Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Stiinte Auxiliare Ale Istoriei (Paleografie, Vexilologie, Numismatica, Cronologie, Onomastica, Heraldica)
Stiinte Auxiliare Ale Istoriei (Paleografie, Vexilologie, Numismatica, Cronologie, Onomastica, Heraldica)
Florentina NIU
2005
ISTORIE
tiine auxiliare Geografie i demografie istoric Numismatic i arheologie
Florentina NIU
2005
2005
Ministerul Educaiei i Cercetrii Proiectul pentru nvmntul Rural Nici o parte a acestei lucrri nu poate fi reprodus fr acordul scris al Ministerului Educaiei i Cercetrii
ISBN 973-0-04076-1
Cuprins
CUPRINS
Cuprins 1. Unitatea de nvare 1 Introducere
1.1. Particularitile tiinelor Auxiliare 1.2. Unitile de nvare 1.3. Sarcinile de lucru 1.4. Criteriile de evaluare 1.5. Bibliografia
Pagina
1 1 2 3 4 4 5 5 6 8 23 30 31 31 32 32 32 34 41 47 53 54 54 55 55 55 62 69 72 73 73 74 74 74 84 i
4. Unitatea de nvare 4 tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (I)
4.1. Obiectivele unitii 4.2. Arhivistica 4.3. Paleografia 4.4. Filigranologia. Criptografia 4.5. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 4.6. Bibliografia 4.7. Lucrare de verificare
5. Unitatea de nvare 5 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (II)
5.1. Obiectivele unitii 5.2. Diplomatica 5.3. Arheografia
Proiectul pentru nvmntul Rural
Cuprins
5.4. Cronologia 5.5. Sigilografia 5.6. Genealogia 5.7. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 5.8. Bibliografia 5.9. Lucrare de verificare
86 91 96 102 102 103 104 104 104 114 116 122 128 131 133 133 134
ii
Introducere
Modulul tiinele auxiliare ale Istoriei face parte din Programul 1, pachetul 1 dedicat formrii profesorilor de istorie din nvmntul rural. El este astfel structurat nct s acopere att majoritatea elementelor care se regsesc n predarea istoriei la gimnaziu, ct i cele mai noi abordri din domeniu ca tematic i ca metodologie. Cursul este structurat n teme care asigur achiziia de cunotine care s ajute cursantul s-i formeze o imagine de ansamblu asupra instrumentarului specific tiinelor auxiliare ale istoriei.
Concepia curricular
Concepia curricular care se afl la baza modulului este legat de cteva principii. n primul rnd, principiul relevanei tiinifice (selecia temelor care au cea mai mare relevan pentru ansamblul tiinelor auxiliare). Apoi, principiul racordrii la nevoile de formare a cursanilor (relaia cu programa n uz i cu cea previzionat). innd cont de formula de susinere a modulului, autorul a optat pentru o tematic ce permite o activitate individual optim (bibliografie n limba romn, surse disponibile pe web etc.), precum i asistena oferit n vederea integrrii cursanilor n activitate prin sistemul tutoriatului. n consecin, sistemul de evaluare este cel de examen scris, la care se adaug evaluarea cu ajutorul eseului structurat. Evaluarea progresului se va face pe baza sarcinilor de lucru acordate la fiecare ntlnire (subsumate proiectului de eseu structurat).
n cadrul discuiei despre tiinele auxiliare ale istoriei, avem de-a face cu doi termeni care se cer explicai. Primul este istorie, termen cu accepiune foarte larg nc de la nceputurile folosirii sale, adic din secolul VI .Hr. Termenul istorie provine din limba greac i nsemna tot ceea ce constituia o relatare, o povestire, realizat fie n scris, fie pe cale oral. Dar totodat, ea nsemna i cercetare, investigare a unui martor i prezentarea rezultatelor cercetrii, sens cu care folosete acest termen i Herodot. Din limba greac veche, termenul a fost preluat apoi n limba latin, sub forma historia, -ae. Sensurile acestui termen s-au multiplicat n timp, istoria devenind o tiin care studiaz dezvoltarea societii umane n complexitatea i devenirea ei.
