3.tehnician Echipamente de Calcul - Final

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC
Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013 Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
Str. Spiru Haret nr. 10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-3111162, fax. 021-3125498, vet@tvet.ro
Instrumente de evaluare
Domeniul: INFORMATIC Calificarea: TEHNICIAN ECHIPAMENTE DE CALCUL Nivel 3 avansat
2009

Cuprins
1. Introducere.................................................................................................................................7 2. Alegerea i utilizarea testelor....................................................................................................9 3. Instrumente de evaluare.........................................................................................................16 Modulul: IV - ARHITECTURA UNUI SISTEM DE CALCUL.........................................17 Testul 4. 1..............................................................................................................................19 Testul 4. 2..............................................................................................................................23 Testul 4. 3..............................................................................................................................26 Testul 4. 4..............................................................................................................................28 Testul 4. 5..............................................................................................................................30 Testul 4. 6..............................................................................................................................34 Testul 4. 7..............................................................................................................................37 Testul 4. 8..............................................................................................................................41 Testul 4. 9..............................................................................................................................43 Testul 4. 10............................................................................................................................46 Testul 4. 11............................................................................................................................48 Testul 4. 12............................................................................................................................51 Testul 4. 13............................................................................................................................54 Testul 4. 14............................................................................................................................56 Modulul: 5 - Asamblarea funcional a unui sistem de calcul............................................60 Testul 5.1...............................................................................................................................62 Testul 5.2...............................................................................................................................64 Testul 5.3...............................................................................................................................66 Testul 5.4...............................................................................................................................68 Testul 5.5...............................................................................................................................72 Testul 5.6...............................................................................................................................75 Testul 5.7...............................................................................................................................77 Testul 5.8...............................................................................................................................79 Testul 5.9...............................................................................................................................81 Testul 5.10.............................................................................................................................85 Testul 5.11.............................................................................................................................87 Testul 5.12.............................................................................................................................94 Testul 5.13.............................................................................................................................98 Testul 5.14...........................................................................................................................103 Testul 5.15...........................................................................................................................107 Testul 5.16...........................................................................................................................111 Testul 5.17...........................................................................................................................115 Testul 5.18...........................................................................................................................118 Testul 5.19...........................................................................................................................121 Testul 5.20...........................................................................................................................125 Testul 5.21...........................................................................................................................128 Testul 5.22...........................................................................................................................131 Testul 5.23...........................................................................................................................134 Testul 5.24...........................................................................................................................137 Testul 5.25...........................................................................................................................140 Testul 5.26...........................................................................................................................143 Modulul: VII. Managementul sistemelor de operare.........................................................146

Testul 6.1.............................................................................................................................148 Testul 6.2.............................................................................................................................152 Testul 6.3.............................................................................................................................156 Testul 6.4.............................................................................................................................162 Testul 6.5.............................................................................................................................166 Testul 6.6.............................................................................................................................169 Testul 6.7.............................................................................................................................173 Testul 6.8.............................................................................................................................176 Testul 6.9.............................................................................................................................180 Testul 6.10...........................................................................................................................182 Testul 6.11...........................................................................................................................184 Testul 6.12...........................................................................................................................186 Modulul: 7. Administrarea dispozitivelor periferice..........................................................189 Testul 7.1 ............................................................................................................................191 Testul 7.2.............................................................................................................................193 Testul 7.3 ............................................................................................................................195 Testul 7.4.............................................................................................................................197 Testul 7.5.............................................................................................................................201 Testul 7.6.............................................................................................................................203 Testul 7.7.............................................................................................................................206 Testul 7.8.............................................................................................................................208 Testul 7.9.............................................................................................................................210 Testul 7.10...........................................................................................................................212 Testul 7.11 ..........................................................................................................................216 Testul 7.12...........................................................................................................................219 Testul 7.13...........................................................................................................................224 Testul 7.14...........................................................................................................................226 Testul 7.15...........................................................................................................................229 Modulul: 8. DISPOZITIVE PORTABILE.........................................................................233 Testul 8.1.............................................................................................................................235 Testul 8.2.............................................................................................................................240 Testul 8.3.............................................................................................................................245 Testul 8.4.............................................................................................................................249 Testul 8.5.............................................................................................................................254 Testul 8.6.............................................................................................................................258 CIRCUITE ELECTRONICE N TEHNICA DE CALCUL.......................................263 Testul A.9.1. ......................................................................................................................265 Testul A.9.2. .......................................................................................................................269 Testul A.9.3 . ....................................................................................................................274 Testul A.9.4 . ....................................................................................................................277 Testul A.9.5 . ....................................................................................................................282 Testul A.9.6 . ....................................................................................................................285 Testul A.9.7. .....................................................................................................................291 Testul A.9.8 . ....................................................................................................................293 Testul A.9.9 . ....................................................................................................................299 Testul A.9.10 . ..................................................................................................................302 Testul A.9.11 . ..................................................................................................................306 Testul A.9.12 . ..................................................................................................................309 Modulul: 9 . CIRCUITE ELECTRONICE N TEHNICA DE CALCUL.......................313 Testul B.9.1..........................................................................................................................315

Testul B.9.2. ........................................................................................................................319 Testul B.9.3. ........................................................................................................................322 Testul B.9.4. ........................................................................................................................327 Testul B.9.5. ........................................................................................................................333 Testul B.9.6. ........................................................................................................................337 Testul B.9.7. ........................................................................................................................342 Testul B.9.8. ........................................................................................................................345 Testul B.9.9. ........................................................................................................................353 .............................................................................................................................................355 Testul B.9.10. ......................................................................................................................356 Testul B.9.11. ......................................................................................................................359 ...........................................................................................................................................361 Testul B.9.12. ......................................................................................................................362 Testul B.9.13. ......................................................................................................................365 Testul B.9.14. ......................................................................................................................368 Testul B.9.15.......................................................................................................................373 ............................................................................................................................................375 Modulul: X Analizarea reelelor de calculatoare(LAN)...................................................375 Testul 10.1 ..........................................................................................................................377 Testul 10.3...........................................................................................................................383 Testul 10.5...........................................................................................................................389 Testul 10.6...........................................................................................................................393 Testul 10.7...........................................................................................................................396 Testul 10.8 ..........................................................................................................................401 Testul 10.9 ..........................................................................................................................406 Testul 10.10 ........................................................................................................................408 Modulul: XI. CONECTAREA LA O REEA LAN..........................................................411 Testul 11.1...........................................................................................................................413 Testul 11.2...........................................................................................................................421 Testul 11.3...........................................................................................................................426 Testul 11.4...........................................................................................................................431 Testul 11.5...........................................................................................................................436 Testul 11.6...........................................................................................................................439 Testul 11.7...........................................................................................................................443 Testul 11.8...........................................................................................................................446 Testul 11.9...........................................................................................................................450 Testul 11.10.........................................................................................................................453 Testul 11.11.........................................................................................................................457 Testul 11.12.........................................................................................................................460 Testul 11.13.........................................................................................................................465 Testul 11.14.........................................................................................................................468 Modulul XII Comunicaii wireless pentru echipamente de calcul....................................471 Testul 12.1...........................................................................................................................473 Testul 12.2...........................................................................................................................478 Testul 12.3...........................................................................................................................481 Testul 12.4...........................................................................................................................484 Testul 12.5...........................................................................................................................487 Testul 12.6...........................................................................................................................490 Testul 12.7...........................................................................................................................493 Testul 12.8...........................................................................................................................496

Testul 12.9...........................................................................................................................499 Testul 12.10.........................................................................................................................502 Modulul: 13. UNELTE DE NTREINERE I DEPANARE..........................................505 Testul 13.1...........................................................................................................................507 Testul 13.2...........................................................................................................................511 Testul 13.3...........................................................................................................................515 Testul 13.4...........................................................................................................................518 Testul 13.5...........................................................................................................................522 Testul 13.6...........................................................................................................................527 Testul 13.7..........................................................................................................................531 Modulul 14 - ntreinere i depanare echipamente de calcul............................................535 Testul 14.1...........................................................................................................................537 Testul 14.2...........................................................................................................................540 Testul 14.3..........................................................................................................................545 Testul 14.4...........................................................................................................................549 Testul 14.5...........................................................................................................................551 Testul 14.6...........................................................................................................................553 Testul 14.7...........................................................................................................................559 Testul 14.8...........................................................................................................................565 Testul 14.9...........................................................................................................................568 Testul 14.10.........................................................................................................................571 Testul 14.11.........................................................................................................................577 Testul 14.12.........................................................................................................................579 Testul 14.13.........................................................................................................................581 Testul 14.14.........................................................................................................................587 Testul 14.15.........................................................................................................................590 Evaluare sumativ a modulului IV - ARHITECTURA UNUI SISTEM DE CALCUL. 596 Testul 4.1.............................................................................................................................597 Testul 4.2.............................................................................................................................600 Evaluare sumativ a modulului V Asamblarea funcional a unui sistem de calcul......605 Testul 5.1.............................................................................................................................607 Testul 5.2.............................................................................................................................616 Evaluare sumativ a modulului VI Managementul sistemelor de operare......................623 Testul 6.1.............................................................................................................................625 Testul 6.2.............................................................................................................................628 Evaluare sumativ a modulului VII Administrarea dispozitivelor periferice.................633 Testul 7.1 ............................................................................................................................635 Testul 7.2 ............................................................................................................................644 Testul 7.3.............................................................................................................................649 Testul 7.4............................................................................................................................656 Evaluare sumativ a modulului VIII DISPOZITIVE PORTABILE...............................663 Testul 8.1.............................................................................................................................665 Testul 8.2.............................................................................................................................674 Evaluare sumativ a modulului IX Circuite electronice n tehnica de calcul Partea I 678 Testul A.9.1. .......................................................................................................................680 Testul A.9.2. .......................................................................................................................694 Evaluare sumativ a modulului IX Circuite electronice n tehnica de calcul Partea II 701 Testul B.9.1..........................................................................................................................703 Testul B.9.2 .........................................................................................................................713

Evaluare sumativ a modulului X Analizarea reelelor de calculatoare (LAN)..............719 Testul 10.1...........................................................................................................................721 Testul 10.2...........................................................................................................................725 Testul 10.3...........................................................................................................................730 Testul 10.4...........................................................................................................................737 Evaluare sumativ a modulului XI Conectarea la o reea LAN.......................................743 Testul 11.1...........................................................................................................................745 Evaluare sumativ a modulului XII Comunicaii wireless pentru echipamente de calcul 759 Testul 12.1...........................................................................................................................761 Testul 12.2...........................................................................................................................767 Evaluare sumativ a modulului XIII Unelte de ntreinere i depanare..........................770 Testul 13.1...........................................................................................................................772 Evaluare sumativ a modulului XIV ntreinere i depanare echipamente de calcul....781 Testul 14.1...........................................................................................................................783 Testul 14.2...........................................................................................................................788 Testul 14.3...........................................................................................................................796 4. Bibliografie.............................................................................................................................814

1. Introducere
Aceast colecie de instrumente de evaluare reprezint unul dintre rezultatele activitilor desfurate de cadrele didactice n cadrul Proiectului cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013 nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC. Prin activitile sale proiectul i-a propus s realizeze cadrul favorabil creterii calitii programelor de formare profesional n opt meserii legate ntr-un mod semnificativ de TIC. Instrumentele de evaluarea cuprinse n acest material au fost elaborate pentru a fi utilizate de persoanele care, n colii postliceale, au responsabilit i n formarea profesional din domeniul Informatic, calificarea Tehnician echipamente de calcul , nivelul 3 avansat de calificare. n elaborarea lor s-a avut n vedere cre terea calit ii pregtirii elevilor prin promovarea unei evaluri riguroase a proceselor de nv are i rezultatelor nv rii asociate unor module eseniale pentru calificarea tehnician echipamente de calcul. Acestea sunt: 1. Arhitectura unui sistem de calcul 2. Asamblarea funcional a unui sistem de calcul 3. Managementul sistemelor de operare 4. Administrarea dispozitivelor periferice 5. Dispozitive portabile 6. Circuite electronice n tehnica de calcul 7. Analizarea reelelor de calculatoare (LAN) 8. Conectarea la o reea LAN 9. Comunicaii wireless pentru echipamente de calcul 10. Unelte de ntreinere i depanare 11. ntreinere i depanare echipamente de calcul Majoritatea instrumentelor de evaluare prezentate n continuare reprezint modaliti de susinere a nvrii i se integreaz n categoria evalurilor formative prin care se asigur msurarea progresului elevilor n atingerea competenelor specifice fiecrui modul al calificrii. Sunt selectate, de asemenea, i instrumente cu ajutorul crora putei stabili existena suportului necesar pentru atingerea obiectivelor unei lecii sau a unui grup de lecii pe care elevii urmeaz s le parcurg. O parte a instrumentelor elaborate

sunt proiectate pentru evalurile sumative, orientate n direcia documentrii consistente pentru obinerea certificrii ulterioare a calificrii. Instrumentele propuse solicit att sarcini legate de activitile prezentate n cadrul materialelor de nvare, realizate n cadrul proiectului pe care le pute i gsi pe site-ul acestuia, dar i realizarea de activiti complementare. Un numr important de teste prevd activiti cu caracter de sintez, care urmresc msurarea capacitii dobndite de elevi de a rezolva sarcini de lucru complexe specifice calificrii prin integrarea mai multor competene. Sunt inserate n aceast culegere 183 teste dintre care 98 au un grad ridicat de integrare a cunotinelor, deprinderilor i competenelor. Prin 12 dintre aceste teste putei realiza evaluri sumative ale cror rezultate, n conformitate cu cadrul normativ specific al nvmntului profesional i tehnic, documenteaz atingerea rezultatelor nvrii vizate i sunt luate n considerare n cadrul procedurilor de certificare a calificrii profesionale n conformitate cu prevederile metodologiilor de certificare n vigoare.

2. Alegerea i utilizarea testelor

Informaiile, dovezi privind cunotinele, deprinderile i competen ele dobndite de elevi, sunt furnizate de ctre acetia prin realizarea unora dintre activit ile de nv are organizate de profesori sau pe acelea special proiectate pentru stabilirea progresului n nvare i a performanelor. Acestea pot fi transmise de elevi numai oral, numai n scris, sunt identificate de profesor prin observarea unor activiti practice i/sau analiza produselor acestor activiti, sunt raportate de alte persoane implicate n pregtirea practic sau sunt o combinaie a acestora care are n vedere inclusiv utilizarea tuturor facilitilor oferite de TIC. Lund n considerare toate acestea, n cadrul prezentei lucrri, s-a utilizat drept definiie de lucru pentru instrumentele de evaluare formularea conform creia acestea reprezint solicitrile specifice adresate elevilor de a genera, n contexte precizate, i transmite informaii ntr-un mod specificat n vederea aprecierii i emiterii unor judeci de valoare referitoare la procesele de nv are i rezultatele nvrii n raport cu criterii prestabililte. n literatura de specialitate i n activitatea curent instrumentele de evaluare se ntlnesc sub diferite denumiri: item, ntrebari, test, prob de evaluare, exerci ii, tem, ascultare oral, colocviu, lucrare practic, referat, potofoliu, lucrare de laborator, prob practic, experiment, lucrarea scris, extemporal, tez, proiect, examen, etc. Pentru prezentarea lor s-a optat pentru denumirea generic de test. Datorit faptului c unele cerine sunt ndeplinite prin efectuarea unei combina ii de activit i practice, de probe scrise i/sau orale s-a folosit adeseori n prezentare denumirea de prob de evaluare cu sensul de ncercare la care va fi supus elevul prin care urmeaz s se constate i s se decid asupra atingerii rezultatelor nv rii asociate unei calificri descrise de Standardul de Pregtire Profesional al acelei calificri. Numai utilizarea corespunztoare a instrumentelor de evaluare poate conduce la colectarea de informaii corecte, clare i suficiente pe baza crora s fie posibil formularea unor decizii credibile i documentate privind procesul de nv are i rezultatelor nvrii. Este astfel necesar nelegerea exact i aplicarea corect, la momentul oportun, a procedurilor de evaluare, numai n scopul pentru care au fost elaborate, pentru a realiza o evaluare de calitate. De asemenea, indiferent de modalitatea prin care sunt transmise/furnizare dovezile, pentru o corect evaluare este

necesar realizarea unor activiti pregtitoare viznd organizarea evalurii i a administrrii testelor, pregtirea aprecierii dovezilor colectate i a lurii deciziilor i a modului de transmitere a rezultatelor i a unor noi sarcini de nv are elevilor sau/ i altor persoane. Despre toate acestea sunt oferite detalii pentru fiecare test, atunci cnd ele sunt necesare. Evaluarea promovat n aceast lucrare este parte a procesului de nv are i este ea nsi o experien de nvare. Procedurile folosite n evaluare au grade de complexitate diferite, care pot fi concretizate printr-o palet larg de solicitri adresate elevilor de la un singur item (de exemplu un item cu alegere dual cu rspuns oral) pn la activiti complexe, desfurate pe o perioad mai mare de timp, eventual n echip, cum este cazul unor proiecte. Pe de alt parte, n func ie de complexitatea rezultatelor nvrii, acestea pot fi evaluate adecvat prin msurare, cu un grad mare de obiectivitate, sau prin apreciere, cu un nivel ridicat de subiectivism. Dac ne referim de exemplu la cunotine, n cadrul taxonomiei lui Bloom trecerea de la simplu la complex prin succesiunea : cunoatere, nelegere, aplicare, analiz, sintez, evaluare, este nsoit de instrumente de evaluare care, pentru adecvare, mresc deschiderea rspunsurilor date de elevi: itemi obiectivi, ntrebri de genul ce n elegi prin..., exerci ii, probleme, subiecte de sintez, dizertaie. Testele propuse au inut seama de aceste aspecte. Cel care utilizeaz probele de evaluare propuse este sprijinit, prin indicaiile din prezentarea testelor, s stpneasc procesele de msurare, apreciere i decizie cerute de fiecare instrument n parte, elaborat adecvat obiectivelor vizate. Probele de evaluarea selectate n prezenta culegere au fost elaborate avnd ca repere obiectivele evalurii i localizarea, n cadrul programului de formare, a momentului oportun de utilizare. Obiectivele evalurii au fost grupate n dou mari categorii de beneficii aduse de aprecierile i judec ile emise pentru o perioad de nv are, respectiv direcionarea dominant ctre procesul de nvare sau ctre rezultatele nvrii. Desigur pot fi identificate, pe lng obiectivele de evaluare, multe alte criterii dup care s se organizeze prezentarea instrumentelor de evaluare realizate. O atfel de abordare are avantajul organizrii n succesiunea fireasc a momentelor cnd se realizeaz evaluarea, i dimensioneaz implicit ce i ct se evalueaz.

Autorii instrumentelor de evaluare le-au grupat n func ie de orientarea dominant i de momentul realizrii evalurii n urmtoarele categorii: a. Evaluri realizate pentru aprecierea i susinerea procesului de nvare 1. La nceputul leciei. Sunt teste care stabilesc existena suportului adecvat pentru atingerea obiectivelor leciei care urmeaz a se realiza. Aceasta categorie este constituit din teste construite preponderent din itemi obiectivi a cror administrare se realizeaz ntr-un timp scurt, cteva minute. Sunt de regul teste orale prin care se asigur realizarea unui feedback rapid i pregtirea participrii elevilor la activit ile de nvare planificate. 2. n timpul leciei. Sunt instrumente de evaluare adecvate activit ilor specifice temei leciei care permit identificarea atingerii intelor de etap. Sunt utilizate pentru asigurarea feedbackului, pentru controlul i sus inerea nv rii n clas. Unele dintre ele consolideaz nvarea prin cerine legate de exersare/dezvoltare. Alte instrumente propuse sunt integrate metodelor active de nv are recomandate de autori pentru atingerea obiectivelor operaionale. Aici se gsesc propuse instrumente adecvate unei diversiti de activiti de nvare i diferitelor moduri de organizare a nv rii: evaluri individuale, colegiale, evaluarea activitilor grupurilor de lucru, referitoare la aspecte teoretice sau practice ale leciei. 3. La sfritul leciei. Instrumente care rezum i verific atingerea obiectivelor lec iei. O parte dintre propuneri sunt unitar legate de metoda de nv are promovat pentru tema respectiv, aa cum aceasta este prezentat de fi ele de documentare i activitile de nvare elaborate ca materiale de nv are i explicate n fi ele suport care pot fi consultate pe site-ul proiectului la sec iunea Materiale de predare. De altfel, aceast legtur prin care procedurile de evaluare sunt integrate nv rii se poate constata i pentru alte categorii de instrumente de evaluare integrate acestei selec ii. 4. La sfritul unui grup de lecii (tem). Instrumente de evaluare a obiectivelor integratoare pentru tem, aflate n strns legtur cu competen ele din Standardul de Pregtire Profesional al calificrii. b. Evaluri realizate pentru aprecierea rezultatelor nv rii 1. La sfritul unui grup de teme (capitol) . Instrumente de evaluarea care evideniaz rezultatele nvrii i modul n care acestea se raporteaz la performan ele prevzute de SPP. Evaluarea are rol formativ de identificare a gradului de finalizare cu succes a unei etape a programului de formare de ctre fiecare elev i de identificare a

nevoilor individuale de completare/sprijinire a nv rii n vederea finalizrii ei. Evaluarea fundamenteaz deciziile privind programele individuale remediale sau de dezvoltare precum i pe cele legate de proiectarea i planificarea reevalurilor. 2. La sfitul modulului. Probe de evaluare sumativ a ntregului modul. Evaluarea evideniaz dobndirea tuturor competenelor prevzute de SPP pentru acel modul i este n strns legtur cu procedura de certificare a calificrii profesionale, n condi iile constatrii ndeplinirii standardelor de ctre fiecare elev. n funcie de modul i de cerinele cuprinde n SPP privind evaluarea rezultatelor nvrii, evaluarea integral a acestuia se poate realiza prin cteva probe, deci unele dintre testele sumative vizeaz numai o parte dintre competene sau propun numai anumite situaii, care se regsesc n condiiile de aplicabilitate prevzute, context n care autorii au considerat c elevii pot dovedi convingtor competenele dobndite. Este necesar menionarea faptului c ntre cele dou direc ii dominante ale evalurii utilizate exist o unitate evident. Clasificarea are doar scopul de a orienta, prin organizarea instrumentelor de evaluare dup momentul i durata alocat pentru evaluare, obiective, complexitatea organizrii pentru colectarea dovezilor de competen, resursele necesare a fi alocate, dimensiunea i/sau complexitatea activitilor teoretice sau practice realizate de elevi pentru ndeplinirea cerin elor. Datorit diversitii dispozitivelor de evaluare, respectiv a modalit ilor prevzute pentru culegerea, prelucrarea, interpretarea informa iilor i prezentarea rezultatelor evalurii, precum i a contextelor i scopurilor pentru care sunt folosite, prezentarea lor presupune grade diferite de detaliere. Autorii au avut n vedere la prezentarea testelor n primul rnd posibilele nevoi ale colegilor, cu eventual mai puin experien n nvmnt, care doresc s- i mbunteasc prestaia de evaluator. n general, utilizatorului i sunt necesare informaii privind destinaia, cerinele i modul de administrare, resursele necesare, modul de corectare i notare. Aceste informaii au fost grupate n categoriile descrise n continuare. Prezentarea testului. Fiecare test este prezentat pe scurt. Sunt artate n cteva fraze recomandrile privind utilizarea testului, localizarea, n cadrul programului de formare, a perioadei optime de utilizare, instruciuni utile de aplicare a testului, precum i alte informaii relevante privind natura activit ilor elevilor, evaluatori etc.

Obiectivele evalurii. Ce se va evalua, n strns legtur cu modul cum vor fi folosite rezultatele obinute, este cuprins n obiectivele evalurii. Acestea sunt raportate la competene i criteriile de performan asociate lor, dar uneori i la procesele pe care urmeaz s le desfoare elevii, la obiective opera ionale sau la con inuturi tematice. Indiferent de varianta de prezentare pentru care s-a optat, obiectivele de evaluare sunt puse n relaie cu competenele, criteriile de performan i condi iile de aplicabilitate care le subsumeaz. Obiectivele evalurii se pot identifica cu o parte sau cu toate criteriile de performan asociate uneia sau mai multor competen e. Pentru evalurile sumative obiectivele se regsec printre competen ele modulului. Resursele necesare. Cnd este necesar, testele ofer toate informa iile necesare privind: aparatele, materialele, auxililarele (liste de coduri, scheme, cr i tehnice etc.) necesare realizrii evalurii. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea. n aceast seciune sunt oferite date privind locaia recomandat pentru realizarea evalurii (sal, laborator, atelier, secie de producie etc.), eventualele elemente de organizare a spa iilor (lucru individual, cte doi, grupe) i a procedurilor (schimbarea punctelor de lucru, lucrul individual urmat de o anumit organizare, pe grupe sau n plen), modul n care sunt asistai elevii pe timpul desfurrii probelor, cum i de ctre cine. n general sunt prezentate informaiile care standardizeaz procedura de evaluare, altfel spus sunt reglementate condiiile de administrare astfel nct s se asigure calit ile testului n oricare unitate de nvmnt n care este folosit. Durata evalurii. Timpul de lucru (10 min, 30 min, 1 or, etc.) sau durata evalurii ( 2 luni pentru realizarea unui proiect i 15 min. pentru prezentarea lui etc.) reprezint un element cheie de care s-a inut cont. Pentru unele instrumente de evaluare nu este necesar sau nu poate fi estimat acesat durat, dar pentru altele reprezint un element important, fiind criteriu de evaluare men ionat corespunztor. Cerinele adresate elevului Testul propriu-zis sau enun ul. Prezentarea cerinelor, a sarcinilor de lucru pentru elevi, este influen at de metoda de evaluare pentru care s-a optat. Vei gsi cerine cu rspuns oral, probe scrise, practice sau combina ii ale lor integrate, de regul, strategiei de nvare i adecvate metodei alese. Instruciuni pentru elevi. Au rolul de a prezenta clar, fr ambiguitate modul de ndeplinire a cerinelor, procedurile care trebuie respectate, dac acestea nu sunt cuprinse i transmise implicit de enun. Instruciunile au o palet larg de prezentare de

la instruciuni simple, ncercuii rspunsul pe care l considera i corect, la unele riguroase i complexe cum sunt cele n legtur cu realizarea unui experiment sau produs. Ele pot conine i atenionri, avertizri, recomandri sau restric ii, dar n aceeai msur pot fi indicaii/proceduri pentru situa ii speciale: dac ai ncercuit din greeal un rspuns incorect atunci..... Au fost inserate numai instruciunile strict necesare. Criteriile de evaluare i notare. Toate testele prezint riguros modul de apreciere indiferent dac s-a optat pentru notarea analitic sau cea holistic (global). n func ie de test, aceasta se concretizeaz simplu prin Bine, Corect, Incorect, Gre it, etc. prin descrierea performanei sau prin acordarea de puncte care cumulate conduc la valoarea final a notei. Uneori, prin luarea n considera ie a tuturor variantelor de rspuns posibil sau pentru prezentarea modului de notarea holistic aceast sec iune are cea mai mare ntindere din prezentarea testului. Pentru c elevul trebuie s fie informat despre criterii i modul de notare, despre performana minim acceptat pentru promovare i punctajul minim corespunztor, prezentarea acestei s-a fcut cu mare rigoare. Instruciuni pentru asisteni i evaluatori. Sunt prezentate limitele n ceea ce prive te asistena acordat elevilor pentru realizarea cerin elor sau precizri privind conduita evaluatorului. Sunt prezentate detalieri privind aprecierile pentru cazurii absolut necesare, n special pentru cele calitative i/sau eventuale prici zri suplimentare privind notarea. Se vor regsi n aceast seciune de prezentare a testelor dou categorii de instruciuni: privind procedurile de ndrumare n realizarea probei i privind procedurile de corectare sau apreciere i notare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii. Sugestii privind deciziile care pot fi luate n raport cu performan ele elevilor. Ele sunt necesare n special pentru mbuntirea nvrii. Uneori este necesar transmiterea detaliat a tuturor acestor informa ii. n alte cazuri multe dintre informaii sunt furnizate implicit, prin modul de formulare a cerin elor pentru elevi, prin baremul de corectare i de notare sau prin instruc iunile care nso esc testul. Culegerea de teste este nsoit de o selec ie a principalelor surse bibliografice i adrese de Internet utile.

Autorii sper c aceast selecie de teste v va fi de un real ajutor n activitatea didactic. Orice observaie privind aceast lucrare sau sugestie de mbunt ire a unora dintre probele de evaluare prezentate pot fi transmise persoanelor de contact, a cror adres a gsii pe site-ul Proiectului cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013 nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC.

3. Instrumente de evaluare

Modulul: IV - ARHITECTURA UNUI SISTEM DE CALCUL
2009

AUTOR: JEAN BADEA ef serviciu Informatizare, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
COORDONATOR: SIDOR COSTINAI profesor drd., Colegiul Tehnic INFOEL Bistria
CONSULTAN: VIOREL IGNESCU expert CNDIPT IOANA CRSTEA expert CNDIPT ANGELA POPESCU expert CNDIPT DANA STROIE expert CNDIPT
Acest material a fost elaborat n cadrul proiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 20072013
nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013 Beneficiar - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
str. Spiru Haret nr.10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-311 11 62, fax. 021-312 54 98, vet@tvet.ro
Testul 4. 1 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

Competene: Expune noiuni generale despre sistemele de calcul Obiectivele evalurii s defineasc un sistem de calcul s recunoasc tipurile de sisteme de calcul n funcie de tipurile de carcas
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 1.1 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Completai spaiile libere cu termenii corespunztori astfel nct s obinei definiia unui sistem de calcul: Un sistem de calcul este un .................................. de
componente ................................(dispozitive) i componente ........................... (sistem de operare i programe specializate) coordonarea i controlul ce ofer servicii ..................................... pentru executrii ................................ prin
intermediul ................................ . Instruciuni pentru elevi Se vor completa urmtoarele cuvinte: utilizatorului, programelor, hardware, operaiilor, software, ansamblu

2. Identificai n imaginile de mai jos, tipurile de sisteme de calcul n funcie de carcas i completai dimensiunile aproximative i numrul maxim de uniti optice care pot fi conectate pentru fiecare dintre acestea Imagine Tipul sistemului de calcul Dimensiuni
(lungime x nlime x lime)
Nr. maxim uniti optice

Imagine
Tipul sistemului de calcul
Dimensiuni
(lungime x nlime x lime)
Instruciuni pentru elevi: Se vor alege din urmtoarele variante: Dimensiuni aproximative 415mm x 114mm x 355mm 420mm x 200mm x 420mm 431mm x 205mm x 470mm 488mm x 262mm x 536mm Nr. maxim uniti optice 1 2 4 >4
Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 0,5 p. pentru fiecare cuvnt completat corect (0,5x6= 3p.) 2. - 2p. pentru identificarea corect a fiecrui sistem de calcul. - 2p. pentru stabilirea dimensiunilor corecte - 2p. pentru stabilirea corect a nr. Maxim de uniti optice - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. Un sistem de calcul este un ansamblu de componente hardware (dispozitive) i componente software (sistem de operare i programe specializate) ce ofer servicii utilizatorului pentru coordonarea i controlul executrii operaiilor prin intermediul programelor.

2.
Dimensiuni (lungime x nlime x lime)
Imagine
Tipul sistemului de calcul
Tower (full tower) Portabil
488mm x 262mm x 536mm 415mm x 114mm x 355mm 420mm x 200mm x 420mm 431mm x 205mm x 470mm
>4
Desktop
Mini tower
Middle tower
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii refritoare la clasificarea sistemelor de calcul n funcie de carcas, precum i caracteristicile generale ale acestora.


Competene: Expune noiuni generale despre sistemele de calcul Obiectivele evalurii s expun caracteristici generale ale unui sistem de calcul s recunoasc componentele unui sistem de calcul
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 1.2 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Completai n spaiile libere din enunurile de mai jos numele componentei unui sistem de calcul care corespunde descrierii: 1. ........................................ - echipament de stocare care folosete discuri flexibile de 3.5 inch. 2. ................................... - circuitul integrat principal care conine magistralele sau circuitele electrice care se gsesc ntr-un calculator. 3. ........................................ - este un disc magnetic, de mare capacitate, care ajut la stocarea datelor pentru sistemele cu microprocesoare. 4. ..................................... - memoria care conine informaii, de obicei programe, nemodificabile pe durata utilizrii calculatorului. 5. .................................... - unitatea central de prelucrare, cea mai important a sistemului de calcul. 6. ........................................ - componenta care permite calculatoarelor s se conecteze la o reea de calculatoare.

7. ........................................- nglobeaz toate componentele electronice necesare producerii de sunete i asigur prin caracteristicile hardware cteva funcii referitoare la componenta audio. 8. - memoria volatil, ceea ce face ca informaia coninut aici s se piard la decuplarea calculatorului de sub tensiune. 9. .................................. - componenta care transform curentul alternativ, care provine dintr-o priz, n curent continuu, care are un voltaj mai sczut. 10. ........................................ - dispozitive care au rolul de a pstra o temperatur corespunztoare a diferitelor componente ale sistemelor de calcul prin micarea aerului din interiorul carcasei. 11. ........................................ - componenta care genereaz imaginea de pe ecranul monitorului, la parametrii cerui, convertind codurile digitale n modele de bii pentru fiecare punct vizibil. 12. ........................................ - unitile de stocare a datelor pe suport optic. 2. Completai n dreptul fiecrei imagini de mai jos numrul corespunztor definiiei din exerciiul anterior.

Instruciuni pentru elevi Sursa de alimentare, Placa de baz, Procesorul, Memoria intern ROM, Memoria intern RAM, HARD-DISK-ul, Unitatea de discheta (floppy disk), Placa video, Placa de sunet, Unitile optice, Placa de reea, Unitile de rcire Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 0,50 p. pentru fiecare cuvnt completat corect (0,50x12= 6p.) 2. - 0,25 p. pentru fiecare imagine corect identificat (0,25x12= 3p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. 1- Unitatea de discheta (floppy disk), 2- Placa de baz, 3- HARD-DISK-ul, 4Memoria intern ROM, 5- Procesorul, 6- Placa de reea, 7- Placa de sunet, 8- Memoria intern RAM, 9- Sursa de alimentare, 10- Unitile de rcire, 11- Placa video, 12- Unitile optice. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la componentele unui sistem de calcul.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s identifice tipurile de carcase ale unui sistem de calcul s cunoasc caracteristicile generale ale tipurilor de carcase s cunoasc caracteristicile generale ale surselor de alimentare s cunoasc caracteristicile generale ale unitilor de rcire s clasifice unitile e rcire n funcie de rolul lor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.1 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Eseu structurat Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pe baza cunotinelor teoretice dobndite, realizai un eseu cu tema: Caracteristici generale ale carcaselor, surselor de alimentare i unitilor de rcire ale unui sistem de calcul care s urmeze structura de mai jos: 1. definiia carcasei; 2. tipurile de carcase i caracteristici ale acestora (dimensiuni, greutate, nr. uniti optice etc.); 3. definiia sursei de alimentare; 4. tipuri de surse de alimentare i caracteristici generale; 5. definiia unitilor de rcire;

6. clasificarea unitilor de rcire n funcie de rolul lor. Instruciuni pentru elevi Se va respecta structura eseului, precum i numerotarea cerinelor. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. 1p. 2. 2p. (1p. tipuri de carcase, 1p. caracteristici) 3. 1p. 4. 2p. (1p. enumerarea tipurilor de surse de alimentare, 1p. caracteristici) 5. 1p. 6. 2p. - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori - vezi Fia 2.1. Descrierea tipurilor i caracteristicilor carcaselor, surselor i unitilor de rcire din manualul de predare Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Pe lng coninutul tiinific se va urmri respectarea structurii impuse i modul de redactare al eseului i n funcie de toate aceste lucruri s adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare al portofoliilor viitoare. n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la componentele unui sistem de calcul.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s identifice microprocesorul ntr-un sistem de calcul s expun caracteristici generale ale unui microprocesor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.2 ca evaluare formativ. Tipul testului: Prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de informatic. Elevii vor lucra n grupe mici de cte 3-4 elevi. Fiecare grup va avea la dispoziie cte un sistem de calcul. Enun: Urmnd instruciunile profesorului, se va desface carcasa sistemului de calcul i se va identifica microprocesorul. Acesta va fi extras de pe placa de baz i consultat de ctre elevi. Fiecare grup va ntocmi o fi de lucru dup modelul de mai jos n care vor preciza caracteristici generale ale microprocesoarelor i, n msura n care este posibil, caracteristici tehnice ale microprocesorului consultat. MODEL FI DE LUCRU Numele elevului / elevilor:
1. 2. 3. 4.
Denumirea microprocesorului Caracteristici tehnice Frecvena de lucru Definiie Caracteristici particulare (opional)

Viteza de lucru Socket ... Instruciuni pentru elevi Pentru obinerea informaiilor referitoare la caracteristicile particulare ale microprocesorului consultat se pot folosi surse de documentare auxiliare (internet, documentaie tehnic, etc.) Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 3p. pentru executarea corect a instruciunilor de extragere i remontare a procesorului 4p. pentru definirea corect a caracteristicilor microprocesorului 2p. pentru identificarea corect a caracteristicilor particulare 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori Se va insista asupra respectrii normelor de protecie pentru evitarea accidentelor de descrcare a energiei electrostatice. Profesorul va da instruciuni precise i va urmri ndeaproape activitile practice pentru a se evita deteriorarea componentelor sistemului de calcul. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de activitatea elevilor i de rspunsurile din fia de lucru se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la caracteristicile generale ale microprocesoarelor.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s expun caracteristici generale ale unei plci de baz s recunoasc conectorii de pe placa de baz
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.3 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Pe baza cunotinelor teoretice dobndite, vei asocia unei litere din coloana A, o cifr din coloana B, n tabelul urmtor: A
a. Magistrale b. Ceas
B
1. - asigur interfaa ntre 2 medii sloturi, socketuri, mufe, porturi 2. sloturi expansionale (PCI, PCI Express, ISA, VL (VESA Local-Bus), AGP, CNR, AMR); - slot pentru procesoare (Slot A (AMD), Slot 1 (intel)) 3. - soclul conector care are rolul de interfa ntre placa de baz i procesor 4. - colecie de fire prin care sunt trimise date de la o componenta la alta; magistrala este de dou tipuri : magistrala de adres i magistrala de date (magistrala de date transfer datele concrete, pe cnd magistrala de adrese specific locul unde se duc datele) 5. - un mecanism special de stocare cu viteza mare.
c. Northbridge d. CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor) e. Chipset

f.
Plac de baz
6. - component hard care genereaz un numr de impulsuri ntr-o perioad de timp. Un impuls generat de ceas se numete tact. La un tact se efectueaz o operaie elementar. 7. - componenta de comand i de control a plcii de baz. Prin el se instituie un sistem de ntreruperi. IRQ 0 este rezervat pentru. crash. 8. - chip-ul ce controleaz toate funciile de intrare/ieire ale computerului (USB, audio, port serial, BIOS-ul, ISA, canalele IDE) mai puin memoria, sloturile PCI i AGP-ul 9. - chip ce controleaz funciile plcii de baza; ea conecteaz procesorul cu memoria; northbridge-ul comunic prin FSB cu procesorul 10. - o component hard de memorie, n care se gsete un modul program ce asigur o conexiune minimal cu supori de memorie extern. Acest program caut pe supori de memorie extern sistemul de operare i dac-l gsete l lanseaz n execuie. La pornirea calculatorului se preia coninutul din BIOS i din CMOS n memoria extern ca un program care se pregtete a fi executat i se lanseaz n execuie. Acum este de tip Flash, adic poate fi rescris de ctre utilizator (upgrade n cazul unor noi versiuni de BIOS, corectarea greelilor precedente, suport pentru componente noi). 11. - o component hard de memorie ntreinut de o baterie. n aceast memorie se pstreaz date personale despre caracterul de folosire a calculatorului: parola de intrare, configuraia de baz; semiconductoarele CMOS folosesc circuitele : NMOS (polaritate negativ) i PMOS (polaritate pozitiv). 12. - componenta de baz a unui sistem de calcul, denumit i motherboard
g. Southbridge h. Zon tampon de memorie (cache)
i.
Conectori
j.
Socket
k.
BIOS (Basic Input Output System)
l.
Slot
Rspuns: A B

2. Completai n figura de mai jos denumirea conectorilor de pe placa de baz:
Instruciuni pentru elevi Conector PS/2-tastatura, port paralel, jack microfon, conector PS/2-mouse, port reea LAN (RJ-45), port serial, port VGA, conector surs alimentare energie, port joystick, jack ieire audio, jack intrare audio, port USB. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel:

1. - 0,50 p. pentru fiecare asociere corect (0,50x12= 6p.) 2. - 0,25 p. pentru fiecare imagine corect identificat (0,25x12= 3p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. A
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.
B
4. 6. 9. 11. 7. 12. 8. 5. 1. 3. 10. 2.
2. vezi Fia de documentare 2.3 din manualul de nvare
Descrierea caracteristicilor plcilor de baz
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la caracteristicile generale ale plcilor de baz.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s defineasc memoria unui sistem de calcul s cunoasc i s identifice tipurile de memorie ale unui sistem de calcul s cunoasc rolul BIOS-ului
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.4 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Stabilii valoarea de adevr pentru fiecare dintre afirmaiile de mai jos: 1) Memoria este locul de stocare a tuturor octeilor de care are nevoie microprocesorul pentru a funciona. .................... 2) Memoria ROM poate fi rescris ori tears. 3) BIOS-ul este un program de marime mare (> 2MB). 4) Memoria RAM se mai numete i memorie volatil. 5) Memoria RAM, este n general utilizat pentru a stoca BIOS-ul. .................... .................... .................... ....................
6) BIOS-ul este un program fr care computerul poate funciona. .................... 7) Memoria RAM se clasific in SRAM (Static) i DRAM (Dynamic). ....................

8) Memoria ROM este util pentru prelucrarea tempoarar a datelor, dup care este necesar ca acestea s fie stocate (salvate) pe un suport ce nu depinde direct de alimentarea cu energie pentru a menine informaia. ....................
2. Recunoatei in imaginile de mai jos memoriile ROM i RAM.
............................................................
............................................................
Instruciuni pentru elevi 1. Se va completa ADEVARAT sau FALS pe spaiile punctate din dreapta fiecrei afirmaii. 2. Se va completa denumirea tipului de memorie pe spaiile punctate din dreapta fiecrei imagini. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 1p. pentru fiecare valoare de adevr corect completat (1px8= 8p.) 2. - 1p. pentru recunoaterea tipurilor de memorie (0,50px2= 1p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. 1) A, 2) F, 3) F, 4) A, 5) F, 6) F, 7) A, 8) F

2. Memorie RAM, memorie ROM Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la memoria unui sistem de calcul.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s defineasc unitatea de stocare s cunoasc tipurile de uniti de stocare i caracteristicile acestora s identifice diverse tipuri de uniti de stocare ntr-un sistem de calcul
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.5 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Completai n dreptul fiecrei imagini de mai jos denumirea tipului de unitate de stocare reprezentat:

1)
..............................
2)
..............................
3)
..............................
4)
.............................. 5)
.............................. 2. Completai n dreptul afirmaiilor de mai jos tipul de unitate de stocare la care se face referire: 1) Este un echipament format din discuri magnetice pe care se stocheaz informaie.
2) Raza laser nclzete puternic stratul suport, lsnd o urm ntunecat. La citire, urma ntunecat reflect mai puin lumina. ........................................
3) Reprezint un dispozitiv mic care se conecteaz prin intremediul magistralei seriale universale (USB) ........................................
4) Are capacitatea de 4,7GB pe o fa (destul pentru stocarea unui film artistic, comprimat n format MPEG-2). ........................................
5) Fiecare disc are acelai numr de piste i acelai numr de sectoare. Pistele egal deprtate de centru de pe toate discurile formeaz cilindrii..................................... 6) Are capacitatea limitat la 1,44MB. ........................................
7) Capacitatea total este de 644,5MB, rotunjit pentru simplificare la 650MB. Prin creterea densitii sectoarelor se poate ajunge la 700MB......................................

8) Asemntoare unui hard disk, acestea stocheaz informaii, dar cu ajutorul lor se transfer cu uurin informaii de pe un computer pe cellalt................................. Instruciuni pentru elevi Floppy disk, harddisk, uniti optice CD / DVD, flash drive. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 1p. pentru fiecare imagine corect recunoscut (1px5= 5p.) 2. 0,5p. pentru fiecare denumire corect (0,50px8= 4p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. 1)floppy disk, 2) harddisk, 3) CD, 4) DVD, 5) flash drive
2. 1) harddisk, 2)unitate optic CD / DVD 3) flash drive 4) DVD 5) harddisk 6) floppy disk 7) CD 8) flash drive Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la unitile de stocare i caracteristicile acestora.



Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s expun caracteristici generale ale plcilor video s identifice diverse tipuri de plci video ntr-un sistem de calcul
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.6 ca evaluare formativ. Tipul testului: Prob scris Portofoliu Durata evalurii Timp de lucru: 1 sptmn Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Se vor stabili grupuri mici de lucru de cte 3-4 elevi. Se va reliza o lucrare unitar care va fi prezentat n faa clasei. Enun: Pornind de la cunotinele teoretice dobndite, realizai un portofoliu cu tema: Caracteristicile plcilor video respectnd urmtorul plan: definiia plcii video; caracteristici generale ale plcilor video; tipurile de plci video
Se vor evidenia avantajele i dezavantajele folosirii unui anumit tip de plac video n funcie de utilizarea sistemului de calcul ales. Instruciuni pentru elevi Se va respecta planul propus. La ntocmirea lucrrii se vor consulta materiale auxiliare: internet, documentaie tehnic, alte lucrri relevante.

Lucrarea va conine obligatoriu urmtoarele: pagina de gard, coninut, bibliografie. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. 5p. pentru coninutul tiinific (se va urmri corectitudinea i completitudinea) 2. 2p. pentru respectarea planului propus 3. 2p. pentru respectarea seciunilor solicitate (pagina de gard, coninut, bibliografie) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori Se vor prezenta lucrrile ntocmite, iar profesorul poate propune o discuie cu toat clasa. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n cadrul discuiei de prezentare a portofoliilor se vor relua informaiile importante referitoare la plcile video i la caracteristicile acestora.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s expun caracteristici generale ale plcilor de sunet s identifice placa de sunet ntr-un sistem de calcul
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.7 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Pe baza cunotinelor teoretice dobndite, vei asocia unei litere din coloana A, o cifr din coloana B, n tabelul urmtor: A
a. Compatibilitate b. Conectivitate c. Calitate d. Placa de sunet e. Frecvena f. Amplitudinea
B
1. descrie intensitatea sau puterea sunetului i este denumit nivel de presiune sonor 2. deformare mic a sunetului aplicat de amplificatoarele audio analogice 3. descriu cu aproximaie puterea sunetelor 4. definete dispozitivele ce pot fi cuplate la ea, de obicei interfee MIDI i uniti CD 5. numrul de bii dintr-un cod digital sau profunzime 6. circuitul de baz folosit pentru generarea frecvenelor 7. se refer la produsele software cu care poate lucra o plac de sunet. 8. dispozitivul pe care sunt incorporate toate componentele electronice necesare producerii de sunete 9. se msoar n hertzi
g. Decibelii h. Distorsiunea i. Rezoluia

j.
Oscilatorul
10. determin gradul de mulumire al utilizatorului relativ la opiunea multimedia.
Rspuns: A B
2. Care dintre figurile de mai jos reprezint placa de sunet i cum o recunoatei:
Instruciuni pentru elevi

Anterior rezolvrii testului se vor parcurge informaiile referitoare la caracteristicile plcilor de sunet din manualul de invare.
Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 0,75p. pentru fiecare asociere corect (0,75x10= 7,50p.) 2. - 0,50p. pentru identificarea imaginii+1p. pentru explicaia corect (0,50p+1p.=1,50p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. A
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
B
7 4 10 8 9 1 3 2 5 6
2. b
dup conectorii tip jack
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la caracteristicile generale ale plcilor de sunet.


Competene: Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Obiectivele evalurii s expun caracteristici generale ale plcilor de reea s identifice o plac de reea ntr-un sistem de calcul
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 2.8 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pe baza cunotinelor dobndite completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu cuvintele potrivite: 1. O plac de reea este instalat pe un sistem conectat ntr-o reea n form de cerc sau de stea. 2. Placa de reea este echipamentul instalat pe un PC pentru a realiza .. acestuia la o reea. 3. Tehnologia este cea mai rspndit n cadrul reelelor locale. 4. Placa de reea se mai numete i (Network Interface Card).. 5. n funcie de locaia plcilor de reea acestea se clasific n i .. 6. Placa de reea se mai numete i (Local Area Network) adapter. 7. Plcile de reea se pot clasifica n funcie de mediul de comunicare astfel: Conectare prin cablu Conectare prin cablu .. Conectare prin fibr

Conectare (fr fir) Conectare . Instruciuni pentru elevi bluetooth, ethernet, UTP, conectarea, LAN, tokenring, coaxial, NIC, externe, wireless, interne, optic. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: - 0,75 p. pentru fiecare cuvnt completat corect (0,75 x12= 9p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. tokenring, 2. conectarea, 3. ethernet, 7. coaxial, UTP, optic, wireless, bluetooth 4. NIC, 5. interne, externe, 6. LAN,
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la plcile de reea.


Competene: Prezint dispozitivele periferice de intrare/ieire Obiectivele evalurii s identifice dispozitivele periferice de intrare ale unui sistem de calcul s expun caracteristici generale ale dipozitivelor periferice de intrare
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 3.1 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Recunoatei n imaginile de mai jos dispozitivele periferice de intrare. Pentru fiecare dintre acestea expunei cteva caracteristici generale nvate.
1. ....................
2. ....................
3. ....................
4. ....................
5. ....................
6. ....................

1. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 2. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 6. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Instruciuni pentru elevi Scanner, mouse, tastatur, microfon, digitizor, camer foto. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: - 0,50 p. pentru fiecare dispozitiv corect identificat (0,50 x 6= 3p.)

- 1 p. pentru expunerea caracteristicilor unui dispozitiv (1p. x 6 = 6p.) - 1 punct din oficiu
Instruciuni pentru evaluatori 1. tastatur, 2. camer foto, 3. scanner, 4. microfon, 5. mouse, 6. digitizor - pentru caraceristici vezi Fia 3.1. Identificarea caracteristicilor dispozitivelor de intrare din manualul de predare Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la dispozitivele periferice de intrare i caracteristicile acestora.


Competene: Prezint dispozitivele periferice de intrare/ieire Obiectivele evalurii s identifice dispozitivele periferice de ieire ale unui sistem de calcul s expun caracteristici generale ale dipozitivelor periferice de ieire
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 4.1 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Recunoatei n imaginile de mai jos dispozitivele periferice de ieire. Pentru fiecare dintre acestea expunei cteva caracteristici generale nvate.
1. ....................
2. ....................
3. ....................
4. ....................

5. ....................
6. ....................
1. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 2. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 6. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Instruciuni pentru elevi Plotter, imprimant, monitor, cti, proiector, boxe. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: - 0,50 p. pentru fiecare dispozitiv corect identificat (0,50 x 6= 3p.)

- 1 p. pentru expunerea caracteristicilor unui dispozitiv (1p. x 6 = 6p.) - 1 punct din oficiu
Instruciuni pentru evaluatori 1.monitor, 2. proiector, 3. imprimant, 4.boxe, 5. cti, 6. plotter - pentru caraceristici vezi Fia 4.1. Identificarea caracteristicilor dispozitivelor de ieire din manualul de predare Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la dispozitivele periferice de ieire i caracteristicile acestora.


Competene: Prezint dispozitivele periferice de intrare/ieire Obiectivele evalurii s identifice dispozitivele periferice de intrare-ieire ale unui sistem de calcul s expun caracteristici generale ale dipozitivelor periferice de intreare-ieire
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 5.1 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Stabilii valoarea de adevr pentru fiecare dintre afirmaiile de mai jos: 1) Modemul dial-up este componenta care ne permite s folosim internetul prin intermediul liniei telefonice. .................... 2) Dispozitivele periferice de intrare/ieire pot doar transmite date sau informaii, dar nu le pot i primi. .................... 3) Plcile multimedia nu nglobeaz caracteristicile plcilor video. ....................
4) Placa multimedia asigur conversia informaiei din binar n alte formate utilizate de diferite echipamente. .................... 2. Denumii dispozitivele de intrare/ieire prezentate in imaginile de mai jos.

.............................................. Instruciuni pentru elevi
..............................................
1. Se va completa ADEVARAT sau FALS pe spaiile punctate din dreapta fiecrei afirmaii. 2. Se va completa denumirea dispozitivului de intrare/ieire reprezentat. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 2p. pentru fiecare valoare de adevr corect completat (2px4= 8p.) 2. - 1p. pentru recunoaterea dispozitivelor (0,50px2= 1p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. 2. 1) A, 2) F, 3) F, 4) A modem dial-up, plac multimedia
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la dispozitivele periferice de intrare/ieire i caracteristicile acestora.


Competene: Utilizeaz porturile i cablurile conform specificaiilor Obiectivele evalurii s identifice porturile unui sistem de calcul s expun caracteristici generale ale porturilor i cablurilor unui sistem de calcul s utilizeze corect porturile i cablurile conform specificaiilor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei de documentare 6.1 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Denumii tipurile de porturi reprezentate n imaginile de mai jos. Pentru fiecare dintre acestea precizai cel puin un dispozitiv periferic de intrare sau de ieire care se poate conecta la sistemul de calcul. Imagine Denumire Dispozitive
1.

Imagine
Denumire
Dispozitive
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Imagine
Denumire
Dispozitive
8.
9.
Instruciuni pentru elevi Un dispozitiv se poate conecta prin mai multe tipuri de porturi. Se permite completarea aceluiai tip de dispozitiv pentru tipuri diferite de porturi. Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1. - 1p. pentru fiecare rnd corect completat (1px9= 9p.): 0,75p. fiecare denumire 0,25p. fiecare dipozitiv
- 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori porturi seriale modem, imprimant, plotter porturi paralele imprimanta, unitate CD-ROM porturi USB imprimanta, tastatura, mouse, unitate flash porturi FireWire playstation, echipamente digitale audio-video porturi SCSI scanner, harddisk extern porturi de reea mufa de retea RJ45

porturi PS/2 tastatura, mouse porturi audio boxe, cti, microfon porturi video monitor, TV
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii referitoare la porturile de conectare ale unui sistem de calcul.

Modulul: 5 - Asamblarea funcional a unui sistem de calcul
2009

AUTOR: SLGEAN GABRIELA LAURA profesor grad didactic II Grup colar Tehnic Baia Mare
COORDONATOR: Sidor Costinai profesor drd., Colegiul Tehnic INFOEL Bistria
Testul 5.1 Modulul: Asamblarea
funcional a unui sistem de calcul
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoac tipurile de carcase, uniti de rcire i surse de alimentare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 1 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri cu rspuns scurt. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. mi poi spune care este diferena ntre carcasele de tip Desktop i cele Tower? 2. Din ce este alctuit radiatorul? 3. mi poi spune unde are montat ventilatorul o surs ATX ? 4. Ce ai face dac circuitul integrat grafic se nclzete? 5. mi poi spune la ce folosesc conectoarele P8 i P9 a unei surse AT? 6. Poi nlocui o surs BTX cu una ATX? 7. Prin ce se difereniaz sursa de alimentare LPX fa de alte surse de alimentare? 8. Tipodimensiunea ATX prevede conectoare de alimentare inteligent proiectate, pentru a interzice conectarea incorect a sursei de alimentare? 9. Ce se ntmpl dac crete circulaia aerului n interiorul carcasei unui calculator? testat va

Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 punct. 1 punct din oficiu. Barem de corectare i notare: 1. La carcasele desktop plcile adaptoare se introduc n sloturile plcii de baz pe vertical, iar la carcasele tower plcile adaptoare se introduc n sloturile plcii de baz pe orizontal. 2. Radiatorul este format dintr-un postament care se continu cu o structur lamelar fabricat din aluminiu sau cupru. 3. Ventilatorul este montat pe faa lateral. 4. A aduga o unitate de rcire pentru plci video. 5 Se utilizeaz la alimentarea plcii de baz. 6. Nu. 7. Se difereniaz prin form. 8. Da. 9. se permite o evacuare mai eficient a cldurii. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de carcase, surse de alimentare i uniti de rcire.

Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoac tipurile de carcase, uniti de rcire i surse de alimentare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 13 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic- exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se gsesc diferite carcase, surse de alimentare i uniti de rcire. Sarcina este de a grupa carcasele dup tipodimensiune, iar sursele de alimentare i unitile de rcire dup tipurile de carcase n care pot fi montate. n final argumentai alegerile fcute. Instruciuni pentru elevi: Se va avea n vedere clasificrile expuse la tema: Recunoaterea tipurilor de carcase, surse de alimentare i uniti de rcire i argumentarea apartenenei unei carcase, surse de alimentare i uniti de rcire la un grup sau altul

Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru identificarea carcaselor Pentru gruparea corect a carcaselor Pentru gruparea parial a carcaselor Pentru identificarea surselor de alimentare Pentru gruparea corect a surselor de alimentare Pentru gruparea parial a surselor de alimentare Pentru identificarea unitilor de rcire Pentru gruparea corect a unitilor de rcire Pentru gruparea parial a unitilor de rcire Pentru argumentarea alegerii efectuate Pentru argumentarea parial a alegerii efectuate Din oficiu Barem de corectare i notare: Gruparea carcaselor dup tipodimensiune: tower sau desktop. Gruparea surselor de alimentare i a unitilor de rcire dup tipurile de carcas se face n funcie de modelul sursei de alimentare respectiv modelul unitii de rcire i modelul carcasei. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze criteriul de grupare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de carcase, surse de alimentare i uniti de rcire. 0,5 puncte 2 puncte 1 punct 0,5 puncte 2 puncte 1 punct 0,5 puncte 2 puncte 1 punct 1,5 puncte 0,75 puncte 1 punct

Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de microprocesoare i plcile de baz. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 2 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. mi poi defini procesorul ? Poi s imi spui i apoi s imi descrii locul unde trebuie fixat procesorul? Poi s mi descrii i s mi explici modul de marcare a procesorului? Ce rol joac soclul procesorului? Ce definete tipul microprocesorului? Definete placa de baz i rolul acesteia. Ce definete i ce descrie forma constructiv a plcii de baz? Ce este chip-setul plcii? Enumer tipurile de magistral. testat va
Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate.

Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 punct. 1 punct din oficiu. Barem de corectare i notare: 1. Procesorul se prezint ca o plcu unde pe partea superioar se gsete corpul procesorului, iar pe partea inferioar se gsesc contactele metalice (numite pini - "ace") care vor face, dup montare, legtura cu placa de baz. 2. Procesorul trebuie fixat ntr-un lca numit "socket" (soclu) care este construit din material plastic i are o multitudine de mici orificii pe suprafaa sa unde vor intra pinii procesorului. 3. Fiecare microprocesor are un mod de marcare standard, alctuit dintr-un amestec de numere i litere. Pe fiecare procesor exist o etichet de identificare care are urmtoarea semnificaie: prima liter indic firma, irul de numere care urmeaz desprite prin linie de celelalte cifre indic circuitul integrat al procesorului i cifrele de dup linie indic frecvena procesorului. 4. Soclul pentru procesor joac rolul de interfa dintre placa de baz i procesor. 5 Tipul microprocesorului definete apartenena acestuia la o familie de microprocesoare care au caracteristici comune, ce determin performanele calculatorului. 6. Placa de baz constituie "temelia" oricarei configuratii, aceasta oferind structura necesar adugrii tuturor celorlalte componente ale sistemului, n termeni de alctuire fizic i functionalitate. Are rolul de a interconecta toate componentele, att interne ct i externe ale calculatorului. Ea mai este cunoscut sub denumirea de plac de sistem, backplane sau placa principal i este localizat n unitatea central. 7. Forma constructiv definete dimensiunile fizice ale plcilor i determin tipul de carcas n care se potrivete placa respectiv. Forma constructiv a plcii de baz descrie aezarea fizic a diferitelor componente i echipamente pe placa de baz. 8. Chip-setul plcii de baz se definete ca totalitatea componentelor electronice ce cuprind: generatorul de tact, controlerul de magistral, temporizatorul sistemului, controlerele de ntreruperi i DMA, memoria i ceasul CMOS, controlerul de tastatur, coprocesorul mathematic. 9. Tipuri de magistrale: magistrala procesorului; magistrala de adrese; magistrala memoriei; magistrala I/O. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de microprocesoare i plci de baz.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de microprocesoare i plcile de baz. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 2 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se gsesc diferite procesoare i tipuri de plci de baz. Se dorete selectarea plcilor de baz i a procesoarelor aferente. n caz de incompatibilitate justificai rspunsul. La fiecare plac de baz precizai tipul acesteia i identificai tipurile de conectori de magistral existeni. Instruciuni pentru elevi: Pentru identificare i argumentarea alegerilor s avei n vedere cele studiate la tema: Recunoaterea tipurilor de microprocesoare i a plcilor de baz. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 Pentru identificarea microprocesoarelor 2 Pentru identificarea plcilor de baz 3 Pentru gruparea corect microprocesor - plac de baz 4 Pentru argumentarea cazului de incompatibilitate 5 Pentru precizarea tipurilor de plci de baz existente pe bancul de lucru0,5 puncte 0,5 puncte 2 puncte 2 puncte 1,5 puncte

6 Pentru identificarea conectorilor de magistral 7 Pentru identificarea tipurilor de conectori de magistral Din oficiu Barem de corectare i notare:
0,5 puncte 2 puncte 1 punct
1. Procesorul se prezint ca o plcu unde pe partea superioar se gsete corpul procesorului, iar pe partea inferioar se gsesc contactele metalice (numite pini "ace") care vor face, dup montare, legtura cu placa de baz. Pe fiecare procesor exist o etichet de identificare care are urmtoarea semnificaie: prima liter indic firma, irul de numere care urmeaz desprite prin linie de celelalte cifre indic circuitul integrat al procesorului i cifrele de dup linie indic frecvena procesorului. 2. Placa de baz conine cipsetul, soclul pentru processor, socluri pentru memoria RAM, BIOS-UL, socluri, numite fante de extensie unde se pot conecta plci cu circuite suplimentare numite plci de extensie, etc. 3. Procesoarelor se pot clasifica n funcie de soketul (soclul) pe care l utilizeaz sau numrul de pini. Soketul este pe placa de baz. Gruparea procesor plac de baz se face prin intermediul soketului. Numrul soclului 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Super 7 Slot 1 Slot A Socket A Socket 370 Socket FC PGA Numrul de procesorului 168 169 238 237 273 320 235 321 387 321 423 462 462 370 423 pini ai

4. Deoarece procesorul nu se potrivete numai ntr-un anumit soket datorit numrului diferii de pini de la un tip la altul, apare cazul de incompatibilitate a procesorului cu placa de baz. Incompatibilitatea procesor plac de baz reiese prin intermediul soketului. 5. Tipuri de plci de baz: Baby-AT; Full-size AT (AT mrime integral); LPX; NLX; Sisteme cu fund de sertar; Modelele brevetate. 6. Conectorii de magistral au forme dreptunghiulere, sunt din material plastic i sunt lipii pe placa de baz. 7. Tipuri de conectori de magistral: Magistrala ISA pe 8 bii are dimensiunile (nlime x lung. x gros) 4.2 inci x13.13 inci x 0.5 inci. Conectorul magistralei ISA pe 8 bii are 31 de pini. Magistrala ISA pe 16 bii are dimensiunile (nlime x lung. x gros) 4.8 inci x 13.13 inci x 0.5inci. Fa de ISA pe 8 bii au un conector suplimentar al slotului de extensie cu 18 pini. Magistrala ISA pe 32 bii a aprut n perioada cnd nu existau procesoare pe 32 de bii, de aceea nu a avut o durat de via lung. Magistrala MCA a aprut odat cu procesoarele pe 32 de bii, utilizeaz 4 tipuri de sloturi: - de 16 bii, slotul are 2 seciuni una de 8 bii i a 2-a de 16 bii; - de 16 bii cu extensie video, ele au un conector standard de 16 bii nsoit de un conector pentru extensia video cu 10 pini; - de 16 bii cu extensie de memorie. Ea permite utilizarea plcilor de memorie mbuntite ct i transferuri de date cu aceste plci. Au n plus 4 pini; -de 32 de bii, este o extensie a modelului pe 16 bii. Magistrala VESA Local Bus nu suport mai multe dispozitive cuplate n acelai timp. Adaug un total de 112 contacte utiliznd acelai conector ca magistralele MCA. Magistrala PCI transfer datele la o vitez de 132 MB/s. Se poate alimenta la 3.3V sau 5 V i are conectori pe 32 i 64 de bii. Magistrala PCMCIA are 68 pini i dimensiunea de 2.1 inci x 3.4 inci. O gsim n trei variante constructive: PC Card, Card Bus i Miniature Card. PcCard este pe 16 bii. Cele mai uzuale tipuri sunt: tip I, de 3,3 mm grosime, doar pentru extensii de memorie; tip II, de 5 mm se poate utiliza orice dispozitiv; tip III, de 10,5 mm n special pentru HDD amovibile; tip IV pentru HDD mai groase de 10,5 mm.

Magistralele Card Bus sunt pe 32 bii i sunt identice fizic cu PC Card. Magistralele miniature Card pot stoca pn la 64 Mb memorie i au dimensiunile de 1,3 inci x 1,5 inci. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare alegere efectuat. Dac aceasta nu este corect se vor pune ntrebri ajuttoare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de microprocesoare i plci de baz.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de memorie i suporturile de stocare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 3 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic.
testat va
Enun: 1. Cum se poate clasifica memoria intern? 2. Care este cel mai mare dezavantaj a cipurilor DIP? 3. mi poi descrie aezarea pinilor la cipurile de memorie DIP? 4. Care este lungimea cipurilor de memorie SIPP? 5. Cte variante de module SIMM cunoatei? 6. Care este limea de band a modulelor SIMM? 7. mi poi clasificai modulele DIMM n funcie de tipul cipului? 8. Care sunt tipurile uzuale de DRAM utilizate n scopul creterii performanei DRAMului? 9. Ce rol are o unitate de stocare? 10. Cum se mai numesc unitile de stocare portabile? 11. Care sunt cele mai uzuale uniti de stocare? 12. Care sunt tipurile de uniti de dischet? 13. Ce conine hard-discul configurat ca discul C? 14. Ce tehnologie foloseste o unitate de stocare optic? 15. Care sunt formatee mediilor CD i DVD? 16. Care sunt etapele pentru identificarea tipurilor de suporturi de stocare? 17. n ce se msoar viteza hard-discului? 18. Definete hard-discul.

Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 0,5 puncte 1 punct din oficiu Barem de corectare i notare: 1. RAM i ROM. 2. Cel mai mare dezavantaj al circuitelor integrate de memorie DIP este faptul c se desprind uor de pe placa de baz. 3. Circuitul integrat de memorie DIP are dou rnduri de pini de o parte i de alta a circuitului. 4. Au n lungime 3,23 inci. 5. Se cunosc n dou variante: cu 30 de pini sau cu 72 de pini. 6. Modulul SIMM cu 30 de pini a fost primul creat i prezint o lime de band de 8 bii, iar modulul SIMM cu 72 de pini prezint o lime de band de 32 de bii. 7. n funcie de tipul circuitului integrat modulele DIMM sunt: SDRAM, DDR, DDR2 sau DDR 3. 8. Tipurile uzuale de DRAM utilizate n scopul creterii performanei sunt: Fast Page Mode DRAM (FPM DRAM), Extended Data Out RAM (EDO DRAM), Memoria DRAM sincronic (SDRAM), Memoria SDRAM, DDR2 SDRAM i RORAM. 9. O unitate de stocare citete sau scrie informaii pe medii de stocare magnetice sau optice. 10. Unitile de stocare portabile sunt numite uniti detaabile sau externe. 11. Cele mai uzuale uniti de stocare sunt: unitatea de dischet; hard discul; unitatea optic i unitatea flash. 12. Dischetele sunt dischete de 5.25 inci sau 3.5 inci. 13. Conine sistemul de operare i aplicaiile. 14. O unitate de stocare optic folosete tehnologia laser. 15. Formatele mediilor DVD i CD: -CD-ROM Mediul CD read-only este nregistrat n prealabil; -CD-R Mediul CD-recordable poate fi inscripionat o singur dat; -CD-RW Mediul CD-rewritable care poate fi inscripionat, ters i reinscripionat; -DVD-ROM Mediul DVD read-only care este nregistrat n prealabil; -DVD-RAM Mediul DVD random access memory care poate fi inscripionat, ters i reinscripionat; -DVD+/-R Mediu DVD-recordable care poate fi inscripionat o singura dat; -DVD+/-RW DVD-rewritable care poate fi inscripionat, ters i reinscripionat; 16. Etape pentru identificarea tipurilor de suporturi de stocare: - identificarea cu ajutorul softwarelor sau a sistemului de operare; - identificarea vizual dup caracteristici i inscripii; 17. Viteza herd-discului este msurat n numrul de micri de revoluie pe minut (RPM).

18. Hard-discul este un echipament format din discuri magnetice pe care se stocheaz informaia. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de memorii i suporturi de stocare.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de memorie i suporturile de stocare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 3 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciii practice. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se afl mai multe tipuri de memorii i uniti de stocare. Realizai urmtoarele sarcini: 1.Identificai memoriile; 2.Grupai memoriile din punct de vedere fizic; 3.Grupai memoriile DIMM n funcie de tipul circuitului; 4.Grupai unitile de stocare; 5.Grupai formatele mediilor CD i DVD; 6.Grupai tipurile de dischete. Instruciuni pentru elevi: Precizai i argumentai modul de grupare a componentelor avnd n vedere tema studiat Recunoaterea tipurilor de memorie i suporturilor de stocare. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel:

1- 1.5 puncte 2- 1,5 punct 3-1,5 puncte 4- 1.5 punct 5- 1,5 puncte 6-1,5 puncte Din oficiu Barem de corectare i notare:
1 punct
1. Modulele de memorie au forma unor plcue subiri nalte n partea inferioar au o serie de conectori. Excepie fac modulele de memorie DIP care sunt circuite integrate i au dou rnduri de pini de o parte i de alta a circuitului. 2. DIP, SIPP, SIMM, 3. n funcie de tipul circuitului integrat modulele DIMM sunt: SDRAM, DDR, DDR2 sau DDR 3. 4. Unitile de stocare sunt: unitatea de dischet; hard discul; unitatea optic i unitatea flash. 5. Formatele mediilor DVD i CD: -CD-ROM Mediul CD read-only este nregistrat n prealabil; -CD-R Mediul CD-recordable poate fi inscripionat o singur dat; -CD-RW Mediul CD-rewritable care poate fi inscripionat, ters i reinscripionat; -DVD-ROM Mediul DVD read-only care este nregistrat n prealabil; -DVD-RAM Mediul DVD random access memory care poate fi inscripionat, ters i reinscripionat; -DVD+/-R Mediu DVD-recordable care poate fi inscripionat o singura dat; -DVD+/-RW DVD-rewritable care poate fi inscripionat, ters i reinscripionat; 6. Dischetele sunt dischete de 5.25 inci sau 3.5 inci. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare alegere efectuat. Dac aceasta nu este corect se vor pune ntrebri ajuttoare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de memorii i suporturi de stocare.

Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de uniti optice. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 4 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Definete stocarea optic. 2. Cum se numete unitatea optic de citire a CD-ului? 3. Prin ce se caracterizeaz unitile CD-ROM? 4. Descriei partea exterioar frontal a unei uniti optice. 5. Definete noiunea de inscriptor. 6. Enumerai 4 tipuri de interfee. 7. Ci pini are conectorul IDE? 8. Ci pini are conectorul SATA? 9. Ci pini are conectorul SCSI? 10. Care sunt etapele pentru identificarea tipurilor de uniti optice? Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. testat va

Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect de la punctele 2 -9 se acord cte 1 punct. Pentru fiecare rspuns corect la punctele 1 i 10 se acord 0,5 puncte. 1 punct din oficiu. Barem de corectare i notare: 1. Stocarea optic este metoda prin care datele sunt inscripionate pe un mediu special cu ajutorul unei raze laser. 2. CD-ROM 3. Unitile de CD-ROM se caracterizeaz prin viteza de citire respectiv scriere a datelor: 2X (2 speed), 8X, 20X, etc. 4. La exterior prezint un panou frontal din plastic cu o uit pe care se gsesc unu sau dou butoane. 5. Unitatea optic care scrie informaiile pe discuri. 6. IDE, EIDE, SATA, PATA, SCSI. 7. 40 pini 8. 7 pini 9. 50 de pini, 60 de pini sau 80 de pini. 10. Etape pentru identificarea tipurilor de uniti optice: - identificarea vizual dup caracteristici i inscripii; - identificarea cu ajutorul softwarelor sau a sistemului de operare; Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de uniti optice.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de uniti optice. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 4 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se gsesc diferite componente ale unui sistem de calcul printre care i diferite uniti optice. Grupaile conform clasificrilor nvate. Instruciuni pentru elevi: Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Identificarea unitilor optice - 3 puncte Gruparea n funcie de caracteristicile tehnice 3 puncte Dup tipul interfeei utilizate 3 puncte Din oficiu 1 punct

Barem de corectare i notare: Unitile optice le recunoatem la o simpl inspecie vizual a sistemului de calcul. Ele se afl n spaiul de 5,25 inci a carcasei. La exterior prezint un panou frontal din plastic cu o uit pe care se gsesc unu sau dou butoane. n funcie de caracteristicile tehnice putem distinge uniti optice interne i externe. Acestea la rndul lor pot fi de citire sau de citire i scriere. Unitile optice externe le identificm foarte uor deoarece ele sunt conectate la calculatoare n afara carcasei calculatorului, iar panoul frontal este identic cu cel a unitilor optice interne. Interfee utilizate: IDE, EIDE, SATA, PATA, SCSI Instruciuni pentru evaluatori Pentru sarcinile realizate parial se acord jumtate din punctajul din barem. Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare alegere efectuat. Dac aceasta nu este corect se vor pune ntrebri ajuttoare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de uniti optice.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de plci video, sunet i reea. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 5 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Care este responsabilitatea plcii grafice? 2. Enumerai 6 standarde industriale pentru placa grafic. 3. Ce rol are placa video DMA? 4. Care sunt modurile de operare a plcii CGA. 5. Care este dezavantajul plcii CGA? 6. Descriei placa VGA. 7. Care sunt componentele de baz, asociate plcii video? 8. Care sunt tipurile i sloturile de magistrale utilizate de plcile video? 9. Care sunt etapele pentru identificarea tipurilor de plci video? 10. Care este componenta principal a plcilor de sine stttoare? 11. Enumerai caracteristicile commune ale plcilor de sunet. 12. Enumerai etapele pentru identificarea tipurilor de sunet. 13. Descriei placa de reea intern. 14. Cum identificm placa de reea? 15. Cum identificm placa de reea Bloothoot i wirless? 16. Cum deosebim placa de reea Bloothoot de placa de reea wirless? testat va

Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 0.5 puncte 2 - 0.5 puncte 3 - 0.5 puncte 4 - 0.5 puncte 5 - 0.5 puncte 6 1.5 puncte 7 - 0.5 puncte 8 - 0.5 puncte 9 - 0.5 puncte 10 - 0.5 puncte 11 0.5 puncte 12 - 0.5 puncte 13 - 0.5 puncte 14 - 0.5 puncte 15 - 0.5 puncte 16 - 0.5 puncte 1 punct din oficiu Barem de corectare i notare: 1. Placa grafic este responsabil cu afiarea imaginilor pe ecranul monitorului prin furnizarea acestuia a semnalelor de comand. 2. Standardele industriale sunt: MDA (Monochrom Display Adapter); CGA (Color Graphics Adapter); EGA (Enhanced Graphics Adapter); VGA (Video Graphics Adapter); SVGA (Super VGA); XGA (eXtended Graphics Adapter). 3. Placa video DMA are rol dublu de plac video i de interfa pentru imprimant. 4. Cele dou moduri de operare sunt: alfanumeric (A/N) sau cu toate punctele adresabile (APA-all points addressable). 5. Un dezavantaj a plcii video CGA este aceea c produce plpirea imaginii i efectul de ninsoare. 6. VGA este un sistem analogic. Placa VGA conine circuitul VGA complet pe o plac de lungime standard, cu o interfa pe 8 bii. Componenta BIOS VGA conine

softwareul care comand circuitele i este plasat n memoria ROM al sistemului. Programele pot iniia comenzi, funcii prin intermediul componentei BIOS, fr a avea nevoie s comande direct aceste circuite. Programele devin astfel oarecum independente de hardware, pot apela un set neschimbat de comenzi funcii nregistrate n softwerul de control de memoria ROM a sistemului. Aproape orice program care a fost nscris pentru MDA, CGA sau EGA poate rula cu VGA. De productor depinde compatibilitatea la nivelul de registru. Asta nu nseamn c produsul este 100% compatibil sau c toate programele pot rula exact pe un produs VGA. Cei mai muli productori au copiat sistemul VGA la nivelul de registru, ceea ce nseamn c aplicaiile care scriu direct n registrele video vor funciona corect. Circuitele VGA n sine imit adaptoarele mai vechi. Chiar i la nivel de registru au un nivel ridicat de compatibilitate cu standardele precedente. Adaptorul VGA permite afiarea pe ecran a 256 de culori dintr-o palet de 262.144 (256k) de culori posibile. Deoarece placa VGA are semnalul de ieire analogic, va trebui s dispunem de un monitor care s accepte un semnal de intrare analogic. 7. Componentele de baz, asociate plcii video, sunt: memoria video; coprocesorul video; controller-ul de magistral; controller-ul de atribute; circuitele de conversie numeric/analogic (RAMDAC); generatoarele de tact; video-Biosul. 8. Tipuri i sloturi de magistrale utilizate de plcile video sunt: ISA pe 8 bii, ISA pe 16 bii, PCI, VLBus, EISA i AGP. 9. Etape pentru identificarea tipurilor de plci video: identificarea vizual dup caracteristici i inscripii; identificarea cu ajutorul softwarelor sau a sistemului de operare 10. n cazul plcilor de sunet de sine stttoare ca i component principal evideniem procesorul audio (numit DSP - "digital signal procesor"), iar la cele integrate este procesorul central (CPU) al calculatorului care ndeplinete i funcia de procesor audio. 11. Caracteristici comune ale plcilor de sunet:Conector de ieire linie stereo(audio), Conector de intrare linie stereo(audio). Conector pentru difuzor/cti. Conector de intrare mono sau pentru microfon. Conector pentru joystick/MIDI.Controlul volumului. 12. Etape pentru identificarea tipurilor de plci de sunet: identificarea vizual dup caracteristici i inscripii; identificarea cu ajutorul softwarelor sau a sistemului de operare. 13. Placa de reea intern de sine stttoare este o plac cu circuite imprimate, ce se monteaz ntr-un slot de extensie de pe placa de baz. 14. Dac ne uitm n spatele calculatorului placa de reea o putem identifica dup conectorul unde se introduce cablul de reea i cteva leduri ce informeaz utilizatorul asupra strii active a reelei i a transmiterii sau nu a unor date n reea. 15. Dac ne uitm cu atenie n partea din spate, prins de placa de metal ndoit sub un unghi de 90 de grade se afl o anten care are rolul de emitor/receptor. 16. Aceste plci le putem deosebi cu ajutorul sistemului de operare sau din documentaia tehnic, studiem recomandrile productorului.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem.

Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de plci video, sunet sau de reea.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc tipurile de plci video, sunet i reea. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 5 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se gsesc diferite componente ale unui sistem de calcul printre care i diferite plci video, plci de sunet i plci de reea. Grupai plcile video, plcile de sunet i cele de reea. Specificai tipul slotului n care pot fi introduse acestea. Instruciuni pentru elevi: -
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Identificarea plcilor video 2,5 Identificarea plcilor de sunet 2 Identificarea plcilor de reea 1,5

Precizarea tipului de sloturi pentru acestea 3
Din oficiu Barem de corectare i notare:
1 punct
Pe placa de sunet se afl conectori pentru una sau mai multe intrri i ieiri audio i diferite prize de conectare cu alte echipamente. Instruciuni pentru evaluatori Pentru sarcinile realizate parial se acord jumtate din punctajul din barem. Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare alegere efectuat. Dac aceasta nu este corect se vor pune ntrebri ajuttoare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre recunoaterea tipurilor de plci video, sunet sau de reea.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s monteze corect memoriile, procesorul, a unitatea de rcire pentru procesor, placa de baz i sursa de alimentare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 6 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Cnd se monteaz modulele de memorie pe placa de baz? 2. Ce au pe prile laterale sloturile n care se monteaz modulele de memorie i care este rolul lor? 3. Descriei cum se introduc n sloturi modulele de memorie. 4. Cnd se monteaz procesorul pe placa de baz? 5. Care sunt etapele pentru montarea procesorului? 6. Descriei modul de poziionare a procesorului. testat va

7. Enumerai etapele pentru montarea coolerului pe procesor. 8. Descriei modul de pregtire pentru montare a coolerului pe procesor 9. Explicai modul de montare a coolerului pe procesor 10. Care sunt etapele pentru montarea plcii de baz? 11. Descriei etapa de montare a plcii de baz. 12. Care sunt etapele pentru montarea sursei de alimentare? 13. Explicai modul de inserare a conectorilor sursei de alimentare la placa de baz i la componentele calculatorului. 14. Descriei etapa conectarea calculatorului la sursa de curent. Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1- 0,25 puncte 2-0,5 puncte 3- 0,5 puncte 4- 1 punct Pentru fiecare etap corect se acord 0,25 puncte 5-0,25 puncte 6- 0,25 puncte 7-1 punct Pentru fiecare etap corect se acord 0,25 puncte

8- 0,5 puncte 9- 0,5 puncte 10-1 punct Pentru fiecare etap corect se acord 0,25 puncte 11- 0,5 puncte 12-1,75 punct Pentru fiecare etap corect se acord 0,25 puncte 13- 0,5 puncte 14- 0,5 puncte 1 punct din oficiu
Barem de corectare i notare: 1. Modulele de memorie se monteaz dup ce s-a instalat procesorul i unitatea de rcire a acestuia pe placa de baz. 2. Sloturile n care se monteaz modulele de memorie au pe prile laterale dou dispozitive din plastic ("cleme") care permit fixarea foarte sigur a modulelor de memorie n sloturi. 3. Modulul de memorie se introduce perpendicular pe placa de baz cu conectorii n jos i cu locaul special suprapus peste poriunea corespunztoare slotului. Apoi se apas uor dar ferm cu cele dou degete mari pe prile laterale ale modulului pn cnd partea cu conectori a intrat n slot. Daca s-a introdus corespunztor modulul de memorie cele dou cleme laterale ale slotului revin la un unghi de 90 de grade fa de placa de baz i intr n locaurile speciale de pe prile laterale ale modulului de memorie. 4. Microprocesorul se instaleaz pe placa de baz nainte ca aceasta s fie montat n carcas.

5. Etapele
pentru
montarea
procesorului
sunt:
verificarea
compatibilitii
microprocesorului cu placa de baz, poziionarea procesorului, introducerea procesorului n soclu, securizarea procesorului. 6. Se ridicm braul metalic al soclului prin prinderea braului cu degetele i glisarea acestuia uor spre exteriorul soclului i apoi ridicarea lui n poziie vertical. Putem vedea c partea superioar a soclului procesorului a culisat n timpul ridicrii braului metalic. Se examineaz procesorul i soclul pentru a identifica poziia corect de amplasare. Se caut colul marcat al procesorului i a soclului. Acestea trebuie s se suprapun. 7. Etapele pentru montarea coolerului pe procesor sunt: pregtirea pentru montare, montarea procesorului n soclu, montarea coolerului pe procesor, Alimentarea cu curent a coolerului. 8. Rcitorul este alctuit dintr-un radiator peste care este fixat prin uruburi un ventilator. Baza radiatorului vine n contact cu suprafaa procesorului pentru a prelua cldura care este degajat de procesor i este astfel construit nct permite poziionarea corect. Este alctuit din dou suprafee care se gsesc n planuri diferite. Cea mai ntins suprafa se pune peste procesor, iar suprafaa mai mic peste partea din soclu care conine articulaia prghiei de fixare a procesorului. Radiatorul se fixeaz cu ajutorul unei cleme de soclul procesorului. Clema trece prin mijlocul structurii lamelare a rcitorului i are forma unei lamele metalice ale crei capete sunt ndoite n jos. Soclul procesorului are nite dini din plastic pe dou laturi opuse unde trebuie prinse capetele clemei. Unul din cele dou capete este articulat i se poate mica n raport cu corpul clemei. Acest capt ne ofer posibilitatea de a-l poziiona cu ajutorul degetelor n momentul n care dorim s introducem sau s scoatem lamela din dinii soclului. Este indicat s exersm tehnica de montare a coolerului nainte de a monta procesorul i doar dup ce stpnim bine aceast tehnic s trecem la montarea procesorului i a coolerului. Nu este o etap dificil dar aceast manevr de montare a clemei trebuie exersat n prima faz avnd soclul procesorului gol. 9. Punem un pic de past termoconductoare pe suprafaa procesorului i o ntindem n strat omogen pe toat suprafaa procesorului. Pasta care depete marginile

procesorului o s o nlturm. Aceast past se afl de obicei ntr-o sering n cutia rcitorului. Montm rcitorul peste procesor conform tehnicii nvate i exersate la prima etap. Aceast operaie se execut cu foarte mare atenie pentru a evita deteriorarea procesorului. Cu mna stng aezm radiatorul peste procesor, iar cu mna dreapt se fixeaz captul nearticulat al clemei n dinii soclului. Poziionm cu foarte mare atenie radiatorul peste procesor astfel nct s avem posibilitatea de a manevra corespunztor captul articulat al clemei. Cu mna stng inem rcitorul pentru a nu se mica i apoi cu degetul mare i arttorul minii drepte manevrm captul articulat al clemei. n momentul n care orificiul din captul clemei a ajuns la nivelul dinilor soclului l tragem ncet spre exteriorul soclului. Din acest moment nu mai aplicm presiune asupra clemei, care fiind poziionat corect va fixa rcitorul. Cele dou capete ale clemei fixate de dinii soclului vor ine n tensiune corpul clemei. 10. Montarea plcii de baz se realizeaz parcurgnd urmtorii pai: pregtirea carcasei, pregtirea plcii, montarea plcii de baz, nchiderea carcasei. 11. Se poziioneaz placa de baz pe poriunea lateral a carcasei care conine o suprafa metalic unde se pot observa mai multe guri pentru fixarea uruburilor. Se poziioneaz conectoarele pentru periferice astfel nct ele s fie ndreptate n partea din spate a carcasei. ntre placa de baz i carcas se instaleaz nite despritoare care pot fi din plastic sau metal. Cele de metal au forma unui urub care are capul gurit i filetat. Dup poziionarea plcii se fixeaz despritoarele prin uruburi pe poriunea lateral a carcasei. Se fixeaz placa de baz prin nurubare direct n capul despritoarelor. 12. Instalarea sursei de alimentare se poate realiza conform pailor: deschiderea carcasei sistemului de calcul, poziionarea noii surse de alimentare, securizarea sursei de alimentare, inserarea conectorilor sursei de alimentare la placa de baz i la componentele calculatorului, inspecia vizual a conexiunilor i securitatea sursei de alimentare, nchidem carcasa sistemului de calcul, conectarea calculatorului la sursa de curent. 13. Prima dat se insereaz conectorul de alimentare la placa de baz. Putem ntlni conectori cu 20 de pini, cu 24 pini sau cu 20 plus 4 pini,care se potrivesc cu

conectorul pereche de pe placa de baz. n caz contrar se utilizeaz adaptoare corespunztoare. La sursele vechi AT avem conectorii P8 i P9 care trebuie montai cu firul negru la mijloc. n situaii speciale avem i conectori suplimentari ce alimenteaz placa de baz cu patru sau ase pini. Dup ce se conecteaz placa de baz se vor conecta i celelalte component interne ale sistemului de calcul (eventualele ventilatoare a carcasei, plcii de extensie, etc). Sursele AT au spre ntreruptorul de reea un cablu cu patru conductoare codificate prin culoare terminate prin papuci de fixare. De cele mai multe ori ntreruptorul face parte din carcas astfel nct sursa de alimentare se livreaz cu cablu dar fr ntreruptor. Conductorul maro i cel albastru reprezint faza i nulul pentru alimentarea de la reea a sursei de alimentare. Aceste conductoare sunt n permanen sub tensiune cnd sursa de alimentare este conectat la priz. Conductorul negru i cel alb reprezint alimentarea n curent alternativ a sursei de la ntreruptor. Aceste conectoare trebuie s fie sub tensiune numai cnd sursa este n priz i ntreruptorul este n poziia conectat. Conductorul verde sau verde-galben este conductorul de legare la mas, el trebuie s fie legat la carcasa calculatorului i ajut la legarea sursei de alimentare la mas. Pe corpul ntreruptorului terminalele pentru conductoare sunt de obicei codificate prin culori. n caz contrar conductorul albastru i cel maro se leag la terminalele paralele ntre ele, iar conductorul alb i negru la terminalele care fac unghi ntre ele. Dac conductoarele nu sunt legate corect este posibil s se ard sigurana prizei deoarece se poate provoca un scurtcircuit. 14. Pentru a o testa i a ne asigura c toate funcioneaz corect (ventilatoare, componente, etc.) trebuie s conectm sursa de alimentare la reea. Conectm cablul de alimentare a carcasei la priza de pe carcas care se afla lng ventilatorul sursei de alimentare. Cablul trebuie apoi conectat la priza de curent de pe perete. Este recomandat ca techerul acestui cablu de alimentare s intre direct n perete i nu prin intermediul unui triplu techer. De asemenea este recomandat s nu se conecteze cablul de alimentare la priza de perete dect dup ce am terminat de conectat dispozitivele periferice i monitorul. La unele carcase exist la partea din spate un comutator cu dou poziii (0 i 1) a crui funcie este s permit sau s ntrerup alimentarea cu curent electric de la priza din perete. Dac partea comutatorului pe care scrie 1 se afl la nivelul suprafeei carcasei atunci

alimentarea cu curent este permis. Dac apsm pe partea pe care scrie 0 pn cnd aceasta ajunge la nivelul suprafeei carcasei atunci alimentarea cu curent este ntrerupt. Acest comutator ne permite pe de o parte ntreruperea rapid a alimentarii cu curent n caz de accident (de ex. atunci cnd o pies a calculatorului a luat foc) i pe de alt parte ne permite evitarea pornirii din ntmplare a calculatorului (de ex. dac avem copii mici care apas din curiozitate pe butonul de pornire). Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre montarea memoriilor, procesorului, a unitii de rcire pentru procesor, plcii de baz i sursei de alimentare.
Competene: Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s monteze corect memoriile, procesorul, a unitatea de rcire pentru procesor, placa de baz i sursa de alimentare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 6 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Realizai montarea memoriilor, procesorul i coolerul aferent, placa de baz i sursa de alimentare n carcasa existent pe bancul de lucru. Instruciuni pentru elevi: Vei avea n vedere etapele de montare studiate. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare:

Nr.crt 1.
Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele A introdus modulele de memorie
Da
Nu
Observaii
perpendicular pe placa de baz cu conectorii 2. n jos i cu locaul special suprapus peste poriunea corespunztoare slotului.
A apsat uor dar ferm cu cele dou degete 3. mari pe prile laterale ale modulului pn cnd partea cu conectori a intrat n slot 4. A securizat modulele de memorie A montat modulele de memorie dup ce s-a 5. instalat procesorul i unitatea de rcire a acestuia pe placa de baz. 6. 7. 8. A verificat compatibilitatea microprocesorului cu placa de baz. A poziionat procesorul. A introdus procesorul n soclu.
9.
A securizat procesorul
10. 11. 12 13 14 15
A pregtit coolerul pentru montare
A montat procesorul n soclu. A montat coolerul pe procesor. A alimentat cu curent a coolerul. A pregtit carcasa A pregtit placa de baz

16 17 18
A montat placa de baz A poziionat sursa de alimentare A securizat sursa de alimentare A inserat conectorii sursei de alimentare la placa de baz i la componentele
19
calculatorului
20 21 22
A efectuat inspecia vizual a conexiunilor i securitatea sursei de alimentare A nchis carcasa sistemului de calcul A conectat calculatorul la sursa de curent Cunoate i aplic normele de protecie a
23
muncii i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal)
24 25 26
A utilizat limbajul tehnic adecvat n completarea documentelor specifice A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 13, s fie afirmative. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii

n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre montarea memoriilor, procesorului, a unitii de rcire pentru procesor, plcii de baz i sursei de alimentare.
Competene: Instaleaz componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s monteze corect unitile de rcire, a hard-discul, unitile optice i plcile de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea) a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 7 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Descriei modul de instalare a ventilatoarelor pe carcas. 2. Enumerai etapele de instalare a plcilor de sunet. 3. Enumerai etapele de instalare a plcilor de reea. 4. Enumerai etapele de instalare a plcilor video. 5. Care sunt etapele comune a instalrii plcilor de extensie? testat va

6. Descriei etapa de fixare a plcii de reea. 7. Care sunt etapele instalrii hard-discului? 8. Enumerai etapele de instalare a unitilor optice. Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1- 1 punct 2-0,9 puncte Pentru fiecare etap corect se acord 0,1 puncte. 3-1,5 puncte Pentru fiecare etap corect se acord 0,25 puncte. 4-2 puncte Pentru fiecare etap corect se acord 0,25 puncte. 5-0,75 puncte Pentru fiecare etap corect se acord 0,15 puncte. 6- 1,35 puncte. 7- 0,75 puncte Pentru fiecare etap corect se acord 0,15 puncte 8 -0,75 puncte Pentru fiecare etap corect se acord 0,15 puncte 1 punct din oficiu. Pentru rspunsurile pariale se acord jumtate din punctajul din barem. Barem de corectare i notare: 1. Montarea ventilatoarelor pe carcase este un procedeu foarte simplu. De obicei carcasele au locuri speciale pentru ventilatoare. n acest caz se prinde ventilatorul cu ajutorul uruburilor de carcasa calculatorului i se alimenteaz de la o priz cu 3 pini de pe placa de baz. n caz contrar se pot executa nite orificii (guri) pentru uruburi n carcasa

calculatorului sau ventilatorul se poate lipi de carcas cu ajutorul unor adezivi speciali dup care se alimenteaz de la o priz de pe placa de baz. 2. Pentru a instala o plac de sunet trebuie parcuri urmtorii pai: -Deschidem carcasa calculatorului. -Se scoate placa de sunet din cutie i apoi din punga protectoare.
-Se introduce placa de sunet n slotul corespunztor. -. Se fac conexiunile la unitatea optic (CD ROM) dac exist. -. Se fixeaz (securizeaz) placa de sunet. -. Se nchide carcasa calculatorului. -. Se instaleaz driverul. - Se ataeaz difuzoarele. - Se repornete calculatorul. 3. Pentru a instala o plac de reea trebuie parcurse etapele: -Deschidem carcasa calculatorului. Se scoate placa de reea din cutie i apoi din punga protectoare
- Se introduce placa de reea n slotul corespunztor. - Se fixeaz placa de reea. - Se nchide carcasa calculatorului. - Se instaleaz driverul 4. Pentru a instala o plac video trebuie parcuri urmtorii pai: - Se scoate placa video din cutie i apoi din punga protectoare. - Se deschide carcasa calculatorului.

