CRR - Nivel 2 - Tinichigiu Vopsitor Auto

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
CENTRUL NAIONAL PENTRU DEZVOLTAREA NVMANTULUI

PROFESIONAL I TEHNIC
UNITATEA DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR PHARE
Anexa nr.5 la OMEdC nr.1847 din 29.08.2007
CURRICULUM COLAR
pentru
COALA DE ARTE SI MESERII
NIVELUL 2 - CLASA a XI-a
Domeniul: MECANIC
Calificarea: Tinichigiu vopsitor auto
Aria curricular TEHNOLOGII -
Cultura de specialitate yi instruire practic
BUCURETI, 2007
1
Lista autorilor:
prof. Marian Pavelescu Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara - coordonator
prof. Georgeta Brlu Grupul colar Industrial !"acia# Bucureti
prof. Angela $sain Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara
prof. %imona Pavelescu Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara
prof. &adu %amra Grupul colar '"imitrie (eonida# )onstanta
prof. Maria Manolac*e Grupul colar de Transporturi Ploieti
prof. Alina Melnic Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara
Consultan(:
)entrul +a,ional de "e-voltare a .nv,m/ntului Profesional i Te*nic
Dr. ing. Dorin Florin ROU 0 inspector )+"IPT
1
PLAN DE NVMANT
Anul de completare
clasa a XI-a
Aria curricular Tehnologii
Domeniul: Mecanic
Calificarea: Tinichigiu vopsitor auto
Cultur de specialitate yi instruire practic sptmnal 377
ore
Modulul I2 Total ore3an 45
Interpretarea documenta,iei te*nice din care2 laorator te*nologic 16
instruire practic -
Modulul II2 Total ore3an 45
7tili-area dispo-itivelor i instala,iilor de
ridicat i transportat
din care 2 laorator te*nologic -
instruire practic 16
Modulul III2 Total ore3an 45
Protec,ia anticorosiv a suprafe,elor din care2 laorator te*nologic -
Modulul IV2 Total ore3an 58
)onstruc,ia i func,ionarea automoilului din care2 laorator te*nologic -
Modulul V2 Total ore3an 119
)onducerea automoilului
:
din care2 laorator te*nologic -
instruire practic: 45
Total ore/an:13 ore/sptmn x 29 sptmni 377 ore
Stagii de pregtire practic 240 ore
Modulul VI2 Total ore3an 1;<
&epararea cadrului i a caroseriei din care2 laorator te*nologic 9<
Total ore/an2 30 ore/sptmn x 8 sptmni/an 240 ore
Curriculum n dezvoltare local 116 ore
Modulul VII2 Total ore3an 119
=opsirea automoilului din care2 laorator te*nologic
instruire practica

16
16
Total ore/an: 4 ore/sptmn x 29 sptmni 116 ore
TOTAL 733 ore/an
`` Plan de nv(mnt modificat prin Anexa nr. 3 la O.M.Ed.C. nr. 3172/30.01.2006

:
(a modulul !)onducerea automoilului#> planificarea instruirii practice se face prin programarea
individual a elevilor.
?
Agregarea unit(ilor de competen( n module
Unitatea de
competen(
Competen(a
N
r
.

c
r
e
d
i
t
e
M

1
I
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r
e
a

d
o
c
u
m
e
n
t
a
,
i
e
i

t
e
*
n
i
c
e
M

2
7
t
i
l
i
-
a
r
e
a

d
i
s
p
o
-
i
t
i
v
e
l
o
r

i

i
n
s
t
a
l
a
,
i
i
l
o
r

d
e

r
i
d
i
c
a
t

i

t
r
a
n
s
p
o
r
t
a
t
M

3
P
r
o
t
e
c
,
i
a

a
n
t
i
c
o
r
o
s
i
v

a

s
u
p
r
a
f
e
,
e
l
o
r
M

4
)
o
n
s
t
r
u
c
,
i
a

i

f
u
n
c
,
i
o
n
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M

5
)
o
n
d
u
c
e
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M

6
&
e
p
a
r
a
r
e
a

c
a
d
r
u
l
u
i

i

a

c
a
r
o
s
e
r
i
e
i
M

7
=
o
p
s
i
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
=
e
r
i
f
i
c
a
r
e
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
UNITI DE COMPETEN CHEIE
6.1.
Comunicare yi
numera(ie
1. @ormulea- opinii pe o tema dat.
1.<

1. &eali-ea- o scurt pre-entare utili-/nd imagini
ilustrative

?. )itete i utili-ea- documente scrise An limaB de
specialitate

;. Prelucrea- i interpretea- grafic re-ultatele o,inute pe
o sarcin dat

6.4.
Asigurarea
calit(ii
1. Aplic normele de calitate An domeniul de activitate
<.4

1. 7tili-ea- metode standardi-ate de asigurare a calit,ii
6.6.
Igiena yi
securitatea
muncii
1. Aplic legisla,ia i reglementrile privind securitatea i
sntatea la locul de munc> prevenirea i stingerea
incendiilor
<.4

1. Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de
munc

6.7.
Lucrul n
echip
1. Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea
oiectivelor
<.4

1. .i asum rolurile care Ai revin An ec*ip
?. )olaorea- cu memrii ec*ipei pentru Andeplinirea
sarcinilor

;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
UNITI DE COMPETEN TEHNICE GENERALE
6.8.
Interpretarea
documenta(iei
tehnice
1. Interpretea- informa,iile Anscrise An desenele de
ansamlu
1.<

1. Interpretea- desene speciale
?. Aplic informa,iile din documenta,ia te*nic An
activitatea practic

6.9. Utilizarea
dispozitivelor
de ridicat yi
transportat
1. Identific caracteristicile func,ionale ale dispo-itivelor de
ridicat i transportat
1.<

1. 7tili-ea- dispo-itive i instala,ii de ridicat i transportat.
6.10.
Protec(ia
anticorosiv a
suprafe(elor
1. Cfectuea- opera,ii de limitare a coro-iunii
1.<

1. Indic tipurile de coro-iune
?. Preci-ea- tipurile de protec,ie anticorosiv
UNITI DE COMPETEN TEHNICE SPECIALIZATE
6.11.
Construc(ia yi
func(ionarea
automobilului
1. Preci-ea- rolul ec*ipamentelor automoilului.
1.4

1. "escrie construc,ia ec*ipamentelor automoilului.
?. "escrie func,ionarea ec*ipamentelor automoilului.
;. )ompar variantele constructive ale componentelor
automoilului.

6.12.
Repararea
cadrului yi a
caroseriei
1. Identific pr,ile constructive ale cadrului i caroseriei
1.<

1. Cfectuea- Antre,inerea curent a cadrului i caroseriei
?. (ocali-ea- defectele
;. %tailete te*nologia de remediere
4. .nlocuiete ansamlurile nedemontaile Dlipite> nituite>
sudateE

9. &emedia- principalele elemente deformate Dasiu 0
caroserie i elemente de caroserieE i defec,iunile
sistemului de rulare Dsuspensie> pun,i> ro,iE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
4
6.13.
Vopsirea
automobilelor
1. Identific factorii ce determin apari,ia coro-iunii
1.4

1. %tailete procedeele> sculele> dispo-itivele i materialele
specifice vopsirii

?. Pregtete suprafe,ele pentru vopsire
;. Aplic te*nologii de vopsire la o suprafa, dat
4. &emedia- defectele aprute la vopsire
29.14.
Conducerea
automobilului
1. Manevrea- automoilul An timpul serviciului.
1.<

1. Preci-ea- regulile de circula,ie pe drumurile pulice
conform legisla,iei An vigoare.

?. Aplic regulile de circula,ie An practica conducerii
autove*iculelor.

