10.Scrie modul i timpul urmtoarelor verbe: a rsfirat, s nu cad. - 4 p. 11.Menioneaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte: s-, aa, i, cnd . - 4 p. 12.Precizeaz funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte: ca spinii, de fric, din cretet, spune. - 4 p. 13.Scrie cazul cuvintelor urmtoare: mic, grdinii, vlul, albe. - 4 p. 14.Alctuiete patru enunuri n care cuvntul crengue s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: subiect(N), nume predicativ(G), complement indirect(Ac), atribut prepoziional(Ac). - 4 p. SUBIECTUL II ( 40 puncte ) Scrie o compunere de 1-2 pagini, n care s motivezi c opera literar D-l Goe este o schi.

Test la limba romn

Clasa a VI-a, Varianta 1 Citete cu atenie textul urmtor: ,,Ziua ncetul cu ncetul se nvlui n noapte, liliecii i gndacii tomnateci ncepur s zboare prin aer, luna plin se ridic n dosul dealului acoperit cu pdure, pe cerul senin. Era o sear linitit, numai din cnd n cnd strbtea cte un freamt printre frunzele copacilor, se auzea mugetul unei vaci ori ltratul unui cine. Deodat, prin linitea serii, de departe, ca prin vis, strbate de pe dealul din dosul grdinii sunetul unui fluier, o doin ce se ridic i cade ca un ir de mrgritare. (Ioan Slavici, Gura satului) Cerine: 1. Argumenteaz c textul citat este o descriere, preciznd i tipul acesteia. (minimum dou argumente exemplificate pe larg) (16 puncte)
2. Formeaz cte un substantiv colectiv cu sufixul et, respectiv cu sufixul -ime. (4 puncte) 3. Construiete cte un enun n care s existe i un substantiv defectiv de singular, respectiv defectiv de plural. (6 puncte) 168

4. Scrie cte un substantiv comun compus prin alturare cu cratim, respectiv prin contopire 5. Selecteaz din text dou substantive epicene. articulat cu articol nehotrt. Subliniaz articolele hotrt i nehotrt. (6 puncte) (6 puncte) (6 puncte)

6. Transcrie din text un substantiv nearticulat, unul articulat cu articol hotrt i unul

7. Identific substantivele din enunul: ,,Era o sear linitit, numai din cnd n cnd strbtea cte un freamt printre frunzele copacilor, se auzea mugetul unei vaci ori ltratul unui cine i indic, pentru fiecare, cazul i funcia sintactic. (24 puncte)
8. Precizeaz valoarea morfologic (partea de vorbire) a urmtoarelor cuvinte din text: a). unei (,, mugetul unei vaci) b). de pe (,,de pe dealul) (6 puncte) 9. Explic ortografia cu doi i a substantivului grdinii. funcii sintactice: a). nume predicativ n cazul acuzativ b). atribut substantival prepoziional c). complement direct 12 puncte (4 puncte) 10. Alctuiete enunuri n care substantivul mrgritar s ndeplineasc urmtoarele

Test la limba romn

Clasa a V-a, Varianta 2 Citete cu atenie textul urmtor: ,,Zarzrul de la fereastra bunicilor nflorise peste noapte, rsrind odat cu zorii, nou. Raiul ncepea cu el, sub cer albastru n murmur de albine. () Cu o zi nainte, abia luat n seam, nu era dect repetarea aceluiai vechi pom de lemn ruginit de muguri la strvechea fereastr a bunicilor. () Acum ns, fostul pom de lemn era lumin n floare, ncntare, btaie de inim.() Venea din puritile cerului, din nebuloasa deprtare a Cii Laptelui() (Ionel Teodoreanu, Masa umbrelor) Cerine: 1. Argumenteaz c textul citat este o descriere, preciznd i tipul acesteia. (minimum dou argumente exemplificate pe larg) (16 puncte)
2. Formeaz cte un substantiv colectiv cu sufixul raie, respectiv cu sufixul -ite. (4 puncte) 3. Construiete cte un enun n care s existe i un substantiv mobil, respectiv unul 169

defectiv de plural. abreviere. singular. articulat cu articol nehotrt. Subliniaz articolele hotrt i nehotrt.

(6 puncte) (6 puncte) (6 puncte) (6 puncte)

4. Scrie cte un substantiv propriu compus prin alturare cu cratim, respectiv prin 5. Selecteaz din text un substantiv epicen, respectiv un substantiv defectiv de 6. Transcrie din text un substantiv nearticulat, unul articulat cu articol hotrt i unul

7. Identific substantivele din enunurile: ,, Zarzrul de la fereastra bunicilor nflorise peste noapte, rsrind (), nou. Raiul ncepea cu el, sub cer albastru n murmur de albine. i indic, pentru fiecare, cazul i funcia sintactic. (24 puncte)
8. Precizeaz valoarea morfologic (partea de vorbire) a urmtoarelor cuvinte din text: a). sub (,,sub cer) b). a (,,a Cii Laptelui) 9. Explic ortografia cu doi i a substantivului zorii. funcii sintactice: a). nume predicativ n cazul genitiv b). complement indirect n cazul dativ c). atribut substantival apoziional (12 puncte) (6 puncte) (4 puncte)

10. Alctuiete enunuri n care substantivul lumin s ndeplineasc urmtoarele

Test la limba romn

Clasa a VI-a, Varianta 3 Citete cu atenie textul urmtor: ,,Partea principal a ochiului este globul ocular, bine protejat de o cavitate osoas, numit orbit. n afar de orbit, ochiul mai este aprat de organele anexe: sprncene, pleoape cu gene, conjunctiva i glandele lacrimale. Sprncenele, peri protectori, situai deasupra ochilor, mpiedic scurgerea sudorii i a apei n ochi. Pleoapele sunt rsfrngeri sau cute ale pielii, a cror margine liber poart genele, ce realizeaz un adevrat filtru, oprind intrarea prafului n ochi. Faa intern a pleoapelor este cptuit de conjunctiv, membran subire i lucioas. (Biologie, clasa a VII-a) Cerine: 1. Argumenteaz c textul citat este o descriere, preciznd i tipul acesteia. (minimum dou argumente exemplificate pe larg) (16 puncte)
2. Formeaz cte un substantiv colectiv cu sufixul et, respectiv cu sufixul -ite. (4 puncte) 3. Construiete cte un enun n care s existe i un substantiv mobil, respectiv unul 170

epicen. abreviere.

