EDIIA A III-A Prefa: Prof. miv. dr.

HORIA P1TARIU Coordonare: ADMA CHELCEA

& TEHNICA" .A.

Copyright 1994 S.C. TIINA & TEHNIC .A. Toate drepturile snt rezervate. Nici o parte din aceast carte nu poate fi reprodus sau transmis n nici o form i prin nici un mijloc electronic sau mecanic, inclusiv prin fotocopiere, nregistrare sau depozitare de informaii. Stocarea informaiilor i refacerea acestei lucrri snt interzise fr permisiunea scris a editorului.

S.C. TIINA & TEHNICA .A. Bucureti, Piaa Presei Libere nr. 1, sector 1, cod 79781

Coordonare: Adina Chelcea Coperta: Marius Buruianu Corectura: Lia Decei Tehnoredactare: Marius Buruianu

Pentru comenzi v rugm s contactai TIIN & TEHNIC .A. Bucureti, Piaa Presei Libere nr. 1, sector 1, cod 79781 Tel: (01) 665 27 75 Fax: (01) 222 84 94

I.S.B.N. 973-96236-2-x

Traducerea, adaptarea i prezentarea testelor:

Cercettor tiinific Prof. imiv. dr. Psiholog Sociolog Lector uoiv. Redactor Cercettor tiinific dr. Psiholog dr. Psiholog Prof. univ. dr. Cercettor tiinific dr. Profesor Prof. univ. dr. Cercettor tiinific dr. Redactor Cercettor tiinific dr. Prof. univ. dr. Redactor Lector univ. Lector univ. dr. Cercettor tiinific Conf. univ. dr; Cercettor tiinific Cercettor tiinific dr. , Conf. univ. dr. Prof. univ. dr. Cercettor tiinific Sociolog Studeni Mariana CALUSCHI (M.C.) Septimm CHELCEA (S.C.) Rodica CORNIANU (R.C.) Sorin CRCIUN (S.Cr.) Ion DAFINOIU (LD.) Lia DECEI (L.D.) Ana GUGIUMAN (A.G.). tefan ILLI (.I.) Carmen IONESCU-STAN (CIS.) Nicolae MITROFAN (N.M.) Pavel MUREAN (P.M.) Radu MUAT (R.M.) Adrian NECULAU (A-N.) Eugen NOVEANU (E.N.) Maria PUN (M.P.) Aurora PERJU-LIICEANU (A.P.L.) Horia PITARIU (H.P.) Viorica PODIN (V.P.) Pavel POPESCU (P.P.) Mihaela ROCO (M.R.) Irin.a SCORAN (I.S.) Filaret SNTION (F.S.) Jenica SNTION (J.S.) Ana STOICA (A.S.) Lansa STOG (L.S.) Ursula CHIOPU (U..) Dorel ULEA. (D..) Ion TIA-CLIN (I.T.C.) Cornel BLB (CB.) Liviu CHELCEA (L.C.) Tiberiu CHELCEA (T.C.) Oana CORNI (O.C.) Dnu TRIFU (D.T.)

PREFAA Prof. univ. dr. Horia PITARIU

Testul psihologic: iluzie i realitate

Capitolul 1: CUM V PROIECrfA VIITQRUIL? 9 ansa fericirii - Potenialul de lider Ai putea deveni milionar? Avei o psihologie de nvingtor?

Capitolul 2: CIT DE CREATIVI SINTE? Titluri pentru o imagine Imaginaie creatoare Care este vrsta creativitii dumneavoastr? Exersai-v potenialul creativ! Creativitate fgural

CUM i crr GNDrp?

Cu raionamentul nu-i de glumit! Care este stilul dumneavoastr de gndire? V cunoatei nivelul funcional al emisferelor cerebrale? Dezlegai enigmele V place s meditai?

25

Exersai-y capacitile intelectuale Tipologie intelectual

Capitolul 4: INTELIGEN, INTUIIE, IMAGINAIE Diagnosticarea inteligenei Coeficientul de inteligen Unde v aflai pe "scara inteligenei"? Ce tip de inteligen avei? Nou. puncte buclucae Eliberai prizonierul! ' ..' Cum ajungei acas? Vedere spaial Sntei ingenios? Cum stai cu perspicacitatea? Avei o bun memorie? Antrenament psihologic

47

Capitolul 5: AMUZAMENTE PSIHOMATEMATCE'

77

ncurctura ciobanului Oamenii de tiin Secretul vrstei Decoratorul de vitrine Reordonarea elementelor . ' Simetrie Octogonul; magic Construcie geometric Adunm, scdem, nmulim, mprim, zece, s obinem Clasament Ptratul semimagic , O sum astronomic Litere i cifre Egalitatea braelor d e stea , " . ' . Sum maxim Turnuri bicolore * Volumul cubului Lanuri numerice .. ' ' Gril 9 x 9 . , Ptratul i dreptunghiurile Proverbe romneti

Capitolul 6: CUM REACIONAI I CUM ACIGNAp?

' ;, ' Reactivitatea psihologic general : ' A ti s memorezi Sntei un bun "observator"? Sntei un martor demn de ncredere? . Cum rspundei la stres? V supraevaluai potenialul de aciune? Capacitatea de decizie . Ct de influenabil() sntei? Sntei, perseverent()? ntr-adevr, hotrt() . ' "Gustul" riscului Predominant introvert sau extrovert? Cutai "senzaii tari"? Avei nclinaie spre magie sau-spre tiin? Preferai "fora raiunii" sau "raiunea forei"? Sntei intuitivi, imaginativi sau raionali? Optimism versus pesimism Sntei optimist()? . V-a 'marcat dorina de succes? Sntei o persoan constant? Cu adevrat fidel?

I i

Capitolul 7: EVALUAI-VA SENTIMENTELE .

Analizai-v sentimentele Ce fel de partener afectiv sntei? Femeie fatal, intelectual sau ingenu? Sntei o persoan sensibil? ' . Avei stof de eroin? Tot cu el v-ai cstori? Autoevaluarea maturizrii socio-afective

Capitolul 8: EU N RELAIE CU CEILALI

Sntei o persoan sociabil? Ii cunoatei pe cei de lng dumneavoastr*? Complementaritatea n relaiile interpersonale Sntei-o persoan'controlat? Acceptarea celorlali 11 Ostilitatea Moralitate i ipocrizie n relaiile interpersonale Relaiile interpersonale: le-ai umanizat? Competena interpersonal

155

Capitolul 9: LOCUL MEU N LUME Autoevaluarea "poziiei de via" . Dezirabilitatea social Sntei o persoan machiavelic? Pentru sau contra? Autorealizarea prin profesie Avei caliti de lider? *> Abilitatea social "Greiere" sau "furnic"? Ce fel de ambiie avei? Adaptabilitatea Cum reacionai n viaa de zi cu zi? Capitolul' 10: AUTOEVALUAREA PERSONALITII Un model de autoapreciere a personalitii ' Crui tip de personalitate aparinei? Repere caracteriale Ecuaia personal Fiecare cu "nebunia" lui Echilibrul fiinei umane . Coeficientul de masculinitate/feminitate Autoaprecierea imaginii, de sine. . . Sntei mulumit de,dumneavoastr niv? Sigur pe propriile fore ... '.... , ncrederea n tine nsui , Limbajul culorilor . . . .,

- 189

219

., .

, <

Sntei nerbdtor s dai curs invitaiei de a rezolva teste? V vom prezenta cteva. Precis vei ndemna i pe unii prieteni sau pe propriii copii s completeze asemenea teste. De ce oare acest interes? Rspunsul este foarte simplu: fiecare aspir la autocunoatere i la o mai bun cunoatere a altora. Pentru aceasta avem ns nevoie de un instrument de msur, altul dect propria judecat subiectiv. Aa s-au nscut testele, cu mult nainte ca psihologia s se fi constituit elf tiin i testele psihologice s fi devenit obiect al investigaiei tiinifice a personalitii.

Diletani i ariatani

:'

ntotdeauna, la punctele de intersecie a unei tiine cu altele,. n locurile nc vag definite, acolo se afl terenul de predilecie al aciunii diletanilor i arlatanilor. Asemenea exponeni au fost atrai i de psihologie, n general, de psihodiagnostic, n special. De-a lungul timpului s-au perindat prin psihologie frenologii, fizionomitii; astrologii, chiromanii .a. Toi au reclamat capacitatea de a diagnostica aptitudinile i nsuirile de personalitate, prescriind o anume carier prin examinarea conformaiei craniului, a unghiului maxilarului, a. liniilor din palm sau a datei naterii. Ecouri ale unor astfel de practici mai apar i azi. Amintim n acest context teoria pseudotiintific a psihoritmuriloi' i practica horoscopului, fa de care s-a luat atitudine public la timpul potrivit de ctre personaliti tiinifice i reviste de specialitate sau chiar de popularizare a tiinei. Pe aceast linie se nscrie i efortul nostru de a-i informa pe cititori asupra unei metode tiinifice de investigare a personalitii - testul psihologic. Intenia noastr este de a oferi cteva noiuni tiinifice, dar totodat i de a atrage atenia c psihologia este practicat de persoane anume pregtite, diletantismul i amatorismul n acest domeniu fiind periculoase.

XII

Ce este un test psihologic?

Termenul "test" este n prezent mult utilizat; el a nlocuit ceea ce ntr-o accepie mai larg se numea "prob". Sportivii trec diverse teste pentru a fi acceptai la o competiie, elevii dau la coal teste de cunotine, angajrile se fac pe baz de teste, pentru examenul de conductor auto exist teste de circulaie i de conducere etc. Testele psihologice reprezint o aplicaie sistematic a ctorva principii relativ simple n vederea msurrii unor atribute individuale considerate ca eseniale n descrierea sau nelegerea comportamentului uman. Ele snt importante pentru c snt utilizate n deciziile cu privire la oameni. De exemplu, psihologii colari le utilizeaz n orientarea profesional, cei industriali n selecia i repartiia profesional, iar psihologii clinicieni n stabilirea mijloacelor de tratament i evaluarea efectului acestora asupra bolnayilor etc. Domeniul testrii psihologice are, prin urmare, o considerabil importan practic.; testele, estimeaz un evantai larg* de nsuiri ale personalitii: inteligena, motivaia, memoria, anxietatea, trsturile de caracter etc. Prediciile prin teste trebuie privite cu foarte mult- precauie; ele au n general o valoare statistic. n ciuda acestei limite, menionm c alt sistem de evaluare a personalitii nu exist, testul fiind considerat drept cea-mai adecvat i economic metod de informare, capabil s duc la decizii despre oameni. Atributele psihologice, cum ar fi inteligena i creativitatea, nu pot fi evaluate prin aceleai tehnici ca i atributele de ordin fizic (nlimea, greutatea, viteza de deplasare etc.). Atributele psihologice nu se manifest prin nici b unitate fizic; ele se reflect numai n comportamentul oamenilor. Ca atare, msurarea psihologic nu poate fi comparat direct sau simplu cu msurarea fizic. . Un test psihologic este. deci un instrument de msurat definit prin trei caracteristici: un test psihologic este un eantion de comportament acest eantion este obinut n condiii standardizate snt stabilite reguli precise de administrare i cotare sau pentru obinerea informaiilor cantitative de la eantionul respectiv. Fiecare test, -psihologic cere celui testat s fac ceva, reacia comportamental fiind utilizat la; cuantificarea unor atribute specifice (de exemplu sociabilitatea), sau s estimeze un criteriu specific (bunoar eficiena profesional). Un test de conducere auto va plasa candidatul ntr-o situaie care s-1 confrunte cu elementele specifice conducerii; numai astfel setul de comportamente declanate va fi reprezentativ (nu i exhaustiv). Testul, nainte de utilizare, presupune o. experimentare de teren, n sensul administrrii sale la un lot mare de subieci. In funcie de performanele obinute, se poate construi un standard de evaluare i examinare. De asemenea, pentru orice test psihologic snt fixate regulile de notare-corectare; sistemele de notare pot fi astfel obiective i subiective. Testele psihologice cunosc o foarte mare varietate. Exist teste de aptitudini care constau n rezolvarea unor probleme de mecanic (aptitudini tehnice), bararea unor semne (atenie), nirarea unor mrgele pe o vergea metalic

XIII
(dexteritate digital) etc. De o popularitate- mare se bucur chestionarele i testele de personalitate. Rspunznd la un numr mare de ntrebri alese i grupate dup criterii statistice sofisticate, se poate trasa un profil aproximativ al personalitii; privind un set de fotografii ale unor scene de via sugestive i ncercnd descifrarea sensului lor prin alctuirea unor..povestiri, de asemenea se pot trage- concluzii legate de structura personalitii unei persoane, Studii statistice de profunzime au permis ca pe baza rezultatelor la teste's se poat structura diferite profiluri psihologice care snt specifice unei anumite profesii, sau gsit ci de educare a personalitii i a fost posibil evaluarea ante i posttratament a bolnavilor etc. Iat ce rol imens joac psihodiagnosticul n viaa omului contemporan, de ce trebuie s-1 utilizm de pe poziii tiinifice i nu ca divertisment.' .'

O precizare ifadreptit

Sntem convini c cititorul- a realizat faptul c examenul psihologic este o problem care presupune competen, o activitate care cere profesionalism i nu st la ndemna oricui. Publicarea de teste psihologice destinate publicului larg este categoric contraindicat. Este ca i cum. s-ar permite oricui s opereze la comenzile unui avion sau ntr-o camer de comand a unei . centrale atomoelectrice. A oferi ns metode simple destinate autocunoaterii. este .un lucru util. Cei care le vor rezolva au - posibilitatea s mediteze mai mult la propria persoan, s-i corecteze sau autoeduce comportamentul n relaiile cu alii, vor deveni contieni de anumite limite sau caliti etc. Desigur, ceea ce va ncepe ca un joc n paginile crii de fa. poate continua cu o intervenie psihologic de specialitate. Aceasta este ns la latitudinea cititorului. Prof. univ. dr. HORIA PITARIU, Universitatea "Babe-Bolyai"-Cluj

fericirii
Fiecare om are ansa Iui de -a fi fericit. S ncercm s ne-o cunoatem i, prin nelepciune, chiar s ne-o mrim: dreptul omului la fericire este imprescriptibil. Testul propus de W. Bernard i J. Leopold (vezi "Test Yourself, Corgi Books, 1972) ne ajut n acest sens. ' Scriei DA n dreptul fiecrui enun sau fiecrei ntrebri dac sntei de acord i NU dac .sntei n dezacord cu coninutul acestora. Pronunai-v n legtur cu toate problemele puse n discuie. 1. n general, mulimile umane snt deprimante i ar trebui evitate din aceast cauz. mai plcut s dormi ntr-o camer cu o lumini aprins. O. De obicei este mai plcut s Ier neveti n pal dimineaa dect s te dai jos imediat dup ce te-ai trezit. /. Este bine ca adesea oamenii s "viseze cu ochii deschii", imaginndu-i c nfptuiesc lucruri minunate. o O. Omul este stpn pe soarta sa i singurul factor care determin succesul sau eecul aciunilor sale, y. Este foarte bine dac o persoan dedic mai mult timp unui hobby dect vieii sociale i afacerilor.

2.

Oamenii meticuloi,, srguincioi i 1 ndemnatici snt , de obicei, preferabili celor mai puin ordonai.

Jt Orice persoan trebuie s ia ntotdeauna n considerare faptul c planurile sale vor reui. . Orice persoan' trebuie s porneasc totdeauna de la faptul c planurile sale. se- vor prbui. D. n ciuda faptului c majoritatea oamenilor dorm cu lumina stins, este

Psihoteste
I U . Femeile, n general, dobndesc cu greu linitea sufleteasc. 1 1 . De regul, femeile snt superioare brbailor.' I Z . n multe domenii de activitate oamenii ctig prea mult. 13. Sntei att1 de perspicace nct s snlei criticat mai aspru dect este cazul?. 1 /. Orice om are nevoie de bani pentru a fi fericit (a). Rar se ntmpl ca oamenii bolnavi s fie fericii (b). Nimeni nu ar trebui s se cstoreasc cu persoane pe care nu le iubesc (c). o IO. Credei ntr-o anume filozofie, religie sau sistem de gndire i de organizare social?

observai ca oamenii vorbesc despre ceea ce faceri, rznd de dumneavoastr n sinea lor? . n general, femeile snt mai incoerente i mai intrigante dect brbaii. l i ) . - Pentru a evita tulburarea fericirii, oamenii trebuie sa acioneze numai dup ce au evaluat atent toate argumentele pro i contra, nemaiavnd nici ' o ndoial n decizia lor. 1 0 . Sntei att de sensibil nct s v dai seama aproape totdeauna cnd

1 fi

1 9 ' . Considernd c v ncredei de plin i v 'bizuii fr rezerve pe anumii oameni: v nelai, pentru c n cele din urm, practic, toi i prsesc prietenii (a); nu v-.nelai, pentru csimii c putei avea ncredere n prietenii dumneavoastr i dorii aceasta (b); nu v nelai, pentru c v dai seama n mod raional ca putei avea ncredere' n cei mai. muli din oamenii pe care i .ntlnii (c).

Rspunsuri corecte: 1. NU. Mulimile umane snt tonifiante i, n orice caz, v-putei acomoda lor. 2. NU. Un rspuns afirmativ poate indica anxietate, fric. 3. NU. Rspunsul afirmativ arat nelepciune, dar pesimismul refuz sperana-i ndejdea, atribute eseniale ale fericirii. 4. NU. Optimismul exagerat duce la o dezamgire sporit. 5. NU. Dac dorii acest lucru nseamn c sntei o persoan hipersensibil. 6. NU. Persoanele fericite iubesc viaa activ. . 7. NU. nclinaia spre visare a persoanelor mature trdeaz ndeprtarea de reali. late, nemulumirea de sine, existena unor aspiraii imposibil de atins. Pentru persoanele pii la 16 ani este corect i rspunsul afirmativ, ' ' 8. NU. Dac admitei c ceilali joac un anumit rol n viaa dumneavoastr, vei avea mai puine lucruri s v reproai. 9. NU. Entuziasmul i interesul pentru un hobby reduc tensiunea psihic. 10. NU. Este o prejudecat. 11. NU. n caz contrar, ar nsemna s nedreptii aproximativ jumtate din populaia Terrei. . . 12. NU. Invidia, rutatea distrug fericirea. 13. NU. Rspunsul afirmativ trdeaz un sentiment de persecuie. , 14. NU. Vezi argumentele de la nr. 11. .

Cum v proiectai viitorul?

1-5, NU. Este imposibil s evaluai toate argumentele, s fii absolut siguri de decizia luat. 16. NU. Dac v considerai aft de .sensibil, nseamn c ai fost adesea judecat prea aspru. ' ,, 17. NU. Aa gndesc majoritatea oamenilor (a, b, c). Avei un punct, dac ai fost de acord mcar eu un singur' enun. 18. DA. Credina reprezint un corolar al fericirii. 1,9. NU'(a), DA(b), NU(c) - pentru un astfel de rspuns obinei 2 .puncte; DA(a), DA(b), NU(c) - n acest caz vi se acord 1 punct. Evaluarea rspunsurilor Pentru fiecare rspuns corect obinei cte un punct (excepie enunurile de la nr. 17 i nr. 19). EJac ai obinut ntre 16 i 20 de puncte, avei foarte mari anse de a fi fericii. Cu 14 - 15 puncte avei anse apreciabile. Oarecare anse avei chiar dac ai totalizat 11 - 13 puncte. Se pare c avei prea puine anse de a fi cu adevrat fericii dac ai nsumat ntre 0 i 10 puncte. Oricum, nu este imposibil s v schimbai comportamentul i modul de a privi lumea. ncercai.1 (T.C.)

Sntei un lider autentic?- Avei ceea ce s-ar putea numi "potenialul de conducere"? Oliver L. Niehouse a imaginat un test pentru depistarea i msurarea acestui potenial (vezi "'Supervisory-Management", nr. 28 1983). V-invitm s v pronunai dac sntei de acord sau n dezacord cu fiecare din cele 11 enunuri de mai jos. 1.- Liderii autentici se nasc, nu se formeaz. . _ : . L. M port bine cu subalternii att timp ct ei fac ceea ce le spun. _ 3, Liderii eficieni se bazeaz att pe capacitile lor, ct i pe cele ale subordonailor. ' 4. Ca lider, cnd dau o sarcin subordonailor, art i motivele care m-au determinat la aceasta. ' 3. Un lider eficient i atinge scopurile prin orice mijloace. O. Ca lider,, cnd snt confruntat cu o problem vital, nu m ncred decf n mine nsumi, chiar dac aceasta nseamn s muncesc mai mult. , / . O cerin a conducerii eficiente const n necesitatea ca liderul s-i pstreze neschimbat stilul de munc, O. Dac se justific, a propune un subordonat pentru o funcie chiar mai important dect a mea. - y. Participarea subordonailor la luarea deciziilor nu diminueaz prestigiul liderului.

Psihoteste 1 0 . Dac grupul pe care l conduc nu i-a ndeplinit sarcina din cauza unuia din membri, raportez aceasta efului ierarhic. 1 1 . M consider de nenlocuit n postul pe care l ocup. .

Calcularea scorului. Obinei cte un punct dac ai. fost de acord cu enunurile: 1, 3, 4, 8, 9 i n dezacord cu enunurile: 2, 5, 7, 10, 11. Interpretarea rezultatelor. Avei un excelent potenial de conducere dac ai obinut peste 8 puncte. Scorul de 6-8 puncte semnific un bun potenial de lider. Dac ai acumulat mai puin de 6 puncte, foarte probabil va trebui' s v schimbai n mod drastic comportamentul i atitudinea pentru a deveni un lider eficient. N Atenie! Testul propus nu vizeaz dect o potenialitate. Transformarea acesteia n realitate presupune studiul intens n domeniul managementului, specializarea, exerciii sistematice de dezvoltare a calitilor psihice, precum i... ansa social. (T.C.).

Ai putea deveni milionar? ,.

Unul dintre cei mai bogai oameni din lume este sultanul din Brunei. Are 14 miliarde de dolari! Desigur, dintre acetia, puini i-a ctigat singur, rolul principal n acumularea lor jucndu-1 motenirea i dobnzile; miliardarul austriac Karol Kahane - care are numai dou miliarde - le-a ctigat prin munc asidu. Snt cunoscui i miliardari americani care au nceput ca... lustragii. Dar dv., stimate cititor, putei s facei avere, avei asemenea caliti? ncercai s aflai aceasta rspunznd la urmtoarele ntrebri, ncercuind rspunsul care corespunde cel mai bine prerilor dv.: ' ' . ' 1. Care snt, dup prerea dv., cile afaceri s ncheie un contract cu dv.? cele mai sigure i cele mai eficiente de a. De la 500 000 la un milion, acumulare a capitalului? b. Pn la 10 milioane. a. .Munca asidu, susinut, riscul sau c. De la 10 milioane n sus, investirea unei sume de bani ntr-o afa- cere sigur. 3. Cu care dintre urmtoarele afirmab. A te baza pe o motenire, pe ntm- ii sntei de acord? plare sau a juca la loterie. a. Cu ct ai mai muli bani, cu attc. A face carier trecnd prin toate eti mai fericit. treptele (inclusiv cea de mai sus); a b. Cu ct ai mai muli bani, cu att ai face politic. ' mai mult- putere. . c. Cu ct ai mai muli bani, cu att 2. Dup prerea dv., ce volum de camai mult eti invidiat i i atragi mai pi tal i poate determina pe partenerii de mult invidie.

Cum v proiectai viitorul?

4. Avei vreun rol n jocurile cu ctig prin coresponden (expediai o sum mai mic pentru a primi una mai mare)? a. Nu particip la asemenea jocuri. b. Particip i ctig. c- Iniiez asemenea jocuri. D. V-ar face plcere s v vedei numele m'enionat n ziarul local? r a. A fi bucuros. b. Nu. c. Despre mine se scrie i aa prea mult. O* .Cum credei c se poate ctiga la cursele de cai? a. Pariind pe sume, mari. b. Economisind banii, mulumindu-m cu plcerea de a asista la curse. c. S cumperi calul favorit. 7. Cine, dup prerea dv., are anse de a. deveni - rapid i sigur - bogat? a. Regizorul, actorul, scriitorul, pictorul, sportivul. b. Avocatul, medicul, impresarul. c. .Patronul de firm, editorul. a. Snt oricnd gata s-i mprumut pe prieteni; o dat i o dat m vor ajuta i ei. ' ib. Banii i prietenia snt dou noiuni incompatibile. c. Snt gata s mprumut de la prieteni, dar nu i s i mprumut. 7. Dac ai ajunge milionar, ai avea satisfacii? a. Bineneles. b. Desigur, le-a demonstra celorlali care nu au avut ncredere n mine i m priveau de sus de ce snt capabil. c. Nu. xU. Dac ai dispune de cteva milioane, n ce le-ai investi? a. n imobile, n colecionarea obiectelor de art. b. n aciuni i alte hrtii de valoare. c. M voi sftui cu soia (soul). 1 1 . Imaginai-v c avei cteva milioane. Vei continua s mai acumulai? a. Numai sume mari. b. Desigur. c. Nu, pentru c mi ajung.

0. Care este atitudinea dv. fa de afaceri ntre prieteni?

Calcularea i interpretarea rezultatelor
a a a a 6; 0; 6; 3; b b b b 0; 3; 3; 0; cc e c 3 6 0 6 5. 6. 7. 8. a a a a 0; 0; 0; 3; b b b b

Calculai-v: punctajul conform urmtorului tabel: 1. 2. 3. 4. 6; 3; 3; 6; c c c c

3 6 6 0

9. a - 0; b - : 3; c - 6 i o . a - 3; b - 6; c. - 0
11. a - 3; b - 3; c - 0

Dac ai acumulat ntre 0 i 20 puncte: pentru dv. cea mai bun cale de a v mbogi este cstoria "din interes", motenirea unei mari averi sau jocul la
loterie. . . ' .

Intre 20 i 45 puncte: acumularea averii, pentru dv., este o problem dificil. Evitai speculaiile financiare. Cel mai bine este s facei carier n profesia care v place, chiar dac aceasta n-o s v aduc milioane. Oricum, viaa dv. va fi asigurat, material. Intre 45 i 60 puncte: avei anse de a ajunge cndva milionar (dac nu sntei deja). Avei un tip de gndire comercial. Nu v place "s v ludai cu modul dv. de via. Sntei fcut pentru a v" multiplica cu rbdare averea. (L.S.)

' ' Psihoteste

Avei .o psihologie
de n v i n g t o r ? ''
Putem distinge doua atitudini diferite cnd oamenii abordeaz situaiile problematice, fie ele profesionale sau de alt natur: unii consider c au reuit ntotdeauna s rezolve problemele cu care s-au confruntat, c au repurtat succese personale n majoritatea circumstanelor, situndu-se deci i acum pe o poziie de nvingtori; alii, dimpotriv, consider c ghinionul i-a urmrit ntotdeauna, ceea ce i-a fcut s renune, s cedeze, situndu-se astfel de la bun nceput pe o poziie de nvini. Cel cu atitudine de nvingtor' nu d napoi niciodat n faa riscurilor, este sigur de sine, contient de propria sa valoare i de capacitile sale pe care i le fructific ntotdeauna ct mai bine -, profund convins c e destinat s reueasc. Nu este mereu posibil s obin ceea ce dorete, dar insuccesul nu-1 nspimnt, din moment ce este n msur s aprecieze consecinele acestei situaii i s nvee din ele. i asum responsabilitatea propriilor aciuni. Tenace, energic, dinamic i eficient, nvingtorul vrea s-i ating obiectivele cu orice pre; este dotat cu imaginaie, ceea ce-i permite s gseasc soluii la orice problem. Colaborarea sa este foarte preioas,. cu condiia ca individul n cauz s nu fie egoist, prea autoritar i doritor de putere. La polul opus se situeaz cel cu tendine spre abandon, nvinsul. Precizm c nu trebuie date conotaii peiorative acestui concept: un astfel de individ nu a avut numai insuccese n via. In realitate, totul depinde de scopurile pe care i le propune fiecare: dac pentru un nvingtor ceea ce conteaz este reuita, pentru cel cu tendine spre abandon cel mai important lucru este s nu piard. Acesta clin urm - lipsit de ncredere n forele proprii, de perseveren i iniiativ - este ezitant n tentativele sale, i propune s obin foarte puin, avanseaz cu pai mici. Nu accept lupta i competiia, fie c acestea nu-1 intereseaz, fie c-1 nspimnt. Gsete satisfacii n lucruri simple i nesemnificative, nu-1 deranjeaz monotonia vieii i activitii sale. Vrei s tii mai multe despre atitudinile dv. fa de performan, despre mentalitatea cu care abordai situaiile problematice-? Citii afirmaiile de mai jos i apreciai n ce msur sntei de acord sau nu cu fiecare dintre ele. Calculai-v punctajul total obinut (sum algebrici) i citii interpretarea din final. . nainte de a trece la autotestare, precizm c "parial de acord" nu nseamn simultan i "dezacord parial": putem fi de acord parial cu o afirmaie n sensul c aceasta se. verific doar n anumite situaii, despre celelalte neputnd spune nimic.

Cum v proiectai viitorul?

Nr.
crt. 1, 2. 3. 4. 5. 6. 7.

'

Enunuri

'

Parial de Total de acord acord

Dezacord parial

Dezacord total

Accept riscurile Nu trebuie niciodat s form lucrurile mi place s iau iniiative Nu m consider niciodat nvins dinainte De felul meu snt fatalist Nu m las niciodat cuprins de panic Snt o persoan care nfrunt problemele cu maxim decizie 8. Reflectez ntotdeauna mult timp nainte de a m angaja ntr-o aciune 9. Tind' s fiu defetist 10. Trebuie s lupi dac doreti s reueti 11. Nu snt unul din cei crora le place sa se impun 12. Fr efort nu se obine niciodat nimic 13. Snt combativ 14. De obicei m consider cel mai bun 15. Viaa este o lupt continu 16. Dac nu riscm nu obinem nimic 17. Nu snt ceea ce se cheam un lupttor 18. Prefer sigurana, mi riscul 19, M implic mult n realizarea proiectelor mele' 20. Nu-mi place competiia 21. Cine merge ncet ajunge departe 22. Iau rapid o decizie 23. Numai cei' mai puternici supravieuiesc 24. Fiecare este responsabil pentru opiunile sale' 25. Nu-, renun aproape niciodat pentru a obine ceva . '. , 26: mi place s joc mai mult pentruplcerea jocului dect pentru a nvinge 27, Am nevoie de ncurajri pentru c abandonez cu uurin 28.. M descurajez cu uurin n. faa dificultilor 29. Trebuie ncercat totul pentru a obine ceva 30. Nu trebuie niciodat s ne ateptm la 'ajutorul altcuiva

'

Psihoteste
.' Cotarea Nr. Parial de Total de Dezacord Dezacord crt. acord total ' acord parial 1. 2. 3, 4.5. 6. 7, 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. . +1 -1 +1
4.1

Nr. Parial de Total de Dezacord Dezacord parial total acord crt. acord 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. |24. 26. 27. 28. 29. 30. +2 -1 -2 _2 -1 +1 +2 _2 -1 -1 -2 +1 , +2 +1 +2 +1 +2 -1 _2 -1 -2 -1 -2 A -1 -2 +1 .+2 +2 +1
+1

_J +1 -1 -I -1 +1 -1 +1 +1 +1

+2 -2 +2 +2 _2 +2. _2 -2 +2 -2 +2 +2 -2 +2

-T-'

-2

-1

+1 ' -1 -1 . +1 -1 +1 +1 +1 -i +1 -1 -1 +1" -1

+2 -2 -2 +2

+2

+2

+2 _2 +2 _2 -2 +2 -2

p5.

-1 +1 +1 -1 +1 +1. -1 -1 -1 +1 +1 +1
+1-

-1 -i

-2 +2 +2 -2 +2 +2 -2 -2 -2 +2 +2 +2 .+2
j)>

-2

Interpretarea rezultatelor Dac ai obinut ntre -60 i -31 de puncte; sntei caracterizat de o tendin foarte puternic de abandon, de cedare n faa situaiilor. problematice. Sntei pesimist, defetist, nesigur, timorat, apatic, fatalist, depresiv. Reflectai ceva mai mult la stilul dv. de via; cutai s v. cunoatei ct mai- bine aptitudinile i identificai domeniile n care le putei valorifica. Nu cedai la prima dificultate: pentru nceput propunei-v s ncercai cel puin de dou^sau trei ori. Vei obine rezultate surprinztoare pentru dv. niv. ntre -30 i 0 puncte: sntei nclinat spre abandon; nu avei ncredere n forele proprii, v temei de riscuri, refuzai s luai iniiative; sntei conformist, v lipsete energia, preferai stabilitatea cu orice pre. 'Avei tendina de a v subevalua, de unde i multe din caracteristicile enunate. \ ; . Avei mult mai multe posibiliti dect credei, propunei-v mai mult i vei
reui^mai mult. . . - ' . '
:

..

Intre +1 i +30 de puncte: avei o psihologie de nvingtor: sntei entuziast, optimist, dinamic, contient de propriile capaciti, ncreztor n forele proprii, capabil de a v asuma iniiative. Bine orientat i 'autoorientat, sntei destinat .-succesului., Avei aptitudini de : lider ' ' . , ' k Intre +31 i +60 de puncte: avei o psihologie de nvingtor cu' orice pre. Sntei energic, curajos, decis, pasionat de risc, dar uneori arogant, sfidtor, cu tendine de supraevaluare. Tendina de a' v autodepi v face s apelai uneori la mijloace discutabile din punct de vedere moral. Acceptai faptul c mai snt i ali oameni valoroi n jurul dv., fii mai cooperant i cutai sa v cenzurai puin tendinele de dominare; reuitele dv. vor fi astfel mai numeroase i mai bine apreciate social. (J.S., F.S.)

Acest test msoar factorii intelectuali cei mai importani, ai creativitii:' fluena ideilor, flexibilitatea gndirii i originalitatea, oferind, i o not general pentru creativitate., Etalonul de raportare, (transformarea scorului brut n note, respectiv clase sau' calificative) este valabil pentru persoanele care au depi 16 ani. Modul de aplicare poate fi colectiv (grupurile s nu fie prea mari, iar subiecii distanai pentru a nu comunica ntre ei) i individual (sau prin autotestare). Pregtii un ceas cu secundar central, o foaie de -hrtie i Un creion. Din momentul n care' ncepei, cronometrai 5 minute, dup care v.oprii. Dac depii durata, nu mai este valabil etalonul i nu mai putei estima nivelul creativitii. Testul cere s privii imaginea de mai jos i s-i. daiv ct mai multe titluri, ct mai originale, scriindu-le unul'sub altul.

Acordarea punctajului se face direct pe foaia de test: pentru a obine scorul la fluiditate, numrai pur i simplu rspunsurile date. Flexibilitatea const n numrul schimbrilor de direcie n gndire. Astfel, s presupunem c ai gsit urmtoarele titluri: ,

10

Psihoteste

1. Munc grea 2. David i Goliat 3. Desen trucat (fotografie trucat) 4. Sracul de el! 5. Ghinion " , 6. O zi grea 7. Desen suprarealist 8. De necrezut: "Dacia" s trag un camion? . , ' 9. E imposibil ca o "Dacie" s trag un camion aa de mare! Numrul titlurilor reprezint fluena, care n acest caz este 9. In ceea ceprivete flexibilitatea, observm c snt variai uni pe aceeai tem: rspunsurile 1, 2 i 6 (vor primi un singur punct); 3 i 7 (de asemenea un punct); 4 i 5 (alt punct); 8 i 9 (un punct). Prin urmare, vom acorda la flexibilitate 4 puncte. Originalitatea se coteaz n felul urmtor: citii mai nti cu atenie lista cu rspun- suri posibile. Cutai apoi fiecare rspuns pe care l-ai dat dv. n lista respectiv. Cercetai lista i nu v lsai derutai de faptul c rspunsurile dv.- nu vor fi absolut identice cu cele la care le asimilai. Pot fi- mici deosebiri de form. De exemplu: "lips de carburant" nseamn "criz". Rspunsul din test: "Mai bine o main mic, dar bun dect mare, dar defect", intr n itemul din list "Mic (i puternic) - mare (i slab)". n acelai item intr i rspunsurile: "Nu tot ce-i mare este i puternic" sau "Main mare, defeciuni mai' multe". Notai n dreptul rspunsurilor dv. punctajul corespunztor. Atenie! Rspunsurile pe care nu le putei include n nici un item din list primesc 6 puncte. Iat cteva asemenea exemple: "Aria greelii"; "Cine rde la urm este tras... de sfoar"; "Clipa adevrului"; "Dada i-a gsit un brbat bine"; "Dou fiare"; "Fii mndru de povara ta!"; "Inim clinic decedat"; "Istoria veche i nou n viziune modern"; "Lanul slbiciunilor"; "Micul rpitor de coloi"; "Plnsul motorului"; "S-o las, mi-e'fric / C vine.altul i mi-o ridic"; "Un lep pe uscat".

Rspunsuri

Asigurri Accident de main ' Ajutor reciproc ("Prietenul "La nevoie ceri ajutorul Fraternitate; Solidaritate; Alb i negru Achia nu sare departe de
Bolizii

Rspunsuri posibile (scor pentru originalitate) '

*

Scor
4 0

la nevoie se cunoate"; vecinului"; "Ajut-i ntotdeauna semenii"; Prietenie; Omenie; Alturism) 0 ; ' 5 trunchi . 5 .
. ' . 2 '

Buntate sufleteasc . Caii-putere Carul mic trage carul mare, buturuga mic... Cine merge ncet, departe ajunge. ncet, dar sigur Cnd nu mai poi, spune-mi! Crosul (Concurs) . Cuminte - (Dimineile unui ofer cuminte) Dans sincronizat ,

. ' . '

.2 3 0 5 . 4. 4 5 5

11

i"? Ct de creativi sntei?

Defeciune tehnic ' ' O De la moara pn-la gar . 5 Dialog ' ' ; " 5 Distan (Pstrai distana legala dintre vehicule) 3 Doi (n doi. Mariaj) : . 2 Du-m acas (putiule etc,)! 4 Economie (de energie, de combustibil) 0 Face din nar, armsar ' 5 "Fr cuvinte". 4 Fericirea e att d e aproape! ' . '5 Fiecare dup ct poate " 5 Ghici, ce titlu are? 5 Ghinion. Ghinionistul 0 Hei, rup! - 4 Inevitabilul s-a produs 0 Inversare (Logic inversat. Normalul anapoda) ' 0 Inteligentul conduce 3 ncercare (de a nvinge absurdul. ncercarea moarte n-are) 5 Idil ' ' 5 ncrezutule! . 5 ntmplare (i totui se ntmpl. Se ntmpl i la case mai mari) 3 La aa cap, aa cciul 4 Mama i ndrum copilul ' ,4 Mic (i puternic) - mare (i slab). Ex.: Nu conteaz mrimea, ci valoarea. Dect mare i slab, mai bine mic i puternic. . Nu ntotdeauna ce este mare e i puternic . 0 Modestie . 5 Natur moarta (statica) 5 N u facei c a e i . , -3 Nunt cu dar 5 Nu se tie de unde sare iepurele , 5 Oameni i fapte 4 Ocazie (A luat o "ocazie") . ' 4 Omul din greeli nva 4 Omul-main ' . 5 Optimism (Orice necaz se rezolv. Speran. Va reui. E bine i aa.) 4 Opiune (Nu avea de ales) ' 4 Orgoliu retezat . ' 5 Pan (de ndemnare,. de motor, de benzin, de cauciuc etc.) 3 Pant (E posibil doar pe o pant, Cobornd...) 4 Pasivitate . 4 Peisaj (Imagine. Flash) . 4 Plimbare (de plcere). Parad. Vacan 0 Poliia (Cu poliia nu-i de glumit; A scpat de amend; Echipajul radar la datorie) ' 5 Poveste. Fantezie " 5 Puricele remorcheaz elefantul ! 5

12

Psihoteste
4 2 5 5 3 0
4 .

Puterea i adevrul ' Prioritate. Cel, mic are uneori prioritate Puini (Cei puini domin pe cei muli) Rzbunarea volanului Recompens (Dac m duci pn la capt, i dau/fac etc.) Remorcare (Remorcare prin mpingere)
R o i ' . . '

Scopul conteaz 5 . Sensul (Care e sensul?), ' . . . . 5 Service ad-hoc ' . . , 4 Sfritul Terrei 5 Simbioz. A tri pe spinarea altuia 2 Socoteal de acas nu se potrivete cu cea de pe drum. 5 Somn n main 5 Speran (vezi "Optimism") 4 Spor la lucru! 5 Traciune invers/napoi . 0 Tren, autotren ' . 4 Unde-s doi, puterea crete 4 Urmrirea 0 Uzur (Btrnee. Anii trec, totul se uzeaz). 5. Vitez ameitoare/redus ' 5 ( Vnt din fa ' 5 La sfrit facei totalpl pentru originalitate. Pentru scorurile brute obinute la fluen, flexibilitate i originalitate se caut, n etalon, clasa (nota corespunztoare) creia i corespunde i un calificativ (ultima coloan). De exemplu: la fluen, pentru scorul 9 vei avea clasa 7 (calificativ "bun"), la flexibilitate scorului 4 i cores-punde clasa 5 (calificativ "normal"), la originalitate, pentru scorul 13, de exemplu, obinei clasa 6 ("normal bun"). Nota global la creativitate se apreciaz adunnd notele celor trei factori. n exemplul nostru, 7+5+6=18. Identificnd suma n coloana "total", vom afla c' nota la creativitate este 6 (calificativul "normal

bun"). (A.S., M.C.)-

ETALON PENTRU TESTUL 'TITLURI PENTRU O IMAGINE"

Fluen [_ Flexibilitate Scor Clas Scor Clas Originalitate Clas Scor Total Creativitate Calificativ ClasT\ extrem de slab foarte slab 2 slab 3 normal slab 4 normal 5 6 1 normal bun 1 7 bun foarte bun- " 8 deosebit de bun 9

0-2 3 4 5 6

7-8

9-10 11-13 14-n

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 3 4 5 6 7-9 10

1 2 3 4 5 6
7 8

0 3-5 6-8
1-2'

1 2

3-5 6-7
.8-9 10-12 13-14 15-18 19-21 22-24 25-27

9-11 12-14 15-20 ' 21-32. 33-n

4 5 6 7
0 O

3. <

13

Ct de creativi sntei?

Studiat intens n ultimele decenii ale secolului nostru, fapt lesne de neles dac avem. n vedere importana problemei sub raport teoretic, dar mai ales sub aspectul practic, al nevoilor societii moderne, creativitatea reprezint un fenomen general uman. Avndu-i originea n latinescul creare, ceea ce nseamn a zmisli, a fauri, a crea, a nate, termenul de creativitate definete un proces, im act dinamic care se dezvolt, se desvrete continuu. n accepia psihologilor, creativitatea apare drfipt capacitatea psihic a omului de a genera noul, de a releva aspectele deosebite, necunoscute ale realitii, elabornd ci i soluii originale de rezolvare a problemelor. Creativitatea nu apare din neant: ea se bazeaz pe cunoatere i triri, pe curajul de a te avnta n necunoscut. Ea presupune ndrzneal, curiozitate i sete de cunoatere. Mult vreme a dinuit ideea pgubitoare conform creia creativitatea ar fi apanajul unei minoriti. Astzi, datorit cercetrii pe baze moderne a acestui fenomen, nceput prin anii '40-'50, se tie c oricine poate fi creator i c n orice situaie de via este posibil creativitatea. De aceea, n ultima vreme, atenia specialitilor s-a ndreptat spre educarea creativitii. Iat de ce v oferim un test de imaginaie creatoare, care v va ajuta, parial, s v cunoatei nivelul de creativitate. . -. Privii cu atenie desenele de mai jos. Pentru fiecare desen snt propuse trei interpretri (A, B, C). Pe care dintre .ele o alegei? Punei semnul x n- dreptul^ opiunii dv. din cele trei variante.

14

Psihoteste

Pentru a vedea ce fel de imaginaie avei, facei totalul alegerilor dv., acordnd ote trei puncte pentru fiecare alegere din coloana A, cte dou puncte pentru cele din coloana B i cte un punct pentru cele din coloana C. Dac ai totalizat peste 40 de puncte, avei, probabil, o imaginaie bogat, o curiozitate vie, precum i, mobilitate spiritual, Sntei, ntr-un cuvnt, o persoan foarte original, imaginaia dv. fiind ntotdeauna treaz. Iubii paradoxul, avei tendina de a privi lucrurile n ansamblu, fr a cerceta consecinele imediate, practice, precum i nclinaie spre abstractizare. Obinnd jatre 25 i 40 de puncte, dovedii un bun echilibru ntre vis i realitate. Avei o imaginaie vie, foarte eficient, ceea ce v permite s abordai problemele fr complexe i inhibiii. Nivelul aspiraiilor, dv. este pe msura aptitudinilor pe care Ie posedai. Sntei dinamic i inventiv sau, altfel spus, o persoan "cu capul n nori i cu picioarele pe prnnt". Dac ai totalizat mai puin de 25 de puncte, s-ar putea s avei o fire ponderat, o gndire riguroas, nclinat spre observaii de detaliu, orientat spre concret. Probabil c evitai speculaiile abstracte, fiind atras de ceea ce este clar i coerent. Curiozitatea dv. se orienteaz spre lumea cotidian i tangibil. Sntei nzestrat cu simul msurii i al realitii: "vedei mai degrab copacii dect pdurea". (A.C.)

Calcularea i interpretarea rezultatelor

Care este vrsta

In fiecare din noi triete un creator, aflat mereu n cutarea noului, preocupat mereu' de a sesiza, n lumea ce-1 nconjoar, ce nu este cum trebuie, ce nu merge, ce poate fi transformat, modificat, mbuntii inovat sau ce se mai poate inventa pentru a mbogi viaa lui i a celorlali, pentru a o face mai uoar, mai frumoas. Creatologii i inventologii .au. dorit s rspund la ntrebarea: Care este legtura dintre vrsta cronologic a omului i manifestarea creativitii lui? Unii au afirmat c este un raport invers proporional: la vrstele tinere se creeaz mai mult i cu ct se nainteaz n vrst scade manifestarea creatoare, argumenlndu-se cu exemple din domeniul muzicii, poeziei, picturii etc. Alii au nsercat s consolideze ideea c posibilitile creatoare, ale omului snt direct proporionale cu vrsta: cresc i se manifest cu trecerea anilor i acumularea. experienei,, susinnd aceasta cu exemple din domeniul tiinei. Dar i ntr-un caz i n cellalt snt,prea multe excepii, ceea. ce-1 face pe acad. Al. Roea (1981) s afirme: "Creativitatea se extinde pe parcursul unui numr foarte mare de ani, mai mult de apte decenii, de la vrsta de aproximativ- 15 ani pn la 90 de ani i peste, limitele nffiind foarte fixe". Se pare c vrsta i posibilitile creatoare ale omului se afl ntr-o relativ interdependen, legturile dintre ele fiind mult mai complicate. . Doi creatologi rui, E. S. Jurikov i A. B. Zolotov (1990), punndu-i ntrebarea dac nu exist deosebiri sau chiar contradicii ntre > ceea ce noi-numim

15

Ct de creativi sntei?

vrst i ceea ce constituie coninutul vrstei,- .au. concluzionat, pe baza-analizei unor cazuri, c ntre vrsta calendaristic i- vrsta creativitii exist deosebiri. Vrsta creativitii este considerat o* stare psihic ce face posibile descoperirea i crearea noului n orice perioad a vieii omului. Vrsta. creativitii poate coincide cu vrsta calendaristic sau poate s difere esenial de. ea. Autorii citai descriu patru vrste pe care le poate avea creatorul din noi: copilria, tinereea creaiei, perioada critic- i toamna creaiei. Rspunznd la urmtorul chestionar putei determina vrsta creativitii dv\ Citii cu atenie ntrebrile i ncercuii una din cele cinci variante de rspuns. 1. Sntei la - o oarecare distan de staia de autobuz. Sntei foarte grbit. Sosete autobuzul. Ce vei ntreprinde? a) Vei fugi pentru a reui s luai autobuzul; b) Vei merge ct putei de.repede; c) Vei merge la fel de repede ca de obicei; d) Vei merge cu aceiai pai' ca i pn atunci; e) Privii dac nu vine urmtorul autobuz i apoi hotri ce este de fcut. JL Vi se propun pentru instruire cinci grupe de oameni necunoscui de vrste diferite.' Pe care dintre acestea o vei prefera? a) Grupa celor foarte tineri; b)' Grupa format din oameni tineri; c) Grupa oamenilor n vrst; d) Grupa celor btrni;
e) Orice grup.

b) Ai dezlega arade, cuvinte ncruciate; c) Ai citi' beletristic; d) V-ai uita la televizor; e) V-ai. ocupa de orice. , 5. Ai ajuns ntr-o situaie delicat din' cauza unei greeli. Cei din jur v privesc ironic. Cum vei proceda?, a) V vei privi la fel cum v privesc cei din jur: b) V vei face c "nu vedei" privirile ironice (v vei sugestiona c nu s-a ntmplat nimic grav); c) Vei ncerca s explicai cum s-.a ntmplat; ' d) Ai riposta celor ironici sau ai ncerca s disprei din cmpul vizual al martorilor greelii dv.; e) Totul depinde de situaie.

6.

3. Care este legtura dv. cu moda? a) Recunoatei moda i ncercai s v; conformai ei; b) Preluai numai ceea ce v vine bine; c) Nu sntei de acord cu modelele extravagante ale modei contemporane; d) Nu sntei de acord cu moda contemporan n general; e) Uneori sntei de acord, alteori-nu, n funcie de dispoziie. 4. Cu ce ai dori s v ocupai timpul liber? a) V-ai.petrece tot timpul cu prietenii;

. , Dac ai putea. alege, ce ai prefera? ' a) O pHmbat-e pe slrad n compania cuiva; b) S mergei la teatru, cinema, circ; c) "Mar n mijlocul naturii"; d) Odihn n parc pe o banc; e) Totul depinde de situaie i de dispoziie.

/. In faa dv. are loc o nedreptate evident. Care este reacia dv.? a) Ai ncerca s ndreptai imediat aceast nedreptate cu toate mijloacele posibile; b) Ai fi de partea victimei i ai ncerca s o ajutai;

Psihoteste
o) Ai ncerca s restabilii dreptatea n limita permis de lege i prescripii; d) V-ai gndi c ai face la rndul dv. o nedreptate i v-ai vedea de treburile dv.; e) V-ai amesteca. n dezbatere, fr s v spunei prerea. O. Vi se propune s trecei la o activitate mai interesant, dar pltit mai puin bine. Ce vei ntreprinde? a) Ai accepta fr' ezitare; b) V-ai sftui cu oamenii pentru a obine un sprijin n hotrrea de trecere; c) Nu vei fi de acord dac elucidarea perspectivelor i avantajelor noii activiti nu v aranjeaz; d) Nu vei fi de acord; e) Vei proceda dup mprejurri. y. Cum vei proceda cnd demnitatea v este umilit? a)- Vei rspunde cu aceeai moned, fr a sta pe gndufi, celui ce v-a jignit; b) Vei' ncerca s l ; nti v pierdei cumptul", rspunznd cu demnitate jignirii (celui ce v-a jignit); c) Comportarea dv. depinde ele cel ce a fcut asta (ce fel de om este, ce vrst are, ce poziie are); d) "Rmnei n umbr" pentru a nu fi traumatizat i mai tare; e) Procedai dup mprejurri. I U . Cum v comportai cnd vi sepropune o nou metoda (procedeu) de lucru? a) O acceptai fr a sta pe gnduri deoarece orice e nou e mai bun dect ceva vechi; b) O acceptai cnd vi se explic ce avantaje prezint; c) Nu recunoatei metodele noi dac nu vi se prezint toate dovezile utilitii lor; d) Sntei adeptul metodelor de lucru care au trecut proba timpului i snt de ndejde;
f%

e) Vei aciona n conformitate cu regula "Vom tri i vom vedea". l i . ' Ce atitudine avei fa de muzica contemporan? a) Sntei entuziasmat; b) E o ncercare mulumitare; c) Credei c tineretul este bolnav; d) Nu recunoatei aceste zgomote i bubuituri drept muzic;. e) Considerai c aceti domni nu au gust i simul culorilor. LA. Cum apreciai creaia lui Mircea EMde? a) Sntei entuziasmat; b) O primii cu plcere; c) Numai foarte puine din operele sale produc n dv. sentimente pozitive; "d) Cred c moda Eliade nu va dura mult; e) Nu v-entuziasmai, dar nici nu o respingei. JL"), Ce este important pentru dv. cnd sntei n compania altor oameni? a) S v-manifestai (s v demonstrai propriile capaciti i posibiliti); b) S facei n aa fel net oamenii s nu uite cu cine au de-a face; c) S fii decent; d) S nu ieii n eviden; e) Depinde de mprejurri. I n k Ce activitate v place? a) Care conine elemente surprinztoare, riscante, nedeterminate; b) Variat (s nu fie monoton); c) Care s permit folosirea la maximum a propriilor cunotine i a experienei acumulate; d) Dup puterile proprii (s nu fie grea); e)- Depinde de dispoziie. 1 5 . Ct sntei de prevztor? a) Sntei tentat s ncepei o activitate fr a-i evalua consecinele;
1 "3 ,

11

1 fi

17

Ct de creativi sntei? d) Cafeniu; e) Verde. I o . Care este dispoziia dv.? a) Preponderent optimist; b) Parial optimist; c) Parial pesimist; d) i pesimist i optimist; e) Depinde de mprejurri. Ly. Credei n oameni? a) Am ncredere n oameni; b) Am ncredere n mult lume; c) Nu am ncredere n prea muli; d) Nu cred n nici un om; e) Doar "pe jumtate". 20. Cum v afecteaz disconfortul acas i la serviciu? a) Nu i acord atenie; b) Nu i acord prea mare atenie att timp ct nu m mpiedic s lucrez; c) Nu suport disconfortul, dar fac prea puin pentru a-1 nltura; . d) Apreciez confortul i fac tot ce e posibil pentru a-1 crete; e) Apreciez confortul, dar dac el lipsete nu sufr prea mult i nu m-a zbate n mod deosebit pentru a-1 asigura.

b) De la nceput preferai s acionai, dar apoi meditai la ce avei de fcut; c) Preferai s nu participai la aciune att timp ct nu v snt clare consecinele, chiar i numai cele fundamentale; d) Preferai s participai numai n condiiile n care este eliminat riscul insuccesului; e) Reacia dv. n raport cu o activitate este diferit "i depinde de dispoziia pe care o avei. 1 0 . Care -este poziia dv. fa de prevederile regulamentelor? a) Nu vedei un pcat prea mare n a nclca acele reguli care mai mult ncurc; b) Credei c nu toate regulile ce acioneaz n societate snt raionale (utile); c) V strduii s nu nclcai regulile de baz (serioase); d) Anumite reguli snt pentru dv. lege, de aceea v strduii s le respectai ntru totul; e) Depinde de reguli. 1 /. Care este culoarea dv. preferat? a) Rou; b) Galben; c) Albastru;

1 fi

Dup ce v-ai autoaplicat chestionarul, totalizai cte rspunsuri a, b, c, d, ,e ai ncercuit. nmulii totaluriie obinute astfel: a x 0; b x 1; c x 3; d x 4; e x 2, Facei apoi totalul general al punctelor realizate la chestionar. Intre 1-20 puncte sntei n perioada copilria creativitii; ntre 21-40 puncte sntei n tinereea creativitii; ntre'41-60 puncte sntei n perioada critic, iar ntre 61-80 sntei n' toamna creativitii. Numrul de puncte rezultat nu trebuie identificat cu anii de via. Dup ce v-ai stabilit vrsta creativitii i ai citit caracterizarea ei, dac sntei interesat s cunoatei ce trebuie fcut pentru antrenarea i manifestarea creativitii dv., apelai la un psiholog.

Metodica determinrii vrstei creativitii

Un rezultat al autoaprecierii situat ntre 1 i 20 de puncte fixeaz vrsta creatorului din noi n perioada copilriei creativitii, caracterizat prin tendina dominant de a "pstra tinereea prin mijloace ca educaia fizic, igiena alimentaiei.

Copilria creativitii

. ,.

18

Psihoteste

preocupri pentru cosmetic, imitarea comportamentului celor foarte tineri. Dorina de a prea tnr se, reflect n toate aciunile, conducnd la un comportament forat, artificial. Aceti oameni snt gata s accepte orice punct de vedere exprimat de'tineri, chiar cele mai neverosimile," orice manifestare a nesbuinei tinereii. Pot s-i imite pe tineri chiar i n fapte cu care ei nii nu snt ntotdeauna de acord. Aceast vrst a creativitii poate constitui un punct de plecare pentru o activitate creatoare,, constructiv dac procesul de orientare spre un comportament demonstrativ nu e prea avansat. Dac omul are voin suficient pentru a se controla pe sine, trecerea spre o grap optim pentru creaie este posibil. Tinereea creativitii Un rezultat al autoevalurii cuprins ntre 21 i 40 de puncte reprezint un certificat pentru tinereea i energia creaiei. Persoanele aflate la aceast vrst snt ncntate de tot ce e nou, snt n ton cu moda .(dei nu snt robii ei). Se implic: n toate transformrile ce au loc, particip la ele ca nite creatori activi i cu iniiativ. Snt atrase de activiti caracterizate prin varietate i noutate, creaia fiind pentru astfel de persoane o necesitate, precum i de misterele lumii i, dac li se ofer prilejul, pleac n cutarea lor. Reprezentanii acestei vrste a creaiei prsesc fr regret un loc de munc obinuit de dragul unei activiti mai interesante. Snt entuziasmai de munca i arta contemporan sau le cultiv cu plcere. Snt nclinai spre autoapreciere pozitiv. Au o poziie critic1 fa de regulile i regulamentele care limiteaz tendina lor spre independen. Uneori sht naivi i lipsii de simul msurii. Chiar dac dup anii de via nu mai snt la o vrst tnr, comportamentul lor, modul de abordare a problemelor i atrag spre cei, tineri. Sub raport intelectual, reprezentanii acestei vrste a creativitii snt aproape ntotdeauna foarte productivi, deoarece mbin n ei nelepciunea oamenilor .maturi cu entuziasmul i energia caracteristice tinerei generaii.

Un rezultat al autoaprecierii situat ntre 41 i 60 de pitacte arat c pentru creatorul din dv. a sosit un moment critic. S-a micorat elasticitatea n procesul de rezolvare a problemelor. Stereotipiile ocup n psihicul i n contiina omului, aflat la aceast vrst a creativitii un loc cu att mai important cu ct valoarea autoaprecierii este mai aproape de 60 de puncte.- Face fa uor n situaiile standard i monotone, bazndu-se pe cunotinele acumulate, ns deseori greete n rezolvarea problemelor noi, originale, netradiionale. Nu mai are iniiativ, nu este ntreprinztor. Ineria n gndire i spune tot mai mult cuvntul nu numai n activitatea profesional, dar i n viaa de toate zilele, n relaiile personale. Crete teama fa de poziia sa, i, legat de aceasta, scade capacitatea de a evalua obiectiv activitatea colegilor, n mod deosebit a celor tineri. Anumite aspecte secundare legate de poziia social, mai nainte considerate fr prea mare nsemntate (premii, recunoaterea public, evidenierea meritelor .a.), capt o tot mai mare importan. Omul este nclinat s nu-i spun prerea n situaii care pot da natere la interpretri. La toate acestea se adaug i o adncire a dificultilor n ce privete stabilirea, relaiilor cu tinerii. La aceast vrst a creativitii nc se mai pstreaz posibilitatea de a imprima anumitor procese o dezvoltare n direciile dorite, orientarea lor n planul realizrii potenialului creativ. Dar pericolul

Perioada critic

19

Ct de creativi sntei?

"nepenirii" gndirii este att de mare nct, dac nu se iau la timp msuri practice pentru sprijinirea, antrenarea i manifestarea potenialului creativ n activitate,, se ajunge la situaia cnd deja este prea trziu. Toamna creativitii Cei ce au adunat ntre 61 i 80 de puncte snt foarte departe de tinereea creaiei. Ei snt Ia vrsta toamnei creativitii. Aceti oameni prefer, n special, tot ceea ce este verificat de timp i accept cu greu i fr tragere de inim ceea ce e nou. Eticheteaz pe tineri ca avnd un "comportament incredibil". Reacioneaz bolnvicios la ideile care le 'contrazic pe cele proprii i le pun imediat' la ndoial veridicitatea, fr s le studieze i s le evalueze obiectiv.' Apreciaz n mod deosebit confortul i ncearc s-i creasc gradul de confort. Prefer s munceasc dup ct i in puterile acolo unde, fr greutate, pot s-i pun n valoare cunotinele i experiena. Gndurile li se ndreapt adesea ctre viitor, dar Ii se pare c acesta nu are perspective bune. Tinerii percep toate acestea ca o atitudine conservatoare, ceea ce complic adesea comunicarea ntre generaii. La cei aflai la aceast vrsta a creativitii se observ- 6 cretere a activitilor- de autoconservare i. cutare a compensaiilor, o nclinare spre totalitarism. In cazurile extreme toate acestea se exprim printr-o cedare n faa inevitabilului, n faa degradrii proceselr fizice i psihice. (M.C., D..)

Creativitatea reprezint o calitate a omului, determinat de o serie de factori individuali (intelectuali i nonintelectuali), precum i sociali. Se consider c persoanele nalt creative se caracterizeaz prin: sensibilitatea fa de .probleme flexibilitatea gndirii gndire abstract originalitatea gndirii fluen capacitatea de a restructura, organiza, elabora. Cercetrile din acest domeniu au condus la dou concluzii majore, i .anume: . fiecare individ normal dispune de un potenial creativ; potenialul creativ poate fi antrenat, stimulat, educat. n ultimele, decenii au fost proiectate, elaborate i verificate experimental numeroase tehnici de stimulare a potenialului creativ. Exerciiile pe care vi le propunem ca faz iniial pentru stimularea acestui potenial vizeaz civa dintre factorii creativitii. Aceste exerciii, grupate n cele patru activiti, snt doar un nceput. Dar i n acest nceput trebuie s respectai cteva recomandri, chiar dac nu vi se par impoilanlB! - exersai totul n joac, eventual ca o ntrecere vesel cnd sntei n grup; -' lucrai fiecare exerciiu pe o foaie separat, notnd numrul exerciiului respectiv; pstrai toate foile; - la fiecare activitate, folosii un pix cu past de alt culoare dect la edina precedent;

20
-

Psihoteste

ntre activiti lsai pauze de cel puin o zi-dou; reluai de mai multe ori .(n zile diferite) aceleai exerciii; inventai, creai (dup modelele date) alte exerciii; analizai-v "producia" prin prisma comentariilor de la sfritul exerciiilor, I. Exerciii pentru prima activitate

I* Scriei numele tuturor obiectelor rotunde care v vin n minte. (Timp de lucru; 2 minute.) L, La ce ar putea folosi un borcan gol? (Rspunsuri scurte; timp de lucru: 5 minute.) J. Descriei ct mai multe asemnri ntre o prun i un mr. (Timp de lucra: 3 minute.) 4. Scriei ct mai multe cuvinte (nume de lucruri, fiine sau fenomene)' care ncep cu "o". (Timp de lucru: 2 minute.) 3. Folosind numai cercuri i dreptunghiuri (de diferite mrimi), desenai im brbat, o femeie, un copil. (Timp de lucru: 5 minute.) O. Ce poate reprezenta acest desen? Dai ct mai multe exemple. (Timp de lucru: 3 minute.)

OOOO
7. mprii o foaie n patru? n mijlocul fiecrui sfert desenai (folosind o moned) cte un cerc. Apoi ncercai s desenai lucruri la care ar trebui s se gndeasc foarte puini (sau chiar numai dv.!). Cercul trebuie s. fie parte (eventual principal) a desenului, "dar putei aduga oricte i orice fel de linii n interiorul sau -n afara lui; putei folosi creioane colorate sau orice obiect.., care las urme! Pentru fiecare desen inventai cte un titlu interesant, neobinuit.

II. Exerciii pentru cea de-a doua activitate

o. Scriei ct mai multe cuvinte care conin litera "o", dar nu ncep cu ea. (Timp de lucru; 2 minute.)
Q

potrivesc n alt fel. Alegei nc dou care mi se potrivesc nici dup primul, nici dup cel de-al doilea criteriu, I I . Realizai desene diferite plecnd de la aceast pata:

y. La ce ar putea folosi un creion? (Timp de lucru : 3 minute.) I i i . Intindei pe mas, cu faa n sus, un pachet de cri de joc. Alegei cinci cri de joc care se potrivesc ntr-un fel. Alegei apoi alte cinci care se

21

_Ct de creativi' sntei? ntrebarea: "Ce s-ar ntmpla dac animalele ne-ar'putea cili gndurile?". 14". Continuai povestirea tiinificofantastic (1 pagin) care ncepe cu propoziia: "Amarilul se opri..." "I A

12,, ncercai s dai mai 'multe rspunsuri plauzibile, la ntrebarea: "De ce pe planeta X btinaii au trei picioare?". 11 iJ. Dai mai multe rspunsuri la

. Exerciii pentru cea de-a treia activitate

Luai o foaie din caietul de matematic (ptrele). ncercai s' creai desene diferite mimai din ptrele nnegrite. Folosii cadre de 8x12 ptrele. lata un exemplu: 1 f\' 1 0 . Dai ct mai multe rspunsuri la ntrebarea: "Ce-ar fi dac am putea zbura ca psrile?". 1 /. Enumerai ct mai multe imposibiliti. l.O. Ce mbuntiri ai dori s se fac bicicletei? LJ. Din buci de hrtie' de. diferite culori (sau folosind i alte materiale) realizai pe un' carton un colaj reprezentnd im peisaj.