;. Aplic regulile de prim aButor An ca-ul accidentelor rutiere
9
Repartizarea numrului de ore yi a creditelor pentru calificarea ,Mecanic auto
Modulul 1
Interpretarea
documenta,iei
te*nice
Modulul 2
7tili-area
dispo-itivelor i
instala,iilor de
ridicat i
transportat
Modulul 3
Protec,ia
anticorosiv a
suprafe,elor
Modulul 4
)onstruc,ia i
func,ionarea
automoilului
Modulul 5
)onducerea
automoilului
Modulul 6
&epararea
cadrului i a
caroseriei
Modulul 7
=opsirea
automoilului
D)"(E
Numr de ore / sptmn
Sptmni
fr practic
comasat
teorie 1 1 1 1 1 - 1
laorator 1 - - - - - 1
practic - 1 1 1 1 - -
Numr de ore / stagiu
Stagii de
pregtire
practic
laorator - - - - - 9< -
practic - - - - - 15< -
Numr de credite
1.< 1.< 1.< 1.4 1.< ;.< 1.<
8
NOT DE PREZENTARE
a. Prezentarea calificrii
+oul Sistem Na(ional al Calificrilor Profesionale D%.+.).P.E este elaorat de Ministerul
Cduca,iei i )ercetrii An parteneriat cu angaBatorii i al,i factori interesa,i> pentru a oferi un profil al
asolven,ilor cerut de sectoarele economice i de servicii. AngaBatorii se vor implica An acest fel i mai
mult An parteneriatele coal - agent economic> aBut/nd astfel la creterea calit,ii procesului de formare>
influen,/nd ceea ce se Anva, i cre/nd condi,ii pentru ca Anv,m/ntul s rspund sc*imrilor
te*nologice.
Asolven,ii noului sistem de formare profesional> prin calificrile profesionale o,inute> vor
do/ndi ailit,i> cunotin,e i deprinderi specifice domeniului. )alificrile sunt menite a de-volta o
serie de ailit,i c*eie transferaile> cu scopul de a spriBini procesul de Anv,are continu. @iecare nivel
parcurs> implic do/ndirea unor ailit,i> cunotin,e i deprinderi care vor permite asolven,ilor fie s
se angaBe-e> fie s-i continue pregtirea la un nivel superior.
Pentru domeniul ,Mecanic> nivel 1> %istemul +a,ional al )alificrilor Profesionale va furni-a
elevilor at/t formare teoretic> c/t i practic An domeniul produc,iei de unuri materiale> a serviciilor de
profil i pentru Antre,inerea i repararea mainilor i utilaBelor din diferite ramuri ale economiei.
@iecare dintre calificrile profesionale na,ionale necesit unit,i de competen, c*eie i unit,i de
competen, profesionale. )ompeten,ele profesionale sunt grupate An unit,i de competen, generale i
speciali-ate.
)ererea pie,ei i necesitatea formrii profesionale la nivel european au repre-entat motivele
esen,iale pentru includerea ailit,ilor c*eie An cadrul %PP-urilor. Tinerilor treuie s li se ofere
posiilitatea de a do/ndi acele competen,e de a- care sunt importante pe pia,a muncii. "in acest
considerent> programele au fost concepute astfel Anc/t s de-volte o arie eFtins de ailit,i transferaile2
comunicare i numera,ie> comunicare An lima modern> utili-area calculatorului i prelucrarea
informa,iei> asigurarea calit,ii> de-voltare personal An scopul o,inerii performan,ei> igiena i
securitatea muncii> lucrul An ec*ip. Acestea sunt ailit,i de care tinerii au nevoie pentru ocuparea unui
loc de munc> pentru asumarea rolului An societate ca persoane responsaile> care se instruiesc pe tot
parcursul vie,ii. Aceste cerin,e> necesare unei vie,i adaptate la eFigen,ele societ,ii contemporane> au fost
Ancorporate An ailit,ile c*eie.
Pregtirea for,ei de munc calificate An conformitate cu standardele europene presupune
desfurarea instruirii a-ate pe strategii moderne de predare i evaluare> centrate pe elev. @ormarea
viitorilor asolven,i treuie s ,in pasul cu cerin,ele actuale> Ancerc/nd i o orientare ctre activitatea
informa,ional> asigur/ndu-se ini,ierea An utili-area te*nologiilor de cel mai Analt nivel.
Clevii Ai vor de-volta An continuare ailit,ile prin unit,ile de competen, te*nic general> dar
fiecare calificare de la acest nivel con,ine i unit,i de competen, speciali-ate. Astfel> asolventul de
nivel doi An calificarea !Tinichigiu-vopsitor auto treuie s fie capail s eFecute lucrri de reparare a
cadrului i caroseriei autove*iculelor.
Introducerea unit,ii de competen, speciali-at !)onducerea automoilului# An %tandardul de
Pregtire Profesional pentru calificarea !Tinichigiu-vopsitor auto a rspuns dorin,ei eFprimate de
agen,i economici din domeniul transporturilor rutiere de a ailita lucrtorii de nivel doi angaBa,i An
domeniu cu competen,e de manevrare a automoilului An cadrul unit,ilor economice i pe drumurile
pulice.
b. Descrierea rutei curriculare
.nv,m/ntul te*nic prin ruta %AM se desfoar An dou cicluri2
ciclul inferior de Anv,m/nt oligatoriu> respectiv coala de Arte yi Meserii D%AME
ciclul superior de profesionali-are te*nic
Ciclul superior TVET este organi-at pe dou rute de profesionali-are> astfel2
un traseu de calificare profesional de nivel 1> pentru muncitori califica,i An diferite sectoare
economice> colari-at prin ciclul superior al nv(mntului profesional, respectiv anul de
completare Dclasa a GI-aE
5
un traseu de calificare profesional de nivel ? pentru calificri de te*nician care sunt condi,ionate de
profesionali-are anterioar de nivel II> colari-ate prin ciclul superior al Liceului Te!olo"ic Ddoi
ani> respectiv clasa a GII-a i a GIII-a E
Planul de Anv,m/nt asigur prin ariile curriculare proiectate> do/ndirea cunotin,elor i
ailit,ilor specifice nivelului 1 de calificare profesional.
Pentru asigurarea moilit,ii ocupa,ionale> curriculumul pentru cultura de specialitate i instruire
practic este astfel structurat Anc/t s asigure o parte comun a formrii ini,iale pentru mai multe
calificri din domeniul electric> precum i consolidarea pregtirii prin curriculum modulari-at.
Astfel> modulele prev-ute An clasa a GI-a permit asolven,ilor de nivel 1> calificarea
,Tinichigiu-vopsitor auto> s continue pregtirea la nivel ?> av/nd posiilitatea s opte-e pentru una
dintre calificrile de la nivelul al treilea.
.n cadrul )urriculum-ului An "e-voltare (ocal> la nivelul colii se va elaora programa pentru
)ultur de specialitate D; ore3spt.E care va men,iona con,inuturile prin care elevii vor do/ndi
competen,ele te*nice An concordan, cu cerin,ele agen,ilor economici locali> dar i cu %tandardul de
Pregtire Profesional al calificrii.
c. Aplicarea didactic yi evaluarea modulelor
Programa modulului treuie utili-at Ampreun cu Standardul de Pregtire Profesional>
pentru a corela> An permanen,> criteriile de performan( ale competen,elor agregate An modul cu
con,inuturile incluse> re-ultate din condi(iile de aplicabilitate ale criteriilor de performan, respective.
Aordarea modular va oferi urmtoarele avantaBe2
modulul este orientat asupra celui care Anva,> respectiv asupra disponiilit,ilor sale> urm/nd
s i le pun mai ine An valoareH
fiind o structur elastic> modulul poate Ancorpora> An orice moment al procesului educativ>
noi miBloace sau resurse didacticeH
modulul permite individuali-area Anv,rii i articularea educa,iei formale i informaleH
modulul ofer maFimul de desc*idere> pe de o parte An plan ori-ontal> iar pe alt parte> An plan
vertical> peste 3 l/ng alte module parcurse> An prelungirea acestora pot fi adugate mereu noi
module ceea ce se Anscrie perfect An linia imperativului educa,iei permanente.
.n elaorarea strategiei didactice> profesorul va treui s ,in seama de urmtoarele principii ale
educa,iei2
Clevii Anva, cel mai ine atunci c/nd consider c Anv,area rspunde nevoilor lor.
Clevii Anva, c/nd fac ceva i c/nd sunt implica,i activ An procesul de Anv,are.
Clevii au stiluri proprii de Anv,are. Ci Anva, An moduri diferite> cu vite-e diferite i din
eFperien,e diferite.
Participan,ii contriuie cu cunotin,e semnificative i importante la procesul de Anv,are.
Clevii Anva, mai ine atunci c/nd li se acord timp pentru a !ordona# informa,iile noi i a le
asocia cu !cunotin,ele vec*i#.
Procesul de predare - Anv,are treuie s ai un caracter activ i centrat pe elev. .n acest sens
cadrul didactic treuie s ai An vedere urmtoarele aspecte i modalit,i de lucru2
Diferen(ierea sarcinilor yi timpului alocat, prin:
gradarea sarcinilor de la uor la dificil> utili-/nd An acest sens fie de lucruH
fiFarea unor sarcini desc*ise> pe care elevii s le aorde-e An ritmuri i la niveluri diferiteH
fiFarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivi-i diferi,i> An func,ie de ailit,iH
pre-entarea temelor An mai multe moduri Draport sau discu,ie sau graficEH
Diferen(ierea cunoytin(elor elevilor, prin:
aordarea tuturor tipurilor de Anv,are Dauditiv> vi-ual> practic sau prin contact directEH
formarea de perec*i de elevi cu aptitudini diferite care se pot aButa reciprocH
utili-area verificrii de ctre un coleg> verificrii prin Andrumtor> grupurilor de studiu2
Diferen(ierea rspunsului, prin:
utili-area autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i impune oiective.
Plec/nd de la principiul integrrii> care asigur accesul An coal a tuturor copiilor> accept/nd
6
faptul c fiecare copil este diferit> se recomand utili-area de metode specifice pentru de-voltarea
competen,elor pentru acei elevi care pre-int deficien,e integraile> adapt/ndu-le la specificul condi,iilor
de Anv,are i comportament Dutili-area programelor individuali-ate> pregtirea de fie individuale pentru
elevii care au ritm lent de Anv,are> utili-area instrumentelor aButtoare de Anv,are> aducerea de laude
c*iar i pentru cele mai mic progrese i stailirea Ampreun a pailor urmtoriE.
Cvaluarea continu a elevilor va fi reali-at de ctre cadrele didactice pe a-a unor proe care se
refer eFplicit la criteriile de performan, i la condi,iile de aplicailitate din %PP - uri> iar ca metode de
evaluare recomandm2
$servarea sistematic a comportamentului elevilor> activitate care permite evaluarea conceptelor>
capacit,ilor> atitudinilor lor fa, de o sarcin dat.
Investiga,ia.
Autoevaluarea> prin care elevul compar nivelul la care a aBuns cu oiectivele i standardele
educa,ionale i Ai poate impune 3 modifica programul propriu de Anv,are.
Metoda eFerci,iilor practice
(ucrul cu modele
)a instrumente de evaluare se pot folosi2
@ie de oserva,ie i fie de lucru
)*estionarul
@ie de autoevaluare
Miniproiectul - prin care se evaluea- metodele de lucru> utili-area corespun-toare a
iliografiei> a materialelor i a instrumentelor> acurate,ea repre-entrilor te*nice> modul de
organi-are a ideilor i a materialelor Antr-un proiect.
Portofoliul> ca instrument de evaluare fleFiil> compleF> integrator> ca o modalitate de
Anregistrare a performan,elor colare ale elevilor.
1<
Modulul I
INTERPRETAREA DOCUMENTAIEI TEHNICE
I. Not introductiv
Modulul #I!$erpre$area %ocu&e!$a'iei $e!ice( se studia- An anul de completare Dclasa a GI-a
liceu te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de specialitate An domeniul MC)A+I)I>
calificarea !tinic*igiu vopsitor auto#.
Parcurgerea modulului I!$erpre$area %ocu&e!$a'iei $e!ice de ctre elevii din clasa a GI-a>
anul de completare a colii de arte i meserii> va asigura do/ndirea de ctre acetia a unor competen,e
de citire i interpretare a desenelor de ansamlu> a desenelor speciale i a unor documente te*nologice i
folosirea acestora An scopul definitivrii calificrii profesionale> a de-voltrii capacit,ilor de comunicare
i eFecu,ie> folosind un limaB grafic speciali-at> specific calificrilor din domeniul Mecanic
Modulul Interpretarea documentaiei tehnice face parte din ,Curriculum-ul diferen(iat (CD) al
"Culturii de specialitate", aria curricular "Tehnologii". yi are alocate un numr de 58 ore/an din
care2
teorie - 16 ore
laorator te*nologic - 16 ore
II Lista unit(ilor de competen( relevante pentru modul
6.8.Interpretarea documenta(iei tehnice 1.0 credite
6.8.1. Interpreteaz informaii nscrise n desenele de ansamblu
9.5.1. Interpreteaz desene speciale
6.8.3. Aplic informaiile din documentaia tehnic n actiitatea practic
III. Tabel de corelare a competen(elor yi con(inuturilor
Unit(i de
competen(
Competen(e Con(inuturi tematice
6.8.
Interpretarea
documenta(iei
tehnice
)*+*,*
Interpreteaz
informaii nscrise n
desenele de
ansamblu
&ecunoate repre-entri specifice ale unor repere i
produse din domeniul calificrii 2
- organe de maini
- organe de asamlare
- piese i semifaricate asamlate
- organe pentru conducerea i circula,ia
- fluidelor
- flane
- armturi
Interpretea- informa,iile Anscrise An desenele de
ansamlu
- citirea cotelor de gaarit i func,ionale
- interpretarea datelor privitoare la
preci-ia de prelucrare
- citirea i interpretarea datelor Anscrise An taelul de
componen, i An indicator
11
Unit(i de
competen(
6.8.
Interpretarea
documenta(iei
tehnice
)*+*-*
Interpreteaz desene
speciale
)itirea i interpretarea desenelor de construc,ii metalice
- repre-entarea i simoli-area profilelor laminate
- repre-entarea i simoli-area asamlrilor de tip
construc,ii metalice
)itirea i interpretarea sc*emelor func,ionale
- repre-entarea sc*emelor cinematice
- repre-entarea sc*emelor electrice i de automati-are
- repre-entarea instala,iilor pentru transportul fluidelor
%electarea documentelor din surse speciali-ate
7tili-area informa,iilor An activit,i profesionale
)ompletarea sau redactarea corect a documenta,iei
pentru sarcini de lucru
6.8.
Interpretarea
documenta(iei
tehnice
)*+*.
.Aplic informaiile
din documentaia
tehnic n
actiitatea practic
)itirea> interpretarea i corelarea informa,iilor din
desenele de ansamlu cu documenta,ia te*nologic