- Se introduce placa video n slotul corespunztor. - Placa video se blocheaz n slot ridicnd i apoi apsnd spre interiorul plcii video clema AGP care se gsete lng slotul AGP. - Se fixeaz (securizeaz) placa video. - Se nchide carcasa calculatorului. - Se instaleaz driverul - Dup ce este terminat instalarea calculatorul trebuie repornit. 5. Etapele commune instalrii plcilor de extensie sunt: -Deschidem carcasa calculatorului. Se scoate placa de reea din cutie i apoi din punga protectoare
- Se fixeaz placa de reea. - Se nchide carcasa calculatorului. - Se instaleaz driverul 6. Se fixeaz placa de reea. Partea metalic a plcii de reea este ndoit sub un unghi de 90 de grade n partea sa superioar. Astfel rezult o lamel metalic orizontal care se suprapune peste o parte a structurii metalice a carcasei. Pe lamel se gsete u loca special n care se introduce urubul de fixare a plcii de carcasa calculatorului. Placa de reea are un cablu mic care trebuie conectat la placa de baz n priza WOL ("wake on LAN"). Dac nu tim unde se afl acest priz studiem manualul plcii de baz i apoi mpingem uor conectorul de la captul cablului n pinii prizei. 7. Etapele pentru montarea hard-discului sunt : - Se seteaz jumperii. - Fixarea hard-discului. - Conectarea la placa de baz.

-. Conectarea la hard-disc. - Conectarea cablului de alimentare la hard-disc.. 8 Instalarea unitilor optice au urmtoarele etape: - Setarea jumperilor. - Fixarea unitii optice. -. Conectarea la placa de baz. - Conectarea la unitatea optic. - Conectarea cablului de alimentare la unitatea optic. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea).
Competene: Instaleaz componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s monteze corect unitile de rcire, a hard-discul, unitile optice i plcile de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea) a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 7 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: Exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Realizai montarea plcii video, plcii de sunet i a plcii de reea ntr-un sistem de calcul. Instruciuni pentru elevi: Vei avea n vedere etapele de montare studiate. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare:

Nr.crt 1. 2.
Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele Deschidem carcasa calculatorului A prins ventilatorul n uruburi i cleme sau
Da
Nu
Observaii
clem n funcie de tipul i productorul de plac video. A alimentat ventilatorul de la o priz de pe
placa de baz sau dac tipul plcii o permite direct de la o priz de pe placa video.
A prins ventilatorul cu ajutorul uruburilor de carcasa calculatorului A alimentat ventilatorul de la o priz cu 3 pini de pe placa de baz.
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
A scos sursa de alimentare din carcas A poziionat ventilatorul i la prins cu uruburi. A conectat alimentarea ventilatorului. A montat la loc capacul prin prinderea lui cu uruburi i cleme. A montat sursa n carcasa calculatorului. A setat jumperii hard-discului A fixat hard-discului A efectuat conectarea la placa de baz A efectuat conectarea la hard-disc A efectuat conectarea cablului de alimentare la hard-disc.. A setat jumperii unitilor optice.

18 19 20 21
A fixat unitile optice A efectuat conectarea la placa de baz. A efectuat conectarea la unitatea optic A efectuat conectarea cablului de alimentare la unitatea optic Scoate placa video din cutie i apoi din punga protectoare. Introduce placa video n slotul corespunztor. Blocheaz placa video n slot ridicnd i apoi
22 23
24
apsnd spre interiorul plcii video clema AGP care se gsete lng slotul AGP.
25 26
Fixeaz (securizeaz) placa video. Scoate placa de sunet din cutie i apoi din punga protectoare Introduce placa de sunet n slotul
27
corespunztor. Face conexiunile la unitatea optic (CD ROM) dac exist. Fixeaz (securizeaz) placa de sunet.
28
29
30
Scoate placa de reea din cutie i apoi din punga protectoare Introduce placa de reea n slotul
31
corespunztor. Fixeaz placa de reea.
32
33
nchide carcasa calculatorului

34
Instaleaz driverele
35
Repornete calculatorul.
36
Ataeaz difuzoarele.
Cunoate i aplic normele de protecie a 37 muncii i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal) 38 39 A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 20 , s fie afirmative. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea).
Competene: Instaleaz componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. Obiectivele evalurii: Obiective: s monteze corect cablurile de transmisie de date i cablurile de alimentare a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 8 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1.Cum se mai numete cablul de date PATA? 2. Ci pini are un conector al cablului IDE? 3. Unde se afl pinul 1 al conectorului unitii? 4. Ci pini are conectorul cablului SATA? 5. Ci pini are conectorul pentru cablul de date pentru floppy? testat va

6. Enumerai etapele pentru conectarea cablurilor de date mixte. 7. Enumerai etapele pentru conectarea cablurilor externe de date. 8. Care sunt etapele conectrii cablurilor de alimentare? Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1- 0.75 puncte 2- 0.75 puncte 3- 0.75 puncte 4-0.75 puncte 5-0.5 puncte 6-1,5 puncte. Pentru fiecare etap enumerat corect se acord 0,25 puncte. 7- 3 puncte. Pentru fiecare etap enumerat corect se acord 0,25 puncte. 8- 1 punct. Pentru fiecare etap enumerat corect se acord 0,25 puncte. 1 punct din oficiu Barem de corectare i notare: 1. Cablul de date PATA se mai numete i cablu IDE/EIDE 2. 40 de pini

3. pinul 1 al conectorului unitii, care se afl aproape de conectorul de alimentare a acestuia. 4. 7 pini 5. 34 de pini 6. Etape pentru conectarea cablurilor de date mixte: - Se conecteaz unul din capetele cablului PATA n soclul de pe placa de baz. - Se conecteaz cellalt capt al cablului PATA la unitatea optic. -Se conecteaz unul din capetele cablul SATA n soclul de pe placa de baz. -Se conecteaz cellalt capt al cablului SATA la hard-disc. -Se conecteaz unul din capete panglicii de la floppy n soclul de pe placa de baz. - Se conecteaz cellalt capt al panglicii floppy la unitatea de dischet. 7. Etape pentru ataarea cablurilor de date externe: - Se ataeaz cablul de la monitor n portul video. -Se securizeaz cablul strngnd uruburile de pe conector. - Se conecteaz cablul de la tastatur n portul PS/2 al tastaturii care de obicei este colorat diferit fa de cel al mouse-ului. -Se conecteaz cablul de la mouse n portul PS/2 al mouse-ului sau pe un port USB. Aceasta depinde de tipul de mouse pe care l deinem. - Atam cablurile USB n porturile USB. - Introducem cablul de reea n portul de reea (portul de la placa de reea). - Conectm antena wireless la conectorul de anten. - Ataam cablurile seriale n porturile seriale. Conectorii acestora sunt de tipul DB -9 sau DB -25.

- Atam cablurile FireWire n porturile aferente. Aceste cabluri au o vitez mare de transmitere a datelor. Standardul este IEEE 1394. - Atam cablurile paralele n porturile paralele. Conectorii acestora sunt de tipul A - DB 25 sau de tipul B cu 36 de conectori. - Atam cablurile SCSI n porturile SCSI. Se cunosc trei tipuri de cablu SCSI. Exist trei tipuri de cabluri de date SCSI. Primul este ngust i are 50 de pini. Al doilea 68 de pini i al treilea numit i ALT 4 SCSI are 80 de pini. - Atam cablurile audio. n portul Line In se conecteaz cablurile unui sistem stereo, n portul microphone microfonul, n portul Line Out - difuzoarele i n portul Gameport/MIDI - joystick-ul. 8. Etapele conectrii cablurilor de alimentare sunt: - Ataarea conectorului special de alimentare a plcii de baz. - Ataarea conectorilor pentru uniti. - Ataarea cablurilor adiionale. -Ataarea cablului de alimentare la sursa de curent alternativ. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre montarea cablurilor pentru componentele unui sistem de calcul.
Competene: Instaleaz componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor . Obiectivele evalurii: Obiective: s monteze corect cablurile de transmisie de date i cablurile de alimentare a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 8 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se afl diferite cabluri de transmisie de date i cabluri de alimentare. Monteaz cablurile la sistemul de calcul. Instruciuni pentru elevi: Atenie cablurile de date sunt mixte. Respectai etapele de montare. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare:

Nr.crt 1. 2.
Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele A conectat unul din capetele cablului PATA n soclul de pe placa de baz.forfetate A conectat cellalt capt al cablului PATA la unitatea optic. A conectat unul din capetele cablul SATA n soclul de pe placa de baz. A conectat cellalt capt al cablului SATA la hard-disc. A conectat unul din capete panglicii de la floppy n soclul de pe placa de baz. A conectat cellalt capt al panglicii floppy la unitatea de dischet. A conectat cablul de la monitor n portul video.
Da
Nu
Observaii
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A conectat cablul strngnd uruburile de pe conector. A conectat cablul de la tastatur n portul PS/2 al
10.
tastaturii care de obicei este colorat diferit fa de cel al mouse-ului. A conectat cablul de la mouse n portul PS/2 al
11.
mouse-ului sau pe un port USB. Aceasta depinde de tipul de mouse pe care l deinem.
12 13
A ataat cablurile USB n porturile USB. A introdus cablul de reea n portul de reea (portul de la placa de reea). A conectat antena wireless la conectorul de anten.
14

A ataat cablurile seriale n porturile seriale. 15 Conectorii acestora sunt de tipul DB -9 sau DB -25. A ataat cablurile FireWire n porturile aferente. 16 Aceste cabluri au o vitez mare de transmitere a datelor. Standardul este IEEE 1394. A ataat cablurile paralele n porturile paralele. 17 Conectorii acestora sunt de tipul A - DB 25 sau de tipul B cu 36 de conectori. A ataat cablurile SCSI n porturile SCSI. Se cunosc trei tipuri de cablu SCSI. Exist trei tipuri 18 de cabluri de date SCSI. Primul este ngust i are 50 de pini. Al doilea 68 de pini i al treilea numit i ALT 4 SCSI are 80 de pini. A ataat cablurile audio. n portul Line In se conecteaz cablurile unui sistem stereo, n portul 19 microphone microfonul, n portul Line Out difuzoarele i n portul Gameport/MIDI - joystickul. 20 21 22 23 A ataat conectorul special de alimentare a plcii de baz A ataat conectorii pentru uniti. A ataat cablurile adiionale A ataat cablul de alimentare la sursa de curent alternativ. A utilizat limbajul tehnic adecvat n completarea documentelor specifice A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare
24 25 26

Cunoate i aplic normele de protecie a muncii 27 i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal)
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 14 , s fie afirmative. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre montarea cablurilor pentru componentele unui sistem de calcul.
Competene: Verific funcionarea unui sistem de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s verificice modul de conectare a cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 9 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri cu rspuns scurt, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Care sunt etapele de verificare pentru conectarea corect a cablurilor? 2. Descriei etapa: Controlarea aspectului fizic. 3. Descriei etapa: Controlarea conectrilor i securizarea acestora. Instruciuni pentru elevi: testat va

Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 2 puncte 2. 3puncte 3- 4 puncte 1 punct din oficiu Pentru rspunsurile incomplete se acord 0,5 din punctajul din barem. Barem de corectare i notare: 1. Etapele pentru aceast operaie sunt: controlarea aspectului fizic, controlarea conectrilor i securizarea acestora. 2. Se verific aspectul (condiia) cablurilor, a componentelor i a perifericelor urmrind existena urmelor de praf sau a urmelor de oxidare. Se cur componentele pentru a reduce riscul de supranclzire. 3. Se repar sau se nlocuiete orice component care arat semne de forare, folosire excesiv sau exces de uzur. Se verific dac pinul indicat cu numrul 1 a cablurilor de date sunt suprapuse (introduse) peste pinul 1 al conectorului din soclu. Se verific dac conexiunile sunt securizate. Dac o conexiune nu este securizat corect, atunci mpingem ncet conectorul n soclu. Nu trebuie s form conectorii deoarece pinii se ndoaie i circuitele se sparg uor. Toate conexiunile se fac uor fr a folosi fora. Dac o conexiune opune rezisten nseamn c nu este corect. Totui, trebuie s ne uitm cu atenie s nu rmn pini neconectai pe placa de baz. Un conector instalat corect este legat la toi pinii de pe placa de baz, hard-disc sau unitate optic. Dac este vizibil un pin la oricare capt al conectoarelor atunci ntreg ansamblul nu este instalat corect. Acest lucru poate duce la distrugerea componentelor n momentul punerii sub tensiune a sistemului de calcul. Se verific dac toate uruburile sunt strnse corespunztor.

Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre controlarea conectrii corecte a cablurilor.
Competene: Verific funcionarea unui sistem de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s verificice modul de conectare a cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 9 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Verificai modul de conectare a cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare la sistemul de calcul aflat pe bancul de lucru. Instruciuni pentru elevi: S avei n vedere normele de tehnica securitii muncii, amenajarea bancului de lucru i ordinea de efectuare a etapelor. nainte de a executa orice operaie precizai ceea ce vei face.

Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. Cunoate i aplic normele de protecie a muncii i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal) 2. Pregtete corect bancul de lucru 1 punct 3. Controleaz aspectului fizic al cablurilor. -1 punct 4. Controleaz conectrile i securizarea acestora. - 4 puncte 5. Respect etapele de verificare a modului de conectare a cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare. 1 punct Din oficiu Barem de corectare i notare: 1. Se urmrete dac elevul/eleva utilizeaz (poart) brara antistatic. 2. Se urmrete amenajarea bancului de lucru (debarasarea bancului de lucru de componentele i sculele inutile) adic crearea spaiului de lucru necesar operaiilor pe care trebuie s le efectueze. 3. Se verific aspectul (condiia) cablurilor, a componentelor i a perifericelor urmrind existena urmelor de praf sau a urmelor de oxidare. Se cur componentele pentru a reduce riscul de supranclzire. 4. Se repar sau se nlocuiete orice component care arat semne de forare, folosire excesiv sau exces de uzur. Se verific dac pinul indicat cu numrul 1 a cablurilor de date sunt suprapuse (introduse) peste pinul 1 al conectorului din soclu. Se verific dac conexiunile sunt securizate. Dac o conexiune nu este securizat corect, atunci mpingem ncet conectorul n soclu. Nu trebuie s form conectorii deoarece pinii se ndoaie i circuitele se sparg uor. Toate conexiunile se fac uor fr a folosi fora. Dac o conexiune opune rezisten nseamn c nu este corect. Totui, trebuie s ne uitm cu atenie s nu rmn pini neconectai pe placa de baz. Un conector instalat corect este legat la toi 1 punct - 1 punct

pinii de pe placa de baz, hard-disc sau unitate optic. Dac este vizibil un pin la oricare capt al conectoarelor atunci ntreg ansamblul nu este instalat corect. Acest lucru poate duce la distrugerea componentelor n momentul punerii sub tensiune a sistemului de calcul. Se verific dac toate uruburile sunt strnse corespunztor. 5. Etapele i ordinea lor sunt: controlarea aspectului fizic i controlarea conectrilor i securizarea acestora. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile pariale se vor puncta cu 0.5 puncte pentru sarcinile de la punctele 1,2,3 i 5, iar rspunsul parial pentru cea de la puctul 4 se va puncta cu 1 punct. Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre controlarea conectrii corecte a cablurilor.
Competene: Verific funcionarea unui sistem de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s configureze setrile dispozitivelor hardware cu ajutorul BIOS-ului. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 13 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Ce este BIOS-ul? 2. Unde sunt salvate datele de configurare a BIOS-ului i cum se numete acel loc? 3. Ce se ntmpl dac se descarc bateria din calculator? 4. Ce putem seta cu ajutorul BIOS-ului? 5. Cum putem intra n interfaa BIOS-ului? 6. Ce este recomandat s se ruleze la prima setare a BIOS-ului?

7. Care sunt meniurile principale ale BIOS-ului? 8. Ce se configureaz n meniul Standard CMOS Setup sau Main la optiunea Hard Disks? 9. Care sunt setrile suplimentare ale jumperilor care pot fi efectuate mpreun cu configurarea general a plcii de baz?
Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 1 punct 2- 1 punct 3-1 punct 4-1 punct 5-1 punct 6-1 punct 7-0,7 puncte Pentru fiecare meniu corect se acord 0,1 puncte 8- 1,3 puncte 9 1 punct Pentru fiecare setare corect se acord 0,2 puncte 1 punct din oficiu Pentru fiecare rspuns incomplet se acord 0,5 din punctajul aferent. Barem de corectare i notare:

1. BIOS-ul sau Basic Input Output System este un soft specializat scris pe un circuit integrat de memorie ROM care se gsete instalat pe placa de baz. 2. Datele de configurare ale BIOS-ului sunt salvate ntr-un chip de memorie special numit CMOS (complementary metal-oxide semiconductor). 3. Se pierd toate configuraiile salvate n BIOS. 4. Cu ajutorul BIOS-ului putem efectua setri ale componentelor hardware, dar avem posibilitatea de a crete performanele i stabilitatea sistemului. 5. Pentru a intra n interfaa BIOS-ului trebuie s apsm o tast sau o combinaie de taste dup ce a avut loc testul POST. 6. La prima setare a BIOSU-lui este recomandat s se ruleze CMOS Configuration Setup utility pentru a determina ce opiuni sunt instalate n system. 7. BIOS-ul este structurat n urmtoarele meniuri principale: Standard CMOS Setup sau Main; BIOS Features Setup (Advanced BIOS Features) ; Chipset Features Setup (Advanced Chipset Features) ; Power Management Setup; PNP/PCI Configuration; Integrated Peripherals; Hardware Monitor Setup; 8.. Opiunea Hard Disks - conine cmpurile care identific dispozitivele ataate la cele dou controlere IDE integrate pe placa de baz. Controlere IDE pot avea pn la dou uniti de hard-disc sau un hard-disc i un alt dispozitiv, cum ar fi o unitate optic. De obicei primul dispozitiv este configurat master i cellalt slave. Sunt patru variante de configurare: Primary Master, Primary Slave, Secondary Master, i Secondary Slave. 9. Setrile suplimentare ale jumperilor care pot fi efectuate mpreun cu configurarea general a plcii de baz sunt: Recuperarea BIOS-ului, tergerea CMOS-ului, tergerea parolei, Accesul la setarea BIOS-ului, Tensiunea procesorului Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem.

Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea setrilor dispozitivelor hardware cu ajutorul BIOS-ului.
Competene: Verific funcionarea unui sistem de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s configureze setrile dispozitivelor hardware cu ajutorul BIOS-ului.. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 10 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic- exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Realizai urmtoarele setri din BIOS la sistemul de calcul aflat pe bancul de lucru: 1.Modificai data n data existent n data 15.10.2011; 2.Modificai ora existent n ora 22:40; 3.Setai ordinea de bootare a dicurilor astfel primary master CD-ROM-ul i secondary master-hard discul; 4.Activai opiunea Virus Warning (Anti-Virus Protection);

5.Dezactivai opiunea Quick Boot (Quick Power On Self Test); 6.Dezactiveaz suportul pentru tehnologia S.M.A.R.T.; 7.Activai funcia Num Lock; 8. Activai parola de System, parola este expert.
Instruciuni pentru elevi: Pentru realizarea sarcinilor s avei n vedere cele studiate la tema: Configurarea setrilor dispozitivelor hardware. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru intrarea n BIOS 0,5 puncte Pentru sarcinile de lucru de la 1 la 8 cte 1 punct pentru fiecare sarcin. Pentru salvarea modificrilor efectuate asupra BIOS-ului 0,5 puncte. Din oficiu 1 punct
Barem de corectare i notare: 1.Din meniul Standard CMOS Setup sau Main opiunea data (Date). 2. Din meniul Standard CMOS Setup sau Main.- opiunea ora (Time). 3.Din meniul BIOS Features Setup sau Advanced BIOS Features opiunea 1st Boot / 2nd Boot / 3rd Boot (First Boot Device / Second Boot Device / Third Boot Device) . 4.Din meniul BIOS Features Setup sau Advanced BIOS Features -opiunea Virus Warning (Anti-Virus Protection).

5.Din meniul BIOS Features Setup sau Advanced BIOS Features opiunea Quick Boot (Quick Power On Self Test). 6.Din meniul BIOS Features Setup sau Advanced BIOS Features opiunea S.M.A.R.T. for Hard Disks (HDD S.M.A.R.T. Capability). 7.Din meniul BIOS Features Setup sau Advanced BIOS Features opiunea Boot Up NumLock Status. 8. Din meniul Power management. opiunea Password Check (Security Setup) opiunea System Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea setrilor dispozitivelor hardware cu ajutorul BIOS-ului.
Competene: Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: -s consulte documentaia plcilor de baz pentru a identifica defectele. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 11 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Ce conine testul POST? 2. Ce genereaz testul POST dac n cursul execuiei sale descoper defeciuni? 3. Ce ne indic un singur semnal generat de testul POST la pornirea calculatorului? 4. Care sunt tipurile de mesaje generate de testul POST?

5. Ce este indicat s facem pentru a fi siguri de semnificaia mesajelor de eroare date de testul POST? 6. Ce nu verific testul POST? 7. Ce este recomandat s efectum dac n timpul testelor POST, pe ecran ne apare un mesaj de eroare format dintr-un cod cu mai multe cifre? 8. n funcie de cine variaz codurile de eroare ? 9. Care este cauza urmtorului cod de eroare 1 sunet i nu am afiaj pe monitor? Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 punct. 1 punct din oficiu. n cazul rspunsurilor incomplete se va acorda 0,5 puncte pe rspuns incomplet. Barem de corectare i notare: 1. Testul POST conine un set de teste care verific componentele de baz ale calculatorului (unitatea central de prelucrare CPU, memoria ROM, circuitele plcii de baz i principalele periferice). 2. Dac n cursul execuiei sale testul POST descoper defeciuni el genereaz mesaje de eroare sau de avertisment sonor sau vizual. 3. Un singur semnal generat de testul POST la pornirea calculatorului ne spune c acesta funcioneaz corect, n caz contrar nseamn c avem o problem. 4. Testul POST furnizeaz trei tipuri de mesaje de erori: coduri audio, mesaje pe ecran i coduri numerice hexazecimale la o adres de port I/O.

5. Pentru a fi siguri de semnificaia mesajelor de eroare date de codul POST trebuie s consultm documentaia plcii de baz (cartea tehnic). 6. Testul POST nu verific memoria RAM de pe o plac de memorie expandat. 7. Dac n timpul testelor POST, pe ecran ne apare un mesaj de eroare format dintr-un cod cu mai multe cifre trebuie s consultm manualul de ntreinere i service hardware pentru a identifica componenta defect. 8. Codurile variaz n funcie de fabricantul componentei BIOS. 9. Memorie defect. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre consultarea documentaiei plcilor de baz pentru a identifica defectele.
Competene: Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s consulte documentaia plcilor de baz pentru a identifica defectele. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 11 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe fiecare banc de lucru se gsete cte o unitate de calcul defect. Alegei un banc de lucru i depisteaz defectul unitii de calcul cu ajutorul documentaiei plcii de baz. Instruciuni pentru elevi: S avei n vedere c defeciunile sistemului de calcul se identific cu ajutorul documentaiei aferente plcii de baz, pe baza semnalelor audio i video furnizate de BIOS.

Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. Cunoate i aplic normele de protecie a muncii i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal) 2. Pregtete corect bancul de lucru 1 punct 3. Abilitatea de a sesiza mesajele de eroare. 2 puncte 4. Abilitatea de a citi o documentaie tehnic. 2 puncte 5. Abilitatea de a interpreta o documentaie tehnic 3 puncte Din oficiu Barem de corectare i notare: 1. Se urmrete dac elevul/eleva utilizeaz (poart) brara antistatic. 2. Se urmrete amenajarea bancului de lucru (debarasarea bancului de lucru de componentele i sculele inutile) adic crearea spaiului de lucru necesar operaiilor pe care trebuie s le efectueze. 3. Se urmrete modul de identificare a mesajelor de eroare: coduri audio, mesaje pe ecran i coduri numerice hexazecimale la o adres de port I/O. 4. . Se urmrete modul orientare ntr-o documentaie tehnic. 5. . Se urmrete modul de interpretare a documentaiei tehnice n depistarea defectului. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 1 punct - 1 punct

n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre consultarea documentaiei plcilor de baz pentru a identifica defectele.
Competene: Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s realizeze inspecia vizual a conectrii cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 12, sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Cnd se realizeaz revizuirea modului de conectare a cablurilor? 2. De ce este necesar aceast operaie? 3. Care sunt etapele revizuirii modului de conectare a cablurilor? 4. n ce const verificarea continuitii cablurilor de transmisie de date i de alimentare? testat va

5. Explicai cum se realizeaz verificarea modului de conectare? 6. Descriei cum se realizeaz verificarea modului de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate? Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Punctajele pentru ntrebri sunt urmtoarele: 1 .1 punct 2- 1 punct 3- 4 puncte , Cte un punct pentru fiecare etap enumerat 4- 1 punct 5- 1 punct 6- 1 punct 1 punct din oficiu Rspunsurile pariale se vor puncta cu 0.5 puncte Barem de corectare i notare: 1. Aceast operaie se realizeaz nainte de punerea sub tensiune a calculatorului adic nainte de pornirea acestuia. 2. Ea este necesar pentru a nu avea suspiciuni n ceea ce privete modul de conectare a componentelor n cazul nefuncionrii calculatorului la pornire. Se elimin suspiciunea conectrii greite.

3. Etapele sunt: verificarea continuitii cablurilor de transmisie de date i de alimentare, inspecia conectoarelor i contactoarelor, verificarea modului de conectare, verificarea modului de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate. 4. Verificm dac cablurile nu sunt deteriorate, forfetate i dac sunt bine prinse n
conectori. 5. Verificm dac conectorii sunt bine introdui n socluri pentru a evita accidentele numite i contact nesigur. Verificm dac la hard-disc i la unitile optice cablul IDE i cablul de alimentare sunt cu firul rou la mijloc. Dac sursa are doar conectori cu 6 pini atunci verificm dac n conectorul de alimentarea a plcii de baz se afl conectorul P8 i P9 cu firul negru la mijloc. 6. Verificm dac cablurile de transmisie de date i cele de alimentare nu lezeaz ventilatorul adic nu aga n paletele ventilatorului. Verificm dac cablurile i conectorii neutilizai sunt legai i fixai astfel nct s nu lezeze buna funcionare a componentelor calculatorului. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de realizare a inspeciei vizuale a conectrii cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare a unui sistem de calcul.
Competene: Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s realizeze inspecia vizual a conectrii cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 12, sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Realizai inspecia vizual a conectrii cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare respectnd etapele studiate. Instruciuni pentru elevi: S avei n vedere normele de tehnica securitii muncii, amenajarea bancului de lucru i ordinea de efectuare a etapelor.

nainte de a executa orice operaie precizai ceea ce vei face.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. Cunoate i aplic normele de protecie a muncii i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal) 2. Pregtete corect bancul de lucru 1 punct 3. Verific continuitatea cablurilor de transmisie de date i de alimentare 1 punct 4. Inspecteaz conectoarele i contactoarele 1 punct 5. Verific modul de conectare a cablurilor 1,5 puncte Pentru fiecare sarcin a etapei realizat corect se acord 0,5 puncte 6. Verific modul de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate 1,5 puncte Pentru fiecare sarcin a etapei realizat corect se acord 0,75 puncte 7. Remediaz sau semnaleaz situaiilor necorespunztoare 1 punct 8. Utilizeaz limbajul tehnic adecvat 1 punct Din oficiu 1 punct - 1 punct
Barem de corectare i notare: 1. Se urmrete dac elevul/eleva utilizeaz (poart) brara antistatic. 2. Se urmrete amenajarea bancului de lucru (debarasarea bancului de lucru de componentele i sculele inutile) adic crearea spaiului de lucru necesar operaiilor pe care trebuie s le efectueze.

3. Verific dac cablurile nu sunt deteriorate, forfetate i dac sunt bine prinse n conectori. 4. Verific dac conectoarele i contactoarele sunt curate adic fr praf sau urme de oxidare. 5 Verific dac conectorii sunt bine introdui n socluri pentru a evita accidentele numite i contact nesigur. Verific dac la hard-disc i la unitile optice cablul IDE i cablul de alimentare sunt cu firul rou la mijloc. Dac sursa are doar conectori cu 6 pini atunci verific dac n conectorul de alimentarea a plcii de baz se afl conectorul P8 i P9 cu firul negru la mijloc. 6. Verific dac cablurile de transmisie de date i cele de alimentare nu lezeaz ventilatorul adic nu aga n paletele ventilatorului. Verific dac cablurile i conectorii neutilizai sunt legai i fixai astfel nct s nu lezeze buna funcionare a componentelor calculatorului. 7. Semnaleaz cazurile problem i remediaz defeciunile minore. 8. Se urmrete utilizarea limbajului tehnic pe toat durata probei. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de realizare a inspeciei vizuale a conectrii cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare a unui sistem de calcul.
Testul 5.25
Modulul: Asamblarea
Competene: Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s revizuiasc modul de conectare a memoriei RAM i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 13 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. Care sunt etapele pe care trebuie s le urmrim la revizuirea modului de conectare a memoriei RAM i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul ? 2. Ce presupune inspecia conectoarelor i contactoarelor ? 3. n ce const etapa de verificare a montrii corecte a memoriei ?

4. n ce const etapa de verificare a montrii corecte a plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea) ? 5. Ce credei c se ntmpl dac partea cu contacte a plcilor de extensie nu este bine introdus n soclu ? 6. Ce credei c se ntmpl dac modulele de memorie nu sunt rigide dup ce au fost introduce n soclu ? 7. Care credei c este efectul unei plci de extensie care nu este bine fixat n partea superioar a carcasei calculatorului ? Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Punctajele pentru ntrebri sunt urmtoarele: 1 3 puncte , Cte un punct pentru fiecare etap enumerat. 2- 1 punct 3- 1 punct 4- 1 punct 5- 1 punct 6- 1 punct 7- 1 punct 1 punct din oficiu Rspunsurile pariale se vor puncta cu 0.5 puncte.

Barem de corectare i notare: 1. Etapele sunt: inspecia conectoarelor i contactoarelor, verificarea montrii corecte a memoriei, verificarea montrii corecte a plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea). 2. Inspecia conectoarelor i contactoarelor presupune verificarea conectoarele i contactoarele adic verificm dac acestea sunt curate i aici nelegem fr praf sau urme de oxidare. 3. Se verific dac partea cu contacte a plcuei de memorie este bine introdus n soclu i clemele laterale se nchid n locaurile speciale a modulului de memorie. Module de memorie trebuie s fie rigide dup ce au fost introduse n soclu. 4 Examinm dac partea cu contacte a plcilor de extensie este bine introdus n soclu i partea metalic a plcii de extensie care este ndoit sub un unghi de 90 de grade n partea sa superioar este bine fixat de carcasa calculatorului. n caz contrar se va strnge urubul. Plcile desfcute pot provoca scurtcircuit. 5 Placa de extensie nu funcioneaz. 6 Dac modulele de memorie nu sunt rigide dup ce au fost introduce n soclu ele pot s se mite din socluri fapt ce duce la nefuncionarea memoriei sau la nerecunoaterea modulului de memorie. 7. Placa de extensie se poate mica din soclu i acest fapt duce la nefuncionarea acesteia. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre revizuirea modului de conectare a memoriei RAM i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul.
Testul 5.26
Modulul: Asamblarea
Competene: Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul. Obiectivele evalurii: Obiective: s revizuiasc modul de conectare a memoriei RAM, i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 13 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Revizuii modul de conectare a memoriei RAM, i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul conform etapelor studiate. Instruciuni pentru elevi: S avei n vedere normele de tehnica securitii muncii, amenajarea bancului de lucru i ordinea de efectuare a etapelor.

nainte de a executa orice operaie precizai ceea ce vei face.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. Cunoate i aplic normele de protecie a muncii i msurile de prim ajutor n conformitate cu specificul locului de munc (laborator, atelier coal). 2. Pregtete corect bancul de lucru. 1 punct 3. Realizarea etapei inspecia conectoarelor i contactoarelor. 1 punct 4. Realizarea etapei verificarea montrii corecte a memoriei. 2 puncte 5. Realizarea etapei verificarea montrii corecte a plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea). - 2 puncte 6. Remediaz sau semnaleaz situaiilor necorespunztoare. 1 punct 7. Utilizeaz limbajul tehnic adecvat. 1 punct Din oficiu 1 punct - 1 punct
Barem de corectare i notare: 1. Se urmrete dac elevul/eleva utilizeaz (poart) brara antistatic. 2. Se urmrete amenajarea bancului de lucru (debarasarea bancului de lucru de componentele i sculele inutile) adic crearea spaiului de lucru necesar operaiilor pe care trebuie s le efectueze. 3. Verific dac conectoarele i contactoarele sunt curate adic fr praf sau urme de oxidare.

4. Se verific dac partea cu contacte a plcuei de memorie este bine introdus n soclu i clemele laterale se nchid n locaurile speciale a modulului de memorie. Module de memorie trebuie s fie rigide dup ce au fost introduse n soclu. 5. Examinm dac partea cu contacte a plcilor de extensie este bine introdus n soclu i partea metalic a plcii de extensie care este ndoit sub un unghi de 90 de grade n partea sa superioar este bine fixat de carcasa calculatorului. n caz contrar se va strnge urubul. Plcile desfcute pot provoca scurtcircuit. 6. Semnaleaz cazurile problem i remediaz defeciunile minore. 7. Se urmrete utilizarea limbajului tehnic pe toat durata probei. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre revizuirea modului de conectare a memoriei RAM, i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul.
Modulul: VII. Managementul sistemelor de operare
2009

AUTOR: ANCA UER profesor GRAD II, Colegiul Tehnic Paul Dimo, Galai
Testul 6.1 Modulul: Managementul sistemelor de operare

Competene: Explic caracteristicile unui sistem de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s descrie caracteristicile sistemelor de operare moderne elevul demonstreaz c este capabil s explice/descrie resursele de operare n reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup studierea temei Caracteristici i concepte ale sistemelor de operare moderne ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Alege rspunsul corect:
1. Ce este un sistem de operare? a. Totalitatea resurselor unui calculator b. Totalitatea programelor destinate alocrii i utilizrii resurselor logice i fizice ale unui calculator c. Totalitatea echipamentelor periferice 2. Care dintre urmtoarele funcii aparine unui sistem de operare? a. b. Controlarea resurselor hardware ale unui computer Pregtirea rapoartelor, scrisorilor i foilor de calcul

c. Conversia semnalului digital n analog i viceversa d. Efectuarea de calcule financiare 3. Care dintre urmtoarele caractere este permis s fie folosit n denumirea unui fiier sau folder sub sistemul de operare Windows: a. : b. ? c. > d. _ 4. Component a sistemului de operare ce conine programele care gestioneaz resursele calculatorului i controleaz activitatea echipamentelor i a programelor: a. Interfa b. Nucleu c. Depanator d. Link-editor 5. Majoritatea computerelor sunt utilizate cu ajutorul mouse-ului i folosind o interfa grafic cu pictograme. Cum este denumit acesta? a. Interfa Global cu utilizatorul (Global User Interface) b. Interfa Global Uniform (Global Uniform Interface) c. Interfaa Grafic cu Utilizatorul (Graphical User Interface) d. Interfaa Grafic Universal (Graphical Universal Interface) II. Asociaz caracteristicile sistemelor de operare moderne cu definiiile lor: Sisteme multi-utilizator (1) sistemele de operare care permit ca procesele Sisteme multi-procesoare (2) software multiple s fie ncrcate i rulate n acelai timp (a) sistemele de operare permit mai multor utilizatori s foloseasc sistemul n acelai timp i s execute programele n mod Sisteme multitasking (3) simultan (b) sistemele de operare care permit
diferitelor pri ale programelor s fie Sisteme multi-threading (4) executate concurenial (c) sistemele de operare care au capacitatea de a utiliza mouse-ul prin intermediul unei

Sisteme GUI (5)
interfee grafice (d) sistemele de operare care permit utilizarea mai multor procesoare (e)
III.
Completai propoziiile de mai jos scriind cuvintele corecte n spaiul liber: Interfaa sistemului de operare asigur .. (1) ntre utilizator i calculator. Prin intermediul (2) sau al ..(3), utilizatorul transmite comenzi sau rspunsuri la solicitrile calculatorului iar prin intermediul .(4), calculatorul transmite utilizatorului mesaje sau ntrebri. Interfeele pot fi : n linie comand (.(5)) utilizatorul transmite comenzi calculatorului sub forma unui (6) care respect o anumit sintax. grafice (..(7)) la acest tip de interfa instruciunile se transmit calculatorului prin intermediul unor . (8) care sugereaz conceptul, de exemplu o component a calculatorului, aplicaie, parametru, etc. Lista cuvintelor disponibile: tastaturii, comunicarea, CLI Command Line Interface, monitorului, pictograme, mouse-ului, ir de caractere, GUI Graphical User Interface. Instruciuni pentru elevi La subiectul I ncercuii varianta corect de rspuns. La subiectul II asociai prin sgei noiunile din cele dou coloane. La punctul III completai spaiile punctate cu unul dintre cuvintele disponibile. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu Subiectul I: 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect: 0,5x5=2,5 Subiectul II: 0,5 puncte pentru fiecare asociere correct: 0,5x5=2,5 Subiectul III: 0,5 puncte pentru fiecare cuvnt completat corect: 0,5x8=4
Barem de corectare i notare: I. Alege rspunsul corect: 1 b 2 a 3 d 4 b 5 c

II.
Asociaz caracteristicile sistemelor de operare moderne cu definiiile lor: 1 b 2 e 3 a 4 c 5 d
III.
Completai propoziiile de mai jos scriind cuvintele corecte n spaiul liber: Interfaa sistemului de operare asigur comunicarea (1) ntre utilizator i calculator. Prin intermediul tastaturii (2) sau al mouse-ului (3), utilizatorul transmite comenzi sau rspunsuri la solicitrile calculatorului iar prin intermediul monitorului (4), calculatorul transmite utilizatorului mesaje sau ntrebri. Interfeele pot fi : n linie comand (CLI Command Line Interface (5)) - utilizatorul transmite comenzi calculatorului sub forma unui ir de caractere (6) care respect o anumit sintax. grafice (GUI Graphical User Interface (7)) la acest tip de interfa instruciunile se transmit calculatorului prin intermediul unor pictograme (8) care sugereaz conceptul, de exemplu o component a calculatorului, aplicaie, parametru, etc. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.


Competene: Explic caracteristicile unui sistem de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s descrie resursele sistemelor de operare n reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Resurse/servicii ale sistemului de operare: baze de date partajate, sisteme de date centralizate, sistem de stocare redundante: RAID, backup ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Alege rspunsul corect: multe benzi magnetice. Una dintre ele conine un back-up integral realizat ntr-o vineri. Banda de luni conine modificrile fcute n sistem de vineri pn luni. Banda de mari conine modificrile fcute n sistem de luni pn mari i tot aa. Ce tip de back-up conin benzile realizate zilnic (cele de luni, mari .a.m.d.)? a. Full back-up b. Incremental back-up c. Diferential back-up d. Progressive back-up 1. Un tehnician trebuie s restaureze un sistem de calcul. El trebuie s foloseasc mai

2. Pentru a restaura un sistem un tehnician trebuie s foloseasc dou benzi magnetice. Una dintre ele conine ultimul full back-up. Cea de-a doua conine diferenele aprute n sistem de la realizarea ultimului back-up. Ce tip de back-up conine cea de-a doua band? a. Full back-up b. Incremental back-up c. Progressive back-up d. Diferential back-up 3. Ce tip de RAID am implementat pe un server pe care avem dou uniti de hard disc iar datele unui fiier sunt nscrise simultan pe ambele uniti din matrice, care se comport ca o singur unitate mai mare? a. RAID 0 b. RAID 1 c. RAID 5 d. RAD 0+1 4. Unealta de configurare pentru RAID sub Linux este: a. mdstat b. mdadm c. lsraid d. raidset 5. Windows 2003 Server suport: a. RAID 0,1,i 0+1 b. RAID 0+1,i 5 c. RAID 1,5 i 0+1 d. RAID 0,1,i 5 II. Identific tipurile de RAID studiate: RAID 0, RAID 1, RAID 5, RAID 0+1, pornind de la descrierea lor schematic: 1

Instruciuni pentru elevi La subiectul I ncercuii varianta corect de rspuns. La subiectul II trecei n tabel tipul de RAID corespunztor. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: I. 1 punct din oficiu Subiectul I: 1 punct pentru fiecare rspuns corect: 1x5=5 Subiectul II: 1 puncte pentru fiecare asociere correct: 1x4=4 Alege rspunsul corect: 1 2 3 4 5
Barem de corectare i notare:

I.
b d Alege rspunsul corect: 1 RAID 1 2 RAID 5
a 3 RAID 0
b 4 RAID 0+1
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.


Competene: Explic caracteristicile unui sistem de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s identifice sistemele de operare n reea
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Windows Server, distribuii Linux, distribuii Mac OS ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul evalurii: mozaic metoda grupului de experi Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Evaluarea va avea loc n laboratorul de informatic. Elevii se vor mpri n 3 grupe. Ei vor avea acces la calculatoare i internet. Enun: Firma de IT la care lucrezi a achiziionat un numr de sisteme de calcul pe care trebuie s instalezi sisteme de operare n reea. Ai primit sarcina s te documentezi i s stabileti ce tip de sistem de operare este mai potrivit s instalezi pe noile sisteme: Windows Server, o distribuie de Linux sau MAC OS X? Dup de te documentezi va trebui s prezini efilor ti o informare despre fiecare dintre cele trei familii de sisteme de operare. Instruciuni pentru elevi Fiecare grup trebuie s studieze informaiile referitoare la unul dintre cele trei tipuri importante de sisteme de operare n reea: Windows Server, Linux, Mac OS X. Pentru acest lucru putei folosi documentaia primit la ore i Internetul (Wikipedia, paginile oficiale ale productorilor, etc.). Avei la dispoziie 30 de minute.

Dup ce ai devenit experi n tema studiat, reorganizai grupele astfel nct n grupele nou formate s existe cel puin o persoan din fiecare grup iniial. Timp de 10 minute vei mpri cu ceilali colegi din grupa nou format cunotinele acumulate la pasul anterior. La final, un reprezentant al fiecrei grupe va prezenta cunotinele referitoare la unul dintre cele trei sisteme de operare stabilit prin tragere la sori, ncercnd s conving restul clasei c sistemul de operare prezentat de ei este cel mai potrivit. Se vor prezenta informaii despre suita Windows Server, distribuii Linux, distribuii MAC OS. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 2 puncte generaliti privind sistemul de operare 1 punct contribuia dus n cadrul echipei distribuii Linux 2 puncte explicarea noiunii de software Open avantaje dezavantaje 4 puncte a prezentarea Linux Barem de corectare i notare: Suita Windows Server Windows Server este un nume generic pentru sistemele de operare pentru servere distribuit de Microsoft Corporation. Acest nume este utilizat pentru urmtoarele distribuii: Windows 2000 Server, distribuie bazat pe Windows 2000 a fost lansat pe 17 februarie 2000. Este primul sistem de operare n reea al firmei Microsoft care include servicii de directoare, numite Active Directory. Windows 2000 Server include toate tipurile de software de servicii necesare pentru a rula o reea Windows, inclusiv serverele DNS, WINS i DHCP. Versiuni: Windows 2000 Server, Windows 2000 Advanced Server, Windows 2000 Datacenter Server Source, i distribuii MAC OS 2 puncte prezentarea unor aplicaii disponibile n MAC OS 4 puncte prezentarea distribuiilor MAC OS
suita Windows Server 2 puncte prezentare Windows 2000 Server 2 puncte prezentare Windows Server 2003 2 puncte prezentare Windows Server 2008
minimum 8 distribuii

Windows Server 2003 a fost lansat pe 24 aprilie 2003, ca un succesor al lui Windows 2000 Server. Exceptnd cteva mici modificri de interfa i cteva utilitare uor de folosit, numai specialitii avansai de reea ar putea observa diferenele dintre cele dou sisteme de operare n reea. Ofer aplicaii de tip server. Integreaz servicii de directoare, Web, aplicaii, comunicaii, servicii de fiiere i tiprire. Principalele atuuri ale sistemului Windows Server 2003 se refer la fiabilitate, disponibilitate, securitate, scalabilitate, uurin n administrare i suport pentru cele mai noi dispozitive hardware. Versiuni: Windows Server 2003, Standard Edition este un sistem multioperaional, ideal pentru necesitile zilnice ale organizaiilor de orice dimensiune, dar n special pentru ntreprinderile mici i grupurile de utilizatori. Windows Server 2003, Enterprise Edition consolideaz capabilitile Windows Server 2003, Standard Edition, adugnd caracteristici de fiabilitate necesare aplicaiilor critice de business. Windows Server 2003, Datacenter Edition este conceput pentru aplicaii critice care necesit cele mai nalte niveluri de scalabilitate, disponibilitate i fiabilitate. Noua aplicaie Windows Server 2003 Web Edition este conceput pentru generarea i gzduirea aplicaiilor, paginilor i serviciilor. Versiunile pe 64 de bii ale Enterprise Edition i Datacenter Edition suport memorii mari i permit aplicaiilor care utilizeaz intensiv memoria s ating un nivel maxim de performan i scalabilitate. Windows Small Business Server 2003 integreaz e-mail, fax, baze de date i Internet partajat ntr-o platform puternic, uor de implementat. Windows Home Server, cu numele de cod Quattro, este destinat utilizatorilor care au mai multe computere acas. Este bazat pe Windows Server 2003 SP2. Cerinele minime de sistem sunt: Procesor 1.0 GHZ Intel Pentium 3 (sau echivalent) , 512 MB RAM, 80 GB HDD, plac de reea de 100 Mbit/s Windows Server 2008 a aprut n 27 februarie 2008, aproape la 5 ani fa de precedentul su Windows Server 2003. Cerine de sistem minime: Procesor de 1 GHZ (X86) sau 1.4 GHZ (X64), Memoria minim de 2 GB, spaiu de stocare de minim 10 GB, Rezoluia minim de (800*600) Cele mai multe ediii sunt produse pentru platforma X86-64 (64 de bii) i X86 (32 de bii), dar se poate rula i pe Itanium-based Systems, adic IA-64. Windows Server 2008 se gsete n urmtoarele versiuni, asemntoare cu Windows Server 2003: Windows Server 2008 Standard Edition (x86 i x64) Windows Server 2008 Enterprise Edition (x86 i x64) Windows Server 2008 Datacenter Edition (x86 i x64) Windows HPC Server 2008 Windows Web Server 2008 (x86 i x64) Windows Storage Server 2008 (x86 i x64) Windows Small Business Server 2008 (numele de cod: Cougar, adic puma) (x64) pentru afaceri mici Windows Essential Business Server 2008 (numele de cod: Centro) (x64) pentru afaceri medii Windows Server 2008 for Itanium - based Systems

Distribuii Linux Sistemul de operare Linux este unul dintre cele mai cunoscute exemple de software liber i dezvoltare de software Open Source. Termenul Linux se refer la nucleul Linux dar este folosit n mod curent pentru a descrie ntregul sistem de operare, care conine nucleul Linux, bibliotecile software i diverse unelte. O distribuie Linux adaug acestor componente de baz o mare cantitate de software organizat n "pachete". Iniial dezvoltat i utilizat de ctre programatori voluntari, Linux a ctigat suportul industriei IT i al marilor companii i a depit ca folosire cele mai multe versiuni proprietare de Unix. Analitii atribuie succesul sistemului faptului c este independent de furnizor, implementarea are un cost sczut, securitatea i fiabilitatea sistemului sunt foarte bune. Dezvoltarea sistemului a fost nceput de ctre Linus Torvalds care dorea s obin un sistem similar cu Minix, dar fr limitrile acestuia. Linux a fost dezvoltat sub licena GNU General Public License astfel nct codul surs este disponibil tuturor celor interesai. Sistemele Linux includ nucleul, bibliotecile de sistem, bibliotecile de dezvoltare, dar i un numr de programe utilitare i aplicaii, servere grafice (X), sisteme de ferestre si managere de desktop-uri (KDE, Gnome, Blackbox, Fluxbox, Xfce etc.), browsere Web (Firefox, Lynx, Konqueror), aplicaii "de birou" (OpenOffice.org) software de design grafic (Gimp), software de configurare, servere de Web etc. Sistemele moderne Linux au att capaciti multimedia avansate (3D accelerat hardware, sunet surround, suport pentru bluetooth etc.), ct i suport pentru hardware mai vechi, fiind astfel adaptabile i scalabile n funcie de necesiti. Sistemul de operare Linux se gsete n mai multe variante ( distribuii sau mai rar arome), n funcie de productorul lor i de software-ul inclus n distribuie. Unele pot fi orientate spre utilizatorul casnic, altele ctre servere sau ctre utilizatorii cu calculatoare mai vechi. Cele mai folosite distribuii de Linux sunt:

Fedora Core - nscut din proiectul RedHat, dar coninnd exclusiv software liber, i disponibil gratuit de pe Internet. SuSE Linux - o distribuie orientat att spre servere ct i spre staii de lucru i desktopuri, faimoas pentru uurina n utilizare i configurare. Produs de compania german Suse, parte a grupului Novell. TFM/GNU Linux - distribuie de Linux Server i Workstation 100% romneasc, stabil, uor de instalat i nu necesit cunotine avansate de linux. Produs de compania TFM Group Mandriva Linux, fost Mandrake Linux, o alt distribuie uor de utilizat, orientat spre piaa desktop, creat de compania francez Mandriva. Debian GNU/Linux, una din distribuiile cele mai vaste de pe Internet, coninnd un numr uria de pachete. Inventatorii managerului de pachete APT i al pachetelor DEB. Este o distribuie non-comercial, meninut de Debian Project. Gentoo Linux, o distribuie orientat spre performane i optimizri maxime. Notorie pentru timpul foarte lung necesar instalrii (majoritatea pachetelor se compileaz i optimizeaz pentru sistemul pe care se face instalarea - de aici viteza mare a sistemelor Gentoo instalate, nu se copiaz ca n cazul celorlalte distribuii) i pentru instalarea dificil dar i pentru managerul de pachete i de sistem foarte avansat (portage).

Slackware Linux, o distribuie axat pe servere, una din cele cu istoria cea mai lung, notorie pentru moto-ul "Pstreaz-l simplu", ducnd la lipsa multor unelte de configurare simplificat, dar i la o vitez mare de lucru, posibilitate de a-l instala pe hardware mai vechi, i la o simplitate n organizarea sistemului. NimbleX, o distribuie versatil, fabricat in Romnia i bazat pe Slackware care ruleaz direct de pe CD, USB sau chiar i LAN. Partea cea mai atractiv a sa este faptul c, dei este mic, NimbleX-ul are o interfa grafic puternic i frumoas i o mulime de programe incorporate pentru navigarea pe Internet, editarea de documente, ascultarea muzicii, rularea filmelor i multe altele. Knoppix, o distribuie complet care ruleaz direct de pe CD, nu instaleaz absolut nimic pe hard disc, putnd fi folosit att pentru cltorii sau demonstraii ct i pentru diagnosticri de sistem, reparri, recuperri de date etc. Slax, o alt distribuie care ruleaz direct de pe CD, dar de data asta capabil s ncap pe un flash drive de 256 MB. Ubuntu, o distribuie orientat spre utilizatorul obinuit, foarte popular prin faptul c este foarte aerisit, uor de utilizat i configurat, dar n acelai timp puternic i stabil. n prezent formeaz o ntreag familie de distribuii strns nrudite: Kubuntu (folosete KDE), Xubuntu (folosete Xfce), Edubuntu (orientat spre educaie). Este bazat pe Debian GNU/Linux i folosete managerul de pachete APT i pachete DEB. RedHat Linux - una din cele mai cunoscute distribuii, acum orientat exclusiv spre piaa serverelor i spre mediul de afaceri. A dat natere proiectului Fedora Core PCLinuxOS - o distribuie ce uimete prin uurina instalrii - ideal pentru nceptori.
Suita MAC OS Mac OS X este un sistem de operare dezvoltat, comercializat i vndut de firma Apple pentru computerele sale de tip Macintosh. ncepnd din 2009, fiecare sistem Macintosh include preinstalat cea mai recent versiune a acestui sistem de operare. Mac OS X este succesorul originalului sau "clasicului" Mac OS, care a fost sistemul de operare principal al companiei Apple Computers (astzi: Apple), nc din 1984. Spre deosebire de predecesorii si, Mac OS X este un sistem de operare pe baz de Unix, construit pe tehnologiile dezvoltate la compania NeXT ntre 1985 i nceputul anului 1996, cnd NeXT a fost achiziionat de ctre Apple. Versiunea 10.5, atunci cnd ruleaz pe procesoare Intel, deine certificatul "UNIX 03". Prima versiune lansat a fost Mac OS X Server 1.0 n 1999, iar n martie 2001 a urmat versiunea "desktop" Mac OS X v10.0 Pn azi au mai fost lansate nc multe versiuni de tip "end-user" i "server". Versiunile de Mac OS X sunt supranumite dup feline; spre exemplu, Mac OS X v10.5 este de obicei numit "Leopard" (10.4 a fost numit Tigru, 10.3 era Pantera, etc.) Versiunea server, Mac OS X Server, este din punct de vedere arhitectural foarte asemntoare cu varianta sa desktop. Prin comparaie ea mai include cteva unelte administrative pentru managementul grupurilor sau pentru accesul simplificat la serviciile de reea de baz. Aceste unelte includ un agent de e-mail, un server Samba, un server LDAP, un server de nume i altele. Este preinstalat pe echipamentele hardware de tip server Xserve de la Apple, dar poate fi rulat pe majoritatea modelelor de computere Apple. Apple mai produce i versiuni de Mac OS X specializate pentru utilizarea pe urmtoarele articole de consum: Apple TV, Apple iPhone i Apple iPod Touch.

n numele Mac OS X, caracterul X este cifra roman X (numrul 10). Versiunile precedente ale sistemului de operare Mac OS s-au numit Mac OS 8 (iulie 1997) i Mac OS 9 (ianuarie 2001). Mac OS X v10.0 Cheetah (24 Martie 2001), Mac OS X v10.1 Puma (25 septembrie 2001) Mac OS X v10.2 Jaguar (23 august 2002); Este sistemul care marcheaz definitiv maturitatea sistemului X bazat pe Unix: stabilitate, vitez, aplicaii mai rapide i stabile. Mac OS X v10.3 Panther (24 octombrie 2003), Mac OS X v10.4 Tiger (29 aprilie 2005), Mac OS X v10.5 Leopard (27 octombrie 2007), Este primul sistem de operare compatibil att cu seria de mac-uri PowerPC G4 (de minim 867 MHz) ct i cu noile generaii cu Intel. Mac OS X v10.6 Snow Leopard (9 iunie 2008). Instruciuni pentru evaluatori: Se va puncta orice informaie corect despre cele trei sisteme de operare. Profesorul va urmri: activitatea fiecrei grupe n parte: gradul de atingere a subiectului, corectitudinea i claritatea informaiei prezentate, modul de expunere a informaiilor participarea fiecrui elev n grupa din care face parte o rolul pe care i-l asum sau i este atribuit n cadrul grupei: liderul grupei, cel care citete cerinele, cel care noteaz informaiile, cel care ine evidena timpului, cel care prezint informaia, organizatorul o gradul de implicare a fiecrui elev Vor fi apreciai elevii care s-au implicat cel mai mult n realizarea activitii propuse. Profesorul va solicita prerea clasei n realizarea evalurii. Membrii fiecrei grupe vor desemna persoana care s-a implicat cel mai activ n realizarea sarcinii de lucru. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.


Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s identifice procedurile de setup al unitii de stocare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Pregtirea hard discului pentru stocarea de date: formatare, partiionare, sistem de fiiere, maparea unei partiii ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Alege rspunsul corect: a. sectorul b. clusterul c. pagina d. blocul 2. La instalarea sistemului de operare Windwos 2003 Server poi alege urmtorul sistem de fiiere: a. FAT 32 b. FAT 16 c. NTFS 1. Unitatea de alocare pentru informaia aflat pe disc este:

d. Ext3 3. Operaiunea prin care sistemul de operare scrie structurile necesare pentru a gestiona fiierele i datele pe disc se numete: a. formatare de nivel jos b. partiionare c. mapare d. formatare de nivel nalt 4. Prin partiionarea unui hard disc se realizeaz: a. transformarea unei uniti fizice n dou sau mai multe uniti de disc virtuale b. crearea structurilor necesare pentru a gestiona fiierele i datele pe disc c. mprirea hard discului n piste i sectoare d. crearea unei legturi permanente ctre un dosar partajat din reea 5. Care este principalul motiv pentru care a fost creat FAT 32? a. Noile sisteme de operare utilizeaz nume de fiiere mai lungi de 8 caractere. b. FAT 32 este necesar n cazul partiiilor mai mari de 4 GB c. Noile sisteme de operare lucreaz cu extensii de fiiere mai mari de 3 caractere d. Versiunile anterioare de FAT utilizau ineficient spaiul pe disc 6. Ce tip de formatare mparte discul n cilindri, piste i sectoare i definete dispunerea acestora pe disc? a. formatare rapid b. formatare de nivel mediu c. formatare de nivel jos d. formatare de nivel nalt. 7. Care dintre urmtoarele sisteme de fiiere utilizate de Windows ofer cea mai bun utilizare a fiierelor, cele mai multe instrumente de administrare i o mbuntire apreciabil a securitii: a. FAT16 b. FAT32 c. HPFS d. NTFS II. Alege rspunsurile corecte: 1. Pentru partiionarea hard discului sub sistemul de operare Linux poi folosi: a. FDisk

b. DiskPart c. Disk Druid d. PartDisk 2. Exist programe de formatare nedistructiv de uz general, la nivel de BIOS, cum ar fi: a. SpinRite b. SiSoftSandra c. Micro-Scope d. Calibrate 3. Sistemul de fiiere NTFS permite: a. partiii pn la 2 TB b. numr nelimitat de fiiere c. mrimea maxim a unui fiier 4GB minus 2 octei d. lungimea maxim a numelui unui fiier 255 III. Asociaz partiiile pentru sistemele de operare Windows cu definiiile lor: Partiia primar (1) este o partiie ce este destinat gzduirii discurilor logice. Nu i se atribuie nici o liter, deoarece nu est vizibil din sistemul Partiie activ (2) de operare (a) sunt uniti de disc virtuale, care din punct de vedere al sistemului de operare se Partiia extins (3) Discurile logice (4) comport ca uniti separate de disc (b) este partiia folosit de sistemul de operare pentru a boota sistemul de operare (c) este de obicei prima partiie. Nu poate fi mprit n partiii mai mici. Pe un hard disc pot exista pn la 4 astfel de partiii (d) Instruciuni pentru elevi La subiectul I ncercuii varianta corect de rspuns. La subiectul II ncercuii variantele corecte de rspuns. La subiectul III asociai prin sgei noiunile din cele dou coloane. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel:

1 punct din oficiu Subiectul I: 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect: 0,5x7=3,5 Subiectul II: 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect: 0,5x7=3,5 Subiectul III: 0,5 puncte pentru fiecare asociere correct: 0,5x4=2
Barem de corectare i notare: I. Alege rspunsul corect: 1 b II. 2 c 3 d 4 a 5 b 6 c 7 d
Alege rspunsurile corecte: 1 a,c 2 a,d 3 a,b,d
III.
Asociaz partiiile pentru sistemele de operare Windows cu definiiile lor: 1 d 2 c 3 a 4 b
Instruciuni pentru evaluatori: Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.


Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc unitile de stocare
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Pregtirea hard discului pentru stocarea de date: formatare, partiionare, sistem de fiiere, maparea unei partiii ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii se pot organiza n grupe mici de 2- 3 elevi sau pot lucra individual dac dotarea laboratorului o permite. n cazul lucrului pe grupe profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: I. Pe calculator ai instalat sistemul de operare Windows XP Professional. Calculatorul are dou hard discuri. Pe unul dintre ele ai un spaiu rmas nealocat. Pentru a putea fi folosit la stocarea datelor acesta trebuie formatat i partiionat. Poi folosi doar utilitarul pus la dispoziie de sistemul de operare. Creaz un disc logic pe tot spaiul nealocat, alege tipul de fiiere NTFS. Folosind aplicaia My Computer realizeaz o captur de ecran prin care s demonstrezi c ai creat noua partiie. II. Pe calculatorul pe care lucrezi ai dou partiii: partiia C: pe care ai instalat sistemul de operare Windows XP i partiia D: pe care ai instalat diverse programe. i propui s

instalezi un al doilea sistem de operare, Linux-ul, fr s afectezi informaia pe care o ai pe computer. Creaz o partiie pentru instalarea Linux-ului folosind Partition Magic. Folosind aplicaia My Computer realizeaz o captur de ecran prin care s demonstrezi c ai creat noua partiie. III. Pe serverul reelei laboratorului de informatic se afl un director partajat care este accesat frecvent de ctre toi elevii participani la acest curs. Este vorba despre directorul LABORATOR, n care gseti materiale pentru toate lucrrile pe care le efectuezi. Este foarte important s ai acces rapid la acest director. Mapeaz directorul LABORATOR de pe server atribuindu-i o liter de unitate nefolosit. Dac este posibil, alege o liter de unitate pe care o poi asocia intuitiv cu resursele pe care le foloseti, ca de exemplu litera L. Folosind aplicaia My Computer realizeaz o captur de ecran prin care s demonstrezi c ai realizat sarcina primit. Instruciuni pentru elevi Rezolvai pe rnd fiecare dintre cele 3 sarcini de lucru. Dup ce ai ncheiat realizai capturile de ecran care s dovedeasc c ai rezolvat sarcina propus i salvai-le ntr-un director Test creat n contul vostru pentru a le putea mai apoi prezenta profesorului. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu Subiecul I: 3 puncte Subiecul II: 3 puncte Subiecul III: 3 puncte
Barem de corectare i notare: Subiecul I: 0,5 puncte x 6 = 3 puncte 1. Lansarea utilitarului Disk Management 2. Crearea unei noi partiii de tip Logical Drive 3. Stabilirea dimensiunii partiiei 4. Alegerea sistemului de fiiere 5. Introducerea unei etichete pentru partiie 6. Realizarea capturii de ecran Subiecul II: 0,5 puncte x 6 = 3 puncte

1. Lansarea utilitarului Partition Magic 2. Crearea unei noi partiii pentru instalare Linux 3. Alegerea locaiei pentru noua partiie 4. Specificarea partiiei care va fi redimensionat 5. Specificarea proprietilor partiiei: dimensiunea, sistemul de fiiere, eticheta 6. Realizarea capturii de ecran Subiecul III: 0,5 puncte x 6 = 3 puncte 1. Clic pe Start, pe My Network Places, pe View Workgroup Computers sau Entire Network, apoi dublu clic pe Microsoft Windows Network. 2. Dublu clic pe domeniul pe care doreti s l deschizi. 3. Dublu clic pe computerul care are resursele partajate pe care doreti s le mapezi. Toate resursele partajate pentru acel computer se afieaz automat n fereastr. 4. Clic dreapta pe unitatea sau folderul de mapat, apoi clic pe Map Network Drive. 5. Clic pe litera de unitate pe care doreti s o utilizezi, apoi specific dac se va reconecta de fiecare dat cnd faci Log on pe computer. Clic pe Finish 6. Realizarea capturii de ecran. Instruciuni pentru evaluatori: Pentru fiecare sarcin rezolvat corect se acord punctajul din barem chiar dac metoda utilizat nu este identic cu cea prezentat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface proba practic.


Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s parcurg opiunile i etapele de instalare standard ale sistemului de operare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Instalarea sistemului de operare Windows XP ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Alegei variantele corecte de rspuns: calcul cu urmtoarele caracteristici: procesor n 166MHz, 128M RAM, hard disc de 1.5 GB i o plac video SVGA de 4 M. Ce component hardware trebuie s nlocuiasc sau s mbunteasc pentru a putea realiza upgrade-ul pe care i l-a propus? a. RAM b. Nici o component c. Procesorul d. Placa video e. Hard discul 1. Un tehnician vrea s fac upgrade de la Windows 98 la Windows XP pe un sistem de

2. n ce etap a instalrii sistemului de operare Windows XP se creaz partiia pe care o vei folosi pentru fiierele de sistem ale Windows-ului? a. File copy b. Text mode setup c. Windows Welcome d. GUI mode setup e. Reboot 3. n ce etap a instalrii sistemului de operare Windows X se activeaz copia de sistem pe care o utilizezi? a. File copy b. System Restart c. GUI mode setup d. Windows Welcome e. Text mode setup 4. Pentru a asigura sigurana computerului, parola pentru contul de administrator trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii: a. S fie format din minim 8 caractere b. S conin numele i prenumele utilizatorului ca s fie uor de reinut c. S conin litere, cifre, simboluri d. S fie de tipul 12345678 sau abcdefgh pentru ca s fie uor de reinut II. Completai spaiile libere, folosind noiunile nvate despre Windows XP: 1. Microsoft deine un instrument numit _________ ce poate fi folosit naintea instalrii Windows XP pentru a verifica dac resursele hardware vor funciona cu acest sistem de operare. 2. Cei 4 pai n instalarea Windows XP sunt: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. In timpul instalrii, se creaz un cont de administrator ce are proprietatea de a face orice modificri pe computer. Parola acestui cont poate fi schimbat mai tarziu, dar numai de catre un utilizator ce are _________________________ n sistem. 4. Cerinele minime de sistem pentru instalarea Windows XP sunt:

Vitez minim CPU Vitez CPU recomandat Memorie RAM minim Memorie RAM recomandat Spaiu pe disc pentru programul de configurare III.
MHz MHz MB MB GB
Completai tabelul de mai jos cu comenzile corespunztoare din prima linie a tabelului: cd(1) dir(2) map(3) type(4) chdsk(5) copy(6) diskpart(7) fixboot(8) delete(9) fixmbr(10) repar MBR-ul partiiei de ncrcare scrie codul nou al sectorului de ncrcare Windows pe partiia de sistem copiaz fiiere i directoare schimb directorul curent afieaz lista de fiiere din directoare afieaz pe ecranul monitorului a unui fiier de tip text gestioneaz partiiile de pe volumele de hard disk afieaz maprile dispozitivului activ n mod curent terge unul sau mai multe fiiere verific unitatea specificat i repar sau recupereaz unitatea dac este necesar Instruciuni pentru elevi Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu Subiecul I: 3 puncte Subiecul II: 3 puncte Subiecul III: 3 puncte
Barem de corectare i notare: Subiecul I: 0,5 puncte x 6 = 3 puncte 1 c, e Subiecul II: 3 puncte 1. 2. HCL (Hardware compatibility list) Pasul 1: Text-based Setup - Instalarea n mod text Pasul 2. GUI-based Setup Instalarea n mod graphic Pasul 3. Instalarea componentelor de reea - Installing the network components 0,25p 0,25p 0,25p 0,25p 2 b 3 d 4 a, c

Pasul 4. Terminarea instalrii - Completing the setup 6. 7. drepturi de administrator Vitez minim CPU Vitez CPU recomandat Memorie RAM minim Memorie RAM recomandat Spaiu pe disc pentru programul de configurare TOTAL 233 MHz 300 MHz 64 MB 128 MB 1,5 GB
0,25p 0.25p 0,3 p 0,3 p 0,3 p 0,3 p 0,3 p 3p
Subiectul III: 0,3 puncte x 10 = 3 puncte cd(1) dir(2) map(3) type(4) chdsk(5) copy(6) diskpart(7) fixboot(8) delete (9) repar MBR-ul partiiei de ncrcare scrie codul nou al sectorului de ncrcare Windows pe partiia de sistem copiaz fiiere i directoare schimb directorul curent afieaz lista de fiiere din directoare afieaz pe ecranul monitorului a unui fiier de tip text gestioneaz partiiile de pe volumele de hard disk afieaz maprile dispozitivului activ n mod curent terge unul sau mai multe fiiere verific unitatea specificat i repar sau recupereaz unitatea dac este necesar Instruciuni pentru evaluatori: Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor. fixmbr(10) 9 8 6 1 2 4 7 3 10 5


Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s parcurg opiunile i etapele de instalare standard ale sistemului de operare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Instalarea sistemului de operare Windows Server 2003 ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 45 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii se pot organiza n grupe mici de 2- 3 elevi sau pot lucra individual dac dotarea laboratorului o permite. n cazul lucrului pe grupe profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: Liceul tu a achiziionat computere noi. Se dorete instalarea sistemului de operare Windows Sever 2003 pe aceste noi computere. Instruciuni pentru elevi 1. Fiecare elev primete de la profesor CD-ul de instalare. 2. Booteaz de pe CD. 3. Alege tipul de instalare pe curat. 4. Creaz o partiie de 10GB n spaiul nepartiionat pe disc. 5. Alege sistemul de fiiere NTFS. 6. Seteaz regiunea i limba.

7. Personalizeaz sistemul. Introdu numele liceu iar la numele organizaiei Colegiul Tehnic. 8. Introdu serialul de licen pe care-l gseti inscripionat pe CD. 9. Bifeaz tipul de licen Per-Server. 10. Numele sub care va aprea calculatorul n reea va fi numrul staiei pe care lucrezi (l gseti pe eticheta de pe staie). 11. Parola de administrator va fi Parola01. 12. Selecteaz Typical Settings pentru setrile de reea. 13. Computerul tu va fi parte a workgroupului Laborator_Informatica. 14. Logheaz-te pentru prima dat i activeaz Windows Server 2003. 15. Configureaz serverul folosind interfaa grafic. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel:

1 punct din oficiu Pasul 1 Text-based Setup 3 puncte Pasul 2 GUI-based Setup 2 puncte Pasul 3 Instalarea componentelor de reea 2 puncte Pasul 4 Terminarea instalrii 2 puncte
Barem de corectare i notare: Pasul 1: Text-based Setup - Instalarea n mod text 3 puncte

Bootarea de pe CD Instalarea opional a dispozitivelor adiionale RAID sau SCSI Alegerea tipului de instalare: upgrade sau pe curat Acceptarea acordului de licen Formatarea i partiionarea unitii de disc pe care se instaleaz sistemul, Alegerea sistemului de fiiere FAT32 sau NTFS Copierea fiierelor necesare pentru ca sistemul de operare s booteze de pe hard disc
Pasul 2. GUI-based Setup Instalarea n mod graphic 2 puncte

Setarea regiunii i a limbii Introducerea serialului i a tipului de licen

Introducerea numelui i a organizaiei, eventual stabilirea unei parole de administrator Setarea datei i orei corecte
Pasul 3. Instalarea componentelor de reea - Installing the network components 2 puncte
Setarea reelei: poi accepta setrile implicite, Typical settings sau poi personaliza reeaua, alegnd Custom settings. Specificarea apartenenei la un workgroup sau un nume de domeniu pentru noul sistem.
Pasul 4. Terminarea instalrii - Completing the setup 2 puncte

Copierea fiierelor i configurarea sistemului Configurarea monitorului Finalizarea instalrii: configurarea Windows Update, stabilirea modului de conectare la Internet, activarea i nregistrarea sistemului
Instruciuni pentru evaluatori: Pentru instalarea corect se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface proba practic.


Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s parcurg opiunile i etapele de instalare standard ale sistemului de operare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Instalarea sistemului de operare Red Hat Linux ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 45 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii se pot organiza n grupe mici de 2- 3 elevi sau pot lucra individual dac dotarea laboratorului o permite. n cazul lucrului pe grupe profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: Liceul tu a achiziionat computere noi. Se dorete instalarea sistemului de operare Red Hat Linux pe aceste computere. Instruciuni pentru elevi 1. Fiecare elev primete de la profesor CD-ul de instalare. 2. Booteaz de pe CD. 3. Utiliznd mouse-ul selecteaz limba pe care doreti s o utilizezi pentru instalare, tipul de tastatur i tipul de mouse pe care l foloseti (numr de butoane, tip de conexiune). 4. Alege tipul de instalare pe curat. 5. Alege tipul de instalare Personal desktop.

6. Alege partiionarea automat a hard discului, bifnd opiunea Remove all Linux Partition on this system. 7. Verific partiiile create. Este recomandat s creezi urmtoarele partiii: o partiie /boot care va conine kernelul sistemului de operare mpreun cu fiierele necesare pentru bootare (~100MB), una de swap (min 32MB sau de 2 ori cantitatea de memorie RAM din sistem, max. 2GB) i o partiie /root (1,7GB 5 GB) care va conine directorul / (rdcin). Toate fiierele, cu excepia celor stocate n /boot vor fi stocate n /root. 8. Partiiile /boot i /root vor fi de tipul ext3 iar partiia /swap va fi de tip swap. 9. Definete punctul de montare, specificnd pe ce partiie instalezi sistemul de operare. 10. Instaleaz un boot loader - GRUB sau LILO 11. Configureaz serviciile: Reeaua configureaz reeaua folosind DHCP Firewallul alege nivelul de securitate mediu suportul lingvistic Time Zone GMT+2, Bucharest
12. Stabilete un cont i o parol de root similar contului i parolei de administrator 13. Selecteaz i instaleaz pachete de aplicaii software: Gnome, OpenOffice, Mozzila, Email, Instant messaging, Sound and Video applications. 14. Creaz o dischet de boot 15. Configureaz placa video i monitorul Alege setrile corecte pentru placa video: adncimea de culoare i rezoluie Alege monitorul Alege dac bootezi n mod grafic sau n mod text.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu Pasul 1: Alege cele mai potrivite opiuni pentru sistemul tu Pasul 2: Pregtete unitatea de disc pentru instalare Pasul 3: Instaleaz un boot loader Pasul 4: Configureaz serviciile Pasul 5: Stabilete un cont i o parol de root 1p 2p 1p 1p 1p

Pasul 6: Selecteaz i instaleaz pachete de aplicaii software Pasul 7: Creaz o dischet de boot Pasul 8: Configureaz placa video i monitorul
1p 1p 1p
Barem de corectare i notare: Pasul 1: Alege cele mai potrivite opiuni pentru sistemul tu: limba tastatura mouse-ul tipul de instalare. 2p 1p
Pasul 2: Pregtete unitatea de disc pentru instalare: formatare low-level, comanda fdformat
partiionare DiskDruid su fdisk, crearea partiiei Linux i a pratiiei de Swap formatare High-level, utiliznd comanda mkfs, utilizarea sistemului de fiiere ext3 stabilirea punctului de montare stabilirea partiiei pe care vei instala Linux 1p
Pasul 3: Instaleaz un boot loader GRUB sau LILO
Pasul 4: Configureaz serviciile: Reeaua Firewallul suportul lingvistic Time Zone
1p
Pasul 5: Stabilete un cont i o parol de root Pasul 6: Selecteaz i instaleaz pachete de aplicaii software Pasul 7: Creaz o dischet de boot Pasul 8: Configureaz placa video i monitorul:
1p 1p 1p 1p
Alege setrile corecte pentru placa video: adncimea de culoare i rezoluie Alege monitorul Alege dac bootezi n mod grafic sau n mod text

Instruciuni pentru evaluatori: Pentru instalarea corect se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se poate reface proba practic.


Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s parcurg opiunile i etapele de instalare standard ale sistemului de operare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Instalarea sistemului de operare MAC OS X Leopard ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: proiect Durata evalurii Timp de lucru recomandat: 2 sptmni Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Elevii vor lucra individual, iar rezultatele se vor prezenta ntregii clase. Enun: Folosii materialul de nvare, Internetul, alte surse bibliografice pentru a aduna informaii despre sistemul de operare MAC OS X. Alctuii un miniproiect care s aib n vedere urmtoarele aspecte: evoluia sistemelor de operare pentru calculatoarele Macintosh descrierea sistemului de operare MAC OS X compatibilitate hardware i software caracteristici versiuni securitate
Instruciuni pentru elevi Cerine de redactare

Proiectul se va realiza n Microsoft Word, innd cont de urmtoarele sugestii: Formatul paginii: A4 (210 x 297 mm) cu mirror margins: Marginile paginii: Top: 20 mm; Bottom: 20 mm; Inside: 25 mm; Outside: 20 mm. Titlul proiectului Centrat, Arial, 20 pt, Bold Titlurile capitolelor Arial, 16 pt, Bold, aliniat centrat Titlurile subcapitolelor Arial, 14 pt, Bold, aliniat stnga Alinierea paragrafelor Justify cu un spaiu la stnga de 8 mm pentru prima linie i spaiere ntre linii - single space, font Arial, 12pt. Numerotarea figurilor se face astfel: primul numr reprezint numrul capitolului iar al doilea numrul figurii (ncepnd de la 1 pentru fiecare capitol). Tabelele se noteaz astfel: Tabel, dup care urmeaz numrul tabelului stabilit n acelai fel ca i n cazul figurilor, alinierea fiind la dreapta (de exemplu, tabelul numrul 2 din capitolul 1 se va nota Tabel 1.2. Titlul tabelului va fi centrat, iar pentru scrierea lui se va folosi fontul Arial, 12pt.) Lucrarea va avea obligatoriu bibliografie, redactat sub forma: o Nume autor/autori, Titlul lucrrii, editura la care a aprut, locul i data apariiei i, dac este cazul webografie. Cuprinsul lucrrii se genereaz automat.
Webografie recomandat: ro.wikipedia.org/wiki/Mac_OS_X en.wikipedia.org/wiki/Mac_OS_X http://www.apple.com/macosx/ http://developer.apple.com/macosx/
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 5 puncte coninutul tiinific al lucrrii 2 puncte respectarea regulilor de redactare 2 puncte prezentarea lucrrii n faa clasei.
Instruciuni pentru evaluatori:

Fiecare proiect se va prezenta i evalua n faa clasei. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune se pot reface pri ale proiectului sau chiar lucrarea n ntregime.

Competene: Instaleaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s finalizeze instalarea unui sistem de operare
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Finalizarea instalrii - Verificare legalitate copie sistem de operare, instalare pachete de servicii, instalare patch-uri, verificare instalare componente hardware ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: hart conceptual Diagrama pianjen Durata evalurii Timp de lucru: 40 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii se vor organiza n grupe mici de 2- 3 elevi. Profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: Folosind surse diferite (internet, manual, reviste de specialitate, caietul de notie etc) Windows Genuine a instalrii fiercare grup de elevi trebuie s analizeze una dintre operaiunile de finalizare nregistrare Activare Advantage sistemului de operare, dup urmtoarea schema:
Finalizarea instalrii sistemului de operare Verificare instalare dispozitive utiliznd Device Manager
Service Pack
Patch-uri

Instruciuni pentru elevi: Fiecare grup de elevi va sintetiza informaiile gsite redactnd o scurt prezentare pe care, printr-un reprezentant pe care i-l desemneaz, o va mprti ntregii clase. Colegii ascult informaiile i pot pune ntrebri lmuritoare asupra subiectului. Criteriile de evaluare i notare Se vor puncta informaiile corect gsite, activitatea n cadrul grupei, coerena redactrii i a prezentrii informaiilor. Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 5 puncte coninutul tiinific al lucrrii 2 puncte activitatea n cadrul grupei 1 punct coerena redactrii 1 punct prezentarea lucrrii n faa clasei.
Instruciuni pentru evaluatori: Profesorul observ implicarea fiecrui elev n realizarea sarcinilor. Face aprecieri asupra activitii fiecrei echipe, se consult cu clasa i noteaz doar pe cei mai implicai. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune lucrarea se poate reface.


Competene: Configureaz dispozitivele periferice de intrare / ieire Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s identifice dispozitivele de intrare/ieire
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Identificare, instalare, configurare i depanare dispozitive periferice ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii vor lucra individual sau se vor organiza n grupe mici de 2 - 3 elevi. Profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: Identific i noteaz configuraia i parametrii sistemului de calcul pe care lucrezi. Folosind utilitarele puse la dispoziie de sistemul de operare identific dispozitivele periferice instalate pe sistem i ntocmete o list cu driverele acestora. Instruciuni pentru elevi: Folosind utilitarele puse la dispoziie de ctre sistemul de operare, fiecare elev va nota pe caiet: tipul i frecvena procesorului tipul i cantitatea de memorie RAM tipul de sistem de operare tipul de HDD i capacitate acestuia de stocare

tipul de plac video tipul de plac de sunet tipul de plac de reea tipul de impimant, modem etc.
n cazul n care constai existena unor conflicte n funcionarea unui periferic specific acest lucru, noteaz codul de eroare aprut, acceseaz adresa http://.support.microsoft.com i caut coduri de eroare generate de Manager dispozitive de pe site-ul Web Ajutor i Asisten Microsoft pentru a i determina semnificaia. Criterii de evaluare: Profesorul ntocmete cte o list de verificare pentru fiecare elev, urmrind: Elevul: A citit cu atenie cerinele A cerut ajutor cnd a avut nevoie A identificat principalele caracteristici ale sistemului de calcul A identificat principalele dispozitive periferice instalate A descoperit existena unor eventuale conflicte n funcionarea perifericelor A gsit semnificaia codurilor de eroare Instruciuni pentru evaluatori: Folosind listele de verificare, profesorul face aprecieri asupra activitii elevilor, rmnnd la latitudinea lui dac realizeaz o notare efectiv n catalog. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune lucrarea se poate reface. DA/NU DA/NU DA/NU DA/NU DA/NU DA/NU


Competene: Analizeaz nevoile software i/sau hardware Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s identifice nevoile software ale sistemelor de operare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Actualizare softuri i drivere, programe utilitare ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii vor lucra individual sau se vor organiza n grupe mici de 2 - 3 elevi. Profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: Calculatorul la care lucrezi a nceput s funcioneze mai greu dect n mod obinuit. Este cazul s realizezi operaiile uzuale de ntreinere. Programeaz realizarea periodic a acestor operaii. Ele se vor efectua sptmnal i vor avea acces la ele numai utilizatorii nregistrai. Instruciuni pentru elevi: Realizeaz optimizarea partiiei C: a hard discului. Cur hard discul de fiierele temporare. Programeaz activitile de ntreinere a computerului n fiecare vineri la ora 15.

Criterii de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 2 puncte rulare Disk Defragmenter 2 puncte rulare Error Checking 2 puncte utilizare Disk Cleanup pentru tergerea fiierelor temporare 3 puncte programarea activitilor de ntreinere folosind Scheduled Tasks, dup cum urmeaz: o 1 punct Disk Defragmenter o 1 punct Error Checking o 1 punct Disk Cleanup Barem de corectare i notare 1. Rulare Disk Defragmenter StartAll Programs Accesories System ToolsDisk Defragmenter Selecteaz unitatea C: din lista de volume Acioneaz butonul Analyze pentru analiza fragmentrii discului Pentru realizarea efectiv a defragmentrii, acioneaz butonul Defragment 2p 2p
2. Rulare Error Checking selecteaz opiunea Properties. n pagina Tools, seciunea Error-Cheking se folosete opiunea Check Now.
n Windows Explorer execut clic dreapta pe unitatea C: iar din meniul contextual
Folosete cele dou opiuni: Automatically fix file system errors scanare logic, sunt reparate automat erorile din sistemul de fiiere Scan for and attempt recovery of bad sectors scanare fizic, caut i ncearc recuperarea sectoarelor defecte 3. Utilizare Disk Cleanup pentru tergerea fiierelor temporare Acceseaz StartAll ProgramsAccesoriesSystem ToolsDisk Cleanup Alege unitatea de analizat. Programul caut fiierele care pot fi terse sau comprimate fr a afecta funcionarea sistemului 2p

Se afieaz rezultatul obinut, specificnd n partea superioar a ferestrei cantitatea total de spaiu de pe disc care poate fi eliberat. Selecteaz fiiere temporare pe care dorete s le tearg.
4. Programarea activitilor de ntreinere folosind Scheduled Tasks Start > All Programs > Accessories > System Tools > Scheduled Tasks.
3p
n fereastra care se deschide, click pe Add Scheduled Tasks, pentru a programa o nou activitate. Ajunge la lista cu programele instalate pe calculatorul. Alege o activitate, de exemplu, Disk Cleanup. Selecteaz apoi intervalul de timp la care vrea s se desfoare activitatea respectiv. Alege ziua din sptmn i ora cnd vrea s nceap. Specific c numai utilizatorii nregistrai pot folosi activitile programate. Repet pentru Disk Defragmenter i Error Checking.
Instruciuni pentru evaluatori: Pentru fiecare activitate corect realizat se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune lucrarea se poate reface.

Modulul: 7. Administrarea dispozitivelor periferice
2009

AUTOR: CONSTANTIN CORNELIU RUSU profesor grad I, Colegiul Tehnic INFOEL BISTRIA SLGEAN GABRIELA LAURA profesor grad didactic II Grup colar Tehnic Baia Mare
Testul 7.1 Tema: Administrarea imprimantelor Competene: Instalarea dispozitivelor periferice

Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru instalarea unei imprimante - s instaleze o imprimant local Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Instaleaz driver-ul unei imprimante, descrcat de pe site-ul productorului i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... ............. ...............................................

B. Adaug o imprimant i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 3 puncte pentru activitatea A 5 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul imprimantei instalate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea unei imprimante.

Testul 7.2 Tema: Administrarea imprimantelor Competene: Instalarea dispozitivelor periferice

Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze rolul comenzilor din meniul de configurare a unei imprimante Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Specificai rolul ferestrelor i a comenzilor din ferestrele prezentate n itemii de mai jos: A. n fereastra Paper/Quality se configureaz _______________________________ a. Size is: _______________________________________ b. Type is: _______________________________________ B. n fereastra Efects se configureaz _____________________________________ a. Watermarks: ____________________________________ b. Edit: ___________________________________________

C. n fereastra Finishing se configureaz ___________________________________ a. Print on Both Sides: _____________________________ b. Print Quality: ___________________________________ Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori Criteriile de evaluare i notare Se acord: 1 punct din oficiu 1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare: Enun: Specificai rolul ferestrelor i a comenzilor din ferestrele prezentate n itemii de mai jos: A. n fereastra Paper/Quality se configureaz proprietile hrtiei a. Size is: dimensiunea hrtiei (Letter, A4, A5, etc) b. Type is: tipul hrtiei (Plain, Labels, Color, etc) B. n fereastra Efects se configureaz aspectul paginii a. Watermarks: tiprirea unui filigran pe pagini b. Edit: personalizarea filigranului C. n fereastra Finishing se configureaz modul de imprimare a. Print on Both Sides: imprimare pe ambele fee b. Pages Per sheet: numr de pagini pe foaie
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea unei imprimante. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.

Testul 7.3 Tema: Administrarea scannerelor Competene: Instalarea dispozitivelor periferice

Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru instalarea unui scanner - s instaleze un scanner Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Instaleaz driverele unui scanner utiliznd CD-ul livrat mpreun cu scanner-ul i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............

............................................... Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse. Barem de corectare i notare: Se acord: 3 puncte din oficiu 7 puncte pentru precizarea corect a etapelor parcurse Instruciuni pentru evaluatori Cele 7 puncte vor fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul scanner-ului instalat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea unui scanner.

Testul 7.4 Tema: Administrarea scannerelor Competene: Instalarea dispozitivelor periferice

Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze brolul ferestrelor i a comenzilor din meniul c de configurare a unui scanner Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, ntrebri structurate Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Pornind de la imaginea din figura 1 rspundei la ntrebrile de mai jos:
Figura 1

1. Care este rolul ferestrei Main? Rspuns: ____________________________________________________________ 2. Care este rolul ferestrei Enhance? Rspuns: ____________________________________________________________ 3. Care este rolul ferestrei Filtres? Rspuns: ____________________________________________________________ 4. Care este rolul comenzii Scan Mode? Rspuns: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Care este rolul comenzii Scan Source? Rspuns: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. Care este rolul comenzii Scan Size? Rspuns: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. Care este rolul comenzii Resolution? Rspuns: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu rspunsurile corecte. Criteriile de evaluare i notare

Se acord: 3 puncte din oficiu 1 punct pentru fiecare rspuns corect
Barem de corectare i notare: Enun: Pornind de la imaginea din figura 1 rspundei la ntrebrile de mai jos: 1. Care este rolul ferestrei Main? Rspuns: Fereastra Main conine controlere pentru setarea scanner-ului 2. Care este rolul ferestrei Enhance? Rspuns: Fereastra Enhance conine controlere care proceseaz imaginea nainte de a fi scanat. 3. Care este rolul ferestrei Filtres? Rspuns: Fereastra Filtres conine controlere care adaug efecte speciale imaginii scanate. 4. Care este rolul comenzii Scan Mode? Rspuns: Configureaz modul n care scannerul citete imaginea original i se refer la culoarea n care imaginea este reprodus dup scanare . 5. Care este rolul comenzii Scan Source? Rspuns: Configureaz scannerul n funcie de tipul documentului care este scanat . 6. Care este rolul comenzii Scan Size? Rspuns: Selecteaz dimensiunea documentului care este scanat . 7. Care este rolul comenzii Resolution? Rspuns: Selecteaz rezoluia de scanare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii

n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea unui scanner. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.

Testul 7.5 Tema: Administrarea camerelor web Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru instalarea unei camere web - s instaleze o camer web Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Instaleaz driverele unei camere web utiliznd CD-ul livrat mpreun cu camera web i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............

............................................... Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse. Barem de corectare i notare: Se acord: 3 puncte din oficiu 7 puncte pentru precizarea corect a etapelor parcurse Instruciuni pentru evaluatori Cele 7 puncte vor fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul camerei web instalate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea unei camere web.

Testul 7.6 Tema: Administrarea camerelor web Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze rolul comenzilor din meniul de configurare a unei camere web Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Specificai rolul comenzilor din fereastra Properties prezentat n figura 1.

1. Image Mirror _____________________________________________________ 2. Image Flip _______________________________________________________ 3. Low Light _______________________________________________________ 4. Brigthness _______________________________________________________ 5. Contrast _________________________________________________________ 6. Gamma __________________________________________________________ 7. Hue _____________________________________________________________ 8. Saturaion _______________________________________________________ 9. Sharpness _______________________________________________________ 10. Zoom ___________________________________________________________ 11. Indoor __________________________________________________________ 12. Outdoor _________________________________________________________ 13. Flicker __________________________________________________________ 14. Reset ___________________________________________________________ 15. Save ____________________________________________________________ 16. Restore _________________________________________________________
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori Criteriile de evaluare i notare Se acord: 2 puncte din oficiu 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare:

Enun: Specificai rolul comenzilor din fereastra Properties prezentat n figura 1. 1. Image Mirror rotirea imaginii n plan orizontal 2. Image Flip rotirea imaginii n plan vertical 3. Low Light mbuntire iluminare n condiii de lumin redus 4. Brigthness ajustare lumin 5. Contrast ajustare contrast 6. Gamma ajustare liniaritate 7. Hue ajustare nuan 8. Saturaion ajustare saturaie 9. Sharpness ajustare claritate 10. Zoom ajustare focalizare 11. Indoor utilizarea camerei web n interior 12. Outdoor utilizarea camerei web n exterior 13. Flicker frecven cadre 14. Reset revenire la setrile iniiale ale productorului 15. Save salveaz setrile actuale 16. Restore restabilete setrile existente naintea activrii butonului Save Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea unei camere web. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.

Testul 7.7 Tema: Administrarea dispozitivelor multifuncionale Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru instalarea unui dispozitiv multifuncional - s instaleze un dispozitiv multifuncional Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Instaleaz driverele unui dispozitiv multifuncional de pe CD-ul livrat mpreun cu acesta i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............

Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 3 puncte din oficiu 7 puncte pentru precizarea corect a etapelor parcurse Instruciuni pentru evaluatori Cele 7 puncte vor fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul dispozitivului multifuncional instalat.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea unui dispozitiv multifuncional

Testul 7.8 Tema: Administrarea dispozitivelor multifuncionale Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru configurarea fax-ului unui dispozitiv multifuncional - s configureze fax-ul unui dispozitiv multifuncional Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Configureaz fax-ul unui dispozitiv multifuncional i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............

Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 3 puncte din oficiu 7 puncte pentru precizarea corect a etapelor parcurse Instruciuni pentru evaluatori Cele 7 puncte vor fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul dispozitivului multifuncional configurat.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea unui dispozitiv multifuncional

Testul 7.9 Tema: Administrarea dispozitivelor multimedia Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru conectarea unui proiector multimedia cu un sistem de calcul - s conecteze un proiector multimedia cu un sistem de calcul Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Conecteaz un proiector multimedia cu un laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............

B. Conecteaz un proiector multimedia cu un sistem de calcul i un monitor extern i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... ............. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 4 puncte pentru activitatea A 4 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul proiectorului multimedia utilizat.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre conectarea unui proiector multimedia.

Testul 7.10 Tema: Administrarea dispozitivelor multimedia Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze rolul comenzilor din meniul de configurare a unui proiector multimedia Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Specificai rolul comenzilor din ferestrele Display i System Setup prezentate n figura 1.

Figura 1
1. Wall Color _______________________________________________________ 2. Aspect Ratio ______________________________________________________ 3. Keystone ________________________________________________________ 4. Position _________________________________________________________ 5. Phase ___________________________________________________________ 6. H. Size __________________________________________________________ 7. Digital Zoom - ______________________________________________________ 8. Presentation Timer _________________________________________________ 9. Language ________________________________________________________ 10. Projector Position _________________________________________________ 11. Auto Power Off ___________________________________________________ 12. Blank Timer ______________________________________________________ 13. Panel Key Lock ___________________________________________________ 14. Sleep Timer _______________________________________________________
Instruciuni pentru elevi

Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori Criteriile de evaluare i notare Se acord: 3 puncte din oficiu 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect
Barem de corectare i notare: Enun: Specificai rolul comenzilor din ferestrele Display i System Setup prezentate n figura 1. 1. Wall Color - (Culoarea peretelui) corecteaz culoarea imaginii proiectate cnd suprafaa de proiecie nu este alb 2. Aspect Ratio - (Raport aspect) selecteaz raportul limii imaginii n relaie cu nlimea acesteia. 3. Keystone - (Trapez) corecteaz trapezul imaginii 4. Position - (Poziie) afieaz poziia paginii de reglare 5. Phase - (Faza) regleaz faza de ceas pentru a reduce distorsiunile imaginii 6. H. Size - (Dimensiunea H.) regleaz limea imaginii 7. Digital Zoom - (Panoramare digital) mrete sau reduce imaginea proiectat 8. Presentation Timer (Cronometrul prezentrii) reamintete utilizatorului s opreasc prezentarea ntr-un anumit cadru de timp 9. Language - (Limba) seteaz limba pentru meniurile afiate pe ecran 10. Projector Position (Poziia proiectorului) proiectorul poate fi instalat pe plafon sau n spatele ecranului 11. Auto Power Off - (Oprirea automat a alimentrii ) permite oprirea automat a proiectorului dac nici un semnal de intrare nu este detectat dup o anumit perioad de timp 12. Blank Timer - (Timpul pentru ecran gol) seteaz timpul de imaginea goal a ecranului cnd caracteristica Blank (Ecran gol) este activat 13. Panel Key Lock - (Blocarea tastaturii) dezactiveaz sau activeaz toate funciile tastaturii

14. Sleep
Timer
(Cronometru
oprire
programat)
seteaz
cronometrul pentru oprire automat. Cronometrul poate fi setat la o valoare ntre 30 de minute i 12 ore.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea unui proiector media. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.