IV. Exerciii pentru cea de-a patra activitate

Privii aceast fotografie. Formulai 10 ntrebri pentru a nelege 1 ce se ntmpla. (Timp de lucru: 3 minute.) Z i . Enumerai 10'consecine ale accidentului din desen. LL. Cutai 8 cuvinte potrivite cu care s-ar putea completa versurile: "In parc, pe-o banc, asear medita 'un brotcel, Zglobie, se ndrepta zmbind spre el". Tiai o copert de caiet (colorat) dup schia din figura de mai . jos. Din cartoanele astfel obinute creai un desen. Dup ce l-ai privit atent, amestecai cartoanele i reli-zai fiecare dat folosii toate cartoanele,
un desen cu totul diferit de primul. De

22

Psihoteste
2 4 . Scriei o scurt povestire (maximum o pagin) cu titlul: "Crocodilul din ifonier".

i acum, cteva comentarii asupra modului de rezolvare: 1. S presupunem c la exerciiul 1 (denumiri de obiecte rotunde) dv. reuii ca n cele 2 minute s dai 14 exemple, iar colegul dv. reuete, s dea, n acelai interval-de timp, 20. de exemple. Putem spune ca el a dat dovad de o fluen ideaional mai mare dect a dv. Dac la exerciiul 4 dv. vei nota mai multe cuvinte, nseamn c avei o fluen, verbal mai mare. 2. S. presupunem c la. exerciiul 2 colegul dv. a dat tot attea exemple de folosire a borcanului ca i dv. Analiznd exemplele, vom observa ns c la unul dintre dv. n toate exemplele borcanul servete ca recipient (folosirea obinuit) pahar, vaz de flori, pentru pstrat ceva... Unul dintre dv. a dat ns i exemple de folosire netipic a borcanului (nu ca recipient) - ca pendul (agat de o sfoar),' ca presse-papier, ca lentil (fundul borcanului) etc. Se consider c cel care gsete mai multe ntrebuinri neobinuite dispune de o flexibilitate a gEdirii mai mare. (E.N.)

f TPUTIVltfltl ' 1GTFJ11 Jl

Putei afla ce fel de creativitate avei ncercnd s gsii soluia la testul de mai jos (adaptat dup W. Bernard i I Leopold). Instruciuni Scriei sub fiecare desen de pe rndurile A, B, C, D, E cifrele corespunztoare figurilor geometrice din chenar. . ' . Figurile geometrice notate de la 1 la 7 intr n componena desenelor de pe rndurile A, B, C, D, E... . ; ' ' ' : Nu toate figurile geometrice intr n componena fiecrui desen; nici o figur geometric nu intr mai mult dect o singur dat n componena unui desen; Pentru unele desene snt posibile dou soluii; este- suficient dac notai- doar una dintre ele.

y*

j.

f**

-g %a

23

Ct de-creativi sntei?

Dac nu gsii rezolvarea corespunztoare pentru, un desen, nu struii prea mult, ncercai s-1 rezolvai pe urmtorul. ncepei prin a completa rridul cu desenele pentru exerciiu (fr limit de
timp). ' . ' '
t

' Completai testul singur i ct mai repede posibil. Pentru a gsi soluiile desenelor de pe rndurile A, B, C, D, E avei la dispoziie 10 minute.

24

Psihoteste

Pentru a stabili ct de creativi sntei, procedai n felul urmtor: Acordai cte 4 puncte pentru"fiecare desen corect rezolvat (vezi desenul de mai jos). . Dac ai realizat ntre 90 i 100 de puncte, felicitri, sntei, foarte probabil, o persoan nalt creativ. Cu iui total de 88 - 92 de puncte, v situai ntre cei cu o creativitate remarcabil. Sntei o persoan mediu creativ dac obinei 80 - 84 de puncte. Dac nu ai totalizat dect 56 - 76 de puncte, este cazul s v mobilizai mai intens potenialul creativ, fcnd exerciii n acest sens. De asemenea, se impun eforturi serioase i sistematice de dezvoltare a creativitii dac ai obinut mai puin de 54 de puncte. Oricare ar fi ns rezultatul la acest test, nu uitai c depinde numai de dumneavoastr s v i valorificai ct mai mult intuiia, imaginaia, inteligena, mai general spus, potenialul creativ printr-o activitate productiv, util social, convini fiind c totdeauna i oriunde exist un mod mai eficient de a faoe lucrurile. (S.C.)

Capacitatea de a raiona, de a' gndi logic ne caracterizeaz ca oameni. Fiecare din noi putem s ne dezvoltm prin exerciiu aceast capacitate. Dou snt obstacolele pe care trebuie s le depim: pe de o parte, dorina de a junge rapid la rezultat, fr a judeca toate variantele i implicaiile, i, pe de alt parte, stereotipiile de gndire, utilizarea schemelor de raionament preconcepute. Pentru a v autoaprecia capacitatea de a gndi logic, v'propunem un test psihologic adaptat dup William Bernard i Jules Leopold, autorii lucrrii Testeaz-te singur" (Test Yourself", Corgi Books,- Londra. 1972). Alegei varianta de rspuns care. - dup judecata dumneavoastr - conine adevrul. Rspundei la toate ntrebrile fr a v grbi. Acest test nu are limit de timp: important este s gndi i logic! i. Burgurile i serviciile dintr-o ar oarecare se ridic anual la valoarea de 500 miliarde dolari. Care credei c va fi valoarea anual a bunurilor i serviciilor din respectiva ar peste 1 000 de ani? A) Mai mult de 1- 500.miliarde dolari. B) Aproximativ 1 500 miliarde dolari. C) Mai puin de 1 500 miliarde dolari. D) Nu tiu. 2i, Avnd n vedere progresul cercetrii tiinifice, peste cti ani credei c savanii vor putea obine aur din alte' elemente? A) Peste 10 ani. B) Peste 50 de ani. C) Peste 100 de ani. D) Acest lucru nu va fi posibil niciodat. E) Nu tiu. ' 3. Un elev adun o coloan lung de numere de cinci ori i obine de fiecare dat alt rezultat: a) 32 501; b) 32 503; c) 32 501; d) 31 405; e) 32 502. Care este rezultatul corect? A) Media aritmetic a celor cinci rezultate. B) 32 501

26,
C) 32 503 D) 32 501 sau 32 503 E) Nu tiu.

Psihoteste 20 de zile. Au mai rmas 49 de zile pn la sfritul anului. n fiecare vineri, domnul Noescu se n voiete de la lucru 4 ore, ceea ce echivaleaz cu 26 de zile. Dac lum' n calcul i srbtorile legale, ca i concediile medicale - n total 23 de zile -, constatm c domnul Noescu ntr-un an de zile nu are timp s munceasc! A) Se afirm c domnul Noescu face o or pe zi la i de la locul de munc. Deci muncete! B) Se iau n calcul aceleai activiti de mai multe ori: de exemplu, doarme 122 de zile i apoi se scad 52 de duminici, ca i.cnd n aceste zile nu ar dormi. C) Afirmaiile snt absurde: de exemplu, faptul c se recreeaz- 7 ore pe zi. D) Alte greeli logice.

. In ce const greeala logic a urmtorului raionament? Un an obinuit are un numr de 365 de zile. Domnul Noescu doarme cte 8 ore n fiecare zi calendaristic, deci 122 de zile (243 de zile fiind n stare de veghe). La i de la' locul de munc, domnul Noescu face o or pe zi, iar apte ore se recreeaz, plimbndu-e, citind ; etc. Aceasta nseamn nc 122 de zile, rmnnd dintr-Uri an 121 de zile. Scznd 52 de duminici, mai. rmn 69 de zile. Dac lum n considerare i timpul pentru servirea mesei (aproximativ -o or i douzeci de minute pe zi), se ajunge la

Stabilirea scorului Pentru fiecare rspuns greit sntei penalizai cu 2 puncte. Rspunsurile corecte: 1 - D; 2 - E; 3 - E; 4 - B. V putei felicita dac nu ai primit nici un punct penalizare. Dac ai fost penalizai cu 2 puncte, nc este bine. Cu1 o penalizare de 4 puncte, nu avei de ce s v ludai. Peste aceast limit (deci 6 sau 8 puncte penalizare), nu-i de glumit.' Trebuie s v exersai mai intens capacitatea de a gndi logic: niciodat nu-i prea trziu! (S.C.)

Evaluarea performanelor dumneavoastr.

nc din 1647 B. Pascal, n "Gnduri", a stabilit opoziia devenit celebr ntre "spiritul geometric" - care se adreseaz inteligenei, gndirii logice, iar individul care e dotat cu el nu se simte bine dect abordnd lucruri precise, deja stabilite - i "spiritul de finee", care se adreseaz intuiiei i imaginaiei. ' Extrapolnd observaia lui Pascal, se poate transpune aceast opoziie ntr-un antagonism psihologic, cu aplicaii- n viaa cotidian i care pot purta aceleai nume: "spirit geometric" i "spirit de finee".

27

Curn i ct gndii?.

In psihologie, '-''spiritul geometric" este cel care are la baz o gndire logic, susinut de raionamente deductive. "Spiritul de finee" este cel al imaginativului, al intuitivului i se conduce mai mult dup o logic inductiv, probabilistic, "artistic". Proba psihologic pe care o prezentm n continuare urmrete s evidenieze cruia din cele dou tipuri aparinei. Mai jos se afl o serie de ntrebri. Fiecare ntrebare are dou rspunsuri posibile. ncercuii rspunsul care corespunde cel mai bine cu modul dv. de a gndi. Alegei rspunsul n mod spontan, urfnnd prima intenie sau primul gnd care v apare. I. Care dintre cele dou desene v place mai' mult? a) reparai temeinic, 'chiar dac v ia mult timp; b) improvizai' ceva, principalul este s terminai repede. 3. n a) b) Ce considerai c, este mai important sport pentru a iei victorios? este mai important tehnica; credei c talentul conteaz mai mult.

O. Ce considerai c are importan mai mare n accelerarea progresului umanitii? a) extinderea la scar planetar a industrializrii; b) studiul obiectiv i aprofudat al culturilor. /. Intr-un grup de 30 de persoane, care este probabilitatea pentru ca dou dintre aceste persoane s fie nscute n aceeai zi a anului? a) 70%; b) 10% ' O, Cum ai procedat pentru a rezolva problema dat la ntrebarea precedent? a) v-ai btut capul cteva clipe i cu hrtie i creion ai ncercat s gsii soluia; b) ai rspuns repede, intuitiv, "simind" ceea ce credei dv. c este rspunsul bun. y. Care dintre oamenii cu care venii n contact v deranjeaz n mod special? a) cei care vorbesc mult; .b) cei ce snt "mui" ca un "mormnt".

2i.' 0 persoan cunoscut, fiind ntr-o ncurctur, v cere s'-i mprumutai*&: sum' de bani: a) acceptai foarte repede pentru c sntei milos? b) fr a fi insensibil, v gndii nainte de a-i da? *5 J. La ce materie aveai note mai mari? a) matematic; b) francez (limb strin). *r Dac ceva nu funcioneaz sau s-a stricat i trebuie sa-1 reparai singur, cum procedai n general?

28

Psihotesfei vei Vizita, unde'mergei etc.; " b)--nu cunoatei nimic despre ara (localitatea) pe care o vizitai i nu citii cri .-dect dup ce v rentoarcei din
cltorie. " "
1 i

i i i . La ce valori estetice, estimate egal de experi, vibrai mai mult? a) un tablou foarte colorat; b) o gravur n negru i alb. 1 1 Este n obinuina dv. de a amna luarea unei decizii? a) da; b) nu.

11

1 0 . La probele de limb la ce erai mai bun? a) conversaie; : b) traducere.

i , Z . Cum ai proceda ntr-un joc de 1". Intr-o scrisoare, Descartes a puzzle? a) prin ncercri i erori; . . declarat:- "Am remarcat adeseori' c lucrurile pe care le-am fcut cu inim b) nu ncepei asamblarea pieselor dect printr-o selecie riguroas dup form, ' uoar, fr nici o aversiune interioar, au obiceiul s m urmeze, din fericire culoare etc. pna i la jocurile de noroc". a) mprtii opinia lui Descartes? X.D.- Ce preferai s jucai n timpul liber? ' b) o gsii exagerat i > puin a) ah;.. "cartezian"? .b) bridge. . , .2 0 . n faa unei scene foarte interesante^ dar greii de prins:'cU aparatul de 14-. La retribuii egale, pentru care din : * : . > . . cele dou meserii simii mai mult afini-- , f o t o g r a f i a t : . 1 a) riscai s fotografiai? ' tate? b) renunai? \ " a) inspector comercial; b) ef contabil. ZI Trebuie s luai un tren ntr-o 1 3 . V facei probleme pentru posi- direcie- nou. .Este necesar s v informai. Cum procedai? bilele erori comise de- dv.? . a) foarte puin; a) consultai mersul trenurilor; - b) preferai s obinei informaia de la b) adeseori. un funcionar competent. 1 0 . Intre aceste dou moduri de a LL. Care- este, dup dv., modul cel prezenta istoria, pe care l preferai? mai bun de a convinge un interlocutor, '. a) eseurile istorice, care trateaz un ce are alt prere dect dv.? , eveniment; . a) i repetai des un singur argument- frab) operele care trateaz epoci i tind s evidenieze marile curente economice, pant; politice i sociale. b) dezvoltai un raionament unde argumentele se nlnuie pentru a, antrena I /. Cltoriile snt surse de plcere loeic adeziunea interlocutorului. pentru toi, dar fiecare are un mod proCredei n intuiie? priii de a cltori. Ce atitudine adoptai n generai? a) da; a), v documentai nainte, pentru a ti ce b) nu.

29

Cum i ct gndiji?
a) observarea psrilor; b) prestidigitaia. ,

2nr. n urma unei imprudene ncepe un incendiu; uleiul a luat foc n cratia care era pe aragaz. Care este prima micare pe care o facei? a) nchidei aragazul; b) v repezii s stingei incendiul. 2iD. Indiferent de talentul dv., cum ai proceda dac ai avea de fcut un desen? a) desenai n amnunime, dar cnd l colorai vedei c nu este ceea ce doreai s fie; b) nu facei dect o schi rapid cu creionul, un singur lucra v intereseaz - s-1 colorai. / 2A), Care este prerea dv.? a) credei n dragostea la prima vedere; b) credei c adevrata dragoste se descoper lent. 2,1. Ce funcie ai prefera s ocupai dac ai lucra la un ziar? (Nu inei seama de program i nici de retribuie.) a) eful laboratorului foto; b) corespondent special.

5Z. Trebuie s 'v cumprai o main. Gndifi-v bine: pentru alegerea unui anumit model ce are mai mare importan? a) caracteristicile tehnice ale mainii puterea motorului, viteza etc.; b) nfiarea exterioar: form, culoare
etc. ' '

55. Ce preferai s predomine n biblioteca personal: a) crile de literatur (romane, poezii

etc.);

b) opere de reflecie i erudiie (eseuri filozofice, cri de istorie etc.) J 4 . A. Gide a notat ntr-o zi n jurnalul su: "Cunoate-te pe tine nsui", maxim la fel de periculoas, pe ct de unii. Omida care ar ti ce va deveni nu ar deveni niciodat fluture. Ce credei despre aceast opinie, diferit de cea a lui Socrate? a) nu te cunoti niciodat suficient; b). prea mult introspecie stric aciunii,

2O.
0

Edison a dat o definiie geniului: 5j. ntre aceste dou genuri literare, " 1 % inspiraie, 99% 'transpiraie". Ce v care v atrage mai mult? pare mai important? . a) romanul poliist; a) "inspiraia"; b) poezia. , b) "transpiraia". J t ) Ai luat decizia, unei cumprturi importante: a) avei tendina, dup ce ai cumprat, s analizai dac decizia luat a fast bun sau nu? b) ceea ce e fcut, e bun fcut. Pentru ce s revii? 51, Avei o carte de informare care v' intereseaz: a) o citii de la prima la ultima pagin, respectnd riguros ordinea capitolelor;

2*y, Snt oameni care afirm c telepatia exist. Alii afirm contrariul. Dup prerea dv., exist sau nu? a) da; b) nu. Cnd sntei invitat Ia o petrecere: a) tii cnd trebuie s plecai; b) rmnei deseori ultimul. J l . Care este distracia ce v intereseaz mai mult?.

30

Psihoteste'

b) o frunzrii i citii n primul rnd capitolul care v intereseaz cel mai mult. . 3 6 . Cu ce avei mai mult afinitate? a) cu teorii filozofice; b) cu studiul fizicii.

Desenai pe o foaie alb primul lucru care v vine n minte. , a) ai avut tending s desenai o figur geometric, o main, un obiect nensufle|it; b) ai desenat un personaj, un animal, o plant, un cer cu nori, ceva poetic, o figur fr semnificaie precis.

Dup ce ai rspuns la toate ntrebrile, completai tabelul de mai jos ncercuind litera a sau b, conform rspunsurilor date de dv. Apoi totalizai rspunsurile pe fiecare coloan n parte.

ntrebare 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 _,

I b b

Rspuns
*

.
.

b
b

a a a a a a a
.

b b b b b

a a a

II a a b b b b b b b "ar a a b a a b b a a a

ntrebare
,

21 22
23

, '24 25 26 27 28 29
30 .

Rspuns I a a b . a a b
a .

II b b a
b

31
32

33 34 35 36
3 7
-.

b b a a a a a a

b . a

b a.

a . b

a a b b b b b

38 39 Total:

- a b '

Interpretare Punctajul. obinut n coloana I arat dac sntei o persoan care are "spirit geometric", cel din coloana a Ii-a d cota "spiritului de finee". Avei un "spirit geometic" accentuat dac ai totalizat".'30 de rspunsuri sau' chiar mai multe pe coloana I. "Vedei rou" cnd vi se vorbete de telepatie, de farfurii zburtoare sau numai' de importana intuiiei. Nu vedei partea poetic a lucrurilor, sntei- prea rigid n viaa cotidian. n schimb, avei anumite caliti in-telectuale, cum ar fi clarviziune, spirit de organizare, bun sim, poate chiar prea mult. Nu trebuie s pierdei din vedere c adevratul spirit tiinific trebuie s mearg mai departe de bunul sim.

31

Gum \i ct gndii?

Avei "spirit geometric" temporal dac ai nsumat ^5-30-de rspunsuri n coloana I. Sntei dintre aceia crora le place s "pipie" nainte s cread, neleg orice lucru i prefer s-I nconjoare cu mai mult observaie dect spontaneitate. Dar dv. nu nchidei "poarta fanteziei" i avei, desigur rar, puin "nebunie",1 fr de care, n mod paradoxal, individul nu este echilibrat. Dac ai totalizat ntre 16 i 24 de rspunsuri n una sau alta din coloane, nu v caracterizai prijitr-iun "-spirit de finee" net, ci - dup circumstane - v comportai cnd ntr-un fel, cnd n altul. In cazul n care avei ntre 25 i 30 de rspunsuri pe coloana a Il-a, sentimentele au mai mare importan dect raiunea. Avei un 'spirit deschis., care v ajut s nu'cdei n confuzie i credulitate. Dac avei 30 de rspunsuri sau chiar mai multe n coloana a Ii-a, pentru dv. conteaz numai intuiia i experiena subiectiv. Considerai c talentul nlocuiete munca, iar improvizaia nlocuiete organizarea. Sntei delicat, plin de fantezie i talent. (P.M.)

Rezultatul cercetrilor efectuate de profesorul de psihologie Roger Sperry, pentru care a primit, n 1981, Premiul Nobel pentru medicin, atesta spe-' cializarea funcional a emisferelor .cerebrale la om. Cu alte cuvinte, el demonstrase experimental c fiecare emisfer cerebral este specializat n realizarea unor anumite funcii cognitive: emisfera stng rspunde de prelucrarea verbal a informaiei, iar emisfera dreapt de prelucrarea' videospaial. Cercetrile ulterioare ale specialistilor.au stabilit c extrem de rar cele dou emisfere se dezvolt la fel, c aproape ntotdeauna ele funcioneaz asimetric, nregistrndu-se o predominan1 emisfenc i o preferin emisferic. Funciile psihice controlate de emisfera stng snt limbajul, scrisul, raionamentul i calculul logic, capacitatea de analiz; emi-sfera dreapt controleaz n primul rnd nelegerea nonverbal, recunoaterea formelor, a tonului i intonaiilor, imaginaia, intuiia, identificarea figurilor umane, gndirea videospaial. Preferina pentru activitile care implic manifestarea funciilor psihice controlate n special' de una din emisferele cerebrale ne poate indica ce predoriiinan emisferic avem. Aceast idee st la baza testului pe care vi-1 propunem, tradus i adaptat dup E.S. Jurikov, A.B. Zolotov, "Cum v apropiai .de'ora descoperirilor", Editura tiina, Chiinu, 1990. Rezolvnd testul, vei' cunoate valoarea nivelului funcional al celor dou emisfere i mrimea asimetriei funcionale a propriului dv. creier n momentul testrii. .

32

Psihoteste

n continuare stat date 50 de enunuri (itemi). Citii-le cu atenie, Notai cu A enunurile care exprim o nsuire (o preferin) ce se manifest constant la dv.; dac enunul exprim o nsuire (o stare) care se manifest adesea, notai-1 cu B; dac itemul exprim o nsuire,ce se manifest uneori, notai-1 cu C; cu D notai enunurile care exprim o nsuire ntlnit foarte rar la dv.; cnd itemul exprim o nsuire care nu se manifest niciodat la dv., notai-1 cu E. 1. Snt nclinat spre analiza i clasificarea obiectelor i fenomenelor. Li Raionamentele mele au, n general, un caracter concret. 3. Prefer s-mi mbogesc cunotinele prin activiti intelectuale, cum ar fi lectura unor cri, audierea unor discuri, dect prin observaii i experiene proprii (nemijlocite). 4. Imaginaia mea este, plastic/vie (gndesc n imagini). J. Pot anticipa evenimentele bazndum, pe ct posibil, pe propria experien; 0. Snt iste i ingenios. /. Reuesc s apreciez suficient de exact durata evenimentelor. O. Memorez greu cuvintele (cntece, versuri, limbi strine). 7. Percep cu uurin cuvintele (aud bine chiar dac se vorbete n oapt). I U . ..Snt un practician (m orientez bine n faa situaiilor concrete i le rezolv cu succes). . 1 1 . Nu am ureche muzical (cnt fals, nu pot reproduce corect melodiile).. 1 2 . Snt - receptiv fa de tot ce se petrece n jurul meu, n natur sau n societate, att la aspectele generale, ct i la detalii'. 1 3 . Am memorie bun- (mi amintesc aproape tot ce am nvat). 1 4 . Prefer s judec i sa apreciez ceea ce se ntmpl dup criterii personale. I D , Reuesc s pun n eviden (s descopr, s neleg) legturile dintre obiecte, fenomene sau procese. I u . Reuesc s m concentrez asupra lucrului- (citit, rezolvare de probleme etc.) chiar dac n jurul meu este zgomot., 1 /, Am o voce, rguit, fr rezonan. I o . n general, mesajul operelor de art mi produce o emoie puternic. i y . n compania celor egali cu mine (colegi, prieteni) snt primul care ncepe s vorbeasc. Z i i , De obicei nv uor la disci- . plinele umaniste (i pot chiar s le explic altora). 2 1 . ' Gndurile mele o iau naintea cuvintelor, -Incit atunci cnd vorbesc ncep s amestec cuvintele. 22. Pot imita (voci, comportamentul persoanelor etc.). 23. 24. Prind uor ritmurile muzicale. Snt o fire pesimist.

33

Cum ,i ,ct gndii?

-

Cnd cineva' sugereaz" o idee nou, arn tendina spontan de & ntreba ce argumente are n sprijinul acelei idei', Snt mereu cu ochii n patru (vigilent). . .-. . Z / . Snt o fire optimist. Deseori gsesc repede rezolvarea, unei probleme (ntr-un moment de inspiraie). Ay, M enerveaz (deranjeaz) gesturile/mimica eu care unii oameni i nsoesc vorbirea. D\). Se ntmpl ca sentimentele (intuiia) s-mi arate calea de ieire din situaii dificile .(la rezolvarea problemelor, n cutarea unor soluii).

J O . Aud bine anumite sunete, precum' cel produs de spargerea unei sticle, de curgerea apei, de ceasurile ' mecanice etc. 3y, nti acionez, apoi meditez la ce am fcut. Cnd privesc un obiect oarecare, primul lucru pe care l sesizez este forma obiectului. 4 1 . Am'tendina de a generaliza experina acumulat. . . . Rein uor melodiile nok i pot s le reproduc corect. 43. Abordez cu subiect de discuie. uurin orice ..

an

Uit repede ceea ce am nvat 3 1. Am tendina de a sistematiza ' n timpul colii. materialul pe care l studiez. 4 5 . Nu mi atrag atenia unele zgoFraze identice sau aproape mote, precum cele produse de ceasurile identice mi apar .uneori ca expresia: mecanice, clipocitul apei, ltratul unei atitudini amicale, alteori ca o cinilor. ameninare. , < 4-0. mi amintesc mirosurile, 3 3 . Calculez bine. . , , sunetele, culorile nc din cea mai fraged copilrie. mi este uor s pronun i'sa 'dau .intonaia corect cuvintelor la 4 7 . Consider c sentimentele nvarea limbilor strine. . : (intonaia) ntr-o discuie snt doar o ;. piedic, important este ideea expri. . : Am tendina de a clasifica toate mat. lucrurile i fenomenele cu care vin n contact. ' -..'.. . Chiar n prezena colegilor, prietenilor, evit s iniiez o discuie. Piesele de teatru radiofonice sau . mi este uor s nv algebra. povestirile auzite le "vd" sub forma unor imagini foarte plastice. 50. Pot compara mintal forma Di. Nu am memoria chipurilor (a fi- obiectelor (sau a prilor componente gurilor) oamenilor. ale acestora).

34

Psihoteste

Calcularea scorurilor i interpretarea rezultatelor

Fiecare enun din test va fi raportat la urmtoarea scal de apreciere. Se acord: . ' 4 puncte dac ai notat enunul cu A; ' : 3 puncte dac l-ai notat cu B; 2 puncte dac ai marcat enunul cu C; 1 punct dac ai notat enunul cu D; 0 puncte dac l-ai notat cu E. Dup ce ai acordat punctajul fiecruia din cei 50 de iemi, separat facei suma punctelor realizate la enunurile fr so (1, 3, 5, .'..49), totalul reprezentnd v-loarea' brut a nivelului funcional al emisferei stngi, i a punctelor realizate la enunurile cu so (2, 4, 6, ...50), totalul acestora reprezentnd valoarea brut a nivelului funcional al emisferei drepte. Transformai apoi punctajul brut n procente, considernd 100% ca fiind suma punctajului brut pentru cele dou emisfere. In continuare calculai diferena (n procente), scznd din valoarea procentului, obinut pentru emisfera sting valoarea procentului obinut pentru emisfera dreapt. Rezultatul obinut poate fi "0", reprezentnd funcionarea simetric a celor doua emisfere, poate fi un numr pozitiv, care" arat dominana emisferei stngi, sau un numr negativ, care reprezint dominana emisferei drepte. Valoarea acestei dife-rene ne d mrimea asimetrici funcionale a creierului. Cu ct punctajul brut obinut pentru fiecare emisfer se aprdpie mai mult de 100, cu att 'nivelul funcional al emisferei respective este mai crescut. Dac rezultatul autoevalurii indic o predominan a emisferei stngi, con-' cluzia este c pentru dumneavoastr activitile n care putei obine cele mai bune rezultate snt cele legate de prelucrarea logic a informaiei (calcule, rezolvarea problemelor de matematic), transmiterea verbal sau n scris a informaiei sau cele care presupun capacitatea de a argumenta i susine ideile i propunerile proprii sau ale altora. Ca profesii snt indicate cele de informatician, inginer, jurist, profesor de tiine exacte. Dac rezultatul autoevalurii indic o predominan a emisferei drepte, concluzia este c pentru dumneavoastr activitile n care putei obine cele mai bune rezultate snt cele care presupun perceperea' lumii n ntregul ei, o mare rapiditate de nelegere a esenei evenimentelor pe cale intuitiv, fr o analiz logic consecvent a acestora, capacitate de imaginaie i proiecie videospaial. Dintre profesiile indicate se.recomand cele de profesor de tiine umaniste, psiholog, actor, scriitor, . ' Deoarece activitile profesionale la acest sfrit de mileniu solicit tot mai" mult att funciile psihologice controlate de emisfera:, stng, ct i pe cele controlate de emisfera dreapt, fr a nclca asimetria funcionala--a creierului, noi putem modifica nivelul funcional al emisferelor. Aceasta se poate realiza prin activiti susinute de gimnastic intelectual i antrenament creativ. (M.C., D..)

35

Cum i ct gndii?

36

Psihoteste
I. Ce numr trebuie nscris n locul semnului de ntrebare?

F. Ce ' cifr ar disprea dac s-ar desena i cel de-al aptelea ptrat?

6 4 3 2 8 7 7 1 1 4 1 5 5 8 9 9 3 7 1 3 4 9 5 B
#

9 1 3 4 5 8 3 8 1 4

J. Care cifr trebuie nscris n triunghi?

5 1 3 8 4

G. Ce numr trebuie nscris n careul rmas liber?

12

84 14 4' T ..6 4, 16 24
32
B

.. Privii cele patru ptrate din figura alturat, construite din 12 bee de chi-brit. Putei construi doar trei ptrate mutnd 4 bee?

XX. Ce cifr trebuie plasat la . sud pe cea de-a patra giruet?

Solup:

37

Cum i ct gndii?

A. n locul semnului de ntrebare trebuie plasat un dreptunghi, pentru c' numai astfel se pstreaz echivalena (dreptunghiul valoreaz 10 puncte, cercul negru 5, iar cercul alb 1 punct). B. n locul semnului de ntrebare trebuie pus numrul 45, deoarece numerele nscrise n celelalte romburi reprezint jumtate din semisuma numerelor din triunghiuri, C. n spaiul rmas liber trebuie desenat un cerc n interiorul unui ptrat, aceasta fiind figura care lipsete din seria format din figurile geometrice: cerc, ptrat, dreptunghi, nscrise succesiv unele n celelalte. D. Numrul 2 completeaz ultimul cerc: se observ c n celelalte cercuri suma numerelor pe o diagonal reprezint dublul'sumei numerelor pe cealalt diagonal, E. Trebuie desenat o piramid triunghiular, pentru c numrul faetelor corpurilor geometrice desenate descrete. F. Dac s-ar fi desenat i cel de-al aptelea ptrat, ar fi trebuit s- dispar cifra 3, plasat n colul din dreapta sus. G. n careul rmas liber trebuie trecut numrul 38, pentru c i n cel.elal.te cazuri ultimul, careu conine dublul ctului numerelor aflate n careul superior i mediu (I'l4:6)x2=38. H. Pe cea de-a patra giruet indicnd sudul trebuie trecut numrul 3, pentru c totdeauna N+S=E+V. I. n locul semnului de ntrebare trebuie pus numrul1 128 (64x2=128). J. n triunghi trebuie nscris cifra 6, deoarece numrul laturilor figurilor desenate adunat cu cifra din fiecare poligon d totdeauna 9. (A.C.)

Snt momente n viaa noastr cnd ne place s amnm o aciune concret i s gndim, s emitem idei, s ncercm s nelegem, momente n care nu ne intereseaz s facem, ci s rmnem calmi i senini pentru a medita, a face planuri. Pentru unii aceste momente snt rare, pentru alii, n schimb, foarte frecvente. Unii consider aceste momente ca o pierdere de timp, alii ca o necesitate, o plcere sau un lux pe care i-1 permit ndat ce au -posibilitatea, Unor persoane le place ca n aceste momente s discute cu alii, s-i dea fru liber gndurilor n faa altora. Exist ns i persoane care se jeneaz de o astfel de gndire liber exprimat, preferind s-6 fac n solitudine. Deci snt oameni crora le place s mediteze, ntr-un fel sau altul, i oameni crora nu "le place s mediteze. Dumneavoastr crui tip aparinei? V place s meditai?' Rspundei la . urmtoarele ntrebri i vei afla. La fiecare din ntrebrile de mai jos ncercuii varianta de rspuns care, dup prerea dv., vi se potrivete n cea mai mare msur, v caracterizeaz cel mai bine.

38

Psiipteste

1 1.. Care din urmtoarele' aciuni vi se- "O. -Cnd cineva nu v rspunde la o ntrebare, cum procedai? pare cea mai plcut? a) ncep -s m enervez a) s scriu o scrisoare b) ncerc s m gndesc de ce' nu>mi b) s telefonez unui prieten rspunde c) s beau o cafea c) repet ntrebarea, gndindu-m c nu a d) s. m duc la culcare auzit e) s -m gndesc la ceea ce voi face mirie d) pun alt ntrebare e) snt ncurcat i- nu tiu ce s fac L>. Cumprnd un nou frigider, care ar fi primul lucru pe care l-ai face? /. Cnd privii pe cineva sau ceva, de a) a pune n el, la rece, o butur sau ap mineral unde ncepei? b) a citi instruciunile de utilizare a) de jos; c) m-a gndi care este cel mai bun b) de sus; mijloc de a-1 folosi > c)' de la dreapta; d) de la centru (din-mijloc); d) l-a umple imediat cu ct mai multe alimente . ' e) din stnga e ) - a atepta i I-a privi- pentru a ' m obinui cu el n cas O. Cnd vi se cere prerea despre cineva, ce facei? a) spun cu sinceritate ceea ce* cred 3. Care din urmtoarele zile vi se pare ; b) m gndesc mai nti la motivul pentru cea mai plcut? care mi se cere; prerea a) -luni; . - . , c) ncerc ntotdeauna s spun numai b) mari; lucruri favorabile, pozitive c) vineri; " d) nu snt niciodat descumpnit d) smbat; .-. ,. .--. e) duminic ..<-..,; . e) trag de timp i adesea ncerc sa nu rspund 4. Ce culoare v-ar plcea s vedei n acest moment? 3, Momentele care v plac cel mai mult a) verde; ': -. snt cele: b) albastru; . . , a) de diminea c) rou; . b) de la mijlocul zilei d) galben; c) de dup-amiaz ' e) violet , d) din timpul serii e) din timpul nopii J. Ce gnduri, sentimente avei cu privire la visele dv.? .' 1 0 . Dac telefonai unui prieten din alt a) nici unul, pentru c visez foarte puin , localitate: sau deloc a) mi place s-i spun, spontan, ct mai b) curiozitate, pentru c a vrea s le multe lucruri neleg mai-bine b) caut s m pregtesc cu privire la c) un pic de team, pentru c snt ciudate lucrurile pe care i le voi spune d) o plcere subtil i o stare de confort c) uit adesea s-i spun ce aveam de gnd psihologic d) prefer s-1 las pe el s vorbeasc e) o dorin puternic de a vorbi despre e)-'mi face plcere c l-am sunat i-1 simt ele cu cineva apropiat

39

Cum i ct 'gndii?

Calcularea i 'interpretarea rezultatelor ntrebarea; a

8

b
5 -

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 ' .

2 8
0

.0 5 5 8 5

5 10 10 10 2 0

28 10
0"

10 ' .8

2 5 0 0 2 0

,5

0 0 8

10 . 1 0 0
2

8 2 10 2
5

5 8 8

10 10

Dac ai obinut ntre 0 i 45 de puncte: sntei o persoan practic, foarte' puin nclinat ctre meditaie. Nu v place acest lucru, dup cum nu v place nici s stai de vorb cu alii despre gndurile dv. ntre 46 i 60 de puncte: sntei capabil s v oprii .din cnd n cnd asupra propriilor gnduri, dar parc v simii vinovat de acest lucru. Dac v vin idei mai complexe, le inei pentru dv., v jenai s le discutai cu alii. V sftuim s renunai la aceast autocenzur, nu v-ruinai s discutai i cu. alii; ideile care^v vin sn un, bun exemplu c sntei o persoan inventiv. ntre 61 i 70 de puncte: v place s alternai momentele de aciune cu cele de meditaie. Pentru dv. a gndi este o plcere care vine dup trebuina de a aciona. Atenie, totui: este posibil s v vin idei ciudate care s va mpiedice s lucrai V sftuim de aceea s profitai mai mult de momentele n care putei gndi fr a fi presat de vreo aciune concret. ncercai sa 'gsii, n spatele ideilor care v vin, omul de'profunzime din dv. care nu a disprut. Intre 71 i 80 de-puncte: sntei nclinat mai mult spre meditaie dect spre aciune practic, iubii mai mult teoria i fantezia. Atunci cnd trebuib s acionai, o facei cu mare efort; cnd gndii v simii ns mai liber dect atunci cnd acionai. V recomandm s v planificai ct de ct momentele de meditaie, pentru c altfel s-ar putea ntmpla s o facei numai din,' iertai-ne, lene. Avei mari posibiliti de a v dezvolta, dar exist riscul de a. nu reui nici s gndii, nici s acionai. V pndete frustrarea. ntre 81 i 100 de puncte: sntei nclinat spre meditaie. V-ai obinuit s acordai ntietate refleciei i plcerii de a discuta ideile i fanteziile dv. i cu ceilali. Avei ceea ce se numete o atitudine filozofic de baz. V-recomandm s acordai atenie lucrului, activitii dv. profesionale, pentru c dac exist o contradicie ntre aceasta i tendina spre reflecie putei avea dificulti, dezadaptri. ' -' . ' Dac, n schimb, avei o activitate i o situaie care- faciliteaz atitudinea dv. speculativ, v vedem tot mai implicat n aceasta din urm. (J.S., F.S.)

40

Psihoteste

.1- V d

La orice vrst, dar mai ales n anii tinereii, ne putem ameliora performantele intelectuale. Creierul - organul gndirii - trebuie exersat continuu. Lenea de a gndi este la fel de duntoare ca i evitarea muncii. A aciona raional, a surprinde dintr-o privire relaiile eseniale dintre elemente, a memora rapid un volum mare de informaii, a fi creativ se nva! "Va propunem cteva exerciii de "gimnastic cerebral", adaptate dup Monique Le Poncin, autoarea lucrrii de mare succes "Gym Cerveau" (Editura Stock, Pans, 1987). Gsii comentarea exerciiilor n paginile urmtoare. Nu v grbii ns s le citii. ncercai cu ambiie s aflai singuri rspunsurile corecte. Spiritul de observaie, memoria imediat i inteligena dv. vor atinge performane mereu mai nalte dac -le vei exersa -zilnic la locul de munc, n ambiana familial, n relaiile cu ceilali. Nu uitai: depinde de dumneavoastr s v sporii capacitile intelectuale!

A) Timp de 10 secunde privii atent literele din figura 1. Apoi, fr a mai privi desenul, ncercai s rspundei la ntrebrile formulate la pagina urmtoare.

Spiritul de observaie

41

Cum i ct gndii?

C) n figura 3 snt prezentate mai multe segmente de dreapt de diferite lungimi. Privii-le cu atenie timp de 15 secunde. Apelnd la memorie, ncercai s rspundei ! la ntrebrile de la-pagina 42.

fig. 3 A) ncercai, n 30 de secunde, s memorai urmtorul ir de litere: R, T, I, V, T, E, A, T, C, A, I, E. Ce cuvnt putei forma din cele 12 litere ale irului? Timp limit: Iminut. " B) Citii cu. atenie de 3 ori cele 2 serii de cifre: 8, 4, 6, 7, 2, 6 i 5,- 3, 9, 6, 8, 7. ncercai s reproducei din memorie cele dou serii de numere. . ' Timp limit: 1 minut. Inteligena' A) Observai foarte atent irul literelor: A, , B, C, D, G, H, I, , M, N, O, P, Q. Gsii logica formrii acestui ir de litere i ncercai 's-1 completai. Avei la dispoziie 45 de secunde. B) Privii- numerele din dreptunghiul de mai jos (fig. 4): ele snt formate dup o anumit regul. Ce numr se abate de la aceast regul?

Memoria imediat

) Readucndu-v n memorie desenul din figura 1, formulai oral, ntr-un singur minut, rspunsurile la urmtoarele dou ntrebri: a) Ce litere erau plasate n locurile indicate prin cercuri? (fig. 5) b) Ce -cuvnt poate fi format din aceste litere?

Spiritol de observaie

fig- 5

42

Psihoteste de observaie, gndindu-v la segmentele de dreapt din figura 3, indicai: a) Care snt segmentele de dreapt egale cu segmentul a? b) Dar cu segmentul b? c) Cte segmente de dreapt snt egale cu segmentul c? Avei la dispoziie 30 de secunde!

B) Pentru a v mobiliza spiritul de observaie, ncercai s rspundei n 20 de secunde la urmtoarele ntrebri, avnd n memorie figura 2: a) Cte fise erau? b) Ce valori aveau? c) Care valoare aprea o singur dat? C) Tot pentru dezvoltarea spiritului

Spiritul de observaie "A) a) n locurile indicate prin cercuri erau plasate literele: L, R, F, E, O, A. b) Din aceste litere poate fi format cuvntul: FLOARE. B) a) Erau desenate 15 fise. b) Fisele erau de patru valori (1G, 20, 100, 200). ' c) Fisa cu valoarea de 100 aprea o singur dat.. C) a) Segmentele de dreapt e, j, 1, m snt egale cu segmentul c. b) Segmentele de dreapt f, h, i snt egale cu segmentul b. c) Trei segmente de dreapt (d, g, k) snt.egale cir segmentul c.

Rezolvare

Memoria, imediat

A) Din cele 12 litere _poate fi format cuvntul CREATIVITATE.

Inteligena A) irul este format din literele alfabetului limbii romne. Snt transcrise primele dou litere, omindu-se cea de- treia; apoi snt transcrise urmtoarele trei litere,, trecndu-se peste dou' litere consecutive .a.m.d. irul se va completa cu literele: , U, V, W, Y, Z, ntruct au fost omise patru litere: R, S, , T. B) Regula de formare a literelor din dreptunghi: din cifra sutelor se scade cifra unitilor. Diferena constituie cifra zecilor. Numrul intrus este 611 (nu se respect regula de formare a lui). (A.C.)

Citii cu atenie fiecare povetire i rspundei ct mai repede posibil la ntrebrile ce se pun. I. A nceput o ploaie mrunt. Dina i strnse mai tare gulerul pardesiului. Dup ce trecu de chiocul din

col, vzu c lumea se grbea. Erau muli copii i aduli. Unii mergeau n aceeai direcie i- se chemau sau se salutau ntre ei. Ghiozdanul s-a umezit. Prin frunziul auriu al pomilor de pe marginea strzii uiera vntul. Dar iat, nu mai este mult...

43

Cum i ct gndii?
O. Este foarte cald. Un dulu mare, los caut umbr, micndu-se lene, 1 un celu dichisit i delicat, negru latr un timp la dulu, apoi pleac n1 direcie opus. Pomul de pe marginea strzii fonete uor. Din el nesc dou vrbiue, descriind o traiectorie ntre pomii i brazii din .prculeul de peste drum. Pe gardul casei de lng prcule trece o pisic vrgat. Vai ce cald e!... a) Despre cte fiine s-a vorbit n po' vestire? b) Care este fiina 'cea mai mic dintre cele despre care se spune -cte ceva n povestire? /. Abia am reuit, spuse Sandu. Era foarte mare aglomeraie. Geamantanul mamei-era ticsit, cu greu l-am crat. Dina avea tot felul de pachete i pacheele, plus umbrela mamei. Petrior, n fruntea echipajului, inea cele mai- mici pachete i biletele. Fiul fiicei mele a fost la nlime. Abia am avut timp s-mi iau rmas bun... ' a) Ce fel de rude erau, fa de Sandu, cei ce au plecat? b) Cte dintre ele. erau rude apropiate? XI. Mai jos se d o list codificat de mrci de automobile, ce trebuie decodificat. Marca fiecrei maini e scris prin cifre, care reprezint numrul din alfabet al literei incluse n denumirea (marca) mainii. (Timp de rezolvare: 3 minute.) a) 6/ 15/" 17/ 4/ b) 4/ 1/ 3/ 97 1/ c)-6/ 9/ 1/ 20/ d) 13/ 5/ 17/ 3/ 5/ Al 5/18/ e) 15/ 16/ 5/ 12/ f) 23/ 15/ 12/ II 1/ g) 2/ 22/ -9/ 3/ 1 1 / h),1/ 12/ 6/ 1/ - 17/15/ 13/ 5/ 15/ i) 20/ 17/ 1/ 2/ 1/ 14/ 20/ j) 17/ 5/ 14/ 1/ 22/ 12/ 20/

a) Unde mergea Dina? b) In ce anotimp are loc aciunea povestirii? ' Z. Andrei i ntinde tatlui su linguria cerut. Mama zmbete i face un semn discret spre Petrior. '- I-ai conti'olat leciile? Apoi se ntoarce spre fotoliul de lng geam. - Tat, nu vii la mas? a) Cte personaje se afl n camer? b) Care e cel mai tnr dintre cei din camer? c) Care e cel mai n vrst? 3 Instalatorul mpreun cu mecanicul blocului s-au apropiat de ua de la intrare a familiei Ar'deleanu. Tocmai ieea sora mamei lui Ionic de la familia lonescu. - Nu v .suprai, -soacra dv. este acas? -. Da, v ateapt. a) Ionic este rud cu familia lonescu? b) Dac da, ce fel de rud? 4". "Scrie mai cu atenie. Vezi s nu uii exerciiile la aritmetic. Ai de scris de trei | ori tabla mulirii cu 3, cele dou probleme... M-am uitat peste ele, snt uoare. Ai de fcut doar cte dou operaii aritmetice la fiecare." a) Cte operaii aritmetice are de transcris pe caiet elevul cruia i se atrage atenia n textul de mai sus? b) In ce clas credei c este? , J . Exist multe feluri de' a scrie': scriere latin, scriere cu litere chirilice, scriere cu litere gotice, cu litere greceti, cu caractere arabe, cu semne chinezeti, cu litere ebraice i multe altele. a) Cte feluri de scrieri au fost enumerate? b) Enumerai scrierile din care cunoatei litere, chiar dac este vorba doar despre cteva.

44

w ; Psfeoteste

L Se dau 8 dreptunghiuri. In interiorul fiecruia se afl un numr de puncte. Reunii-le aa cum considerai,,'dv. c" este mai bine. Fiecare dreptunghi reprezint o problem i trebuie tratat ca atare. .

Seciunea I are n atenie perspicacitatea. Probele snt-gradate-ca dificultate. 1.. a) la coal; b) toamna (2 puncte) . . 2 . a) 4 persoane; b.) Andrei; c). bunicul (3 puncte) . 3. a) este rud prin alian; b) nepot de sor din parte mamei (pentru rspunsul corect la a obinei 1 punct; pentru rspunsul corect la b acordai-v 2 puncte; total 3 puncte) ..'... ' 4. a) 34 de operaii; b) in prima clas (2 puncte) 5. a) 7 (pentru a un punct; pentru b cte' un punct pentru fiecare alfabet din care cunoatei litere) , . .- . 6. a) 5; b) cele dou vrbiue-(2 puncte) 7. a) mama, sora i nepotul; b) mama cu Sandu, ,mma cu Dina, Sandu cu Dina (pentru a 1 punct; pentru b 3 puncte; total 4 puncte) Seciunea a Il-a ; : a) Ford; b) Dacia; c) Fiat; d) Mercedes; e) Opel; f) Volga; g) Buick; h) Alfa-Romeo; i) Trabant; j) Renault. (Se acord cte 2 puncte pentru fiecare rezolvare corect.) . ' . - ' . ' Seciunea a IH-a are o structur proiectiv. Intereseaz modalitatea de reunire a punctelor din dreptunghiuri. Punctele din primele patru dreptunghiuri pot fi reunite n structuri ce cuprind toate punctele ntr-o singur figur geometric mai

Rspunsuri

45

Cum i et gndii?

mare, ce conserv linia superioar i linia inferioar din dreptunghi. Fa de primele patru, urmtoarele dou dreptunghiuri au cte un punct n plus i permit figuri geometrice simetrice, complexe. Ultimele dou dreptunghiuri au un numr i mai mare de puncte care pot fi reunite n diferite moduri, fapt ce sporete dificultatea realizrii unor figuri geometrice simetirce. Tendina de a reuni punctele-de pe laturile dreptunghiurilor ntr-o singur figur i doar cu linii drepte pune n eviden spiritul de sintez i puterea de sistematizare. Dac se construiesc dou figuri simetrice, aceasta evideniaz tendina de distanare fa de fenomenele lumii nconjurtoare i trirea unor stri emoionale contradictorii. Qrganizarea coerent a desenului (5) cu ritmuri simetrice evideniaz o personalitate echilibrat, analitic. Operarea doar cu linii curbe, rea-lizndu-se doar modele ornamentale, exprim un dezvoltat spirit artistic (6). Modelele artistice pot fi mai complicate dect cele prezentate. Ultimele dou modaliti de reunire a punctelor prin linii drepte i curbe trdeaz o oarecare dezordine n structura intim a personalitii, tensiuni interne, o discret disociere de sine (7, cercul central). ' . Secvena a IH-a a testului nuaneaz interpretarea punctajului obinut la primele dou secvene, care cu ct este mai mare cu att reflect un nivel mai ridicat al inteligenei. Dac s-au obinut rezultate mai bune la seciunea I,.atunci n structura inteligenei predomin perspicacitatea. Un punctaj de 8-10 la seciunea I reflecta o perspicacitate' mai puin pronunat. Acelai lucru se poate spune i despre capacitatea de sintez i puterea de .abstractizare. Combinarea cu aspectele stilistice ale personalitii arat marea variabilitate a tipologiei intelectuale, complexitatea psihicului uman, '(U..)

Inteligena se definete, n general, prin posibilitatea- unei persoane de - rezolva o problem teoretic- sau practic, de a identifica,' ierarhiza i prelucra elementele sale, formulhd concluzii, folosind creator experiena acumulat, n sensul extrapolrii aces-' teia la rezolvarea unor probleme noi. Variabil fundamental n structura personalitii umane, definirea inteligenei nu a ntrunit un limbaj comun din partea specialitilor. Complexitatea structurii sale a impus i rezervele cuvenite vizavi de diversele modaliti de diagnostic, ceea ce ne conduce la a recomanda i noi interpretarea cu prudena necesar de ctre psihologii practicieni a rezultatelor testului pe care l propunem spre a intra n arsenalul metodologic al laboratoarelor colare. Prudena semnific pentru noi confruntarea rezultatelor obinute prin aplicarea testului cu informaiile adunate prin alte mijloace (randamentul activitii' colare, alte teste etc.), dar mai ales raportarea acestora la ansamblul caracteristicilor persoanei investigate pentru a surprinde, dup cum se exprima profesorul Vasile Pavelcu, "formula personal" a fiecrui subiect investigat. , ' . Dac, n plan vertical, inteligena cunoate stadii-i grad diferite de dezvoltare genetic, demonstrate de J. Piaget, n plan orizontal aceast variabil prezint diferenieri de la individ la individ. Inteligena apare ca o variabil de baz a personalitii i, n aceast- calitate, ea este condiionat specific de totalitatea factorilor, care intervin n structura caracteristicilor fiecrei fiine umane. Indiferent de coloratura specific pe care.o poate prezenta (teoretic, practic,-estetic, social, etc.), inteligena trebuie apreciat prin nivelul atins n desfurarea proceselor intelectuale, prin calitatea organizrii lor, prin relaia formal implicat. . Aprecierea inteligenei ca factor general, care se gsete (poale doar n pondere diferit) n rezultatele oricrui test ejaborat pentru diagnosticul unor variabile intelectuale, constituie un argument n favoarea eforturilor de -a investiga aceast variabil. In vreme ce factorii specifici (S) condiioneaz diferenierea aptitudinilor ntre ele, prezena factorului general (G), exprimat de teoria bifactorial a lui Spearman, con-

48

Psihoteste

duce la corelaia pozitiv dintre acestea. Cunoaterea nivelului de dezvoltare a inteligenei permite, n limitele populaiei normale, formularea unor ipoteze asupra nivelului de dezvoltare a altor aptitudini, precum rezultatele analitice privind variabilele intelectuale (factori spaiali, numerici etc.). Aceste consideraii au determinat organizarea diagnosticului inteligenei din punctul de vedere al nivelului general i considerarea acesteia drept atitudine general a persoanei. Cunoaterea nivelului de dezvoltare a potenialului intelectual al diferitelor populaii, ndeosebi al celor tinere, aflate n formare, prezint valoare deosebit din mai multe considerente, ntre care amintim: stabilirea n raport cu posibilitatea fiecrui elev a exigenelor procesului de nvmnt (programe, coninuturi, metode) pentru a evita situaiile de supra sau subefort; folosirea potenialului intelectual n procesul de nvmnt n scopul dezvoltrii sale maxime; organizarea procesului de nvmnt la nivelul unei clase de elevi, respectiv a situaiilor de nvare, astfel nct s se asigure dozarea corect a efortului pe care devii trebuie s-1 depun; orientarea spre forme de activitate, colar i social n condiiile realizrii unui echilibru adecvat ntre solicitarea aptitudinilor intelectuale i nivelul lor de dezvoltare. n condiiile relansrii i recunoaterii sociale a aportului psihologiei i psihologului n ameliorarea calitii vieii, "dotarea" cu tehnici de lucru este una din obligaii. . - Testul pe care l prezentm, se ncadreaz prin structur pe linia testelor verbale de inteligen (elaborate de M. Lahy, A. Rey, M. Reuchlin), pentru c analiza temelor sub aspectul coninutului ne permite s identificm implicarea n rezolvarea testului a proceselor gndirii: nelegere i discriminare, analiz i sintez, deducie i inducie, inferen, raionament prin analogie. Dei varianta original indic timp limitat de rezolyare (20 minute), noi recomandm oportunitatea ncadrrii sale n categoria testelor cu timp liber de execuie. Etalonul francez este realizat pe categorii de vrst, sex i nivel de pregtire, viznd populaii cu ncepere de la 19 ani, cu studii secundare sau liceale terminate. Examinrile realizate de noi ne conduc la aprecierea e testul este aplicabil cu ncepere de la vrstele de 14-15 ani. Nefiind nc elaborat un etalon propriu pe vrste i clase, considerm necesar ca, n prim faz, fiecare psiholog s ntocmeasc etaloane provizorii, la nivelul populaiilor la care va aplica testul. Testul conine 40 de itemi (probleme). In continuare vei gsi diverse exerciii pe care va trebui s le rezolvai. Unele solicit nlocuirea unei serii' de puncte prin cifre, litere sau un cuvnt apropiat; altele solicit sublinierea unor litere, cifre sau cuvinte care snt ntr-o anumit relaie cu
seria. '

NU UITAI: litera sau cifra o punei n locul punctelor. Cte puncte se afl, attea litere sau cifre trebuie s nlocuii. Dac se solicit sublinierea, vei sublinia cuvntul corespunztor. n cazul exerciiilor cuplate vei avea n vedere ambele operaii. , '.,- Primele dou exerciii snt rezolvate ca model. 1. 36 12 24 48 2, plrie pantof rochie oglind poet gutuie cartof cirea mr portocal Comentariu la rezolvarea acestor dou exerciii: fiecare numr din primul exemplu este format din dou cifre, a doua cifr fiind dublul primei. n exemplul al doilea, pe fiecare rnd este subliniat cuvntul care aparine altei clase de
obiecte.

49

Inteligen^ intuiie, imaginaie

unitate

Rezolvai individual urmtoarele ' 1 9 . 'ambasador pasre 1 exerciii; " AmbAsAdOr pAsrE 1. 420 (+9) 418 (+7) 415 (+4) 413 (+.) 2. cenu huil zdrean cma j. burs 4. 365 jratic; estur ' . 2 0 . sut trei' ase .... zece'

' 2 1 . ' I 1 V 2 XI 3 XV ./ VII 4 IX 3 XVII 6 XIII '&*&" 19 55 28 73 6 .

4 .

urs; grenad ... 52 12; zile sptamni ....

2 3 . can' strad prietenie parlament ur cal trie text asprime peruc 3. nelepciune onestitate curenie ^ ' ' ' ' ' ZF. ' rtci 24 numai 23 rde .. o r ( j m e CALITI > liliac lalea 'narcis bujori ..... . ' '&' F 2 R 1 ^ C3S1N2F4 ....

6. ACB DFE GIH ...

7. 300
pratra .

??r,trac
2.,.. ; '.
2 7

dor

"

cart

mult 4 0 , mediu ocean

r.

d d

.
24

Patru 7

^se 13

P l . 5..

8. balt 3 25 1f| Ili.

p i e t r i .. r o c a . ' .
16 4

1, lac 2,

....

g-

1 2

19 9 21

.9

2 9 . Spaiu - lungime; Timp -....,.

3 4

, . . , : lamet anmpia; metal-.......'' . ' i

3%J. papetar ,>,- 31.

y

arap;' major

ram; dis-

l . 1379-9731; 3791-19.. 1 2 . bcdcb

mC

a r e ; moarte -,.,.... 1 . 28 .11

cdedc defed ..... ' ;

;

3 2 . 31
m 5 W

53

6-109

1 3 ; 146-142.148 144 1 4 0 : ' 149 143 145; 141 (..^ 1 4 . rindea ferstru; tala 1 3 . mrfar tata 6 . 4
1

^ 3 3 . cartotec 3 4 . 10 14 3 5 . 508(C) 481(.)

' ' 123456789; 12367 ..... 17 .18 24 . 2 2 , 31 .. 247(D) 731 (S) 328(T)

lovitur, deplasare 8 . "

1 6 . tren aburi; trsur cal; velier .... *n 1 / . 1 000 12 6; mi do .. . o . 1 5 . 1 2 4 7 11 .. ..

3 6 . etaj ora cas strad cartier sertar cas dulap batista camer 31. scurt gros cojjcis mic fals mare subire, -lung exact just

50
000 Paul mineral +-=:x 2 3 =x+-: 6 4

Psihoteste
Soluiile corecte: !) 2; 2) zdrean; 3) ren; 4) luni; 5) FLORI; 6) JKL; 7) puin; 8) 2-3-1; 9) 2; 10) pianin; 11) 1973; 1.2) efgfe;-I3) 147; 14) rumegu; 15) 9; 16) vnt; 17) si; 18) 16-22; 19) UnltAtE; 20) nou; 21) 5; 22) 4; '23) trie-asprime; 24) 22; 25) FNSC; 26) rod; 27) 3; 28) 17; 29) durat; 30) sdi: 31) nepenire; 32) 12-14; 33) carte; 34) 26; 35) P; 36) dulap; 37) 'mare; 38) 80, oxidabil; 39) =-+:x; 40) 7, 42.

10 muritor 100 om 800 aram +:=x5 20 6

Decile Puncte

1 13

15

17

4 19

5 21

6 23

27

830

9 32-

10 35

Fiecare rspuns corect este cotat cu un punct. Cu titlu orientativ, etalonul francez pentru absolvenii de liceu n vrs-t de 18-20 de tabelul). Astfel, cine obine 35 de puncte se plaseaz ntre primii subiecii testai; cu 13 puncte subiecii se plaseaz printre ultimii 10%.

prezentm ani (vezi 10% din (A.G.)

Coeficientul de inteligen (CI.) reprezint o materializare, a ncercrilor de msurare n psihologie, fiind calculat dup urmtoarea formula, propus de W. Stern n 1912: _ v^jvf. Y , m unde V.M. este vrsta mintal, V.C. vrsta cronologic (etatea), iar C I . = coeficientul de inteligen. In principiu, scrile de inteligen cuprind o baterie de probe (teste) care, permit diagnosticarea diverselor aspecte ce definesc inteligena: informaia (cultur general), raionamentul aritmetic, vocabularul, stabilirea analogiilor, surprinderea succesiunii, perceperea ntregului, ^capacitatea de concentrare, deosebirea ntre^ esenial i neesenial, capacitatea de nvare i adaptare la o situaie nou .a. n prelucrarea i interpretarea rezultatelor se utilizeaz un complex aparat statistico-matematic, decurgnd din nsi' definiia testului, probele au un nalt grad de standardizare, ceea ce nseamn c se urmrete crearea unor condiii egale de exami-nare i apreciere pentru toi subiecii. V. propunem, n .cele ce urmeaz, un test de inteligen pentru. categoria de vrsta cuprins' ntre 9 i 25 de ani. Recomandm celor ce-1 rezolv mult precauie n interpretarea datelor: acestea au doar o valoare orientativ. Un examen serios al inteligenei 4 nu se reduce niciodat la o singur prob psihologic; acesta presupune intervenia unui psiholog.

~ V. c7

51

Inteligen, intuiie, imaginaie

Citii cu atenie, n 'ordine, fiecare problem i rspundei notndu-v varianta considerat corect. Nu pierdei prea mult timp cu rezolvarea unei probleme, esenialul este ca n final s realizai cit mai multe puncte. Durata probei este de 45 minute. 1. Care dintre cele cinci animale face not discordant cu celelalte? W K O ei . tigru L, Aranjnd literele RABVEI ntr-o anumit ordine, vei .obine un cuvnt care semnific: of ars mare un pdef news lenimol o. Care dintre cele cinci "figuri" se aseamn cel mai puin cu celelalte patru? A 1 fi 1 y. Care dintre cele cinci cuvinte completeaz logic raionamentul:

3.

. Alegei dintre cele cinci figuri 1 notate cu litere, pe aceea care se potrivete logic n problema propus:

I U , Care dintre cele cinci figuri nu se ncadreaz n grup?

0
l Care dintre cifrele notate cu litere completeaz logic raionamentul: 4 Care din seria de cinci cuvinte are o semnificaie diferit comparativ cu celelalte? ' ' cols 3 AlegeiN dintre cele cinci figuri notate cu litere pe aceea care se potrivete logic n problema propus.

Dac cjiva "SMAUG" snt totodat "THOR." i civa "HOR" snt totodat "THRAIN", atunci civa "SMAUG" vor fi neaprat "THRAIN". 1 3 . Care dintre cele cinci figuri de mai jos nu se ncadreaz n grup?

U. Radu are 1.2 ani, de trei ori mai mult dect fratele su. Ci ani va avea Radu cnd va fi numai de dou ori mai n vrst dect fratele su? S 16 18 20 21 /. Alegei' cuvntul potrivit pentru rezolvarea raionamentului:
F t J t f I l i ISI PENTRU SOE Si NIPOTIfL

I 4 k Alegei cuvntul potrivit pentru rezolvarea raionamentului: COPACUL ITI PENTRU 5L C U I Ci COUL rer garaj acoperi

mama

feti

mtua

unchi

nepoata

1 3 . Care cifr nu se potrivete n irul urmtor: 9 . - 7 - 8 - 6 - 7 - 5 - 6 - 3 noua opt sase . cinci trei.

52

Psihoteste
'2/3, Rezolvai raionamentul alegnd cuvntul potrivit: GLONUL i S i PENTRU SU LA Kl CA
(a) pratie (d) maino

1 6 . Care dintre cele cinci cuvinte se potrivete cel iriai puin n seria: emit ximMt vcwut 1 /. Care dintre imagini ntrunete raionamentul de mai jos?
jjK<? compar cu J> ca f A cu (A)

(fe) perete

(c) Im

"BOFUR" i fiecare "GLOIN" este totodat i "BOFUR", atunci civa "BIFUR" vor fi i "GLOIN". adevrat Ms " porai adevrat 2tD. Care dintre cele cinci figuri se deosebete i nu face parte din grup?

24.

Dac civa "BIFUR" snt

I o . Leontin este mai nalt dect Radu, Adrian este mai mic' dect Leontin. Care dintre afirmaiile de mai jos este corect? (a! Adrian este mai nalt deaf Radu
(b) Adrian esle mei mic dect Radu (c) Adrian este li fel de inaii ca i iod ' (d) Din datele problemei nu putem stabili (fetea Mnan mu Radu este mai nalt. '

"IO 1".

Care dintre obiectele de mai jos

Care dintre literele din irul de mai jos nu se potrivete logic cu celelalte? ' A - D - G - I - J - M . - P - S DI J M S Li. Alegei figura care completeaz n mod logic raionamentul:
U y^ca si M* h ?

se potrivete cel mai puin cu celelalte? oseta eitia patitaf portmcmu plre

Care dintre cifrele de mai jos completeaz logic raionamentul: RAARRAR:31]3313=RARAARAR : ? (a) 13133131 ' (b)13133813 (c) 31311131IdS 31311313 (e) 33I3II3 Z i i . Aranjnd ntr-o anumit ordine literele "ALIMON", se va obine o de-numire de: mare fetr orts fluviu anlnml Care figur din seria, de mai jos se potrivete cel mai puin cu celelalte?

Q 2O.

Costul unui articol a fost redus cu 20%. Dup reducerea de pre, cu ce procent trebuie s fie ridicat preul produsului ea s ajung la costul iniial? 1 5 % m "'25X 30% . 405!

Care dintre metalele notate mai jos este de alt categorie dect celelalte? cupru fier brens steiu Alegei imaginea potrivit pentru completarea raionamentului: V serparltaik///.ci $/' yo k ?