- fie te*nologice
- fie de asamlare
- planuri de opera,ii
)itirea i interpretarea cotelor func,ionale i a
prescrip,iilor privitoare la preci-ia prelucrrii
- cote tolerate
- aBustaBe
- aateri de form
- aateri de la po-i,ia reciproc a suprafe,elor
- recomandri i prescrip,ii estetice i func,ionale
&epre-entarea grafic corect a re-ultatelor prin diferite
miBloace
7tili-area miBloacelor grafice pentru interpretarea
re-ultatelor
IV. Condi(ii de aplicare didactic yi de evaluare
Modulul Interpretarea documentaiei tehnice care are> An cadrul curriculum-ului clasei a GI-a
0%AM - anul de completare> pentru acele calificri de nivel 1 din domeniul Mecanic la care se
studia-> o po-i,ie distinct> se parcurge cu un numr de ore constant pe Antreaga durata a anului colar
Dcu eFcep,ia sptm/nilor de instruire practic comasatE> nefiind condi,ionat sau dependent de celelalte
module din curriculum.
Parcurgerea con,inuturilor modulului Interpretarea documentaiei tehnice i adecvarea
strategiilor didactice utili-ate An acest scop are drept scop formarea competen,elor c*eie> te*nice
generale i te*nice specifice aferente nivelului 1 de calificare i asigur asolven,ilor colii de arte i
meserii> ailit,ile necesare practicrii An une condi,ii a meseriei> a de-voltrii An continuare a
capacit,ilor prin activit,i de formare continu sau urmarea cursurilor liceului An vederea do/ndirii
calificrii de te*nician.
Aordarea modular a con,inuturilor i aplicarea unor strategii de predare 0 Anv,are
corespun-toare va oferi avantaBe i va asigura do/ndirea de ctre elevi a cunotin,elor i ailit,ilor
vi-ate.
V. Sugestii metodologice
!"plicarea modului de realizare a corelaiilor ntre competene si coninuturi
)on,inuturile modulului sunt proiectate pentru 45 de ore i vor fi parcurse An cele 16 de
sptm/ni An care sunt programate activit,i teoretice.
)adrele didactice au posiilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme> An
func,ie de2
11
cerin,ele specifice ale calificrii
dificultatea temelor
nivelul de cunotin,e anterioare ale grupului instruit
compleFitatea i varietatea materialului didactic utili-at
ritmul de asimilare a cunotin,elor i de formare a deprinderilor proprii grupului
instruit.
.ntre competen,e i con,inuturi este o rela,ie iunivoc> competen,ele determin con,inuturile
tematice> iar parcurgerea acestora asigur do/ndirea de ctre elevi a competen,elor dorite.
Pentru do/ndirea de ctre elevi a competen,elor prev-ute An %PP-uri> activit,ile de Anv,are -
predare utili-ate de cadrele didactice vor avea un caracter activ> interactiv i centrat pe elev> cu pondere
sporit pe activit,ile de Anv,are i nu pe cele de predare> pe activit,ile practice i mai pu,in pe cele
teoretice. Profesorii vor pune accent at/t pe cunoatere i An,elegere> dar i pe anali- i sinte-> pe
aplicare i evaluare.
Pentru atingerea oiectivelor programei i de-voltarea la elevi a competen,elor vi-ate de
parcurgerea modulului> recomandm ca An procesul de Anv,are - predare s se utili-e-e cu precdere
metode a-ate pe ac,iune> cum ar fi2
efectuarea unui numr mare de aplica,ii i lucrri practice
citirea i interpretarea desenelor de ansamlu
recunoaterea simolurilor utili-ate la repre-entarea sc*emelor func,ionale
citirea i interpretarea desenelor speciale> a repre-entrilor sc*ematice
recunoaterea unor repere care compun desene de ansamlu i reali-area
desenelor de eFecu,ie ale acestora
reali-area unor miniproiecte din domeniul calificrii.
)ominarea metodelor de mai sus cu metode eFplorative Doservarea direct> oservarea
independentE> metode eFpo-itive DeFplica,ia> descrierea> eFemplificareaE poate conduce la do/ndirea
de ctre elevi a competen,elor specifice calificrii. Claorarea i pre-entarea unor referate
interdisciplinare a cror documentare se o,ine prin navigarea pe Internet> implicarea elevilor An diverse
eFerci,ii de documentare i proiectare sunt alte eFemple de activit,i de Anv,are 0 predare care pot fi
utili-ate.
&ecomandm An continuare con,inuturile detaliate ce urmea- a fi parcurse> cu preci-area c>
numrul de ore alocat fiecrei teme i ordinea parcurgerii temelor rm/n la latitudinea profesorului> An
func,ie de cerin,ele specifice diferitelor calificri> a con,inutului activit,ilor practice i> nu An ultimul
r/nd> a cerin,elor angaBatorilor.
1. nscrierea pe desenele tehnice a datelor referitoare la precizia prelucrrii:
Elementele preciziei dimensionale
- dimensiuni nominale i efective> aateri> toleran,e> aBustaBeH terminologie> simoluri>
eFemple de utili-are
- simoli-area c/mpurilor de toleran,
- clasificarea> simoli-area i notarea pe desene a aBustaBelor
Elementele preciziei de form
- aateri de form
- simoluri specifice
- eFemple de Anscriere pe desene
Elementele preciziei pozi(iei reciproce a suprafe(elor
- aateri de po-i,ie
- simoluri specifice
- eFemple de Anscriere pe desene
2. Desenul de ansamblu
Reguli de ntocmire a desenelor de ansamblu
- stailirea numrului de proiec,ii i a po-i,iei de repre-entare
- reali-area sec,iunilor> reguli privind *aurarea
- cotarea desenelor de ansamlu
1?
- po-i,ionarea reperelor componente
- completarea taelului de componen,
ntocmirea desenului de ansamblu dup model ( releveu )
- identificarea ansamlului model i a suansamlurilor
- stailirea po-i,iei de repre-entare i a numrului de proiec,ii D vederi i sec,iuniE
- repre-entarea ansamlului
- Anscrierea unor cote func,ionale i de gaarit
- notarea reperelor componente
- completarea indicatorului i a taelului de componen,
ntocmirea desenelor de execu(ie pentru diferite repere din componen(a
desenelor de ansamblu yi de montaj
- eFtragerea reperelor din desenele de ansamlu
- reali-area desenelor de eFecu,ie Dvederi> sec,iuni> cote> rugo-itate> aateriE
- completarea datelor indicatorului
Citirea yi interpretarea desenelor de ansamblu yi de montaj
- identificarea elementelor definitorii din indicatorul desenului
- identificarea reperelor din taelul de componen,
- stailirea legturilor func,ionale Antre suansamluri i repere i stailirea modului de
func,ionare a ansamlului
- identificarea prescrip,iilor privitoare la opera,iile de asamlare i montaB
- stailirea succesiunii opera,iilor de montaB
- interpretarea vederilor i sec,iunilor
- citirea i interpretarea cotelor i prescrip,iilor privind preci-ia prelucrrii
- identificarea prescrip,iilor referitoare la opera,iile finale de pro> reglare> rodaB etc.
3. Desene speciale
Desene de construc(ii metalice
- repre-entarea i simoli-area profilelor laminate
- eFecutarea desenelor de construc,ii metalice specifice calificrii
- reali-area desenelor de funda,ii pentru maini
Reprezentarea, citirea yi interpretarea schemelor func(ionale
- repre-entarea sc*emelor cinematice
semne conven,ionale folosite la repre-entarea sc*emelor cinematice
repre-entarea unor sc*eme cinematice specifice calificrii
citirea i interpretarea sc*emelor cinematice
- repre-entarea desenelor de instala,ii industriale
simoluri folosite la repre-entarea sc*emelor electrice i de
automati-are
repre-entarea unor sc*eme specifice calificrii
citirea i interpretarea unor sc*eme electrice i de automati-are
specifice calificrii
Reprezentarea instala(iilor pentru transportul fluidelor
- repre-entarea ,evilor> a tuurilor i a elementelor de legtur
- repre-entarea oinuit i sc*ematic a traseelor de conducte
Desene de opera(ii
- desene de semifaricat
- planuri de opera,ii
- fie te*nologice
- fie de asamlare
#ecomandri pentru aplicaii practice $i lucrri de laborator
1. Aplica,ii de citire i interpretare a unor prescrip,ii referitoare la preci-ia de prelucrare.
1;
1. CFerci,ii practice de Antocmire a unor desene de ansamlu din specificul calificrii.
?. CFerci,ii practice de citire i interpretare a repre-entrilor unor ansamluri din domeniul calificrii.
;. CFerci,ii practice de eFtragere i repre-entare a unor repere din desenele de ansamlu i de montaB.
4. CFerci,ii de Antocmire> citire i interpretare a unor desene speciale Dde construc,ii metalice> funda,iiE
i a unor sc*eme func,ionale.
9. )itirea i interpretarea unor documente te*nologice specifice calificrii Ddesene de opera,ii> fie
te*nologice> fie de montaBE.
8. .ntocmirea unui miniproiect.
14
Modulul II
UTILIZAREA DISPOZITIVELOR I INSTALAIILOR
DE RIDICAT I TRANSPORTAT
I. Not introductiv
Modulul ,Utilizarea dispozitivelor yi instala(iilor de ridicat yi transportat se studia- An
anul de completare Dclasa a GI-a liceu te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de
specialitate An domeniul !Mecanic#> calificarea !tinic*igiu-vopsitor auto#.
Modulul face parte din !)urriculum-ul diferen,iat# D)"E al J)ulturii de specialitateJ> aria curricular
JTe*nologiiJ i are alocate un numr 58 ore/an din care:
teorie - 29 ore
instruire practic - 29 ore
II. Lista unit(ilor de competen( relevante pentru modul
6.9.Utilizarea dispozitivelor yi instala(iilor de ridicat yi transportat 1.0 credite
6.%.1. Identific caracteristicile funcionale ale dispozitielor $i instalaiilor de ridicat $i transportat
6.%.&. 'tilizeaz dispozitie $i instalaii de ridicat
6.%.3. 'tilizeaz dispozitie $i instalaii de transportat
Unit(i de
competen(
6.9.Utilizarea
dispozitivelor yi
instala(iilor de
ridicat yi
transportat
)*/*,. Identific
caracteristicile
funcionale ale
dispozitielor $i
instalaiilor de ridicat $i
transportat
"ispo-itive i instala,ii de ridicat si transportat2 parametri
func,ionali Dsarcina util> cursa> traseul sarcinii>
suspendarea i prinderea sarcinilor> sistemul de ac,ionare>
asigurarea sarciniiEH tipuri constructive Dvinciuri3cricuri>
scripe,i> palane> trolii> macarale poduri rulante>
elevatoareE> pr,i componente> principiul de func,ionare>
domeniul de utili-are.
)*/*-* 'tilizeaz
dispozitie $i instalaii de
ridicat
7tili-area dispo-itivelor si instala,iilor de ridicat specifice
calificrii Dvinciuri3cricuri> scripe,i> palane> electropalane>
trolii> macarale> poduri rulante> elevatoareE.
)*/*.* 'tilizeaz
dispozitie $i instalaii de
transportat
7tili-area dispo-itivelor i instala,iilor de transportat
specifice calificrii Dstivuitoare> conveiere> transportoare
cu and> funiculareE.
Modulul ~Utilizarea dispozitivelor yi instala(iilor de ridicat yi transportat poate fi parcurs
independent oferind elevilor cunotin,e i ailit,i precise pe care eneficiarii le pot verifica An diferite
fa-e ale Ansuirii.
Parcurgerea con,inuturilor se va reali-a An integralitatea lor. Pentru atingerea competen,elor
relevante pentru modul> profesorul are liertatea de a de-volta anumite con,inuturi> de a le ealona An
timp> de a utili-a activit,i variate de Anv,are> cu accent pe cele cu caracter aplicativ> centrate pe elev.
Taelul de corelare Antre competen,e i con,inuturi> pre-entat la punctul III> specific din ce
unit,i de competen, provin competen,ele care se agreg i care sunt con,inuturile ce permit
profesorului s forme-e> elevului s demonstre-e i evaluatorului s evalue-e performan,a vi-at de
respectivele competen,e.
19
Programa modulului treuie utili-at Ampreun cu %tandardul de Pregtire Profesional> pentru a
corela> An permanen,> criteriile de performan ale competen,elor agregate An modul cu con,inuturile
incluse> re-ultate din condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan, respective.
Cvaluarea va respecta criteriile de performan, i proele de evaluare preci-ate An %tandardul de
Pregtire Profesional> corespun-tor calificrii pentru nivelul 1 An domeniul mecanic. Pe parcursul
modulului se reali-ea- evaluare formativ> iar la sf/ritul lui se reali-ea- evaluarea sumativ> pentru
verificarea atingerii competen,elor i reglarea procesului de ac*i-i,ie a acestora.
Cvaluarea formativ> continu i regulat este implicit demersului pedagogic curent An orele de
te*nologii> permi,/nd> at/t profesorului c/t i elevului> s cunoasc nivelul de ac*i-i,ionare a
competen,elor i cunotin,elor> s identifice lacunele i cau-ele> s fac remedieri care se impun An
vederea reglrii DaBustriiE procesului de predare 3 Anv,are. Pentru a se reali-a o evaluare c/t mai
complet a evalurii> este necesar s se ai An vedere> mai ales An evaluarea formativ continu>
evaluarea nu numai a produselor activit,ii i Anv,rii elevilor> ci i a proceselor de Anv,are> i a
competen,elor ac*i-i,ionate> a atitudinilor de-voltate> precum i a progresului elevilor. Cste evident c
modalit,ile Dmetode> instrumenteE tradi,ionale de evaluare nu pot acoperi toata aceast palet de
re-ultate colare care treuie evaluate. .n aceste condi,ii> pentru a putea o,ine c/t mai multe date
relevante privind Anv,area> este necesar ca pentru evaluare profesorii s fac apel la metode i
instrumente complementare de evaluare.
!"plicarea modului de realizare a corelaiilor ntre competene si coninuturi
"in standardul de pregtire profesional a fost selectata unitatea de competenta te*nica
generala #7tili-area dispo-itivelor i instala,iilor de ridicat i transportat#> a crei competen,e urmea- a
fi do/ndite prin parcurgerea modulului.
)orelarea s-a fcut conform Taelului III> )orelarea competen,e - con,inuturi.
)on,inuturile modulului sunt proiectate pentru 58 ore/an din care 2
teorie216 ore
instruire practic:16 ore
func,ie de dificultatea acesteia> de nivelul de cunotin,e anterioare ale grupului instruit> de compleFitatea