(6 puncte) (6 puncte) (6 puncte)

4. Scrie cte un substantiv propriu compus prin alturare cu cratim, respectiv prin 5. Scrie un substantiv defectiv de plural, respectiv un substantiv defectiv de singular. 6. Transcrie din text un substantiv nearticulat, unul articulat cu articol hotrt i unul articulat cu articol nehotrt. Subliniaz articolele hotrt i nehotrt. (6 puncte)

7. Identific substantivele din enunurile: ,,Partea principal a ochiului este globul ocular(). Sprncenele, peri protectori (), mpiedic scurgerea sudorii i a apei n ochi. i indic, pentru fiecare, cazul i funcia sintactic. (27 puncte)
8. Precizeaz valoarea morfologic (partea de vorbire) a urmtoarelor cuvinte din text: a). ale (,,cute ale pielii) b). un (,,un adevrat filtru) (6 puncte) 9. Explic ortografia cu doi i a substantivului pielii. funcii sintactice: a). nume predicativ n cazul genitiv b). complement indirect n cazul acuzativ c). atribut substantival apoziional (9 puncte) Test de verificarea cunotinelor Citete cu atenie textul de mai jos: (4 puncte) 10. Alctuiete enunuri n care substantivul gene s ndeplineasc urmtoarele

Numele i prenumele: Clasa: a VI-a Liceul Teoretic Aurel Lazr, Oradea

Data:

LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL I SUBIECTUL I (60 de puncte) Citete cu atenie textul dat: ntr-o zi mohort de toamn, doi tineri zmbeau ultimelor crizanteme aproape ofilite. Erau triti c psrelele au plecat i c prculeul rmsese gol. Ar fi vrut s mai pstreze o frm de soare pentru micile vieuitoare, cci toamna nsemna pentru ele timpul despririi de locurile dragi. i cum priveau ei spre cerul acoperit de nori, o frunz czu la picioarele lor, ca un strigt de ajutor. Prea o lacrim de chihlimbar druit de Zna-Toamnei. Cerine: 1) Menioneaz modul de expunere dominant n text. (4p) 2) Cte litere i cte sunete conin cuvintele: erau, dragi. (4p) 171

3) Extrage din text dou cuvinte care conin diftongi, dou care conin triftongi i dou care conin vocale n hiat. (6p) 4) Alctuiete familia lexical a cuvntului frunz (minimum 4 cuvinte derivate, din care unul s fie derivat cu sufix diminutival i altul cu sufix augmentativ.). (4p) 5) Menioneaz prin ce mijloace de mbogire a vocabularului s-au format cuvintele: psrelele, prculeul, toamna, Zna-Toamnei. ( 4p) 6) Alctuiete dou enunuri, unul n care s foloseti sinonimul contextual al cuvntului gol (rmsese gol), iar altul n care s foloseti omonimul aceluiai cuvnt. (4p) 7) Menioneaz conjugarea, modul i timpul urmtoarelor verbe: zmbeau, au plecat, czu. (9p) 8) Transcrie din text patru structuri care s conin verbe copulative, subliniaz acele verbe i menioneaz conjugarea i timpul lor. (12p) 9) Alctuiete n total dou enunuri n care verbele a nsemna i a rmne s aib alt valoare morfologic dect cea din text. (10p) 10) Alege, prin subliniere, forma corect a verbelor: Nu fii/ fi obraznic!; ndoi/ ndoiesc bara.; Tcei!/ Tacei! (3p)

SUBIECTUL al II lea (30 de puncte) Scrie o compunere de 15-25 de rnduri n care s caracterizezi, la alegere, un personaj dintr-o oper epic studiat n acest semestru. n compunere trebuie: s formulezi un titlu adecvat textului redactat de tine 4 puncte s respeci conveniile specifice unei caracterizri de personaj 6 puncte s ai un coninut i un stil adecvate tipului de text i cerinei formulate 12 puncte s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. 8 puncte NOT! n vederea acordrii punctajului pentru exprimare, ortografie i punctuaie, compunerea ta trebuie s aib minimum 15 rnduri. Din oficiu se acord 10 puncte.

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN PE SEMESTRUL I CLASA A VI-A *Toate subiectele sunt obligatorii. *Timpul efectiv de lucru este de 2 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Subiectul I(60 de puncte) Citete cu atenie textul dat i scrie pe foaia de tez rspunsul pentru fiecare cerin formulat: Pe ulii , umbre cum e pruna, i peste case, ca pe-o und moale, Pete noaptea-mldieri domoale n pr -o floare de rsur: luna. Uituca-i pierde alurile grele Prin ramurile pomilor btrni, i frnt peste margini de fntni Din palme-i lunec-n adnc mrgaele. ( Zaharia Stancu, Noaptea ) A.Limba romn 172

1. Desparte n silabe cuvintele :noaptea, mldieri, uituc . 6 puncte 2..Rescrie, din text, dou cuvinte care conin diftongi i unul care conine hiat. 6 puncte 3.Arat cte litere i cte sunete conin urmtoarele cuvinte: mrgele, cerbi, ciobani . 6 puncte 4.Alctuiete familia lexical a cuvntului floare(cel putin trei derivate ) . 6 puncte 5.Formeaz cuvinte derivate de la umbr, cas, fntn . 6 puncte 6.Formuleaz enunuri cu omonimele cuvintelor: cas, pr . 6 puncte 7.Artai modul i timpul verbelor : pete, am alergat, s bat. B. nelegerea teztului 8.Numete genul literar n care se ncadreaz versurile de mai sus; indic dou caracteristici ale genului, cu argumente din text. 6 puncte 9.Transcrie, din prima strof, o imagine vizuala i o structur care s fie personificare. 6 puncte 10.Specific rima i msura versurilor . 6 puncte