55

Inteligen, intuiie, imaginaie

16 17 18 20 17 18 19 21 8 19 20 2 2 19 20 21 23 20 21 22 24 21 22 23 25 22 23 24 26 23 24 25 27 24 25 26 28 25 26, 27 29 26 27 28 30 27 28 29 31 Dup ce am stabilit C,L l 28 29 30 32 raportm la etalonul de mai 29 30 31 - 33 jos i stabilim semnificaia 30 31 32 34 coeficientului de inteligen: 31 32 33 35 pn la 80: foarte mic; 33 34 . 3 6 81-100: mediu; 33 34 37 35 101-110: peste, medie;" 34 35 ' 36. 38 111-120: nalt; 35 36 37 39 121-130: foarte mare; 36 37 38 40 peste 131: capaciti deo37 38 39 41 sebite. Un exemplu: un elev de ' 38. 39 40 42 15 ani a realizai 39 puncte n 39 ' 40 41 43 45 de minute. Aceasta ; 40 41 42 44 nseamn un coeficient" de '< 41 42 43 45 inteligen de 118, adic un i 42 43- 44 46 potenial nalt (valoarea este 43 44 45 47 cuprins ntre I i i i 120). : 44 45 46 48 45 46 47 49 (H.P.)
Pasul urmtor const n totalizarea rspunsurilor corecte, dup care se opereaz cu tabelul alturat: cobori pe coloana' vrstei n/-care v ncadrai pn ntlnii punctajul p e . care l-ai realizat la test. Raportai acest punctaj la coloana C. I. i citii valoarea coeficientului de inteligen.
:

Acum, dup ce ai rezolvat problemele incluse n "test, urmeaz corectarea prin confruntarea rspunsurilor date de dv. cu cele corecte: 1. arpe; 2. vrabie; 3. D; 4. cartof; 5. B; 6. 16; 7. nepoat; 8. A (are o suprafa nchis); 9. plic;. 10. E; 11. C; 12. fals;' 13. D; 14. acoperi; 15. trei; 16. zmbit; 17. B; 18. d;.19, portmoneu; 20. D; 21. ora (Milano); 22. B (lipsete linia dreapt); 23. pratie; 24. fals; 25. B; 26. I (A, dou litere lipsa, apoi D, dou litere lips, G .a.m.d); 27. D; 28. 25%; 29. bronz; 30. E; 31. plnie; 32. 23; 33. fn; 34. opt; 35. B; 36. rachet; 37. D;38. iret; 39. D; 40. 1 leu; 41, D; 42'. insul (Ceylon); 43. E; VRSTA H T 44. adevrat; 45. cangur; 46. 9 ' 10 1 1 12 13 . 1 4 15 16-25 D; 47. creang; 48. 5; 49. E;' 9 10 1 1 13 16 18 20 22 80 50. cot; 51. D; 52. 37; 53. 10 1 1 1 2 14 17 19 21 23 82 ca; 54. 48; 55. ficat; 56. 1 1 12 13 1 5 18 2 0 22 24 84 adevrat; 57. E; 58. ard; 59. 12 13 14 16 19 21 '23 25 86 C; 60. 72, cm. 13 14 1 5 17 '20 22 24 26 88 Pentru fiecare rspuns 14 15 16 18 21 23 25 27 90 corect se acord cte un punct. 1 5 1 . 6 17 19 ' 22 24 26 28 92

' 39 41

35 36 37 38

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3738 39 40-

27 28 29

30

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

51 52 53 54

42 43 44 45 46 47 48 49 50

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53"

96 98 100 102 104 106 36 108 37 110 , 3 8 112 39 ii 4 40 116 43 44 45 46

48

29 30 31 32 33 34 35

94

4 . 1 118' 42' 120 124 126, 128 130 132 134 136 138
140

122

47

49 50 51 52 53 54 5554 56 55 5756 . 5 8

142 146 150 155 160 161

56

Psihoteste

Unde v .aflai pe
Prezentm din lucrarea "Der personliche IQ-Test" de J.E. Klausnitzer (Miinchen, 1983) o prob pe care sperm s o rezolvai fr nici o dificultate. La aceast prob important este timpul n care ai rezolvat corect problemele, Trebuie s dai rspuns la toate problemele. Ordinea rezolvrii nu conteaz. Atenie, rspunsurile greite v micoreaz punctajul. i nu uitai: rezolvai problemele ct putei mai repede! Iat un exemplu de rezolvare: fragmentele 1, 2 i 3 snt pri din desenul A, B sau C. Asamblnd mintal cele trei fragmente, obinei unul din desenele A; B i C. Care desen rezult din asamblarea fragmentelor 1, 2 i 3? Cele trei fragmente compun desenul A. Deci rezolvarea corect va fi consemnat prin bararea lui A.

n continuare vei gsi zece probleme asemntoare cu cea din exemplul dat. Pentru fiecare problem rezolvat barai una din literele A, B sau C. Notai ora exact de ncepere (minute-i secunde): i ora exact la sfritul rezolvrii ____ ncepei rezolvarea, ncercnd s rspundei la ntrebarea: Care desen rezult din asamblarea celor trei' fragmente?

61

Inteligen, intuiie, imaginaie

Fiecare problem din acest test se prezint sub forma unei serii de litere, numere sau desene. Fiecare serie este aranjat dup o regul bine determinat. Pentru a le putea rezolva, trebuie s descoperii aceast regul. Iat un exemplu: gsii numrul care n mod logic urmeaz n aceast serie: 3 - 4 - 6 - 9 - ' ? . Rspunsul este 13. (3 + 1 = 4; 4 + 2 = 6; 6 + 3 = 9; 9 + 4 = 13) In privina desenelor, va trebui s gsii din variantele de rspuns notate cu 1, 2, 3, 4 desenul care poate completa ptratul gol din rndul de sus. E rndul dv. s lucrai. Avei 20 de minute pentru cele 15 probleme propuse. Pentru fiecare rspuns corect obinei un punct. Dac terminai testul n mai puin de 10 minute, mai primii 4 puncte. Dac obinei b t r e l S i 19 puncte, sntefi foarte inteligent, iar dac scorul dv. este de 12-14 puncte, ai realizat o medie onorabil; dac ai obinut SEb 12 puncte, considerai c acest test este incomplet i c v remarcai prin alte caliti ale personalitii dv. (S.Cf.)

62

Psihoteste

Comentarii . Pentru a rezolva problema nu trebuie s v limitai la ptratul format din cele nou puncte. In enun nu exist o astfel de restricie. Ceea ce mpiedic aflarea rapid a soluiei este tendina percepiei noastre de a grupa, de a organiza elementele n ansambluri sau forme dup o serie-de reguli: n funcie . de micare, similitudine, proximitate, frontiere, ' cauz-efect. Formele simetrice, echilibrate - cum este un ptrat de exemplu - n psihologia gestaltist snt considerate forme bune, iar percepia tinde s se organizeze n astfel de forme. Cele noua puncte separate ntre ele' parc s-ar mica, desennd un ptrat cu diagonalele trasate. Urmrind s nu depii suprafaa ptratului, nu vei putea niciodat s unii cele nou puncte prin patru linii drepte, Iar a ridica stiloul de pe hrtie. Ptratul nu exist pe hrtie, ci doar n mintea dv. Privii mai atent desenul i vei vedea doar nou. puncte, aa'cum se i-specific. B. De aceast dat, dificultatea soluiei rezult din conflictul dintre gndire i percepie. La nivel abstract, notional, punctul, figur geometric plan, fr nici o dimensiune, .este rezultatul interseciei a dou linii. In plan perceptiv ns, punctul apare ca o pat mic, rotund, detaabil pe un fond de o alt culoare. Dac nu ai gsit rapid rezolvarea, n mod cert dv. nu ai operat la nivelul percepiei, ci la nivelul gndirii abstracte.' Punctele desenate au un diametru foarte mic - dar tocmai acest lucru permite unirea lor prin trei linii n zigzag. (A.C.)

63

Inteligen, intuiie, imaginaie

Camaradul dumneavoastr se afl izolat n celula P (vezi figura). V aflai n afara cldirii,- n punctul . I (cldirea' are dou intrri). l putei elibera dac ajungei ct mai repede la el, trecnd prin toate. ncperile (celulele comunic ntre ele) doar o singur dat, altfel se declaneaz alarma.

Soluia nu implic un grad prea mare' de dificultate. V vei ajuta prietenul dac v, veideprinde s analizai atent condiiile impuse, Dv.' v aflai n afara cldirii; Punctul I (intrare) reprezint un spaiu deschis, nu o celul (prin care avei voie s trecei doar o singur dat). Deci prin spaiul 'I avei libertatea s.trecei de mai multe ori (vezi figura). n instruciuni ' se cere doar s ajungei ct mai repede la prizonier (P), strbtmd toate- celu-lele (fiecare, o singur dat!).

Psihoteste

V aflai ntr-un labirint. Ploui i v este frig. Vrei s ajungei acas ct mai repede, ieind din labirint. Cum?

Fiecare secund de ntrziere n rezolvarea situaiei pe hrtie semnific o or de stat n ploaie i frig. Trebuie s v grbii s ieii din labirint. Nu vei reui ns, dac vei privi labirintul ca pe o reea de culoare ntortocheate. Labirintul din desen este format dintr-o reea de linii. Ajungei acas dac urmai linia cea bun (vezi figura alturat). Obinuina constituie adesea o piedic n rezolvarea problemelor noi. Rutina ucide creativitatea. Nimeni nu v-a spus cum s considerai labirintul (format din culoare sau linii). Conform obinuinei, proiectndu-1 n spaiul tridimensional, l-ai gndit ca fiind construit dintr-o mulime de culoare i... ai rmas n ploaie. (.C.)

65

Inteligen, intuiie, imaginaie

Vederea n spaiu este considerat n unanimitate de ctre psihologi ca fiind o caracteristic de baz a aptitudinilor tehnice i artistice. Pentru a verifica performanele dv. n ceea ce privete vederea spaial, v propunem s rezolvai aceste teste: A. Trecei n dreptul fiecrui obiect desenat numrul suprafeelor lui. Avei la dispoziie pentru rezolvarea testului un minut. Exemplu de rezolvare: 1) Obiectul din stnga are 6 suprafee. 2) Obiectul din dreapta are 10 suprafee.

A.

B.

10

B. Examinai fiecare pereche de zaruri din desenul de mai jos. Dac printr-o singur rotire a zarului din dreapta se poate ajunge n poziia zarului din stnga, ncercuii rspunsul-"DA". Dac considerai c acest lucru nu este posibil, ncercuii rspunsul "NU". Timp de rezolvare a testului: 2 minute. (A.C.)

66

Psihoteste

V propunem spre Piesele separate din cele rat. Avnd la dispoziie indicai piesele din care

rezolvare una din problemele care atest aceast calitate. 10 ptrate pot fi asamblate n figurile din.poriunea hav> 25 de minute, fr s'folosii linia, echerul'sau compasul, credei c se compun figurile din poriunea haurat.

Pentru fiecare rezolvare corect primii 2 puncte, iar pentru desenele nerezolvate corect scdei cte 1 punct din suma total. Sntei foarte ingenios dac totalizai filtre 13 i 16 puncte. Dac realizai un scor de 9-12 puncte, 'v putei considera o persoan ingenioas. Avei un nivel corespunztor din punctul de vedere al ingeniozitii dac obinei ntre 5 i 8 puncte. n fine, un scor de pn la 4 puncte indic o slab ingeniozitate. (A.C.)

Privii timp de dou minute figurile din desenul alturat. Apoi acoperii cu mina i ncercai s reproducei ct mai multe figuri. Nu conteaz ordinea n care le reproducei. Pentru fiecare desen corect reprodus avei un punct. Obinnd 10 puncte, v putei considera o persoan cu memorie vizual foarte bun. (A.C.)

O DoAOO

67

Inteligen, intuiie, imaginaie

1. Unde trebuie intit, i de cte ori, pentru a obine scorul de 100 de puncte? ' . .

. nscriei n celelalte ptrele numere mai mici de. 8, astfel nct totalul fiecrui rnd att orizontal, ct i vertical, precum i al diagonalelor s fie egal cu 15, fr a repeta vreun numr. (A.C.)

, Rezolvare 1. Nr. x 2 x 3 4 16 32 48 64 17 34 51 68 23 46 69 92 24 48 96 72 _ 39 78 40 80 Deci trebuie intit de dou ori n cercul cotat cu 16 puncte i de patru ori n cel cotat cu 17 puncte.
2.

ra c

Ptratul se completeaz ca n figu-

4> 2 . 8

2> 2

3. ' 5 .7 . _ 2

68

Psihoteste

ncercai s rezolvai ct mai repede, posibil probele A, B, C, D, E, formate fiecare din cte 9 desene. Probele au o dificultate crescnd - aa cum ne asigur J. E. Klausnitzer n lucrarea sa Der personliche IQ-Test". (Wilhelm Heyne Verlag, Miinchen, 1983), de unde am preluat testul. Fiecare desen reprezint una i aceeai figur rotit n jurul unui punct central, ntr-un sens sau n altul. n' cadrul probelor s-au strecurat i desene n care una sau mai multe'fi-guri s-au rotit cu 180 fa de axa lor. Dumneavoastr va trebui s le identificai. S privim exemplul de rezolvare. Care este figura modificat? Cea din desenul nr. 2, pent

. Trei desene reprezint figuri, modificate. Le putei identifica?

69

Inteligen, intuiie, imaginaie

B. Din cele nou figuri, trei modificate. \ anume?

C. In aceast serie snt modificate patru figuri, Le-ai descoperit?

W-IV , %

1^^

* ; - i* .

Psihoteste
D. Patru figuri snt modificate. Caic anume7 E n fine, din aceast ultim serie de desene dilcr j dou Idcnliftuii le1 ,

u v-

7 - . . l | i V l//':Xf

I--".

-.(,-1

REZOLVARE. A: desenele 4/7, 8; B:' desenele 2, 3, 4; p desenele 2, 3, 6, 8; D: desenele I, 5, 6, 9; ' E: desenele 1, 6. Dac ai reuit sa rezolvai cele cinci probe n mai puin de opt minute, putei s va felicitai. Foarte probabil c avei o inteligen superioar.

Inteligen, intuiie, imaginaie Nu numai pentru arhiteci, ingineri constructori sau proiectani reprezentarea spaial constituie o componenta important, o reuit profesional. Mai n toate activitile oamenii se confrunt cu probleme de acest gen. In plus, a sesiza rapid corespondena dintre elemente, a nva cu uurin regulile de substituire a unor' simboluri cu altele denot cu siguran un nivel nalt de inteligen. V propunem ca antrenament psihologic un numr de 6 probe, pe care s le rezolvai dup exemplul de mai jos. Dac ai decupa figura plan i ai plia-o pe liniile punctate, ai obine un corp geometric: un paralelipiped. Numerele din" figura plan corespund literelor de; pe corpul geometric: numerele plasate n centru indic o suprafa, iar cele situate lng o linie indic o muchie. Acest lucru rmne valabil i pentru literele ataate corpurilor geometrice. i acum ncercai- s rezolvai cit mai repede posibil probele, stabilind corespondena dintre numerele din figurile plane i literele de pe corpurile geometrice rezultate. (A.C.)

Exemplu de rezolvare

In exemplul nostru corespondena dintre numere i litere este urmtoarea: 1 A B C D E F 2 A- B C D E F 3 A B C D E F 4 A B C D E F 5 A B C B E F 6 A B C D E P Numrul 1 indic aceeai muchie ca i litera C. Suprafeele paralelipipedului notate cu A, B, E apar n figura plan marcate cu numerele 2, 3, 6. In acelai sens, muchiile F i D ale paralelipi-

74,

Psihoteste

Privii, pe rnd, fiecare din cele 5 figuri (I, II, IE, IV, V) timp de 10 secunde. Acoperii apoi figura i ncercai s o desenai din memorie. Cutai. s fii cjt mai precii n redare. Nu zbovii mai nuilt de cinci minute pentru fiecare desen. Calcularea 'scorului. Pentru fiecare arie marcat cu un cerc din figurile de pe pagina alturat i reprodus corect de dv, primii un numr de puncte, conform tabelului de mai jos. Facei apoi totalul. Din acesta scdei cte un punct pentru fiecare component a figurilor II i V plasat greit de dv.

Interpretarea rezultatelor Dac ai obinut ntre 60 i 83 de. puncte: avei o abilitate deosebit de a percepe i a rememora formele; ntre 40 i 59 de puncte: avei o memorie vizual foarte bun: ntre 20 i 39 de punc-te: nu stai prea bine cu memoria vizual; sub 20 de puncte: avei o memorie vizual slab (sau, poate, o proast percepie vizual).

Numai asociat cunotinelor matematice solide, perspicacitatea v poate ajuta s rezolvai o serie de probleme practice, cotidiene. Vrei s v convingei? ncercai s gsii soluia problemelor pe care vi le propunem. V avertizm c dificultatea situaiilor este gradat: secretul vrstei nu-i greu de aflat, dar aranjarea unei vitrine rmne totui o problem. ncepei cu situaia problematic cea mai simpl i trecei apoi la celelalte. Dac nu avei timp sau nu v ricredei n perspicacitatea sau cunotinele dumneavoastr matematice, citii rspunsurile. (A.C.)

Cum poate un cioban s separe 11 litri de lapte dintr-un vas de 12 1 plin cu lapte, avnd la dispoziie numai dou cldri goale de cte 9 1 i, respectiv, 7 1?

Snt necesare 7' operaii de turnare a laptelui n vasele disponibile, conform tabelului de mai jos, n oare stat trecute n. coloane capacitile celor trei reci-piente, iar pe primul rnd situaia iniial, urmat de cele apte operaii: recipientele situaia iniial

Rspuns

...

III

I II

vi

IV V

VII

12 1 12 1 -3 1 ' 0 1 9 1 9 1 2 1 9 1 11 1

9 0 9 9 0 3 3 3 1

1 1 1 1 1 1 1 1 I

7 1 0 1 o1 3 1 3 1 0 1 7 1 0 0
i

78

" Teste psihologice

La o reuniune'tiinific toi participanii i-au schimbat ntre'ei crile de vizit. Numrul crilor de vizit .a depit cu ,120 pe cel al oamenilor de tiin, Ci participani au fost?

Rspuns

n = numrul participanilor Fiecare participant a oferit n - 1" cri de vizit. Deci: n(n - 1) = n + L20 n2- 2n - 120 = 0 n = ' - 10 (absurd) n = 12 . La reuniune au participat 12 oameni de tiin.

'

Ion este mai n vrst dect Vasile. El'are de dou ori mai muli ani dect diferena care l separ de Vasile. La rndul lui, Vasile are un numr dublu de ani dect vrsta lui Ion, micorat cu 30 de ani. Ci ani au cei doi. prieteni? Rspuns - Ion are x ani i Vasile are y ani.
x = 2 ( x - y) '

y = 2(x - 30) Deci Ion are 40 de ani, iar Vasile 20 de ani.

n cte variante diferite' poate un decorator s dispun apte sticlue, (3 de parfum, 2 de ap de colonie, 2 de lac de unghii) ntr-o vitrin care are libere doar apte locuri? Rspuns ' . Exist ase posibiliti de a schimba ntre ele sticluele de. parfum i cte dou posibiliti pentru mutarea sticluelor de ap de colonie i de lac de unghii. In total, 24 de variante poziionale. Numrul total de posibiliti de dispunere a sticluelor este de 5 040 (n = 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 3 x 1 ) . Intruct sticluele de parfum snt identice, ca i cele de ap de colonie i de lac de unghii, numrul de variante va fi mai mic, adic 210 (N = 5 040 : 24).

79

Amuzamente psihomatematice

Ordonai elementele din figura de mai jos astfel nct n fiecare coloan, a lit pe orizontal, ct i pe. vertical, s se. gseasc cinci semne diferite.

Rspuns

Plasai urmtoarele numere: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16, 20, 27, 29, 30 n vrful unghiurilor, precum i la mijlocul, laturilor triunghiului i ptratului de pe pagina urmtoare astfel nct suma de pe fiecare latur a acestora s/fie aceeai. O precizare: numerele nu trebuie s se repete.

n fiecare cerculej. din octogonul de mai jos plasai cte un numr de la 0 la 15 astfel nct suma numerelor din unghiurile fiecruia din cele ase dreptunghiuri, ca i suma numerelor din cerculeele fiecruia din cele patru triunghiuri s fie egal cu 30, . .

' .81 Rspuns

Amuzamente psihoniatematice

Reproducei desenul de mai jos fr s ridicai creionul de pe hrtie i fr s trecei de mai multe ori pe aceeai linie.

Rspuns

82

Teste psihologice

Adunm, scdem,
Punei semnul operaiilor aritmetice corespunztoare ntre cifrele din fiecare csu, astfel ca rezultatele nsumate pe fiecare coloan i fiecare rnd s fie zece.

Rezolvare

La un concurs, pe primele patru locuri s-au clasat doi biei i dou fete. Punctajul obinut de fiecare concurent este diferit, dar totalul punctajului bieilor este egal cu cel al fetelor. .Punctajul lui Dan depete, totalul punctelor primite de Barbu i Cornelia. Suma punctelor obinute de Ana i Barbu depete punctajul lui Dan, i al Corneliei laolalt. n ce ordine s-au clasat Cei patru concureni?

Rspuns

Ana, Dan, Barbu .i Cornelia

'

83

Amuzamente psihomatematice

Ptratul din figura de mai jos are o proprietate curioas: numerele (pozitive i negative) pe care le confine, nsumate, dau acelai total pe fiecare linie, coloan-i pe diagonale. Completai numerele din ptratul semimagic.

Gsii' ultimele trei cifre ale numrului X = 1! + 2 ! ' + 3!.+ 4! +...+ 1988! V reamintim c n! este egal cu lx 2 x 3 x... (n-1) x n. De exemplu, 1!- = 1; 2! = 1 x 2 = ' 2 ; 3! = 1 x 2 x 3' = 6; 4! = 1 x 2 x 3 x 4 =-24 .a.m.d. Rspuns 313 . . '

Teste psihologice

Fiecrei litere din figura urmtoare i corespunde o cifr de la zero Ia nou inclusiv, totdeauna aceeai, nlocuiri literele cu cifrele corespunztoare literelor astfel ca egalitile s fie corecte. V ajutm, spunndu-v c cifra 5 lipsete.

- Rspuns

a = 4; b-= 9; c = 3; e = 8; f = 7; g = 2; h = 6; j . = 0; k = 1.

Steaua din figura de mai jos. -are braele egale: numerele nscrise n cercuri, prin nsumare dou cte dou, dau sume egale. Cum plasai numerele naturale de la 1 la 10 inclusiv astfel ca egalitile s fie corecte?

85
Rspuns

Amuzamente psihomatematice

Cifrele trebuie dispuse ca n figura de mai jos:

Dispunei cifrele de Ia 1 Ia 9 inclusiv n spaiile din triunghiul de mai jos, astfel nct suma produselor din fiecare direcie indicat de sgeile A, B, C, D, "E, F s fie maxim. Indicai valoarea acestei sume, tiind c ea reprezint un numr de cinci cifre. -

Rspuns

S = 17 585

86

Teste psihologice

Avem n vedere dou turnuri formate-din cte trei discuri de mrimi descrescnde, plasate pe o tij. Discurile snt negre sau albe, aa cum. apar n figura de mai jos. Aceste discuri urmeaz s fie reordonate cu ajutorul unei a treia tije. Se cere ca turnurile din rndul de sus s fie astfel reconstruite nct-s se ajung la situaia de pe rndul de jos. Condiia: s se foloseasc numai tija a . treia, iar la- fiecare mutare s se plaseze totdeauna discurile mai mici ca diametru deasupra celor mai mari ca diametru sau de aceeai dimensiune. Care este numrul minim de mutri- ce trebuie fcute pentru a ajunge la rezultatul dorit?

Rspuns

Numrul minim de mutri este 29.

Un elev are o coal de carton cu dimensiunile de 25 cm/60 cm, pe care trebuie s traseze modelul desfurat al unui cub. Care este cel mai mare volum posibil al acestui cub (n cmc)? '

Rspuns

Cel mai mare volum al cubului este de 1 728 cmc.

87

Amuzamente psihomatematice

n figura de mai jos snt prezentate cinci lanuri de numere. nscriei n cercurile ce formeaz verigile lanurilor numere de la zero la cincisprezece inclusiv, astfel ca fiecare lan de numere s dea prin adunare suma 30. S-ar putea s gsii mai repede dezlegarea jocului dac avei n vedere c dreptunghiul format din intersectarea lanurilor' de numere are tot valoarea 30!'

Rspuns Numerele vor fi plasate n cercurile lanurilor astfel:

Plasai n cercurile din figura de mai jos numere de la 0 la 11 astfel ca suma numerelor din colurile ptratului din centrul figurii i de pe laturile dreptunghiurilor s fie 25.

88

Teste psihologice

Rspuns

QXD

9x9
S ne imaginm o gril 9 x 9 . Care este numrul maxim de ptrate ce pot fi nnegrite astfel nct s nu se formeze n nici una din, cele patru direcii (vertical, orizontal i pe diagonale) o suit de trei ptrate consecutive de aceeai culoare?

., Numrul maxim de ptrate ce pot fi nnegrite este 42.

Rspuns

Amuzamente psihomatematice

Urmnd sritura calului de la jocul de ah, vei descoperi trei vechi proverbe romneti. Porniji de ia csua din stnga jos n care este nscris silaba "De".

e c Iu p De Rspuns

scos o
0

ini
nul

sol A vir" din . "&

Ba k &
0

zoi
na

mea n
bra
ia

roa
ni

toa
te fin

ce-n na

fea

e'

Cele trei vechi proverbe romneti sfiit: 1. De nu era nasul o pea obrazul. 2. A scos luna din fntm. . 3. Banul e o mic roat ce-nvrtete lumea toat."

n unele momente avem senzaia c putem aciona liber, instantaneu, prompt, alteori avem impresia c sntem de-a dreptul blocai. Desigur, aceste senzaii nu corespund strict realitii, dar ele influeneaz puternic comportamentul i aciunile ' noastre. De exemplu, n primul caz ne simim capabili de schimbri, de nfruntarea unor riscuri, cutm contactele cu ceilali, dup cum, n al doilea caz, conduita noastr este exact invers. . Senzaia de for sau de slbiciune nu este numai psihologic, ci i somatic: dac ne simim blocai, corpul nostru pare greu, incapabil de cea mai mic micare i reciproc. Testul pe care vi-I prezentm este diferit de majoritatea celor cunoscute de dumneavoastr. Vi se propune s executai douzeci de aciuni simple, la ridemn. Dup ce ai executat fiecare aciune, indicai ce senzaie, ce sentiment sau ce gnduri ai avut din cele cinci posibile prezentate. Indicai o singur reacie, cea predominant. Calculi-v apoi punctajul i citii interpretarea. 1. Privii fix naintea dv'. Cum vi se pare lucrul pe care-1 vedei imediat? a) nu reuesc s-mi fixez privirea b) frumos c) interesant d) urt i iritant e) banal 2n Atingei urechea dreapt cu mina dreapt. Ce simii? a) o senzaie neplcut la mn b) o senzaie neplcut la ureche c) o senzaie plcut la mn d) o senzaie plcut la ureche e) nimic special

92

Psihoteste
y. Scoatei-v' un pantof i.punei-1 imediat n picior. Ce ai simit, ce ai' gndit? a)-am. fcut pur i simplu o micare b) nu-mi dau seama c) teama de a fi vzut de cineva d) ncurctur, neplcere e) dezinvoltur, libertate I U . Tuii. Ce v vine n minte? a) nimic deosebit b) faptul c interpretez un rol c) oare ce spun cei care m-au vzut? d) snl pregtit s in un discurs e) s-ar putea s fi rcit 1 1 . Uitai-v ct este ceasul. La ce v-ai gndit n timpul acestei aciuni? a) ce frumos este ceasul meu b) am timp pentru a face ceva c) a fost un lucru care mi s-a cerut d) ceasul, meu este n urm (nainte) e) la nimic kL. mpreunai-v palmele. La ce v-ai gndit? a) la o rugciune ' b) mi-am privit minile c) la nimic d) la senzaia tactil plcut e) s repet de mai multe ori micarea 1.3 Scrpinai-v n cap. La ce v face s v gndii acest gest? a) este un mod de a stimula ideile b) este un mod de aranjare a frizurii c) m ustur zona respectiv d) este un mod de a m ine treaz . e) este semn de preocupare, ngrijorare 1 4 ntoarcei-v i privii n spate. Ce senzaie ai avut? a) de a m ntoarce din drum b) plcut c) nimic deosebit d) de pericol e) nu am vzut pe nimeni i nimic

3. Ascultai cu ochii nchii sunetele care v nconjoar. Ce ai simit? a) o senzaie de plcere. b) o alternan de sunete nalte i joase c) curiozitate d) nu-mi dau bine seama e) un zgomot neplcut 4. Luai ceva n mn i strngei. Ce gndii, ce simii? a) am n mn un obiect plcut la atins b) o senzaie de disconfort la mn c) nimic deosebit d) o senzaie plcut e) este o aciune inutil 3. Aezai-v i apoi ridicai-v n picioare. Ce simii? a) o senzaie neplcut de efort b) dorina de plimbare c) pur i simplu nu-mi place d) dorina de a m aeza din nou e) impresia de a nu ti ncotro s o apuc O nchidei ochii i gndii-v. Ce ai simit? a) ceva plcut, avnd prilejul s-mi fac unele planuri b) dorina- de a redeschide ochii : c) dorina de a dormi d) o senzaie plcut de repaus e) disconfort, insatisfacie /, Inspirai puternic. Ce miros simii? a) un miros foarte plcut b) ceva plcut, ca un parfum c) nimic deosebit d) neplcut ' . e) o iritaie O. Strngei dinii. Ce senzaie avei? a) de fric b) de durere c) dorina de a mnca d) de efort e) nimic deosebit
Q

1A

93

Cum reacionai i cum acionai?

.J. Citii un fragment dintr-o carte, dintr-o revist etc. Ce v vine n minte? a) nu-mi place deloc s citesc b) am gsit' n fragmentul respectiv lucruri interesante, plcute c) cititul este un mod de a-i petrece timpul d) nimic precis e) cititul m ajut la rezolvarea unor probleme cu care m confrunt 1 0 . Luai o bancnot sau o moned i privii-o. La ce v-ai gndit n acest timp? a) ce a putea sa cumpr cu ea b) s am grij s nu o pierd <S) nu valoreaz cine tie ce d) mi face plcere s o privesc . e) e murdar, au atins-o ata

I O.

ncercai s privii fix .la soare. La ce v gndii? a) concedii, vacane b) nimic deosebit c) m ustur ochii d) energie ' e) lumin

I ! ? . Cutai s privii ceva care v intereseaz. ncotro v orientai privirea? a) drept nainte b) lateral, dreapta sau stnga c) nainte i n jos d) nu tiu de unde s ncep s privesc e) nainte i n sus

Atingei vrful nasului cu dege1 /. Privii prima persoan pe care o tul. Ce simii, ce gndii? ntlnii. Ce gndii despre ea? a) pot s-mi vd degetul a) mi-ar face plcere s o cunosc b) s-ar putea s mi se nroeasc b) mi se pare simpatic nasul c) nimic deosebit c) este distractiv d) mi se pare antipatic d) oricum m mnca nasul e) e atta lume n jurul nostru e) este un gest de proast educaie Cotarea
Varianta

rspunsurilor
r e b i 10 11
3' 5 2 4 1
1

de

rspuns

1 3
5 .

2 4 1 5 2 3

3 5 3 4

4 5
1,.

5
2 4 5 1 3

6 4 2 3 5 1

7
1 5 3 4 2

i n 8 9 4 1 5 2 3 4 I 3 2 5

12

13 4 ---

15

16

17

18

19- 20 5 2 1 3 4 3 I 5 4 2

a b c d e

4 1
)

32

5 4 2 1 3

1 3 2 5 4

5 3 % 2 4 1

4 5 3
]

i 5 2 3 4

-2

4 2 3 5 1

4 5 3 1 2

5 .1 2 4 3

De la 20 la 39 puncte; sntei mai degrab greoi (blocat) n reacii, cu interes sczut pentru noutate, aciune, schimbri. Sociabilitatea dumneavoastr i interesul pentru ceilali snt. foarte sczute, Cnd sntei obligat s v deplasai, s cltorii sau s iniiai lucruri noi avei dificulti serioase, v este team, de unde i tendina de a v izola i mai mult, de a deveni de-a dreptul opac fa de toi ceilali. Facei gimnastic fizic i mintal. Cutai modaliti.'de a v proteja de

Interpretarea rezultatelor

94

Psihoteste

lumea nconjurtoare, dar nu prin evitare, ci prin confruntare. De la 40 la 50 de puncte: avei dificulti n a avea iniiative, 'sntei opozant fa de "orice lucru care schimb regulile deja unanim - sau aproape acceptate. Adesea avei senzaia greutii de a aciona i. tindei spre birocraie pentru a v apra de nouti; avei, deci o preferin pentru formalism. Urmai-v un pic emoiile i nu fii att de conformist fa de normele i re-gulile psihosociale care v inhib sau, dac nu este posibil, cutai modaliti alternative - dezirabile social - de aciune. De la 51 la 60 de puncte: sntei permanent n dubiu, ntre a face/ i a nu face, a construi i a distruge, a lucra i a v odihni. Uneori simii c v dominai corpul, alteori c acesta nu v ascult; uneori sntei transparent i lejer, alteori opac i greoi. Nu v lsai copleit de momentele dificile, utilizai maximal i bucurai-v de momentele favorabile; cutai s le diversificai, experimentai noi proceduri interacionale, plecai de la premisa c putei face fa unui numr ct mai mare de situaii. De la 61 la 79 de puncte: sntei activ, simii mult nevoia noutii i a claritii. Adesea tindei ctre un activism,excesiv care s. v menin vigilent i s: v calmeze; de aici i teama, uneori, c nu sntei suficient de activ. Gsii modaliti de relaxare, nu fii obsedat de activitile i lucrurile pe care le avei de fcut. Introducei mai mult rigoare n organizarea activitilor i totul va fi O.K.! De la 80 la 100 de puncte: sntei impetuos, prompt, cu mare interes pentru noutate; sntei sociabil i avid de relaii sociale. Micarea, cltoria, aciunea, iniiativa v stimuleaz, v fac fericit. Tindei s fii transparent pentru c v place s artai i altora ceea ce facei. Nu v lsai ns dominat de aceast impetuozitate i reactivitate ridicate: s-ar putea s v disipai' inutil energia, putei cdea n superficialitate. Numrai pn la o sut nainte de a face! Ierarhizai-v prioritile, instituii-v un sistem de autocontrol. (J.S., F.S.)

ti S
Muli' oameni se plng c au probleme cu... memoria; i mai muli ar dori s aib o "memorie perfect". Acetia iau ca model persoanele care dau dovad de o memorie fenomenal, capabile nu s rein, ci s "fotografieze" mintal un text, pe care s-1 reproduc apoi .cu absolut fidelitate. Aa cum artau psihologii francezi Pierre Lemaitre i Franois Maqnre (Savoir apprendre, Paris, 1986), de regul, supraevalum memoria, fcnd din ea unul din indicatorii privilegiai ai personalitii. Oare nu spunem despre un copil care are un eec colar c "nu reine nimic"?!

95

Cum reacionai i cum acionai?

Totui, pentru un elev, ca i pentru oricare persoan, a avea cunotine nseamn a le fi dobndit i pstrat n memorie. n plus, se pune problema de a fi capabil s le redea dup voin fie cu ocazia examenelor, fie n alte mprejurri. Pentru aceasta avem "instrumentul natural" numit memorie. Trebuie ns s mrturisim c nu tim prea bine s utilizm acest instrument cu care sntem nzestrai. l folosim adesea n mod primitiv: cnd o idee nu vrea s ne intre n cap, o repetm ntruna pn obosim. Este oare acesta un mod eficient de a memora?! Nici pe departe. . Experimentele clasice asupra memoriei, realizate de psihologul german Herman Ebbinghaus (Uber das Gedachtins, Berlin, 1885), au relevat c aproximativ 75% din informaiile memorate se uit dup 24 de ore, c nu putem memora orice dintr-o dat. Pe de alt parte, se tie c vrsta afecteaz considerabil capacitatea de memorare a indivizilor, c fiecare din noi avem tendina de a simplifica ceea ce memorm. S examinm activitatea de nvare colar. Una din dificultile majore ntmpinate de elevi i studeni const n asimilarea i pstrarea n memorie, a unui corp de cunotine predate fractional i parcelat de-a lungul unui semestru sau unui an. Cum s ne antrenm memoria pentru a face din ea o surs de satisfacii i- succese? -. Prima condiie - susin cei doi psihologi francezi anterior menionai - este de a ne cunoate propriile capaciti de memorare. Pentru aceasta ni se propune urmtorul chestionar privind diagnoza sumar a obinuinelor i capacitilor de
memorare. " '

Rspundei prin DA sau NU la fiecare ntrebare, dup cum este cazul n ceea ce v privete. . Privii timp de un minut desenele 3 tii numele a douzeci de strzi de mai jos. din oraul n care locuii?

#xH=4-%

YC

Apoi acoperiirle i ncercai s reproducei din memorie desenele. Ai reuit s reproducei .cel puin zece din ele? DA NU' z. V amintii cel puin o strof din zece cntece sau poezii? DA NU ' 3. V amintii cu uurin numerele utile (de-telefon, al buletinului .de identitate, al carnetelor CEC etc.?) DA . NU . , 4. Reinei fr efort numele i prenumele persoanelor ce v snt recomandate? DA NU

&yo-

DA

-'NU

O. ' La coal, ai nvat cu uurin tabla nmulirii? DA NU /. .Putei recita poezii nvate la coal? DA NU ' . . O. tii cnd memorai cel mai bine (dimineaa, seara)? DA NUn . y. Obinuii s urmrii cu atenie prelegerile, (leciile) spre a le nva "pe jumtate" nc din clas? DA NU

96

Psihoteste O. Obinuii "s profitai" de reaciile dv. afective pentru a memora mai bine? DA NU' I u . De obicei, comparai mintal ceea ce urmeaz s memorai cu ceea ce tii deja? DA ' NU ;. 1 /. Utilizai scheme grafice pentru subiectele ce urmeaz s le memorai?

1 0 , Obinuii s nvai pe de rost diferite texte numai pentru "a v exersa memoria? DA NU 1 1 . De regul, citii de mai multe ori un text pentru a-1 ti cu precizie? DA NU IZ. cedee pentru DA Cunoatei cel puin trei pro(folosite, de exemplu, de actori) antrenarea memoriei? ' '. .NU

DA

NU

13, Obinuii s spunei cu voce tare ceea ce vrei s v;i amintii? DA NU ' ' ^ nainte de culcare, v rezervai un timp pentru "a vedea" activitile ce urmeaz , s le efectuai n ziua urmtoare?' DA NU

I O . Folosii metode mnemotehnice (procedee de ordonare a datelor dificil de memorat)? DA NU Ly. Cnd'v pregtii pentru examene, obinuii s revizuii1 ntreaga materie? DA NU 2 0 . Utilizai n mod frecvent agenda sau fiele de nsemnri (aide-memoire)? DA NU

M.

Dac ai rspuns DA la toate cele douzeci de ntrebri sau la cele, mai multe din ele, nseamn c avei "o memorie bun" i tii s memorai eficient. Dac ai rspuns NU la cea mai mare parte din ntrebri, s-ar prea c avei "o memorie slab". Nu-i foarte grav. Memoria poate fi antrenat prin procedee adecvate. Rspunsurile la ntrebrile 11 pn la 20 oglindesc cunoaterea sau .necunoaterea acestor procedee. Analizai singuri, n funcie de rspunsurile date, dac tii sa memorai.

V-ai pus vreodat problema cum percepei obiectele, fenomenele, situaiile din anturajul dv. imediat? Capacitatea de a percepe cu precizie i n profunzime este o calitate indispensabil n dezvoltarea unei personaliti armonioase, nelegerea lucrurilor este o facultate care v permite s v adaptai la mediul socio-profesion'al n care trii..

97
Instruciuni

Cum reacionai i cum acionai?

A. In fiecare din irul- de desene de mai jos exist dou figuri identice; .marcai-le cu creionul. Timp de rezolvare: 30 de secunde

B. Depistai pentru fiecare din seriile a i b din figura de mai jos unde apar diferenele; notai-le cu creionul. Timp de rezolvare: 60 de secunde.

Proba A De la striga la dreapta: a) figura 3 i 7; b) figura 3 i 7; c) figura 1- i 5; d) figura 2 i 5; e) figura 2 i 5. Proba B , a) linia 1, coloana. 4, "5 i 6; linia 4, coloana 4, 5 i 7. b) linia 3, coloana 4 - B i D; linia 5, coloana 4 - B i D; linia' 6, coloana 5 - D i B. Pentru fiecare rspuns' exact din proba A se acord cte un punct; pentru fiecare rspuns e'xact din proba B se acord dou puncte. Scdei 3 puncte pentru

Psihoteste
fiecare rspuns eronat sau incomplet aferent probei b; de asemenea cnd nu ai reuit s v ncadrai n timpul afectat. Rezultate 6 - 1 1 puncte: avei un spirit de observaie bun 3 - 5 puncte: avei un spirit de observaie mediocru sub 3 puncte: spiritul dv, de observaie trebuie s v dea de gndit.

Psihologi de prim mrime - ncepnd cu Alfred Binet, .Edouard Claparede, William Stem - s-au preocupat de valabilitatea probelor testimoniale ale martorilor de bun credin. Experimente riguroase n acest domeniu au fost realizate i n ara noastr (Al. Roea, 1939; T. Bogdan, 1957). Din toate cercetrile experimentale, ca i din practica judiciar rezult un adevr surprinztor: o mrturie In totalitate corect reprezint o excepie. De regul, martorul de bun credin ofer o versiune mai mult sau mai puin ndeprtat de realitatea obiectiv. Recepia senzorial, prelucrarea Informaiei i redarea acesteia (verbalizarea), ca procese psihice naturale, introduc distorsiuni n probele; testimoniale. Paradoxal, dar o amintire poate fi precis i n' acelai timp fals, iar exactitatea acesteia nu este proporional cu for readucerii ei n memorie. Aadar, ntrebarea dac sntei un martor demn de crezare se justific; i este bine s o tii! Pentru aceasta ncercuii, la fiecare ntrebare, una din literele corespunztoare rspunsului ales. . ' . De ce ai accepta s depunei mrIturic n faa unui tribunal? a. pentru a A 4. Aflai c ntr-q ar strin, n urm cu o ptmn, un om a fost scoate adevrul la lumin, b.. din curiozi- ' condamnai: i executat dintr-o eroare tate, c. pentru a avea un rol important. , judiciar. Cum reacionai? a. considerai ^ situaia ca pe o fatalitate, b. sntei 2i. Dac ar trebui s relatai un fapt, foarte ocat, c. sntei uluit c aa ceva v-ai ncrede mai degrab n: a. intuiia se mai poate ntmpla n zilele noastre., proprie, b. memoria dv., c. n logica - , dv. D, Putei s spunei cu exactitate- ce ai fcut de diminea pn seara n 3. S presupunem c vedei ieind n urm cu o ptmn ? a.' da, b". nu, c. fug trei indivizi dintr-un magazin de n parte. bijuterii. V-ar fi greii s-i recunoatei ^ dintre mai muli suspeci dac ar fi: a. O.- Cum stai cu- vederea? a. sntei o persoan din alt ar, b. un extremist, daltonist, b. suferii de prezbitism, c. c, un om fr ocupaie? suferii de miopie (purtai ochelari).

Cum reacionai i cum acionai?

/ Cum v pstrai fotografiile? a. vraf ntr-o cutie, b. ntr-uh album, c. ntr-un sertar, puse n ordine cronologic. o O. Care din urmtorii trei indivizi are cea mai mare' probabilitate s fie uciga? a. cel cu faa prelung, nas mare, buze subiri, mrul lui Adam proeminent, b. cel cu cap ptrat, trsturi coluroase, brbia proeminent, c. cel cu faa lat i adipoas, cu buze subiri. y. Chiar sub privirile dv. o tnr fat fur un obiect. Cum reacionai? a. refuzai s relatai despre ceea ce ai vzut, b. depunei mrturie pentru a o nva minte, c. minimalizai fapta pentru a-i uura situaia. Ce reprezint cinci metri? a. lungimea autoturismului Dacia, b. lungimea unui autocamion, c. lungimea unei sufragerii. 1 1 . Privii cu atenie timp de un minut fotografia de mai jos, ca i cnd ai fi martor la ce se ntmpl.

vsn
i acum, pentru a v autoevalua spiritul dv. de observaie i pentru a vedea dac sntei un martor n care tribunalul se_ poate.-ncrede, acordai-fiecrui rspuns punctajul n conformitate cu tabelul de mai jos: ntrebarea

1 2 3 4 6
7

' 5 ' '

8
9

Total

10

'

a 3 1. 3 1 3 1 1 1 1 1

'

b 2 3 2 1 2 3 ,3 3" 2
3

c 1 2 1 2 2 3 2 2 2 3

100

Psihoteste

Pentru autoevaluarea spiritului dv. de observaie v-am pus la dispoziie fotografia nfind asasinarea lui Lee Oswald, presupusul uciga al preedintelui american John Fitzgerald Kennedy. La 24 noiembrie 1963, Jack Ruby 1-a mpucat mortal pe Lee H. Oswald chiar n arestul poliiei din Dallas (Texas). Fr a mai privi din noii fotografia, ncercai sa rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. n ce min inea Jack Ruby pistolul? 2. Ucigaul lui Lee H. Oswald purta plrie? 3. Ce fel de haine purta Jack Ruby? 4. Cte persoane apar n fotografie? a. ntre 5 i 10; b. ntre 11 i 15; c. ntre 16 i 20. 5. Apar i persoane de sex feminin n fotografie? Comparai rspunsurile date de dv. cu imaginea fotografic. Pentru fiecare rspuns corect primii cte un punct; adugai-le la punctajul obinut la primele 10 ntrebri. Dac ai obinut la ntregul test ntre' 15 i 20 de puncte, nu sntei bun de martor. Nu pentru c ai fi prea distrat, ci pentru c sntei dominat de imaginaie. Preferai s facei apel mai mult la imaginaie dect la memorie. Sntei nclinat spre visare, ascultai mai degrab de instinct' dect de raiune. V lipsete, probabil, spiritul metodic i sntei poate puin cam agresiv. Un scor de 21-30 de puncte nu v recomand ca un martor pe deplin valabil. Uneori sntei "cu capul n noii", adesea emotiv i sentimental. Dai importan unor lucruri lipsite de semnificaie i neglijai detalii foarte semnificative. Totui, sntei capabil s clarificai lucrurile. Putei deveni un martor credibil. Cu 31-35 de puncte sntei demn urma al lui Sherlock Holmes: nimic nu scap spiritului dv. de observaie. V intereseaz tot ce v nconjoar i aceasta face: din dv. un martor aproape perfect. Avei o memorie bun i spirit critic dezvoltat. Felicitri! (.C.)

Interpretarea rezultatelor

n ultim instan stresul reflect discrepana dintre solicitrile la care este supus o persoan i capacitatea ei de a rspunde cu succes acestora. Psihologul T. S. Langner a imaginat o scal compus din 22 de itemi (ntrebri i enunuri) cu ajutorul creia putei evalua ct de bine rspundei factorilor stresani. Alegei din variantele de rspuns pe cea care corespunde situaiei dv. I. De mai mult timp m simt peste msur de slbit. 1" Da 2 Nu Z. Am avut perioade de timp n care m-am simit depit de situaie. 1 Da 2 Nu . .

101
p

Cum reacionai i cum acionai?

1 Niciodat 2 Foarte rar 3 .Rar /

3. Care este n general starea dv. psihic? 1 Excelent 2 Bun 3 Proast 4 Foarte proast . 4. Adesea simt c "m ia cu clduri". 1 Da 2 Nu 5. Ai suferit de palpitaii ? 1 Adesea 2 Uneori 3 Niciodat O. Avei poft de mncare ? 1 Slab 2 Normal 3 Bun 4 Prea bun /. Snt att de obosit nct nu pot sta nici mcar pe scaun (trebuie s stau lungit). 1 Da 2 Nu O. Sntei tipul de om care i face griji din orice? ! 1 Da
2 Nu .

I Z . ntmpinai dificulti cnd ncercai s adormii sau s rmnei treaz? 1 Adesea 2 Uneori 3 Niciodat 1 3 . V deranjeaz aciditatea gastric (concomitent mai multe zile)? 1 Da 2 Nu , 1 4 . Avei memorie bun? 1 Da
2 Nu

1 5 . S-a ntmplat s avei "transpiraii reci"? 1 Adesea 2 Uneori 3 Niciodat 1 6 . V tremur vizibil-minile? 1 Adesea 2 Uneori 3 Niciodat 1 /. Aud zgomote n cap tot timpul. 1 Da 2 Nu i o . Am spaime personale care mi provoac prbuirea psihic. 1 Da
2 Nu
: .

". Ai avut dificulti de respiraie (fr a face o munc foarte grea) ? 1 Adesea 2 Uneori 3 Niciodat I U . Ai avut accese de nervozitate (iritare, tensiune psihic) ? 1 Adesea . 2 Uneori * 3 Niciodat

i y . V simii izolat, singur, chiar ntre prieteni? . 1 Da '

2 Nu " ' '

11.

Ai avut stri de lein?

. 2 0 . Nimic nu mi se. ntmpl dup cum mi doresc.

102

Psihoteste . .. Z Z . Uneori nici nu mai tiu dac ceva mai are pre,' dac merit s mai
doreti ceva. j jja 2 Nu "

11 o r J j -A o Z i i * Suferii de dureri de cap/ 1 Adesea 2 Uneori . '

..'

3 Niciodat Primii cte un punct dac ai ncercuit rspunsul 3 sau 4 la itemul- 3, dac ai ncercuit 3 la itemul 11 i 2 la itemul 14. Pentru fiec'are din ceilali itemi' primii cte un punct dac ai ncercuit cifra 1 (primul rspuns). . T. S. Langner a verificat scala sa de msurare a stresului pe un numr de 1 600 de aduli din Manhattan (New York). Rezultatele nu au dect o valoare indicativ pentru populaia romneasc. Totui merit s tii c acei care au obinut ntre 0 i 3 puncte snt considerai ca rspunznd "normal" la stres. Cei care au 4-6 puncte snt la limita normalului. Un scor de 7 puncte (i peste) indic o discrepan serioas ntre solicitri i capacitile personale. Se impun msuri de echilibrare psihic: trebuie consultat un specialist. (A.C.)

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

Pe o foaie de hrtie obinuit, format A4, desenai cu mna liber un cerc. Utilizai din spaiul dat' ct dorii. Atenie, s avei, un instrument de scris care s nu v creeze dificulti i o poziie comod la masa de lucru. Interpretare . . * Tipul care se supraevalueaz va desena un cerc af crui diametru depete 8 cm, trstura evideniindu-se pe msur ce dimensiunea cercului crete. Se poate spune. despre aceste persoane c au o doz. de optimism marcat, snt veselie, sociabile, comunicative; par a depi dificultile, acordndu-i cu uurin, uneori chiar .cu superficialitate, garania succesului. Spiritul critic i autocritic se evideniaz mai puin. n grup astfel de oameni snt tonici, iniiatori de aciuni, situndu-se de cele mai multe ori n poziia liderului informai, "specialist" cu problemele.socio-afective. Tipul carp se subevalueaz va desena un cerc al cnii diametru, va fi evident mai mic de 8 cm. Aceste persoane tind s-i afirme cu mai puin curaj opiniile, snt-mai puin comunicative, optimiste. Spiritul critic i autocritic subliniat se parc c le frneaz iniiativele. n grup au.o poziie .rezervat, se angajeaz cu dificultate n iniiative, caracterizndu-se prin nemulumire i irascibilitate. Snt meticuloi, uneori pn la pedanterie; i exteriorizeaz tririle afective limitat. (R.C.)

103

Cum reacionai i cum acionai?

Cnd v confruntai cu anumite probleme, de .obicei ncercai s le rezolvai rapid sau le amnai ct mai mult posibil? Cnd sntei presat s luai o decizie, acionai n pripa sau v pstrai calmul, alegnd cea mai bun soluie? In luarea unei hotrri cerei i sfatul altora sau considerai acest lucru un semn de slbiciune? "Agonizai" adesea att nainte, ct i dup ce luai decizii importante sau facei fa lurii unor asemenea decizii calm, fail probleme secundare? Capacitatea de a lua decizii n mod inteligent, calm i n timp rezonabil este util n viaa de zi cu zi, pentru orice profesie, dar mai ales pentru manageri. O modalitate sigur de a alege ntre managerii buni i cei nepotrivii este aceea de confruntare a lor cu luarea deciziilor. Luarea prompt a unei decizii adecvate este important pentru cligarea respectului subalternilor i superiorilor. Pentru a afla ct de bine v descurcai n luarea deciziilor, rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. ncercai adesea s evitai sau sa amnai luarea deciziilor importante, spunndu-v c problema se va rezolva de la sine? DA NU ' 2t, Cnd vi se cere s luai o decizie foarte important, devenii agitat() i nu mai dai randamentul maxim? DA_____NU 3, Considerai c este sub demnitatea dv. s v' sftuii cu subalternii n probleme n care ei au experien? DA NU 4. n cazul deciziilor n probleme importante, pentru care exist. argumente de ambele pri", obinuii s v bazai pe intuiie, pe fler? DA, NU____ 3. Dorii adesea s fii n situaia de a lua vreo decizie? DA NU, U. Cnd avei de luat o decizie important, aceasta v afecteaz somnul i pofta de mncare? DA NU___ /. Sincer vorbind, datorit lipsei de ncredere n dv. niv, v. displace s luai decizii? DA NU ,, Sntei n dificultate chiar i atunci 8 cnd avei de luat decizii lipsite de importan? ' DA MJ -

J, Ai concedia un prieten , daca meninerea lui ar contraveni intereselor firmei n care deinei o poziie important? ' ' DA NU . I U . Dac ai euat n rezolvarea unei probleme- din aria dv. - de activitate, ncercai s ascundei celorlali acest l ? 1 1 . n familie participai la toate sau , la majoritatea deciziilor importante? DA NU De obicei, sntei nervos att dup, ct i nainte de luarea unei decizii importante? DA NU- '

104

Psihoteste

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor ' Cel,mai dezirabil rspuns primete 4 puncte, cel mai puin dezirabil - 1 punct. Acordai-v 4 puncte pentru rspunsul DA dat la ntrebrile 4, 9 i 11 i pentru NU la celelalte i 1 punct pentru rspunsul DA la ntrebrile 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10 i 12 i, respectiv, pentru NU la 4, 9 i 11. Un scor ntre 41-48 v situeaz peste medie, sugernd o mare capacitate de a lua decizii. Cele mai multe persoane obin la acest test ntre 30-40 de puncte. Un scor sub 30 de puncte nu v recomand pentru funcii de decizie. ncercai s v autoanalizai conduita i s depistai blocajele psihice n luarea deciziilor. (D.T.)

Ctt de jnfluanahil() gntei?

Acest test v- poate .ajuta s aflai ct de influenabil sntei sau, altfel,spus, care este gradul dumneavoastr de independen fa de ceilali n ceea ce facbi, simii sau gndii. ncercuii cifra care credei c reflect cel mai bine situaia dumnea-voaslr, tiind c cifra 1 semnific dezacordul, iar cifra 5 acordul deplin cu comportamentul descris n cele 10 situaii. Examinai toate- cele 10 enunuri i pronunai-v n legtur cu fiecare dintre ele, chiar dac v va fi greu s acceptai c lucrurile se ntmpl aa, i nu cum ai dori dumneavoastr. : Sinceritatea cu dumneavoastr niv este obligatorie! .
:'. .' Niciodat Totdeauna

. 1. Cnd m mbrac, iau n considerare prognoza meteo J*. Cnd nu vreau s fumez, dar. mi se ofer b igar, accept 1 J, Cnd nu m simt bine i cineva mi spune c nu art prea grozav, m simt i mai ru 4. Cnd paftenerul(a) dorete s mearg la film i eu nu vreau, m rzgndesc

1 2 12

3 3-4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4-

45 5 5 5 5 5 5 5 5 5

'

12 1.2 1 1 ? 2 2 2 2 2

3. Snt la o petrecere; dei n-a dori s consum buturi alcoolice, cnd cineva mi ofer un pahar, accept O. Cnd cineva mi spune c i place tunsoarea mea, ncerc s m tund la fel data viitoare /. Cnd cineva spune c ar trebui s mai slbesc, in seama de aceasta cnd mnnc O. Dac un prieten insist, reuete s. m determine s jucm cii .

1 1

7. Pot fi uor convins s fac dragoste, chiar dac nu doresc 1 I O . Chiar dac nu mi-e foame, pot fi convins s mnnc

105

Cum reacionai _i cum acionai?

Adunai numerele ncercuite. Dac suma rezultat este cuprins ntre 10 i 20 de puncte, smtei, se pare, o persoan independent n modul de a gndi i aciona. Dac v situai ntre 40 i 50 de puncte, sntei, probabil, nepermis' de influenabil i poate c ar trebui s nvai s luai singur decizii, s v ncredei n ele i, cel mai important, s perseverai n realizarea lor. Persoanele ce obin ntre 20 .i 30 de puncte au, dup cum precizeaz Sidney Lecker n lucrarea "Who are you" (1980.), din care am preluat acest test, un grad mediu de rezisten la influenele celorlali. (L.C.)

Calcularea scorului i, interpretarea rezultatelor ,

Smtei perseverent()?

' ' .''

n- viaa cotidian nu toate aciunile noastre reuesc din prima ncercare; adesea reuim doar a doua sau a treia oar, ba chiar dup un numr i mai mare de tentative. Unele persoane i pun de multe ori ntrebarea dac este oportun s insiste, s continue sau .nu. De multe ori ns succesul depinde tocmai de perseverena noastr, care este o variabil de personalitate complex. Ea nu rezid numai n'capacitatea de a nu ne descuraja, de a,nu ne nfuria n faa eecului, ci este ceva mai mult, cuprinznd motivaie, trsturi caracteriale etc. Aceast calitate de a domina situaiile neobinuite, frustrante, dificile perseverena sau rezistena uman, cum a fdst numit - i care condiioneaz n mare msur reuita n activitile noastre poate fi format i dezvoltat la fiecare dintre noi. * . ' . , Vrei s tii crt smtei de perseverent i cum v putei mbunti aceast trstur de personalitate? Parcurgei testul urmtor! . Imaginai-v c sun telefonul i o" voce foarte plcut v spune o fraz puin ciudat, .puin absurd,' constnd ntr-o zical, ntr-o cugetare, ntr-un proverb etc. Ziua urmtoare, la aceeai or - o alt fraz, la fel de sibilinic. i aa timp de, zece zile la rnd. Cum reacionai? , ' . Gsii mai jos cele zece fraze i-pentru fiecare cte patra posibiliti de rspuns. O 3. Nu da vrabia din mn pe cioara . de pe gard. > b) Desigur; care? " a) Ce nseamn aceasta? c) Nu discut cu necunoscuii. . b) Snt total de acord. d) In ce sens bun? . .; c) Nu .spunei prostii! _ ' d) Dai-mi atunci aceast vrabie! JL Cine seamn, culege. _ a) De ce mi spunei aceasta? ' y. Cine caut, gsete. b) Eu semn mereu, dar nu culeg a) i dac nu vreau s gsesc nimic? niciodat. . b) Bine, atunci s cutm. c) Nu neleg ce vrei s spunei. c) Nu v-am cerut sfatul. d) Dv. ce m sftuii s fac? d) Dv. ce cutai? . Vrei s v dau o veste bun? I a) Cine este la telefon?

Psihoteste
J. Cine are noroc n dragoste are ghi-nion la jocurile de cri. a) Dv. iubii proverbele. .' .. b) inei minte aceasta pentru dv. , c) ncetai s-mi telefonai! d) Eu ,n ce am noroc? O, Nu trezi cinele care doarme. a) Cinele este deja treaz. b) Cine este cinele, dup prerea dv.? c) Sntei de-a dreptul pislog. d) Atunci s vorbim ncet, s nu-1 trezim. /. Trebuie s ncercm pentru a avea ncredere. ' ' ' a) Nu cred ceea ce-mi spunei. b) Eu ncerc, deci am ncredere. ' c) Nu m intereseaz. d) S vedem ce se va ntmpla cu telefoanele dv. O. Cine spune "da, dar..." nu este niciodat mulumit. a) Unde dorii s ajungei? b) Da, dar eu snt mulumit. c) Sntei neobrzat dac vei continua. d) Cine nu spune "dar..." nu poate fi mulumit? 4. Corb la corb nu-i scoate ochii. a) ntre noi aa facem? b) Chiar aa este, drag domnule. c) Dv. sntei un corb, eu nu, i nu m mai deranjai. d) Pentru dv. cine snt corbii? JLU. Frica te mpinge la orice. a) Vrei s m nfricoai? b)' i de ce ar trebui s-mi fie fric? c) Ajunge, acum exagerai! d) Toate aceste zicale mi strnesc curiozitatea.

Cotarea rspunsurilor
Varianta de rspuns
a

b c d

1 1 2 0 3

2 1 2 0
3

3 1 2
r 0

4 3 4 2 5

ntrebarea 5 ' 6 2 2 3 3 1 1 4 4 .

7 2 3 1 5

8 2 3 1 5

9 1 2 0 3

10 3 4 2 5--

Dac ai obinut ntre 0 i 15 puncte: sntei "moale", la presiunea evenimentelor sau persoanelor cedai imediat. Nu sntefi deloc perseverent, avei dificulti mari n a.stpni situaiile neobinuite, frustrante, stresante. Recomandarea este ca, deocamdat, s evitai contactele cu persoanele i situaiile dificile i s cerei sprijin de la cei care v pot ajuta, lsnd la o parte orice orgoliu. Dar i n aceast situaie trebuie s inei cont de slbiciunea dv.: cutai acele persoane- care v pot ajuta ntr-o manier natural, discret, fr ostentaie sau hiperprotecie. Apoi, dac v intereseaz o activitate, o situaie ceva mai stresant sau o .persoan mai dificil, nu cedai niciodat la primul eec (refuz), apelai din nou la cei cu ex-perien pentru a v sugera cum trebuie s continuai. Oricum, numrai pn la zece nainte de a reaciona prin abandon. ntre 16 i 20 de 'puncte: sntei oarecum elastic, cedai destul de uor, dar uneori avei capacitatea de a reveni. n general ns, v adaptai cu dificulti, perseverena dv. nefiind deosebit: sntei mai nclinat spre abandon dect spre insis-

Interpretarea rezultatelor

107

Cum reacionai i cum acionai?

tent. Raionamentul v este de tip capitulard: "i>e ce s mi se ntmpie tocmai mie una ca asta?!". Recomandarea este de a nva s insistai; la insistena altor persoane rspundei prin insisten. Dac v gndii bine, vei vedea c acest test v ajut - prin recomandri, prin analiza variantelor de rspuns i experimentarea comportamental a unora dintre ele etc. - n antrenarea perseverenei i rezistenei la dificulti. ntre 21 i 30 puncte: sntei destul de rezistent, dei din cnd n cnd avei "cderi" neateptate n care abandonai totul: Acest fenomen se produce pentru c avei o ncredere redus n forele proprii i pentru c nu v snt clare, motivele perseverenei. Recomandarea este de a v clarifica ideile n timp ce rezistai, de a v justifica raional aciunile, de a cuta argumente pertinente pentru a persevera. Rezistena din principiu nu servete la nimic dac nu v este clar ceea ce urmrii, ba dimpotriv. Numrai pn la o sut nainte de a abandona. Intre 31 i 40 de puncte: sntei foarte perseverent n raport cu oamenii, noutile i situaiile confuze. Mergei nainte foarte decis pe drumul dv. i deseori prei un adevrat buldozer. Atenie totui, acest lucru s-ar putea s fie uneori deranjant, iritant pentru ceilali - din cnd n cnd trebuie s mai i cedai, s nu trecei dincolo de orice limit, pentru c nu putei avea ntotdeauna dreptate. Recomandarea este deci de a-i asculta, chiar dac mai puin n primele etape, i pe ceilali; bucurai-v de via nvnd c uneori mai i pierdei. Nu trebuie s devenii prizonierul propriei dv. ncpnri. (J.S., F.S.)

Hotrrea, capacitatea de a decide se numr printre nsuirile fundamentale ale unei persoane caracterizate printr-o personalitate puternic; exist situaii urgente pentru care trebuie s ne mobilizm i s lum o decizie rapid, care nu suport ntrziere. Oare posedai, aceast calitate preioas? Putei evalua rapid toate elementele care concur la determinarea unei linii de aciune n caz de urgen? Acest lucru l putei afla ntr-o bun msur din testul care Urmeaz.. t i m p de rezolvare: 30 secunde. (Atenie, nu depii limita de timp!) 1. Care dintre desenele de mai jos conin cifrele care, prin totalizarea lor, ne dau aceeai sum? :

108

Psihoteste

Care dintre aceste ptrate posed cel mai mare numr de seciuni?

Rspunsuri . ' . ' Dac nu v~ai ncadrat n timpul alocat, testul este nul. . Proba 1 Prima i a treia figur . ' ' ' Proba 2 , Primul ptrat din ultima linie Interpretarea rezultatelor ' . .: ' -. ' Notai 5 puncte pentru fiecare, rspuns omis i dou puncte'pentru fiecare rspuns greit. Dac ai obinut: ' 1 zero puncte: sntei o persoan hotrt i tii s examinai o situaie 1 0 3 puncte: sntei o persoan hotrt, dar coordonarea elementelor unei situaii presante este mai slab .1 peste 3 puncte: sntei lipsit de capacitatea de decizie i incapabil s avei o viziune de ansamblu asupra lucrurilor. (H.P.)