Testul 7.11 Tema: Administrarea tablei electronice interactive

Competene: Instalarea dispozitivelor periferice Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: s precizeze funciile i modurile de conectare ale tablei electronice interactive s precizeze funciile accesoriilor tablei electronice interactive
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori: 1. Tabla electronic interactiv este prevzut cu o suprafa ___________________ care permite activarea comenzilor prin simpla atingere a suprafeei tablei. 2. Tabla electronic interactiv se conecteaz mpreun cu un sistem de calcul si cu un _______________________________ . 3. Conexiunea dintre tabla electronic interactiv i sistemul de calcul se face prin intermediul unui ______________________________ care este fixat pe tabla electronic. 4. nainte de utilizare tabla electronic interactiv trebuie _____________________ . 5. Stiloul interactiv este utilizat pentru a scrie sau desena pe tabl cu ___________________________, ___________________________ . cnd tabla este utilizat n modul

6. Marker-ul electronic este utilizat pentru a scrie sau desena pe tabl cu _______________________________________ cnd tabla este utilizat n modul ___________________________ . 7. Ceea ce se scrie sau se deseneaz pe tabl apare pe desktop-ul calculatorului cnd tabla este n modul ____________________, situaie n care utilizarea proiectorului multimedia nu mai este necesar. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori Criteriile de evaluare i notare Se acord: 1 punct din oficiu 1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare: Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori: 1. Tabla electronic interactiv este prevzut cu o suprafa senzitiv care permite activarea comenzilor prin simpla atingere a suprafeei tablei. 2. Tabla electronic interactiv se conecteaz mpreun cu un sistem de calcul si cu un proiector multimedia . 3. Conexiunea dintre tabla electronic interactiv i sistemul de calcul se face prin intermediul unui panou de control care este fixat pe tabla electronic. 4. nainte de utilizare tabla electronic interactiv trebuie calibrat. 5. Stiloul interactiv este utilizat pentru a scrie sau desena pe tabl cu cerneal virtual, cnd tabla este utilizat n modul Tabl interactiv. 6. Marker-ul electronic este utilizat pentru a scrie sau desena pe tabl cu cerneal real (o cerneal special) cnd tabla este utilizat n modul Tabl alb . 7. Ceea ce se scrie sau se deseneaz pe tabl apare pe desktop-ul calculatorului cnd tabla este n modul Tabl alb, multimedia nu mai este necesar. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii situaie n care utilizarea proiectorului

n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre administrarea tablei electronice interactive. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.

Testul 7.12 Modulul: Administrarea dispozitivelor periferice

Competene: Depaneaz defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice. Obiectivele evalurii: Obiective: s exemplifice i s aplice algoritmul de diagnosticare a defectelor. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 7 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob scris eseu. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Realizai un eseu despre algoritmul de diagnosticare a defectelor ce apar la componentele periferice. Instruciuni pentru elevi Luai n considerare paii algoritmului de diagnosticare a defectelor ce apar la componentele periferice i descrierea fiecrei etape. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel:

Enumerarea etapelor - 1.5 puncte pentru fiecare etap 0,25 puncte. Descrierea etapelor 7,5 pentru fiecare etap descris corect se acord 1,25 puncte pe etap. Se acord 1 punct din oficu. Pentru rspunsurile pariale se acord jumtate din punctajul aferent din barem. Barem de corectare i notare: Paii comuni ai algoritmului de diagnosticare a defectelor ce apar la componentele periferice sunt: - Adunarea datelor de la client. - Verificarea problemelor evidente - ncearcarea de soluii rapide. - Culegerea datelor de la calculator. - Evaluarea problemelor i implementarea soluiei - Terminarea operaiei pentru client Descrierea etapelor: 1. Adunarea datelor de la client . Primul pas n procesul de depanare a componentelor periferice const n adunarea de informaii de identificare despre client: numele companiei, numele persoanei de contact, adresa, numr de telefon fix/ mobil. Tot n acest pas ne referim la informaii despre componenta periferic: numele productorului i modelul, informaii despre sistemul de operare, descrierea configuraiei sistemului de calcul i tipuri de conexiuni. O alt serie de informaii se refer la descrierea problemei obinute prin ntrebri deschise. De exemplu: Ce tipuri de probleme ai ntmpinat cu acest imprimant ? Care este mediul n care lucrai cu calculatorul ?

Ce drivere pentru componentele periferice ai instalat ? Ce fceai cnd ai identificat problema ? Care a fost ultima actualizare a driverului pe care ai instalat-o ? Dup ce ai neles despre ce este vorba i avei nevoie de lmuriri suplimentare folosii ntrebri nchise (Da/nu): Mai folosete cineva calculatorul nafara de dumneavoastr ? Calculatorul a ntmpinat problem la pornire ? A fost afiat vreun mesaj de eroare ? 2.Verificarea problemelor evidente Problema poate fi mai simpl dect i imagineaz clientul. Verificarea problemelor poate salva timp preios: verificarea tensiunilor (priz de alimentare, conectare cabluri), verificarea alimentrii dispozitivelor, verificarea setrilor de afiare, deconectare i reconectare componente, verificarea strii led-urilor i puterea semnalului, recalibrarea dispozitivului, verificarea erorilor afiate pe ecranul dispozitivului, verificarea strii consumabilelor (hrtie, ribon /cerneal/tonner), blocarea hrtiei n imprimant. Dac nu s-a rezolvat problema se continu cu pasul urmtor din procesul de depanare a componentelor periferice. 3.ncearcarea de soluii rapide. Soluiile rapide pot furniza informaii suplimentare, chiar dac acestea nu rezolv problema. Printre aceste soluii putem aminti: folosirea opiunii Last Know Good Configuration, dezinstalarea i reinstalarea driverelor, verificarea conflictelor n managerul de dispositive, repornii calculatorul, conectai-v ca alt utilizator eliminai sau deconectai periferice inutile. Reinei fiecare soluie ncercat. Cerei mai multe informaii de la client dac cele de pn acum nu v ajut. Dac ai gsit problema n acest stadiu, documentai-o i ncepei de la sfritul procesului de depanare. 4.Culegerea datelor de la calculator. Aceast etap este necesar dac informaiile primite de la client nu ajut la rezolvarea problemei. n acest caz pornim calculatorul cu toate dispozitivele periferice conectate i ncercm s obinem informaii prin inetmediul codurilor de alert sau a diferitelor aplicaii sau unelte de diagnosticare.

Codurile de alert se refer la codurile furnizate de BIOS sau sistemul de operare. Acestea pot fi afiate pe ecran sau pot fi semnale sonore. Se reine secvena codului i se verific codul pentru a determina eroarea semnalat. Aplicaia Device Manager afieaz toate dispozitivele care sunt configurate pe un sistem de calcul. Dac componentele nu funcioneaz corect ele vor fi semnalate cu un semn de exclamare nscris ntr-un cerc galben, iar dac o component este dezactivat ea va fi marcat cu un "X" nscris ntr-un cerc rou. Unelte de diagnosticare pot ajuta i ele la diagnosticarea i rezolvarea problemelor. Majoritatea productorilor de componente periferice furnizeaz instrumente de diagnosticare proprii. n acest pas trebuie urmat o procedura logic i organizat care se perfecioneaz n timp. Exemplu de procedur: 1. Cutai informaii pe internet despre rezolvarea problemei; 2. Aplicai diverse metode; 3. Reinei soluiile ncercate i timpul pentru aplicarea lor; 4. Reinei soluia salvatoare i ncercai s gsii cauza. Aflai informaii despre dispozitivele periferice i testai capacitile acestora cu programe de la productor. Eliminai cte o variabil pe rnd (dac pentru problema n cauz avei sau gsii mai multe soluii). 5.Evaluarea problemelor i implementarea soluiei Gsirea soluiilor optime se poate realiza prin mai multe mijloace: experiena n rezolvarea problemelor, ali tehnicieni, cutarea pe internet , informaii din grupuri de lucru de pe site-uri de specialitate, ntrebrile frecvente de pe site-ul productorului, manualele dispozitivelor periferice, forumuri on-line, site-uri tehnice. Realizai o list cu soluii. Soluiile se ncearc n ordinea prioritii i totdeauna se ncepe cu cele uoare. Dup o ncercare nereuit anulai modificrile pe care le-ai fcut. Modificrile inutile ar putea complica gsirea soluiei.

6.Terminarea operaiei pentru client. La sfrit discutai soluia cu clientul i asigurai-v c clientul confirm faptul c problema a fost rezolvat. Documentai procesul: descrierea problemei, soluia, componentele folosite, timpul petrecut n rezolvarea problemei. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schema logica etc) se va acorda punctajul prevazut in barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre algoritmului de diagnosticare a defectelor.

Competene: Depaneaz defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: s exemplifice i s aplice algoritmul de diagnosticare a defectelor. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 7 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob practic- studiu de caz Durata evalurii Timp de lucru:30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: La departamentul Asamblare PC un client aduce diferite componente periferice defecte. Aplicai algoritmului de diagnosticare a defectelor. Instruciuni pentru elevi Vei avea n vedere algoritmul de diagnosticare a defectelor. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare:

Nr.crt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele Adunat datele de la client. ntrebrile au fost clar formulate A verificat problemele evidente A ncercat soluii rapide. A cules datele de la calculator A evaluat problema i a implementat soluia A terminat operaia pentru client
Da
Nu
Observaii
9 10. 11.
A utilizat limbajul tehnic adecvat n completarea documentelor specifice A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 6, s fie afirmative.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre algoritmului de diagnosticare a defectelor.

Competene: Depaneaz defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice. Obiectivele evalurii: Obiective: S evalueze defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, s identifice soluia de rezolvare a problemei constatate i s implementeze soluia. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 8 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: prob scris - itemi de completare. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Completai spaiile punctate a textului de mai jos astfel nct acesta s fie corect: Cele mai uzuale defecte ntlnite la imprimat sunt: imprimanta nu.....1......, imprimanta imprim mai2.. ca de obicei, imprimanta imprim doar pri dintr-o pagin, imprim ......3... sau imprim doar culori terse sau schimbate, lipsa ...4..... la imprimant, hrtia este ...5...... n imprimant (blocare hrtie). Dac scanerul nu funcioneaz adic nu scaneaz trebuie s efectum urmtoarele verificri i avem urmtoarele soluii : Verificri Soluii - Implementare 6este conectat la reea i la n caz contrar se face conectarea la reea scaner. i la scaner. Cablul USB este bine 7.. n caz contrar se va face conectarea corect a cablului USB. Instalarea driverelor de pe CD-ul de n caz contrar se vor instala 8.. de pe instalare. CD-ul de instalare i se v-a executa o

Programul de scanare este instalat
Scanarea este clar
restartare a calculatorului. n caz contrar instalm programul de scanare de pe CD-ul scanerului sau l descrcm de pe site-ul 9 i l lansm n execuie. n caz contrar se va cura suprafaa de scanare (sticla) cu ajutorul unor 10 speciale pentru curare
n cazul funcei fax a multifuncionalelor cel mai des ntlnim defectele de ........11......... Acestea rezult din incompatibilitatea driverelor cu sistemul de .....12..... sau din .......13.......... necorespunztoare a driverelor. Soluie n acest caz este descrcarea unui driver corespunztor de pe site-ul productorului. Driverul descrcat se instaleaz i se configureaz conform .......14........ din cartea tehnic sau de pe site-ul productorului. O problem ce poate aprea la videoproiectoare este reglarea contrastului, .....15... i a luminozitii imaginii. n cazul n care apare o banda vertical atunci cnd filmm un subiect puternic luminos (lumnare, bec etc.) cu un fundal foarte ntunecat, aceasta nu este o funcionare 16... La camerele web cel mai adesea apare mesajul "Camera is not present or already in 17.". Cnd tabla electronic interactiv nu indic nimic dei este alimentat la sursa de energie electric este o problem de conectare sau o problem de .18... Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termeni corespunzatori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord 0,25 puncte. Din oficiu 1 punct Barem de corectare i notare: 1 imprim 2 ncet 3 neclar 4 hrtiei 5 prins 6 alimentatorul 7 conectat 8 driverele 9 productorului 10 soluii 11 configurare 12 operare

13 instalarea 14 informaiilor 15 zoomului Instruciuni pentru evaluatori
16 defectuoas 17 use 18 soft
Orice alt rspuns decat cel enuntat in barem este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre evaluarea defectelor aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, identificarea soluiei de rezolvare a problemei constatate i implementarea soluiei.

Competene: Depaneaz defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice. Obiectivele evalurii: Obiective: S evalueze defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, s identifice soluia de rezolvare a problemei constatate i s implementeze soluia. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 8 sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: Prob oral, ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: 1. Enumerai cele mai uzuale probleme pe care le ntlnim la o imprimant. 2. Care este soluia i cum se implementeaz aceasta dac perifericul nu funcionez datorit lipsei driverului. 3. Ce soluie propunei n cazul n care scanerul nu scaneaz clar? 4. Care este cel mai des defect ntlnit la funcia fax a unei multifuncionale?
5. Care este cel mai clasic caz de defeciune a proiectorului? 6. Ce soluie propunei pentru un aparat foto la care data nregistrrii nu este corect? 7. n cazul n care butonul START/STOP al unei camere video nu funcioneaz ce credei c trebuie s verificm? 8. Ce soluie propunei pentru mesajul de eroare " Compression or Codec errors" a unei camere web? 9. Care sunt cele mai uzuale probleme a unei table electronice interactive? Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 punct. 1 punct din oficiu. Barem de corectare i notare: 1. Cele mai uzuale defecte sunt: -.Imprimanta nu imprim.; - Imprimanta imprim mai ncet ca de obicei.; -. Imprimanta imprim doar pri dintr-o pagin, imprim neclar sau imprim doar culori terse sau schimbate; -. Lipsa hrtiei la imprimant; -.Hrtia este prins n imprimant (blocare hrtie). 2. Soluia se caut driverul pe Cd de instalare a perifericului sau pe site-ul productorului. Implementarea: se instaleaz driverul.
3. Se va cura suprafaa de scanare (sticla) cu ajutorul unor soluii speciale pentru curare. 4. Configurarea greit. 5. arderea lmpii. 6 Se seteaz ceasul aparatului foto. 7. Verificm dac: -comutatorul POWER este pozitionat pe OFF (CHARGE) sau PLAYER. - s-a terminat banda - tabul de protejare este n poziia scriere -camera video este alimentat cu energie electric. 8. Soluia const n reinstalarea pachetului software Microsoft Netshow Tools a crui instalare defectuoasa poate genera mesaje de eroare la compresarea unui clip. Audio and Video Codecs care sunt instalate de sistemul de operare Windows ar putea avea nevoie de o reinstalare dac sunt corupte sau au fost dezinstalate. 9. Cele mai uzuale probleme a unei table electronice interactive sunt : - tabla electronic interactiv nu indic nimic dei este alimentat la sursa de energie electric. -Stilou nu are nici o reacie Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre evaluarea defectelor aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, identificarea soluiei de rezolvare a problemei constatate i implementarea soluiei.
Modulul: 8. DISPOZITIVE PORTABILE
2009
AUTOR: Sidor Costinai profesor drd., Colegiul Tehnic INFOEL Bistria
Testul 8.1 Modulul: DISPOZITIVE PORTABILE
Competene: Identificarea dispozitivelor portabile Obiectivele evalurii: s identifice dispozitivele portabile s explice caracteristicle dispozitivelor portabile
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Dispozitive portabile: identificare i caracteristici ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative.
Tipul testului: Prob scris (itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de completare.)
Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun:
I.
Completai spaiile libere din enunurile de mai jos astfel nct aceste enunuri s fie corecte. [1] Primul concept de laptop a aprut la nceputul anilor `70 a fost cunoscut sub numele ......................................... i a fost conceput de ...................................................................
[2] Primul model de laptop comercial a aprut la nceputul anilor `80 i a fost cunoscut sub numele de ........................................................ [3] ......................................... sunt laptop-uri foarte uoare, eficiente din punct de vedere al consumului de energie i utilizate, n special, pentru comunicaii wireless i acces la internet. [4] Diagonala ecranelor netbook-urilor este cuprins ntre ......... i .......... II. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect) : [5] Un asistent digital personal (PDA) este: a. un minilaptop b. un netbook cu funcii speciale c. un calculator de mn cunoscut i sub numele de calculator palmtop. [6] Printre funciile unui PDA se regsesc urmtoarele (alegei 3): a. telefon mobil b. browser web c. acces la internet d. gestionarea unei baze de date utiliznd sistemul de operare e. efectuarea de pli online [7] O funcie important a PDA-urilor este sincronizarea datelor cu un sistem de calcul. Aceasta reprezint: a. actualizarea datelor de pe terminalul PDA pe sistemul de calcul
b. actualizarea datelor de pe sistemul de calcul pe terminalul PDA-ului c. posibilitatea actualizrii informaiilor (contacte, muzic, filme, email, fiiere) att pe terminalul PDA ct i pe sistemul de calcul. III. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: [8] Toate PDA-urile nglobeaz funcia de GPS (Glabal Positioning System). Adevrat Fals
[9] PDA-urile sunt folosite pentru stocarea informaiilor ce pot fi accesate n orice moment, oriunde. Adevrat Fals
[10] Cea mai mare cot pe piaa sistemelor de operare pentru Smartphone-uri este deinut de sistemul de operare Symbian. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte(la setul de itemi II). Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte (la setul de itemi II), la itemul respectiv nu se va acorda punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu Cte 3 puncte pentru fiecare dintre cele 3 seturi de itemi astfel: La setul de itemi I se acord 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect.
La setul de itemi II se acord cte un punct pentru fiecare rspuns corect i complet.
La setul de itemi III se acord cte un punct pentru fiecare rspuns corect.
Barem de corectare i notare: Setul de itemi I:Completai spaiile libere din enunurile de mai jos astfel nct aceste enunuri s fie corecte. [1] Primul concept de laptop a aprut la nceputul anilor `70 a fost cunoscut sub numele Dynabook i a fost conceput de Alan Kay.
[2] Primul model de laptop comercial a aprut la nceputul anilor `80 i a fost cunoscut sub numele de Osborne 1. [3] Netbook-urile sunt laptop-uri foarte uoare, eficiente din punct de vedere al consumului de energie i utilizate, n special, pentru comunicaii wireless i acces la internet. [4] Diagonala ecranelor netbook-urilor este cuprins ntre 7 i 11. La setul de itemi II: [5] Rspuns corect: c. [6] Rspunsuri corecte: a., b., c. [7] Rspuns corect: c. La setul de itemi III: [8] Rspuns corect: FALS [9] Rspuns corect: ADEVRAT [10] Rspuns corect: ADEVRAT Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre caracteristicile generale ale dispozitivelor portabile. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Competene: Identificarea dispozitivelor portabile Obiectivele evalurii: Obiective: s configureze dispozitive portabile
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Dispozitive portabile: identificare i caracteristici ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele (pentru proba practic).
Enun: I. Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1) Care sunt cele mei utilizate sisteme de operare pentru smartphone-uri? 2) Enumerai metodele prin care se poate instala o aplicaie Symbian pe telefonul mobil. 3) Enumerai modalitile de conectare ale unui terminal mobil (telefon mobil, smartphone, PDAphone) la un sistem de calcul.
4) Care este condiia ce trebuie ndeplinit nainte de a realiza trensferul de date de pe un sistem de calcul pe un terminal mobil. 5) Se poate realiza copie de siguran a datelor de pe telefonul mobil pe un sistem de calcul? Dac rspunsul este afirmativ, dai exemplu de aplicaii care s realizeze aceast operaie (cel puin una). 6) Se pot transmite mesaje text sau multimedia de pe terminalul mobil utiliznd un sistem de calcul? Dac rspunsul este afirmativ exemplificai. II. Exerciiu practic: Utiliznd sistemul de calcul, terminalul mobil i resursele Internet realizai instalarea ultimei versiuni a aplicaiei Nokia PC Suite pe sistemul de calcul. Utiliznd aplicaia instalat realizai o copie de siguran a datelor de pe terminalul mobil pe sistemul de calcul. Notai, pe fi, etapele ce trebuie parcurse pentru realizarea acestor cerine. 1) Pentru instalarea aplicaiei Nokia PC Suite: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
2) Pentru realizarea copiei de siguran: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul rspunsurilor corecte. Se va acorda punctaj parial n cazul instalrii aplicaiei Nokia PC Suite i a realizrii copiei de siguran. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu
3 puncte pentru setul de itemi I astfel: cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect.
6 puncte pentru proba practic astfel: 2 puncte pentru operaiile premergtoare instalrii aplicaiei Nokia PC Suite 2 puncte pentru instalarea aplicaiei Nokia PC Suite 2 puncte pentru realizarea copiei de siguran.
Barem de corectare i notare: I. Se va acorda punctaj pentru toate variantele de rspuns care conin: 1) Symbian OS, RIM BlackBerry, Windows Mobile, Iphone OS. 2) a) Rularea unei aplicaii de pe un sistem de calcul (exemplu Nokia PC Suite) b) copierea fiierului executabil pe telefonul mobil cu ajutorul unui manager de fiiere i instalarea aplicaiei prin rularea aplicaiei respective pe telefonul mobil.
3) Cablu, bluetooth, infrarou. 4) Conectarea terminalului mobil la sistemul de calcul. 5) Da, printre variantele corecte se poate afla aplicaia Nokia PC Suite, opiunea Nokia Content Copier. 6) Da, printre variantele corecte se poate afla aplicaia Nokia PC Suite, opiunea Nokia Communication Centre, seciunea mesaje. II. La proba practic se acord punctaj pentru realizarea (i notarea pe fia de evaluare) astfel: 1) Pentru instalarea aplicaiei Nokia PC Suite: a) descrcarea, ntrun dosar pe sistemul de calcul, a ultimei versiuni a aplicaiei Nokia PC Suite, n funciei de modelul terminalului mobil.
b) lansarea n execuie a aplicaiei c) acordul de licen d) alegerea dosarului destinaie pentru aplicaie e) desfurarea instalrii f) confirmarea finalizrii instalrii 2) Pentru realizarea copiei de siguran: a) lansarea aplicaiei Nokia PC Suite b) conectarea terminalului mobil la sistemul de calcul c) selectarea opiunii Nokia Content Copier d) selectarea modelului de terminal mobil utilizat din lista de terminale mobile afiat, selectarea opiunii copie de siguran e) selectarea coninutului pentru care se realizeaz copie de siguran f) stabilirea dosarului n care se va salva copia de siguran precum i a numelui fiierului care conine copia de siguran g) realizarea copiei de siguran h) confirmarea realizrii copiei de siguran.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre sistemele de operare utilizate de terminalele mobile, instalarea aplicaiei Nokia PC Suite i utilizarea opiunilor acesteia. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Competene: Identific i descrie componentele unui echipament laptop Obiectivele evalurii: prezint componentele externe ale unui laptop descrie componentele interne ale unui laptop specific caracteristicile unei staii de extindere (andocare) a laptop-ului explic standardele pentru telefonia mobil
Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Laptop-ul ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris (itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de completare). Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Selectai din lista de mai jos componentele interne ale unui laptop. (Alegei 3) a) memorii RAM SODIMM DDR 2
b) acces point c) plac de baz standardizat d) surs de alimentare e) accelerator grafic 2) Selectai tipul monitorului integrat ntrun laptop. a) plac digital PCI b) plac de extensie c) monitor LCD d) monitor CRT 3) Selectai porturile utilizate pentru conectarea i conectarea laptop-urilor la o reea (Alegei dou). a) paralel b) modem c) PS 2 d) Ethernet II. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: 4) Plcile de baz ale laptop-urilor au form standardizat i se pot interschimba Adevrat Fals
5) Limitarea procesoarelor la laptop-uri are ca efect reducerea timpului de procesare de care au nevoie aplicaiile utilizatorilor. Adevrat Fals
6) Pentru a obine capabiliti de extensie similare calculatoarelor de tip desktop laptopu-urile folosesc interfee de tip PC Express Card. Adevrat Fals
III. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos astfel nct aceste enunuri s fie corecte.
7) Generaia de standarde de telefoane mobile ___________ a fost prima care a permis trimiterea i primirea de mesaje text i multimedia. 8) Un dispozitiv care poate fi instalat sau ndeprtat n timpul funcionrii unui sistem de calcul poart numele ___________________________. 9) O staie de extindere(andocare) poate s aib _________________ pentru plci de extensie i difuzoare n timp ce replicatoarele de porturi nu dispun de aceste faciliti.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte(la setul de itemi I). Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte (la setul de itemi I), la itemul respectiv nu se va acorda punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 3 puncte pentru fiecare set de itemi (I, II,III) astfel: cte un punct pentru fiecare rspuns corect i complet
Barem de corectare i notare: I. 1) Rspuns corect: a, d, e 2) Rspuns corect: c 3) Rspuns corect: b, d II.
4) Rspuns corect: FALS 5) Rspuns corect: FALS 6) Rspuns corect: ADEVRAT III. 7) Generaia de standarde de telefoane mobile 3G a fost prima care a permis trimiterea i primirea de mesaje text i multimedia. 8) Un dispozitiv care poate fi instalat sau ndeprtat n timpul funcionrii unui sistem de calcul poart numele "hot-swappable". 9) O staie de extindere(andocare) poate fi echipat sloturi PCI pentru plci de extensie i difuzoare n timp ce replicatoarele de porturi nu dispun de aceste faciliti.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre componentele interne i externe ale unui laptop, posibilitile de extindere ale laptop-urilor, standardele de telefonie mobil. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Competene: Compar componentele unui calculator de tip desktop cu cele ale unui laptop Obiectivele evalurii: s realizeze comparaii ntre componentele interne ale unui laptop i cele interne ale unui calculator de tip desktop s evidenieze administrarea puterii la un calculator de tip desktop i la un laptop
Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Laptop-ul ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris (itemi cu alegere multipl, itemi de completare) Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Care este caracteristica principal a plcilor de baz a laptop-urilor? a) sunt standardizate, putnd fi interschimbate de la un laptop la altul b) sunt proprietare (formatul plcii de baz variaz de la un productor la altul)
c) se pot aduga componente standardizate (plci de sunet, plci video, plci ethernet). 2) Selectai componentele care sunt interschimbabile ntre sisteme de calcul de tip desktop i laptop-uri (alegei trei componente): a) plac de sunet PCI b) imprimant c) hard disk d) scanner e) memorii portabile Flash USB 3) Pentru a schimba schemele de alimentare ale unui sistem de calcul care utilizeaz sistemul de operare Windows XP se alege: a) Configure Power Settings din Computer Management b) Power Options din Control Panel c) Power din Administrative Tools d) Advanced Settings din BIOS 4) Alegei dispozitivele ce se pot configura individual pentru a se opri dac un laptop nu a fost utilizat o perioad de timp (Selectai dou componente): a) memoria RAM b) unitatea optic c) hard disk-ul d) monitor e) ventilator 5) Setrile de alimentare ale unui laptop sunt controlate de: a) Energy Settings b) Hibernations Setup c) Power Schemes
d) Current Setups 6) Standardul ACPI este: a) o aplicaie care realizeaz transfer de date ntre sisteme de calcul b) o punte de legtur ntre hardware i sistemul de operare ce permite utilizatorilor i/sau tehnicienilor s creeze un plan de administrare a sursei de curent pentru a obine o performan sporit a sistemului de calcul c) o aplicaie utilizat pentru a gestiona sistemul de calcul. 7) Enumerai proprietile care recomand alegerea unui laptop i nu a unui sistem de calcul de tip desktop(alegei dou proprieti): a) portabilitatea b) funcionalitatea c) dimensiunea d) compatibilitatea II. Privii cu atenie imaginile de mai jos i apoi completai spaiile libere: 8)
Sistemul de calcul este alimentat de la reeaua de alimentare cu energie electric. Hard disk-ul sistemului de calcul se oprete dup __________ minute de la neutilizarea sistemului de calcul. 9)
Sistemul de calcul ruleaz utiliznd acumulatorii. Cnd capacitatea acumulatorilor ajunge la ________ (din capacitatea lor), sistemul de calcul se nchide automat. Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte. Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte, la itemul respectiv nu se va acord punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 9
Barem de corectare i notare: I. 1) Rspuns corect: b 2) Rspuns corect: b, d, e 3) Rspuns corect: b 4) Rspuns corect: c, d 5) Rspuns corect: c 6) Rspuns corect: b 7) Rspuns corect: a, b II. 8) Rspuns corect: Sistemul de calcul este alimentat de la reeaua de alimentare cu energie electric. Hard disk-ul sistemului de calcul se oprete dup 30 minute. 9) Rspuns corect: Sistemul de calcul ruleaz utiliznd acumulatorii. Cnd capacitatea acumulatorilor ajunge la 3 % (din capacitatea lor), sistemul de calcul se nchide automat. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre componentele interne i externe ale unui sistem de calcul, compararea componentelor unui sistem de calcul de tip desktop cu ale unui laptop. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Compar componentele unui calculator de tip desktop cu cele ale unui laptop Obiectivele evalurii: s evidenieze posibilitile de extindere pentru un calculator de tip desktop i pentru un laptop
Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Laptop-ul ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris i practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele .
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Capacitatea de expansiune a unui sistem de calcul reprezint: a) capacitatea de a adga sau elimina dispozitive periferice fr a opri sistemul de calcul. b) capacitatea de a aduga alte dispozitive periferice sau subansamble cu scopul de a crete performanele sale sau pentru funcionaliti suplimentare ale sistemului de calcul.
c) capacitatea de a crete performanele sistemului de calcul prin eliminarea aplicaiilor neutilizate. 2) Standardul USB: a) nu permite conectarea dispozitivelor periferice fr oprirea sistemului de calcul b) este rar utilizat, fiind extrem de costisitor c) permite conectarea i deconectarea unor dispozitive periferice fr oprirea sistemului de calcul d) permite utilizatorilor doar conexiuni la reeaua local. 3) Standardul FireWire: a) permite utilizatorilor doar conexiuni pentru imprimante b) permite conectarea i deconectarea unor dispozitive periferice fr oprirea sistemului de calcul c) nu permite conectarea i deconectarea unor dispozitive periferice fr oprirea sistemului de calcul d) permite numai conectarea componentelor interne. 4) Alegei din lista de mai jos componentele externe care se pot conecta la laptop-uri, staii de extindere, multiplicatoare de porturi i sisteme de calcul de tip desktop (Selecai 3 componente): a) uniti flopy b) hard disk-uri interne c) scanner-e d) imprimante e) surse de alimentare standardizate 5) Selectai componenta laptop-ului care este hot-swappable: a) monitor LCD b) memorii RAM SODIMM c) PC card
d) hard disk intern 6) Pentru eliminarea unui dispozitiv conectat prin portul USB se procedeaz astfel: a) se elimin dispozitivul pur i simplu b) se restarteaz sistemul de calcul c) se alege Start -> Control Panel -> System -> Device Manager, apoi opiunea USB d) se alege Safely Remove Hardware din bara de sistem Windows. II. Exerciiu practic Conectai, folosind un cablu USB, la un laptop un hard disk extern, transferai arhiva de mesaje pe aceast unitate, deconectai hard disk-ul.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte i pentru ndeplinirea corect a sarcinilor practice. Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte, la itemul respectiv nu se va acorda punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 6 3 puncte pentru exerciiul practic astfel: 1 punct pentru conectarea corect a cablului USB la portul USB al laptop-ului i la portul Hard disk-ului 1 punct pentru realizarea transferului 1 punct pentru deconectarea corect a hard disk-ului de la sistemul de calcul
Barem de corectare i notare: I. 1) Rspuns corect: b 2) Rspuns corect: c 3) Rspuns corect: b 4) Rspuns corect: a, c, d 5) Rspuns corect: c 6) Rspuns corect: d II. Se va urmri conetarea corect a cablului USB i deconectarea hard disk-ului utiliznd Safely Remove Hardware din bara de sistem Windows. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre componentele externe ce pot fi utilizate pentru extinderea funciilor unui sistem de calcul, comparaiile dintre sistemele de calcul de tip desktop i cele de tip laptop. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Identific metodele de ntreinere preventiv pentru laptop-uri i dispozitive portabile Obiectivele evalurii: s descrie procesul de ntreinere preventiv pentru laptop-uri i dispozitive portabile s realizeze operaii de curare periodic a laptop-urilor i dispozitivelor portabile utiliznd proceduri de curare adecvate s explice modul de aciune a factorilor de mediu asupra laptop-urilor i dispozitivelor portabile Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Metode de ntreinere preventiv pentru laptop-uri i dispozitive portabile ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris i practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele (pentru proba practic).
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) ntreinerea preventiv cuprinde (Selectai trei proprieti): a) o inspecie regulat i sistematic, eventual nsoit de curarea i/sau nlocuirea componentelor i aplicaiilor utilizate de sistemul de calcul
b) verificarea periodic a parametrilor de funcionare a echipamentelor supuse verificrii c) operaiuni executate opional d) un ansamblu de activiti tehnice, economice i manageriale care are ca scop asigurarea unei performane maxime a echipamentului considerat. e) operaii ce trebuie executate numai de personal cu nalt calificare, dispozitivele portabile fiind sensibile 2) Alegei varianta cea mai simpl pentru a prelungi durata de via a unui laptop i a-l menine la standardul optim de funcionare: a) realizai regulat o reinstalare a sistemului de operare b) nlocuii componentele n mod regulat c) realizai backup-uri incrementale regulat d) curai laptop-ul n mod regulat 3) Alegei paii recomandai pentru operaia de curare a ecranului unui dispozitv portabil (Selectai doi pai): a) scoatei din dispozitivul portabil ecranul pe care dorii s-l curai b) curai ecranul folosind un erveel umezit cu ap c) deconectai toate echipamentele conectate la dispozitivul portabil a crui ecran urmeaz a fi curat d) oprii dispozitivul portabil nainte de a-i cura ecranul e) introducei ecranul n soluie pentru curat 4) Selectai metoda optim de curare a unitii optice: a) suflarea, cu aer comprimat, a prafului dinspre interior spre exterior b) aspirarea prafului folosind un aspirator electrostatic c) folosirea soluiei ionizate n interiorul unitii optice d) utilizarea discului de curare a unitii optice 5) Pentru curarea unui CD sau DVD se folosete:
a) hrtie b) crp moale de bumbac c) lavet din material textil ionizat d) crp moale din bumbac cu micri circulare pentru curarea complet a discului 6) Mediul optim de funcionare al unui dispozitiv portabil reprezint: a) mediu curat, lipsit de impuriti i cu un grad de temperatur i umiditate specificate de ctre productor b) mediu uscat i umed c) mediu n care temperatura este situat ntre 15 i 45 grade Celsius d) mediu n care umiditatea este sub 5 procente 7) Transportul dispozitivelor portabile trebuie realizat astfel: a) alturi de celelalte bagaje b) numai n geni cptuite, huse sau carcase pentru transport c) n cutii speciale prevzute cu aerisiri pentru a nu optura fantele de aerisire ale dispozitivelor portabile
8) Elementele care influeneaz performana dispozitivelor portabile sunt (selectai trei): a) particulele de praf b) mijloacele de transport c) temperatura d) umiditatea e) sursa de alimentare cu energie electric. II. Realizai curarea monitorului LCD a unui laptop, curai unitatea optic a acestuia precum i a discului situat n interiorul unitii optice.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte. Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte la itemul respectiv nu se va acorda punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 8 1 punct pentru ndeplinirea sarcinilor la exerciiul practic
Barem de corectare i notare: I. 1) Rspuns corect: a, b, d 2) Rspuns corect: d 3) Rspuns corect: c, d 4) Rspuns corect: d 5) Rspuns corect: b 6) Rspuns corect: a 7) Rspuns corect: b 8) Rspuns corect: a, c, d II.
La evaluarea probei practice se va urmri ca elevul evaluat s: deconecteze toate echipamentele conectate la laptop opreasc funcionarea laptop-ului scoat bateriile foloseasc o crp moale din bumbac(eventual umezit n soluie de curare) pentru curarea monitorului LCD utilizeze CD/DVD de curare pentru curarea unitii optice foloseasc crp moale din bumbac pentru curarea CD-ului i totodat s execute micri dinspre interiorul CD-ului spre exteriorul acestuia, cu discul inut din partea din mijloc.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii privind ntreinerea preventiv a dispozitivelor portabile precum i a metodelor de curare a acestora. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Modulul 9 CIRCUITE ELECTRONICE N TEHNICA DE CALCUL Partea I
2009
AUTOR: MIHAIELA ABRAHAM profesor grad I, Grup colar Tehnic Baia Mare
Testul A.9.1. Modulul: Circuite electronice n tehnica de calcul

Competene: Identific circuitele cu componente electronice discrete Obiectivele evalurii: Obiective: i marcaj S precizeze parametrii componentelor electronice discrete S recunoasc componentele electronice discrete dup simbol, aspect fizic
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 1, sau ca parte a unei evaluri sumative a temei 1. Tipul testului: Prob scris, rezolvarea de probleme Durata evalurii Timp de lucru: 40 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Completeaz spaiile libere din tabelul de mai jos:
Marcarea rezistorilor Valoarea rezistenei 0,75 2% Cod n clar Codul culorilor Valoarea capacitii
Marcarea condensatoarelor Codul culorilor Tolerana
6K2J
Simboluri
Parametri Unitate de msur
Parametru Rn Cn Varistor Ustr XC Condensator variabil L XL
Definiie
Termistor
toleran
Instruciuni pentru elevi Pentru condensatoare. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 0,4 puncte pentru fiecare valoare corect de rezisten, respectiv capacitate (12 x 0,4 = 4.8 puncte) 0,2 puncte pentru fiecare simbol corect reprezentat i explicat ( 9 x 0,2 = 1,8 puncte) 0,15 puncte pentru fiecare definiie corect a parametrilor, respectiv unitate de msur corect precizat a completa coloanele marcarea rezistorilor i marcarea
condensatoarelor, vei utiliza codurile de culori pentru rezistoare respectiv pentru
( 16 x 0,15 = 2,4 puncte) Barem de corectare i notare:
Marcarea rezistorilor Valoarea rezistenei 0,75 2% Valoarea capacitii 2105pF
Marcarea condensatoarelor
Cod n clar
Codul culorilor 1.violet 2.verde 3.argintiu 4.rou 1.albastru 2.rou 3.rou 4.auriu
Codul culorilor
Tolerana
R75G
5%
6,210 5%
6K2J
47102pF
2%
510520%
M5M
6510-2pF
Simboluri Poteniometru cu contact mobil
Parametri Unitate de msur
Parametru
Definiie valoarea n ohmi , pentru care a fost construit rezistorul, msurat la 200 C; valoarea pentru care a fost construit condensatorul exprimat n farazi; tensiunea la care dielectricul i pierde proprietile izolante; mrime caracteristic condensatorului n curent alternativ, de natura unei rezistene, proprietatea bobinei de a se opune oricrei variaii a curentului electric ce-o strbate se manifest numai n curent alternativ, are semnificaia de rezisten, putere transferat de transformator din nfurarea primar n nfurarea secundar exprimat n procente, reprezint abaterea maxim admisibil a valorii reale, fa de valoarea nominal;
Termistor Rezistor cu rezisten variabil Varistor
Rn
Cn Ustr
F V
Condensator electrolitic
XC
Condensator variabil Condensator semireglabil Bobin
XL
Transformator
toleran
Instruciuni pentru evaluatori : Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. n cazul unui rspuns parial corect la marcarea rezistorilor ( s-a precizat doar tolerana sau doar valoarea numeric) se pot acorda 0,2 puncte. Elevii pot utiliza n rezolvarea testului doar codurile de culori pentru rezistori i condensatoare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre componentele pasive de circuit. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Identific circuitele cu componente electronice discrete Obiectivele evalurii: Obiective: - S recunosc componentele electronice discrete dup simbol, aspect fizic i marcaj - S precizeze parametrii componentelor electronice discrete Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 1, sau ca parte a unei evaluri sumative a temei 1. Tipul testului: Prob scris itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de asociere, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 20 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I Alegei varianta corect de rspuns pentru enunurile: 1. Care dintre urmtorii parametri nu aparin condensatoarelor :
a. tensiune de strpungere b. tolerana c. reactan inductiv d. tensiune nominal 2. Pentru un transformator cobortor de tensiune, raportul de transformare poate fi: a. nul b. supraunitar c. subunitar d. egal cu unu 3. Tolerana de 20% este marcat pe corpul rezistorilor prin culoarea: a. auriu b. argintiu c. rou d. nici o culoare 4. Codul culorilor pentru condensatoare, exprim valorile condensatoarelor n : a. mF b. pF c. F d. F 5. Simbolul din figur, a. termistor b. rezistor cu contact mobil reprezint:
c. poteniometru cu contact mobil d. rezistor cu rezisten variabil Subiectul II Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri iar afirmaiile false transformaile n afirmaii adevrate. 1.Caracterul de element liniar al rezistorului se definete prin proporionalitatea dintre tensiunea la bornele rezistorului i intensitatea curentului prin acel rezistor. 2. n curent continuu condensatorul constituie un element de scurtcircuit. 3. n curent alternativ bobina prezint o rezisten mult mai mare dect n curent continuu. 4. La un transformator real, datorit pierderilor n rezistenele nfurrilor i n miez, puterea din secundar este mai mic dect cea din primar. Subiectul III Realizai asocierea dintre literele coloanei A i cifrele coloanei B, astfel nct fiecrei mrimi fizice s-i corespund unitatea de msur corespunztoare.
Coloana A Mrimi fizice a. capacitate electric b. rezisten electric c. inductivitate d. reactan inductiv e. frecven
Coloana B Uniti de msur 1. 2. 3. 4. 5. H F Hz C
Subiectul IV
Completai spaiile libere din enunurile de mai jos, astfel nct aceste enunuri s fie corecte. a) Transformatoarele de semnal de radiofrecven sunt folosite n ..........(1 )....... b) Transformatoarele de semnal de joas frecven se utilizeaz pentru cuplarea etajelor de ....( 2 )..... c) Dac fluxul este produs de curentul electric ce strbate circuitul considerat, inductivitatea se numete ....( 3 )...... d) O bobin este cu att mai bun, cu ct puterea de ...( 4 ).... este mai ...( 5 ).... n comparaie cu puterea ... ( 6 )..... Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! La subiectul II, avei de transformat afirmaiile false n afirmaii adevrate prin schimbarea unor cuvinte. La subiectul IV, nu este nevoie s retranscriei enunurile. Fiecrei cifre i vei ataa cuvntul care lipsete. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 2 puncte subiectul I ( 0,4 puncte pentru fiecare variant corect a subiectului I) ( 5 x 0,4 = 2 puncte) 2 puncte subiectul II ( 0,4 puncte pentru fiecare valoare de adevr corect stabilit la subiectul II) ( 4 x 0,5 = 2 puncte) 1 punct pentru transformarea corect a afirmaiei false n afirmaie adevrat 1 punct subiectul III ( 0,2 puncte pentru fiecare asociere corect: mrime fizic unitate de msur) ( 5 x 0,2 = 1 punct) 3 puncte subiectul IV - ( 0,5 puncte pentru fiecare cuvnt corect ales n enunuri)
( 6 x 0,5 = 3 puncte) Barem de corectare i notare: Subiectul I 1 - c; 2 b; 3 d; 4 b; 5 d. Subiectul II 1 A; 2 F; 3 A; 4 A; 2. n curent continuu condensatorul constituie un element de blocare a curentului. Subiectul III a 2; b 3; c 1; d 3; e 4. Subiectul IV 1 radiocomunicaii; 2 amplificare, 3 proprie ; 4 pierderi; 5 mic; 6 - reactiv Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre componentele pasive de circuit. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Testul A.9.3 . Modulul: Circuite electronice n tehnica de calcul

Competene: Identific circuitele cu componente electronice discrete Obiectivele evalurii: Obiective: S recunoasc componentele electronice discrete dup simbol, aspect fizic i marcaj Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 2, ca parte a unei evaluri sumative a temei 2, sau ca parte dintr-o evaluare sumativ de modul. Tipul testului: Exerciiu practic Durata evalurii: Timp de lucru: 40 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de electronic. Pentru o evaluare sumativ a temei, fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. n cazul evalurilor pe activiti de nvare se pot forma grupe mici de elevi care s lucreze n echip, cerinele testului. Enun: Stabilii tipul i starea de funcionare pentru componentele electronice discrete date. Folosind un multimetru analogic sau numeric, conductoare de legtur i tipuri de componente electronice discrete, realizai circuitele de msurare corespunztoare. Repetai msurrile pentru tipuri diferite de componente. Rezultatele le nregistrai sub forma tabelar
Diode Starea de funcionare Terminale tranzistor Borne multimetru Rezistena
Tranzistoare Tip tranzistor
Tip diode Redresoare Stabilizatoare Cu contact punctiform
Rd
Ri
1-2 + -
1-2 - +
1-3 + -
1-3 - +
2-3 + -
2-3 - +
Formulai concluzii prin prelucrarea datelor din tabel. Instruciuni pentru elevi S respectai msurile de tehnica securitii muncii! Pentru multimetrele digitale comutatorul selector al aparatului de msur se fixeaz pe simbolul diodei, iar pentru multimetrele analogice pe domeniul , pentru a msura rezistena n polarizare direct i n polarizare invers a diodei. Polarizarea direct, respectiv polarizarea invers a diodelor se realizeaz de la bateria intern a multimetrelor. Vei repeta msurtorile pentru dou diode din fiecare tip i vei consemna rezultatele n tabel. Pentru tranzistoare, comutatorul multimetrului se poziioneaz pe simbolul diodei. Pentru un tranzistor npn, plusul aparatului se conecteaz la baza tranzistorului iar minusul aparatului la emitor. Dac jonciunea este bun, rezistena direct este mic. n cazul n care terminalele tranzistorului sunt neidentificate, corelm succesiunea de cifre 1, 2, 3 cu terminologia terminalelor: emitor, baz, colector. Cu multimetru pe poziia diod facei estimrile selective ntre terminale. Pentru a stabili concluziile msurrii, terminalele i tipul de componente, folosii fiele de documentare 2.1 respectiv 2.2.
Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare: Nr.crt Aspect critic urmrit 1. A citit cu atenie cerinele 2. A ales corect tipurile de componente discrete A realizat corect conexiunile componentelor la 3. bornele multimetrului A poziionat corect comutatorul selector al 4. multimetrului pentru fiecare msurtoare A completat corect datele obinute prin 5. msurare, n tabel A utilizat limbajul tehnic adecvat n 6. completarea documentelor specifice A formulat corect concluzii privind tipul 7. componentelor electronice discrete A formulat corect concluzii privind starea de 8. funcionare a componentelor electronice discrete 9. A cerut ajutor cnd a avut nevoie 10. A amenajat locul de munc dup utilizare Da Nu Observaii
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 4 aspecte nregistrate ntre 2 i 8 inclusiv, s fie afirmative. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza listele de verificare pentru fiecare elev i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre componentele active de circuit . Dac se impune, se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Identific circuitele cu componente electronice discrete Obiectivele evalurii: Obiective: - S recunoasc componentele electronice discrete dup simbol, aspect fizic i marcaj - S precizeze parametrii componentelor electronice discrete Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 2, ca parte a unei evaluri sumative a temei 2, ct i la sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative Tipul testului: Prob scris, itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de asociere, itemi de completare. Durata evalurii Timp de lucru: 20 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I Alegei varianta corect de rspuns pentru enuurile : 1. La polarizarea direct a jonciunii pn limea zonei de barier: a. rmne neschimbat
b. se micoreaz c. crete d. i schimb polaritatea 2. Diodele redresoare funcioneaz optim la frecvene: a. mici, de ordinul 50 Hz b. foarte mari, peste 1 MHz c. mari d. ntre 1 MHz i 10 MHz 3. O diod Zener ndeplinete funcia de stabilizare dac lucreaz n: a. polarizare invers, regim de strpungere necontrolat b. polarizare direct, regim de diod cu jonciuni c. polarizare invers, regim de strpungere controlat d. regim oscilator 4. Regiunea central a unui tranzistor se numete: a. poart b. emitor c. baz d. colector 5. Funcionarea TEC urilor se bazeaz pe: a. variaia rezistenei unui strat izolator b. variaia rezistenei unui strat de material semiconductor sub efectul unui cmp electric c. variaia curentului de polarizare
d. variaia rezistenei unui strat de material semiconductor sub efectul unui cmp magnetic Subiectul II Stabilii valoarea de adevr pentru urmtoarele enunuri: 1. Tranzistoarele cu efect de cmp n comparaie cu tranzistoarele bipolare, au cureni de intrare mult mai mici i impedan de intrare mult mai mare. 2. Tranzistoarele cu efect de cmp cu jonciuni sunt comandate n curent. 3. Diodele cu contact punctiform se utilizeaz n domeniul frecvenelor nalte i foarte nalte. 4. Diodele varicap funcioneaz n regim de polarizare direct. 5. Dioda redresoare din figura alturat: conduce.
Subiectul III Realizai asocierea dintre cifrele coloanei A i literele coloanei B, astfel nct fiecrei component activ de circuit s-i corespund corect, reprezentarea convenional A Componente active de circuit 1. Dioda Zener 2. Diod cu contact punctiform 3. Dioda varicap 4. Dioda tunel 5. Tranzistor npn B - Reprezentare convenional a. b. c. d. e.
6. Tranzistor TEC - J
f.
7. Tranzistor TEC - MOS
g.
h.
Subiectul IV Completai spaiile libere din enunurile de mai jos, astfel nct aceste enunuri s fie corecte. a) n funcie de doparea regiunilor, tranzistorul pnp are...( 1 ).. i ....( 2 ).... de tip p, iar ...( 3)...de tip n. b) Un tranzistor TEC MOS este comandat n ...( 4 )... c) Fenomenul prin care un semnal alternativ se transform ntr-un semnal continuu se numete ...( 5 ) .... Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerina! La subiectul IV, nu este nevoie s retranscriei enunurile. Fiecrei cifre i vei ataa cuvntul care lipsete. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 3 puncte , subiectul I - 0,6 puncte pentru fiecare variant corect (5 x 0,6 = 3 puncte) 3 puncte , subiectul II - 0,6 puncte pentru fiecare valoare de adevr corect stabilit ( 5 x 0,6 = 3 puncte) 1,75 puncte subiectul III -0,25 puncte pentru fiecare asociere corect: ( 7 x 0,25 = 1,75 punct) 1,25 puncte subiectul IV - 0,25 puncte pentru fiecare cuvnt corect ales n enunuri Barem de corectare i notare: ( 5 x 0,25 = 1,25 puncte)
Subiectul I: 1 b; 2 a; 3 c; 4 c; 5 b Subiectul II: 1 A; 2 F; 3 A; 4 F; 5 A Subiectul III: 1 d; 2 c, 3 a, 4 b; 5 h; 6 e; 7 f Subiectul IV 1 emitor; 2 colector; 3 baz; 4 - tensiune; 5 - redresare Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre componentele active de circuit. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene:- Identific circuitele cu componente electronice discrete - Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: - S recunoasc circuitele cu componente discrete dup schem - S descrie funcionarea circuitelor cu componente discrete Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 3, ca parte a unei evaluri sumative a temei 3 sau ca parte a unei evaluri sumative de modul. Tipul testului: Tema de lucru Durata evalurii Timp de lucru: 50 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Folosind surse diferite ( fia de documentare 3.1 3.5; internet, caiet de notie, catalog de componente electronice etc), putei obine informaii despre: a. redresoare monoalternan; b. redresoare dubl alternan cu punte de diode; c. redresoare dubl alternan cu transformator cu priz median, d. stabilizatoare parametrice de tensiune e. circuite de derivare
f. circuite de integrare g. circuite de limitare h. circuite basculante astabile i. circuite basculante monostabile j. circuite basculante bistabile Vi se solicit s alegei cte dou circuite din fiecare grup ( tip ) i s prezentai pentru fiecare, informaiile sub form de tabel dup urmtoarea structur:
Tipul circuitului
Schema de principiu
Funcionare
Prezentai n final ca o concluzie, domeniile de utilizare a acestor circuite electronice. Instruciuni pentru elevi Rezultatele le vei nregistra sub form tabelar, conform exemplului. Putei alege oricare dou exemple de circuite din acelai tip ( grup ). Vei utiliza sursele de informaii doar pentru selectarea schemelor de principiu ale circuitelor, dac acestea nu v sunt puse la dispoziie de profesor. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare: Nr.crt Aspect critic urmrit 1. A citit cu atenie cerinele A identificat corect cele 4 tipuri ( grupe) de 2. circuite electronice A realizat corect schemele electronice pentru 3. circuitele redresoare A realizat corect schemele electronice pentru 4. circuitele stabilizatoare A realizat corect schemele electronice pentru 5. circuitele pentru impulsuri A realizat corect schemele electronice pentru 6. circuitele basculante A utilizat limbajul tehnic adecvat n 7. completarea documentelor specifice Da Nu Observaii
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
A explicat corect funcionarea circuitelor redresoare A explicat corect funcionarea circuitelor stabilizatoare A explicat corect funcionarea circuitelor pentru impulsuri A explicat corect funcionarea circuitelor basculante A precizat corect domeniul de utilizare al circuitelor redresoare A precizat corect domeniul de utilizare al circuitelor stabilizatoare A precizat corect domeniul de utilizare al circuitelor pentru impulsuri A precizat corect domeniul de utilizare al circuitelor basculante A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 8 aspecte nregistrate ntre 2 i 15 inclusiv, s fie afirmative. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre circuitele cu componente electronice analogice . Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor, sau doar o parte din test .

Competene: Identific circuitele cu componente electronice discrete Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Verific funcionalitatea circuitelor cu componente discrete
Obiectivele evalurii: Obiective: S recunoasc circuitele cu componente discrete dup schem S descrie funcionarea circuitelor cu componente discrete S precizeze parametrii circuitelor cu componente discrete
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 3, ca parte a unei evaluri sumative a temei 3, sau ca parte a evalurii sumative a modulului Tipul testului: Prob scris, itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de asociere, itemi de completare. Durata evalurii Timp de lucru: 20 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun:
Subiectul I
Alegei varianta corect de rspuns pentru enunurile: 1. Intervalul de timp n care dioda unui redresor monofazat monoalternan ideal, cu sarcin rezistiv se afl n conducie pe durata unei perioade ( T ),este: a. T b. T/2 c. T/4 d. 2T 2. n figura alturat este prezentat schema electronic a unui stabilizator parametric cu diod Zener. Dac se deconecteaz consumatorul RS, curentul prin dioda Zener ( IZ ), este: a. IZ = IZmax b. IZ = IZmin c. IZ = IZn d. IZ = 0 3. Dup valoarea benzii de frecven a semnalelor amplificate, amplificatoarele pot fi: a. de putere b. de curent c. de band ngust d. de radiofrecven 4. Pentru a obine modulaia n amplitudine, parametrul ce variaz n ritmul semnalului modulator, este: a. frecvena purttoarei b. amplitudinea purttoarei c. faza semnalului purttor
d. att frecvena ct i faza semnalului purttor 5. Un circuit basculant astabil se caracterizeaz prin: a. perioada semnalelor generate nu depinde de valorile parametrilor circuitului. b.trece dintr-o stare n alt stare cu ajutorul unui impuls exterior de comand. c. nu prezint nicio stare stabil d. rmn n starea basculat un interval de timp determinat de elementele circuitului. Subiectul II Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri: 1. Scurtcircuitarea unei diode dintr-un circuit redresor monofazat dubl alternan n punte, transform circuitul ntr-un redresor monofazat monoalternan. 2. Pentru a obine tensiuni stabilizate mai mari, pot fi conectate mai multe diode Zener n paralel. 3. Amplificatorul este capabil s furnizeze la ieire semnale electrice de putere mult mai mare dect cele de la intrare, modificnd forma semnalului amplificat. 4. Circuitele de derivare sunt circuite RC folosite pentru obinerea unor impulsuri de scurt durat, din impulsuri de durate mari. 5. n procesul de demodulare sunt puse n eviden semnale utile de audiofrecven, pornind de la semnale de frecvene nalte. Subiectul III Realizai asocierea dintre cifrele coloanei A i literele coloanei B, astfel nct fiecrui tip de circuit s-i corespund schema electric corect.
A. Tipul circuitului
B. Schema electric
1. stabilizator parametric
a.
2. circuit basculant bistabil 3. redresor monofazat monoalternan
b.
c. 4. redresor monofazat dubl alternan n punte d.
Subiectul IV Completai spaiile libere din enunurile de mai jos, astfel nct aceste enunuri s fie corecte. a) Filtru de netezire din schema unui redresor ...(1 )... pulsaiile tensiunii ...( 2 )... , obinnd o tensiune apropiat ca form de cea ...( 3 )... b) Parametrul redresoarelor numit factor de ... ( 4 )... apreciaz ct de apropiat este forma tensiunii redresate fa de forma tensiunii ...( 5 )... c) Domeniul de frecven n care ...( 6 )... este aproximativ constant se numete band de trecere. d) n procesul modulaiei semnalul util, de audiofrecven, mai este denumit i semnal ..( 7)... , iar semnalul de radiofrecven , denumit i ...( 8 )... Instruciuni pentru elevi
Citii cu atenie cerinele testului! La subiectul IV, nu este nevoie s retranscriei enunurile. Fiecrei cifre i vei ataa cuvntul care lipsete Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: stabilit enunuri 1 punct din oficiu 2,5 puncte subiectul I - 0,5 puncte pentru fiecare variant corect (5 x 0,5 = 2,5 puncte) 2,5 puncte subiectul II - 0,5 puncte pentru fiecare valoare de adevr corect ( 5 x 0,5 = 2,5 puncte) 2 puncte subiectul III - 0,5 puncte pentru fiecare asociere corect ( 4 x 0,5 = 2 puncte) 2 puncte subiectul IV - 0,25 puncte pentru fiecare cuvnt corect ales n ( 8 x 0,25 = 2 puncte)
Barem de corectare i notare: Subiectul I 1 -b; 2 - a; 3 -d; 4 - b; 5 - c Subiectul II 1 - A; 2 - F; 3 - F; 4 - A, 5 - A Subiectul III 1 - c; 2 -d; 3 -a; 4 - b Subiectul IV 1 - micoreaz; 2 - redresate; 3 - continu; 4 - ondulaie; 5 - continue; 6 - amplificarea; 7 - modulator; 8 - purttoare Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre circuitele cu componente electronice analogice. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Verific funcionalitatea circuitelor cu componente discrete, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale Obiectivele evalurii: Obiective: S precizeze parametrii circuitelor integrate analogice pe baza cataloagelor de componente. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 4, sau ca parte a unei evaluri sumative a temei 4. Tipul testului: Studiu de caz Durata evalurii Timp de lucru: 40 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic, fr ajutorul profesorului. Fiecare elev va primi n scris prezentarea cazului i a cerinelor i va rezolva individual subiectul. Enun: Utilizeaz un catalog de componente i circuite electronice. Alege un circuit stabilizator de tensiune integrat i un circuit temporizator. Redacteaz pentru fiecare cte o foaie simplificat de catalog. Precizeaz trei aplicaii n care sunt folosite aceste circuite.
Instruciuni pentru elevi Folosete catalogul de componente i circuite electronice. Alege acele circuite care au fost parcurse n fiele de documentare. Precizeaz n mod obligatoriu valorile limit absolute. Criteriile de evaluare i notare Se vor acorda 10 puncte mprite astfel: 1 punct din oficiu 4,5 puncte pentru stabilizatorul de tensiune integrat 4,5 puncte pentru temporizator - fiecare din cele 5 puncte vor fi acordate - 0,5 puncte pentru aplicaiile circuitului - 4 puncte pentru valorile caracteristice( 5 valori x 0,8 = 4 puncte) Instruciuni pentru evaluatori Se va lua n considerare orice mod corect de rezolvare, fr a acorda ns punctaje separate. Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i modul n care a fost tratat cerina i finalizat soluia . Dac se constat majoritatea rspunsurilor optime, enunul se poate complica.

Competene:Identific circuitele integrate analogice i digitale Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Verific funcionalitatea circuitelor cu componente discrete, a
circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale Obiectivele evalurii: Obiective: -S recunoasc circuitele integrate analogice dup simbol, aspect fizic i marcaj S descrie funcionarea circuitelor integrate analogice S precizeze parametrii circuitelor integrate analogice pe baza cataloagelor
de componente Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiecrei activiti de predare corespunztoare temei 4, ca parte a unei evaluri sumative a temei 4 sau ca parte a unei evaluri sumative de modul Tipul testului: Prob scris, itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de asociere, itemi de completare. Durata evalurii Timp de lucru: 20 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: Subiectul I Alegei varianta corect de rspuns pentru enunurile: 1. n figura alturat este reprezentat un amplificator inversor sumator. tiind c R11= 10 k, R12= 20 k; R2 = 40 k; Ui1= -2V; Ui2= 2V( AO ideal ), tensiunea Ue la ieirea circuitului are valoarea: a. 0 V b. -12 V c. 4 V d. 12 V 2. Amplificarea n bucl deschis a unui amplificator operaional este : a. foarte mic b. foarte mare c. nul d. mic 3. Pentru ca variaia tensiunii de ieire a unui stabilizator de tensiune integrate s aib valori mici, se impune : a. coeficientul de stabilizare n tensiune s aib valori ct mai mari b. coeficientul de stabilizare n tensiune s aib valori ct mai mici c. rezistena intern a stabilizatorului s aib valori ct mai mari d. coeficientul de stabilizare cu temperatura s aib valori ct mai mari 4. Valoarea limit pentru curentul de ieire absorbit pentru un circuit de temporizare E555, este:
a. 1 A b. 200 A c. 200 mA d. 100 mA 5. Printre parametrii amplificatoarelor operaionale se pot aminti: a. impedana de intrare foarte mic b. deriva tensiunii, nul c. impedana de ieire foarte mare d. amplificarea n bucl deschis este foarte mic Subiectul II Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri: 1. Amplificatoarele cu reacie negativ sunt mai stabile n funcionare dect amplificatoarele fr reacie. 2. Pentru un amplificator operaional, nu apare semnal la ieire n lipsa semnalului la intrare. 3. Puterea maxim disipat de un circuit A 723, este de 500 W 4. Un circuit de temporizare poate fi utilizat pentru modulaia de frecven. 5. Amplificatoarele operaionale sunt amplificatoare de curent alternativ, realizate din mai multe etaje elementare. Subiectul III Realizai asocierea dintre cifrele coloanei A i literele coloanei B, astfel nct fiecrui tip de circuit s-i corespund schema electronic corect.
Tipul circuitului a. 1. Amplificator neinversor
Schema electronic
b. 2. Amplificator inversor
c. 3. Circuit de integrare
d. 4. Circuit de derivare
e. 5. Amplificator diferenial
Subiectul IV Completai spaiile libere din enunurile de mai jos, astfel nct aceste enunuri s fie corecte.
a) Intrarea pozitiv a unui amplificator operaional pe care se aplic un semnal astfel nct la ieire se obine un semnal n faz cu cel de la intrare, se numete intrare ...( 1 )... b) Stabilizatoarele cu circuite integrate sunt stabilizatoare de tensiune...( 2 )... care au n componen un circuit integrat specializat. c) La un stabilizator cu amplificator de eroare i element de reglaj serie, amplificatorul operaional se caracterizeaz prin factor de ....( 3 )... n ....( 4 )..., iar elementul de reglare serie este un ...( 5 )... Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! La subiectul IV, nu este nevoie s retranscriei enunurile. Fiecrei cifre i vei ataa cuvntul care lipsete Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 2,5 puncte subiectul I - 0,5 puncte pentru fiecare variant corect (5 x 0,5 = 2,5 puncte) 2,5 puncte subiectul II - 0,5 puncte pentru fiecare valoare de adevr corect stabilit ( 5 x 0,5 = 2,5 puncte) 2,5 puncte subiectul III - 0,5 puncte pentru fiecare asociere corect: ( 5 x 0,5 = 2,5 puncte) 1,5 puncte subiectul IV - 0,3 puncte pentru fiecare cuvnt corect ales n enunuri ( 5 x 0,3 = 1,5 puncte)
Barem de corectare i notare: Subiectul I 1 c; 2 - b; 3 a; 4 c; 5 b. Subiectul II
1 A; 2 - A; 3 - F; 4 - F; 5 - F Subiectul III 1 b; 2 - a; 3 - d; 4 - e; 5- c Subiectul IV 1 -neinversoare; 2 - continu; 3 - amplificare; 4 tensiune; 5 - tranzistor Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre circuitele integrate analogice. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: S identifice procedurile de siguran i potenialele pericole pentru utilizatori i tehnicieni Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 5. Tipul testului: Studiu de caz Durata evalurii Timp de lucru: 30 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Ai ntrerupt, pentru cteva momente lucrul n laboratorul de electronic, prsind montajul la care lucrai. n lips, un coleg modific reglajul sursei de tensiune i scala de lucru pentru aparatele de msur. La revenirea n laborator cuplai montajul, moment n care unele componente se distrug, apar scntei, zgomote i fum din instalaie. Analizai posibila situaie i rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Ce cauze au determinat apariia situaiei de urgen? 2. Cnd apare o astfel de situaie, ce aciuni trebuie ntreprinse imediat? 3. Care ar putea fi efectele neinterveniei n urma unei astfel de situaie? 4. Cine a generat situaia de urgen aprut? 5. Cine este rspunztor pentru incident?
6. Cine este rspunztor pentru pagubele produse n urma incidentului? 7. Cum trebuie nregistrat incidentu? 8. Cui trebuie raportat oficial incidentul? 9. Precizai cteva din msurile de protecia muncii ce se impun a fi respectate n laboratorul de electronic Instruciuni pentru elevi Exercitai-v iniiativa individual, exprimai-v opiniile i imaginai-v o situaie cu care posibil s v confruntai n viaa real. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare: Nr.crt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Aspect critic urmrit A identificat cauzele care au determinat situaia de urgen A precizat corect aciunile intreprinse la apariia situaiei de urgen A precizat ce s-ar fi putut ntmpla dac nu se intervenea rapid A precizat dup propria prere, cine este responsabil de situaia creat A specificat cine este rspunztor pentru pagubele provocate A precizat modul de nregistrare a incidentului A identificat corect persoana creia trebuie s i se raporteze oficial incidentul A prezentat msuri de protecia muncii n laboratorul de electronic Da Nu Observaii
Barem de corectare i notare: Nu se poate impune un barem n acest caz. S-ar putea stabili cteva criterii de notare mpreun cu elevii, criterii pe care acetia s i le nsueasc i s in cont de ele n elaborarea rspunsului. Fiecare poate aborda diferit problema pus n discuie.
Instruciuni pentru evaluatori Stabilii de comun acord cu elevii criterii clare , comune de evaluare, astfel nct indiferent de modul de abordare al temei, aceste criterii s poat fi atinse de toi elevii. Bazai-v pe lista de verificare, list deschis pentru stabilirea aspectelor critice de urmrit. n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca cel puin jumtate plus unu din aspecte s fie evaluate pozitiv. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre normele specifice de protecia muncii din laboratorul de electronic.. Dac se impune se pot face dezbateri pe teme de protecie a muncii, accidente specifice datorate curentului electric.

Competene: Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: S identifice procedurile de siguran i potenialele pericole pentru utilizatori i tehnicieni Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ a temei 5, sau ca parte dintr-o evaluare sumativ a modulului. Tipul testului: Prob scris, itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual Durata evalurii Timp de lucru: 15 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I Alegei variantele corecte de rspuns pentru enunurile: 1. Gravitatea electrocutrii depinde de: a. frecvena curentului electric b. durata de aciune a curentului electric c. rezistena electric a corpului omenesc
d. vrsta utilizatorului 2. Dintre efectele electrotraumatice produse de trecerea curentului electric prin corpul omenesc, amintim: a. orbirea b. contraciile muchilor c. metalizarea pielii d. oprirea respiraiei 3. Pentru prevenirea electrocutrii se impune: a. izolarea electric a conductoarelor b. aparatele se vor conecta numai la prize prevzute cu pmntare c. izolaia conductoarelor de alimentare s nu fie deteriorat d. executarea lucrrilor de msurare n montajele realizate, fr atingerea prilor metalice ale componentelor 4. Este interzis: a. alimentarea echipamentelor cu tensiuni mai mici dect tensiunile nominale b. modificarea montajelor electrice aflate sub tensiune c. conectarea aparatelor la prize fr pmntare d. utilizarea aparatelor, echipamentelor la puteri mai mari dect cele nominale Subiectul II Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri: 1. Tensiunea de alimentare a echipamentelor electronice, este de maxim 380V. 2. Arsurile pielii sunt electrotraumatisme produse de trecerea curentului electric prin corpul omenesc.
3. Alimentarea echipamentelor se poate face prin orice fel de prize. 4. Protecia ESD se traduce prin protecie mpotriva descrcrilor electrostatice. 5. Activitatea practic n laborator ncepe cu instructajul de protecia muncii, ca msur de prevenire a accidentelor. 6. Proteciile la scurtcircuit trebuie s fie temporizate. 7. Punerea i scoaterea de sub tensiune a laboratorului se face numai de ctre laborant sau profesorul coordonator. 8. Descrcarea electrostatic provoac defeciuni doar echipamentelor destinate s funcioneze n condiii de mediu deosebite. 9. Descrcarea electrostatic poate distruge irecuperabil componentele i circuitele electronice. 10. Descrcarea electrostatic creaz diferite probleme datorit aciunii sale invizibile i imperceptibile. Instruciuni pentru elevi Citii cu mare atenie cerinele subiectelor! Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 3 puncte subiectul I - ( 0,25 puncte pentru fiecare variant corect ) ( 12 x 0,25 = 3 puncte) 6 puncte subiectul II ( 0,6 puncte pentru fiecare valoare de adevr corect stabilit) ..................... ( 10 x 0,6 = 6 puncte)
Barem de corectare i notare: Subiectul I 1 a,b,c; 2 a,c; 3 a,b,c,d; 4 b,c,d
Subiectul II 1 F; 2 A; 3 F; 4 A; 5 A; 6 F; 7 A; 8 F; 9 A; 10 A. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Dac la subiectul I elevul nu a ales toate variantele corecte, dar nici nu a ales variant greit pentru un item, se poate considera rspuns incomplet i se acord punctaj parial. Dac ns a ales variant greit ntre variantele corecte, nu se acord nici un punctaj, considerndu-se rspuns greit.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre protecia muncii, norme specifice n laboratorul de electronic. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor, se pot face dezbateri pe teme de protecie a muncii, accidente de munc.

Competene: Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: - S constate defectele montajelor cu circuite electronice - S nlocuiasc circuitele electronice defecte din subansamblele specifice echipamentelor de tehnic de calcu Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 6, sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: Exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 15 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Realizai inspecia vizual a conectrii cablurilor de transmisie de date i a cablurilor de alimentare dup urmtoarele etape: 1. Verificarea continuitii cablurilor de transmisie de date i de alimentare. 2. Inspecia conectoarelor i contactelor. 3 Verificarea modului de conectare. 4. Verificarea modului de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate.
Instruciuni pentru elevi Vei avea n vedere pentru fiecare etap de verificare urmtoarele: cablurile nu sunt deteriorate, forfetate i sunt bine prinse n conectori; conectoarele i contactele sunt curate adic fr praf sau urme de oxidare; conectorii sunt bine introdui n socluri; la hard-disc i la unitile optice cablul IDE i cablul de alimentare sunt cu firul rou la mijloc. Dac sursa are doar conectori cu 6 pini atunci verificm dac n conectorul de alimentare a plcii de baz se afl conectorul P8 i P9 cu firul negru la mijloc; cablurile de transmisie de date i cele de alimentare nu lezeaz ventilatorul adic nu aga n paletele ventilatorului; cablurile i conectorii neutilizai sunt legai i fixai astfel nct s nu lezeze buna funcionare a componentelor calculatorului; orice suspiciune se noteaz sau se remediaz dac este posibil; respectarea msurilor de tehnica securitii muncii. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare: Nr.crt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele A verificat cablurile s nu fie deteriorate, forfetate A verificat prinderea cablurilor n conectori A verificat starea contactelor , conectoarelor ( praf, oxidare) A verificat introducerea conectorilor n socluri A verificat la hard disc cablul IDE A verificat la unitile optice cablu de alimentare A verificat dac n conectorul de alimentarea a plcii de baz se afl conectorul P8 i P9 cu firul negru la mijloc, pentru o surs care are conectori cu 6 pini A verificat dac cablurile de transmisie de date i cele de alimentare nu lezeaz ventilatorul adic nu aga n paletele ventilatorului A verificat dac cablurile i conectorii neutilizai sunt legai i fixai astfel nct s nu lezeze buna funcionare a componentelor calculatorului Da Nu Observaii
8.
9.
10.
11. 12. 13. 14.
A intervenit corect acolo unde a fost cazul n remedierea unui defect A utilizat limbajul tehnic adecvat n completarea documentelor specifice A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare
Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Pentru ca evaluarea s fie pozitiv, se impune ca minim 8 aspecte , s fie afirmative. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre defectele frecvente ale montajelor electronice utilizate n tehnica de calcul. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: - S constate defectele montajelor cu circuite electronice - S nlocuiasc circuitele electronice defecte din subansamblele specifice echipamentelor de tehnic de calcul Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare temei 6, sau ca parte a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: Minieseu Durata evalurii : Timp de lucru: 30 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de electronic. Fiecare elev va primi o fi de lucru cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Scriei un minieseu cu tema: Defectele montajelor cu circuite electronice. Instruciuni pentru elevi Pentru a scrie minieseul, rspundei la urmtoarele ntrebri: Care sunt etapele pe care trebuie s le urmrim la revizuirea modului de conectare a memoriei RAM i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul ?(1) Cnd se realizeaz revizuirea modulului de conectare a cablurilor?(2)
Ce presupune inspecia conectoarelor i contactoarelor ?(3) n ce const etapa de verificare a montrii corecte a memoriei ?(4) n ce const etapa de verificare a montrii corecte a plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea) ?(5) Ce credei c se ntmpl dac partea cu contacte a plcilor de extensie nu este bine introdus n soclu ?(6) Ce credei c se ntmpl dac modulele de memorie nu sunt rigide dup ce au fost introduce n soclu ?(7) Care credei c este efectul unei plci de extensie care nu este bine fixat n partea superioar a carcasei calculatorului?(8) n ce const verificarea continuitii cablurilor de transmisie de date i de alimentare? (9) Explicai cum se realizeaz verificarea modului de conectare?(10) Descriei cum se realizeaz verificarea modului de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate?(11) Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 0,5 puncte pentru rspunsurile corecte ale ntrebrilor: 3, 7, 8 i 9 ( 4x 0,5 =2 puncte) cte 1 punct pentru rspunsurile corecte ale celorlalte ntrebri (7x1= 7 puncte) Barem de corectare i notare: 1. Etapele sunt: inspecia conectoarelor i contactoarelor, verificarea montrii corecte a memoriei, verificarea montrii corecte a plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea).
2. Aceast operaie se realizeaz nainte de punerea sub tensiune a calculatorului adic nainte de pornirea acestuia. 3. Inspecia conectoarelor i contactoarelor presupune verificarea conectoarele i contactoarele, adic verificm dac acestea sunt curate( fr praf sau urme de oxidare ). 4. Se verific dac partea cu contacte a plcuei de memorie este bine introdus n soclu i clemele laterale se nchid n locaurile speciale a modulului de memorie. Modulele de memorie trebuie s fie rigide dup ce au fost introduse n soclu. 5. Examinm dac partea cu contacte a plcilor de extensie este bine introdus n soclu i partea metalic a plcii de extensie ( care este ndoit sub un unghi de 90 de grade n partea sa superioar ), este bine fixat de carcasa calculatorului. n caz contrar se va strnge urubul. Plcile desfcute pot provoca scurtcircuit. 6. Placa de extensie nu funcioneaz. 7. Dac modulele de memorie nu sunt rigide dup ce au fost introduce n soclu ele pot s se mite din socluri, fapt ce duce la nefuncionarea memoriei sau la nerecunoaterea modulului de memorie. 8. Placa de extensie se poate mica din soclu i acest fapt duce la nefuncionarea acesteia. 9. Verificm dac cablurile nu sunt deteriorate, forfetate i dac sunt bine prinse n conectori. 10. Verificm dac conectorii sunt bine introdui n socluri pentru a evita accidentele numite precum i contact imperfect. Verificm dac la hard-disc i la unitile optice cablul IDE i cablul de alimentare sunt cu firul rou la mijloc. Dac sursa are doar conectori cu 6 pini atunci verificm dac n conectorul de alimentarea a plcii de baz se afl conectorul P8 i P9 cu firul negru la mijloc. 11. Verificm dac cablurile de transmisie de date i cele de alimentare nu lezeaz ventilatorul adic nu aga n paletele ventilatorului. Verificm dac cablurile i conectorii neutilizai sunt legai i fixai astfel nct s nu lezeze buna funcionare a componentelor calculatorului.
Instruciuni pentru evaluatori Modul de concepere a minieseului este diferit dar, dac elevul atinge rspunsurile la ntrebrile sugerate, lucrrile pot fi evaluate unitar. Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre defectele frecvente ale montajelor electronice utilizate n tehnica de calcul .
Modulul: 9 . CIRCUITE ELECTRONICE N TEHNICA DE CALCUL Partea II
2009
AUTOR: CARMEN MUAT- profesor, grad didactic I, Colegiul Tehnic EDMOND NICOLAU Bucureti

Testul B.9.1. Modulul: Circuite electronice n tehnica de calcul

Competene: 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s exprime o funcie logic prin tabel, form canonic normal disjunctiv, form canonic normal conjunctiv, diagram Veitch-Karnaugh s minimizeze o funcie cu ajutorul diagramei Veitch-Karnaugh s scrie expresia logic a funciei minimizate s precizeze avantajele minimizrii unei funcii logice
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Funcii logice; forme de reprezentare a funciilor logice ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris, exerciiu Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas, la sfritul temei Funcii logice; forme de reprezentare a funciilor logice, constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei i de evaluare a rezultatelor nvrii. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Exprimai funcia f = P0 + P1 + P4 + P5 + P7 prin: a. tabel de adevr
b. form canonic normal conjunctiv c. form canonic normal disjunctiv d. diagram Veitch - Karnaugh 2. Minimizai funcia cu ajutorul diagramei Veitch - Karnaugh i scriei expresia funciei minimizate 3. Precizai trei avantaje ale minimizrii Instruciuni pentru elevi La punctul 1 reprezentai pe foaia de hrtie funcia prin formele cerute. La punctele 1.b. i 1.c. dezvoltai fiecare termen al funciei. La punctul 2 punei n eviden, pe diagrama Veitch Karnaugh, termenii minimali i apoi scriei funcia minimizat. Bitul cel mai semnificativ este A. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel 1 punct din oficiu 1. a. 1 punct 1.b. 1 punct 1.c. 1 punct 1.d. 1 punct 2. 3. 4 puncte 1 punct
Barem de corectare i notare: 1.a. A 0 0 0 0 1 1 1 1 B 0 0 1 1 0 0 1 1 C 0 1 0 1 0 1 0 1 f 1 1 0 0 1 1 0 1
Se acord 1 punct pentru tabel corect completat. Pentru tabel parial corect se acord 0,5 puncte.
1.b. f = S2 S3 S6 = ( A + B + C ) ( A + B + C ) ( A + B + C ) Se acord 1 punct pentru reprezentare corect. Pentru reprezentare parial corect se acord 0,5 puncte. 1.c. f = P 0 + P1 + P4 + P5 + P7 = A B C + A B C + A B C + A B C + A B C
Se acord 1 punct pentru reprezentare corect. Pentru reprezentare parial corect se acord 0,5 puncte. 1.d. funcie de 3 variabile AB C 0 1 00 1 1 01 0 0 11 0 1 10 1 1
Se acord 1 punct pentru diagram corect completat. Pentru diagram parial corect completat se acord 0,5 puncte. 2. AB C 0 1 1 1 00 01 0 0 AC 11 0 1 10 1 1 A B
A B f = A B + AC + A B sau AB C 0 1 1 1 00 01 0 0
11 0 1 AC
10 1 1
B f = B + AC Se consider corecte ambele reprezentri
Se acord cte 1 punct pentru fiecare termen minimal i 1 punct pentru expresia final a funciei minimizate. Total 4 puncte. n a doua reprezentare se acord 2 puncte pentru primul termen, 1 punct pentru al doilea termen i 1 punct pentru reprezentarea funciei minimizate. 4. Avantajele minimizrii sunt: pre de cost mai sczut numr mai mic de pori logice stabilitate mai mare timp de ntrziere mai mic
Se acord 1 punct pentru enumerarea a trei avantaje. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare, se va acorda punctajul prevzut n barem. n cazul n care testul este utilizat pentru notare, avnd n vedere c se acord i punctaje intermediare, se rotunjete rezultatul n favoarea elevului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre formele de reprezentare i minimizarea funciilor logice i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.


Competene: 15.3 Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s defineasc funcia logic s precizeze numrul funciilor de n variabile s reprezinte diverse funcii logice prin tabel de adevr s analizeze un tabel de adevr i s identifice funcia logic astfel reprezentat
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la nceputul modulului Pori logice, ca evaluare formativ i verificare a cunotinelor dobndite la modulul Funcii logice; forme de reprezentare a funciilor logice, necesare activitilor de nvare care urmeaz a fi efectuate Tipul testului: prob oral, ntrebri cu rspuns scurt Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul oral poate fi aplicat n sala de clas sau laboratorul de electronic digital. ntrebrile cu rspuns scurt sunt exprimate de profesor sau prezentate cu ajutorul unor dispozitive de vizualizare ( videoproiector, retroproiector, flip-chart) Enun: 1. Definii funcia logic 2. Precizai numrul funciilor logice de dou variabile 3. Analizai tabelul de adevr A 0 B 0 A+B 0
0 1 1 1 0 1 1 1 1 a. precizai funcia logic reprezentat prin tabelul de adevr b. indicai n ce condiii valoarea funciei este 0 logic 4. Reprezentai prin tabel de adevr funcia I de trei variabile. 5. Ce diferen credei c exist ntre o funcie I cu dou variabile i una cu trei variabile? Dar asemnri? Instruciuni pentru elevi Rspunsurile sunt scurte. Pentru ntrebarea 4 reprezentai tabelul de adevr la tabl. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu 1. 0,5 puncte 2. 0,5 puncte 3. a. 1 punct b. 1 punct 4. 4 puncte 5. 2 puncte Barem de corectare i notare: 1. Funciile logice sunt funcii de n variabile ce se caracterizeaz prin faptul c att variabilele ct i funcia nu pot lua dect dou valori distincte ( 0 sau 1). Pentru rspuns corect se acord 0,5 puncte. 2. Pentru 2 variabile binare (2 bii) exist m=22 configuraii distincte i un numr de funcii N = 2m , N = 24 = 16 Pentru rspuns corect se acord 0,5 puncte. 3. a. Funcia logic SAU Pentru rspuns corect se acord 1 punct. b. Funcia ia valoarea 0 logic numai dac toate variabilele de intrare sunt 0 logic. Pentru rspuns corect se acord 1 punct. 4. A 0 0 0 0 B 0 0 1 1 C 0 1 0 1 ABC 0 0 0 0
1 1 1 1
0 0 1 1
0 1 0 1
0 0 0 1
Se acord cte 1punct pentru dou linii de tabel corect completate. Total 4 puncte. 5. Diferene : numrul de combinaii este 23, adic 8 fa de 22 = 4 Asemnri: funcia ia valoarea 1 logic numai atunci cnd toate variabilele de intrare sunt n 1 logic Se acord 2 puncte. Se poate evalua orice variant corect de rspuns Instruciuni pentru evaluatori Se ntocmete lista de verificare prin care sunt identificate rezultatele nvrii acoperite de setul de ntrebri 1. definiia funciei logice 2. cum se calculeaz numrul de funcii logice de n variabile 3. realizarea i interpretarea tabelelor de adevr pentru diverse funcii logice Setul de ntrebri trebuie s ntruneasc cerinele rezultatelor nvrii i/ sau a unitilor de competen. Testul se poate aplica la nceputul temei Pori logice, ca evaluare a cunotinelor dobndite anterior i necesare procesului de predare/ nvare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Testul oral poate fi folosit acolo unde exist anumite lacune n portofoliul de dovezi al elevului sau oferite ca sprijin suplimentar elevilor cu nevoi speciale. El permite elevului un anumit nivel de libertate n exprimare i personalizarea rspunsului. n funcie de rspunsurile date, profesorul poate lua hotrrea de a relua anumite explicaii pentru clarificarea noiunilor nenelese.


Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale. 15.3 Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice porile logice dup aspect i simbol s precizeze funcia logic asociat porii logice s reprezinte funciile logice prin tabele de adevr s identifice n catalog parametrii porilor logice
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Pori logice ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris, exerciiu Durata evalurii Timp de lucru 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de electronic digital, avnd n vedere c sunt necesare, pentru rezolvarea lui, tipuri de circuite integrate digitale i foi de catalog de circuite integrate digitale . Testul constituie un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei i de evaluare a rezultatelor nvrii. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, tipuri de circuite integrate ( sau imagini clare ale acestora), foi de catalog i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Avei la dispoziie urmtoarele circuite integrate logice din seria 74XX i MMC XXXX : 7400, 7402, 7404, 7408, 7410, 7420, 7421, 7427, 7432, 7486, MMC 4075, MMC 4078,
i file de catalog cu circuitele respective.
n tabelul de mai jos, n coloana A sunt
reprezentate simbolurile diverselor pori logice. Completai corespunztor n coloana B cu circuitul integrat reprezentat prin simbolul din coloana A, ales dintre circuitele integrate puse la dispoziie, n coloana C cu funcia logic asociat simbolului i n coloana D cu tabelul de adevr asociat funciei logice. A SIMBOL B integrat Circuitul C Funcia logic D adevr Tabelul de
2. Identificai n foile de catalog valorile a cel puin 2 parametrii pentru fiecare poart logic identificat a. b.
c. d.
e. Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie codul circuitului integrat i identificai circuitul respectiv n filele de catalog. O dat poarta logic identificat, scriei n coloana B denumirea porii logice i codul de reprezentare al circuitului ( ex: INU cu 3 intrri, 7410), n coloana C funcia logic
ndeplinit de poarta logic, n coloana D tabelul de adevr corespunztor. Pentru punctul 2 identificai n filele de catalog valorile a doi parametri reprezentativi pentru circuitul integrat respectiv. Criteriile de evaluare i notare Pentru fiecare celul a tabelului corect completat se acord cte 4 puncte ( total 60 puncte). Pentru fiecare valoare de parametru corect identificat se acord cte 2 puncte ( total 20 puncte). Se acord 20 de puncte din oficiu. Barem de corectare i notare: 1. A a. b. c. d. e. D. Tabelul de adevr a. A 0 0 1 1 b. A 0 0 1 1 c. B 0 1 0 1
AB
SIMBOL
Circuitul C
Funcia logic
D adevr
Tabelul
de
integrat SAU exclusiv cu 2 intrri, 7486 INU cu 2 intrri, MMC 4075 I cu 2 intrri, 7408 SAUNU cu 2 intrri, 7402 SAU cu 2 7432 intrri,
f = A B
f = A B
f = AB
f = A +B
f = A+B
B 0 1 0 1
A B 0 1 1 0
1 0 0 0
A 0 0 1 1 d. A 0 0 1 1 e. A 0 0 1 1 Se acord
B 0 1 0 1
AB 0 0 0 1
B 0 1 0 1
A +B
1 0 0 0
B A+B 0 0 1 1 0 1 1 1 cte 4 puncte pentru fiecare celul a tabelului corect completat, total 60
puncte. Pentru coloana D, tabelul de adevr, din cele 4 puncte pentru fiecare celul ( tabel de adevr) se acord cte 1 punct pentru fiecare linie a tabelului de adevr corect completat. 2. Se pot identifica valorile oricror 2 parametrii din filele de catalog prezentate. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare valoare de parametru corect identificat, total 20 puncte. Instruciuni pentru evaluatori Este indicat s folosii componente reale ( circuite integrate digitale). n cazul n care baza material nu o permite, putei folosi imagini ale acestora
, etc. Punctajul obinut se poate transforma n not prin mprirea la 10, rotunjirea fcndu-se n plus n cazul n care fraciunea este egal sau depete jumtate de puct i n minus cnd este mai mic de jumtate de punct. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup clarificarea noiunilor nenelese se poate reface testul sau se folosete un test asemntor.


Competene: 15.3 Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.4 Verific funcionarea circuitelor cu componente electronice analogice, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale. Obiectivele evalurii: Obiective: s explice cum se modific semnalul de la intrarea unei pori logice la trecerea printr-un lan de pori logice datorit timpului de propagare (de la 0 logic la 1 logic i de la 1 logic la 0 logic ) s utilizeze cataloagele de componente integrate digitale S verifice semalul de intrare i de ieire pentru un lan de pori logice S utilizeze corect aparatele de msur i control S determine, prin msurtori specifice, timpii de propagare a semnalului logic prin porile logice, tpLH, tpHL. S interpreteze i s utilizeze corect rezultatele msurtorilor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Pori logice ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob practic, exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de electronic digital, avnd n vedere c este mai mult un exerciiu practic. Testul constituie un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei i de evaluare a rezultatelor nvrii. Fiecare elev va primi o foaie cu
cerinele testului i componentele i aparatele necesare verificrii parametrilor porilor logice. Se poate lucra i n echipe de doi elevi, mai ales dac este vorba de evaluare a atingerii obiectivelor n vederea corectrii rezultatelor nvrii. Enun: 1. Datorit diferenei dintre tpLH i tpHL la seria standard TTL, artai cum se modific durata impulsului aplicat unui lan cu numr par de: a. pori logice I b. pori logice INU 2. Vizualizai pe osciloscop semnalele A, B, C i determinai prin msurtori specifice parametrii tpLH i tpHL. .3. Comparai valorile determinate prin msurtori pentru t pLH i tpHL cu cele identificate n catalogul de componente integrate digitale. a. A B C b. A B C
Instruciuni pentru elevi Pornind de la un semnal dreptunghiular aplicat la intrarea ansamblului de pori logice ( A), de la un generator de semnal dreptunghiular, reprezentai pe foaia de hrtie semnalele B i C innd cont de ntrzierile introduse de porile logice pentru trecerea de la 0 logic la 1 logic i de la 1 logic la 0 logic, marcnd pe desen timpii de ntrziere respectivi. Apoi verificai lucrul acesta pe macheta experimental, cu citirea valorilor pentru t pLH i tpHL. Cutai n catalogul de circuite integrate logice parametrii msurai pentru porile logice verificate i i comparai cu cei determinai prin msurtori. Interpretai rezultatele, preciznd i efectele n cazul realizrii unor circuite cu pori logice. Criteriile de evaluare i notare Fi de observare Nr. Aspectul critic urmrit crt 1 2 Organizarea locului de munc i respectarea NTSM Realizarea circuitului ( conectarea porilor 1 DA NU Observaii Punctaj
max acordat
0,5
3 4 5 6 7
logice) Aplicarea corect a semnalului dreptunghiular A de la intrarea circuitului Utilizarea corect a aparatelor de msur i control ( osciloscop) Msurarea corect a timpilor de propagare a semnalului Utilizarea corect a catalogului de circuite integrate digitale Interpretarea corect de catalog, efecte a asupra rezultatelor funcionrii
0,5 1 2 1 1
( comparaie a parametrilor msurai cu datele circuitului) Reprezentarea corect a semnalelor A, B, C OFICIU Barem de corectare i notare: Se urmresc aspectele critice din fia de observare 1. 0,5 puncte se realizeaz montajul i apoi se conecteaz alimentarea, se verific vizual montajul nainte de conectarea alimentrii se verific aparatele i dispozitivele d.p.d.v. al NTSM 1
2. 1 punct Se urmrete modul de lucru i realizarea funcional a montajelor din figurile a. i b. 3. 0,5 puncte Se urmrete modul de utilizare a generatorului de semnal dreptunghiular i conectarea generatorului la intrarea ansamblului de pori logice 4. 1 punct Se urmrete reglarea osciloscopului, poziionarea corect a comutatoarelor pentru amplitudine i perioad, conectarea la ansamblul de pori logice 5. 2 puncte Se acord 1 punct pentru msurarea corect a t pLH i 1 punct pentru msurarea corect a tpHL 6. 1 punct
Se acord 0,5 puncte pentru identificarea porilor logice folosite, n catalogul de circuite integrate digitale i 0,5 puncte pentru identificare corect a parametrilor indicai 7. 1 punct Diferena dintre valoarea msurat i cea din catalog apare datorit erorilor de msurare i datorit deteriorrilor parametrilor componentelor n timpul funcionrii. Timpii de ntrziere duce la moddificarea factorilor de umplere transmisie. Se acord cte 1 punct pentru oricare formulare corect a rspunsului. 8. 2 puncte a.
A
a semnalelor, la
nesincronizarea unor semnale care au un numr de pori logice diferite pe cile de
t T B t
tpLH
C
tpHL
tpLH
tpHL
tpLH b.
tpHL
t T B t
tpHL
C
tpLH
tpLH
tpHL
Se acord 1 punct pentru reprezentarea semnalelor pentru subansamblul de pori logice a. i 1 punct pentru reprezentarea semnalelor pentru subansamblul de pori logice b. Instruciuni pentru evaluatori Se ntocmete o fi de observare, cu aspectele critice urmrite i gradul lor de ndeplinire. La observaii se pot trece i activitile de recuperarare a obiectivelor nendeplinite. Se urmresc deprinderile practice i modul de interpretare i de utilizare a rezultatelor verificrilor practice fcute. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul.


Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale. 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.4. Verific funcionarea circuitelor cu componente electronice analogice, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale. Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice porile logice dup simbol i aspect. s utilizeze cataloagele de componente integrate digitale s implementeze o funcie logic cu pori logice s completeze tabelul de adevr pentru o funcie logic s compare diverse tipuri de implementri ale aceleiai funcii logice s verifice un circuit cu pori logice
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Pori logice ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: rezolvare de probleme, exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de electronic digital, avnd n vedere c este o mbinare de test scris cu exerciiu practic. Testul constituie un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei i de evaluare a rezultatelor nvrii. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, catalog de componente integrate digitale sau file de catalog, macheta necesar implementrii funciei logice ( poarta logic, cordoane de legtur, LED
pentru verificarea valorii logice de la ieirea circutului, surs de alimentare de 5V, comutatoare pentru aplicarea la intrri a valorilor 1 logic i 0 logic). Se poate lucra i n echipe de doi elevi, mai ales dac este vorba de evaluare a atingerii obiectivelor n vederea corectrii rezultatelor nvrii. Enun: 1. Se d circuitul integrat care are urmtoarea schem intern :
i un catalog de componente integrate digitale. a. Identificai denumirea circuitului integrat digital prezentat n figur. b. Implementai funcia f = (A. B) + (A . C) , utiliznd circuitul de mai sus. c. Completai tabelul de adevr al funciei implementate i comparai-l cu cel obinut la verificarea circutului implementat d. Scriei funcia logic f = (A. B) + (A . C) sub form canonic normal disjunctiv i identificai porile logice necesare implementrii. e. Comparai cele dou implementri ale funciei logice prezentate din punct de vedere a numrului i dispersiei circuitelor integrate folosite i a funcionrii.
Instruciuni pentru elevi Prelucrai corespunztor funcia dat, utiliznd legile i postulatele algebrei booleene, pentru a o aduce la o form ce permite implementarea cu circuitul din figur. Implementai funcia obinut i verificai tabelul de adevr obinut teoretic cu rezultatele verificrii circuitului implementat. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din OFICIU a. 1 punct b. 3 puncte c. 2 puncte d. 2 puncte
e. 1 punct Barem de corectare i notare: a. 1 punct Circutul este o poart logic I NU cu 2 intrri, de tip CDB 400E b. 3 puncte f = (A. B) + (A . C) = ( A B ) + ( A C ) = A B A C Se acord 1 punct pentru prelucrarea corect a funciei
Se acord 1 punct pentru reprezentarea corect a schemei i 1punct pentru realizarea practic a circutului. c. 2 puncte
A 0 0 0 0 1 1 1 1 B 0 0 1 1 0 0 1 1 C A*B 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 A*C 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 f f verificat
Pentru tabel parial corect se acord 1 punct d. 2 puncte f= P5+P6+P7

P5 = A B C
P6 = A B C
P7 = A B C
Pentru implementare este nevoie de 2 pori inversoare ( 2/ 6 CDB 404 sau 7404), 3 pori I cu trei intrri ( 1CDB 411 sau 7411 ) , 1 poart SAU cu trei intrri ( 1/ 3 CDB 428 sau 7428) Se acord 1 punct pentru reprezentarea corect a funciei i 1 punct pentru identificarea porilor necesare implementrii. e. 1 punct n primul caz se utilizeaz 3 pori I NU cu 2 intrri ( 3/ 4 CDB 400 sau 7400) iar n al doilea caz este nevoie de trei tipuri diferite de poti logice ( inversor, i cu trei intrri, SAU cu trei intrri). Este mai mare i dispersia i numrul de pori folosite. De aceea ntrzierile introduse de porile logice sunt mai mari, stabilitatea circutului este mai mic, posibilitatea de defectare mai mare. Se acord 1 punct pentru orice formulare corect. Instruciuni pentru evaluatori Se pune la dispoziia elevilor pori logice, componente necesare realizrii circuitului ( cordoane de legtur,comutatoare, surse de 5V, LED-uri, etc), aparate de msur i control, cataloage de circuite integrate digitae. n cazul n care se lucreaz n perechi, se urmrete i lucrul n echip, colaborarea, mprirea sarcinilor. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul.


Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale. 15.5. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.6. Verific funcionarea circuitelor cu componente electronice analogice, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale. Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice circuitele logice combinaionale dup simbol i aspect. s utilizeze cataloagele de componente integrate digitale i materialele de documentare s utilizeze n aplicaii specifice circuite logice combinaionale ( MUX, DEMUX, comparatoare) s explice funcionarea unui circuit logic combinaional ce ndeplinete o anumit funcie s realizeze practic( sau prin simulare) un circuit logic ce ndeplinete o anumit funcie i s-i verifice funcionarea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Circuite logice combinaionale ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: studiu de caz, tem de cas Durata evalurii Durata de lucru: 1 sptmn Timp susinere: 10 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea
Testul se rezolv n afara orelor de curs, ca tem de cas. Testul constituie un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei i de evaluare a rezultatelor nvrii i constituie un miniproiect. Enun: 1. S se realizeze o schem de semnalizare a identitii a 2 cuvinte de cte 4 bii. Avei la dispoziie multiplexoare de 16 ci, demultiplexoare de 16 ci, comparatoare de 4 bii, decodificatoare binar-zecimale, pori logice XOR. ncercai s utilizai cel puin 2 tipuri de circuite integrate digitale din cele menionate pentru soluia aleas. Identificai n catalogul de componente integrate digitale circuitele utilizate i parametrii specifici ai acestora. 2. Explicai n maxim 10 rnduri funcionarea circuitului realizat. 3. Realizai i implementarea Instruciuni pentru elevi Testul este o tem de cas. Putei apela la orice surs de informare pentru rezolvarea cerinelor testului. Se apreciaz n mod deosebit originalitatea n alegerea soluiei i gndirea critic i analitic. Soluia nu este unic. Realizarea practic i verificarea se poate realiza n laboratorul de electronic digital. Menionai i bibliografia studiat n vederea rezolvrii cerinelor testului. Criteriile de evaluare i notare Fi de obsevare Nr. Aspectul critic urmrit crt 1 2 3 Respectarea termenului Identificarea surselor de documentare i utilizarea lor n alegerea soluiei Utilizarea catalogului de componente integrate digitale, identificarea CLC dup simbol i 4 aspect, identificarea parametrilor specifici Respectarea cerinelor impuse de tem ( utilizarea a minim 2 tipuri de circuite 5 integrate logice) Originalitatea i complexitatea soluiei alese ( se ine cont de indicarea a mai multor soluii 6 de rezolvare a problemei) Corectitudinea din punct de vedere funcional 10 25 5 5 10 DA NU Observaii Punctaj
max acordat
circuitului ( simularea circuitului), cu verificarea
funcionrii. Precizai cum verificai funcionarea circuitului.
a schemei alese 7 8 9 Corectitudinea implementrii sau simulrii soluiei alese Verificarea funcionrii circuitului realizat Limbajul tehnic folosit pentru argumentarea soluiei alese, explicarea funcionrii, pecizri privind verificarea funcionrii OFICIU Barem de corectare i notare: a. Utilizarea unui comparator digital pe 4 bii, de tip 7485 10 10 10 10
Soluia cea mai simpl de semnalizare a identitii a dou numere de 4 bii. Se utilizeaz ieirea Fe1 . Se acord 10 puncte din cele 25 de la punctul 5. din fia de observare Explicarea funcionrii: Comparatorul de 4 bii se poate obine prin interconectarea a patru comparatoare de un bit. Cele dou numere de cte 4 bii fiecare se pot scrie astfel: A = 23A3+22A2+21A1+20A0 ; B = 23B3+22B2+21B1+20B0. Procesul comparrii ncepe cu biii cei mai semnificativi. Astfel, pentru a avea A<B este necesar ca: sau A3 < B3, sau A3 = B3 i A2 < B2, sau A3 = B3 i A2 = B2 i A1 < B1, sau A3 = B3 i A2 = B2 i A1 = B1 i A0 < B0. Rezult funcia: Fi = fi3 +fe3fi2+fe3fe2fi1+fe3fe2fe1fi0. Pentru A = B este necesar ca: A3 = B3 i A2 = B2 i A1 = B1 i A0 = B0. Rezult funcia:
(1)
Fe = fe3fe2fe1fe0. (2) Pentru A > B este necesar ca: sau A3 > B3, sau A3 = B3 i A2 > B2, sau A3 = B3 i A2 = B2 i A1 > B1, sau A3 = B3 i A2 = B2 i A1 = B1 i A0 > B0. Rezult funcia: Fs = fs3+fe3fs2+fe3fe2fs1+fe3fe2fe1fs0. (3) ntruct relaiile (1), (2) i (3) nu pot fi adevrate simultan, se poate scrie c oricare din cele 3 relaii este adevrat dac celelalte dou sunt false:
Fi = F e F s;
Fe =F i F s;
Fs = F i F e .
Comparatorul de 4 bii se obine prin implementarea funciilor de mai sus. n cazul n care cele dou cuvinte sunt identice ( egalitate) , ieirea F e este activ. Se acord 10 puncte la punctul 9. din fia de observare b. Utilizarea unui multiplexor ( 74150) i a unui demultiplexor ( 74154) de 16 ci.
B0 74154 O0 O1 ... O15 B1 B2 B3
A0 A1 A2 A3
I0
I1..I15 74150 W
Se acord 15 puncte din cele 25 de la punctul 5. din fia de observare n cazul n care se prezint ambele soluii se acord 25 de puncte la punctul 5. din fia de observare. Se puncteaz orice soluie corect de rezolvare a cerinelor testului. Explicarea funcionrii: Ieirile demultiplexorului devin intrri de date pentru multiplexor. n cazul n care codul de adres al demultiplexorului este identic cu codul de adres al multiplexorului ( identitatea
celor dou cuvinte de 4 bii), la ieirea multiplexorului se va regsi un 0 logic, semnalnd identitatea celor dou cuvinte. Instruciuni pentru evaluatori Verificai originalitatea i gndirea critic i analitic ct i argumentarea n alegerea soluiei. Se accept orice soluie corect. Testul poate fi utilizat i pentru notare, transformnd punctajul obinut n not. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.


Competene: 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice defectul ntr-un circuit logic combinaional s remedieze defectul identificat s verifice funcionarea circutului logic combinaional obinut prin implementarea cu pori logice Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul leciei Codificatoare din modului Circuite logice combinaionale, ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul practic poate fi aplicat n laboratorul de electronic digital. Se pune la dispoziia elevului un codificator realizat cu pori logice, ca n figur, cu o poart defect ( simulator de defecte), aparate de msur i control, pori logice funcionale, surs de alimentare, comutatoare 0 logic/ 1 logic pentru intrri. Enun: 1. Se consider circuitul de codificare din figura de mai jos:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
P3 P1
Y0
P2
Y1
Y2
P4
Y3
a. Circuitul de mai sus codific bine numai cifrele impare. Identificai poarta defect. Explicai modul de identificare. b. Remediai defectul. c. Verificai circuitul dup remedierea defectului Instruciuni pentru elevi Analizai cu atenie schema prezentat. Utiliznd metodele cunoscute, verificai funcionarea circuitului, identificai defectele i le remediai. Rspundei oral sau n scris ntrebrilor puse. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a. 4 puncte b. 3 puncte c. 2 puncte Barem de corectare i notare: a. Orice numr este o sum de puteri ale lui 2. Toate cifrele impare au n componen pe 20 , putere a lui 2 care lipsete din componena cifrelor pare. Prin urmare, poarta defect este P1. Circuitul se poate verifica i cu ajutorul unui voltmetru care s msoare tensiunea de la ieirea porilor logice pentru 0 logic sau 1 logic aplicat la intrri. Se acord 1 punct pentru raionament, 1 punct pentru conectarea corect a voltmetrului la ieirea porilor logice, 1 punct pentru citirea corect a aparatului de msur, 1 punct pentru identificarea corect a porii P1.
b. Se acord 1 punct pentru deconectarea porii defecte, 1 punct pentru verificarea porii utilizate pentru remedierea defectului, 1 punct pentru conectarea porii P1 c. 2 puncte Se observ metoda de verificare a circuitului ( prin conectarea unor LED-ri la ieirile Y0, Y1, Y2, Y3 , sau prin msurarea tensiunii la ieiri, cu voltmetru ), respectarea NTSM.
Instruciuni pentru evaluatori Se poate folosi o fi de observare pentru identificarea aspectelor critice i notarea performanei elevului n care se poate stabili i un plan de recuperare a noiunilor i deprinderilor nensuite de ctre elev. Se ntocmete un set de ntrebri ajuttoare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.

Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.4. Verific funcionarea circuitelor cu componente electronice analogice, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc circuitele bistabile digitale dup simbol, aspect fizic, i marcaj s precizeze corect funciile intrrilor i ieirilor circuitelor bistabile digitale utiliznd cataloagul de circuite integrate digitale s descrie funcionarea circuitelor bistabile digitale pe baza tabelelor de adevr s verifice funcionarea circuitelor bistabile digitale s utilizeze circuite bistabile digitale n aplicaii specifice s aplice normele NTSM
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Circuite logice secveniale, lecia Circuite bistabile digitale ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de electronic digital, la sfritul temei Circuite digitale bistabile, constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei i de evaluare a rezultatelor nvrii. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele testului.
Enun: Avnd la dispoziie mai multe tipuri de circuite integrate digitale ( 74LS02, SN7432, 74LS148, 74LS138, 74LS151, 74.RS, 74JK, 74LS163, etc), cataloage de circuite integrate digitale i echipamentele necesare ( surse de alimentare de 5V, LED-uri, Jumperi i cordoane de legtur, push buton, swich-uri, generator de semnal dreptunghiular, rezistoare) rspundei la urmtoarele cerine: 1. Identificai circuitele integrate digitale de tip circuit bistabil J-K i circuit bistabil D.
2. Precizai funciile intrrilor i ieirilor circuitelor integrate digitale identificate. Nr pin Bistabil D ................ Pin 1 Pin 2 Pin 3 Funcia Bistabil J-K.................
3. Realizai circuitul din figur
Punei SW1 pe 1 logic Deconectai J30
Apsai butonul PS1 ( semnal de clock) i observai funcionarea circuitului, urmrind starea LED-urilor LD1 i LD2 Punei SW1 pe 0 logic Apsai butonul PS1 ( semnal de clock)o dat i observai funcionarea circuitului, urmrind starea LED-urilor LD1 i LD2 Apsai butonul PS1 ( semnal de clock) de mai multe ori i observai funcionarea circuitului
n functie de rezultatele operaiilor de mai sus, completai tabelul de adevr pentru bistabilul de tip D. CLK Da Da Nu 4. Realizai circuitul din figur D Qn+1
Apsai butonul PS1 de cteva ori pentru a genera impulsuri de ceas i observai funcionarea circuitului, urmrind starea LED-urilor LD1 i LD2 Precizai n ce se transform bistabilul de tip D n acest caz
Completai tabelul de adevr pentru circuitul obinut
5. Realizai circuitul din figur
Punei SW1 pe poziia 1 logic i SW2 pe poziia 0 logic Observai funcionarea circuitului, urmrind starea LED-urilor LD1 i LD2 Punei SW1 pe poziia 0 logic i SW2 pe poziia 1 logic Observai funcionarea circuitului, urmrind starea LED-urilor LD1 i LD2 Punei butoanele SW1 i SW2 pe poziia 1 logic i verificai ieirile la fiecare semnal de ceas Completai tabelul de adevr pentru circuitul bistabil de tip J-K studiat J X K X Qn+1 Qn+1
CLK Nu Da Da Da Da
6. Rspundei n scris la urmtorii itemi ( bifai rspunsul corect): Q1 Ce valoare logic are ieirea Q cnd este acionat intrarea CLOCK a semnalului de ceas pentru un bistabil de tip D dac pe intrarea de date este 1 logic 1. 1 logic 2. 0 logic 3. rmne cu valoarea pe care o avea nainte 4. i schimb nivelul la fiecare semnal de ceas
Q2 Ce valoare logic are ieirea Q cnd este acionat intrarea CLOCK a semnalului de ceas pentru un bistabil de tip T dac pe intrarea T este 1 logic 1. 1 logic 2. 0 logic 3. rmne cu valoarea pe care o avea nainte 4. ieirea Q i schimb nivelul la fiecare semnal de ceas Q3 Ce este un circuit logic secvenial 1. un circuit ce repet mereu acelai ciclu 2. un circuit la care ieirile depind numai de intrri 3. un circuit care conine elemente de memorare i ieirile depind att de intrri ct i de starea anterioar a ieirilor 4. un circuit compus dintr-o secven de pori logice elementare Q4 Ce circuit logic se obine dac se unesc intrrile J i K ale unui circuit digital bistabil de tip J-K 1. bistabil de tip R-S 2. comparator 3. bistabil de tip T care schimb starea ieirii pe 0 logic la intrare 4. bistabil de tip D Notai cu A dac apreciai c urmtorul enun este adevrat i cu F dac este fals Q5 Circuitul bistabil de tip J-K se poate utiliza pentru divizoarele de frecven sau numrtoarele digitale sincrone i asincrone. Q6 Celula de memorare latch este un circuit fr reacie Instruciuni pentru elevi La punctul 1 alegei circuitele integrate indicate pe care le vei folosi mai departe la realizarea practic a circuitelor menionate i studiate la punctele 3,4 i 5. La punctul 2 utilizai cataloagele de circuite integrate digitale puse la dispoziie pentru a identifica funciile intrrilor i ieirilor pentru bistabilii de tip D i J-K. Exemplu: Bistabilul de tip D Pinul 1 intrare de date Pinul 2 - La punctele 3,4,5 realizai circuitele din figurile prezentate utiliznd componentele i aparatele puse la dispoziie, concretiznd observaiile asupra funcionrii n tabele de
adevr. La punctul 6 rspundei la ntrebri astfel: pentru Q1,Q2,Q3, Q4 alegei rspunsul corect ( itemi cu un singur rspuns corect), iar pentru Q5 i Q6 notai rspunsul cu A dac apreciai c afirmaie este adevrat sau cu F dac apreciai c afirmaia este fals. Criteriile de evaluare i notare 1. 10 puncte 2. 10 puncte 3. 15 puncte 4. 20 puncte 5. 23 puncte 6. 12 puncte OFICIU - 10 puncte
Fia de observare Nr. Aspectul critic urmrit crt 1 2 Identificarea circuitelor integrate digitale dup aspect, simbol i marcaj Utilizarea cataloagelor de circuite integrate digitale pentru determinarea funciilor pinilor 3 circuitelor Realizarea corect i a circuitelor din utiliznd laborator 20 DA NU Observaii Punctaj
max acordat
12 10
componentele
dotarea
( utilizarea circuitelor digitale bistabile n 4 5 aplicaii specifice) Verificarea funcionrii circuitelor realizate Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin verificare ( explicarea funcionrii, 10 reprezentarea tabelelor de adevr) OFICIU Barem de corectare i notare: 1. 10 puncte Circuit bistabil de tip JK Circuit bistabil de tip D 2. 10 puncte 5 puncte 5 puncte 13 35
Se identific funciile pinilor pentru cele dou circuite, utiliznd cataloagele de circuite integrate digitale. Pentru rspuns parial corect se acord 5 puncte 3. 15 puncte Tabelul de adevr CLK Da Da Nu D 0 1 X Qn+1 0 1 Qn
Se acord 5 puncte pentru realizarea corect a schemei, 4 puncte pentru verificarea funcionrii circuitului i 6 puncte pentru reprezentarea tabelului de adevr 4. 20 puncte Circuitul se transform ntr.un bistabil de tip T Se acord 2 puncte pentru rspuns corect Tabelul de adevr CLK Da Da T 0 1 Qn+1 Qn Qn negat
Nu X Qn Se acord 8 puncte pentru rspuns corect Se acord 5 puncte pentru realizarea corect a circuitului i 5 puncte pentru verificarea funcionrii 5. 23 puncte Tabelul de adevr CLK Nu Da Da Da J X 0 0 1 1 K X 0 1 0 1 Qn+1 Qn Qn 0 1 Qn Qn+1 Qn Qn 1 0 Qn Da Se acord 9 puncte, cte 0,5 puncte pentru fiecare celul corect completat Se acord 10 puncte pentru realizarea corect a circuitului i 4 puncte pentru verificarea funcionrii. 6. 12 puncte Q1 1, Q2 4, Q3 3, Q4 3, Q5 A, Q6 F Se acord cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect
Instruciuni pentru evaluatori ntre punctajele din baremul de corectare i notare, structurat pe sarcinile de lucru, i punctajul din fia de observare, structurat pe aspecte critice ( obiective) este concordan. Se urmresc sarcinile de lucru i se noteaz n fia de observare. La rubrica observaii se pot nota msurile luate pentru remedierea lacunelor n pregtirea elevului cu sarcini de lucru i termene de realizare. Punctajul poate fi transformat n not. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.

Competene: 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s analizeze funcionarea unui registru de deplasare s determine succesiunea de stri s gseasc soluii pentru ieirea unui nregistru de deplasare din starea de blocare s utilizeze registrele de deplasare n aplicaii specifice
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n timpul temei Circuite logice secveniale, la sfritul leciei Registre de deplasare ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: rezolvare de probleme Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de electronic digital sau n sala de clas, n timpul temei Circuite logice secveniale, constituind un instrument de verificare a atingerii competenei Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice din SPP. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele testului. Enun: Fie generatorul de succesiuni pseudoaleatoare din figura 9.9.1 a. Precizai tipul porilor logice U1A, U2A b. Determinai succesiunea de stri Q0, Q1, Q2, Q3. c. Identificai starea care determin blocarea circuitului d. Gsii o soluie pentru ieirea circuitului din starea de blocare.
Indicaii suplimentare: DS mod de lucru ( CM), DS = 0 , registru serie, deplaseaz de la stnga la dreapta, DS = 1 , registru paralel. Fig. 9.9.1 Semnalul de ceas ( Tact)
V1
CP1 Q1 CP2 Q2
74LS95
DS D0 D1 D2 D3 CP2 CP1 S
U3
U2A
U1A
Instruciuni pentru elevi Datele sunt introduse la intrarea serial de date prin intermediul unui circuit logic combinaional realizat cu porile logice U1A, U2A. Starea iniial a registrului este 0000. La punctul b. analizai funcionarea circuitului i determinai graful de tranziii. La punctul c. identificai combinaia pentru care circuitul se blocheaz i propunei o soluie de deblocare ( punctul d.). Criteriile de evaluare i notare 1. 1 punct 2. 4 puncte 3. 1 punct 4. 3 puncte OFICIU - 1 punct Barem de corectare i notare: a. 1 punct U1A XOR ( SAU EXCLUSIV), U2A Inversor Se acord cte 0,5 puncte pentru fiecare poart corect identificat b. 4 puncte Circuitul funcioneaz ca registru de deplasare serie, de la stnga la dreapta ( CM = 0). Funcia logic ce determin valoarea logic pentru intrarea serie S este: S = Q 0 Q3
Q0 Q1 Q2 Q3
Pe intrarea S va aprea 1 logic ori de cte ori Q0 i Q3 au aceeai valoare ( 1 logic sau 0 logic) i 0 logic n rest. Succesiunea strilor este: 0000 1000 0100 1010 0101 0010 0001 strilor c. 1 punct La apariia strii 1111 circuitul logic combinaional introduce continuu numai 1 logic la intrare i circuitul se blocheaz d. 3 puncte Circuitul se deblocheaz dac la apariia strii 1111 circuitul introduce paralel starea 0000. Acest lucru se ntmpl numai dac pe CM se aplic un 1 logic la apariia strii 1111. Funcia logic pentru CM este : f = Q0 Q1Q2Q3, adic o poart I cu patru intrri. Deoarece n baza de circuite identificm numai pori I cu 2 intrri, am compus poarta I cu patru intrri cu 3 pori I cu 2 intrri. Circuitul se transform astfel:
V1
CP1 Q1 CP2 Q2
1001
1100
0110
1011 1101
0011
0111
Se acord 1 punct pentru identificarea funciei logice i 3 puncte pentru tranziia
74LS95
DS D0 D1 D2 D3 CP2 CP1 S Q0 Q1 Q2 Q3
U3
U4A U1A U4B U4C
U2A
Instruciuni pentru evaluatori Acordarea punctajului intermediar rmne la latitudinea evaluatorului, n funcie de gradul de corectitudine al rspunsului dat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.

Competene: 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s defineasc memoria RAM s defineasc memoria ROM s calculeze capacitatea unei memorii s defineasc parametrii unei memorii s recunoasc un tip de memorie dup modul de funcionare
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Memorii, ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative sau n timpul temei ca instrument de evaluare a rezultatelor nvrii. Tipul testului: test scris Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas, la sfritul temei Memorii, constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei sau n timpul temei, constituind un instrument de evaluare a rezultatelor nvrii ( feed-back i fixare a cunotinelor), caz n care se poate face autoevaluare. Fiecare elev va primi o foaie cu enunul testului i va rezolva individual cerinele. Enun: Alegei rspunsul corect 1. Memoria RAM este: a) o memorie care poate fi doar citit b) o memorie care poate fi doar nscris
c) o memorie ce poate fi i citit i nscris d) o memorie permanent 2. Capacitatea unei memorii cu 5 linii de adres i lungimea cuvntului de 8 bii este: a) 256 bii b) 256 byte c) 512 bii d) 40 bii 3. Memoria ROM este: a) o memorie permanent b) o memorie semipermanent c) o memorie volatil 4. EPROM este acronimul pentru: a) memorie ROM ce poate fi tears i programat ( Erase Programable ROM) b) memorie ROM cu validare paralel ( Enable Paralel ROM) c) memorie ROM cu tergere paralel ( Erase Paralel ROM) 5. DDRAM este: a) un tip constructiv de memorie ROM b) un tip constructiv de memorie EPROM c) un tip constructiv de memorie RAM d) un tip constructiv de memorie flash 2. Notai cu A dac vei considera c afirmaia este adevrat sau cu F dac vei considera c afirmaia este fals. 1. Memoria dinamic este memoria la care elementul de memorare este realizat cu un latch ( structur logic digital) 2. Memoria dinamic are n plus fa de cea static, blocul GCT ( Generator i Control al Tactului) , care comand selectorul de linii i de coloane, precum i blocul de intrare-ieire ( I/O ), furniznd impulsurile necesare celulei dinamice. 3. Definii timpul de acces la memorie
5. Definii volatilitatea unei memorii
Instruciuni pentru elevi Pentru sarcina de lucru 1. bifai sau ncercuii rspunsul corect. Pentru sarcina de lucru 2. scriei n stnga afirmaiei A dac vei considera c este adevrat i F dac vei considera c este fals. La sarcinile de lucru 3. i 4. dai un rspuns scurt. Criteriile de evaluare i notare 1. 5 puncte 2. 2 puncte 3. 1 punct 4. 1 punct
OFICIU
- 1 punct
Barem de corectare i notare: 1. 5 puncte 1.1- c, 1.2 a, 1.3 a, 1.4 a, 1.5 c Se acord cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect 2. 2 puncte 2.1 F, 2.2 A Se acord cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect 3. 1 punct Timpul de acces la memorie este timpul necesar pentru citirea sau nscrierea unor informaii din sau n memorie. 4. 1 punct Volatilitatea reprezint caracteristica unei memorii de a-i pierde informaia n timp, de exemplu din cauza dispariiei tensiunii de alimentare. Instruciuni pentru evaluatori Se acord punctajul pentru orice formulare corect a rspunsului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.


Competene: 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice blocurile componente ale unei memorii RAM s explice funcionarea unei memorii RAM s identifice semnalele de intrare, ieire, de control i s explice rolul lor s compare memoria RAM cu memoria ROM
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Memorii, ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: test scris, eseu structurat Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas, la sfritul temei enunul testului i va rezolva individual cerinele. Enun: n fig. 9.11.1 este reprezentat schema bloc a unui circuit de memorie cu 1 bit pe cuvnt. 1. Identificai blocurile componente notate cu 1 i 2 2. Menionai ce rol are blocul component DECODIFICATOR COLOANE 3. Explicai ce rol au semnalele CS i R/ W 4. Explicai, pe scurt, cum funcioneaz memoria prezentat. 5. Facei o comparaie ntre memoria RAM i memoria ROM ( minim 2 deosebiri ) Memorii, constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei. Fiecare elev va primi o foaie cu
Fig. 9.11.1
Instruciuni pentru elevi Analizai cu atenie schema bloc prezentat i rspundei n scris cerinelor testului de tip eseu structurat. Criteriile de evaluare i notare 1. 1 punct 2. 2 puncte 3. 2 puncte 4. 2 puncte 5. 2 puncte OFICIU - 1 punct Barem de corectare i notare: 1. 1 punct 1 Decodificator, 2 circuite de ieire 2. 2 puncte Decodific codul de adres al coloanei AmAn-1 n numrul coloanei accesate din matricea de memorie. Se acord 1 punct pentru rspuns parial corect.
3. 2 puncte CS - intrare de validare a circuitului, activ pe 0 logic R/ W - intrare de selecie a citirii din memorie ( 1 logic) sau a nscrierii n memorie ( 0 logic) Se acord cte 1 punct pentru fiecare semnal corect explicat. 4. 2 puncte Matricea de memorie conine la intersecia unei linii cu o coloan, o celul de memorie de un bit. Decodificatoarele activeaz, pe de o parte liniile de selecie cuvnt ( WL0, Wlp, unde p = 2n) i pe de alt parte circuitele de citire i nscriere pentru fiecare coloan, pe liniile DL0,.DLq, unde q = 2n-m. Semnalele sunt transmise n exterior prin intermediul unor circuite de intrare/ ieire. Circuitul de control activeaz, corespunztor funciei ce trebuie ndeplinit ( citire sau scriere), ansamblul de circuite interne care particip la realizarea funciei respective. De exemplu, pentru citire se activeaz circuitul de ieire i amplificatoarele de citire.Pentru memoriile dinamice, Circuitul de control este mai complex i genereaz secvena citire informaie din celul i renscriere n aceasta. Se acord 1 punct pentru rspuns parial corect. 5. 2 puncte Memoria RAM poate fi nscris i citit, memoria ROM poate fi doar citit Memoria RAM este volatil, memoria ROM este permanent. Se acord cte 1 punct pentru orice deosebire corect menionat, dar nu mai mult de 2 puncte. Instruciuni pentru evaluatori Se acord punctajul pentru orice formulare corect a rspunsului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.


Competene: 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s precizeze denumirea indicatorilor de stare ai microprocesorului s precizeze cum se stabilesc valorile indicatorilor de stare s explice cum lucreaz microprocesorul ( ce se ntmpl cu indicatorii de stare la execuia unei operaii) Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat pe parcursul temei Microprocesoare, ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative sau n timpul temei Microprocesoare ca instrument de evaluare a rezultatelor nvrii, caz n care poate fi test oral, cu rspuns scurt. Tipul testului: exerciiu, test scris sau oral Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute pentru test scris, 10 minute pentru test oral. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas, la sfritul temei Microprocesoare , constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei sau n timpul temei ca feed-back i instrument fixare a cunotinelor predate . Fiecare elev va primi o foaie cu enunul testului i va rezolva individual sau n pereche cerinele. Enun: n urma executrii unei instruciuni, registrul indicatorilor de stare
a devenit:
15
14 1
13 0
12 0
11 1
10 0
9 0
8 0
7 1
6 0
4 1
2 0
0 1
1. Precizai denumirea indicatorilor de stare din registrul de indicatori 2. Precizai cum se stabilesc valorile indicatorilor CF, PF, ZF i SF 3. Pornind de la aspectul registrul indicatorilor de stare n urma executrii instruciunii, precizai cum s-a executat instruciunea ( cu sau fr transport, cu semn pozitiv sau negativ, par sau impar, cu sau fr ntreruperi, etc)
Instruciuni pentru elevi Pornind de la acronimele indicatorilor de stare, precizai denumirea fiecrui indicator de stare i explicai n ce condiii indicatorii CF, PF, ZF i SF iau valoarea 0 logic sau 1 logic. Criteriile de evaluare i notare 48 puncte 16 puncte 26 puncte Se acord 10 puncte din oficiu Barem de corectare i notare: 1. 48 puncte CF ( carry flag) bitul de transport, PF ( parity flag)- bitul de paritate, AF ( auxiliary flag)- bitul pentru transport auxiliar, ZF ( zero flag) bitul de zero, SF ( sign flag) bitul de semn, TF ( trace flag) bitul de depanare, IF ( interrupt flag ) bitul de activare/dezactivare a sistemului de ntreruperi, DF ( direction flag ) bitul de direcie, indic direcia de parcurgere a irurilor, OF ( overflow flag ) bitul de depire n virgul fix, O dat cu apariia microprocesorului Intel 80286, ce permite execuia mai multor taskuri, registrul de flags a fost completat cu biii: IOPL ( input ouput privilege level) indicador al nivelului privilegiat de acces la operaiile de intrare/ieire NT ( nested task) permite revenirea la la task-ul care l-a operat n mod normal( NT=1), sau printr-o instruciune de revenire IRET ( NT=0)
Se acord cte 4 puncte pentru fiecare indicator corect menionat. Precizm c indicatorii IO, PL sunt menionai mpreun ( 2 indicatori- 1 explicaie) 2. 16 puncte CF ( carry flag) bitul de transport, este 1 dac execuia unei instruciuni a dus la apariia de transport. De asemenea instruciunile de rotire a coninutului unui registru poate poziiona acest bit. PF ( parity flag)- bitul de paritate, este 1 dac rezultatul conine un numr par de 1 ZF ( zero flag) bitul de zero, este 1 dac rezultatul este zero SF ( sign flag) bitul de semn, este 1 dac rezultatul obinut este negativ Se acord cte 4 puncte pentru fiecare indicator correct explicat. 3. 26 puncte Operaia s-a efectuat: cu transport, numr impar de 1, cu transport de la bitul 3 la bitul 4, rezultat diferit de zero, negativ, nu se genereaz o ntrerupere de depanare, fr cereri de ntrerupere, irul se parcurge de la valori mici la valori mari, cu revenire la task-ul care a operat scrierea lui NT. Se acord 13 puncte pentru rspuns parial corect Instruciuni pentru evaluatori Se acord punctajul pentru orice formulare corect a rspunsului. n cazul unui test scris, rezultatul evalurii poate fi convertit n not. n cazul verificrii rezultatelor nvrii se verific atingerea obiectivelor leciei. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se comunic fiecrui elev n parte, cu identificarea obiectivelor neatinse i msuri de recuperare a acestora. Dup ndeplinirea programului de recuperare se poate relua testul sau unul asemntor.


Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice microprocesoarele dup aspect fizic, marcaj s identifice intrrile i ieirile unui microprocesor s clasifice microprocesoarele pe familii de microprocesoare s compare microprocesoarele din punct de vedere al performanelor i a modului de operare s explice pe scurt funcionarea unui microprocesor Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Microprocesoare, ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative Tipul testului: tem de cas, referat Durata evalurii Durata de lucru: 1 sptmn Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Tema de cas se poate lansa la sfritul temei Microprocesoare , constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei sau parte dintr-o evaluare sumativ. Fiecare elev va primi tema de cas i va rezolva individual cerinele temei. Evaluatorul poate aplica un scurt interviu evaluatului n momentul prezentrii temei de cas, pentru o evaluare ct mai corect a atingerii obiectivelor. Enun:
ntocmii un referat privitor la evoluia microprocesoarelor, tratnd comparativ diverse tipuri de microprocesoare ( asemnri, deosebiri, avantaje, dezavantaje, performane, utilizri). Descriei chip-ul unui microprocesor din cele prezentate ( capsul, numr pini, funcii intrri, ieiri ) i funcionarea lui, pe scurt. Bibliografie minimal: Radu Mran, Calculatoare personale, elemente arhitecturale, Editura Bic ALL Scott Mueller- PC, depanare i modernizare Catalog microprocesoare internet
Instruciuni pentru elevi Putei folosi i alte surse de documentare. Referatul va fi concis, personal i bine structurat, respectnd tema. Se va evita compilarea de teste. Redactarea poate fi computerizat sau nu. Criteriile de evaluare i notare Se urmrete capacitatea elevului de a accesa i selecta sursele de documentare, tratarea analitic i sintetic a temei, capacitatea de a face o comparaie, din punct de vedere funcional i al parametrilor, ntre diverse microprocesoare n vederea alegerii corecte a componentei pentru o anumit aplicaie, de a folosi o documentaie specific. Barem de corectare i notare: Nr. Aspectul critic urmrit crt 1 2 3 4 5 6 7 Accesarea i selectarea surselor de DA NU Observaii Punctaj
max acordat
10 10 15 10
documentare Prezentarea sintetic i analitic a informaiilor obinute din documentare Testul este o formulare personal, nu o compilaie de teste Identificarea familiilor de microprocesoare Prezentarea comparativ a
25 10 10
microprocesoarelor Utilizarea documentaiei specifice n vederea identificrii tipului de chip, a intrrilor i ieirilor Utilizarea corect a unui microprocesor, avnd n vedere modul lui de funcionare
OFICIU 10 n momentul prezentrii referatului, evaluatorul poat interveni cu un scurt interviu pentru a aduna suficiente dovezi de evaluare. ntrebrile interviului pot fi de tipul: Cum ai selectat sursele de documentare De unde te-ai documentat pentru ( noiuni din referat) Avnd n vedere aceste performane, unde poi utiliza microprocesorul..
Instruciuni pentru evaluatori Notarea se face holistic ( global). Este necesar s se evite caracterul general al realizrii referatului i s se prevad proceduri funcionale i eficiente de monitorizare prin care s se colecteze dovezi ce vor fi utilizate n notare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii temei de cas se transmite fiecrui elev, cu observaii n ceea ce privete atingerea obiectivelor. Nota minim pentru performan minim acceptat este 5. n cazul n care nu este ndeplinit performana minim acceptat, se fixeaz un program de recuperare i se reface tema de cas sau una asemntoare.


Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice blocurile componente ale unui microcontroler s identifice funciile intrrilor i ieirilor unui microcontroler s explice funcionarea microcontrolerului s interpreteze liniile de program
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Microcontrolere, ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative Tipul testului: test scris, eseu structurat Durata evalurii Timp de lucru: 20 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas, la sfritul temei Microprocesoare , constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei. Fiecare elev va primi o foaie cu enunul testului i va rezolva individual cerinele. Enun: 1. n figura 9.14.1 este prezentat o schem bloc a unui microcontroler
Figura 9.14.1
a. Denumii blocurile notate cu 1,2,3. b. Precizai trei elemente care se pot conecta la modulul de intrri a microcontrolerului i trei elemente care se pot conecta la modulul de ieiri a microcontrolerului c. Menionai rolul oscilatorului 2. Urmtoarea figur reprezint configurarea pinilor pentru microcontrolerul PIC 16F84
Studiind catalogul de componente digitale, potrivii numrul pinului din coloana A cu funcia ndeplinit de ctre acesta din coloana B A. Numrul pinului B. Funcia ndeplinit Pinul 1 a.Mas Pinul 2 b.Alimentarea Pinul 3 c. TOCK1 care funcioneaz ca timer se Pinul 4 gsete de asemenea la acest pin. Pinul 5 d. Reseteaz intrarea i tensiunea de Pinul 6 programare Vpp a microcontrolerului I 1 Pinul 7 e. al treilea pin la portul A. Nu are funcie Pinul 8 adiional. Pinul 9 f.Al doilea pin la portul A. Nu are funcie Pinul 10 adiional. Pinul 11 g. Pin de zero la portul B. Intrarea Pinul 12 ntrerupere este o funcie adiional. Pinul 13 h. Primul pin la portul B. Nu are funcie Pinul 14 adiional.
Pinul 15 Pinul 16 Pinul 17 Pinul 18
i. Al doilea pin la portul B. Nu are funcie adiional. j. Al treilea pin la portul B. Nu are funcie adiional. k. Al patrulea pin la portul B. Nu are funcie adiional. l. Al cincilea pin la portul B. Nu are funcie adiional. m. Al aselea pin la portul B. Linia de 'Clock' n mod programare. n. Al aptelea pin la portul B. Linia 'Data' n mod programare o. Pin desemnat pentru conectarea la un oscilator. p. Pin desemnat pentru conectarea la un oscilator. r. Pinul 0 la portul A. Nu are funcie adiional. s. Primul 1 la portul A. Nu are funcie adiional.
3. Ajutndu-v de setul de instruciuni, iterpretai urmtoarele linii de program:

Main: MOV R5,#05H MOV R6,#0A6H MOV R7,#0C7H MOV 50H,R5 MOV 60H,R6 MOV 70H,R7 MOV R0,#30H MOV DPTR,#200H LABEL: MOV A,@R0 MOVX @DPTR,A INC R0 INC DPL CJNE R0,#40H,LABEL LJMP Main END
Instruciuni pentru elevi Studiai cu atenie setul de instruciuni i identificai instruciunile prezentate n rutina de program pentru a interpreta fiecare linie de program. Exemplu:
MOV R5,#05H ; ncarc n registrul R5 constanta 05 scris n hexazecimal
Criteriile de evaluare i notare 1. a. 9 puncte b. 12 puncte
c. 3 puncte 2. 36 puncte 3. 30 puncte Se acord 10 puncte din OFICIU Barem de corectare i notare: 1. a. 9 puncte 1 memoria de program 2 unitatea central 3 modulul de intrri/ ieiri Se acord cte 2 puncte pentru fiecare denumire corect. b. 12 puncte Pe intrri se pot conecta butoane start/ stop, senzori, comutatoare La ieiri se pot conecta semnalizatoare luminoase, semnalizatoare sonore, elemente de execuie Se acord cte 2 puncte pentru fiecare element corect precizat dar nu mai mult de 12 puncte. c. 3 puncte Oscilatorul furnizeaza semnalul de ceas pentru unitatea central 2. 18 puncte Se acord cte 1 punct pentru fiecare asociere corect fcut 3. 30 puncte adresa de nceput rutin MOV R5,#05H ; ncarc n registrul R5 constanta 05 scris n hexazecimal MOV R6,#0A6H ; ncarc n registrul R6 constanta 0A6 scris n hexazecimal MOV R7,#0C7H ; ncarc n registrul R7 constanta 05C7 scris n hexazecimal MOV 50H,R5 ; mut la adresa 50H coninutul registrului R5 MOV 60H,R6 ; mut la adresa 60H coninutul registrului R6 MOV 70H,R7 ; mut la adresa 70H coninutul registrului R7 MOV R0,#30H ; ncarc n R0 constanta 30H MOV DPTR,#200H ; ncarc data pointer cu 200H LABEL: adresa subrutin MOV A,@R0 ; mut n A data extern din R0 MOVX @DPTR,A ; mut a la adresa din data pointer INC R0 ; incrementeaz R0 INC DPL ; incrementeaz DPL CJNE R0,#40H,LABEL ; compar R0 cu 40H, dac nu sunt egale, salt la LABEL LJMP Main ;Salt la Main END ; sfrit Main:
Se poate acorda i punctaj intermediar, n funcie de procentul de linii corect interpretate.
Instruciuni pentru evaluatori Se pune la dispoziia elevului setul de instruciuni i un catalog de microcontrolere sau file de catalog cu cel puin dou microcontrolere ( unul este cel prezentat n test pentru identificarea pinilor). Se acord punctaj pentru orice formulare corect. Punctajul obinut se transform n not. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se transmite fiecrui elev, cu observaii n ceea ce privete atingerea obiectivelor. Nota minim pentru performan minim acceptat este 5. n cazul n care nu este ndeplinit performana minim acceptat, se fixeaz un program de recuperare i se reface testul sau unul asemntor.
Testul B.9.15 Modulul: Circuite electronice n tehnica de calcul

Competene: 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice legislaia pentru depozitarea i reciclarea deeurilor electronice s precizeze msurile de protecie a mediului nconjurtor s precizeze pericolele de poluare prin depozitarea necorespunztoare a deeurilor electronice Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Metode de protejare a mediului nconjurtor , ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative sau n timpul temei ca feed-back. Tipul testului: prob oral, interviu Durata evalurii Timp de lucru: 15 min Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau pe teren , n momentul vizitei la un depozit pentru deeuri electronice, la sfritul sau n timpul temei Metode de protejare a mediului nconjurtor , constituind un instrument de verificare a atingerii obiectivelor temei. Interviul se aplic unui elev sau unui grup de elevi. Enun: Fia de interviu cu ntrebrile principale 1. Ati auzit de legislaia privind depozitarea deeurilor electronice i protejarea mediului nconjurtor? 2. Cunoatei o astfel de lege? Care?
3. Care credei c sunt pericolele asupra polurii mediului n cazul depozitrii necorecpunztoare a deeurilor electronice 4. Cum putem s protejm mediul nconjurtor? 5. Care sunt avantajele reciclrii deeurilor?
Instruciuni pentru elevi Participarea la interviu trebuie s fie activ i constructiv. Suntei solicitai s furnizai informaii privind aspectele studiate. Putei pune ntrebri de clarificare n vederea formulrii rspunsului. Fia de interviu cuprinde ntrebrile principale. Pot aprea , pe parcursul interviului, i alte ntrebri care detaliaz aspectele discutate. Criteriile de evaluare i notare Se evalueaz urmtoarele aspecte: 1. Identificarea surselor de informare privind legislaia n domeniul depozitrii i reciclrii deeurilor electronice 2. Identificarea legislaiei privind depozitarea i reciclarea deeurilor electronice 3. Aplicarea legislaiei privind depozitarea i reciclarea deeurilor electronice 4. Aplicarea normelor de protecie a mediului nconjurtor 5. Identificarea pericolelor privind poluarea mediului nconjurtor 6. Identificarea avantajelor reciclrii deeurilor Instruciuni pentru evaluatori Se pune la dispoziia elevului fia de interviu, cu ntrebrile principale. Interviul poate fi dezvoltat prin formularea altor ntrebri n legtur strns cu unele dintre rspunsurile date de elevi. Interviul poate fi complementar activitii de observare, contribuind la integrarea evalurii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii se transmite fiecrui elev, cu observaii n ceea ce privete atingerea obiectivelor. Este eficient n activiti de consiliere. Evaluarea trebuie nregistrat.
Modulul: X Analizarea reelelor de calculatoare(LAN)
2009
AUTOR: FLORICA PUCA profesor GRAD DIDACTIC I, Colegiul Tehnic Alesandru Papiu Ilarian Zalu
Testul 10.1
Modulul: Analizarea reelelor de calculatoare(LAN)
Competene: Descrie reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s defineasc reeaua de calculatoare - s enumere componentele unei reele de calculatoare - s atribuie fiecrei componente din cadrul reelei rolul pe care l are n cadrul acesteia Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea a 2 ore, ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic Enun: Raspundei urmtoarelor ntrebri: 1.Definii reeaua de calculatoare 2.Enumerai componentele unei reele de calculatoare 3. Specificai rolul fiecarei componente Instruciuni pentru elevi Elevii vor rspunde la ntrebri Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. - 1 punct 2. - 2.5 puncte 3. - 5.5 puncte Oficiu-1punct Barem de corectare i notare: 1. Reeaua de calculatoare reprezint un ansamblu de calculatoare interconectate prin intermediul unor medii de comunicaie................................................................... 0,5 p
asigurndu-se n.. acest fel utilizarea n comun de ctre un numr mare de utilizatori a tuturor resurselor fizice(hardware), logice (software i aplicaii de baz) i informaionale (baze de date) de care dispune ansamblul de calculatoare conectate...........................0,5p 2. Principalele componente ale unei reele de calculatoare sunt: Componenta Placa de reea Cabluri de reea Hub(Cutia central a reelei) sau concentrator Puni Switch Router (repartitor) Modem Transceiver Terminator Conector 3.Rolul componentelor reelei de calculatoare Componenta Rolul componentei reelei de calculatoare reelei de calculatoare Placa de reea - pregtete datele din calculator pentru a fi transmise prin cablu de reea - transmite datele ctre un alt calculator - recepioneaz datele primite prin cablu i le transform n octei - controleaz fluxul de date ntre calculator i cablu de date Cabluri de reea -tranport semnalele ntre calculatoare. Hub(Cutia -trimite informaiile tuturor computerelor conectate la central a acesta, inclusiv celui care le-a trimis reelei) sau concentrator Puni interconectarea a grupuri de calculatoare ce difer prin protocolul folosit Switch realizeaz conexiunea diferitelor segmente de reea pe baza adreselor MAC. Router(repartitor dirijare a pachetelor ) Modem de a converti semnalele digitale n semnale analogice i invers. Transceiver transmite i recepioneaz semnale Terminator evit reflectarea semnalelor napoi pe cablu si generarea unor erori Conector realizeaz conexiunea ntre cablu i calculator Punctaj punctaj 0.25puncte 0.25puncte 0.25puncte 0.25puncte 0.25puncte 0.25puncte 0.25puncte 0.25punctev 0.25puncte 0.25puncte
1 punct 0,25*4
0,5 puncte 0,5 puncte
0,5 puncte 0,5 puncte 0,5 puncte 0.5 puncte 0,5 puncte 0,5 puncte 0,5 puncte
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul prevzut n barem Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Elevii care vor rspunde, vor fi informai despre punctajul obinut, iar rspunsurile incomplete vor fi date de ctre ali elevi.
Testul 10.2
Competene: Descrie reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: - s prezinte caracteristicile reelelor LAN Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea continutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I Raspundei cu Adevrat sau Fals pentru urmtoarele enunuri: 1. O plac de reea ~ este o pies electronic proiectat pentru a permite calculatoarelor s se conecteze la o reea de calculatoare Adevrat Fals 2. ncapsularea datelor la nivel legtur de date nu este un mecanism ce face din punte un dispozitiv de interconectare "inteligent". Adevrat Fals 3. Adresa MAC(Media Access Control) este un numr ntreg pe 6 octei Adevrat Fals II Alegei rspunsurile corecte: a. LAN-urile sunt proiectate s realizeze urmtoarele lucruri: 1 s opereze pe o arie geografic limitat la o cldire sau un grup de cldiri; 2 s permit unui numr de utilizatori s acceseze media cu lime de band mare; 3 s nu furnizeze conectivitate permanent la serviciile locale; s nu conecteze echipamente de reea adiacente b. Topologiile standard LAN pot fi
Reele de tip magistral Reele de tip stea Reele de tip ring Reele rotative III Scrieti n spaiul de rspuns informaia corect care completeaz spaiile libere : Datele din reea, sub forma unora.. electronice sunt transmise tuturor..calculatoarelor..conectate Dac se defecteaz hub-ul b. toat reeaua. Caracterizarea reelelor LAN se realizeaz prin...................c..............,........d..........i.....e... IV Enumerai dou diferene ntre transceiver i terminator Instruciuni pentru elevi La subiectele I i II facei un x in caseta din faa rspunsului corect La subiectul III completai spaiile libere folosind cuvinte corecte La subiectul IV editai 2 diferene ntre componentele specificate ale reelei de calculatoare Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: I 1,5 puncte II 1,5 punct III 4 puncte IV 2 puncte Oficiu :1 punct Barem de corectare i notare: Sub I Rspuns 1. A 2. F 3. A II Alegeti raspunsurile corecte: a. LAN-urile sunt proiectate s realizeze urmtoarele lucruri: grup de cldiri; 5 s permit unui numr de utilizatori s acceseze media 0,25 cu laime de band mare; s nu furnizeze conectivitate permanent la serviciile 0 0,25 locale; 6 s nu conecteze echipamente de reea adiacente b. Topologiile standard LAN pot fi Reele de tip magistral 0,25 0,25 Punctaj 0,5 0,5 0,5 1,5
II
4 s opereze pe o aria geografic limitat la o cldire sau un 0,25
Reele de tip stea Reele de tip ring III Reele rotative a. semnale b. cade c. topologie d. mrime e. tehnologia de transmisie 1.Transceiver este un dispozitiv care conecteaz calculatorul n reea, iar terminatorul este un rezistor folosit la fiecare capt al unui cablu Etheret 2. Un transceiver este utilizat pentru conectarea unui anumit echipament dintr-o reea local (calculator, router s.a.) la mediul de transmisie (cablu UTP, coaxial, optic etc.), prin intermediul unor interfee AUI (Attachment Unit interface) sau MII (Media Independent Interface), iar terminatorul se instaleaz la primul i ultimul calculator din reea
0,25 0 0,5 0,5 1 1 1 1
IV
Oficiu Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul prevzut n barem
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va face o ierarhizare a notelor obinute, va face o trecere in revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului n care s-au atins obiectivele i va felicita elevii care au luat cele mai mari note.
Testul 10.3
Competene: Descrie reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: - s clasifice reelele de calculatoare dup mai multe criterii de clasificare - s defineasc o reea LAN i s precizeze principalele lucruri pentru care sunt proiectate. - s detalieze informaiile despre fiecare tip de reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea continutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Enun Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1.Care sunt principalele criterii de clasificare a reelelor de calculatoare? 2.Definii reeaua LAN 3. Care sunt operaiile pentru care sunt proiectate reelele LAN? 4.Dai detalii ntr-o fraz despre: Reele de tip magistral Reele de tip stea Reele de tip ring
Testul de autoevaluare 1. Am rspuns suficient de bine la toate ntrebrile? 2.Ce ar trebui s fac n viitor pentru a rspunde corect la ntrebrile leciei? 3.Care tip de reea, ar trebui s realizm n laborator ? n cadrul acestei lecii: 1. Am nvat 2. Am fost surprins de faptul c 3. Am descoperit c 4. Am ales tipul de reea deoarece..........
5. n realizarea acestei sarcini am ntmpinat urmtoarele dificulti.. Instruciuni pentru elevi Rspundei pe o foaie de hrtie la ntrebrile din test, comparai rspunsurile cu informaiile din fia de documentare, apoi s v facei autoevaluarea activitii completnd cele 5 enunuri Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 4 puncte 2. 1 punct 3. 1 punct 4. 3 puncte Oficiu - 1 punct Barem de corectare i notare: 1.Principalele criterii de clasificare a reelelor de calculatoare sunt : Dup tehnologia de transmisie:..........................................................................................1p - reele cu difuzare (broadcast); - reele punct - la - punct; Dup scara la care opereaz reeaua (distana).................................................................1p - reele locale LAN; - reele metropolitane MAN; - reele de arie ntins WAN; - Internet-ul; Dup topologie....................................................................................................................1p - reele tip magistral (bus); - reele tip stea (star); - reele tip inel (ring); - reele combinate.; Dup tipul sistemului de operare utilizat.............................................................................1p - reele peer-to-peer; - reele bazate pe server. 2. Reeaua local ( Local Area Networks LAN) este un ansamblu de mijloace de transmisiune i de sisteme de calcul...............................................................................0,5p pentru a realiza att funcii de transport ale informaiei ...............................................0,25p ct i funcii de prelucrare a acesteia. .................................................................... 0,25p 3. Operaiile pentru care sunt proiectate reelele LAN sunt :........................................1p 7- s opereze pe o aria geografic limitat la o cldire sau un grup de cldiri; 8- s permit unui numr de utilizatori s acceseze media cu lime de band mare; 9- s furnizeze conectivitate permanent la serviciile locale;
10- s conecteze echipamente de reea adiacente. 114.n cadrul reelei de tip magistral toate calculatoarele sunt interconectate la cablul principal al reelei................................................................................................................1p 12Reeaua de tip stea face legtura ntre calculatoare prin intermediul unui concentrator sau hub......................................................................................................................................1p 13Reeaua de tip ring face legtura ntre calculatoare prin intermediul unui port de intrare (In Port) i a unui port de ieire (Out Port)..1p Instruciuni pentru evaluatori Fiecare elev i va evalua lucrarea conform baremului primit de la profesor, apoi va completa testul de autoevaluare Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul mpreun cu elevii clasei clarific rspunsurile la cele 4ntrebri din test Elevii prin sondaj spun ce rspunsuri au dat la cele 5 ntrebri din testul de autoevaluare. Profesorul i ncurajeaz s fie ct mai sinceri pentru a-i putea mbunti nvarea.
Testul 10.4
Competene: Precizeaz conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: - s descrie modelul general de transmitere a informaiei - s mentioneze detaliile despre operaiile realizate n blocurile funcionale ale sistemului pentru transmiterea informaiei - s recunoasc modul de comunicare prin fiecare tip de canal de comunicaie - s caracterizeze modul de transmisie a informaiei n cadrul nivelelor reelei - s enumere componentele reelei i s-i atribuie rolul n cadrul transmisiei de date Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea continutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic Enun 1. Reprezentai schema modelului general de transmitere a informaiei i specificai denumirea fiecrui bloc funcional 2. Care sunt operaiile prin care emitorul transmite mesajele la distan ? 3. Enumerai tipurile de canale de comunicaie 4. Avnd n vedere reprezentarea urmtoare realizai un text n 10-15 rnduri despre comunicarea n cadrul nivelelor
Instruciuni pentru elevi Pe foaia de hrtie primit de la profesor rezolvai cerinele testului Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 2 puncte 2. 1 punct 3. 1 punct 4. 5 puncte Oficiu :1 punct Barem de corectare i notare: 1. Reprezentarea schemei modelului general de transmitere a informaiei............1 punct
Fiecare bloc reprezentat 0,1 punct ............................................................... 0,1*7=0,7puncte Minim 3 simboluri pentru semnificaii informaii.........................................................0,3puncte Semnificaiile blocurilor funcionale............................................................................. 1 punct E = emitor G = generator de purttoare C = canal de transmisiuni P = perturbaii 0,1 puncte 0,2 puncte 0,2 puncte 0,1 puncte
S = sursa de informaii R = receptor D = destinatar
0,2 puncte 0,1 puncte 0,1 puncte
2. Operaiile prin care emitorul transmite mesajele la distan sunr urmtoarele: ..1 punct - traducerea.........................................................................................................0,3 puncte - codarea..............................................................................................................0,3 puncte - modularea..........................................................................................................0,4 puncte 3. Tipurile de canale de comunicaie................................................................... 1 punct Simplex............................................................................................................. 0,3 puncte Semi-duplex..................................................................................................... 0,4 puncte Duplex............................................................................................................. 0,3 puncte 4.Repetoarele pot transfera pachetele de pe un mediu fizic pe altul atunci cnd repetorul este astfel construit nct s accepte mai multe tipuri de conexiuni fizice............1punct Rolul unui concentrator (hub) este acela de a regenera i retransmite semnale, la fel ca i repetoarele......................................................................................................... ...1punct Switch-urile lucreaz full-duplex adic pot trimite i primi date n acelai timp...... 1punct Punile lucreaz la nivelul Legtur de Date (Data Link) al modelului OSI. Transferul pachetelor se face n modul urmtor: - dac destinaia nu se regsete n tabela de rutare, puntea transmite ctre toate segmentele; ..........................................................................................................0,5 punct - dac destinaia apare n tabela de rutare (aflat n memoria ei RAM), puntea transfer pachetele pe segmentul respectiv. ................................ .....................................0,5punct Router-ul este primul dispozitiv care lucreaz la nivelul Reea al modelului OSI, deci va lua decizii cu privire la transmisia datelor prin analiza adreselor de reea nu a adresei MAC cum fceau bridge-urile sau switch-urile............................................. ............1punct Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare . Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va face o ierarhizare a notelor obinute, va face o trecere in revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului in care s-au atins obiectivele i va felicita elevii care au luat cele mai mari note.
Testul 10.5
Competene: Precizeaz conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: - s recunoasc ntr-o adres IP fiecare component - s defineasc masca de reea. - s recunoasc masca din gama pentru adrese private . - s menioneze caracteristicile de care trebuie s se in seama la alocarea adreselor gazd ntr-o reea - s enumere etapele de configurare manual i automat a adreselor IP. - s realizeze configurarea manual i automat a adreselor IP. - s enumere paii pentru obinerea dinamic a parametrilor fiecrei interfee Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea continutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic Enun 1. Scriei adresa IP a staiei de lucru i-i menionai componentele i clasa 2. Definii masca de reea i menionai care este pentru adresa IP 172.19.017.009 3. Menionai caracteristicile de care trebuie s se in seama la alocarea adreselor gazd ntr-o reea 4. Realizai configurarea manual i automat a adresei IP a calculatorului la care lucrai, scriei pe foaie etapele parcurse, facei capturi de ecran i le salvai (nume_prenume_clasa_staia) ntr-un document Word 5.Enumerai paii pentru obinerea dinamic a parametrilor fiecrei interfee Instruciuni pentru elevi
Pe foaia de hrtie primit de la profesor rezolvai cerinele testului Punctul 4 l realizai ntr-un document Word i salvai n folderul personal. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 1 punct 2.1 punct 3.1 punct 4.5 puncte 5.1 punct Oficiu :1 punct Barem de corectare i notare: Nr.sub Rspuns 1 Scrierea adresei IP a staiei de lucru COMPONENTA REEA..................................... COMPONENTA DE HOST................................. Clasa.............. 2 Masca de reea este format din adresa de reea plus biii de identificare a subreelei masc 255.255.0.0, adrese de reea de la 172.16.0.0 pn la 172.31.255.255 3 -fiecare subreea are rezervate 2 adrese:prima adres alocabil ca fiind identificatorul subreelei(Net Address) i ultima adres alocabil utilizat pentru trimiterea datagramelor ctre toate calculatoarele din subreea(Broadcast Addresss) -calculatoarele cu adresa alocat ntr-o subreea pot comunica direct numai cu calculatoarele din subreeaua respectiv; pentru comunicarea cu alte subretele se folosete gateway-ul. 4 Punctaj 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5
0,5
Configurarea se poate realiza astfel: a) prin DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) 1 punct -Selectare Obtain an IP address automatically i Obtain DNS server address automatically b) manual 1 punct -Selectatrea Use the following IPaddress i Use the following DNS server addresses -acum exist posibilitatea de a introduce manual IP,subnet mask,gateway i adresele DNS c)alternate..configuration Atunci cnd e selectat alocarea adresei IP prin DHCP i nu exist server..sau..relay..de.DHCP.se..ia..configurarea..care..este..setat.. aici:
-Automatic private IP address ( APIPA) => se d o adres de tip-ul 0,75 169.254.x.y i masca 255.255.0.0 puncte -User configured (se seteaz manual IP,maska,gateway,DNS 0,75 server) puncte Capturi de ecran
Configurarea automat a adreselor IP
0,25 puncte
Configurarea manual a adreselor IP
0,25 puncte
Configurarea alternat- automat a adreselor IP
0,25 puncte
Configurarea alternat - manual a adreselor IP Salvarea corespunzatoare a capturilor Paii pentru obinerea dinamic a parametrilor fiecrei interfee: 1. Discover 2. Offer 3. Request 4. Acknowledge
0,25 puncte 0,5 puncte 0,25 0,25 0,25 0,25 1 punct 10 puncte
Oficiu Total Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare .
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va face o ierarhizare a notelor obinute, va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului n care s-au atins obiectivele i va felicita elevii care au luat cele mai mari note.
Testul 10.6
Competene: Precizeaz conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: -s enumere tipurile de protocoale de comunicaie - s tie scopul utilizrii ficrui protocol de comunicaie - s cunoasc funciile comenzilor folosite n protocoale de comunicaie Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea coninutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic Enun 1. Enumerai tipurile de protocoale 2. Care sunt scopurile protocolului FTP(minim 2) 3.Menionai funcia urmtoarelor comenzi: a. ABOR b. ALLO c. PWD d. NLST e. NOOP 4.Ce fel de protocol este HTTP? 5.Enumerai clasele de erori de HTTP 6.Care este funcia principal a SMPT 7. Ce este DNS ? 8.Menionai 5 nume de domenii rdcin 9.Care sunt componentele DNS
Instruciuni pentru elevi Elevul care va rspunde va primi criteriile de evaluare, iar n timp ce rspunde va completa pe tabl punctajul obinut.Ceilali elevi vor urmri rspunsul, iar dac va fi cazul, la solicitarea profesorului vor interveni cu rspunsuri corecte. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 1 punct 2. 1 punct 3. 1 punct=0,2*5 4. 1 punct 5. 1 punct 6. 1 punct 7. 1 punct 8. 1 punct 9. 1 punct Oficiu :1 punct Barem de corectare i notare: Nrsub 1 Rspuns Tipuri de protocoalele Protocol Acronim File Transfer Protocol FTP Hyper Text Transfer Protocol HTTP Simple Mail Transfer Protocol SMTP Domain Name System DNS Scopurile protocolului FTP sunt : -s promoveze ideea de partajare de informaii organizate n fiiere(programe sau/i date) -s ncurajeze conexiunea implicit sau indirect ntre calculatoare aflate la distan ( prin intermediul programelor ) -s protejeze utilizatorul de variaiile dintre diferitele sisteme de operare de pe calculatoare diferite -s transfere date ntre calculatoare diferite eficient i stabil a. ABOR- Aciune de ntrerupere a conexiunii b. ALLO - Alocare c. PWD- Obine numele directorului de lucru d. NLST- Lista de nume e. NOOP- Fr operaii Protocolul HTTP - reprezint un protocol de comunicare folosit n mod curent pentru accesarea paginilor Web. Clase de erorile de HTTP : Punctaj 1=0,25*4
1+0,5*2
1=0,2*5
4 5
1 1=0,2*5
1.informaionale 2. rspuns reuit 3.redirectri 4.erori ale utilizatorilor 5.erori de server Protocolul SMTP - este un protocol folosit pentru transmiterea 1 mesajelor n format electronic pe Internet. DNS - Domain Name System este un sistem distribuit de pstrare i 1 interogare a unor date arbitrare ntr-o structur ierarhic. Nume de domenii rdcin: 1=0,2*5 Domeniu rdcin .com .net .org .gov
7 8
Simbolizeaz site comercial (de afaceri) site administrativ de Internet organizaie nonprofit agenie guvernamental. instituie de nvmnt 1=0,25*4
.edu Componente DNS - Servere DNS, - Zone DNS, - Rezolvere DNS - nregistrri de resurse
Oficiu Total
1 10
Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare . La subiectele1,2,5,8 i 9 se pot acord punctaje intermediare n funcie de numrul de rspunsuri corecte Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va stabili nota pentru elev, iar cu elevii va face o trecere in revist a rspunsurilor corecte, va face mpreun cu elevii o analiz a modului n care a rspuns colegul lor.
Testul 10.7
Competene: Expune proprietile echipamentelor fizice ale unei reele de calculatoare . Obiectivele evalurii: - s enumere elementele necesare realizrii unei reele LAN - s specifice facilitile echipamentelor reelei LAN - s identifice elementele reelei LAN din laboratorul de informatic - s identifice hub-ul, router-ul sau switch-ul din reeaua LAN din coal. - s poziioneze hub-ul, router-ul i switch-ul n cadrul schemei unei reele LAN - s identifice caracteristicile hub-ului, router-ului sau switch-ului din reeaua LAN din coal -s menioneze cerine legate de punctul de acces wireless din coal Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea coninutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic sau la sediul unei reele LAN Enun - Identificarea denumirilor, scopurilor i caracteristicilor echipamentelor de reea Fi de lucru * Completai tabelul urmtor: Elementele unei reele LAN Facilitile echipamentelor reelei LAN Caracteristici specifice ale elementelor identificate n laborator
** Identificai hub-ul, router-ul sau switch-ul din laborator. Realizai schema reelei din laboratorul colii i scoatei n eviden poziia hub-ului, router-ului sau switch-ului(dup caz).Folosii simbolul pentru hub, router sau switch. ***Menionai urmtoarele despre punctul de acces wireless din scoal o Numele punctului de acces wireless o Localizarea punctului de acces wireless o Locaiile conectate o Caracteristicile de care depinde aria de acoperire a unei celule o Scopul punctului de acces wireless o Tipul de celule wireless o Numrul de staii wireless per celul o Modul de conexiume o Impactul punctelor de acces wireless asupra omului Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va primi o fi de lucru, care va fi rezolvat Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: * 3 puncte **5puncte ***1punct Oficiu :1 punct Barem de corectare i notare: Sub Rspunsuri * Elementele unei reele LAN Facilitile elementelor reelei LAN este un dispozitiv (calculator) din reea destinat satisfacerii diverselor servicii necesare ntr-o reea LAN. n funcie de serviciile pe care le ofer serverele, acestea pot fi : o servere de fiiere; Caracteristici specifice ale elementelor identificate n laborator Punctaj 3p-cte 1p pentru fiecare element al reelei
servere
o servere de tiprire; o servere aplicaii. Staii de lucru calculatoare personale, utilizate n scopuri individuale de ctre fiecare utilizator n parte. Uzual un terminal include un monitor pentru afiarea de informaii i o tastatur pentru intrarea de comenzi i date 5p 2p recunoastere, caracteristici de
terminale
**
HUB - tipul - codul -numrul de porturi
ROUTER - numr de porturi - viteza maxim - protocoale suportate - funcii securitate - opereaz la nivel LLC i reea ; - subreelele conectate la router sunt independente ;
SWITCH -numrul de porturi -rat transfer -tehnologia de conectare -standarde -sunt echipamente de nivel 2 - cresc limea de band disponibil -reduc congestia n reea - permit Ethernet full-duplex
3p
Reprezentare
Reprezentare schem
***
o Numele punctului de acces wireless.....................CTAPIZalu o Localizarea punctului de acces wireless.............Corp A o Locaiile conectate............................................................... o Caracteristicile de care depinde aria de acoperire a unei celule Aria de acoperire a acestei suprafee de suprapunere este unul din cele mai importante atribute ale setrii unei LAN wireless deoarece n acest mod se valideaz transferul fr perturbaii ntre celule suprapuse o Scopul punctului de acces wireless realizarea conectrii celulelor wireless LAN ntre ele; realizarea conectrii celulei wireless LAN cu o reea cablat Ethernet folosind pentru aceasta o priz (nod) de acces LAN. o Tipul de celule wireless Celule wireless stand-alone Celule wireless suprapuse Celule nlnuite Multi-cells o Numrul de staii wireless per celul Traficul de date trafic foarte ridicat trafic redus Numr staii conectate intr-o celul 50 200
0,1 0,1 0,1 0,3
0,2
0,1
0,1
Instruciuni pentru evaluatori
Notarea se va face conform baremului de corectare. Se va ine cont de condiiile existente. Se va completa Fia de observa FIA DE OBSERVARE Nr. ASPECTUL CRITIC URMRIT crt. 1 Identific corect elementele reelei LAN 2 Completeaz corect facilitile elementelor reelei LAN 3 Selecteaz corect caracteristicile specifice ale elementelor identificate n laborator 4 Identific corect hub-ul, router-ul sau switch-ul din laborator 5 Stabilete corect traseul de reprezentare a schemei reelei LAN din laboratorul de informatic 6 Realizeaz corect schema reelei LAN din laboratorul de informatic 7 Completeaz corect, n timp corespunztor datele legate de punctul de acces wireless din coal 8 Respect NTSM PSI n timpul lucrului 9 Utilizeaz limbajul adecvat n completarea cerinelor impuse DA NU OBSERVAII
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va stabili nota pentru fiecare elev, avnd n vedere modul de realizare a fiei de lucru i fia de observare (pentru validarea notei 5 trebuie 5 de DA n fia de observare),iar cu elevii va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte.
Testul 10.8
Competene: Expune proprietile echipamentelor fizice ale unei reele de calculatoare . Obiectivele evalurii: - s enumere tipurile de cabluri - s identifice tipurile de cabluri - s menioneze scopul cablurilor - s clasifice tipurile de cabluri - s identifici componentele oricrui tip de cablu -s realizeze schia oricrui tip de cablu Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea coninutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic Enun: Identificarea denumirilor, scopurilor i caracteristicilor cablurilor de reea
Fi de lucru 1. Majoritatea tipurilor de reele folosesc 3 tipuri de cablu: cablu torsadat cablu coaxial cablu cu fibr optic Idenific aceste 3 tipuri de cablu i menioneaz scopul lor.
2.Completeaz schema urmtoare: Clasificare Rol
Cablu tordadat
Caracteristici
Descriere Componente
Reprezentare
3.Identific denumirea, scopul si elementele componente ale cablului de re ea din reprezentarea urmtoare
4.Identific de pe panoplie sau din trusa din laborator cablu cu fibra optic a. realizeaz-i o schit b. menioneaz-i elementele componente c. clasific-l conform a cel puin 3 criterii de clasificare d. specific 4 parametri optici ai cablului cu fibr optic Instruciuni pentru elevi Elevii vor urmri cerinele fiei,vor identifica tipurile de cablu i vor rspunde la ntrebri Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 1 punct 2. 4 puncte 3. 2 puncte 4. 2 puncte
Oficiu :1 punct Barem de corectare i notare: Sub. 1 Rspuns Identificare cablu torsadat cablu coaxial cablu cu fibr optic 0,4 Scop - acioneaz ca mediu fizic de transmisie n reea 2 Clasificare neecranat ecranat Rol- Mediul de transmisie este format din patru perechi de fire care sunt izolate ntre ele. Prin rsucirea perechilor de fire apare efectul de anulare.Acest efect limiteaz degradarea semnalelor din cauza interferenelor magnetice sau a undelor radio. Caracteristici *are un diametru de aproximativ 4 mm; *este un cablu uor de instalat; * este mult mai ieftin dect alte tipuri de cabluri. *dei este considerat cel mai rapid mediu de transmisie bazat pe cupru, este mai vulnerabil n faa zgomotelor electrice 4 clasifcare 0.5puncte Punctaj 1 0,6=0,2*3
Componente -manta -conductor -izolaie plastic - 4 perechi torsadate
Cablu tordadat
Componente 1punct rol0.5 Caracteri stici 1 punct Reprezen -tare 1 punct 0,5p 0,5p 0,25p 0,25p 0,25p 0,25p
Reprezentare
Denumire - Cablu coaxial Scop- transmisie n reea Elemente componente 1-nveli exterior-cama de protecie 2-scut metalic striat 3-izolaie-material plastic izolator 4- conductor-miez cupru
a. schita
0,5puncte
b.elementele componente Elementele unui cablu cu fibr optic sunt -miezul cablului;: - nfurri (material plastic, aramid, kevlar); -element..central..de..rezisten - interstiii cu aer sau gel; - tuburi protectoare; - fibre optice; - mantaua cablului; - cablu de oel (pentru cabluri aeriene). c. criterii de clasificare Clasificarea cablurilor cu fibre optice: Dup tipul fibrei: - cabluri cu fibre optice Multi-Mode - cabluri cu fibre optice Single-Mode Dup modul de pozare: - cabluri aeriene; - cabluri subacvatice; - cabluri de interior. - cabluri subterane Dup numrul de fibre optice: - 1 ,2 ,6 ,12 ,18 ,32 ,48
0,5puncte
0,5puncte
d. parametrii optici ai cablului cu fibr optic Parametrii optici Nr. Parametrii optici crt 1 diametrul miezului conductor optic 2 diametrul de acoperire optic cu fibr 3 diametru fibr cu nveli acrilic 4 lungimea de und 5 atenuare 6 gigabit perform 7 lrgimea de band 8 index de refracie Oficiu Total Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul prevzut n barem Unitate de msur m m m nm db/km m MHzxkm
0,5puncte
1punct 10
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va stabili nota pentru fiecare elev,iar cu elevii vor face o trecere n revist a rspunsurilor corecte.
Testul 10.9
Competene: Configureaz echipamentele unei reele de calculatoare . Obiectivele evalurii: - s enumeri etapele de proiectare ale unui studiu de pia -s specifice activitile realizate n cadrul unui studiu de pia -s realizeze completarea documentelor pentru un studiu de pia Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea coninutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic Enun: Realizarea studiilor de pia n vederea achiziionrii echipamentelor de reea necesare ntr-o reea LAN
Fi de lucru 1. Enumerai etapele unui studiu de pia 2. Realizai graficul Gantt pentru 5 activiti de evaluare a termenelor (enumerai activitile i specificai durate de timp aproximative) Instruciuni pentru elevi Elevii vor urmri cerinele fiei, vor realiza graficul Gantt n Microsoft Excel, vor posta rspunsurile pe Wikiul clasei Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 2,5 puncte 2. 6,5 puncte Oficiu :1 punct
Barem de corectare i notare: 1. Etapele unui studiu de pia........................................................................0,5*5=2,5p I.Definirea obiectului studiului de pia II.Inventarierea informaiilor necesare studiului III. Alegerea tehnicilor de culegere a informaiilor IV. Evaluarea termenelor i costurilor V. Adoptarea sau modificarea proiectului 2. a.enumerare activiti b. stabilire durat c. realizare Grafic Gantt d. calculul termenului de proiectare a studiului e. salvarea sub nume_Gantt f. postarea pe wiki a fiei de lucru a,b,d,e,f...............................................................................................................1*5=5puncte c............................................................................................................................1,5 puncte
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul prevzut n barem Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va stabili nota pentru fiecare elev,iar cu elevii va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte.
Testul 10.10
Competene: Configureaz echipamentele unei reele de calculatoare . Obiectivele evalurii: - s parcurg paii de conectare a calculatorului n reeaua local - s specifice dispozitivele de conectarea segmentelor reelei LAN Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea coninutului ca evaluare formativ Tipul testului: prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic Enun: Fi de lucru 1. Enumerai paii care se parcurg pentru ca un PC s fie inclus n LAN 2. Realizai conectarea calculatorului la care lucrai n reeaua local 3. Menionai care este soluia pentru dezvoltarea unei reele de calculatoare i care sunt dispozitivele care permit acest lucru Instruciuni pentru elevi Elevii vor realiza cerinele din fia de lucru Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1. 1 punct 2. 7 puncte 3. 1 punct Oficiu :1 punct
Barem de corectare i notare: Sub 1 Rspuns Pai: 1. instalarea plcii de reea 2. instalarea driverului aferent NIC 3. conectarea fizic la LAN 4. configurarea plcii de reea Parcurgerea pailor : 1.Instalarea plcii de reea Alegerea echipamentelor hardware i software - computer - plac de reea ( de exemplu)10 Mbps sau 10/100 Mbps - modem cablu (de exemplu LanCity) - cablu UTP pentru conectarea modemului cu placa de reea - sistem de operare (SO) 2. Instalarea driverului aferent NIC Driverului trebuie s fie compatibil cu SO 3. Conectarea fizic la LAN Considerm ca n sal sunt fcute cablrile i trebuie s conectm PC-ul n cadrul LAN-ului parcurgnd paii: - alegerea conectorului - introducerea conectorului n portul plcii de reea - verificarea aprinderii Led-ului de control al legturii PC-ului cu reeaua 4.Configurarea plcii de reea Etapele care se parcurg cnd se configureaz PC-ul pentru o bun conexiune n reeaua LAN sunt: - alegerea protocolului de comunicaie(TCP/IP) - alocarea unei adrese IP plcii de reea - stabilirea numelui hoastului, a domeniului i a serverului de reea Punctaj 1=0,25*4
7 1
1 2=
0,5+ 1+ 0,5 3=
0,5+ 1+ (0,5*3)
1 Soluia pentru dezvoltarea unei reele de calculatoare 0,25 segmentarea reelei Dispozitivele folosite: 0,75=0,25*3 - puni - switch-uri - routere Oficiu 1 Total 10 Instruciuni pentru evaluatori
Pentru fiecare rspuns corect se acord punctajul prevzut n barem. Se pot acorda punctaje intermediare n funcie de rspunsurile date Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va stabili nota pentru fiecare elev,iar cu elevii vor face o trecere n revist a rspunsurilor corecte.
Modulul: XI. CONECTAREA LA O REEA LAN
2009
AUTOR: Victoriu Angela profesor grd I, Colegiul Tehnic Paul Dimo - Galai
Testul 11.1 Modulul: Conectarea la o reea LAN

Competene: Descrie proprietile i standardele corespunztoare cablurilor de trasmisie a datelor n reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect elementele componente ale cablurilor de date (coaxial, torsadat) preciznd i materialul din care este confecionat fiecare, avnd la dispoziie imaginea cablului sau o mostr din acesta - s prezinte corect principalele caracteristici ale cablurilor coaxiale i torsadate Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 1 ca evaluare formativ sau la sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris eseu structurat Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Testul poate avea loc n sala de clas sau n laboratorul de informatic. Enun: I.
Pentru fiecare din cablurile din figurile urmtoare precizai tipul i elementele marcate cu cifre, completnd tabelul Tab.1.1. Scriei i cte o scurt caracterizare viznd principalii parametri tehnici. Tab 1.1 Cabluri de date Tipul: 1. 2. 3. 4. Caracterizare:
A.
B.
Tipul: 1. 2. 3. Caracterizare:
C.
Tipul: 1. 2. 3. 4. Caracterizare:
D.
Tipul: 1. 2. 3. 4. 5. Caracterizare:
II. Compleati spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre diferitele tipuri de cabluri torsadate. 1) ..................... firelor este o modalitate excelent de a ecrana att din exterior ct i din interior, reducnd efectul de degradare a semnalului cauzat de interferena cu radiaiile electromagnetice. 2) n standardul Ethernet 10/100Mbps, sunt folosite numai .. din cele opt fire conductoare ale cablului. 3) Dintre cablurile torsadate cea mai sczut rezisten la interferene o are cablul ... . 4) Cablul . a fost utilizat cu precdere n reelele token ring; n prezent este rar implementat deoarece performanele superioare tipului UTP nu justific diferena mare de pre. 5) Cablul este un cablu UTP cu conductori nvelii ntr-o folie exterioar de ecranare. 6) Cablul .. este asemntor tipului STP, dar are n plus o tres mpletit ce nvelete toate perechile 7) Cablul torsadat neecranat se numete cablu .. . 8) Culorile celor opt conductoare ale cablurilor torsadate sunt: .., , ..., ...., ..., . . ...., ,
III. Completai tabelul Tab 1.2 cu informaiile solicitate pentru fiecare tip de cablu Tipul cablului Thinnet Thicknet UTP STP coaxial coaxial Twisted- Twisted-pair (10Base2) (10Base5) pair (10BaseT) (10BaseT) Fibr optic
Cost
Lungimea utilizabil
Viteza de transmisie
Tipul cablului
Thinnet Thicknet UTP STP coaxial coaxial Twisted- Twisted-pair (10Base2) (10Base5) pair (10BaseT) (10BaseT)
Fibr optic
Flexibilitate
Uurina n instalare
Susceptibilitatea la interferene
Caracteristici speciale
Utilizarea preferat
Instruciuni pentru elevi La punctul I, n dreptul fiecrei cifre din a doua coloan se vor trece denumirile corespunztoare iar sub fiecare dintre ele se va prezenta o caracterizare scurt a tipului de cablu identificat. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu I. 4 puncte, distribuite astfel: I.A. 1 punct I.B. 1 punct I.C. 1 punct I.D. 1 punct
II. 2 puncte, distribuite astfel: II.1. 0,25 puncte II.2. 0,25 puncte II.3. 0,25 puncte II.4. 0,25 puncte II.5. 0,25 puncte II.6. 0,25 puncte II.7. 0,25 puncte II.8. 0,25 puncte III 3 puncte, distribuite astfel: 5 tipuri de cabluri (5 coloane) cte 0,6 puncte fiecare Barem de corectare i notare: I. Rezolvare: Tipul: Cablu Coaxial 1. Miez conductor din cupru solid sau multifilar (liat) 2. Izolaie din PVC, teflon 3. Manta de protecie din plastic, cauciuc sau teflon 4. Plas sau manon din fire de cupru sau din aluminiu Caracterizare: Cablul coaxial a fost utilizat pe scar larg n reelele locale (Ethernet i 802.3). n prezent, popularitatea lui a sczut pentru c nu poate fi utilizat n reelele de mare vitez, n reele cu legturi full duplex sau n cele care folosesc comutatoare super rapide. Pe distane scurte se prefer n locul lui cablul torsadat iar pe distane mari fibra optic. Avantaje - ofer posibilitatea unor comunicaii de band larg pe distane relativ mari. Diafonia este extrem de redus chiar la frecvene mari ale semnalului. Dezavantaje: este relativ fragil, nu are o rezisten mecanic deosebit, cost ridicat, grosime mare. Lipsa adaptrii de impedan determin reflexia i refracia undelor electromagnetice. Tipul: cablu cu perechi torsadate,
A.
B.
C.
neecranat 1. Denumire: UTP 2. Perechi torsadate 3. Teac (manta, izolaie) Caracterizare: Asigur transmisii de tip duplex. Torsadarea reduce efectul de degradare a semnalului cauzat de EMI interferene electromagnetice sau RFI interferene ale frecvenelor radio, la fel ca i n telefonie. Conform standardului Ethernet 10/100 BASE T, acest tip de cablu are o impedan de 100 de ohmi ceea ce nseamn o vitez de transmitere a informaiei cu 10Mbps (Ethernet) sau 100Mbps (Fast Ethernet) pe o distan de pn la 100 de metri. Tipul: cablu cu perechi torsadate ecranat 1. Denumire: FTP 2. Folie de ecranare (ecran general) 3. Perechi torsadate 4. Teac (manta, izolaie) Caracterizare: Cablurile FTP sunt modele hibride de cabluri STP i UTP. Se aseamn cu cablul UTP dar sunt acoperite cu un ecran metalic (Screened Twisted Pairs) sau cu o folie de metal (Foiled Twisted Pairs) ce realizeaz ecranajul. Impedana tipic pentru acest tip de cablu este de 100 sau 120 de ohmi. Tipul: cablu cu perechi torsadate ecranat 1. Denumire: FFTP 2. Folie de ecranare (ecran general) 3. Folie de ecranare (ecran) pentru fiecare pereche 4. Perechi torsadate 5. Teac (manta, izolaie) Caracterizare: n acest tip de cablu, fiecare pereche
D.
este nvelit ntr-o folie de ecranare ceea ce ofer o bun protecie mpotriva interferenelor i a diafoniei. La rndul lor, toate cele patru perechi de fire sunt nvelite ntr-o folie metalic (ecran general). Datorit foliilor, flexibilitatea cablului este mult redus. Scopul acestei ecranri este acela de a permite cablurilor torsadate s funcioneze n medii cu perturbaii electromagnetice (EMI) i/sau interferene radio (RFI). Acest tip de cablu este mai scump, mai greu de instalat i mai gros dect cablul UTP dar protecia la interferene electromagnetice este net mai bun. Se utilizeaz n reelele 10 Gigabit, 10GBase-T i este de categoria 6.
II. Rezolvare: 1) Torsadarea, 2) patru, 3) UTP, 4) STP, 5) FTP, 6) S/STP, 7) UTP, 8) albportocaliu, portocaliu, alb-verde,verde, alb-albastru, albastru, alb-maro,maro.
III. Rezolvare Tipul cablului Thinnet Thicknet UTP STP Fibr optic coaxial coaxial Twisted- Twisted-pair (10Base2) (10Base5) pair (10BaseT) (10BaseT) Mai mare Mai mare Mai mic dect UTP dect thinnet 185m 10 Mbps 500 m 10 Mbps 100 m 4-100 Mbps Cel mai flexibil Mai mare ca Mai mare ca thinnet dar thinnet mai mic ca thicknet 100 m 2 km
Cost
Lungimea utilizabil Viteza de transmisie Flexibilitate
16-500 Mbps 100 Mbps sau mai mult Mai puin Mai puin flexibil dect flexibil dect thicknet UTP Moderat de uor Dificil de instalat Imun la interferene
Suficient Mai puin de flexibil flexibil dect thinnet Uor de instalat Uurin medie
Uurina n instalare
Foarte uor
Susceptibilitatea Rezisten Rezisten Foarte Rezisten la interferene bun la bun la susceptibil bun
Tipul cablului
Thinnet Thicknet UTP STP Fibr optic coaxial coaxial Twisted- Twisted-pair (10Base2) (10Base5) pair (10BaseT) (10BaseT) interferene interferene
Caracteristici speciale
Suportul electronic mai ieftin dect la cablul torsadat
Suportul electronic mai ieftin dect la cablul torsadat
Acelai ca Suport Suport voce, date i la telefon: viteze mai video adesea mari ca UTP preinstalat n cldiri Orice reea care necesit viteza. securitate i integritate ridicate
Utilizarea preferat
Reele Legtura Reele cu Token Ring medii i ntre reele buget de orice mari cu thinnet , cu limitat dimensiune cerine de cerine de securitate securitate foarte bun
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele obinute la test se vor relua acele coninuturi la care s-au obinut punctaje mai slabe i eventual se va reface testul folosind unul asemntor.

Competene: Descrie proprietile i standardele corespunztoare cablurilor de trasmisie a datelor n reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect cablurile de diferite tipuri avnd la dispoziie mostre din acestea - s descrie cele mai folosite standarde n utilizarea cablurilor de trasmisie a datelor n reea - s prezinte corect codul culorilor pentru conductori, stabilit prin standardele EIA/TIA - 568 a i EIA/TIA 568b Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 1 ca evaluare formativ sau la sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob practic exerciiul practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proba se va aplica n laboratorul de informatic. Elevii se vor mpri n grupe mici (3 4 elevi). Fiecare elev i va consemna n caietul de notie rezultatele observrii mostrelor de cablu, conform cerinelor specificate de profesor (a se vedea enunul). Enun: I. Avnd la dispoziie opt mostre de cabluri de date, analizai-le cu atenie i precizai tipul fiecruia, motivndu-v afirmaiile. II. Avnd la dispoziie dou mostre de cabluri torsadate, aranjai firele conform codului culorilor prevzut n standardele EIA/TIA 568 a i EIA/TIA 568b. Precizai diferenele dintre acestea. III. Precizai care sunt funciile pinilor la cablurile mufate dup standardele EIA/TIA 568 a i EIA/TIA 568b.
Instruciuni pentru elevi Analizai cu atenie mostrele de cablu. Urmrii cerinele anterior precizate i consemnai n caietul de notie rezultatele. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu I. 4 puncte, distribuite astfel: 0,25 puncte x 8 pentru fiecare cablu identificat corect 0,25 puncte x 8 pentru motivarea alegerii fcute II. 4 puncte, distribuite astfel: 2 puncte pentru aranjarea corect a firelor conform standardului EIA/TIA 568 a 2 puncte pentru aranjarea corect a firelor conform standardului EIA/TIA 568 b III 1 punct, distribuite astfel: Barem de corectare i notare: I. Mostrele de cabluri puse la dispoziia elevilor vor fi cele din coloana 1 (Imagine cablu) din tabelul Tab. 11.2.1. Rspunsurile elevilor viznd tipul/denumirea fiecrui cablu ar trebui s fie cele din a doua coloan.
Motivaiile rspunsurilor trebuie s se bazeze pe observarea structurii interne a fiecrei mostre de cablu (n seciune). De exemplu: cablul etichetat cu cifra 2 este un cablul STP Shielded Twisted Pair (cablu cu perechi rsucite ecranat) deoarece are fiecare pereche de fire nvelit ntr-o folie de ecranare. Tab. 11.2.1 Mostre de cabluri de date 1 Imagine cablu 2 Denumirea Cablu coaxial subire (thinnet)
2 Cablul STP Shielded Twisted Pair (Cablu cu perechi rsucite ecranat)
Cablul FTP: Foiled Twisted Pair (Cablu cu perechi rsucite n folie)
S/FTP: Screened Foiled Twisted Pair (Cablu cu perechi rsucite cu folie i tres)
Cablul coaxial gros (thicknet):
S/STP: Screened Shielded Twisted Pair (Cablu cu perechi rsucite ecranat, cu tres)
Cablul UTP (cablu torsadat neecranat, Unschielded Twisted Pairs)
2 S/UTP: Screened Unshielded Twisted Pair (Cablu cu perechi rsucite neecranat, cu tres)
II.
Referitor la cablurile torsadate, standardele EIA/TIA 568A i EIA/TIA 568B stabilesc att culoarea celor 8 fire, dar i ordinea de dispunere a acestora. Culorile standard ale celor patru perechi de conductoare sunt : portocaliu, verde, albastru i maron. Pentru a deosebi conductoarele dintr-o pereche, unul este colorat uniform iar cellalt este colorat cu o alternare ntre alb i culoarea respectiv. Conform standardului ANSI/TIA/EIA-568 perechile 1 i 4 au aceeai poziie, n timp ce perechile 2 i 3 care sunt inversate ntre ele. Aceast inversare este de fapt baza realizrii cablurilor inversoare (cross-over). n Europa se folosete standardul 568B, iar n Statele Unite 568A. Standard TIA/EIA 568-B Perechea# Fire Pini Alb/Albastru 5 1Alb/Albastru Albastru 4 Alb/Portocaliu 1 2Alb/Portocaliu Portocaliu 2 Alb/Verde 3 3 - Alb/Verde Verde 6 Alb/Maro 7 4 - Alb/Maro Maro 8 Standard TIA/EIA 568-A Perechea# Fire Pini Alb/Albastru 5 1Alb/Albastru Albastru 4 Alb/Verde 1 2 - Alb/Verde Verde 2 Alb/Portocaliu 3 3Alb/Portocaliu Portocaliu 6 Alb/Maro 7 4 - Alb/Maro Maro 8
Figura 11.2.1 Standardul T 568 III. Standardele EIA/TIA 568A i EIA/TIA 568B stabilesc c se folosesc doar 4 din cele 8 fire disponibile. Pinii 4, 5, 7 i 8 (perechile albastru i maro) nu sunt folosite n ambele standarde i nu sunt necesare n realizarea unei conexiuni 100BASE-TX duplex. Aceti pini nefolosii din cablul UTP pot fi folosii la alimentarea unei camere web de reea sau a unui modem radio, echipamente care pot fi situate n locaii dificile ca acoperiul sau terasa unei cldiri.
Funciile pinilor sunt specificate n tabelul Tab.11.2.2 Tabelul 11.2.2 Funciile pinilor Pin 1 2 3 4 5 6 7 8 Funcie Transmisie Transmisie Recepie Nefolosit Nefolosit Recepie Nefolosit Nefolosit Culoare T568B Alb-Portocaliu Portocaliu Alb-Verde Albastru Alb-Albastru Verde Alb-Maro Maro Culoare T568A Alb-Verde Verde Alb-Portocaliu Albastru Alb-Albastru Portocaliu Alb-Maro Maro
Instruciuni pentru evaluatori Se mpart elevii pe grupe. Se distribuie mostrele de cablu pentru fiecare grup. Se transmit cerinele. Se anun punctajul. Se atrage atenia elevilor c rspunsurile nensoite de justificri vor fi depunctate de exemplu la itemul I, pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 0,5 puncte iar n cazul n care nu se motiveaz denumirea cablului din care provine mostra, se va obine doar jumtate din punctaj. Se recomand ca cerinele i punctajul s fie notate pe tabl, n timp ce se transmit. Se atrage atenia elevilor c orice greeal n aranjarea firelor conform standardelor EIA/TIA 568 A i B atrage dup sine pierderea n ntregime a punctajului pentru itemul II. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n cazul n care elevii nu au identificat corect tipurile de cabluri i/sau nu au fost capabili s-i argumenteze afirmaiile, li se indic s consulte caietul de notie sau manualul. Dac elevii greesc la aranjarea firelor conform standardelor EIA/TIA 568 A i B, li se explic n ce const greeala i li se cere s repete operaia de aranjare.

Competene: Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s defineasc corect noiunile de reele punct la punct, reele cu difuzare, topologie fizic, topologie logic - s prezinte comparativ diverse topologii de reea LAN, evideniind avantajele i dezavantajele utilizrii acestora - s identifice corect topologia fizic i logic a unei reele de calculatoare, analiznd-o vizual Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei pentru evaluare formativ scris sau ca prob oral, sub form de interviu. De asemenea, pri din el pot fi folosite la sfritul modulului pentru o evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va va rezolva individual subiectele. Enun: I. Definii urmtoarele noiuni: (a) reele punct la punct (b) reele cu difuzare (c) topologie fizic dai exemple (d) topologie logic dai exemple II. Caracterizai din punct de vedere al avantajelor (cel puin 3) i dezavantajelor (cel puin 3) aplicrii lor n practic, urmtoarele topologii: (a) topologia inel (b) topologia mesh
III. Analizai reeaua din laboratorul de informatic i precizai ce topologie fizic i logic s-a folosit la configurarea acesteia. Argumentai rspunsul. Instruciuni pentru elevi La itemii I i II explicai noiunile solicitate cu cuvintele voastre, fr a ignora ns termenii de specialitate din domeniul IT, respectiv reelistic. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu I. 4 puncte, distribuite astfel: I.(a). 1 punct I.(b). 1 punct I.(c). 1 punct I.(d). 1 punct II. 3 puncte, distribuite astfel: II.(a). 1,5 puncte 0,75 puncte avantaje (0,25 puncte x 3) 0,75 puncte dezavantaje (0,25 puncte x 3) II.(b). 1,5 punct 0,75 puncte avantaje (0,25 puncte x 3) 0,75 puncte dezavantaje (0,25 puncte x 3) III. 2 puncte, distribuite astfel: 1 punct identificarea corect a topologiei fizice i a celei logice 1 punct argumentarea rspunsului Barem de corectare i notare: I. Definii urmtoarele noiuni: (a) reele punct la punct Reele punct la punct sunt acele reele care dispun de numeroase conexiuni ntre perechi de calculatoare individuale. Pentru a ajunge de la calculatorul surs la calculatorul destinaie, un pachet s-ar putea s fie nevoit s treac prin unul sau mai multe calculatoare intermediare. Deseori sunt posibile trasee multiple, de diferite lungimi etc. (b) reele cu difuzare Reele cu difuzare (broadcast) sunt reele care au un singur canal de comunicaie. Acesta este partajat de toate calculatoarele din reea. Oricare dintre mesajele trimise de un membru al acestui tip de reea poate s fie recepionat de toi ceilali membri din reea. Un avantaj semnificativ al reelelor cu difuzare este faptul c mesajul (pachet) poate fi adresat unui singur calculator, tuturor calculatoarelor din reea (difuzare) sau unui subset de calculatoare (trimitere multipl). Acest mod de transmitere este caracteristic reelelor LAN.
n general, reelele mai mici (locale) tind s utilizeze difuzarea, n timp ce reelele mai mari sunt de obicei punct - la - punct (c) topologie fizic Topologia fizic descrie structura constructiv a reelei, modul n care sunt trasate legturile dintre calculatoare. Este stratul fizic al componentei din reea Principalele tipuri de topologii fizice sunt: bus topologie magistral, ring topologie inel, star topologie stea, hierarchical topologie ierarhizat, mesh topologie plas (reea). (d) topologie logic Topologia logic descrie modul n care informaiile circul n cadrul reelei. Determin cum gazda acceseaz mediul de comunicare din reea Uneori topologia logic poate fi diferit de cea fizic. Topologii logice - din punctul de vedere al topologiei logice utilizate, cele mai folosite arhitecturi LAN, sunt : Ethernet, Token Ring, Fiber-Distributed Data Interface (FDDI). II. Caracterizai din punct de vedere al avantajelor (cel puin 3) i dezavantajelor (cel puin 3) aplicrii lor n practic, urmtoarele topologii: (a) topologia inel
Topologia: inel Avantaje: principalul avantaj: nu exist coliziuni ale pachetelor de date are o structur uor de extins care necesit o lungime minim de cablu; nu este necesar un nod central prin care s circule toate informaiile; zonele de cablu defecte sunt relativ uor de localizat; exist restricii de lungime total a reelei (inelului), un factor de performan fiind i distana maxim admis ntre noduri; la un moment dat se cunoate care staie urmeaz s retransmit datele; nu exist capete de cabluri neconectate la inel, deci terminatorii nu mai sunt utilizai primul calculator care este pornit i acceseaz inelul poart denumirea de monitor activ i are responsabilitatea de a monitoriza inelul pentru a descoperi probleme, cum ar fi o ntrerupere n inel n cazul utilizrii unui inel dublu, pe lng faptul c datele sunt transmise n ambele direcii, se creeaz toleran la erori - deoarece dac un inel cedeaz, transmisia se face pe cellalt inel; mai mult, dac ambele inele cedeaz, prin remedierea zonei n care a fost ntrerupt cablul se remediaz ntreaga reea.
Dezavantaje: cderea unei staii provoac cderea ntregii reele; conectarea unei noi staii se face prin ntreruperea temporar a funcionrii reelei, fiindc inelul trebuie deschis; durata transferului unui pachet de date crete proporional cu numrul de noduri conectate n reea; topologia n inel permite doar unui singur calculator s aib acces pentru a trimite date pe inel la un moment dat, acest lucru ducnd la o reea determinat este necesara dublarea liniei, ca n cazul cderii liniei principale cea suplimentar s intre n funciune. (b) topologia mesh
Topologia: Mesh (Reea, plas) Avantaje: deteriorarea unui cablu nu va afecta reeaua iar traficul poate fi realizat prin alte rute utiliznd alte cabluri - cu alte cuvinte, dac o conexiune eueaz, un calculator poate nc accesa alt calculator prin utilizarea altei conexiuni. este aproape imposibil pentru un cablu s provoace o cdere a unei reele de acest tip utilizat deseori n situaiile n care datele trebuie s fie disponibile n eventualitatea unei deteriorri pariale ale reelei
n cazul unei topologii de tip plas complet, fiecare nod este conectat fizic cu fiecare dintre nodurile celelalte, asigurnd astfel un maximum de toleran la erori Dezavantaje: scump i greu de instalat datorit cantitii mari de cablu necesare volum ridicat de munc pentru realizare a reelei este greu de administrat are un cost mai mare dect n cazul celorlalte topologii, rezultat att din cheltuielile de construire a reelei ct i din cele de administrare
Alte consideraii: Determinarea numrului de cabluri de conexiune de care este nevoie la o reea tip plasa se poate face utiliznd formula: Ln = n (n -1)/2 - unde: n este numrul de noduri, iar Ln este numrul de conexiuni necesare.
Internetul este un exemplu de topologie de reea / plas
Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspunsurile corecte i complete se vor acorda punctajele prevzute n barem. Nu vor fi depunctai elevii pentru lizibilitate i aezare n pagin dar se va ine cont de claritatea exprimrii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dup corectarea lucrrilor, se vor analiza erorile cu frecven mai mare i lacunele. Se vor lua msuri de remediere i recuperare.

