Liceul ,, Ștefan Procopiu” – Vaslui Ing.

Chiriac Liviu

Unitatea școlară: Liceul ,, Ștefan Procopiu” - Vaslui

Clasa: a XI-a Bip
Maistru instructor: Ing. Chiriac Liviu
Domeniul: Mecanică
Modulul: M I – Automobile
Unitatea de învățare: - Mecanisme, sisteme și instalații ale automobilului ;
Titlul lectiei: Ambreiajul
Tipul lectiei: Inițiere și formare de priceperi și deprinderi practice
Timp acordat: 100 min
Data: Decembrie 2017
Ora: 8ºº - 9⁵º

PROIECT DIDACTIC

Competențe specifice:

CS1 – analizează construcția și funcționarea ambreiajului,

CS2 – explică funcţionarea ambreiajului,
CS3 - demontează și montează componentele ambreiajului,
Competențe derivate:

CD1 – definirea ambreiajului,

CD2 – alegerea corectă a sculelor, dispozitivelor și utilajelor necesare operațiilor de demontare / montare a componentelor ambreiajului ,
CD3 – cunoașterea etapelor specifice operațiilor de demontare / montare a componentelor ambreiajului,
CD4 – precizarea NSSM specifice operațiilor de demontare / montare a componentelor ambreiajului .
Obiective operaţionale:

O.1. - să definească ambreiajul;

O.2. - să enumere funcțiile ambreiajului;
O.3. – să indice conditiile impuse ambreiajului ;
O.4. - să cunoască cerințele impuse ambreiajului;
O.5. – să clasifice ambreiajele;
Liceul ,, Ștefan Procopiu” – Vaslui Ing. Chiriac Liviu

O.6. – să cunoască componența ambreiajului;

O.7. - să cunoască funcționare ambreiajului mecanic cu diafragmă;
O.8. – să execute operaţii de demontare / montare a componentelor ambreiajului;
O.9. - să identifice soluţii posibile pentru rezolvarea unor probleme specifice locului de muncă şi să aleagă cele mai potrivite soluţii, în
urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a evaluării lor; ;
O.10. – să precizeze NSSM specifice operațiilor de demontare / montare a componentelor ambreiajului.

Metode și procedee didactice: expunerea, explicația, conversaţia euristică, demonstraţia, dialogul, observarea, problematizarea, descoperirea
dirijată, dezbaterea, exercitiul;

Mijloace didactice: autoturismul din dotare, diferite piese, fișe de lucru, literatura de specialitate, utilaje , scule şi accesorii specifice executării
operaţiei de de demontare / montare a componentelor ambreiajului.

Bibliografie:

1. Al. Groza, Gh. Calciu, S. Saviuc, Gh. Smărăndescu, I. Aldescu, Metode şi lucrări practice pentru repararea automobilelor, Editura
Tehnică, Bucureşti, 1985
2. D. Cristescu, V. Răducu, Automobilul. Construcţie. Funcţionare. Depanare., Editura Tehnică, Bucureşti, 1986
3. M. Stratulat, V. Vlasie, Automobilul pe înţelesul tuturor, Editura Tehnică, Bucureşti, 1991
4. V.A.W. Hillier, Fundamentals of Motor Vehicle Technology, Stanley Thornes Ltd., Cheltenham, England, 1991
5. Gh. Frăţilă, M.V. Popa, M. Frăţilă, Automobile. Şofer mecanic auto, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1994
6. D. J. Leeming & R. Hartley, Heavy Vehicle Technology, Stanley Thornes Ltd., Cheltenham, England, 1995
7. M. Stratulat, C. Andreescu, Diagnosticarea automobilului, Editura Ştiinţă & Tehnică, Bucureşti, 1998
8. Gh Frăţilă, M. Frăţilă, Şt. Samoilă, Automobile, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2003
9. Wikipedia (http://www.wikipedia.org/)
 Liceul ,, Ștefan Procopiu” – Vaslui Ing. Chiriac Liviu

Scenariul activitații didactice :