Prob de evaluare semestrial Limba i Literatura Romn Clasa a VI-a Semestrul I

I. (78 p)Citete cu atenie texul dat pentru a rezolva urmatoarele cerine: Tot mai miroase via a tmios i coarn Mustos a piersici coapte i crud a foi de nuc Vezi, din zvoi sitarii spre alte veri se duc; Ce vrea cu mine toamna, pe dealuri de m-ntoarn? Nu e amurgul nc, dar ziua e pe rod i soarele de aur d-n prg ca o gutuie Acum omid neagr spre poama lui se suie Tr, un tren de marf pe-al Argeului pod. Cu galben i cu rou i coase codrul ia. Prin foi lumina zboar ca viespi de chihlimbar. O ghionoaie toac ntr-un agud, i rar Ca un ecou al toamnei rspunde toclia... S-a dus. i iari sun i tace. Dar aud - Ecou ce adormise i-a tresrit deodat n inim cum prinde o toac-ncet s bat Lovind n amintire ca pasrea-n agud. n vie de Ion Pillat

a da n prg a se coace; ghionoaie - Pasre sedentar de talie medie, cu penaj viu colorat, avnd cioc puternic, cu ajutorul cruia sparge coaja copacilor prin ciocnit pentru a cuta insecte; ciocnitoare; toclie - Moric de lemn care produce un zgomot ritmic (scrit) i sperie psrile din lanuri i din vii. 173

1. (6 p) Desparte n silabe cuvintele: Argeului, chihlimbar, ghionoaie. 2. (6 p) Transcrie, din textul dat, trei cuvinte ce conin diftongi i trei cuvinte ce conin hiat i subliniaz grupurile respective. 3. (6 p) Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: crud, deodat, amintire. 4. (6 p) Stabilete cte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate n textul dat. 5. (6 p) Alctuiete cte un enun n care s apar omonimele cuvintelor subliniate n enunurile: Ce vrea cu mine toamna , sitarii spre alte veri se duc . 6. (6 p) Stabilete antonime pentru cuvintele: coapte, amurgul, se suie. 7. (6 p) Transcrie, din textul dat, trei figuri de stil diferite i precizeaz-le. 8. (6 p) Precizeaz msura primelor dou versuri i rima poeziei. 9. (6 p) Transcrie, din text, un vers care conine o imagine vizual i unul care conine una auditiv. 10. (6 p) Explic semnificaia versului: Cu galben i cu rou i coase codrul ia. 11. (6 p) Gsete dou argumente pentru a include textul de mai sus ntr-un gen literar anume. 12. (6 p) Indic dou argumente pentru a demonstra c textul poeziei este un pastel. 13. (6 p) Exprim-i n 4-5 rnduri opinia despre semnificaiile sau mesajul poeziei. II. (12 p) Pornind de la textul dat, scrie o compunere de 10 - 15 rnduri n care s descrii un tablou de toamn. n redactarea compunerii vei avea n vedere: - s formulezi un titlu expresiv al textului redactat de tine; (2 p) - s foloseti figurile de stil nvate insistnd aspra epitetelor, comparaiilor, personificrilor. (6 p) - s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. (4 p) Not: se acord 10 puncte din oficiu Dup tez! n vederea autoevalurii, este util s completezi urmtorul tabel: Am tiut foarte bine Nu prea am tiut Nu am tiut deloc Trebuie s m ndrept la nvtur

TEZ LA LIMBA I LITERATURA ROMN

SEMESTRUL I
CLASA A VI-A

A (10 puncte din oficiu+78p+12p=100p)

I. (78p) Citete cu atenie textele de mai jos: n pduri trsnesc stejarii! E un ger amar, cumplit! Stelele par ngheate, cerul pare oelit, Iar zpada cristalin pe cmpii strlucitoare Pare-un lan de diamanturi ce scrie sub picioare. Vasile Alecsandri Mezul iernei Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu jelire Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire; El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre zori C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori. Vasile Alecsandri Gerul

1. (6p) Desparte n silabe cuvintele: trsnesc, aspru, promoroac. 2. (6p) Transcrie, din textele date: un cuvnt ce conine diftong, un cuvnt ce conine triftong i un cuvnt ce conine hiat. 3. (6p) Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: ngheate, oelit, strlucitoare. 4. (6p) Stabilete cte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate n textele date. 5. (6p) Alctuiete cte un enun n care s apar omonimele cuvintelor: leul, mai, vin. 174

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

(6p) Stabilete antonime pentru cuvintele: neagra, moart, zori. (6p) Transcrie din text cel puin trei figuri de stil i precizeaz-le tipul. (6p) Precizeaz msura primelor dou versuri din ambele strofe; precizeaz rima fiecrei strofe. (6p) Transcrie, din text, un vers care conine o imagine vizual i unul care conine una auditiv. (6p) Explic semnificaia versului: Pare-un lan de diamanturi ce scrie sub picioare. (6p) Crui gen literar le aparin textele de mai sus: a)epic; b)dramatic sau c)liric? Explicai! (6p) Precizeaz modul de expunere utilizat in versurile de mai sus (6p) Exprim-i n 4-5 rnduri opinia despre mesajul poeziilor de mai sus.