Introducere
Accepiunile termenului
Actualmente, termenul istorie are trei accepiuni principale: istoria ca evenimente, istoria ca activitate de cercetare a istoricului i istoria ca rezultat al acestei activiti (adic, totalitatea afirmaiilor despre evenimentele istorice); dintre acestea, doar ultimele dou contureaz istoria ca tiin. tiina istoriei se numete istoriografie i vizeaz reconstituirea ulterioar a scrierii istorice, prin metode tiinifice. Prin urmare, istoria este o tiin totalizatoare; nimic din ceea ce s-a ntmplat nu i este strin sau indiferent, totul devine obiectul su de cercetare. Istoria nu se poate face ns fr documente, nelegnd prin acestea documente scrise, figurative sau transmise prin alte metode. ntruct sursele (izvoarele) reprezint materia prim a istoricului, trebuie s vedem cum putem s folosim informaia pe care ele o ofer. Metoda de lucru cu izvoarele este dat de o serie de procedee tehnice oferite de acele tiine numite n mod tradiional, tiine auxiliare ale istoriei. Rolul lor este acela de a depista i analiza sursele istorice, ntruct cercetarea istoric nu poate progresa fr folosirea izvoarelor.
Unitile de nvare pe care le propune acest modul respect obiectivele statuate prin program, dar au, n subsidiar, un impact direct asupra celorlalte module, n sensul c contribuie la creterea competenei de lucru i analiz a surselor primare. Modul n care se structureaz demersul istoricului este n msur s contribuie la eficiena cadrului didactic la clas. Nu trebuie uitat faptul c, pn la un punct, profesorul de istorie reproduce metodologia cercetrii. Centrarea dezvoltrilor curriculare recente pe dimensiunea competenelor i a abilitilor nu face dect s ntreasc nevoia profesorului de a avea o bun cunoatere att a faptului istoric, ct i a modului n care s-a ajuns la validarea acestuia ca i eveniment sau proces istoric. Unitile de nvare sunt urmtoarele: Unitatea de nvare 1 Introducere Unitatea de nvare 2 tiinele auxiliare ale istoriei: definiii i clasificri. Unitatea de nvare 3 tiinele auxiliare majore i tiinele de grani. Unitatea de nvare 4 tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (I) Unitatea de nvare 5 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (II) Unitatea de nvare 6 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul muzeului
Unitile de nvare
Introducere
Sarcinile de lucru sunt astfel construite nct s corespund obiectivelor formulate prin programa de studiu. Pe parcursul modulului, vei avea de realizat o serie de activiti care au ca scop dezvoltarea competenelor care sunt necesare celor care vor fi profesori de istorie. n primul rnd, exist sarcini de lucru care v solicit s rspundei la ntrebri punctuale; ele sunt ntrebri la care se va rspunde pe parcursul unitii de nvare. Apoi, ntrebri care v solicit s identificai, s selectai, s comparai i s ierarhizai informaii. Pentru toate aceste teste de autoevaluare rspunsurile vor fi date n spaiile alocate. n cazul n care avei nevoie de mai mult spaiu, folosii o foaie de hrtie tip A4 i anexai-o testului respectiv n sfrit, exist sarcini de lucru (de regul la nivelul lucrrilor de verificare) care oblig pe cursani s foloseasc toate cunotinele acumulate de-a lungul unitii de nvare acestea sunt eseuri (structurate i libere). Cursanii sunt ncurajai s utilizeze literatura suplimentar care, din motive de acordare cu celelalte module, a fost limitat la maxim. Metodele luate n considerare sunt urmtoarele: - dezbaterea pe baza materialului distribuit n avans; - includerea unor sarcini de lucru care s presupun cooperarea dintre cursani; - ierarhizarea sarcinilor de lucru (cu precdere a celor bazate pe analiza surselor primare); - realizarea de produse educaionale (postere, culegeri de surse etc.) cu aplicabilitate n clas. Alte materiale ce vor fi folosite sunt culegeri de surse primare i surse vizuale Modulul conine 5 lucrri de verificare pg. 31, 53, 72, 100, 129.