109

;? Cum reacionai i cum acionai?

n
Mai jos snt prezentate 36 de ntrebri privind firea dv. Rspundei prin "Da" sau "Nu", gndindu-v la. modul n care acionai n mod obinuit. Nu exist rspuns corect sau greit, ci numai rspuns care arat c firea dv. este' ntr-un fel sau altul. Rspunsurile difer de la om la om deoarece oamenii snt diferii. Nu stai pe gnduri i dai primul rspuns care v' vine n minte; el arat ceea ce credei n mod sincer despre dv. ' 1.. Snt o persoan dinamic, activ. _ ,. . , , . w ' la btaie. ^
Q n d

cmva

^ ^

sar

2.

De obicei traversez strada rara sa mai atept aprinderea luminii verzi a semaforului. inva cu uurina numele per, . w ., soanelor, strzilor. s,

n
O

fa

fmj

^ ^^

' Urc i cobor din main sau tren v -,. * din mers. <

4.

M adaptez uor la schimbrile F ... * din viaa mea. |Q _, v . . , . ., y. Ma feresc sa iau ooiecte care m mi 6. Mi se ntfmpl s fac absene fr ' . a P a r f < d i n coal ntreprindere, s anun dinainte efii (profesorii). magazine, locuina altuia), chiar daca am mare nevoie de ele. /. M pasioneaz lectura i filmul. /\r\ ZA). Am probleme personale care ma 8. M pasioneaz jocul la loto, la loz f r m n l puternic. n plic etc. 01 ' Z i , Uneori mint pentru a reui s-mi 9. Dac nu-mi convine hotrrea efului r e z o l v problemele mai uor. (profesorului), procedez aa cum consider eu c este bine. *"" ^ coal chiuleam la ore. 1 1 . M .feresc s iau aprarea altora n ^ 4 mi plac jocurile de de noroc, 1 0 . Suport cu uurin nedreptile. 2 3 . Iubesc mult animalele. faa efilor (profesorilor). '.,-. Z . 3 . Dac eful (profesorul) mi face 1 2 . Doresc s am un serviciu bine o nedreptate, tac pentru, c nu vreau sin coaia eopiarn ia mcran sau teze. . 5. mi plac culorile nchise.- ,
' . 1 supr.

IO.

pltit.

1 3 . mprumut cu uurin bani chiar i persoanelor mai puin cunoscute. 1 4 . Snt o persoan deschis, prietenoas.

^ 0 . Muntele este locul n care mi place s-mi petrec vacana. 2 / . Pe munte-urc n-locuri periculoase. *

110
28.
nic

, Psihoteste
3 2 . Snt, n general, un,om norocos.
-.< . ,

Am fost un copil foarte zburdai

Z i ? . n copilrie luam bani din cas fr tirea prinilor. " J l l . mi place s*mi rezolv proble-mele singur, fr ajutorul altora.

33. Uneori pun pariuri pe obiecte, bani etc. _ . ,34-. Snt un om curajos. . _ 3 5 . Cltoresc uneori cu maina fr
bilel

oi. J i . Dac am o problem personal, plec de la, serviciu (coal), chiar fr

tirea efului (profesorului).

_ _ 36.

' n copilrie fugeam uneori de

acas.

Calcularea scorului Se acord cte un punct pentru rspunsurile "Da" la ntrebrile 2, 4, 6, 8, 9, 13, 15, 17, 21, 22, 24, 27, 29, 31, 33," 35, 36 i pentru rspunsul "Nu" la ntrebarea' 19. Interpretarea rezultatelor Un scor de 0-2 puncte indic o atitudine de pruden excesiv, neasumarea riscului n situaiile de incertitudine. Scorul cuprins ntre 3-5 puncte exprim o atitudine de risc moderat, prudent, 'Intervalul 6-7 indic o atitudine necristalizat, trecnd cu uurin de la pruden moderat ia risc major. . , . Un scor de 8-18 puncte arat c persoanele i asum frecvent riscul sau adopt soluii exagerate. Manifest atitudini de bravad, aventurism, subapreciere a riscurilor* posibile. (LT.C.)

. Dei fiecare dintre noi ne cunoatem sau, pretindem c ne cunoatem propria noastr personalitate, n general sau privitor la anumite nsuiri ale ei. (ce temperament avem, ce caracter avem, ct de nzestrai aptitudinal sntem, et sntem de sociabili etc.), n realitate nu exist ntotdeauna o compatibilitate ntre modul" cum ne autoevalurii i cum sntem de fapt. i, pe de alt parte, ntre imaginea noastr despre noi nine i evaluarea fcut de alte persoane.. Cu ct snt mai mari asemenea discordane, cu att mai mult capacitile noastre adaptative scad. De aceea, este necesar i posibil s fim ajutai n a ne cunoate ct mai bine i pentru a atinge acest obiectiv putem apela la testul psihologic. ; V oferim, n continuare, un asemenea instrument psihodiagnostic cu ajutorul cruia putem afla dac sntem o persoan predominant introverts (orientat spre sine, spre "lumea' ei interioar) sau predominant extrovert (persoana pentru care

Ill

Gum reacionai i oum acionai?

lumea exterioar este esenial, se adapteaz fr dificultate). Pentru a ajunge la o asemenea concluzie, este necesar s rspundem la mai multe subsecvente ale testului, care se refer la cteva modaliti comportamentale ce apar ca indicatori ai tendinelor spre introversie sau extroversie (ct de sociabili sntem; dac sntem mai mult un , om de aciune sau un gnditor; ct de emotivi sntem; ct de ndrznei. sntem; ct de practici sntem; ct de impulsivi sntem). La fiecare ntrebare trebuie, s rspundei ct mai sincer prin da sau nu, fr a uita un moment c nu exist rspunsuri "bune" sau "rele". Subtestele snt nsoite de modul de cotare a rspunsurilor i de interpretarea rezultatelor. In final, nsumnd punctajul la fiecare subtest, obinei un rezultat total care, raportat la modul de grupare a punctajului glo-bal, ne va oferi rspunsul la ntrebarea general a testului. (Ct sntei de timid? Ct de abil i diplomat sntei? Ct de bine v nelegei cu alii?) I. n mod obinuit, facei un efort pentru a v nelege cu persoane pe care nu le agreai? Zr, n general,, preferai o vacan zgomotoas i plin de .evenimente n locul uneia linitite i panice? 1. J. V place. s mergei la petreceri, la disco i Ia restaurante? 4 V facei uor .prieteni cnd mergei n vacan sau cnd cltorii? I ) . V face ntotdeauna plcere s v vedei prietenii} chiar i cnd vin neanunai? . '' O. Ai iniiat vreodat o conversaie cu un strin n tren? /. V place s organizai petreceri, s invitai, pe alii la mas? o. Avei muli prieteni i multe cunotine? " Preferai serile ocupate i antrenante' petrecute acas celor linitite? I U . V plac jocurile la petreceri?
IA ' _ .;

I. CT DE SOCIABIL SNTEI?'

1 1 . i cunoatei pe cei mai muli dintre vecinii dv. dup numele lor mic? I Z . V place s luai parte la jocuri, chiar i atunci cnd nu ctigai?" I.S Preferai oamenii n locul mainilor? * 1 4 . V place s ajutai ali oameni? 15. Sntei invitat la o cin. Gazda v servete un fel de mncare pe care l considerai oribil. L-ai consuma totui? 1 0 . Trimitei felicitri de Crciun persoanelor pe care nu le agreai? I /. ' Ai fost declarat vreodat "viaa i sufletul unei petreceri"? 1 5 . V place s ntlnii persoane noi, necunoscute anterior? 1 " . V simii confortabil cnd intrai ntr-o ncpere n care nu cunoatei pe ^_ 2J. V plac copiii?
r%f% nimeni?

1 fi

LL.

V facei uor prieteni?

112

Psihoteste

2 1 . Va place mai mult. s scriei o scrisoare dect s folosii telefonul?

2 4 . n casa dv. snt adesea mai multe persoane dect pot intra n mod confor-tabil? 2/D, Ai ncercat vreodat s ascundei c sntei acas, auzind c 2ij. V facei griji despre felul n sosesc vizitatori ce nu snt binevenii? care alte persoane gndesc despre dv.?

Cotarea i interpretarea rezultatelor da 1 nu 0 1 . nu 0 2. da 1 nu 0 da 1 3. 4. da 1 nu 0 da 1 nu 0 5. da 1 nu 0 6. 7. da 1 nu 0 nu 0 8. da 1 nu 9. 0 ..da- 1 nu 0 10. da- 1 da 1 nu 0 11. 12. nu da 1 0 13. da 1 nu 0 14. da 1 nu 0 da 1 nu 0 15. ' . da 1 nu 0 16. 17. da 1 nu 0 da 1 nu 0 18. 19. da 1 . nu 0 da 1 nu 20.,0 da 1 nu o 21. 1 22. da 0 nu 1 23. nu da 0 24. nu da 1 0 nu 25. da 1 0
Dac scorul este filtre 16 i 25 de puncte: sntei sigur o persoan sociabil; v plac oamenii, v place s fii mpreun cu ei i probabil sntei foarte fericit cnd v aflai n mulime. ' Dac scorul este ntre 8 i 15 puncte: v place s fii mpreun cu alte persoane, dar n cazul unei petreceri agitate putei s rmnei n continuare sau s-o prsii, rbdarea dv. nu este nelimitat i probabil sntei foarte fericit dac putei s petrecei o sear cu unul sau doi prieteni apropiai dect s mergei la un chef sau altceva de acest gen. Dac constatai c sntei singur ntr-o sear, v adaptai perfect de bine la aceast situaie. .. . Dac scorul este de 7 puncte i mai puin: sntei un fel de singuratic. n mod sigur preferai s citii o carte bun, s stai n faa televizorului sau s v ocupai de altceva dect s ieii din cas ca s v nveselii mpreun cu alte persoane. Sntei independent i v place propria companie. ' .

113

Cum reacionai i cum acionai?

(V place mai mult s vorbii i s visai n legtur cu un lucru sau s-1 facei?)

H. SNTEI UN OM DE ACIUNE SAU UN "VISTOR"?

I. V place s fii ocupat? 2/i V simii enervat de traficul ce se deplaseaz ncet? 3. Manifestai tendina de a v muta des de la- o slujb la' alta? 4.- V simii mizerabil cnd stai degeaba? D. V place s urmrii cu privirea? O. Folosii, mai bine-scrile dect s ateptai liftul?

I Z Pierdei mult timp meditnd i visnd cu ochii deschii? 1 3 . V-ai gndit vreodat de unde venim cu toii i. de ce? 14 V place s descifrai cuvinte ncruciate? V place s vizitai muzee i galerii de art? I O . 1 V place s stai de vorb? 1 /. In mod obinuit urcai scrile cte dou o dat?

15.

7.

' Vi s-a reproat vreodat c facei unele lucruri prea repede? I o . Vi se pare c facei mai multe _ lucru'ri dect persoanele pe care le O. V sculai devreme chiar i n cunoatei? zilele de repaus i de odihn? _ i y . Preferai vacanele active i soliy. Devenii foarte entuziast n citante celor relaxante, cu mult timp legtur cu noile proiecte? liber? i i i . V place s organizai pe alii? V plictisii repede dac nu avei nimic de fcut?

11 I i . V place mai mult s acionai dect sa planificai? Cotarea i interpretarea rezultatelor

1 . 2. 3. 4. 5. 8 . 9 .

6 ., 7. 1 0 . .

11. 12. 13.

da da da da da da da da da da da da da

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0

nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

Dac scorul este &itre 12 i 20 puncte: sntei mai mult un om de aciune dect un gnditof, preferai s facei lucrurile dect s gndii asupra lor; v place s fii activ i s avei ct mai multe de fcut. Dac scorul este ntre 6 i 11 puncte: n egal msur v place s fii ocupat, dar nu v deranjeaz s consumai timp gndind asupra lucrurilor; v putei adapta destul de uor la o gam larg de circumstane. Dac scorul este de 5 puncte i mai puin: sntei n mod sigur un gnditor; preferai s v ocupai de o carte sau numai de gndurile dv. dect s v repezii s facei unele lucruri.

(Sntei mai ncordat, tensionat i crispat? Sau, dimpotriv, sntei mai relaxat, rece i nepstor?) 1. V simii vinovat dac plngei n public? Z. Credei c plnsul este un semn de slbiciune? . Credei c brbaii i bieii trebuie s fie ncurajai s-i ascund lacrimile? TL V simii jenat dac v surprindei plngnd n timp ce vizionai un film sau citii o carte? g J. Ai ncerca s v reinei lacrimile dac ai participa la funeralii? . O. . Ai avea ncredere ntr-un politician care vars lacrimi n public? . /. Credei c lacrimile snt o expresie necesar a emoiei? . O. Ai permite cuiva s v consoleze dac v-ar gsi plngnd? y. V simii jenat dac vedei oameni mari plngnd? 1 0 . Ai pretinde c avei ceva n ochi dac ai fi descoperit c plngei? 1 1 . ncercai ntotdeauna s v ascundei suprarea? I . Z . . ' ncercai ntotdeauna s v ascundei dezamgirea? .J, S-a ntmplat vreodat s scpai de sub control calmul i dispoziia? 1 4 . V-au creat vreodat probleme calmul i dispoziia dv.? < ' 1 3 . Credei c v este de folos dac v stpnii suprarea? I O . Manifestai tendina de a medita asupra lucrurilor care v-au produs suprare?

HI. CIT DE EMGTTV SNTEI?

L6
23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Psihoteste da da da da da da da da
T
'l

1 1 1 1 1 1

nu nu nu nu nu nu nu nu

0 0 0 0 0 0 0 0

Dac scorul obinut este ntre 17 i 30 de puncte: atitudinea dv. fa de propriile emoii este una sntoas; nu v este ruine s v desconspirai ocazional emoiile i datorit acestei atitudini vei fi nendoielnic mult mai sntos. Dac scorul este ntre 8 i 16 puncte: tii cum s v exteriorizai emoiile, dar adesea avei dificulti n a face acest lucru aa cum ar trebui. Cnd v simii ru, nu v putei stpni plnsul. Cnd sntei suprat, v ascundefi greu aceast stare. Cnd sntei fericit, se poate observa un zmbet pe faa dv. Exterioriznd strile emoionale n acest fel, avei anse de a v ntri starea de sntate fizic i psihic. Dac scorul este de 7 puncte i mai puin: sntei n mod sigur foarte ncordat i crispat. Realmente avei nevoie de a v exterioriza puin strile emoionale. Nu exist nimic ru n a permite altor persoane s cunoasc cum v simii. Cu ct V strduii mai mult s v reprimai impulsurile naturale, cu att va crete probabilitatea ca acestea s v pericliteze- sntatea. IV. CT DE NDRZNE SNTEI? (V place s v asumai riscuri? Sntei un om temerar sau un conformist, brav sau la?) I. 2,. V place s citii lucruri noi? V plac musafirii neateptai?

7, V simii frustrat de persoanele ca,cerca s-1 ascundei pentru a evita plata taxelor vamale? I U . Credei c anumite riscuri pot . fac viaa mai "condimentat"? 1 1 . Facei orice, chiar dac tii c duneaz sntii dv. (bei prea mult, fumai sau mncai gras)? I Z . Ai semnat vreodat un contract fr s citii ceea ce este scris cu litere mici? U. Evitai s facei plimbri periculoase prin blciuri? 1 4 . Dac v-ai cumpra un ceas nou, ai ncerca s-1 ascundei pentru a

D, ntotdeauna preferai s v ntoarcei n acelai loc pentru vacan? 4. J. Avei un numr de interese? V place s ncercai lucruri noi?

O Cnd ncercai ceva nou, v facei multe probleme s nu devenii ridicol? /. Conducei maina prea-repede?

Q O. De regul, prindei trenurile, autobuzele i avioanele n ultimul moment posibil? .

117
evita plata taxelor vamale?

Cum reacionai i cum acionai?

ntlnii un strin n avion care v invit apoi s mergei mpreun s , bei ceva. Ai accepta invitaia? 2,3. Ai merge la o hfflnire neprevzut? 2/t. Ai cumpra o cas fr s-o vedei? Z3. Ai renuna vreodat la o chestiune de principiu? 2X5 Ai merge n nchisoare pentru o chestiune de principiu? 271 Ai dormi ntr-o cas considerat ca fiind "bntuit de stafii"? .. 2/0,
cu

1 3 . tii care snt cele mai sigure locuri ce pot fi alese n avion? V-ai afunda adnc n datorii dac ai finana un proiect de afaceri? I /. Ai prefera o slujb sigur cu bune perspective i cu pensie n locui unei slujbe captivante i interesante, dar cu puine perspective' i fr pensie? i u . Dv. credei c banii cheltuii pe asigurare snt bani pierdui? Credei c este rezistai la un pariu? dificil s

V-ar place s facei o sritur

, ' . . ' '

parauta?

2A). Adesea v mbrcai ndrzne sau neobinuit? .... I-ai spune efului dv. dac credei c a fcut o greeal?

Ai merge s facei o. baie n mare n timpul iernii? V-ai asuma riscul antrenndu-v ntr-o aventur?

Cotarea i interpretarea rezultatelor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. da 1 da 1 da 0 da 1 da 1 da 0 da 1 da 1. da 1 da ' 1 . da 1 da 1 da 0 da 1 da 0 da 1 da 0 d'a 1 1 da nu nu nu nu nu'' nu nu ' nu nu nu nu nu nu nu nu mi nu nu

nu

0 .1 0 0
1

11. 12. 13. 14. 15. 17. 18. 19.

10. -

0 0 0

16.

1 0 1 0 1 0 0

m
20. 21. 22. 23. 24; 25. 27.
26. 28.

. Psihoteste da da da da da da' da da da da da nu nu 1 nu 1 nu 1 nu 1 nu 1 nu 1 ' nu 1. ' nu 1 nu 1 nu

1 '

29. 30.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Dac scorul este ntre 18 i 30 de puncte: v asumai o mulime de riscuri i, probabil, adesea v asumai riscuri fr s inei seama realmente de costul eecului. Riscurile trebuie s fie asumate pentru a favoriza progresul, dar poate este bine de amintit faptul c uneori este mai nelept s se asigure un echilibru ntre riscuri i puin prevedere, pe de o parte, i puin bun sim, pe de alt parte. Dac scorul este ntre 10 i 17 puncte: manifestai grij n a asigura, o bun balan a riscurilor n viaa dv., evitnd penalizrile posibile. Sntei deplin contient de hazardul asociat'cu anumite riscuri i de aceea nu v hazardai nici n ceea ce v privete pe dv, i nici pe cei din jur fr a face mai nti oevaluare realist a rezultatului. . Dac scorul obinut este de 9 puncte sau mai puin: sntei precaut i grijuliu de la natur. Nu sntei dispus s v asumai riscul i' chibzuii cu grij nainte de a v pronuna'asupra anselor 'care ar putea ,s conduc la dezastru. Atitudinea dv. este matur i inteligent. Dezavantajul faptului c avei o-asemenea atitudine matur const n aceea c viaa poate s vi se par ocazional un pic plicticoas.

(Ct de bine putei s avei grij de dv. niv?) I. Ai putea supravieui pe o insul, n deert etc.? _ . JL.. Putei nlocui o siguran? _ 3, Putei s fierbei un ou? 4, Putei gti trei feluri de mncare?.. _, . 3. Putei s clcai o cma? s. ' O. Putei s schimbai anvelopele Ia o main? / Credei c se pot gsi uor soluii la problemele practice?

V. CT DE PRACTIC SNTEI? '

<

Q* V pricepei s reparai lucrurile? A y, Sntei bine organizat? 1 0 . Ai putea organiza un serviciu de registratur? 1 1 . tii cum s reparai o pan- la o biciclet? I.L tii s reparai un robinet care picur? . \. 1-2 ' J.3 tii cum s scoatei o achie din piele?

119

Cum reacionai i cum acionai?

I D . tii cum s efectuai respiraia artificial?

1 4 . tii cum s scoatei un ac de albin din- piele? '

Cotarea i interpretarea rezultatelor

1 . 2. 3. 4. 5. 6 . 7. 8. 9. 10. 11.

12.

13. 14. 15.

da da da da da da da da da da da da da da da

1 nu 0 1 0 nu nu 0 1 1 . nu 0 nu 1 0 1 0 nu 1 nu , 0 1 nu 0 1 nu 0 nu 0 1 1 nu 0 1 nu 0 1 nu . 0 1 nu 0 1 nu 0

Dac scorul este ntre 10 i 15 puncte: sntei o persoan extrem' de practic. Putei face fa unor situaii dificile, iar rbdarea dv. i bunul sim snt inepuizabile. Dac scorul este filtre' 4 i 9 puncte: avei posibilitatea s v purtai de grij ntr-un mod rezonabil. Este posibil s nu putei aborda orice cu aceeai' uurin, ns reuii s-o scoatei la capt fr prea mult dificultate. ' ' Dac scorul este de 3 puncte i mai. puin: sntei realmente incapabil s avei grij de dv. niv. Lsndu'-v singur, n voia dv., nu vei face fa prea mult timp/ Pe o insul, n deert vei rezista probabil o zi, dou. ntr-un ora mare vei face fa att timp ct vei avea destui bani pentru a angaja pe. alii care s fac treburile n locul dv.

(Facei parte din categoria persoanelor care rezolv lucrurile spontan?) I. V plictisete repede rutina? ' '' Zt. Credei c prea mult planificare scoate toate plcerile n afara vieii? _ 3. V organizai mintea foarte repede? , 4"* Se ntmpl vreodat. s acionai nti i s regretai mai trziu? . ' J, Cumprai haine sub imboldul momentului? . O, Cumprai mncare sub imboldul momentului? ' , 7. Cumprai vreodat lucruri pe care realmente nu le dorii? . o Cumprai vreodat haine pe care nu le mbrcai niciodat? 9. Cumprai vreodat cri pe care nu le citii niciodat? . '

VL CIT DE. IMPULSIV SNTBJ17

120

Psihoteste 1 3 . De obicei, gndii mult asupra lucrurilor nainte de a lua decizii majore? Avei tendina de a aprecia ' i califica oamenii dup o prim ntlnire? IJ. Organizai spontane? vreodat petreceri

Acceptai vreodat invitaii-pe" 1 care mai trziu le regretai? , , .. . . . . Intrai vreodat n ncurctur acionnd nainte s gndii? I Z . De regul, pregtirile pentru vacan le facei n ultimul moment?

U.

Cotarea i interpretarea rezultatelor

1 . da 1 nu 0 1 nu 2. da 0 da 1 nu 0 3. 1 nu 4. da 0 1 nu 5. da 0 da 1 nu 0 6. 1 7.. da nu 0 da 1 nu 0 ,8. 9. da 1 nu 0 1 nu 10, da . .0 nu 11. da l" 0 1 nu 12. da 0 0 nu 1 13.. da 14. 1 nu da 0 1 15. da nu 0 Dac scorul obinut este de 10 puncte sau mai mult: aproape sigur sntei tipul de individ care sare acolo, unde '"ngerilor le este team s mearg". Avei tendina de a. face mai nti anuitate, lucruri i de a gndi asupra lor mai: trziu. Aceasta .nseamn c adesea intrai n ncurctur. Pe de alt parte, aceasta nseamn c viaa este rar plicticoas pentru dv. Dac scorul obinut este ntre. 4 i 9: avei ocazional impulsuri irezistibile, ns n majoritatea timpului le meninei sub control. Dac scorul este de 3 puncte sau mai pniE: sntei de departe prea inteligent i logic pentru a v supune impulsurilor imediate. S-ar putea s avei impresia c facei lucruri sub impulsul momentului, dar. n mod obinuit sntei de departe prea inteligent i prea logic s cedai : unor asemenea tentaii. S&itei o. persoan introverta sau extrovert? ( . (nsumai scorurile obinute.la cele 6 subteste) . I. Ct de sociabil sntei? II. Sntei un om de aciune sau un "vistor"? III. Ct de emotiv sntei? IV. Ct de ndrzne sntei? V. Ct de practic sntei? VI. Ct de impulsiv sntei? Dac scorul obinut este ntre 90 i 135: sntei n mod sigur un extrovert. Dac scorul este ntre'41 i 89: nu sntei nici un introvert confirmat, nici un extrovert confirmat. Dac scorul este de 40 de puncte sau mai puin: sntei n. mod sigur un introvert. (NM.)

121

Cum reacionai i cum acionai?

Ut

ncercuii rspunsul A sau B, adic acela care considerai c descrie cel_ mai" bine modul n care simii. I. A. Mi-ar plcea s am un serviciu care cere foarte multe cltorii. B. A prefera un serviciu ntr-unbirou, care s nu presupun multe deplasri. Zi. A. M simt ngrijorat() de o zi rece i geroas. B. De-abia atept o zi friguroas. 3, A. M plictisesc vznd mereu aceleai fee bine cunoscute. B. mi place familiaritatea confortabil- a prietenilor obinuii. 4-. A. A prefera s triesc ntr-o societate ideal,' n care fiecare- este linitit, n siguran, fericit. B. A fi preferat s triesc n,tr-una din perioadele tulburi ale istoriei. 3i-- A. mi place uneori s fac lucruri un pic primejdioase. B. O persoan sensibil ocolete activitile periculoase. O. A. Nu mi-r plcea s fiu hipnotizat. ' " ; : ' >j , . B. Mi-ar plcea s trec prin experiena hipnotizrii. A. Cel mai important n este s 6 trieti din plin i s prin <ct mai multe experiene. . ., B, Cel mai. important n este .s-i gseti pacea i fericirea. o. A. Mi-ar plcea s ncerc un salt cu parauta.,, B. N-a vrea niciodat s ncerc s sar dintr-un avion, chiar i cu parauta. y. A. Intru n apa rece ncetul cu ncetul, dndu-mi timp s m obinuiesc cu ea.. B. mi place s m scufund sau s sar dintr-o dat ntr-o piscin sau n mare, chiar dac apa e rece. IU. A. Cnd merg n vacan, prefer s am un pat i o camer confortabile. *B. Cnd merg n vacan, prefer schimbarea pe. care mi-o ofer cortul ntr-un camping. 11. A . Prefer oamenii care-i exprim emoiile, chiar dac' suit un ;i pic instabili. B. Prefer oamenii calmi i stpnii.-' '' '" IZ. A. O pictur bun trebuie s ocheze sau s zdruncine simurile. 1 B, O pictur bun trebuie s-i creeze un sentiment de pace i securitate.

via 13 A. Oarnenii care merg pe. mototreci ciclet simt, probabil, uri fel de nevoie . . ' incontient de a-i face ru. via. B. Mi-ar plcea s am i s conduc o motociclet.

Calcularea i interpretarea rezultatelor . '- ' Acordai-v cte un punct dac ai ncercuit urmtoarele rspunsuri: IA, 2A, 3A, 4B..5A, 6B, 7A, 8A, 9B, 10B, HA, 12A, 13B. Facei totalul i comparai-1 cu normele care urmeaz:

122

Psihoteste

0 - 3 = scor foarte sczut n "cutarea senzaiilor tari" 4 - 5 = sczut . ' . . 6 - 9 = mijlociu, mediu 10 - I l ' = nalt . ' ' 12 - 13 = foarte nalt Not. Cu ct vrsta celui ce completeaz chestionarul este mai mare, cu att scorul tinde s fie mai sczut. (.S.)

Avei' nclinaie spre magie sau spre tiin?.

Oamenii au fost dintotdeauna un amestec straniu de logic i absurd, de raional i fantastic, de tiin i magie. Unii psihologi susin c n prezent are loc o renatere a preocuprilor accentuate pentru magie, deoarece oamenii snt saturai i_ plictisii de tiin i de organizarea .total a vieii pe care o propune aceasta. In acelai timp, ali specialiti consider periculoase tendinele spre magic i spre aspectele iraionale ale vieii. Cine are dreptate? Adoratorii zeiei raiunii sau discipolii magicienilor? ' Nu ne propunem s rezolvm aceast dilem, ci s v ntrebm: dumneavoastr' ce tendine avei? nclinaia spre magic o domin pe aceea spre raional, spre tiin sau invers? Parcurgei testul urmtor i poate vei reui s rspundei singur la ntrebrile enunate mai sus. Fiecare dintre cele ase ntrebri ale testului are cinci variante de rspuns.... ncercuii - fr a v gndi prea.mult - varianta de rspuns care credei c vi se potrivete n cea mai mare msur, calculai-v punctajul i citii interpretarea din finalul testului. , . % . 1. Dac privii fix o persoan pe 2>. Ce v vine s facei dac obsercare o mtlnii pe strad, ce ateptai vai.un fir de pr pe haina persoanei s se ntmple? cu care stai de vorb? a) nimic, deoarece persoana i va a) n mod .amical iau firul de pr i-1 continua drumul ' ' ' nltur b) va zmbi i i va continua drumul b) nu-i .spun nimic persoanei, pentru a c) va saluta i se va apropia s stm nu o ofensa de. vorb c) i spun s-1 ia pentru c i st urt d). se va ntoarce cu spatele, deranjat d) l iau i-1 pstrez, poate-mi aduce sau stnjenit noroc e) se va ntmpla ceva neateptat, dar e) glumesc, spunndu-i: cine tie al cui plcut. este? :

123

Cum reacionai i cum acionai?

J. Cum reacionai dac un prieten v telefoneaz i v invit n aceast sear la o petrecere? a) mai nti l ntreb despre ce petrecere este vorba b) trebuie s m gndesc nainte de a-i rspunde c) accept'invitaia imediat i cu entuziasm d) accept invitaia i-i sugerez prietenului meu cteva idei pentru a ne distra mai bine e) deja ncep s m bucur la ideea c pe timpul seratei se va ntmpla ceva unic i foarte interesant, O. Ce facei dac simii brusc o durere n bra i nu cunoatei cauza? a) mi masez uor braul b) iau un calmant c) ntreb pe cineva ce trebuie s fac d) m gndesc, ncercnd s aflu ce fel de durere este ' . ej mi privesc concentrat braul i-mi spun c durerea m va lsa imediat.

3, La. ce v gndii dac vedei un grup de oameni mergnd i cntnd pe strad? a) au fcut un chef i acum se ndreapt spre cas b) s-ar putea s fie bei i periculoi c) se vor ndrepta spre mine i-mi vor cnta ceva ce-mi place d) m irit, aa c este mai bine s m ndeprtez n grab e) s-ar putea s fie un grup de cntrei cunoscui, aa c a dori s-i ascult. 4. Dac ai rtcit prin cas un lucru de care avei absolut nevoie, ce facei? a) l caut n continuare, pentru c snf convins c trebuie s fie pe undeva b) m opresc i m gndesc unde a fi putut s-1 pun c) m apuc de altceva, pentru a m calma d) spun o fraz ciudat care poate m-ar ajuta s-1 gsesc e) i vorbesc obiectului respectiv, cerndu-i s ias la iveal.

Cotarea
Varianta de rspuns a b c d e 1 2 3 1 2 5

3 4 2

5 .

ntrebarea 3 1 3 5 2 4

4 1 2
3

4 5

5 1 2 4 '3 5

6 4 1 2 3

Interpretarea rezultatelor . Dac ai obinut ntre 6 i 11 puncte: Sntei n totalitate un adept al tiinei i considerai c societatea se ndreapt sub influena raiunii ctre bunstarea. general. Sntei att de convins de aceasta nct ideile i preocuprile de magie v fac s zmbii; pur i simplu nu putei s le luai n serios. Totui, snte|i tolerant cu cei care cred n fenomene magice, pentru c i considerai napoiai, inculi. , Dv. credei cu adevrat n tiin, n raiune. V sugerm totui ca, din cnd n cnd, s lsai Mu liber fanteziei, s visai puin cu ochii deschii. Creativitatea dv. ar putea crete semnificativ dup momentele respective... poate chiar n avantajul tiinei. Intre 12 i 16 puncte:' Dei sntei o persoan raional, nu excludei existena unor fore necunoscute care depesc, explicaia tiinific. Tocmai .pentru

124

Psihoteste

acest lucru sntei foarte riguros" i, n acelai timp, foarte agresiv mpotriva a tot ceea- ee este magic i simbolic. Sntei un cenzor i un critic drastic al oricrui fenomen ce se afl* dincolo de sfera tiinei oficiale. Agresivitatea i atitudinea dv. de adept al tiinei snt direct proporionale cu teama pe care o ncercai fa de magie i de puterile necunoscute. Citii' recomandrile de la punctul anterior i reflectai, mcar puin, la ele. i, nu uitai, nu tot ceea ce este - deocamdat - necunoscut este i malefic. ntre 17 i 21 de puncte: Sntei influenat de ceea ce se numete gndire magic, v este fric de ea. Sntei suspicios cu ceilali pentru c v este team c ei v-ar putea dirija conduita fr s v dai seama de aceasta. Credei n superstiii, dar nu sntei prea nclinat s acionai ca atare. Sntei convins c exist oameni cu caliti i nsuiri magice, dar muli dintre ei snt' arlatani i profitori; tiina este necesar pentru a-i ine sub control. V recomandm s v elaborai un sistem mai valid de criterii pentru aprecierea celorlali; diversificai v lecturile, dar fii exigent. i, n fine, acceptai faptul c de multe ori coincidenele nu au nimic straniu n ele; dac insistai, Vei vedea c multe fenomene aparent ciudate pot fi foarte biae explicate raional. ntre 22 i 30 de puncte: Sntei un adept desvrit i entuziast al magiei, cu tendina de a vedea lumea ntr-uri mod inexplicabil, iraional. V place ca prin imaginaie, fantezie s v ndeprtai de raiune. Societatea organizat, rigoarea v deranjeaz deoarece v mpiedic s ntlnii' neprevzutul.' Nutrii sperana de a avea unele puteri misterioase prin care s-i influenai pe ceilali i lumea care v nconjoar. Credei n magicieni i n .utilitatea lor social; v lsai purtat de vise i .dispreuii tiina, pe care o considerai responsabil de multe din nenorocirile societii contemporane. ' Ce-ar. fi dac ai ncerca s v relativizai i nuanai puin atitudinile?! Poate vei aprecia altfel tiina, dup ce vei ncerca s renunai pentru o sptmn la televizor, radio, telefon, frigider, automobil, etc.! (J.S., F.S.)

* ***ajBj*=*, Mu** iar dA jtBtt, jWa &* ,#", jdSet^U < * " % . rtfl * ^

Posibilitile pe care le au oamenii de a-i ameliora propria condiie i de ~a se adapta la mediul social rezid, printre altele, n capacitile lor raionale de nvare i dezvoltare. nvarea i dezvoltarea de sine - consecine ale ncrederii n fora raiunii - snt n acelai timp premise ale relaiilor sociale civilizate i eficiente, dup cum aceste relaii pot constitui, ele nsele, surse ale nvrii.' Din pcate, tendina de a impune i altora ceea ce tim noi - o experien inevitabil limitat i uneori vetust..- n loc de a nva reciproc prin dialog, comunicare, este destul de rspndit. A studia, a nva presupune eforturi i sacrificii; mai mult, relaiile cu. persoanele cultivate i responsabile snt mai dificile dect cu cele neinstruite, fapt pentru care unii consider c este mai uor s-i impun

125

Cum reacionai i cum acionai?

argumentele cu fora, prin agresivitate interpersonal. Exist astfel persoane care utilizeaz n mod predominant una din cele dou strategii interacionale menionate n titlu, dup cum altele le alterneaz. Cum, indiscutabil, este mai'eficient i mai important s fim raionali i nu agresivi, primul lucru pe> care trebuie s-1 facem este s ne ntrebm ce tendine avem la ora actual. Avem potenial de nvare i' dezvoltare sau de agresivitate? Cum putem controla potenialul agresiv din noi nine? Vei gsi mai jos zece afirmaii, fiecare urmat de o scal de apreciere de la 0 la 7. ncercuii una din valorile scalei, tiind c ele semnific: 0 - dac nu sntei deloc de acord cu afirmaia; 1 - dac sntei de acord, dar foarte puin i foarte rar; 2 - dac sntei de acord,- dar destul de puin pentru c exist numeroase nuane care ar trebui discutate; 3 - dac sntei n,dubiu i nu tii ce s rspundei; 4 - dac sntei oarecum de acord; 5 - dac sntei n general de acord; 6 - dac sntei total de acord; 7 - dac sntei total de acord i ncercai s-i convingei i pe alii de aceasta. Facei totalul punctelor i vedei interpretarea. 1. Totul se poate nva, chiar i lucrurile mai dificile (putem nva s pictm, s pilotm un avion, etc.). , 0 1 . -l-. 3 45 6 7 Z. Persoanele cultivate: snt mai mulumite i mai satisfcute dect cele neinstruite. _ .0 1 2 3 4, ' 5 6 7 3 A insista nu servete mult: chiar dac este vorba de ceva important,, insistena este contraproductiv. . 0 1. ' 2 3 4 5 6 7 4. ntr-un colectiv de munc se poate gsi un limbaj comun cu fiecare dintre 0 1 2 3 4 5 6 7. / 3. Un program riguros de odihn i activitate permite rezolvarea-celor mai dificile probleme. . . 0 1 2 3 4 5 6 7 O. Experiena de via i vrsta nu snt utile n orice situaie. / 0 1 2 3 4 5 6 I /. Cu ct situaiile snt mai dificile, cu att mai puin trebuie s ncercm dominarea lor prin for. , O. A vorbi o limb strin este mai mult distractiv dect util. 0 1 .2 3 4 5 6 1 y. De obicei, ntr-un grup numeros este mai bine s tcem i s numrm pn la o sut nainte de a vorbi. .0 . 1 .2 / ' 3 ' 4 5 , 6 7 1 A I U . A discuta cu alii despre preocuprile, dorinele i planurile proprii este ntotdeauna util. 0 1 2 3 4 5 6 7
0 l' 2 3 4 5 6 . 7 ' colegi. '

126 Interpretarea rezultatelor

Psihoteste

Dac ai obinut: ntre 0 i 30 de puncte. Sntei n mod decis pentru raiunea forei; preferai maniera forte - am spune chiar muchii! - i nu convingerea. Avei nevoie de relaii i experiene plcute, pozitive, care s v deblocheze din starea n care v aflai, anume aceea de a agresa- ori de cite ori' sntei n dificultate. Reinei c de la fiecare putei nva cte ceva. ntre 31 i 40 de puncte. Sntei potenial un adept al forei, cu poziie agresiv i dificulti n a asculta i nva. Cnd v dai seama c dialogul, schimbul de argumente, devine dificil, cutai s v impunei agresiv punctul de vedere i nu mai apelai la argumentele raionale pe care totui le avei. ncercai s studiai mai mult i - pentru o perioad - confruntai-v mai rar punctele de vedere cu cele ale altora; unele clarificri le realizm mai bine n sinea noastr. Intre 41 i 50 de puncte. Sntei n dubiu, indecis i oscilant: uneori v concentrai i dialogai, alteori v revoltai i devenii agresiv. Cele dou atitudini care alterneaz v fac viaa, dup prerea dv., interesant i variat. ncercai s va controlai agresivitatea: ori de cte ori simii c v revoltai, numrai pn la zece - de cele mai multe ori n acest rstimp'vei gsi un argument, o soluie de tip raional. inei cont c n via trebuie s mai i pierdei i cutai s nvai ceva i din nfrngeri. ntre. 51 i 59 de puncte. n toate situaiile sntei un adept al strategiilor raionale. Considerai. c nvnd de la alii putei s-i nvai i dv. pe ei. Ii invidiai pe cei ce tiu mai mult dect dv:, dar acest sentiment este benefic pentru c v stimuleaz s studiai i mai mult. Avei o poziie activ n grupurile din care facei parte i pe care le privii ca medii de nvare. Dorii s nvai pentru a v dezvolta, dorii s-'i determinai i pe alii * s o fac. ntre 60 i 70 de puncte. Sntei, indiscutabil, adeptul raiunii, dar poate excesiv de studios. Sntei uor pedant, Dei ncercai s-i convingei i pe alii de necesitatea i utilitatea nvrii, nici dv. nu aplicai ntotdeauna cele nvate: v bucurai aproape exclusiv de nvarea ca atare. Dac nu aplicai i nu utilizai cele nvate, exist riscul unor eecuri' repetate i al unor nfrngeri n confruntrile .cu alii, ceea-ce ar putea diminua considerabil motivaia dv. pentru nvare i dezvoltare. (J.S., F.S.)

Vrei s tii crei categorii aparinei - intuitiv, imaginativ sau logic? ncercai s aflai din testul pe care vi-1 propunem.

127

C u m reacionai i c u m acionai? /. Gsii o cutie cu bucele de poliester. Ce facei? a) Le pstrai pentru orice eventualitate. b) Realizai cu ele o sculptur. c) Nu considerai c e necesar s le luai. O. Vi se propune o' situaie, cu totul nou. Cum anume reacionai? a) Stimulat, vedei deja aspectele pozitive. b) Nencreztor, nu v lansai n aceast aventur, pentru c sntei mulumit de situaia dv. c) Interesat, acceptai, dup o perioad de gndire. y. Cnd meterii sau gtii, preferai: a) S ameliorai rezultatul scontat. b) S respectai modul de ntrebuinare sau reeta. c) S facei dup cum avei chef n ziua respectiv.

I. Pe o foaie de hrtie scriei ct mai multe nume de roci. (Avei kr dispoziie un minut.) 2, Care snt simurile pe care v. bazai cel mai mult? (Putei bifa cte dorii.) Vzul Pipitul Auzul' 'Gustul Mirosul Examinai cu atenie, timp de un minut, urmtoarele douzeci de cuvinte1, apoi scriei ct mai multe pe o foaie de hrtie: scaun, arcad, lemn, laser, ap, pavaj, antricot, bucurie, lptuc, treapt, ovz, foileton, 'crare, maimu, danie, escarpen, cmin, palmier, lampadar, gratii.

3.

4". Dac ai putea, ce anume ai. prefera s fii? a) Preedintele SUA. I i i . Din urmtoarele cuvinte pe care b) Comandantul portavionului Foch. : l-ai alege? c) O bomb A. a) Vin. J, Dac ai fi scriitor, ce titlu ai alege pentru prima,dv. carte? ) "Tu i eu"
b ) " i tu...?" ' ' .

b)- Douzeci, c) Van.

c) " O h ! Tu..."

. :

O. Crei fraze i asociai cuvntul magistru? a) Brbatul urc rapid treptele ctre catedr i, dominnd' adunarea, examina cu rceala fiecare figur nainte de a lua o hotrre. b) Brbatul, aezat n sicriu, l vzu pe fereastr pe regele animalelor n fruntea unui stol de rae slbatice i strig:, "Unde este masochistul?". c) Privind spre cer, brbatul i spuse, filozofnd, c toat tiina oamenilor se afl adunat n ltratul dinilor... .

11* Ce anume v streseaz cel mai mult? ' a) Pierderea unei .fiine dragi. b) Violena gratuit. . c) Conveniile rigide. I Z . Dac ar trebui s facei reclam la camembert, cum anume ai formula-o? a) "l savureaz chiar i pucriaii. Are gustul- libertii." b) "Separat sau n cutie, nseamn energie." c) "Einstein l prefera pentru e ntr-adevr totul e relativ." 1 3 . Privii desenul alturat. Prin plierea crei figuri (A, B sau C) a fost obinut?

128

Psihoteste 1 4 . De cine v simii mai mult atras? a) De scriitorul Pierre Loti, care a comandat cri de vizit pentru pisicile sale, b) De fizicianul Lord Cavendish, care nu suporta s se apropie cineva de el i din aceast cauz era servit prin. orificii. fcute n pereii casei. c) De generalul Wingate, care, n anii '40, i expunea strategia n faa trupelor mbrcat n costumul lui Adam, 1 J . Ce anume v.amuz cel mai mult? a) Ironia. b) Umorul negru. c) Calamburul.

ntre 33 i 45 de puncte. Creativitatea dv. se sprijin pe imaginaie. 1 ntrebri Rspunsuri Sntei curios i plin. de fantezie; Adugai-v: 3 puncte dac ai imaginaia este sursa creativitii dv. gsit mai mult de 10; 2 puncte 1 dac avei ntre 5 i 10; 1 punct Cnd sntei n form, elucubraiile dv. pot fi cvasigeniale. Avei umor i spirit dac avei mai puin de 5. aventuros, dar trebuie s v fixai anuNumrat mite limite pentru a v' atinge scopu3' puncte: pentru 5 simur enu : rile. Riscai s fii mai puin creativ datorit abundenei ideilor. Canalizai-le, 2 merate; 2 puncte pentru 3 sau 4; mai ales dac dorii s v ocupai de 1 punct pentru 1 sau 2. lucruri mai* serioase (studii, munc...). Nu contai prea mult pe. noroc i pe Adugai-v: capacitatea dv. de a fi "pe faz". Pre3 puncte, de la 15 la 20; 3 2 puncte, de la 8 la 15; fera[ ordinea, rbdarea i ngduina. ntre 20 i 32 de puncte. 1 punct, de la 0 la 8. Creativitatea dv. se sprijin pe intuiie. a C b. Sntei capabil de lucruri ambigue 4 1 2 3 i incerte. Baza creativitii dv. o 2 3 5 1 reprezint intuiia i facultatea de a v 3 6 1 2 analiza senzaiile. Procesul dv. de gn2 3 7 1 dire, foarte flexibil, i rapiditatea de a 1 3 1 8 2 percepe natura problemelor v permit 1 2 3 s le rezolvai cu uurin. Fr a 2 3' 1 , supraestima sau minimaliza importana 3 11 1 2 lor, tii s v folosii imaginaia pentru 3 1 12 2 a gsi soluiile corespunztoare. Putei 0 3 0 13 reine tot ce v intereseaz din ansam 1 2 3 blul mereu n micare de sentimente' i 14 imagini ale potenialului dv. creativ. 1 3 15 2

Calculai-v punctajul cu ajutorul tabelului de mai jos:

interpretarea rezultatelor

129

Cum reacionai i cum acionai?

ntre 15 .i 19 puncte. Creativitatea dv. se sprijin pe logic. Cartezian() i raional(), avei nevoie, pentru a fi original(), s reunii maximum de- informaii, s le analizai, s le comparai i, n fine, s le folosii n funcie de scopul pe care vi l-ai- fixat. Graie felului dv. de a raiona i caracterului dv. deschis, sntei ntotdeauna ntr-o stare de spirit ce v permite s v adaptai ct se poate de bine diverselor situaii. tii s v ntreinei' abilitatea de a inventa i s v servii de ea cnd avei nevoie. Foarte metodic,' avei mai degrab tendina de a v frna imaginaia cnd ncercai s o utilizai sistematic. Dac a fi logic, ordonat i serios nseamn fi eficient din punct de vedere intelectual, prea mult pruden uniformizeaz gndirea i tempereaz creativitatea. Distrugei barierele! (L.D.)

Testul pe care vi-1 propunem va ofer ansa de- a afla dac privii n mod optimist viaa. Dar mai nainte de a-1 rezolva, se cuvine s tii cteva lucruri despre optimism i pesimism. ' . ' Guvntul optimism, derivat din latinescul "optimas" - "foarte bun", are mai multe accepii. Exist astfel un optimism absolut, conform cruia n lume. binele ar precumpni asupra rului, iar lumea n care trim ar fi "cea mai bun dintre toate lumile posibile" (G.W. Leibniz); Optimismul relativ -susine c lumea e bun pentru c, n via, binele nvinge rul; lumea cunoate' o dezvoltare continu i va avea un viitor din ce n ce mai bun. Optimismul mai reprezint i o atitudine practic, o tendin de a vedea prile bune ale lucrurilor. M. Barres spunea: "Este optimismul o for? Este semnul forei!". Pesimism deriv din latinescul "pessimus" - "cel mai ru". Cuvntul a fost introdus de poetul romantic englez S.T. Coleridge (1772 - 1834); care desemna prin el-condiia cea mai rea n care se poate afla cineva. De altfel, n filozofie, aceast doctrin susine c lumea e ru croit, pentru c rul nvinge binele. Lucian -Blaga spunea c "Exist un pesimism care se nate dintr-o srcie i altul dintr-un prisos de via. Cel dinti exprim slbiciunea noastr, al doilea o nemrginit sete de via". -.' , Citii: cu atenie afirmaiile de la fiecare punct i ncercuii-o pe cea care este mai apropiat de convingerile dumneavoastr. I. a) Situaia economic a lumii se va rribunti dac oamenii i vor schimba stilul de consum. b) Mai devreme sau mai trziu, Iumea (sau o bun parte a ei) va deveni tot mai srac. L. a) Nici un lider al lumii nu poate face nimic mpotriva foametei diritr-o ar subdezvoltat. b) Foametea dintr-o ar subdezvoltat poate fi eradicat printr-un control al naterilor.

130

Psihoteste /. a) Mi-ar plcea s am la domiciliu o alarm contra incendiilor. . b) Snt, foarte speriat de perspectiva izbucnirii unui incendiu n cas. O. a) Cnd partenerul (a) ntrzie la o ntlnire, ncep s-1 (s o) nvinovesc de lips de punctualitate. b) Cnd partenerul (a) ntrzie la o ntlnire, dau vina pe transportul n comun. y, a) Cnd vd n staie troleibuzul cu care trebuie s cltoresc, alerg s-1 prind. b) Cnd vd n staie autobuzul cu care trebuie s cltoresc, continui s merg n acelai ritm. 11), . a) Oamenii pierd de obicei 38% din prul lor la vrsta de 57 ani. b) Anumii oameni chelesc cnd snt supui unui stres puternic.

3. ' a) Contactul cu prietenii mei m mulumete. b) Nu am destui prieteni. 4. a) Buletinul meteo se. adeverete numai vara. b) Indiferent de previziunile meteo, e mai sigur s-mi iau umbrela. J. a) Partidul politic pe care l simpatizez nu va iei la urmtoarele alegeri. b) Am avut norocul s ader la partidul care a ctigat alegerile. O. a) Noaptea, cnd aud un zgomot puternic, m gndesc imediat c este un ho. b) Noaptea, cnd aud un zgomot puternic, m gndesc imediat c un Vecin trntete ua.

Scorul. Comparai-y rspunsurile cu cheia de verificare de mai jos: 1. (a) ... 2. (b) 3. (a) ' 4. (a) . 5. (b). V 6. (b) . 7 . (a) 8. (b) 9. (b) 10.. (a) Adunai cte un punct pentru fiecare rspuns corect. Cu ct punctajul este mai mare, cu att sntei mai optimist i avei mai mult ncredere n dumneavoastr. (L.C.)

ntei' optimist()?
Exist persoane care reuesc s se descurce n aproape orice situaie, care au mai multe succese, care se gndesc, n caz de eec, c data viitoare vor reui, care descoper n primul rnd aspectul pozitiv al lucrurilor. Pe bun dreptate ne putem ntreba: care snt factorii determinani n aceste cazuri? Invidioii susin c persoanele respective au noroc, au condiii favorabile, snt mai nepstoare etc., atribuind deci reuita unor cauze de circumstan i nu de esen. Cercetrile de specialitate au stabilit c, la egalitate cu ali factori (competen, reglaj motivational optim etc.), persoanele descrise snt caracterizate i de .o atitudine profund numit optimism, atitudine ce le permite abordarea eveni-

131

Cum reacionai i cum acionai?

mentelor i' dificultilor cu mai mult ncredere i siguran, cu o puternic hotrre de a merge nainte. O fire optimist este o persoan dinamic, activ, cu satisfacii, dar i cu aspiraii, convins c viaa merit s fie trit, capabil s transmit i celor din jur o senzaie de soliditate i ncredere. . Aceast atitudine- pozitiv contribuie mult la obinerea succesului care, la rndul su, va pregti succesele viitoare. Ca orice atitudine, i optimismul poate fi format/nvat i dezvoltat, primul pas n acest' demers fiind acela de a vedea ct de optimist() sau pesimist() sntei n acest moment. Completai, testul de mai jos ncercuind una din cele dou variante de.rspuns (DA sau NU) la fiecare ntrebare. . 1. Facei parte din categoria persoanelor mai mereu indispuse cnd se trezesc dimineaa? DA NU . n general, v simii n form toat ziua? DA NU 3 Considerai c dup necazuri, greuti urmeaz i vremuri mai bune?
. D A

1 0 . Dac avei bani, iar un prieten v solicit un mprumut, i-1 acordai imediat? DA NU 1 1 . Plecnd n vacan, sntei convins() c timpul va fi frumos n perioada respectiv? 'DA -NU \L. V supunei frecvent unor examene i vizite medicale? NU DA 1 3 . V bucurai de sosirea unor prieteni chiar dac avei de lucru sau casa este n dezordine? DA NU ' 14-. Auzind ntmpltor numele dv. pronunat de colegi, v gndii c v vorbesc de ru pe la spate? DA . NU I J . Acceptai fr probleme .schimbarea programului pe care vi l-ai fcut cu destul timp nainte? DA NU
T\
A . X

'

NU

4. Avei multe proiecte de viitor? DA NU J, V-ai gndit serios la ideea c vei fi o. persoan neajutorat la btrnee? DA " NU O. Considerai c n lumea de azi a avea copii este o iresponsabilitate? DA ... NU /. n general, sntei .satisfcut) de viaa dumneavoastr? DA NU V considerai o persoan norocoas? ?' DA NU ' . Vorbii des despre trecut? DA NU

TY

1 6 . V plac noutile? DA NU 1 /. Cnd sun telefonul, v gndii mai nti la o veste proast? DA NU

132

Psihoteste . V simii adesea' singur? DA ' NU' 2 9 . V gndii c altora nu le pas deloc de dv.? DA NU ' ' 30. V place s fii ntr-un grup foarte numeros de prieteni, cunotine etc? DA NU' ' 3 1 . Considerai c expresia "S nu crezi niciodat n alii" este greit? DA NU 3 Z . inei banii i bijuteriile din cas ntr-un loc bine ascuns? DA NU 33. V preocup permanent ideea c ntr-o bun zi hoii au s v sparg casa? DA NU 34. V place s' cunoatei lume nou? DA NU 3 5 . Dac ar fi cazul, .ai angaja o doic pentru copilul dv. de cteva luni? DA NU 3 D . ntr-o aciune umanitar, considerai c banii strni vor fi folosii n scopul declarat?
DA

i o . Problemele profesionale noi v incit la studiu de specialitate? DA NU ' I " . Cnd plecai la serviciu i timpul este incert, v luai umbrel pentru c "nu se tie niciodat?" DA ' NU J. Jucai adesea la loto, pronosport etc.? DA NU Z I . Gndindu-v la trecut, v reamintii multe lucruri i situaii urte? DA NU LJL. Ai avut o copilrie fericit? DA NU Z 3 . Considerai- c ocaziile favorabile se ivesc numai altora? DA NU Z4-. La un restaurant, v place s alegei ceva cu nume exotic chiar dac nu tii din ce este preparat? DA NU Avei zile libere n care v plictisii?; DA ' NU Z 6 . Dormii bine? DA NU ' ''

Z / . Economisii banii cu mare strictee, innd cont c nu se tie ce v' rezerv viitorul? DA NU

NU

3 /. Credei c un rzboi mondial constituie o eventualitate apropiat? DA NU i

Mod de cotare Acordai cte un punct pentru fiecare rspuns corespondent cu cele de mai jos i facei suma punctelor astfel obinute: 1 NU; 2 DA; 3 DA; 4 DA; 5 NU; 6 NU; 7 DA; 8 DA; 9 NU; 10 DA; 11 DA; 12 NU; 13 DA; 14 NU; 15 DA; 16 DA; 17 NU; 18 DA; 19 NU; 20 DA; .21'NU; 22 DA; 23 NU; 24 DA; 25 NU; 26 DA; 27 NU; 28 NU; 29 NU; 30 DA; 31 DA; 32 DA; 33 NU; 34 DA; 35 DA; 36 DA; 37 NU.

133 Interpretarea rezultatelor

Cum reacionai i cum acionai?

latre 28 i 37 puncte: avei un caracter fundamenta] optimist i n orice circumstan reuii s gsii un element pozitiv. Nu exist nimic care s v preocupe sau s v ngrijoreze prea mult, din moment ce v gndii imediat la modul de a iei din ncurctur., Avei n mod sigur succes n activitate sau, cel puin, avei ncredere c-1 vei obine, . . Optimismul dumneavoastr este contagios pentru c reuii sa-1 transmitei i persoanelor care v nconjoar, fapt pentru care multe din ele v i caut, Reuii adesea s tragei avantaje n favoarea dv. din situaiile' n care sntei implicat. Totui, uneori, excesul de ncredere v ndeprteaz puin de realitate care nu ntotdeauna corespunde dorinelor i speranelor pe care le nutrii. Avei deci uneori i deziluzii, dar fr consecine grave pentru c optimismul v ajut^s v revenii imediat. Intre 27 i 15 puncte: sntei prientat() cate optimism, ctre ncredere n dum-: neavoastr niv i n alii, dar aceste atitudini snt instabile i nu rareori sentimentele i starea vi se schimb n ru. Avei deseori nevoie s fii ncurajat(); n caz contrar, entuziasmul v prsete rapid i sntei cuprins() de neliniti i ndoieli. Consolidai-v predispoziia spre optimism: nu tragei concluzii pripite despre cei ce v nconjoar, cutai s descoperii prile lor bune; avei ncredere n deciziile pe care le luai i trecei imediat la execuie, nu abandonai la primul-eec. Intre 14 1 0 prade: sntei o persoan puternic pesimist, iar atunci cnd suferii un eec l acceptai foarte uor: "tiam c aa se va ntmpla", ceea ce de fapt v ntrete aceast atitudine negativ. S-ar putea ca pesimismul dv, s fie i un mecanism de aprare, 'pentru a v feri de deziluzii. Victima vei fi ns dv., pentru c nu vei reui s vedei realitatea, aa cum este ea, ci v vei refugia n nencredere, incertitudine, ntr-o, postur de nvins permanent. Cutai pentru nceput s descoperii aspectele pozitive favorabile ce exist n lucrurile/persoanele care v nconjoar. (J.S., F.S.)

Acest test pune n eviden o calitate important, determinant a succesului n via. Oare o posedai?

Luai un creion i fixai-i vrful pe punctul. A (vezi figura); nchidei ochii i, fr s v sprijinii mn pe pagin, ncercai s trasai o linie dreapt pn^n punctul F. Trecei apoi la probele B, C, D i E.- Procedai ntr-o manier identic. ncercai s trasai linia ct mai dreapt posibil ca s ating punctul din partea opus.

.Instruciuni

5. E m

Rspuns . . .. Ai urmrit instruciunile cu atenie? Dac pretindei c ai reuit s trasai mai mult de dou linii corect, nseamn c sntei lipsit de o calitate absolut, esenial, adic onestitatea; precis c n timpul probei ai ncercat s triai deschiznd ochii sau sprijinind mna pe hrtie. Este necesar ca ntotdeauna cnd ntreprindem ceva s avem ncredere n noi nine, numai aa vom repurta succese. (BLP.)

o, persoan constant?.

' ;

Parafraznd un mare gnditor, putem afirma c marile realizri snt fructul perseverenei. Probele care urmeaz vor. ncerca s evidenieze tendina dv. de a fi constant sau mai superficial, aceasta dup valoarea expresiv i simbolismul diferitelor orientri. I. Desenai pe linia punctat xy o alt linie Mut sau ondulat dup : modelele de mai jos. 2,. Transformai fiecare din liniile plasate n jurul punctului A ntr^.o sgeat cu vrful spre punctul A sau ctre exterior, dun orooria dv. fantezie.

A .

x~

135 Rspuns-

Cum reacionai i cum acionai?

. Proba 1 : avei un punct dac linia este ondulat i dou puncte dac linia este frnt. Proba 2 : avei cte un punct pentru fiecare sgeat orientat spre A. Rezultate 8 - 10 puncte: sntei o persoan constant i fidel 6 - 7 puncte: sntei nclinat spre susceptibilitate; putei s v autoeducai sub 5 puncte: sntei superficial i inconstant. (H.P.)

Constana conduitei i fidelitatea, pe de o parte, i flexibilitatea, pe de alt parte, snt foarte adesea subiecte de discuie. Unele persoane fac din aceste trsturi o problem de via i de moarte, altele. le minimalizeaz foarte mult importana. Apoi, unii .consider c a fi constant este o virtute, dup cum alii cred acest lucru despre flexibilitate. Au existat timpuri n care calitatea cea mai apreciat n munc era fidelitatea fa de instituie, efi etc.; astzi, o importan cel puin egal o are competena. Altdat erau foarte stimai "oamenii dintr-o > bucat",' astzi. i persoanele flexibile i chiar schimbtoare se bucur de aprecieri. n realitate ns, nici unul din aceste atribute - constana i flexibilitatea - nu trebuie tratat n termeni extremi, absolui., pentru c fiecare poate avea valori de intensitate diferite: putem Fi constani pn la rigiditate sau flexibili pn la anularea identitii de sine. In acest context, problema valorii sociale a uneia sau alteia din cele dou trsturi se pune, evident, n cu totul ali termeni. Dei n raport cu solicitrile ambianei o persoan poate adopta alternativ cele dou strategii comportamentale, ea rmne caracterizat predominant lie de constan i fidelitate, fie de flexibilitate, dup cum putem ntlni i oscilani tipici... , Dumneavoastr ce fel. de persoan sntei? Vrei s v ameliorai interaciunile sociale? Parcurgei testul-urmtor! ' , . ; Vei gsi mai jos zece ntrebri, fiecare cu cinci variante de rspuns. Alegei rspunsul care credei x vi se potrivete n cea mai mare msur - fr a'v gndi prea mult - i calculai-v apoi punctajul. n final vei gsi interpretarea. 1. Ce moment al zilei preferai? a) apusul soarelui; b) amiaza; c) dimineaa n zori; d) seara; e) dup-amiaza. _ A, Dac vrei s fii informat, ce. preferai s citii? , a) b) c) d) e) ntotdeauna acelai ziar; multe ziare; cel care mi cade n mn; numai titlurile articolelor; ceea ce m sftuiesc alii.

3. Sntei invitat la o serat cu mti. Cum vei proceda? a) nu m maschez;

136

Psihoteste
7. Care din urmtoarele adjective v place mai mult? a) constant; b) afectuos; c) inteligent; d) flexibil; e) vesel. ' . O. Imaginai-v un steag n btaia vntului. Unde credei c este el arborat? a) pe un vapor n larg; b) n faa unei sli de conferine, la inaugurare; c) la intrarea unui aeroport sau a unui port maritim; d) la fereastra unui palat; e) pe un vapor care sosete n port; y. Gndii-v la sentimentul de prietenie. Cu care din urmtoarele Adjective l asociai? ~~ a) dulce; b) srat; c) acru; d) amar; e) acrior.
*

b) mi fac un costum original; c) mi pun o masc folcloric; d) m mbrac precum o personalitate politic; e) m mbrac precum un personaj dintr-o pies de teatru. 4% Dac motenii o alt cas, ce vei face? a) a amenaja-o imediat ca pe o a doua locuin; b) m-a gndi mai trziu vce s fac cu ea; c) m-a duce acolo din cnd n cnd cu prietenii; d) m-a muta imediat n ea; e) a nchiria-o (vinde-o) imediat. J. Dac vei cumpra o geant, saco etc., din ce material preferai sa fie fcut? a) din fibre metalice; b) din plastic; c) din piele; d) din cauciuc; ' e) din textile. O. Imaginai-v un brbat i o femeie n costum de baie, pe plaj. Ce fac? a) fac baie, glumind i rznd; b) stau ntini la soare, fr s-i vorbeasc.; c) flirteaz; d) se ignor reciproc pentru c nu se cunosc; . e) discut n contradictoriu.

IA)* Imaginai-v o cldire veche'. Ce ai dori s facei mai nti? a\ s-i cunosc istoria; b) s o fotografiez; c) s o vizitez pe ndelete; d) s vd cine locuiete n ea; e) s-i descopr coluri necunoscute, neexplorate.