II. (12p) Pornind de la textul dat, scrie o compunere de 10-15 rnduri n care s descrii un tablou de iarn. n redactarea compunerii vei avea n vedere: - s formulezi un titlu expresiv al textului redactat de tine; (2p) - s foloseti figuri de stil potrivite; (6p) - s respeci normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie. (4p)

B (10 puncte din oficiu+10 puncte pentru recunoaterea corect a timpurilor+80 puncte
pentru conjugarea corect=100p)
Conjugai urmtoarele verbe la timpurile cerute:
IMPERFECT (20p) PERFECT COMPUS (20p) PERFECT SIMPLU (20p) MAI MULT CA PERFECT (20p)

a nva -

a prea -

a dormi -

a merge

Tez la limba i literatura romn Clasa a VI-a

Subiectul I 1. Prezentai dou trsturi ale schiei. 10 puncte

2. Desprindei trsturile de caracter ale lui Goe din textul: Nu! . . . nu e voie s scoi capul pe fereastr, mititelule! Zice unul dintre tineri lui d-l. Goe, i-l trage puin napoi. Ce treab ai tu urtule? zice mititelul, smucindu-se. i dup ce se strmb la urtul, se spnzur iar cu amndou minile de vergeaua de alam i scoate iar capul. Dar napuc s rspunz ceva urtul, i mititelul i retrage ngrozit capul gol nuntru i-ncepe s zbiere. Mamioo! mam'maree! Tantii! Ce e? ce e? sar cucoanele. S opreasc! zbiar i mai tare Goe, btnd din picioare. Mi-a zburat plria! s opreasc!!! 10 puncte 3. Comentai versurile, preciznd figurile de stil i imaginile artistice: Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaa ninge iar! Cu o zale argintie se mbrac mndra ar; 175

Soarele rotund i palid se prevede pintre nori Ca un vis de tineree pintre anii trectori. Subiectul II 4.a) Gsii antonimele cuvintelor: tnr, urt, mititel. b) Gsii sinonimele cuvintelor: zice, napoi, s rspund, s zbiere

20 puncte

4 puncte 6 puncte

5. a) Alctuii enunuri cu omonimele: sare, gol, se strmb 6 puncte b) Menionai procedeele de formare a cuvintelor: retrage, mititelul, C.F.R., prevede. 4 puncte 6. Alctuii enunuri cu paronimele: glaciar/ glacial, compliment/ complement, atlas/ atlaz. 10 puncte Subiectul III 7. Alctuii o compunere de 15 20 de rnduri n care s prezentai un amurg de toamn. Pentru a obine punctajul maxim trebuie s ai n vedere: - folosirea modului principal de expunere - descrierea - realizarea unui titlu expresiv i personalizat - respectarea normelor de ortografie i punctuaie. 20 puncte Not: se acord 10 puncte din oficiu.

Evaluare U III
In inima bietei prepelie era o lupt sfietoare.Ar fi vrut s se rup n dou: jumtate s plece cu copiii sntoi, care sufereau de frigul toamnei naintate, iar jumtate s rmie cu puiul schilod, care se aga de ea cu disperare.Suflarea dumnoas a crivului, pornit fr veste ntr-o zi, a hotrt-o.Dect s-i moar toi puii, mai bine numai unul-i fr s se uite napoi () a zburat cu puii zdraveni, pe cnd l rnit striga cu dezndejde: - Nu m lsai ! Nu m lsai ! A ncercat s se trasc dup ei, dar n-a putut, i a rmas n loc, urmrindu-i cu ochii pn au pierit n zarea dinspre miazzi. () La marginea lstarului, un pui de prepeli, cu aripa rupt, st zgribulit de frig.

Dup durerile grozave de pn adineauri, urmeaz acum o piroteal plcut. Prin mintea lui fulger crmpeie de vedeniimiriteun carmb de cizm pe care se urc o furnicaripa cald a mamei. Se clatin ntr-o parte i ntr-alta, i pic mort, cu degetele mpreunate ca pentru rugciune.
( Ioan Alexandru Brtescu-Voineti , Puiul )

176

1. Citete cu atenie textul i formuleaz dou idei principale

10 p

2. Noteaz momentele subiectului corespunztoare acestui fragment i motiveaz-i alegerea 15 p 3. De ce crezi c prepelia nu se uit napoi cnd zboar cu puii sntoi? 4. Ce crezi c a pit puiul cel mare al prepeliei a crui arip era rupt? 5. Precizeaz modul i timpul primelor trei verbe din text 6. Selecteaz verbele din penultimul alineat i precizeaz-le conjugarea 7. Analizeaz verbul: striga 8. Identific verbul la mod nepersonal din segmentul subliniat i noteaz-i funcia 9. Treci verbul aflat la imperativ negativ n text la imperativ afirmativ 10. Relateaz,avand naratorul potrivit, o ntmplare trit, auzit sau imaginat de tine 10 p 5p 6p 6p 8p 6p 4p 20p

Total: 90 p+ 10 p (oficiu)

LUCRARE SCRISA LA LIMBA ROMANA, PE SEMESTRUL I

-clasa a VI-a-

Citeste cu atentie textul dat si raspunde la urmatoarele cerinte:

Un marunt negustor evreu,pe nume Simon,n-avea alt gand decat sa faca avere.Punea deoparte ban cu ban,se zgarcea cand era vorba de chirie,de haine,de mancare,cu o incrancenare nemaipomenita.Totul i se parea prea frumos,prea scump.Chiar si ceea ce era neaparat trebuincios I se parea prea mult.Traia in cea mai crunta mizerie. Dupa treizeci de ani de lipsuri- asta se intampla la sfarsitul veacului trecut- Simon,asa cum nadajduise,a ajuns bogat.Viata lui s-a schimbat dintr-odata:n-a mai fost nevoit sa muncesca,a mers la frizer,si-a taiat unghiile,si-a cumparat haine scumpe de la cei mai mari croitori din Paris si s-a dus pe Coasta de Azur. In prima zi,la Nisa,pe cand iesea dintr-un hotel,incaltat cu niste pantofi fara cusur,imbracat cu pantaluni stramti,cu o haina din cea mai buna stofa de lana scotiana,cu cravata,baston si palarie,si pornea pe Promenade des Anglais,a fost trntit la pamant de o trasura. Fusese ranit de moarte.Simon zacea pe trotuar,abia sufland,cu oasele rupte.Multimea cuprinsa de mila se adunase in jurul muribundului. Naucit de durere,cu ochii plini de lacrimi amare,Simon si-a ridicat pentru ultima oara privirea spre cer si a strgat: --De ce?...De ce m-ai lovit de moarte,tocmai azi? Atunci,spre marea uimire a tuturor celor de fata,norii s-au despicat si s-a auzit glasul lui Dumnezeu care spunea: --Ca sa-ti spun drept,Simon ,nu te-am recunoscut. 177