materialului didactic implicat An strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotin,elor i de formare a
deprinderilor> proprii grupului instruit.
%e recomand parcurgerea con,inutului An urmtoarea ordine cronologic2
1. +o,iuni introductive
A. "efinirea i rolul mainilor de ridicat i transportat An economie.
B. "e-voltarea miBloacelor de ridicat i transportat
2. $rgane fleFiile
A. +o,iuni generale i criterii de clasificare
B. )aluri de o,el
1. )lasificare
1. )aracteristici
). (an,uri
1. (an,uri cu -ale
1. (an,uri cu eclise
". @r/ng*ii i par/me
C. Ben-i de cauciuc
?.$rgane pentru g*idarea i Anfurarea calurilor i lan,urilor
B. $rgane de g*idare
). $rgane de Anfurare
1. Tamure pentru Anfurarea calurilor de o,el
1. Tamure pentru Anfurarea lan,urilor
4. "ispo-itive pentru fiFarea capetelor calurilor i lan,urilor
18
A. +o,iuni generale
B. "ispo-itive pentru fiFare i legturi u-uale la caluri
). (egturi u-uale la capetele lan,urilor
5. $rgane i dispo-itive pentru prinderea i suspendarea sarcinilor
B. $rgane i dispo-itive de prindere a sarcinilor
). Clectromagne,i de sarcini
". $rgane de suspendare
1. )/rlige
1. $c*iuri
C. $rgane auFiliare pentru montarea c/rligelor i oc*iurilor
6. %cripe,i> palane> vinciuri> trolii i caestane
A. %cripe,i
B. Palane
1. Palanul simplu
1. Palanul dulu
?. Palanul diferen,ial
). )ricuri
1. )ricul cu uru
1. )ricul cu cremalier
?. )ricul *idraulic
". =inciuri
1. =inciuri ac,ionate manual
1. =inciuri ac,ionate mecanic sau electric
C. Trolii
1. Trolii cu ac,ionare manual
1. Trolii cu ac,ionare electric
@. )aestane
7.Masini i instalatii de ridicat i transportat
B. )aracteristici constructive i func,ionale
). Clemente componente i modul de func,ionare
8.7tili-area dispo-itivelor de ridicat specifice calificrii - vinciuri DcricuriE> scripe,i> palane>
electropalane> trolii
9.7tili-area instala,iilor de ridicat specifice calificrii - macarale> poduri rulante> elevatoare.
(u)estii priind procesul* metodele $i actiitile de nare+predare
%e recomand promovarea metodelor de Anv,are centrat pe elev2
teme 3 proiecte integrate
de-atere 3 mas rotund 3video 3 multimedia
lec,ii vi-it
atelier de lucru 3 simulare 3 Boc de rol 3 studiu de ca- 3 eFpunere oral 3 demonstra,ia
(u)estii priind utilizarea instrumentelor de ealuare
Cvaluarea scoate An eviden, msura An care se formea- competen,ele c*eie> competen,ele
te*nice generale i speciali-ate din standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea ac*i-i,iilor DAn termeni cognitivi> afectivi i performativiE elevilor> a
competen,elor prev-ute de pre-enta programa colara> la orele afectate acestui modul se recomand
utili-area urmtoarelor metode i instrumente2
oservarea sistematica Dpe a-a unei fie de oservareE
tema de lucru DAn clas> acas E conceput An vederea evalurii
proa practic
investiga,ia
15
proiectul
portofoliul
autoevaluarea Deste una din metode care capt o eFtindere tot mai mare datorit faptului c
elevii Ai eFprim lier opinii proprii> Ai sus,in i motivea- propunerileE.
Metodele de evaluare utili-ate eneficia- de o serie de instrumente care treuie elaorate An
corelare cu criteriile de performant> condi,iile de aplicailitate ale acestora i cu proele de evaluare
introduse An standardul de pregtire profesional.
)ondi,iile pe care treuie s la Andeplineasc instrumentele de evaluare2
fidelitate
coeren,
instrumente motivante
instrumente realiste
eficien,
func,ie de2
- dificultatea acesteia
- nivelul de cunotin,e anterioare ale grupului instruit
- dotarea atelierelor colare i a sec,iilor de produc,ie ale agen,ilor economici
parteneri
- ritmul de asimilare a cunotin,elor
16
Modulul III
PROTECIA ANTICOROZIV A SUPRAFEELOR
I. Not introductiv
Modulul ,Protec(ia anticoroziv a suprafe(elor se studia- An anul de completare Dclasa a GI-
a liceu te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de specialitate An domeniul !Mecanic#>
calificarea !tinichigiu-vopsitor auto#.
Modulul face parte din !)urriculum-ul diferen,iat# D)"E al J)ulturii de specialitateJ> aria curricular
JTe*nologiiJ i are alocate un numr 58 ore/an din care:
teorie - 29 ore
instruire practic - 29 ore
II. Lista unit(ilor de competen( relevante
6.10.Protec(ia anticoroziv a suprafe(elor 1.0 credit
)*,0*,*Indic tipurile de coroziune
)*,0*-*,recizeaz metodele de protecie anticorozi
)*,0*..!fectueaz operaii de limitare a coroziunii
Unit(i de
competen(
6.10
Protec(ia
anticoroziv a
suprafe(elor
)*,0*,*
Indic tipurile de coroziune
Factori generatori2 varia,ia temperaturii>
compo-i,ia c*imic a mediului> turulen,a
mediului coro-iv
Forme de manifestare2 uniform sau
neuniform reparti-ate pe suprafa,
Tipuri de coroziune2 c*imic>
electroc*imic
6.1-.&.
,recizeaz metodele de
protecie anticorozi
Tipuri de acoperiri2 metalice> nemetalice
Acoperiri nemetalice2 cu lacuri> vopsele>
emailuri> rini
Procedee de metalizare2 depunere
electroc*imic> placare> difu-iune> imersie la
cald
Vopsire: utili-/nd miBloacele din dotarea
atelierului
)*,0*.*
!fectueaz operaii de limitare
a coroziunii
Factori de risc2 mediul eFtern> mediul
intern> starea suprafe,ei
Alegerea metodei: An func,ie de natura
materialului i condi,iilor de func,ionare
Vopsire2 conform documenta,iei
te*nologice i dotrii atelierului
1<
Proiectarea curriculumului colar pentru nivelul 1> clasa a GI-a> s-a fcut dup un model nou centrat
pe competen,e c*eie> competen,e te*nice generale i competen,e te*nice speciali-ate.Claorarea
programei s-a reali-at conform %tandardului de Pregtire Profesional> care are urmtoarea structur:
7nitatea de competen,
+ivelul
=aloarea creditului
)ompeten,e
)riterii de performan,
)ondi,ii de aplicailitate
Proe de evaluare.
Prin calificrile de la nivelul 1> elevii treuie s do/ndeasc ailit,i i cunotin,e specifice
calificrii> care s le permit s continue pregtirea la nivelul ?> sau s se integre-e pe pia,a muncii.
$ pondere semnificativ An pregtirea elevilor> o are formarea ailit,ilor c*eie de comunicare i
numera,ie> de lucru An ec*ip> de asigurare a calit,ii> igiena i securitatea muncii.
Pentru aplicarea curriculumului> procesul de predare-Anv,are treuie s fie direc,ionat pe
formarea competen,elor c*eie> competen,elor te*nice generale i competen,elor te*nice speciali-ate>
cerute de nivelul de formare i de calificarile '.ctu$ construcii metalice $i utila/ tehnolo)ic#>
0.ctu$ construcii naale1* 02ubulator naal1* 0.ctu$ construcii structuri aeronae1*
03onstructor montator de structuri metalice1* 03onfecioner t4mplarie din aluminiu $i mase plastice1*
0.ctu$ mecanic prestri sericii1* 02inichi)iu opsitor auto1 i se va reali-a numai prin folosirea
celor mai adecvate metode> An care activitatea didactic este centrat pe elev.
CFist numeroase metode i procedee didactice care pot fi folosite> ele aleg/ndu-se An func,ie
de fiecare unitate de con,inut> An aa fel Anc/t s contriuie la formarea competen,elor specifice.
Metode ca studiul de ca-> descoperirea> prolemati-area> rainstormingul> Bocul de rol> mo-aicul
etc. au eficien, maFim An procesul de Anv,are> permit agregarea competen,elor c*eie cu cele te*nice
generale i cele te*nice speciali-ate> stimulea- g/ndirea logic> cau-al> analitic> ca i imagina,ia i
creativitatea elevilor.
Cvaluarea scoate An eviden, msura An care se formea- competen,ele c*eie>
competen,ele te*nice generale i speciali-ate din %tandardul de Pregtire Profesional. %e pot utili-a
diferite metode de evaluare care s confere caracterul formativ al evalurii> folosind pe l/ng metodele
clasice i metodele alternative ca2 oservarea sistematic a elevului> investigarea> proiectul> portofoliul
elevului> teste de verificare a cunotin,elor cu itemi cu alegere multipl> dual> itemi de completare> de
tip perec*e> itemi tip Antreri structurate> itemi de re-olvare a prolemelor. Autoevaluarea este una din
metodele care capt o eFtindere tot mai mare datorit faptului c elevii Ai eFprim lier opinii proprii>
Ai sus,in i motivea- propunerile.
Ailit,ile c*eie sunt ailit,i de atitudine i se de-volt mai ine prin Boc de roluri i
metode active de Anv,are dec/t prin metoda tradi,ional.
Metodele de evaluare utili-ea- o serie de instrumente care treuie elaorate An conformitate cu
criteriile de performan, i cu proele de evaluare prev-ute de %tandardul de Pregtire Profesional .
!"plicarea corelaiilor ntre competene $i coninuturi
"in %tandardul de Pregtire Profesional a fost selectat unitatea de competen, te*nic
general 2Pro$ec'ia a!$icoro1i23 a supra4e'elor> ale crei competen,e urmea- a fi do/ndite prin
parcurgerea modulului K Protec(ia anticoroziv a suprafe(elor L.
)orelarea s-a fcut conform Taelului III - )orelarea competen,e - con,inuturi.
)on,inuturile modulului sunt proiectate pentru :
Total ore/ an : 45 ore
din care 2 teorie2 16 ore
instruire practic2 16 ore
11
func,ie de dificultatea acesteia> de nivelul de cunotin,e anterioare ale grupului instruit> de compleFitatea
materialului didactic implicat An strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotin,elor i de formare a
deprinderilor> proprii grupului instruit.
)on,inutul tematic se va parcurge An ordine cronologic> astfel :
Tema 1. No(iuni generale despre coroziunea materialelor metalice
Importanta economica a coro-iunii materialelor metalice i a organi-rii protec,iei anticoro-ive
"efini,ia i clasificarea coro-iunii materialelor metalice
Tema 2. Coroziunea chimica a materialelor metalice si combaterea ei
Peliculele de coro-iune
Influenta diferi,ilor factori asupra vite-ei de coro-iune An ga-e
influenta caracteristicilor metalului
influenta caracteristicilor mediului ga-os
influenta temperaturii mediului corosiv asupra vite-ei coro-iunii c*imice
)oro-iunea si protec,ia materialelor metalice in ga-e industriale la temperatura Analt
ac,iunea ga-elor industriale asupra metalelor
protec,ia metalelor Ampotriva coro-iunii An ga-e
)oro-iune i protec,ia metalelor An medii lic*ide neapoase
re-istenta la coro-iune a metalelor u-uale in lic*ide neapoase
coro-iunea in comustiili lic*i-i si in uleiuri de ungere
in*iitori de coro-iune in lic*ide neapoase
Tema 3. Coroziunea electrochimic
Teoria coro-iunii electroc*imice
Influen,a diverilor factori asupra coro-iunii electroc*imice
natura metalului
structura si starea suprafe,ei metalului
compo-i,ia solu,iei
temperatura
presiunea
vite-a de curgere a solu,iei
timpul
Pasivitatea metalelor
Tema 4. Coroziunea metalelor in condi(ii specifice
)oro-iunea atmosferica
coro-iunea atmosferica umeda> generata de vaporii de apa din atmosfera
coro-iunea atmosferica umeda> generata de apa de ploaie
protec,ia Ampotriva coro-iunii atmosferice
)oro-iunea An sol
)oro-iunea An apa de mare
)oro-iunea metalelor su tensiune mecanic
Tema 5. Metode de protec(ie a materialelor mpotriva coroziunii electrochimice
)lasificarea metodelor de protec,ie
Alegerea ra,ional a materialului anticorosiv
Aplicarea depunerilor si a peliculelor protectoare
depuneri metalice Ddepuneri galvanice> depuneri prin scufundare la cald> straturi aplicate
prin pulveri-are> placareaE
11
pelicule de natura anorganica DoFidarea metalelor> fosfatarea fontei si a otelului>
cromatareaE
pelicule de natura organica
emailuri
Prelucrarea mediului corosiv
Andeprtarea agentului oFidant
utili-area in*iatorilor de coro-iune
Alegerea metodei de protec,ie anticorosiva
(u)estii priind instrumentele de ealuare
Plec/nd de la principiul integrrii> care asigur accesul An coal a tuturor copiilor> accept/nd faptul
c fiecare copil este diferit> se va avea An vedere utili-area de metode specifice pentru de-voltarea
competen,elor pentru acei elevi care pre-int deficien,e integraile> adapt/ndu-le la specificul condi,iilor
de Anv,are i comportament Dutili-area de programe individuali-ate> pregtirea de fie individuale
pentru elevii care au ritm lent de Anv,are> utili-area instrumentelor aButtoare de Anv,are> aducerea de
laude c*iar i pentru cele mai mic progres i stailirea Ampreun a pailor urmtoriE.
Cvaluarea continu a elevilor va fi reali-at de ctre cadrele didactice pe a-a unor proe care se
refer eFplicit la criteriile de performan, i la condi,iile de aplicailitate din %PP - uri> iar ca metode
de evaluare recomandm 2
$servarea sistematic a comportamentului elevilor> activitate care permite evaluarea
conceptelor> capacit,ilor> atitudinilor lor fa, de o sarcin dat.
Investiga,ia.
Autoevaluarea> prin care elevul compar nivelul la care a aBuns cu oiectivele i standardele
educa,ionale i Ai poate impune 3 modifica programul propriu de Anv,are.
Metoda eFerci,iilor practice
(ucrul cu modele
)a instrumente de evaluare se pot folosi2
@ie de oserva,ie i fie de lucru
)*estionarul
@ie de autoevaluare
Miniproiectul - prin care se evaluea- metodele de lucru> utili-area corespun-toare a
iliografiei> a materialelor i a instrumentelor> acurate,ea repre-entrilor te*nice> modul de
organi-are a ideilor i a materialelor Antr-un proiect.
Portofoliul> ca instrument de evaluare fleFiil> compleF> integrator> ca o modalitate de
Anregistrare a performan,elor colare ale elevilor.
.ntre competen,e i con,inuturi este o rela,ie iunivoc> competen,ele determin con,inuturile
tematice> iar parcurgerea acestora asigur do/ndirea de ctre elevi a competen,elor dorite.