Cotarea
Varianta de rspuns a b c d e 1 3 10 9 0 6 2 10 . 8 2 0 5 3 10 9 6 0 3 4 2 5 8 0 10

ntrebarea 5 6 4 8 7 10 5 10 2 0 1 0

7 10 7 1 0 . 4

8 . 9 0 10 1 8 10 2 7 0 4 5

10 10 3 0 6 9

137
- Interpretarea

Cum reacionai i cum acionai?

rezultatelor . " '

atre 0 i 39 de puncte. Sntei foarte inconstant, v schimbai permanent opiniile i comportamentul. inei prea mult cont de prerile i presiunile celorlali, dar acest lucru v face plcere, pentru c dv. considerai c inconstana nseamn de fapt adaptabilitate. i flexibilitate, nelegere i sensibilitate. Ceilali v consider ns un om care se schimb dup cum bate vntul, ceea ce v creeaz destul de des disconfort psihologic. Exist riscul unor probleme dificile la locul de munc i n relaiile interpersonale, i aa destul de greu de stabilizat. ntre 40 i 46 de puncte. Sntei' destul de puin fidel, pentru c uitai adesea ntlnirile, nelegerile i programul fixate anterior. Snt puine lucrurile i faptele fa de care sntei fidel; pentru dv. totul este n continu evoluie i micare i de fiecare dat( considerai c altceva trebuie avut n vedere. Totui nu sntei prea sa-tisfcut de aceast conduit i adesea visai s fii mai constant, s punei, mai mult ordine n activitatea dv. Nu snt excluse problemele spinoase la locul de munc i n relaiile cu prietenii. Intre 47 i 53 de puncte. Sntei schimbtor, acionnd dup circumstane: puin fidel, puin flexibil, uneori" coerent, constant i- punctual, alteori de-a dreptul haotic. Sntei destul de mprit ntre aceste dou atitudini, fiind ceea ce se numete un oscilant tipic. Explicaia rezid n faptul c, dei sntei atras de constan i fidelitate, nu le considerai virtui. Revizuii-v sistemul de valori, gndiiv de dou ori nainte de a aciona i nu cedai primului impuls. Analizai .atent faptele, evenimentele i oamenii cu care venii n contact; vei descoperi c snt destule situaiile n care constana i fidelitatea snt caliti foarte importante. atre 54 i 60 de puncte. Sntei indecis, pentru c oscilai permanent i rapid ntre fidelitate i infidelitate, ntre constan i inconstan. Uneori cedai i devenii incoerent, dup care ns v revenii i depunei eforturi mari pentru a repara tot ceea ce ai greit sau ratat prin inconstana dv. Este vorba' de lipsa unui autocontrol mai puternic i de o oarecare imaturitate' comportamental, pentru c fundamental sntei un tip fidel, constant. Numrai pn la o sut nainte de a abandona planurile, ntlnirile i angajamentele dv. n favoarea altor aciuni; analizai-v succesele obinute prin rigqare i constan. Vei elimina astfel eforturile reparatorii, neeconomice. ' ntre 61 i 67 de puncte. Sntei constant i fidel dv. niv. V respectai programul, dorinele, promisiunile; v place s fii coerent, chiar dac o facei cu destul efort. Uneori - destul de rar - avei ns tendina de a ceda primului impuls, deviind de la ceea ce ai stabilit anterior. Cu p competen corespunztoare vei avea numeroase reuite, Avei premise pentru a v -forma i dezvolta un comportament de conducere eficient. Intre 68 i '90 puncte. Sntei foarte fidel i constant n raport cu. timpul i diferitele situaii. V meninei promisiunile, respectai nelegerile of ceilali i toate acestea fr efort, ba, dimpotriv, cu uurin i mare -plcere. Ii dispreuii profund pe cei.care nu se in de cuvnt i adesea aceast seriozitate a dv. este ironizat de ceilali.. Avei aptitudini de conducere, cu condiia de a accepta faptul c uneori, n mod obiectiv, trebuie s v restructurai planurile, aciunile, comportamentele, ceea ce., nu este dificil pentru dv. Ajutai-i pe cei inconstani i indecii; nencrederea i ironiile lor iniiale vor disprea cu timpul dac tii cum s lucrai cu ei.

138

Psihoteste

ntre 91 i 1O0 puncte. Constana i fidelitatea dv. fa de oameni, situaii i valori se pot transforma cu uurin n rigiditate i conservatorism. Sntei foarte puin dispus s v schimbai punctele de vedere, comportamentele, chiar n pofida evidenei. Meditai mai mult la lumea nconjurtoare i vei descoperi c o anumit doz de flexibilitate este absolut necesar. (J.S. S F.S.)

Privii listele.de sentimente care urmeaz. Snt regrupate dup cele patru mari sentimente de baz. Subliniai-le pe cele care vi se nfmpl s le ncercai mai. des. Fric: agitat, angoasat, anxios, confuz, defensiv, devalorizat, dezorientat, emotiv, hruit, inhibat, ncolit, ncordai, nspimntat, modest, nesigur, nervos, panicat, pesimist, pierdut, plin de team, privat, slab, ovitor, temtor, timid, timorat, tulburat, umil, viclean, vinovat. MMe: agasat, amar, contrariat, critic, detestat, dur, enervat, excitat, frustrat, furios, gelos, invidios,, isteric, nfometat, nelat, meschin, nemulumit, ostil, posomort, protestatar, provocator, sub presiune, ranchiunos, revoltat, slbatic, suprat, suficient, ocat, trdat. Tristefe: abtut, ambarasat (pus n ncurctur), apatic, deprimat, descurajat, detaat, dezgustat, dezolat, disperat, inadecvat, izolat, nvins, letargic, mhnit, nefericit, neglijat, neinteresant, nostalgic, obosit, plictisit, rnit,, ru dispus, respins, ruinos, trist, umilit, urt, vid. . Bucurie: afectuos, agreabil, alegru (vioi), amical, n armonie, bun, n comuniune, clduros, confortabil, deconectat, extaziat, exuberant, fericit, fermecat, n form, intens, iubit, ndrgostit, liber, minunat, norpcos, optimist, pasionat, plia de speran, recunosctor, satisfcut, n simpatie, tandru, vesel. I. Acum privii ansamblul sentimentelor dv,: Ce sentimente de baz domin? Ce se degaj din ansamblu? Snt sentimente pe care ezitai s vi le recunoatei? Snt ele mascate de alte sentimente? 2i, Cele patru sentimente de baz corespund cu cele patru poziii de via pe care le nscriem n schema de mai jos. Aezai totalurile dv. n aceast schem i tragei o nou informaie asupra poziiei, dv. de via. Evocai situaii tipice corespunznd sentimentelor dv. dominante.

141

Evaluai-v sentimentele

Relaiile afective intersexe au fost i snt n continuare intens studiate, avnd n vedere multitudinea factorilor care intervin n statuarea i funcionarea acestui tip de relaii interpersonale. O astfel de categorie de factori rezid n structura de personalitate, n trsturile de comportament interpersonal ale partenerilor: sociabilitate, dominan etc. V prezentm n continuare un test - adresat sexului frumos - care ncearc s diagnosticheze tipul de partener afectiv i s descrie astfel comportamentul erotic al partenerei feminine. Testul este alctuit dintr-o succesiune de 30 de ntrebri, fiecare cu dou rspunsuri prestabilite. Dv. alegei rspunsul care vi se potrivete la prima ntrebare i, n funcie de varianta aleas, trecei la ntrebarea indicat n parantez. Nu se rspunde deci la toate'ntrebrile, ci'numai la acelea indicate succesiv de variantele de rspuns alese. Cnd ai ajuns la indicaia: "ntei tipul...", citii caracterizarea respectivului tip de partener din final. . Succes i... s sperm c parcurgerea testului v va prilejui i momente de ; reflecie!

1. Chd iubesc: - mi pierd capul ( 6) - nu m implic total (-+ 2) Z. Dragostea este ntlnirea: - a dou persoane care se atrag '( 7) - a dou persoane care-i unesc singurtile (* 3) ' " ' v O: J. Cstoria nseamn: - mplinirea unui vis minunat (-+ 8) - un viitor linitit, lipsit de griji (-+ 4) 4. Atunci cnd meu i-a gsit o - rup relaiile cu - i cer explicaii bnuiesc c prietenul alt prieten: el ( 9) ( 5)

O.' Calitatea mea cea mai important' este: - stilul constant n orice situaie (.11) ~ originalitatea, fantezia (-+ 7) ' / . Dac'la meu mi face - mi ascund - mi exprim aniversarea mea prietenul un cadou sub ateptri: dezamgirea ( 12) dezamgirea ( * 8)

O. Care afirmaie este mai realist? - este mai bine s nu ai ncredere n dragostea la prima vedere (-+ 13) - dragostea adevrat este ca o lovitur de trsnet (- 9) y. ' Dac observ c de mai mult timp prietenul me.u este mai rece afectiv: '- ncerc, cu delicatee, s-1 cuceresc din nou ( 14) - m comport fa de el la fel de rece (-+10)

J, Cel mai bun mijloc pentru a obine de la prietenul meu ceea ce doresc este: - s-1 seduc cu farmecul meu ( 10) - s-i prezint argumente raionale

142

Psiloteste
Ly, Dac ar fi s compar, a spune c dragostea este: - ca o earf de mtase (-+ 24) - ca un pulover de mohair ( 20) O dragoste cu certuri, despriri i mpcri repetate este: - autentic (-+ 25) - insuportabil -t- Sntei tipul " B " JL\. Un brbat este mai atractiv atunci cnd: - este afectuos (-* 26) - m consider o persoan interesanta (-+ 22) 2 2 . Dac snt emoionat i vreau s-mi exprim nelegerea i solidaritatea cu o persoan: - o mbriez (- 27) - i spun cteva cuvinte din inim (- 23) A3.- mi descarc tensiunea nervoas: - mncnd o ciocolat (-+ 28) - fcnd o. plimbare (-+ 24) 2A, Un prieten care m prsete m rnete profund. Vorbind despre el unei prietene, l descriu ca fiind: - crud, insensibil (-+ 29) - cu multe defecte (* 25) LJ. O ceart ntr-un cuplu: - poate contribui la ntrirea relaiilor dintre cei doi ( 30) - are numai efecte negative -+ Sntei tipul " C " , A iei la plimbare cu prietenul unei amice: , . - numai din ntmplare (* 27) - numai dac a fi ndrgostit de el (- 22)

I U . Imediat dup o ceart mbririle lui: - m revolt (-* 15) - mi se par foarte plcute ( 16) 1 1 . Dupa prerea mea, mai feminina este: - o leoaic (-> 16) - o .cprioar (-+12)
1 1
rv

- ' -

i-

Atunci cnd i eu i. prietenul meu ne-am gsit ali parteneri: - voi ncerca s-i strnesc gelozia (~+ 17) . - l tratez cu indiferen (-+ 13)1.3 M caracterizeaz n mai mare msur: - orgoliul (-* 1.8) - diplomaia (-> 14) 1 4 . Pentru mine este mai important ca un brbat: - s fie foarte afectuos ( 19) - s , m protejeze ( 15) 1 3 . A putea s-mi trdez prietenul: - din rzbunare (-+.20) - din cauza singurtii -+ Sntei tipul "A"' . ' ' I O . mbrcmintea mea de cas- trebuie s fie: - -ct mai feminin (-+ 21) - ct mai comod (-+17) Dac m gsesc n compania altor persoane, mai degrab banale i conformiste: - m distrez, scandalizndu-le (-+ 22) - m adaptez (-+ 18) 1 0 . Prietenul meu m-a jignit. tiind c-i pot spune lucruri care l-ar putea rni: - o fac imediat (-* 23) - m abin (-+ -19)

10

143
Idealul meu ar putea fi: - un leu impuntor (-+ 28) - o lebd ( > 23)

Evaluai-v sentimentele
- a considera c este un adevrat brbat (-+ 30) - m-a supra definitiv pe el ( 25)

. Z o . Un brbat'care se mprumut pentru a-mi face cadouri costisitoare este: - irezistibil ( 29) - iresponsabil (-* 24)

JU, Consider c ntr-o relaie exist dragoste autentic atunci cnd: - exist i momente de antipatie -> Sntei tipul " D " v - exist numai pasiune > Sntei tipul. Dac ntr-o ceart provocat de " C " . mine prietenul meu mi-ar trage o palm: . .

TIPUL "A" - Dragostea echilibrat. Echilibrul, simul practic, realismul, capacitatea de dialog |. mediere snt calitile dv. proeminente. Iubii cu msur, fr excese i extravagane. Relaia afectiv cu dv. este plcut, odihnitoare i n cadrul cuplului constituii pentru partener un constant ptinct de sprijin i de referin. Nu sntei persoana pasiunilor extraordinare. Aceasta pentru c v este fric s v implicai mai mult afectiv, s nu v pierdei controlul, ceea ce, conside-rai dv., s-ar putea s v cauzeze- n viitor. Se poate spune c iubii mai mult cu raiunea, reaciile dv. fiind destul de calculate i de diplomatice. Fii puin mai fe-minin, mai afectiv. TIPUL " B " - Dragostea protectoare. Iubii constant. Sentimentele dv. curate i fidele se revars cotidian asupra persoanei, importante - prieten? so - din existena dv. Sntei foarte feminin, oarecum fragil, avnd nevoie permanent s v sprijinii de ceva sau cineva. Modul dv. de a v manifesta afectiv oglindete, mai presus de orice, necesitatea de a umple solitudinea i de a gsi. protecia'dorit la un partener care s v conduc discret; prin dragoste v asigurai protecia. Dependena dv. afectiv nu exclude, n mod sigur, capriciile i manifestrile de orgoliu care v caracterizeaz pe scurt timp, ca i unele explozii comportamentale, n pofida unei agresiviti bine controlate.' tii ns s redevenii persoana feminin descris. < TIPUL " C " - Dragostea agresiv.. Nu rmnei neobservat' nici mcar n mulime: personalitatea dv. puternic se face repede remarcat. n cadrul Cuplului sntei foarte dominatoare. tii s utilizai foarte bine avantajele sexului slab". Ceea ce v caracterizeaz n viaa afectiv este cutarea constant perfeciunii: realitatea i prezentul pot s v plac, dar nu v mulumesc niciodat complet; dorii mai ' mult. Nu putei suporta rutina afectiv. n cadrul cuplului avei mereu nevoie de noi stimuli, de noutate, iar frecventele dv. schimbri de dispoziie psiho-afectiv. demonstreaz c este aproape imposibil s fii permanent mulumit de cineva. Indiscutabil, pasiunile dv. snt ardente, dar acestea v mistuie i renasc periodic. n concluzie, atenie!1 ntr-o relaie afectiv de durat - cum este i cea matrimonial - trebuie s v dezvoltai un autocontrol mai puternic i s v reglai optim nivelul de aspiraie.
Altfel... ' .- ' ' ' ' ;' ."

Solatia testului

'

TIPUL " D " - Dragostea rzboinic. Avei un caracter puternic, impulsivitate, sntei ntotdeauna gata' s v implicai ntr-un conflict, dei sntei plin de cldur uman. Pentru a v manifesta avei nevoie aproape" ntotdeauna de emoii tari. Io

144

Psihoteste

relaiile afective v implicai puternic, cu manifestri pasionale extreme fa de partener: iubire i aversiune, culmi i .abisuri, lumini i umbre, ceea ce, pare a v diviza afectivitatea n dou pri, antagoniste i nu foarte clar individualizate. Dei sntei att de vulcanic, avei destule perioade n care devenii' o romantic adolescent. Tocmai de aceea exploziile'dv. comportamentale nu v separ ntotdeauna de partener, ci dimpotriv. Atenie ns! Acest lucra nu poate dura prea mult. Cel.mai adesea este dificil pentru un brbat s se stabilizeze ntr-o relaie afectiv pozitiv cu dv. Studiai tipul C" i cutai s v modificai atitudinile n sensul pozitivdescris, prin creterea gradului de autocontrol, reglarea nivelului de aspiraii, adoptarea unor strategii intefacionale mai... pacifiste. (F.S., J.S.)

sau
Care femeie nu a ncercat, mcar o dat n via, s seduc un brbat? i care femeie nu a simit, mcar o dat n via, c are ntr-adevr ceea ce se numete pu-tere de seducie? Rspunznd la ntrebrile de mai jos, vei afla dac sntei o femeie fatal, o intelectual, o ingenu sau o... antiseductoare. La fiecare ntrebare ncercuii numai una diia cele patru variante de rspuns. I. ^ Cum preferai s dormii? A. ntr-o vaporoas cma de noapte. B. In. bluza LUI de pijama. C. ntr-un tricou. D. n inuta Evei. L, A. B. C. D. Cu ce asociai cuvin tul "rou"? Buze. . Negru. Cirea. Mo Crciun. A. B. C. D. Whisky. ampanie. Suc de fructe. Vin.

J. Dac v-ai rencarna n pasre, ce ai prefera s fii? A.-Pescru. B. Pun. C. Vrbiu, D. Cucuvea. . O. Dac ai avea dreptul la un singur produs cosmetic, ce anume ai alege? A. Ruj. B. Fond de ten, C. Rimei. D. Crem hidratant. /. Pentru a uita un eec n dragoste: A. V ntlnii cu o prieten. B. V gsii un alt partener.

J. Avei o ntlnire cu EL pentru prima oar. Ce vei purta? A. Taior sexy i pantofi cu toc nalt. B. Minijup i pantofi fr toc. C. Fust despicat i pantofi cu toc nalt. D. Pantaloni i pantofi sport. 4*. EL v invit la restaurant i v ofer ceva de but. Ce comandai?

145
C. V dedicai muncii dv. D. V ndopai cu ciocolat. ,

Evaluai-v sentimentele
D. Bun seara! IZ. Cuvntul carte" reprezint pentru dv.: ^ A. Carte de vizit. B. Carte de credit. C. Carte_ potal. D. Carte de joc. 1 3 . Care este proverbul dv. preferat? A. Ochi pentru ochi, dinte pentru dinte. B. Noaptea toate pisicile snt negre. C. Cnd pisica nu-i acas, oarecii joac pe mas. D. Nu trezi leul ce doarme. 1 4 . Ce articol ai fi tentat s citii mai nti? A. Gata cu ridurile! B. Femeile capricioase i fac praf pe brbai. C. Brbaii preistorici erau virili? D: Oricnd pregtite! A. B. C. D. . V-ar fi plcut s inventai: Tocurile cui. Maina de scris. Pilota. Ppua-manechin.

O. S presupunem c ai avea posibilitatea s realizai un serial TV. Eroina-dv. se va numi: A. Manuela. B. Natalia. C. Laura. D, Ana. 9. Preferai ca parfumul dv. s fie, nainte de toate: A. Discret. B. Cu arom de fructe. C. mbttor. D. Tonic. I U . V-ar fi plcut s cerei sfatul: A. Ioanei d'Arc. B. Cleopatrei. ; C. Mriei Curie. D. Scriitoarei Colette. I I . Este ora 18. V desprii de frumosul dv. coleg de birou spunndu-i: A. Salut! B. Bye! C. La revedere! Iat cum este cotat fiecare ntrebare:

146 Interpretarea rezultatelor

Psihoteste

Ai. obinut o majoritate de 1 : statei o femeie fatal. A seduce reprezint pentru dv. o necesitate! Acordai o mare importan aspectului dv. fizic. Snlei foarte sexy i adorai s fii privit, admirat, dorit. Pentru dv., a atrage privirile brbailor reprezint un joc. Cnd ctigai, cnd ei se afl la picioarele dv., jubilai. Dar cnd pierdei, sntei tare nefericit! Dar oare merit s jucai acest joc? Cci trebuie s tii c dincolo de masca de femeie fatal se ascunde o femeie adevrat, o femeie care nu cere dect s fie cunoscut! Ai obinut o majoritate de + : sntei o intelectual. Sntei o femeie drgu, dar nu v bazai puterea dv. de seducie numai pe aspectul fizic. Sntei inteligent i avei o personalitate foarte puternic. Puterea dv. asupra brbailor se ascunde n cuvinte. Vocea dv. i face pe ceilali s vibreze! Chiar dac mai privesc cteodat picioarele vreunei frumoase necunoscute, ei se vor ntoarce ntotdeauna la dv. pentru a dialoga. Doar tii s o facei att de bine! Ai obinut o majoritate de u : satei o ingenu. Agasant sau armant,. nu le putei fi indiferent. Pentru a seduce, preferai s v prefacei naiv, dei sntei extrem de perspicace. Brbaii se simt pui n valoare alturi de dv., cci au impresia c snt puternici, utili, inteligeni... Prei att de fragil, att de neajutorat! Puterea dv. de seducie este ns de temut. Aviz amatorilor!' Ai obinut o majoritate de x : snteji o antiseductoare. Pentru dv. nu are importan prerea celorlali; v simii, bine aa cum. sntei. i totui seducei, dei nu v pierdei timpul ncercnd s plcei cu orice pre! nainte de orice, v cutai echilibrul personal. Avei o mulime de prieteni crora le place spontaneitatea dv. Sntei o persoan de ncredere, femeia reconfortant pe umerii creia, brbaii doresc s se. sprijine... i alturi de care vor s rmn! (L.D.)

O
Sntei o persoan sensibil, uor impresionabil? Nu toi cei care apar ca nite indivizi robuti trebuie luai ntotdeauna ca atare. Se ntmpl i ca un nveli dur s ascund un miez moale - un "suflet" sensibil. Invers, o persoan aparent vulnerabil poate da dovad de o trie de caracter ieit din comun. Deci dumneavoastr cum sntei? Ct de sensibil() sntei n realitate vei afla din testul care urmeaz.

147

Evaluafi-v sentimentele
6. Cum v simii trecnd printr-un restaurant arhiplin? a. indispus; b. nesigur; c. normal. /. V simii adesea n plus? a. niciodat; b. deseori; c. uneori.

1. Cum gsii atmosfera din desenul de mai jos? a. vesel; b. agresiv; c. de dezbinare. 1. Cum apreciai gluma? a, neinspirat; b. bun; c. rutcioas. 3. De ce vrea s o sperie? a. ca s se simt superior; b. dintr-o bucurie rutcioas; c. cei ce se iubesc se tachineaz. 4. Ce prere avei despre reacie? a. absolut exagerat; b. absolut normal; c. pripit. J. Relaiile dintre cei doi snt... a. ...schimbtoare; b. /'.copilroase; c. ...ncordate.

8.

La ce v gndii n primul rnd cnd auzii expresia "srm ghimpat"? a. siguran; b. aprare; c. agresiune.

". Oamenii care spun ntotdeauna ce gndesc snt... a. ...jignitori; b. ...uneori imprudeni; c...sinceri. I U . Cum reacionai la o imputare nedreapt? a. nu o iau n seam; b. m simt jignit; c. clarific situaia.

148

Psihoteste

Calculai cu ajutorul tabelului numrul de puncte realizate Rspuns ntrebare

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a 0 6 9 0 5

1 5 91

b 9 0 5 9 1 6 9 0 4 9

c 5 9 0

9 0 4 9 0 5

'

3-28 'puncte: avei o constituie sufleteasc robust. Chiar dac sntei atacat deschis, nu facei prea mare caz din aceasta. Pe scurt: tot ceea ce are de-a face cu stresul psihic nu v afecteaz, se lovete de un nveli impermeabil. In aceasta const secretul strii de plictiseal care v caracterizeaz: nu lsai lucrurile s ajung la dv., v ascundei personalitatea sub un clopot protector. Cu toate acestea nu sntei invulnerabil - exist un "ac pentru cojocul fiecruia". 29-63 puncte: sntei un om sensibil, dar aceasta nu nseamn c orice neplcere v afecteaz n mod deosebit. Ai nvat s trecei peste unele eecuri i s v ascundei dezamgirea. In orice caz, atunci cnd cineva v supr sau se folosete de slbiciunile dv., v suprai i sntei foarte contrariat, ceea ce nu trebuie s v neliniteasc. Tocmai aceste reacii arat c nu sntei un. "superman" i astfel devenii mai tangibil, ceea ce v face mai simpatic. . . 64-90 puncte: sntei foarte sensibil fa de evenimentele din jurai dv. Toate manifestrile celor ce v nconjoar le luai n serios. Avei tendina de a cuta n cea mai nesemnificativ observaie o intenie ascuns a partenerului. Se pune nsr ntrebarea dac presupunerile dv. snt corecte. Sensibilitatea v mai joac uneori farse: se ntmpl s interpretai greit anumite gesturi. ncercai s nu v1 mai punei attea probleme. Viaa devine mai problematic atunci cnd se ia totul prea n serios. (H.P.) . . .-

'

Interpretarea rezultatelor

Avei stofa de eroin?

'

Pentru a, afla rspunsul la aceast ntrebare, ncercuii varianta care considerai c vi se potrivete cel mai bine de la ntrebrile de mai jos: .

149

Evaluai-v sentimentele

1. Care dintre urmtoarele meserii vi unui conflict armat: Ce ai alege? se pare cel mai puin periculoas? a. S facei parte din Crucea Roie". . b. S rmnei n spatele frontului, n a. Agent CIA. birouri. " b. Vulcanolog. c. Cascador. c. S mergei pe front. 2, V aflai ntr-o cldire n flcri i vi se arunc o scar dintr-un. elicopter. La ce v gndii? a. Mam! Adio!..." b. Fie ce-o fi! M duc!" c. Pot s fiu i eu ca James Bond!" 3. Sntei invitat la un bal mascat. V deghizai n: a. zn; b. oricel; c. Maica Tereza. 4. Ce verb reprezint curajul pentru dv.:' a. a salva; b. a munci; c. a vorbi. 3 V aflai pe plaj i auzii strigndu-se: Ajutor! Un rechin!". Ce facei? a. V aruncai n valuri pentru a-1 salva pe cel aflat n pericol. b. Alergai dup Salvamar". c. ncepei s ipai, ascunzndu-v sub prosopul de plaj. O.. La care din urmtoarele evenimente ai fi vrut s participai? a. Revoluia francez. b. Inventarea tiparului. c. Premiera unei piese de Moliere. <1' ' /. V-ar plcea s v rencarnai n: a. leoaic; b. gazel; c. flutura. o. n anul 2050, i femeile vor trebui s participe n cazul izbucnirii 7. a. b. c. Ce v sperie cel mai puin? Catastrofele naturale. Violena. oamenilor. Singurtatea.

I O . Sntei blocat de o avalan, mpreun cu ali zece turiti, ntr-un autocar n muni. Dup dousprezece ore de ateptare, nu mai avei nici ap, nici .mncare. Ce facei? a. Ii mbrbtai pe ceilali, spunndule c ajutoarele vor sosi negreit. b. Ateptai rbdtoare ca lucrurile sase aranjeze/ c. Plngefi de frig i de fric. .L* Urletele copilului vecinului v trezesc n toiul nopii. Ce facei? a. Chemai poliia. b. Sunai la vecini i cerei explicaii. c. V culcai, gndindu-v c o s se ocupe altcineva de asta. 1.2. De obicei, ce oferii n mod spontan; a. dragostea dv.; b. banii; c. timpul. 1 3 . n care din urmtoarele filme v-ar plcea s deinei rolul principal? a. Pe aripile vntului" - Scarlett O'Hara. ... b. E.T." de Steven Spielberg. c. Marele Albastru" de Luc Besson. Sntei ntr-un magazin. Sub ochii dv., un brbat omoar o femeie i fuge. Ce facei? a. Blocai ua, strigmd: Ucigaul!".

150

Psihoteste
J . 3 . Pentru cine sau pentru ce v-ai sacrifica viaa? ' a. Pentru opiniile dv. b. Pentru familie. c. Pentru nimeni i nimic.

b. Nu v micai, rrnnnd fr replic. ' . .. c. Punei mna pe un obiect greu, pen-. trli'a lovi i dv. bruta.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8: 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Cotarea rspunsurilor b c a
3 1 1 5 5 5 . 5 3 3 5 3 5 3 3 3' 5 3 3 3 1 1 .3 1 5 3 5 1 1 1 5 1 5 5 1 3

. 3

1 5 1 1 1 3 5 5 1

Adunai cifrele ncercuite. Suma obinut reprezint scorul dv.

Intre 15 i 34 de puncte: Betty Boop.-Sntei. o anlieroin prin excelen; nu vei reui s salvai nici mcar o musc de la' moarte! Totul v sperie i nu avei nici un strop de curaj. Nu prea avei iniiative, nu sntei n stare s rezolvai o situaieproblem. Sntei' hiperfeniinin, senzual i fragil, frica dv. protejndu-v n situaiile cele mai traumatizante. ncercai s ieii din rezerva dv. din cnd n cnd i s participaji la ceea ce se petrece n jur. , ' filtre 35 i 54 de puncte: 'Mary Poppins. Btrna doamn ce risc s fie clcat n .timp ce traverseaz strada, pisoiul ce nu mai poate cobor din copacul n care s-a: crat, femeia creia i s-a fcut ru n metrou pot conta pe dv. Nedreptatea din jur, micile sau marile necazuri ale celor ce v nconjoar, nimic nu v sperie i sntei ntotdeauna gata s srii n ajutorul celor ce au nevoie de dv. neleapt, plin de bun sim, avei snge rece i o imaginaie bogat. Se poate conta pe dv. Intre 55 i 75 de puncte: Wonder Woman. Nu v e team de nimic i trii viaa din plin. Campioan a cazurilor disperate i cteodat a celor pierdute, reuii s salvai multe persoane datorit curajului i energiei dv. Obinuit cu cele mai grele sarcini, v place s v autodepii i ncercai ntotdeauna sa facei tot ce v st n puteri. Sntei ns puin cam incontient i adesea trecei prin situaii cu adevrat periculoase. Fii mai realist i centrai-v mai mult aciunile asupra propriilor preocupri. (L,D.)

Interpretarea rezultatelor

151

Evaluai-v sentimentele

Toate femeile snt convinse c tiu ce s rspund n cazul n care - cineva le-ar adresa ntrebarea: "Dac ar, fi s-o luai de la nceput, l-ai alege tot pe actualul so?". Luate ns prin surprindere, ele rspund n funcie de situaia csniciei n momentul respectiv. "Bineneles", spun unele fr ezitare. "Nu snt convins", dau altele replica dup o clipa de gndire. Majoritatea soiilor tinere, n primii ani de csnicie, caracterizai n general prin impresii i emoii pozitive, n-au nici o ndoial c i-au legat viaa exact de brbatul care le corespunde cel mai bine. Dar, dup trecerea a 7, 14 sau 21 de ani, EL va fi apreciat deja dup alte criterii. V propunem, n continuare, un test care - sperm - v va ajuta s rspundei la ntrebarea din titlu. La formularea ntrebrilor ce urmeaz s-a inut seama att de farmecul anilor de la nceput ai vieii n doi, ct i de faptul c o dat cu trecerea timpului aceasta devine obinuin i nu rareori o convieuire chinuit. JL Cum apreciai c este csnicia dv.? a) idilic b) normal de fericit c) cnd vesel, cnd trist d) chinuit e) groaznic Z. Dar soul? a) desvrit b) acceptabil c) are tendina de a domina d) ncrezut e) un caracter slab f) un adevrat rebut 3, Ce caracter are soul dv.? a) vesel i optimist b) asemenea celui al unui copil de coal din clasele mari c) calm, linitit d) panic e) suprcios i pesimist 4% Cum apreciai acum tabieturile soului pe care cndva le gseai simpatice, atrgtoare? a) le gsesc i acum simpatice b) puin enervante c) insuportabile J. Cum apreciai "calitile de amant" ale soului dv.? a) este perfect b) exagerat de pretenios c) cam, indiferent d) nu e ru u. n ceea ce privete sportul, alte preocupri viznd timpul liber, preferinele soului: a) snt identice cu ale dv. b) se ntmpl s corespund , . c) snt total diferite /. Ct timp petrecei mpreun? a) ct se poate de mult b) destul de puin '. c) n msura posibilului, ne evitm O. Cnd sntei mpreun; a) discutai cu plcere b) nu prea avei ce v spune c) conversai n general puin d) discutai n contradictoriu y. Obinuii s rdei mpreun? a) adesea i din aceleai motive b) adesea, dar unul de cellalt c) uneori ' '

152

Psihoteste
a) destul de des i cu furie b) uneori, dar renunai repede c) niciodat

d) nu exist nimic care, s,v fac s rdei . _ . ' 1 0 . V certai:

In funcie de rspunsurile date, acordai-v punctajul astfel: 1. a-1, b-2, c-3, d-5, e-7. 2. a-1.; b-2, c-4, d-7, e-4, f-7. ' 3. a-2, b-5, c-1, d-3,- e-5. 4. a-1, b-4, c-7. . .' . 5. a-1, b-5, c-7, d-2. 6. a-1, b-4, c-7. , 7. a-1, b-4, c-7. 8. a-1, b-5, c-3, d-7. ' '.-'. 9. a-1, b-5, c-3, d-7. ' -' , 10. a-7, b-1, c-3. Calculai suma punctelor obinute. Adugai la rezultat nc 5 puncte' dac sntei cstorite de mai puin de 7 ani sau scdei tot attea n cazul n care v apropiai de nunta de argint. Dac ai obinut ntre, 0 i 22 puncte: nu aveai nevoie de acest test pentru a rspunde, fr a sta pe gnduri, c v-ai cstori cu acelai brbat. In ochii dumneavoastr EL este perfect sau aproape. V recomandm s srbtorii constatarea petrecnd mpreun o sear plcut. Un scor situat-ntre 23-34 puncte arat c nu v apreciai csnicia: ca fiind sut la sut reuit, dar ai nvat sa-i suportai i momentele umbrite. Dac ar fi s o luai de la nceput, v-ai cstori totui fie cu acelai brbat; fie cu cineva care i-ar semna foarte mult. 35-36 puncte: dup toate probabilitile, cu mintea de acum, nu pe EL l-ai alege (cele cu peste 20 de ani' de convieuire n-ai uitat, sperm, s scdei "5 puncte). Soul v-a decepionat n bun msur i "ceva- nu merge" n csnicia dumneavoastr. Dar oare ce? Nu uitai c reuita, fericirea conjugal nu depind numai de unul, ci de ambii parteneri. De ce nu v hotri s discutai sincer, s analizai temeinic problemele care' v preocup? (V.P.)

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

Ct de matur sntei din punct de vedere afectiv? V propunem un chestionar pentru a afla rspunsul. Rspundei1 la fiecare ntrebare cu DA sau NU, dup cum vi- se potrivete cel mai bine.

153

Evaluai-v sentimentele

1. mi place s fiu "pus la punct" cu 1 3 . 'Snt nclinat s triesc peste mbrcmintea i m bucur cnd reuesc mijloacele mele? s atrag atenia asupra mea prin mbrc. , minte i prin manierele pe care le am? 14. Am un accentuat sim "de inferioritate sau o lips de ncredere n Zf. Am snge rece i snt stpn pe mine mine pe care ncerc s-o ascund? n situaii neprevzute i periculoase? LD. Snt nclinat s plng la o pies _ 3. M descurajez destul de uor i de teatru sau la un film emoionant? am stri i, momente de depresiune? I u . Micile suprri m fac s-mi 4. Snt nclinat s fiu foarte cate- ies din fire? goric, iritabil sau chiar' dogmatic, cnd susin, o prere mpotriva unei opoziii A/,. Snt nclinat s impresionez cu puternice? " superioritatea mea pe ceilali oameni?
, _ . : .

J, Solitudinea mi este agreabil, mi place s fiu singur? . O. , Spun adesea lucruri pe care apoi le regret? /. Relaiile cu familia mea snt panice i armonioase? p . : M simt adesea rnit de cuvintele i aciunile altora? . " ". Snt gata s admit c am greit cnd mi dau seama de aceasta? , 1 0 . Snt nclinat s dau vina pe alii pentru greelile i eroriler mele? . 1 1 . M plasez eu nsumi primul prin-tre aproape toate radele mele? i z . - 'Nutresc gndul c n-am avut noroc n via?

I o . Snt dominator, mi place s m afirm fa de alii? , . Ly. Aproape totdeauna caut s ctig simpatia altora? IAJ, Snt furios cnd am necazuri sau neplceri? Z I . Simt o antipatie puternic fa de unele persoane?' 2 2 . . Devin plin de invidie i gelozie cnd alii au succese? Z 3 . Snt foarte atent fa de sentimentele altora? 2A, M nfurii sau m necjesc adesea i am certuri cu.oamenii? 2 5 . M gndesc uneori c viaa nu are rost?

154
Evaluare i rspunsari

Psihoteste

Se acorda fiecrei ntrebri punctajtri'- conform tabelului urmtor. Se face suma i se mparte la 25. . \

Nr.
crt.

DA 26
.

NU 7 20 21 30 8 20
9 20 10 26. 25 29 26 25 30

Punctaj

25

2 4 5
6

11 12 40 10 31 11 26 7 6 11 13 7 11
7 12 7
. 5

Gradul de maturizare afectiv maturizare emoional foarte nalt, perfect, deplin maturizat emoional maturizare emoional relativ nalt

22-25 20-22

''

7 8 9 10 11
12

maturizare emoional normal, echilibru emoional maturizare emoional mijlocie maturizare emoional de limit uoar nematurizare emoional relativ nematurizare emoional; fiin adolescentin din punct de vedere al maturizrii emoionale fiin copilroas din punct de vedere al maturizrii emoionale fiin infantil din punct de vedere al maturizrii emoionale

18-20 16-18 14-16 12-14

13

14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

28 '

25
30 24 20 21
21' 7 20 20
10-12 *

5
7

10

11 22 10 5.

(P.M.)

O
Societate, cunotine, prieteni, familie; n ce fel trii dv. n aceste medii, att de diferite, dar att de indiferente unele cu celelalte? Sntei devotat aproapelui dv,, angajat pe plan social, implicat n viaa familial sau sntei un individualist care nu suport regulile impuse de coabitarea i contactele cu semenii? V place s rmnei singur() acas i nu ncercai aproape niciodat nevoia de a iei n lume sau, dimpotriv, avei mereu prieteni,, cunotine n vizit? ' V prezentm o serie de ase teste care v pot oferi un rspuns la aceste ntrebri. Rspundei sincer i spontan la cele ase grupe de ntrebri, ncercuind rspunsul care se apropie cel mai mult de modul (felul) dv, de a gndi i aciona. Verificai numai la sfrit (dup ce ai rspuns la toate grupele de ntrebri) punctajele obinute pentru fiecare test n parte. I. A V E I S I M C I V I C ? I. Dup prerea dv. majoritatea oamenilor respect legile numai de . teama de a nu fi pedepsii? a) Da, de cele mai multe ori. b) Nu. A. Fta prezena altor naionaliti (a oamenilor de alt naionalitate dect cea romn) s-ar tri mai bine n oraul dv.? a) Da. b)'Ce prostie! ' '

O. Credei c persoanele care mint din interes' snt: a) Numeroase, b) Rare. 4. Atunci cnd vedei jandarmi sau "poliiti ce facei? a) Facei un ocol, nu se tie niciodat! b) ;V simii protejat.

156

Psihoteste deauna timpul s. facei acest lucru i aruncai ambalajele mpreun cu resturile pe care le conin. 1 1 . Credei c pentru a schimba societatea, trebuie mai nainte de toate: a) S-i schimbm pe cei care conduc. b) S ncepem prin a ne face datoria. \2i. n majoritatea locurilor publice este interzis fumatul. Ce prere avei? a) Este un lucru normal. b) Este o interdicie inutil. 13. Atunci cnd cumprai un detergent v gndii la gradul lui de biodegradare? a) Cu poluarea actual, este total inutil. ^ b) ncerc s o fac. 14". Mergei pe strad i n jurul dv. nu se afl nimeni. Lsai cinele pe care l-ai scos la plimbare s-i fac nevoile pe trotuar? a) Ce vrei s-i fac? b) Cutai s-1 ducei ntr-un loc unde nu deranjeaz. 1 5 . Dac privii: la TV (fsarte) trziu n noapte diminuai sonorul? a)' Da. b) Nu. : care corespunde urmtorului 13 : 14 : 15

J. Ai asistat, pn acum," la un consiliu al primriei din oraul dv.? a) Uneori, b) Niciodat.

. Ai dat ajutor la numrarea voturilor la unul din centrele de votare? a) Da. b) Nu.

/ . . Ce prere avei despre persoanele care ncearc tot felul de manevre pentru a evita serviciul militar? a) Nu srit proti, b) i dac toat lumea ar proceda la fel? o. Ai participat la o manifestaie pentru adunarea unor fonduri pentru o cauz nobil? a) Da. b) Nu. . 7. Ce gndii despre serviciul civil? a) Este mai bun dect cel militar. ', b) Evident, doi ani nseamn mult, dar dac crezi c e bine, de ce s nu l faci? I U . n toate oraele civilizate exist rugmintea ca ambalajele de plastic sau de..aluminiu s fie aruncate la courile de gunoi numai dup ce au fost golite. Dv. cum procedai? a) Golii ambalajele nainte de a le arunca la gunoi, b) Nu avei ntot-

Calcularea scorului ' Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns tabel: 1 : b 5 : a 9 : b 2 : b 10 a 6 : a 3 : b 7 : b 11 b 4 : b 8 : a 12. a

Interpretarea rezultatelor De la 15 la 10 puncte. Sntei dotat cu un mare sim civic. Pregtirea i educaia dv. snt bazate pe valorile libertii i coabitrii panice dup care acionai n viaa cotidian. Avnd obiceiul de a gndi n interesul celorlali, v mirai atunci cnd oamenii arunc hrtii pe jos, murdresc pereii (zidurile), snt lipsii de respect fa de alii: Intervenii adesea pentru aprarea drepturilor comune, dar cu mult politee.

157

Eu n relaie cu ceilali

De Ia 9 ia 5 puncte. Simul dv. civic este mediu. Lenea v mpiedic uneori s respectai regulile pe care le aprobai, dar pe care le gsii att de jenante cnd v privesc pe dv. Dac nu v gndii la binele comun, atunci gndii-v la faptul c respectarea regulilor este n avantajul dv. Ce s-ar ntmpla dac toat lumea s-ar purta ca dv.? , De ia 4 ia 0 puncte. n mod cert, nu sntei fcut pentru a tri n societate, ci ntr-o cavern. Este 5 singurul loc unde ai putea tri n deplin libertate", fr aceste reguli fastidioase. Fr ndoial, sntei un individualist i gndii c traiul n comun aduce mai multe neplceri dect avantaje. Cel mai bine este s nu fim vecini cu dv.

n. SNTEI TOLERANT cu CEILALP?

1. Dac vi se face b fars urt, cum reacionai? a) Facei haz de necaz, b) V suprai, Z. Dup dv., persoanele care snt foarte amabile o fac din interes? a) Da. b) Nu. . ' J. V deranjeaz persoanele -care se mbuib la petreceri? a) Nu n mod deosebit. b) Da, de altfel nu o s le mai invit. 41. Dac un prieten care v-a fost prezentat n cadrul grupului din care facei parte ncearc cu orice pre s-fie regele" ntinirii, ce gndii despre el? ; a) Ce obraznic! b) Sntei mulumit. D. O prieten puin cam plicticoas v- roag mereu s o nsoii la medic, la cumprturi. Ce i. vei rspunde la a nu tiu cta rugminte asemntoare? a) C, unebri, s-ar putea descurca i singur. , b) Nu sntei liber(). " ' O. La o serat ntre prieteni, o persoan de o anumit vrst ncepe s pledeze pentru frumuseea timpurilor trecute, scond la iveal o serie de idealuri nostalgice pe care dv. l<f credei demodate. Cum reacionai? a) i spunei c prerile sale snt o ofens pentru prerile dv. democratice i pentru Constituie. b) Nu ascultai i plecai mai repede' dect v-ai propus s stai. 7. Indirect aflai c prietenia dv. pen-' tru un coleg de sex opus provoac gelozia soiei (sau soului). Cum reacionai? a) Puin mi pas. b) O asemenea bnuial m rnete, O. Dac organizai un joc de societate cu prietenii dv., ce preferai? a) S participe toat lumea. b) S participe numai cei care cunosc jocul. y. Ce prere avei despre, persoanele extravagante? a) C se expun ostentativ. b) C snt deosebite de oamenii comuni. Ce prere avei despre cineva care i-a pierdut locul de munc? a) n timp, aceasta se poate ntmpla tuturor, b) Nu-i fcea probabil datoria. 1 1 . Frecventai persoanele care nu au aceleai idei, cultur i stil de via -ca i dv.? a) Rar. b) Adesea.

11

158

Psihoteste

1 2 . Considerai c snt minciuni" propunerile acelora care vor s-i recupereze pe drogai? a) Da, b) Nu.' . 1 3 . Vi se ntmpl adesea s ridicai glasul, pentru a v susine punctul de vedere? ' ,

a) Da. b) Nu. 1 4 . V plac noutile? a) Da. b) Nu, 1 5 * Sntei de acord c foarte muli oameni nu tiu s-i fac munca? a ) Da. b) Nu. '

Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns care corespunde urmtorului tabel:

Calcularea scorului

Interpretarea rezultatelor De la 15 la 10 puncte. Sntei dotat cu o mare flexibilitate mintal i detestai atitudinile rigide. De aceea respectai gndurile i comportamentele diferite de ale dv., cu condiia ca ele s nu atenteze la libertatea dv., situaie n care v vedei nevoit s intervenii cu tact. Rbdarea dv. este superioar celei medii. Probabil c aceast deschidere mintal, se datoreaz unei solide culturi sau unor frecvente ederi n strintate. Din nefericire, cei care nu v cunosc bine iau adesea aceast toleran ca o slbiciune, de care caut s profite. . De la 9 la 5 puncte. Sntei o persoan tolerant, capabil de a nelege punctele de vedere diferite de ale dv. V place s comparai ideile dv. cu ale altora. Chiar dac discuiile snt foarte stimulative, ncercai ,,s nu fii prea agresiv. Dar n faa ignoranei i a mitocniei supleea 'dv. se diminueaz, situafie n care nu ezitai s spunei adevrul celor care v rnesc sau inoportuneaz. De la 4 la 0 puncte. Sntei de-a dreptul intransigent, avei idei foarte precise, pe care le aprai cu vigoare, chiar atunci cnd nu este necesar. Nu v simii bine" cnd discutai calm cu cineva care nu are, aceeai prere ca dv.j v ambalai uor pentru lucruri fr importan i ncepei imediat s ipai. Oricare ar fi circumstanele sau atmosfera, ncercai, ntotdeauna, s v impunei punctele de vedere i dac nu reuii plecai trntind ua. Comportamentul dv. rareori inspir simpatie.

I E . S N T E I O- F I I N S O C I A B I L SAU.' S O L I T A R ? JL Ce preferai s facei duminicile? a) Da, pentru c pot face ceea ce a) S merg la stadion. . doresc. / b) S privesc meciul la TV. b) Nu n mod necesar: este bine i n' alte locuri. L. Acas v simii mai bine ca ori- '"t unde? * 3, n ascensor, cnd v aflai cu un

159

Eu n relaie cu ceilali 11). Dac ai avea un video, v-ai mai duce la cinema? a) Uneori. b) Dac poi vedea un film la tine acas, de ce s mai mergi la cinema? 1 1 . Dac grupul pe care l frecventai hotrte s fac ceva care nu v intereseaz, ce facei dv.? a) Particip totui pentru a rmne mpreun cu ceilali. b) Nu este obligatoriu s fiu mereu mpreun cu grupul; n ziua respectiv renun la ceilali. 1 2 . Dac cineva v observ n timp ce lucrai, cum reacionai? a) Nu i acord atenie, b) M enervez. 1 3 . Practicai jocuri de societate?, a) Da. b),Nu. 1 4 . Vi se ntmpl adesea" s fii centrul ateniei' atunci cnd vorbii? a) Da. b) Nu. , ' I j . Prietenii deprimai vin s v vad pentru: a) A gsi pe cineva care s i' asculte. b) S gseasc pe cineva care s-i 1 distreze, s i bine dispun.

necunoscut, n general, privii n gol i nu scoatei un cuvnt? a) Da. b) Nu. 4. V-ai informat dac portreasa imobilului dv. sau de la locul dv.' de munc este mritat? a) Da. b) Nu. 3. V ntlnii des cu membrii familiei dv.?, a) Numai de Crciun, la cstorii, botezuri etc.. b) Da. D. Dac posibilitile, financiare v-ar permite, v-ar plcea s avei un apartament numai pentru dv.? a) Da. b) Nu. , 7. V place s luai cina la restaurant? a) Numai n ocazii deosebite. b) Da, o fac adesea. : o O. Pe care din cele dou cri o preferai? a) Odiseea. b) Coliba Unchiului Tom.;

y. Ai putea profesa meseria de comerciant? ' a) Da. b) Nu. Calcularea scorului Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns care. corespunde urmtorului
t a b e l : '

1 : a

5 : b

'

9 : a

13

Interpretarea rezultatelor De la 15 la 10 puncte. Sntei o fiin sociabil. V place compania i prezena altora, v place s avei un public. Plin de umanism i expansiv, foarte comunicativ i deschis spre lume, sntei un adevrat pol de atracie pentru cei din jur. Nu sntei fcut sa trii pe o insul pustie c Robinson Crusoe. De la 9 la 5 puncte. Comportamentul dv. social este extern de echilibrat. V place compania prietenilor, dar din timp n timp preferai s rmnei singur sau cu

160

Psihoteste

familia dv. Atunci cnd sntei cu ceilali participani la activitile comune tii s v distrai, fr a deveni prea exuberant, nici egocentric. Regulile coabitrii nu v apas, dar v pstrai ntotdeauna o anumit independen fa de grup. Avnd un< numr restrns de prieteni cu adevrat sinceri, preferai s frecventai oameni foarte diferii pentru a nu v limita la un mediu prea ncremenit, De la 4 la 0 puncte. Sntei puin sociabil i v place singurtatea. Dup terminarea lucrului preferai s rmnei singur cu hobby-urile dv., n mod cert .numeroase. Nu sntei prea vorbre i nu v simii bine cnd trebuie s vorbii cu persoane ^strine. Avei un grup de prieteni foarte bine alei, cu care v simii degajat. In familie sntei destul de rezervat, dar cei care va cunosc apreciaz aceast calitate.

IV. V PLACE VIAA DE FAMILIE?

I. Dac vedei pe strad un biat i o fat mbrindu-se, ce gndii despre ei? a) Ce drgui snt! b) Nu tiu nc ce i ateapt! L, Vi s-a ntmplat s gndii c familia este uneori un obstacol n calea afirmrii dv.? a) Da. b) Nu. 3. Seara, nainte de culcare, i mbriai pe top membrii familiei dv:? a) Da. b) Nu. 4. Dup prerea dv., prinii snt persoanele care au cea mai mare importan n via.a copiilor lor? a) Da. b) Nu. J. Dac o femei, e este mritat i mam, credei c i elte greu s se realizeze profesional? a) Da, dificil. b) Nu, cu puin efort. O. Se spune despre copii ca snt frumuseea vieii, dar i c aduc multe ..probleme. Credei, c este adevrat aceast afirmaie? a) Da. b) Nu, este suficient s nu acorzi prea mare importan problemelor, deoarece ele nu snt niciodat de nerezolvat.. / Cele mai multe din visurile dv. le mprtii necunoscuilor, mai curnd dec membrilor familiei sau prietenilor? . .
a) Da. b); Nu. .

Oi Sntei de prere c toi copiii ar/ trebui s- fie nrcai ct mai repede i ncredinai, unor institute publice? a) Sigur c da: b) Numai n caz de necesitate. y. Dac. avei, un proiect la care inei foarte mult sau o veste bun, cui v adresai n primul rnd? a) Celui mai bun prieten. bj Persoanei pe care o iubesc. I U . n familia dv. de origine domnea (domnete) o ambian prieteneasc i destins? , a) Da. b) Nu. li.. Toate personajele celebre nu au avut copii sau familii care s le distrag atenia. Sntei de acord? a) Da.

161

Eu n relaie cu ceilali
membru al familiei dv.? a) Da. b) Nu; din motive de igien. 1 4 . In familie v .simii apreciat .i aprobat ca i n afara ei? a) Da. b) Din pcate, nu: 1 5 . Trii de pe o zi pe alta fr s v gndii la viitor, la pensionare, la a pune bani de o parte? a) Da. b) Nu, nu snt incontient. dat de dv. care corespunde 13 : b 14 : a 15 : b

b) Nu. Un exemplu: soii Curie. 12t. Dac vi s-ar propune o munc foarte interesant i bine pltit n strintate, ,unde nu ai putea s mergei cu familia, ai sta departe de familie timp de doi ani? a) Dac ocazia este unic, nu ezitai deloc; n fond nu este vorba dect de doi ani! b) Refuzai. 1 3 . Bei ap dintr-un pahar sau folosii un prosop deja folosit de alt

Calcularea scorului , . Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns urmtorului tabel: 1 : a 5 : b 9 : b 2 : b 6 : b 10 a 3 : a 7 : b 11 b 4 ; a 8 : b 12' b

Interpretarea rezultatelor .' , De la 15 la 10 puncte. Dac sntei tnr i nc celibatar, nu vei ntrzia s cunoatei ceea ce reprezint pentru dv. singura dimensiune existenial posibil, viaa n doi (cu muli copii, ct mai curnd posibil). Dac sntei cstorit, familia dv. v aduce bucuria i protecia de care avei nevoie, fr s fii strivit de greutatea obligaiilor. n acelai timp, unitatea i'armonia care domnesc n familia dv. v mpiedic s avei o anumit deschidere spre lumea exterioar, prieteni i societate n general. De la-9 la 5 puncte. V ' simii bine n familie, deoarece ai tiut s pstrai contacte i legturi cu lumea' exterioar i, n consecin, nucleul dv. familial este deschis,- viu i niciodat nu v sufoc. Considerat ca o .legtur unic, familia dv. nu este nici un colac de salvare, nici singurul moment de socializare n viaa dv. V iubii, v apreciai mult prinii, fraii, surorile i, dac nu sntei cstorit nc, v dorii ca noua dv. familie s fie ia fel de unit i armonioas ca familia dv. actual. De la 4 la 0 puncte. Sntei un celibatar convins i iubii prea mult libertatea dv. pentru a putea aprecia viaa de familie. ntr-adevr, ncercai ntotdeauna s trii singur, chiar dac avei prieteni" sau o legtur cu o persoan de alt sex, dar fr s v cstorii i s avei copii. Circumstanele nu permit ntotdeauna s trii aa cum vrei, ceea ce face ca o persoan care realizeaz acest scor s fie cstorit, dar s nu mai suporte aceast condiie sau s fie profund decepionat de aceast experien.

162

Psihoteste

(PRINI I COPII) (Acest test se adreseaz copiilor, adolescenilor i. tinerilor) 1. Avei de fcut reprouri prinilor n privina educaiei primite? a) Da. b) Nu. Chiar dac au fcut greeli, au fost ntotdeauna de bun credin. L, Apreciai c este imposibil s fii prieten cu prinii? a) Da. b) Nu. 3. Ai fost la cinema sau ntr-un local de noapte (cabaret) mpreun cu prinii? a) Da. .
b) N u . .

V. PRPASTIA NTRE GENERAII

O. Vi s-a ntniplat s mprumutai o hain, o plrie, un pulover de la l unul l din prinii dv.? a) Da. b) Nu. /. Spunei sau ai spus multe minciuni prinilor dv. pentru a avea mai mult libertate? a) Da, este ceea ce au vrut, n-aveau dect s fie mai puin intransigeni. b) Rareori. O. Avei aceleai idei politice ca i familia dv. de origine? a) Mai mult sau mai puin. b) Opuse. y. Invitai prietenii la cin dac prinii dv. snt acas? a) Da. b) Nu. IU. retras", a face interzis a) Da. b) Nu. Dup ce prinii dv. s-au profitai de acest lucru pentru -ceea ce n general v este (sau ai fcut-o altdat)?

4. Dup prerea dv., calitile dv. se datoreaz unei bune educaii i mediului n care ai crescut? a) In parte. b) Nu. . Dv. singur v-ai format calitile. J. V-ar plcea s trii<,aceeai aven-, tur ca i eroul din ntoarcere n viitor", numai pentru a vedea cum erau prinii dv. n tinereea lor? a) Aceasta 'nu v intereseaz, cunoatei multe momente, care v-au fost des povestite. b) Da, ar fi fantastic.

Calcularea scorului . Acordafi-v cte un punct pentru fiecare rspuns dat de dv. care corespunde urmtorului tabel: 1 b 4 a 7 : b 9 :a 2 a 5 b 8 : a 10 : b 3 a 6 a De la 10 la 5 puncte. Relaiile dv. cu prinii snt perfecte. Diferena de vrst nu v mpiedic s i apreciai i s mprtii cu ei multe experiene i sperane. Fiind independent i autonom, sntei profund legat de familia dv. nu

Interpretarea rezultatelor

163

Eu n relaie cu ceilali

din datorie, ci din plcere. Scorul obinut la testul precedent trebuie s fie, de asemenea, ridicat. Meritul revine prinilor dv., climatului pe care tiu sa-1 instaureze n cas, dar n aceeai msur i disponibilitilor dv. De la 4 la 0 puncte. Traversai, fr ndoial, o faz esenial a adolescenei care comport ruptura, uneori brusc i violent, cu familia dv. de origine. Dac sntei tnr, nu ai depit nc aceast faz. In prezent, nu avei raporturi prea bune cu familia dv., dar aceasta face parte din regulile jocului i conflictului ntre ge-neraii. O dat ce v-ai afirmat independena i autonomia, vei reui s considerai aceste raporturi altfel dect acum i s v apropiai de ' prinii dv. Dac avei o anumit vrst, decepiile i nenelegerile au devenit mai radicale. Dar, cu un efort de ambele pri, aceste probleme pot fi depite. Este vorba numai de a face primul pas.

VI. P R P A S T I A N T R E G E N E R A I I (COPII I PRINI) : (Acest test se adreseaz prinilor ai cror copii snt mari sau aduli) I. Sntei mndri de copiii dv.? a) Da. b) Destul, ca toate c ei nu v-au mpli-nit ateptrile. -Z Apreciai c toi copiii, o data ce au crescut, mulumesc prinilor pentru educaia sever pe care au primit-o? a) Da. b) Nu, nu le-am dat o astfel, de educaie. ' 3. Dup dv., exist ntr-o familie lucruri pe care copiii nu trebuie s le cunoasc? b) Nu, nu trebuie s existe secrete.
a) Da.

O. Gsii c azi moravurile snt ntr-o stare de decdere? b) Nu, s-au schimbat numai. /. Ai fcut prea multe sacrificii pentru, copiii dv. fr s fii rspltii pe msur? a) Exact. b) Nu,, ei v-au adus i v aduc mult, chiar dac este ntr-un fel diferit de al dv. O. I-ai lsat pe copiii dv. s-i aleag singuri drumul n via? a) Nu, nu erau destul de maturi. b) Da. V. Sntei foarte afectuoi cu copiii dv..,, dei ei snt deja aduli? (i mai dezmierdai la fel ca atunci cnd erau mici?) a) Nu, nu le plac dezmierdrile, ceea ce nu v mpiedic s-i iubii. b) Da, uneori. I U . Credei c tinerii de azi pot s-i 'construiasc un viitor mai bun? a) Da. ' b) Este foarte greu.
a) Da. '.'

4 . V place s invitai prieteni ai copiilor dv.? . , a) Da, casa este mai vesel. b) Nu, s-ar face prea mult dezordine, D; Apreciai c prinii au cte ceva de nvat de la copiii lor? a) Lund n considerare experiena i nelepciunea adulilor, este imposibil. b) Uneori.

1A

164
Calcularea scorului

: Psihoteste

Acordai-v cte un punct pentru urmtorului tabel: 1 a 4 : 2 b 5 : b 6 :

fiecare rspuns dat de dv. care corespunde a b b

7 : b 8 : b:

9 :b 10 : a

De la 10 la 5 puncte. Ai reuit s obinei ceea ce toi prinii i doresc: raporturi bune cu copiii lor, legturi afective intense i spontane, libere de orice autoritate sau rigiditate. Fiind contieni ,c reprezentai puncte de referin indispensabile pentru dv., v dai seama, n acelai timp, c ei trebuie singuri s-i fac un drum n via. Vei culege roadele unei astfel de educaii cnd. copiii dv, vor fi aduli (sau sntei n curs de a profita de asemenea relaii). Dac copiii dv. aii obinut acelai scor la testul care i privete, succesul dv. este confirmat. De la 4 la 0 puncte. Nu avei raporturi bune cu copiii dv. fiindc nainte de toate sntei preocupai de a fi respectai, de a v impune autoritatea i punctele dv. de vedere. Dac copiii dv. snt nc tineri, v gndii, probabil, c tensiunile dintre dv. se datoreaz atitudinii lor, liberalizrii moravurilor i v ateptai la o schimbare cnd ei vor fi aduli. Dar o nenelegere profund se terge foarte greu; cel mult ea se va .estompa o dat cu .trecerea anilor, ns nu vei ajunge niciodat s creai climatul de nelegere i afeciune pe care l vedei n alte familii. (M.R.)

Interpretarea rezultatelor

1 cunoatei .pe cei

Pentru a reui n via, n munc, prietenie i dragoste, este necesar s. intri n relaie cu ali oameni. Indiferent ct ar dura relaia, o zi sau o via, reuita ei solicit o armonizare a celor dou personaliti; or, aceasta necesit cunoaterea personalitii celuilalt. . Cel _ ce-i cunoate pe semenii cu care interacioneaz are un evident avantaj fa de cel care nu i cunoate: ultimul pare un srman navigator fr busol, ntr-o noapte fr stele: ori subestimeaz, ori supraestimeaz eronat personalitatea celorlali, face mereu greeli, ia hotrri n contratimp sau n contrasens. In procesul de cunoatere a celuilalt avem la ndemn dou "arme": intuiia, n sensul ei de descoperire brusc a trsturilor de personalitate ale celuilalt, fr a ne da seama cum,am reuit; cunoaterea tiinific a fizionomiei, morfologiei, structurii corporale, scrisului, personalitii i manifestrilor sale comportamentale. In cele ce urmeaz v propunem un test. Acesta v va permite s estimai. care este n ceea ce v privete eficiena celor dou modaliti de cunoatere a semenilor. Menionm c nu numai precizia rspunsului, dar i viteza este un

165

Eu n relaie cu ceilali

indiciu foarte important pentru modul n care reuii s-i cunoatei pe ceilali n viaa de zi cu zi. La cele mai multe ntrebri se va ncercui litera 1 corespunztoare rspunsului pe care l-ai ales. La restul ntrebrilor se va preciza modul de scriere a rspunsului. De cele mai multe ori, cnd. dou persoane se ntlnesc, i string mna. Dar snt tot attea strngeri de mini ci indivizi snt. Iat cteva tipuri: 1. simpl, rapid, cu o privire care "se nfige" n ochii dv 2. nvluitoare, de durat, scuturnduv mna n mai multe reprize 3. moale i fugitiv, cu o privire lturalnic 4. 'aparent normal, dar cu o palm jilav. Iat acum patru atitudini i temperamente: a - emotivitate, nervozitate b - atitudine comercial c - atitudine dinamic d -' atitudine de, refuz. Precizai care atitudine corespunde fiecrui tip de strngere de mn (scriei litera corespunztoare n dreptul cifrei). 21) n lucrarea "Psihopatologia vieii cotidiene", Sigmund Freud se refer l o personalitate politic marcant care, deschiznd o edin important a Camerei Deputailor, a zis: "Declar edina' nchis", n loc de: "Declar edina deschis". Care este interpretarea cea mai plauzibil a acestui act ratat? a - simpl eroare datorat oboselii sau emoiei b - nu atepta nimic bun de la acea edin care ar fi vrut s se termine nainte de a ncepe. j) Desenele alturate reprezint patru expresii ale feei foarte diferite una -t alta.

V sugerm patru interpretri posibile ale caracterului pornind de la aceste figuri: a - dinamic, dar impulsiv b - meditativ i puin inhibat c - reflexiv i totui eficient d - sociabil, dar fr profunzime de gndire. Artai pentru fiecare figur ce interpretare i se potrivete cel mai bine (scriei litera corespunztoare n- dreptul : cifrei). 4} Cercetrile psihologice asupra oferilor au relevat c o persoan care a avut un accident se expune statistic mai mult riscului de a avea un mare accident dect o alta care nu a fcut niciodat un accident. ncercuii litera corespunztoare prerii dv. a - da, cercetrile specializate demonstreaz c exist un comportament caracteristic, predispus la accidente de circulaie b - nu, toate accidentele snt datorate hazardului i ele se pot ntmpla, n aceeai msur, oricui.

166

Psihoteste

j) Observai tnra femeie bine mbr-, cat care merge n faa dv. pe strad: are grij s nu coboare sau s urce pe trotuar cu piciorul stng. De ce credei c procedeaz aa? ncercuii litera corespunztoare celei mai verosimile interpretri: a - simpl atitudine de joac, un pic pueril b - gest inutil, care ascunde o anxietate real i o- team pasager. Una dintre cele mai cunoscute clasificri a personalitii este cea a lui C. G. Jung n introvert (centrat pe sine) i extrovert (orientat spre exterior),. Iat zece trsturi de caracter, cte cinci pentru fiecare tip. Alegei-le pe cele aparinnd tipului introvert (notat cu a) i tipului 'extrovert (notat cu b), ncercuind una sau alta dintre litere. , 1. Uor tulburat de un eveniment a .,' b 2. Sensibil la zgomot a b 3. Prefer s acioneze dect s vorbeasc a b 4. Tolerant fa de ceilali a b 5. Indiferent dac lucrurile merg ru a b 6. Accept greu ordinea i disciplina a, b 7. Prefer s schimbe lumea dect s i se adapteze
a

c, n general, aceasta .ar arta o adaptare dificil la viaa n societate. Ce prere avei despre aceast afirmaie? a - verosimil b - puin verosimil. Ne putem face o prim prere despre inteligena unui om bazndu-ne numai pe , calitatea privirii sale sau pe mrimea frunii sale? a - da, n general b - acestea nu au aici o legtur cu inteligena. Cunoaterea zodiei unei persoane furnizeaz indicaii valabile asupra caracterului su? a - da b - nu. . Psihologul american Sheldon consider c exist un raport ntre structura corporal i caracter. Iat trei desene care redau schematic fizicul trei persoane diferite:

b b

; ',

8. Are numeroi prieteni

'9.

9. Atunci cnd vorbete, nu "mnnc" cuvintele

a a
'

b b

10. Prefer distraciile atletice

l) Un psiholog afirma'c nimeni nu poart barb fr un motiv special i

1. musculos, maxilare ptrate, abdomen plat, umeri largi, piept bombat 2. zvelt, mai degrab nalt, mini subiri, tent albicioas a pielii, piept scobit ' 3. mai degrab gras, cu burt, picioarele scurte, ten proaspt.

Eu n relaie cu ceilali
Iat i trei scurte descrieri caracteriale: a - amator de confort fizic; amabil fr discriminare; somn bun, n. general b - amator de aventur; are nevoie de exerciiu, curaj fizic, maniere directe, mergnd pn la plcerea de a face glgie c - gust marcant pentru intimitate; sentimental n secret; adesea' anxios i cu insomnii; mare tensiune mintal, concentrare. Precizai care descriere caracterial corespunde fiecrui tip de structur corporal, scriind litera corespunztoare n dreptul cifrei.