(Jean-Claude Carriere Greseala) I. A. Limba romana ( 36p) .1.Desparte in silabe cuvintele: neaparat,treizeci,despicat; 2.Identifica doua cuvinte care contin diftongi si unul care contine hiat; 3.Gaseste sinonime pentru cuvintele: avere,trebuincios,uimire; 4..Precizeaza mijlocul de imbogatire a vocabularului prin care s-au format nemaipomenita,trebuincios,(sa spuna)drept; 5.Noteaza trei cuvinte derivate de la substantivul: gand; 6.Scrie un enunt cu omonimul cuvantului: mila;

cuvintele:

B. Intelegerea textului literar (24p)

7.Precizeaza modul de expunere dominant in text; 8.Transcrie, din text ,un enunt care sa demonstreze zgarcenia personajului; 9.Indica motivul pentru care D-zeu a decis moartea personajului; 10.Argumenteaza,cu doua trasaturi,ca textul este o naratiune.

II.Intr-o compunere de 12-15 randuri,realizeaza rezumatul naratiunii de mai sus.In redactarea

compunerii, vei avea in vedere: -identificarea ideilor principale; -prezentarea secventelor representative,pe baza ideilor principale; -respectarea succesiunii intamplarilor la care participa personajele; -respectarea conventiilor de redactare a unui rezumat. (30p)

TEST DE EVALUARE
Astfel zise lin pdurea, Boli asupr-mi cltinnd; uierau l-a ei chemare -am ieit n cmp rznd. (M. Eminescu O, rmi) Cerine: A. (literatur) 1. Cte versuri are strofa? 0,50 p. 2. Cum se numete acest tip de strof? 0,50 p. 3. Noteaz msura celui de-al doilea vers. 0,50 p. 4. Desparte n silabe cuvintele din primul vers. 0,50 p. 5. Marcheaz fiecare picior metric. 0,50 p. 6. Din ce se constituie un picior metric? 0.50 p. 7. Rescrie ultimele dou versuri, respectnd topica fireasc. 0,50 p. 8. De ce poetul a schimbat ordinea cuvintelor, n cele dou propoziii? 0,50 p. B. (limba romn) 9. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: lin, bold, chemare, a zice, a uiera. 1,50 p. 10. Formuleaz un enun cu omonimul cuvntului lin. 0,50 p. 11. Sinonime cu verbul a se enerva, sunt mai multe expresii construite cu verbul a-(i) iei: a-(i) iei din srite; a-(i) iei din mini. Adaug dou expresii sinonimice: a-(i) iei.. . a-(i) iei. . 2 p.

178

12. n descrierea unei pduri, ntlneti cuvintele: mpdurit, nfrunzit, nflorit, mbobocit. Scrie antonimele lor, pstrnd pentru fiecare caz aceeai rdcin i schimbnd doar prefixele. 1 p. Se acord 1 punct din oficiu.

TEST I Citeste cu atentie afirmatiile de mai jos. Daca apreciezi ca afirmatia este adevarata incercuieste litera A. Daca apreciezi ca este falsa incercuieste litera F . ( 28 de puncte) 1A 2 A 3. 4. 5 6 7 A A A A A F In propozitia: El este un copil perspicace, adjectivul determinat este invariabil. 4 puncte F Adjectivul superior, inferior, maxim nu au grade de comparatie. F Adjectivele l suparat, aprins, curatat provin din verbe la participiu. 4 puncte 4 puncte

F In propozitia Ti-am daruit cea mai frumoasa floare.adjectivul este la gradul superlativ absolut. 4 p F in propozitia Numai un pui i-a rama.s cuvantul subliniat este articol nehotarat. F In propozitia Am luat un zece. Cuvantul subliniat are valoare substantivala. F Tustrei, tuspatru, amadoi sunt numerale colective. 4 puncte 4 puncte 4 puncte

II Citeste cu atentie textul dat. Scrie raspunsuri pentru fiecare cerinta : ( 32 de puncte) Fat Frumos ospata ce ospata, dar apoi luandu-si buzduganul de-a umar, merse mereu pe dara de piua, pana ce ajunse langa o casa frumoasa, alba, care steclea la lumina lunei in mijocul unei gradini de flori. Florile erau in straturi verzi si luminau albastre, rosie inchise si albe, iar printre ele roiau fluturi usori, ca sclipitoare stele de aur. Miros, lumina si un cantec nesfarsit, incet, dulce, iesind din roirea fluturilor si a albinelor, imbatau gradina si 179