Pentru do/ndirea de ctre elevi a competen,elor prev-ute An %PP-uri> activit,ile de Anv,are -
predare utili-ate de cadrele didactice vor avea un caracter activ> interactiv i centrat pe elev> cu pondere
sporit pe activit,ile de Anv,are i nu pe cele de predare> pe activit,ile practice i mai pu,in pe cele
teoretice.
Pentru atingerea oiectivelor programei i de-voltarea la elevi a competen,elor vi-ate de
parcurgerea modulului> recomandm ca An procesul de Anv,are - predare s se utili-e-e cu precdere
metode a-ate pe ac,iune> cum ar fi2
efectuarea unor lucrri practice i de laorator
reali-area unor miniproiecte din domeniul calificrii
citirea i interpretarea desenelor simple> a unor sc*i,e i desene la scar.
)ominarea metodelor de mai sus cu metode eFplorative Doservarea direct> oservarea
independentE> metode eFpo-itive DeFplica,ia> descrierea> eFemplificareaE poate conduce la do/ndirea
de ctre elevi a competen,elor specifice calificrii. Claorarea i pre-entarea unor referate
interdisciplinare a cror documentare se o,ine prin navigarea pe Internet> implicarea elevilor An diverse
eFerci,ii de documentare> sunt alte eFemple de activit,i de Anv,are 0 predare care pot fi utili-ate.
1?
1;
MODULUL IV
CONSTRUCIA I FUNCIONAREA AUTOMOBILULUI
I. Not introductiv
Modulul ,Construc(ia yi func(ionarea automobilului se studia- An anul de completare Dclasa
a GI-a liceu te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de specialitate An domeniul
!Mecanic#> calificarea !tinic*igiu-vopsitor auto#.
Modulul face parte din !)urriculum-ul diferen,iat# D)"E al J)ulturii de specialitateJ> aria
curricular JTe*nologiiJ i are alocate un numr de 87 ore / an> din care 2
teorie 0 58 oreH
instruire practica sptm/nal 0 29 ore.
%copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin,e de a- cu privire la construc,ia> i
func,ionarea automoilului.
.n modulul !)onstruc,ia i func,ionarea automoilului# au fost agregate competen,e dintr-o
unitate de competen, te*nic speciali-at> astfel Anc/t s i se aloce un numr de 1,5 credite2
6.11. Construc(ia yi func(ionarea automobilului: 1,5 credite
)*,,*,* ,recizeaz rolul echipamentelor automobilului.
)*,,*-* 5escrie construcia echipamentelor automobilului.
)*,,*.* 5escrie funcionarea echipamentelor automobilului.
)*,,*5* 3ompar ariantele constructie ale componentelor automobilului.
III. Tabelul de corelare a competentelor si con(inuturilor
Unitatea de
competen(
Competen(e Con(inuturi
6.11.
Construc(ia yi
func(ionarea
automobilului
)*,,*,*
,recizeaz
rolul
echipamentelor
automobilului.
)ompunerea general a automoilului
Pr,ile componente ale motorului
Pr,ile componente ale asiului
Clemente de caroserie
Cc*ipamentul electric al automoilului
&olul func,ional al2 mecanismului motorH instala,iei de
alimentareH mecanismului de distriu,ieH instala,iei de
aprindereH instala,iei de rcireH instala,iei de ungereH
sistemului de pornireH transmisieiH amreiaBuluiH cutiei de
vite-eH reductor-distriuitoruluiH transmisiei cardaniceH
transmisiei principaleH diferen,ialuluiH arorilor planetariH
transmisiei finaleH mecanismului de direc,ieH sistemului de
fr/nareH pun,ilor fa, i spateH suspensieiH sistemul de rulareH
cadrului i caroserieiH ec*ipamentului electric
(ucrri practice de identificare a ec*ipamentelor
automoilului
6.11.
Construc(ia yi
func(ionarea
automobilului
)*,,*-*
5escrie
construcia
echipamentelor
automobilului.
Mecanismul motorH
Instala,ia de alimentare cu comustiilH
Mecanismul de distriu,ieH
Instala,ia de aprindereH
Instala,ia de rcireH
Instala,ia de ungereH
Instala,ia de pornire.
Transmisia automoilului DamreiaB> cutie de vite-e> reductor-
distriuitor> transmisie cardanic> principal> diferen,ial>
14
Unitatea de
competen(
arori planetari> transmisie finalEH
Puntea din fa,H
%istemele de conducere Dmecanismul de direc,ie> sistemul de
fr/nareEH
$rganele de sus,inere i propulsie Dcadrul> carterele pun,ilor>
ro,ile i suspensiaE
Clemente de caroserie
Cc*ipamentul electric al automoilului
"ocumenta,ie te*nic specific2 cr,i te*nice> sc*eme>
manuale de Antre,inere i repara,ii
(ucrri practice de anali- constructiv a ec*ipamentelor
automoilului i de utili-are a documenta,iei te*nice pentru
locali-area componentelor pe automoil.
6.11.
Construc(ia yi
func(ionarea
automobilului
)*,,*.*
5escrie
funcionarea
echipamentelor
automobilului.
@unc,ionarea motoarelor cu ardere intern Dcu aprindere prin
sc/nteie i prin compresieE.
Principii de func,ionare a componentelor transmisiei>
sistemelor de conducere> organelor de sus,inere i propulsie>
componentelor ec*ipamentului electric.
Parametrii func,ionali ai motorului DPMI> PMC> ale-aB>
cilindree unitar i total> putere nominal> tura,ie nominal>
tura,ie la cuplu maFim> consumul de comustiil> masa
specificE.
&egimuri de func,ionare normal i de avarie Dvalori
nominale> valori limit ale parametrilor> simptome de
func,ionare defectuoasE
(ucrri practice de anali- func,ional a componentelor
automoilului i de eFtragere a unor parametrii func,ionali din
documenta,ia te*nic Dcataloage de componente> cr,i te*nice>
manuale de Antre,inere i repara,iiE
6.11.
Construc(ia yi
func(ionarea
automobilului
)*,,*5*
3ompar
ariantele
constructie ale
componentelor
automobilului.
)lasificarea automoilelor
Anali-a comparativ Dmateriale utili-ate> principii de
func,ionare> cicluri de func,ionare elemente componente>
comustiili folosi,i> parametrii func,ionali> costuri de
ac*i-i,ie> costuri de eFploatare> domenii de utili-areE a
variantelor constructive de2
- motoarelor cu ardere intern2 cu aprindere prin sc/nteie 3 cu
aprindere prin comprimare D"ieselEH An patru timpi 3 An doi
timpiH cu cilindrii verticali An linie 3 An = 3 cu cilindrii opui 3 cu
cilindrii An linie Anclina,iH cu carurator 3 cu inBec,ie de
comustiil An conducta de aspira,ie 3 cu inBec,ie de
comustiil An cilindru
- amreiaBe2 mecanice Dcu fric,iuneE 3 *idrodinamice 3 cominate
3 electromagneticeH
- cutii de vite-e cu trepte 3 continueH cu aFe fiFe 3 planetareH cu
ac,ionare direct 3 semiautomat 3 automatH
- pun,i rigide 3 pun,i articulateH
- mecanisme de direc,ie cu melc glooidal i rol dul 3 cu
pinion i cremalier 3 cu uru i piuli, 3 cu cremalier i
sector din,at 3 *idraulic DservoEH
- sisteme de fr/nare cu ac,ionare direct Dmecanic sau
19
Unitatea de
competen(
*idraulicE 3 cu servomecanism pneumatic sau
electropneumatic 3 miFt
18
Modulul #Co!s$ruc'ia 6i 4u!c'io!area au$o&o7ilului( ofer elevilor oportunitatea de a-i forma
competen,e de a- An legtur cu identificarea elementelor constructive i descrierea func,ionrii>
automoilului.
Parcurgerea con,inuturilor este oligatorie> dar se impune aordarea fleFiil i diferen,iat a
acestora> An func,ie de resursele disponiile> de nevoile locale de formare> de nivelul anterior de
cunotin,e al elevilor> de ritmul propriu al grupului instruit privind asimilarea cunotin,elor i formarea
deprinderilor.
Pentru formarea competen,elor stailite prin curriculum> profesorul are liertatea de a de-volta
anumite con,inuturi i de a le ealona An timp> utili-/nd activit,i variate de Anv,are> cu caracter
preponderent aplicativ> centrate pe elev.
Autorii recomand parcurgerea con,inuturilor An urmtoarea ordine2
1. No(iuni generale despre automobile
1.1. Cvolu,ia i clasificarea automoilelor.
1.1. )ompunerea general a automoilului.
1.?. Parametrii principali ai automoilului Dgaaritul> ampatamentul> ecartamentul> greutatea
total> greutatea util> vite-a maFim> vite-a economic> stailitatea> maniailitateaE.
2. Construc(ia yi func(ionarea motoarelor de automobil
1.1. "efini,ia i rolul func,ional al motorului.
1.1. )lasificarea motoarelor cu ardere intern pentru automoile.
1.?. @unc,ionarea motoarelor cu ardere intern2
- principiul func,ionrii motoarelor cu ardere internH
- func,ionarea motoarelor cu aprindere prin sc/nteieH
- func,ionarea motorului cu aprindere prin compresie
- anali-a comparativ a motoarelor cu ardere intern pentru automoile
1.;. Parametrii constructivi i mrimi caracteristice ale motoarelor cu ardere intern DPMI> PMC>
ale-aBul> cilindreea unitar> cilindreea total> puterea nominal> tura,ia nominal> tura,ia la cuplu
maFim> consumul de comustiil> masa specificE
1.4. Pr,ile componente ale motorului Ddefini,ie> rol func,ional> elemente constructive> func,ionareE2
- mecanismul motorH
- instala,ia de alimentare cu comustiilH
- mecanismul de distriu,ieH
- instala,ia de aprindereH
- instala,ia de rcireH
- instala,ia de ungereH
- sistemul de pornire.
15
1.9. (ucrri practice de identificare> de anali- constructiv i func,ional a componentelor motorului
3. Transmisia automobilului
?.1. "efini,ia i rolul transmisiei.
?.1. Pr,ile componente ale transmisiei Ddefini,ie> rol func,ional> variante constructive 0 anali-
comparativ> principii de func,ionareE2
- amreiaBulH
- cutia de vite-eH
- reductorul 0 distriuitorH
- transmisia cardanic DlongitudinalEH
- puntea motoare Dtransmisia principal> diferen,ialul> arorii planetari> transmisia finalE.
?.?. (ucrri practice de identificare i de anali- constructiv a componentelor transmisiei.
;. Puntea din fa( Ddefini,ie> rol func,ional> variante constructiveE
4. Puntea din spate Ddefini,ie> rol func,ional> variante constructiveE
9. Sistemele de conducere Ddefini,ie> rol func,ional> variante constructive 0 anali-
comparativ> principii de func,ionareE2
9.1. Mecanismul de direc,ie
9.1. %istemul de fr/nare
9.?. (ucrri practice de identificare i de anali- constructiv a sistemelor de conducere.
8. Organele de sus(inere yi propulsie Ddefini,ie> rol func,ional> variante constructive> lucrri
practice de identificare i anali- constructivE2 cadrulH carterele pun,ilor> ro,ile i suspensia
8. Caroseria
5.1. "efini,ia i rolul caroseriei.
5.1. )ondi,ii impuse i clasificarea caroseriilor
5.?. Clemente de caroserie.
6. Echipamentul electric Droluri func,ionale> componente> construc,ie> sc*eme electrice sau
loc> principii de func,ionareE
6.1. Instala,ia de alimentare cu energie electric.
6.1. Instala,ia de iluminare i semnali-are optic i acustic
6.?. Aparate de ord
6.;. Instala,ii electrice auFiliare Dclimati-are> optimi-are a func,ionrii miBlocului de transport>
recep,ie radio-tv> siguran,a circula,iei> confortE
Alegerea te*nicilor de instruire revine profesorului> care are sarcina de a individuali-a i de a
adapta procesul didactic la particularit,ile elevilor.
Pentru a reali-a o Anv,are centrat pe elev i a asigura formarea competen,elor specifice
prev-ute An program se recomand 2
utili-area unor metode active 3 interactive Dde eFemplu> Anv,area prin descoperire> Anv,area
prolemati-at> Anv,area prin cooperare> simularea> studiul de ca-EH
reali-area de proiecte i portofoliiH
utili-area calculatoruluiH
desfurarea unor activit,i cu participarea unor repre-entan,i ai agen,ilor economiciH
organi-area unor vi-ite la saloane i eFpo-i,ii auto> la case auto ale diferi,ilor productori> sau la
firme productoare de componente auto.
Metodele folosite treuie s ai An vedere formarea i de-voltarea ailit,ilor elevilor de a
desfura o activitate independent organi-at> cu partea aplicativ Ancadrat An normele de calitate i
timp. "ate fiind competen,ele vi-ate> se recomand o pondere ridicat a eFerci,iilor de identificare i
16
locali-are a componentelor pe automoil> de stailire a legturilor func,ionale dintre acestea i de
comparare a diferitelor solu,ii constructive> folosind documenta,ia te*nic specific.
Alegerea miBloacelor didactice se va reali-a An str/ns corela,ie cu metodele didactice i cu
con,inutul tiin,ific al lec,iei. %e vor folosi miBloace didactice specifice cainetelor i laoratoarelor
destinate studierii automoilelor. Instruirea practic se va desfura An spa,ii special amenaBate> dotate
corespun-tor. %e recomand utili-area2
fielor de lucruH
fielor te*nologiceH
cr,ilor te*nice> cataloagelor de componente> manualelor de Antre,inere i repara,ii> revistelor de
specialitateH
ansamlurilor> suansamlurilor par,ial demontate i pieselor componenteH
panopliilor func,ionale cu componentele diferitelor instala,ii i sisteme ale automoiluluiH
suporturilor de curs 3 aplicative audio-video sau3i multimediaH
soft-urilor educa,ionale specifice.
Autorii recomand desfurarea procesului instructiv-formativ conform strategiilor moderne de
Anv,are> eventual integrate Antr-un sistem multimedia> astfel Anc/t s fie men,inut i stimulat interesul
elevilor pe tot parcursul lec,iilor i activit,ilor aplicative reali-ate i s fie reali-at impactul dorit prin
studierea acestei discipline.
Cvaluarea este implicit demersului pedagogic curent> permi,/nd at/t profesorului> c/t i elevului
s cunoasc nivelul de ac*i-i,ionare a competen,elor i a cunotin,elor> s identifice lacunele i cau-ele
lor i s reali-e-e corec,iile care se impun> An vederea reglrii procesului de predare 0 Anv,are.
%e recomand utili-area urmtoarelor metode i instrumente de evaluare 2
oservarea sistematic> pe a-a unei fie de oservareH
fie de lucruH
proa practicH
teste cu itemi oiectivi i semioiectiviH
investiga,iaH
proiectulH
autoevaluarea .a.
Pentru integrarea sistemic a cunotin,elor do/ndite> elevii pot fi evalua,i> de eFemplu> prin
portofolii> eseuri liere sau structurate> referate tematice etc.

?<
MODULUL V
CONDUCEREA AUTOMOBILULUI
I. Not introductiv
Modulul ,Conducerea automobilului se studia- An anul de completare Dclasa a GI-a liceu
te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de specialitate An2
domeniul mecanic> calificrile !mecanic auto# i !tinic*igiu-vopsitor auto#H
domeniul electric> calificarea !electrician 0 electronist auto#.
Modulul !)onducerea automoilului# face parte din !)urriculum-ul diferen,iat# D)"E al
J)ulturii de specialitateJ> aria curricular JTe*nologiiJ. Modulul are alocate un numr de 116 ore / an>
din care2
teorie 0 58 oreH
instruire practic 0 58 oreH
Introducerea modulului An planul de Anv,m/nt al celor trei calificri> rspunde dorin,ei
eFprimate de marea maBoritate a agen,ilor economici din domeniul transporturilor rutiere de a ailita
lucrtorii de nivel doi angaBa,i An domeniu cu competen,e de manevrare a automoilului An cadrul
unit,ilor economice i pe drumurile pulice.
Prin parcurgerea programei colare a modulului !)onducerea automoilului# se asigur
do/ndirea competen,elor descrise An %tandardele de Pregtire Profesional pentru domeniul
!Mecanic#> specific calificrii de nivelul 1 !Tinic*igiu-vopsitor auto#> document care st la a-a
%istemului +a,ional de )alificri Profesionale i care treuie s fie utili-at Ampreun cu pre-enta
program colar. "e asemenea> sunt Andeplinite cerin,e impuse prin 67!3 nr. 368- 8 &9.-:.&--: cu
priire la planul $i pro)ramele de nm4nt ale unitilor care desf$oar cursuri de pre)tire n
ederea obinerii permisului de conducere* cate)oriile ; $i 3.
.n modulul !)onducerea automoilului# au fost agregate competen,e dintr-o unitate de
competen,e te*nice speciali-ate> astfel Anc/t s i se aloce un numr de 2.0 credite2
6.14. Conducerea automobilului: 2.0 credite
)*,5*,* 7anereaz automobilul n interiorul unitii economice.
)*,5*-* ,recizeaz re)ulile de circulaie pe drumurile publice* conform le)islaiei n i)oare.
)*,5*.* Aplic re)ulile de circulaie n practica conducerii autoehiculelor*
)*,5*5* Aplic re)ulile de prim a/utor n cazul accidentelor.
III. Tabelul de corelare a competen(elor yi con(inuturilor
Unitatea de
competen(
6.14.
Conducerea
automobilului
)*,5*,*
7anereaz
automobilul n
interiorul
unitii
economice
Aducerea automoilului2 de la intrarea An unitate la locul de
munc i de la client la atelier
Po-i,ionarea automoilului2 pe cric> pe plan Anclinat> deasupra
canalului
%coaterea automoilului2 manevrare> parcare An spa,iul de
ateptare3depo-itare
6.14.
Conducerea
automobilului
)*,5*-*
,recizeaz
re)ulile de
circulaie pe
drumurile
Indicatoare i marcaBe2 indicatoare de averti-are>
reglementare a priorit,ii> inter-icere i restric,ie> oligare>
orientare i informare> semne adi,ionale> marcaBe> po-i,ia
agentului de circula,ie> semnale luminoase> intersec,ii> treceri
la nivel cu calea ferat
?1
Unitatea de
competen(
publice*
conform
le)islaiei n
i)oare.
&eguli de circula,ie2 reguli care privesc circula,ia pe un drum
fr en-i de circula,ie> cu en-i de circula,ie> circula,ia An
intersec,ii> prioritatea de trecere> depirea> oprirea voluntar>
sta,ionarea voluntar> Antoarcerea autove*iculului> mersul
Anapoi cu autove*iculul> vite-ele limit legale> reducerea
vite-ei> parcareaH
Aateri i sanc,iuni2 contraven,ii> infrac,iuni> puncte de
penali-are> amen-i> re,inerea sau suspendarea permisului de
conducere> re,inerea3anularea certificatului de Anmatriculare
6.14.
Conducerea
automobilului
)*,5*.*
Aplic re)ulile
de circulaie n
practica
conducerii
autoehiculelor.
Plecarea i oprirea pe un drum An ramp
Plecarea de pe loc pe un drum An pant
Parcarea
.ntoarcerea
Manevre de depire a unui alt ve*icul
@olosirea en-ilor de circula,ie
Trecerea peste un ostacol cu Anl,ime mic
)onducerea pe str-i i An intersec,ii cu circula,ie redus
)onducerea pe str-i cu sens unic
)onducerea An intersec,ii cu linii de tramvai
"epirea An diverse condi,ii
Trecerea la nivel cu calea ferat
)onducerea An afara localit,ii
)onducerea pe str-i i An intersec,ii cu circula,ie intens
CFecutarea de manevre i opera,iuni ce se impun An
conducerea autove*iculului
)onducerea pe timp de noapte i pe timp nefavorail
)onducerea An -one necunoscute
@actori de risc la circula,ia An diferite situa,ii
)onducerea preventiv
6.14.
Conducerea
automobilului
)*,5*5*
Aplic re)ulile
de prim a/utor
n cazul
accidentelor.
Accidentele de circula,ie i implica,iile acestora
&eguli i te*nici de acordare a primului aButor
trusa de prim aButor
stailirea urgen,elor la locul accidentului
acordarea primului aButor accidenta,ilor2
- An com Dstop cardiac> stop respiratorEH
- cu *emoragiiH
- cu fracturiH
transportarea accidenta,ilor.
I. Condi(ii de aplicare didactic yi de evaluare
Modulul 3onducerea automobilului ocup o po-i,ie distinct An cadrul !)ulturii de
specialitate# pentru calificrile !electrician-electronist auto#> !mecanic auto# i !tinic*igiu-vopsitor
auto#> deoarece ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competen,e te*nice speciali-ate An manevrarea
automoilului An interiorul unit,ii i pe drumurile pulice..
?1
Pregtire Profesional> corespun-tor calificrii pentru nivelul 1 An domeniul electric. Pe parcursul
IV. Sugestii metodologice
deprinderilor.
Instruirea practic se va desfura oligatoriu pe miBloacele de transport corespun-toare
categoriilor B i )> prin programarea individual a elevilor.
Autorii recomand urmtoarea detaliere a con,inuturilor2
1. Legisla(ie rutier
1.1. %istemul circula,iei rutiere
,rezentare )eneral2
- elemente componenteH
- caracteristici definitorii ale traficului rutier Dintensitate> densitate> fluen,> structurEH
- aspecte func,ionale i rela,ionale Dinterac,iuni i intercondi,ionriEH
- responsailit,i impuse 3 asumate> eFigen,e An aprecierea activit,ii conductorului autoH
#e)lementarea circulaiei2
- necesitatea apari,iei> perfec,ionrii Ansuirii i respectrii regulilor de circula,ie rutierH
- acte normative care reglementea- circula,ia rutier.
(tatistica accidentelor de circulaie2
- elemente din statistica accidentelor de circula,ieH
- principalele cau-e generatoare de accidente.
3ondiii de accesibilitate < obli)aii ale conductorului de ehicul naintea plecrii la drum=
- starea te*nic a ve*iculului i controlul acesteiaH omologarea ve*iculelorH
- Anmatricularea> Anregistrarea i radierea din circula,ie a ve*iculelorH
- oliga,iile de,intorilor de autove*iculeH licen,e de transportH
- permisul de conducere Dcategorii> sucategorii> condi,ii privind o,inerea acestuiaEH
- atestatul profesional2
- condi,ii impuse AncrcturilorH
- acte doveditoare condi,iilor de admisiilitateH
- consecin,ele neconformrii la condi,iile de accesiilitate.
(istemul de asi)urri auto=
- tipuri de asigurriH
- drepturi i rspunderi conferite de sistemul de asigurri auto.
1.1. Clemente de control informa,ional al traficului
3onsideraii )enerale=
- rolul informriiH categorii de informa,iiH
- ac,ionarea comen-ilor ca re-ultat al procesului de anali- informa,ionalH
- timpul de reac,ie i efectele Ant/r-ierii An reac,ieH
- marBa i redundan,a informa,ional
- elemente caracteristice ale actului deci-ional
,articularitile drumului public2
- cile de comunica,ie aferente activit,ii de transport Dpre-entare generalEH
??
- elemente geometrice Dcure> succesiuni de cure> aliniament> palier> ramp> pant> ramleu>
deleu> profil miFt 0 caracteristici> identificareE
- elemente constructive Dpartea carosail> acostamentele> -onele de protec,ie> -ona str-ilor>
sensul de circula,ie> and 3 r/nd de circula,ie 0 elemente de identificare> en-ile cu
circula,ie normal> en-ile cu destina,ie specialEH
- clasificarea drumurilor pulice dup destina,ie> circula,ie> din punct de vedere func,ional i
administrativ 0 teritorial Delemente de identificare> particularit,i constructive i func,ionale>
miBloace de semnali-areEH
- calitatea pr,ii carosaile Dmetode de identificare i apreciereE.
(emnalizarea rutier=
- componentele semnali-rii rutiere i ordinea de prioritate Antre acesteaH
- semnale speciale de averti-are luminoas i 3 sau sonorH semnalele autove*iculelor cu regim
de circula,ie prioritar i oliga,iile celorlal,i participan,i la traficH
- semnalele poli,istuluiH
- semnali-area temporar care modific regimul normal de desfurare a circula,ieiH
- semnalele luminoaseH
- indicatoareleH
- marcaBeleH
- semnali-area la trecerile de nivel cu calea feratH
- semnalele altor persoane care diriBea- circula,ia Dale agen,ilor de cale ferat de la trecerile
de nivel> ale lucrtorilor de drumuri din -ona lucrrilor pe partea carosail> ale
conductorilor coloanelor de militari sau grupurilor organi-ate de pietoni> ale memrilor
patrulelor colare de circula,ie> ale persoanelor nev-toareEH
- semnalele conductorilor de ve*iculeH
- alte semnale.
1.?. &eguli de circula,ie
,unerea n mi$care a ehiculului=
- oliga,iiH
- te*nici de asigurare.
,oziiile n timpul deplasrii=
- po-i,ia An raport cu repere transversale i longitudinale DAn afara localit,ii> An localitate> An
intersec,iiEH
- po-i,ia An raport cu celelalte ve*iculeH
- folosirea en-ilor de circula,ieH
- sc*imarea en-ilor de circula,ieH
- trecerea pe l/ng ve*iculele care circul din sens opusH
- distan,a de urmrireH urmrirea pe timp de noapte i An condi,ii meteo nefavoraileH
- preselec,ia.
#e)imul de iteze=
- adaptarea vite-ei de deplasare An func,ie de condi,iile de drum> de trafic i meteoH
- vite-e maFime admise de legeH
- vite-e minime impuse de legeH
- stailirea vite-ei de deplasareH
- reducerea vite-eiH situa,ii care impun reducerea vite-ei
,rioritatea de trecere
- defini,ia conceptului !prioritate de trecere#H
- conflictul de prioritate> solu,iiH
- miBloace de reglementare a priorit,ii de trecereH
- reguli de prioritate de trecereH
- consecin,ele nerespectrii regulilor de prioritateH
7anere >definiii* preederi procedurale* obli)aii* interziceri* elemente de conducere
preenti?=
- oprirea> sta,ionarea i parcareaH
- AntoarcereaH
- mersul AnapoiH
?;
- depirea.
3irculaia prin puncte caracteristice >identificare* semnalizare* obli)aii $i interziceri specifice*
sanciuni?=
- cureH
- treceri pentru pietoniH
- pe poduri> su poduri> prin tuneluri i pasaBe rutiereH
- sta,ii pentru miBloace de transport An comunH
- treceri la nivel de cale feratH
- intersec,iiH
- autostr-iH
- locuri frecventate de copiiH
- locuri aglomerate Dpie,e> t/rguri> etc.E.
6bli)aiile conductorilor auto=
- oliga,ii privind starea te*nic a ve*iculului i dotarea cu miBloace de interven,ieH
- oliga,ii privind documenteleH
- oliga,ii privind starea de sntateH
- oliga,ii privind transportul persoanelorH
- oliga,ii privind comportamentul An rela,ia cu ceilal,i participan,i la traficH
- oliga,ii privind comunicarea cu poli,iaH
- oliga,ii la trecerea pe l/ng locul de producere a unui accident de circula,ieH
- oliga,ii An ca-ul angaBrii Antr-un accident de circula,ieH
- oliga,ii An sta,iile de alimentare cu comustiil i lurifian,i.
#e)uli pentru ali participani la trafic >pietoni* bicicli$ti* conductorii ehiculelor cu traciune
animal sau manual?
1.;. Infrac,iuni i contraven,ii la regimul circula,iei
3ontraenii Ddefini,ie> clasificareE
Infraciuni Ddefini,ie> clasificareE
7suri administratie $i pedepse
- avertismentulH
- amenda contraven,ionalH
- puncte de penali-areH
- re,inerea 3 retragerea permisului de conducereH
- suspendarea dreptului de a conduce pe drumurile puliceH
- re,inerea atestatului profesionalH
- amenda penalH
- anularea permisului de conducereH
- pedeapsa cu Anc*isoareH
- re,inerea certificatului de Anmatriculare sau AnregistrareH
- re,inerea plcu,elor cu numerele de AnmatriculareH