Metode și
Nr. Timpul Mijloace Forme de
Momentele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee Evaluare
crt. acordat didactice organizare
didactice
1. Moment 3՚ - salutul, verificarea - răspund la salut și la - dialogul. - catalogul. - frontal. - observare
organizatoric. prezenței, a mijloacelor apel, se pregătesc sistematică.
didactice pregatite, pentru noua lecție,
- verificarea ținutei de lucru - își pregătesc ținuta
și a stării de sănătate a de lucru.
elevilor.
2. Verificarea 20՚ - precizează obiectivele - studiază cu atenție -videoproiector
cunoștințelor planul propus de - dialogul, - planșe - frontal, - observare
urmărite,
teoretice dobândite profesor, conversația didactice individual. sistematică,
- provoacă o dezbatere cu
anterior. - participă la dialogul euristică, - fișe de lucru. - evaluare
tema: ambreiajul, pe baza
organizat și condus de explicația, orală.
planului de pe tablă, făcând
profesor, observarea,
apel la cunoștințele
- răspund la descoperirea
dobândite de către elevi,
întrebările puse de dirijată,
- definește, cu ajutorul
profesor, pe baza dezbaterea.
elevilor, ambreiajul,
- enumeră funcțiile planului afișat,
ambreiajului, folosindu-se de
- indică condițiile impuse notițele din caiete și
ambreiajului, portofolii,
- precizează cerințele - sunt atenți la
impuse ambreiajului, răspunsurile colegilor
- clasifică ambreiajele, și la completările
- prezintă părțile profesorului,
componente și principiul de - notează eventualele
funcționare a ambreiajului, informații lipsă,
- prezintă etapele specifice pun diverse întrebări
operațiilor de demontare /
 Liceul ,, Ștefan Procopiu” – Vaslui Ing. Chiriac Liviu

3. 5՚ montare a componentelor
Instructajul ambreiajului. - fișe de lucru.
introductiv de - dialogul, -frontal. - observarea
protecția muncii. - instruiește elevii privind - sunt atenți la conversația sistematică.
asigurarea securității la precizările făcute de euristică,
locul de muncă specifică profesor privind explicația,
operației de demontare / securitatea la locul de dezbaterea.
4. montare a componentelor muncă.
Realizarea 57՚
ambreiajului. - autoturismul
independentă a - conversaţia - observarea
lucrării. - ocupă locurile de euristică, din dotare, - frontal, sistematică,
- solicită elevilor să ocupe individual.
lucru dotate demonstraţia, - scule, - fișa de
locurile de muncă dotate
corespunzător și dialogul, dispozitive, lucru.
corespunzător și să studieze
studiază cu atenție observarea, necesare
cu atenție automobilul
operațiile propuse problematizarea, operației de
pregătit pentru operaţii de
pentru demontare / descoperirea demontare /
demontare / montare a
montare a dirijată, montare a
componentelor
componentelor dezbaterea, componentelor
ambreiajului,
ambreiajului , exercițiul ambreiajului,
- invită elevii să aplice
cunoștințele dobândite și să - execută operaţiile de practic.
execute operaţii de demontare / montare
demontare / montare a a componentelor
componentelor ambreiajului,
ambreiajului, prezentate de
- observă și dirijeză profesor,
activitatea elevilor și - respectă tehnologia
comportamentul la locul de de lucru și MTSM
muncă, specifice atelierului
5. - face unele observații de service auto,
Aprecierea 12՚ privind poziția de lucru și - ascultă observațiile
performanțelor calitatea lucrării executate. și indicațiile - apreciere și
profesorului. - dialogul, - catalogul. - frontal,
practice ale elevilor notare.
individual.
 Liceul ,, Ștefan Procopiu” – Vaslui Ing. Chiriac Liviu

și asigurarea feed- - încetează lucrul și conversația

back-ului. - cere elevilor încetarea înmânează euristică,
lucrului și strângerea profesorului reperele observarea,expli
lucrărilor, prelucrate, cația.
- realizează o analiză - ascultă observațiile
6. amănunțită a reperelor și și comentariile
3՚ face diverse comentarii, profesorului, își
Încheierea - apreciază calitatea însușesc eventualele
activității. activității desfășurate de critici.
către elevi. - dialogul,
- sunt atenți la conversația
- formulează concluzii și aprecierile și euristică,
aprecieri, concluziile explicația.
- evidențiază elevii care s- profesorului,
au remarcat prin - participă la actul
participarea la lecție și îi notării.
notează.

Întocmit,
Ing. Chiriac Liviu