Metodele de lucru
Lucrrile de verificare
Instruciuni privind lucrarea de verificare a. dac este posibil, tehnoredactat, Arial 12, 1,5 rnduri, max. 5 pagini b. se trimite prin pot tutorelui. c. se folosete n primul rnd cursul dar pentru obinerea unui punctaj ridicat este necesar parcurgerea bibliografiei indicate. n cazul n care apar dificulti la nivelul elaborrii lucrrilor de verificare, sugerm cursanilor s reia lectura unitii de nvare, de data aceasta realiznd un rezumat de idei al acesteia. Apoi, s reia lectura bibliografiei indicate i s ncerce rezolvarea din nou a lucrrii (n cazul n care este vorba de un eseu structurat, s ating punctele precizate nti sub forma unor mici eseuri independente, iar la urm s redacteze din nou eseul sub forma unei naraiuni la persoana ntia). 3
Introducere
1.5. Bibliografia
Dicionar al tiinelor speciale ale istoriei, Bucureti, 1985. Documente privind istoria Romniei. Introducere, vol.I-II, Bucureti, 1956. Nicolae Edroiu, Introducere n tiinele auxiliare ale istoriei, Cluj-Napoca, 1992. Aurelian Sacerdoeanu, Arhivistica, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1970.
Pagina
5 6 8 23 30 31 31
Termenul de tiine auxiliare a fost introdus de Teodor Sickel, istoric vienez i paleograf din a doua jumtate a secolului al XIX-lea. nainte de Sickel, polonezul J. Lelewel (1822) se referise la acestea, numindu-le tiine care permit cunoaterea izvoarelor istorice. Alii le vor numi ulterior, tiine speciale ale istoriei, tiine istorice de baz (istoricul austriac Leo Santifaller), discipline istorice speciale, tiine fundamentale ale istoriei. n Romnia, Damian P. Bogdan denumea aceste tiine, tiine speciale, i i expunea acest punct de vedere la Congresul Internaional de tiine Istorice de la Roma, 1957. Indiferent de titulatur, este vorba despre un ansamblu de tiine care pun n valoare informaia documentar coninut de diferitele nscrisuri, pentru a fi apoi folosit la scrierea istoriei. tiinele auxiliare i sunt indispensabile istoricului pentru descifrarea, nelegerea, stabilirea timpului i a locului evenimentelor ca i pentru evaluarea critic a izvoarelor istorice. Numrul lor nu este fixat pentru totdeauna, iar, prin extensie, orice tiin, de ale crei rezultate sau metode se folosete istoricul n activitatea sa de cercetare, poate s fie considerat ca auxiliar istoriei, ajutnd-o n cercetarea sa. Pe de alt parte, ntreaga tiin se constituie ntr-o structur ale crei discipline tiinifice se ajut reciproc, i n care, o tiin raportat la alta i este, ntr-un anume fel, auxiliar. Plecnd de la aceast observaie, putem considera auxiliare istoriei i economia, matematica, dup cum istoria nsi poate deveni auxiliar altor tiine. n funcie de obiectul activitii lor i de modul n care ajut istoricului, tiinele auxiliare au cunoscut, de-a lungul timpului, mai multe clasificri. Aurelian Sacerdoeanu, cel dinti autor al unui manual de arhivistic la noi n ar, cu preocupri i n domeniul diplomaticii sau cronologiei mprea aceste tiine n: tiine auxiliare majore (geografia, arheologia, geologia, filologia, antropologia, sociologia, dreptul, filosofia); tiine auxiliare minore (arhivistica, paleografia, diplomatica, grafologia, cronologia, sigilografia, heraldica, numismatica, medalistica, miniaturistica, genealogia, epigrafia, bibliologia). Denumirea de tiine majore i minore nu fcea referire la importana lor, ci la faptul c tiinele auxiliare majore ofer istoricului concluzii bine conturate, pe cnd cele minore servesc istoricului ca mijloace pentru a ajunge la aceste concluzii. Prin urmare, considera A.Sacerdoeanu, avem nevoie de informaii despre locul n care s-au petrecut diferite evenimente istorice (pe care ni le ofer geografia), despre limba vorbit (filologia, cu ramurile sale, lingvistica, semantica, etimologia, toponimia, onomastica), despre rspndirea i activitatea omului (antropologia, etnologia) sau despre gndurile i legile dup care acesta s-a guvernat (filosofia, dreptul). Fiecare dintre aceste tiine, numite majore de istoricul romn, se folosete de instrumente proprii de investigare i analiz care s permit elaborarea unor concluzii.