Care dintre cele dou mini aparine, 1 1 ) Dup unele cercetri psihologice, dup prerea dv., omului mai exist anumite trsturi de caracter ndemnatic i mai priceput la meterit? dominante la fiecare persoan care a - mna lung, "aristocratic", avnd desfoar cu succes o anumit profe-" degete prelungi b - mna scurt, ptrat, bondoac. sie. Avei cinci profesii: 1. ziarist 2. sportiv Psihologul Charles Koch a pro3. actor pus un test destul de simplu, denumit 4. savant "testul arborelui", care ne permite, 5. artist dup prerea lui, s distingem ntre cteva tendine fundamentale. Trei perIat acum cinci cuvinte-cheie: soane au primit indicaia: "Desenai un a - aciune copac, cu excepia bradului". S-au b - adaptare obinut trei desene diferite: c - contemplare d ;- perseveren e - dorin de manifestare Asociai celor cinci profesii cte un cuvnt-cheie, scriind litera corespunztoare n dreptul. cifrei. IZ,) . Sntei capabili ca la prima privire s spunei dac prul unei femei este vopsit ' sau dac poart peruc? a - da b - nu. Se spune c mna este prelungirea gndirii umane.'Fr a intra n detalii, forma general a minii este un indiciu pentru a ne face o idee despre aproapele nostru.' Iat dou tipuri diferite de mini:

168

Psihoteste
8. n mod obinuit, i agit mult minile. a b 9. Manifest roea sau paloare trectoare. a b 10. Nu privete n fa, ci n jos. .
a b

Iat acum trei caracterizri foarte libere ale unei persoane: a - vesel, optimist, cu picioarele "bine nfipte n pmnt", mai interesat de concret dect de speculaii metafiziceb - complexat, srcit de inhibiii c - ambiioas n plan intelectual-, dar cu dese nerealizri; nu are ndeninare i simul concretului. Asociai fiecare caracterizare cu unul dintre desene, scriind litera n dreptul cifrei. Comportamentul la volan: a - ne d indicaii preioase asupra comportamentului general n via, de genul "conduce aa cum triete"? b - n u poate s ne indice modul general de a fi: omul ce pare linitit poate deveni altul la volan. J.O) Avei mai jos zece atitudini ale unei persoane din faa dv. Cinci dintre ele indic, n general, timiditatea sau emoia (a), iar alte cinci ne arat c interlocutorul, dei aparent amabil, a devenit nerbdtor, impacientat (b). Trebuie s determinai,, ncercuind litera corespunztoare, cinci manifestri comportamentale timide i cinci nerb-dtoare: 1. Bae uor masa cu degetele.
a'

1 1 ) V dai seama ntr-o conversaie cnd interlocutorul ascunde adevrul? a - n general, da b - foarte rar. Avei dou fragmente de scrisori: primul aparinnd unui celebru scriitor francez (1), iar al doilea unei persoane de sex feminin obinuite (2). Asociai scrisul cu autorul (punnd cifra 1 sau 2 n dreptul literei corespunztoare de .la fiecare fragment de scrisoare).

2. Se tot ridic i se aaz. a b 3. nghite saliva cu' dificultate. a,, . b 4. i pune minile pe genunchi i nu pe mas. . a b 5. Fumeaz cu igaretul. a b 6. Tonul vocii este n uoar cretere. a b 7. Emite uoare, dar perceptibile zgomote. a * b

/&<

t>^

169

Eu n relaie cu ceilali

Se poate, dup dv., atribui un caracter diferit indivizilor, bazndu-ne pe culoarea ochilor? a - da - nu. Se spune c oamenii cu chelie snt mult mai virili dect ceilali. Ce prere avei? a - da, snt de acord b - nu, nu exist din acest punct de vedere diferene ntre cei cu i fr chelie. Se asociaz, uneori, faa omului cu figura unui animal (figur leonin, cabalin etc.): Credei c exist vreo asemnare ntre caracterul persoanei i comportamentul animalului cu care este asociat? a - da b - nu, Credei, fr fals modestie i fr complezen, c facei aprecieri corecte asupra oamenilor din jur? ' a - nu -cred c am .un sim psihologic prea dezvoltat b - faptele demonstreaz c m nel arareori. Iat imaginile a trei persoane aezate pe scaun,' ateptnd s fie primite n audien pentru o problem important. Rapid i fr s reflectai prea mult, scriei n dreptul fiecrei cifre litera corespunztoare atitudinii persoanei din imagine: ' '

a - nu se simte n largul su b - nu este sigur de el " . c - este relaxat. 2At). Avnd n-vedere modul' n care se bate la i se deschide ua unui birou, putei s v facei o prim impresie despre persoana care intr? a'- da, deseori b - nu fac asemenea observaii. LJ) n romanele lui Charles Dickens, personajele simpatice snt ntotdeauna corpolente, iar cele uscive antipatice. Vi se pare corect acesta corelaie? a - da b - nu.

Calcularea, scorului ncercuii fiecare rspuns bun pe care l-ai dat. 1) 1 - c;' 2 - b; 3 - d; 4 - a 2) b

3) l t - d; 2 - c; 3 - a; 4 - b
4) '
a1'

' .

5) b

6) 1 - a; 2 - a; 3 - b; 4 - b; 5 - b; 6 - a; 7 - a; 8 - b; 9 - a; 10 - b
7) a 8) a

. ^

. 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19)
21)

b 1 1 a b 1 a 1 a a b
b

- b; 2 - a; 3 - c' - b; 2 - a; 3 - c; 4 - d;. 5 - e ' - b; 2 - a; 3 - c

. .

- b; 2 - b; 3 - a; 4 - a;' 5 - b; 6 - b; 7 - a;- 8 - b; 9 - a; 10 - a - 1; b - 2
'

20) b

' '

22) b 23) a - 2; b - 1; c - 3
. 2 4 ) a
' 2 5 ) a ,

. . . . ' .

Numra|i rspunsurile corecte. Total rspunsuri bune Interpretarea rezultatelor Au fost n total 60 de ntrebri. Avnd n vedere numrul de rspunsuri bune pe care le-ai dat, se poate face un mic .bilan. Desigur, el nu trebuie neles n mod rigid, ci doar orientativ. inei seama de bilan i de viteza cu care ai rspuns la ntrebri. , n cazul n care ai totalizat ntre 45 i 60 de rspunsuri bune, avei un: sim psihologic foarte bun,; de care desigur ai beneficiat n relaiile cu ceilali. Aceasta nu trebuie ns s v fac s uitai c natura, uman este relativ, c este un domeniu n care excepia confirm regula. Nu v absolutizai eficacitatea intuiiei dv.; oricnd snt posibile erori; este necesar ca ntotdeauna intuiia s fie susinut de observaie^sistematic (atunci cnd este cazul) pentru a corecta unele posibile erori iniiale. n cunoaterea celorlali nu folosii sentine, ci preri ntemeiate, bazate pe fapte. . Dac ai totalizat ntre 25 i 45 de rspunsuri bune, avei ezitri n cunoaterea celorlali; dei avei un numr de intuiii bune, facei i greeli de apreciere. Analizai de ce ai greit la unele ntrebri pentru a vedea limitele intuiiei dv. psihologice. Fii prudent n aprecierile pe care le facei asupra altor persoane. Dac avei sub 25 de rspunsuri bune, intuiia nu v este suficient n cunoaterea celuilalt. Ar fi bine s studiai i s nvai ceva din acest test i, de asemenea, s citii literatur psihologic n scopul unei bune cunoateri, a celorlali i a propriei persoane. (P.P.)

171

Eu n relaie cu ceilali

Polii de acelai semn se resping, cei de semn contrai' se atrag. Principiul este valabil nu numai o ceea ce privete magnetismul, ci i caracterul oamenilor. Este valabil i pentru dv.? Vei afla rspunznd cu maxim sinceritate la urmtorul test. ncercuii rspunsul care considerai c vi se potrivete cel'mai mult. 1. Cum luai hotrrile? a) Rapid, indiferent dac snt sau nu juste. b) Le gndii temeinic c) Amnai luarea hotrrii d) Cu reinere i nencredere Z. In general, v facei multe probleme? a) Numai n legtur cu lucrurile importante > b) Nu prea c) Deloc d) In permanen' 3. Cnd v contrazicei cu cineva a) Sntei convins() c dreptatea este de partea dv. b) Credei c avei dreptate c) Nu v preocup de partea cui este. dreptatea d) Renunai la prerea proprie numai pentru a restabili buna nelegere 4. Cum v comportai n relaiile cu ceilali? , a) Dorii s impresionai ,b) Nu vrei s aducei jigniri, sentimentelor altora c) Dorii s prezentai ntr-o lumin i mai bun o ntmplare favorabil d) Facei acest lucru fr nervi sau team . J. Ce considerai important n via? a) Puterea a fi cel mai b) c) d) e) f) O. pe a) b) de c) de d) Fericirea Banii Nesigurana Dragostea Linitea sufleteasc Cu cine ai convieui cu plcere o insul pustie? Cu cineva care face ceea ce dorii, dv. Cu cineva care a frecventat un curs prim-ajutor Cu cineva care nu se simte atras reprezentanii sexului opus Cu un bun organizator

/.. Cnd avei ntlnire a) De regul ntrziai b) V strduii sa ajungei la timp c) S ntmpl s uitai de ea d) Uneori v ducei la locul de ntlnire mult mai devreme de ora fixat O. n ce fel ai prefera s petrecei seara zilei de azi? a) Ctignd un ban n plus b) Cu prietenii c) Cu persoana iubit d) Urmrind programul TV y. Credei n dragostea la prima vedere? a) Nu, este imposibil b) Da, dar n astfel de cazuri este vorba doar de o atracie fizic c) Da, din , toat inima d) V ndoii c exist n general . dragoste

172
i a) b) c) d)

Psihoteste
1 2 . Cum v comportai atunci cnd treburile v merg prost? a) nvinuii pe alii de aceasta b) Considerai c sntei singurul(a) vinovat() . . . c) "Rezolvai" totul cu o ridicare din umeri d) Trecei totul pe seama ghinionului care v urmrete n general 1 3 . Pe o strad pustie vedei un brbat i o femeie gata, gata s se ia la btaie. Cum procedai? a) Chemai poliia b) Nu v amestecai c) Intervenii d) V ndeprtai n grab

Ce prere avei despre cei ce scriu scrisori de dragoste? Srit nebuni Au prea mult timp liber Snt exagerat de romantici N-au nici un fel de griji

I I . Presupunem c ai ctiga u n premiu. Dac ar fi s alegei, pentru ce ai opta? a) Hain de blan b) Ceas de aur c) O cantitate de condimente suficien pentru o perioad de un an d) O citorie de dou sptmni la Monte Carlo e) O excursie de lux n insulele greceti f) Orice, numai scump s fie

Acordai-v urmtorul punctaj n funcie de varianta pentru care ai optat: 1. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 2. a) 5, b) 12, c) 9, d) 2; 3. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 4. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 5. a) 12, b) 4, c) 6, d) 10, e), 8, f) 2; 6. a) 12, b) 6, c) 10, d) 2; 7. a) 12, b) 6, c) 9, d) 2; 8. a) 12, b) 5, c) 9, d) 2; 9. a) 6, b) 12, c) 8, d) 2; 10. a) 12, b) 6, c) 8, d) 2; 11. a) 12, b)12, c) 5, d) 10, e) 8, f) 2; 12. a) 12, b) 6, c) 10, d) 2; 13. a) 12, b) 6, c) 10, d) 2. Dac ai obinut' 32 de puncte sau chiar mai puine: opusul dv. ar trebui s fie o persoan dinamic, hotrt, care are o ncredere n sine nemrginit, este deosebit de energic, i triete din plin viaa. Alturi-de aceasta singur() nu v' recunoatei. ,s ' . Intre 33 i 53 puncte; Opusul dv. privete viaa ca pe o glum, triete n general pentru sine. Un astfel de partener ar aduce un suflu nou n viaa dv. Intre 54 i 74 puncte: Cutai-v perechea printre persoanele romantice, vistoare i care doresc mai tot timpul "s ajung la stele". ntre 75 i 95 puncte: Sntei o excepie de la regul, Pur i simplu nu avei un "vizavi". Personalitatea dv. se afl plasat la distan egal ntre optimism, pesimism, realism i romantism. : latre 96 i 116 puncte: Contrariul dv. este o personalitate puternic, om de ncredere, care st cu ambele picioare pe pmnt. '.Mai ales pentru aceast din urm^ trstur poate fi considerat ca partener ideal pentru dv. Intre 117 i 137 puncte: Opusul dv. nu se las influenat() de evenimentele de moment; este o persoan serioas, de ncredere. Va frnge caracterul dv. ncpnat. 138 puncte i peste: Opusul dv. este modest, ruinos, poate fi rnit cu uurin. (V.P.)

Calcularea scorului i interpretarea rezultatelor

173

Eu n relaie cu ceilali

Situaiile cu care ne confruntm snt adesea ocante, 'derutante, tulburtore. V putei stpni uor nervii n astfel de contexte? Echilibrul afectiv este o calitate important a oricrei persoane, expresia unei excepionale trsturi de caracter. Instruciuni . . . Marcai rspunsul pe care l-ai ales pentru fiecare din ntrebrile de mai jos (alegei numai un singur rspuns la o ntrebare) 1, In timpul unei ntruniri ntre prieteni se ntmpl s conversai cu o persoan care are idei opuse fa de dv. Ce i vei spun? a. Nu se poate discuta cu dv., n-ar servi la nimic... b. Eu nu snt de acord, dup mine... -. c. V respect ideile, dar... L, picior. a. b. c. V gsii ntr-un autobuz i o persoan mai corpolent v calc pe Cum vei riposta? Ii vei spune: "Fii mai atent, ce-naiba!". Nu vei comenta.n nici un fel. Ii vei spune: "V rog s m scuzai, dar...".

. . Sntei cufundat n munca dv., n lectura unei cri pasionante sau ntr-d conversaie agreabil. Deodat un grup de copii ncing un joc ndrcit chiar sub fereastra dv. Care v va fi reacia? . ' . a. V rog, copii, mergei i jucai-v n alt parte. b. Dac vei continua aa, o s ies, la voi s v. ard o mam de btaie. c. Nu putei ipa mai ncet? Cotarea ': . ' 1. a) zero puncte; b) ,10 puncte; c) .5 puncte 2. a) zero puncte; b) 10 puncte; c) 5 puncte 3. a) 10 puncte; b) zero puncte; c) 5 puncte

25 - 30 puncte: v stpnii foarte bine nervii 10 - 24 puncte: autocontrolul dv. nu este perfect; v lsai uneori prad nervilor .. . 0 sub 10 puncte: cedai uor la rnnie, ar. fi bine s v menajai sistemul nervos. (H.P.)

Interpretarea rezultatelor

"

174

Psihoteste

mpac-te cu tine nsui i vei tri n pace cu toat lumea! Avem nevoie,-de aceast nelepciune. Nimeni nu poate tri absolut izolat de restul lumii. Trebuie s nvm s gsim la ceilali ceea ce au bun, nltor, valoros. De aici s pornim n relaiile interumane. Psihologul american Carl Rogers, autorul' unor lucrri de referin, precum "Clinical Treatment of Problem Child" (1940), "Freedom to Learn" (1969) etc., i creatorul teoriei i practicii psihoterapiei nondirective, centrat pe problematica actual a pacientului (1951), consider c nelegerea omului presupune cunoaterea dificultilor de acceptare a propriului "eu". Pe de alt parte, "acceptarea riscului" este n relaie direct cu acceptarea celorlali. Bazndu-se pe aceste considerente teoretice fenomenologice, existenialiste i psihanalitice, dr. William F. Fey a elaborat,, n 1955,'"Scala acceptrii celorlali", pe care o prezentm ntr-o form adaptat, dup "The Mind Test", de Rita Aero i Elliot Weiner (1931). ' Scala acceptrii celorlali V prezentm 20 de, enunuri referitoare la sentimentele i atitudinile fa de ceilali oameni. V rugm s le citii cu atenie i s v pronunai ct snt de adevrate n ceea ce v privete. Scriei n parantez numrul care indic poziia dv. fa de fiecare enun: 1 = deplin adevrat; 2 = de obicei adevrat; 3 = i adevrat i neadevrat; 4' = uneori adevrat; 5 = foarte rar adevrat. Nu v" cenzurai primul rspuns care v vine n minte i nu pierdei prea mult timp cu analizarea enunurilor. Important este reacia dv. spontan. I. Oamenii snt uor de condus ( ) _ ^ . - 2t. mi plac oamenii pe care i cunosc ( , ) _ : J Oamenii de azi au standarde morale foarte joase ( ) . . 4\ Cei mai muli oameni snt mulumii de ei nii, fr s se gndeasc ta slbiciunile lor ( )" D. M simt bine .n compania oricrei categorii de oameni ( ) ' O. Oamenii de azi nu vorbesc dect despre lucruri lipsite, de importan ( ) _ . /. Oamenii de azi ncearc s progreseze mai, mult prin sporirea efortului dect prin ridicarea competenei lor ( ) O. Dac eti omenos, ceilali te "calc n picioare" ( ) y. Oamenii, snt prea egocentrici, interesai de ei nii, ( ) 1 0 . Oamenii snt totdeauna nemulumii i caut mereu ceva nou ( ) 1 1 . Cu muli oameni nu tiu cum s m port ( ) ' J.J*. Dac fac ceea ce nu-mi st n fire, probabil c i voi. nemulumi pe ceilali ( ) , ' . 1 3 . Oamenii au nevoie de un conductor puternic i inteligent ( ) 1 4 . M simt bine cnd snt singur, departe de ceilali ( )

175

Eu n relaie cu ceilali
, 1 8 . . Pot s m simt bine n compania unor oameni ale cror idealuri snt diferite de ale mele ( ) . 1 9 , Toi oamenii ncearc s fie amabili ( )

. Din propria experien de via am constatat c oamenii snt foarte 2 0 . Persoanele obinuite snt foarte ncpnai i nenelegtori ( - ) . satisfcute de ele nsele ( )

K^ Doresc ca ceilali s fie mai cinstii n raporturile cu mine ( ) 1 ( IO. mi place s m altur mulimilor umane ( )

Calcularea scorului
Cu excepia enunurilor 2, 5, 16, 18, 19, la, care scorul se inverseaz (adic: deplin adevrat - 5; de obicei adevrat = 4; i adevrat i neadevrat = 3; uneori adevrat = 2; foarte rar adevrat = 1), la celelalte enunuri scorul este chiar cel nscris de dv. n parantez. Suma punctelor la toate enunurile reprezint scorul dv. Teoretic, scorul la acest test se poate nscrie ntre 20 i 100 de puncte. William F. Fey a stabilit pentru populaia din SUA un scor mediu de 75 de puncte. Dou treimi din cei testai au obinut scoruri ntre 66 i 84 de puncte, ceea ce nseamn c 20% au avut scoruri sub 65 de puncte i 20% scoruri peste 85 de puncte. Aceste baremuri snt foarte relative cnd avem n' vedere populaia din Romnia. , ^Cei care dein scoruri mici (sub 65 ele- puncte) se caracterizeaz prin intoleran fa de ceilali. Experiena lor de via i-a fcut s piard ncrederea n oameni. Neacceptarea celorlali poate trda nempcarea cu sine. Dac i dv. avei un punctaj sczut, ncercai s. v analizai relaiile cu ceilali pentru a nu eua ntr-o via lipsit de bucuria relaiilor interumane. Pentru cei cu scoruri medii (65-84 de pimcte) viaa pare a fi un amestec de respingere i acceptare a celorlali. Precauia n stabilirea legturilor cu ceilali este' contrabalansat de dorina de a se apropia de oameni. Dac. v nscriei n categoria scorurilor medii, avei ansa de a fi selectiv n relaiile cu ceilali. ^Scorurile nalte (85-100 de puncte) aparin persoanelor care i accept pe alii i snt, la rndul lor, acceptai n relaiile interpersonale. Ferice de ei! Dac i dv. ai acumulat mai multe puncte dect majoritatea celor testai, foarte probabil c v bucurai de un echilibru emoional, de ncredere n valoarea proprie i de suportul relaiilor cu ceilali, ceea ce v va ajuta s depii dificultile de care nimeni nu este scutit. (A.C.) -

Interpretarea rezultatelor

176

Psihoteste

Avei 66 propoziii-afirmaii. HojMi care dintre .ele este adevrat sau fals prin referire la propria dv. persoan.' Citii-le pe rnd i consemnai A (adevrat) sau F (fals) n dreptul fiecreia. 1. Pn ce nu snt rugat() frumos nu fac ceea ce vrea altul. ' Z,. Nu-mi dau seama de ceea ce mi se, ntmpl. . _ 3. Uneori brfesc oamenii care nu-mi.J, Cnd cineva comand, fac invers dect cere el. I O . Cnd m gndesc retrospectiv la ce mi s-a ntmplat mie, am senzaia unor uoare resentimente fa de trecut.

, XI, Cnd mi pierd firea, trntesc 4. Nu m pot abine uneori de a-i uile, leza pe alii. a w . I O . Cnd cineva m jignete, fac i 3. tiu'c oamenii tind s vorbeasc eu la fel. despre mine n spatele meu; g. i y . Exist un numr de oameni D. mi pierd uor firea, dar mi care par s nu m nghit deloc, revin repede. _ **u, Snt mult mai iritat() dect i /. Cnd dezaprob purtarea prietenilor dau seama oamenii. - . mei, i fac s tie aceasta. Q Z I . Nu insist cu argumente cnd O. Cnd cineva impune o regul cu cineva este n dezacord' cu mine. care nu snt de acord, snt tentat s o ncalc. ' LJL* Cnd oamenii mi comand, nu r\ . ezit s le art c am neles c mi ", Oamenii par s se distreze tot timpul. comand. 1 0 . Niciodat nu-mi ies din fire astfel nct s arunc cu obiecte. , 2 3 . Aproape n fiecare sptmn vd pe cineva care-mi displace..

1 1 . Nu cred c exist vreun motiv 2A. Nu-joc niciodat jocuri de noroc, pentru a lovi pe cineva. r\e \r\ ' ' " * ) Cine m insult sau mi insult I Z . Tind s fiu prudent cu oamenii' familia caut scandal. care snt mai pretenioi dect m atept. .j,! Z O . Exist un numr de oameni I J > . Snt totdeauna rbdtor cu alii. care par s fie geloi pe mine. 1 4 . Adesea simt c snt n dezacord cu oamenii. 2 7 . Clocotete sngele n mine cnd cineva rde de persoana mea.

177

Eu n relaie cu ceilali
4 3 . De la 10 ani nu mi-am pierdui firea. 4 4 . Cnd ntr-adevr mi pierd firea, snt n stare s plmuiesc pe cineva. 4 3 . Cnd o persoan se poart sau face ceva drgu pentru mine, m gndesc ce motiv ascuns are. ._ 4 u . Adesea m simt ca un butoi de pulbere gata s explodeze. . 4"/. Cnd oamenii ip la mine, ip i eu la ei. .Q 4 o . Uneori simt c am luat din via partea ei crud.

2tO. Cer ca oamenii s-mi respecte drepturile. Uneori, cnd m enerveaz cineva, i aplic un "tratament calm". Dei nu art, m roade uneori . 3 1 . Cnd snt suprat*) uneori bombnesc. gelozia. DJL, Oamenii care te deranjeaz cqntinuu cer un pumn n nas. /J/J ' . 33. Uneori ,am sentimentul' c oamenii rd de mine. _ . '

corect, nu m las enervat() de asta. ' ; 4.7. Nu_ in minte s fi avut o stare __ ' de enervare aa de mare nct s iau 3 D . Chiar dac m enervez, nu folo- ' un lucru de lng mine i s-1 sparg. sesc un ."limbaj dur". _ _ ' ' 5 0 . - Intru n dispute tot att de des 3 O Nu tiu un om pe care s-1 ca i cei din jurul meu. ' ursc deplin. . ,_. D l . Obinuiam s cred c majori3 /. Uneori fac mutre dac nu pot tatea oamenilor spun adevrul, dar face cum vreau eu. : . acum tiu c nu este aa. DO. Rareori lupt pe' la spate dac cineva m jignete. Deviza mea este: "Niciodat s nu ai ncredere n strini". ' 4 0 . Uneori oamenii m deranjeaz doar pentru c snt n preajma mea. Cnd cineva m enerveaz, snt capabil() s-i spun ceea ce gndesc despre el. '
;

34.

Dac cineva nu m trateaz

._

52. mari.

Adesea mi asum rspunderi

33. Cnd mi pierd firea, spun lucruri antipatice, amenintoare. D4.' Uneori mi art suprarea btnd n mas. JJ. Dac trebuie s recurg la violen fizic pentru a-mi apra drepturile, o fac. D O . Nu am, dumani care' s m lezeze.

"Dac i-a lsa pe oameni s vad ceea ce simt eu, a fi considerat() o persoan dificil.

178

Psihoteste O.2. Adesea amenin fr ca realmente s pun n practic acele ameninri. \)3, n ultima vreme am tar), nemulumit(). fost iri-

57. Mi-e greu s nu fiu puin grosolan() cu oamenii care nu-mi plac. Nu a putea s. pun pe cineva la locul lui cliiar dac ar merita asta. Jy, tiu oameni care m-au mpins aa de departe nct am ajuns la btaie. Rareori simt c oamenii ncearc s m enerveze sau s m insulte. O l . Nu las ca lucruri neimportante s m irite.

Cnd aduc argumente, tind s ridic vocea. ' . In'*'general, mi ascund prerea proast despre alii. U O . Prefer s cedez dect s apelez la argumente despre un lucru.

Cheia de calculare a -scorului NE 1. 8. 15. 22.

A A A A 29.' A
.

RE

-2. A 9. A 16. A A F' A A '

23. A

30, 36. 42. 48.

10. 17. 24. 31. 37. 43. 49. 54.

m 3,

A F. A . F A A P A A

AT 4. 11. 18. 25. 32. 38.

A F A A A F

44. A

50. A 55; A 59. A

12. 19. 26. '33. ' 39. 45. 51. 56. 60.

su 5.

A A A A A A A A F F

6. A 13. F 20. A 27. A 34. F . 40. A 46. A 52. A57. A 61.-F 63. A

IR

7. A 14. A 21. A 28. A 35. 'F 41. A 47. A 53. A 58. F 62. 64. A 65. F 66. F

VE

Fiecare coloan reprezint o subscal a ostilitii generale. Se' marcheaz fiecare rspuns conform prerii personale. Se noteaz acele rspunsuri care concord cu cele din cheie i se adun aceste concordane pentru fiecare coloan n parte. Apoi se adun scorurile, pentru cele 7 coloane i se obine un scor total general. Scorul total general este de obicei sub 38 (la femei fiind, de regul, uor mai sczut) i reprezint indicatorul de ostilitate general. Dac scorul este mai mare, nivelul de ostilitate este crescut i individul se implic n relaii dificile i dezagreabile. Dac scorul este mai mic dect 38, trebuie urmrite subscorurile la cele 7 coloane, pentru a se vedea dac vreunul dintre ele reprezint o problem. . Negativism (NE). Scor ridicat: 4 i peste. Negativismul este, de obicei, un comportament opozant fa de autoritate. El implic refuzul de a coopera i se poate exprima printr-un ir de comportamente: de la lips de bunvoin pasiv la rzvrtire fa de reguli i convenii.

Interpretarea rezultatelor

1.79

Eu n relaie cu ceilali

ResentimeBt (RE). Scor ridicat: 4 i peste. . . Resentimentul implic gelozia fa de alii, adesea Ia nivel de ur. Este, de cele mai muie ori, o trire de suprare, necaz fa de lume pentru o tratare -incorect (imaginar- sau real). Ostilitate indirect (IN). Scor ridicat; 6 i peste. Ostilitatea indirect implic un comportament care direcioneaz ostilitatea ctre cineva ntr-un mod ocolit, El poate fi necinstit prin aceea c persoana antipatizat primete ostilitate prin brfeli rutcioase sau bancuri, dar nu poate face mare lucra prin asta. Alte comportamente indirecte, ca de exemplu trntirea uilor, pierderea firii etc., permit unui individ s-i descarce tririle generate de ostilitate, care pot s nu fie ndreptate mpotriva cuiva anume. Atentat (AT). Scor ridicat: 6 i peste. Atentatul implic violen fizic real i voina de a folosi violena mpotriva altora. De obicei apare n dispute cu alii mai degrab dect n distrugerea obiectelor. Suspiciune (SU). Scor ridicat: 4 i peste. Suspiciunea implic proiectarea ostilitii asupra altora. Ea variaz de la nencredere i pruden fa de alii la convingerea c ali oameni urmresc s te lezeze. ' Mtabilitate- (IR). Scor ridicat: 8 i peste. Iritabilitatea este promptitudinea de a exploda Ia cea mai mic provocare. Se exprim n comportamente ca izbucniri de pierdere a firii, grosolnie, nemulumire acut. . Ostilitate verbal (VE). Scor ridicat: 9 i peste. Ostilitatea verbal implic exprimarea verbal a tririlor negative fa de alii (ceea ce-spun i1 cum spun). Se-observ n, stilul de argumentare, n ipete, strigte, ct i n coninutul verbal al ameninrilor, blestemelor, hipercriticismului. (PJL)

Probabil c nu exist nici un alt aspect al vieii de zi cu zi care s produc mai mult dezamgire i, totodat, mai mult satisfacie, chiar fericire, dect relaiile interper-sonale. n ciuda profeiilor care vestesc dispariia familiei ca instituie social, tinerii continu s lege prietenii, s' se cstoreasc, iar persoanele divorate manifest tendina de a se recstori, gndind foarte sntos c un alt partener n relaiile interpersonale intime le va oferi o nou ans. Statisticile privind divorialitatea (numrul de divoruri la 100 de cstorii) indic totuj un declin, al ncrederii n consfinirea legal a cuplurilor care coabiteaz. n Romnia, aproximativ a cincea parte din cstorii sfresc ia tribunal. In alte ari, proporia este i mai ridicat: n Elveia i Ungaria - o

180

Psihoteste

treime, n Danemarca i Suedia indicele se apropie de 45 de divoruri la o sut de cstorii. Aceste date arat destul de clar c muli oameni ntmpin dificulti n stabilirea i. meninerea relaiilor interpersonal. E trist constatarea, dar _ nu trebuie s- dezarmm. Putem ncerca sa ne perfecionm abilitatea de a intra n relaie cu ceilali i capacitatea de a dezvolta legturi cu ei. V propunem un test psihologic (alctuit din dou pri), preluat i adaptat dup "Who are you?", de Sidney Lecker, pentru a v face o prim imagine despre disponibilitile dv. de a comunica, tiut fiind c fiecare dintre noi avem un anumit grad de transparen n relaiile cu ceilali. Nu sntem o carte pe care o rsfoiete oricine, oricnd. Ne lsm "citii" de unii, dar nu i de alii, iar pagin cu pagin probabil c nu ne oferim dect nou nine. Va trebui deci s nvm s ne prezentm altora i s ne nsuim tiina - i arta, de ce nu? - de a-i decodifica pe ceilali. n acest sens nu v rmne dect s alegei dintre variantele de rspuns (1, 2, 3) la fiecare ntrebare pe aceea care v caracterizeaz cel mai bine. Rspundei la toate ntrebrile, ncercuind cifra corespunztoare situaiei dv.

A. Ce ai face dac, plimbndu-v pe strad, observai o main care, dup ce lovete lateral o alt main ce staioneaz, nu se oprete? 1. A merge mai departe. 2. A nota numrul mainii. 3. A ncerca s opresc maina. 1 5 . Ce ai face dac ai observa un grup de copii care aprind focul ntr-o grdin? 1. Nu a interveni. 2." Le-a spune copiilor s sting focul. 3. A aduce eu nsumi ap i l-a stinge.

t S . Ce ai face dac ai vedea un ofer, care are probleme cu autocamionul pe autostrad? 1. A trece mai departe. 2. A anuna cel mai apropiat service. 3. M-a opri i i-a oferi ajutorul. j r . Ce ai face dac ai fi martorul unei tentative de viol? 1. N-a face nimic. 2. A chema poliia. . . 3. A ncerca s opresc agresiunea. . v J . Ce facei cnd: copilul dv. nu vascult? 1. Nu-i dau atenie. . .. .. . ' *, 2. i atrag atenia s se supun. 3. II pedepsesc fizic i l oblig s fac ceea ce i-arn spus. .

C.

JuL Cnd tii c cineva v minte, ce facei? :'; /. U. Ce ai face dac nu v-ai simi 1. l las s mint n continuare. deloc bine ntr-o diminea? 2. i spun c tiu c minte. 1. A rmne n pat. 3. Las ca relaiile dintre noi s se 2. M-a da jos din pat, dar a rmne rceasc. acas. 3. M-a duce la serviciu, .n ciuda I. Ce ai face dac veniturile dv. din strii pe care o am. ultimul an ar crete?

' Ce ai' face dac vi s-ar spune c fumatul sporete ansele de a v mbolnvi de cancer? 1. Nu, tni-ar psa. 2. A fuma mai puin. 3. A renuna imediat la fumat.

Eu n relaie cu ceilali
1. Nu declar autoritilor financiare aceast cretere. , ' . ; 2. Declar doar o parte din ele. 3. Declar ntreaga sum. . J. ncercui cifra din dreptul afirmaiei cu care, n ceea ce v privete, sntei cel mai mult de acord: i. Totdeauna e'bine s-fii nepstor. 2. Uneori e bine s fii nepstor. 3. Niciodat nu e bine s fii nepstor.

PARTEA A n-A
A. Cineva v spune c a fost triat la pocher de ctre prietenul lui. Ce l-ai sftui s fac? 1. S uite acest lucru. 2. S-i reproeze aceasta. 3. S renune la prietenia lui. J D . Vecinul dv. a vzut o femeie btrn ce. era atacat de rufctori; Ce credei c ar fi trebuit s fac? 1. Nimic. 2. Ar. fi trebuit s strige dup ajutor. 3. Ar fi trebuit: s ncerce s salveze femeia. Xs. Un prieten a observat c n contul su a fost depus, din greeal, a sum de bani. Ce credei ca ar-fi trebuit s fac? 1. S-i nsueasc banii. 2. S declare- o sum mai mic dect cea depus din greeal. 3.. S declare ntreaga sum depus. t*. ' Ce ar trebui s' fac un trector dac ar vedea un grup de copii jucndu-se pe o instalaie nesupravegheat dintr-un antier de construcii? 1. Sa-i lase s fac ce vor. 2. S le spun s plece acas. 3. S-i oblige s plece de acolo. \3V Ce ar trebui s fac un alpinist cnd vede pe cineva care are probleme pe malul cellalt al unui ru? 1. S-i vad de treab. 2. S spun pdurarului despre asta: 3. S treac rul i s ofere ajutor. i i . Ce ar trebui s fac o persoan care are o grip puternic? ' 1. S ia medicamente i s stea n pat. , 2. S ia' medicamente i s stea acas. 3. S ia medicamente i s se duc la serviciu. V

JL Unui prieten i s-a spus de ctre JL/. Un prieten v spune c a vzut . medici c dac va continua s bea, i ntmpltor pe cineva sprgnd geamul va distruge ficatul. Ce ar trebui s fac? unei vitrine. Ce l-ai sftui s fac? 1. S nu ia n seam sfaturile medicilor. 1. S nu se bage. ": 2. S'bea mai puin, : 2. S anune poliia i s-1 descrie pe 3. S nceteze s mai bea. rufctor. 3. S opreasc individul, cerndu-i actele. J. ncercuii afirmaia cu care sntei cel mai mult de acord: l i Cnd un profesor.are necazuri cu 1. Tinerii ar trebui s 'aib foarte mult un elev, ce ar trebui s fac? timp liber. 1. S-1 ignore pe respectivul elev. 2. Tinerii ar trebui n'egal msur s 2. S-i atrag atenia. munceasc i s se distreze. 3. S foloseasc pedeapsa fizic pentru 3. Tinerii ar trebui s fie totdeauna a-1 potoli. ocupai i productivi.

182' Calcularea scorului

Psiho

teste

Aflai diferena dintre variantele ncercuite de dumneavoastr la urmtoarele perechi de ntrebri: A-H; B-F; C-I; D-A; E-G; F-B; G-E;. H-D; i-C; J-J. Prima liter din aceste perechi reprezint ntrebrile din partea a Ii-a a testului, iar cea de-a doua liter ntrebrile din prima parte a acestuia. Totodat, scdei valoarea mai mic din valoarea mai mare. De exemplu, dac la ntrebarea A din partea a H-a a testului ai ncercuit varianta de rspuns 1, iar la ntrebarea H din prima parte ai ncercuit rspunsul 2, scorul parial va fi 2 - 1 = 1; dac la ntrebarea H din partea a Il-a ai ales varianta de rspuns 1 i la ntrebarea D din prima parte varianta 3, .atunci scorul parial va fi .3 - 1 = 2. Apoi facei suma scorurilor astfel obinute la perechile de ntrebri menionate mai sus.

Dac ai obinut ntre 20 i 11 puncte: avei un set de valori diferit n aprecierea celorlali dect n evaluarea propriei persoane. Mai direct spus, aceasta se traduce printr-un anumit grad de ipocrizie. Un vechi proverb ne ndeamn: "Nu-1 socoti prieten pe cel prefcut". Relaiile dumneavoastr interpersonale, n special cu cei cu care venii des n contact - parteneri de afaceri, colegi de birou, prieteni Vechi -, se pot degrada datorit acestei trsturi de caracter. Cel care are aceast "calitate" primete din partea celorlali calificativele de farnic i ipocrit. Oamenii de afaceri, i politicienii tiu cel mai bine c "inteligena social" nvinge fora; Ci dintre noi am spus totdeauna ceea ce am gndit? Forai fie de mprejurri, fie de interes, fiecare dintre noi a renunat, .cel puin o dat, la sinceritatea absolut. Dac ai obinut ntre 10 i 0 puncte: foarte probabil c dumneavoastr i sftuii pe alii s acioneze aa cum ai aciona i dumneavoastr. ntre ipocrizie i sinceritate v apropiai mai mult de ceea ce social apare ca dezirabil - sinceritatea. Sntei nclinat s avei relaii interpersonale autentice, de lung durat i profunde, bazate pe ncredere reciproc. Totui nu este bine s exagerai cu sinceritatea: -nu trebuie totdeauna "s v punei sufletul pe tav" i nici s- artai coninutul buzunarului. (L.C.)

Interpretarea rezultatelor

Relaiile umane ntre colegii de serviciu mai bine s se practice dect s se teoretizeze. Depinde de fiecare dintre noi s facem din prezena.laolalt a oamenilor un prilej de bucurie, nu un comar al existenei, pentru c omul este pentru om. sursa celor mai autentice satisfacii, dar i rezervorul inepuizabil al attor frustrri. V propunem un test psihologic, adaptat dup Sidney Lecker, cu ajutorul cruia. v vei putea evalua capacitatea de a ntreine relaii umane cu colegii i colegele dumneavoastr. Gndii-v la colegul sau colega de birou, la persoana

183

Eu n relaie cu ceilali

cu. care trebuie sa colaborai pentru realizarea obligaiilor de serviciu. ncercuii una din cele trei variante asociate fiecrui enun. Important este s v raportai la felul dumneavoastr de a fi, de. a v comporta, la realitatea aa cum este*1 ea. Parcurgei testul n' ntregime: numai astfel vei putea afla ct de mult ai reuit s v umanizai relaiile interpersonale!

Calcularea scorului * ' -,,.. Pentru enunurile: 2, 3, 4, 5, 7, 11, 12 primii numrul de puncte egal cu cifra pe care ai ncercuit-o. Pentru enunurile: 1, 6, 8, 9, 10, 13, 14, 15 primii cte 3 puncte dac ai ncercuit cifra 1 i cte urTpunct daca ai- neeruit cifra 3. Dac ai ncercuit cifra 2 rmnei cu 2 puncte. Facei suma punctelor obinute. Ea poate s varieze ntre 15 i 45 de puncte. ' Interpretarea rezultatelor . ' ' , 1 5 - 2 5 puncte. Relaiile interpersonale cu colegul sau colega dumneavoastr snt reci, dac nu chiar ostile.. De ce nu sntei mai tolerant? De ce nu ncercai s vedei i calitile colegului sau colegei? Cu siguran' c ele exist, Cutai s v .apropiai cu mai mult nelegere de cei cu care trebuie s cooperai. ncepei sirii-, piu i uman printr-un salut colegial, urmat de ntrebarea fireasc: "Ce mai-faci?". Vei observa curnd c relaiile de serviciu se vor umaniza. Dac la. momentul potrivit vei ti s facei un compliment discret sau vei luda cu dreapt msur calitile -colegului, (colegei), fii siguri c prin reciprocitate vei beneficia de un tratament asemntor. Astfel relaiile interpersonale se vor umaniza.

184

Psihoteste

26 - 35 puncte. Ai reuit s pstrai relaii interpersonale bune. Dar "binele" este dumanul "mai binelui". Nu va mulumii cu att. Fii i mai,sensibil la ateptrile colegului (colegei), Prelungirea bunelor relaii de la serviciu n spaiul timpului liber confer caracter uman relaiilor formale. Nu economisii bunele sentimente fa de colegul (colega) dumneavoastr.. Exprimai-le deschis. Nu avei ce.pierde!' 36 - 45 puncte. Relaiile interpersonale snt cu adevrat umane. Nu uitai ns c ceea ce ai reuit, umanizarea relaiilor cu colegii i colegele dumneavoastr, se poate pierde uor. Flacra vie a relaiilor interpersonale plete i se stinge n cele din urm dac oxigenul umanismului manifestat cotidian se rarefiaz. (L.C.)

Pentru a v afirma ntre ceilali, -pentru a obine prestigiu,' stim public riu e nevoie s v manifestai ostentativ superioritatea, cu orice pre i n orice mprejurare. In Faust, nemuritoarea capodoper a lui Goethe, ntlnim urmtoarea reflecie: "Inteligena, bunul sim| puine/ efecte cer, cci se impun prin sine". Aprecierea social valorizeaz indivizii a cror personalitate se explic prin fapte, prin eficien social, printr-un comportament ponderat, constructiv i nu pe cei care recurg la impulsivitate, brutalitate, la comportamente agresive. La fel de : amendabil este i stilul de comportament care se remarc prin ncercarea de a-i manipula pe ceilali, de a-i utiliza ca "instrumente" n scopul obinerii unui avantaj personal. Numai armonizarea aspiraiilor i fericirii personale cu dorinele i nevoile celorlali reglementeaz "raional" relaiile dintre' oameni. Omul devine personalitate numai dac se racordeaz sistemului de valori sociale, efortului comun,' normelor de via n comun. Cota social a personalitii este dat de eficiena sa n profesie, dar i de modul. n care respect normele i valorile sociale; Omul n context .social, articularea sarcinilor i aspiraiilor personale, dorinei de a-i schimba statusul social la ateptrile celorlali. - iat condiia interuman pentru care pledm. A cpdpera, a ajuta, a deveni un partener diligent reprezint astfel o nou resurs uman i se traduce printr-o tehnologie comportamental specific: competena iaterpersonai. Dorim s v ajutm s v autodiagnosticai orientarea persoanei dumneavoastr n raporturile cii ceilali. Care snt tendinele comportamentale constante, ce orientri. valorice v caracterizeaz, cum acionai n relaiile cu ceilali'i ce semnificaie au aceste orientri - iat ntrebrile la care rspunde chestionarul pe "care vi-1 propunem (tradus i adaptat dup Dominique Chalvin, L'affirmation de soi). Rspundei la ntrebrile de mai jos n mod spontan, ct mai repede posibil, nsemnnd cu 1 rspunsul "mai curnd adevrat" (dac acionai astfel'n cea'-mai mare parte a timpului) i cu 2 rspunsul "mai curnd fals" (n cazul n care nu facei i nu gndii dect rar ceea ce este descris).

185

Eu n relaie cu ceilali

. Spun adesea "da" cnd a vrea s 1 0 . Snt timid i'm simt blocat zic' "nu" ' ndat ce trebuie- s realizez o aciune ^ . neobinuit 2i, mi apr drepturile fr a le nclca pe ale altora 1 /. Mi se spune "pap lapte"; aceasta _ m enerveaz i i face pe ceilali s rd 3. Prefer s ascund ceea ce gndesc sau simt, dac nu cunosc bine persoana I o . M simt bine n contactele "fa . n fa" 4 Snt mai curnd autoritar i decis _, I V . Joc adesea teatru, (m prefac). J Este n general mai uor i abil Cum s fac pentru a ajunge la scopurile s acionezi prin persoan interpus mele? dect direct _ . . 2 0 . Snt cam guraliv i retez vorba O. Nu m tem s critic i s spun celorlali- fr a-mi 'da seama la timp oamenilor ce gndesc ' /%* _ 2A, Am ambiie i snt gata s fac / . N u ndrznesc s refuz anumite ce trebuie pentru a reui sarcini, chiar dac nu intr n atribuiile mele ' ' 2 2 . tiu, n general, pe cine trebuie _ s vd; acest lucru este important penO. Nu m tem s-mi exprim prerea, tru a reui chiar dac acest lucru este primit cu ^ f ostilitate . . JLS, n caz de dezacord, caut com_ promisuri realiste, pe baza intereselor y. Cnd este o dezbatere, prefer s stau mutuale deoparte, pentru a vedea ce curs.va lua ^ 2rr. Prefer "s joc cu crile pe fa" 1 0 . Mi se reproeaz adesea c am _, spirit de contrazicere 2,3. Am tendina de a amna ceea . ce trebuie s fac 11 1 1 . Nu-mi place s ascult pe alii / * ' ' . ' ' 2,1). Las adesea un lucru nceput 12,. Caut s fiu n apropierea celor fr a-1 termina mari; aceasta mi-a adus adesea beneficii ^_ :. 2,1, n general, m prezint aa ( cum 1 3 . Snt considerat ca fiind destul snt, fr a-mi ascunde sentimentele de. descurcre i abil n relaii. no * , . 2AJ. E greu s fiu intimidat 1 4 . ntrein cu ceilali raporturi -ntemeiate pe ncredere, mai curnd dect 2,y. A speria pe alii este adesea un pe dominare i calcul mijloc pentru a obine ceva 1 3 . Prefer s nu cer ajutor colegilor; ar gndi c nu snt competent 3 0 . Cnd m-am lsat prins cu ceva, tiu s-mi i-au revana cnd se ivete ocazia

186

Psihoteste
). tiu cum s-i fac pe oameni s adere la ideile mele. . A' flata rmne nc un bun mijloc s obii ceea ce vrei 4 8 . mi dau osteneala s fiu clar cnd iau cuvntul tiu muctoare s mnuiesc ironia

DI. Pentru a critica pe cineva este mai eficient s-i reproezi c nu-i urmeaz propriile principii; l forezi astfel s fie de acord cu tine tiu s profit de pe urma unui sistem de reguli; snt descurcre.. . t Snt capabil s fiu eu nsumi, continund s fiu acceptat de ctre ceilali k Cnd.nu snt de acord, ndrznesc s-0 spun fr patim i m fac neles alii , Am grij s nu inoportunez pe

I. Snt sensibil i uor de tratat; adesea m las puin exploatat 51. ticip Prefer s observ dect s par-

mi dau osteneala s iau o hotrre i s aleg' 3 / . Nu-mi place s m deosebesc de prerile celorlali din grup; n acest caz prefer s tac , ' i. Nu mi-e team s vorbesc n public ". Viaa nu-i dect raporturi de for i de lupt Nu mi-e team s accept prerile periculoase i riscante A crea conflicte poate fi mai eficient dect a reduce tensiunea A mima francheea e un bun mijloc de a obine ncredere tiu s ascult i nu tai vorba altora k Duc pn la capt ceea ce am hotrt s fac . Nu mi-e team s-mi exprim sentimentele aa cum snt ele n realitate.

52. Prefer s fiu n culise dect n primul rnd 53. Nu cred c manipularea altora este o soluie eficace Nu trebuie s-i anuni prea repede inteniile; acest lucru este o prob de nendernnare ochez adesea oamenii cu vorbele mele . Prefer s fiu lup dect miel '. S manipulezi pe alii e adesea singurul mijloc pentru a obine ceea ce vrei >. tiu n general s protestez cu eficacitate, fr agresivitate excesiv J. Gsesc c problemele nu pot fi cu adevrat rezolvate dac nu caui cauzele profunde
!

. Nu-mi place s m fac ru vzut

187
Cotarea

Eu n relaie cu, ceilali

Fiecare fraz corespunde urmi exemplu de atitudine: evitare, nfruntare, expectativ, constructiv. Frazele indicate n dreptul fiecrui numr au fost clasate n patru coloane, corespunznd celor patru atitudini. Completai tabelul de mai jos, trecnd n dreptul fiecrei ntrebri cifra 1 sau 2, dup cum ai rspuns. Totalul. punctelor obinute notate cu 1 arat gradul tendinei dy. de a v apropia de una din cele patru atitudini. Facei suma punctelor la care ai rspuns cu 1. Cu ct totalul este mai ridicat, cu att tendina este mai .intens. Atitudine de evitare Atitudine de nfruntare Atitudine expectativ , 5 Atitudine constructiv ' 2

60 Total: '

1 7 15 16 17 25 26 35 36 3750 51 52 59,

Total:

4 6 10 11 20 21 28 29 30 39 40 48 49 55 56

3 9

Total:

,13 19 22 31 32 41 42 46 47 54 57

12

8 14 18 23 24 27 33 34
38

43 44

45 .

Total:

53 58

Interpretarea rezultatelor . Coloana I - atitudine de evitare; avei tendina de a v ascunde, de a fugi mai degrab dect de a nfrunta oamenii i lucrurile. Aceast "fug" poate lua diverse forme: exces de gentilee, spirit de conciliere ( ntrebrile 1,7, 50 ); tendin de a trena, de a amna pentru-mai trziti sau de a nu fi suficient de informat pentru a hotr (25, 26, 36, 59); team maladiv de judecata altora (15, ; 16, 35, 37, 60 ); teama de a ocupa .o poziie prea n fa, de a avea responsabiliti (51, 52), chiar suprarea intens pentru motivul de a nu putea rezolva o problem (17). Inconvenientul acestei atitudini este c nu v face respectat nici de alii, nici de dv. niv i v poate provoca sentimente de ranchiun, impresia de a II exploatat; ' Coloana a Il-a - atitudine de nfruntare. Un orgoliu ru neles-v mpinge s vrei s fii cel care are ultimul cuvnt, care strig mai. tare, care domin, chiar dac acest lucru indispune pe ceilali i chiar pe dv. niv. Aceast atitudine ia forme' diferite: ncercarea de a-i domina pe alii, chiar nfricondu-i (4, 29); dorina de a reui cu orice pre, chiar trecnd peste alii (21, 39, 56); monopolizarea cuvntului n societate (11, 20, 48); plcerea de a contrazice, de a oca (10, 55) sau de a critica cu rutate, de a umili (6, 49); dorina de rzbunare

188

Psihoteste

pentru cea mai mic ofens, real sau imaginar (30); tendina de a-ti asurria riscuri excesive (40). Aceasta atitudine suscit - bineneles - riposta celorlali sau mcar antipatia lor i v face nefericit, cci avei sentimentul de a nu fi iubit. Coloana a "Ol-a - atitudine expectativ.' Deci ateptai "momentul potrivii", preferai rolurile din culise, v ascundei, urmrii clipa prielnic n loc s spunei ce avei de spus n mod deschis. Schimbai bucuros cuvntul dup interlocutor. V place s fii aproape de cei mari, s cunoatei amnunte ignorate de ceilali, intenii ascunse. In aceast atitudine global, anumite aspecte snt mai evidente, dup individ: unii doresc s-i pun pe alii s fac ceea ce ar vrea ei, chiar helndu-i sau culpabilizndu-i (13, 31, 41, 42, 46, 47, 57); alii caut, nainte de toate, s nu se dea "pe fa", s "nu-i tie lumea", s ntoarc ndemnatic totul n favoarea lor (12, 22, 32) sau joac cu plcere roluri strine (19). Pentru acest tip uman, problema se pune n felul urmtor; dac manevrele sale ies la lumin, ceilali nu se vor mai ncrede niciodat n el, exist riscul de a fi marginalizat. Coloana a IV-a - atitudine constructiv. Dac ai obinut un punctaj mare pe aceast coloan, tii s v afirmai drepturile i opiniile, fr a fi ns agresiv. V place s fii voi niv, fr simulare (27, 33, 45); v bazai pe ncredere i franchee (14, 24, 53) i tii s-i ascultai, s inei cont .de punctul de vedere al altora (23, 43), ceea ce nu v mpiedic s v afirmai cu o siguran temperat, linitit, s v meninei prerile i deciziile (2, .8, 18, 34, 38,. 44, 58.). E cea mai bun atitudine, cea care v permite, n; cele mai multe cazuri, s ajungei la scopurile dv., fr a provoca resentimentele celorlali ichiar atrgndurv stima lor. Perseverai pe aceast direcie de conduit! (A.N.)

^&$H&"^

*?"fe!

W*""f3ti&

*?**^5

jf^t.

33?

^*VB

^^BK "Bff lj*ffffl JtP^&L ' * * *^"?k ^^ ^^

Omul nu este ceea ce crede despre sine i nici ceea ce-i nchipuie c-, ar putea realiza. El este suma actelor sale. Valoarea sa rezult din atitudinile, comportamentele, din orientrile i nfptuirile sale, Prerea pe care ne-o facem despre noi (Eul subiectiv) trebuie s-o confruntm, deci cu prerea celorlali: s ne privim ca ntr-o oglind (Eul" reflectat) n ochii celor cu care muncim i trim pentru a ne putea ameliora apoi stilul de comportament, E necesar, cu alte cuvinte, s ne ntrebm: curo. ne privesc ceilali? Ne consider o persoan matur i responsabil? Snt eu capabil s stapnesc activ mediul, s percep corect i realist lumea nconjurtoare i locul meu ntre ceilali? Manifest constan i unitate n comportamentele mele, dovedesc independen n orientarea co.nduitei? Am un sentiment de satisfacie i mplinire, m pot considera o persoan integrat social? Am capacitatea de a m transpune n situaiile altora, manifest putere empatic? ntre criteriile cu care operm n descrierea personalitii matnie (concept descris de psihologul G. Allport, 1937) mai includem: ncrederea n sine i n ceilali, simul autonomiei i cel de iniiativ, srguin i competen, acceptare de sine. Referitor la relaiile cu ceilali, matur este. individul care se acomodeaz fr dificulti cu alii, manifest spirit de cooperare n activitate, se concentreaz pe problemele de rezolvat i nu pe tranarea unor diferende cu alii. In aceeai categorie intr i oamenii calmi i detaai, care fac o apreciere corect a contribuiei altora, i manifest-un sentiment fundamental de simpatie i afeciune, caracter participativ i democratic, sim moral dezvoltat i responsabilitate social. S nu uitm nici simul umorului. Cum se manifest aceast orientare fundamental a personalitii? "Cnd ntlnim pe altul, schimbm semne, cuvinte, idei, sentimente. Fiecare "ofer" deci i - la rndul sli - "primete" i "rspunde", realizndu-se astfel un "schimb de

190

Psihoteste

semnificaii", de natur s delimiteze, s precizeze i s, nuaneze poziia fiecruia n raporturile interpersonale. La locul de munc, n mijloacele de transport, n instituiile publice, n viaa cotidian, noi intrm n-relaii, comunicm, trebuie s'facem fa unor situaii neateptate. Cum ne interpretm "rolurile" ce ni se distribuie n diferitele "scenarii" pe care viaa ni le ofer? Cum putem ameliora capacitatea noastr de a descifra semnificaia diferitelor mesaje (cuvinte, gesturi) i de a rspunde adecvat? Cum ne. putem mbogi viaa (inter)personal, cum ne putem dezvolta iniiativa i autonomia? Pentru a cunoate "ce se ntmpl" i a aciona corespunztor, orice om poate nva s utilizeze. o gril de lectur a realitii. Iat un ghid orientativ n acest demers: 1) Lectura individului. Individul uman se exprim, concomitent, prin trei' dimensiuni convergente: Eul su interior, un set de atitudini i comportamente observabile; "oferite" de nsui' individul (jocul su de rol), i o orientare valoric specific (opinii, idei, sentimente, impulsuri). Aceste subsisteme exprim comportamentul interpersonal. 2) Lectora relaiilor interpersonale: modul n care fiecare individ nelege realitatea interpersonal!, stilul su propriu de a face schimb de informaii, idei, opiuni, gesturi. 3) Lectura vieii n comun: modul sau de a se integra n colectivitate, de a-i organiza munca, de a-i asuma responsabiliti, de a stabili' contacte formale i informate, "rezistena'' la opiniile celorlali, modul de exprimare a personalitii (comportamentul expresiv, notele vizibile, -uor de "citit"). 4) Lectura relaiilor individului cu mediul su (poziia de via), competena n a stabili i ntreine relaii cu mediul su psihosocial (colegi, cunoscui, necunoscui). O conversaie banal presupune o "art de a comunica", talent de a evalua rapid i corect oamenii i situaiile, abordarea unor "strategii comportamentale" n funcie de interlocutor. Poziia de via influeneaz, stilul' nostru de comportament, modul de a angaja relaii (supus, dominator, de cooperare sau autoritar etc.), ansa de a obine acordul sau dezacordul unui interlocutor. Descifrarea poziiei de via a celor cu care intrm n contact ne ajut deci s dezvoltm comportamente satisfctoare, s fim noi nine, s ne angajm deplin n realizarea sarcinilor i n relaiile interpersonale, s cooperm eficient. 5) Lectora viitorului individului, a scenariului su de via pe care-1 construiete o dat,cu principalele caracteristici ale personalitii sale; scenariul de via se nfieaz ca o serie de opiuni-i de decizii ce programeaz traiectoria individului i n funcie de care se orienteaz n cursul evenimentelor decisive, sau cotidiene;' se adapteaz Ia. situaiile create de mediul su. Imaginile i reprezentrile pe care ni le facem despre alii, despre locul i rolul nostru ntr-un grup social sau ntr-o colectivitate mai larg determin poziia noastr de via. Lectura poziiei de via a celor cu care intrm n contact presupune, totodat, un efort de autoanaliz, chiar o "citire cu ochii altora" a propriei poziii de via. Numai cunosendu-m, numai evalundu-m prin intermediul criteriilor pe care le utilizez cnd i evaluez pe alii mi pot organiza apoi scenariul de via! Omul nu nceteaz niciodat s compare i s se compare, s "se situeze ntre ceilali. ncercm s uurm acest proces oferindu-v un ghid, un set de criterii i o modalitate de, autoanaliz. Proba de autodiagnosticare a "poziiei de via" (adaptat dup Dominique Chalvin, 1980) ofer unele elemente pentru autocunoatere i ansa regndirii modului nostru de inserie social, ca i posibilitatea refacerii stilului de comportament.

191

Locul meu n lume

Pentru fiecare din cele opt aspecte de via profesional avei la dispoziie 10 puncte, pe care v rugm s le distribuii ntre variantele de rspuns a, b, c, d, n funcie de frecvena cu care dv. acionai: . 1 . Stilul de comportament a) M justific, m apr, uneori critic, alteori m pun la adpost b) Folosesc controlul i puterea de convingere; nu ezit s fac presiuni c) mi ajut colegii; simpatia lor m ajuta s m fac acceptat d) Informez, propun soluii de dez-, voltare, analizm mpreun problemele 2t. Abordarea problemelor a) ncerc s le evit, aranjez s nu fiu angajat b) in la obiective, ; ca i la calitatea muncii c) M strduiesc mai ales s ndeplinesc obiectivele d) Fac astfel ca fiecare s fie mulumit 3 * Atitudinea fa de reguli a) Pentru mine, regula este regul i at b) Regulile snt un lucru bun, insist s fie urmate c) Regulile de conduit snt utile, dar s nu fim prizonierii lor d) Cred ca trebuie s facem efortul s le urmm 4. Viziunea asupra conflictelor a) Conflictele pet fi utile-- ele ne ofer adesea soluii de progres b) Nu-mi plac deloc conflictele, ele duneaz relaiilor c) Cred c n primul rnd trebuie s ne gndim la munc i nu s reorganizm lumea d) Nu este treaba mea 5. Reacia la mnie' a) Nu-mi place s m nfrunt ' la mnie; este penibil b) Aceasta m face foarte dezagreabil i suspicios c) n acest caz provoc o confruntare cinstit d) Nu-i suport pe cei care i-o permit, meditez profund asupra "urii" mele O. Atitudinea fa de superiori a) Vd bine punctele slabe, critic sau manipulez b) Fac tot ce pot; sper s fiu apreciat c) Fiecare cu. munca lui . d) Discutm, schimbm preri, "negociem" / Umorul a) Fac s se rd pe seama mea b) Practic o ironie care dezarmeaz c) tiu s gsesc cuvntul care elibereaz i destinde d) Umorul meu este caustic i muctor O. Atitudini de baz a) Te voi face s te duci unde vreau eu b) Merg de la nceput cu tine c) Dac tot trebuie s mergem, -o- facem d) Mergem acolo sau oriunde

Calcularea punctajului'i interpretarea rezultatelor Pot fi identificate patru "poziii de via" sau patru feluri a se evalua prin raportare la alii: unul pozitiv sau constructiv arogant (cadranul II), modul de via, pasiv (cadranul III), (cadranul IV). Raportai rspunsurile dv. la tabelul de mai punctajul obinut pe fiecare coloan.

ale individului de (cadranul I)-, altul ca i cel depresiv jos. Adunai apoi

192
Poziii de via . 1. Stilul de comportament 2. Abordarea problemelor 3. Atitudinea fa de reguli 4. Viziunea asupra conflictelor 5. Reacia la mnie 6. Atitudinea fa de superiori .7. Umorul 8'. Atitudini de baz Numr de'puncte obinute

Psihoteste

I d b c a c d c b a d

II
b e b c c d d b a b a c

III .

- i v

a a a
d .

b c b d

Acum nscriei punctajul obinut n diagrama "poziiei de via". (A.N.)

193

Locul meu n lume

V propunem un test de autocunoatere. ntruct rspunsurile pe care le dai prin completarea lui snt influenate de cunoaterea scopului acestui test - ce msoar el i ce aflm prin cunoaterea scorului obinut -, prezentm mai nti testul i apoi modul de stabilire i interpretare a scorului, precum i cteva date despre valoarea testului. Mai jos se prezint un numr de 33 de enunuri reprezentnd atitudini i trsturi de personalitate. Citii cu atenie fiecare enun, i decidei dac este adevrat (A) sau fals (F) n cazul dv. ncercai s nu pierdei mult timp cu rspunsul i' evaluai pe rnd toate enunurile. In coloana alturat marcai cu semnul x rspunsul ales. A F * . nainte de a vota pe cineva ncerc s aflu date despre candidat.

-Z. Nu ezit s-mi las treburile deoparte ca s ajut pe cineva aflat la nevoie. 3. Mi-este cteodat greu s-mi continui munca dac nu snt ncurajat. . . 4y Niciodat nu mi-a displcut cineva foarte mult. 3. In diferite ocazii nu m ndoiesc de abilitatea mea de a reui n via. O. Cteodat m simt insuportabil cnd nu-mi iese bine ceea ce fac. /. Totdeauna' snt atent la felul n care m mbrac. .

O. Acas mnnc la fel de frumos ca atunci cnd snt la restaurant. ". Dac a putea merge la un film fr s pltesc i a fi sigur c nu m vede nimeni, probabil c a face-o. 10 Rareori renun la ceva pentru c nu am ncredere n abilitatea mea de a face acel lucru. 1 1 . mi place uneori s brfesc. 1. Mi s-a ntmplat s simt rzvrtire fa de persoane cu autori; tate chiar dac am tiut c au dreptate. . Indiferent cu cine vorbesc snt ntotdeauna un bun asculttor. 1 4 . mi pot reaminti cnd am fcut-o "pe bolnavul" ca s ies dintr-o situaie.

194

Psihoteste

I . J . Au fost ocazii n care am profitat de altcineva. I O . Snt totdeauna gata s recunosc dac am fcut o greeal. I / , Totdeauna ncerc s fac ceea ce propovduiesc. i o . Nu gsesc c este deosebit de greu s ai de-a face cu oameni care vorbesc tare sau cu oameni nesuferii. I " . Cteodat ncerc s fiu mai degrab chit cu cineva dect sa iert i s uit. '. Cnd nu tiu ceva nu-mi pas dac recunosc sau nu. 2>L. M port totdeauna frumos chiar cu oameni dezagreabili. 2 Z . Uneori am insistat s fac ceva cu propriile mele puteri. L3. Mi s-a ntmplat s simt c am dus de rp ceva. 2 4 . Niciodat nu m-am gndit s las pe cineva s fie pedepsit n locul meu pentru ceea ce am fcut eu ru. . m Niciodat nu am detestat situaia n care mi s-a cerut sa ntorc o favoare fcut mie. Zlh. N-am fost niciodat enervat cnd oamenii i-au exprimat idei foarte diferite de ale mele: JLi. Niciodat n-am fcut o lunga cltorie fr s controlez bine sigurana acesteia. , .2,0'. Mi s-a ntmplat s fiu foarte invidios pentru norocul altcuiva. Aproape niciodat nu,am simit ndemnul/nevoia de a ocr pe cineva. J%). Cteodat m irit oamenii care-mi cer favoruri. 31. Niciodat n-am simit c am fost pedepsit fr motiv.

1Q

Cteodat am gndit c oamenilor care au necazuri li se ntmpl astfel numai pentru c primesc ceea ce merit. Niciodat n-am spus ceva deliberat pentru a rni simmintele oamenilor. Numr total de acorduri:

195
Cum calculm scorni

Locul meu n lume

Comparai rspunsurile dv. cu cele date la urmtoarele enunuri; A - -l, 2, 4, 7, 8, 13, 16, 17, 18, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 29, 31, 33; F - 3, 5, '6, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 19, 22, 23, 28, 30, 32', Calculai numrul de rspunsuri date de dv. care concord cu acestea i obinei numrul total de acorduri, care reprezint scorul1 dv. . C u m interpretm scorul obinut " Scoruri sczute (0-8). Dac scorul dv. se include n aceast categorie nseamn c ai dat rspunsuri ntr-o direcie dorit, de ctre alii, deci acceptate social; ai rspuns ntr-un mod mai onest i potrivit vieii reale dect rspund majoritatea oamenilor. Motivele pentru care ai rspuns astfel pot fi urmtoarele: (a) v simii confortabil cu prerea pe care o avei despre dv.; nu v deranjeaz cnd ali oameni consider c v comportai ntr-o manier indezirabil social sau (b) dorii s fii privit de alii ca o persoan rzvrtit social, diferit de majoritate. De asemenea, acesta este, probabil, modul de a ine o parte din personalitatea dv. departe de alii. Dac primul motiv este real - sntei mulumit de propria persoan (cum sntei i cine sntei) -, atunci un nivel sczut de dezirabilitate social nu va aduce nici un fel de probleme. Dac ns rspunsurile dv. exprim o rzvrtire i reflect dificulti n relaiile cil alii, unele sugestii fcute pentru cei cu scorari mari pot fi utile i pentru dv. Scoruri medii ( 9-19). Aj;i rspuns- ca dou treimi din oamenii care completeaz testul. Scorurile incluse n aceast categorie reprezint o combinaie de rspunsuri dezirabile i nedezirabile social. Combinaia exprim un echilibru relativ n modul de comportament cotidian. Este util s revenii asupra rspunsurilor date pentru a vedea ce comportament avei, n situaiile menionate. Scoruri mari (20-33), Acest scor sugereaz c a fi privit ca acceptabil de ctre alii este un lucru foarte important pentru dv. Mrimea lui reflect probabil nevoia pe care o avei de a fi aprobat de alii. Acest lucru poate afecta'negativ interaciunile cu alii crora le prezentai o imagine a persoanei dv. care nu este de fapt real. Indivizii cu o mare nevoie de aprobare ncearc frecvent o stare de insecuritate sociala sau anxietate n raport cu ateptrile celor din jur. O reevaluare a propriei persoane i o analiz imaginii de sine i a trsturilor de personalitate snt deci necesare. . . Ce este dezirabilitatea social? . Psihologii au constatat nc de mult ca dorina de a fi acceptabil social este un factor important care influeneaz modul n care oamenii rspund la testele psihologice. Indiferent de ntrebare, oamenii tind s rspund astfel nc s apar' ntr-o lumin favorabil. Aceast tendin se numete dezirabilitate social. D. Crowne . i D. Marlowe (1960) 'au investigat aceast trstur de personalitate, demonstrnd diferenele ntre indivizi i felul n care dezirabilitatea social coreleaz cu alte trsturi de personalitate!-Contientizarea acestei trsturi produce modificri n autocunoatere i n modul nostru de comportament; (A.P.L.)

196

Psihoteste

"Dicionarul explicativ al limbii romne" arat semnificaia termenului de "machiavelism" astfel: "comportare, aciune viclean, perfid, perfidie, machiavelic, rea-credjnf". Sinonime s-ar mai gsi: duplicitate, falsitate, frnicie, ipocrizie, minciun, prefctorie, vicleug. Cu siguran c secretarul de stat al Consiliului seniorilor din Republica Florena'(1498-1512), omul politic, scriitorul i istoricul Niccolo Machiavelli (14961527) s-ar cutremura s afle c de numele su se leag attea trsturi de personalitate negative. n fond, istoricul renascentist italian nu a teoretizat altceva dect ceea ce se tia de cnd lumea: n politic dicteaz interesele i fora, nu principiile morale. Lucrarea sa, "Principele" (1513), dincolo de observaiile lucide privind activitatea diplomatic pe care o cunotea att de bine, pledeaz pentru teza manipulrii psihologice a oamenilor ca alternativ la conducerea lor prin for. Psihologii dau termenului de "machiavelism" un neles mai apropiat de. gndirea ilustrului om politic florentin. Astfel, C. Mamali definete machiavelismul ca pe o atitudine n relaiile interpersonale caracterizat prin "iniiativa unei persoane de a manipula celelalte persoane cu care se afl n interaciune pentru a le determina un anumit comportament i a-i atinge, pe aceast cale, propriile scopuri" ("Dicionar de psihologie social", Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1981). Ali psihologi abordeaz machiavelismul ca pe un tip de personalitate (Michael J. Saks, Edward Krupat, 1988). Vom urma aceast a doua .modalitate de nelegere a machiavelismului, propunndu-iv un test psihologic pentru a vedea dac aparinei acestui tip de personalitate. Testul este adaptat dup Richard Christie i Florence L. Geis ("Studies 'in Machiavellianism", New York, Academic Press, 1970) i poart numele "Mach IV Scale". Enunurile ce vor urma reflect opinii destul de rspndite. Indicai n ce msur sntei de. acord sau mpotriva fiecrei afirmaii. Scriei n parantez dac sntei: n acord deplin (+3) , n general de acord (+2) n mic msur de acord (+1) n mic msur mpotriv (-1) . , n general mpotriv (-2) n dezacord total (-3) 1. Spunei celorlali adevratul motiv al aciunilor dv. numai dac acest lucru v aduce foloase ( ) L. Cea mai bun modalitate de a-i face pe oameni s acioneze cum vrei este s le spunei ceea ce- le place s aud ( ) 3. Trebuie s acionai numai dac sntei convini c ceea ce facei este moral ( ) 4. Cea mai mare-parte a oamenilor snt fundamental buni' i amabili ( ) -

197

Locul meu n lume

o. n general, oamenii nu muncesc aa cum trebuie dect dac snt forai ( ) '. ^ 9. n mod sigur, este mai bine s fii srac i curat dect bogat i necinstit. ( ) in 1 0 . Cnd rugai pe cineva s v ajute este mai bine s spunei adevrul dect s inventai motive emoionante ( )

J. Este mai prudent s admitem c toi oamenii au vicii care se vor manifesta cnd se va ivi prilejul ( ) . " v O. n toate cazurile onestitatea este cea mai bun diplomaie ( ) ' /. Nu exist nici o scuz pentru a mini pe cineva ( )

Pentru a v autoevalua tendina spre machiavelism procedai n felul urmtor: a) Schimbai semnul punctajului pe care vi l-ai atribuit la enunurile 3, 4, 6, 7 i 9; b) Facei surna algebric a punctajului obinut la cele zece enunuri. Aceasta, teoretic, poate varia ntre +30 i ,-30. Cu ct punctajul total se apropie mai mult de +30, cu att sntei mai machiavelic() i cu ct este mai mic, intind spre - 30, cu att sntei mai departe de tipul de personalitate machiavelic.. (S'.C.)

De multe ori reaciile noastre nu snt calculate, ci impulsive. Ne precizm imediat poziia - pro sau contra -, fr a ne gndi deloc. Iar aceasta nu depinde de un calcul, ci de o atitudine relativ constant. Exist persoane care spun nu din principiu, dup cum altele spun da pentru c nu tiu s spun nu. . Snt persoane care, aa ca japonezii, nu spun niciodat nu. n schimb, pentru ele a nu spune da semnific a spune nu; i invers, snt dintre acelea care nu spun niciodat da pentru c a spune nu nseamn da. Dumneavoastr ce fel de persoan sntei? Un opozant permanent sau un tip ntotdeauna de acord? Este util de tiut acest lucru pentru a ne putea modifica atitudinile; snt situaii n care trebuie s spunem da i snt situaii n care trebuie s spunem nu. Este vorba deci de a da dovad de flexibilitate i nu de rigiditate, fie ea ntr-un sens sau altul. Dac vei parcurge cu. atenie testul care urmeaz, vei putea afla lucruri interesante despre atitudinea dumneavoastr de a reaciona cu da sail nu. Observai cu atenie cercul n interiorul cruia se afl plasat un punct. Apoi privii cele 20 de figuri geometrice. n fiecare din aceste figuri desenai un punct acolo unde vei considera, acolo unde v place cel mai mult. Nu acordai nici o atenie liniilor i literelor din interiorul figurilor geometrice. Reinei doar c trebuie s privii ntotdeauna cercul nainte de a desena punctul n fiecare din cele douzeci de figuri geometrice. Punei cte un singur punct n fiecare figur geome-tric i nu srii nici una dintre ele! Succes!

Locul meu n lume Calcularea 'scorului i interpretarea rezultatelor

Verificai dac ai desenat cte un punct n fiecare figur geometric. Punctul se afl ntr-una din zonele marcate cu una din urmtoarele litere: A, B, C, D. Numrai cte zone (litere) cu punct ai obinut din fiecare categorie i scriei numrul respectiv. A = B = C = . ' D = Acum calculai rezultatul, innd cont c fiecare zon are o valoare diferit: A = 0 puncte; B = 2 puncte; C = 3 puncte; D = 5 puncte. De exemplu, un rspuns ca acesta: A = 4; B = 5; C = 3; D = 8 d un rezultat final: 4 x 0 + 5 x 2 + 3 x 3 + 8 x 5 = 5 9 puncte. ' Dac din ntmplare ai plasat vreunul din puncte exact pe linia ce desparte dou zone, acordai un punctaj constnd n media lor. i acum, dac ai obinut: -ntre 0 i 28 de puncte: sntei ntotdeauna "pentru", avnd tendina de a spune mereu da i fiind incapabil de a spune nu. ncercai s fii mai critic mai rezistent la ideile i sugestiile celorlali, chiar dac pentru nceput o vei face doar n forul dumneavoastr intim. Primul nu este mai greu,' dar apoi vei putea ncerca s v modificai atitudinea n sensul descris, imediat mai jos; itfre.29 i 42 de puncte: i sntei o persoan conciliant; avei anumite dificulti n a v opune celorlali, v displace s refuzai. Sntei un bun partener de interaciune pentru ceilali, dar ncercai s spunei nu atunci cn& avei certitudinea justeei punctului dumneavoastr' de vedere; la nceput o vei face. cu unele eforturi, dar, cu timpul, vei putea spune nu ori de cte ori vei considera necesar; filtre 43 i 56 de puncte: sntei cteodat opozant; avei o-anumit reactivitate negativ fa de propunerile celorlali, pe care le abordai uneori cu suspiciune i nencredere, ceea ce, s recunoatem, nu este ntotdeauna greit. Trebuie s identificai corect situaiile n care se impune pruden i atenie ca atitudinea dumnea-voastr s nu se modifice n direcia descris mai jos; -ntre 57 i 100 de pimcte: sntei un opozant negativist, avnd permanent tendina de a spune nu. Sntei un demolator al tuturor celor ce va snt propuse. ncercai s v modificai aceast atitudine dac nu vrei s devenii un izolat sau s v pierdei colaboratorii i prietenii. (F.S., J.S.)

Nu este deloc uor s spui dac eti sau nu satisfcut de ceea ce faci prin profesia pe care o ai. O serie de factori ai satisfaciei muncii nu snt contientizai n mod spontan. Psihologii, sociologii, specialitii n management ne ajut s facem aceti lucru. Astfel, Ted Pollock a creat un test pentru msurarea autorealizrii, ca element al' satisfaciei muncii ("How Satisfied Are You?", n "Supervision" nr, 43, 1981). Se cere s ne pronunm dac n ceea ce ne privete snt adevrate urmtoarele enunuri:

2G0

Psihoteste
J, n profesia mea pot face lucruri noi, niciodat gndite de alii. 6. Snt foarte mndru de. ceea ce fac n profesia mea. /. Indiferent de sarcina de munc, mi place s rezolv problemele profesionale punnd o parte din personalitatea mea n soluionarea lor.

1. Munca pe care o fac mi aduce sa-tisfacii personale. < 2. Postul pe care l am este cel pe care l-am dorit totdeauna. ; 3 . . Ceea ce fac este o munc foarte in. teresant, care mi d posibilitatea utilizarii cunotinelor i deprinderilor formate. 4. n munca mea mi pot desfura acti. vitatea aa cum cred eu c este mai bine.

Pentru fiecare din enunurile considerate adevrate primii cte un punct. Dac ai obinut 6-7 puncte nseamn c profesia pe care o avei v permite s v realizai deplin personalitatea. Situaia este mulumitoare dac ai realizat 3-5 puncte. n fine, cu un scor de 0-2 puncte nu putei fi mndri: s-ar prea c munca pe care o facei v aduce prea puine satisfacii. Merit s reflectai asupra schimbrii locului de munc sau profesiei. Ne place s credem c dv. nu v aflai n aceast situaie. Totui, testai-v-autoreatizarea-prin profesiei (D.T.)

Avei, caliti: de lider?

"Lider" este un cuvnt provenit din limba englez (leader), care nseamn conductor, ef. El a intrat i n vocabularul limbii romne, fiind des utilizat n discursul cotidian, dar i n cel sociologic sau psihologic. n linii generale, liderul este individul care exercita o anumit autoritate asupra altor persoane, un ef care-i influeneaz pe alii s-1 urmeze n realizarea unui scop bine precizat, pe care el nsui 1-a definit. Fr ndoial, exist 'o sumedenie de variaii: individuale i psihologia liderilor comport diferene sensi. bile n funcie de domeniile n care acetia i desfoar activitatea. Astfel, un general de armat este diferit fa de cpitanul echipei de fotbal, un manager de un ef politic etc. Totui exist cteva trsturi caracteriale comune, ce par a se regsi la toi cei ce au "stof" de lideri. Chestionarul care urmeaz i propune s v ajute s v contientizai natura dv., dnd rspuns la urmtoarele ntrebri: Posedai ansamblul de, caliti specifice "efului" sau trebuie-s v consolai a fi un executant? . Personalitatea dv. v face s fii, n funcie de circumstan, un lider sau un executant, deopotriv? Fiecare din cele 50 de ntrebri comport dou rspunsuri. ncercuii varianta de rspuns care vi se potrivete cel mai bine. Rspundei spontan i sincer. .

201

Locul meu n lume

1 0 . tiind c sntei o persoan temut n anturajul dv., aceasta v provoac: a) o mare satisfacie? '. b) o anumit jena? 1 1 . n toate circumstanele (edin de, lucru, petreceri cu prietenii etc.) cutai s ocupai locul strategic pentru a v impune mai uor celorlali? a) da, b) nu. 1 2 . Gsii c prezena dv. fizic ; impune? . ;
a) da, b) nu. -' '

1. ntr-o echip de munc sntei deseori n centrul ateniei? a) da, b) nu, 2t, n domeniul autoritii considerai c cea mai mare parte a -prietenilor dv. v snt superiori? a) da, b): nu. 3 Dac sntei la o reuniune cu colegi de acelai nivel cu dv., avei reineri n a v spune prerea atunci cnd este necesar? a) da, b) nu. 4y Fiind copil, aveai tendina de a coordona jocul micilor dv. prieteni? a) da, b) nu. J. Simii o mare satisfacie intelectual s convingei o persoan, iniial opozant, s acioneze conform dorinelor dv.? a) da, b) nu. O. Avei reputaia unei persoane nehotrte? a) da, b) nu. /. Afirmaia "Tot ce se face eficient n lumea asta este opera unei minoriti de oameni superiori" este: a) adevrat? b) fals?. O. Simii nevoia, profund de a avea pe cineva care s v ndrume n activitatea profesional? a) da, b) nu. 9. Se ntmpl oricui s-i piard firea, mai mult sau mai puin, n activitatea cotidian. Considerai c: a) exploziile de furie v fac s luai decizii regretabile? b) v inei sub control strile emoionale, orict de puternice ar fi ele?

1 3 . Credei c sntei un' vistor?a) da, b) nu. 1 4 . V descurajai uor. dac persoanele din anturaj nu snt de acord cu prerea dv.? a) da, b) nu. 1 5 . Vi se ntmpl ca din.proprie iniiativ s v- ocupai de organizarea grupurilor?
a ) da,* -b) n u . , ' :

1 6 . S presupunem c avei responsabilitatea de a conduce o instituie i constatai c randamentul1 ei este .sub ateptri. Ce facei n acest caz? a) sntei tentat s aruncai responsabilitatea pe altcineva, b) v asumai responsabilitatea deplin pentru deciziile luate. 1 7 . Care dintre aceste opinii se : apropie mai mult de a dv.? a) un adevrat ef trebuie s pun umrul la treab cel puin pentru a retua-unele detalii, b) un adevrat ef este cel care tie s delege unele din competenele sale colaboratorilor.

202

Psihoteste In activitatea dv. profesional tii s judecai oamenii corect? a) da, b) nu. .Za. Sntei capabil s impunei respectarea disciplinei n anturajul sau grupul dv. de munc? ' a) da, b) nu. Dup prerea dv., care dintre cele dou "climate de munc" este mai potrivit pentru bunul mers al unei instituii? a) climatul permisiv, b) climatul autoritar. Dup prerea dv., care dintre cei doi conductori ai URSS a fost mai bun? a) Brejnev, b) Gorbaciov.
0.1

1 8 Cu cine preferai s avei de-a face n activitatea dv.? a) cu persoane amabile i nonalante, b) cu persoane autoritare. 1 7 . Discuiile prea "nflcrate" v fac ru i ie evitai? a) da, b) nu. Cnd erai adolescent autoritatea prinilor sau a profesorilor v deranja? a) da, b) nu. Z I . In discuiile profesionale, avei abilitatea de a v apropia o persoan care v era, iniial, ostil? \ a) da, b) nu. Sntei cu un grup de prieteni n excursie prin pdure i v-ai rtcit. Se nsereaz. Trebuie luat o decizie pentru a iei din aceast situaie. Cum procedai? a) aceast decizie o luai dv., / b) v bazai pe ceilali pentru a lua decizia necesar. , "Mai bine frunta n satul tu, dect coda la ora." Dac ai avea de ales, ce ai prefera? a) frunta n satul meu, b) coda la ora. , ' Sntei considerat, n general, o persoan cu autoritate asupra celorlali? a) da, b) nu. Experienele dv. nereuite v-au convins s renunai de. a mai avea pe viitor iniiative personale importante? a) da, b)1 nu. , O. Dup prerea dv. adevratul lider al unui grup este: a) cel mai competent? b) cel care are personalitatea mai puternic?

1Q

Dl. Avei deseori impresia c ceilali abuzeaz de bunul dv. sim? a) da, b) nu. Care din urmtoarele dou portrete se -apropie mai mult de al dv.? a) voce timbrat, micri impetuoase, gesturi expresive, privire ptrunztoare, b). voce voalat, micri lente, gesturi rezervate, privire vistoare. J J , Intr-o edin de lucru avei o opinie contrar tuturor celorlali, dar sntei profund convins c avei dreptate. In aceast situaie cum procedai? a) v resemnai fr. s v spunei opinia, b) luptai cu toate forele pentru a impune punctul dv. de vedere. Sntei ceea ce am putea numi "un cal. de povar", adic un om care muncete din greu, ori de cte ori este nevoie? a) da, b) nu.

'

203

Locul meu n lume Care dintre cele dou forme de rezisten la un regim politic vi se pare mai potrivit cu temperamentul a) rezistena prin nonviolen, b) agitaia revoluionar. Dac este necesar, tii s ntrerupei un interlocutor prea vorbre sau plictisitor? :, a) da, b) nu. mprtii opinia cuprins n urmtorul proverb:- "Capul plecat sabia nu-1 taie"? a) da, b) nu. Fr a cdea n exagerri, avei sentimentul c fiecare om trebuie s-i ndeplineasc o anumit misiune pe Pmnt? a) da, b) nu. Ce ai prefera s Fii? a) un pictor cunoscut,. b) directorul unei mari societi. 4 o . Ce muzic v place mai mult? a) coruri din opere, b) romane. V simii emoionat n faa unor persoane importante? a) da, b) nu. . . Vi se ntmpl deseori n munca dv. s avei sentimentul suprtor c ai ntlnit o voin mai puternic dect a dv.? a) da, b) nu.
dv.?

JJ. Dac avei responsabiliti importante, v simii nelinitit, pn la a v pierde cumptul? a) da, b) nu. In domeniul profesional ce preferai? a) s lucrai sub ordinele unui om care este superior, b) s lucrai pe cont propriu. "Pentru ca o csnicie s mearg bine trebuie ca deciziile importante s fie luate doar de unui dintre cei doi soi." Considerai c acest lucra este: a) adevrat, b) fals. . 3 o . Vi s-a ntmplat, vreodat s cumprai un lucru, care nu v trebuia cu adevrat, numai datorit unui vnztor insistent? a) da, b) nu. jy. Fr fals modestie, posedai un sim al organizrii superior nivelului mediu? a) cred c da, b) nu. Care este atitudinea dv. n faa dificultilor? a) v descurajai uor, * b) dificultile v stimuleaz n aciune. Avei curajul s apostrofai un colaborator atunci cnd acesta" o merit? a) da, b) nu. *T2I. Se spune despre dv. c avei un sistem nervos rezistent la tensiunea unei viei tumultuoase. Considerai c este adevrat? a) 'da, b) nu. .

i acum ncercuii n tabelul alturat litera corespunztoare rspunsului dat de dv. la, fiecare ntrebare.

Interpretarea rezultatelor . Facei totalul rspunsurilor ncercuite pe cele dou coloane. Coloana I reprezint "dominaia", iar coloana a Ii-a reprezint "subordonarea". Dac avei mai mult de 25 de rspunsuri n coloana I, temperamentul dv. tinde spre "dominaie", iar dac avei peste 35 de rspunsuri n aceast coloan, dovedii reale posibiliti i dorina puternic de a deveni un lider, posedai caliti, cum ar fi simul responsabilitii, ambiie,, snge rece, ndrzneal, ncredere, dorina de a v impune voina, ct i trsturi specifice adevrailor lideri. Totui, .peste 45 de rspimsnri n aceast coloan denot tendina spre dictatur. Punei o frn comportamentului dv.! Dac avei mai puin de 25 de rspunsuri ticercuite ui coloana I, temperamentul dv. nii este indicat pentru a-i conduce pe ceilali. Dac avei mai puin de 15 puncte, temperamentul dv. tinde ctre "subordonare": sntei amabil, anxios, uor de tulburat, dependent, responsabilitile v paralizeaz.- ntr-un cuvnt, nu avei stof de lider. Consolaiva gndind c i liderii au problemele lor psihologice., c mai snt i alte ci de mplinire a personalitii dv. i de a reui n via. (S.Cr.)

205

Locul meu n lume

Multe firme industriale i comerciale din Occident utilizeaz teste psihologice la angajarea sau promovarea personalului. ntrebri aparent banale pot dezvlui gradul n care reuim s ne facem acceptai i chiar dorii de colegii i colegele de serviciu, de persoanele abia cunoscute. Dac, spre exemplu, la ntrebrile; Resimii adesea tendina de a-i contrazice pe cei care fac afirmaii nefondate?"; Snt prerile unora at de stupide .nct simii c trebuie s le criticai n public?"; V displac persoanele nerezonabile?", rspundei DA, se poate trage concluzia c nu excelai n sociabilitate, c avei tendina de a v retrage din colectivitate. Psihologii britanici W. Bernard i. J. Leopold ne invit s ne autoevalui personalitatea sub raportul abilitii sociale de a ne face plcui de cei cu care venim n contact (vezi Test Yourself, Corgi Books, Londra, 1972). Aadar, citii enunurile de mai jos i ncercuii rspunsurile DA, n cazul n care sntei de acord cu coninutul lor, i NU, dac avei alte convingeri sau alt mod de a v comporta. ncercai s v pronunai n legtur cu toate problemele puse n discuie. Nu v grbii cu rspunsul: acest test nu are limit de timp. I. Fiecare om trebuie s se gndeasc mereu c este n centrul 'ateniei persoanelor cu care vine n contact. DA NU U. Dac nu reii numele unei persoane creia i-ai fost prezentat, este bine s o rogi s se recomande din nou. DA NU

/. Un om este respectat dac nu i Zr. Este bine s povestim prietenilor se face niciodat vreo fars. despre preocuprile noastre de timp . DA NU liber, chiar dac nu-i intereseaz. DA NU " Trebuie s evitai s vi se joace mereu feste, s vi se fac mereu otii, s ajungei inta" tuturor, glumelor. J. Trebuie s fim rezervai chiar i DA' NU n situaiile cnd am dori s ne comportm altfel. . ; DA NU . . ntr-o conversaie cu o persoan de o inteligen sclipitoare trebuie s 4% Dac ntr-o conversaie interlocufaci efortul, de a da replici nelepte. . torul i atrage atenia c te-ai abtut DA NU ., de la logic, trebuie neaprat s-i gseti i tu erori ,n raionamentele I U Totdeauna trebuie s ne comsale i s i le reproezi. - . portm ntocmai ca persoanele n comDA NU . pania crora ne aflm. DA NU . 3 . Cnd faci cunotin cu cineva, trebuie sa te strduieti s fii .spiritual 1 1 . Oricine trebuie s-i ajute pripentru a-1 impresiona. etenii pentru c poate veni un timp DA NU cnd va avea nevoie de sprijinul lor. DA NU

206

Psihoteste 1 7 . Un prieten adevrat treBuic s fac orice efort pentru ca cei apropiai lui s obin performane excepionale, chiar dac tei nu doresc acest lucru. DA NU ' i o . Chiar dac tiai gluma spus de un,prieten, trebuie sa te prefaci c tea amuzat foarte mult. DA NU , ky. Mai bine inventezi o scuz plau-zibil dect s-i spui cuiva adevrul c nu ai disponibilitatea sufleteasc de a-i face o vizit. DA NU Uneori este nelept s renuni s-i susii propriile preri, chiar dac le consideri corecte, i s accepi punctul de vedere al celorlali. DA NU

\.JL, Ai grij numai de tine pentru c, n realitate, foarte puini oameni apreciaz cu adevrat ajutorul primit. DA .NU . 1 3 , Mai bine s oferi, s dai, s-r sprijini pe alii dect s primeti, s ceri, s fii tu ajutat. DA NU ' 14. . etenii, moral DA Merit s-i ajui totdeauna prifr s atepi vreo recompens sau material; NU

I J . Oamenii trebuie s fac tot ce le st n putin pentru a fi apreciai i ludai. DA NU I O . Dac tii gluma pe care ncepe s i-o spun un coleg, este mai bine s-l ntrerupi dect s-l lai s.o povesteasc pn la capt. DA . NU

1. NU Chiar dac sntei n central ateniei celorlali - ceea ce se ntmpl, totui, rar -, este bine s facei abstracie de acest lucru pentru a putea s reacionai spontan, firesc, aa cum v-ai obinuit. 2. NU Povestind mereu despre preocuprile dumneavoastr, s-ar putea s v plictisii prietenii i... s rmnei fr ei. 3. NU Este necesar uneori s fii distani, dar dac ntr-o situaie sau alta sntei tentai v manifestai spontan, nu v autocenzurai. 4. NU n conversaiile de zi cu zi oamenii se abat uneori de la rigoarea logicii. Nu trebuie neaprat s le reprom acest lucru dac nu vrem ca alt dat s. fim evitai. O anumit ngduin consolideaz bunele relaii dintre oameni. 5. NU De obicei, ncercarea de a-i impresiona pe ceilali are consecine ; negative. Cu greu suportm superioritatea, interlocutorilor. Mai ales cnd este afiat ostentativ. 6. DA Aceasta arat c v intereseaz respectiva persoan. Este flatant pentru ea. Muli oameni ns se jeneaz s recunoasc faptul c nu au reinut numele persoanelor de teama de a.nu fi catalogai ca oameni distrai". 7. NU O glum civilizat nu constituie dovada lipsei de respect. A nu admite s i se fac niciodat vreo glum echivaleaz cu respingerea relaiilor umane i chiar cu... contrariul Inteligenei. 8. DA Respectul de sine impune acest lucru. 9. NU Dac poi da replici nelepte este foarte bine, dar nu trebuie s faci

Comeataiea testului

207

Locul meu n lume

eforturi deosebite, s te obsedeze acest lucru. Cel mai bine este s fii tu nsui n orice mprejurare. 10., NU A te comporta totdeauna ca i ceilali nseamn a fi om de paie". Nu-i deloc mgulitor. 11. NU Trebuie s ne ajutm prietenii fr s ne gndim la rsplat. 12. NU Vezi argumentaia anterioar.; ' 1.3. DA Cnd i ajui pe alii, te mplineti spiritual, cnd primeti, adesea srceti. Mai ales dac nu i se ofer .ajutorul cu delicatee. 14. DA Vezi argumentaia de la nr. 11. 15. NU Fii totdeauna tu nsui. " 16. NU Relaiile umane presupun generozitate; s-i lsm i pe alii s triasc momentul lor de glorie". 17. NU Este foarte bine s doreti ca aceia ce-i snt apropiai s obin performane de excepie, dar insistena supr. Nu oricine poate1 iei din pielea lui". 18. NU Ar fi artificial, fals. Un rs forat, exagerat rnete ca i un zmbet dispreuitor. 19. NU Francheea are farmecul ei, denot respect de sine i fa de ceilali. 20. DA n problemele mrunte poi ceda, chiar dac ai dreptate: numai prostia rmne nenduplecat. Pentru fiecare rspuns corect acordai-v cte 1 punct. Dac ai obinut doar 12 puncte (sau mai puin), foarte probabil c. nu sntei o persoan sociabil. Reflectai asupra acestui lucru... Cu un scor de 13 - 14 puncte, v plasai n categoria persoanelor acceptate de colegi i cunoscui. Dac scorni obinut se ridic la 15 - 16 prade, s-ar prea c avei reale disponibiliti de relaiona'e cu ceilali. Probabil c sntei o persoan foarte agreat, sociabil, dac ai obinut la acest test un scor mai mare de 16 puncte: felicitri! (S.C.)

Declarativ, toat, lumea are o veneraie aproape sacr pentru munc i un anumit dispre pentru distracie, divertisment, ceea ce nu-i mpiedic pe aceiai oameni s considere munca' de obicei mai trist, mai apstoare, iar distracia, n mod obinuit, vesel i atractiv. Pe baza acestei contradicii apar apoi diferite prejudeci. Una dintre acestea afirm c persoana care lucreaz mult i intens nu este capabil s se' i distreze, dup cum cel care se distreaz mult nu ar fi capabil i de munc. Un astfel de raionament este rezumat n fabula "Greierele i furnica", n care simbolul cntecului, al distraciei este contrapus simbolului aciunii, al muncii. . Alte opinii afirm c munca i distracia snt efectul unei mentaliti deosebite, definit la extremele sale ca activ/vesel, respectiv pasiv/trist, ceea ce

208

Psihoteste

nseamn c o persoan care tie s munceasc, tie s se i distreze, iar cine nu tie s lucreze nu tie nici s se distreze. n realitate, exist persoane cu o atitudine activ i-optimist att la distracii, ct i n munc, dup cum altele snt pasive i triste, pesimiste n ambele situaii considerate. n acelai timp trebuie artat faptul c nimeni nu este n totalitate un "greiere" sau.o "furnic", comportamentul nostru fiind dependent i de momentul i situaia n care ne aflm. Totui, fiecare are o predominan, o preferin i un stil acionai, Testul pe care vi-l propunem ncearc s le descopere. Vei gsi mai jos douzeci de ntrebri i afirmaii, zece tip "greiere" i zece tip "furnic"; rspundei la toate, alegnd din cele patru variante de rspuns pe aceea pe care o preferai. Calculai-v apoi punctajul realizat, innd seama c vei avea un. total pentru "greiere" i un total pentru "furnic". n final vei gsi interpretarea corelat a celor dou punctaje.

A. NTREBRI TIP "GREIERE"

I. a) b) c) d) M distrez mai mult: dimineaa dup-amiaza seara noaptea . . O. a) b) c) d) /. a) b) c) d) o. a) b) c) d)

Cnd ntlnesc un prieten i spun: ascult! bun ziua! numele su ' . ceva improvizat Momentele deconectante snt: improvizate bine organizate alese de mine decise de alii. mi place s ncep o scrisoare: cu o fraz de politee "V scriu pentru..." intru direct n coninut cu numele meu

J*. Cel mai mult m destinde: a) s m plimb b) s scriu c) s ascult d) s privesc 3. Pentru mine o sear frumoas este cea petrecut: a) cu mai muli prieteni .b) cu o singur persoan c) la un spectacol d) de unul singur, fcnd ce-mi place. 4. ntr-o cas nou a cumpra mai nti: _ a) o masa b) un pat c) un dulap d) un scaun 5. a) b) c) d) O persoan plcut este o persoan:. simpatic, distractiv prezentabil fizic ngrijit prietenoas

y* Gndindu-m la concedii, vacane, mi imaginez: a) locuri, plaje, muni b) lume, persoane noi c) cltorii, micare d) repaus i calm 1 0 . De obicei, cnd m gndesc la perioada imediat urmtoare, mi propun: a) s fac planuri pentru viitor b) s realizez ceea ce mi-am propus c) s iau hotrri concrete d). s m odihnesc

Locul meu n lume B. NTREBRI HP "FURNIC"

1. a) b) c) d) 2t, a) b) c) d) ntr-o zi am impresia c realizez: puine lucruri: unul, dou suficiente: trei, patru, cinci, ase multe: apte, zece, douzeci nu tiu s rspund Care este "culoarea" muncii? alb, galben, luminoas rou, portocaliu, puternic verde, albastru, odihnitoare negru, maro, nchis O. .Colegul meu ideal este: a) foarte capabil i srguincios b) .flexibil i vesel n activitate c) nu, foarte serios sau srguincios d) nu am un model de coleg ideal

3. Ce este contrariul muncii? a ) recreerea, repausul. b). odihna c) norocul d) satisfacia 4. Munca pe care o fac astzi, comparativ cu cea pe care o fceam recent, este calitativ: a) mai bun b) nu-mi dau seama ' c) mai mult sau mai puin la fel d) mai proast * 3. Dac ar fi s-mi, aleg un alt prenume: a) a refuza ; b) a cere sfatul cuiva c) m-a distra cutndu-1 d) l-a trage la sori

a) b) c) d)

d e :

7.

Munca este puternic influenat

.'...

recompensele materiale, salariu relaiile bune n colectiv climatul bun din familie satisfacia personal

Perioada urmtoare mi-o voi petrece: a) predominant lucrnd b) predominant deconectndu-m c) nu tiu, totul este incert, obscur d) programul meu este clar i variat
:

y. Cnd m gndesc la munca mea o compar cu: a) o alternan de urcuuri i coboruri b) un progres permanent c) q linie'continu i stabil d) o'qoborre lent I U . Munca mea poate fi descris ca: a) strlucitoare b) incert c) dificil , .. d) promitoare

Cotarea rspunsurilor
Varianta de rspuns

Calculai-v cele dou punctaje conform grilei de mai jos: ntrebri tip < greiere" ntrebri tip furnic"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a b c d 5 1 4 4 1 2 4 1 2 5 2 2 1 1 1 4 2 4 5 2 1 5 2 2 5 1 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 1 2 1 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 5 5 5
5

5 5 5 4 5

4 2 2 2 4 4 4 1 5 2 5 4 4 4 1 1 2 4 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 4

210
Interpretarea rezultatelor

Psihoteste

Cutai rspunsul la ncruciarea dintre punctajul obinut la ntrebrile tip "greiere" i cel realizat la ntrebrile tip "furnic". Punctaj "greiere" 10-20 . V "distrai" numai lucrnd: unica dv. deconectare este munca, nu reuii s facei nimic altceva. Cutai urgent moduri complementare de deconectare activ. Sntei foarte lent; orice ntrerupere o (repaus) v blocheaz m total activitatea. Cu(N tai activiti care s v dezvolte progresiv reactivitatea general. Nu v deconectai niciodat: sntei trist -O i comod n mai toate mprejurrile, trii n pasivitate. Avei nevoie de afeciune. 21-30 Avei o ' anumit plcere a muncii, dar avei i alte - puine moduri de a. v deconecta. Cutai s le diversificai i mbogii pe acestea din urm. Sntei lipsit de entuziasm, indecis; nu tii nici s v deconectai, nici s v bucurai de munc; totul este gricenuiu. Analizai-v serios modul de via. Sntei puin motivat pentru munc, uneori nici pentru distracii. Avei nevoie' de relaii interpersonale mai consistente, mai ferme. 31-40 V distrai excesiv, att n timpul liber, ct i n activitate. Luaiv munca mai n serios, ntrii-v autocontrolul. V deconectai numai atunci cnd putei separa munca de timpul liber. Nu neglijai nici una, nici alta. Detestai munca, o evitai ct putei, v distrai mult. Sntei un boem. Atenie mare!

(J.S., F.S.)

Ce fel de ambiie avei? -'

. Ce fel de ambiie avei? O ambiie care v^ incit s v luptai cu propria persoan sau care v mpinge s rivalizai cu alii? In via, preferai s reuii prin orice mijloc sau s v realizai ct mai bine aspiraiile, chiar dac ele nu v duc spre viful scrii sociale? Visai ca numele dv. s figureze pe afie* n marile ntreceri sau aspirai la o existen fericit, dar anonim? Pe scurt, ce form are ambiia dv,? Rspundei sincer la ntrebrile urmtoare, ncercuind varianta care se apropie cel mai mult de modul dv. de a gndi.

Punctaj "furnic"

10-20

211

Locul meu n lume

1 1 . Seara, acas, v gndii cu satisfacie la ceea ce ai fcut n timpul zilei? Da. Nu. Apreciai c pentru a evita decepiile trebuie s aspiri foarte sus? Da. Nu.

1. Deseori avei senzaia c ai pierdut ziua, deoarece erai obosit sau nu v simeai bine? Da. Nu 2L, Credei c sportul i hobby-urile snt o pierdere de timp? Da. Nu.

3, Dect s nu facei un lucru bine , 1 3 . Ai mers ntr-un salon de nfrumuseare pentru a v bronza artificial preferai s nu-1 facei deloc? numai din dorina de a'arta bine? Da. Nu. Da. Nu. 4*.. Facei parte din conducerea unei asociaii culturale, politice, recreative 1 4 . Avei mbrcminte i accesorii . sau ai dori acest lucru? ,care s poarte marca, eticheta unor Da. Nu. productori de renume? Da. Nu. D.. Preferai s v petrecei vacanele acolo unde se reunete elita dect n1 5 . Vi s-a ntmplat s fii foarte tr-un loc oarecare? gelos (invidios) pe cineva? Da. Nu. Da. Nu. O. Sntei de acord cu proverbul: "Nu trebuie s Iai pe mine ceea ce poi face azi"? Da. Nu. 1O Credei c toi oamenii care au fcut carier mai repede dect dv. au fost mpini de alii? Da. Nu.

7.

. 1 7 . Pentru a obine un transfer sau V comparai adesea rezultatele o avansare ezitai s rivalizai cu un muncii dv. cu ale celorlali? prieten? Da.' Nu. ,. ' Da. Nu. o. Vi se ntmpl s v gndji c o persoan mai puin valoroas dect dv. I o . A-i face mereu datoria este are o main mult mai bun, o cas ceea ce conteaz cel mai .mult n mult mai frumoas? via? Da. Nu. Da. Nu. l i ? . Dac avei de ales ntre o activitate care v place i una care nu v place, dar care v aduce mai muli bani i prestigiu, o alegei pe prima? Da. Nu. Organizai "mese" pentru a invita "oameni influeni"? Da. Nu,

y, 'Credei c modul de a se mbrca i aspectul exterior influeneaz succesul personal? Da. Nu. Preferai ca n locuina dv., n loc s umplei pereii cu reproduceri, s avei unul sau dou tablouri de valoare? Da. Nu.

212

Psihoteste

2 1 . De Crciun preferai s primii bani mai curnd dect un cadou? Da, -Nu., .''"-.. ' . 2JL, Preferai s locuii ntr-o cas mic, unde sntei proprietar, dect ntr-un apartament mare, frumos' i luxos cu chirie? Da. Nu. . A-i consacra timpul persoanelor n vrst, copiilor i familiei este o pierdere de timp? Da. Nu. Pentru munca dv. renunai la o mulime de lucruri, chiar la cele care aduc mari bucurii? Da. Nu. Apreciai c nimic nu este. mai important n via dect s ai un loc bun de munc i o carier asigurat? Da. Nu.

2 6 . La culoarea verde a semaforului v grbii s trecei strada, pornii mai repede dect ceilali pietoni? Da. Nu. 2 / . n tren, cltorii ntotdeauna cu clasa I? Da. Nu. Z o . iaei seama de numrul de stele al hotelului sau al restaurantului unde ai fost invitat? Da. Nu. 2 y . Credei c dragostea este mult mai important dect cariera? Da. Nu. 3 D . Preferai s luai scara rulant dect s urcai pe jos? Da. Nu.

Calcularea scorului

Acordai.un punct pentru fiecare rspuns conform tabelului de mai jos:

Interpretarea rezultatelor .. ' . , , . . '. ... -,, ; '. De la 30 la 20 de puncte: sntei un om extrem dejimbiios i cea: mai mare dorin a dv. este s devenii o persoan important. ntreaga dv. energie este ndreptat spre realizarea acestui scop, adesea n. dauna raporturilor,, afective , i a momentelor de destindere. Sntei tipul efului nverunat, combativ, plin de energie i de resurse; valorile n care credei cel mai mult snt productivitatea i buna desfurare a carierei dv. Dac avei de atins un scop, nu inei seama de ceilali oameni. Considerai viaa ca o competiie n care cel mai bun s ctige,1 indiferent ct cost acest lucru. Un statut social Bun, venituri ridicate, un loc.de, munc de prestigiu - acestea snt obiectivele dv. , . , , ,,

213

/. Locul meu n lume

De la 19 la 10 puncte: sntei satisfcut i echilibrat, avei o doz mare de ambiie, dar, n acelai timp, i principii solide care nu v permit s strivii sau s neglijai .pe alii pentru atingerea scopului dv. V iubii munca n care v anga-' jai total, considernd-o ca" un'mijloc de a v exprima capacitile i nu sntei satisfcut dect atunci cnd ai reuit singur s atingei nivelul propus. Pentru dv. au importan la fel de. mare ca i munca urmtoarele lucruri: cteva ore de destindere, dac se poate n aer liber, raporturi bune cu' familia i cei apropiai, activiti recreative care s v mbogeasc spiritul. Pentru dv. banii nu aduc fericirea. De la 9 Ia'0 puacte: tipul dv. de ambiie nu coincide cu al majoritii oamenilor, ceea ce nu nseamn c nu sntei ambiios. Obiectivele- dv. snt diferite: o via linitit, calm, n pace cu dv. niv i persoanele apropiate, o activitate care v permite s v exprimai creativitatea i talentul i s ctigai strictul necesar pentru a v consacra intereselor dv. Acestea snt numeroase: natura i animalele, sporturile care v permit s fii n contact cu natura, nvarea limbilor strine sau a altor discipline care v ajut la mbogirea i lrgirea orizontului spiritual. Cnd avei o sum de bani, n general preferai s plecai n cltorie,, s v cumprai cri, discuri noi. (MLR,) . '

Acest test v poate ajuta s aflai msura n care sntei afectai de schimbrile neateptate ce intervin n viaa dumneavoastr. Testul v permite s evaluai adaptabilitatea dumneavoastr. Rspundei la ntrebrile de mai jos, ncercuind varianta de rspuns care corespunde cel mai bine modului dumneavoastr-de a reaciona. 1 Ct de indispus sntei cnd partenerul(a) ntrzie Ia ntlnire ? . Ct de suprat sntei cnd spectacolul la care aveai bilete, s-a amnat ? j, " Ct de tare v afecteaz plecarea cu dou ore ntrziere a avionului cu l care urmeaz. s : cltorii ?' ' 4. ' n ce'msur v necjete faptul c uri prieten invitat de dumneavoastr la.o petrecere mi. mai vine- ? 5 . ; Ct de'dezamgit sntei cnd aflai c licitaia la, care urma s luai parte s-a i terminat ? Deloc ,1 "l , Puin 2 Mult 3 3 ' /". ' 3 Foarte mult ' 4 4' " ' ' ,'4 ,' "'.' " 12 3

2 ' 2

1
:

12

.''..
l

"4

214

Psihoteste.

G. Ct de mult v enerveaz faptul c autobuzul pleac din staie cu 15 secunde nainte de a ajunge dumneav o a s t r acolo ? , " 1 ' 2

,
" ' 3

.: , 3 . 4

,:

4* '

i. Ct de tare v supr faptul ca dei le-ai spus diminea copiilor s fac ordine n camera lor, nu au ascultat ? O. Ct de mult v indispune faptul c ai primit de la spltorie hainele altcuiva ? 7. Ct de mult v supr faptul c autoturismul dumneavoastr nu a fost bine reparat ? t 1 0 . Ct de tare v necjii c preul unui obiect pe care doreai s-1 cumprai a crescut ? I i . . Ct de tare v indispune anularea unei petreceri la care erai invitat() i doreai s mergei ? 1 2 . Ct de suprat sntei. c potaul nu v-a adus ziarul ?

' 1 2

4.

12

"

l 1

2 2

3 . 3 _

4 4

Calcsilarea scorului i interpretarea rezuitateor

Adunai numerele ncercuite. Dac ai obinut: , 12 - 23 puncte: sntei o persoan flexibil, care se adapteaz uor situaiilor n schimbare rapid. . .'.,-' . 2 4 - 3 5 puncte: sntei depit de anumite situaii, dar, de regul, v adaptai bine. 36 - 48 puncte: sntei o persoan rigid i nu agreai schimbrile pe care nu le putei influena n sensul dorinelor dumneavoastr. (A-C.) i.

215

Locul meu n lume

iA
V prezentm un test psihologic foarte rspndit n SUA. L-am preluat din lucrarea "Who are you?", o carte de teste pentru a afla cine sntei i cum reacionai, de Sidney Lecker. Cititorul din Romnia va evalua funciile biopsihice, raportndu-se la standardele americane. Acest lucru este i bun i ru. Bun, dac avem n vedere cooperarea cu partenerii de dincolo de ocean; ru, pentru c nu putem s' ne comparm noi ntre noi. Cu alte cuvinte, testul, nefind etalonat pe populaia din Romnia, nu ne ofer dect o sugestie despre normalitatea reaciilor noastre corporale. Este i acest lucru demn de reinut. Supunem ateniei dumneavoastr opt situaii cotidiene. Cum reacionai? ncercuii cifrele de la 1 la 5 (1 = foarte puin; 5 = foarte-mult), dup cum este cazul n ceea ce v privete. Dac nu v putei decide, ncercuii cifra 1. A, Sntei la o petrecere unde nu cunoatei aproape pe nimeni. Inima v bate mai repede 1 2 ' 3 4 5 ' Transpirai Simii nevoia s urinai
1 2 3 1 2 3 4 5 4 5

V tremur minile 1 ' 2 ' 3 4 ,5 Simii contracia stomacului 1 2 3 '4 5 V simii de-a dreptul ameit 1 " 2 . 3 4 5 ; L, Sntei prezentat unei importante. Inima v bte mai repede 1 2 3 4 Transpirai 1- ; 2 3 4 Simii nevoia s urinai 1 - 2 3 Vi se usuc gura I 2 .' 3 4 Vi se schimb vocea 1 2 3, ' 4 * V tremur minile Vi se contract 1 2 V simii de-a 1 2
1

2

Vi se usuc gura 1 2 3 . 4 Vi se schimb vocea 1 2 . 3 . 4 V tremur minile 1 2 3 4 Simii contracia stomacului t 2 3 -4 V simii de-a dreptul ameit
1 .*2
3 4

5 5 5 5
5

persoane . 5 5' 45 5 ' . . ' ,

.O. Poliistul v cere actele la control. Inima v bate mai repede 1 2 3 ' " 4 5 Transpirai 1 2 3 4 ' 5 Simii nevoia s urinai 1 . 2 3 . 4 5 Vi se usuc gura 1 2 3. 4 5 Vi se schimb vocea 1 2 3 4 5

5 . ".
5

stomacul 3 4 5 dreptul ameit 3 4 5 . Ai primit o scrisoare cu veti proaste. Inima y bate mai repede 1 2 3 " 4 5'

216
Transpirai i: . .2 . 3. 4 . < 5 Simii nevoia s urinai 1 ,2 3 4 5 Vi se usuc gura 1 ; 2. 3; 4 5 Vi se schimb vocea I2 34 5/ V tremur minile ' 1 2 3 4 5 Simii contracia stomacului1 2 3 .4 5 V simii de-a dreptul ameit 1 , 2 .3. 4 5 JE, V ateptai rndul la dentist. Inima v bate mai repede 1 2 3 . 4 , 5 Transpirai 1 2 3 45 Simii nevoia s urinai 1 2 3 4 5 Vi se usuc gura 1 2 3 4 5 Vi se schimb vocea 1 2 3 4 5 V tremur minile .1 2 . 3 4 5 Simii contracia stomacului 1 - 2 3 , 4 5 V simii de-a dreptul ameit 1 .2 3 4 5

Psihoteste
Simii contracia stomacului V simii de-a dreptul ameit 1 ' 2 3 4 '5
1 .-'2 3 4 . 5'.

C j . ' V taie calea un biciclist care coboar dealul n vitez. >; Inima v bate mai- repede 1 . 2 3 4 5 Transpirai -l 2 3 4 5 Simii nevoia s urinai 1 2 3 4 5 Vi se usuc gura, ..Vi se schimb vocea .- ..: 1 2 3 . .4 . 5 ' V tremur minile * 1 2 3 4 ' 5 Simii contracia stomacului 1 2 3 4 5 V simii de-a dreptul ameit 1 2 3 4 5 ' * ' J L L Un individ v abordeaz pe strad. Inima v bate mai repede 1 2 3 4 Transpirai 1 2 3 4 Simii nevoia 's urinai 1 2 3 4 Vi se usuc gura 1 2 3 4 Vi se schimb vocea 1 2 3 4 V tremur minile 1 2 3 4 Simii contracia stomacului 1 2 3 4 V simii de-a dreptul ameit 1 2 3 . 4 noaptea 5 5 5 5 5 5 5 5
1. ' 2 3 4' 5 .

F Urmeaz s dai o prob n vederea angajrii. Inima v Ijate mai repede 1 . 2 3 ' 4 5 Transpirai 1 2 . 3 4 5 Simii nevoia s urinai 1 2 3 4 5 , Vi se usuc gura 1 2 ' 3 4 . 5 . "Vi se schimb vocea 1 2 . 3 4 5 V tremur minile 1 2 3 4 5

I j

217

Locul meu n lume

Scoral' ..'': Calcularea scorului este foarte simpl: nsumai cifrele, pe-care le-ai ncercuit, aflnd astfel punctajul total. Interpretarea rezultatelor .-... -.-.. 64 - 100 puncte. Sntei stpn pe reaciile emoionale. V controlai foarte bine reaciile corporale. Stpnirea de sine constituie o condiie a succesului. Felicitri, dar gndii-v c un scor prea sczut ar putea s denote o deficien de contientizare a modului n care reacionai la stimulii emoionali. Atenie! .101 - 250 puncte. Cu acest scor v plasai n rndul marii majoriti. Reacionai n viaa de zi cu zi asemenea celor mai muli. Dar dumneavoastr vrei s avei succes, nu-i aa? V recomandm mai mult stpnire de sine. Controlai-v mai atent reaciile. Vei fi n ctig. 251 - 320 puncte. Se pare c sntei prea emotiv(), chiar anxios(anxioas). Ar fi n folosul dumneavoastr s nvai cteva tehnici de relaxare. Cteva edine de psihoterapie v-ar ajuta s facei fa mai bine evenimentelor din viaa de zi cu zi. (L.C.) '

Dup cum se tie, prin autocuhoaere se nelege procesul complex de . dezvluire a esenei propriei personaliti. Autocunoaterea poate fi empiric i tiinific. Primul tip este foarte mult marcat de "bunul sim", de intuiie, stereotipuri i prejudeci, de caracteristicile sistemului cognitiv al individului, de sistemul su de valori. Astfel, obiectivitatea autocunoaterii se relativizeaz foarte mult n funcie de factorii enumerai, de nivelul de instruire a persoanei, de statutele i rolurile sociale deinute etc. Dar aceasta nu nseamn c nu se poate realiza i aa o autocunoatere. satisfctoare. Cunoaterea tiinific-psihologic ncearc s elimine subiectivismul empiric, permind ca la nivel individual (autoapreciere) omul s devin contient de trsturile proprii, realiznd "in extenso" cunoaterea de sine, fiecare percepndu-i corect efectele comportamentului propriu asupra altora. Pe de alt parte, cunoscndu-i trsturile de personalitate, fiecare va nva s asculte pe alii i s accepte critica eventual a celorlali, n consecin va dezvolta forme ct mai corecte de comportament, realiznd astfel posibilitatea atingerii unui nivel mai ridicat de ncredere n sine i n ceilali. De asemenea, autoaprecierea prin autocunoaterea ct mai aproape de realitate creeaz premisele unor relaii interpersonale deschise, cinstite, sincere. In cele ce urmeaz v oferim una dintre metodele-test de autoapreciere a personalitii. Citii cu atenie adjectivele de mai jos referitoare la anumite trsturi de personalitate care v pot caracteriza. Prima grup cuprinde trsturi pozitive, iar a doua trsturi negative. -

220
NSUIRI POZITIVE 1. Activ - participativ 2. Altruist 3. Ambiios 4. Aptitudini profesionale deosebite 5. Autoexig'ent 6. Cooperant 7. Combativ 8. Comunicativ 9. Contiincios . 10. Creativ 11. Cult . . 12. Curajos 13. Diplomat 14. Disciplinat 15. Drept 16. Echilibrat 17. Entuziast 18. Inteligent 19. Lucid 20. Modest 21. Onest 22. Serios 23. Sincer 24. Spirit organizatoric 25. Vesel (bine dispus)

Psihoteste
NSUIRI pGATIVE .;, 1/ Agasant 2. Arogant 3. Comod (superficial) 4. Conservator 5. Dezordonat 6. Dur (agresiv) 7. Incorect 8. Indisciplinat 9. Individualist 10. Impulsiv 11. Intrigant 12. Invidios , . 13. Ludros 14. Linguitor . 15. Lipsit de personalitate 16. Necomunicativ (nesociabil) 17. Neprincipial 18. Nerespectuos 19. Nervos 20. Orgolios ' . ., 21. Ranchiunos 22. Repezit . 23. Slugarnic 24. Subiectiv n aprecieri 25. Vulgar

Alegei ct mai sincer posibil din fiecare grap de nsuiri (adjective) pe acelea pe care le considerai c v caracterizeaz, scriind in dreptul lor cuvntul, DA. Calcularea i interpretarea rezultatelor ., . . ,.-:.. ,: Pentru a putea constata dac v autoaprecia{i relativ corect, se poate aplica urmtoarea formul clasic: ; . . : AP = p - unde; AP = autoaprecierea personalitii, na = numrul adjectivelor alese, nt = numrul total de adjective ' Aceast formul se poate aplica pentru fiecare grup de adjective, rezultnd doi coeficieni, unul pentru,prima grup, altul pentru cea de*a doua (APj i AP2).
Pentru gnjpa 1: ,.,'.'. '., . '

- dac AP2 este apropiat de 1, v apreciai necritic, v referii necritic la propria persoan, v supraapreciai; , - dac APj este apropiat de 0; v apreciai hipereritic, v subapreciai; - daca APj este aproximativ 0,5, v apreciai relativ corect. Pentru grupa 2: - dac AP2 este apropiat de 1, v supraapreciai; - dac. AP2 este apropiat de 0, v subapreciai; - dac A?2 este aproximativ 0,5, v autoapreciai relativ corect. (C.I.S.)

221

Autoevaluarea

personalitii

Desenai diferite motive n figurile de mai jos. Nu este obligatoriu ca desenele s fie la fel n toate figurile.

Se obin cteva tipuri de desene-motive, crora le corespund anumite tipuri de personalitate, n funcie de tipul dominant de motive, fapt ce permite o autocunoatere global a potentelor psihologice mai semnificative, disponibile. Tipul analitic de personalitate va mpri cele mai multe figuri n modele ce utilizeaz fiecare latur a figurii date n mod individual. Se caut simetria, ceea ce pune n eviden o personalitate ordonat, atent la detalii, cu spirit de observaie bun. Iat cteva exemple din acest tip: ,

Al doilea tip este cel sintetic (fig. C, D, E). Acesta va efectua desene ce folosesc total sau parial mai multe laturi ale figurii date. Este un tip integraiv, cruia i place s fac sinteze; generalizri, uneori interesante, alteori mai puin interesante. Caut ceea ce este mai important (din care motiv folosete adeseori ca' punct de plecare laturile mai lungi ale figurii date spre completare).'Desprinde uor ceea ce este'mai important din diferite situaii (n mod spontan, nedeliberat).

-.:

C-integraliv :

O.-tompleK

E-combinat

Tipul 3 ; - tipul artistic - va organiza desene cu motive ornamentale sinuoase i diverse. Iat cteva modele mai obinuite: ',.

F- conformist

nonconorin ts'

Tipul mixt va avea mai multe feluri de desene.- Intereseaz ce tip de desene predomin din cele 8 cadre-tip ce s-au dat spre completare. n calcularea rezultatelor se pot obine urmtoarele structuri, notnd la numrtor tipurile dominante,

222

Psihoteste

iar la numitor cele mai puin dominante: ' _ _ t _ ^ , n acest caz este vorba de ' un tip artistic, neconformist," creativ, complex. ' ' ' In cazul n care se obine: 2C, 2E j^ g >
6Ste

vorba de un tip sintetic, cu tendine

artistice complexe, cu mult control analitic. (U..)

Acest chestionar v ajut s v cunoatei propriul dy. caracter. Urmeaz s rspundei cu DA sau NU la fiecare ntrebare. Sinceritatea absolut 'este o condiie esenial. A. 1. Avei-simul umorului? 2. Sntei sinceri cu prietenii dv. i avei ncredere n ei? 3. Putei s tcei o or i'mai bine? 4. mprumutai cu plcere lucrurile dv. personale? 5. Avei muli prieteni? JCf. 1. tii s. v distrai musafirii? 2. Sntei.punctual? 3. Reuii s facei economii? 4. V place stilul sobru n mbrcminte? 5. Considerai c este necesar disciplina interioar? K*, 1. V manifestai n public antipatia fa de o anumita persoan? 2. Sntei impulsiv? 3. Avei spirit de contradicie? 4. V place s fii centrul ateniei n societate? . 5. Ai observat c alii v imit?. D. 1. Folosii cuvinte grosolane care i ocheaz pe interlocutorii dv.? 2. Obinuii s v ludai, n ajunul
T O

unui examen, c sntei perfect stpn pe materie? 3. V ' plac,e s' facei morala, observaii etc.? 4. V simii tentat s facei pe originalul pentru a v uimi prietenii? . 5. V place s ironizai prerile altora? l i . 1. Preferai profesiile' de jocheu, actor, crainic de televiziune, n. locul celor de inginer, laborant, bibliograf? 2. ntr-o societate de oameni necunoscui v simii n largul dv.? 3. n orele libere v place s facei sport, n loc s stai linitit acas i s citii o carte? 4. Sntei capabil s pstrai un secret? 5. V place atmosfera de srbtoare? ' J r . I. In corespondena dv. respectai cu strictee regulile de-ortografie? 2. V pregtii din vreme pentru distraciile de duminic? 3. tii' s v inei evidena cheltuielilor? 4. V place s facei ordine? 5. Sntei ceea ce se spune "prpstios"?

'

'

223

Autoevaluarea personalitii

Interpretarea rspunsurilor se face n felul urmtor: dac la majoritatea ntrebrilor dintr-o grup (A, B, C, D, E, F) ai rspuns DA, notai litera grupei respective; dac predomin rspunsul NU, notai cu zero. Se formeaz mai multe combinaii. Rspunsuri ' , Fcnd raportul dintre rspunsurile afirmative i cele negative, obinei imaginea, este drept, destul de schematic, a caracterului dv. Nu v facei snge ru dac rspunsul nu v va fi pe plac; nu uitai c este vorba totui de "un joc" i c, enervndu-v, v-ai caracterizat, de fapt, singur,

A.O.O. - Sntei considerat adesea un om pe care nu te poi bizui (dei n realitate sntei doar puin artificial)-. Sntei vesel i comunicativ. V lsai uor antrenat de prieteni i de aceea prei influenabil (n chestiunile importante ns, tii s v aprai punctul de vedere). ' .O.C. - Facei impresia unui om' dezgheat, uneori chiar nepoliticos. Tinzmd spre originalitate, contrazicei pe alii i.uneori pe dv. niv, infirmnd, la un moment dat, ceea ce altora ai afirmat. Prei nepstor, nepunctual. Dar cnd vrei, tii s fii harnic, energic. V lipsete ceea ce se numete echilibru. A.B.O. - Avei toate motivele s v bucurai, plcei celor din jur, sntei comunicativ, serios, respectai opinia altora, v sprijinii prietenii la nev.oie. Dar nu-i uor s v ctige cineva prietenia. . . . A.B.C. - V place s dominai pe cei din jur, dar acest neajuns l simt doar familia i prietenii. Fa de ceilali, v stpnii. Enunnd o prere, nu v gndii la impresia pe care o ya face asupra celor din jur. Acetia v evit uneori, din team de a nu v jigni. O.O.O. t Sntei o fire nchis i rezervat. Nimeni nu v cunoate gndurile. Sntei greu de neles. O.O.C. - Nu-i exclus s se spun despre dv.: "Ce om imposibil". V enervai interlocutorii, nu le ngduii s-i spun prerea, jmpunndu-le-o pe a dv., i nu facei concesii. . O.B.O. - -Oamenii ca dv. snt n anii de coal elevi silitori, coreci, disciplinai i respectai, ntotdeauna cu note bune. Ct privete prietenii, unii v consider nfumurat, alii v iubesc i snt bucuroi s se numere printre apropiaii dv. Nu sntei nici prea vorbre, nici ludros. Sntei ntotdeauna calm i sigur de dv. O.B.C. - Sntei considerat un om cruia i se pare ntotdeauna c e nedreptit. V certai pentru fleacuri. Vi se ntmpl s fii bine dispus, dar rar.. Prei suprtor i bnuitor. . .

Cum prei celor din jur

0.0.F, - Sntei mai curnd un timid; constatarea devine evident cnd avei de-a face cu oamenii pe eare i cunoatei mai puin. Sntei cel adevrat numai n cercul familiei- i al prietenilor. Prezena necunoscuilor v stingherete, dar cutai s v ascundei jena. Sntei contiincios i muncitor, avei multe idei i intenii bune, dar modestia v face s ramnei n umbr. O.E.O. - Sntei foarte sensibil, v place s discutai i s v nconjurai de

Cum sntei n realitate

224

Psihoteste

prieteni. Nu putei suferi singurtatea, nici chiar atunci cnd trebuie s lucrai ceva important. Spiritul de contradicie v ndeamn s facei lucrurile altfel dect ceilali. Dar nu ntotdeauna urmrii acest ndemn, de foarte multe ori v stpnii. OJE.F. - Sntei rezervat, dar nu timid, vesel, dar nu exuberant, respectuos. V-ai obinuit s fii ludat, cci sntei adesea. Ai dori sa fii pe placul celor din jur, dar nu facei efort n acest scop. Simii nevoia de a Fi n societatea unor prieteni. V place s ajutai oamenii. Vi se poate reproa uneori c "sntei cu capul n nori". . ' . D.O.O. - Sntei nclinat s emitei i s v aprai cu nverunare prerile paradoxale. De aceea muli nu v agreeaz, se nmpl ca pn i prietenii s nu v neleag. Dar nu v pas. Pqat! D.O.F. - Sntem nevoii s v spunem adevruri neplcute. Cum ai reuit s ajungei la aceast combinaie de litere? Avei un caracter dificil. Sntei foarte ncpnat. Nu suportai glumele la adresa dv. Criticai adesea atitudinea altora i v impunei punctul de vedere cu drzenie. V nfuriai dac nu vi se d ascultare; de aceea, avei puini prieteni. ^ D.E.O. - Ai tiut c sntei un original i c v place s facei senzaie? Dac vi se d un sfat, procedai exact mpotriva lui, pentru a vedea ce se nmpl. Pe dv. v amuz, pe alii ns i irit. Numai prietenii cei mai "buni (apropiai) tiu c, de fapt, nu sntei att de ncrezut cum prei. ' DJBJF. - Sntei energic, v simii pretutindeni n largul dv. Sntei comunicativ, dar se pare c societatea prietenilor v .satisface doar cu condiia s avei dv. rolul principal. V place s facei pe arbitrai n dispute i s organizai jocuri. Cei din jur v recunosc autoritatea, deoarece n raionamentele dv. exist ntotdeauna mult bun sim, ns''tendinele dv. moralizatoare snt cteodat obositoare. (L.)

Pentru unele persoane amintirile1 plcute valoreaz mai mult dect succesul financiar. Unii snt vistori, alii nclinai spre lucruri practice. Atracia spre sexul opus domin viaa multora. Care este ecuai' personalitii dv.? The ; Personal Equation Test va va ajuta s rspundei la ntrebare. In acest scop, ncercuii litera din dreptul ntrebrilor la care rspunsul dv. . este pozitiv. Atenie! Primele 21 de, ntrebri snt pentru femei, iar celelalte 21 pentru brbai. Nu v grbii' cii' rspunsul. La acest test nu exist rspunsuri corecte sau incorecte! .; .

' NUMAI PENTRU'FEMEI

1. V place n mod* deosebit s primii cadouri personale? S L, Primii frecvent complimente din partea brbailor? S 3. Brbaii v consider! o femeie atrgtoare (sexy)? : S' 4, inei socoteala banilor pe care i cheltuii pe mbrcminte? P

225
3.

Autoevaluarea personalitii
1 3 . V plac cadourile-surpriz? R

V intereseaz schimbul valutar?P

O. Urmai o anumit diet pentru a v menine silueta? ' S 7. Dorii ca soul dv. s-i aminteasc ce rochie ai purtat la reve-* Honul de acum doi ani? R o 0. Sntei impresionat de sentimentele celorlali' fa de dv.? R _ jr. Pstrai scrisorile de la persoanele iubite? ' R ' ^-. , 1 0 . V plac n mod deosebit dineu-' iile intime la lumina luminrilor? R . ^ 1 1 . Se ntmpl s v mbrcai neglijent? P I Z . V place n mod deosebit s primii flori? R

1 4 . Preferai drept cadou un parfum fin? S 1 5 . V administrai uor bugetul familial? " P > A"* Facei exerciii de gimnastic n mod regulat? P 1 /.. V place s v plimbai sub clar de lun? S - ' 1 0 . . Sntei o cititoare pasionat? P _ iy. V place s vi se admire mbrcmintea? ' S _ * 2 0 . V place s facei sport? P 2 1 . Avei anumite cntece care v amintesc de tinereea dv.? R

NUMAI PENTRU BRBAI 1. Acordai o atenie special felului ctim v mbrcai? , S o . Agreai plimbrile seara trziu? R ZV Sntei foarte impresionat de sentimentele celorlali fa de dy.? S 3. V plac n mod deosebit dineurile intime la lumina'luminrilor? , y. V place s se uite femeile admiratiy dup dv.? .'.' S I U . V administrai n interesul familiei? chibzuit banii . P

. V place s purtai tricouri 11. V plac n mod deosebit deschise la gt? S , lpiunile after shave fine? .. , S

5.

1 O

'

Avei anumite cntece care v amintesc de iubita dv.?. - . R O.. V-ar plcea. "s evadai" undeva, departe, cu iubita dv.? R,

I Z . V cheltuii cu grij banii rezervai intereselor personale? P 1 3 . , V place s scriei scrisori iubitei dv.? . . R 1 4 . Facei, cu regularitate,; exerciii de gimnastic? ,Y P'.

7. V place s cumprai parfum pentru iubita dv.? .. . S.

226

Psihoteste
i " . V place s cumprai cadouri pentru cea pe care o iubii? R JAJ. V rentoarcei n ncrcate de amintiri plcute? locurile R

I D . Dac v-ai cumpra un automobil,, y-ar interesa consumul de benzin?P I O . De obicei, v cumprai singur hainele? , P . nainte de a investi bani ntr-o afacere chibzuii ndelung? P I o . Obinuii s cumprai flori pentru iubita dv.? R

Z I . V preocup foarte mult mersul afacerilor dv.? . P

1Q

Numrai de cte ori ai ncercuit fiecare liter. Litera cel mai des ncercuit simbolizeaz soluia ecuaiei personalitii dv. TIPUL R (ROMANTIC) se distinge printr-o mare sensibilitate. Triete mai mult n trecut dect n tumultul vieii cotidiene. Acord o deosebit atenie sentimentelor sale i ale altora fa de persoana sa. TIPUL S (SENZUAL) este dominat de interesul pentru relaiile cu sexul opus. Sentimente bogate, senzaii intense. Vibreaz afectiv. TIPUL P (PRAGMATIC) se. caracterizeaz prin raionalitate. Este interesat de sursele materiale nainte de orice. Se descurca n afaceri. Ai recunoscut tipul de personalitate cruia i aparinei? Foarte bine. Cele mai multe persoane snt i romantice i senzuale i pragmatice n acelai timp. Difer proporiile: mai mult romantic i senzual, dar i pragmatic n mic msur .a.m.d.' S-ar putea ca i dv. s nu reprezentai un tip pur R sau S sau P. Ar fi interesant dac ai compara rspunsurile dv. cu cele "ale iubitului sau iubitei dv. Aceasta v-ar ajuta s gsii sursa unor nenelegeri i astfel s le depii mai uor. ncercai! (A.C.)

Interpretarea rspunsurilor

IfMli ^ * & u&ftBh "EB "IP t!S9iff&b igrt b X* ^9

Jules Romains a afirmat prin gura doctorului Knock c sntem cu toii "bolnavi care se ignor". El n-a fost singurul; un oarecare numr de psihiatri cred c manifestrile morbide pe care le observm la bolnavii mintali nu se deosebesc radical, ci snt simple exagerri ale tendinelor psihologice normale. Ernest Kretschmer, profesor de neurologie i psihiatrie la Universitatea din Tubingen, unul dintre cei mai mari caracterologica artat, folosind numeroase statistici, c fiecare caracter conine n germene tendinele unor maladii mintale. Aceste tendine se dezvluie att prin tipul fizic, ct i prin cel caracterologic. Chestionarul care urmeaz ncearc s v ajute s aflai - orientativ -spre care categorie de "nebunie" nclin constituia i temperamentul-.dumneavoastr.

227

Autoevaluarea personalitii

ncercuii litera a, b sau c din faa variantei de rspuns care se acord cel mai bine cu linia general"a modului dv. de a fi sau de a gndi.

Caracteristici fizice
1. Ce talie avei? , Brbai a) mai mic sau egal 170 crn b) ntre: 171-175 crn c) mai mare dect: 175 cm Femei cu: 155 cm 156-160 cm > ' 160 cm

Caracteristici psihologice /. a) b) c) Visai cu uurin? da, mi se ntmpl adesea; nu, nu e genul meu; mi se ntmpl n adolescen.

Z. Greutatea ntre 20 i 30 de ani Brbai Femei a) mai mic sau egal.cu: 50 kg 45 kg b) ntre: 51-60 kg 46-55 kg c) mai mare dect: 60 kg 55 kg j. a) b) c) Care este circumferina capului? mai mic de 56 cm; ntre 56 i 57 cm; mai mare de 57 cm,

o. Avei destul de des o inut excentric? a) da, nu stric un pic de picanterie n inut; b) mi-ar plcea, dar n-am curajul s risc; c) niciodat, nu-mi place s "sar n ochi". y. Nutrii mari ambiii pentru viitorul dv.? a) da, trebuie s vezi grandiosul ca s reueti; b) ambiia mea e s am o calificare nalt. Nu e nimic grandios n proiectele mele, cci nu-mi place s m disting de ceilali; . c) mi repugn cei care fac pe 'vedetele n public; mi place s ocup un loc modest. I U . In tinereea dv., v-a venit vreodat s^ fugii de acas? a) m-am gndit mult, dar n-am fcut-o; b) nu m-a tentat niciodat; c) da, mi s-a ntmplat. Astzi mi se pare infantil. 1 1 . Ai avut vreodat lungi perioade de depresie? Vi se ntmpl frecvent? a) resimt din cnd n cnd o plictiseal, dar nu m las n voia ei; nici cei apropiai nu-i dau seama; b) mi vine greu s m restabilesc; n via, circumstanele nu-mi snt deloc favorabile;

4. Dezvoltarea trunchiului a) mai degrab slab i sprinten; b) umeri largi i puternici, abdomen plat; c) torace profund i bombat din care coboar un abdomen gras. J. Pielea este mai curnd: a) uscat, i anemic; b) ntins, fr exces de grsime; c) gras i moale. O. Membrele snt: a) slabe i descrnate; b) musculoase; c) scurte i groase.

228

Psihoteste c) nu, mai curnd mi se reproeaz c nu am destul orgoliu. I /. Avei o ^oce i un rs rsuntor? a) nu, comportamentul meu e mai degrab blnd; ' '.' ' ' b) da, am o voce puternic; c) vocea mea mi se pare pur''i simplu normal. 1 8 . Cum reacionai lastimulii care tind s v distrag atenia de la ndeplinirea unei sarcini? a) nu-mi este greu s nu in seama de ei; snt foarte concentrat i tenace cnd fac ceva; ''"' b) snt foarte, sensibil la stimulii exte- ! riori i nu pot continua s lucreX dac nu snt suficient de izolat; .'?,-' c) depinde de moment; uneori m concentrez bine asupra a ceea ce km de fcut, alteori mai puin: ' i y . Sntei considerat de r cei ; apropiai1; ca un optimist sau ca un pesimist? a) ca funciar optimist; b) deseori ca pesimist;1 '" ' ; : : : c) nici una, nici alta. - ' ' Avei sentimentul ca gndurile dv,, fiina dv. profund srit nenelese de anturaj? . . ,, .,.
a) nu n m o d s p e c i a l ; -:;..
d e n e l e g e r e ; '-

c) am mereu urcuuri i coboruri; mi se ntmpl s nu fiu n forma, dar nu dureaz niciodat mult. \2d. V este greu s desfurai mult timp o activitate monoton? a) aa e; se spune de altfel despre mine c nu stau locului; b) nu-mi place prea mult, dar dac trebuie, o fac; c) nu mi-e greu, dimpotriv, mi place. 1 3 . Sntei foarte nencreztor? a) nu, nicidecum; i asta mi joac feste; ' ' b) trebuie s fii uneori; dar nu-mi st n fire; c) da, snt; analizez ntotdeauna o problem nainte de a-mi asuma un risc. 1 4 v Evenimentele exterioare' au un mare rsunet n ce v privete? a) da, snt foarte sensibil i cel mai mic eveniment m tulbur mult; b) nu, am propriile mele treburi pe care mi le fixez singur i nu m las influenat de circumstane exterioare; ' c) unele evenimente m impresioneaz, dar ncerc s nu m las 1 n voia
impresiilor. ' . .....

Aveiuneor furii t&ri'bile 'i' 1 : imprevizibile? Anturajul dw se -teme'' de ele? . ."";.:. I O . Sntei considerat orgolios? a) da, se spune asta despre mine;' am. "a) da, i'cnd snt furios "'Snt violent; : J totui grij s m art ntotdeauna b) nu m enervez prea des; cnd rni ntr-o lumin modest.1 imediat ce .se se ntmpl, snt suficient de niotivt, ivete ocazia; . / pentru a nu-1 surprinde pe cel care, ; <.Vv b) nu, snt n mod special modest, dar. mi-a suscitat nervii; r . ; - / r ' ' n-am fost niciodat. taxat drept orgo- c) nu m enervez niciodat : n mod lios, cel puin din cte tiu; semnificativ. : :..:.. v - :" ' '

1 5 . Sntei predispus la mbufnare? a) nu, mi se ntmpl s m nfurii,dar uit imediat ce a trecut; b) m supr un pic, dar rar; c) m supram mai ales cnd eram mai tnr. E o arm eficace, care bu face zgomot; mai uzez uneori de ea. ..

'

<;-"

i ;

b) nu, dimpotriv, m simt ncurajat

;' i

c) da, m simt: teribil- de neneles. C " :

229

Autoevaluarea personalitii
place s m dezvlui n mod gratuit; b) ncerc, dar nu reuesc ntotdeauna cum a vrea; c) nu, snt prea nervos pentru asta. 2 / . Sntei perseverent? a) mi place continuitatea ntr-o activitate i, m adaptez greu la.schimbri frecvente; b) mi place schimbarea i nu pot suporta munca mereu n aceiai loc i n acelai fel; c) mi place schimbarea, dar i stabilitatea; e nevoie de amndou pentru a fi fericit. <Zcl. Sntei, cu uurin familiar? a) mi place s pstrez distana; prea mult familiaritate' duce la indiscreie; b) n-am dificulti n a,fi familiar; toate fiinele'au valoare, oricare ar fi clasa sociaj creia i aparin; snt prea democrat pentru a acorda importan dife-renelor de clas; c) respect .convenienele n uz n mijlocul cercurilor pe care le frecventez. K. VIL place izolarea? a) uneori, dar "nimic prea mult"; b) nicidecum, omul e o fiin social care se ofilete dac rmne prea mult

2 2 . Susceptibilitatea dv. este exagerat? a) nu-mi place s fiu, atacat; n acest caz, tiu s m apr; b) nu cred c se poate spune asta despre mine; nu snt foarte susceptibil; c) snt adesea tratat ca rsfat. Ai remarcat c sntei mai n form n societate dect n mod obinuit? a) da, asta mi face privirea mai strlucitoare, faa mai tnr, mai colorat; b) nu, timiditatea m face n general tern; c) n societate sau nu, rmn acelai. Intrai uor n panic n faa unei boli? a) nu, n-am nimic dintr-un ipohondra; mi se reproeaz c uit s m ngrijesc, cnd ar trebui; b) nu-mi place s fiu bolnav, dar atta vreme ct nu snt,, nu m gndesc deloc la asta; c) cred c e mai upr s previi dect s vindeci, cci nu-mi place s sufr i un pic de prevedere evit multe rele; m ngrijesc dac trebuie.

V place s: v justificai izolat; '. ? aciunile, n mod logic? c) mi place singurtatea; am nevoie a) prefer s fiu logic n ceea ce fac de ea. . . . ^ " '' (puini oameni snt capabili, de, aceast performan); . 3 0 . Dispoziia dv. e subiectul unor b),mi place aciunea, pentru aciune,i; variaii importante? . . nu, resimt nevoia de a o justifica prin a) ca mai. toat lumea, am momente, cuvinte; de bun i de proast dispoziie, dar c) snt. mai mult intuitiv dect logic i exist ntotdeauna un mijloc de a detest justificarea raional a unora reaciona mpotriva lor; pentru tot ce fac. b) da, am un caracter instabil care le face viaa dificil celor din jurul meu; 2 6 . Rmnei cu uurin impasibil c) nu, snt' considerat de cei apropiai pe. plan afectiv? ca avnd o dispoziie stabil. a) da, n aparen cel puin, cci nu-mi
:

230

Psihoteste b) am avut, dar m-am debarasat de ele de mult timp; c) nu, i nici nu-mi amintesc s fi avut vreodat. J u . Avei tendina de a vorbi mult i de a gesticula? a) uneori mi place s vorbesc, dar nu gesticulez niciodat; b) snt mai degrab tcut n societate; gesturile mele snt reinute; c) ador s vorbesc cu alii, se rde adesea de gesturile mele, dar m ajut s m exprim. 31* V nvinovii adesea pentru greelile altora? a) da, din cauza simului meu social dezvoltat, uneori m ine zile ntregi; b) nu m simt vinovat dect pentru greelile mele i nu m mpovrez cu ale altora; . c) dac am comis o nedreptate, ncerc s-o repar i apoi uit repede; n-are sens s te lai dominat de idei lugubre. j o . Avei -un sentiment puternic de dedublare a personalitii? a) nu, m simt bine n pielea mea; b) am mai multe tendine, dar ncerc s le mpac aa nct s nu-mi fac pro-blerne; c) da, i acest sentiment e uneori att de puternic nct am impresia c o parte din mine privete cum evolueaz cealalt, fr a se amesteca. Avei sentimentul c sntei nsrcinat cu responsabiliti care v depesc capacitile i forele? a) nu, accept cu plcere responsabilitile; b) snt momente n care snt depit, dar nu dureaz mult; c) da, i nc cum! Neansa mi aduce pe cap probleme care m depesc.

3 1 . Sntei ncpnat? a) da, i cred c e o calitate s tii s persiti ntr-o decizie pe care ai luat-o; b) snt un pic; . ,. c) nu, niciodat, dimpotriv, m tem c snt influenabil. ,, 32. Sntei stabil afectiv? a) nu, snt mai degrab inconstant; prea mult fidelitate nltur savoarea existenei; b). cred c ar fi bine s fiu, dar nu poi comanda sentimentelor i cteva infideliti mai degrab le ntresc dect le distrug; c) snt foarte stabil afectiv i atept de la ceilali acelai lucru. 33. Sntei capabil de ironii muctoare? . ;... a) da, de ce s fii totdeauna ipocrit, curtenitor? E att de amuzant s taxezi uneori pe cineva! b) mi place s rd, dar ncerc s evit ceea ce ar putea rni sau deranja pe c) mi place nainte de toate s m simt n armonie cu ceilali; ironia mi se pare ntotdeauna inutil. aciune? a) da, pentru c m ncearc adesea, o mare delsare; se poate spune c fac totul n sil; b) nu, mi place mai mult s acionez dect s fiu pasiv; c) mi se ntmpl cnd snt obosit, dar : nu'e o atitudine frecvent. . Avei ticuri sau comportamente stereotipe? a) da, am cteva mici manii care apar mai ales n momentele de plictiseal, de depresie, dar aveam mai multe n adolescen;
alii;' . . : . '

3 4 . Vi se pare greu s trecei la

231

Autoevaluarea personalitii

. 20. Halucinaii 21. Greoi 22. Scandalagiu 23. Rs discordant 24. Rs jovial 25. Nu rde . ' 26. Imperturbabil 27. Revoltat activ 28. Inhibat 29. Divagheaz 30. Idei de suicid 4 1 . Iat o list de trsturi domi31. Lipsit de idei nante. Dintre acestea, alegei trei care 32. Vrea s aib mereu dreptate apar cel mai frecvent la dv. i ncer33. Versatil, nervos cuii-le. Apoi cutai n tabelul de mai 34. Capricios jos n care coloan se gsesc cele trei 35. Gesturi rare rspunsuri i vei putea astfel s, le 36. Reflexiv facei operaionale n tabelul rezul37. Mereu n proces tatelor testului. 38. Caut facilul 1. Flegmatic 39. Caut dificultatea 2. Revendicativ 40. Voce monocord 3. Egoist 4. tie-tot (atottiutor) 'ab c d e 5. Trist ! 4 V - . 5 1 2 3 6. Exploziv 10 - . 1 . 9 < 6 8 7 7. Indiferent 1 4 > 11 12 15 13 8. delos . 19 16 18 17 20 9. Dezordonat 25 M 24 ' 2 1 22 23 10. Posomort 26 . 2 8 30 29 11. Lent " '.- Sntei refractar la activitile colective? a) da, am fost considerat ntotdeauna ca un independent; am nevoie de mult libertate personal; b) nu-mi par totdeauna agreabile, dar snt necesare pentru a tri n societate; c) tiu s m adaptez activitilor colective.
2 7
'

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Neneles Glacial Prea rapid Lipsit de iniiativ Lipsit de fantezie Lipsit de armonie Vanitos Fuge de idei

Total:

31 36

32

37

33

35

'

3 4

39

40

38

,,

Coloan dominant
a '
b

c -

d -

232

Psihoteste

n tabelul de mai jos, ncercuii litera care corespunde rspunsului - dat. de Vi la ntrebare. Facei apoi totalul pentru fiecare coloan.

Dac coloana I con|ine mai mult de 14 rspunsuri pozitive: nclinai-spre constituia atletic. Tipul dv. de :"nebunie", dup Kretschmer, ar fi epilepsia. Temperamentul dv. ar- fi predominant ixotimic (visceral), comportament flegmatic i perseverent, ntrerupt uneori de explozii de violen acumulat progresiv. Iat cum descrie comportamentul atleticilor Joseph Nuttin: Atleii reacioneaz puin la stimuli care tind s le distrag atenia n ndeplinirea unei sarcini. Reaciile lor motrice snt lente i greoaie. La; testul Rorschach, dovedesc puin fantezie. Kretschmer a- concluzionat c exist ceva tenace,'aderent, greoi i puin mobil n acest comportament: ideile, reaciile i. activitile urmeaz un curs stabil'--i nu "decoleaz"; dect dificil, ceea ce sugereaz i termenul "greoi", care exprim caracteristica dominant a acestui temperament. In faa unui excitant; atleticul xmne impasibil, imperturbabil, cu posibilitatea dei avea reacii explozive l
' masive.
:

'

'

.'.."

Dac coloana a JI-a conine mai mult de 3 rspotisira pozitive: nclinai spre constituia paranoid. Tipul de "nebunie" ar fi delirul sistematizat cu idei de grandoare sau megalomanie, supraestimare a eului, sentiment de persecuie, gelozie; dup Genii Perrin, "paranoicii constituie o clas de psihopai a cror anomalie merge de la simpla regresie mintal la delirul confirmat. Ei snt'caracterizai mai mult sau mai puin de o insociabilitate general agresiv. Tipul acesta este al persecutat persecutorului".

233

Autoevaluarea personalitii

Dac coloana a JH-a conine mai-mult de 8 rspunsuri:: nclinai spre o con: stituie autistic,. egocentric. T i p u l d v , de "nebunie" ar fi schizofrenia. Acest 'temperament, numit de Kretschmer schizotimic, "e complicat i poseda o dubl personalitate: una la suprafa, cealalt n profunzime, numit de Bleuler autist. Suprafaa poate lua mai multe aspecte: brutalitate, ca i timiditate, ironie sau insensibilitate. n profunzime, personalitatea cunoate extremele: golul afectiv i sensibilitatea cea mai rafinat sau o via imaginar dintre cele mai bogate". Kretschnier' spune c "muli schizoizi snt ca.' acele case romane cu obloanele nchise contra soarelui arztor, dar n care, la lumina cernit din. interior se celebrau orgii". Caracterul lor hipersensibil face din ei timizi, anxioi, nesociabili, taciturni, rezervai, gravi i chiar bizari. Snt considerai adesea pe nedrept docili, maleabili, mrginii cci la ei totul se petrece n interior i puin din aceast via ascuns se. rsfrnge n afar. . Dac coloana a IV-a conine mai mult de 4 rspunsuri pozitive: nclinai spre o constituie melancolic, din grupul psihozelor maniaco-depresive, care confer bolnavului momente, de mare voioie alternnd cu momente de mare tristee. Tipul dv. de "nebunie" ar face loc mai mult celei dc-a doua faze a acestei maladii. Caracterul melancolic se manifest la-1 "indivizii mai degrab linitii, calmi, blnzi i mai ales triti, care vd totul n negru". Fa cu dificultile ei snt depresivi, obosesc uor, se cred ntotdeauna vinovai, nedemni, amplific greelile pe* care pot s le fac^ micile neajunsuri i dificultile bneti. Perpetua lor oboseal i mpiedic s ntreprind ceva. n concluzie, snt pasivi. Dac coloana a V-a confine mai mult de 13 rspunsuri pozitive: nclinai spre o constituie maniac, n sensul psihiatric al cuvntului, caracterizat prin. agitaie, hiperaetivitate. Tipul dv.. de "nebunie" ar fi psihoza maniaco-depresiva, careJconfer, bolnavului momente, de. nebun veselie, de vivacitate, mnie, alternnd cu momente de tristee, n care bolnavul vede totul n negru, se acuz de ...toate pcatele; ajiis ide : toate relele, nu .are nici o u t e r e de aciune:. La unii, faza maniacal i activa, domin net faza .depresiv i pasiv. La alii e invers. Indivizii din>rprima grup,; "hipomaniacii, au reacii foarte vii i rapide; proiectele ; i planurile abund ,n capul -lor, dar se schimb uor". Kretschmer a .descris" mai multe, variante, ale ace,tui temperament: umoristul. linitit, vorbreul. jovial, ipi1 Qarul, practicul,activ,, sentimentalul panic, sangvinicul. ... Jn;, concluzie: bineneles,. n. via,, nici una din aceste categorii caracteriale .nu se, prezint n stare pur. Mai,.multe, tendine pot coexista n. noi, nuanjinduse. di verse,, aspecte ;ale reaciilor, noastre.. Psihiatrii au observat unele analogii ntre psihoza paranoid i. schizofrenie; ei'leag tulburrile opuse care alterneaz n psihoza, maniaco-depresiv; prjntr-o.serie de trsturi comune aparinnd unui temperament.j^mbiyalent,:.numit ciclotimie,, , / ;, ,-:' ., ,, Ciclotimicul este sociabil, amabil, sufletist, indiferent dac este maniac sau depresiv^'IJispoziia-,foioas ta hipomanicului poate. fi: dublat de uri' fond melancolic,- .La fel,- tristeea poate fi temperat de un fond, dispoziional maniacal. Astfel,;, diferitele;tipuri nu numai; c nu se ; exclud, ci se completeaz, pentru a forma >per;so-nali ta tea. bogat i complex. . ( ,gieeare' poate cerceta,: cu un pic de reflecie, care snt nuanele care l caracterizeaz, (C.B-) * :. ....

234

Psihoteste

.Echilibrul, fiinei umane

n limbajul curent, cuvntul "echilibrat" revine frecvent: vorbim de "echilibra biologic", "echilibra demografic", "fire echilibrat" etc. Echilibrai fiinei umane apare ca o rezultant a mai multor "echilibre": echilibrai fizic, echilibrai psihic - care condiioneaz i starea de sntate - i mai ales echilibrul social. Un om cu adevrat echilibrat trebuie s satisfac, n mod egal, aceste trei direcii. Acestui element spaial i se adaug nc o dimensiune specific fiinelor vii: timpul. -Existena bioritmului, ca parte a patrimoniului genetic, n care mediul ambiant joac rolul de, "sincronizator", este astzi o tem de discuii, unii susinnd c desincronizarea devine sinonim cu "starea de boal". Rmne la latitudinea dv. de a judeca unde v situai n acest ansamblu multidimensional. Fiecare ntrebare din testul de mai jos, preluat i adaptat dup cartea lui Michel i Franloise Gauguelin "20 de teste pentru autocunoatere", admite patra rspunsuri posibile, notate cu a, b, c sau d.. Bifai litera care corespunde cel mai bine comportamentului dv. Alegei fr s ezitai, conform primului impuls i fr s meditai prea mult asupra rspunsului.

A. ECHILffiRUL MZC
1. Imaginai-v c stai ntr-un picior i cu ochii nchii. Ct putei sta n aceast poziie? a. 30 de secunde; , b. mai mult .de 20 de secunde; c. mai puin de 10 secunde; d. cteva minute. A, Dormii: a. de cele m a i . multe ori cu mici ntreruperi ale somnului? b. ntre 6-7 ore? c. de la 3 la 11 ore, n funcie de perioad? d. 8 ore n ir? 5. Pe marginea unei faleze sau a unui balcon situat la mare nlime simii: a. un sentiment de securitate; b. o anumit ameeal; c. o repulsie puternic; d. o atracie ctre vid. 4. Cum este greutatea dv. corporal? a. stabil; .

b. variabil, n funcie de anotimp; c. am o tendin constant de a slbi (sau de a m ngra); . d. greutatea variaz fr un motiv bine definit. 5. Stabilii-v echilibrul nlimegreutate utiliznd urmtoarea formul: G = - 100 + (4 x m) / 2 unde: G = greutatea corporal I = nlimea (n centimetri) m = circumferina ncheieturii minii (n centimetri). Exemplu: dac msurai 1 m i 65 cm, circumferina ncheieturii minii este de 15 cm, -greutatea ideal trebuie s fie: 165 - 100 + (4 x 15) / 2 = 62,5 kg. Diferena dintre greutatea ideal i cea real este de ordinul: a. 1 kg b. + 10 kg . c. 5 kg d. 15 kg. ' ' O. Mncarea v inspir; a. o poft irezistibil?

235
b: mai degrab repulsie? c. o satisfacie? . d. poft i repulsie succesiv?

Autoevaluarea personalitii
b. la ore regulate, dar n funcie de dispoziie? c. ntotdeauna foarte trziu? d. niciodat la aceeai or? 1 1. I . J . ' Sntei un.tip sportiv? a. da,, practic regulat un sport; b. nu chiar, dar cnd pot practic jocuri sportive; c. orice activitate fizic mi displace; d. am practicat numeroase sporturi, pe care le-am abandonat pe rnd. 1 4 . Din punct de vedere al sntii, v considerai: a. dotat cu o "sntate de fier"; b. cu o sntate foarte bun; c. n ceea ce privete sntatea, am unele necazuri, ca toat lumea de altfel; d. un etern bolnav. 1 5 , Cum apreciai viaa dv. sexual? a. normal i plin de satisfacii; b. variabil; c. mediocr; d. refuz s rspund la aceast ntrebare.

/'. La o petrecere cu prietenii obinuii s consumai alcool? a. da, n cantiti destul de mari; b. rezonabil, nu mai mult de 2-3 pahare; c. nu beau deloc alcool; d. cnd ncep s beau alcool nu m mai pot opri la timp. o. Fumai zilnic: a. mai puin de 15 igri; b. nu fumez deloc; c. nu-mi numr igrile pe care le fumez; d. 1-3 pachete de igri ntr-o- zi, apoi fac o pauz de cteva zile. y. Apelai la excitante cum ar fi cafeaua sau ceaiul? a. nu, evit sistematic orice excitant; b. beau una sau dou ceti pe zi; c. am nevoie de a fi stimulat n permanen; d. da, n perioade foarte aglomerate nu pot lucra dect dac beau cafea sau ceai. I U . Folosii medicamente? a. niciodat, am oroare de medicamente; . b. numai n cazuri grave i cu avizul medicului; ' c. din pcate, iau destul de des medicamente; d.. trebuie s consum permanent medicamente. 1 1 . Facei cultur fizic? a. niciodat; b. cteodat, dar pn la epuizare; c. IO minute n fiecare diminea; d. din cnd n cnd. L. V culcai: a. ntotdeauna la aceeai or?

B. ECHILIBRUL PSIHIC
Sntei capabil s v impunei un efort susinut? a. da, snt un om al datoriei; b. da, dac acest lucru este necesar; c. orice efort mi este neplcut; d. uneori. . I /. naintea unei decizii importante cum v comportai? a. prima idee este ntotdeauna cea mai bun; b. gndesc mult-argumentele pro i contra; c. m decid fr dificulti; d. m decid foarte greu. I o Cum suportai zgomotele: a. zgomotul mi-e indiferent;

236

Psihoteste
a. da, asta m stimuleaz; . . b. da, dar cred c nu foarte bine; c. snt incapabil s fac mai multe lucruri n acelai timp; d. nu, pentru c m obosesc sau. mi ies prost. Cum adormii? - a. imediat ce nchid ochii; b. m foiesc mult pn adorm i fac deseori apel la somnifere; c. n funcie de starea mea de oboseal sau de ceea ce am mncat la cin; . d. am absolut nevoie s citesc nainte de a adormi. 2 6 . V place viaa? a", da, profit din plin de fiecare clip; b. viaa este puin atrgtoare pentru
mine; : . * ., ;

b. nu "suport absolut deloc zgomotul cnd lucrez; c. am nevoie constant de zgomot n jurul meu; d. suport bine zgomotul, dar constat c lucrez mai bine n linite. I " . n general, cum v simii: a. la pmnt, deprimat;: b. n plin vigoare; c. n form; d. depinde de la. o zi la alta. -

V apuc ndoiala dup ce ntreprindei o aciune? a. nu, regretele snt inutile; b. da, destul de des; c. da, pentru lucrurile foarte importante; d. da, aproape obsesiv. Z I . n. faa unei contrarieti importante, ntr-o discuie violent, cum reacionai: . . . ,.-. a.-mi pstrez "sngele rece"; < ..., b. explodez: c. m forez s raionez i s m spnesc; d. snt paralizat. 22. Viaa dv. se desfoar n acelai ritm?. . . , ., a. da; b. nu; , , c. depinde, de mprejurri; ; d. am perioade de activitate foarte inteip s, urmate de inactivitate aproape, total. - Z 3 . naintea unui examen important sntei: a. speriat, angoasat; b. nelinitit; c. calm; . d. n plin form, gata de aciune.. 2 4 * Sntei capabil s facei mai multe lucruri o dat?

c. numai dac mi dau. seama c nt mai favorizat de soart dect alii; d. n viaa mea snt mai multe bucurii dect necazuri. . , ' Dai dovad de oarecare team atunci end completai un chestionar,? a. puin; ..-. b. nu; c. da; . d. da, pentru anumite ntrebri. .Z. brat?
. d a

V considerai un om echili.
; > ..:..-. .
;

.
:

b. nu; ; , : ' c. nu tiu; d. snt o fire foarte labil.

, .

2 9 . Opinia dv. cu privire la acest subiect (om echilibrat), corespunde cu cea a cunoscuilor dv.? a. da; b. mai mult sau mai puin; c. nu tiu, dar asta mi este indiferent; d. ceilali m detest.

237
C. ECHELIBRtIL SOCIAL

Autoevaluarea personalitii
a.' snt foarte n fa; b. rmn n conversaie; c. particip,
plcere;

Sntei fericit cnd v rentoarcei n snul familiei dup orele de munc? a. da; b. depinde de zile; c. nu, prefer s fiu singur; d. trebuie s fac un efort pentru a m adapta ambianei familiale. 3 1 Dac sntei cstorit, cine ia deciziile financiare n cadrul familiei? a. soia mea (soul meu); b. lum deciziile n eomun; c. nu reuim niciodat s ne punem de acord; d. unul din noi sfre'te prin a-i impune punctul de vedere. Avei sentimentul c nu sntei neles n cadrul familiei? a. uneori; : : b. nu; c. deseori; d. nimeni din familie nu m nelege. , 3 3 . Sntei pentru sau contra cstoriei? a. pentru; b. contra; c. depinde de cstorie; d. snt pentru, cnd aceasta mi se potrivete. V jucai cu copiii dv.? a. da, dar nu am prea mult timp pentru a o face; b. mi gsesc ntotdeauna timp, este indispensabil pentru echilibrul meu i al copiilor; c. nu suport copiii dect un timp scurt; d. copiii mei m epuizeaz.

expansiv, ies ntotdeauna . colul meu, fr s fac ntotdeauna

. :

cu

mare

d. caut oamenii care m intereseaz i dac nu-i gsesc, plec. 3 u . Cum suportai singurtatea pe termen scurt? a. bine; b. destul de greu; c. mi place singurtatea, de altfel snt ntotdeauna singur; d. nu pot rmne singur. 2'*7 31. Care este atitudinea dv. fa de persoanele necunoscute? a. mi plac oamenii i snt bucuros s fac noi cunotine; b.-depinde de persoanele respective; c. indiferent; " d. am mai degrab tendina1 de a!- fi agasat de prezena persoanelor absolut necunoscute. , . Sntei mulumit de munca dv.? a. mai mult sau mai puin; b. da; d. da,, dac o compar cu a altora.
c. nu; '

Cte ore lucrai pe zi? a. n jur de 8 ore; b. zi i noapte uneori, apoi trebuie s' m'opresc; . c. n orice caz, muncesc mult; d. am sentimentul c nu-mi termin niciodat tot ce am de fcut.

I. Considerai c retribuia dv. este: a. meritat? . ,; 3 D . Care este, n general, comporta- b. prea mic? mentul dv. n societate? . c' n concordan cu munca depus?, d. prea mare pentru valoarea dv.?

238

Psihoteste
c. mi place s ies, s frecventez reuni-uni, bineneles dac snt interesante: ' : d. uneori. ' : 4 - 7 . Practicai un sport de grup (colectiv)? a. ntotdeauna mi-au plcut jocurile.de echip; b. am nevoie de contactul cu alii; c. nu, dar fr motiv; d. nu am spirit de echip. V place s plecai n excursie la sfrit de-sptmn? a. mi este indispensabil pentru a m recrea; b. mi plac excursiile de sfrit de sptmn, dar nu pot pleca de fiecare dat; c. am prea multe de fcut pentru a m gndi la weekends d. nu-mi plac duminicile.. 4 9 . V place s plecai n vacan? a. m simt foarte bine acas, n-am nevoie s plec n vacan; : b. abia atept vacanele; c. mi plac' vacanele, dar toate la timpul lor; d. am plecat, o data, o zi n vacan i am regretat.. .3%). Care este atitudinea dv. fa de ceilali? ' a. ntotdeauna speriat; / b. dominator; c. contactul cu ceilali mi ofer experiene noi; d. snt retras n raport cu ceilali.

4 1 . tii s v. relaxai, s stai fr s facei nimic? a. mi se ntmpl foarte rar; b. da; , . c. niciodat; d. pot sta fr s fac nimic, dar nu m pot relaxa cu adevrat. Cte cii citii, n medie, anual? dousprezece, dar importante; nu am niciodat timp s citesc; citesc tot ce mi cade n mn; douzeci n medie. Ieii deseori seara n ora? niciodat; o dat sau de dou ori pe sptmn; n fiecare sear, nu pot sta n cas; numai cnd am ocazia. .

a. K c. d. a. b. c. d.

Avei una sau mai multe pasiuni extraprofesionale? a. da, dar destul de instabile;
b. da;

c. nu; d. n-a putea s spun c in un hobby. De cte ori pe sptmn privii televizor? ' .' de dou-trei ori, n medie; nu am televizor; uneori; n fiecare sear.

la a. b. c. d.

V ducei cu plcere la corp ferine, expoziii sau concerte?, , a. da; . . b. am tot ce-mi trebuie' acas, pentru ce m-a duce la astfel de manifestri?

Calcularea scorului '.' ' Tabelele de mai jos regrupeaz cele patru variante de rspuns de la fiecare ntrebare a chestionarului. ncercuii litera a, b', c sau d din chestionar care corespunde rspunsului dv. Facei totalul parial i apoi totalul general.

240

Psihoteste

Iat inventarul terminat. Ai remarcat, desigur, c distincia operat ntre fizic, psihic i social este un pic artificial; n realitate, aceste trei domenii se ntreptrund: somnul, oboseala etc. in att de domeniul fizic, ct i psihic. . Pentru fiecare grup de rspunsuri (fizic,'psihic, social) exist" patru coloane, care reprezint poziiile de echilibru (I: foarte bine echilibrat; II: bine echilibrat: III: echilibru instabil; IV: dezechilibru net). Totalul parial pentru fiecare grup de rspunsuri, ct i totalul general se fac nsumnd numrul de rspunsuri pe fiecare coloan; Interpretarea rezultatelor . ' . n cazul n care coloana I este dominant: dac ap rspuns cu sinceritate la chestionarul nostru, avei un echilibru' foarte bun. Sntei aproape o excepie n viaa modern tumultuoas, plin de modificri rapide. Un astfel de echilibru este "prea perfect"; omul are nevoie i de puin fantezie; fr intenia de a v ofensa, sntei un tip prea sobru i, la urma urmei, puin plicticos. Renunai din cnd n cnd ia rigoare i vei vedea c va fi mai bine. n cazul n care coloana a H-a' este dominanta: personalitatea dv. este cu adevrat "bine echilibrat", reacionai normal la necazurile vieii cotidiene, tiind s v adaptai rapid Ia schimbri. Sntei suplu, maleabil, ntr-un cuvnt, modern. n cazul n care coloana a IH-a este dominant: sntei o persoan echilibrat, dar la limit. Sntei capabil s stabilii "un echilibru n dezechilibru", schimbrile majore v dezorienteaz, v nelinitesc, dar- n cele din urm v revenii Ia starea de echilibru. n cazul n care coloana a IV-a.este dominant: poate c judecata dv. asupra propriei persoane este un pic pesimist, dar pesimismul nu reprezint oare o anumit form de dezechilibru? Nu v simii prea bine n propria piele, experiene succesive au instalat n dv. un sentiment de eec i chiar de angoas autontreinut. Sntei un posibil candidat la depresie psihic, la nevroz. Analiza dv. arat c sntei foarte contient r i. deci foarte capabil de a reaciona pentru restabilirea propriului echilibru. nainte de orice, refacei testul de la zero, fr s v autoinfluenai ntr-un mod defavorabil. Dac i dup a doua lectur coloana a IV-a este dominant, trebuie, s reacionai. nseamn c exist serioase conflicte ntre tendinele propriei-dv. personaliti. Sntei, n general, "desincronizat" fa de lumea nconjurtoare.'Trebuie s analizai originea acestor complexe, nu neaprat evidente, i s apelai la un psiholog. Paralel cu aceast autoanaliz, reorganizai-v existena. Forrnai-v deprinderi noi, mncai bine dimineaa, moderat la prnz i frugal seara, facei cinci minute de gimnastic n fiecare diminea. Impunei-v ,o anumit disciplin a somnului, ieii mai des la sfrit de sptmn, bucurai-v din, plin de vacanele dv. Aducei mai mult veselie n viaa dv.' i vei. vedea cum aceasta se modific, devine mai armonioas. (S.Cr.)

241

Autoevaluarea personalitii

Suntem cu toii de acord c brbaii i femeile difer ntre ei prin multe caracteristici fizice: dimensiunea pieptului, pilozitatea, gravitatea vocii, dezvoltarea muchilor. Snt diferii, de asemenea, prin contribuia lor fiziologic la actul reproducerii. i rolul social pe care l joac i difereniaz. Fr ndoial, cnd vorbim de o persoan cu un caracter "foarte viril", ne referim la un brbat, iar cnd vorbim de o- persoan "foarte feminin", ne referim la o femeie. Realitatea este ns mai subtil, diferenele caracteriale ntre un brbat i o femeie nu se aplic niciodat la toi brbaii i la toate femeile n aceeai msur. Caracterele tipic masculine sau feminine snt, de fapt, rare. In personalitatea unui brbat, orict de viril ar fi el, mocnesc unele. trsturi de caracter feminin, i invers. Este normal i chiar dezirabil. Fr ndoial, proporia feminitii la un brbat trebuie s rmn moderat pentru a nu trece drept un "efeminat", iar o femeie cu o personalitate prea masculin ar putea fi luat drept un "bieoi". Fiecare brbat o poart .pe Eva.n sine, zice un proverb popular. i inversul este la fel de adevrat. . . . . Testul care urmeaz i propune s,\v- contientizeze asupra gradului, de apartenen caracterial la aceste dou entiti psihologice. ntrebrile urmtoarev vor releva care este coeficientul dumneavoastr de masculinitate/feminitate. : nconjurai cu un cercul.e litera a sau b, pentru fiecare rspuns .care se potrivete mai bine cu felul dv. de a' gndi. .- . K

. plcere o revist consacrata- popularizrii tiinei? . a), dar b) -nu'.' ' /L% Roii destul de uor n anumite / Ce preferai? ' ' circumstane? . . . . . . a) muzica lui Mozart; b) muzica lui I. Dintre aceste dou caliti, care este, dup prerea dv., mai important? a) autoritatea; b) tandreea. , <
a ) d a ; b ) n a . '-..
(

6.' 'Citii' .cu

. Wagner. .'.,'.
' Q

3.

V. plac camerele decorate cu

: ' / . . - . .

flori? . : a) d a ; b ) n u .

4. . V place s purtai prul scurt? a) da; b) nu.

Oi,.Sntei mai dotat: a) pentru, sporturile care presupun' . , ndemnare? b) pentru sporturile n 'care'.predomin- fora? y. V place s vi se scrie pe hrtie co-lorat? a) da; b) nu. 1 0 . Pe care dintre aceste dou animale l preferai? a) pisica; b) cinele.

' , Muli brbai prefer s conduc * ei maina cnd snt mpreun cu soia dect s stea n dreapta postului de pilotaj. Dv. sntei de acord cu ei? a) da; b) nu.

242

Psihoteste. Ezitai timp ndelungat nainte de a alege un obiect pe care vrei s-1 druii? a) da; b) nu. 2 2 . n societatea noastr modern, gtitul mncrii nu mai este un privilegiu exclusiv feminin. Sntei de acord cu aceasta? a) da; b) nu. 2 3 Este exagerat s plngi asistnd ia un spectacol, orict de emoionant ar fi el? a) da; b) nu. Este bine pentru oricine s-i urmreasc permanent silueta? a) da; b) nu. Z 5 . Citii regulat reviste de art sau pentru decoraiuni interioare? a) da; b) nu. Ce prere avei: o civilizaie se poate* caracteriza mai bine prin: a) gradul de emancipare a femeii? b) nivelul tehnic? V-ar amuza s v fac cineva horoscopul?, a) da; b)' nu, o. Amabilitatea poate deschide 2 multe pori. Dv. ce prere avei?
Q

. 1 1 . V place s v schimbai zilnic hainele? a) da; b) nu. " ' ; I Z . Ce prere avei: felul n care oferii ceva valoreaz mai mult dect obiectul n sine? a) da; b) nu. . 1 3 . Considerai c este pasionant s urmreti progresele n dezvoltarea intelectual a unui copil? a) da; b) nu, 1 4 . V-ar plcea s putei asista des la conferine asupra artei contemporane? a) da; b) nu. 1 3 . Viaa ar fi de nesuportat fr indulgene reciproce? a) da; b) nu. 1 0 . Portul, ochelarilor nu este prea estetic. Este de neles de ce unii nu vor s-i poarte permanent. Dv. ce prere avei? ' > a) da; b) nu. 1 /. Scriei cu plcere scrisori lungi prietenilor dv.? a) da; b) nu. I o * Suportai s fii sub ordinele unei persoane de sex.opus, dac ea este,mai competent n meseria dv.? a) da; b) nu. i y . Ce prere avei: cea mai mare parte a accidentelor de automobil se' datoreaz: a) vitezei excesive? b) prudenei exagerate? Z i i . Care este cadoul care v-ar face n general mai mult plcere? a) p cutie cu ciocolat; b) o brichet.

a) da; b) nu.

Manifestai plcere sau oroare cnd tii c nfruntai un pericol? a) plcere; b) oroare. 3 U . Dac ai avea posibilitatea, ce ai alege n viaa profesional? a) independena; b) securitatea. 31. Instinctiv, remarcai detaliile

243

Autoevaluarea personalitii
4 1 . Ce preferai s citii: a) o schi? b) un roman? 4 Z V displace mult s locuii ntr-o camer fr perdele la ferestre? . a) da; b) nu-i dau atenie. Dac v analizai cu atenie i sinceritate credei c sntei: a) mai mult vanitos dect orgolios? b) mai mult orgolios dect vanitos. Cnd facei cumprturi, sntei influenat n general: a) de utilitatea lor? b) de aspectul lor? 4 5 . Dac vi s-a ntmplat s devenii gurmand, care este punctul dv. slab? a) crnurile; b) brnzeturile. Atenie! Numai pentru brbai ' Dac ar fi s optai ntre dou existene celebre, pe care ai prefera-o? a) viaa lui Nureev, dansator celebru; b) viaa lui Jim Clark, campion-de automobilism. Ce prere avei: n timpul copilriei ai rmas prea dependent de mama dv. (sau de femeia care v-a crescut)? a) da;' b) nu.

vestimentare ale persoanelor pe care le ntflnii? a) da; b) nu. S.. Credei n aa-zisele "ghicitoare"? a) da; b) nu. . 33. Cnd observai un obiect, Ia ce v gndii mai nti? a), la folosina pe care i-o putei da; b) la plcerea pe care vi-o procur vederea i atingerea lui.Ce vi se pare mai util (agreabil) s colecionai? a) timbre; b) bibelouri. 3 3 Sntei uor impresionat de un film dramatic sau de o pies de teatru? ' a) da; b) nu. Vi se ntmpl deseori s v surprindei n tren privindu-v n fereastr? a) da; b) nu. Ce credei despre sportul competiional? a) este o distracie util; --b) este o activitate inutil. Dac ai avea, ocazia, despre ce ai prefera s discutai cu prietenii? a) despre poezia modern; b) despre raliuri de automobil.

Vi s-a ntmplat s visai c sntei femeie? Se ntmpl cel puin o dat' a) niciodat; b) da. fiecruia s se nfurie n conflictul cu o alt persoan. Ce ai face n astfel _ . Cnd erai adolescent, colegii v de situaii? Ai fi gata s dai: tratau ca pe un "ftlu"? a) un' pumn? b) o palm? a) da; b) nu. Considerai c vederea sngelui v-ar impresiona? ' a) mult; b) nu prea mult. In condiii egale, ai prefera pentru cstorie o femeie la care domin: a) gustul eleganei? b). .instinctul matern? . -

244
Atenie! Numai pentru femei

Psihoteste 4 8 . ' Vi s-a ntmplat sa visai c sntei brbat? a) da; b) niciodat. Cnd erai tnr se spunea despre dv. c sntei un "bieoi"? a) da; b) nu. 5 0 . n condiii egale, ai prefera pentru cstorie, un brbat la care domin: a) fora, vigoarea fizic? b) sensibilitatea?

Dac ar fi s optai ntre dou existene celebre, pe care ai prefera-o? a) viaa lui Georges Sand, scriitoare; b) viaa lui Marie Curie, fizician celebr. 4-/. Ce prere avei: atunci cnd l comparai pe tatl dv. cu alii, v dai seama c puini snt la fel de inteligeni ca el? a) nu; b) da.

INTERPRETAREA TESTULUI
ntrebarea 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Masculinitate a b b a a a b b b b b b b. b b b b b b b '" b ' b Feminitate b ntrebarea . 26 27 28 .
29

Masculinitate b b b
' .

b ', b b a

a a

30 31 33 '
34

a a a
a a a a

32 .

. . ;
'

35
36

b
b b

a a a a a a a a

a a

37 38 39 40 41 42 43 .44
46

a b b a. a b b a b a h a
b
:

Feminitate a a a b b ,
a

a . b
b

a a b a b.
a-

.. 4 5

.:

..

47 48 49 50

'

b a b . b b . ,a a a

',.:
: ' ' . -

b a a' , a
b

a b b b

Total masculinitate: .

Total feminitate:

245

Autoevaluarea personalitii

Dac ai acumulat intre 25-40 de puncte (vezi tabelul) caracterul dv. este n total armonie cu fizicul cu care v- nzestrat natura. Sntei o fire calm, practic, suficient de curajos. ntr-un cuvnt, v simii bine. n pielea dv. Dar fr exces. Pstrai unele elemente de feminitate, ceea ce v d un plu de sensibilitate, nelegere i finee. ' - . . . , . ' Peste 40 de puncte: sntei foarte viril, foarte mulumit c sntei' brbat. Dar prietenii din anturajul dv. regret uneori c nu avei i unele "slbiciuni", In realitate, mai multa tandree, mai puin impulsivitate v-ar face personalitatea mai puin monolitic. . Sub 25 de puncte: sntei cam efeminat. ncercai s nvingei nevoia de protecie, s atenuai prudena i sensibilitatea care v caracterizeaz, Este dezirabil s v dezvoltai simul practic, spiritul de independen i de decizie.

INTERPRETAREA PENTRU BARB Ap ' . , ,

Dac ai acumulat 25-40 de puncte: caracterul corespunde sexului dv. Nu v lipsesc nici fineea, nici prudena. Avei un sim artistic i un spirit; conservator. Dar toate acestea fr exces. Faptul c sntei femeie nu nseamn c sntei o persoan dominat de! brbat sau de evenimente. Peste 40 de puncte: v lipsete, n bun msur, simul practic, avei dificulti n luarea deciziilor, iar cochetria dv. este puin forat. ' . Sub 25 de puncte: orict de agreabil ai fi din punct de vedere fizic, trebuie s recunoatei c avei un temperament cam masculin. Asta v complic viaa. Aspiraiile dv. i reaciile suit apropiate de cele ale sexului opus, ceea ce pune pe gnduri brbaii din anturajul dv. Stilul dv. direct i fr menajamente ocheaz. ncercai, n propriul dv. interes, s dai o turnur de docilitate, "diplomatic" comportamentului dv. fa de ceilali. (S.Cr.)

INTERPRETAREA PENTRU EEMEI

Noi, oamenii, sntem n situaia unic de a ne putea privi din exterior i a ne descrie, aprecia i judeca. Pentru noi, EUL este lucrul cel mai important. Ceea ce facem, ce i cum simim i ceea ce credem c sntem se organizeaz n jurul a ceea ce considerm a fi eul nostru. Att filozofii, ct i psihologii au simit nevoia de a studia indivicjul i imaginea lui despre sine. Socratea lansat ndemnul Cunoate-te pe tine nsui...", A. Adler a afirmat c tendina de a-i umili pe ceilali" provine din sentimentele de inferioritate, iar E. Fromm ne-a ndemnat.s ne iubim, pentru c sentimentele de dragoste pentru noi nine i pentru ceilali merg mn n mn".

246

Psihoteste

La o prim privire, studierea unei astfel de teme pare dificil deoarece vizeaz o perspectiv personal, intim. Psihologul care s-a preocupat n mod deosebit de dezvoltarea tehnicilor de cercetare a imaginii de sine i de integrarea acestui concept n psihoterapie a fost C. Rogers. El a observat c multe dintre persoanele ce-i solicitau psihoterapie au o imagine de sine negativ, o neconcordan ntre ceea ce ar dori s fie i ceea ce cred c snt n momentul' respectiv. Astfel de discrepane ntre felul cum ne vedem i ceea ce am dori s fim formeaz conflictul dintre eul actual i eul ideal; el poate conduce la frustrare, stres i o sczut stim de sine. Pentru unii dintre noi conflictul poate prea copleitor i poate conduce la depresie; pentru alii un astfel de conflict constituie modalitatea mobilizrii resurselor necesare atingerii idealurilor propuse. . Pentru a v ajuta n obinerea informaiilor despre eul dv. actual i eul ideal, v prezentm o list de 32 adjective reprezentnd o trecere n revist a unor caracteristici pozitive i negative. Utilizarea unei astfel de liste i are originea n practica i ideile lui C. Rogers. Sincer vorbind, lista nu este un test; ea nu conine rspunsuri bune sau greite, ci doar informaii despre felul n care v vedei dv. niv. . Citii adjectivele notate mai jos. .Plasai un X n coloana intitulat Cum snt n prezent" n dreptul fiecrui cuvnt care, dup, prerea dv., exprim o trstur ce v caracterizeaz. Apoi, fr a privi semnele pe care le-ai fcut, recitii lista. De.aceast dat nsemnai cu 0 n coloana intitulat Cum a dori s fiu" fiecare cuvnt care exprim nsuirea pe care ai dori s o avei dac ai putea fi o persoan ideal. Cura snt Cum a dori n prezent (X) s,fiu (0)

- Notare. Pentru a afla scorul dv., acordai un punct pentru fiecare adjectiv notat n ambele coloane, cu X, respectiv 0, ca i pentru cele care n ambele coloane nu au primit nici un semn. Dac un adjectiv este notat doar n una din coloane, el nu primete nici un punet. Pentru obinerea notei totale, facei suma punctelor. Interpretare. Pentru dv. ar fi important stabilirea nivelurilor maxime i minime pornind de la o astfel de list. n prezent nu exist studii care sa confirme existena unui acord unanim al oamenilor asupra unor nsuiri. Examinarea imaginii de sine

247

Autoevaluarea personalitii

prin- acest procedeu nu presupune scoruri precise. V propunem ipoteza c existena unui acord de cel puin 75% (un punctaj de cel puin 24) sugereaz un nivel rezonabil al confortului psihic pe care l avei. Dar nu este exclus ca, dei avnd o not mare, inexistena unui acord asupra unor caliti considerate de dv. importante s provoace sentimente puternice de frustrare, dup cum o not mic s v asigure un echilibru psihic rezonabil, ceea ce nseamn c ai nvat s v acceptai aa cum sntei, mai mult sau mai puin departe de modelul ideal la care aspirai. Reflecthd asupra a ceea ce nseamn aceste trsturi i ct de important este pentru dv. s le avei, putei ajunge la o mai profund autocunoatere i la o mai adevrat imagine de sine. (LD.) '

de dumneavoastr niv? ,
Rspunsurile pe care le vei da cu maxim sinceritate la ntrebrile formulate n acest test v vor ajuta s aflai dac i n ce msur sntei mulumit/nemulumit de propria dv. persoan. JL V-ai gndit vreodat dac v-ar plcea s v mai natei din nou i s luai viaa de la capt? '2i. Avei vreun Hobby? O. V deranjeaz dac aflai c sntei considerat un om plicticos, antipatic? /. Suferii cnd constatai c o anumit treab a mers mult- mai bine fr participarea dv.? o. Dorii deseori s ctigai o sum mare de bani la loterie sau pronoexpres? ". Vi se "accelereaz" pulsul cnd aflai c rudele sau prietenii dv. au fcut o cumprtur scump? 1 0 . V place s v exprimai opiniile n prezena unui auditoriu mare?

3, Cnd nu. v reuete ceva sntei n stare s spunei: "Asta mi se poate ntmpla doar mie"? 4. V face plcere s aflai c sntei' invidiat()? c 3. Gsii o oarecare consolare n faptul c i cunotinelor dv. li s-au mtmplat aceleai lucruri neplcute ca i dv.?

Acordai-v punctajul n funcie de rspunsul pe care l-ai dat n felul urmtor:' 1) da - 4; nu ',- 16. 2) da - 18; nu - 5. 3) da - 6; nu - 12. 4) da 16; nu - 2. 5) da - 3; nu - 12. 6) da - 18; nu - 5. 7) da - 2; nu - 16. 8) da - 4; nu - 2. 9) da - 1; nu -. 12. 10) da - 16; nu - 3.

Calcularea panctajului:

..

248

Psihoteste

Interpretarea rezultatelor ... ; , Dac ai totalizat peste 120 de puncte, sntei excesiv de mulumit de dv. niv i, indiscutabil, dovedii lips de spirit autocritic, precum i capacitate sczut de autoevaluare realist, ncercai, de aceea, s v analizai cu ajutorul prietenilor i al celor apropiai de' dv. Dac punctajul dv. se situeaz ntre 60 i 120, avei mult ncredere n forele proprii, fr ca. aceasta s duc la o mulumire de sine excesiv, s v fac ncrezu(). Un scor care se situeaz sub' 60 de puncte arat c sntei o persoan nemulumit de ea nsi. Strduii-v s va dobndii ncrederea n forele proprii. Privii cu atenie n jurul dv.: s-ar putea s v nelai n ceea ce v privete. (M.P.)

Sigur' pe proprie ; fore-'

'.

Reuii s v adaptai la situaiile de via, rezolvnd eficient i realist problemele pe care vi le punei? Avei suficient ncredere n forele proprii de a face fa oricrei situaii? Vei afla un rspuns1 - orientativ - la aceste probleme, optnd pentru DA sau ! : NU la 'urmtoarele ntrebri: ' I. Singura parte interesant a unui o. Adesea oamenii ateapt prea supliment literar de vacan este cea' ' mult de la mine. _ ' y Mi-e greu s gsesc subiecte de JL, Am avut experiene de via 'conversaie adecvate cnd snt n socifoarte ciudate i bizare. ' etate.
. . ' \ * . . . . . . . . .

umoristic.

''

n ' "'

''

'

3. Dac cineva mi'face'o nedreptate, n general cred c trebuie s-i rspund cu aceeai moned dac pot. 4. Uneori mi place s brfesc. puternic : m

1 0 . Ani fost un elev care nva uor. .. . 1 1 . Prinii mi-au dezaprobat adesea prieteniile. I Z . Profesorii ateapt adesea prea mult de la mine, . 1 3 . Citesc cel puin 10 cri pe an. 1 4 . Am avut prea mult parte de necazuri, '. s 1 J . n coal mi era foarte greu s vorbesc n faa clasei.

J. O furtun nspimnt.

O. Adesea, am impresia c viaa trece pe lng mine. , : _ 1 - Mi se pare c snt la fel de inteligent i capabil ca majoritatea celor din jurul meu.

249

Autoevaluarea personalitii

K Citesc cu plcere scrieri cu Z i . Visez'rar .cu ochii deschii, caracter istoric. ' . . "' ' A/y ! ' ' ' JL2, Snt gata s abandonez uor, i / . ' Recunosc c nu doresc n mod dac lucrurile iau o ntorstur proast, special s nv lucruri noi. , __ ' ' , o ' \ ' " ' " '" ' ' I<J Dac oamenii nu mi-ar fi pus bee i o . mi place tiina. n roatei a fi reuit mai bine n via. i y Viitorul mi se pare lipsit, de speran pentru mine. ' L\3. Succesul este o problem de voin. IA M nemulumesc scriitorii care folosesc n lucrrile lor termeni ciudai i neobinuii. _ _, Z 3 . mi place viaa.

Interpretarea rezultatelor Acordai-v cte un punct pentru fiecare, rspuns afirmativ la ntrebrile 4, 7, 10, .13, 16,' 18, 25 i pentru fiecare NU la ntrebrile 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 19, 20, "21, 22, 23, 24. Dac ai totalizat 18-25 de puacte, sntei o persoan matur, adaptat bine situaiilor, .v rezolvai, plin de ncredere n forele, proprii, problemele, v place s cunoatei i s nvai lucruri noi. Sntei deschis i receptiv la nou, nu v facei"igriji.,din-price, lucru, putei. depi- relativ uor dificultile. Dac scorul dv. este ntre 15 i 18 puncte,, avei posibiliti de a. face fa problemelor vieii, dei nu totdeauna preferai o confruntare direct i ofensiv cu acestea. Eecurile se pot datora dezinteresului pentru pregtirea dv. general. Resimii viaa ca pe o lupt. n cazul n care, punctajul este sub 10, ntmpinai dificulti n primul rnd -datorate nesiguranei i lipsei de ncredere n forele proprii; Revenii la ntre,barea 25 i ncercai s v lmurii 'care snt eecurile (i cauzele, acestora care in de dv;) ce v-au adus n1 situaia de a spune "nu" n faa vieii. Dac este vorba de o slaba pregtire profesional, aceasta se poate remedia parial prin voin; succesul pentru dv. este legat i de schimbarea atitudinii fa de ceilali, n sensul unei mai mari ncrederi n cei din jur. (l..)

. Nava succesului ,ete condus de ncrederea omului n sine; Cine se ndoiete de reuita sa rareori ctig. Nu ncrederea naiv, oarb, ptima sau orgolioas, ci sigurana de sine raional i senin, dobndit n experiena de via, prin autocunoatere, confer suport "de stnc" aciunilor i deciziilor n condiii de incertitudine.

250

Psihoteste

V propunem s reflectai n legtur cu" aceast trstur de personalitate att de necesar omului de succes: ct de mult v ncredei n dumneavoastr niv? Cte din enunurile de mai jos v caracterizeaz modul de a gndi i aciona? - . ' 1 "

5.

Cnd, n prezena mea, oamenii se I. Dac a observa c cineva ceart, ncerc s-i linitesc. ncearc s comit o infraciune, a _ , > anuna imediat personalul de paz. Z. Snt un conductor auto excelent. . o. Pot ine o cuvntare n faa. unui 3. Dac a. fi n situaia de a ajuta public numeros, poliia s prind un infractor, a face-o _ fr nici o ezitare. y. Dac cineva ncearc s se "bage . n fa", i atrag atenia s stea la rnd. 4". A putea practica orice profesie 1A cu succes. , 1 0 , Reuesc n tot ceea ce ntreprind. 1 1 " cere s-l s o fac. persoan I I . In cazul unui incendiu, a ajuta persoanele n pericol. IZ. Dincolo de aparene, toi oamenii au un dram de lcomie.

Dac eful direct mi-ar nlocuiesc temporar, a fi gata O. Impresionez pozitiv orice creia i snt prezentat.

Pentru fiecare enun adevrat n ceea ce v privete primii cte dou puncte i pentru fiecare enun fals, care nu corespunde felului dumneavoastr de a fi, obinei'cle un punct. Putei deci totaliza ntre 12 i 24 de puncte. Interpretarea rezultatelor . ' . Dac ai totalizat ntre 12 i 15 puncte, -nu s-ar spune c v autoevaluai pozitiv: avei o slab ncredere n propria dumneavoastr persoan. De ce? Merita s meditai asupra acestui aspect. Nu sntem de acord cu acel vechi proverb care spune c: "Este un mare prost cel care nu crede despre sine c este mare detept", dar nici nu ne imaginm c acordndu-ne singuri foarte puin ncredere alii vor fi mai generoi! Cu un scor de 16 - 19 puncte, v plasai n rnd eu marea majoritate. Nu e ru, dar nici bine nu este: avei o ncredere moderat n dumneavoastr. S-ar impune "s stai de vorb" cu dumneavoastr niv. Oare succesele de pn acum ,nu se dato-reaz i modului dumneavoastr de a v implica? De ce s nu v stimai mai mult? Sntei o personalitate! In fine, sntei un bun cpitan pe nava sucesului dac ai obinut ntre 20 i 24 de puncte. Ce s spunem mai mult? Felicitri i'vht' din pupa! (L.C.)

Scorul

251

Autoevaluarea personalitii

Cartea "Puterea culorilor", "autor Dorothee L. Mello. conine consideraii i teste interesante, care pot dirija individul spre o mai bun cunoatere a propriei personaliti: . . ; Autoarea intenioneaz s completeze clasicul test Luscner n latura sa lacunar: paleta limitat de culori, utiliznd o metod care permite individului s aleag gruparea care i reprezint personalitatea dintr-un numr mai mare de douzeci de culori. Aceste culori snt: roz rou galben purpuriu auriu oranj maro . gri alb culoarea piersicii verde-mr verde-ment albastru-clar negru verde bleu-verde albastru-nchis arsintiu mov violet Primul Sistem de Interpretare a Culorilor i de Autoanaliz (SICA) este un ansamblu de ntrebri care vizeaz imaginea dv. exterioar, modul n care v vedei i dorii s fii vzut de alii. Condiii de rezolvate: - rspundei spontan, fr prea mult analiz - utilizai o singur culoare ca rspuns, pentru fiecare ntrebare

1 , Dac oamenii ar fi culori, ce culoare a fi eu? (Nu alegei culoarea pe care v place s-o purtai n permanen, ci pe- cea care vi se pare c v exprim mai bine perso-nalitatea.) JL, Ce culoare se acord cu prima culoare? ' (Cutai o culoare care nveselete sau pune n eviden culoarea care v reprezint.)

(O culoare complementar sau potrivit cu cea de la numrul 1.) J. Ce culoare contrasteaz cu cea aleas la numrul 1 ? (O culoare diferit de cea care v reprezint, dar care nu v strnete repulsie.) O. Care este culoarea care. mi este "nesuferit"? : (O culoare pe care nu v place s b purtai sau s o ntlnii n mediul nconjurtor.) / Fr a privi culoarea "nesuferit", examinai un timp selecia de culori. Care culoare face s se potriveasc ntre ele-culorile deja alese?

3,

Ce culoare unete armonios aceste dou prime culori? (Asemenea unui pictor, creai o armonie cromatic.)

4. Ce culoare se armonizeaz cu culoarea aleas la numrul' 1?