Competene: Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s clasifice reelele de calculatoare dup tehnologia de transmisie utilizat - s identifice tipurile de reele de calculatoare, dup caracteristicile de baz, n funcie de criteriile de clasificare - s reprezinte grafic schema reelelor de calculatoare pentru anumite topologii fizice Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau la sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20. minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Rspundei cu Adevrat sau Fals la urmtoarele ntrebri: ____ 1. n reelele cu difuzare exist un singur canal de comunicaie partajat de toate mainile din reea, pe care fiecare main poate trimite mesaje scurte, numite pachete. ____ 2. n reelele cu difuzare, pachetele conin un cmp de adres care precizeaz maina creia i este adresat pachetul. Toate mainile din reea primesc pachetul, controleaz cmpul de adres, i pstreaz pachetul numai acea main creia i este adresat, restul ignorndu-l. ____ 3. n reelele punct-la-punct exist diferite conexiuni ntre maini individuale, din care se formeaz trasee multiple pe care pachetele ajung de la surs la destinaie, trecnd uneori prin mai multe maini intermediare. ____ 4. Un exemplu de reea punct la punct este reeaua unei firm care are dou locaii conectate ntre ele prin fibr optic (direct, nu prin intermediul unui provider).
____ 5. Un exemplu, prin analogie, de reea cu difuzare poate fi un aeroport unde se anun c pasagerii zborului 452 sunt rugai s se prezinte la poarta 9. ____ 6. n reelele punct-la-punct un rol deosebit l joac algoritmii de dirijare. ____ 7. n general reelele mai mici (locale) tind s utilizeze difuzarea, n timp ce reelele mai mari sunt de obicei punct - la - punct. ____ 8. Un avantaj semnificativ al reelelor cu punct la punct este posibilitatea trimiterii mesajelor ctre toi membrii reelei sau numai ctre un grup de membri. II. Completai spaiile libere cu litera corespunztoare rspunsului corect: 1. Topologia .................... Este folosit n cazul reelelor locale de mici dimensiuni, Se realizeaz pe un singur cablu principal (backbone, trunck - segment, trunchi, coloana), care leag toate calculatoarele din reea. Calculatoarele au acces n mod egal la toate resursele reelei. Cost sczut Folosirea unui singur cablu face transmiterea datelor mai lent Este cea mai simpl metod de conectare a calculatoarelor n reea. a) hibrid, b) stea, c) inel, d) magistral (BUS) 2. Topologia ................. Conecteaz fiecare calculator de alte dou, legtura se realizeaz prin intermediul unui port de intrare (In Port) i a unui port de ieire (Out Port). Nu exist capete libere. Semnalul parcurge reeaua ntr-o singur direcie, trecnd pe la fiecare calculator. Aici fiecare calculator acioneaz ca un repetor, amplificnd semnalul i transmindu-l la calculatorul urmtor. Defectarea unui calculator oprete reeaua. Datele trec de la un calculator la altul, pn ajung la calculatorul destinaie. a) hibrid, b) stea, c) inel, d) magistral (BUS) 3. Topologia ........................ Conecteaz un calculator central (numit concentrator hub), cu toate celelalte calculatoare prin cabluri directe. Astfel, fiecare nod este conectat direct la un hub. Informaiile sunt transmise de la calculatorul surs ctre cel destinaie prin intermediul hub-ului. Acesta este principalul dispozitiv care gestioneaz i controleaz funciile reelei. Transferul datelor se realizeaz prin intermediul calculatorului central (concentrator) la toate calculatoarele din reea. Reeaua va fi cu att mai performant cu ct calculatorul central va fi mai puternic. Oprirea calculatorului central duce la oprirea ntregii reele
Dac un calculator, sau cablul care l conecteaz la concentrator se defecteaz, numai calculatorul respectiv este n imposibilitate de a transmite sau recepiona date n reea, restul reelei va continua s funcioneze normal. a. hibrid, b) stea, c) inel, d) magistral (BUS)
4. n funcie de .................., reelele de calculatoare se pot clasifica astfel: Reele locale LAN, Reele metropolitane MAN, Reele de arie ntins WAN, Internet-ul. a) scara la care opereaz reeaua, b) tehnologia de transmisie, c) topologie, d) modul de realizare a legturilor ntre nodurile reelei 5. Dup ..................................... (a tehnicii de comutare folosite) reelele se mpart n: reele cu comutare de circuite i reele cu comutare de pachete. a) modul de realizare a legturilor ntre nodurile reelei, b) tehnologia de transmisie, c) scara la care opereaz reeaua, d) topologie 6. n funcie de .................., reelele de calculatoare se pot clasifica astfel: reele cu difuzare i reele punct la punct a) scara la care opereaz reeaua, b) tehnologia de transmisie, c) topologie, d) modul de realizare a legturilor ntre nodurile Reelei 7. n LAN-urile cu magistral, la fiecare moment unul din calculatoare poate transmite, iar celelalte .. a) ateapt, b) recepioneaz i rein mesajul, c) transmit un semnal aleatoriu, d) sunt inactive 8. Ethernet (IEEE802.3)) este o reea cu magistral i control descentralizat n care calculatoarele transmit oricnd doresc i dac au loc ciocniri de pachete fiecare calculator .. i apoi ncearc din nou. a) transmite un cod de eroare, b) ateapt un timp de 10 secunde, c) ateapt un timp aleatoriu, d) recepioneaz un mesaj de avertizare 9. Care dintre urmtoarele declaraii descriu corect topologia reelei? a. Reelele pot avea fie o topologie fizic, fie o topologie logic. b. Topologia reelei definete calea prin care sunt conectate calculatoarele, imprimantele i dispozitivele de reea. c. O topologie fizic descrie cile prin care cltoresc semnalele dintr-un punct al reelei n altul. d. O topologie logic definete schema dispozitivului i a mediului reelei.
10. ntr-o topologie mesh (plas), fiecare nod: a. este conectat mpreun cu dou noduri centrale b. este conectat fr fir la un nod central c. niciuna din variantele de mai sus d. este conectat direct cu celelalte noduri III. Reprezentai schematic urmtoarele topologii: magistrala, inel, stea, ierarhic, mesh (reea). Instruciuni pentru elevi Pentru itemul III, reprezentai schematic topologia fizic cerut. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu I. 2 puncte, distribuite astfel: 0,25 puncte x 8 itemi II. 5 puncte, distribuite astfel: 0,5 puncte x 10 itemi III 2 puncte, distribuite astfel: 0,4 puncte x 5 itemi Barem de corectare i notare: I. Rspunsuri corecte: 1 T, 2 T, 3 T, 4 T, 5 T, 6 F, 7 T, 8 - F II. Rspunsuri corecte: 1 d, 2 c, 3 b, 4 a, 5 a, 6 b, 7 a, 8 c, 9 b, 10 - d III. Reprezentarea schematic a topologiilor Topologia Topologie magistral Reprezentarea
Topologie inel
Topologie stea
Topologie ierarhic
Topologie mesh
Instruciuni pentru evaluatori Se vor acorda punctajele conform baremului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dup corectarea lucrrilor, se vor analiza erorile cu frecven mai mare i lacunele. Se vor lua msuri de remediere i recuperare.

Competene: Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s caracterizeze corect factorii care pot perturba semnalele dintr-o reea - s caute informaii despre un domeniu solicitat avnd la dispoziie Internet-ul - s selecteze i s structureze eficient informaia - s se exprime clar, corect i coerent n scris Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ. Tipul testului: proiect Durata evalurii Timp de lucru: o sptmn pentru elaborarea proiectului i 15 minute pentru susinerea n faa clasei. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proiectul se va elabora individual, n afara orelor de curs. Dup verificrile pariale, elevii sunt obligai s efectueze modificrile / corecturile solicitate de profesor. Nota final se obine dup algoritmul prezentat n seciunile Criteriile de evaluare i notare i Barem de corectare i notare. Enun: Folosind diferite surse de documentare: internetul, cri i reviste de specialitate, cutai informaii despre factorii care pot perturba transmiterea i receptarea semnalelor dintr-o reea de calculatoare. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Latena Atenuare Reflexia Zgomot (termic, unde radio, motoare sau cabluri electrice) Diafonia (crostalk) Coliziunea Dispersia
Realizai un proiect folosind informaiile culese.
Recomandri: s se evidenieze urmtoarele aspecte: a) definirea i descrierea fenomenului produs de factorul de perturbare b) cauze i efecte c) msuri de reducere/evitare a consecinelor negative asupra transmiterii semnalelor Observaie: se va puncta 0,1 puncte acurateea exprimrii pentru fiecare element din list Cerine de tehnoredactare a) Elemente de coninut vor fi ordonate astfel: pagin de titlu (titlul proiectului, nume, clasa), cuprins activ, coninutul propriu-zis, bibliografie. b) Font: la alegere. Dimensiunea fontului: 16 - pentru titlurile de nivel 1, 14 - pentru titlurile de nivel 2, 12 - boldat - pentru titlurile de nivel 3, 12 pentru corp de text. Alinierea paragrafelor: stnga-dreapta (justified). Indentare: dup prima linie 1,25cm. Spaiere: la un rnd. Marginile paginii: stnga 2,5 cm, restul 2cm. Instruciuni pentru elevi Elevii care nu vor respecta termenele intermediare de verificare a proiectului vor fi depunctai. Nu se admite depirea termenului de predare a proiectului dect n cazuri de for major. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 7 puncte, distribuite astfel: cte 1 punct pentru fiecare factor (laten, atenuare, reflexie, zgomot, diafonie, coliziune, dispersie). La rndul su, acordarea acestui punct depinde de respectarea recomandrilor ( definiie i descriere fenomen 0,3 puncte, cauze i efecte 0,3 puncte, msuri de reducere/evitare - 0,3 puncte, acurateea exprimrii - 0,1 puncte) 1,5 puncte pentru respectarea cerinelor de tehnoredactare 0,5 puncte pentru prezentarea proiectului Barem de corectare i notare: Elementul apreciat 1. Latena Cerina definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii Punctaj 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte Total
1 punct
5. Atenuare
1 punct
9. Reflexia
1 punct
Elementul apreciat 13. Zgomot
Cerina definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii definiie i descriere fenomen cauze i efecte msuri de reducere/evitare acurateea exprimrii Formatarea textului la diferite niveluri, conform cerinelor Existena tuturor elementelor de coninut i orndonarea conform cerinelor
Punctaj 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,1 puncte 0,75 puncte 0,75 puncte
Total
1 punct
17. Diafonie
1 punct
21. Coliziune
1 punct
25. Dispersie
1 punct
Cerine de tehnoredactare
1,5 puncte
Prezentarea proiectului Punctaj acordat din oficiu Total
0,5 puncte
0,5 puncte 1 punct 10 puncte
Instruciuni pentru evaluatori Durata evalurii, respectiv 15 minute, vizeaz timpul care va fi alocat fiecrui elev pentru a-i prezenta proiectul n faa clasei. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul stabili termene intermediare pentru verificri pariale i termenul final de predare i susinere a proiectului. Va urmri respectarea acestuia.

Competene: . Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea Obiectivele evalurii: Obiective: - s defineasc corect noiunile elementare de semnal, und, impuls i caracteristicile lor: amplitudine, perioad, frecven - s diferenieze semnalele i transmisiile analogice de cele digitale, n funcie de caracteristicile lor - s identifice corect principalii factori de perturbare a semnalelor. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative, la sfritul modulului. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Completeaz spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre semnale i unde. 1. Fenomenul fizic msurabil, care variaz n spaiu i/sau timp, utilizat pentru a transmite informaie se numete .. 2. Perturbaie provocat n mod deliberat, previzibil i care implic o durat fix de timp se numete .. 3. Amplitudinea unui semnal electric reprezint . i se msoar n .. 4. Intervalul de timp necesar desfurrii unui ciclu se numete .i se msoar n .. 5. Numrul de cicluri complete pe secund se numete .; se msoar n ..
6. Undele .sunt reprezentate prin formule matematice. Undele .sunt semnale numerice sau impulsuri. 7. Transmisia .este de multe ori de preferat celei .deoarece este mai puin afectat de zgomote. 8. Datele analogice sunt valori .din cadrul unui interval - exemplu: sunetele din natur, nlimea unei coloane de mercur din termometru n timp ce digitale sunt valori .- exemplu: un fiier text, cifrele afiate pe ecranul unui termometru digital. 9. Dac se dorete transmiterea de date digitale printr-un mediu analogic, trebuie folosit un .. 10. n funcie de natura generatorului de semnal i a mediului n care se propag, semnalele pot fi mprite n trei categorii: a) semnale . b) semnale . c) .. II. Completeaz spaiile libere din tabelul de mai jos, folosind noiunile nvate despre msurarea undelor n funcie de mediul de propagare al acestora. Formula 1. dB = . 2. dB = . Semnificaia termenilor 3. dB - pierderea (valori .) sau ctigul (valori ) de putere al undei 4. Pfinal = . msurat n . 5. Pref = . msurat n . 6. V final = ., msurat n . 7. V ref = . (de referin), msurat n . III. Rspundei cu Adevrat sau Fals la urmtoarele ntrebri, scriind A sau F n celula ce precede ntrebarea: 1. Latena propagrii este n general foarte mare n raport cu latena dispozitivelor de interconectare. 2. Latena propagrii depinde de viteza de propagare a semnalului n mediul de transmisie specific i de distana dintre sursa i destinaie. 3. Atenuarea specific unui anumit tip de cablu se msoar n decibeli/metru sau decibeli/kilometru. 4. Atenuarea sau pierderea de putere influeneaz doar transmisiile analogice. 5. Reflexia are loc de obicei atunci cnd un semnal ntlnete o linie de separaie ntre dou medii iar o anumit parte din semnal se reflect napoi n mediul din care a venit i restul se pierde. 6. Zgomotul reprezint interferena semnalelor ntre dou fire din interiorul aceluiai cablu. Utilizare pentru msurarea undelor optice n fibra optic i a undelor radioelectrice n aer pentru a msura undele electromagnetice n cablurile de cupru
7. Dac zgomotul electric rezultat atinge un nivel destul de nalt, poate deveni foarte dificil sau chiar imposibil pentru echipamentul de la cellalt capt s disting semnalul de zgomot. 8. Diafonia (crosstalk) este o cantitate de energie nedorit (electric, electromagnetic sau radio) care poate degrada calitatea semnalului transmis . 9. Dispersia poate fi evitat prin folosirea unor cabluri de bun calitate i limitarea lungimii cablului. 10. Coliziunea apare atunci cnd se ntlnesc doi bii provenind de la dou calculatoare din aceeai reea. Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie fiecare item i completai spaiile rezervate folosind termenii de specialitate corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Item I - 3,5 puncte II - 3,5 puncte Punctaj 10 x 0,35 puncte = 3, 5 puncte 1 0,50 puncte 2 0,50 puncte 3 0,20 puncte 4 0,20 puncte 5 0,20 puncte 6 0,20 puncte 7 0,20 puncte 10 x 0,35 puncte = 3, 5 puncte 1 punct 10 puncte
III -2 puncte Puncte din oficiu Total
Barem de corectare i notare: Item I 3,5 puncte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Valori corecte semnal impuls nlimea undei, voli (V) secunde, perioad hertz, frecven sinusoidale, ptrate digital, analogice continue, discrete modem electrice, optice, unde electromagnetice 10 log10(P final / P ref) Punctaj 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,50 puncte
II
Item 3,5 puncte
2 3 4 5 6 7 III 1 2 2 puncte 3 4 5 6 7 8 9 10 Puncte din oficiu Total
Valori corecte 20 log10 (V final / V ref) negative, pozitive puterea de ieire, wai puterea de intrare, wai tensiunea de ieire, voli tensiunea de intrare, voli F A A F F F A F A A
Punctaj 0,50 puncte 0,20 puncte 0,20 puncte 0,20 puncte 0,20 puncte 0,20 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 0,35 puncte 1 punct 10 puncte
Instruciuni pentru evaluatori Se vor acorda punctajele conform baremului Acolo unde sunt necesari mai muli termeni pentru a completa o fraz, punctajul se va acorda doar dac au fost completate corect toate spaiile aferente acesteia. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dup corectarea lucrrilor, se vor analiza erorile cu frecven mai mare i lacunele. Se vor lua msuri de remediere i recuperare.

Competene: Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s caracterizeze corect factorii care pot perturba semnalele dintr-o reea - s caute informaii despre un domeniu solicitat avnd la dispoziie Internet-ul - s selecteze i s structureze eficient informaia - s se exprime clar, corect i coerent n scris Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ. Tipul testului: proiect Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute (pentru prezentarea proiectului) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proiectul se va elabora individual, n afara orelor de curs. Dup verificrile pariale, elevii sunt obligai s efectueze modificrile / corecturile solicitate de profesor. Nota final se obine dup algoritmul prezentat n seciunile Criteriile de evaluare i notare i Barem de corectare i notare. Enun: Folosind diferite surse de documentare: internetul, cri i reviste de specialitate, cutai informaii despre standardele care stau la baza proiectrii reelelor LAN. Prezentai comparativ reelele 10Base2, 10Base5, 10BaseT, 100BaseT4, 1000BaseT urmrind caracteristicile tehnice, avantajele i dezavantajele utilizrii lor. Realizai un proiect folosind informaiile culese. Recomandri: s se evidenieze urmtoarele aspecte: d) caracteristicile tehnice e) avantaje f) dezavantaje Observaie: se va puncta 1 punct pentru acurateea exprimrii i rigoare tiinific. Cerine de tehnoredactare
c) Elemente de coninut vor fi ordonate astfel: pagin de titlu (titlul proiectului, nume, clasa), cuprins activ, coninutul propriu-zis, bibliografie. d) Font: la alegere. Dimensiunea fontului: 16 - pentru titlurile de nivel 1, 14 - pentru titlurile de nivel 2, 12 - boldat - pentru titlurile de nivel 3, 12 pentru corp de text. Alinierea paragrafelor: stnga-dreapta (justified). Indentare: dup prima linie 1,25cm. Spaiere: la un rnd. Marginile paginii: stnga 2,5 cm, restul 2cm. Instruciuni pentru elevi Elevii care nu vor respecta termenele intermediare de verificare a proiectului vor fi depunctai. Nu se admite depirea termenului de predare a proiectului dect n cazuri de for major. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 5 puncte, distribuite astfel: cte 1 punct pentru fiecare standard de reea (10Base2, 10Base5, 10BaseT, 100BaseT4, 1000BaseT). La rndul su, acordarea acestui punct depinde de respectarea recomandrilor ( caracteristici tehnice 0,4 puncte, cauze avantaje - 0,3 puncte, dezavantaje - 0,3 puncte) 1 punct pentru acurateea exprimrii i rigoare tiinific 2 puncte pentru respectarea cerinelor de tehnoredactare 1 puncte pentru prezentarea proiectului Barem de corectare i notare: Elementul apreciat 29. 10Base2 32. 10Base5 35. 10BaseT 38. 100BaseT4 41. 1000BaseT Cerine de tehnoredactare Cerina caracteristici tehnice avantaje dezavantaje caracteristici tehnice avantaje dezavantaje caracteristici tehnice avantaje dezavantaje caracteristici tehnice avantaje dezavantaje caracteristici tehnice avantaje dezavantaje Formatarea textului la diferite niveluri, conform cerinelor Existena tuturor elementelor de coninut i orndonarea conform Punctaj 0,4 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,4 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,4 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,4 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 0,4 puncte 0,3 puncte 0,3 puncte 1 punct 1 punct Total 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 2 puncte
Elementul apreciat Acurateea exprimrii i rigoare tiinific Prezentarea proiectului Punctaj acordat din oficiu Total
Cerina cerinelor
Punctaj
Total
1 punct 1 punct
1 punct 1 punct 1 punct 10 puncte
Instruciuni pentru evaluatori Durata evalurii, respectiv 15 minute, vizeaz timpul care va fi alocat fiecrui elev pentru a-i prezenta proiectul n faa clasei. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul stabili termene intermediare pentru verificri pariale i termenul final de predare i susinere a proiectului. Va urmri respectarea acestuia.

Competene: Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea. Obiectivele evalurii: Obiective: - s prezinte corecte noiunile elementare despre reele cu i fr fir - s identifice corect caracteristicile de baz ale transmisiilor wireless Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcurgerea grupului de lecii referitoare la standarde pentru LAN - ca evaluare formativ sau la sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: . prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Citii cu atenie ntrebrile urmtoare i variantele de rspuns. Alegei rspunsul/rspunsurile corecte pentru fiecare ntrebare, scriind n dreptul numrului ntrebrii, numrul rspunsului/rspunsurilor considerate corecte de ctre voi. 1. Care este rolul unui adaptor de reea?: a) de a converti datele din formatul produs de calculator, ntr-un format ce poate fi transmis sau transferat pe mediul de transmisie, de a controla fluxul acestora, i de a realiza conexiunile fizice la reea; b) de a transmite i recepiona semnale analogice sau digitale; c) de a conecta un terminal la o linie digital i de a efectua funcii de protecie i diagnoz pe linia de telecomunicaii; d) de a gestiona resursele reelei; e) de a gestiona subreeaua de comunicaie. Rspuns: 1 . 2. Care din urmtoarele medii de transmisie, n cadrul unei reele de calculatoare, sunt medii ghidate?: a) microundele; b) cablul coaxial; c) infraroiile;
d) cablul torsadat; e) undele radio. Rspuns: 2 - . 3. Server-ul este un calculator ce: a) prelucreaz informaiile locale ale utilizatorului folosind serviciile propriului sistem de operare; b) gestioneaz resursele reelei, prelucrnd informaii comune mai multor utilizatori folosind sistemul de operare al reelei; c) realizeaz conexiunea ntre perechi de calculatoare individuale ale reelei; d) realizeaz canalul de comunicaie prin care mesajele sunt transmise ntre noduri, permind acestora s interacioneze ntre ele; e) realizeaz conectarea calculatoarelor din reea la portul AUI. Rspuns: 3 - . 4. n cadrul schemei de transmisie n banda de baz: a) semnalele electrice digitale moduleaz o purttoare analogic care se transmite pe mediu; b) pe acelai mediu fizic de transmisie sunt create mai multe canale sau benzi prin tehnica FDM; c) informaia binar codificat electric este aplicat direct mediului de transmisie; d) este permis transmisia informaiei numai n modurile simplex i semi-duplex; e) este obligatorie utilizarea unui AP (access point); Rspuns: 4 - . 5. Din perspectiva logic, topologia unei reele indic: a) modul n care circul informaia n cadrul acesteia; b) configuraia spaial a reelei, modul de interconectare i ordinea existent ntre componentele ei. c) topologia optim a reelei; d) tipul cablului (mediului de transmisie) utilizat, traseul acestuia, precum i modul de comunicare a calculatoarelor n reea; e) dispunerea n teren, a calculatoarelor, cablurilor i a celorlalte componente ce alctuiesc reeaua. Rspuns: 5- . 6. Din lista de adrese IP sunt valide urmtoarele: a) 216.230.120 b) 6.43.256.67 c) 216.30.120.3 d) 255.255.255.255; e) 123.123.123.123 Rspuns: 6 - . 7. Care din urmtoarele afirmaii referitoare la reelele wireless sunt false: a) instalare foarte rapid b) investiie iniial mare i amortizare lent a investiiei c) costuri de ntreinere reduse d) flexibilitate n administrare, mobilitate i scalabilitate e) apar dificulti mai numeroase atunci cnd se ncearc utilizarea tehnicilor de cablare n zone greu accesibile (mlatini, muni), dect dac n aceleai zone s-ar folosi cabluri de cupru, n special cele torsadate, ecranate. Rspuns: 7 - .
8. Identificai afirmaiile adevrate referitoare la radiaiile infrarou, din lista celor de mai jos: a) nu poate strpunge obiectele opace b) trec prin pereii construciilor c) trec prin obiecte solide d) are o raza de acoperire mult mai mic dect radiaia electromagnetic e) asigur transmiterea informaiilor la distane foarte mari Rspuns: 8 - . 9. Comanda ping 127.0.0.1 se folosete pentru: a) testarea capacitii unei interfee de reea de a trimite pachete b) determinarea numrului de routere dintre calculatorul gazd i destinaie c) testarea capacitii unei interfee de reea de a primi pachete d) testarea capacitii unei interfee de reea de a trimite i de a primi pachete e) determinarea drumului optim pe care trebuie s-l parcurg mesajul transmis Rspuns: 9 - . II. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii, scriind n dreptul fiecreia adevrat (A) sau fals (F): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. . O reea WLAN (Wireless Local Area Network) reprezint un sistem flexibil de comunicaii de date, folosit ca extensie sau alternativ a unei reele LAN (Local Area Network) prin cablu, ntr-o cldire sau grup de cldiri apropiate. . Folosind undele electromagnetice, dispozitivele WLAN pot doar s transmit date prin aer, eliminnd necesitatea existenei cablurilor i transformnd reeaua ntrun LAN potenial mobil. . Dac o firma posed o reea WLAN, mutarea ntr-un alt sediu nu presupune operaii de cablare i gurire a pereilor, ci doar mutarea calculatoarelor. . WLAN folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou. . Transmisia prin unde radio prezint dezavantajul unei propagri cu erori a semnalului radio, datorit reflexiei i refraciei reduse din straturile ionosferei. . Tehnologia bluetooth prezint un sistem de comunicaie, fr fir, cu raz mare de aciune, care intenioneaz s nlocuiasc o comunicarea bazat pe conectare cablat, cu fir, prin intermediul creia se pot transmite voce i date. . Bluetooth-ul este un set de specificaii bazate pe undele radio, pentru o reea wireless personal (PAN - Personal Area Network) i creeaz o cale prin care se poate realiza schimbul de informaii ntre aparate precum telefoane mobile, laptop-uri, calculatoare personale, imprimante, camere digitale i console video printr-o frecven radio sigur i de raz mic. . Trsturile de baz ale sistemelor de comunicaie bluetooth sunt: robusteea, consumul mare de energie i pretul ridicat. . n reelele locale bazate pe microunde, viteza de transfer este comparabil cu cea de la reelele locale clasice, rata de erori este acceptabil, iar interferenele lipsesc datorit faptului c banda este dedicat.
8. 9.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie enunurile i variantele de rspuns. Pot fi corecte unul sau mai multe rspunsuri. Criteriile de evaluare i notare
Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu I. 4,5 puncte, distribuite astfel: 0,5 puncte x 9 itemi II. 4,5 puncte, distribuite astfel: 0,5 puncte x 9 itemi Barem de corectare i notare: I. Rezolvare: 1 a; 2 b,d; 3 b; 4 c; 5 a; 6 c;7 b, e; 8 a, d; 9 - d; II. Rezolvare: II. 1- A, 2 F, 3 A, 4 A, 5 F, 6 F, 7 A, 8 F, 9 - A Instruciuni pentru evaluatori Se va acorda punctajul conform baremului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dup corectarea lucrrilor, se vor analiza erorile cu frecven mai mare i lacunele. Se vor lua msuri de remediere i recuperare.

Competene: Analizeaz cablurile torsadate Obiectivele evalurii: Obiective: - s caracterizeze cablurile torsadate din categoriile 4, 5, 5e, 6, 7 folosind informaii legate de: caracteristicile tehnice i electrice, domeniul de utilizare, standarde, costuri etc. - s selecteze furnizorii de cabluri de pe piaa romneasc folosind Internet-ul i avnd n vedere preul, calitatea produselor, modul de livrare etc. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ. Tipul testului: hart conceptual (pnza de pianjen) Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Activitatea se va desfura n laboratorul de informatic, individual, fiecare elev avnd acces la un calculator conectat la Internet i o fi de lucru. Enun: Elaborai un catalog de prezentare pentru cabluri torsadate din categoriile 4, 5, 5e, 6, 7. Culegei informaii folosind Internetul i traducei-le dac este cazul. Se recomand s vizitai: www.hyperline.com/catalog/cable/ http://en.wikipedia.org/wiki/TIA/EIA-568-B http://en.wikipedia.org/wiki/Category_5_cable http://en.wikipedia.org/wiki/Category_7_cable Datele vor fi organizate sub forma urmtoare:
Vedere Vederen n seciune seciune Imagine Imagine Cost Cost Caracteristici Caracteristicielectrice electrice Descriere Descriere Caracteristici Caracteristicitehnice tehnice Materiale Materiale Tipul de cablu (categoria) Specificaii Specificaii
Domeniul Domeniul de deutilizare utilizare
Fig. 11.9.1. Caracterizarea cablurilor cat 4 - 7 Cutai pe piaa romneasc produsele prezentate anterior i extragei informaii referitoare la modul de achiziie i pre. Stabilii de unde e mai eficient s v aprovizionai. Instruciuni pentru elevi Toate informaiile pot fi scrise ntr-o foaie de calcul (Excel). Pentru comparaii din punct de vedere al costurilor se poate utiliza reprezentarea sub form de diagram. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 1 punct eficien n cutarea i selectarea informaiilor 1 punct aspectul estetic al lucrrii, formatarea textului 4 puncte - coninut i respectarea cerinelor conform schemei din figura Fig. 11.9.1 1 puncte rigoare i corectitudine tiinific 2 puncte pentru calitatea reprezentrii comparativ din punct de vedere al costurilor, sub form de diagram Barem de corectare i notare: Lista de verificare A citit cu atenie cerinele A cerut ajutor cnd a avut nevoie A identificat surse de informare suplimentare celor recomandate A rspuns tuturor cerinelor ce vizeaz coninutul i corectitudinea tiinific A organizat informaiile conform cerinelor A formatat corect textul A ales corect tipul de diagram A respectat timpul acordat pentru realizarea lucrrii Da Da Da Da Da Da Da Da Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu
Instruciuni pentru evaluatori n timpul lucrului profesorul va observa activitatea elevilor i le va oferi feedback-uri pariale, i va ndruma i corecta atunci cnd este cazul. Se va indica un director de pe
server n care elevii vor salva lucrrile sau o adres de e-mail la care s le trimit pentru evaluare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii La sfritul activitii se vor face aprecieri asupra modului de lucru i a calitii unor rezultate. Se vor evidenia cele mai bune i cele mai slabe lucrri, pe baz de argumente.

Competene: Analizeaz cablurile torsadate Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect prile componente ale unui tester denumindu-le corect - s explice rolul fiecrui element component - s diagnosticheze corect cablurile din punctul de vedere al continuitii, cu ajutorul testerului Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul leciei ca instrument de verificare a atingerii obiectivelor leciei, privind testarea cablurilor pentru reele LAN. Tipul testului: exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Se recomand ca exerciiul s se efectueze n laboratorul de informatic, pentru a avea acces la tester, cabluri de reea, reea de calculatoare. Enun: Avnd la dispoziie un tester pentru reele de exemplu tester-ul din figura Fig.11.10.1 stabilii: Denumirea corect a fiecrui element component Explicai rolul fiecrui element component Verificai continuitatea cablurilor Verificai conectivitatea reelei
Fig. 11.10.1 - Tester Instruciuni pentru elevi Instruciunile de mnuire corect a tester-ului se comunic sub form de observaii, pe parcursul desfurrii activitii, chiar dac acestea au fost prezentate i demonstrate anterior desfurrii lucrrii. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 1,5 punct pentru denumirea corect a elementelor componente 2,5 puncte pentru descrierea corect a rolurilor elementelor componente 2 puncte pentru verificarea continuitii cablurilor 3 puncte pentru verificarea conectivitii reelei
Barem de corectare i notare: Lista de verificare A ascultat cu atenie cerinele i le-a reinut A cerut ajutor cnd a avut nevoie A denumit corect componentele tester-ului A explicat corect rolul fiecrei componente A identificat instrumentele i materialele necerare A amenajat locul de munc A respectat etapele tehnologice A selectat corect modul de testare A msurat corect cablul pentru care s-a solicitat verificarea A folosit termenii tehnici adecvai n conversaie A a pus la locul lor tester-ul i cablurile verificate dup utilizare A respectat timpul acordat pentru realizarea lucrrii Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu
Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri comportamentul elevului n timpul lucrului i modul de exprimare al acestuia atunci cnd i sunt solicitate rspunsurile (claritate, corectitudine tiinific, spontaneitate) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii La sfritul lucrrii se vor prezenta concluziile i observaiile nregistrate att de profesor ct i de elevi.

Competene: Analizeaz cablurile torsadate Obiectivele evalurii: Obiective: - s construii o reea virtual de calculatoare folosind aplicaia Packet Tracer - s configurai corect dispozitivele reelei - s verificai conectivitatea reelei Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau la sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob practic - simulare Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Simularea se va desfura n laboratorul de informatic. Fiecare elev va avea acces la un PC pe care este instalat aplicaia Packet Tracer i va primi o fi de lucru, apoi va rezolva individual cerinele specificate n aceasta. Enun: Construii o reea dup schema din Fig.11.11.1, folosind aplicaia Packet Tracer. Comunicarea dintre componentele reelei se va verifica cu comanda ping.
Fig.11.11.1 Schema reelei Instruciuni pentru elevi Configuraia minimal va conine: dou calculatoare legate printr-un switch de un router, un server legat direct (printr-un cablu crossover) de un alt router, iar cele dou routere
legate ntre ele printr-un cablu serial. Toate dispozitivele trebuie s fie configurate (adrese de reea, rute statice ntre routere) i s poat comunica ntre ele. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pasul 1 1 punct Pasul 2 1 punct Pasul 3 1 punct Pasul 4 1 punct Pasul 5 1 punct Pasul 6 1 punct Pasul 7 1 punct Pasul 8 1 punct 1 punct pentru prezentarea i rularea aplicaiei construite. Barem de corectare i notare: Se vor efectua urmtorii pai: 1. Amplasai componentele reelei n zona de lucru: dou calculatoare, un switch, dou routere i un server. 2. Adugai module switch-ului, respectiv routere-lor: pentru switch minim 3 porturi Fastethernet, iar pentru routere o interfa Fastethernet i una serial (dai click pe dispozitiv, din tabul Physical alegei un modul i drag-and-drop n locul potrivit). Atenie: simulatorul verific dac echipamentul este oprit de la comutator n timp ce se lucreaz la nivel fizic. 3. Realizai conexiunile fizice ca n figur: legai cele dou staii cu un cablu drept la switch, conectai router-ul cu switch-ul tot cu un cablu drept, legai serverul cu un cablu crossover la router, conectai routerele ntre ele folosind un cablu serial. 4. Realizai configurrile minimale (dai click pe staie / server, alegei tabul Desktop, apoi IP Configuration) ale staiilor i ale serverului astfel: o Staiile din switch vor fi din reeaua 172.16.0.0/16 (notaia semnific o masc de reea de 16 bii, adic 255.255.0.0) o Default gateway pentru cele 2 staii (interfaa routerului 1) va fi 172.16.0.1 o Serverul va face parte din reeaua 192.168.0.0/16, cu default gateway (interfaa Ethernet a routerului 2: 192.168.0.1) 5. Testai conectivitatea local ntre PC0 i PC1: selectai un calculator, apoi din tabul Desktop selectai Command Line i apoi folosii comanda Ping. Adresele dispozitivelor ar putea fi cele din tabelul urmtor: Tab. 3.2.6 Configurarea componentelor reelei Dispoziti Interfa Adres IP Masc de reea Default gateway v Router 1 Fa0/0 172.16.0.1 255.255.0.0 S 10.0.0.1 255.255.0.0 Router 2 Fa 192.168.0. 255.255.0.0 1 S 10.0.0.2 255.255.0.0 Switch VLAN1 172.16.0.4 255.255.0.0 PC0 NIC 172.16.0.2 255.255.0.0 172.16.0.1
PC1 Server
NIC NIC
172.16.0.3 192.168.0. 2
255.255.0.0 255.255.0.0
172.16.0.1 192.168.0.1
Pentru a realiza conectivitatea staii - server trebuie parcuri urmtorii doi pai (6,7). 6. Configurarea routerelor (mai nti interfeele pentru realizarea conectivitii punctuale adic ping de la cele 2 staii la router-ul 1, de la router-ul 1 la router-ul 2 prin interfaa serial, precum i de la router-ul 2 la server) presupune setarea urmtorilor parametrii: 6.1. Din linia de comand (click pe router, apoi selectai tabul CLI - Command Line Interface), pentru router-ul 1, dai urmtoarele comenzi: Configure terminal Interface s2/0 Interface Fa0/0 Ip address 10.0.0.1 255.0.0.0 Ip address 172.16.0.1 255.255.0.0 Clockrate 9600 No shutdown No shutdown Exit Exit Configure terminal 6.2. n mod asemntor configurai router-ul 2 cu adresele din tabelul Tab. 7. Stabilirea unor rute statice n routere ce conecteaz reeaua 172.16.0.0 cu 192 168.0.0 prin legtura serial dintre routere (reeaua 10.0.0.0), presupune pai: 7.1. De pe router-ul 1 stabilii o rut static ce indic faptul c toate pachetele cu destinaia 192.168.0.0 vor fi rutate prin router-ul 2 (interfaa serial). Aceasta se face cu urmtoarele comenzi din linia de comand de pe router-ul 1: Enable Ip route 192.168.0.0 255.255.0.0 10.0.0.2 Configure terminal Exit 7.2. n mod asemntor pentru router-ul 2: ip route 172.16.0.0 255.255.0.0 10.0.0.1. Testai corectitudinea rutele cu comanda show ip route sau show cdp neighbours. 8. Testarea conectivitii. De pe staia PC0 dai ping la urmtoarele adrese: o adresa staiei PC1 (172.16.0.3) o interfaa Fastethernet0/0 de la router-ul 1 (172.16.0.1) o interfaa Serial2/0 de la router 1 (10.0.0.1) o interfaa Serial2/0 de la router 2 (10.0.0.2) o interfaa Fastethernet0/0 de la router 2 (192.168.0.1) o adresa serverului (192.168.0.2) o dai comanda tracert de la PC0 spre server i urmrii calea pachetelor Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri comportamentul elevului n timpul lucrului i modul de exprimare al acestuia atunci cnd i sunt solicitate rspunsurile Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii La final, profesorul va face aprecieri calitative asupra activitii ntregii clase i va evidenia att rezultatele pozitive ct i greelile.

Competene: Sertizeaz cablurile de transmisie de date. Obiectivele evalurii: Obiective: - s prezini regulile de sertizare pentru cabluri torsadate specificnd precauiile ce se impun n timpul mufrii. - s utilizezi corect uneltele necesare sertizrii cablurilor de reea - s dovedeasc nelegerea regulilor generale care trebuie respectate la construirea unei reele de calculatoare, motivnd fiecare regul Prezentarea testului Acest interviu poate fi utilizat la sfritul grupului de lecii din tema 4 ca evaluare formativ sau la sfritul modulului, sub form de eseu structurat, ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob oral, interviu structurat Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Interviul se poate aplica frontal sau individual n sala de clas sau n laboratorul de informatic. Enun: I. Citii cu atenie regulile de mai jos - referitoare la sertizarea unui cablu torsadat i gsii motivarea fiecrei reguli rspunznd la ntrebarea: De ce.....? 1. Trebuie acordat mare atenie la detorsadarea firelor. Atunci cnd este ndeprtat manonul de plastic i sunt detorsadate perechile pentru a putea introduce firele n muf, trebuie avut mare grij ca bucata de cablu detorsadat s fie ct mai mic. De ce? 2. Nu trebuie s facei confuzie ntre numerele perechilor i numerele pinilor. De ce? 3. Pentru sertizarea cablurilor torsadate, n primul rnd, avei nevoie de un clete de sertizat mufe RJ45. De ce? 4. Lsai cablul cu cel puin 20cm mai lung dect v este necesar. De ce?
5. Atenie cnd crestai izolaia cablului cu cletele de dezizolat. De ce? 6. Toate firele, n special cele alb-verde, verde, alb-portocaliu, portocaliu trebuie s ptrund suficient de bine n conectorul RJ-45. De ce? 7. Nu lsai firele nersucite pe o lungime mai mare de 2-3 cm. De ce? 8. Nu suspendai firele la nlimi mai mari de 6 m. De ce? 9. Nu folosii alte perechi de fire, dect cele standard. Riscai ca pe distane mari conexiunea s aib pierderi. De ce? II. La realizarea unei reele de calculatoare se vor avea n vedere msuri de siguran legate de posibile cauze de defectare i de sursele de perturbaii existente (motoare electrice, lmpi fluorescente, cabluri de tensiune, sisteme radiante, difuzoare etc.). Citii cu atenie regulile de mai jos i gsii motivarea fiecrei reguli rspunznd la ntrebarea De ce.....? Msuri de siguran la cablarea reelelor 1. Se impune amplasarea echipamentelor care intr n componena reelei n spaii cu condiii normale de temperatur i umiditate, cu o bun ventilaie natural sau artificial, eventual cu sistem de climatizare. De ce? 2. La punerea n funciune, echipamentele electronice trebuie s fie la temperatura mediului ambiant. De ce? 3. Pentru servere i echipamente de reea (hub, switch, bridge, router) se recomand utilizarea unei surse de energie nentreruptibil (UPS Uninterruptible Power Supply ). Nu trebuie depit capacitatea UPS-ului prin ncrcarea acestuia cu prea muli consumatori. De ce? 4. Pentru realizarea unei reele de calculatoare dac se dorete utilizarea cablurilor metalice se recomand cele ecranate. De ce? 5. Segmentele de cablu dintre echipamente pot fi instalate n exterior, pe perete, fixate cu cleme speciale sau plasate n aa-numite "jgheaburi", sau n interiorul peretelui, n tubulatur, terminate cu prize de reea. Instalarea cablurilor se face n zone cu trafic redus pe marginile ncperilor sau la nlime, pe perei. De ce? 6. Este important testarea fiecrui cablu cu conectorii afereni folosind aparate speciale de testare (cable tester) nainte de a pune n funciune reeaua. De ce? 7. Nu trebuie lsate capete de cablu fr conectori sau terminatori cu impedane adecvate. De ce? Instruciuni pentru elevi Ascultai cu atenie ntrebrile. Cerei explicaii atunci cnd acestea vi se par neclare, fr a viza ns obinerea rspunsului. n timp ce ncercai s rspundei, amintii-v cum s-a
realizat practic sertizarea cablurilor de reea i ce msuri de siguran s-au impus n timpul lucrului. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 8 puncte = 0,5 puncte x 16 itemi 1 punct penrtu corectitudinea, claritatea i fluena exprimrii orale Barem de corectare i notare: I. Rezolvare: 1. Trebuie acordat mare atenie la detorsadarea firelor. Atunci cnd este ndeprtat manonul de plastic i sunt detorsadate perechile pentru a putea introduce firele n muf, trebuie avut mare grij ca bucata de cablu detorsadat s fie ct mai mic, pentru a minimiza riscul apariiei crosstalk-ului (diafonie) . 2. Nu trebuie s facei confuzie ntre numerele perechilor i numerele pinilor. Numerele perechilor sunt utilizate pentru a face referire (ex. reelele de tip 10BaseT foloseste perechile 2 i 3). Numrul pinului indica poziia fizic n cadrul conectorului de reea. 3. Pentru sertizarea cablurilor torsadate, n primul rnd, avei nevoie de un clete de sertizat mufe RJ45. n lipsa acestuia e greu s presai manual sau cu altceva cele 8 fire iar rezultatul nu va fi prea satisfctor, putei avea pierderi, mufe stricate, contacte mecanice imperfecte, etc . 4. Lsai cablul cu cel puin 20cm mai lung dect v este necesar deoarece n cazul n care greii mufele o s trebuiasc s tiai i s o luai de la capt cu mufarea/sertizarea, iar cablul se va scurta cu aproximativ 5 cm la fiecare greeal. 5. Atenie cnd crestai izolaia cablului cu cletele de dezizolat! Dac apsai prea tare pe clete, lama poate ptrunde pn la fir i s-l cresteze. Riscul este c firul se va rupe din cteva ndoituri ceea ce nseamn c o luai de la cap. 6. Toate firele, n special cele alb-verde, verde, alb-portocaliu, portocaliu trebuie s ptrund suficient de bine n conectorul RJ-45, altfel exist riscul s se desprind n timp sau s avei pierderi. 7. Nu lsai firele nersucite pe o lungime mai mare de 2-3 cm, riscai s avei pierderi mari.
8. Nu suspendai firele la nlimi mai mari de 6 m, se ncarc electrostatic i riscai s ardei porturile n switch sau PC la prima furtun sau chiar cnd este cald i vntul bate puternic. Din frecarea aerului cu izolaia firul se ncarc electrostatic. 9. Nu folosii alte perechi de fire, dect cele standard. Riscai ca pe distane mari conexiunea s aib pierderi. Motivul este c productorii de cabluri trieaz la torsadarea perechilor i folosesc mai puine rsuciri pentru perechile nestandard. Un cablu mai bine rsucit este mai performant, mai puin susceptibil la perturbaii, etc. II. Posibile rspunsuri 1. Se impune amplasarea echipamentelor care intr n componena reelei n spaii cu condiii normale de temperatur i umiditate, cu o bun ventilaie natural sau artificial, eventual cu sistem de climatizare. De ce? Rspuns: Temperatura i umiditatea mediului influeneaz buna funcionare a echipamentelor. 2. La punerea n funciune, echipamentele electronice trebuie s fie la temperatura mediului ambiant. De ce? Rspuns: Pentru a evita condensarea vaporilor de ap pe circuitele electrice i producerea unor scurtcircuite. 3. Pentru servere i echipamente de reea (hub, switch, bridge, router) se recomand utilizarea unei surse de energie nentreruptibil (UPS Uninterruptible Power Supply). Nu trebuie depit capacitatea UPS-ului prin ncrcarea acestuia cu prea muli consumatori. De ce? Rspuns: Penele de curent i fluctuaiile foarte mari de tensiune din ultima perioad, datorate n special creterii foarte mari a consumului de energie electric i fenomenelor meteorologice extreme, pot provoca de cele mai multe ori pierderi importante de date sau defectarea echipamentelor. Uneori, datele pierdute pot valora mai mult dect echipamentul defectat. UPS-urile sunt surse nentreruptibile de tensiune folosite pentru alimentarea de siguran cu energie electric. Pot menine o tensiune constant, ntr-un anumit interval de timp, pentru dispozitivul la care este conectat indiferent de fluctuaiile din reeaua electric. Se conecteaz ntre reeaua de alimentare i consumatori (calculatoare, servere, monitoare) avnd rolul de a proteja consumatorii de perturbaiile existente n reeaua de alimentare, de pene de curent care ar putea duce la deteriorarea aparatelor conectate la reeaua de alimentare, pierderea datelor sau alte daune. UPS-urile conin acumulatoare care, la apariia penelor de curent, pot furniza energie consumatorilor conectai pe timp de cel puin 10 minute, n funcie de tipul de UPS.
4. Pentru realizarea unei reele de calculatoare dac se dorete utilizarea cablurilor metalice se recomand cele ecranate. De ce? Rspuns: Pentru a elimina efectele surselor de interferen electromagnetic (EMI ElectroMagnetic Interference) 5. Segmentele de cablu dintre echipamente pot fi instalate n exterior, pe perete, fixate cu cleme speciale sau plasate n aa-numite "jgheaburi", sau n interiorul peretelui, n tubulatur, terminate cu prize de reea. Instalarea cablurilor se face n zone cu trafic redus pe marginile ncperilor sau la nlime, pe perei. De ce? Rspuns: Pentru a evita defectarea lor accidental sau intenionat. 6. Este important testarea fiecrui cablu cu conectorii afereni folosind aparate speciale de testare (cable tester) nainte de a pune n funciune reeaua. De ce? Rspuns: Multe defeciuni n reelele de calculatoare sunt cauzate de cabluri i de conectorii incorect instalai. Prin testare se verific schema de conexiuni, respectarea codului culorilor i se depisteaz eventualele contacte imperfecte sau scurtcircuite nedorite ntre firele cablului. 7. Nu trebuie lsate capete de cablu fr conectori sau terminatori cu impedane adecvate. De ce? Rspuns: Astfel se va evita apariia semnalelor reflectate pe linie din cauza inadaptrilor de impedan. Cablurile i echipamentele dintr-o reea de calculatoare produc ele nsele radiaii electromagnetice. Pentru minimizarea acestora se recomand instalarea pe fiecare cablu a unei sarcini magnetice, la mic distan fa de echipament (circa 10 cm). Instruciuni pentru evaluatori Se recomand profesorului ca prin interveniile sale s ndrume elevul atunci cnd ntmpin dificulti, dar s nu sugereze rspunsul. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dup fiecare rspuns se va oferi feedback elevului, sub form de aprobare/dezaprobare. La sfritul interviului se vor detalia eventuale greeli i mpreun cu clasa se vor stabili rspunsurile corecte. De asemenea, se poate ca dup fiecare rspuns s se comunice i varianta corect, economisind astfel timp.

Competene: Sertizeaz cablurile de transmisie de date. Obiectivele evalurii: Obiective: - s sertizeze corect cabluri coaxiale conform standardelor - s aleag conectorul i sculele necesare pentru sertizarea cablului coaxial - s respecte succesiunea tehnologic a operaiilor Prezentarea testului Acest exerciiu va fi efectuat dup predarea grupului de lecii referitoare la sertizare, ca evaluare formativ; poate fi utilizat la i sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Exerciiul se va efectua n laboratorul de informatic. Enun: Sertizai un cablu coaxial. Alegei-v conectorul i sculele necesare. n timp ce lucrai, prezentai etapele de lucru explicnd ce anume trebuie s facei la fiecare dintre ele i ce trebuie s evitai. Instruciuni pentru elevi Sertizarea se va face numai cu cletele special de sertizat. Nu se vor folosi cleti patent sau alte scule improvizate deoarece conexiunea este defectuoas, reduce performanele de transmisie ale cablului i pot aprea oricnd deranjamente. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru alegerea corect a conectorului 1,5 puncte pentru alegerea corect a sculelor 2,5 puncte pentru respectarea succesiunii tehnologice a operaiilor 1,5 puncte pentru descrierea corect, explicit a fiecrei operaii n timpul execuiei 2 puncte pentru corectitudinea execuiei operaiilor
Barem de corectare i notare: Se va verifica dac elevii urmresc respectarea succesiunii operaiilor necesare pentru sertizarea unui conector BNC, ca n lista urmtoare: 1. Introducerea manonul de fixare pe cablul coaxial, prin sertizare. 2. ndeprtarea unei poriuni de manta, tres i dielectric de pe captul cablului, n vederea pregtirii acestuia. Lungimile pe care se ndeprteaz mantaua, tresa i dielectricul cablului sunt specificate n instruciunile de instalare ale conectorilor i difer n funcie de tipul de conector. 3. Sertizarea pinului pentru conductorul central, cu ajutorul cletelui de sertizat.
Conector BNC
Pin sertizat pe conductorul central
Sertizarea manonului 4. Introducerea cablul (cu pinul sertizat) n corpul conectorului i mbrcarea tresei pe poriunea cilindric a conectorului. 5. Aezarea manonul de fixare peste tresa cablului, pn cnd acesta atinge corpul conectorului. 6. Sertizarea manonul cu cletele de sertizat.
Instruciuni pentru evaluatori nainte de activitatea propriu-zis, este indicat ca profesorul s demonstreze frontal fiecare etap de sertizare, specificnd ce i cum trebuie fcut dar i ce nu trebuie s fac cel care realizeaz sertizarea i de ce.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se recomand ca n timp ce elevul (care va fi notat) sertizeaz cablul, profesorul s urmreasc micrile acestuia, ce scule alege, cum le mnuiete, ct de corect explic operaiunile pe care le efectueaz.

Competene: . Sertizeaz cablurile de transmisie de date. Obiectivele evalurii: Obiective: - s sertizeze corect cabluri torsadate conform standardelor TIA/EIA 568 A sau 568 B - s aleag conectorul i sculele necesare pentru sertizarea cablului torsadat - s respecte succesiunea tehnologic a operaiilor Prezentarea testului Acest exerciiu va fi efectuat dup predarea grupului de lecii referitoare la sertizare, ca evaluare formativ; poate fi utilizat la i sfritul modulului ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Exerciiul se va efectua n laboratorul de informatic. Enun: Instruciuni pentru elevi Atenie la pinul 1 al conectorului, ca s nu introducei firele invers ! Firele trebuie s ajung n interior pn la captul conectorului. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru alegerea corect a conectorului 1,5 puncte pentru alegerea corect a sculelor 2,5 puncte pentru respectarea succesiunii tehnologice a operaiilor 1,5 puncte pentru descrierea corect, explicit a fiecrei operaii n timpul execuiei 2 puncte pentru corectitudinea execuiei operaiilor Barem de corectare i notare: Se va verifica dac elevii urmresc respectarea succesiunii operaiilor necesare pentru sertizarea unui conector BNC, ca n lista urmtoare:
Pentru sertizarea unui cablu de reea sunt necesare: un clete sertizor pentru mufe RJ45, un dezizolator/tietor specializat sau n ultim instan un cuter.
sau
Se las cablul cu cel puin 20 cm mai lung dect este necesar, aceasta pentru cazul n care elevul greete, i va trebuie reluat mufarea/sertizarea. Atenie - cablul se va scurta cu aproximativ 5 cm la fiecare greeal ! Se cresteaz puin nveliul cablului folosind lama sertizorului. Se preseaz puin i se execut o micare circular n jurul cablului. Dac din greeal unul dintre firele verde sau portocaliu sunt crestate, cablul a fost compromis i trebuie reluat operaia. Se ndeprteaz izolaia/teaca cablului i se las libere cele 4 perechi de fire. Lungimea firelor rmase libere nu trebuie s fie mai mic de 3 cm , pentru c altfel o s fie cam greu de mperecheat i introdus n muf firele aranjate. ns, nici o lungime prea mare nu este bun att din punct de vedere estetic ct i din punct de vedere al rezistenei mecanice n timp la ndoire n zona mufei. Se separ firele.
Se detorsadeaz firele pe o lungime de ~ 2 cm (nu mai mult), i se ndreapt fiecare fir n parte ct se poate de bine astfel nct s nu fie ndoit la capete, ca s poat ptrunde suficient n muf. Dac unul dintre firele verde/portocaliu nu ajunge suficient exist riscul s se desprind n timp sau s apar pierderi.
Se aranjeaz firele n ordinea dat de 568A sau 568B. Se apropie pn se ating ntre ele. Dac firele sunt bine aranjate ar trebui ca atunci cnd le relaxai puin s nu se deprteze unul de altul. Dup aranjare, se verific de dou ori dac ordinea firelor corespunde diagramei selectate. Opional: se face un semn la distana de 1,5 - 2 cm de captul cmii cablului. Firele se in, foarte apropiate ntre ele, grupate, ntre degetul mare i arttor. Se taie, cu lama cletelui de sertizat, capetele firelor sub un unghi de 90 de grade, la o distan de 1,5 2 cm de mantaua de PVC a cablului, n aa fel nct s fie aliniate toate la aceeai lungime. Dac firele nu sunt tiate toate drept, atunci unele dintre ele nu vor face contact.
Se introduc firele ntr-un conector RJ-45 respectnd poziia mufei i ordinea firelor. Se mpinge moderat pentru cnd toate firele au ajuns la captul conectorului. Fiecare canal trebuie s aib firul lui.
Se introduce conectorul n sertizor (n locaul pentru RJ45), cu mna stnga, se mpinge cablul n muf i cu mna dreapt se strnge puternic cletele. Se verific dac pinii mufei RJ-45 au strpuns fiecare fir al cablului. Se scoate mufa i se mut n locaul pentru presarea mufei la captul de intrare al cablului. Acolo are un fel de sigurana de plastic care prin presare asigur o blocare mecanic a cablului pentru ca ulterior tensiunea mecanic s nu fie asupra contactelor ci, asupra siguranei.
Se verific respectarea codului culorilor
Se verific ambele capete, de regul folosind un tester n special atunci cnd distana dintre elementele conectate este mare.
Instruciuni pentru evaluatori nainte de activitatea propriu-zis, este indicat ca profesorul s demonstreze frontal fiecare etap de sertizare, specificnd ce i cum trebuie fcut dar i ce nu trebuie s fac cel care realizeaz sertizarea i de ce. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se recomand ca n timp ce elevul (care va fi notat) sertizeaz cablul, profesorul s urmreasc micrile acestuia, ce scule alege, cum le mnuiete, ct de corect explic operaiunile pe care le efectueaz.
Modulul XII Comunicaii wireless pentru echipamente de calcul
2009
AUTOR: Constantin Corneliu Rusu profesor grad I , Colegiul Tehnic INFOEL BISTRIA
Testul 12.1 Tema: Metode de comunicaie wireless pentru echipamentele de calcul

Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice caracteristicile tehnologiei de comunicaie Bluetooth s identifice caracteristicile reelelor de comunicaie Bluetooth
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi cu alegere multipl Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Stabilii pentru fiecare ntrebare varianta corect: 1. Denumirea Bluetooth a fost atribuit de: Harald Bluetooth, rege danez din secolul X Ivan Bluetooth, primul dezvoltator al tehnologiei Bluetooth Culoarea primului dispozitiv Bluetooth Forma primului dispozitiv Bluetooth 2. Mediul de comunicaie Bluetooth se bazeaz pe : Radiaiile ultraviolete
Radiaiile infraroii Undele radio Microunde 3. Raza de aciune a unui dispozitiv Bluetooth din Clasa 1 este de: 1 metru 10 metri 33 metri 100 metri 4. Raza de aciune a unui dispozitiv Bluetooth din Clasa 2 este de: 1 metru 10 metri 33 metri 100 metri 5. Viteza de transfer a dispozitivului Bluetooth versiunea 1.2 este: 56 Kbps 128 Kbps 721 Kbps 2 Mbps 6. Mediul de comunicaie Bluetooth utilizeaz banda de frecven: GSM VHF ISM UHF 7. ntr-o reea piconet numrul maxim de dispozitive Bluetooth active este: 7 8 10 255 8. Care este numrul maxim de reele piconet dintr-un scatternet? 7 8
10 255 9. Tehnologia Bluetooth permite comunicaii: video de date de voce de date i voce Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu X varianta corect Criteriile de evaluare i notare Se acord: 1 punct din oficiu 1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare: Stabilii pentru fiecare ntrebare varianta corect: 1. Denumirea Bluetooth a fost atribuit de: Harald Bluetooth, rege danez din secolul X Ivan Bluetooth, primul dezvoltator al tehnologiei Bluetooth Culoarea primului dispozitiv Bluetooth Forma primului dispozitiv Bluetooth 2. Mediul de comunicaie Bluetooth se bazeaz pe : Radiaiile ultraviolete Radiaiile infraroii Undele radio Microunde 3. Raza de aciune a unui dispozitiv Bluetooth din Clasa 1 este de: 1 metru 10 metri 33 metri 100 metri 4. Raza de aciune a unui dispozitiv Bluetooth din Clasa 2 este de: 1 metru
10 metri 33 metri 100 metri 5. Viteza de transfer a dispozitivului Bluetooth versiunea 1.2 este: 56 Kbps 128 Kbps 721 Kbps 2 Mbps 6. Mediul de comunicaie Bluetooth utilizeaz banda de frecven: GSM VHF ISM UHF 7. ntr-o reea piconet numrul maxim de dispozitive Bluetooth active este: 7 8 10 255 8. Care este numrul maxim de reele piconet dintr-un scatternet? 7 8 10 255 9. Tehnologia Bluetooth permite comunicaii: video de date de voce de date i voce Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tehnologia de comunicaie Bluetooth i arhitectura reelelor Bluetooth.

Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice caracteristicile tehnologiei de comunicaie infrarou s identifice secvenele de conectare dintre dou echipamente IrDA
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi cu alegere dual Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: Stabilii pentru fiecare ntrebare varianta corect: 1. Radiaiile infrarou sunt radiaii electromagnetice cu lungimea de und mai lung dect a undelor radio. ADEVRAT FALS
2. Unul dintre avantajele utilizrii echipamentelor IrDA este faptul c acestea nu genereaz interferene electromagnetice . ADEVRAT FALS
3. Unul dintre dezavantajele utilizrii echipamentelor IrDA este faptul c acestea au viteze mici de transfer.. ADEVRAT FALS
4. Transferul de date n infrarou se face n mod full-duplex. ADEVRAT FALS
5. NDM (Normal Disconnect Mode) este etapa de conectare dintre dou echipamente IrDA, n care cele dou echipamente comunic ntre ele. ADEVRAT 6. NRM (Normal FALS Response Mode ) este etapa n care dou echipamente
IrDA s-au descoperit i stabilesc parametrii de comunicare ADEVRAT Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu X varianta corect Criteriile de evaluare i notare Se acord: 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare: Enun: 1. Radiaiile infrarou sunt radiaii electromagnetice cu lungimea de und mai lung dect a undelor radio. ADEVRAT FALS FALS
Rspuns corect: Radiaiile infrarou au lungimea de und mai scurt dect a undelor radio 2. Unul dintre avantajele utilizrii echipamentelor IrDA este faptul c acestea nu genereaz interferene electromagnetice . ADEVRAT FALS
3. Unul dintre dezavantajele utilizrii echipamentelor IrDA este faptul c acestea au viteze mici de transfer.. ADEVRAT FALS
4. Transferul de date n infrarou se face n mod full-duplex. ADEVRAT FALS
Rspuns corect: Transferul de date n infrarou se face n mod half-duplex, deoarece n timp ce transmite, receptorul dispozitivului este orbit de lumina propriului transmitor. 5. NDM (Normal Disconnect Mode) este etapa de conectare dintre dou echipamente IrDA, n care cele dou echipamente comunic ntre ele. ADEVRAT FALS
Rspuns corect: NDM (Normal Disconnect Mode) este etapa de conectare dintre dou echipamente IrDA, n care cele dou echipamente se identific ntre ele i verific posibilitatea unei legturi 6. NRM (Normal Response Mode ) este etapa n care dou echipamente
IrDA s-au descoperit i stabilesc parametrii de comunicare ADEVRAT FALS Response Mode) reprezint modul de
Rspuns corect: NRM (Normal
operare pentru echipamentele conectate
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre tehnologia de comunicaie infrarou i modul de transmitere a datelor n infrarou. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.

Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru instalarea unui adaptor WAN s instaleze un adaptor WAN s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru realizarea unei conexiuni dial-up s realizeze o conexiune dial-up prin intermediul unui adaptor WAN
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: C. Instaleaz driverele dispozitivului WAN i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
D. Creeaz o conexiune dial-up prin intermediul adaptorului WAN instalat i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse:
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 3 puncte pentru activitatea A 5 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul adaptorului utilizat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea unui adaptor WAN i crearea unei conexiuni dial-up.

Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s precizeze caracteristicile tehnologiei de comunicaie WI-FI s precizeze tipurile de reele WI-FI s precizeze metodele de securizare a reelelor WI-FI
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.)
Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori: 1. WI-FI (WIRELESS FIDELITY) este o tehnologie avansat de conectare ntr-o reea WLAN, care utilizeaz __________________________ i se bazeaz pe standardele de comunicaie din familia IEEE 802.11.
2. Standardele
de
comunicaie
din
familia
IEEE
802.11
descriu
_____________________________ aflate la nivelul fizic (PHY) i la nivelul legturii de date (MAC) ale unei reelele locale wireless.
3. NIVELUL
LEGTURII
DE
DATE
(MAC)
reprezint
____________________________ ale staiilor la mediul de transmisie wireless n standardul 802.11 4. WI-FI - NIVELUL FIZIC wireless a pachetelor de date 5. __________________________________________este o reea prin care accesul la mediul wireless se face prin intermediul unei staii specializate numite punct de acces (AP). 6. Prin _____________________ adreselor MAC, un punct de acces n reea este configurat cu adresele MAC ale clienilor crora le este permis accesul n reea. 7. SSID-ul (Service Set Identifier) - este ____________________ care definete apartenena la un anumit punct de acces wireless. 8. Algoritmul WPA (Wi-Fi Protected Access) folosete o metod care creaz _________________________________ pentru fiecare client 9. Algoritmului WPA 2 conine mbuntiri care faciliteaz _____________________ pentru clienii wireless aflai n micare. (PHY) reprezint __________________________
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori
Criteriile de evaluare i notare Se acord: 1 punct din oficiu 1 punct pentru fiecare rspuns corect
Barem de corectare i notare: Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori: 1. WI-FI (WIRELESS FIDELITY) este o tehnologie avansat de conectare ntr-o reea WLAN, care utilizeaz undele radio i se bazeaz pe standardele de comunicaie din familia IEEE 802.11. 2. Standardele de comunicaie din familia IEEE 802.11 descriu protocoalele de comunicaie aflate la nivelul fizic (PHY) i la nivelul legturii de date (MAC) reprezint tehnicile de acces ale wireless a ale unei reelele locale wireless. 3. NIVELUL LEGTURII DE DATE (MAC) 4. WI-FI - NIVELUL FIZIC pachetelor de date 5. BSS (Basic Service Sets) este o reea prin care accesul la mediul wireless se face prin intermediul unei staii specializate numite punct de acces (AP). 6. Prin filtrarea adreselor MAC, un punct de acces n reea este configurat cu adresele MAC ale clienilor crora le este permis accesul n reea. 7. SSID-ul (Service Set Identifier) - este un cod care definete apartenena la un anumit punct de acces wireless. 8. Algoritmul WPA (Wi-Fi Protected Access) folosete o metod care creeaz o cheie unic pentru fiecare client 9. Algoritmului WPA 2 conine mbuntiri care faciliteaz roaming-ul rapid pentru clienii wireless aflai n micare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre tehnologia de comunicaie WI-FI. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor. staiilor la mediul de transmisie wireless n standardul 802.11 (PHY) reprezint mediile de transmisie

Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s precizeze caracteristicile serviciului internet prin satelit s precizeze rolul echipamentelor utilizate pentru implementarea serviciului internet prin satelit s explice cum se face transferul de date n cadrul serviciului internet prin satelit Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: prob scris, ntrebri structurate Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: n desenul din figura 1 este prezentat o reea de acces la internet prin satelit care utilizeaz serviciul one way cu rspuns terestru (o combinaie ntre serviciile internet via satelit i serviciile internet via cablu).
INTERNET
Server reea
Reea calculatoare
Figura 1 Pornind de la enunul i figura de mai sus rspundei la urmtoarele ntrebri:

Server satelit Solicitare HTTP Rspuns HTTP
1. Care este scopul serviciului internet via satelit? 2. Care este scopul serviciului internet via cablu? 3. Care este rolul antenei de satelit (antenei parabolice)? 4. Care este rolul convertorului LNB (Low Noise Block) plasat n focarul antenei parabolice? 5. Care este traseul de solicitare a informaiilor de ctre un sistem de calcul? 6. Care este traseul de transmitere a informaiilor solicitate ctre un sistem de calcul? 7. Pe care traseu se face traficul de mesaje e-mail? Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, studiai desenul din figura 1 i rspundei la ntrebrile de mai sus. Criteriile de evaluare i notare Se acord: 3 puncte din oficiu 1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare:
1. Care este scopul serviciului internet via satelit? Serviciul internet via satelit este utilizat pentru recepionarea datelor transmise de satelit (downlink). 2. Care este scopul serviciului internet via cablu? Servciul internet via cablu este utilizat pentru transmiterea datelor spre satelit (uplink). 3. Care este rolul antenei de satelit (antena parabolic)? Recepioneaz pachetele de date transmise de satelit. 4. Care este rolul convertorului LNB (Low Noise Block) plasat n focarul antenei parabolice? Amplific semnalul primit de la satelit i convertete frecvena semnalului din banda 10,7 12,8 GHz n banda 950 2150 MHz. 5. Care este traseul de solicitare a informaiilor de ctre un sistem de calcul? SISTEM DE CALCUL SERVER DE SATELIT SERVER DE REEA LINIE TELEFONIC NCHIRIAT (sau DIAL-UP) - INTERNET 6. Care este traseul de transmitere a informaiilor solicitate ctre un sistem de calcul? SATELIT ANTEN DE SATELIT CONVERTOR LNB SERVER DE SATELIT (RECEIVER DIGITAL + MODEM DE SATELIT) SISTEM DE CALCUL 7. Pe care traseu se face traficul de mesaje e-mail? SISTEM DE CALCUL SERVER DE REEA LINIE TELEFONIC NCHIRIAT (sau DIAL-UP)
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre serviciul internet prin satelit. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.
Testul 12.6 Tema: Realizarea unei reele de comunicaii folosind una din metodele de comunicaie wireless.
Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru configurarea unui dispozitiv s configureze un dispozitiv Access Point s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru realizarea unei reele wireless infrastructure s realizeze o reea wireless infrastructure Access Point
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Configureaz un dispozitiv Access Point i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
B. Realizeaz o reea wireless infrastructure cu AP-ul configurat i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse:
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 5 puncte pentru activitatea A 3 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea unui dispozitiv Access Point i realizarea unei reele wireless infrastructure.
Testul 12.7 Tema: Metode de depanare pentru echipamente de calcul portabile

Competene: Expune metode de depanare pentru echipamente mobile. Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse n cadrul procesului de depanare a unui laptop Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative.
Tipul testului: studiu de caz
Durata evalurii Timp de lucru: 35 minute
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic Fiecare elev va primi n scris prezentarea cazului i a cerinelor i va rezolva individual subiectul. )
Enun: n laboratorul de informatic sunt 10 laptop-uri care funcioneaz la parametrii optimi. Laptop-urile sunt utilizate numai de ctre elevii colii postliceale ca material didactic n cadrul orelor de laborator. La nceputul unei ore de laborator cnd laptop-urile sunt puse n funciune se constat c unul din lapotp-uri nu pornete. Precizai etapele care trebuie parcurse n cadrul procesului de depanare a laptop-ului explicnd evenimentele petrecute la fiecare etap n parte.
A. Noteaz pe fia de evaluare, n ordine cronologic, etapele care trebuie parcurse n cadrul activitii de soluionare rapid : ... ............. B. Noteaz pe fia de evaluare, n ordine cronologic, etapele care trebuie parcurse n cadrul activitii de soluionare amnunit :
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele care trebuie parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 4 puncte pentru activitatea A 4 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre procesul de depanare a unui laptop.
Testul 12.8 Tema: Depanarea unor echipamente de calcul portabile.

Competene: Expune metode de depanare pentru echipamente mobile. Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru demontarea hard disk-ului unui laptop - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru montarea hard disk-ului unui laptop - s-i formeze deprinderile necesare nlocuirii hard disk-ului unui laptop Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Demonteaz hard disk-ul unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
B. Monteaz hard disk-ul unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 4 puncte pentru activitatea A 4 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre nlocuirea hard disk-ului unui laptop.

Competene: Expune metode de depanare pentru echipamente mobile. Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru demontarea tastaturii unui laptop - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru montarea tastaturii unui laptop - s-i formeze deprinderile necesare nlocuirii tastaturii unui laptop Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Demonteaz tastatura unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
B. Monteaz tastatura unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 2 puncte din oficiu 4 puncte pentru activitatea A 4 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre nlocuirea tastaturii unui laptop.

Competene: Expune metode de depanare pentru echipamente mobile. Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru nlocuirea modulului de memorie RAM din slotul de extensie al unui laptop - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru nlocuirea modulului de memorie RAM din slotul primar al unui laptop - s-i formeze deprinderile necesare nlocuirii slotului de memorie RAM dintr-un laptop Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. nlocuiete modulul de memorie RAM din slotul de extensie al unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
B. nlocuiete modulul de memorie RAM din slotul primar al unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse:
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord: 3 puncte din oficiu 3 puncte pentru activitatea A 4 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre nlocuirea modulului de memorie RAM dintr-un laptop.
Modulul: 13. UNELTE DE NTREINERE I DEPANARE
2009
Testul 13.1 Modulul: UNELTE DE NTREINERE I DEPANARE

Competene: Explic normele de sntate i securitate a muncii Obiectivele evalurii: s descrie normele generale de siguran a muncii
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Normele generale de siguran a amuncii ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris (itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de completare.) Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Un loc de munc sigur ofer utilizatorilor i/sau tehnicienilor (alegei dou condiii): a) confort i libertate de micare b) temperaturi cuprinse ntre 15 i 30 grade Celsius c) diminuarea sau eliminarea apariiei riscurilor de natur vizual, mental sau postural
d) posibilitatea relaxrii. 2) Conductorii electrici i cablurile uilizate trebuie s respecte urmtoarele condiii (alegei trei condiii): a) s traverseze cile de acces b) s nu prezinte risc de electrocutare la trecerea pe planul de lucru sau pe sol c) s aib lungime suficient pentru a se adapta nevoilor reale ale utilizatorilor d) s asigure accesul uor iar ntreinerea s se efectueze fr ntreruperea activitii e) s fie realizate numai din cupru 3) La utilizarea imprimantelor de mare vitez se vor respecta urmtoarele condiii (alegei trei): a) se vor evita supranclzirile (pot provoca incendii) b) n timpul funcionrii imprimantelor se va evita deschiderea capacului acestora c) se va evita amplasarea de stingtoarele de incendiu cu praf sau dioxid de carbon n apropierea imprimantelor pentru a evita riscul de explozie d) naintea oricrei activiti de reglare sau ntreinere se va deconecta imprimanta de la sursa de alimentare cu energie electric e) n timpul funcionrii imprimantei pot fi nlturate dispozitivele de protecie ale acesteia 4) Realizarea operaiilor de reparare a echipamentelor de calcul se va face innd cont de: a) durata de via a echipamentelor b) durata de amortizare a echipamentelor c) instruciunile furnizate de productor, fiecare echipament avnd o fi de control n care se vor nota att problemele ct i modul de soluionare a acestora d) trusa de scule din dotare
II. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: 5) Operaiile de curare, deschidere sau ungere a echipamentelor se va face numai dup deconectarea acestora de la sursa de alimentare cu energie electric. Adevrat Fals
6) Tensiunea de alimentare nu trebuie s depeasc 230 V. Adevrat Fals
7) Ecranele de protecie pot prezenta reflexii. Adevrat Fals
III. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos astfel nct aceste enunuri s fie corecte. 8) __________________ fantele de ventilaie de pe carcasa monitorului! Nu pulverizai _______________________________ n interiorul monitorului
9) nainte de curarea monitorului _______________ de la sursa de alimentare cu energie electric. Nu utilizai substane ________________ (pot distruge suprafeele sau ecranul monitorului). Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii rspunsurilor corecte(la setul de itemi I). Pentru bifarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte (la setul de itemi I), la itemul respectiv nu se va acorda punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 7
cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect de la intrebrile 8 i 9 Barem de corectare i notare: I. 1) Rspuns corect: a, c 2) Rspuns corect: b, c, d 3) Rspuns corect: a, b, d 4) Rspuns corect: c II. 5) Rspuns corect: ADEVRAT 6) Rspuns corect: ADEVRAT 7) Rspuns corect: FALS III. 8) Nu obturai fantele de ventilaie de pe carcasa monitorului! Nu pulverizai soluii de curare n interiorul monitorului 9) nainte de curarea monitorului deconectai-l de la sursa de alimentare cu energie electric. Nu utilizai substane corozive (pot distruge suprafeele sau ecranul monitorului).
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre normele generale de siguran a muncii. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Explic normele de sntate i securitate a muncii Obiectivele evalurii: s identifice pericolele poteniale pentru tehnicieni
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Pericole poteniale pentru tehnicieni ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris i practic Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Selectai care sunt pericolele la care se expun tehnicienii n activitatea de ntreinere i depanare (alegei patru pericole): a) ardere b) tiere c) invaliditate d) ocuri electrice
e) pericol de explozie f) leziuni ale vederii 2) Care este momentul n care se poate interveni asupra echipamentelor care se pot supranclzi (monitoare, imprimante)? a) ori de cte ori se constat funcionarea necorespunztoare a acestora b) numai dup ce au fost debranate de la sursa de alimentare cu energie electric c) numai dup ce au fost debranate de la sursa de alimentare cu energie electric i temperatura echipamentelor a cobort la temperatura mediului ambient d) numai dup ce temperatura echipamentelor a cobort la temperatura mediului ambient 3) Tot mai multe persoane petrec ore n ir n faa calculatorului conducnd la un potenial pericol pentru sntatea ochilor. Identificai paii ce trebuie urmai pentru a proteja sntatea ochilor (alegei 3 pai): a) realizarea unui control anual la medicul oftalmolog b) utilizarea unui filtru de protecie pentru ecranul monitorului c) utilizai un monitor cu ecran plat (de preferat cu cristale lichide) d) utilizarea unor ochelari cu dioprii mici i cu nveli antireflex e) realizarea un program de exerciii fizice pentru eliminarea oboselii. II. Exerciiu practic. 4) Realizai aranjarea monitorului sistemului de calcul de pe biroul de lucru pentru pentru a spori confortul dumneavoastr i petru a v proteja sntatea ochilor .
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul rspunsurilor corecte i complete.
Pentru bifarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte, la itemul respectiv nu se va acorda punctaj
Se va acorda punctaj parial n cazul respectrii doar a aunor cerine privind modul de realizare a instalrii echipamentelor de calcul pe bancul de lucru
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 3
6 puncte pentru exerciiu practic astfel: cte 1 punct pentru: plasarea monitorului la o distan de 50 65 cm de ochi nclinarea monitorului la un unghi d 10-20 grade utilizarea unui scaun reglabil care s permit o poziie confortabil plasarea monitorului cu spatele la fereastr sau utilizarea jaluzelelor utilizarea lmpilor fluorescente pentru iluminarea biroului utilizarea unui suport pentru documente aezat la aceeai distan fa de ochi ca i monitorul
Barem de corectare i notare: I.
1) Rspuns corect: a, b, d, f 2) Rspuns corect: c 3) Rspuns corect: a, b, c II. 4) se va acorda punctaj pentru realizarea fiecrei condiii stabilite n criteriile de evaluare i notare pentru acest exerciiu.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre pericolele poteniale pentru tehnicieni. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Competene: Explic normele de sntate i securitate a muncii Obiectivele evalurii: s specifice procedurile de protejare a echipamentelor i prevenirea pierderilor de date Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Procedurile de protejare a echipamentelor i prevenirea pierderilor de date ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob oral i practic. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: III. Rezolvai urmtoarele: 1) Enumerai trei cazuri n care nu se pot utiliza brrile antistatice. 2) ansele apariiei ESD sunt mari dac umiditatea este _____________ . 3) Cum se numesc dispozitivele de protecie pentru variaii ale tensiunii? 4) Dai dou exemple de dispozitivele de protecie pentru variaii ale tensiunii. 5) Realizai o clasificare a UPS-urilor dup principiul de funcionare.
6) Caracterizai UPS-urile offline. 7) Caracterizai UPS-urile Line-Interactive 8) Justificai alegerea unui UPS Online VFI. IV. Exerciiu practic. Conectarea unui UPS, conectarea unui sistem de calcul la un UPS, instalarea softului pentru UPS, configurarea softului de management al UPSului astfel nct acesta s opreasc automat sistemul de calcul atunci cnd capacitatea acumulatorilor a ajuns la 5% din capacitatea lor total.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Realizai conectarea corect a UPS-ului la sistemul de calcul.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 0,75 puncte pentru fiecare rspunc corect i complet la ntrebrile de la 1 la 8 3 puncte pentru exerciiul practic astfel: 1 punct conectarea corect a UPS-ului i a sistemului de calcul la UPS (inclusiv a cablului de conectare pentru management) 1 punct pentru instalarea aplicaiei de management 1 punct pentru configurarea aplicaiei pentru oprirea automat a sistemului de calcul atunci cnd capacitatea acumulatorilor a ajuns la 5 % din capacitatea lor total
Barem de corectare i notare: II. Se va acorda punctaj pentru toate variantele de rspuns care conin:
1) Monitoare, imprimante, surse de electricitate sau orice echipamente cu circuite cu tensiunea nalt. 2) Mic 3) Unintrreruptible Power Supply (UPS) 4) Prelungitoare cu protecie, UPS. 5) UPS-uri offline, Line-Interactive, Online VFI. 6) Zgomot redus, preuri mici, timp de autonomie redus, lipsa comutrii instantanee, lipsa protejrii echipamentelor la perturbaiile reelei de alimentare cu energie electric. 7) Independente de tensiune, zgomot redus n modul line, preuri mici, durat de via mare a acumulatorilor, timp de autonomie redus, lipsa comutrii instantanee, lipsa protejrii echipamentelor la perturbaiile reelei de alimentare cu energie electric. 8) Independena de tensiune i frecven, durata de via extins a acumulatorilor, grad de protecie foarte ridicat. II. Se va avea n vedere consultarea documentaiei tehnice a UPS-ului precum i documentaia aplicaiei de management a UPS-ului.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va urmri ca elevii s urmeze pai descrii n documentaia tehnic (att pentru instalarea ct i pentru configurarea softului de management). Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre procedurile de protejare a echipamentelor i prevenirea pierderilor de date. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Explic normele de sntate i securitate a muncii Obiectivele evalurii: s prezinte procedurile de siguran pentru protejarea mediului nconjurtor de la contaminare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Procedurile de siguran pentru protejarea mediului nconjurtor de la contaminare ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris (itemi cu alegere multipl, itemi de completare) Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: III. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Stabilii care componente ale unui sistem de calcul conin materiale periculoase i necesit proceduri speciale pentru aruncare(alegei trei componente): a) monitor b) tastatur c) imprimant
d) acumulatori e) uniti optice f) cartue pentru imprimant 2) Unde trebuie depozitate monitoarele CRT vechi? a) la depozitul de deeuri b) la incinerator c) la un centru de reciclare pentru a fi reciclate d) sigilate la un centru de depozitare deeuri 3) Maculatura este: a) materie prim utilizat pentru fabricarea unor produse din hrtie b) deeu toxic ce trebuie depozitat la un centru de depozitare c) element important al protejrii mediului. 4) Solvenii volatili sunt: a) elemente chimice toxice n stare lichid b) lichide care se transform cu uurin n vapori la termperatura camerei, utilizai n scopuri casnice sau industriale obinuite c) materii prime pentru industria chimic 5) Alegei exemple de solveni volatili (alegei 3): a) benzin b) fluid corector c) tu imprimant d) toner imprimant e) lipici IV. Completaii spaiile libere astfel nct s rezulte o propoziie adevrat: 6) Aerosolii sunt spray-uri care conin ______________ i ________________.
Reciclarea bateriilor presupune urmtoarele operaii: 7) __________________________________________ sortarea bateriilor uzate; recuperarea materilului reciclabil
8) __________________________________________ 9) __________________________________________
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii rspunsurilor corecte. Pentru bifarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte, la itemul respectiv nu se va acord punctaj. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 5 i de la 7 la 9 cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect de la ntrebarea 6.
Barem de corectare i notare: II. 1) Rspuns corect: a, d, f 2) Rspuns corect: c 3) Rspuns corect: a
4) Rspuns corect: b 5) Rspuns corect: a, b, e III. 6) Aerosolii sunt spray-uri care conin propulsori i solveni. 7) colectarea bateriilor uzate 8) purificarea materialelor reciclabile 9) eliminarea prilor nereciclabile Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre procedurile de siguran pentru protejarea mediului nconjurtor de la contaminare. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Recunoate uneltele utilizate pentru depanarea hardware Obiectivele evalurii: s descrie uneltele utilizate pentru depanarea hardware.
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Unelte utilizate pentru depanarea hardware ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris i practic Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele .
Enun: II. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Ce precauii trebuie luate pentru a limita ansele ca spaiul de lucru s fie afectat de ESD? (alegei 3) a) utilizarea unor articole de nclminte cu talp de cauciuc b) existena covoarelor antistatice pe bancul de lucru i pe podea c) utilizarea brrii antistatice d) pstrarea componentelor sistemului de calcul n pungi din material plastic, transparent
e) pstrarea componentelor sistemului de calcul n pungi antistatice. 2) Nivelul minim al unei descrcri electrostatice pe care o simte o persoan este de: a) 100 voli b) 3000 voli c) 5000 voli d) 8000 voli e) 10000 voli 3) Energia static se descarc prin: a) atingerea unei pri nevopsite din carcas b) atingerea unei pri vopsite din carcas c) atingerea unei brri antistatice d) atingerea unui covor antistatic 4) O trus service cu unelte de mn(pentru depanare hardware) trebuie s conin(alegei patru unelte): a) set de urubelnie b) cuit c) pense hemostatice d) pensete e) set de menghine f) aspirator de mn g) echipament de emisie recepie 5) Un tester de memorie poate s(alegei trei caracteristici): a) identifice tipul de memorie b) identifice tipul memoriei ROM de pe placa de baz
c) determine viteza de lucru a memoriei d) determine paritatea memoriei e) estimeze durata de via a memoriei atenionnd utilizatorul despre acest aspect 6) Selectai produsele/uneltele folosite pentru curarea echipamentelor de calcul(selectai patru produse/unelte): a) pnz fr scame b) aspirator portabil c) jet de ap sub presiune d) aer comprimat e) pensule f) materiale abrazive III. Exerciiu practic: Recunoate uneltele de mn din trusa de service precum i domeniul lor de utilizare Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte i pentru ndeplinirea corect a sarcinilor practice. Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte, la itemul respectiv nu se va acorda punctaj.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 6
3 puncte pentru exerciiul practic astfel: cte 0,5 puncte pentru recunoaterea fiecrei unelte de mn i a domeniului de folosire
Barem de corectare i notare: III. 1) Rspuns corect: b, c, e 2) Rspuns corect: b 3) Rspuns corect: a 4) Rspuns corect: a, c, d, e 5) Rspuns corect: a, c, d 6) Rspuns corect: a, b, d, e IV. Se va urmri recunoaterea a cel puin ase unelte de mn dintre urmtoarele: urubelni cruce, mic; urubelni dreapt, mic; urubelni cruce, medie; urubelni dreapt, medie; chei tubulare (de 3/16 inch sau de 1/4 inch) sunt utilizate pentru montarea i demontarea componentelor (carcasele sistemelor de calcul, plci de baz, plci adaptoare, uniti de disc, surse de alimentare, difuzoare); dispozitive de introducere i extragere a cipurilor sunt utilizate pentru montarea sau demontarea cipurilor de memorie sau a altor circuite integrate de dimensiuni mici, fr a fi afectai pinii; pensete (normale sau cu vrf ncovoiat) - sunt utilizate pentru manevrarea componentelor de dimensiuni reduse precum uruburi i a jumpere;
cletii cu cap subire - sunt utilizai pentru a monta sau a demonta jumpere, pentru pentru a ndoi cablurile sau pentru manevrarea pieselor de dimensiuni mici;
pense hemostatice utilizate pentru manipularea componentelor de dimensiuni mici; pilele - se utilizeaz att pentru lefuirea marginilor aspre din metal ale carcaselor sau asiului, ct i pentru a ajusta mtile unitilor de disc; lantern - util pentru iluminarea interiorului sistemului de calcul sau pentru depanarea unor echipamente situate n locuri ntunecate i greu accesibile;
urubelnie cruce pentru uruburi de siguran - se folosesc la montarea sau uruburilor cruce de tip special (au n centru un pin de siguran); cletii pentru tierea i dezizolarea firelor conductoare; chei tubulare metrice utilizate pentru montarea i demontarea echipamentelor n sistem metric; menghina - utilizat la montarea conectorilor, cablurilor sau pentru fixarea unor componente, n timpul unor operaiuni delicate.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre componentele externe ce pot fi utilizate pentru extinderea funciilor unui sistem de calcul, comparaiile dintre sistemele de calcul de tip desktop i cele de tip laptop. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.