- condi,ii de redo/ndire a permisului de conducere anulatH
- imoili-area ve*icululuiH
- alte consecin,e Buridice.
2. Conducerea preventiv
1.1. )onsidera,ii generale privind conduita i conducerea preventiv
- oiectivele conducerii preventiveH
- elementele conducerii preventive2 cunotin,ele teoretice> vigilen,a> prevederea> Budecata>
Andem/nareaH
- tipuri comportamentale de conductori autoH
- accidentul de circula,ie Ddefini,ie> legturi de cau-alitateE
1.1. @actori de risc la circula,ia An diferite situa,ii
1.?. Clementele de referin, An adaptarea modului de deplasare
- capacit,ile proprii ale conductorului auto de a reac,iona la o situa,ie din trafic Dtimpul de
reac,ie> factori de influen, asupra capacit,ii conductorului autoEH
- condi,iile de drum Daderen,a> vi-iilitateaEH
?4
- condi,iile de traficH
- situa,ii limit Dpatinare> derapaB la circula,ia An cure> apari,ia rusc a unor ostacole>
acvaplanarea> scderea vi-iilit,ii la circula,ia pe timp de noapte> pe ploaie> pe cea, sau pe
ninsoare aundent> instalarea ooselii sau oinuin,eiEH modalit,i de procedur An situa,iile
limit.
1.;. )omportamentul conductorului Anceptor
3. Prim ajutor
?.1. Accidentele de circula,ie i implica,iile acestora 2
?.1. &eguli i te*nici de acordare a primului aButor 2
trusa de prim a/utor Dcomponente> mod de utili-areE
stabilirea ur)enelor la locul accidentului
- scoaterea rni,ilor din ve*iculele angaBate An accidentH
- stailirea urgen,elor de gradul I 0 accidenta,i An stare de com sau de oc> de gradul II 0
accidenta,i cu *emoragii> de gradul III 0 accidenta,i cu fracturi.
acordarea primului a/utor
- acordarea primului aButor accidenta,ilor An com Dstop cardiac> stop respiratorEH
- acordarea primului aButor accidenta,ilor cu *emoragiiH
- acordarea primului aButor accidenta,ilor cu fracturiH
- transportarea accidenta,ilor.
4. Conducerea autovehiculelor - activit(i practice
;.1. Pre-entarea general a autove*iculului Da componentelor de a-> a comen-ilor acestuia i
aparatelor de ordE.
;.1. Cfectuarea controalelor vi-uale Anainte de plecarea An curs.
;.?. Instalarea la postul de conducere Dreglarea scaunului> reglarea oglin-ilor retrovi-oare> utili-area
centurii de siguran,E
;.;. Modalit,i de vi-uali-are a situa,iilor din Burul autove*iculului Dung*iuri !moarte#> moilitatea
privirii> folosirea oglin-ilor retrovi-oare etc.E
;.4. CFerci,ii de pornire a motorului.
;.9. CFerci,ii de plecarea de pe loc.
;.8. CFerci,ii de sc*imare a treptelor de vite- Dla !rece# i An mersE.
;.5. CFerci,ii de direc,ionare a ve*iculului An timpul mersului Anainte3Anapoi> An linie dreapt i An cur.
;.6. CFerci,ii de oprire.
;.1<. CFerci,ii de parcare i garare.
;.11. CFerci,ii de Antoarcere.
;.11. CFerci,ii de conducere pe un drum An palier.
;.1?. CFerci,ii de plecare i oprire pe un drum An ram 3 pant
;.1;. CFerci,ii de depire a unui alt ve*icul.
;.14. CFerci,ii de selectare i sc*imare a en-ilor de circula,ie.
;.19. CFerci,ii de conducere An intersec,ii cu circula,ie diriBat 3 nediriBat> treceri de pietoni.
;.18. CFerci,ii de conducere pe str-i cu sens unic.
;.15. CFerci,ii de conducere pe str-i i intersec,ii cu circula,ie intens.
;.16. CFerci,ii de conducere la trecerea pe l/ng sta,iile miBloacelor de transport An comun.
;.1<. CFerci,ii de conducere la trecerile de nivel cu calea ferat.
;.11. CFerci,ii de conducere pe poduri> su poduri> An tuneluri.
;.11. CFerci,ii de conducere An situa,ii de prioritate special.
;.1?. CFerci,ii de conducere An coloan.
;.1;. CFerci,ii de conducere la trecere pe l/ng grupuri.
;.14. CFerci,ii de conducere pe drumuri accidentate.
;.19. CFerci,ii de conducere An condi,ii de vi-iilitate i aderen, reduse.
;.18. CFerci,ii de oprire a autove*iculului An situa,ii speciale.
;.15. CFerci,ii de stailire i urmrire a unui itinerar.
;.16. CFerci,ii de acordare a primului aButor An ca- de accident.
?9
utili-area calculatorului i soft-urilor interactive specificeH
utili-area simulatoarelor auto.
con,inutul tiin,ific al lec,iei. %e vor folosi miBloace didactice specifice cainetelor de legisla,ie auto i
simulatoarelor auto> iar instruirea practic se va face pe autove*iculele specifice categoriilor B i )> at/t
An poligon> c/t i pe drumurile pulice.
teste cu itemi oiectivi Dc*estionareEH
proe practice de manevrare i conducere a automoilului An diferite situa,ii.
.
?8
Modulul VI
Repararea cadrului yi a caroseriei
I. Not introductiv
Modulul ,&epararea cadrului i a caroseriei se studia- An anul de completare Dclasa a GI-a
liceu te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de specialitate An domeniul MC)A+I)I>
calificarea !tinic*igiu vopsitor auto#.
Modulul !&epararea cadrului i a caroseriei# face parte din !%tagiul de instruire practic#.
Modulul are alocate un numr de 240 ore / an> din care2
laorator te*nologic 0 60 oreH
instruire practic 0 180 oreH
%copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin,e de a- cu privire la defec,iunile posiile
cadrului i caroseriei i remedierea acestora.
.n modulul !Repararea ca%rului 6i a caroseriei# au fost agregate competen,e din mai multe
unit,i de competen,e c*eie2! Co&u!icare 6i !u&era'ie#> !I"ie!a 6i securi$a$ea &u!cii# i !Lucrul 8!
ecip3#.
6.12. Repararea cadrului yi a caroseriei 2.0 credite
6.1&.1.Identific prile constructie ale cadrului $i caroseriei
6.1&.&. !fectueaz ntreinerea curent a cadrului $i caroseriei
9.1&.3. .ocalizeaz defectele
6.1&.:. (tabile$te o tehnolo)ie de remediere
6.1. Comunicare yi numera(ie: 1.0 credite
)*,*,* @ormuleaz opinii personale pe o tem dat
)*,*-* #ealizeaz o scurt prezentare utiliz4nd ima)ini ilustratie
)*,*.* 3ite$te $i utilizeaz documente scrise n limba/ de specialitate.
)*,*5* ,relucreaz $i interpreteaz )rafic rezultatele obinute pe o sarcin dat.
6.6. Igiena yi securitatea muncii 0.5 credite
)*)*,* Aplic le)islaia $i re)lementrile priind securitatea $i sntatea la locul de munc*
preenirea $i stin)erea incendiilor
)*)*-* Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc
6.9* Lucrul n echip 0.5 credite
)*9*,* Identific sarcinile $i resursele necesare pentru atin)erea obiectielor
)*9*-* A$i asum rolurile care i rein n echip
)*9*.* 3olaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor
Unit(i de
competen(
6.12. Repararea
cadrului yi a
caroseriei
6.1&.1.Identific
prile constructie ale
cadrului $i caroseriei
Au$o&o7ilul: mac*ete> caroserii> suansamluri
S$ruc$uri %e re1is$e!'32 sc*eletul de structura>
lonBeroane> traverse> nervuri
Ele&e!$e !e&e$alice Dparri-e> geamuri> lunete>
oglin-i> stopuri> faruriE
6.1.
Comunicare yi
numera(ie
)*,*.* 3ite$te $i
utilizeaz documente
scrise n limba/ de
specialitate.
?5
Unit(i de
competen(
6.12. Repararea
cadrului yi a
caroseriei
6.1&.&. !fectueaz
ntreinerea curent a
cadrului $i caroseriei
Opera'ii %e 8!$re'i!ere e:$erioare 2 splare>
cur,ire> str/ngeri> po-i,ionri> reglri> remedieri
Opera'ii %e 8!$re'i!ere i!$erioare 2 splare>
cur,ire> str/ngeri> po-i,ionri> reglri> remedieri
S$a7ilirea succesiu!ii2 An func,ie de condi,iile
concrete de lucru i constatrile fcute
Corectitudinea lucrrilor2 aspect> form>
dimensiuni> integritate
Organizarea locului de munc
6.9* Lucrul n
echip
6.7.1. Identific
sarcinile $i resursele
necesare pentru
atin)erea obiectielor
6.9* Lucrul n
echip
6.7.2. A$i asum
rolurile care i rein n
echip
6.9* Lucrul n
echip
6.7.3. 3olaboreaz cu
membrii echipei pentru
ndeplinirea sarcinilor
6.12. Repararea
cadrului yi a
caroseriei
9.1&.3. .ocalizeaz
defectele
De4ec$e posi7ile2 lovituri> -g/rieturi> tieturi> pete
de coro-iune> fisuri
Zo!e %e posi7ile %e4ec$e2 caroserie> cadru
6.12. Repararea
cadrului yi a
caroseriei
6.1&.:. (tabile$te o
tehnolo)ie de
remediere
Opera'ii2 demontri> Anlocuire> remedieri> montri>
verificri
;a1e %e lucru2 propuneri> discu,ii> aprori>
consemnri> eFecutri
Necesar %e &a$eriale: )antitatea de semifaricate>
de consumaile piese> scule> dispo-itive>
verificatoare
Re&e%ierea: Andreptarea> tragerea la linie>
profilarea
6.1.
Comunicare yi
numera(ie
)*,*,. @ormuleaz
opinii personale pe o
tem dat
6.1.
Comunicare yi
numera(ie
)*,*-* #ealizeaz o
scurt prezentare
utiliz4nd ima)ini
ilustratie
6.1.
Comunicare yi
numera(ie
)*,*5* ,relucreaz $i
interpreteaz )rafic
rezultatele obinute pe
o sarcin dat.
6.12. Repararea
cadrului yi a
caroseriei
)*,-*<* Anlocuie$te
ansamblurile
nedemontabile >lipite*
nituite* sudate ?
A!sa&7luri !e%e&o!$a7ile2 instala,ii de rcire>
re-ervoare> conducte> climati-are> ungere> instala,ii
de fr/nare> suspensii> sc*elete metalice> st/lpi>
grin-i> lonBeroane> nervuri
I$i!erar %e lucru2 An func,ie de condi,iile concrete
de lucru si constatrile fcute
Opera'ii: demontare> lipire> nituire> cositorire>
sudare> verificare> montare
?6
Unit(i de
competen(
6.12. Repararea
cadrului yi a
caroseriei
)*,-*)* #emediaz
principalele elemente
deformate >$asiu <
caroserie $i elemente
de caroserie? $i
defeciunile sistemului
de rulare >suspensie*
puni* roi?
Ele&e!$e %e4or&a$e2
La 6asiu: lonBeroane> traverse> eclise> are> supor,i
suspensie> c/rlig de remorcare> tampoane limitatoare> placi
suport.
La caroserie: sc*elet metalic> st/lpi> are> supor,i> praguri>
duumele> plafoane
Ele&e!$e %e caroserie2 ui> capote> aripi> placi de ord
De4ec'iu!i2 fisurri> ruperi> ovali-ri Dsupor,i arc>
ra,e> pun,iE
I$i!erar %e lucru2 in func,ie de condi,iile concrete
de lucru si constatrile fcute
Opera'ii %i! procesul $e!olo"ic2 demontare>
remediere Dprin Andreptare> profilare> sudareE>
Anlocuire> montare> verificare
Suspe!sii2 An func,ie de tip Dmecanice> pneumatice>
*idraulice si cominateE
Nor&e %e $e!ica securi$3'ii &u!cii= %e pre2e!ire 6i
s$i!"ere a i!ce!%iilor specifice atelierelor de service auto.
6.6. Igiena yi
securitatea
muncii
)*)*,* Aplic le)islaia
$i re)lementrile
priind securitatea $i
sntatea la locul de
munc* preenirea $i
stin)erea incendiilor
6.6. Igiena yi
securitatea
muncii
)*)*-* Ia msuri pentru
reducerea factorilor de
risc de la locul de
munc
Modulul #Repararea ca%rului 6i caroseriei( ofer elevilor oportunitatea de a-i forma
competen,e te*nice speciali-ate An legtur cu o,inere a informa,iilor legate de starea te*nic a cadrului
i caroseriei.
deprinderilor.
;<
1. Organizarea activit(ii de ntre(inere a cadrului yi caroseriei
1.1. Norme de tehnica securit(ii muncii, de prevenire yi stingere a incendiilor, specifice
lucrrilor de repararea a cadrului yi caroseriei automobilului
1.1. MiBloace de lucru utili-ate la repararea cadrului i caroseriei automoilului. Prescrip,ii te*nice
privind utili-area miBloacelor de lucru.
1.?. $rgani-area locului de munc la repararea cadrului i caroseriei automoilului
1.;. $pera,ii de reparare a cadrului i caroseriei automoilului
2. Cadrul automobilului
1.1. &olul i condi,iile impuse cadrului
1.1. )onstruc,ia cadrului
)adrul cu lonBeroane
)adrul cu tu central
)adrul platform
)adrul cominat
1.?. "efecte i remedieri ale cadrului automoilului
3. Caroseria automobilului
?.1. &olul> condi,iile impuse i clasificarea caroseriilor
?.1. )aroserii de autoturisme
)aroserii Anc*ise
)aroserii desc*ise
)aroserii transformaile
)aroserii speciale
?.?. )aroserii de autou-e
?.;. )aroserii de autocamioane
?.4. "efecte i remedieri ale caroseriei automoilului
4. Ventilarea yi nclzirea caroseriilor
;.1. =entilarea caroseriilor
;.1. .ncl-irea caroseriilor
5. Organele de rulare ale automobilelor
4.1. &o,ile automoilelor
)lasificarea pneurilor
Tipuri constructive de pneuri
"imensiunile i marcarea pneurilor
"efecte i remedieri
4.1. Pneurile pentru automoile