Proiectul pentru nvmntul Rural
Clasificri alternative
O alt clasificare propus, a fost aceea n tiine ajuttoare (care se suprapun, ca accepiune, tiinelor majore propuse de A.Sacerdoeanu) i tiine auxiliare propriu-zise (cele minore). Aceste tiine minore sau propriu-zise se leag de primele etape ale muncii istoricului, servind la descoperirea informaiilor din documente dintre cele mai diverse i la verificarea informaiilor existente deja, n timp ce tiinele majore ajut istoria prin furnizarea de date gata elaborate i de metode i tehnici proprii de lucru; acestea se leag, mai ales, de etapele finale ale activitii istoricului, care sunt explicaia cauzal i valorificarea. Ca urmare a dezvoltrii lor, unele dintre tiinele auxiliare minore au devenit independente, crendu-i instrumente specifice de lucru cu izvoarele; acestea sunt arhivistica, paleografia, numismatica, diplomatica, cronologia, sigilografia, heraldica, genealogia .a. coala francez a propus o alt modalitate de mprire a acestor tiine utile istoricului n munca cu izvoarele: tiine care se ocup cu studierea mrturiilor figurative (arheologie, etnologie, numismatic, sigilografie, filatelia); tiine care se ocup cu studierea mrturiilor scrise (epigrafie, papirologie, paleografie, criptografie, diplomatic, onomastic, genealogie, heraldic); tiine care se ocup cu conservarea i prezentarea mrturiilor (muzeistica, biblioteconomia, codicologia, arhivistica). Numrul tiinelor auxiliare minore i majore este n continu cretere, ns continu i disputele privind ncadrarea fiecreia ntr-una sau alta dintre categorii. De asemenea, unele tiine cu un grad mai mare de independen pot fi incluse n rndul celor majore; un exemplu n acest sens este arheologia, considerat mult vreme tiin minor dar pe care Aurelian Sacerdoeanu o introducea n rndul tiinelor majore nc din prima parte a secolului trecut. O alt propunere vine din partea lui Nicolae Edroiu, care propune clasificarea tiinelor auxiliare din punctul de vedere al prelucrrii informaiilor oferite de izvoare. Astfel, avem de-a face cu: tiine care prelucreaz primar informaia oferit de izvoare (bibliologia, epigrafia, paleografia, codicologia, diplomatica, sigilografia, numismatica); tiine care se ocup de modul de depozitare i conservare, precum i de analiza i editarea unor izvoare (arhivistic, arheografie); tiine care au un specific aparte (genealogia, cronologia, metrologia). Arhivitii romni prefer s clasifice, de pild, tiinele auxiliare minore, dup locul unde se pstreaz mrturiile pe care le studiaz acestea. Prin urmare, exist: tiine auxiliare grupate n jurul arhivelor (arhivistica, paleografia, diplomatica, cronologia, sigilografia, filatelia, heraldica, genealogia, filigranologia, grafologia, miniaturistica); tiine auxiliare grupate n jurul bibliotecii (bibliologia, codicologia); tiine auxiliare grupate n jurul muzeelor (muzeologia, 7
arheologia, epigrafia, metrologia, numismatica, medalistica, vexilologia). Exist totodat, tiine speciale sau auxiliare care sunt proprii istoriei i altele care sunt comune mai multor discipline umaniste. Cercetrile interdisciplinare recente ofer rezultate interesante prin investigarea unor arii de interes foarte extinse, astfel nct s-au conturat ca tiine de grani sau de frontier; printre acestea, se numr geografia istoric, climatologia istoric, ecologia istoric, demografia istoric, istoria tehnicii, i numrul lor este n continu cretere.