Competene: Recunoate uneltele utilizate pentru depanarea hardware Obiectivele evalurii: s implementeze utilizarea corect a uneltelor folosite pentru depanarea hardware Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temei Utilizarea corect a uneltelor folosite pentru depanarea hardware ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris i practic Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele (pentru proba practic).
Enun: III. Rezolvai urmtoarele: 1) Care este metoda recomandat pentru eliminarea prafului din interiorul carcasei unui sitem de calcul? 2) Ce unelte trebuie evitate atunci cnd se lucreaz n apropierea unor dispozitive electronice? 3) Pentru curarea _________________ . ventilatoarelor calculatoarelor se utilizeaz
4) Unde trebuie s cutm instruciunile pentru utilizarea i ndeprtarea soluiilor de curare?
5) Ce reguli trebuie asigurate n timpul procesului de ntreinere i depanare, pentru evitarea accidentelor? 6) Unde se pstreaz uneltele de mn? IV. Exerciiu practic: Realizai dezasamblarea unui sistem de calcul. Curati componentele sistemului de calcul dezasamblat.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii rspunsurilor corecte. Pentru bifarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte la itemul respectiv nu se va acorda punctaj Se vor respecta condiiile prevzute pentru utilizarea uneltelor de ntreinere i depanare Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 6 3 puncte pentru ndeplinirea sarcinilor la exerciiul practic
Barem de corectare i notare: I. Se va acorda punctaj pentru toate variantele de rspuns care conin: 1) Aer comprimat 2) Unelte magnetizate 3) Aerul comprimat 4) Fia tehnic de siguran a materialelor 5) n timpul procesului de ntreinere i depanare trebuie s se asigure:
c tehnicienii poart echipamentul individual de protecie stabilit pentru fiecare loc de munc, halatele de lucru sunt strnse pe corp i ncheiate la mneci, prul tehnicienilor este strns i acoperit cu basma sau basc:
de folosirea i mnuirea corect a sculelor, uneltelor, mainilor, materialului de prelucrat;
de pstrarea ordinii i cureniei la locul de munc; ca tehnicienii s nu lucreze la demontarea echipamentelor de calcul, inclusiv a perifericelor fr aprobarea personalului nsrcinat cu ndrumarea i supravegherea lucrrilor practice;
de asigurarea la locurile de munc a tuturor condiiilor igienico-sanitare; c nu se consum sau pstreaz alimente n locurile amenajate pentru depanare.
6) Uneltele de mn vor fi pstrate, dup caz, n dulapuri, lzi, sau alte suporturi speciale, n apropierea locurilor de munc i vor fi aezate astfel nct s aib orientat spre exterior partea de prindere (pentru a exclude contactul cu prile ascuite sau tietoare) II. La evaluarea probei practice se va urmri ca elevul evaluat s: deconecteze sistemul de calcul de la reeaua de alimentare cu energie electric s utilizeze uneltele de mn corespunztor (urubelniele, cheile, penseta, cletii, etc.) fiecare unealt de mn va fi folosit conform domeniului ei de utilizare utilizeze aerul comprimat pentru curarea carcasei i a ventilatoarelor foloseasc pensula i aerul comprimat pentru curarea componentelor pstreze sculele la locurile stabilite foloseasc materiale antistatice.
Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii i s respecte modul de lucru cu trusa de service.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii privind utilizarea corect a uneltelor folosite pentru depanarea hardware. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Competene: Prezint rolul i caracteristicile uneltelor software n procesul de ntreinere i depanare Obiectivele evalurii: s descrie uneltele utilizate pentru depanarea software s identifice uneltele software necesare pentru ntreinerea i depanarea echipamentelor de calcul
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat n cadrul temelor Unelte utilizate pentru depanarea software i Unelte software necesare pentru ntreinerea i depanarea echipamentelor de calcul ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob scris (itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual) Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o fi cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect): 1) Selectai instrumentul software folosit pentru optimizarea spaiului pe un hard disk.
a) Fdisk b) Chkdsk c) Scandisk d) Disk Defragmenter 2) Firewall-ul este: a) o aplicaie care monitorizeaz i filtreaz permanent transmisiile de date ntre sistemele de calcul sau reeaua local i internet b) un echipament hardware care monitorizeaz i filtreaz permanent transmisiile de date ntre sistemele de calcul sau reeaua local i internet c) o aplicaie sau un echipament hardware care monitorizeaz i filtreaz permanent transmisiile de date ntre sistemele de calcul sau reeaua local i internet d) o soluie eficient de gestionare a sistemului de calcul 3) Alegei dou tipuri de unelte software care protejeaz sistemul de calcul de atacuri maliioase (alegei dou unelte): a) aplicaie antivirus b) Disk Cleanup c) Managementul disk-ului d) Fdisk e) aplicaie pentru eliminarea Spyware 4) Aplicaia Fdisk este utilizat pentru: a) crearea partiiilor b) tergerea partiiilor c) formatarea partiiilor d) crearea, tergerea i formatarea partiiilor pe hard disk-uri care utilizeaz sistemul de fiiere FAT 32 sau alte sisteme de fiiere FAT. 5) Comanda FDISK / MBR are ca efect:
a) tergerea codului n master boot record b) eliminarea tabelei FAT c) rescrierea codului n master boot record d) afiarea informaiilor despre partiia activ II. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: 6) Un firewall poate s monitorizeze cile de ptrundere n reeaua privat. Adevrat Fals
7) Un firewall poate s interzic importul/exportul de informaii duntoare vehiculate ca urmare a aciunii rutcioase a unor utilizatori aparinnd spaiului privat. Adevrat Fals
8) Un firewall poate preveni manifestarea erorilor de proiectare ale aplicaiilor ce realizeaz diverse servicii, precum i punctele slabe ce decurg din exploatarea acestor greeli Adevrat Fals
9) Un firewall poate izola spaiul privat de cel public i realiza interfaa ntre cele dou spaii. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii rspunsurilor corecte i complete. Pentru bifarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte la itemul respectiv nu se va acorda punctaj
Criteriile de evaluare i notare
Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect i complet la ntrebrile de la 1 la 9 Barem de corectare i notare: I. 1) Rspuns corect: d 2) Rspuns corect: c 3) Rspuns corect: a, e 4) Rspuns corect: d 5) Rspuns corect: c II. 6) Rspuns corect: Adevrat 7) Rspuns corect: Fals 8) Rspuns corect: Fals 9) Rspuns corect: Adevrat
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii privind uneltele utilizate pentru depanarea software. Dac se impune se poate reface testul cu unul asemntor.
Modulul 14 - ntreinere i depanare echipamente de calcul
2009
AUTOR: CONSTANTIN VULTUREANU profesor grad didactic I, Colegiul Tehnic Edmond Nicolau Focani
Testul 14.1
Modulul: ntreinere i depanare echipamente de calcul
Competene: Descrierea normelor generale de mentenan
1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s cunoasc ce este mentenana Va cunoate modul de planificare a operaiilor de ntreinere
3. Resursele necesare Materiale necesare: nu necesit 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, iar o parte din elevi se vor prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob oral cu ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Enun: Pentru aplicarea normelor de mentenan (ntreinere) trebuiesc cunoscute anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. Ce se nelege prin mentenan? 2. Cine i n ce condiii execut operaiuni de ntreinere? 3. Care sunt operaiunile de ntreinere preventiv? 4. Ce presupune planificarea operaiunilor de ntreinere preventiv? 5. Ce componente ale unui sistem de calcul necesit operaiuni de ntreinere periodic preventiv? 7. Instruciuni pentru elevi
Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord 3,6 puncte. Barem: Pentru aplicarea normelor de mentenan (ntreinere) trebuiesc cunoscute anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. Ce se nelege prin mentenan? Rspuns corect: Prin mentenan (ntreinere preventiv) se nelege un ansamblu de activiti care au drept scop asigurarea de performante maxime a unui sistem de calcul. 2. Cine i n ce condiii execut operaiuni de ntreinere? Rspuns corect: Operatorul sistemului de calcul numite i operaii de ntreinere curente i personalul de ntreinere numite i operaii de ntreinere periodice. 3. Care sunt operaiunile de ntreinere preventiv? Rspuns corect: Principalele operaiuni de ntreinere sunt: curirea periodic cu materiale folosite la curirea sistemelor de calcul, ntreinerea componentelor hardware, ntreinerea componentelor software, ntreinerea echipamentelor periferice. 4. Ce presupune planificarea operaiunilor de ntreinere preventiv? Rspuns corect: Activitatea de planificare conine urmtoarele puncte: identificarea sistemului tehnic/componentelor care urmeaz s fie ntreinute; definirea aciunilor de ntreinere relevante; repartizarea aciunilor; pregtirea programului de ntreinere; demararea aciunii. 5. Ce componente ale unui sistem de calcul necesit operaiuni de ntreinere periodic preventiv? Rspuns corect: Componentele care necesit ntreinere periodica sunt: mouse-ul, tastatura, CD-ROM-ul, hard-discul, monitorul, sursa de alimentare, perifericele, sistemul de operare, aplicaiile software instalate. 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect i complet pentru fiecare item se vor acorda 3,6 puncte. Nu se acord dect 2 puncte din oficiu pentru cazul n care toate rspunsurile sunt incorecte.
10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare ale rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre ntreinerea preventiva (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s defineasc anumii termeni ai acestei teme, dar nu i-au identificat pe ceilali atunci se reamintesc informaiile legate de acetia i se reface acest test sau unul asemntor).
Testul 14.2

Competene: Descrierea normelor generale de mentenan 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s cunoasc uneltele necesare dezasamblrii sistemelor de calcul; Va cunoate echipamentele i substanele necesare currii sistemelor de calcul; Va ti cum s manipuleze substanele chimice i de lubrifiere n operaiile de ntreinere. 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Care dintre urmtoarele instrumente de curare sunt recomandate pentru un PC (Selectai dou)? A. Spray antibacterian; B. Spray cu aer comprimat; C. Detergent uor abraziv; D. Perie Nailon; E. Frecarea cu un alcool;
F. Crp moale. 2) Dup ce se terge o tastatur cu soluie de curare uoar, ceea ce ar trebui s se fac? A. B. protecie; C. D. 3) S se utilizeze un creion cu radier pentru a cura pinii de contact; S se usuce n aer timp de 48 de ore. Care din urmtoarele produse va cel mai bine la eliminarea prafului din sistemul de calcul (Selectai dou)? A. B. C. D. 4) A. B. C. D. 5) O surs de aer comprimat; O crp din in; O pensul moale; O soluie slab de alcool. Care dintre urmtoarele instrumente ar trebui s se gseasc neaprat ntr-o trusa de depanare PC (Tech PC's Toolkit)? urubelni Phillips; Cheie Torx; Ciocan; Ruleta. Care dintre urmtoarele sarcini sunt efectuate n cazul operaiunilor de ntreinere preventiv (Selectai trei)? A. B. C. D. E. F. 6) Verificai i asigurai mnunchiul de cabluri; Upgradati memoria RAM; Curai mouse-ul i tastatura; Facei update de drivere; Reinstalai sistemul de operare; Instalai periferice suplimentare. Dac un produs nu are instruciuni de folosire care s l nsoeasc, de unde le putei obine(Selectai dou)? A. B. C. De pe Internet; De pe ambalajul cutiei produsului; De la productor; S se utilizeze un compresor de aer pentru uscare rapid i forat; S se utilizeze un spray antistatic pentru a-i oferi un nveli de
D. 7)
Din orice carte tehnic bun. Care dintre urmtoarele produse ar trebui s le evitai la curarea unui display LCD?
A. B. C. D.
Ap distilat; Produse comerciale de curare a sticlei; Soluie uoar de apa cu spun; erveele umede.
7. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: itemii 1,3,5 i 6 sunt de cte 3 puncte iar 2,4 i 7 sunt de cte 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) Care dintre urmtoarele instrumente de curare sunt recomandate pentru un PC (Selectai dou)? A. Spray antibacterian; B. Spray cu aer comprimat; C. Detergent uor abraziv; D. Perie Nailon; E. Frecarea cu un alcool; F. Crp moale. Rspuns corect: B i F 2) Dup ce se terge o tastatur cu soluie de curare uoar, ceea ce ar trebui s se fac? A. B. C. D. S se utilizeze un compresor de aer pentru uscare rapid i forat; S se utilizeze un spray antistatic pentru a-i oferi un nveli de protecie; S se utilizeze un creion cu radier pentru a cura pinii de contact; S se usuce n aer timp de 48 de ore.
Rspuns corect: A 3) Care din urmtoarele produse va cel mai bine la eliminarea prafului din sistemul de calcul (Selectai dou)?
A. B. C. D.
O surs de aer comprimat; O crp din in; O pensul moale; O soluie slab de alcool.
Rspuns corect: A i B 4) A. B. C. D. Care dintre urmtoarele instrumente ar trebui s se gseasc neaprat ntr-o trusa de depanare PC (Tech PC's Toolkit)? urubelni Phillips; Cheie Torx; Ciocan; Ruleta.
Rspuns corect: A 5) Care dintre urmtoarele sarcini sunt efectuate n cazul operaiunilor de ntreinere preventiv (Selectai trei)? A. B. C. D. E. F. Verificai i asigurai mnunchiul de cabluri; Upgradati memoria RAM; Curai mouse-ul i tastatura; Facei update de drivere; Reinstalai sistemul de operare; Instalai periferice suplimentare.
Rspuns corect: A,C i D 6) Dac un produs nu are instruciuni de folosire care s l nsoeasc, de unde le putei obine(Selectai dou)? A. B. C. D. De pe Internet; De pe ambalajul cutiei produsului; De la productor; Din orice carte tehnic bun.
Rspuns corect: A i C 7. unui display LCD? A. B. Ap distilat; Produse comerciale de curare a sticlei; Care dintre urmtoarele produse ar trebui evitate la curarea
C. D.
Soluie uoar de apa cu spun; erveele umede.
Rspuns corect: B 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: itemii 1,3,5 i 6 sunt de cte 3 puncte iar 2,4 i 7 sunt de cte 2 puncte. Orice alt rspuns este incorect. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre echipamentele i substanele utilizate la ntreinerea preventiva, sau se vor elabora solicitri individuale pentru elevii care prezint performante necorespunztoare. Dac este cazul vor fi reevaluai pe baza aceluiai test sau a unuia asemntor.
Testul 14.3

Competene: Descrierea normelor generale de mentenan 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie care sunt factorii electrici i fizici ce pot afecta funcionarea sistemelor de calcul; Va fi capabil s cunoasc modul n care se poate aciona pentru a nltura efectele factorilor fizici ce acioneaz asupra sistemelor de calcul. 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Care dintre urmtoarele efecte ale mediului ambiant pot fi observate la componentele de calculator? (Alege trei.) A. Supranclzirea componentelor n cazul n care mediul este la temperaturi mari; B. Daune produse pieselor de calculator n cazul n care mediul este prea umed; C. Componente cu lucru prea lent n cazul n care mediul este la temperaturi mici; D. Riscul de a crete ESD n cazul n care umiditatea este prea sczut; E. Riscul de a crete ESD n cazul n care temperatura este prea mare;
F. Componente supranclzite n cazul n care umiditatea este prea sczut.
2) Care sunt condiiile climaterice cele mai susceptibile de a fi asociate cu apariia ESD? A. B. C. D. 3) A. B. C. D. 4) Cnd este frig; Atunci cnd este aerul uscat; Cnd este cald; Atunci cnd este aerul umed. Cum s v protejai sistemul de calcul n cazul unei furtuni cu fulgere? Cu un UPS; Alimentnd sistemul de calcul la o priza cu mpmntare; Prin scoaterea din carcasa a tuturor componentelor sistemului de calcul; Prin activarea unei opiunii din BIOS-ul sistemului de calcul. Ce dispozitiv este conceput special pentru a proteja calculatoarele i dispozitivele electrice de la creterile de tensiune electric n exces? A. B. C. D. 5) Brar antistatic; Covora izolator; Autotransformator; Surs de alimentare nentreruptibil de putere. Un client observ comutatorul 115/230 pe panoul din spate de la o surs de alimentare. Ce explicaie d tehnicianul cu privire la utilizarea comutatorului? A. B. C. D. n rile CE exista un standard de tensiune mai mare dect cea utilizat n Statele Unite ale Americii i se va utiliza numai 230V; n rile CE exista un standard de tensiune mai mic dect cea utilizat n Statele Unite ale Americii i se va utiliza numai 115V; Sistemele de calcul tip server au nevoie de dublu unei tensiune normale i se va utiliza numai 230V; Sistemele de calcul la Overclocking vor utiliza numai 115V. 7. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu.
Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: itemii 1,3,5 i 6 sunt de cte 3 puncte iar 2,4 i 7 sunt de cte 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) Care dintre urmtoarele efecte ale mediului ambiant pot fi observate la componentele de calculator? (Alege trei.) A. Supranclzirea componentelor n cazul n care mediul este la temperaturi mari; B. Daune produse pieselor de calculator n cazul n care mediul este prea umed; C. Componente cu lucru prea lent n cazul n care mediul este la temperaturi mici; D. Riscul de a crete ESD n cazul n care umiditatea este prea sczut; E. Riscul de a crete ESD n cazul n care temperatura este prea mare; F. Componente supranclzite n cazul n care umiditatea este prea sczut. Rspuns corect: A,B i D
2) A. B. C. D.
Care sunt condiiile climaterice cele mai susceptibile de a fi asociate cu apariia ESD ? Cnd este frig; Atunci cnd este aerul uscat; Cnd este cald; Atunci cnd este aerul umed.
Rspuns corect: B 3) A. B. C. D. Cum s v protejai sistemul de calcul n cazul unei furtuni cu fulgere? Cu un UPS; Alimentnd sistemul de calcul la o priza cu mpmntare; Prin scoaterea din carcasa a tuturor componentelor sistemului de calcul; Prin activarea unei opiunii din BIOS-ul sistemului de calcul.
Rspuns corect: B 4) Ce dispozitiv este conceput special pentru a proteja calculatoarele i dispozitivele electrice de la creterile de tensiune electric n exces? A. B. C. D. Brar antistatic; Covora izolator; Autotransformator; Surs de alimentare nentreruptibil de putere.
Rspuns corect: D
5) A. B. C. D.
Un client observ comutatorul 115/230 pe panoul din spate de la o surs de alimentare. Ce explicaie d tehnicianul cu privire la utilizarea comutatorului? n rile CE exista un standard de tensiune mai mare dect cea utilizat n Statele Unite ale Americii i se va utiliza numai 230V; n rile CE exista un standard de tensiune mai mic dect cea utilizat n Statele Unite ale Americii i se va utiliza numai 115V; Sistemele de calcul tip server au nevoie de dublu unei tensiune normale i se va utiliza numai 230V; Sistemele de calcul la Overclocking vor utiliza numai 115V.
Rspuns corect: A 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: itemii 1,3,5 i 6 sunt de cte 3 puncte iar 2,4 i 7 sunt de cte 2 puncte. Orice alt rspuns este incorect. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre echipamentele i substanele utilizate la ntreinerea preventiva, sau se vor elabora solicitri individuale pentru elevii care prezint performante necorespunztoare. Dac este cazul vor fi reevaluai pe baza aceluiai test sau a unuia asemntor.
Testul 14.4

Competene: Descrierea normelor generale de mentenan 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei suport corespunztoare, sau ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s cunoasc sistemelor de calcul; Va fi capabil s tie s utilizeze uneltele i echipamentele folosite n activitile de ntreinere ale sistemelor de calcul; 3. Resursele necesare Materiale necesare: truse de mentenana hardware, acces Internet. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va avea acces la un sistem de calcul conectat la Internet pentru a rezolva cerinele testului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Dorii s v ntocmii o trus de unelte i echipamente proprie, pentru a o utiliza la operaiunile de ntreinere. Pentru aceasta studiai ce conine trusa din laborator i luai decizia ce unelte i echipamente v sunt strict necesare. Pentru a va informa asupra costurilor i furnizorilor folosii Internetul. Vizitai magazine on-line pentru unelte sau hardware de unde pot fi cumprate articolele dorite de dumneavoastr. ntocmii o lista cu unelte, preturi i furnizori iar apoi estimai cam de ce suma ar fi nevoie pentru ntocmirea trusei proprii. 7. Instruciuni pentru elevi uneltele necesare n activitile de ntreinere ale
Luai n considerare un numr limitat de unelte cum ar fi: o varietate de urubelnie, o brara anti-static, penset etc. orientndu-va dup ce ai observat n trusa de laborator. Este posibil s dorii s includei i alte unelte i echipamente ce nu sunt prezente dar ai citit despre ele n fisele de documentare. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte astfel: Pentru identificarea/alegerea uneltelor Pentru identificarea/alegerea substanelor de curatare Pentru identificarea/alegerea bratarii antistatice Pentru identificarea unor site-uri specializate de unelte i echipamente Pentru identificarea unor site-uri specializate de tehnica de calcul Pentru alegerea de pe site a uneltelor i echipamentelor necesare Pentru ntocmirea listei de achiziionare unelte i echipamente Pentru estimarea sumei necesare achiziionrii Din oficiu 1 punct 1 punct 1 punct 3 puncte 3 puncte 3 puncte 4 puncte 2 puncte 2 puncte
9. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze criteriul de alegere a uneltelor i echipamentelor. Se vor nota maxim elevii ce reuesc s identifice un numr mai mare de furnizori on-line i pe cei ce identifica corect uneltele absolut necesare activitii de ntreinere 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre echipamentele i substanele utilizate la ntreinerea preventiv.
Testul 14.5

Competene: Descrierea normelor generale de mentenan 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei suport corespunztoare, sau ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie cum s pstreze sistemul la caracteristici de funcionare optime prin eliminarea fiierelor temporare i defragmentarea hard-discului. 3. Resursele necesare Materiale necesare: sistem de calcul, foaie de hrtie i un pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va avea acces la un sistem de calcul pentru a putea rezolva cerinele testului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Vi se cere s aplicai procedurile de ntreinere software pentru sistemul de calcul la care va aflai. Specificai mai nti n scris ce activiti dorii s efectuai, iar dup ce profesorul va da acceptul pentru operaiunile nscrise trecei la lucru efectiv. La finalul activitii artai rezultatele obinute profesorului. 7. Instruciuni pentru elevi Luai n considerare pentru aceasta activitate procedurile pentru eliminarea fiierelor temporare i defragmentarea hard-discului. La final rezultatul poate fi comparat cu starea iniiala dac vom utiliza print-screenuri ale elementelor vizate naintea operaiilor de ntreinere software. 8. Criteriile de evaluare i notare
Se acord 20 puncte astfel: Pentru identificarea operaiunilor de ntreinere software (n scris) Pentru localizarea folderului TEMP pe discul C >Settings->Control Panel->Internet Options FILES (dovada iniiala) i realizarea de print-screenuri (dovada finala) 4 puncte 2 puncte 3 puncte 2 puncte 2 puncte
Pentru localizarea folderului TEMPORARY INTERNET FILES prin calea StartPentru realizarea de print-screenuri a folderelor TEMP i TEMPORARY INTERNET Pentru golirea de coninut a folderelor TEMP i TEMPORARY INTERNET FILES Pentru procedura de defragmentare a discului (se deschide My Computer->se alege partiia sau unitatea de disc->Click dreapta mouse-> Propierties->Tools->Defragment Now); Pentru prezentarea rezultatelor Din oficiu 3 puncte 2 puncte 2 puncte
9. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze ce operaiuni dorete s execute i modalitatea de acces. Se vor nota maxim elevii ce reuesc s execute corect i complet procedurile necesare activitii de ntreinere software. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre ntreinerea software.
Testul 14.6

Competene: Prezint procesul de depanare 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie n ce const procesul de depanare; Va fi capabil s cunoasc ce precauii trebuie luate n procesul de depanare; Va fi capabil s tie cum s adune informaii despre sistemul de calcul i despre clientul ce prezint spre depanare sistemul de calcul; Va fi capabil s tie ce documente s ntocmeasc pentru urmrirea procesului de depanare. 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) n care din urmtoarele situaii este recomandat s solicite clientului de a semna un document de rspundere sub form scris nainte de a ncerca orice fel de reparaii (Alegei dou)? A. Tehnicianul are nevoie s mpart responsabilitatea cu clientul; B. Informaiile de pe computer sunt critice i nu pot fi salvate;
C. Tehnician nu este n msur s depaneze calculatorul; D. Informaiile de rezerv sunt confideniale; E. Clientul nu are o copie de rezerv iar tehnicianul nu este n msur s realizeze o copie de rezerv. 2) Care este primul pas n procesul de depanare efectuat de un tehnician? A. Culege datele despre computer; B. Culege datele de la client; C. Verific problemele evidente; D. Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; E. ncheie cu clientul un acord; F. ncearc soluii rapide. 3) Care este ultimul pas n procesul de depanare efectuat de un tehnician? A. Culege datele despre computer; B. Culege datele de la client; C. Verific problemele evidente; D. Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; E. ncheie cu clientul un acord; F. ncearc soluii rapide. 4) Care dou aciuni sunt exemple de bun practic la corespondenta prin email cu clienii (Alegei dou)? A. Evitai un nceput de e-mail cu un mesaj de salut formal atunci cnd acesta este un rspuns; B. C. Verificai gramatica i ortografia nainte de a trimite un e-mail; Utilizai att litere mari i mici n e-mail-uri n loc de text total cu majuscule sau cu litere mici; D. 5) Rspundei la critici, dar nu prin e-mail. De unde ar trebui s nceap un tehnician s colecteze date atunci cnd are de rezolvat o problem a sistemului de operare la un sistem de calcul? A. B. C. D. Bazndu-se pe cunotinele acumulate despre sistemul de operare; Din jurnalele (fiiere .log) sistemului de operare; De la utilizator; De la firma ce a comercializat sistemul de calcul.
6)
Care este responsabilitatea principal a unui tehnician depanator tehnic de calcul ce lucreaz ntr-un centru de depanare? A. Determinarea cauzelor unor probleme complexe aprute la sistemele de calcul; B. Colectarea de informaii de la clieni despre problemele aprute la sistemele de calcul; C. Utilizarea software-ului de diagnosticare de la distan pentru a se conecta la sistemul de calcul al clientului; D. Rezolvarea problemelor aprute la sistemele de calcul, care nu necesit deschiderea sistemului.
7)
Un client care tocmai v-a contactat este foarte suprat de serviciul companiei tale. n timpul apelului, vei descoperi c un alt tehnician a rspuns la problema clientului. Ce trebuie s facei? A. B. C. D. Rmnei calm; Solicitai o clarificare; ntrebai clientul ce putei face pentru a remedia situaia; Transferai clientul la tehnicianul care iniial s-a ocupat de problem. Ce este o documentaie de reparaie? A. O nregistrare detaliat de servicii efectuate pe echipamentele ncredinate de client spre depanare; B. Un acord legal ntre un client i un tehnician de service, care s confirme serviciile efectuate pe echipamentele ncredinate de client spre depanare; C. Un acord legal ntre un client i un furnizor de servicii care s confirme un anumit nivel de suport tehnic; D. O nregistrare juridic a facturilor ctre client care s arate c toate cheltuielile au fost aprobate nainte de repararea echipamentelor.
8)
7. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: itemii 1i 4 sunt de cte 3 puncte iar pentru ceilali itemi se acord cte 2 puncte.
Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) n care din urmtoarele situaii este recomandat s solicite clientului de a semna un document de rspundere sub form scris nainte de a ncerca orice fel de reparaii (Alegei dou)? A. Tehnicianul are nevoie s mpart responsabilitatea cu clientul; B. Informaiile de pe computer sunt critice i nu pot fi salvate; C. Tehnician nu este n msur s depaneze calculatorul; D. Informaiile de rezerv sunt confideniale; E. Clientul nu are o copie de rezerv iar tehnicianul nu este n msur s realizeze o copie de rezerv. Rspuns corect: B i E 2) A. B. C. D. E. F. Care este primul pas n procesul de depanare efectuat de un tehnician? Culege datele despre computer; Culege datele de la client; Verific problemele evidente; Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; ncheie cu clientul un acord; ncearc soluii rapide.
Rspuns corect: B 3) A. B. C. D. E. F. Care este ultimul pas n procesul de depanare efectuat de un tehnician? Culege datele despre computer; Culege datele de la client; Verific problemele evidente; Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; ncheie cu clientul un acord; ncearc soluii rapide.
Rspuns corect: D 4) Care dou aciuni sunt exemple de bun practic la corespondenta prin email cu clienii (Alegei dou)? A. Evitai un nceput de e-mail cu un mesaj de salut formal atunci cnd acesta este un rspuns; B. Verificai gramatica i ortografia nainte de a trimite un e-mail;
C.
Utilizai att litere mari i mici n e-mail-uri n loc de text total cu majuscule sau cu litere mici;
D.
Rspundei la critici, dar nu prin e-mail.
Rspuns corect: B i C 5) De unde ar trebui s nceap un tehnician s colecteze date atunci cnd are de rezolvat o problem a sistemului de operare la un sistem de calcul? A. B. C. D. Bazndu-se pe cunotinele acumulate despre sistemul de operare; Din jurnalele (fiiere .log) sistemului de operare; De la utilizator; De la firma ce a comercializat sistemul de calcul.
Rspuns corect: B 6) Care este responsabilitatea principal a unui tehnician depanator tehnic de calcul ce lucreaz ntr-un centru de depanare? A. Determinarea cauzelor unor probleme complexe aprute la sistemele de calcul; B. Colectarea de informaii de la clieni despre problemele aprute la sistemele de calcul; C. Utilizarea software-ului de diagnosticare de la distan pentru a se conecta la sistemul de calcul al clientului; D. Rezolvarea problemelor aprute la sistemele de calcul, care nu necesit deschiderea sistemului. Rspuns corect: A 7) Un client care tocmai v-a contactat este foarte suprat de serviciul companiei tale. n timpul apelului, vei descoperi c un alt tehnician a rspuns la problema clientului. Ce trebuie s facei? A. B. C. D. Rspuns corect: C 8) A. Ce este o documentaie de reparaie? O nregistrare detaliat de servicii efectuate pe echipamentele ncredinate de client spre depanare; Rmnei calm; Solicitai o clarificare; ntrebai clientul ce putei face pentru a remedia situaia; Transferai clientul la tehnicianul care iniial s-a ocupat de problem.
B.
Un acord legal ntre un client i un tehnician de service, care s confirme serviciile efectuate pe echipamentele ncredinate de client spre depanare;
C.
Un acord legal ntre un client i un furnizor de servicii care s confirme un anumit nivel de suport tehnic;
D.
O nregistrare juridic a facturilor ctre client care s arate c toate cheltuielile au fost aprobate nainte de repararea echipamentelor.
Rspuns corect: A 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: itemii 1 i 4 sunt de cte 3 puncte iar ceilali itemi sunt de cte 2 puncte. Orice alt rspuns este incorect. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre procesul de depanare i relaionarea cu clienii, sau se vor elabora solicitri individuale pentru elevii care prezint performante necorespunztoare. Dac este cazul vor fi reevaluai pe baza aceluiai test sau a unuia asemntor.
Testul 14.7

Competene: Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie n ce const procesul de depanare; Va fi capabil s cunoasc ce precauii trebuie luate n procesul de depanare; Va fi capabil s tie cum s adune informaii despre sistemul de calcul i despre clientul ce prezint spre depanare sistemul de calcul; Va fi capabil s tie ce documente s ntocmeasc pentru urmrirea procesului de depanare. 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Un tehnician instaleaz o nou surs de alimentare cu energie ntr-un sistem de
calcul. Ce tip conector de putere ar trebui s fie utilizat pentru a conecta un CD-ROM? A. B. C. Berg; Mini-MOLEX; MOLEX;
D.
Conector cu 20-pin tip ATX.
2) Atunci cnd un tehnician instaleaz un procesor nou, ceea ce va ajuta la meninerea contactului termic i transmiterea cldurii ntre CPU i radiator este: A. Spray de silicon; B. Pasta de grafit; C. Super Glue; D. Past de termocontact. 3) Cnd se instaleaz un procesor ntr-un soclu ZIF, cum ar trebui s se alinieze pinii pentru a se evita deteriorarea procesorului? A. Pinul 1 este ntotdeauna aliniat cu colul opus bazei levierului; B. Pinul 1 al procesorului este aliniat cu Pinul 1 de pe soclul ZIF; C. Pinul 1 este aliniat cu colul cel mai apropiat de memorie; D. Colul ndeprtat al procesorului este ntotdeauna aliniat cu colul opus Pinului 1. 4) Un tehnician instaleaz memorie suplimentar ntr-un calculator. Cum poate tehnicianul garanta faptul c memoria este corect aliniat? A. Eticheta de pe modulul de memorie arat cum trebuie s fie montat acesta; B. Modulele de memorie au fante n zona contactelor care trebuie s se potriveasc cu slotul; C. Sgeile de pe modulul de memorie arat cum s fie aliniat n slot; D. Toate sloturile de memorie i placa de baz au un marcaj, cu un capt rou i unul albastru. 5) La instalarea plcilor de extensie ntr-un computer, cum ar trebui un tehnician n mod corespunztor i sigur s procedeze? A. Instaleaz placa de extensie n slot folosind past termic; B. Instaleaz placa de extensie n slot cu ajutorul plcuelor termice; C. Instaleaz placa de extensie n slot utiliznd meninerea cu clipsuri metalice; D. Instaleaz placa de extensie n slot i o asigur cu un urub fixat n carcas. 6) n ce mprejurare ar trebui s demontai o surs de alimentare? A. Se demonteaz sursa de alimentare pentru operaiunea de curare periodic; B. n cazul n care computerul nu va mai porni, se demonteaz i putei s verificai i s nlocuii sigurana din interiorul sursei; C. Dac se vede fum care iese din surs, trebuie s o demontm pentru a ne asigura c s-a defectat;
D. Sursa de alimentare nu se deschide de ctre tehnician. Nu e o operaiune pentru care are calificarea necesar. 7) Care tensiuni de la o surs de alimentare nu se furnizeaz printr-un mini-conector? A. 3.3 V, 5 V; B. 5 V, 12 V; C. 3.3 V, 12 V; D. 115 V, 230 V. 8) Care dintre urmtoarele utilitare ar trebui s rulai o singur dat pe lun pentru a menine viteza sistemului de calcul? A. B. C. D. 9) Disk Defragmenter; FDISK; Disk Management; System Commander. Un nou adaptor grafic este instalat ntr-un sistem de calcul. n cazul n care sistemul de calcul este pornit, driverele implicite sunt ncrcate, dar unele dintre aplicaii nu funcioneaz corect. Ce va face tehnicianul pentru a mbunti performana grafic a adaptorului? A. B. drivere; C. D. Start. 7. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: pentru fiecare item se acord cte 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) Un tehnician instaleaz o nou surs de alimentare cu energie ntr-un sistem de Configureaz cererile de ntrerupere n meniul BIOS; Configureaz setrile adaptorului grafic n mod corect n meniul Verific pe site-ul Microsoft pentru a gsi cele mai recente drivere; Verific pe site-ul web al productorului pentru cele mai recente
calcul. Ce tip conector de putere ar trebui s fie utilizat pentru a conecta un CD-ROM? A. Berg;
B. C. D.
Mini-MOLEX; MOLEX; Conector cu 20-pin tip ATX.
Rspuns corect: C 2) Atunci cnd un tehnician instaleaz un procesor nou, ceea ce va ajuta la meninerea contactului termic i transmiterea cldurii ntre CPU i radiator este: A. Spray de silicon; B. Pasta de grafit; C. Super Glue; D. Past de termocontact. Rspuns corect: D 3) Cnd se instaleaz un procesor ntr-un soclu ZIF, cum ar trebui s se alinieze pinii pentru a se evita deteriorarea procesorului? A. Pinul 1 este ntotdeauna aliniat cu colul opus bazei levierului; B. Pinul 1 al procesorului este aliniat cu Pinul 1 de pe soclul ZIF; C. Pinul 1 este aliniat cu colul cel mai apropiat de memorie; D. Colul ndeprtat al procesorului este ntotdeauna aliniat cu colul opus Pinului 1. Rspuns corect: B 4) Un tehnician instaleaz memorie suplimentar ntr-un calculator. Cum poate tehnicianul garanta faptul c memoria este corect aliniat? A. Eticheta de pe modulul de memorie arat cum trebuie s fie montat acesta; B. Modulele de memorie au fante n zona contactelor care trebuie s se potriveasc cu slotul; C. Sgeile de pe modulul de memorie arat cum s fie aliniat n slot; D. Toate sloturile de memorie i placa de baz au un marcaj, cu un capt rou i unul albastru. Rspuns corect: B 5) La instalarea plcilor de extensie ntr-un computer, cum ar trebui un tehnician n mod corespunztor i sigur s procedeze? A. Instaleaz placa de extensie n slot folosind past termic; B. Instaleaz placa de extensie n slot cu ajutorul plcuelor termice; C. Instaleaz placa de extensie n slot utiliznd meninerea cu clipsuri metalice;
D. Instaleaz placa de extensie n slot i o asigur cu un urub fixat n carcas. Rspuns corect: D 6) n ce mprejurare ar trebui s demontai o surs de alimentare? A. Se demonteaz sursa de alimentare pentru operaiunea de curare periodic; B. n cazul n care computerul nu va mai porni, se demonteaz i putei s verificai i s nlocuii sigurana din interiorul sursei; C. Dac se vede fum care iese din surs, trebuie s o demontm pentru a ne asigura c s-a defectat; D. Sursa de alimentare nu se deschide de ctre tehnician. Nu e o operaiune pentru care are calificarea necesar. Rspuns corect: A 7) Care tensiuni de la o surs de alimentare nu se furnizeaz printr-un mini-conector? A. 3.3 V, 5 V; B. 5 V, 12 V; C. 3.3 V, 12 V; D. 115 V, 230 V. Rspuns corect: D 8) Care dintre urmtoarele utilitare ar trebui s rulai o singur dat pe lun pentru a menine viteza sistemului de calcul? A. B. C. D. Rspuns corect: A 9) Un nou adaptor grafic este instalat ntr-un sistem de calcul. n cazul n care sistemul de calcul este pornit, driverele implicite sunt ncrcate, dar unele dintre aplicaii nu funcioneaz corect. Ce va face tehnicianul pentru a mbunti performana grafic a adaptorului? A. B. drivere; C. D. Start. Configureaz cererile de ntrerupere n meniul BIOS; Configureaz setrile adaptorului grafic n mod corect n meniul Verific pe site-ul Microsoft pentru a gsi cele mai recente drivere; Verific pe site-ul web al productorului pentru cele mai recente Disk Defragmenter; FDISK; Disk Management; System Commander.
Rspuns corect: B 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect la orice item se acord cte 2 puncte. Orice alt rspuns este incorect. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre procesul de depanare i relaionarea cu clienii, sau se vor elabora solicitri individuale pentru elevii care prezint performante necorespunztoare. Dac este cazul vor fi reevaluai pe baza aceluiai test sau a unuia asemntor.
Testul 14.8

Competene: Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei suport corespunztoare, sau ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie s acceseze meniul BIOS, s fac diverse setri pentru componentele sistemelor de calcul; 3. Resursele necesare Materiale necesare: sistem de calcul, cartea plcii de baz a sistemului de calcul, acces Internet. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va avea acces la un sistem de calcul conectat la Internet pentru a rezolva cerinele testului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Observai cu atenie pornirea sistemului de calcul pentru a vedea dac acesta afieaz un mesaj despre cum se ajunge n meniul BIOS. Dac nu, consultai cartea plcii de baz pentru a ncerca s gsii aceste informaii. Apoi, folosind metoda de acces corespunztoare pentru BIOS-ul respectiv, examinai diferite meniuri. Nu schimbai nimic! De obicei, cartea plcii de baz include setri de configurare implicite pentru diferite meniuri i include explicaii cu privire la diferitele alegeri pe care le putei face. Comparai ceea ce vedei pe ecran, cu ceea ce spune cartea. Exist diferene? Dac este aa, cum ai lua n considerare aceste diferene? Pe msur ce examinai meniurile BIOS, rspundei la urmtoarele ntrebri: Cum navigai de la un meniu la altul?
Care este secvena de boot pentru sistemul de calcul analizat? Care este tensiunea pe nucleul procesorului? Ce IRQ folosete COM 1? Ce temperaturi afieaz pentru sistem i procesor?
Cnd ai terminat, alegei "iei fr a salva". 7. Instruciuni pentru elevi Folosii pentru realizarea probei cartea plcii de baz pentru sistemul de calcul pe care lucrai efectiv, dac nu o avei cutai-o pe Internet. Navigai cu atenie prin meniul BIOS, capitol cu capitol, pn cnd gsii informaiile solicitate. Notai pe caiet sau o foaie de hrtie informaiile obinute i apoi comunicai-le profesorului cnd acesta vi le solicita. Atenie! Nu salvai eventualele modificri efectuate pentru ca s-ar pute ca sistemul de calcul s se blocheze! 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte astfel: Pentru identificarea modului de accesare meniu BIOS Pentru identificarea modului n care se face navigarea prin meniurile BIOS Pentru identificarea corecta a secvenei de bootare Pentru observarea valorilor tensiunilor pe procesor Pentru observarea alocrii IRQ Pentru observarea valorilor temperaturilor Pentru notarea valorilor i ieirea corecta din meniul BIOS Din oficiu 2 puncte 3 puncte 2 puncte 2 puncte 3 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte
Pentru compararea situaiei date cu cele menionate n cartea plcii de baza 2 puncte
9. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s cunoasc modul de accesare meniului BIOS, navigarea prin meniurile afiate i alegerea opiunilor corecte. Se penaliza cu 4 puncte elevii care ies din meniurile BIOS salvnd schimbrile efectuate i care ar afecta buna funcionare a sistemului de calcul. Sunt atenionai elevii cu privire la aceste aspecte. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de accesare meniului BIOS, navigarea prin meniurile afiate i alegerea opiunilor corecte.
Testul 14.9
Competene: Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul
1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie care sunt paii utilizai n depanarea sistemelor de calcul; Va ti care sunt modalitile de abordare a defectelor tipice;
3. Resursele necesare Materiale necesare: nu necesit 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, iar o parte din elevi se vor prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob oral cu ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Enun: Pentru ca un tehnician s desfoare activiti de depanare trebuie s cunoasc anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. Ce trebuie s facem nainte de a porni orice aciune de depanare? 2. Ce se poate ntreprinde pentru a se face distincia clar ntre un defect hardware i unul software? 3. Cine cauzeaz problemele care au loc pe durata POST? 4. Cine cauzeaz problemele de funcionare a software-ului de aplicaie? 7. Instruciuni pentru elevi
Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 4 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord 4 puncte. Barem: Pentru ca un tehnician s desfoare activit i de depanare trebuie s cunoasc anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. Ce trebuie s facem nainte de a porni orice aciune de depanare? Rspuns corect: nainte de a porni orice aciune de depanare, trebuie efectuai civa pai eseniali pentru a asigura securitatea att a tehnicianului ct i a sistemului de calcul: o reea; o Se deconecteaz toate echipamentele periferice externe i conexiunile de la unitatea sistemului. 2. Ce se poate ntreprinde pentru a se face distincia clar ntre un defect hardware i unul software? Rspuns corect: O modalitate simpl de a face distincia clar ntre un defect hardware i unul software nc de la nceput consta n pornirea de pe un suport CD/DVD a unui sistem de operare live. 3. Cine cauzeaz problemele care au loc pe durata POST? Rspuns corect: Problemele care au loc pe durata POST sunt, de obicei, cauzate de configurarea hardware sau instalarea incorect. 4. Cine cauzeaz problemele de funcionare a software-ului de aplicaie? Rspuns corect: Probleme de funcionare a software-ului de aplicaie sunt produse de, software-ul nsui sau se datoreaz faptului c software-ul este incompatibil cu sistemul. 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect i complet pentru fiecare item se vor acorda 4 puncte. Nu se acord dect 4 puncte din oficiu pentru cazul n care toate rspunsurile sunt incorecte. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare ale rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre procesul de depanare (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s defineasc anumii termeni ai acestei teme, dar nu i-au identificat pe Se nchide sistemul i oricare dispozitiv periferic i se deconecteaz de la
ceilali atunci se reamintesc informaiile legate de acetia i se reface acest test sau unul asemntor).
Testul 14.10

Competene: Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie n ce condiii se impune nlocuirea unei componente hardware ntr-un sistem de calcul; Va fi capabil s tie ce proceduri s aplice atunci cnd unei componente hardware ntr-un sistem de calcul; Va fi capabil s tie ce unelte i echipamentele s utilizeze la nlocuirea unei componente hardware ntr-un sistem de calcul. 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Atunci cnd se nlocuiete o plac de baz ntr-un sistem de calcul, ce utilizeaz tehnicianul pentru a preveni atingerea cu partea de jos a plcii de baz a unor corpuri posibil electrizate? A. B. O brar antistatica; Un covora antistatic;
C. D.
O plac metalic; Un covora izolator.
2) Un tehnician dorete s adauge un nou adaptor de sunet pe un sistem de calcul . Ce ar trebui tehnicianul s fac nainte de a introduce adaptorul n placa de baz? A. B. C. D. Izoleaz vechiul adaptor din BIOS; Instaleaz driverele; Trece direct la montarea adaptorului nou; Deconecteaz sistemul de calcul de la alimentare.
3) n timp ce desfoar activiti de ntreinere periodic pe un sistem de calcul, un tehnician observ c o plac de reea este slbit ntr-un slot de extensie. Ce msuri va ntreprinde? A. B. extensie; C. de fixare; D. Slotul este cel mai probabil deteriorat. Se va utiliza un alt slot n cazul n care este unul disponibil. 4) Identificai doi conectori care sunt utilizai pentru a conecta periferice externe? A. B. C. D. E. EIDE; Molex; PATA; PS / 2; USB. Va asigura placa de reea n slotul de extensie i va strnge urubul nlocuiete placa de reea cu una nou; Utilizeaz past termic pentru a asigura placa de reea n slotul de
5) Ce trebuie s facei nainte de a face orice modificri la setrile CMOS? A. B. C. D. Repornii computerul; Notai setrile curente; Scoatei toate cablurile de la PC; nlocuii BIOS-ului.
6) La pornire, n cazul n care sistemul de calcul nu primete primul su set de instruciuni, care este cauza? A. B. Sistemul de operare; RAM-ul BIOS;
C. D.
ROM-ul BIOS; Sistemul CMOS.
7) Dac utilizai dispozitive Plug&Play pe un sistem de calcul modern, ce se va ntmpla? A. B. C. D. BIOS-ul va configura aceste dispozitive; Sistemul de operare va configura aceste dispozitive; Dispozitivele vor trebui s fie configurate manual; Nici una din cele de mai sus.
8) Care sunt cele mai frecvente trei nume de marc pentru crearea de BIOS? A. B. C. D. AMD, Intel, IBM; Microsoft, Apple, Motorola; Dell, Gateway, Compaq; AMI, Phoenix, Award.
9) Pentru un SO Windows XP n reea, care sarcin este necesar s se asigure ca orice vulnerabilitate s fie eliminat i ca erorile identificate s fie reparate? A. Auditarea, att a sistemului cat i a fiierelor de utilizator pe sistemul informatic n mod regulat; B. C. Folosirea unui firewall software actualizat n mod regulat; Instalarea unui program ter anti-spyware pentru a monitoriza traficul n mod regulat; D. Descrcarea i instalarea de actualizri de sistem de operare n mod regulat. 7. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: pentru fiecare item se acord cte 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) Atunci cnd se nlocuiete o plac de baz ntr-un sistem de calcul, ce utilizeaz tehnicianul pentru a preveni atingerea cu partea de jos a plcii de baz a unor corpuri posibil electrizate? A. O brar antistatica;
B. C. D. Rspuns corect: B
Un covora antistatic; O plac metalic; Un covora izolator.
2) Un tehnician dorete s adauge un nou adaptor de sunet pe un sistem de calcul. Ce ar trebui tehnicianul s fac nainte de a introduce adaptorul n placa de baz? A. B. C. D. Rspuns corect: D 3) n timp ce desfoar activiti de ntreinere periodic pe un sistem de calcul, un tehnician observ c o plac de reea este slbit ntr-un slot de extensie. Ce msuri va ntreprinde? A. B. extensie; C. de fixare; D. Slotul este cel mai probabil deteriorat. Se va utiliza un alt slot n cazul n care este unul disponibil. Rspuns corect: D 4) A. B. C. D. E. Identificai doi conectori care sunt utilizai pentru a conecta periferice externe? EIDE; Molex; PATA; PS / 2; USB. Va asigura placa de reea n slotul de extensie i va strnge urubul nlocuiete placa de reea cu una nou; Utilizeaz past termic pentru a asigura placa de reea n slotul de Izoleaz vechiul adaptor din BIOS; Instaleaz driverele; Trece direct la montarea adaptorului nou; Deconecteaz sistemul de calcul de la alimentare.
Rspuns corect: D i E 5) Ce trebuie s facei nainte de a face orice modificri la setrile CMOS? A. B. Repornii computerul; Notai setrile curente;
C. D. Rspuns corect: B
Scoatei toate cablurile de la PC; nlocuii BIOS-ului.
6) La pornire, n cazul n care sistemul de calcul nu primete primul su set de instruciuni, care este cauza? A. B. C. D. Rspuns corect: D 7) Dac utilizai dispozitive Plug&Play pe un sistem de calcul modern, ce se va ntmpla? A. BIOS-ul va configura aceste dispozitive; B. Sistemul de operare va configura aceste dispozitive; C. Dispozitivele vor trebui s fie configurate manual; D. Nici una din cele de mai sus. Rspuns corect: A 8) Care sunt cele mai frecvente trei nume de marc pentru crearea de BIOS? A. AMD, Intel, IBM; B. Microsoft, Apple, Motorola; C. Dell, Gateway, Compaq; D. AMI, Phoenix, Award. Rspuns corect: D 9) Pentru un SO Windows XP n reea, care sarcin este necesar s se asigure ca orice vulnerabilitate s fie eliminat i ca erorile identificate s fie reparate? A. Auditarea, att a sistemului cat i a fiierelor de utilizator pe sistemul informatic n mod regulat; B. C. regulat; D. regulat. Rspuns corect: D Descrcarea i instalarea de actualizri de sistem de operare n mod Folosirea unui firewall software actualizat n mod regulat; Instalarea unui program ter anti-spyware pentru a monitoriza traficul n mod Sistemul de operare; RAM-ul BIOS; ROM-ul BIOS; Sistemul CMOS.
9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect la orice item se acord cte 2 puncte. Orice alt rspuns este incorect. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre procesul de depanare sau se vor elabora solicitri individuale pentru elevii care prezint performante necorespunztoare. Dac este cazul vor fi reevaluai pe baza aceluiai test sau a unuia asemntor.
Testul 14.11

Competene: Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei suport corespunztoare, sau ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie s acceseze meniul BIOS, s fac diverse setri pentru componentele sistemelor de calcul; 3. Resursele necesare Materiale necesare: sistem de calcul, cartea plcii de baz a sistemului de calcul, acces Internet. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va avea acces la un sistem de calcul conectat la Internet pentru a rezolva cerinele testului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Un coleg mai puin experimentat susine c la sistemul de calcul la care se afl nu se poate instala sistemul de operare i este de vina hard-discul sau placa de baz. La o examinare mai atent, el stabilete faptul c unitatea apare detectat n BIOS, dar sistemul de operare nu vrea s se instaleze. Care este problema? Ce se poate face pentru a se rezolva situaia dat? Expunei motivele, gsii soluia adecvata n scris i comunicai-o profesorului i colegului ce a ntlnit problema. Efectuai operaiile necesare i explicai care sunt etapele prin care trecei. De ce anume ai avut nevoie pentru a rezolva situaia? 7. Instruciuni pentru elevi Folosii pentru realizarea probei cartea plcii de baz pentru sistemul de calcul pe care lucrai efectiv, dac nu o avei cutai-o pe Internet. Navigai cu atenie prin meniul BIOS,
capitol cu capitol, pn cnd gsii informaiile solicitate. Notai pe caiet sau o foaie de hrtie informaiile obinute i apoi comunicai-le profesorului cnd acesta vi le solicita. Atenie! Nu salvai eventualele modificri efectuate pentru ca s-ar pute ca sistemul de calcul s se blocheze! 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte astfel: Pentru identificarea modului de accesare meniu BIOS Pentru identificarea modului n care se face navigarea prin meniurile BIOS Pentru identificarea corecta a secvenei de bootare Pentru observarea valorilor tensiunilor pe procesor Pentru observarea alocrii IRQ Pentru observarea valorilor temperaturilor Pentru notarea valorilor i ieirea corecta din meniul BIOS Din oficiu 2 puncte 3 puncte 2 puncte 2 puncte 3 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte
Pentru compararea situaiei date cu cele menionate n cartea plcii de baza 2 puncte
9. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s cunoasc modul de accesare meniului BIOS, navigarea prin meniurile afiate i alegerea opiunilor corecte. Se penaliza cu 4 puncte elevii care ies din meniurile BIOS salvnd schimbrile efectuate i care ar afecta buna funcionare a sistemului de calcul. Sunt atenionai elevii cu privire la aceste aspecte. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de accesare meniului BIOS, navigarea prin meniurile afiate i alegerea opiunilor corecte.
Testul 14.12

Competene: Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie care sunt paii utilizai n depanarea sistemelor de calcul; Va ti care sunt modalitile de abordare a defectelor tipice;
3. Resursele necesare Materiale necesare: nu necesit 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, iar o parte din elevi se vor prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob oral cu ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Enun: Pentru ca un tehnician s desfoare activit i de depanare trebuie s cunoasc anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. n ce situaii este necesara instalarea uni hard-disc suplimentar? 2. n cazul n care se utilizeaz doua unit i de stocare pe acelai cablu IDE cum vor fi ele identificate? 3. Ce reprezint operaiunea numita partiionare? 4. Cum se poate formata un hard-disc? 7. Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. 8. Criteriile de evaluare i notare
Se acord 20 puncte din care 4 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord 4 puncte. Barem: Pentru ca un tehnician s desfoare activit i de depanare trebuie s cunoasc anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. n ce situaii este necesara instalarea uni hard-disc suplimentar? Rspuns corect: Hard-discul suplimentar este necesar dac se dorete s se pstreze o mulime de fiiere de date, cum ar fi grafic, video sau muzic. 2. n cazul n care se utilizeaz doua unit i de stocare pe acelai cablu IDE cum vor fi ele identificate? Rspuns corect: Felul n care cele dou dispozitive sunt difereniate este ca "Master" i "Slave" prin utilizarea unui jumper situat n zona conectorilor unit ii de stocare. 3. Ce reprezint operaiunea numita partiionare? Rspuns corect: Prin partiionare se nelege posibilitatea s se mpart unitatea logic n seciuni, a se atribui litere de unitate, i a se pregti fizic discul pentru a accepta date. 4. Cum se poate formata un hard-disc? Rspuns corect Formatarea se va realiza folosind fie comanda de DOS (FORMAT) fie folosind un program special cum ar fi Partition Magic sau altul echivalent. 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect i complet pentru fiecare item se vor acorda 4 puncte. Nu se acord dect 4 puncte din oficiu pentru cazul n care toate rspunsurile sunt incorecte. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare ale rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre procesul de depanare (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s defineasc anumii termeni ai acestei teme, dar nu i-au identificat pe ceilali atunci se reamintesc informaiile legate de acetia i se reface acest test sau unul asemntor).
Testul 14.13

Competene: Aplic tehnicile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie s utilizeze instrumentele adecvate necesare ntreinerii sistemelor de calcul; Va fi capabil s cunoasc cum se elimin orice urm de electricitate static; Va fi capabil s tie n ce condiii sunt necesare operaiunile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile. 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat despre proteciile antivirus? A. Aceste aplicaii scaneaz automat e-mail-uri, download-uri, i programele care ruleaz; B. Aceste aplicaii protejeaz mpotriva aplicaiilor Spyware i Adware; C. Aceste aplicaii sunt eficiente n oprirea de pop-up-uri; D. Ele pot reduce cantitatea de spam pn la 97 la sut.
2) Un utilizator i-a cumprat un nou monitor i reclam faptul c pictogramele i elementele de pe ecran sunt mai mari, dar totul este neclar. Care este problema cel mai probabil? A. nativ; B. nativ; C. nativ; D. nativ. 3) Unde sunt situate fiierele ce trebuie terse n procesul de ntreinere software a sistemelor de calcul? A. n Temporary Internet Files; B. n Temporary sau Temp; C. n programele care nu mai sunt n uz; D. Ambele A i B. 4) Care dintre urmtoarele tipuri de discuri este cel mai bun ales pentru efectuarea de backup-uri regulate? A. CD -ROM/XA; B. CD-interactiv (CD-I); C. DVD; D. CD-RW. 5) Care dintre urmtoarele cauze pot afecta fluxul corect al aerului n sistemul de calcul i conduc la supranclzire (Alege dou)? A. Dou ventilatoare; unul care trage i altul care mpinge aerul; B. Sloturile de expansiune sunt acoperite; C. Acumularea de praf din jurul ventilatoarelor i a gurilor de aer; D. Adugarea de radiatoare la chipset; E. Lipsesc ventilatoarele din locaurile lor. 6) Ce problem de siguran trebuie s-i aminteasc tehnicienii cnd lucreaz la un monitor CRT? A. Riscul de arsuri chimice; Are un monitor CRT i setat o rezoluie mai mare dect rezoluia Are un monitor CRT i setat o rezoluie mai mic dect rezoluia Are un monitor LCD i setat o rezoluie mai mare dect rezoluia Are un monitor LCD i setat o rezoluie mai mic dect rezoluia
B. Riscul de oc electric; C. Riscul de contaminare cu fosfor; D. Riscul de saturnism. 7) Care dintre urmtoarele aciuni nu ar trebui efectuate dac se dorete a se mpiedica apariia n sistemul de calcul ESD n timpul operaiilor service (Alege dou)? A. la carcas; B. Asigurai-v c ncperea n care sistemul de calcul se afla este acoperit de covor; C. Asigurai-v c ncperea n care sistemul de calcul se afla este rcoroas i uscat; D. E. 8) Configuration? A. Apsnd F8 pentru a accesa opiunile avansate de boot; B. Alegnd Start> Programs> Accessories> System Tools>System Restore; C. Alegnd Start> Programs> Accessories> System Tools> Backup; D. Apsnd DELETE pentru a accesa consola de recuperare. Purtarea unei brri antistatice la ncheietura minii; Purtarea de haine de bumbac nu este permis. Cum poate fi accesata opiunea Last Known Good Pstrarea unui contact n orice moment cu rama de metal goal de
7. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord astfel: pentru itemii 5 i 7 se acorda cate 3 puncte iar pentru ceilali itemi se acord cte 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat despre proteciile antivirus? A. Aceste aplicaii scaneaz automat e-mail-uri, download-uri, i programele care ruleaz; B. Aceste aplicaii protejeaz mpotriva aplicaiilor Spyware i Adware; C. Aceste aplicaii sunt eficiente n oprirea de pop-up-uri;
D. Ele pot reduce cantitatea de spam pn la 97 la sut. Rspuns corect: A 2) Un utilizator i-a cumprat un nou monitor i reclam faptul c pictogramele i elementele de pe ecran sunt mai mari, dar totul este neclar. Care este problema cel mai probabil? A. nativ; B. nativ; C. nativ; D. nativ. Rspuns corect: A 3) Unde sunt situate fiierele ce trebuie terse n procesul de ntreinere software a sistemelor de calcul? A. n Temporary Internet Files; B. n Temporary sau Temp; C. n programele care nu mai sunt n uz; D. Ambele A i B. Rspuns corect: D 4) Care dintre urmtoarele tipuri de discuri este cel mai bun ales pentru efectuarea de backup-uri regulate? A. CD -ROM/XA; B. CD-interactiv (CD-I); C. DVD; D. CD-RW. Rspuns corect: C 5) Care dintre urmtoarele cauze pot afecta fluxul corect al aerului n sistemul de calcul i conduc la supranclzire (Alege dou)? A. Dou ventilatoare; unul care trage i altul care mpinge aerul; B. Sloturile de expansiune sunt acoperite; C. Acumularea de praf din jurul ventilatoarelor i a gurilor de aer; Are un monitor CRT i setat o rezoluie mai mare dect rezoluia Are un monitor CRT i setat o rezoluie mai mic dect rezoluia Are un monitor LCD i setat o rezoluie mai mare dect rezoluia Are un monitor LCD i setat o rezoluie mai mic dect rezoluia
D. Adugarea de radiatoare la chipset; E. Lipsesc ventilatoarele din locaurile lor. Rspuns corect: C i E 6) Ce problem de siguran trebuie s-i aminteasc tehnicienii cnd lucreaz la un monitor CRT? A. Riscul de arsuri chimice; B. Riscul de oc electric; C. Riscul de contaminare cu fosfor; D. Riscul de saturnism. Rspuns corect: B 7) Care dintre urmtoarele aciuni nu ar trebui efectuate dac se dorete a se mpiedica apariia n sistemul de calcul ESD n timpul operaiilor service (Alege dou)? A. la carcas; B. Asigurai-v c ncperea n care sistemul de calcul se afla este acoperit de covor; C. Asigurai-v c ncperea n care sistemul de calcul se afla este rcoroas i uscat; D. E. Purtarea unei brri antistatice la ncheietura minii; Purtarea de haine de bumbac nu este permis. Pstrarea unui contact n orice moment cu rama de metal goal de
Rspuns corect: B i C 8) Configuration? A. Apsnd F8 pentru a accesa opiunile avansate de boot; B. Alegnd Start> Programs> Accessories> System Tools>System Restore; C. Alegnd Start> Programs> Accessories> System Tools> Backup; D. Apsnd DELETE pentru a accesa consola de recuperare. Rspuns corect: A 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect la itemii 5 i 7 se acorda cate 3 puncte iar pentru ceilali itemi se acord cte 2 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Cum poate fi accesata opiunea Last Known Good
10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre procesul de depanare sau se vor elabora solicitri individuale pentru elevii care prezint performante necorespunztoare. Dac este cazul vor fi reevaluai pe baza aceluiai test sau a unuia asemntor.
Testul 14.14

Competene: Aplic tehnicile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie s utilizeze instrumentele adecvate necesare ntreinerii sistemelor de calcul i perifericelor; Va fi capabil s cunoasc cum se elimin orice urm de electricitate static; Va ti care sunt modalitile de abordare a defectelor tipice la sistemele portabile i periferice. 3. Resursele necesare Materiale necesare: nu necesit 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, iar o parte din elevi se vor prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob oral cu ntrebri deschise, ntrebri nchise, ntrebri de clarificare. Enun: Pentru ca un tehnician s desfoare activit i de depanare trebuie s cunoasc anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. De ce anume trebuie s inem seama cnd efectuam o intervenie hardware sau software asupra unui sistem de calcul sau periferic? 2. Cum este corect s pstram componentele noi pe care le vom monta intr-un sistem de calcul? Dar cele pe care vrem s le reutilizam?
3. Ce se ntreprinde cnd sistemul de calcul nu ncrca sistemul de operare? 4. Ce utilitare de diagnosticare hardware i software trebuie s conin trusa unui tehnician pentru depanare sisteme de calcul? 7. Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte din care 4 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord 4 puncte. Barem: Pentru ca un tehnician s desfoare activit i de depanare trebuie s cunoasc anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. De ce anume trebuie s inem seama cnd efectuam o intervenie hardware sau software asupra unui sistem de calcul sau periferic? Rspuns corect: Trebuiesc avute n vedere trei lucruri, cnd se execut o intervenie hardware sau software asupra unui calculator: o controlul electricitii statice; o se urmeaz cu atenie, procedurile bine definite; o utilizarea de instrumente adecvate. 2. Cum este corect s pstram componentele noi pe care le vom monta intr-un sistem de calcul? Dar cele pe care vrem s le reutilizam? Rspuns corect: Toate componentele interne indiferent daca sunt noi sau pentru reutilizare se pstreaz n pungi anti-statice. 3. Ce se ntreprinde cnd sistemul de calcul nu ncrca sistemul de operare? Rspuns corect: Este c e nevoie de un alt mod de a porni calculatorul, dac nu este capabil s booteze de pe hard-disc, de obicei se utilizeaz un CD/DVD bootabil. 4. Ce utilitare de diagnosticare hardware i software trebuie s conin trusa unui tehnician pentru depanare sisteme de calcul? Rspuns corect Cteva exemple de acest fel ar fi un program anti-spyware i anti-virus, program de diagnostic, CD/DVD bootabile i drivere. 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect i complet pentru fiecare item se vor acorda 4 puncte. Nu se acord dect 4 puncte din oficiu pentru cazul n care toate rspunsurile sunt incorecte. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare ale rezultatelor evalurii
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre procesul de depanare (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s defineasc anumii termeni ai acestei teme, dar nu i-au identificat pe ceilali atunci se reamintesc informaiile legate de acetia i se reface acest test sau unul asemntor).
Testul 14.15

Competene: Aplic tehnicile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul fiei suport corespunztoare, sau ca parte a unei evaluri sumative. 2. Obiectivele evalurii: Va fi capabil s tie s utilizeze programele de diagnosticare furnizate de productor destinate expres sistemelor proprii; Va fi capabil s tie s utilizeze programele de diagnosticare specializate. 3. Resursele necesare Materiale necesare: sistem de calcul, CD cu utilitar, cartea plcii de baz a sistemului de calcul, acces Internet. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va avea acces la un sistem de calcul conectat la Internet i software-ul corespunztor pentru a rezolva cerinele testului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: prob practic exerciiu practic. Instalai un utilitar de diagnostic (de exemplu SiSoft Sandra). Observai cu ajutorul acestuia i scriei caracteristicile importante despre placa de baz, care includ rspunsurile la urmtoarele ntrebri: De cine este produs placa de baz i ce model este? Ce chipset este utilizeaz? Ce tipuri de procesor suporta i ce socket? Ce tipuri de memorie RAM suport i ce cantitate maxima?
Ce tipuri de sloturi pentru placi de extensie sunt pe placa de baz i cte din fiecare?
Ce tipuri de porturi sunt pe placa de baz i care sunt IRQ corespunztoare? Ce sistem de operare este instalat, ce varianta i care este seria de identificare?
Consultai cartea plcii de baz a sistemului dumneavoastr sau folosii una care o descrcai de pe Web site-ul productorului i comparai cu ce ai scris dumneavoastr. Exista diferene?
7. Instruciuni pentru elevi Folosii CD-ul cu utilitarul respectiv pentru a-l instala pe sistemul de calcul pe care lucrai efectiv, dac nu avei utilitarul la dispoziie l putei descrca de pe Internet. Navigai cu atenie prin meniurile utilitarului pn cnd gsii informaiile solicitate. Notai pe caiet sau o foaie de hrtie informaiile obinute i apoi comparai-le cu cartea plcii de baza. Comunicai rezultatele profesorului cnd acesta vi le solicita. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte astfel: Pentru instalarea utilitarului Pentru identificarea i obinerea de informaii despre placa de baz Pentru identificarea chipsetului utilizat Pentru identificarea tipurilor de procesor suportate i socketului existent Pentru identificarea tipurilor de memorie RAM suportate i a cantitii maxime ce poate fi instalate Pentru identificarea tipurilor de sloturi pentru placi de extensie i numrul acestora pe placa de baz Pentru identificarea tipurilor de porturi i a IRQ corespunztoare Pentru identificarea sistemului de operare instalat, a variantei i a seriei de identificare a SO Pentru compararea informaiilor obinute cu cele di cartea plcii de baz Din oficiu 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2puncte 2 puncte 2 puncte
9. Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri ca elevul/eleva s cunoasc modul utilizare a utilitarelor de diagnostic, navigarea prin meniurile afiate i alegerea opiunilor corecte.
10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul instalare a aplicaiilor software de diagnostic, navigarea prin meniurile afiate i alegerea opiunilor corecte.
Comentarii i precizri
Testul reprezint materialul, suportul (fie, scheme, etc.) cu care se realizeaz probele prin care se examineaz elevul. De obicei testele sunt compuse din mai muli itemi, elemente constitutive ale testului/probei care reprezint cerina sau ntrebarea la care trebuie s rspund elevul. Alegerea numrului de itemi, a tipului itemilor care compun un test reprezint o etap important din elaborarea testelor. n procesul de nvare sunt folosite instrumente de evaluare care au grade de complexitate diferite care pot fi concretizate printr-un singur item (de exemplu un item cu alegere dual da/nu cu rspuns oral) sau prin activiti complexe, care se desfoar pe o perioad mai mare de timp, eventual n echip, cum este cazul unor proiecte. Pe de alt parte, n funcie de complexitate, rezultatele nvrii pot fi evaluate adecvat prin msurare, cu mare obiectivitate, sau prin apreciere, cu un nivel ridicat de subiectivism. Astfel, de exemplu pentru cunotine, n cadrul taxonomiei lui Bloom, trecerea de la simplu la complex prin succesiunea : cunoatere, nelegere, aplicare, analiz, sintez, evaluare, este nsoit de instrumente de evaluare care, pentru adecvare, mresc deschiderea rspunsurilor date de elevi: itemi obiectivi, ntrebri de genul ce nelegi prin..., exerciii, probleme, subiecte de sintez, dizertaie. Dezvoltatorii de instrumente de evaluare le pot grupa n funcie de orientarea dominant i de momentul realizrii evalurii astfel: a. focalizare pe procesul de nvare o la nceputul leciei teste care stabilesc existena suportului adecvat pentru atingerea obiectivelor leciei (5 min, orale pentru a realiza rapid feedback i pregti participarea la activitile de nvare planificate, itemi obiectivi) o in timpul leciei instrumente de evaluare adecvate activitilor care permit identificarea atingerii intelor de etap (pentru asigurarea feedbackului controlarea i susinerea nvrii , de exersare/dezvoltare) instrumentele integrate metodelor active de nvare instrumente adecvate activitilor de nvare (individuale, colegiale, n grup, teoretice, practice,etc.) o la sfritul leciei instrumente de verificare a atingerii obiectivelor leciei
o la sfritul unui grup de lecii (tem) instrumente de evaluare a obiectivelor integratoare pentru tem b. focalizare pe rezultatele nvrii o la sfritul unui grup de lecii instrumente de evaluarea a rezultatelor nvrii, conform prevederilor SPP (cu rol formativ de identificare a finalizri sau de completare/sprijinire a nvrii n vederea finalizrii i reevalurii, pentru diferenierea nvrii, cu rol sumativ pentru certificarea dobndirii unei pri din competenele modulului) o la sfitul modulului evaluarea modulului (certific finalizarea modulului) Trebuie menionat c ntre cele dou direcii exist o unitate evident, clasificarea avnd scopul de a ierarhiza dup timpul alocat pentru evaluare, obiective, complexitatea organizrii, resurse alocate, dimensiunea i/sau complexitatea cerinelor testelor instrumentele de evaluare care se reflect n modul de prezentare a acestora. 1. Prezentarea testului (sau instruciuni de aplicare a testului). Aici sunt trecute n cteva fraze recomandrile privind utilizarea testului, localizarea, n cadrul programului de formare, a perioadei optime de utilizare, precum i alte informaii relevante privind natura activitilor elevilor, evaluatori etc. 2. Obiectivele evalurii. Sunt precizate obiectivele evalurii care se identific cu o parte sau toate criteriile de performan asociate uneia sau mai multor competene. Pentru evalurile sumative acestea se regsesc printre competenele modulului. 3. Resursele necesare. Sunt prezentate aparatele, materialele, auxiliarele (liste de coduri, scheme) necesare realizrii evalurii. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Se prezint unde se recomand a se realiza evaluarea (sal, laborator), eventualele elemente de organizare a spaiilor (lucru individual, cte doi, grupe) i a procedurilor (schimbarea punctelor de lucru, lucrul individual urmat de o anumit organizare, pe grupe sau n plen), modul n care sunt asistai elevii pe timpul desfurrii probelor, cum i de ctre cine. n general informaiile care standardizeaz procedura de evaluare. 5. Durata evalurii. Timpul de lucru (10 min, 30 min, 1 or, etc.) sau durata evalurii ( 2 luni pentru realizarea unui proiect i 15 min. pentru prezentarea lui). Pentru unele instrumente nu este necesar sau nu poate fi estimat aceast durat, dar pentru altele este esenial, fiind criteriu de evaluare. 6. Cerinele adresate elevului Testul propriu-zis Prezentarea este influenat de metoda de evaluare: cerine orale, scrise, practice sau integrate nvrii.
7. Instruciuni pentru elevi Au rolul de a prezenta clar, fr ambiguitate cerinele i procedurile care trebuie respectate. De la instruciuni simple, ncercuii rspunsul pe care l considerai corect, la unele complexe, proceduri de realizare a unui experiment. Ele pot fi atenionri, avertizri sau restricii, dar n aceeai msur pot fi indicaii pentru situaii speciale: dac ai ncercuit din greeal un rspuns incorect atunci..... n general vor fi prezentate numai instruciunile strict necesare. 8. Criteriile de evaluare i notare Prezentarea modului de apreciere este obligatorie. n funcie de test aceasta se va face printr-un simplu Bine, Corect, prin descrierea performanei sau prin acordarea de puncte care cumulate vor conduce ctre nota. 9. Instruciuni pentru evaluatori Sunt prezentate limitele n ceea ce privete asistena acordat elevilor pentru realizarea cerinelor sau precizri privind conduita evaluatorului. Pot fi prezentate, dac este absolut necesar, detalieri privind aprecierile, n special cele calitative i/sau eventuale precizri suplimentare privind notarea. 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Sugestii privind deciziile care pot fi luate n raport cu performanele elevilor. Ele sunt necesare n special pentru mbuntirea nvrii. Orict de simplu ar fi instrumentul de evaluare, pentru aplicarea corespunztoare utilizatorul trebuie s cunoasc obiectivele evalurii, instruciunile pentru elevi, dac acestea nu sunt prezentate implicit n testul propriu-zis, i criteriile de evaluare i notare.
Evaluare sumativ a modulului IV - ARHITECTURA UNUI SISTEM DE CALCUL
AUTOR: JEAN BADEA ef serviciu Informatizare, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
Acest material a fost elaborat n cadrul proiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
Testul 4.1 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul
Competene: Expune noiuni generale despre sistemele de calcul Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Prezint dispozitivele periferice de intrare/ieire Utilizeaz porturile i cablurile conform specificaiilor Obiectivele evalurii s expun noiuni generale despre un sistem de calcul s cunoasc caracteristici ale componentelor interne ale unui sistem de calcul s cunoasc rolul dispozitivelor periferice de intrare-ieire s utilizeze porturile i cablurile conform specificaiilor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul Modulului IV Arhitectura unui sistem de calcul ca evaluare sumativ. Tipul testului: Studiu de caz Durata evalurii Timp de lucru: 1 sptmn Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Se poate lucra individual sau se poate organiza lucrul n grupe mici de cte 3-4 elevi.
Enun: V aflai n situaia de a v achiziiona un sistem de calcul complet echipat pentru utilizare casnic. Folosind diferite surse de documentare (reviste i cri de specialitate, internet, fie de documentaie tehnic, etc.) alegei-v singuri fiecare component sau dispozitiv.
Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare dintre componentele sau dispozitivele periferice alese se vor specifica urmtoarele:
caracteristici tehnice preuri aproximative modul de conectare (dac este posibil) imagine (dac este posibil) justificarea alegerii
Barem de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: - 3p. pentru completitudinea lucrrii - 3p. pentru coninutul tiinific - 3p. pentru acurateea redactrii lucrrii - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori Se va lua n considerare orice mod corect de rezolvare, fr a se acorda puncte separate unei optimizri a rezolvrii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Lucrrile se vor discuta n faa clasei prin comparaie. Se va evidenia n discuie legtura ntre urmtorii factori: mod de utilizare, performan i pre.
Testul 4.2 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

Competene: Expune noiuni generale despre sistemele de calcul Prezint caracteristicile componentelor interne ale unui sistem de calcul Prezint dispozitivele periferice de intrare/ieire Utilizeaz porturile i cablurile conform specificaiilor Obiectivele evalurii s expun noiuni generale despre un sistem de calcul s cunoasc caracteristici ale componentelor interne ale unui sistem de calcul s cunoasc rolul dispozitivelor periferice de intrare-ieire s utilizeze porturile i cablurile conform specificaiilor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul Modulului IV Arhitectura unui sistem de calcul ca evaluare sumativ. Tipul testului: Prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: 1. Stabilii valoarea de adevr pentru fiecare dintre afirmaiile de mai jos: 1) Sistemele de tip full-tower sunt sistemele care permit montarea celor mai multe uniti optice i hard disk-uri. .................... 2) Procesorul este circuitul integrat principal care conine magistralele sau circuitele electrice care se gsesc ntr-un calculator. ....................
3) Capacitatea de stocare a unui hard disk este msurat n bii.
....................
4) Unitatea de dischet (floppy disk) este un echipament de stocare care folosete discuri flexibile de 3.5 inch. .................... 5) Memoria intern ROM este memoria care poate fi citit ori scris n mod aleator. .................... 6) Flash drive-ul este un disc din material plastic (policarbonat) cu mai multe straturi, folosit ca mediu de stocare extern a informaiei. .................... 7) Placa Video (video card) este responsabil cu afiarea imaginilor pe ecranul monitorului. .................... 8) Placa de sunet reprezint dispozitivul pe care sunt incorporate toate componentele electronice necesare producerii de imagini. .................... 9) O plac de reea Tokenring este instalat pe un sistem conectat ntr-o reea n form de cerc sau de stea. ....................
2. Pe baza cunotinelor dobndite completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu cuvintele potrivite: 1. ..................... este dispozitivul de intrare prin care pot fi citite imaginile grafice. 2. Placa de reea este echipamentul instalat pe un PC pentru a realiza .. acestuia la o reea. 3. Dispozitivul cu tub .................. se bazeaz pe o form special de tub cu vid, denumite CRT (Cathode Ray Tube). 4. ..................................... conine cele mai importante elemente ale unui PC: microprocesorul, cipul BIOS, memoria, sistemul de stocare, sloturile de extensie i porturile 5. ..................................... a microprocesorului microprocesorul execut o instruciune. determin ct de repede
6. Carcasele mini tower se caracterizeaz prin faptul ca sunt mai nguste, dar mai nalte dect carcasele de tip ................... 7. este componenta care transform curentul alternativ, care provine dintr-o priz, n curent continuu, care are un voltaj mai sczut. 8. Memoria intern este memoria care conine informaii, de obicei programe, nemodificabile pe durata utilizrii calculatorului. 9. Capacitatea de stocare a unui hard disk este msurat n ............ .
3. Identificai n imaginile de mai jos componentele unui sistem de calcul i completai denumirea acestora pe spaiile punctate:
1. ..............................
2. .......................
3. .............................
4. ..............................
5. ..............................
6. ..............................
7. .......................
8. .............................
9. ..............................
10. ..............................
11. ..............................
12. .............................
4. Completai n spaiile punctate denumirea dispozitivelor periferice reprezentate n imagini, apoi completai numrul fiecrui dispozitiv n tabelul corespunztor de mai jos:
1. ....................
2. ....................
3. ....................
4. ....................
5. ....................
6. ....................
7. ....................
8. ....................
9. ....................
10. ....................
11. ....................
12. ....................
Dispozitive periferice de intrare
Dispozitive periferice de ieire
Instruciuni pentru elevi 2. scanner-ul, catodic, viteza de lucru, placa de baz, sursa de alimentare, conectarea, ROM, bii, desktop. 3. surs de alimentare, harddisk, unitate optic, unitate de dischet, memoria ROM, unitate de rcire (cooler), placa de baz, placa de sunet, procesor, memorie RAM, plac video, placa de reea. 4. aparat foto, boxe, mouse, cti, proiector, microfon, monitor, imprimant, digitizor (tablet grafic), scanner, plotter, tastatur. Barem de corectare i notare: Se acord 40 puncte astfel: 1. - 1p. pentru fiecare valoare de adevr corect completat (1p x 9= 9p.) - 1 punct din oficiu 2. - 1p. pentru fiecare cuvnt corect completat (1p x 9= 9p.) - 1 punct din oficiu 3. 0,75p. pentru fiecare cuvnt corect completat (0,75p x 12= 9p.) - 1 punct din oficiu 4. 0,50p. pentru fiecare cuvnt corect completat (0,50p x 12= 6p.) - 0,25p. pentru ncadrarea corect a fiecrui dispozitiv (0,25p x 12= 3p.) - 1 punct din oficiu Instruciuni pentru evaluatori 1. A, F, A, A, F, F, A, F, A 2. Scanner-ul, conectarea, catodic, placa de baz, viteza de lucru, desktop, sursa de alimentare, ROM, bii. 3. Unitate de rcire (cooler), surs de alimentare, plac video, unitate de dischet, harddisk, unitate optic, placa de baz, memoria ROM, placa de sunet, procesor, memorie RAM, placa de reea. 4. monitor, aparat foto, scanner, boxe, mouse, cti, tastatur, imprimant, proiector, microfon, digitizor (tablet grafic), plotter Dispozitive periferice de intrare 2 3 5 7 10 11 1 Dispozitive periferice de ieire 4 6 8 9 12
Evaluare sumativ a modulului V Asamblarea funcional a unui sistem de calcul
AUTOR: SLGEAN GABRIELA LAURA profesor grad didactic II Grup colar Tehnic Baia Mare
Competene: - Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. -Instaleaz componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor -Verific funcionarea unui sistem de calcul -Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul
Obiectivele evalurii: Obiective: s asambleze funcional un sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la modulului 5 asamblarea funcional a unui sistem de calcul ca evaluare sumativ a modulului. Tipul testului: prob oral, ntrebri nchise, ntrebri deschise, ntrebri de clarificare. Durata evalurii Timp de lucru: 60 minute. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul rspunde la ntrebrile cadrului didactic. Enun: 1. mi poi spune care este diferena ntre carcasele de tip Desktop i cele Tower? 2. Din ce este alctuit radiatorul? 3. Poi s imi spui i apoi s imi descrii locul unde trebuie fixat procesorul? 4. mi poi descrie procesorul din punct de vedere fizic ? testat va
5. Ce definete i ce descrie forma constructiv a plcii de baz? 6. Ce este chip-setul plcii? 7. Enumer tipurile de magistral. 8. Care este lungimea cipurilor de memorie SIPP? 9. Cte variante de module SIMM cunoatei? 10. Care este limea de band a modulelor SIMM? 11. mi poi clasificai modulele DIMM n funcie de tipul cipului? 12. Care sunt tipurile uzuale de DRAM utilizate n scopul creterii performanei DRAMului? 13. Care sunt cele mai uzuale uniti de stocare? 14. Care sunt etapele pentru identificarea tipurilor de suporturi de stocare? 15. n ce se msoar viteza hard-discului? 16. Descriei partea exterioar frontal a unei uniti optice. 17. Care sunt tipurile i sloturile de magistrale utilizate de plcile video? 18. Enumerai caracteristicile commune ale plcilor de sunet. 19. Cum identificm placa de reea? 20. Descriei cum se introduc n sloturi modulele de memorie. 21. Descriei modul de poziionare a procesorului. 22. Explicai modul de montare a coolerului pe procesor. 23. Descriei etapa de montare a plcii de baz.
24. Care sunt etapele pentru montarea sursei de alimentare? 25. Descriei modul de instalare a ventilatoarelor pe carcas. 26. Enumerai etapele de instalare a plcilor de sunet. 27. Enumerai etapele de instalare a plcilor de reea. 28. Enumerai etapele de instalare a plcilor video. 29. Care sunt etapele instalrii hard-discului? 30. Enumerai etapele de instalare a unitilor optice. 31. Enumerai etapele pentru conectarea cablurilor de date mixte. 32. Care sunt etapele de verificare pentru conectarea corect a cablurilor? 33. Ce putem seta cu ajutorul BIOS-ului? 34. Ce este indicat s facem pentru a fi siguri de semnificaia mesajelor de eroare date de testul POST? 35. Care sunt etapele revizuirii modului de conectare a cablurilor? 36. Care sunt etapele pe care trebuie s le urmrim la revizuirea modului de conectare a memoriei RAM i a plcilor de extensie a unui sistem de calcul ?
Instruciuni pentru elevi: Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 2,5 puncte. 10 punct din oficiu.
Barem de corectare i notare: 1. La carcasele desktop plcile adaptoare se introduc n sloturile plcii de baz pe vertical, iar la carcasele tower plcile adaptoare se introduc n sloturile plcii de baz pe orizontal. 2. Radiatorul este format dintr-un postament care se continu cu o structur lamelar fabricat din aluminiu sau cupru. 3. Procesorul trebuie fixat ntr-un lca numit "socket" (soclu) care este construit din material plastic i are o multitudine de mici orificii pe suprafaa sa unde vor intra pinii procesorului. 4. Procesorul se prezint ca o plcu unde pe partea superioar se gsete corpul procesorului, iar pe partea inferioar se gsesc contactele metalice (numite pini - "ace") care vor face, dup montare, legtura cu placa de baz. 5. Forma constructiv definete dimensiunile fizice ale plcilor i determin tipul de carcas n care se potrivete placa respectiv. Forma constructiv a plcii de baz descrie aezarea fizic a diferitelor componente i echipamente pe placa de baz. 6. Chip-setul plcii de baz se definete ca totalitatea componentelor electronice ce cuprind: generatorul de tact, controlerul de magistral, temporizatorul sistemului, controlerele de ntreruperi i DMA, memoria i ceasul CMOS, controlerul de tastatur, coprocesorul mathematic. 7. Tipuri de magistrale: magistrala procesorului; magistrala de adrese; magistrala memoriei; magistrala I/O. 8.Au n lungime 3,23 inci. 9.Se cunosc n dou variante: cu 30 de pini sau cu 72 de pini. 10.Modulul SIMM cu 30 de pini a fost primul creat i prezint o lime de band de 8 bii, iar modulul SIMM cu 72 de pini prezint o lime de band de 32 de bii. 11.n funcie de tipul circuitului integrat modulele DIMM sunt: SDRAM, DDR, DDR2 sau DDR 3.
12.Tipurile uzuale de DRAM utilizate n scopul creterii performanei sunt: Fast Page Mode DRAM (FPM DRAM), Extended Data Out RAM (EDO DRAM), Memoria DRAM sincronic (SDRAM), Memoria SDRAM, DDR2 SDRAM i RORAM. 13. Cele mai uzuale uniti de stocare sunt: unitatea de dischet; hard discul; unitatea optic i unitatea flash. 14 Etape pentru identificarea tipurilor de suporturi de stocare: - identificarea cu ajutorul softwarelor sau a sistemului de operare; - identificarea vizual dup caracteristici i inscripii; 15.Viteza herd-discului este msurat n numrul de micri de revoluie pe minut (RPM). 16. . La exterior prezint un panou frontal din plastic cu o uit pe care se gsesc unu sau dou butoane. 17. Tipuri i sloturi de magistrale utilizate de plcile video sunt: ISA pe 8 bii, ISA pe 16 bii, PCI, VLBus, EISA i AGP. 18. Caracteristici comune ale plcilor de sunet:Conector de ieire linie stereo(audio), Conector de intrare linie stereo(audio). Conector pentru difuzor/cti. Conector de intrare mono sau pentru microfon. Conector pentru joystick/MIDI.Controlul volumului. 19. Dac ne uitm n spatele calculatorului placa de reea o putem identifica dup conectorul unde se introduce cablul de reea i cteva leduri ce informeaz utilizatorul asupra strii active a reelei i a transmiterii sau nu a unor date n reea. 20 Modulul de memorie se introduce perpendicular pe placa de baz cu conectorii n jos i cu locaul special suprapus peste poriunea corespunztoare slotului. Apoi se apas uor dar ferm cu cele dou degete mari pe prile laterale ale modulului pn cnd partea cu conectori a intrat n slot. Daca s-a introdus corespunztor modulul de memorie cele dou cleme laterale ale slotului revin la un unghi de 90 de grade fa de placa de baz i intr n locaurile speciale de pe prile laterale ale modulului de memorie. 21 Se ridicm braul metalic al soclului prin prinderea braului cu degetele i glisarea acestuia uor spre exteriorul soclului i apoi ridicarea lui n poziie vertical. Putem vedea
c partea superioar a soclului procesorului a culisat n timpul ridicrii braului metalic. Se examineaz procesorul i soclul pentru a identifica poziia corect de amplasare. Se caut colul marcat al procesorului i a soclului. Acestea trebuie s se suprapun. 22. Punem un pic de past termoconductoare pe suprafaa procesorului i o ntindem n strat omogen pe toat suprafaa procesorului. Pasta care depete marginile procesorului o s o nlturm. Aceast past se afl de obicei ntr-o sering n cutia rcitorului. Montm rcitorul peste procesor conform tehnicii nvate i exersate la prima etap. Aceast operaie se execut cu foarte mare atenie pentru a evita deteriorarea procesorului. Cu mna stng aezm radiatorul peste procesor, iar cu mna dreapt se fixeaz captul nearticulat al clemei n dinii soclului. Poziionm cu foarte mare atenie radiatorul peste procesor astfel nct s avem posibilitatea de a manevra corespunztor captul articulat al clemei. Cu mna stng inem rcitorul pentru a nu se mica i apoi cu degetul mare i arttorul minii drepte manevrm captul articulat al clemei. n momentul n care orificiul din captul clemei a ajuns la nivelul dinilor soclului l tragem ncet spre exteriorul soclului. Din acest moment nu mai aplicm presiune asupra clemei, care fiind poziionat corect va fixa rcitorul. Cele dou capete ale clemei fixate de dinii soclului vor ine n tensiune corpul clemei. 23. Se poziioneaz placa de baz pe poriunea lateral a carcasei care conine o suprafa metalic unde se pot observa mai multe guri pentru fixarea uruburilor. Se poziioneaz conectoarele pentru periferice astfel nct ele s fie ndreptate n partea din spate a carcasei. ntre placa de baz i carcas se instaleaz nite despritoare care pot fi din plastic sau metal. Cele de metal au forma unui urub care are capul gurit i filetat. Dup poziionarea plcii se fixeaz despritoarele prin uruburi pe poriunea lateral a carcasei. Se fixeaz placa de baz prin nurubare direct n capul despritoarelor. 24. Instalarea sursei de alimentare se poate realiza conform pailor: deschiderea carcasei sistemului de calcul, poziionarea noii surse de alimentare, securizarea sursei de alimentare, inserarea conectorilor sursei de alimentare la placa de baz i la componentele calculatorului, inspecia vizual a conexiunilor i securitatea sursei de alimentare, nchidem carcasa sistemului de calcul, conectarea calculatorului la sursa de curent.
25. Montarea ventilatoarelor pe carcase este un procedeu foarte simplu. De obicei carcasele au locuri speciale pentru ventilatoare. n acest caz se prinde ventilatorul cu ajutorul uruburilor de carcasa calculatorului i se alimenteaz de la o priz cu 3 pini de pe placa de baz. n caz contrar se pot executa nite orificii (guri) pentru uruburi n carcasa calculatorului sau ventilatorul se poate lipi de carcas cu ajutorul unor adezivi speciali dup care se alimenteaz de la o priz de pe placa de baz. 26. Pentru a instala o plac de sunet trebuie parcuri urmtorii pai: -Deschidem carcasa calculatorului. -Se scoate placa de sunet din cutie i apoi din punga protectoare.
-Se introduce placa de sunet n slotul corespunztor. -. Se fac conexiunile la unitatea optic (CD ROM) dac exist. -. Se fixeaz (securizeaz) placa de sunet. -. Se nchide carcasa calculatorului. -. Se instaleaz driverul. - Se ataeaz difuzoarele. - Se repornete calculatorul. 27. Pentru a instala o plac de reea trebuie parcurse etapele: -Deschidem carcasa calculatorului. Se scoate placa de reea din cutie i apoi din punga protectoare
- Se introduce placa de reea n slotul corespunztor. - Se fixeaz placa de reea. - Se nchide carcasa calculatorului. - Se instaleaz driverul 28. Pentru a instala o plac video trebuie parcuri urmtorii pai:
- Se scoate placa video din cutie i apoi din punga protectoare. - Se deschide carcasa calculatorului. - Se introduce placa video n slotul corespunztor. - Placa video se blocheaz n slot ridicnd i apoi apsnd spre interiorul plcii video clema AGP care se gsete lng slotul AGP. - Se fixeaz (securizeaz) placa video. - Se nchide carcasa calculatorului. - Se instaleaz driverul - Dup ce este terminat instalarea calculatorul trebuie repornit. 29 Etapele pentru montarea hard-discului sunt : - Se seteaz jumperii. - Fixarea hard-discului. - Conectarea la placa de baz. -. Conectarea la hard-disc. - Conectarea cablului de alimentare la hard-disc.. 30 Instalarea unitilor optice au urmtoarele etape: - Setarea jumperilor. - Fixarea unitii optice. -. Conectarea la placa de baz. - Conectarea la unitatea optic. - Conectarea cablului de alimentare la unitatea optic.
31. Etape pentru conectarea cablurilor de date mixte: - Se conecteaz unul din capetele cablului PATA n soclul de pe placa de baz. - Se conecteaz cellalt capt al cablului PATA la unitatea optic. -Se conecteaz unul din capetele cablul SATA n soclul de pe placa de baz. -Se conecteaz cellalt capt al cablului SATA la hard-disc. -Se conecteaz unul din capete panglicii de la floppy n soclul de pe placa de baz. - Se conecteaz cellalt capt al panglicii floppy la unitatea de dischet. 32. Etapele pentru aceast operaie sunt: controlarea aspectului fizic, controlarea conectrilor i securizarea acestora. 33. Cu ajutorul BIOS-ului putem efectua setri ale componentelor hardware, dar avem posibilitatea de a crete performanele i stabilitatea sistemului. 34. Pentru a fi siguri de semnificaia mesajelor de eroare date de codul POST trebuie s consultm documentaia plcii de baz (cartea tehnic). 35. Etapele sunt: verificarea continuitii cablurilor de transmisie de date i de alimentare, inspecia conectoarelor i contactoarelor, verificarea modului de conectare, verificarea modului de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate. 36. Etapele sunt: inspecia conectoarelor i contactoarelor, verificarea montrii corecte a memoriei, verificarea montrii corecte a plcilor de extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea). Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre asamblarea funcional a unui sistem de calcul.
Testul 5.2
Modulul: Asamblarea
Competene: - Identific componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor. -Instaleaz componentele unui sistem de calcul conform specificaiilor -Verific funcionarea unui sistem de calcul -Depaneaz defectele hardware aprute la asamblarea sistemelor de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s asambleze funcional un sistem de calcul. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la modulului 5 asamblarea funcional a unui sistem de calcul ca evaluare sumativ a modulului.
Tipul testului: prob practic exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 120 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Pe bancul de lucru se gsesc diferite componente ale unui sistem de calcul. Din componentele existente pe bancul de lucru asamblai un sistem de calcul funcional.
Instruciuni pentru elevi: Vei avea n vedere etapele de montare studiate pentru toate componentele. Hard discul are sistemul de operare instalat. S avei n vedere normele de tehnica securitii muncii, amenajarea bancului de lucru i ordinea de efectuare a etapelor. nainte de a executa orice operaie precizai ceea ce vei face. S avei n vedere c defeciunile sistemului de calcul se identific cu ajutorul documentaiei aferente plcii de baz, pe baza semnalelor audio i video furnizate de BIOS.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte astfel: Lista de verificare: total 90 puncte Nr.crt 1 2 3 4 5 Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele A identificat placa de baz necesar A identificat carcasa necesar A identificat sursa de alimentare A identificat tipurile de memorii compatibile cu placa de baz A identificat tipul procesorului compatibil cu placa de baz A identifcat coolerul compatibil cu procesorul i placa de baz A poziionat procesorul. 3 puncte 1 punct 1 punct Da Nu Punctaj 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct
7 8
9 10 11 12 13
A introdus procesorul n soclu. A securizat procesorul A pregtit coolerul pentru montare A montat procesorul n soclu. A montat coolerul pe procesor. A introdus modulele de memorie
3 puncte 3 puncte 3 puncte 1 punct 1 punct 1 punct
perpendicular pe placa de baz cu conectorii 14 n jos i cu locaul special suprapus peste poriunea corespunztoare slotului.
A apsat uor dar ferm cu cele dou degete 15 mari pe prile laterale ale modulului pn cnd partea cu conectori a intrat n slot 16 A securizat modulele de memorie A montat modulele de memorie dup ce s-a 17 instalat procesorul i unitatea de rcire a acestuia pe placa de baz. 18 19 20 A pregtit carcasa A pregtit placa de baz A montat placa de baz
1 punct
1 punct 3 puncte
1 punct 1 punct 2 puncte
21
A poziionat sursa de alimentare
2 puncte
22 23 24
A securizat sursa de alimentare
1 punct
A alimentat cu curent a coolerul. A prins ventilatorul cu ajutorul uruburilor de carcasa calculatorului
1 punct 1 punct
25
A alimentat ventilatorul de la o priz cu 3 pini de pe placa de baz.
1 punct
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A setat jumperii hard-discului A fixat hard-discului A efectuat conectarea la placa de baz A efectuat conectarea la hard-disc A efectuat conectarea cablului de alimentare la hard-disc.. A setat jumperii unitilor optice. A fixat unitile optice A efectuat conectarea la placa de baz. A efectuat conectarea la unitatea optic A efectuat conectarea cablului de alimentare la unitatea optic Scoate placa video din cutie i apoi din punga protectoare. Introduce placa video n slotul corespunztor. Blocheaz placa video n slot ridicnd i apoi
2 puncte 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct
2 puncte 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct
36 37
1 punct
1 punct 2 puncte
38
apsnd spre interiorul plcii video clema AGP care se gsete lng slotul AGP.
39 40
Fixeaz (securizeaz) placa video. Scoate placa de sunet din cutie i apoi din punga protectoare Introduce placa de sunet n slotul
1 punct 1 punct
41
1 punct
corespunztor.
42 43 44
Face conexiunile la unitatea optic (CD ROM) Fixeaz (securizeaz) placa de sunet. Scoate placa de reea din cutie i apoi din punga protectoare Introduce placa de reea n slotul
1 punct
1 punct 1 punct
45 46 47 48
1 punct
corespunztor. Fixeaz placa de reea. Controleaz aspectului fizic al cablurilor Controleaz conectrile i securizarea acestora Verific modul de aranjare a cablurilor utilizate precum i cele neutilizate verific montarea corect a memoriei verificarea montrii corecte a plcilor de 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 2 puncte
49 50
51
extensie (placa video, placa de sunet, placa de reea)
52 53
A nchis carcasa calculatorului A conectat cablul de la monitor n portul video. A conectat cablul strngnd uruburile de pe conector. A conectat cablul de la tastatur n portul
1 punct 1 punct
54
1 punct
1 punct
55
PS/2 al tastaturii care de obicei este colorat diferit fa de cel al mouse-ului.
56
A conectat cablul de la mouse n portul PS/2 al mouse-ului sau pe un port USB. Aceasta depinde de tipul de mouse pe care l
1 punct
deinem. 57 58 A ataat cablurile USB n porturile USB. A introdus cablul de reea n portul de reea (portul de la placa de reea). A conectat antena wireless la conectorul de anten. A ataat cablurile seriale n porturile seriale. 60 Conectorii acestora sunt de tipul DB -9 sau DB -25. A ataat cablurile FireWire n porturile 61 aferente. Aceste cabluri au o vitez mare de transmitere a datelor. Standardul este IEEE 1394. A 62 ataat cablurile paralele n porturile 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct
59
paralele. Conectorii acestora sunt de tipul A DB 25 sau de tipul B cu 36 de conectori. A ataat cablurile SCSI n porturile SCSI. Se cunosc trei tipuri de cablu SCSI. Exist trei 1 punct
63
tipuri de cabluri de date SCSI. Primul este ngust i are 50 de pini. Al doilea 68 de pini i al treilea numit i ALT 4 SCSI are 80 de pini. A ataat cablurile audio. n portul Line In se conecteaz cablurile unui sistem stereo, n 1 punct
64
portul microphone microfonul, n portul Line Out - difuzoarele i n portul Gameport/MIDI joystick-ul.
65 66
A ataat conectorul special de alimentare a plcii de baz A ataat conectorii pentru uniti.
1 punct
1 punct
67 68 69 70 71 72 73 74
A ataat cablurile adiionale A ataat cablul de alimentare la sursa de curent alternativ. A pornit sistemul de calcul Abilitatea de a citi i interpreta documentaia tehnic A facut setrile necesare din BIOS A utilizat limbajul tehnic adecvat A amenajat locul de munc dup utilizare Cunoate normele de tehnica securitii muncii specifice acestui domeniu
1 punct 1 punct
1 punct 1 punct
1 punct 1 punct 1 punct 1 punct
Se acord 10 puncte din oficiu. Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Nota se obine prin nsumarea punctajelor aferente sarcinilor bifate /10. Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre asamblarea funcional a unui sistem de calcul.
Evaluare sumativ a modulului VI Managementul sistemelor de operare
AUTOR: ANCA UER- profesor GRAD II, Colegiul Tehnic Paul Dimo, Galai

Competene: Instaleaz sistemul de operare Configureaz dispozitivele periferice de intrare / ieire Analizeaz nevoile software i/sau hardware
Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc unit ile de stocare elevul demonstreaz c este capabil s parcurg op iunile i etapele de instalare standard ale sistemului de operare elevul demonstreaz c este capabil s finalizeze instalarea unui sistem de operare elevul demonstreaz c este capabil s coordoneze instalarea i punerea n func iune a dispozitivelor de intrare/ieire elevul demonstreaz c este capabil s identifice nevoile software ale sistemelor de operare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 100 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii vor lucra individual sau se vor organiza n grupe mici de 2 - 3 elevi, n funcie de dotarea laboratorului. Profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun:
Instalai Windows XP pe calculatoarele din laborator. Instalai apoi driverele care nu au fost corect identificate de ctre sistemul de operare. Pentru a proteja calculatorul, instalai un program antivirus i configurai-l astfel nct s v protejai optim computerele. Pentru aceasta avei la dispoziie: Sistem de calcul cu urmtoarea configuraie: o procesor Intel 2,6 GHz o RAM 512 MB o HDD 40 GB o Placa video ATI Radeon 7000, 64 MB Kit-uri software: o CD bootabil Windows XP o CD cu drivere pentru componentele hardware o CD cu program antivirus o CD cu Service Pack 3 Instruciuni pentru elevi: 1. Conectai sistemul de calcul la sursa de tensiune. 2. Setai sistemul de calcul pentru a boota de pe CD. 3. Creai 2 partiii cu urmtorii parametri: C:\ de 10 GB i D:\ de 30 GB. 4. Formatai partiiile folosind sistemul de fiiere NTFS. 5. Verificai instalarea corect a driverelor. Notai driverele care trebuie reinstalate. 6. Reinstalai driverele dispozitivelor care nu sunt corect instalate. 7. Actualizai sistemul de operare cu SP3. Explicai rolul SP3. 8. Instalai programul antivirus i scanai partiia C:. 9. Identificai i notai opiunile i facilitile programului antivirus.
Criterii de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 0,5 puncte respectarea normelor de tehnica securitii muncii n laboratorul de informatic 5,5 puncte instalare i configurare sistem de operare 2 puncte instalare i configurare antivirus 1 punct funcionarea optim a sistemului de calcul
Barem de corectare i notare: Criterii de evaluare Respectarea normelor de tehnica securitii muncii n laboratorul de informatic Configurarea corect a BIOS-ului pentru bootare de pe CD Pornirea corect a instalrii sistemului de operare i crearea partiiilor conform parametrilor cerui Formatarea NTFS a celor 2 partiii Vizualizarea instalrii driverelor i actualizarea lor folosind CD-ul Actualizarea corect a Windows XP cu SP3 i specificarea rolului acestui pachet de programe Instalarea corect a programului antivirus Scanarea partiiei C: cu programul antivirus Identificarea opiunilor i facilitilor programului antivirus Funcionarea optim a sistemului de calcul Puncte acordate din oficiu Instruciuni pentru evaluatori: Pentru fiecare sarcin dus corect pn la capt se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune lucrarea se poate reface. Punctaj maxim 0,5 1 1,5 1 0,5 1,5 1 0,5 0,5 1 1

Competene: Instaleaz sistemul de operare
Obiectivele evalurii: Obiective: elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc unit ile de stocare elevul demonstreaz c este capabil s parcurg op iunile i etapele de instalare standard ale sistemului de operare elevul demonstreaz c este capabil s finalizeze instalarea unui sistem de operare
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea n laboratorul de informatic. Elevii vor lucra individual sau se vor organiza n grupe mici de 2 - 3 elevi, n funcie de dotarea laboratorului. Profesorul urmrete implicarea fiecruia dintre elevi n realizarea sarcinilor de lucru. Enun: La activitatea anterioar ai instalat pe calculator Windows XP pe o partiie NTFS. Ai o partiie NTFS goal. i propui s instalezi Ubuntu pe aceast partiie, avnd posibilitatea s alegi la bootare dac lucrezi sub Windows sau sub Linux (sistem dual boot). Instruciuni pentru elevi: 1. Booteaz de pe CD-ul de instalare Ubuntu. 2. Alege Start or install Ubuntu din meniul de boot. Selecteaz apoi iconul Install de pe desktop.
3. Alege limba pe care doreti s o foloseti la instalare, fusul orar, tipul de tastatur i tipul de mouse pe care le ai pe sistem. 4. n continuare va trebui s creezi partiiile pentru instalarea Ubuntu. Pentru a avea sigurana c nu strici nimic din ceea ce ai pe calculator, bifeaz opiunea Manual i click pe butonul Forward. Vei crea 2 partiii: partiia de boot de 2 GB i partiia de swap de 512 MB.
5. n spaiul liber de pe hard disc creaz mai nti o partiie primar, localizat la nceputul spaiului liber, de 512 MB, utilizat ca partiie de swap. Click OK.
6. Repet operaiunea de mai sus, doar c noua partiie va fi de 2GB i de tipul ext3. Click OK pentru a aduga aceast partiie.
7. Click dreapta pe partiia ext3 i alege opiunea Edit pentru a stabili punctul de montare. (Aceasta este partiia de pe care va boota Ubuntu). n caseta de dialog Mount point introdu un slash /.
8. n fereastra Who are you? introdu numele de utilizator i detaliile despre parola de administrator. 9. Dac Ubuntu gsete conturi de utilizator sub Windows XP, n fereastra Migrate Documents and Settings, i permite s alegi dac impori setrile acestor conturi. 10. n fereastra "Ready to install" vei vedea c Ubuntu are acum suficiente informaii pentru a ncepe instalarea. Click Install. 11. Dup ncheierea instalrii sistemul se restarteaz. n Grub boot meniu apar mai nti opiunile de boot din Ubuntu iar apoi apare Other Operating Systems i sub aceasta
Windows XP Professional. Implicit, sistemul de calcul va boota sub Ubuntu n 10 secunde dar poi selecta Windows XP Professional i sistemul va boota normal.
Criterii de corectare i notare: Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 0,5 puncte respectarea normelor de tehnica securitii muncii n laboratorul de informatic 7,5 puncte instalare i configurare sistem de operare 1 punct funcionarea optim a sistemului de calcul
Barem de corectare i notare: Criterii de evaluare Respectarea normelor de tehnica securitii muncii n laboratorul de informatic Configurarea corect a BIOS-ului pentru bootare de pe CD Pornirea corect a instalrii sistemului de operare i crearea partiiilor conform parametrilor cerui Formatarea montarea partiiilor Finalizarea instalrii Funcionarea optim a sistemului de calcul Puncte acordate din oficiu Instruciuni pentru evaluatori: Pentru fiecare sarcin dus corect pn la capt se acord punctajul din barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Punctaj maxim 0,5 1 1,5 2,5 2,5 1 1
Se va analiza modul n care elevii au realizat sarcinile de lucru i n funcie de rezultate, se vor relua sau nu anumite informaii. Dac se impune lucrarea se poate reface.
Evaluare sumativ a modulului VII Administrarea dispozitivelor periferice
AUTOR: Constantin Corneliu Rusu profesor grad I , Colegiul Tehnic INFOEL BISTRIA SLGEAN GABRIELA LAURA profesor grad didactic II Grup colar Tehnic Baia Mare
Testul 7.1 Tema: Administrarea dispozitivelor periferice Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze rolul comenzilor din meniurile de configurare ale dispozitivelor periferice Prezentarea testului Acest test este utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 90 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Specificai rolul comenzilor din fereastra prezentat n figura 1:
Figura 1 1. Available from _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2. Spool print document so program finishes printing faster _________________ _____________________________________________________________________ 3. Start printing after last page is spooled ________________________________ _____________________________________________________________________ 4. Start printing immediately ____________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Print directly to the printer ___________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. Hold mismatched documents _________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. Print spooled documents first ________________________________________ _____________________________________________________________________ 8. Keep printed documents _____________________________________________ _____________________________________________________________________ 9. Enable advanced printing features ____________________________________ _____________________________________________________________________
B. Specificai rolul butoanelor numerotate din fereastra prezentat n figura 2:
2 3 4 5 6
11
10
8
Figura 2
1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________ 7. __________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ 10. __________________________________________________________________ 11. __________________________________________________________________ C. Specificai rolul butoanelor numerotate din fereastra prezentat n figura 3:
1 2 3
4 9 5 6 8
Figura 3
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________ 7. __________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ D. Specificai rolul butoanelor unui proiector media (butoane numerotate n fig. 4):
1 2
3 4 5 6 Figura 4
11 7 10 9 8 7
1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________ 7. __________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ 10. __________________________________________________________________ 11. __________________________________________________________________
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte distribuite astfel: 20 puncte din oficiu 18 puncte pentru activitatea A 2 puncte pentru fiecare rspuns corect 22 puncte pentru activitatea B 2 puncte pentru fiecare rspuns corect 18 puncte pentru activitatea C 2 puncte pentru fiecare rspuns corect 22 puncte pentru activitatea D 2 puncte pentru fiecare rspuns corect
Barem de corectare i notare: Enun: A. Specificai rolul comenzilor din fereastra prezentat n figura 1: 1. Available from - intervalul de timp cnd este disponibil imprimanta
2. Spool print document so program finishes printing faster - se comprim documentele pentru imprimare mai rapid 3. Start printing after last page is spooled - pornete imprimarea dup comprimarea ultimei pagini 4. Start printing immediately - pornete imprimarea imediat 5. Print directly to the printer - se imprim direct la imprimant 6. Hold mismatched documents - nu se imprim documente cu erori 7. Print spooled documents first - se imprim nti documentele comprimate 8. Keep printed documents - se pstreaz documentele imprimate 9. Enable advanced printing features - se activeaz caracteristicile complexe de imprimare
B. Specificai rolul butoanelor numerotate din fereastra prezentat n figura 2: 1. Scaneaz o poriune din document 2. Mrete sau micoreaz imaginea n fereastra de previzualizare 3. Permite pn la 10 regiuni de scanare 4. Selecteaz limba 5. Ieire 6. Ajutor 7. Buton scanare 8. Buton previzualizare 9. Buton reset 10. Salveaz setrile pe hard disk 11. ncarc setrile pe hard disk
C. Specificai rolul butoanelor numerotate din fereastra prezentat n figura 3: 1. Oprire nregistrare 2. Pornire nregistrare 3. nregistrare live 4. Transmisie live 5. Configurri proprieti camer web 6. Configurri canal video 7. Configurri canal audio 8. Dimensiuni cadru 9. Frecven cadru
D. Specificai rolul butoanelor unui proiector media (butoane numerotate n fig. 4): 1. Inel de focalizare a imaginii proiectate 2. Inel de dimensionare a imaginii 3. Afiarea meniului i revenirea la meniul anterior 4. Comutarea proiectorului ntre modul de ateptare i pornit 5. Deschiderea meniului de informaii. Cnd meniul este activat, acest buton este folosit ca sgeat direcional pentru a naviga n meniu. 6. Ascunderea imaginii ecranului 7. Corectarea manual a imaginilor distorsionate. Cnd meniul este activat, aceste butoane sunt folosite ca sgei direcionale (sus jos) pentru a naviga n meniu 8. Afiarea barei de selecie a sursei 9. Selectarea modului de afiare a imaginii
10. Blocarea tastelor de control ale proiectorului. Cnd meniul este activat, acest buton este folosit ca sgeat direcional pentru a naviga n meniu. 11. Sincronizarea automat a imaginii
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre configurarea dispozitivelor periferice. Dac este cazul elevii vor fi reevaluai cu acelai test sau cu un test asemntor.
Testul 7.2 Tema: Administrarea dispozitivelor periferice Competene: Instalarea dispozitivelor periferice
Configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru instalarea unui diapozitiv periferic - s instaleze un dispozitiv periferic Prezentarea testului Acest test este utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ. Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 100 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Instaleaz driverele unei imprimante laser color, descrcate de pe site-ul productorului, i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
...............................................
B. Instaleaz driverele unui scanner, utiliznd CD-ul livrat mpreun cu scannerul, i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: .............. ... ............. ...............................................
C. Instaleaz driverele unei camere web, utiliznd CD-ul livrat mpreun cu camera web, i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: D. Instaleaz driverele unui dispozitiv multifuncional de pe CD-ul livrat mpreun cu acesta i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse:
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse. Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte distribuite astfel: 20 puncte din oficiu 20 puncte pentru activitatea A 20 puncte pentru activitatea B 20 puncte pentru activitatea C 20 puncte pentru activitatea D
Puncte acordate pentru fiecare activitate vor fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i tipul dispozitivului periferic instalat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea dispozitivelor periferice.