casa. Laga prispa steteau doua butii cu apa iar pe prispa torcea o fata frumoasa. Haina ei alba si lunga parea un nor de raze si umbre, iar parul ei de aur era impletit in cozi lasate pe spate, pe cand o cununa de margaritarele era asezata pe fruntea ei neteda. Luminata de razele lunei, ea parea muiata intr-un aer de aur. Degetele ei ca din ceara alba torceau dintr-o furca de aur si dintr-un fuior de lana ca argintul, torceau un fir de o matasa alba, subtire, stralucitoare, ce samana mai mult cu o vie raza de luna, ce cutreiera aerul, decat a fir de tort. ( Mihai eminescu, Fat-Frumos din lacrima) 1 Scrie forma literara a cuvintelor: steclea, steteau, lunei, smna. 4 puncte 2 Transcrie din text doua adjective propriu-zise. 4 puncte 3 Transcrie din text un adjectiv care nu poate avea grad de comparatie. 4 puncte 4 Precizeaza functia sintactica si valoarea morfologica a cuvantului asezata. 4 puncte 5. Transcrie din text structurile /grupurile de cuvinte care precizeaza timpul si spatiul in care se desfasoara actiuna. 6 Mentioneaza o figura de stil identificata in enuntul: Miros, lumina si un cantec nesfarsit, incet, dulce, iesind din roirea fluturilor si a albinelor, imbatau gradina si casa. 4 puncte 7 Transcrie o structura care contine o comparatie. 4 puncte 8 Precizeaza o trasatura a descrierilor artistice din textul citat. 4 puncte III Redacteaza o compunere de 10-15 randuri , in care sa descrii un tablou de primavara. ( 30 de puncte) In realizarea compunerii, trebuie: - sa formulezi un titlul expresiv/ personalizatal textului redactat de tine 4 puncte - sa respecti conventiile specifice unei descrieri ( cel putin 3 figuri de stil) 6 puncte - sa ai un continut si un stil adecvate tipului de text si cerintei formulate 12 puncte - sa respecti normel de exprimare, de ortografie si de punctuatie. 8 puncte Se acorda 10 puncte din oficiu.

Tez la limba i literatura romn, var. I Clasa a VI-a, semestrul al II-lea, manualul EDP Citete cu atenie textul dat: Prin viini vntul n grdin, Ctnd culcu mai bate-abia Din aripi, i-n curnd s-alin, Iar roul mac nchide floarea, Din ochi clipete-ncet cicoarea i-adoarme-apoi i ea. Eu cred c-a obosit pdurea, Cci ziua-ntreag-a tot cntat i tace-acum gndind aiurea. Sub dealuri amurgete zarea, Se-ntunec prin vi crarea i-i umbr peste sat.[] i tot mai noapte-apoi se face; Pduri i ape-adorm acum; Din cer scoboar-adnca pace. Ici-colo vreun zvor mai sun

ncepe-a se zri de lun

i-i linite pe drum. (G. Cobuc Pastel) Subiectul I (50 de puncte) 180

3. 4. 3. 8. 9. 10. 7. 9.

Transcrie, din prima stof, un pronume reflexiv, o conjuncie, un adverb 6 puncte Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: Din cer scoboar-adnca pace / i-i linite pe drum. 6 puncte Indic funcia sintactic a cuvintelor subliniate: Cci ziua- ntreag-a tot cntat / i tace-acum gndind aiurea. 6 puncte Formuleaz dou enunuri n care cuvntul ziua din strofa a II-a s aib valori morfologice diferite; precizeaz aceste valori morfologice. 6 puncte Alctuiete dou propoziii n care s existe un pronume personal de politee, respectiv, un pronume demonstrativ. 6 puncte Rescrie o structur care exprim direct prezena eului liric . 6 puncte Transcrie dou versuri n cadrul crora s existe dou elemente care contribuie la realizarea tabloului naturii. 6 puncte Prezint dou argumente pentru a motiva apartenena textului la specia literar pastel. 8 puncte

Subiectul II (40 de puncte) Redacteaz o compunere de cel mult 20 de rnduri, n care s caracterizezi pe Goe, personajul principal din schia D-l Goe de I.L.Caragiale. n compunerea ta, trebuie: s precizezi trei mijloace / procedee de caracterizare a personajului principal, prin exemple din text; s numeti cel puin patru trsturi ale personajului principal; s evideniezi trsturile personajului prin referire la ntmplri svrite de Goe; s prezini relaiile dintre personajul principal i alte personaje cu care intr n contact. Not! Vei primi 24 de puncte pentru coninut ( cte 6 puncte pentru fiecare cerin rezolvat) i 16 puncte pentru redactare (unitatea compoziiei - 3 p; coerena textului 3 p; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului - 3 p; ortografia - 3 p; punctuaia - 2 p; aezarea corect n pagin, lizibilitatea - 2 puncte). Not! Se acord 10 puncte din oficiu

Tez la limba i literatura romn, var. II Clasa a VI-a, semestrul al II-lea, manualul EDP Citete cu atenie textul dat: Ce zarv e n lumea porumbilor n zori, i ct bucurie n jurul casei voastre: Privete, vin punii cu crestele albastre i cozile nvoalte ca un ghiveci de flori. i-n urma lor, curate i lucii ca zpada, Pind pe crruia cu albe romanie, Coboar-acum alaiul de mndre punie, C de-att alb, deodat s-a-nveselit ograda. i s-a trezit mgarul zbiernd duios la soare, Vroind s spun parc ce vede i-nelege: Dar trist i pleac fruntea ca Midas, vechiul rege, Vznd albastra-i umbr culcat la picioare. (Dimitrie Anghel Pastel) Subiectul I (50 de puncte) 5. Transcrie, din stofa a doua a poeziei, o conjuncie, un pronume personal i un adverb 6 puncte 181

6.

Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: i s-a trezit mgarul zbiernd duios la soare. 6 puncte 3. Indic funcia sintactic a cuvintelor subliniate: Dar trist i pleac fruntea ca Midas, vechiul rege, Vznd albastra-i umbr . 6 puncte 11. Formuleaz dou enunuri n care cuvntul i din ultimul vers s fie pronume i verb predicativ. 6 puncte 12. Alctuiete dou enunuri n care s existe un pronume posesiv, respectiv, un adjectiv pronominal demonstrativ. 6 puncte 13. Numete modul de expunere prezent n text. 6 puncte 7. Selecteaz un vers care s indice prezena eului liric. 6 puncte 10. Indic dou argumente care pot justifica faptul c textul suport este un pastel. 8 puncte Subiectul II (40 de puncte) Redacteaz o compunere de cel mult 20 de rnduri, n care s realizezi portretul lui tefan cel Mare, aa cum se desprinde din grupajul de fragment Portretul lui tefan cel Mare din manualul nostru. n compunerea ta, trebuie: s precizezi trei mijloace / procedee de caracterizare a personajului principal, prin exemple din text; s numeti cel puin patru trsturi ale personajului principal; s evideniezi trsturile personajului prin referire la ntmplri svrite de tefan cel Mare; s prezini relaiile dintre personajul principal i alte personaje cu care intr n contact. Not! Vei primi 24 de puncte pentru coninut ( cte 6 puncte pentru fiecare cerin rezolvat) i 16 puncte pentru redactare (unitatea compoziiei - 3 p; coerena textului 3 p; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului - 3 p; ortografia - 3 p; punctuaia - 2 p; aezarea corect n pagin, lizibilitatea - 2 puncte).

EVALUARE
Clasa a VI- a
1. Caracterizai personajul principal din balada popular Toma Alimo(6 - 8 rnduri) 2. Comentai hiperbola din balada popular. (5 - 6 rnduri) 3. Enumerai 5 trsturi ale baladei populare 4. Dai sinonime pentru urmtoarele cuvinte a cuvnta = ceas = mnie = a da vam= murg = a se liniti= 5. ncercuii varianta corect 1.Am remarcat bluza ei. a) pron. pers., G b) pron. pos.,G c) adj. pron. Ac 2.Fratele meu este inginer. a) pron. pers.,G 6. Aud vocea sa. a) pron. pos. Ac b adj. pron.pos.,N c) adj. pron .pos. Ac 7. M gndesc la ea. a) pron. pers. Ac 182

b) pron. pos.,G c) adj. pron.posesiv., N 3.M crede pe cuvnt. a) pron.pers. N b) pron. reflexiv,D c) pron. pers.,Ac 4. Am fost la acesta. a) adj. dem.,N b) pron.dem.,Ac c) pron..dem.,G 5. Sfatul acesta este bun. a) adj. dem.,N b) pron.dem., N c) adj. dem.,Ac

b) pron.refl.,Ac c) pron. refl.D 8. S-a aternut linitea. a) pron. refl., form acc.Ac b) pron. refl., form neacc.,D c) pron. refl., form neacc.,Ac 9.Varianta corect este a) biaii aceia b) bieii aceea c) bieii acea 10. M mbrac n negru. a) compl.direct b) compl. indirect c) fr funcie sintactic

6. Construii enunuri cu ortogramele urmtoare la: l-a: var: v-ar: nul:

Evaluare (lexic, fonetic, gen epic) Citete cu atenie textul de mai jos: Fraii mei! a nceput cu mare putere comisul Ioni i s-a desfurat n picioare ct era de nalt i de uscat [] eu vreau s v spun ceva cu mult mai minunat i mai nfricoat! S-ascultm povestirea comisului... a strigat cu vocea-i repezit mo Leonte zodierul. [] Noi, aici, de cnd in eu minte, nc de pe vremea Ancuei celei de demult, am luat obicei s ntemeiem sfaturi i s ne ndeletnicim cu vin din ara-de-Jos. [] asemenea poveti numai la un asemenea han se pot auzi. [] Ci eu nu tiu, comise Ioni, dac ai s poi a ne arta ceva mai nfricoat. V spun drept c numai o dat, de cnd sunt, mi-am mai simit aa inima, ca potrnichea n cngile oimului. Hangia a ntors spre btrn ochii ei aprigi, c-o voce pripit: Cnd ai vzut nti balaurul, mo Leonte! Da, ncuviin btrnul [...] Cnd am vzut nti balaurul... gri cu linite mo Leonte. Eram aa, flcu trecut de douzeci de ani i printele meu m nva meteugul lui, cci i el a fost zodier i vraci [...] i pe dup Sntilie, stnd cu el la trl pe Dealul Bolndarilor, mi arta ziua buruienile i rdcinile pmntului, iar noaptea stelele cerului. Atuncea am vzut nti balaurul. [...] toat lumea care se afla fa, ntorcnd ochi holbai, a vzut balaurul venind n vrtej sucit, cu mare iueal. L-am vzut i eu i m-am cutremurat. Venea drept spre noi. Cu coada subire ca un sul negru pipia pmntul i trupul i se nla n vzduh, iar gura i se deschidea ca o leic n nouri. i mugind, venea cumpnindu-i coada; iar n rsuflrile lui sorbea i juca n slav cli de fn, acoperiuri de case i copaci desrdcinai. i de sub mugetul lui lepda o revrsare de grindin i ape, parc ar fi luat pe sus albia Moldovei -ar fi prvlit-o asupra noastr. (Mihail Sadoveanu, Balaurul) 183

Cerine: I. 1. Autorul acestui fragment de oper literar este..................................................................... 4 p 2. Naratorul istorisirii despre balaur este....................................................................................... 5 p 3. Personajele din acest fragment literar sunt................................................................................ ....................................................................................................................................................... 5 p 4. Naraiunea din textul dat este la persoana................................................................................. 4 p 5. Subliniaz pe text descrierea balaurului. 5p II. 6. Extrage din text trei cuvinte compuse. 6p 7. Formeaz familia lexical a cuvntului pmnt (patru termeni). 4p 8. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului vin din text. 4p 9. Alctuiete enunuri n care cuvintele sublinate s aib alte valori morfologice dect n text. 6 p 10. Extrage trei derivate din ultimele trei rnduri ale textului. 6p 11. Extrage din primele trei rnduri ale textului un cuvnt cu diftong, unul cu hiat i unul cu triftong. 6p III. Povestete n 8 12 rnduri textul citat; ai grij la transformarea dialogului n vorbire indirect! 35 p (25 p coninut; 10 p redactare) Not: se acord 10 puncte din oficiu 10 p din oficiu

FI DE LUCRU
1. Stabilii rima, ritmul, msura i felul strofelor urmtoare: Nu vorbele, tcerea d cntecului glas.(Ion Pilat, Art poetic) Grai tmiat,cuie de petale, Gndul mi-a ciobnit pe plaiurile tale.(V. Voiculescu, Grai valah) De o gnganie mic, Pru-n cap i se ridic i pielea i se furnic. (Pann, Povestea vorbii) A trecut nti o boare Pe deasupra viilor i-a furat de prin ponoare Puful ppdiilor.(G. Toprceanu, Rapsodii de toamn) mbrac-te n doliu, frumoas Bucovin Cu cipru verde-ncinge antic fruntea ta; C-acuma din pleiada-i auroas i senin Se stinse un luceafr, se stinse o lumin, Se stinse-o dalb stea! (M. Eminascu, La mormntul lui Aron Pumnul) Spre apus abia s-arat 184

Printre crengi, ntunecat, O vpaie de rubin... Din frunziurile grele De-nnoptare, tot mai vin Glasuri mici de psrele...(G. Toprceanu, Acceleratul) Ai notri sunt aceti muni pietroi, mnoi, cruni, cci noi ne-am crat pe ei spre cer, noi le-am deschis adncurile de-aur i de fier i-am suferit prin ei pe ploi i ger... noi le-am spintecat uriaele pntece, noi le-am proslvit frumuseile-n cntece i le-am cunoscut sufletul i furtunile mai bine ca oriicine... (Aron Cotru, Ai notri sunt aceti muni...) Doin, doin, cntic dulce Cnd tremurndu-i jalea i sfiala Pn-o fost Horea-mprat, Domnii nu s-au desculat Nici n pat nu s-au culcat Nici la mas n-au mncat. Codrule cu ruri line Vreme trece, vreme vine, Tu din tnr precum eti Tot mereu ntinereti. Acolo unde-s nali stejari i ct stejarii nali mi cresc Flci cu piepturile tari Ce moartea-n fa o privesc. (I.Neniescu, ara mea) Sus n brazii de pe dealuri Luna-n urm ine straj Iar izvorul, prins de vraj Rsrea sunnd din valuri.

( Pn-o fost Horea-mprat)

(M. Eminescu, Revedere)

(M. Eminescu, Povestea teiului)

Aceast spaim a curgerii Dinspre A, Niciodat spre A, Aceast spaim De-a trece Prin toate literele Pe care le tii dinainte...(Ana Blandiana, Litere) 2. ncercuii elementele care indic prezena eului liric n strofele de mai sus. 3. Extragei pe coloane pronumele personale, reflexive, posesive, demonstrative din strofele de mai sus: Pr. personal Pr. de politee Pr. reflexiv Pr. posesiv Pr. demonstrativ

185

4. Extragei pe dou coloane prepoziiile i conjunciile din strofele de mai sus: prepoziii conjuncii

5. Extragei din strofele de mai sus numeralele, grupndu-le n numerale cardinale (propriu-zis, colectiv, fracionar) i numerale ordinale. 6. Subliniai n textele de mai jos toate tipurile de pronume nvate, apoi analizai-le n tabel: Dar cnd l vzu, faa ei se-nsenin cum se-nsenin o und de raz. El i povesti cum nviese; atunci ea-i zise: <De rpit nu m poi rpi pn ce nu-i ave un cal asemene cu acela ce are tatl meu, pentru c-acela are dou inimi, dar eu am s-l ntreb n ast sear de unde-i are calul ca s poi i tu s capei unul ca acela.> (Mihai Eminescu Ft-Frumos din lacrim) Nu tiu cum se ntmpl, c, aproape de Bunavestire, unde nu d o cldur ca aceea, i se topete omtul, i curg praiele, i se umfl Bistria din mal n mal, de ct pe ce s ieie casa Irinuci. i noi, pe cldurile cele, ne ungeam cu leie tulbure, edeam afar la soare cu pelea goal, pn se usca cenua pe noi (Ion Creang, Amintiri din copilrie) Noi, fraii ti, rspunse Samson plin de mnie. (Grigore Alexandrescu, Cinele i celul) A mea e lacrima ce-n tremur Prin sita genelor se frnge(Octavian Goga) Acesta era obiceiul dumnealor; stricau prietenia de la un lucru de nimic, stteau botoi un ceas-dou, pe urm se aruncau unul n braele celuilalt.(Emil Grleanu) pronumele gsit felul pronumelui gen numr caz persoa-n funcie sintactic

7. Identificai n textele de mai jos toate numeralele cunoscute i analizai-le n tabel:

186

i aduse aminte de tocmeala cu slujitorul; i lu vorba napoi i, ndreptndu-se c, m fierbneala vntorii, nu va fi vzut tocmai bine, reduse coada vulpii la doi stnjeni. O nou smnceal de hain l fcu s-o mai scurteze. La a treia, o cionti pn la doi coi.(Alexandru Odobescu Pseudo-Cynegeticos) n cele cinci sptmni ct durase aceast cltorie anevoioas, strbtuse cu bravii si oameni[] peste patru sute de kilometrii, acoperind cu privirea, dac nu i cu pasul, aproape ntreg inutul ntre al 67-lea i al 68-lea meridian vestic, ntre paralele a 54-a i a 55-a, adic tocmai acea parte a rii de Foc despre care omenirea nu avea nici cea mai palid imagine. (Radu Tudoran, Toate pnzele sus) i mncar ei tustrei, pn ce gtesc de mncat toate cele cinci pini dup ce au mistuit de mncat, cltorul strin scoate cinci lei din pung(Ion Creang, Cinci pni) numeralul gsit felul numeralului valoarea (adjectival sau substantival) gen caz funcie sintactic

187