4.?. Materiale utili-ate la eFecutarea organelor de rulare ale automoilelor
4.;. "efecte i remedieri ale pneurilor
desfurarea unor activit,i cu participarea unor repre-entan,i ai agen,ilor economici.
"ate fiind competen,ele vi-ate> se recomand o pondere ridicat a aplica,iilor practice de
msurare> verificare> prelucrare i interpretare a re-ultatelor i stailire a diagnosticului. Metodele
;1
folosite treuie s ai An vedere formarea i de-voltarea ailit,ilor elevilor de a desfura o activitate
independent organi-at> cu partea aplicativ Ancadrat An normele de calitate i timp.
con,inutul tiin,ific al lec,iei. %e vor folosi miBloace didactice specifice cainetelor i laoratoarelor de
electrote*nic auto. Instruirea practic se va desfura An spa,ii special amenaBate> dotate corespun-tor.
%e recomand utili-area2
fielor de lucruH
fielor te*nologiceH
cr,ilor te*nice> cataloagelor de componente> manualelor de Antre,inere i repara,ii> revistelor de
specialitateH
panopliilor func,ionale cu componentele cadrului i caroseriei
%e recomand ca un numr c/t mai mare de ore Dat/t de laorator c/t i de instruire practicE s
reali-e-e la agen,i economici care au dotarea specific unor procese moderne de diagnosticare.
Anv,are> eventual integrate Antr-un sistem multimedia> astfel Anc/t s fie men,inut i stimulat interesul
fie de lucruH
proa practicH
investiga,iaH
proiectulH
autoevaluarea .a.
;1
Modulul VII
Vopsirea automobilelor
CDL
I. Not introductiv
Modulul ,Vopsirea automobilelor se studia- An anul de completare Dclasa a GI-a liceu
te*nologic 0 ruta %AME> An vederea asigurrii pregtirii de specialitate An domeniul mecanic> calificarea
!tinic*igiu - vopsitor auto#.
Modulul ,Vopsirea automobilelor# face parte din !)urriculum-ul de de-voltare local# D)"(E
al J)ulturii de specialitateJ> aria curricular JTe*nologiiJ i are alocate un numr de2
116 ore / an> din care 2
teorie 0 58 oreH
laorator te*nologic 029 ore;
instruire practica - 29 ore.
%copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin,e de a- cu privire la vopsirea
automoilelor.
)urriculum-ul de de-voltare local presupune participarea i eforturile reunite ale mai multor
factori implica,i An procesul de educa,ie2 elevi> cadre didactice> prin,i> parteneri sociali Dagen,i
economici> institu,ii 3organi-a,ii locale sau regionale etc.E. $p,iunea pentru o astfel de componenta a
curriculumului se integrea- strategiei de descentrali-are> conform creia autorit,ile pulice locale
treuie s Boace un rol important An Anv,m/ntul profesional i te*nic datorit responsailit,ii i
angaBamentelor pe care le au fa, de cet,eni.
)urriculumul de de-voltare local este elaorat Antr-un cadru de parteneriat Antre coal i
comunitate. Proiectarea lui are An vedere2
resursele locale pentru instruire Da-a material a grupurilor colare> cadrul de colaorare cu
agen,ii economiciE
cerin,ele locale pentru pregtirea An diverse calificri> care s serveasc activit,ilor
economice desfurate An -on.
)on,inutul ).".(. pentru pregtirea de specialitate se elaorea- de ctre colective miFte formate
din profesori i specialiti din domeniul An care elevii se pregtesc.
%copul curriculumului de de-voltare local poate fi sinteti-at An urmtoarele2
lrgirea domeniului ocupa,ional> dar i ad/ncirea competen,elor c*eie> alturi de competen,ele
personale i cele sociale2 asigurarea calit,ii> comunicarea> lucrul An ec*ip> g/ndirea critic>
asumarea responsailit,ilor> creativitatea i spriBinul antreprenorialH
do/ndirea cunotin,elor i deprinderilor de de-voltare a unei afaceri proprii pornind de la formarea
profesional Antr-o calificareH
promovarea valorilor democratice An curriculum> care s le permit viitorilor asolven,i s devin
cet,eni responsaili ai unei societ,i desc*ise.
.n modulul !=opsirea automoilelor# au fost agregate competen,e dintr-o unitate de competen,e
c*eie> astfel Anc/t s i se aloce un numr de 2.0 credite2
6.13.Vopsirea automobilelor 1.5 credite
)*,.*,. Identific factorii ce determin apariia coroziunii
)*,.*-. (tabile$te procedeele* sculele* dispozitiele $i materialele specifice opsirii
)*,.*.* ,re)te$te suprafeele pentru opsire
)*,.*5* Aplic tehnolo)ii de opsire la o suprafa dat
)*,.*<* #emediaz defectele aprute la opsire
6.4. Asigurarea calit(ii: 0.5 credite
;?
)*5*,* Aplic norme de calitate n domeniul de actiitate.
)*5*-* 'tilizeaz metode standardizate de asi)urare a calitii.
Unit(i de
competen(
6.13.Vopsirea
automobilelor
)*,.*,*Identific factorii
ce determin apariia
coroziunii
;ac$ori ce %e$er&i!3 coro1iu!ea
- "e mediu Dtemperatur> umiditate> salinitateE
- Tipul materialelor
- Modul de eFploatare. .ntre,inerea suprafe,elor
Tipuri %e coro1iu!e2
- )*imic
- Clectroc*imic
6.13.Vopsirea
automobilelor
)*,.*-. (tabile$te
procedeele* sculele*
dispozitiele $i
materialele specifice
opsirii
Scule 6i %ispo1i$i2e2
- Trus de pistol de vopsit> trus de lefuit> trus de
c*ituit
Apara$e= u$ila>e= i!s$ala'ii2
- )ompresorul de aer> instala,ii de cur,ire> i de
vopsire> camere de vopsire> camere de uscare
Ma$eriale2
- %ustan,e pentru splare> decapare> finisare>
c*ituri> grunduri> tipuri de vopsele> lacuri> diluan,i
Tipuri %e proce%ee $e!olo"ice2
- "e Antre,inere
- "e cosmeti-are
- "e retuare
6.13.Vopsirea
automobilelor
)*,.*.* ,re)te$te
suprafeele pentru
opsire
Opera'ii pre"3$i$oare2
- %plare> decapare
- Grunduire
- )*ituire
- lefuire
Proces $e!olo"ic2
- Manual>
- Mecanic
6.13.Vopsirea
automobilelor
)*,.*5* Aplic tehnolo)ii
de opsire la o suprafa
dat
Proce%ee %e 2opsire2
- Prin pulveri-are
- Prin imersie
- Prin tamurare
- Prin pensulare
- Prin stropire
- Prin refluF DfloM-coatingE
- .n pat fluidi-at
- Clectrostatic
Proces $e!olo"ic2
- Manual> mecanic
6.13.Vopsirea
automobilelor
)*,.*<* #emediaz
defectele aprute la
opsire
De4ec$e2
- CFfolieri> -g/rieturi> denivelri. Impurit,i>
pelicul cu pete uleioase
Cau1e2
- %uprafa, pregtit inadecvat> vopsea
necorespun-toare> te*nologie neadecvat
6.4. Asigurarea
calit(ii
)*5*,* Aplic norme de
calitate n domeniul de
actiitate
;;
Re&e%iere2
- Alegerea te*nologiei i a materialelor adecvate i
eFecutarea remediilor
)*5*-* 'tilizeaz metode
standardizate de
asi)urare a calitii.
Modulul Bopsirea automobilelor ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competen,e te*nice
speciali-ate An legtur cu tipurile de vopsire> materialele folosite la vopsire i utilaBele necesare vopsirii.
.n acelai timp> sunt asigurate condi,iile necesare de-voltrii unor ailit,i c*eie cu privire la aplicarea
normelor de calitate An domeniul de activitate.
Pregtire Profesional> corespun-tor calificrii pentru nivelul 1 An domeniul electric. Pe parcursul
acestora> An func,ie de resursele disponiile> de nivelul anterior de cunotin,e al elevilor> de ritmul
propriu al grupului instruit privind asimilarea cunotin,elor i formarea deprinderilor.
Plasarea acestui modul An !)urriculum de de-voltare local# permite o particulari-are a
con,inuturilor cu privire vopsirea automoilelor> An func,ie de nevoile locale de formare.
1. Coroziunea yi protec(ia anticoroziv a pieselor metalice ale autovehiculelor
1.1. +o,iuni despre coro-iune
1.1. Tipuri de coro-iune
1.?. Influen,a anumitor factori asupra coro-iunii
2. Tipuri de protec(ie anticorosiv utilizate n construc(ia autovehiculelor
1.1. )ur,irea suprafe,elor metalice feroase
1.1. )ur,irea suprafe,elor metalice neferoase
1.?. )ur,irea c*imic a suprafe,elor metalice feroase
1.;. )ur,irea c*imic a suprafe,elor metalice neferoase
3. Protec(ia anticorosiv prin acoperiri metalice
4. Protec(ia anticorosiv prin acoperiri nemetalice
;.1.Materiale de vopsire
;.1.1. )omponentele materialelor de vopsire
;.1.1.Principalele produse de vopsire
;.1.?.)aracteristicile generale ale materialelor de vopsire
;.1.;.Asamlarea> marcarea i conservarea materialelor de vopsire
;.1.$pera,iile principale ale vopsire
;4
;.1.1.@actorii care determin o un vopsire
;.1.1.Pregtirea materialelor pentru vopsire
;.?.Metode de aplicare a materialelor de vopsire i utilaBul folosit
;.?.1.=opsirea prin pensulare
;.?.1.=opsirea prin tamurare
;.?.?.=opsirea electroforetic
;.?.;.=opsirea prin stropire
;.?.4.=opsirea prin refluF DfloM-coatingE
;.?.9.=opsirea An pat fluidi-at
;.?.8.=opsirea prin pulveri-are
;.?.5.=opsirea electrostatic
;.?.6.Msuri de protec,ie a muncii la opera,iile de aplicare a materialelor de vopsire
;.;.Metode de uscare a peliculelor de lacuri i vopsele
;.;.1.7scarea peliculelor prin conductiilitate
;.;.1.7scarea peliculelor prin convec,ie
;.;.?.7scarea peliculelor prin radia,ie
5. Protec(ia anticorosiv a pieselor din materiale plastice yi elastomeri
9.1.@actorii de degradare a materialelor plastice i elastomeri
9.1.Protec,ia pieselor din materiale plastice i elastomeri
6. Protec(ia anticorosiv a altor materiale folosite la autovehicule
9.1.(emnul
9.1.TeFtilele
9.?.%ticla i ceramica
9.;.Ade-ivi i masticurile
9.4.N/rtia i ,esturile impregnate i lcuite
9.9.Materiale plastice i elastomeri din amestecuri de cauciuc cu propriet,i i climatice
7. Produse cosmetice folosite la vopsire
8. Organizarea activit(ii de vopsire a automobilelor
5.1. +orme de te*nica securit,ii muncii> de prevenire i stingere a incendiilor> specifice lucrrilor de
vopsire a automoilelor
5.1. MiBloace de lucru utili-ate la vopsirea automoilelor. Prescrip,ii te*nice privind utili-area
miBloacelor de lucru.
5.?. $rgani-area locului de munc la vopsirea automoilelor
adapta procesul didactic la particularit,ile elevilor. Pentru a reali-a o Anv,are centrat pe elev i a
asigura formarea competen,elor specifice prev-ute An program se recomand 2
desfurarea unor activit,i cu participarea unor repre-entan,i ai agen,ilor economiciH
organi-area unor vi-ite la saloane i eFpo-i,ii auto> la case auto ale diferi,ilor productori>
sau la firme productoare de componente electrice auto.
"ate fiind competen,ele vi-ate> se recomand o pondere ridicat a eFerci,iilor de identificare i
locali-are a componentelor electrice i electronice pe automoil> de stailire a legturilor func,ionale
dintre acestea i de comparare a diferitelor solu,ii constructive> folosind documenta,ia te*nic specific.
Metodele folosite treuie s ai An vedere formarea i de-voltarea ailit,ilor elevilor de a
desfura o activitate independent organi-at> cu partea aplicativ Ancadrat An normele de calitate i
timp.
Alegerea miBloacelor didactice se va reali-a An str/ns corela,ie cu metodele didactice i cu con,inutul
tiin,ific al lec,iei. %e vor folosi miBloace didactice specifice cainetelor i laoratoarelor de
;9
electrote*nic auto. Instruirea practic se va desfura An spa,ii special amenaBate> dotate
corespun-tor. %e recomand utili-area2
fielor de lucruH
sc*emelor electrice i sc*emelor locH
fielor te*nologiceH
cr,ilor te*nice> cataloagelor de componente> manualelor de Antre,inere i repara,ii> revistelor
de specialitateH
panopliilor func,ionale cu componentele diferitelor instala,ii i sisteme electrice ale
automoiluluiH
Anv,are>eventual integrate Antr-un sistem multimedia> astfel Anc/t s fie men,inut i stimulat interesul
fie de lucruH
proa practicH
teste cu itemi oiectivi i semioiectiviH
investiga,iaH
proiectulH
autoevaluarea .a.
Pentru integrarea sistemic a cunotin,elor do/ndite> elevii pot fi evalua,i> de eFemplu> prin
portofolii> eseuri liere sau structurate> referate tematice etc.
;8

CRR - Nivel 2 - Tinichigiu Vopsitor Auto

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CRR - Nivel 2 - Tinichigiu Vopsitor Auto

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

CENTRUL NAIONAL PENTRU DEZVOLTAREA NVMANTULUI

S-ar putea să vă placă și