Competene: Depaneaz defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice. Obiectivele evalurii: Obiective: -s exemplifice i s aplice algoritmul de diagnosticare a defectelor. -S evalueze defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, s identifice soluia de rezolvare a problemei constatate i s implementeze soluia.
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare modulului 7 ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris eseu i itemi de completare. Durata evalurii Timp de lucru: 60 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Subiectul I Realizai un eseu despre algoritmul de diagnosticare a defectelor ce apar la componentele periferice.
Subiectul II Completai spaiile punctate a textului de mai jos astfel nct acesta s fie corect: Cele mai uzuale defecte ntlnite la imprimat sunt: imprimanta nu.....1......, imprimanta imprim mai2.. ca de obicei, imprimanta imprim doar pri dintr-o pagin, imprim ......3... sau imprim doar culori terse sau schimbate, lipsa ...4..... la imprimant, hrtia este ...5...... n imprimant (blocare hrtie). Dac scanerul nu funcioneaz adic nu scaneaz trebuie s efectum urmtoarele verificri i avem urmtoarele soluii : [1] Verificri [3] 6este conectat la reea i la scaner. [5] Instalarea driverelor de pe CD-ul de instalare. [2] Soluii - Implementare [4] n caz contrar se face conectarea la reea i la scaner. [6] n caz contrar se vor instala 7.. de pe CD-ul de instalare i se v-a executa o restartare a calculatorului. [8] n caz contrar instalm programul de scanare de pe CD-ul scanerului sau l descrcm de pe site-ul 8 i l lansm n execuie.
[7] Programul de scanare este instalat
n cazul funcei fax a multifuncionalelor cel mai des ntlnim defectele de ........9......... Acestea rezult din incompatibilitatea driverelor cu sistemul de .....10..... sau din .......11.......... necorespunztoare a driverelor. Soluie n acest caz este descrcarea unui driver corespunztor de pe site-ul productorului. Driverul descrcat se instaleaz i se configureaz conform .......12........ din cartea tehnic sau de pe site-ul productorului. O problem ce poate aprea la videoproiectoare este reglarea contrastului, .....13... i a luminozitii imaginii. n cazul n care apare o banda vertical atunci cnd filmm un subiect puternic luminos (lumnare, bec etc.) cu un fundal foarte ntunecat, aceasta nu este o funcionare 14... La camerele web cel mai adesea apare mesajul "Camera is not present or already in 15.". Cnd tabla electronic interactiv nu indic nimic dei este alimentat la sursa de energie electric este o problem de conectare sau o problem de .16...
Instruciuni pentru elevi Pentru subiectul I luai n considerare paii algoritmului de diagnosticare a defectelor ce apar la componentele periferice i descrierea fiecrei etape.
Pentru rezolvarea subiectului II completati spatiile libere cu termeni corespunzatori. Ambele subiecte sunt obligatorii. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte astfel: Subiectul I 60 puncte Enumerarea etapelor - 20 puncte, pentru fiecare etap 4 puncte. Descrierea etapelor 40 puncte. Pentru fiecare etap descris corect cu excepia etapei Culegerea datelor de la calculator se acord 6 puncte pe etap. La descrierea corect a etapei Culegerea datelor de la calculator se acord 10 puncte. Subiectul II 40 puncte Pentru fiecare rspuns corect se acord 2,5 puncte. Se acord 10 puncte din oficiu. Pentru rspunsurile pariale se acord jumtate din punctajul aferent din barem. Barem de corectare i notare: Subiectul I 1. Paii comuni ai algoritmului de diagnosticare a defectelor ce apar la componentele periferice sunt: - Adunarea datelor de la client. - Verificarea problemelor evidente - ncearcarea de soluii rapide. - Culegerea datelor de la calculator. - Evaluarea problemelor i implementarea soluiei - Terminarea operaiei pentru client
Descrierea etapelor: 1. Adunarea datelor de la client . Primul pas n procesul de depanare a componentelor periferice const n adunarea de informaii de identificare despre client: numele companiei, numele persoanei de contact, adresa, numr de telefon fix/ mobil. Tot n acest pas ne referim la informaii despre componenta periferic: numele productorului i modelul, informaii despre sistemul de operare, descrierea configuraiei sistemului de calcul i tipuri de conexiuni. O alt serie de informaii se refer la descrierea problemei obinute prin ntrebri deschise. De exemplu: Ce tipuri de probleme ai ntmpinat cu acest imprimant ? Care este mediul n care lucrai cu calculatorul ? Ce drivere pentru componentele periferice ai instalat ? Ce fceai cnd ai identificat problema ? Care a fost ultima actualizare a driverului pe care ai instalat-o ? Dup ce ai neles despre ce este vorba i avei nevoie de lmuriri suplimentare folosii ntrebri nchise (Da/nu): Mai folosete cineva calculatorul nafara de dumneavoastr ? Calculatorul a ntmpinat problem la pornire ? A fost afiat vreun mesaj de eroare ? 2.Verificarea problemelor evidente Problema poate fi mai simpl dect i imagineaz clientul. Verificarea problemelor poate salva timp preios: verificarea tensiunilor (priz de alimentare, conectare cabluri), verificarea alimentrii dispozitivelor, verificarea setrilor de afiare, deconectare i reconectare componente, verificarea strii led-urilor i puterea semnalului, recalibrarea dispozitivului, verificarea erorilor afiate pe ecranul dispozitivului, verificarea strii consumabilelor (hrtie, ribon /cerneal/tonner), blocarea hrtiei n imprimant. Dac nu s-a rezolvat problema se continu cu pasul urmtor din procesul de depanare a componentelor periferice.
3.ncearcarea de soluii rapide. Soluiile rapide pot furniza informaii suplimentare, chiar dac acestea nu rezolv problema. Printre aceste soluii putem aminti: folosirea opiunii Last Know Good Configuration, dezinstalarea i reinstalarea driverelor, verificarea conflictelor n managerul de dispositive, repornii calculatorul, conectai-v ca alt utilizator eliminai sau deconectai periferice inutile. Reinei fiecare soluie ncercat. Cerei mai multe informaii de la client dac cele de pn acum nu v ajut. Dac ai gsit problema n acest stadiu, documentai-o i ncepei de la sfritul procesului de depanare. 4.Culegerea datelor de la calculator. Aceast etap este necesar dac informaiile primite de la client nu ajut la rezolvarea problemei. n acest caz pornim calculatorul cu toate dispozitivele periferice conectate i ncercm s obinem informaii prin inetmediul codurilor de alert sau a diferitelor aplicaii sau unelte de diagnosticare. Codurile de alert se refer la codurile furnizate de BIOS sau sistemul de operare. Acestea pot fi afiate pe ecran sau pot fi semnale sonore. Se reine secvena codului i se verific codul pentru a determina eroarea semnalat. Aplicaia Device Manager afieaz toate dispozitivele care sunt configurate pe un sistem de calcul. Dac componentele nu funcioneaz corect ele vor fi semnalate cu un semn de exclamare nscris ntr-un cerc galben, iar dac o component este dezactivat ea va fi marcat cu un "X" nscris ntr-un cerc rou. Unelte de diagnosticare pot ajuta i ele la diagnosticarea i rezolvarea problemelor. Majoritatea productorilor de componente periferice furnizeaz instrumente de diagnosticare proprii. n acest pas trebuie urmat o procedura logic i organizat care se perfecioneaz n timp. Exemplu de procedur: 5. Cutai informaii pe internet despre rezolvarea problemei; 6. Aplicai diverse metode; 7. Reinei soluiile ncercate i timpul pentru aplicarea lor; 8. Reinei soluia salvatoare i ncercai s gsii cauza.
Aflai informaii despre dispozitivele periferice i testai capacitile acestora cu programe de la productor. Eliminai cte o variabil pe rnd (dac pentru problema n cauz avei sau gsii mai multe soluii). 5.Evaluarea problemelor i implementarea soluiei Gsirea soluiilor optime se poate realiza prin mai multe mijloace: experiena n rezolvarea problemelor, ali tehnicieni, cutarea pe internet , informaii din grupuri de lucru de pe site-uri de specialitate, ntrebrile frecvente de pe site-ul productorului, manualele dispozitivelor periferice, forumuri on-line, site-uri tehnice. Realizai o list cu soluii. Soluiile se ncearc n ordinea prioritii i totdeauna se ncepe cu cele uoare. Dup o ncercare nereuit anulai modificrile pe care le-ai fcut. Modificrile inutile ar putea complica gsirea soluiei. 6.Terminarea operaiei pentru client. La sfrit discutai soluia cu clientul i asigurai-v c clientul confirm faptul c problema a fost rezolvat. Documentai procesul: descrierea problemei, soluia, componentele folosite, timpul petrecut n rezolvarea problemei. Subiectul II 1 imprim 2 ncet 3 neclar 4 hrtiei 5 prins 6 alimentatorul 7 driverele 8 productorului 9 configurare 10 operare 11 instalarea 12 informaiilor 13 zoomului 14 defectuoas 15 use 16 soft
Instruciuni pentru evaluatori Subiectul I Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schema logica etc) se va acorda punctajul prevazut in barem.
Subiectul II Orice alt rspuns decat cel enuntat in barem este incorect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre algoritmului de diagnosticare a defectelor i rezolvare a problemei constatate i implementarea soluiei. evaluarea defectelor aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, identificarea soluiei de

Competene: Depaneaz defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice Obiectivele evalurii: Obiective: -s exemplifice i s aplice algoritmul de diagnosticare a defectelor. -S evalueze defectele aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, s identifice soluia de rezolvare a problemei constatate i s implementeze soluia. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul activitii de predare corespunztoare modulului 7 ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob practic i prob oral. Durata evalurii Timp de lucru:60 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea n laboratorul de informatic sau laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile date de ctre cadrul didactic. Enun: Subiectul I La departamentul Asamblare PC un client aduce diferite componente periferice defecte. Aplicai algoritmului de diagnosticare a defectelor. Subiectul II Rspundei la urmtoarele ntrebri:
1. Enumerai cele mai uzuale probleme pe care le ntlnim la o imprimant. 2. Care este soluia i cum se implementeaz aceasta dac perifericul nu funcionez datorit lipsei driverului. 3. Ce soluie propunei n cazul n care scanerul nu scaneaz clar? 4. Care este cel mai des defect ntlnit la funcia fax a unei multifuncionale? 5. Care este cel mai clasic caz de defeciune a proiectorului? 6. Ce soluie propunei pentru un aparat foto la care data nregistrrii nu este corect? 7. n cazul n care butonul START/STOP al unei camere video nu funcioneaz ce credei c trebuie s verificm? 8. Ce soluie propunei pentru mesajul de eroare " Compression or Codec errors" a unei camere web? 9. Care sunt cele mai uzuale probleme a unei table electronice interactive?
Instruciuni pentru elevi La subiectul I vei avea n vedere algoritmul de diagnosticare a defectelor. La subiectul II pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte astfel: Subiectul I 45 puncte Lista de verificare:
[9] Nr.crt [12] 1. [13]
[10]
Aspect critic urmrit A citit cu atenie cerinele
[11] [14] puncte
Punctaj 2,5
[15]
2.
[16]
Adunat datele de la client.
[17] puncte
4,5
[18]
3.
[19]
ntrebrile au fost clar formulate
[20] puncte
5,5
[21]
4.
[22]
A verificat problemele evidente
[23] puncte
5,5
[24]
5.
[25]
A ncercat soluii rapide.
[26] puncte
5,5
[27]
6.
[28]
A cules datele de la calculator
[29] puncte
5,5
[30]
7. [34]
[31]
A evaluat problema i a
[32] puncte [35] puncte
5,5
implementat soluia A terminat operaia pentru client
[33]
8.
5,5
[36]
[37]
A utilizat limbajul tehnic adecvat
[38] puncte [41] puncte
2,5
n completarea documentelor specifice [40] A amenajat locul de munc
[39]
10.
2,5
dup utilizare
Subiectul II - 45 puncte Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 5 puncte. 10 puncte din oficiu. Barem de corectare i notare: Subiectul I
[42] r.crt
[43]
Aspe ct critic urmrit
[44] Da [49]
[45] u [50]
[46]
Obser vaii
[48] [47] 1.
A citit
[51]
cu atenie cerinele [53] Adun [54] [55] [56]
[52]
2.
at datele de la client. [58] ntreb [59] [60] [61]
[57]
3.
rile au fost clar formulate [63] A [64] [65] [66]
[62]
4.
verificat problemele evidente [68] A [69] [70] [71]
[67]
5.
ncercat soluii rapide. [73] A [74] [75] [76]
[72]
6.
cules datele de la calculator
[77]
7.
[78]
[79]
[80]
[81]
evaluat problema i a implementat
soluia [83] [82] 8. client [88] utilizat limbajul [87] 9 tehnic adecvat n completarea documentel or specifice [93] [92] 0. 1 A [94] [95] [96] A [89] [90] [91] A terminat pentru [84] [85] [86]
operaia
amenajat locul de munc dup utilizare
Subiectul II 1. Cele mai uzuale defecte sunt: -.Imprimanta nu imprim.; - Imprimanta imprim mai ncet ca de obicei.; -. Imprimanta imprim doar pri dintr-o pagin, imprim neclar sau imprim doar culori terse sau schimbate; -. Lipsa hrtiei la imprimant; -.Hrtia este prins n imprimant (blocare hrtie).
2. Soluia se caut driverul pe Cd de instalare a perifericului sau pe site-ul productorului. Implementarea: se instaleaz driverul. 3. Se va cura suprafaa de scanare (sticla) cu ajutorul unor soluii speciale pentru curare. 4. Configurarea greit. 5. arderea lmpii. 6 Se seteaz ceasul aparatului foto. 7. Verificm dac: -comutatorul POWER este pozitionat pe OFF (CHARGE) sau PLAYER. - s-a terminat banda - tabul de protejare este n poziia scriere -camera video este alimentat cu energie electric. 8. Soluia const n reinstalarea pachetului software Microsoft Netshow Tools a crui instalare defectuoasa poate genera mesaje de eroare la compresarea unui clip. Audio and Video Codecs care sunt instalate de sistemul de operare Windows ar putea avea nevoie de o reinstalare dac sunt corupte sau au fost dezinstalate. 9. Cele mai uzuale probleme a unei table electronice interactive sunt : - tabla electronic interactiv nu indic nimic dei este alimentat la sursa de energie electric. -Stilou nu are nici o reacie Instruciuni pentru evaluatori Subiectul I n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. La final se vor aduna punctajele etapelor ndeplinite.
Subiectul II Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua sau nu anumite informaii despre algoritmului de diagnosticare a defectelor i rezolvare a problemei constatate i implementarea soluiei. evaluarea defectelor aprute la instalarea i configurarea dispozitivelor periferice, identificarea soluiei de
Evaluare sumativ a modulului VIII DISPOZITIVE PORTABILE

Competene: identificarea dispozitivelor portabile identific i descrie componentele unui echipament laptop compar componentele unui calculator de tip desktop cu cele ale unui laptop identific metodele de ntreinere preventiv pentru laptop-uri i dispozitive portabile
Obiectivele evalurii: prezint componentele externe ale unui laptop descrie componentele interne ale unui laptop specific caracteristicile unei staii de extindere (andocare) a laptop-ului explic standardele pentru telefonia mobil s realizeze comparaii ntre componentele interne ale unui laptop i cele interne ale unui calculator de tip desktop s evidenieze administrarea puterii la un calculator de tip desktop i la un laptop s evidenieze posibilitile de extindere pentru un calculator de tip desktop i pentru un laptop s descrie procesul de ntreinere preventiv pentru laptop-uri i dispozitive portabile s realizeze operaii de curare periodic a laptop-urilor i dispozitivelor portabile utiliznd proceduri de curare adecvate s explice modul de aciune a factorilor de mediu asupra laptop-urilor i dispozitivelor portabile Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului Dispozitive portabile ca partea unei evaluari sumative. Tipul testului: Prob scris i practic (itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de completare, activitate practic). Durata evalurii
Timp de lucru: 60 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect) : 1) O funcie important a PDA-urilor este sincronizarea datelor cu un sistem de calcul. Aceasta reprezint: (a) actualizarea datelor de pe terminalul PDA pe sistemul de calcul (b) actualizarea datelor de pe sistemul de calcul pe terminalul PDA-ului (c) posibilitatea actualizrii informaiilor (contacte, muzic, filme, e-mail, fiiere) att pe terminalul PDA ct i pe sistemul de calcul. 2) Selectai din lista de mai jos componentele interne ale unui laptop. (Alegei 3) a) memorii RAM SODIMM DDR 2 b) acces point c) plac de baz standardizat d) surs de alimentare e) accelerator grafic 3) Alegei din lista de mai jos prima generaie de standarde de telefonie mobil care a permis trimiterea i primirea de mesaje text i multimedia. a) 2G b) 3G c) 2,5 G d) 4 G 4) Un dispozitiv care poate fi instalat sau ndeprtat n timpul funcionrii unui sistem de calcul poart numele de:
a) USB b) FireWire c) PCI d) hot-swappable 5) Pentru a schimba schemele de alimentare ale unui sistem de calcul care utilizeaz sistemul de operare Windows XP se alege: a) Configure Power Settings din Computer Management b) Power Options din Control Panel c) Power din Administrative Tools d) Advanced Settings din BIOS 6) Setrile de alimentare ale unui laptop sunt controlate de: a) Energy Settings b) Hibernations Setup c) Power Schemes d) Current Setups 7) De ce alegei un laptop i nu un sistem de calcul de tip desktop(alegei dou proprieti): a) portabilitatea b) compatibilitatea c) funcionalitatea d) dimensiunea 8) Alegei din lista de mai jos componentele externe care se pot conecta la laptop-uri, staii de extindere, multiplicatoare de porturi i sisteme de calcul de tip desktop (Selecai 3 componente): a) uniti flopy b) hard disk-uri interne
c) scanner-e d) imprimante e) surse de alimentare standardizate 9) Pentru eliminarea unui dispozitiv conectat prin portul USB se procedeaz astfel: a) se elimin dispozitivul pur i simplu b) se restarteaz sistemul de calcul c) se alege Start -> Control Panel -> System -> Device Manager, apoi opiunea USB d) se alege Safely Remove Hardware din bara de sistem Windows 10)Alegei varianta cea mai simpl pentru a prelungi durata de via a unui laptop i a-l menine la standardul optim de funcionare: a) realizai regulat o reinstalare a sistemului de operare b) nlocuii componentele n mod regulat c) realizai backup-uri incrementale regulat d) curai laptop-ul n mod regulat II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos astfel nct aceste enunuri s fie corecte. 11) Caracteristica principal a plcilor de baz a laptop-urilor este faptul c ele sunt _____________________ (formatu plcii de baz variaz de la un productor la altul). 12) Standardul _______________ este o punte de legtur ntre hardware i sistemul de operare ce permite utilizatorilor i/sau tehnicienilor s creeze un plan de administrare a sursei de curent pentru a obine o performan sporit a sistemului de calcul. 13) Capacitatea de a aduga alte dispozitive periferice sau subansamble cu scopul de a crete performanele sale sau pentru funcionaliti suplimentare ale sistemului de
calcul reprezint capacitatea de _____________________________ a unui sistem de calcul. 14) O inspecie regulat i sistematic, eventual nsoit de curarea i/sau nlocuirea componentelor i aplicaiilor utilizate de sistemul de calcul definete _________________________________________________ . 15) Laptop-urile integreaz un afiaj de tip ____________________________ . 16) Modul de gestionare al alimentrii ACPI trebuie s fie _______________ din BIOS nainte ca Windows XP s-l poat folosi pentru configurarea administrrii alimentrii. 17) Dei proiectorul digital este conectat la un port extern, totui proiectorul indic faptul ca nu are semnal de tip RGB. Utilizatorul trebuie s utilizeze tasta ___________________. 18) Pentru curarea unitilor optice ___________________ pentru uniti optice. se recomand utilizarea unui
19) Pentru a cura suprafaa CD-urilor si DVD-urilor se recomand tergerea discului __________________________________________ . 20) Metoda recomandat pentru curarea prafului la dispozitivele portabile presupune utilizarea cu precdere a ________________________________ . III. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: 21) Suflarea prafului cu aer comprimat dinspre interior spre exterior este metoda corect pentru curarea unitii de dischet. Adevrat Fals
22)Folosirea unei lavete de bumbac fara scame este recomandat pentru curarea suprafeelor CD-urilor i DVD-urilor. Adevrat Fals
23)Un dispozitiv hot-swappable este un dispozitiv care nu necesit un driver pentru a interaciona cu sistemul de operare al sistemului de calcul. Adevrat Fals
24)Limitarea procesoarelor la laptopuri reduce consumul de putere i producerea de cldur ale CPU. Adevrat Fals
25)Calculatoarele de tip desktop folosesc pentru plcile de baz factorul de form AT n timp ce laptopurile folosesc factorul de form Mini sau Baby AT. Adevrat Fals
26)Calculatoarele de tip desktop au o varietate de sloturi de extensie i de RAM, n timp ce laptopurile au sloturi de extensie i de RAM standard. Adevrat Fals
27) Pentru comunicare i conectivitate la reea n cazul laptopurilor se utilizeaz portul Ethernet. Adevrat Fals
28)O staie de extindere poate s aib sloturi PCI pentru plci de extensie i difuzoare. Adevrat Fals
29)Componentele: imprimante i scanner-e sunt interschimbabile ntre laptopuri i sisteme de calcul de tip desktop. Adevrat Fals
30)Laptopurile folosesc o interfa PC ExpressCard pentru a obine capabiliti de extensie similare cu sistemele de calcul de tip desktop. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte. Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte la itemul respectiv nu se va acorda punctaj.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 3 puncte pentru fiecare dintre cele 3 seturi de itemi astfel: cte 0,3 puncte pentru fiecare alegere corect la ntrebrile 1 -10; cte 0,3 puncte pentru fiecare completare corect la ntrebrile 11 20; cte 0,3 puncte pentru fiecare alegere corect la ntrebrile 21 - 30.
Barem de corectare i notare: III. 1) Rspuns corect: c 2) Rspuns corect: a, d, e 3) Rspuns corect: b 4) Rspuns corect: d 5) Rspuns corect: b 6) Rspuns corect: c 7) Rspuns corect: a, d 8) Rspuns corect: a, c, d 9) Rspuns corect: d 10)Rspuns corect: b IV. Rspunsurile corecte sunt:
11)Caracteristica principal a plcilor de baz a laptop-urilor este faptul c ele sunt proprietare (formatu plcii de baz variaz de la un productor la altul). 12) Standardul ACPI este o punte de legtur ntre hardware i sistemul de operare ce permite utilizatorilor i/sau tehnicienilor s creeze un plan de administrare a sursei de curent pentru a obine o performan sporit a sistemului de calcul. 13) Capacitatea de a aduga alte dispozitive periferice sau subansamble cu scopul de a crete performanele sale sau pentru funcionaliti suplimentare ale sistemului de calcul reprezint capacitatea de expansiune a unui sistem de calcul. 14) O inspecie regulat i sistematic, eventual nsoit de curarea i/sau nlocuirea componentelor i aplicaiilor utilizate de sistemul de calcul definete procesul de ntreinere preventiv. 15) Laptop-urile integreaz un afiaj de tip monitor LCD. 16) Modul de gestionare al alimentrii ACPI trebuie s fie activat din BIOS nainte ca Windows XP s-l poat folosi pentru configurarea administrrii alimentrii. 17) Dei proiectorul digital este conectat la un port extern, totui acesta indic faptul c nu are semnal de tip RGB. Utilizatorul trebuie s foloseasc tasta Fn(Function). 18) Pentru curarea unitilor optice se recomand utilizarea unui disc de curare pentru uniti optice. 19) Pentru a cura suprafaa CD-urilor si DVD-urilor se recomand tergerea discului dinspre centru spre margine. 20) Metoda recomandat pentru curarea prafului la dispozitivele portabile presupune utilizarea cu precdere a aerului comprimat. III. Rspunsurile corecte, la ntrebrile 21 - 30 sunt: 21)FALS 22)ADEVRAT 23)FALS 24)ADEVRAT 25)FALS
26)FALS 27)ADEVRAT 28)ADEVRAT 29)ADEVRAT 30)ADEVRAT
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre dispozitivele portabile.

Competene: identificarea dispozitivelor portabile identific i descrie componentele unui echipament laptop compar componentele unui calculator de tip desktop cu cele ale unui laptop identific metodele de ntreinere preventiv pentru laptop-uri i dispozitive portabile
Obiectivele evalurii: explic standardele pentru telefonia mobil s realizeze operaii de curare periodic a dispozitivelor portabile utiliznd proceduri de curare adecvate s explice modul de aciune a factorilor de mediu asupra laptop-urilor i dispozitivelor portabile Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca partea unei evaluri sumative. Tipul testului: Prob practic. Durata evalurii Timp de lucru: 60 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: n timpul orelor de laborator tehnologic elevul primete spre curare, salvare date i update software un terminal de telefonie mobil de tip Nokia. Notai etapele parcurse pentru ndeplinirea acestor sarcini precum i problemele identificate.
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul rspunsurilor corecte. Se va acorda punctaj parial n cazul instalrii aplicaiei Nokia PC Suite, a realizrii copiei de siguran i a realizrii operaiei de update a software-ului terminalului de telefonie mobil. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu 2 puncte pentru operaia de curare: pentru curarea corect a ecranului - 0,5 puncte; pentru demontarea corect a terminalului de telefonie mobil 0,5 puncte pentru curarea intern a terminalului de telefonie mobil (utiliznd pensule i aer comprimat) 1 punct; pentru montarea corect i complet a terminalului de telefonie mobil 0,5 puncte. 4 puncte pentru operaia de realizare a copiei de siguran, astfel: 1 punct pentru operaiile premergtoare instalrii aplicaiei Nokia PC Suite 1,5 puncte pentru instalarea aplicaiei Nokia PC Suite 1,5 puncte pentru realizarea copiei de siguran.
3 puncte pentru operaia de updat-are a software-ului terminalului de telefonie mobil, astfel:
1 punct pentru operaiile premergtoare instalrii aplicaiei Nokia PC Suite
2 puncte pentru operaia de updat-are a software-ului terminalului de telefonie mobil
Barem de corectare i notare: III. Pentru operaia de curare: 1) se acord punctaj pentru utilizarea corect a materialelor de curare, a uneltelor de ntreinere precum i pentru cunoaterea normelor de sntate i securitate a muncii n laboratoarele de informatic. IV. Pentru operaia de realizare a copiei de siguran 1) Pentru instalarea aplicaiei Nokia PC Suite: a) descrcarea, ntrun dosar pe sistemul de calcul, a ultimei versiuni a aplicaiei Nokia PC Suite, n funciei de modelul terminalului mobil. b) lansarea n execuie a aplicaiei c) acordul de licen d) alegerea dosarului destinaie pentru aplicaie e) desfurarea instalrii f) confirmarea finalizrii instalrii 2) Pentru realizarea copiei de siguran: a) lansarea aplicaiei Nokia PC Suite b) conectarea terminalului mobil la sistemul de calcul c) selectarea opiunii Nokia Content Copier d) selectarea modelului de terminal mobil utilizat din lista de terminale mobile afiat, selectarea opiunii copie de siguran
e) selectarea coninutului pentru care se realizeaz copie de siguran f) stabilirea dosarului n care se va salva copia de siguran precum i a numelui fiierului care conine copia de siguran g) realizarea copiei de siguran h) confirmarea realizrii copiei de siguran. Pentru operaia de updat-are a software-ului terminalului de telefonie mobil a) lansarea aplicaiei Nokia PC Suite b) conectarea terminalului mobil la sistemul de calcul c) selectarea opiunii Actualizare software telefon(Nokia Software Updater) d) instalarea opiunii Nokia Software Updater e) realizarea operaiei de update (dac exist actualizri noi) f) confirmarea realizrii operaiei de update. Oprirea i repornirea terminalului de telefonie mobil.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Se va avea n vedere ca fiecare elev s cunoasc i s respecte normele generale de sntate i securitate a muncii. Se va avea n vedere ca, pe parcursul derulrii operaiei de opdate telefonul s nu fie deconectat de la sistemul de calcul, acumulatorii s fie complet ncrcai la debutul operaiei de update.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre dispozitivele portabile.
Evaluare sumativ a modulului IX Circuite electronice n tehnica de calcul Partea I
AUTOR: MIHAIELA ABRAHAM profesor grad I , Grup colar Tehnic Baia Mare

Competene: 15.1. Identific circuitele cu componente electronice discrete 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.4. Verific funcionalitatea circuitelor cu componente discrete, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: - s recunoasc componentele electronice discrete dup simbol, aspect fizic i marcaj - s precizeze parametrii componentelor electronice discrete - s recunoasc circuitele cu componente discrete dup schem - s descrie funcionarea circuitelor cu componente discrete i a circuitelor integrate analogice - s recunoasc circuitele integrate analogice dup simbol, aspect fizic i marcaj - s precizeze parametrii circuitelor cu componente discrete i a circuitelor integrate analogice pe baza cataloagelor de componente - s identifice procedurile de siguran i potenialele pericole pentru utilizatori i tehnicieni Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ.
Tipul testului: prob scris : itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de completare, itemi de asociere, rezolvare de probleme. Durata evalurii Timp de lucru: 180 minute ( 3 ore) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de electronic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I Alegei varianta corect de rspuns pentru enuurile : 1. La polarizarea direct a jonciunii pn limea zonei de barier: a. rmne neschimbat b. se micoreaz c. crete d. i schimb polaritatea 2. Diodele redresoare funcioneaz optim la frecvene: a. mici, de ordinul 50 Hz b. foarte mari, peste 1 MHz c. mari d. ntre 1 MHz i 10 MHz 3. O diod Zener ndeplinete funcia de stabilizare dac lucreaz n: a. polarizare invers, regim de strpungere necontrolat
b. polarizare direct, regim de diod cu jonciuni c. polarizare invers, regim de strpungere controlat d. regim oscilator 4. Regiunea central a unui tranzistor se numete: a. poart b. emitor c. baz d. colector 5. Funcionarea TEC urilor se bazeaz pe: e. variaia rezistenei unui strat izolator f. variaia rezistenei unui strat de material semiconductor sub efectul unui cmp electric g. variaia curentului de polarizare h. variaia rezistenei unui strat de material semiconductor sub efectul unui cmp magnetic 6. Intervalul de timp n care dioda unui redresor monofazat monoalternan ideal, cu sarcin rezistiv se afl n conducie pe durata unei perioade ( T ),este: a. T b. T/2 c. T/4 d. 2T 7. n figura alturat este prezentat schema electronic
a unui stabilizator parametric cu diod Zener. Dac se deconecteaz consumatorul RS, curentul prin dioda Zener ( IZ ), este: e. IZ = IZmax
f. IZ = IZmin g. h. IZ = IZn IZ = 0
8. Dup valoarea benzii de frecven a semnalelor amplificate, amplificatoarele pot fi: a. de putere b. de curent c. de band ngust d. de radiofrecven 9. Pentru a obine modulaia n amplitudine, parametrul ce variaz n ritmul semnalului modulator, este: a. frecvena purttoarei b. amplitudinea purttoarei c. faza semnalului purttor d. att frecvena ct i faza semnalului purttor 10. Un circuit basculant astabil se caracterizeaz prin: a. Perioada semnalelor generate nu depinde de valorile parametrilor circuitului. b.Trece dintr-o stare n alt stare cu ajutorul unui impuls exterior de comand.
c. Nu prezint nicio stare stabil d. Rmn n starea basculat un interval de timp determinat de elementele circuitului. 11. n figura alturat este reprezentat un amplificator inversor sumator. tiind c R11= 10 k, R12= 20 k; R2 = 40 k; Ui1= -2V; Ui2= 2V( AO ideal ), tensiunea U e la ieirea circuitului are valoarea: e. 0 V f. -12 V g. 4 V h. 12 V 12. Amplificarea n bucl deschis a unui amplificator operaional este : a. foarte mic b. foarte mare c. nul d. mic 13. Pentru ca variaia tensiunii de ieire a unui stabilizator de tensiune integrate s aib valori mici, se impune ca: a. coeficientul de stabilizare n tensiune s aib valori ct mai mari b. coeficientul de stabilizare n tensiune s aib valori ct mai mici c. rezistena intern a stabilizatorului s aib valori ct mai mari d. coeficientul de stabilizare cu temperatura s aib valori ct mai mari 14. Valoarea limit pentru curentul de ieire absorbit pentru un circuit de temporizare E555, este:
a. 1 A b. 200 A c. 200 mA d. 100 mA 15. Printre parametrii amplificatoarelor operaionale se pot aminti: a. impedana de intrare foarte mic b. deriva tensiunii, nul c. impedana de ieire foarte mare d. amplificarea n bucl deschis este foarte mic
Subiectul II Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri: 1. Tranzistoarele cu efect de cmp n comparaie cu tranzistoarele bipolare, au cureni de intrare mult mai mici i impedan de intrare mult mai mare. 2. Tranzistoarele cu efect de cmp cu jonciuni sunt comandate n curent. 3. Diodele cu contact punctiform se utilizeaz n domeniul frecvenelor nalte i foarte nalte. 4. Diodele varicap funcioneaz n regim de polarizare direct. 5. Dioda redresoare din figura alturat: conduce.
6. Scurtcircuitarea unei diode dintr-un circuit redresor monofazat dubl alternan n punte, transform circuitul ntr-un redresor monofazat monoalternan.
7. Pentru a obine tensiuni stabilizate mai mari, pot fi conectate mai multe diode Zener n paralel. 8. Amplificatorul este capabil s furnizeze la ieire semnale electrice de putere mult mai mare dect cele de la intrare, modificnd forma semnalului amplificat. 9. Circuitele de derivare sunt circuite RC folosite pentru obinerea unor impulsuri de scurt durat, din impulsuri de durate mari. 10. n procesul de demodulare sunt puse n eviden semnale utile de audiofrecven, pornind de la semnale de frecvene nalte. 11. Amplificatoarele cu reacie negativ sunt mai stabile n funcionare dect amplificatoarele fr reacie. 12. Pentru un amplificator operaional, nu apare semnal la ieire n lipsa semnalului la intrare. 13. Puterea maxim disipat de un circuit A 723, este de 500 W 14. Un circuit de temporizare poate fi utilizat pentru modulaia de frecven. 15. Amplificatoarele operaionale sunt amplificatoare de curent alternativ, realizate din mai multe etaje elementare. 16. Tensiunea de alimentare a echipamentelor electronice, este de maxim 380V. 17. Arsurile pielii sunt electrotraumatisme produse de trecerea curentului electric prin corpul omenesc. 18. Alimentarea echipamentelor se poate face prin orice fel de prize. 19. Protecia ESD se traduce prin protecie mpotriva descrcrilor electrostatice. 20. Activitatea practic n laborator ncepe cu instructajul de protecia muncii, ca msur de prevenire a accidentelor. 21. Proteciile la scurtcircuit trebuie s fie temporizate.
22. Punerea i scoaterea de sub tensiune a laboratorului se face numai de ctre laborant sau profesorul coordonator. 23. Descrcarea electrostatic provoac defeciuni doar echipamentelor destinate s funcioneze n condiii de mediu deosebite. 24. Descrcarea electrostatic poate distruge irecuperabil componentele i circuitele electronice. 25. Descrcarea electrostatic creaz diferite probleme datorit aciunii sale invizibile i imperceptibile.
Subiectul III Realizai asocierea dintre cifrele coloanei A i literele coloanei B, astfel nct fiecrei component / circuit, s-i corespund corect, reprezentarea / schema electronic.
A Component / circuit 1. Dioda Zener 2. Diod cu contact punctiform
B - Reprezentare /schem electronic a. b.
3. Dioda varicap 4. Dioda tunel 5. Tranzistor npn 6. Tranzistor TEC - J
c. d. e. f.
7. Tranzistor TEC - MOS
g.
8. stabilizator parametric
h.
9. circuit basculant bistabil
i.
10. redresor monofazat monoalternan
j.
11. redresor monofazat dubl alternan n k. punte
l.
12. Amplificator neinversor
m. 13. Amplificator inversor
n. 14. Circuit de integrare
o.
15. Circuit de derivare
p.
16. Amplificator diferenial
Subiectul IV Completai spaiile libere din enunurile de mai jos, astfel nct aceste enunuri s fie corecte. a) n funcie de doparea regiunilor, tranzistorul pnp are...( 1 ).. i ....( 2 ).... de tip p, iar ...( 3)...de tip n. b) Un tranzistor TEC MOS este comandat n ...( 4 )... c) Fenomenul prin care un semnal alternativ se transform ntr-un semnal continuu se numete ...( 5 ) ....
d) Filtru de netezire din schema unui redresor ...(6 )... pulsaiile tensiunii ...( 7 )... , obinnd o tensiune apropiat ca form de cea ...( 8 )... e) Parametrul redresoarelor numit factor de ... ( 9 )... apreciaz ct de apropiat este forma tensiunii redresate fa de forma tensiunii ...( 10 )... f) Domeniul de frecven n care ...( 11 )... este aproximativ constant se numete band de trecere. g) n procesul modulaiei semnalul util, de audiofrecven, mai este denumit i semnal ..( 12 )... , iar semnalul de radiofrecven , denumit i ...( 13 )... h) Intrarea pozitiv a unui amplificator operaional pe care se aplic un semnal astfel nct la ieire se obine un semnal n faz cu cel de la intrare, se numete intrare...(14).. i) Stabilizatoarele cu circuite integrate sunt stabilizatoare de tensiune...( 15 )... care au n componen un circuit integrat specializat. j) La un stabilizator cu amplificator de eroare i element de reglaj serie, amplificatorul operaional se caracterizeaz prin factor de ....( 16 )... n ....( 17 )..., iar elementul de reglare serie este un ...(18 )...
Subiectul V Circuitul redresor din figur furnizeaz o tensiune continu U0=

22 2
V la bornele
rezistenei de sarcin RS= 11 dac tensiunea de alimentare a transformatorului are valoarea efectiv 220V i frecvena 50 H z. Considernd diodele i transformatorul ideale, se cere: a. raportul de transformare al transformatorului b. expresia analitic a tensiunii instantanee la bornele rezistenei de sarcin c. valoarea curentului prin rezistena de sarcin la momentul t=2,5ms
d. valoarea maxim a curentului iS Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte, astfel: Din oficiu 10 puncte Subiectul I = 15 puncte( pentru fiecare rspuns corect se acord cte un punct) Subiectul II = 25 puncte (pentru fiecare rspuns corect se acord cte un punct) Subiectul III = 16 puncte (pentru fiecare asociere corect se acord cte un punct)) Subiectul IV = 18 puncte (pentru fiecare cuvnt corect ales, sau sinonim al acestuia, se acord cte un punct) Subiectul V = 16 puncte, cte 4 puncte pentru fiecare subpunct( conform
baremului de corectare i notare) Barem de corectare i notare: Subiectul I 1-b; 2-a; 3-c; 4-c; 5-b; 6-b; 7-a; 8-d; 9-b; 10-c; 11-c; 12- b; 13-a; 14-c; 15-b. Subiectul II 1-A;2-F; 3-A; 4-F; 5-A; 6- A; 7-F; 8-F; 9-A; 10-A; 11-A; 12-A; 13- F; 14-F; 15-F;16-F; 17-A ; 18-F ; 19- A; 20- A; 21-F ; 22-A ; 23-F ; 24-A ; 25-A. Subiectul III 1-e; 2-d; 3-a; 4-c; 5-g; 6-i; 7-b; 8-k; 9-l; 10-o; 11-n; 12-p; 13-f; 14-m; 15-j; 16-h.
Subiectul IV 1- emitor; 2- colector; 3- baz; 4- tensiune; 5-redresare; 6-micoreaz; 7- redresate; 8continu; 9- ondulaie; 10-continue; 11-amplificare; 12-modulator; 13- purttoare; 14neinversoare; 15- continu; 16- amplificare; 17- tensiune; 18- tranzistor Subiectul V a) - 4 puncte Tensiunile sinusoidale sunt de forma: u1(t) = U1 2 sint u2(t) = U2 2 sint ntre tensiunea continu U0 i tensiunea efectiv din secundarul transformatorului exist relaia: U0=
2 2 U 2 , de unde U2=
U 0 2 2
......2 puncte
Raportul de transformare al transformatorului K T, va fi:

U1 KT = = 22 2 = 20...............1 punct formula, 1 punct calcule U2 2 2
220
b) 4 puncte Diodele D1, D2 i transformatorul fiind ideale, rezult c tensiunea u S ntr-o semiperioad este egal cu u2 , dinspre dioda D1, iar n cealalt semiperioad cu u2 dinspre dioda D2. Deci expresia analitic a tensiunii la bornele rezistenei de sarcin va fi: uS = U2 2 sin t = 11 2 sin 100 c) 4 puncte
iS=
US 11 2 sin 11 2 sin 100 t = ; pentru t = 2,5 ms, curentul devine: iS= 4 = 1(A) RS 11 11
1 punct formul, 2 puncte calcule corecte; 1 punct unitate de msur d) 4 puncte iSmax =
U S max 11 2 = = RS 11
2 = 1,41( A )
2 puncte formul, 1 punct calcule corecte; 1 punct unitate de msur Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. n lipsa rspunsului, sau rspuns greit nu se acord nici un punct La subiectul IV se poate acorda punctajul din barem pentru orice sinonim ales corespunztor La subiectul V, se pot acorda punctaje pariale n funcie de barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor, n funcie de care se va face o apreciere asupra modului n care au fost nsuite noiunile generale despre Circuite electronice utilizate n tehnica de calcul.
Testul A.9.2.
Modulul: Circuite electronice n tehnica de calcul

Competene: 15.1. Identific circuitele cu componente electronice discrete 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale 15.3. Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.4. Verific funcionalitatea circuitelor cu componente discrete, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: - S recunoasc componentele electronice discrete dup simbol, aspect fizic i marcaj. - S precizeze parametrii componentelor electronice discrete. - S recunoasc circuitele integrate analogice dup simbol, aspect fizic i marcaj. - S descrie funcionarea circuitelor cu componente discrete i a circuitelor integrate analogice. - S precizeze parametrii circuitelor cu componente discrete i a circuitelor integrate analogice pe baza cataloagelor de componente. - S evalueze parametrii circuitelor electronice - S selecteze tipul de circuit electronic pentru aplicaii specifice tehnicii de calcul.
S identifice procedurile de siguran i potenialele pericole pentru
utilizatori i tehnicieni. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ Tipul testului: Exerciiu practic Durata evalurii Timp de lucru: 240 minute ( 4 ore) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de electronic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, fia de lucru i va rezolva individual subiectele. Enun: Analizai comportarea unui stabilizator cu circuite integrate, de tensiune sczut (27V), pe baza cerinelor prezentate n fia de lucru. Fia de lucru: A: Necesar: Tabelul 2.1. Resurse Denumire
Rezistoare Componente Poteniometre Condensatoare Circuite integrate Multimetru numeric sau analogic Aparate Surs de c.c. cu tensiune stabilizat i reglabil Platform de lucru S 0 24 V
Notarea din circuit

R1 R2 R3 Rsc P C1 C2 A 723 E 555
Valoare/caracteristici
2 K 5,6 K 1,5 K 10 10 K 10 nF 100 pF
Elemente de conectare
Cri de specialitate
Conductoare de legtur, conectori Cataloage de componente i circuite electronice
B: Se va realiza montajul corespunztor schemei electronice din figura 2.1., alegndu-se circuitul integrat corespunztor.
Figura 2.1 C: Trasarea caracteristicii de transfer U e = f( Ui ) / Ie = constant C1: Se regleaz poteniometrul P astfel nct rezistena introdus n circuit s fie de 1K; C2: Se regleaz sursa de alimentare astfel nct valorile tensiunii de alimentare U i s se modifice de la 0V la 20 V, conform tabelului 2.2 C3: Pentru fiecare valoare a tensiunii de alimentare se msoar tensiunea de referin UREF(msurat pe pinul 6) i tensiunea de ieire U e
Tabelul 2.2
Ui(V) UREF(V) Ue(V)msurat 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 12 14 16 18 20
Ue=UREF
R2 R1 + R2
C4: Pe baza datelor obinute se traseaz caracteristica de transfer U e = f ( Ui ), Ie = ct., conform figurii 2.2
Ue(V)
Ui(V)
Figura 2.2 D: Trasarea caracteristicii de ieire Ue = f( Ie ) / Ui = constant D1: Se folosete montajul corespunztor schemei electronice din figura 2.1. D2: Pentru tensiunea de alimentare Ui se stabilete valoarea de 20 V D3: Se regleaz poteniometrul P astfel nct rezistena introdus n circuit s aib valorile indicate n tabelul 2.3. D4: Pentru fiecare valoare a rezistenei de sarcin se msoar valoarea tensiunii de ieire Ue i a intensitii curentului de ieire I e , completndu se tabelul 2.3 Tabelul 2.3.
RP( k) Ui = 20V Ue ( V) Ie(mA)
10
0,5
0,2
D5: Cu datele obinute se traseaz caracteristica U e = f( Ie ) / Ui = ct, conform graficului din figura 2.3
Ue(V)
Ie(mA)
Figura 2.3. E: Precizai legtura dintre un stabilizator cu circuite integrate i un calculator F: Precizai trei valorile limit absolute ale circuitului integrat din scheme de montaj, folosind catalogul de circuite electronice. Instruciuni pentru elevi Realizai montajul corespunztor schemei electronice din fia de lucru, avnd grij s alegei corect circuitul integrat Trasai caracteristica de transfer Trasai caracteristica de ieire Precizai legtura dintre un stabilizator cu circuite integrate i un calculator Precizai trei valorile limit absolute ale circuitului integrat, folosind catalogul de circuite electronice. Respectai normele de tehnica securitii muncii. Criteriile de evaluare i notare Lista de verificare: Nr.crt Aspect critic urmrit 1. A citit cu atenie cerinele A ales corect circuitul integrat necesar 2. montajului Da Nu 2 5 Punctaje
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
A realizat corect montajul conform schemei electronice date A reglat corect valoarea rezistenei poteniometrului A reglat corect valorile tensiunii de alimentare conform cerinei A msurat corect tensiunea UREF A msurat corect tensiunea de ieire A calculat corect tensiunea de ieire A completat corect tabelul 2.2 A trasat corect caracteristica de transfer A refcut montajul iniial pentru caracteristica de ieire A stabilit tensiunea de alimentare la 20V A fcut reglajele corecte pentru rezistena poteniometrului A msurat corect tensiunea de ieire A msurat corect intensitatea curentului de ieire A completat corect datele n tabelul 2.3. A tasat corect caracteristica de ieire conform figurii 2.3 A precizat corect legtura dintre stabilizatorul de tensiune i un calculator A utilizat corect catalogul de circuite electronice A precizat corect trei valori limit absolute ale circuitului integrat A 723 A utilizat limbajul tehnic adecvat n completarea documentelor specifice A cerut ajutor cnd a avut nevoie A amenajat locul de munc dup utilizare A respectat normele de tehnica i securitatea muncii
10 3 3 6 6 6 2 4 3 2 3 6 6 2 4 3 3 2 2 1 3 3
Instruciuni pentru evaluatori Evaluarea se va face pentru 100 puncte, conform listei de verificare. Din oficiu se acord 10 puncte. Pentru fiecare aspect critic urmrit se va acorda punctajul prevzut n barem. Se acord punctaje pariale n cazul n care aspectul vizat este doar parial realizat. Nu se acord punctaje pariale n cazul nendeplinirii sarcinii de lucru.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor, n funcie de care se va face o apreciere asupra modului n care au fost nsuite noiunile generale despre Modulul Circuite electronice n tehnica de calcul.
Evaluare sumativ a modulului IX Circuite electronice n tehnica de calcul Partea II
AUTOR: CARMEN MUAT, prof.grad I, Colegiul Tehnic Edmond Nicolau Bucureti
Testul B.9.1 Modulul: CIRCUITE ELECTRONICE N TEHNICA DE CALCUL

Competene: 15.1. Identific circuitele cu componente electronice analogice. 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale. 15.3 Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.4. Verific funcionalitatea circuitelor cu componente discrete, a circuitelor integrate analogice i a circuitelor integrate digitale. 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc componentele electronice analogice dup simbol i aspect s precizeze parametrii componentelor electronice analogice s recunoasc circuite integrate digitale dup simbol, aspect fizic, marcaj s precizeze funciile intrrilor i ieirilor circuitelor integrate digitale, utiliznd documentaie specific s descrie funcionarea circuitelor cu componente analogice s descrie funcionarea circuitelor integrate digitale pe baza tabelelor de adevr i a diagramelor de timp s selecteze tipul de circuit pentru aplicaii specifice s evalueze parametrii componentelor electronice analogice i circuitelor integrate digitale s identifice procedurile de siguran s constate defectele montajelor electronice s identifice soluii de remediere a defectelor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului Circuite electronice n tehnica de calcul ca evaluare sumativ. Acest test certific finalizarea modului i atingerea competenelor din SPP. Tipul testului: prob scris, eseu structurat
Durata evalurii Timp de lucru: 2 ore Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul are loc n laboratorul de electronic digital, avnd n vedere c , n afar de eseu structurat, include i sarcini de lucru practice, de verificare a funcionrii unui montaj electronic. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Se consider circuitul din figura 9.1.1. Analizai cu atenie circuitul prezentat i ndeplinii urmtoarele sarcini de lucru: Fig. 9.1.1.
V3 5V V2 5V V6 5V +V V1 5V R1 1k V4 5V U1 74LS138 74LS138
3 A2 2 A1 1 A0 6 E3 5 E2 4 E1 Q7 Q6 Q5 Q4 Q3 Q2 Q1 Q0 7 9 10 11 12 13 14 15
D7 LED0 D5 LED0 D3 LED0
D8 LED0 D6 LED0 D4 LED0 D2 LED0
D1 LED0
V5 5V U2 74LS138 74LS138
3 A2 2 A1 1 A0 6 E3 5 E2 4 E1 Q7 Q6 Q5 Q4 Q3 Q2 Q1 Q0 7 9 10 11 12 13 14 15
D16 LED0 D15 LED0 D13 LED0 D11 LED0 D9 LED0 D14 LED0 D12 LED0 D10 LED0
V7 5V +V
1. Folosind cataloagele de componente electronice ( sau filele de catalog puse la dispoziie), identificai tipul circuitelor U1 i U2 ( 74LS138). 2. Precizai funciile intrrilor i ieirilor acestui circuit.
3. Explicai, pe scurt, funcionarea circuitului 74LS138. 4. Facei o comparaie ntre circuitul 74LS138 i circuitul 74LS151( minim dou asemnri i dou deosebiri). 5. Avnd la dispoziie un generator de semnal dreptunghiular i circuite loogice secveniale, propunei o soluie pentru a obine urmtoarele semnale necesare pentru intrrile de adres A0, A1, A2. Menionm c semnalul dreptunghiular de la generator ( tact) se aplic pe intrarea A 0 . Swich-urile prin care se aplic 0 logic i 1 logic pe A0, A1, A2 sunt nlocuite n acest caz cu semnalele prezentate.
6. Explicai, prin tabel de adevr sau diagram de timp, funcionarea circuitului logic secvenial utilizat la punctul 5. 7. Definii componenta notat n schem cu D1, D2, .D16. 8. Descriei, pe scurt, funcionarea componentei identificate la punctl 7. 9. Precizai cel puin doi parametrii ai componentei identificate, utiliznd catalogul de componente electronice ( sau file de catalog) 10. Menionai dou deosebiri ntre componenta identificat i tranzistorul bipolar. 11. Analiznd schema dat, precizai dac se face corect polarizarea componentelor notate cu D1, D2, .D16. Argumentai rspunsul. 12. Precizai ce reprezint (ce funcie ndeplinete) schema prezentat n fig. 9.1.1. 13. Verificai funcionarea schemei prezentate pe macheta de laborator, utiliznd aparatele de msur i control adecvate. 14. Identificai defectele schemei ( minim 3 defecte) 15. Propunei soluii de remediere a defectelor identificate. Instruciuni pentru elevi La punctul 13. se urmresc aspectele critice identificate n fia de observare, relevante pentru activitile practice necesare ndeplinirii sarcinei de lucru. Fia de observare Nr. Aspectul critic urmrit DA NU Observaii Punctaj
max
crt 1
acordat
Utilizarea
documentaiei
specifice
( catalogoage de componente electronice sau 2 file de catalog) Alegerea corect a aparatelor de msur i control 3 Utilizarea corect a aparatelor de msur i control( calibrare, alegerea scalei de msur, 4 etc) Interpretarea verificrilor 5 Identificarea procedurilor de siguran 2 rezultatelor msurtorilor i 4 5 2
( respectare NTSM) Schema dat se afl i sub form de simulator de defecte ( machet de laborator), verificarea funcionrii fcndu-se pe aceast machet. Criteriile de evaluare i notare Evaluarea se face prin acordarea de puncte care, cumulate, vor conduce la not. ntre punctajul acordat i not exist relaia: nota 10 pentru 100 de puncte. Se aplic regula de trei simpl. Punctajul maxim acordat: 10 puncte din OFICIU 1. 3 puncte 2. 6 puncte 3. 10 puncte 4. 4 puncte 5. 10 puncte 6. 5 puncte 7. 2 puncte 8. 5 puncte 9. 2 puncte 10. 4 puncte 11. 7 puncte
12. 5 puncte 13. 15 puncte Pentru acordarea celor 15 puncte se completeaz fia de observare. Evaluatorul, pe lng observare, poate aplica un interviu evaluatului pentru a face o evaluare ct mai complet i mai corect. Interviul poate conine urmtoarele ntrebri: de ce ai ales aparatul de msur X ce faci nainte de a folosi un aparat de msur cum crezi c se face citirea msurtorii cum interpretezi rezultatul obinut ce msuri de protecie iei nainte de verificarea montajului
14. 6 puncte 15. 6 puncte Pentru performan minim acceptat ( satisfctor) sunt necesare 50 de puncte. Un punctaj mai mic de 50 de puncte nseamn insucces i nu este certificat finalizarea modulului. Barem de corectare i notare: 1. 3 puncte Decodificator cu 3 intrri i 8 ieiri. Se acord pentru denumire 1 punct, pentru numr de intrri 1 punct, pentru numr de ieiri 1 punct. 2. 6 puncte Pinul 1 intrare A0 Pinul 2 intrare A1 Pinul 3 intrare A2 Pinul 4 intrare de validare 1, actv pe 0 logic Pinul 5 - intrare de validare 2, actv pe 0 logic Pinul 6 intrare de activare a circuitului, activ pe 1 logic Pinul 7 ieire Q7 Pinul 8 - masa Pinul 9 - ieire Q6 Pinul 10 ieire Q5 Pinul 11 ieire Q4 Pinul 12 ieire Q3 Pinul 13 ieire Q2 Pinul 14 ieire Q1 Pinul 15 ieire Q0 Pinul 16 alimentarea Se poate acorda i punctaj parial, n funcie de numrul pinilor corect identificai .
3. 10 puncte 74LS138 este un decodificator binar 3/8 avnd o intrare de validare activ pe 1 ( G1), dou intrri de validare active pe 0 ( G2A, G2B), trei intrri de selecie (A, B, C) i opt ieiri (Y0, Y7,). Decodificatorul binar-zecimal realizeaz conversia numrului de la intrare, prezentat n cod binar, n echivalentul zecimal. Funcionarea poate fi descris prin tabelul de adevr INTRRI IEIRI A2 A1 A0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 Se acord punctajul pentru rspuns parial corect. 4. 4 puncte 74LS151 este un multiplexor Asemnri: sunt circuite logice combinaionale au intrare de validare a circuitului au n componen pori logice fac parte din familia de circuite LS se alimenteaz cu 5 V numrul liniilor de intrare ( 3 la decodificator, 8 la multiplexor) numrul liniilor de ieire ( 8 la decodificator, 2 la multiplexor din care una este negata celeilalte) funcia ndeplinit ( decodificatorul transform un cod binar n numr zecimal, multiplexorul selecteaz cu un cod de adres intrarea care este tranzitat la ieire) multiplexorul are i intrri de adres i intrri de date decodificatorul are 3 intrri de validare, 2 active pe 0 logic i una activ pe 1 logic. Multiplexorul are o singur intrare de validare activ pe 0 logic
1 2 3 4 5 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 orice formulare corect. Se acord 5
6 0 0 0 0 0 0 1 0 puncte
7 0 0 0 0 0 0 0 1 pentru
Deosebiri:
Se acord cte un punct pentru fiecare deosebire i fiecare asemnare corect menionat, dar nu mai mult de 4 puncte. 5. 10 puncte Dup cum se observ semnalul pe intrarea A1 este semnalul de pe intrarea A0 divizat cu 2, semnalul pe intrarea A2 este semnalul de pe intrarea A1 divizat cu 2. Varianta 1. Se poate utiliza dou celule de bistabil de tip T care comut pe front cztor. Primul bistabil are ca semnal de ceas semnalul de la generator, A0, intrarea T legat la 1 logic. Varianta 2. n loc de celule de bistabil de tip T se pot folosi celule de bistabil de tip JK, unde J este conectat mpreun cu K la 1 logic. Celulele de bistabil comutn pe front cztor. Varianta 3. se poate utiliza un numrtor asincron cu dou celule de numrare sau un numrtor asincron cu patru celule de numrare de la care se conecteaz la decodificator numai ieirile Q0 i Q1. Se acord 10 puncte pentru orice variant corect i orice formulare corect( i pentru reprezentarea schemei electronice). Pentru rspuns parial corect se acord 5 puncte 6. 5 puncte Bistabil de tip T CLK Da Da Nu T 0 1 X Qn+1 Qn Qn negat Qn i intrarea T legat la 1 logic. Al doilea bistabil are ca semnal de ceas semnalul A 1 i
Bistabil de tip JK CLK Nu Da Da Da Da J X 0 0 1 1 K X 0 1 0 1 Qn+1 Qn Qn 0 1 Qn Qn+1 Qn Qn 1 0 Qn
Numrtor asincron diagrama de timp
Se acord 5 puncte pentru oricare dintre tabelele de adevr sau diagramele de tip corect reprezentate. 7. 2 puncte Diod electroluniniscent (LED) 8. 5 puncte Dioda electroluminiscent are proprietatea de a emite lumin la trecerea curentului electric prin ele. Principiul de funcionare se bazeaz pe faptul c n anumite materiale semiconductoare ( de exemplu arseniura de galiu) energia care se degaj n urma procesului de recombinare electron-gol poate fi emis sub form de lumin. Ele lucrez n regim de polarizare direct. 9. 2 puncte Tensiunea de polarizare .. Tensiunea maxim invers. Intensitatea curentului electric Se acord cte 1 punct pentru oricare dintre parametri corect menionai, dar nu mai mult de 2 puncte. 10. 4 puncte Dioda electroluminiscent Tranzistorul bipolar 1 jonciune PN 2 jonciuni PN 2 regimuri de funcionare ( de conducie 4 regimuri de funcionare ( normal direct, i blocat) blocare, saturaie, norma invers) Se acord 2 puncte pentru oricare dou diferene corect identificate. 11. 7 puncte NU. Catodul diodei trebuie legat la mas. n circuit trebuie introdus o rezisten de polarizare pentru fixarea punctului static de funcionare al diodei. Se acord 2 puncte pentru negaie i 5 puncte pentru argumentare . 12. 5 puncte
Conectarea n cascad a decodificatoarelor binar zecimale pentru decodarea unor cuvinte de cod mai mari ( extinderea de la 8 la 16 numere zecimale). 13. 15 puncte Fia de observare Nr. Aspectul critic urmrit crt 1 Utilizarea documentaiei specifice DA NU Observaii Punctaj
max acordat
( catalogoage de componente electronice sau 2 file de catalog) Alegerea corect a aparatelor de msur i control 3 Utilizarea corect a aparatelor de msur i control( calibrare, alegerea scalei de msur, 4 etc) Interpretarea verificrilor 5 Identificarea procedurilor de siguran 2 rezultatelor msurtorilor i 4 5 2
( respectare NTSM) Pe lng observare se poate aplica un interviu evaluatului pentru a face o evaluare ct mai complet i mai corect. Interviul poate conine ntrebri de tipul: de ce ai ales aparatul de msur X ce faci nainte de a folosi un aparat de msur cum crezi c se face citirea msurtorii cum interpretezi rezultatul obinut ce msuri de protecie iei nainte de verificarea montajului Dioda D13 nu este conectat Decodificatoarele nu sunt alimentate Diodele nu sunt polarizate corect Pentru decodificatorul U2, intrarea de validare E2, activ pe 0 logic, este conectat la 5V. Circuitul nu este validat.
14. 6 puncte
Se acord cte 2 puncte pentru orice defect corect identificat dar nu mai mult de 6 puncte 15. 6 puncte se conecteaz dioda D13 la ieirea Q4 a decodificatorului U2, prin intermediul unei rezistene de polarizare. Se alimenteaz decodificatoarele la sursa de 5 V deja existent, cu conectarea alimentrii la pinul 16 i masa la pinul 8 Se calculeaz rezistenele de polarizare cu formula R = ( 5V Ud)/ Id , parametrii diodei se iau din catalog Se conecteaz ntre ieirile decodificatoarelor i anodul diodelor. Catodul diodelor se leag la mas - Pentru decodificatorul U2, intrarea de validare E2, activ pe 0 logic, se conecteaz la 0V ( masa circuitului) Se acord cte 2 puncte pentru orice soluie corect propus dar nu mai mult de 6 puncte Instruciuni pentru evaluatori Se pune la dispoziia evaluatului cataloage de componente electronice sau file da catalog acoperitoare. nainte de evaluare se realizeaz montajul din schema prezentat, pe o machet de laborator. La rezolvarea cerinelor de la punctul 13. evaluatorul va face o observare sistematic pentru fiecare evaluat, intervenind cu un interviu pentru a se edifica asupra competenelor practice dobndite de evaluat n timpul parcurgerii modulului. Punctajul obinut este transformat n not, constituin o evaluare final a modulului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul testului se transmite fiecrui elev, cu observaii n ceea ce privete atingerea obiectivelor. Nota minim pentru performan minim acceptat este 5. n cazul n care nu este ndeplinit performana minim acceptat, se fixeaz un program de recuperare i se reia testul sau un test asemntor.
Testul B.9.2 Modulul: CIRCUITE ELECTRONICE N TEHNICA DE CALCUL

Competene: 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale. 15.3 Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc circuite integrate digitale dup simbol, aspect fizic, marcaj, n echipamente specifice calificrii s precizeze funciile intrrilor i ieirilor circuitelor integrate digitale, utiliznd documentaie specific s descrie funcionarea circuitelor cu componente digitale s descrie funcionarea circuitelor integrate digitale pe baza tabelelor de adevr i a diagramelor de timp s selecteze tipul de circuit pentru aplicaii specifice s precizeze parametrii circuitelor integrate digitale s identifice procedurile de siguran ( depozitarea i reciclarea deeurilor electronice) s identifice legislaia n ceea ce privete depozitarea i reciclarea componentelor electronice Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului Circuite electronice n tehnica de calcul ca evaluare sumativ. Acest test certific finalizarea modului i atingerea competenelor din SPP. Tipul testului: proiect Durata evalurii Durata de lucru: 2 luni Timp pentru susinere: 15 min
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proiecctul se realizeaz sub ndrumarea profesorului, n timpul liber, i se susine n sala de clas. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele proiectului- enunul i Fia 1 de prezentare a proiectului i de stabilire a etapelor de realizare ( structur, timp de realizare, datele ntlnirilor pentru verificare i ndrumare, bibliografie minimal) i va realiza independent sarcinile de lucru. Criteriile de evaluare se grupeaz astfel nct s evidenieze procesele i performanele diferitelor etape de realizare. Monitorizarea activitilor elevilor i ndrumarea lor fac parte din procedurile de documentare prin care se asigur consisten argumentrii deciziilor. Enun: Identificai n computerul personal sau n cel din laborator, cel puin cinci tipuri de circuitele integrate digitale din cele studiate ( pori logice, CLC, CLS, memorii, microprocesoare). Pentru fiecare circuit identificat prezentai modul de simbolizare i marcare, funciile intrrilor i ieirilor, parametrii circuitului, funcionarea pe scurt ( cu tabele de adevr sau diagrame de timp unde este cazul), funcia pe care o ndeplinete n calculatorul personal, interconectarea cu alte componente din calculator. Structura proiectului va fi urmtoarea: Cuprins Introducere ( cteva date generale despre calculator) Prezentarea fiecrei componente identificate (modul de simbolizare i marcare, identificarea pinilor, parametrii circuitului, funcionarea pe scurt ( cu tabele de adevr sau diagrame de timp unde este cazul), funcia pe care o ndeplinete n calculatorul personal, interconectarea cu alte componente din calculator) Modul de depozitare i reciclare a componentelor identificate n conformitate cu legislaia n vigoare Bibliografie: John F. Wakerly Circcuite Digitale, principiile i practicile folosite n proiectare tefan Oniga Circuite digitale Gh. Toace Electronic digital Gh. tefan Circuite integrate digitale Radu Mran Calculatoare personale, elemente arhitecturale Cataloage de circuite integrate digitale Fia 1 de prezentare a proiectului i de stabilire a etapelor de realizare Unitatea colar.. Calificarea: Tehnician echipamente de calcul, nivel 3 avansat
Numele i prenumele elevului ___________________________________________ Tema proiectului:_____________________________________________________ Numele, prenumele i specializarea ndrumtorului de proiect:. Partea I: Monitorizarea progresului proiectului 1 Data nceperii activitilor de realizare a proiectului: . Competene vizate / implicate n realizarea / execu ia proiectului ( care se refer la tema proiectului conform standardului de pregtire profesional) 15.2. Identific circuitele integrate analogice i digitale. 15.3 Analizeaz funcionarea montajelor cu circuite electronice 15.5. Remediaz defectele montajelor cu circuite electronice Stabilirea planului activitilor individuale ale candidatului pentru proiect: Data: Semntura candidatului: Semntura ndrumtorului:. Forma final acceptat de ctre ndrumtor: . ntlniri pentru monitorizarea proiectului (cel pu in 3 ntlniri):
Nr. crt. 1. 2. 3.
1
Observaii
Semntura elevului
Se completeaz de ctre ndrumtor pe parcursul derulrii proiectului. Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calit ii Implementare:predarea i nvarea al Cadrului Na ional de Asigurare a Calit ii n educaia i formarea profesional Instruciuni pentru elevi Putei utiliza i alte surse bibliografice. Respectai datele pentru verificrile intermediare i ndrumare i structura cerut. Redactarea proiectului se va face cu font Arial 12. Numrul minim de pagini este 15. Se pot pune n proiect i imagini cu circuitul identificat sau cu conectarea circuitului n echipamentul studiat. Susinerea proiectului se poate face folosind tehnic IT.
Criteriile de evaluare i notare
n timpul ntlnirilor de monitorizare profesorul colecteaz dovezi semnificative asupra unor rezultate ale nvrii, privind comportamentul, valorile personale, motivaia, gndirea critic. Se previne compilaia unor texte i se asigur autenticitatea proiectului realizat. Se evalueaz i se noteaz separat activitatea de documentare a elevului, calitatea redactrii proiectului, prezentarea i susinerea oral a proiectului. Fia de monitorizare i evaluare a proiectului Partea a II-a: Aprecierea calitii activitii elevului 2 CRITERIUL 1. Activitile practice de documentare ntreprinse n cadrul proiectului se raporteaz adecvat la tema proiectului 2. Abordarea temei proiectului a fost fcut dintr-o perspectiv personal, candidatul demonstrnd reflecie critic 3. Activitile practice de identificare a circuitelor logice au fost ntreprinse sub coordonarea/supravegherea ndrumtorului de proiect 4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul proiectului a fost fcut conform planificrii ini iale 5. Documentarea pentru proiect a fost fcut cu sprijinul i sub supravegherea ndrumtorului de proiect 6. Identificarea i utilizarea bibliografiei pentru redactarea prii scrise a proiectului a fost acoperitoare 7. Referinele bibliografice utilizate la redactarea pr ii scrise a proiectului au fost preluate i prezentate ntr-un mod personal i nu sunt o compilaie de citate 8. Soluiile pentru situaiile-problem cu care s-a confruntat candidatul pe parcursul executrii proiectului sunt personale i au fost gsite cu ajutorul ndrumtorului de proiect 9. n realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului candidatul a fcut dovada implicrii i angajrii personale,originalitii soluiilor propuse, a imagina iei i creativitii n abordarea i ndeplinirea sarcinilor DA/NU Observaii
10. Soluiile gsite de ctre candidat pentru rezolvarea depozitrii deeurilor electronice sunt n concordan cu legislaia n vigoare Partea a III-a: Aprecierea calitii proiectului CRITERIUL 1. Proiectul are validitate n raport cu tema, scopul i obiectivele abordate 2. Proiectul demonstreaz completitudine i acoperire satisfctoare n raport cu tema aleas 3. Elaborarea proiectului i redactarea lui au fost fcute ntr-un mod consistent, conform planificrii 4. Opiunea elevului pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificat i argumentat n contextul proiectului 5. Redactarea proiectului demonstreaz o bun consisten intern 6. Proiectul este redactat logic i demonstreaz o bun argumentare a ideilor 7. Proiectul reprezint o soluie personal, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor 8. Redactarea proiectului respect cerinele de structur impuse DA NU Observaii
Partea a IVa. Aprecierea calitii prezentrii proiectului CRITERIUL DA NU 1. Elevul a realizat o comunicare oral clar, coerent i fluent 2. Prezentarea a fost structurat echilibrat n raport cu tema i obiectivele proiectului 3. Elevul a demonstrat putere de sintez i adaptarea prezentrii la situaia prezentrii 4. Elevul i-a susinut punctele de vedere i opiniile ntr-un mod personal i bine argumentat 5. Elevul a utilizat tehnic IT n prezentarea proiectului. Observaii
Nota final.. Pentru fiecare dintre cele 23 de criterii se acord maxim 4 puncte, mai puin pentru criteriile 2 i 3 din partea a Iva pentru care se acord maxim 3 puncte, n total 90 de puncte. Se acord 10 puncte din oficiu. Numrul de puncte acordat se poate transpune n
not, prin mprirea cu 10 i ajustarea corespunztoare. Instruciuni pentru evaluatori Notarea se face holistic ( global). Este necesar s se evite caracterul general al realizrii proiectului i s se prevad proceduri funcionale i eficiente de monitorizare prin care s se colecteze dovezi ce vor fi utilizate n notare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Rezultatul evalurii proiectului se transmite fiecrui elev, cu observaii n ceea ce privete atingerea obiectivelor. Nota minim pentru performan minim acceptat este 5. n cazul n care nu este ndeplinit performana minim acceptat, se fixeaz un program de recuperare i se reface proiectul.
Evaluare sumativ a modulului X Analizarea reelelor de calculatoare (LAN)
AUTOR: FLORICA PUCA profesor GRAD DIDACTIC I, Colegiul Tehnic Alesandru Papiu Ilarian Zalu
Testul 10.1
Competene: : Descrie reelele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc detalii despre componentele reelei de calculatore - s recunoasc topologiile de reea - s recunoasc specificaii despre fiecare arhitectur de reea - s descrie beneficiile unei reele LAN Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 1 - Caracteristicile i beneficiile unei reele LAN, ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I Pentru fiecare dintre cerinele urmtoare, marcai litera corespunztoare rspunsului corect 1. Rolul plcii de reea este urmtorul: a. pregtete datele din calculator pentru a fi transmise prin cablu de reea b. nu transmite datele ctre un alt calculator c. recepioneaz datele primite prin cablu i nu le transform n octei 2. Modemul este un dispozitiv de comunicaie care permite unui calculator: a. s transmit date pentru prelucrare b. s transmit informaii pe linii telefonice standard c. s codifice datele recepionate 3. Reele de tip stea fac legtura ntre calculatoare prin intermediul unui: a. concentrator
b. cablu c. mufe Subiectul II Realizai corespondena dintre denumirea topologiei i reprezentare 1 Denumirea topologiei Magistral comun Reprezentare a.
Structur ierarhizat
b.
Structur complet..(multistea)
c.
Structur tip..bucl
d.
Topologia satelit
e.
Subiectul III Completai spaiile libere folosind noiuni corespunztoare 1. Ethernet este o ...............a................. de reea local. 2. Reeaua AppleTalk este o reea de tip .............b........... care asigur ca funciuni de baz partajarea fiierelor i a imprimantelor . 3. Mediul de transmisie n cadrul reelelor Ethernet este ...........c...... i..................d................ . Subiectul IV Realizai un text n 10-12 rnduri despre Beneficiile unei reele LAN Instruciuni pentru elevi
Rezolvai cerinele testului Subiectul I nconjurai rspunsurile corecte Subiectul II scriei cifra denumirii retelei i litera reprezentrii Subiectul III scriei litera i cuvntul care lipsete Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: I 1,5 puncte II 2,5 puncte III 2puncte IV 3 puncte Oficiu: 1punct Barem de corectare i notare: Sub I Rspuns 1.a 2.b 3.a 1.e 2.c 3.a 4.d 5.b a. ahitectur b. peer-to-peer c. cablu d.fibr optic a. Enumerarea a 3 beneficii din urmtoarele: Beneficiile unei reele LAN sunt: - Acces la resurse, utilizare eficient prin partajare a resurselor unitii centrale (UC) -Acces direct la resursele hardware (uniti de stocare externe, imprimante) i software (editoare, limbaje de programare, programe specializate) -Pstrarea programelor i fiierelor ntr-o singur copie (pe server) i utilizarea lor de ctre orice utilizator cu drept de acces -Sistem de protecie a fiierelor i programelor -Utilizarea simultan a bazelor de date de ctre mai muli utilizatori -Comunicare i schimb de informaii (programe i fiiere) ntre utilizatori la nivel local, regional sau mondial b.Specificarea a 2 dintre urmtoarele enunuri punctaj 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5=0,5*3
II
III
IV
1=0,5*2
- Pentru utilizarea eficient a resurselor sistemului de calcul, unele sisteme de operare pot gestiona execuia concurent a mai multor procese, asigurnd proceselor din sistem accesul concurent la resursele sistemului sau partajarea resurselor. - Unitile de stocare extern sunt: CD-ul, DVD-ul, blu-ray-ul, HD DVD, floppy disk-ul, USB flash drive-ul (stick-ul ), banda magnetic. Informaia pe suport de hrtie se obine cu ajutorul unei imprimante sau a unui plotter. - Servere de fiiere sunt dispozitive centralizate de stocare a fiierelor necesare unui grup de utilizatori. - Indiferent de sistemul de operare care este instalat pe calculatoarele din reea, sistemul de protecie a fiierelor i programelor se poate realiza cu antivirui. Alt soluie de aprare este instalarea unui firewall. Un firewall + un antivirus realizeaz o protecie bun, dar exist anumite restricii ce pot incomoda utilizatorul simplu. Protejarea fiierelor se poate face i prin parolare. -Serverele de aplicaii sunt dispozitive care gzduiesc software de aplicaii executabil. Pentru a rula acest software, un client trebuie s stabileasc prin reea o conexiune cu serverul i apoi s ruleze aplicaia pe serverul respectiv. - Comunicarea se poate realiza on-line, prin intermediul mesajelor (email) sau a informaiilor postate pe platforme informatice (blog, wiki, etc) c.Lizibilitate i ncadrarea n 10-12 rnduri de text. 0,5 Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare . Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va face o ierarhizare a notelor obinute, va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului n care s-au atins obiectivele i va felicita elevii care au luat cele mai mari note.
Testul 10.2
Competene: calculatoare. Precizeaz conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de
Obiectivele evalurii: - s recunoasc modelul general de transmitere a informaiei i elementele blocurilor schemei - s enumere funciile pentru transferul de fiiere - s clasifice erorile de HTTP - s menioneze comenzi folosite la transmiterea mesajelor - s enumere caracteristicile DNS - s recunoasc nume de domenii rdcin - s recunoasc scheme reprezentative despre protocoale de reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 2 - Conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de calculatoare, ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I Completai schema urmtoare, denumii-o i specificai numele fiecrui bloc
Subiectul II Completai spaiile libere cu noiunile de specialitate 1.Pentru ca mai multi utilizatori s poat transmite simultan informaii n reea, datele trebuie..fragmentate..n..uniti..mici i.. mai..uor..de..manevrat. Aceste uniti sunt numite .........a...... sau .......b............. i reprezint unitatea de baz a comunicaiilor n reea. 2. Prin convenie, biii de reea sunt de valoare ...c... 3. Configurarea parametrilor interfeei de reea folosind DHCP se poate realiza n mod ...........d.......sau ...........e............ Subiectul III Rspundei n scris la urmtoarele intrebri: 1.Enumerai 4 tipuri de protocoale de comunicaie 2. Dai 2 exemple de funcii pentru transferul de fiiere 3. Care sunt erorile de HTTP; menionai simbolurile 4. Precizai 5 comenzi definite de protocolul SMTP 5. Menionai 2 caracteristici DNS 6. .com reprezint....................... .gov reprezint......................... 7.Ce este resolverul DNS? 8.Imaginea urmtoare reprezint.......................................
Instruciuni pentru elevi Rezolvai cerinele testului Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: I 4 puncte II 1 punct III 4 puncte Oficiu: 1punct Barem de corectare i notare: Sub. I Rspuns Punctaj 1,25 0,25*5
Modelul general de transmitere a informaiei E = emitor G = generator de purttoare C = canal de transmisiuni P = perturbaii S = sursa de informaii
1 0,25*7= 1,75
R = receptor D = destinatar II a. pachete b. cadre c. 1 d. temporar e. permanent 1. Protocol File Transfer Protocol Hyper Text Transfer Protocol Simple Mail Transfer Protocol Domain Name System
2. DTP
III
Acronim FTP HTTP SMTP DNS
0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,5 0,1*4+0,1
( dat transfer process ) EOR ( sfrit de nregistrare ) End-of-Line ( sfrit de linie ) EOF ( sfrit de fiier ) 3. Erorile de HTTP sunt clasificate n 5 clase: 1.informaionale 1xx 2. rspuns reuit 2xx 3.redirectri 3xx 4.erori ale utilizatorilor 4xx 5.erori de server 5xx
0,5 0,25*2
0,5 0,1*5
4. Principalele comenzi definite de protocolul SMTP sunt: - HELO <hostname> - reprezint comanda care iniializeaz dialogul 0,5 dintre procesul client i procesul server; procesul client se va identifica 0,25*2 server-ul cu numele calculatorului pe care ruleaz, specificat prin parametrul <hostname>; - MAIL FROM: <expeditor> - informeaz procesului server c urmeaz s primeasc un e-mail de la expeditor (care se identific prin adresa csuei sale potale n parametrul <expeditor>); - RCPT TO: <destinatar> - specific procesului server adresa destinatarului (prin parametrul <destinatar>) cruia i este adresat mesajul e-mail care urmeaz a fi transmis; - DATA specific procesului server c urmeaz s primeasc de la client coninutul unui mesaj electronic (e-mail); - QUIT - nchide canalul de comunicaie dintre client i server.
5. Caracteristicile sistemului de nume (DNS) sunt: -folosete o structur ierarhizat; - deleag autoritatea pentru nume; - baza de date cu numele i adresele IP este distribuit 6. site comercial agenie guvernamental
0,5 0,25*2
0,5 0,25*2
7. Resolverul DNS este un serviciu care utilizeaz protocolul DNS 0,5 pentru a transmite interogri serverelor DNS. 8. Ierarhia DNS Oficiu Total 0,5 1 10
Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare . Se acord i punctaje intermediare n funcie de rspunsurile corecte date de ctre elevi.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va face o ierarhizare a notelor obinute, va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului n care s-au atins obiectivele i va felicita elevii care au luat cele mai mari note.
Testul 10.3
Competene: Descrie reelele de calculatoare Precizeaz conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de calculatoare. Expune proprietile echipamentelor fizice ale unei reele de calculatoare Configureaz echipamentele unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: -s defineasc concepte utilizate n reelele de calculatoare - s recunoasc caracteristici legate de modul de comunicare In cadrul unei reele LAN - s cunoasc etapele unui studiu de pia n vederea achiziionrii echipamentelor de reea necesare ntr-o reea LAN - s recunoasc reprezentrile specifice reelei LAN - s identifice poziia domeniilor de coliziune din cadrul unei reele de calculatoare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului, ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Subiectul I 1. Rspundei la urmtoarele intrebri 1.a. Ce este adresa fizic MAC? 1.b. Care sunt elementele cu ajutorul crora se caracterizeaz reelele LAN ? 2. nconjurai rspunsul corect 2.1 Mediul de comunicaie dintre dou calculatoare poate fi a. prin cablu
b. prin unde mecanice c. prin arce 2.2Conectorul este: a. un dispozitiv ce realizeaz conexiunea ntre cablu i calculator b. un rezistor care realizeaz legtura ntre dou componente ale reelei de calculatoare c. un aparat intermediar ntre dou calculatoare 3.Alegei rspunsurile corecte: 3.a. Bridge-urile pot fi : 1. pentru legturi de tipul segment la segment 2. pentru legturi de tipul cascad multipl 3. pentru interconectarea backbone-urilor 4. de tip multiport ce permit ca mai multe LAN-uri s partajeze un aceleai bridge 3.b. Proiectul unui studiu de pia n vederea achiziionrii echipamentelor de reea necesare ntr-o reea LAN presupune parcurgerea urmtoarelor etape: 1. I.Definirea obiectului cotei de pia II.Inventarierea informaiilor necesare despre vnzrile din pia . III. Alegerea tehnicilor de culegere a informaiilor IV. Evaluarea termenelor i costurilor V. Adoptarea sau modificarea proiectului. 2. I.Definirea obiectului studiului de pia n vederea achiziionrii echipamentelor de reea necesare ntr-o reea LAN II.Inventarierea informaiilor necesare studiului III. Alegerea tehnicilor de culegere a informaiilor IV. Evaluarea termenelor i costurilor V. Adoptarea sau modificarea proiectului. 3. I.Definirea obiectului studiului de pia pentru obiectivul propus II.Inventarierea informaiilor necesare studiului n vederea achiziionrii echipamentelor de reea necesare ntr-o reea LAN III. Alegerea tehnicilor de culegere a informaiilor IV. Evaluarea termenelor i costurilor V. Adoptarea sau modificarea proiectului. 4.I.Definirea capacitii de pia II.Inventarierea informaiilor necesare realizrii planului arhitectural al pieii.
III. Alegerea tehnicilor de culegere a informaiilor IV. Evaluarea termenelor i costurilor V. Adoptarea sau modificarea proiectului. 4. Apreciai urmtoarele enunuri cu adevrat sau fals. Inconjutai A sau F , A dac apreciai c rspunsul este adevrat i F dac considerai c rspunsul este fals 4.1 Numrul de staii wireless per celul este n funcie de nivelul i tipul traficului de date. A F
4.2Un sistem de fibr optic nu are n structura sa receptor optic A F
5. Scriei asocierile corecte dintre cifra din coloana A i litera din coloana B A 1 REPREZENTRI a B DENUMIRI Protocolul Token-ring 802.5-ascultare
Regula 5-4-3
Cablu coaxial
Cablu torsadat
Fibr optic
f g
Celula wireless standalone Multi-cells
6.Scriei informaia corect care completeaz spaiile libere 6.1 Reelele locale wireless (fr fir) asigur comunicarea i accesul la reea a utilizatorilor LAN folosind ca modalitate fizic de realizare a transmisiilor legturile... a.... . 6.2 Cablu coaxial - const dintr-un miez de......b.... nfurat ntr-un material plastic izolator, Ia rndul su nconjurat de un strat de ecranare format dintr-o plas metalic i o cma exterioar de protecie. 6.3 MM 50/125 reprezint cablu cu fibr optic....c 6.4 Dispozitivele care permit segmentarea reelei de calculatoare sunt ...d... ...e...i ...f... 6.5 Adresa IP are componentele : ...............g.............. ................h............. 6.6 Avnd n vedere Adresa IP 172.30.255.005 masca de reea este........i....... 6.7 Figura urmtoare reprezint....... j.......
Subiectul II II.1 Figura urmtoare reprezint elemente dintr-o reea de calculatoare n care exist domenii de coliziune, fiecare domeniu de coliziune este reprezentat cu linie punctat.
Cerine: a. Cnd apare un mediu de coliziune? b. Enumerai elementele din figur II.2 a.Menionai caracteristicile cablului SM 9/125 b. Fenomenul gravitii comerciale se determin folosind formula CA/CB = (PA/PB) * (DAT/DBT)2 Menionai ce reprezint fiecare simbol din formul Instruciuni pentru elevi Rezolvai cerinele testului Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: I 7 puncte II 2 puncte Oficiu: 1punct Barem de corectare i notare: Sub I 1.a Rspuns Adresa MAC (Media Access Control) este un numr ntreg pe 6 octei (48 bii) pe reelele Token-ring sau Ethernet folosit la identificarea unui calculator ntr-o reea local. Ce este adresa fizic MAC? - topologie - mrime - tehnologia de transmisie a a Punctaj 0,5
I 1.b
0,5
I 2.1 I 2.2
0,5 0,5
I 3.a I 3.b I 4.1 I 4.2 I5
I6
II 1.a II 1.b
II 2.a
1,2,3,4 2,3 A F 1g 2d 3e 4b 5a a=radio b=cupru c= Multi-Mode d=punile, e=switch-urile f=routerele. G=componenta reea h=componenta host i=255.255.0.0 j=Tipuri de canale de comunicaie Un domeniu de coliziune apare atunci cnd mai multe dispozitive mpart acelai mediu de transmisie. 1, 2,3,4 - calculatoare 5 bridge 6 hub 7 router 8 switch SM tipul fibrei -Single-Mode 9 diametrul miezului conductor optic 125 diametrul de acoperire optic cu fibr CA cumprrile atrase de A CB cumprrile atrase de B PA populaia centrului A PB populaia centrului B DAT distana pn la A DBT distana pn la B
0,5 0,5 0,5 0,5 1=0,2*5
2=0,2*10
0,5 0,5
0,4
II 2.b
0,6
Oficiu Total
1 10
Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare . Se acord i punctaje intermediare n funcie de rspunsurile corecte date de ctre elevi. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va face o ierarhizare a notelor obinute, va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului n care s-au atins obiectivele i va felicita elevii care au luat cele mai mari note.
Testul 10.4
Competene: Descrie reelele de calculatoare Precizeaz conceptele i tehnologiile de baz utilizate n reelele de calculatoare. Expune proprietile echipamentelor fizice ale unei reele de calculatoare Configureaz echipamentele unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: s identifice componentele reelei din cadrul laboratorului s menioneze rolul fiecrei componente s recunoasc arhitectura de reea din cadrul laboratorului s realizeze schema pentru arhitectura de reea din cadrul laboratorului s parcurg toate etapele de conectare a calculatorului n reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului, ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob oral i practic Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proba de evaluare poate avea loc n laboratorul de informatic Enun: I. Identificai componentele reelei din cadrul laboratorului i menionai rolul fiecrei componente II. Realizai schema pentru arhitectura de reea din cadrul laboratorului III. Conectai calculatorul n reeaua local Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: I 2 puncte II 2 puncte
III 5 puncte Oficiu: 1punct
Barem de corectare i notare: Sub I A Componenta reelei LAN Placa de reea Rspuns B Rolul componentei permite calculatoarelor s se conecteze la o reea de calculatoare. Cabluri de reea tranport semnalele ntre calculatoare Hub(Cutia central a reelei) sau concentrator trimite i primete informaii, poate ambele simultan. Puni Switch Iau decizii logice realizeaz conexiunea diferitelor segmente de reea pe baza adreselor MAC. -utilizeaz algoritmi specifici de deducere a cii optime de transfer a datelor ntr-o reea de arie larg, avnd ci redundante. -un router folosit pentru conectarea unui LAN n WAN, dar nu efectua activiti Punctaj 2
Router (repartitor)
la nivelul cruia se aplic o anumit politic de securiate, se numete i echipament de tip zid de protecie(firewall). Modem permite unui calculator s transmit informaii pe linii telefonice standard -convertete semnalele digitale n semnale analogice i invers conectarea unui anumit echipament dintr-o reea local (calculator, router s.a.) la mediul de transmisie (cablu UTP, coaxial, optic etc.), prin intermediul unor interfee AUI (Attachment Unit interface) sau MII (Media Independent Interface) evit reflectarea semnalelor napoi pe cablu i generarea unor erori. realizeaz
Transceiver
Terminator
Conector
conexiunea ntre cablu i calculator II Cele mai utilizate arhitecturi de reea sunt: - Ethernet 2
- TokenRing
- AppleTalk
ArcNet
III
Paii parcuri pentru conectarea calculatorului n reeaua local sunt: 1.instalarea plcii de reea
-se verific caracteristicile generale ale PC-ului(SO,HDD,procesor, memorie RAM, frecvena de lucru) -se alege placa de reea conform standardului -se conecteaz la portul fizic specificat n documentaie(USB,ISA, PCI,etc) 2.instalarea driverului aferent NIC - se instaleaz driverul, fie cel dat de firma productoare , fie unul compatibil 3.conectarea fizic la LAN - se introduce conectorul n portul plcii de reea - se verific dac se aprinde Led-ul de control al legturii cu PC-ul 4.configurarea plcii de reea - se alegere protocolul de comunicaie(TCP/IP) - se aloc adres IP plcii de reea - se stabilete numele hostului - se stabilete numele domeniului - se stabilete numele serverului 5.instalarea unui program pentru acces la Internet -n Control Panel/Network se introduc:numele protocolului de comunicaie, numele domeniului, numele staiei, tipul de client; se stabilesc datele n submeniul Proprieti Oficiu 1
Instruciuni pentru evaluatori Notarea se va face conform baremului de corectare . Se acord i punctaje intermediare n funcie de rspunsurile corecte date de ctre elevi. I Se stabilete punctajul n funcie de componentele care exist n reeaua din laborator II Se reprezint doar arhitectura existent III pentru fiecare pas realizat i explicat se acord 1 punct Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Profesorul va completa fia de observare
FIA DE OBSERVARE Nr. ASPECTUL CRITIC URMRIT crt. 1 Identific corect elementele reelei LAN 2 Menioneaz corect rolul fiecrui element al reelei LAN 3 Selecteaz corect caracteristicile specifice ale elementelor identificate n laborator 4 Identific corect arhitectura de reea din laborator 5 Reprezint corect arhitectura reelei LAN din laboratorul de informatic 6 Parcurge paii de conectare a PC-ului n reeaua LAN 7 Explic fiecare pas de conectare a PC-ului n reeaua LAN 8 Respect NTSM PSI n timpul lucrului 9 Utilizeaz limbajul adecvat n timpul explicaiilor DA NU OBSERVAII
Profesorul va face o trecere n revist a rspunsurilor corecte, va face observaii asupra modului n care s-au atins obiectivele, va anuna i motiva nota acordat fiecrui elev .
Evaluare sumativ a modulului XI Conectarea la o reea LAN
AUTOR: Victoriu Angela profesor grd I, Colegiul Tehnic Paul Dimo - Galai

Competene: 1. Descrie proprietile i standardele corespunztoare cablurilor de trasmisie a datelor n reea. 2. Explic modul de transmisie i recepie a datelor ntr-o reea. 3. Analizeaz cablurile torsadate. 4. Sertizeaz cablurile de transmisie de date Obiectivele evalurii: Obiective: S analizeze comparativ diferite tipuri de cabluri de trasmisie a datelor n reea S descrie cele mai folosite standarde pentru cablurilor de trasmisie a datelor n reea S identifice corect topologiile de reea n funcie de caracteristicile acestora S prezinte comparativ modul de transmisie i recepie a datelor n reele S prezinte principalii parametri pentru cablurile torsadate astfel nct acestea s
ntruneasc standardele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului evaluare sumativ sau ca o component a unui test mai amplu, nsoit i de o prob practic, eventual un proiect. Tipul testului: test scris Durata evalurii Timp de lucru: 90 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual. Enun: I. Alegere multipl (Multiple Choice) Alegei varianta corect de rspuns. Meniune: un singur rspuns este corect.
1.
Reelele cu PC-uri situate n aceeai camer, cldire sau campus se numesc: a. LAN b. MAN c. WAN 2. Reelele care au dimensiuni reduse, folosesc o tehnologie de transmisie ce const dintr-un singur cablu la care sunt ataate toate mainile, funcioneaz la viteze ntre 10Mbs i 100Mbs cu ntrzieri de ordinul zecilor de microsecunde i cu erori foarte puine se numesc : a. LAN b. MAN c. WAN 3. Alegei varianta corect. LAN-urile cu difuzare au dou tipuri de tehnologii: a. magistral sau stea b. magistral sau inel c. inel sau stea 4. Care dintre urmtoarele declaraii descriu corect topologia reelei? e. Reelele pot avea fie o topologie fizic, fie o topologie logic. f. Topologia reelei definete calea prin care sunt conectate calculatoarele, imprimantele i dispozitivele de reea. g. O topologie fizic descrie cile prin care cltoresc semnalele dintr-un punct al reelei n altul. h. O topologie logic definete schema dispozitivului i a mediului reelei. 5. Reelele care au PC-uri situate n acelai ora, la o distan de cel mult 10km i care pot suporta date, voce, legturi cu reeaua local de televiziune prin cablu se numesc a. LAN b. MAN c. WAN Reelele cu PC-uri situate n aceeai ar sau pe acelai continent, la o distan de 100 respectiv 1000 km i care dispun de o subreea de comunicaie compus din: linii de transmisie numite i circuite, canale sau trunchiuri, elemente de comutare numite generic routere ce pot fi noduri de comutare a pachetelor, sisteme intermediare sau comutatoare de date se numesc : a. LAN b. MAN c. WAN Topologia de interconectare a routerelor poate fi de diverse tipuri: stea, inel, arbore, neregulat, etc. n cazul reelelor cu : a. difuzare b. comutare de pachete Conectarea mai multor persoane aflate n reele diferite, uneori incompatibile, pentru a comunica ntre ele, se face prin intermediul unor maini speciale care realizeaz conectarea i asigur translatrile necesare att la nivel de hardware ct i la nivel de software, numite. a. hub-uri b. pori c. router-e d. modemuri ntr-o topologie mesh (plas), fiecare nod: a. este conectat mpreun cu dou noduri centrale b. este conectat fr fir la un nod central c. niciuna din variantele de mai sus d. este conectat direct cu celelalte noduri Care este rolul unui adaptor de reea?: a) de a converti datele din formatul produs de calculator, ntr-un format ce poate fi transmis sau transferat pe mediul de transmisie, de a controla fluxul acestora, i de a realiza conexiunile fizice la reea; b) de a transmite i recepiona semnale analogice sau digitale;
6.
7. 8.
9.
10.
c) de a conecta un terminal la o linie digital i de a efectua funcii de protecie i diagnoz pe linia de telecomunicaii; d) de a gestiona resursele reelei; e) de a gestiona subreeaua de comunicaie. 11. Server-ul este un calculator care: a) prelucreaz informaiile locale ale utilizatorului folosind serviciile propriului sistem de operare; b) gestioneaz resursele reelei, prelucrnd informaii comune mai multor utilizatori folosind sistemul de operare al reelei; c) realizeaz conexiunea ntre perechi de calculatoare individuale ale reelei; d) realizeaz canalul de comunicaie prin care mesajele sunt transmise ntre noduri, permind acestora s interacioneze ntre ele; e) realizeaz conectarea calculatoarelor din reea la portul AUI. 12. n cadrul schemei de transmisie n banda de baz: a) semnalele electrice digitale moduleaz o purttoare analogic care se transmite pe mediu; b) pe acelai mediu fizic de transmisie sunt create mai multe canale sau benzi prin tehnica FDM; c) informaia binar codificat electric este aplicat direct mediului de transmisie; d) este permis transmisia informaiei numai n modurile simplex i semi-duplex; e) este obligatorie utilizarea unui AP (access point); 13. Din perspectiva logic, topologia unei reele indic: a) modul n care circul informaia n cadrul acesteia; b) configuraia spaial a reelei, modul de interconectare i ordinea existent ntre componentele ei. c) topologia optim a reelei; d) tipul cablului (mediului de transmisie) utilizat, traseul acestuia, precum i modul de comunicare a calculatoarelor n reea; e) dispunerea n teren, a calculatoarelor, cablurilor i a celorlalte componente ce alctuiesc reeaua. 14. Care variant de rspuns nu este corect? Modelul OSI cuprinde 7 nivele. La crearea lui stau urmtoarelor principii: a. Un nivel se creeaz cnd apare necesitatea unui nivel diferit de abstractizare. b. Fiecare nivel are un rol bine definit. c. Funcia fiecrui nivel trebuie aleas nct s se poat defini protocoale standardizate. d. Delimitarea nivelelor se face astfel nct s maximizeze fluxul de informaii prin interfee. e. Numrul nivelurilor trebuie s fie suficient de mare pentru a nu introduce funcii diferite n acelai nivel i trebuie s fie suficient de mic pentru ca arhitectura reelei s fie funcional. 15. sunt dispozitive analogice conectate ntre dou segmente de cablu. Ele neleg doar tensiuni electrice. Rolul lor este de a amplifica i trimite pe cellalt cablu un semnal aprut pe unul din cabluri. a. Repetoarele b. Nodurile c. Comutatoarele d. Routerele e. Porile
16.
ruteaz cadre pe baza adreselor, conecteaz calculatoare individuale, fiecare port al lor este conectat la un singur calculator. a. Repetoarele b. Comutatoarele c. Routerele d. Porile 17. funcioneaz la nivelul reea, interconecteaz mai multe reele locale de tipuri diferite, care utilizeaz acelai protocol de nivel fizic. a. Repetoarele b. Comutatoarele c. punile d. Router-ul e. Porile 18. Din lista de adrese IP sunt valide urmtoarele: a) 216.230.120 b) 6.43.256.67 c) 216.30.120.3 d) 255.255.255.255; e) 123.123.123.123 19. Identificai afirmaiile adevrate referitoare la radiaiile infrarou, din lista celor de mai jos: a) nu poate strpunge obiectele opace b) trec prin pereii construciilor c) trec prin obiecte solide d) are o raza de acoperire mult mai mic dect radiaia electromagnetic e) asigur transmiterea informaiilor la distane foarte mari 20. Comanda ping 127.0.0.1 se folosete pentru: a) testarea capacitii unei interfee de reea de a trimite pachete b) determinarea numrului de routere dintre calculatorul gazd i destinaie c) testarea capacitii unei interfee de reea de a primi pachete d) testarea capacitii unei interfee de reea de a trimite i de a primi pachete e) determinarea drumului optim pe care trebuie s-l parcurg mesajul transmis 21. INTERNET-ul este o colecie de reele ce ofer anumite servicii comune i utilizeaz protocoale comune. Nu este controlat de nimeni i are o dezvoltare continu. A aprut dup 1 ianuarie cnd TCP/IP a devenit protocol oficial. a. 1983 b. 1979 c. 1990 d. 1993 22. ETHERNET-ul este cea mai popular dintre reelele locale. Prin reeaua Ethernet se transmit informaii ntre calculatoare la viteze foarte mari. Standardul Ethernet este definit de IEEE (Institute for Electrical and Electronic Engineers) ca . a. IEEE 802.11. b. IEEE 802.3. c. IEEE 802.2. d. IEEE 802.1Q . 23. Standardul IEEE Bluetooth a adus ca element de noutate eliminarea cablurilor dintre anumite dispozitive a. 802.3 b. 802.11 c. 802.1Q d. 802.15 24. Standardul IEEE sau VLAN (Virtual LAN) a aprut din necesitatea de a recabla cldirile n ntregime doar cu ajutorul software-ului. VLAN-urile se bazeaz pe comutatoare dedicate. Ele pot avea ns i hub-uri la periferie. a. 802.11 b. 802.15 c. 802.1Q d. 802.3 25. Standardul IEEE a aprut ca o soluie pentru serviciile de voce i de Internet de mare vitez. Dei pare asemntor cu standardul 802.11, cele dou standarde difer semnificativ, deoarece ofer servicii pentru cldiri care nu sunt mobile i opereaz ntr-o gam de frecvene mult mai nalte, de 10-66 GHz, etc. a. 802.16 b. 802.15 c. 802.1Q d. 802.3 II. Adevrat/Fals
Pentru fiecare dintre afirmaiile urmtoare, indicai valoarea de adevr, scriind n dreptul ei A pentru adevrat, respectiv F pentru fals.. 1. ____ n reelele cu difuzare exist un singur canal de comunicaie partajat de toate mainile din reea, pe care fiecare main poate trimite mesaje scurte, numite pachete. 2. ____ n reelele cu difuzare, pachetele conin un cmp de adres care precizeaz maina creia i este adresat pachetul. Toate mainile din reea primesc pachetul, controleaz cmpul de adres, i pstreaz pachetul numai acea main creia i este adresat, restul ignorndu-l. 3. ____ n reelele punct-la-punct exist diferite conexiuni ntre maini individuale, din care se formeaz trasee multiple pe care pachetele ajung de la surs la destinaie, trecnd uneori prin mai multe maini intermediare. 4. ____ n reelele cu difuzare exist diferite conexiuni ntre maini individuale, din care se formeaz trasee multiple pe care pachetele ajung de la surs la destinaie, trecnd uneori prin mai multe maini intermediare. 5. ____ n reelele punct-la-punct un rol deosebit l joac algoritmii de dirijare. Reelele de dimensiuni mai mici folosesc aceast tehnologie. 6. ____ n LAN-urile cu magistral, la fiecare moment unul din calculatoare poate transmite, iar celelalte ateapt. 7. ____ Ethernet (IEEE802.3) este o reea cu magistral i control descentralizat n care calculatoarele transmit oricnd doresc i dac au loc ciocniri de pachete fiecare calculator ateapt un timp aleator i apoi ncearc din nou. 8. ____ Ethernet (IEEE802.3) este o reea inel i control descentralizat n care calculatoarele transmit oricnd doresc i dac au loc ciocniri de pachete fiecare calculator ateapt un timp aleator i apoi ncearc din nou. 9. ____ IEEE 802.5 este un exemplu de LAN de tip magistral cu jeton . 10. ____ Routerele sunt calculatoare specializate ce conecteaz dou sau mai multe linii de comunicaie. La sosirea unor date pe o linie la router, acesta trebuie s aleag o nou linie pentru a transmite datele mai departe. 11. ____ n cazul reelelor WAN cu difuzare, subreeaua folosete un satelit sau un sistem radio. Fiecare ruter are o anten cu care poate recepiona i transmite. Toate routerele pot auzi semnalul de la satelit i n unele cazuri pot auzi i transmisia de la rutere ctre satelit. 12. ____ Reelele sunt organizate pe straturi sau nivele, fiecare nivel oferind servicii nivelelor inferioare. 13. ____ O colecie de nivele i protocoale de comunicaie se numete arhitectur de reea. 14. ____ WWW (World Wide Web) a fost inventat de fizicianul Tim Berners Lee . Prin WWW site-urile pun la dispoziia utilizatorului pagini cu informaii ce cuprind pe lng text, poze, sunet, video, legturi la alte pagini sau hri, etc. 15. ____Latena propagrii este n general foarte mare n raport cu latena dispozitivelor de interconectare. (F) 16. ____ Latena propagrii depinde de viteza de propagare a semnalului n mediul de transmisie specific i de distana dintre sursa i destinaie. (A) 17. ____ Atenuarea specific unui anumit tip de cablu se msoar n decibeli/metru sau decibeli/kilometru. (A) 18. ____ Atenuarea sau pierderea de putere influeneaz doar transmisiile analogice. (F)
19. ____ Reflexia are loc de obicei atunci cnd un semnal ntlnete o linie de separaie ntre dou medii iar o anumit parte din semnal se reflect napoi n mediul din care a venit i restul se pierde. (F) 20. ____ Trsturile de baz ale sistemelor de comunicaie bluetooth sunt: robusteea, consumul mare de energie i preul ridicat. (F) 21. ____ n reelele locale bazate pe microunde, viteza de transfer este comparabil cu cea de la reelele locale clasice, rata de erori este acceptabil, iar interferenele lipsesc datorit faptului c banda este dedicat. (A) 22. ____ Dac zgomotul electric rezultat atinge un nivel destul de nalt, poate deveni foarte dificil sau chiar imposibil pentru echipamentul de la cellalt capt s disting semnalul de zgomot. (A) 23. ____ Diafonia (crosstalk) este o cantitate de energie nedorit (electric, electromagnetic sau radio) care poate degrada calitatea semnalului transmis (F) 24. ____ Dispersia poate fi evitat prin folosirea unor cabluri de bun calitate i limitarea lungimii cablului. (A) 25. ____ Coliziunea apare atunci cnd se ntlnesc doi bii provenind de la dou calculatoare din aceeai reea. (A) III. Completare Completai spaiile libere pentru fiecare dintre propoziiile de mai jos, folosind termenii adecvai. 1. Se numete ... de calculatoare o colecie interconectat de calculatoare autonome 2. n LAN-urile cu ............................. fiecare bit se propag independent de ceilali pe inel, fr s atepte restul pachetului. 3. n funcie de modul de alocare a canalului, reelele cu difuzare pot fi statice sau ... 4. Nivelul n de pe o main comunic folosind anumite reguli i convenii numite ..., cu nivelul n de pe alt main. 5. ntre dou nivele adiacente exist o ... care definete operaiile i serviciile primitive oferite de nivelul n, nivelului n+1. 6. Dac n reea datele circul: - ntr-un singur sens comunicarea este ..., - n ambele sensuri dar nu simultan comunicarea este ..., - n ambele sensuri simultan comunicarea este .... 7. Prin ... nelegem un set de reguli ce guverneaz formatul i semnificaia cadrelor, pachetelor sau mesajelor schimbate ntre ele de entitile pereche ale unui nivel. Entitile le folosesc pentru a implementa operaiile serviciului lor. 8. Arhitecturile de reea cele mai cunoscute sunt modelul de referina OSI (Open System Interconnection) i TCP/IP (... ... ). 9. Topologia ... are caracteristicile urmtoare: Este folosit n cazul reelelor locale de mici dimensiuni, Se realizeaz pe un singur cablu principal (backbone, trunck - segment, trunchi, coloana), care leag toate calculatoarele din reea. Calculatoarele au acces n mod egal la toate resursele reelei. Cost sczut
Folosirea unui singur cablu face transmiterea datelor mai lent Este cea mai simpl metod de conectare a calculatoarelor n reea. 10. Topologia .... are caracteristicile urmtoare: Conecteaz fiecare calculator de alte dou, legtura se realizeaz prin intermediul unui port de intrare (In Port) i a unui port de ieire (Out Port). Nu exist capete libere. Semnalul parcurge reeaua ntr-o singur direcie, trecnd pe la fiecare calculator. Aici fiecare calculator acioneaz ca un repetor, amplificnd semnalul i transmindu-l la calculatorul urmtor. Defectarea unui calculator oprete reeaua. Datele trec de la un calculator la altul, pn ajung la calculatorul destinaie. 11. Topologia ... are caracteristicile urmtoare: Conecteaz un calculator central (numit concentrator hub), cu toate celelalte calculatoare prin cabluri directe. Astfel, fiecare nod este conectat direct la un hub. Informaiile sunt transmise de la calculatorul surs ctre cel destinaie prin intermediul hub-ului. Acesta este principalul dispozitiv care gestioneaz i controleaz funciile reelei. Transferul datelor se realizeaz prin intermediul calculatorului central (concentrator) la toate calculatoarele din reea. Reeaua va fi cu att mai performant cu ct calculatorul central va fi mai puternic. Oprirea calculatorului central duce la oprirea ntregii reele Dac un calculator, sau cablul care l conecteaz la concentrator se defecteaz, numai calculatorul respectiv este n imposibilitate de a transmite sau recepiona date n reea, restul reelei va continua s funcioneze normal. 12. n funcie de ... reelele de calculatoare se pot clasifica astfel: Reele locale LAN, Reele metropolitane MAN, Reele de arie ntins WAN, Internet-ul. 13. n funcie de ... reelele de calculatoare se pot clasifica astfel: reele cu difuzare i reele punct la punct 14. n LAN-urile cu magistral, la fiecare moment unul din calculatoare poate transmite, iar celelalte .... 15. Ethernet (IEEE802.3)) este o reea cu magistral i control descentralizat n care calculatoarele transmit oricnd doresc i dac au loc ciocniri de pachete fiecare calculator ....
16. Cablul ... este un tip de cablu des ntlnit n care doi conductori sunt rsucii unul n jurul celuilalt n scopul anulrii interferenei electromagnetice ce cauzeaz .... 17. n locul cablului coaxial, pe distane scurte se prefer cablul ... iar pe distane mari .... 18. Plcile de reea 10Base2 au un transceiver integrat i se conecteaz la cablul de magistral folosind un conector .... 19. Un conector ... sertizat incorect permite ca ntre nveliul i conductorul central s existe contact, crend astfel un scurtcircuit n cablu. 20. Nodurile 10Base5 nu se conecteaz direct la cablul de magistral; pentru conectarea la cablu se utilizeaz .... 21. La fiecare segment 10Base5 pot fi ataate maximum ... de noduri. 22. Reelele de calculatoare din cadrul instituiilor de stat sau firmelor private folosesc, n majoritatea covritoare a cazurilor, pentru a interconecta diferite echipamente cabluri de tip ... i conectori de tip ... 23. Conectoarele BNC tradiionale sunt presate pe cablu cu ajutorul unui instrument special numit ... 24. Cablurile folosite la interconectarea echipamentelor de reea (PC-uri, switch-uri, hub-uri i rutere) poart numele de ... 25. Cablul ... are ambele capete sertizate folosind acelai standard (fie A-A - n SUA, fie B-B n Europa). 26. Cablul ... se realizeaz fcnd o muf pe standardul A i una pe standardul B (se inverseaz perechile portocaliu cu verde). 27. Cablul ... are pinii n oglind, adic pinul 1 ajunge la pinul 8, 2 la 7, etc. 28. Cablul inversor (cross-over) se folosete atunci cnd vrem s conectm .... 29. Cablul normal este folosit atunci cnd conectm .... 30. Cablul de consol (rollover) se folosete atunci cnd dorim s ne conectm ... . 31. Standardul 10Base5 prevede c lungimea cablului dintre o plac de reea i un transceiver poate fi de maxim ..., ns transceiver-ele externe trebuie plasate cu exactitate la intervale de .... 32. Reelele de 10Mb/s se mai numesc ... sau ..., iar reelele de 100Mb/s sunt denumite ... sau .... 33. ... este o metod de codare n care datele sunt combinate cu semnalele de ceas pentru a forma un ir de date cu autosincronizare.
34. Atenuarea este o consecin a transmiterii semnalului la distane mari i desemneaz .... 35. ... este o cantitate de energie nedorit (electric, electromagnetic sau radio) care poate degrada calitatea semnalului transmis i afecteaz att transmisiile analogice ct i pe cele digitale. 36. Interferena semnalelor ntre dou fire din interiorul aceluiai cablu se numete ... sau .... 37. Una dintre cele mai eficiente metode de prevenire a efectului de crosstalk este.... 38. Performanele unui canal de comunicaie sunt evaluate n principal prin cantitatea de informaie care poate fi vehiculat printr-o seciune a canalului n unitatea de timp, parametru numit ... sau .... 39. La frecvene joase, undele ... se propag bine prin obstacole, dar puterea semnalului scade mult cu distana fa de surs. 40.Banda de frecvene din spectrul radio n care opereaz tehnologia ... este, cu cteva excepii, fr licen n ntreaga lume i, ca urmare, echipamentele care folosesc aceast tehnologie pot lucra fr s necesite modificri, indiferent unde se afl utilizatorul echipamentului. Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele i notai rspunsul corect folosind modalitatea indicat n contextul fiecrui exerciiu. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte astfel: 10 puncte din oficiu Item I 25 puncte, repartizate astfel: 1 punct x 25 Item II 25 puncte, repartizate astfel: 1 punct x 25 Item III 40 puncte, repartizate astfel: 1 punct x 40 Cele 100 puncte se convertesc n not prin mprire la 10. Barem de corectare i notare: Item I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Rspuns corect a a b b b c b Puncta j 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct Total 25 puncte
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1. 2.
b d b b c a d a b d a a d a b d c a A A A F F A A F F A A F A A F A A F F F A A F A A Reea Inel
1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct
II.
25 puncte
III.
40 puncte
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
Dinamice Protocoale Interfa Simpl, semi-duplex, duplex Protocol Transmission Control Protocol / Internet Protocol Magistral (BUS) Inel scara la care opereaz reeaua tehnologia de transmisie ateapt ateapt un timp aleatoriu i apoi ncearc din nou torsadat sau Twisted Pair diafonie torsadat, fibra optic BNC BNC mufe vampir (vampire tap) 100 UTP , RJ-45 patchcord-uri clete de sertizare (presare) normal, sau direct (straight-through) inversor (cross-over) de consol (rollover) direct dou staii ntre ele fr a mai folosi un alt echipament o staie ntr-un switch sau un hub la consola unui ruter 50 de metri 2,5 metri Ethernet Standard sau 10BASE-T Fast Ethernet sau 100BASE-TX Manchester diferenial reducerea puterii unui semnal zgomotul diafonie sau crosstalk. torsadarea firelor lime de banda sau bandwidth radio Bluetooth Punctaj din oficiu Total
1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 10 puncte 100 puncte
Profesorul distribuie elevilor fiele cu subiectele i grila pentru notarea rspunsurilor, care va avea urmtoarea form: Nume i prenume: Clasa: Data examinrii: Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Rspuns corect Punctaj Total
II.
14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. III. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
35. 36. 37. 38. 39. 40. Punctaj din oficiu Total 10 puncte
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dup terminarea examinrii, se va afia baremul de corectare, ntr-un loc vizibil (avizier) astfel nct elevii s-l poat consulta.
Evaluare sumativ a modulului XII Comunicaii wireless pentru echipamente de calcul
AUTOR: Constantin Corneliu Rusu profesor grad I , Colegiul Tehnic INFOEL BISTRIA

Competene: descrie metode de comunicaie wireless pentru echipamente de calcul Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice caracteristicile tehnologiilor de comunicaie wireless s precizeze caracteristicile tehnologiilor de comunicaie wireless s identifice caracteristicile reelelor de comunicaie wireless s precizeze caracteristicile reelelor de comunicaie wireless
Prezentarea testului Acest test este utilizat la sfritul temei ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris, itemi cu alegere multipl, itemi de completare Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. Stabilii pentru fiecare ntrebare varianta corect: 1. Specificaiile Bluetooth sunt definite de: IEEE SIG Ericsson 2. Pentru eliminarea interferenelor cu alte dispozitive Bluetooth folosete tehnica: DSSS FHSS
FDMA 3. O reea Bluetooth se numete: piconet scatternet bluenet 4. Ce tip de reea este o implementare practic a tehnologiei Bluetooth?: WAN LAN PAN 5. WI-FI se bazeaz pe standardele de comunicaie din familia: IEEE 802.3 IEEE 802.9 IEEE 802.11 6. n tehnologia WI-FI, algoritmul de criptare simetric pe blocuri este utilizat n: tehnica de criptare WPA tehnica de criptare WPA 2 tehnica de criptare WEP 7. n care din urmtoarele reele WI-FI nu se utilizeaz dispozitivul Access Point: IBBS (Independent Basic Service Sets) BSS (Basic Service Sets) ESS (Extended Service Sets) 8. n care din urmtoarele reele WI-FI se utilizeaz cel puin 2 dispozitive AP? IBBS (Independent Basic Service Sets) BSS (Basic Service Sets) ESS (Extended Service Sets) B. Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori: 1. Radiaiile infrarou sunt radiaii _________________________________ undelor radio. cu lungimea de und mai lung dect cea a luminii vizibile dar mai scurt dect a
2. Echipamentele IrDA care solicit i controleaz realizarea unei legturi se numesc ______________________________ . 3. ______________________________ este etapa de conectare dintre dou echipamente IrDA n care acestea s-au descoperit i stabilesc parametrii de comunicare 4. WAN (WIDE AREA NETWORK) sunt reele extinse de calculatoare, care
conecteaz ntre ele _____________________________________, facilitnd comunicarea ntre persoane i computere situate la distane mari unele fa de altele. 5. Tehnologia WAN pentru telefoane mobile permite accesarea internetului din orice locaie, mai ales n deplasare, prin intermediul ______________________________________________________ . 6. ________________________________ sunt componente de baz ale sateliilor de telecomunicaii care capteaz energia solar i o transform n energie electric. 7. LNB (Low Noise Block) este un convertor, plasat n_______________________, care are rolul de a amplifica semnalul primit de la satelit si a converti frecventa semnalului. 8. Recepionarea datelor transmise de satelit ( downlink), se face prin intermediul serviciului ____________________________ .
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvarea cerinelor de la punctul A, bifai cu X varianta corect. Pentru rezolvarea cerinelor de la punctul B, completai spaiile libere cu termenii corespunztori Criteriile de evaluare i notare
Se acord 100 puncte distribuite astfel: 20 puncte din oficiu 40 puncte pentru activitatea A 5 puncte pentru fiecare rspuns corect 40 puncte pentru activitatea B 5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare: A. Stabilii pentru fiecare ntrebare varianta corect: 1. Specificaiile Bluetooth sunt definite de: IEEE SIG Ericsson 2. Pentru eliminarea interferenelor cu alte dispozitive Bluetooth folosete tehnica: DSSS FHSS FDMA 3. O reea Bluetooth se numete: piconet scatternet bluenet 4. Ce tip de reea este o implementare practic a tehnologiei Bluetooth?: WAN LAN PAN 5. WI-FI se bazeaz pe standardele de comunicaie din familia: IEEE 802.3 IEEE 802.9 IEEE 802.11 6. n tehnologia WI-FI, algoritmul de criptare simetric pe blocuri este utilizat n: tehnica de criptare WPA tehnica de criptare WPA 2 tehnica de criptare WEP
7. n care din urmtoarele reele WI-FI nu se utilizeaz dispozitivul Access Point: IBBS (Independent Basic Service Sets) BSS (Basic Service Sets) ESS (Extended Service Sets) 8. n care din urmtoarele reele WI-FI se utilizeaz cel puin 2 dispozitive AP? IBBS (Independent Basic Service Sets) BSS (Basic Service Sets) ESS (Extended Service Sets) B. Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori: 1. Radiaiile infrarou sunt radiaii electromagnetice invizibile cu lungimea de und mai lung dect cea a luminii vizibile dar mai scurt dect a undelor radio. 2. Echipamentele IrDA care solicit i controleaz realizarea unei legturi se numesc staii primare. 3. DM (Discovery Mode) este etapa de conectare dintre dou echipamente IrDA n care acestea s-au descoperit i stabilesc parametrii de comunicare 4. WAN (WIDE AREA NETWORK) sunt reele extinse de calculatoare, care
conecteaz ntre ele mai multe reele locale (LAN), facilitnd comunicarea ntre persoane i computere situate la distane mari unele fa de altele. 5. Tehnologia WAN pentru telefoane mobile permite accesarea internetului din orice locaie, mai ales n deplasare, prin intermediul unui adaptor sau a unui card WAN 6. Panourile solare sunt componente de baz ale sateliilor de telecomunicaii care capteaz energia solar i o transform n energie electric. 7. LNB (Low Noise Block) este un convertor, plasat n focarul antenei parabolice , care are rolul de a amplifica semnalul primit de la satelit si a converti frecventa semnalului.
8. Recepionarea datelor transmise de satelit ( downlink), se face prin intermediul serviciului internet via satelit . Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tehnologiile de comunicaie wireless.

Competene: Expune metode de depanare pentru echipamente mobile. Obiectivele evalurii: Obiective: - s precizeze etapele care trebuie parcurse pentru nlocuirea subansamblelor unui laptop - s-i formeze deprinderile necesare nlocuirii subansamblelor unui laptop Prezentarea testului Acest test este utilizat la sfritul temei ca evaluare sumativ Tipul testului: exerciii practice Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea (Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.) Enun: A. nlocuiete hard disk-ul unui laptop i noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse: ... .............
B. nlocuiete modulul de memorie RAM din slotul primar al unui laptop i
noteaz pe fia de evaluare etapele parcurse:
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, completai fia de evaluare cu etapele practice care au fost parcurse la fiecare activitate. Barem de corectare i notare: Se acord 100 de puncte distribuite astfel: 20 puncte din oficiu 40 puncte pentru activitatea A 40 puncte pentru activitatea B Instruciuni pentru evaluatori Punctajul pentru fiecare activitate va fi defalcat de evaluator n funcie de numrul de etape care trebuie parcurse i de tipul laptop-urilor utilizate Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele testului se vor relua sau nu anumite informaii despre nlocuirea subansamblelor unui laptop.
Evaluare sumativ a modulului XIII Unelte de ntreinere i depanare

Competene: Explic normele de sntate i securitate a muncii Recunoate uneltele utilizate pentru depanarea hardware Prezint rolul i caracteristicile uneltelor software n procesul de ntreinere i depanare Obiectivele evalurii: s descrie normele generale de siguran a muncii s identifice pericolele poteniale pentru tehnicieni s specifice procedurile de protejare a echipamentelor i prevenirea pierderilor de date s prezinte procedurile de siguran pentru protejarea mediului nconjurtor de la contaminare s descrie uneltele utilizate pentru depanarea hardware s implementeze utilizarea corect a uneltelor folosite pentru depanarea hardware s descrie uneltele utilizate pentru depanarea software s identifice uneltele software necesare pentru ntreinerea i depanarea echipamentelor de calcul Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului UNELTE DE NTREINERE I DEPANARE ca evaluare sumativ. Tipul testului: Prob scris i practic (itemi cu alegere multipl, itemi cu alegere dual, itemi de completare, activitate practic). Durata evalurii Timp de lucru: 60 minute
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n sala de clas sau laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: I. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos astfel nct aceste enunuri s fie corecte. 1) Primul pas ce trebuie realizat naintea oricrei operaii de ntreinere sau depanare a unui dispozitiv portabil este ___________________________ la reeaua de alimentare cu energie electric. 2) Atunci cnd se lucreaz lng componente electronice trebuie evitat folosirea ___________________________. 3) Pentru curarea ventilatoarelor prfuite ale sistemelor de calcul se ecomand utilizarea ___________________________. 4) ___________________________ fantele de ventilaie de pe carcasa monitorului! 5) Nu pulverizai ___________________________ n interiorul monitoarelor. 6) ___________________________ se definete ca fiind o aplicaie sau un echipament hardware care monitorizeaz i filtreaz permanent transmisiile de date ntre sistemele de calcul sau reeaua local i internet 7) ___________________________ sunt unelte software care protejeaz sistemul de calcul de atacuri maliioase. 8) Crearea, tergerea i formatarea partiiilor pe hard disk-uri care utilizeaz sistemul de fiiere FAT 32 sau alte sisteme de fiiere FAT se realizeaz utiliznd ___________________________ 9) Nivelul unei descrcri electrostatice pe care o simte o persoan este de ___________________________ voli. 10)Nu este recomndat utilzarea ___________________________ pentru curarea monitoarelor (pot distruge suprafeele sau ecranul monitorului).
II. Alegei varianta/variantele corect/corecte de rspuns pentru urmtoarele enunuri (n cazul existenei mai multor variante corecte de rspuns se specific acest aspect) : 11)Care sunt componentele unui sistem de calcul care conin substane periculoase? (Alegei 3) a) unitile de dischet b) monitoarele c) unitile optice d) cablurile paralele e) cartuele imprimantelor f) bateriile 12)Stabilii care utilitar din linia de comand a sistemului de operare Windows XP scaneaz fiierele critice ale sistemului de operare i nlocuiete fiierele corupte. a) Chkdsk b) Disk Cleanup c) Scan System d) System File Checker 13)Conductorii electrici i cablurile utilizate trebuie s respecte urmtoarele condiii: (alegei patru) a) s nu traverseze cile de acces b) s nu prezinte risc de electrocutare la trecerea pe planul de lucru sau pe sol c) s aib lungime suficient pentru a se adapta nevoilor reale ale utilizatorilor d) s asigure accesul uor iar ntreinerea s se efectueze fr ntreruperea activitii e) s fie realizate numai din cupru i aluminiu
14)Pericolele la care se expun tehnicienii n activitatea de ntreinere i depanare sunt: (alegei patru pericole) a) ardere b) invaliditate c) leziuni ale vederii d) ocuri electrice e) pericol de explozie f) tiere 15) Unde se depoziteaz monitoarele CRT vechi? a) la incinerator de materiale toxice b) la centre de reciclare pentru a fi reciclate c) sigilate la un centru de depozitare deeuri d) la depozitul de deeuri 16)Care sunt precauiile ce trebuie luate pentru a limita ansele ca spaiul de lucru s fie afectat de ESD? (alegei 3) a) existena covoarelor antistatice pe bancul de lucru i pe podea b) utilizarea brrii antistatice c) pstrarea componentelor sistemului de calcul n pungi din material plastic, transparent d) utilizarea unor articole de nclminte cu talp de cauciuc e) pstrarea componentelor sistemului de calcul n pungi antistatice. 17)Energia static se descarc prin: a) atingerea unei componente vopsit din carcas
b) atingerea unei brri antistatice c) atingerea unui covor antistatic d) atingerea unei componente nevopsit din carcas 18)Selectai produsele/uneltele folosite calcul(selectai patru produse/unelte): a) pnz fr scame b) aspirator portabil c) jet de ap sub presiune d) aer comprimat e) pensule f) materiale abrazive 19)Alegei instrumentul software folosit pentru optimizarea spaiului pe un hard disk. a) Fdisk b) Chkdsk c) Scandisk d) Disk Defragmenter 20)Crearea unui punct de restaurare, utiliznd sistemul de operare Windows XP, se realizeaz astfel: a) Start > Control Panel > Accessories > System Tools > System Restore > Create a restore point b) Start > All Programs > Accessories > System Tools > System Restore > Create a restore point c) click-dreapta pe My Computer i apoi se alege Properties > Restore > Create Restore Point pentru curarea echipamentelor de
d) din CLI se introduce comanda restore /cn II. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii: 21)O urubelni cu cap-Philips face parte din trusa de unelte de mn. Adevrat Fals
22)Spike reprezint o cretere rapid n tensiune, n general datorat unei descrcri electrice atmosferice. Adevrat Fals
23)Cderea de tensiune (brownout) se refer la un nivel redus al tensiunii curentului care dureaza o perioad de timp. Adevrat Fals
24)Ochelarii de protecie pot s ajute la protecia mpotriva ESD. Adevrat Fals
25)Un firewall este utilizat pentru monitorizarea cilor de ptrundere n reeaua privat. Adevrat Fals
26)Riscul cel mai mare asociat bateriilor laptopurilor manipulate necorespunztor este ca acestea s explodeze. Adevrat Fals
27) n sistemul de operare Windows prima partiie primar de pe un hard disk este cunoscuta ca fiind unitatea C: Adevrat Fals
28)Un firewall de tip software folosete procesorul de pe calculatorul-gazd. Adevrat Fals
29)Un punct de restaurare se creaz din CLI introducnd comanda restore /cn. Adevrat Fals
30)Un serviciu care trebuie s porneasc ntotdeauna la pornirea calculatorului este configurat la tip de Startup pe cu modul Manual. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Citii cu atenie cerinele testului! Se va acorda punctaj doar n cazul identificrii tuturor rspunsurilor corecte. Pentru selectarea mai multor rspunsuri dect numrul celor corecte la itemul respectiv nu se va acorda punctaj.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu cte 3 puncte pentru fiecare dintre cele 3 seturi de itemi astfel: cte 0,3 puncte pentru fiecare alegere corect la ntrebrile 11 -20; cte 0,3 puncte pentru fiecare completare corect la ntrebrile 1 10; cte 0,3 puncte pentru fiecare alegere corect la ntrebrile 21 - 30.
Barem de corectare i notare: IV. Rspunsurile corecte sunt: 1) Primul pas ce trebuie realizat naintea oricrei operaii de ntreinere sau depanare a unui dispozitiv portabil este deconectarea acestuia de la reeaua de alimentare cu energie electric.
2) Atunci cnd se lucreaz lng componente electronice trebuie evitat folosirea uneltelor magnetizate. 3) Pentru curarea ventilatoarelor prfuite ale sistemelor de calcul se ecomand utilizarea aerului comprimat. 4) Nu obturai fantele de ventilaie de pe carcasa monitorului! 5) Nu pulverizai soluii de curare n interiorul monitoarelor. 6) Firewall-ul se definete ca fiind o aplicaie sau un echipament hardware care monitorizeaz i filtreaz permanent transmisiile de date ntre sistemele de calcul sau reeaua local i internet 7) Aplicaiile antivirus sunt unelte software care protejeaz sistemul de calcul de atacuri maliioase. 8) Crearea, tergerea i formatarea partiiilor pe hard disk-uri care utilizeaz sistemul de fiiere FAT 32 sau alte sisteme de fiiere FAT se realizeaz utiliznd aplicaia Fdisk. 9) Nivelul unei descrcri electrostatice pe care o simte o persoan este de 3000 voli. 10)Nu este recomndat utilzarea substanelor corozive pentru curarea monitoarelor (pot distruge suprafeele sau ecranul monitorului). II. Se acord punctaj pentru selectarea urmtoarelor valori: 1) Rspuns corect: b, e, f 2) Rspuns corect: d 3) Rspuns corect: a, b, c, d 4) Rspuns corect: a, c, d, f 5) Rspuns corect: c 6) Rspuns corect: a, b, e 7) Rspuns corect: d
8) Rspuns corect: a, b, d, e 9) Rspuns corect: d 10)Rspuns corect: b IV. Rspunsurile corecte, la ntrebrile 21 - 30 sunt: 31)ADEVRAT 32)ADEVRAT 33)ADEVRAT 34)FALS 35)ADEVRAT 36)ADEVRAT 37)ADEVRAT 38)ADEVRAT 39)FALS 40)FALS
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Se vor analiza rspunsurile elevilor i n funcie de acestea, se vor relua anumite informaii despre dispozitivele portabile.
Evaluare sumativ a modulului XIV ntreinere i depanare echipamente de calcul
AUTOR: CONSTANTIN VULTUREANU profesor grad didactic I, Colegiul Tehnic Edmond Nicolau Focani
Testul 14.1
Competene: Menine ntreinerea preventiv Prezint procesul de depanare Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul Aplic tehnicile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la modulului 14 ntreinere i depanare echipamente de calcul pentru evaluarea sumativ n cadrul modulului. 2. Obiectivele evalurii: Va ti cum s execute operaii de ntreinere i s depaneze un defect la echipamentele de calcul. 3. Resursele necesare Materiale necesare: sistem de calcul, placa de baza de rezerva, trusa de unelte pentru ntreinere i depanare tehnica de calcul 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de tehnic de calcul. Elevul testat va executa sarcinile atribuite de ctre cadrul didactic. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 100 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: prob practic exerciiu practic Enun: Un tehnician are drept sarcina repunerea n funciune normala a unui sistem de calcul ce funcioneaz defectuos. La prima vedere pare ca sistemul nu funcioneaz deoarece este plin de praf i nu au fost efectuate proceduri de ntreinere asupra s. Ulterior tehnicianul observa ca o parte din condensatorii polarizai de pe placa de baza sunt umflai sau din unii chiar s-a scurs lichid electrolitic. El ia decizia s nlocuiasc i
placa de baza ntruct are la dispoziie una din acestea. Dumneavoastr aflndu-va n situaia tehnicianului efectuai toate operaiunile necesare pentru repunerea sistemului de calcul n funcionarea s corecta. Efectuai operaiunile n ordine notndu-va ce ai efectuat.
7. Instruciuni pentru elevi: aplicai mai nti operaiuni de ntreinere adic deprafuire, curatare contacte etc. Abia apoi trecei la operaiunile de schimbare a plcii de baza, refacerea conexiunilor i verificarea funcionarii. Atenie la procedurile de eliminare a sarcinilor statica (ESD). 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte astfel: Lista de verificare: total 90 puncte Se acord 10 puncte din oficiu. Gradul de efectuare a sarcinii de Nr. crt. 1 Criteriul urmrit n atingerea sarcinii de lucru Citirea i nsuirea sarcinii de lucru Probarea sistemului de 2 calcul pentru observarea comportamentului Deconectarea de la reeaua 3 de energie i deconectarea perifericelor Alegerea uneltelor necesare 4 dezasamblrii capacelor laterale ale carcasei Dezasamblarea capacelor laterale ale carcasei Dezasamblarea prilor 2 puncte 2 puncte Nu lucru Parial Total Punctaj maxim acordat pentru efectuarea etapei 2 puncte
2 puncte
5 6
2 puncte 4 puncte
componente ce limiteaz 7 accesul Alegerea uneltelor pentru operaiunile de deprafuire Perierea zonelor prfuite 8 pentru dislocarea acestuia de pe suprafee Deprafuire efectiva prin suflare sau aspirare tergerea cu lavete sau 10 ervetele umede a suprafeelor ce au fost prfuite Lubrifierea sau acoperirea 11 suprafeelor cu substane adecvate acolo unde este cazul Observarea strii 12 componentelor sistemului de calcul 13 Localizarea componentelor defecte (condensatoarelor) Montarea bratarii ESD la 14 mana, conectarea ei la potenialul de referina Deconectarea tuturor 15 cablurilor i se eliminarea tuturor plcilor de extensie, de la vechea plac de baz Scoaterea uruburilor ce 16 prind vechea plac de baz i ndeprtarea plcii de baz 5 puncte 5 puncte 3 puncte 3 puncte 3 puncte 3 puncte
3 puncte
3 puncte
3 puncte
3 puncte
Introducerea vechii placi n 17 punga antistatica pentru eventuala pstrare Extragerea noii plci de baz din punga antistatica 18 i aezarea ei pe o suprafaa orizontala acoperita cu un covora antistatic Reutilizarea CPU i a 19 memoriei RAM; se scot de pe vechea plac de baz i se instaleaz pe cea nou ndeprtarea vechiului 20 panou I / O i se nlocuirea cu cel nou furnizat cu noua plac de baz Aezarea plcii de baz pentru a instala n noile 21 poziii distaniere, dup cum este necesar pentru a se potrivi la montarea gurilor de pe noua plac de baz Instalarea noii plci de baz 22 i asigurarea cu uruburi n toate poziiile de montare n guri Reconectarea tuturor 23 cablurilor i reinstalarea tuturor plcilor de extensie 3 puncte 3 puncte 5 puncte 5 puncte 6 puncte 5 puncte 3 puncte
24
Reasamblarea capacelor laterale ale carcasei Reconectarea perifericelor
3 puncte
25
i reconectarea de la reeaua de energie Probarea sistemului de
3 puncte
26
calcul pentru observarea comportamentului Documentarea observaiilor
3 puncte
27
proprii n caietul depanatorului sau caietul de notie
5 puncte
9. Instruciuni pentru evaluatori n lista de verificare vor fi bifate aspectele urmrite precizndu-se i gradul de ndeplinire a acestora. Nota se obine prin nsumarea punctajelor aferente sarcinilor bifate /10. Se va urmri ca elevul/eleva s precizeze i s documenteze fiecare operaie pe care o va efectua. Dac aceasta nu corespunde se vor pune ntrebri i se va da acceptul de efectuare a operaiei numai cnd aceasta este corect.
10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre operaiile de ntreinere i de depanare a unor defecte la echipamentele de calcul.
Testul 14.2
Modulul: ntreinere
i depanare echipamente de calcul
Competene: Menine ntreinerea preventiv Prezint procesul de depanare Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul Aplic tehnicile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la modulului 14 ntreinere i depanare echipamente de calcul pentru evaluarea sumativ n cadrul modulului. 2. Obiectivele evalurii: Va ti cum s ntrein i s depaneze echipamente de calcul 3. Resursele necesare Materiale necesare: nu necesit 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului, iar elevii se vor prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 45 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob oral cu ntrebri deschise, ntrebri de clarificare. Enun: Pentru ntreinerea i depanarea de echipamente de calcul trebuiesc cunoscute anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. Ce se nelege prin ntreinere preventiv? 2. Ce trebuie s tie n afara operaiunilor de ntreinere personalul ce lucreaz pe sistemele de calcul? 3. Cum sunt curatate de praf sistemele de calcul? 4. La ce sunt folosite tampoanele de curatare i erveelele umede?
5. De unde se pot achiziiona uneltele i substanele utilizate pentru operaiunile de ntreinere preventiva a echipamentelor de calcul? 6. Care sunt efectele prafului n defectarea sistemelor de calcul? 7. Ce se nelege prin ntreinerea preventiv pasiv? 8. Cum se poate elimina zgomotul provenit din reeaua electric? 9. Care este conduita corect pentru ntreinerea preventiv software? 10. n ce fel se poate realiza defragmentarea discului? 11. Cum pot fi utilizate datele salvate cu opiunea Backup? 12. Ce msur hardware se poate lua pentru a preveni atacurile ce pot veni din reeaua Internet? 13. Cum se pot actualiza sistemele de operare? 14. Ce este firmware-ul? 15. Cum se pot verifica driverele daca sunt actualizate? 16. Ce nelegei prin fiabilitatea unui sistem de calcul? 17. Cum se pot reduce ca numr problemele hardware i software la un sistem de calcul? 18. Ce de operaii de ntreinere software suplimentare sunt necesare n reeaua unei coli? 19. Ce este depanarea? 20. Care sunt etapele unui proces de depanare? 21. Ce trebuie fcut nainte de a se trece efectiv la procesul de depanare? 22. Ce trebuie s ntreprind tehnicianul n cazul n care clientul nu dispune de copii de siguran i nu exist posibilitatea de a crea o astfel de copie? 23. Ce trebuie s fac tehnicianul cu informaiile obinute de la client? 24. Enumerai trei moduri de a implementa soluii rapide. 25. Cum identificam situaia n care un sistem a pornit corect? 26. Ce se verifica atunci cnd un sistem nu prezint nici un efect la acionarea butonului de pornire? 27. Care este cea mai posibila cauza cnd un sistem de operare nu vrea s se instaleze? 28. Cum putem face distincia ntre un defect hardware i unul software? 29. Cine cauzeaz problemele aprute pe durata POST? 30. Care sunt operaiile frecvente de upgrade la sistemele de calcul? 31. Ce se verifica n primul rnd cnd dorim s nlocuim o sursa de alimentare la un sistem de calcul?
32. Cum este ambalata o componenta noua a unui sistem de calcul? 33. De ce reaezarea prin apsare a cipurilor n socluri poate fi periculoas dac nu se sprijin cu mna placa pe cealalt parte? 34. Ce putei spune despre programele de diagnosticare furnizate de productori? 35. La ce este utilizat programul de diagnosticare SiSoftware Sandra? 36. Ce putei spune despre programul de diagnosticare PC Check? 7. Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu. Pentru fiecare rspuns corect se acord 2,5 puncte. Barem: Pentru ntreinerea i depanarea de echipamente de calcul trebuiesc cunoscute anumite noiuni fundamentale. Rspundei corect la urmtoarele ntrebri: 1. Ce se nelege prin ntreinere preventiv? Rspuns corect: ntreinerea preventiv este o inspecie regulat i sistematic nsoit de curarea i eventual nlocuirea componentelor i a aplicaiilor utilizate de sistemul de calcul. 2. Ce trebuie s tie n afara operaiunilor de ntreinere personalul ce lucreaz pe sistemele de calcul? Rspuns corect: Personalul care utilizeaz sistemul de calcul, n afar de modul de operare, trebuie s cunoasc i s respecte un ansamblu de msuri corespunztoare ntreinerii: msurile necesare a fi luate n cazul apariiei unor situaii anormale; protecia sistemului contra agenilor corozivi i a prafului; msurile de siguran; modul cum se pune n funciune; modul n care se face oprirea. 3. Cum sunt curatate de praf sistemele de calcul? Rspuns corect: Pentru a cura corect sistemul, trebuie ca acesta s fie dezasamblat, cel puin parial i s se foloseasc uneltele adecvate (pensula moale, aer comprimat). 4. La ce sunt folosite tampoanele de curatare i erveelele umede?
Rspuns corect: Se utilizeaz tampoanele de curare i erveelele umede pentru a terge contactele electrice i conectoarele, capetele unitilor de disc i alte suprafee sensibile. 5. De unde se pot achiziiona uneltele i substanele utilizate pentru operaiunile de ntreinere preventiva a echipamentelor de calcul? Rspuns corect: Majoritatea substanelor i uneltelor de curare se pot obine de la un depozit cu echipamente electronice sau chiar de la magazinele specializate n electronic i tehnica de calcul. 6. Care sunt efectele prafului n defectarea sistemelor de calcul? Rspuns corect: Praful blocheaz circulaia aerului, determinnd sistemul s ruleze la temperaturi mai mari i mai puin fiabil. Praful acioneaz n calitate de izolator termic, care duce la supranclzirea componentelor i, prin urmare, scurteaz viaa acestora. Praful depus n conectori, sporete rezistena electric de contact i reduce fiabilitatea. Praful corodeaz suprafee de contact i n consecin apar pene de contact. 7. Ce se nelege prin ntreinerea preventiv pasiv? Rspuns corect: ntreinerea preventiv pasiv nseamn a avea grij de un sistem, asigurndu-i cel mai bun mediu posibil att fizic, ct i electric. 8. Cum se poate elimina zgomotul provenit din reeaua electrica? Rspuns corect: Dac este posibil, calculatorul ar trebui s se gseasc pe propriul su circuit de alimentare, cu propriul su ntreruptor de reea. 9. Care este conduita corecta pentru ntreinerea preventiva software? Rspuns corect: O bun conduit pentru ntreinere preventiv software include realizarea unei copii de rezerv, msuri pentru a asigura sistemul mpotriva exploatrii defectuoase, msuri periodice de ntreinere hardware i software, precum i msuri pentru a menine sistemul n general curat. 10. n ce fel se poate realiza defragmentarea discului? Rspuns corect: Defragmentarea discului este o utilitate n sistemul de operare Windows. 11. Cum pot fi utilizate datele salvate cu opiunea Backup? Rspuns corect: Pentru a utiliza datele salvate se va folosi opiunea Restore Files accesibila prin calea Start->Programs->Accessories-> System Tools->Backup Status and
Configuration apsnd butonul Restore Files.
12. Ce msur hardware se poate lua pentru a preveni atacurile ce pot veni din reeaua Internet?
Rspuns corect: Msura hardware care se poate lua pentru a asigura sistemul mpotriva viruilor, viermilor i ale altor atacuri este de a instala un router/firewall ntre sistemul de calcul i reeaua Internet. 13. Cum se pot actualiza sistemele de operare? Rspuns corect: Majoritatea sistemelor de operare utilizeaz un serviciu de actualizare automat, serviciu la care trebuie s utilizm o conexiune Internet i un browser. 14. Ce este firmware-ul? Rspuns corect: Firmware-ul este un software semi-permanent stocat pe cipuri nonvolatile de memorie din interiorul PC-ului. 15. Cum se pot verifica driverele daca sunt actualizate? Rspuns corect: Pentru a verifica actualizarea driverelor se observa n Device Manager varianta de driver instalata i se compara cu cea de pe site-ul productorului. 16. Ce nelegei prin fiabilitatea unui sistem de calcul? Rspuns corect: Fiabilitatea n sens larg sau disponibilitatea unui sistem const n capacitatea lui de a ndeplini corect funciunile pentru care este gndit, la un moment dat sau pe un interval de timp precizat, dac sistemul este folosit, exploatat n anumite condiii i dac este ntreinut corespunztor. 17. Cum se pot reduce ca numr problemele hardware i software la un sistem de calcul? Rspuns corect: Efectund n mod regulat operaii de ntreinere, se pot reduce poteniale probleme hardware i software. 18. Ce de operaii de ntreinere software suplimentare sunt necesare n reeaua unei coli? Rspuns corect: Reeaua unei coli, poate avea nevoie de operaii de ntreinere software suplimentare; eliminri de software nedorit i eliminri de fiiere nedorite. 19. Ce este depanarea? Rspuns corect: Depanarea este un proces de cognitiv al crui pai se pot modifica pentru a se potrivi nevoilor practice existente n situaia unui sistem ce are probleme de funcionare. 20. Care sunt etapele unui proces de depanare? Rspuns corect: Procesul de depanare urmrete urmtoarele etape: Colectarea informaiilor de la client; Verificarea iniial;
ncercarea unei soluii rapide; Colectarea de date de la calculator; Evaluarea problemei i enunul unei soluii; Prezentarea soluiei pentru client.
21. Ce trebuie fcut nainte de a se trece efectiv la procesul de depanare? Rspuns corect: nainte de a ncepe procesul de depanare a problemelor, se vor urma ntotdeauna procedurile necesare proteciei datelor pe un computer. 22. Ce trebuie s ntreprind tehnicianul n cazul n care clientul nu dispune de copii de siguran i nu exist posibilitatea de a crea o astfel de copie? Rspuns corect: n cazul n care clientul nu dispune de copii de siguran i nu exist posibilitatea de a crea una, tehnicianul va trebui s solicite clientului s semneze un formular de eliberare de rspundere. 23. Ce trebuie s fac tehnicianul cu informaiile obinute de la client? Rspuns corect: Informaiile obinute de la client trebuiesc documentate n ordinul de lucru i n jurnalul de reparaii. 24. Enumerai trei moduri de a implementa soluii rapide. Rspuns corect: Soluii rapide de depanare a unui sistem de calcul: Verificarea tuturor cablurilor dac sunt conectate bine la porturi; Se scot i se reconecteaz cablurile; Se restarteaz sistemul de calcul sau conexiunea de reea. 25. Cum identificam situaia n care un sistem a pornit corect? Rspuns corect: De ndat ce sistemul trece prin POST, cele mai multe calculatoare vor emite un semnal pentru a indica faptul c sistemul este pornit corect. 26. Ce se verifica atunci cnd un sistem nu prezint nici un efect la acionarea butonului de pornire? Rspuns corect: Se verifica dac s-a efectuat o conectare corect pentru cablul de alimentare, n priz, i priza de perete furnizeaz energie electric. 27. Care este cea mai posibila cauza cnd un sistem de operare nu vrea s se instaleze? Rspuns corect: Probabil c versiunea de sistem de operare depete prin cerine sistemul din punct de vedere hardware. 28. Cum putem face distincia ntre un defect hardware i unul software?
Rspuns corect: O modalitate simpl de a face distincia clar ntre un defect hardware i unul software nc de la nceput consta n pornirea de pe un suport CD/DVD a unui sistem de operare live (Linux sau BartPE). 29. Cine cauzeaz problemele aprute pe durata POST? Rspuns corect: Problemele care au loc pe durata POST sunt, de obicei, cauzate de configurare hardware sau instalare incorect. 30. Care sunt operaiile frecvente de upgrade la sistemele de calcul? Rspuns corect: Dintre operaiunile tipice de upgrade la un sistem de calcul se pot enumera urmtoarele: Se adaug mai multe module RAM sau module mai rapide; Se instaleaz un nou hard-disc cu capacitatea de stocare mai mare; Se adaug un nou adaptor video mai performant sau o alta plac de sunet; Se nlocuiete vechiul monitor CRT cu un monitor LCD; Se upgradeaz sistemul de operare. 31. Ce se verifica n primul rnd cnd dorim s nlocuim o sursa de alimentare la un sistem de calcul? Rspuns corect: nainte de a se efectua orice alt operaie, trebuie s se verifice dac noua surs de alimentare este setat corect pentru tensiunea de intrare (120V/230V). 32. Cum este ambalata o componenta noua a unui sistem de calcul? Rspuns corect: Cnd se cumpr o componenta nou, acesta va fi ambalat n pung anti-static. 33. De ce reaezarea prin apsare a cipurilor n socluri poate fi periculoas dac nu se sprijin cu mna placa pe cealalt parte? Rspuns corect: O presiune prea mare exercitat asupra plcii o poate face s se ndoaie sau s se strmbe n asiu sau s crape nainte ca cipul s fie complet inserat n soclu. 34. Ce putei spune despre programele de diagnosticare furnizate de productori? Rspuns corect: Programele de diagnosticare furnizate de productori sunt uneori scumpe, dar ele sunt complete i dau rezultate foarte bune n cazul sistemelor pentru care au fost create. 35. La ce este utilizat programul de diagnosticare SiSoftware Sandra?
Rspuns corect: Cu ajutorul lui se pot afla toate informaiile despre componentele fizice (hardware) i cele virtuale (software) dintr-un sistem care sunt necesare utilizatorilor i depanatorilor de calculatoare. 36. Ce putei spune despre programul de diagnosticare PC Check? Rspuns corect: La fel ca i alte programe de vrf, PC Check are propriul su sistem de operare, fiind izolat de problemele cauzate de conflictele software. 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect i complet pentru fiecare item se vor acorda 2,5 puncte. Nu se acord dect 10 puncte din oficiu pentru cazul n care toate rspunsurile sunt incorecte.
10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare ale rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru ntreinerea i depanarea de echipamente de calcul, anumite noiuni fundamentale(dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s defineasc anumii termeni ai acestui modul, dar nu i-au identificat pe ceilali atunci se reamintesc informaiile legate de acetia i se reface acest test sau unul asemntor).
Testul 14.3
Modulul: ntreinere
i depanare echipamente de calcul
Competene: Menine ntreinerea preventiv Prezint procesul de depanare Remediaz defectele hardware ale echipamentelor de calcul Aplic tehnicile de ntreinere pentru echipamentele periferice i portabile 1. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la modulului 14 ntreinere i depanare echipamente de calcul pentru evaluarea sumativ n cadrul modulului. 2. Obiectivele evalurii: Va ti cum s ntrein i s depaneze echipamente de calcul 3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de tehnic de calcul, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu alegere multipla Prob scris Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Rezolvarea problemelor aprute la imprimare este o operaiune de rutin, clientul explic n detaliu exact ceea ce el a ncercat s fac, ceea ce s-a ntmplat atunci cnd a ncercat s imprime i ceea ce el a ncercat pentru a rezolva problema. La ce punct ar trebui ntrerupt el din explicaii? A. Dup ce el descrie prima parte din problem; B. De ndat ce ai neles problema;
C. De ndat ce avei o soluie de rezolvare; D. Niciodat. 2) Care din urmtoarele activiti crete ansa de deteriorare ESD pentru componentele sistemului de calcul? A. Atingerea prilor de metal nainte de a lucra la sistemul de calcul; B. Atunci cnd pe jos este un covor i atingem cu mna componentele; C. Utilizarea de materiale antistatice atunci cnd se lucreaz cu componentele; D. Utilizarea instrumentelor metalice atunci cnd se lucreaz la un sistem de calcul. 3) Care sunt dou din abilitile cele mai importante pentru un tehnician depanator tehnic de calcul pe care trebuie s le posede? A. Comunicare; B. Abilitate n reparaiile sistemelor de calcul; C. Abilitate n ntreinerea sistemelor de calcul; D. Cunoaterea locului de munca; E. Selectarea sistemelor de calcul n funcie de defect. 4) Care este funcia prin care Windows XP permite sistemului s revenii de la o stare anterioar? A. B. C. D. Automatic Update; NT Backup; System Restore; SCANREG.
5) Un tehnician ia act de faptul c politica de securitate a companiei la care lucreaz este menionat ca o politic restrictiv. Ce definiie descrie o politic restrictiv de securitate? A. permis; B. specifice, este permis; C. specific permis; Orice tip de trafic este interzis daca nu este n mod Numai traficul care ptrunde n reeaua prin porturile Orice tip de trafic ce nu este interzis n mod specific este
D.
Traficul este permis numai dup ce aceasta trece cu succes toate msurile de securitate configurate.
6) Ce termen descrie producerea de acumulri de sarcini electrostatice n interiorul sistemelor de calcul? A. EMI; B. ESD; C. HDMI; D. TTFN. 7) Ce regul bun practic ar trebui s urmeze un tehnician de call-center? A. S fie pro-activ, prin evitarea de a vorbi cu clienii suprat sau furios; B. S ia n considerare doar apelurile primite de la un client nou; C. S fac o bun prim impresie clientului, i apoi s urmeze rutina; D. S se concentreze la modul n care va repara problema n timp ce clientul vorbete. 8) Ce trebuie fcut n cazul n care ceasul sistemului de calcul ncepe s piard informaiile privind data i ora? A. B. C. D. Se nlocuiete BIOS-ul; Se nlocuiete bateria CMOS; Se nlocuiete unitatea hard-disc; Se reinstaleaz sistemul de operare.
9) Cnd ar trebui s eliminai obligatoriu cureaua antistatic de la ncheietura minii n procedurile de lucru? A. Atunci cnd se lucreaz n jurul dispozitivelor de nalt tensiune, cum ar fi surse de alimentare i CRT; B. n cazul n currii sistemului de calcul; C. Cnd se schimb un cartu de toner; D. Niciodat nu ar trebui s eliminai cureaua antistatic de la ncheietur. 10)Care dintre urmtoarele utilizeaz reeaua de a dubla codul su de a gazdelor ntr-o reea,de multe ori fr nici o intervenie de utilizator? A. B. C. Adware; Spyware; Virus;
D.
Worm.
11)Care este nivelul minim de descrcare electrostatic c o persoan se poate simi n mod normal? B. C. D. E. 5 voli; 1000 de voli; 3000 de voli; 10000 de voli.
12)Care dintre urmtoarele sarcini sunt efectuate n cazul operaiunilor de ntreinere preventiv(Alege trei.)? A. B. C. D. E. Verificai i asigurai mnunchiul de cabluri; Upgradati memoria RAM; Curai mouse-ul i tastatura; Facei update de drivere; Reinstalai sistemul de operare;
13)Cum i descarc acumularea static un tehnician? A. Atingnd parte acoperita a carcasei calculatorului; B. Atingnd o parte nevopsit a carcasei calculatorului; C. Atingnd o orice echipament din sistemul de calcul; D. Atingnd un element antistatic nainte de a atinge orice echipament din sistemul de calcul. 14)Ce prim recomandare ar trebui s fie urmat atunci cnd apare un incendiu la locul de munc? A. ncercai s folosii liftul pentru a iei din cldire cat mai repede; B. Ieii din camera i contactai serviciile de ajutor de urgen; C. Utilizai sistemul de ap pentru a opri extinderea focului la alte domenii; D. ncercai s controlai focul cu stingtorul corespunztor. 15)Un tehnician este de a ncerca s realizeze o reea fr fir. Care dou opiuni ar trebui s fie efectuate pentru a asigura accesul tuturor la reea? A. Schimb parola de administrator pentru toate punctele de acces; B. Instaleaz un dispozitiv de securitate pentru a opri tot traficul; C. Activeaz SSID-ul de difuzare a programelor pentru un punct de acces;
D. Utilizeaz filtrarea MAC; E. Utilizeaz SSID-ul implicit pentru valorile punctelor de acces. 16)Ce pas ar trebui s efectueze un tehnician de prima dat n depanarea problemelor legate de securitate? A. Culege datele despre computer; B. Culege datele de la client; C. Verific problemele evidente; D. Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; E. ncheie cu clientul un acord; F. ncearc soluii rapide. 17)Dac utilizai o curea antistatic la ncheietura minii, cu un conductor de legtura, la ce v ataai conductorul? A. La o priz de perete; B. La un punct de mas al carcasei sistemului de calcul; C. ntr-o gaur special care este realizat la oricare sistem de calcul; D. n spatele sursei de alimentare. 18)Dac ai setat o parol BIOS i ai uitat-o, cum putei intra n programul de setri CMOS? A. Rebootai sistemul de calcul i apsai F1; B. Folosii un jumper de pe placa de baz pentru a terge parola; C. Reinstalai sistemul de operare; D. Scoatei i reinstalai bateria CMOS. 19)Care dintre urmtoarele utilitare ar trebui s rulai o singur dat pe lun pentru a menine viteza sistemului de calcul? A. Disk Defragmenter; B. FDISK; C. Disk Management; D. System Commander. 20)Care este setarea implicit Windows Update? A. Actualizeaz automat downloadnd ce este recomandat pentru sistem i se instaleaz automat;
B. Descrcarea actualizrilor se face automat, dar permind s se aleag cnd i ce s se instaleze; C. Anun, dar nu n mod automat descarc sau instaleaz; D. Turn Off Automatic Updates. 21)Care este responsabilitatea principal a unui tehnician depanator tehnic de calcul ce lucreaz la punctul de primire al sistemelor de calcul? A. Rezolvarea problemelor aprute la sistemele de calcul, limitat la erorile de software aprute; B. Colectarea de informaii de la clieni despre problemele aprute la sistemele de calcul; C. Direcionarea clientului ctre furnizorul sistemului de calcul pentru a-l ajuta acesta; D. Rezolvarea problemelor aprute la sistemele de calcul, care nu necesit deschiderea sistemului. 22)Un client v apeleaz i v explic n detaliu o problema pe care sistemul su de calcul. Ce trebuie s facei? A. B. C. l ntrerupei i obinei numai informaiile relevante; l ntrerupei i obinei numai informaiile de baz; l lsai pentru a termina de explicat problema, i nregistrai toate detaliile pe care le ofer; D. l lsai pentru a termina de explicat problema, i nregistrai numai informaiile pe care le simi ca fiind relevante. 23)Tehnicianul bnuiete c s-a deteriorat placa de baz la un sistem de calcul. Va avea nevoie s transporte placa de baz la sediu. Care este cea mai bun metod de a transporta placa de baza? A. Transport placa de baz ntr-un material textil; B. Transport placa de baz ntr-o pung antistatic; C. Transport placa de baz ntr-o cutie de plastic cptuit cu folie de metal; D. Transport placa de baz ntr-o pung de hrtie. 24)ntr-o societate non-profit s-au primit o 10 de placi de baz noi, ca o donaie. Cnd tehnicianul a dorit s le instaleze, aceasta nu se potriveau. Porturile i sloturi de
expansiune nu se potriveau pe carcas i mai grav nici butonul de pornire nu putea fi utilizat. Care era problema cel mai probabil? A. B. C. D. Plcile de baz erau ATX iar carcasa era AT; Plcile de baz erau BTX iar carcasa era ATX; Plcile de baz erau microATX iar carcasa era ATX; Plcile de baz erau microBTX iar carcasa era ATX. pornire, iar acesta se afla n fata ecranului. Ce ar fi util de ntrebat? A. Este monitorul pornit? B. Ai restartat sistemul? C. Ce ai fcut de l-ai defectat? D. Care-i parola? 26)Care din urmtoarele este un program software care afieaz publicitate nedorit pe computerul dumneavoastr? A. B. C. D. Adware; Spyware; Grayware; Virus.
25)Cnd oferii telefonic ajutor unui client ce are un sistem de calcul cu probleme de
27)Care este cea mai bun practic atunci cnd se lucreaz n interiorul unei uniti a unui sistem de calcul pentru instalarea i nlocuirea de componente? A. B. Ataarea unei brri antistatice la ncheietura minii; Atingerea periodica cu mna a unei pari metalice din interiorul sistemului de calcul; C. D. Placa de baza va fi legata la mpmntare; S se utilizeze instrumente de plastic.
28)Ce este un rezistor? A. B. Un dispozitiv care se opune trecerii curentului electric; Un dispozitiv care rezist fluxul de energie electric, ajutnd la protecia mpotriva ESD; C. D. Un instrument folosit pentru extragerea de componente; Metoda de protecie mpotriva viruilor.
29)Cum putei actualiza datele stocate n CMOS? A. B. C. D. Accesnd programul de instalare CMOS; Accesnd programul de BIOS; Utiliznd un software-ul ter; Datele stocate n CMOS sunt stocate permanent n chip i nu pot fi actualizate. depanare PC (Tech PC's Toolkit)? (Selectai toate instrumentele utilizate) A. B. C. D. urubelni Phillips; Cheie Torx; Ciocan; Ruleta.
30)Care dintre urmtoarele instrumente ar trebui s se gseasc ntr-o trusa de
31)Ce trebuie s facei nainte de a face orice modificri la setrile CMOS? A. B. C. D. Repornii computerul; Notai setrile curente; Scoatei toate cablurile de la PC; nlocuii BIOS-ului.
32)Care tensiuni de la o surs de alimentare nu se furnizeaz printr-un mini-conector? A. 3.3 V, 5 V; B. 5 V, 12 V; C. 3.3 V, 12 V; D. 115 V, 230 V. 33)n ce mprejurare ar trebui s demontai o surs de alimentare? A. B. C. D. Se demonteaz sursa de alimentare pentru operaiunea de curare periodic; n cazul n care computerul nu va mai porni, se demonteaz i putei s verificai i s nlocuii sigurana din interiorul sursei; Dac se vede fum care iese din surs, trebuie s o demontm pentru a ne asigura c s-a defectat; Sursa de alimentare nu se deschide de ctre tehnician. Nu e o operaiune pentru care are calificarea necesar. 34)Cum s v protejai sistemul de calcul n cazul unei furtuni cu fulgere? A. B. Cu un UPS; Alimentnd sistemul de calcul la o priza cu mpmntare;
C. D.
Prin scoaterea din carcasa a tuturor componentelor sistemului de calcul; Prin activarea unei opiunii din BIOS-ul sistemului de calcul.
35)Care dintre urmtoarele produse ar trebui s le evitai la curarea unui display LCD? A. B. C. D. Ap distilat; Produse comerciale de curare a sticlei; Soluie uoar de apa cu spun; erveele umede.
36)Care este ultimul pas n procesul de depanare efectuat de un tehnician? A. B. C. D. E. F. Culege datele despre computer; Culege datele de la client; Verific problemele evidente; Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; ncheie cu clientul un acord; ncearc soluii rapide.
7. Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare item ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu. Pentru fiecare item la care s-a rspuns corect se acord 2,5 puncte. Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect 1) Rezolvarea problemelor aprute la imprimare este o operaiune de rutin, clientul explic n detaliu exact ceea ce el a ncercat s fac, ceea ce s-a ntmplat atunci cnd a ncercat s imprime i ceea ce el a ncercat pentru a rezolva problema. La ce punct ar trebui ntrerupt el din explicaii? A. Dup ce el descrie prima parte din problem; B. De ndat ce ai neles problema; C. De ndat ce avei o soluie de rezolvare; D. Niciodat.
Rspuns corect: B 2) Care din urmtoarele activiti crete ansa de deteriorare ESD pentru componentele sistemului de calcul? A. Atingerea prilor de metal nainte de a lucra la sistemul de calcul; B. Atunci cnd pe jos este un covor i atingem cu mna componentele; C. Utilizarea de materiale antistatice atunci cnd se lucreaz cu componentele; D. Utilizarea instrumentelor metalice atunci cnd se lucreaz la un sistem de calcul. Rspuns corect: B 3) Care sunt dou din abilitile cele mai importante pentru un tehnician depanator tehnic de calcul pe care trebuie s le posede? A. Comunicare; B. Abilitate n a efectua reparaiile simple sistemelor de calcul; C. Abilitate n ntreinerea i repararea sistemelor de calcul; D. Cunoaterea locului de munca; E. Selectarea sistemelor de calcul n funcie de defect. Rspuns corect: A i C 4) Care este funcia prin care Windows XP permite sistemului s revenii de la o stare anterioar? A. B. C. D. Rspuns corect: C 5) Un tehnician ia act de faptul c politica de securitate a companiei la care lucreaz este menionat ca o politic restrictiv. Ce definiie descrie o politic restrictiv de securitate? A. permis; B. specifice, este permis; Numai traficul care ptrunde n reeaua prin porturile Orice tip de trafic ce nu este interzis n mod specific este Automatic Update; NT Backup; System Restore; SCANREG.
C. specific permis; D.
Orice tip de trafic este interzis daca nu este n mod
Traficul este permis numai dup ce aceasta trece cu succes toate msurile de securitate configurate.
Rspuns corect: D 6) Ce termen descrie producerea de acumulri de sarcini electrostatice n interiorul sistemelor de calcul? A. EMI; B. ESD; C. HDMI; D. TTFN. Rspuns corect: B 7) Ce regul bun practic ar trebui s urmeze un tehnician de call-center? A. S fie pro-activ, prin evitarea de a vorbi cu clienii suprat sau furios; B. S ia n considerare doar apelurile primite de la un client nou; C. S fac o bun prim impresie clientului, i apoi s urmeze rutina; D. S se concentreze la modul n care va repara problema n timp ce clientul vorbete. Rspuns corect: A 8) Ce trebuie fcut n cazul n care ceasul sistemului de calcul ncepe s piard informaiile privind data i ora? A. B. C. D. Rspuns corect: B 9) Cnd ar trebui s eliminai obligatoriu cureaua antistatic de la ncheietura minii n procedurile de lucru? A. Atunci cnd se lucreaz n jurul dispozitivelor de nalt tensiune, cum ar fi surse de alimentare i CRT; B. n cazul n currii sistemului de calcul; C. Cnd se schimb un cartu de toner; Se nlocuiete BIOS-ul; Se nlocuiete bateria CMOS; Se nlocuiete unitatea hard-disc; Se reinstaleaz sistemul de operare.
D. Niciodat nu ar trebui s eliminai cureaua antistatic de la ncheietur. Rspuns corect: A 10)Care dintre urmtoarele utilizeaz reeaua de a dubla codul su de a gazdelor ntr-o reea,de multe ori fr nici o intervenie de utilizator? A. B. C. D. Rspuns corect: C 11)Care este nivelul minim de descrcare electrostatic c o persoan se poate simi n mod normal? A. B. C. D. 5 voli; 1000 de voli; 3000 de voli; 10000 de voli. Adware; Spyware; Virus; Worm.
Rspuns corect: C 12)Care dintre urmtoarele sarcini sunt efectuate n cazul operaiunilor de ntreinere preventiv(Alege trei.)? A. B. C. D. E. Verificai i asigurai mnunchiul de cabluri; Upgradati memoria RAM; Curai mouse-ul i tastatura; Facei update de drivere; Reinstalai sistemul de operare;
Rspuns corect: A, C i D 13)Cum i descarc acumularea static un tehnician? A. Atingnd parte acoperita a carcasei calculatorului; B. Atingnd o parte nevopsit a carcasei calculatorului; C. Atingnd o orice echipament din sistemul de calcul; D. Atingnd un element antistatic nainte de a atinge orice echipament din sistemul de calcul. Rspuns corect: B
14)Ce prim recomandare ar trebui s fie urmat atunci cnd apare un incendiu la locul de munc? A. ncercai s folosii liftul pentru a iei din cldire cat mai repede; B. Ieii din camera i contactai serviciile de ajutor de urgen; C. Utilizai sistemul de ap pentru a opri extinderea focului la alte domenii; D. ncercai s controlai focul cu stingtorul corespunztor. Rspuns corect: B 15)Un tehnician este de a ncerca s realizeze o reea fr fir. Care dou opiuni ar trebui s fie efectuate pentru a asigura accesul tuturor la reea? A. Schimb parola de administrator pentru toate punctele de acces; B. Instaleaz un dispozitiv de securitate pentru a opri tot traficul; C. Activeaz SSID-ul de difuzare a programelor pentru un punct de acces; D. Utilizeaz filtrarea MAC; E. Utilizeaz SSID-ul implicit pentru valorile punctelor de acces. Rspuns corect: E 16)Ce pas ar trebui s efectueze un tehnician de prima dat n depanarea problemelor legate de securitate? A. Culege datele despre computer; B. Culege datele de la client; C. Verific problemele evidente; D. Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; E. ncheie cu clientul un acord; F. ncearc soluii rapide. Rspuns corect: A 17)Dac utilizai o curea antistatic la ncheietura minii, cu un conductor de legtura, la ce v ataai conductorul? A. La o priz de perete; B. La un punct de mas al carcasei sistemului de calcul; C. ntr-o gaur special care este realizat la oricare sistem de calcul; D. n spatele sursei de alimentare. Rspuns corect: B
18)Dac ai setat o parol BIOS i ai uitat-o, cum putei intra n programul de setri CMOS? A. Rebootai sistemul de calcul i apsai F1; B. Folosii jumper de pe placa de baz pentru a terge parola; C. Reinstalai sistemul de operare; D. Scoatei i reinstalai bateria CMOS. Rspuns corect: D 19)Care dintre urmtoarele utilitare ar trebui s rulai o singur dat pe lun pentru a menine viteza sistemului de calcul? A. Disk Defragmenter; B. FDISK; C. Disk Management; D. System Commander. Rspuns corect: A 20)Care este setarea implicit Windows Update? A. Actualizeaz automat downloadnd ce este recomandat pentru sistem i se instaleaz automat; B. Descrcarea actualizrilor se face automat, dar permind s se aleag cnd i ce s se instaleze; C. Anun, dar nu n mod automat descarc sau instaleaz; D. Turn Off Automatic Updates. Rspuns corect: A 21)Care este responsabilitatea principal a unui tehnician depanator tehnic de calcul ce lucreaz la punctul de primire al sistemelor de calcul? A. Rezolvarea problemelor aprute la sistemele de calcul, limitat la erorile de software aprute; B. Colectarea de informaii de la clieni despre problemele aprute la sistemele de calcul; C. Direcionarea clientului ctre furnizorul sistemului de calcul pentru a-l ajuta acesta; D. Rezolvarea problemelor aprute la sistemele de calcul, care nu necesit deschiderea sistemului.
Rspuns corect: B 22)Un client v apeleaz i v explic n detaliu o problema pe care sistemul su de calcul. Ce trebuie s facei? A. B. C. l ntrerupei i obinei numai informaiile relevante; l ntrerupei i obinei numai informaiile de baz; l lsai pentru a termina de explicat problema, i nregistrai toate detaliile pe care le ofer; D. l lsai pentru a termina de explicat problema, i nregistrai numai informaiile pe care le simi ca fiind relevante. Rspuns corect: C 23)Tehnicianul bnuiete c s-a deteriorat placa de baz la un sistem de calcul. Va avea nevoie s transporte placa de baz la sediu. Care este cea mai bun metod de a transporta placa de baza? A. Transport placa de baz ntr-un material textil; B. Transport placa de baz ntr-o pung antistatic; C. Transport placa de baz ntr-o cutie de plastic cptuit cu folie de metal; D. Transport placa de baz ntr-o pung de hrtie. Rspuns corect: B 24)ntr-o societate non-profit s-au primit o 10 de placi de baz noi, ca o donaie. Cnd tehnicianul a dorit s le instaleze, aceasta nu se potriveau. Porturile i sloturi de expansiune nu se potriveau pe carcas i mai grav nici butonul de pornire nu putea fi utilizat. Care era problema cel mai probabil? A. B. C. D. Plcile de baz erau ATX iar carcasa era AT; Plcile de baz erau BTX iar carcasa era ATX; Plcile de baz erau microATX iar carcasa era ATX; Plcile de baz erau microBTX iar carcasa era ATX.
Rspuns corect: A 25)Cnd oferii telefonic ajutor unui client ce are un sistem de calcul cu probleme de pornire, iar acesta se afla n fata ecranului. Ce ar fi util de ntrebat? A. Este monitorul pornit? B. Ai restartat sistemul?
C. Ce ai fcut de l-ai defectat? D. Care-i parola? Rspuns corect: A 26)Care din urmtoarele este un program software care afieaz publicitate nedorit pe computerul dumneavoastr? A. B. C. D. Adware; Spyware; Grayware; Virus.
Rspuns corect: A 27)Care este cea mai bun practic atunci cnd se lucreaz n interiorul unei uniti a unui sistem de calcul pentru instalarea i nlocuirea de componente? A. B. Ataarea unei brri antistatice la ncheietura minii; Atingerea periodica cu mna a unei pari metalice din interiorul sistemului de calcul; C. D. Placa de baza va fi legata la mpmntare; S se utilizeze instrumente de plastic.
Rspuns corect: A 28)Ce este un rezistor? A. B. Un dispozitiv care se opune trecerii curentului electric; Un dispozitiv care rezist fluxul de energie electric, ajutnd la protecia mpotriva ESD; C. D. Un instrument folosit pentru extragerea de componente; Metoda de protecie mpotriva viruilor.
Rspuns corect: A 29)Cum putei actualiza datele stocate n CMOS? A. B. C. D. Accesnd programul de instalare CMOS; Accesnd programul de BIOS; Utiliznd un software-ul ter; Datele stocate n CMOS sunt stocate permanent n chip i nu pot fi actualizate.
Rspuns corect: B 30)Care dintre urmtoarele instrumente ar trebui s se gseasc ntr-o trusa de depanare PC (Tech PC's Toolkit)? (Selectai toate instrumentele utilizate) A. B. C. D. urubelni Phillips; Cheie Torx; Ciocan; Ruleta.
Rspuns corect: A i B 31)Ce trebuie s facei nainte de a face orice modificri la setrile CMOS? A. B. C. D. Repornii computerul; Notai setrile curente; Scoatei toate cablurile de la PC; nlocuii BIOS-ului.
Rspuns corect: B 32)Care tensiuni de la o surs de alimentare nu se furnizeaz printr-un mini-conector? A. 3.3 V, 5 V; B. 5 V, 12 V; C. 3.3 V, 12 V; D. 115 V, 230 V. Rspuns corect: D 33)n ce mprejurare ar trebui s demontai o surs de alimentare? A. B. C. D. Se demonteaz sursa de alimentare pentru operaiunea de curare periodic; n cazul n care computerul nu va mai porni, se demonteaz i putei s verificai i s nlocuii sigurana din interiorul sursei; Dac se vede fum care iese din surs, trebuie s o demontm pentru a ne asigura c s-a defectat; Sursa de alimentare nu se deschide de ctre tehnician. Nu e o operaiune pentru care are calificarea necesar. Rspuns corect: A 34)Cum s v protejai sistemul de calcul n cazul unei furtuni cu fulgere? A. B. Cu un UPS; Alimentnd sistemul de calcul la o priza cu mpmntare;
C. D.
Prin scoaterea din carcasa a tuturor componentelor sistemului de calcul; Prin activarea unei opiunii din BIOS-ul sistemului de calcul.
Rspuns corect: B 35)Care dintre urmtoarele produse ar trebui s le evitai la curarea unui display LCD? A. B. C. D. Ap distilat; Produse comerciale de curare a sticlei; Soluie uoar de apa cu spun; erveele umede.
Rspuns corect: B 36)Care este ultimul pas n procesul de depanare efectuat de un tehnician? A. B. C. D. E. F. Culege datele despre computer; Culege datele de la client; Verific problemele evidente; Evalueaz problema i pune n aplicare a soluia; ncheie cu clientul un acord; ncearc soluii rapide.
Rspuns corect: D 9. Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect i complet pentru fiecare item se vor acorda 2,5 puncte. Nu se acord dect 10 puncte din oficiu pentru cazul n care toate rspunsurile sunt incorecte.
10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare ale rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre ntreinerea preventiva (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s defineasc anumii termeni ai acestei teme, dar nu i-au identificat pe ceilali atunci se reamintesc informaiile legate de acetia i se reface acest test sau unul asemntor).
4. Bibliografie
Uneori, condiiile specifice n care funcioneaz unitatea de nv mnt permit numai ndeplinirea parial a condiiilor de evaluare cerute de instrumentele de evaluare prezentate. n acest caz, adaptarea lor la condi iile concrete, fr a fi alterat validitatea i fidelitatea, se poate face numai respectnd cu stricte e prevederile urmtoarelor documente: Standardul de Pregtire Profesional pentru calificarea Tehnician echipamente de calcul www.tvet.ro Curriculum pentru calificarea Tehnician echipamente de calcul, www.tvet.ro Alte materiale documentare care pot fi utilizate: Materiale de nvare i Materiale de predare, documente realizate n cadrul proiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
1. Adriana Trifu, (2001), Electronic digital , Ed. Economic 2. Alte materiale de documentare care pot fi utilizate: Materiale de nvare i Materiale de predare, documente realizate n cadrul proiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013 3. Anfinson, David.(2008). IT Essentials PC Hardware and Software, Indianapolis: Cisco Press 4. Cataloage de circuite integrate 5. Cataloage de condensatoare 6. Cataloage de rezistoare 7. Cataloage de tranzistori 8. Chase, Kate. (2006). PC Disaster and Recovery, New York: Sybex
9. Chivu, A., Cosma, D., (2005), Electronica analogic . Electronica digital lucrri practice, Editura Arves 10. Colectiv coordonator Robe, Mariana. (2001). Componente i circuite electronice , Bucureti, Ed. Economic 11. Coloi, T., Morar, R., Miron C. (1979), Tehnologie electronic componente discrete. IPCN, Facultatea de Electrotehnic 12. Cosma, D. i alii. (2008), Electronic, Bucureti, Editura CD Press 13. Cosma, D., Cosma, C.D., Chivu, A., Chivu, A.M., ( 2008). Componente i circuite electronice. Lucrri practice, Craiova: Editura ARVES 14. Curteanu, Silvia. (2007). PC. Elemente de baz i utilizare, Iai: Polirom 15. Dnil, T. IonescuVaida, M. (1996). Componente i circuite electronice - manual pentru clasa a X a, licee industriale, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic 16. Dnil, T. IonescuVaida, M. (1996). Componente i circuite electronice - manual pentru clasa a XI a, licee industriale, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic 17. Dnil, Th. ( 1975). Dispozitive i circuite electronice, Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic 18. Drgulnescu, N.,Miroiu, C.,Moraru, D. ( 1990). A,B,CElectronica n imagini. Componente pasive, Bucureti: Editura Tehnic 19. Greenough, John. (2004).PC Upgrade and Repair Bible: Desktop, Indianapolis: Edition Wiley Publishing 20. Ibrahim, K. F., (2001), Introducere n electronic, Bucureti, Editura Teora 21. Ilie Andrei, (2006), Tehnica transmisiei informaiei, Bucureti: Editura Printech 22. INTERNET Site urile diferiilor productori de tehnic de calcul 23. Lionel Warnes, (1994), Electronic and Electrical Engineering, Macmillan 24. Mueller, Scott. (1999) .PC Depanare i modernizare, Bucureti: Editura Teora 25. Nicolae, Constantin. (2003) Calculatorul personal, Bucureti, Editura Niculescu 26. Norman Bonnett, (1993), Digital Electronics through worked examples, Macmillan 27. Norton, Peter. (1998). Secrete PC, Bucureti: Teora
28. Redacia CHIP Colecia CHIP 2005 2009 29. Rosch, Winn. (2003). Hardware Bible, New York: Que Publishing 30. Rosenthal, Joel. (2004). PC Repair and Maintenance: A Practical Guide, Charles River: Media 31. Simion, E., Miron, C., Fetil, L. (1986), Montaje electronice cu circuite integrate analogice, Cluj- Napoca, Editura Dacia 32. Sofron, E. i alii, (1987), Electronica ndrumar pentru lucrri practice , Bucureti , Institutul Politehnic 33. Spnulescu, I., i colectiv. ( 1983). Electronic. Pentru perfecionarea profesorilor, Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic 34. Tatiana Rdulescu, (2002), Reele de telecomunicaii, Bucureti: Editura Thalia 35. Adrese INTERNET : www.en.wikipedia.org/wiki/Telephone_exchange www.networkdictionary.com/telecom/pstn.php www.en.wikipedia.org/wiki/Telephone_exchange http://www.catvservice.com http://www.arrl.org/tis/info/catv-ch.html

3.tehnician Echipamente de Calcul - Final

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

3.tehnician Echipamente de Calcul - Final

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Domeniul: INFORMATIC Calificarea: TEHNICIAN ECHIPAMENTE DE CALCUL Nivel 3 avansat

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

2. Alegerea i utilizarea testelor

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Modulul: IV - ARHITECTURA UNUI SISTEM DE CALCUL

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

AUTOR: JEAN BADEA ef serviciu Informatizare, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti

COORDONATOR: SIDOR COSTINAI profesor drd., Colegiul Tehnic INFOEL Bistria

Testul 4. 1 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Nr. maxim uniti optice

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Tipul sistemului de calcul

Nr. maxim uniti optice

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Tipul sistemului de calcul

Nr. maxim uniti optice

Tower (full tower) Portabil

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Testul 4. 2 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Testul 4. 3 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Testul 4. 4 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Testul 4. 5 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

c. Northbridge d. CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor) e. Chipset

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

g. Southbridge h. Zon tampon de memorie (cache)

BIOS (Basic Input Output System)

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

2. Completai n figura de mai jos denumirea conectorilor de pe placa de baz:

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

2. vezi Fia de documentare 2.3 din manualul de nvare

Descrierea caracteristicilor plcilor de baz

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Testul 4. 6 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

2. Recunoatei in imaginile de mai jos memoriile ROM i RAM.

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Testul 4. 7 Modulul: Arhitectura unui sistem de calcul

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC